幼儿园教育教学教案汇总

04-04

对于新入职的老师而言，教案课件还是很重要的，因此教案课件不是随便写写就可以的。教案是教师思想与行动的有机统一有助于提高教学水平，怎么才能快速写好一份优质教案课件？接下来幼儿教师教育网编辑要为大家介绍的是“幼儿园教育教学教案”，欢迎你收藏我的作品感受一份纯粹的创意与美感！

幼儿园教育教学教案 篇1

作者：林春莲

**：《海峡科学》2011年第07期

[摘要]结合中职学生和幼儿园的教学实际，对幼儿园教育活动设计与实践这门中职幼师专业理论课教学进行了初步的探索，形成了激发兴趣、讲解理论；入园见习、听课评课；学习课例、模仿教学；设计活动、登台试教“四步教学法”，以及可以借鉴的教学效果。

[关键词]中职幼师专业理论课教学幼教活动

幼儿园教育活动设计与实践是中等职业学校幼儿教师专业学生必修的专业课程。为了使学生能够较快地获取课程基本的教育理论和教育实践经验，毕业后能胜任幼儿园的教育教学工作，笔者结合教学实际对该门课程的教学进行了探索。

1激发兴趣，讲解理论

著名心理学家布卢姆认为：“最好的学习动机莫过于学生对所学课程有求知的需要，认识的兴趣，在这种动机激励下的学习，会给学生带来认识上的满足感，从而保持持久的求知欲。”[1]

在职专传统的教学模式中，对专业理论课的教学大多采用“灌输式”的教学，重理论讲解、忽视理论与实际相结合，课堂气氛沉闷，无法调动学生学习的积极性。为变被动学习为主动学习，使学生在有限的时间里掌握较多的知识，我在课堂教学中经常采用情境模拟、讲解演示、分析讨论等方法，利用多**技术，训练学生动脑、动手、动口，培养学生自己去获取知识的技能。如：

在讲授幼儿园的一日活动时，我制作了“幼儿园的一天”的课件，边演示边讲解，让学生边看课件，边做记录。看完后，老师问了一些问题，比如幼儿园的作息时间怎么安排？教师和保育员的职责是什么？

工作中要注意哪些事项？学生们讨论和发言后，老师将作总结。最后，让学生根据幼儿园的实际情况制作一张日常活动表。这样，整个课堂教学做到了讲解与讨论相结合，理论与实际相结合，动脑与动手相结合，使学生对所学内容充满新鲜感，学习的积极性倍增。

2入园见习，听课评课

幼儿园教育活动设计与实践是一门集幼儿教育专业理论和专业技能于一身的综合性学科，理论性与实践性强是学科的主要特点。为了提高学生的专业水平，将学科知识与幼儿园教育实际相结合，有必要组织幼儿园实习。通过见习听课，可以让学生了解幼儿园教育活动的基本要素，学习幼儿园教师的课堂教学技能技巧，提高分析能力、评价能力，为以后的教育教学积累经验。

由于缺乏课堂教学的直接经验，幼师专业学生入园听课前一定要做好准备工作，包括了解授课教师及课题内容，了解授课班级学生的情况，了解各领域、各年龄的阶段目标，并教给学生听课时记录的方法。活动结束后，组织学生对整个活动过程进行评议，主要从目标制定的合理性、科学性、准确性，活动过程中方法的运用，各环节的衔接，材料的使用情况，师生关系以及活动的效果等方面进行分析、评价、记录。如：

在听取实幼教师的一堂活动课“有趣的方巾”后，学生积极参与评议，她们能看出授课教师教学经验丰富，课堂驾驭能力强，教学重、难点突出，师生互动好。但也有学生提出，在幼儿利用方巾遮住头部，躺在草丛中，躲避大灰狼时，由于背景**的渲染，授课教师语言生动、形象、逼真的描述，幼儿身临其境，当扮演大灰狼的大哥哥出现时，有些幼儿害怕得哭泣，幼儿之间情绪又互相感染，结果有2/3的幼儿跟着哭起来。学生们认为老师在这个过程中不够体贴。

当我问及该怎样处理这一环节时，学生们提出了自己的意见：上课前可让扮演大灰狼的大哥哥拿着大灰狼的教具，到班级与幼儿进行沟通交流，消除幼儿的恐惧心理，就可避免授课过程中出现此类问题，影响整堂课的教学效果。在整个评课过程中，尽管学生的评价很稚嫩，但指导老师对她们的发言给予积极的肯定，并在此基础上有针对性地提出自己的看法，帮助学生积累了宝贵的经验，为以后的教育教学活动打下良好的基础。

3现成课例，模仿教学

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，经过一段时间的理论学习和入园见习后，学生对幼儿、幼儿教师以及幼儿教师工作有了一定的感性认识，但还是由于经验不足，无法自行设计活动方案。因此，我让每个学生接触儿童活动的各种教学实例，在模仿课上模仿教学案例的教学设计。模仿是一种很好的学习方式，但模仿不是照搬，我要求学生在借鉴他人的教学经验时，要有自己的理性思考，要有创新。

如：我给学生提供了教学课例——童话“小猴卖圈”， 这是一个系列活动，也可以说是一个主题活动。在这一活动中，可分为“听‘圈’的故事”、“玩圈”、“找圈”、“贴圈” 和“编关于圈的故事”五个具体活动[2]。

幼儿园教育教学教案 篇2

活动目标：

1、教幼儿初步学习自编口述应用题。

2、培养幼儿思维的灵活性。

3、发展幼儿口语表达能力。

活动准备：

算式卡片、幻灯片、5朵花、鼓一个、图片(7只鸭子)、每人一套数字卡片。

活动过程：

一、情景导入

1、游戏阳光快车、师生一问一答的形式复习10以内的加减法，(出示加减算式卡片。如2+3=5 小朋友告诉我，你的汽车几点开?老师告诉你我的汽车5点开。)

现在请小朋友看图片，要求通过观察思考，能把每道加法应用题的算式和得数说给大家听。

幻灯片

1、操场上，有2个小朋友在玩，又来了2个小朋友，一共有几个小朋友在玩?

幻灯片2、草地上有4只猴子在玩，有2只猴子在吃东西，草地上共有几只猴子?

幻灯片3、停车场里有5辆大卡车，还有4辆小卡车，停车场里共有几辆卡车?

教师边指图边口述，有的幼儿抢答，有的分组比赛，有的集体回答。

2、宣布新课：小朋友，你们已会做许多加法应用题，你们能不能出加法应用题给别人做呢?这节课，老师教你们编加法应用题好吗

二、授新课

1、创设情景编题。

老师请两个小朋友到前面来，要求其他幼儿仔细观察，看老师在做什么?

(老师表演：先发给一个小朋友2朵花，又发给一个小朋友3朵花)教师问：老师在做什么?

接着，教师用发小红花给小朋友这件事，用“2”和“3”这两个数示范编一道加法应用题：“老师发小红花给小朋友，先发给小朋友2朵小红花，又发给小朋友3朵小红花，老师一共发了几朵小红花?(幼儿列算式)

2、讲解编题方法

教师通过反复提问“老师刚才编的这道题里讲了一件什么事?有哪两个已经知道的数字?最后还提出了一个什么问题?”向幼儿讲清编加法应用题的基本方法和步骤。

三、巩固练习

1、补充问题的训练，放幻灯片4，老师编题：天空中原来有3架飞机又飞来了4架飞机。

启发幼儿思考：老师刚才编的这道题里有没有讲完整?(还要提一个问题)这个问题该怎样提?请小朋友将这道题完整讲一遍，将算式写在黑板上。

2、看图编题的练习

出示图片(图片上有鸭子，大小、颜色、位置不同)请幼儿根据图片内容编应用题，并用卡片摆出算式。

3 你编我摆

两人一组，一人编题，一人摆算式。

四、组织游戏——传球编应用题

幼儿听鼓声传球，鼓声停了，拿到球的小朋友跑到前面利用自己平时看到的、听到的或做过的事情编一道加法应用题给大家听，编对了老师就奖给一朵小红花，游戏反复进行。

五、总结评价

今天我们学习了编加法应用题，编应用题要有三个条件，一是要说一件事情，二是要有两个数字，三是要有一个问题，请小朋友回去以后动脑筋想一想编出更多更好的应用题。

幼儿园教育教学教案 篇3

目标

引导幼儿学习辨别物体的轻重，并进行排序，了解物体轻重的相对性;学会使用轻重的词汇来表述事物的特性。

准备

1. 轻重明显不同的三种物品(最好同样大)如砖块(半块或三分之一块)、木块和泡沫塑料块各一块;轻重明显不同的三种装在包中的物品(最好同色的包，同样大)，里面可分别装小石头、豆子和稻子(带壳的米)或其他物品各一包;天平称一个(可以用筷子和绳子自制成手拎的天平)。

2. 幼儿每两人一盘小石头、一盘纽扣、一盘木块(数量相同)、一个天平称(自制，也可不要)。

3. 配套幼儿用书《数学》上册。

过程

1. 比较两种不同轻重的物品

(1)教师出示砖块和木块，提问：哪块重?哪块轻?怎样才能知道?(用手掂)请两三名幼儿上来掂量比较，告诉大家轻重，选出重的交给教师。教师再出示木块和泡沫块，提问：哪块重?哪块轻?请两三名幼儿上来掂量比较，告诉大家轻重，选出轻的交给教师。

(2)教师请幼儿找找活动室内有哪些物品比较重，有哪些物品比较轻，也可以回顾在生活中碰到过哪些不同轻重的物品。

2. 比较三种不同轻重的物品

(1)教师出示三包不同重量的物品，请幼儿猜一猜：这三包物品，哪包最重?哪包比较重?哪包最轻?请两三名幼儿上来掂量比较，告诉大家比较的结果。教师出示天平，讲解如何用天平看轻重，然后用天平称一下上述三种物品，验证轻重给幼儿看。

请幼儿想一想，说一说，三包物品同时比较时，怎样来说清楚每一包物品的轻重，幼儿讨论过后，教师小结：三包不同重量的物品同时比较时，可以说最轻的，比较重的，最重的。然后请一名幼儿上来，再做比较，将三包物品从轻到重排队，其他幼儿做评判。

(2)幼儿两人一组，用手掂或用天平称的方法比较手里的小石头、纽扣和木块的轻重，先找出不同轻重的物品，再按轻重排队，教师巡回指导。

(3)教师出示比较重和最轻的包，在天平上称给幼儿看，提问：哪包重?哪包轻?幼儿确定以后，教师把最轻的包拿走，出示最重的包与比较重的包在天平上相比较，提问：哪包重?哪包轻?幼儿确定以后，教师再把最重的包拿走，出示比较重和最轻的包相比较，引导幼儿发现，在两包比较中较重的包，和另一包包比较时可能是轻的(或重的)，在两包比较中较轻的包，和另一包比较时可能是重的(或轻的)。所以说物品的轻重，要看和谁比。

3. 操作练习

幼儿园教育教学教案 篇4

大班科学教育活动设计

地球“发烧”了

活动目标：

1、意识到由于环境污染．全球气候变暖，地球“发烧”了。知道人类生存与环境息息相关。

2学习保护和改善环境的基本方法，帮助儿童获得人与环境关系的经验。

三。培养孩子对自然的热情，培养他们观察和探索自然的兴趣。

活动准备：

故事《地球卫士会议》录音磁带一盒、歌曲《地球的孩子》磁带一盒、录音机一台、教学挂**八幅、贴绒教具（光秃的山、小树若干、吸烟的爸爸、机动车、电车、各种垃圾废品）。

活动过程：

1．以故事《地球卫士会议》导入主题，引起幼儿的好奇心，激发幼儿的探索兴趣。通过故事，让幼儿初步了解地球“发烧”的症状及其原因。

2．以教师启发、幼儿探索的形式使幼儿深入了解地球“发烧”的症状及其原因；并知道人们是用什么方法为地球“退烧”的。（出示挂图）

(1)为什么说地球“发烧”了呢？人们是怎么发现的？

a旱灾、涝灾增多；

b地球上许多生物由于不适应气候变化而被消灭和消失；

c为传染病的发生和传播提供了良好的条件。人们不得不带着面具上街；

冰雪融化引起的海平面上升最终将淹没这座城市。

(2)是什么原因让我们的地球“发烧”了呢？

一个烟囱、机动车、吸烟等都不断地吐出废气，使我们的空气更加浑浊

b乱砍滥伐大森林。绿色植物可以吸收人们吐出的废气，并提供人们需要的氧气。它们是空气的清洁剂，是空气清新。

人们到处扔垃圾，地球变成了垃圾堆

（3）人们可以用什么方法为地球“退烧”？

植树造林；劝爸爸不抽烟；不乱扔垃圾；机动车辆使用无铅汽油；工厂使用无污染的燃料；再生废品送废品**站，非再生废品送垃圾处理站．

3.幼儿扮演“地球小卫士”，通过操作贴绒教具，为地球“退烧”。

(1)为光秃秃的小山栽上树；

(2)将马路上的排废气的机动车换成电车；

(3)将爸爸手上的烟取下来；

(4)垃圾废品送到相应的**站或处理站。

4．教师带领幼儿写一封倡议书．呼吁爸爸妈妈们，一起保护地球。（**《地球的孩子》磁带）

评析：本案例以故事的形式导入，引发幼儿的责任意识，激起幼儿的极大兴趣，然后，提出互相联系，层层深入的三个问题：“为什么说地球‘发烧’了”“什么原因让地球‘发烧’了”“人们可以用什么方法为地球‘退烧’”，引导儿童认识到人类的生存与环境息息相关，知道保护和改善环境的主要途径，很好地体现了环保教育的内涵。

幼儿园教育教学教案 篇5

教学准备：

1、初步理解诗歌内容，学习跟念。

2、懂得尊老谦让，帮助别人的好品质。

教学准备：

海宝图片；背景图、小兔的头饰、山羊公公和小白兔。

教学过程：

一、导入话题：

师：小朋友有没有走过小桥呀？

师：今天，沈老师带来了一位朋友（老师扮演小白兔：小朋友们好，我是小兔,，今天我来过小桥了。)

二、讲述诗歌第一遍，配上动作表演。

1、小白兔过桥时，它遇到了谁？

2、山羊公公是怎么样走上桥的呢？（学一学）

3、谁夸奖了小兔呢？

三、边欣赏边讲述：

1、如果山羊公公和小兔一起过桥，桥会怎么样呢？

2、那么我们的小兔是怎么做的呢？

3、河水和小鱼为什么要夸奖小兔呢？

四、幼儿跟念，再配上动作学一学

1、沈老师已经给小朋友讲了两遍了，接下来请你们说说看好吗？

2、我们配上动作一起来试试看吧！

3、故事中的小白兔很有礼貌关心别人，多有礼貌的小兔啊，那么我们是不是也是这样的'呢?

五、迁移经验：

1、出示“海宝”图片：请幼儿认一认，说一说。

2、教师总结：

“世博会”在我们上海进行，那时候有许多外国人要来这里，我们小朋友也要像小兔一样，做个有礼貌、懂文明的好孩子，来迎接“世博会”。

幼儿园教育教学教案 篇6

教学目标：

1、练习插放细小物体，继续感知物体的颜色。

2、锻炼手腕的力量和灵活性，学习用力按下、抬起的动作。

3、能跟随教师做操，抱球朝指定方向走。

教学准备：

1、花皮球若干，吸管做好的彩色花（红、黄、蓝、绿）若干，彩色珠子每人4个，音乐磁带《向前走》，篮球架若干。

2、红、黄、蓝、绿颜料，纸团若干，毛巾，白纸上画大皮球2个，人手一份。

教学过程：

一、亲亲热热：滚球

1、教师出示花皮球，念儿歌导入教学。

师：“大皮球，圆溜溜，滚来滚去找朋友！大皮球要和宝宝做朋友，等一会儿老师把球滚给哪个宝宝，宝宝就把球抱上来还给老师，要说：‘我叫__X’。”

2、将球任意滚向一位宝宝，宝宝把球抱上来还给老师。然后大家一起拍手说：“__X|__X|欢迎你！”

3、继续游戏，直到每位宝宝都介绍过自己。

二、做做玩玩：种花

1、介绍游戏材料和玩法。

出示吸管：“这是吸管。”举起花：“花，今天我们要来种这些美丽的花。”

①教师拇指、食指捏取一根花告诉宝宝颜色，然后将花插入珠子中的任意一个珠子中。

宝宝在家长的帮助下进行游戏。

教师：“宝宝，多美的花呀，我们一起来种吧！”家长协助宝宝，宝宝自主操作。教师观察，指导。

②按颜色对应插花（要求珠子的颜色和花的颜色相同）

2、15――20分钟后，提醒家长和宝宝一起收归教学用具，结束教学。

三、蹦蹦跳跳：向前走小苗苗

1、教师带领宝宝一起复习操节“向前走”。

2、教师带领宝宝一起做操节“小苗苗”，请家长给予相应的配合。

四、涂涂画画：大皮球

1、教师出示白色皮球纸样和花皮球，请宝宝比比哪个漂亮，激发宝宝的操作欲望。

2、出示纸团、颜料盆，请宝宝逐个认识每种颜色。

3、教师演示玩法：取一个纸团在颜料盆中蘸一下，然后将纸团放在皮球纸样上，边说“一二三”边用力压一下印出图案，反复印在空白处。再换一个纸团蘸不同的颜料来印，直到皮球纸样上印满各种颜色，请宝宝欣赏教师印好的“花皮球”。

4、教师向家长提出指导要求：鼓励宝宝自己动手大胆地尝试，自由选择颜料进行印画；要求宝宝蘸过色的纸团放到纸篓里。

5、宝宝自由操作，进行印画“大皮球”。

五、开开心心：滚皮球

1、教学前向家长说明目的与要求：球可以滚，可以踢，可以追跑。我们通过皮球让孩子向指定方向走。孩子反复几次完成任务后，可以根据孩子的兴趣，引导他玩球。

2、运皮球。教师拿出一筐皮球说：“小朋友，老师拿来了许多皮球，每人可以拿一个到篮球架下。家长把球投入球筐里，再让孩子反复拾球。

3、家长和孩子玩球。相互玩滚球、踢球、追赶皮球。

感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《幼儿园教育教学教案汇总》一文，希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园教育教学教案专题，希望您能喜欢！