老师每一堂上一般都需要一份教案课件，写好教案课件是每位老师必须具备的基本功。 教学过程中学生表现的好坏可以在教案和课件里看出来。对于“幼儿园小班我爱我的幼儿园教案”栏目小编有一些自己的独到见解，感谢您的关注我们期待着您的再次访问并请多多关注我们的网站！
活动目标
1、初步学习听前奏演唱歌曲。
2、能够借助画面和教师的动作，理解并记忆歌词。
活动准备
1、可伴奏乐器(钢琴、脚踏风琴等)。
2、教学磁带。
3、幼儿用书。
活动过程
1、观察幼儿用书的画面，讲述画面的内容。
(1)教师：请把你们手上的书打开，说说画面上有什么?
(2)教师：请你们仔细看看画上有谁?他们在干什么?(请幼儿回答，教师用歌词来帮助幼儿小结。教师完整地朗诵歌词一遍。幼儿跟着老师共同朗诵歌词一遍)。
(3)教师自然地配上乐器的伴奏声，引导幼儿跟着歌曲的节奏朗诵歌词。
2、学习新歌，鼓励幼儿用自然的声音演唱。
(1)教师有感情地范唱歌曲或播放教学磁带，请幼儿认真倾听，并随节奏轻轻拍手。
(2)幼儿集体跟随教师和琴声学唱歌曲，教师提醒幼儿听前奏演唱歌曲。教师：我们唱歌的时候，要先听钢琴唱一句，然后，小朋友再开始唱。
(3)教师再次演唱歌曲，并根据歌词匹配相应的简单动作，帮助幼儿记忆歌词。教师：老师刚才唱歌的时候，还做动作的呢，猜猜老师的动作是什么意思?(带领幼儿逐一分析教师动作，引导幼儿根据教师的提示歌唱歌曲)。
(4)用不同的方式引导幼儿学唱歌曲，先采用集体演唱的方式，之后可以和幼儿一边做动作一边唱歌，还可以请愿意上台表演的幼儿到大家面前老表演，坐在座位上的小朋友也可以和台上的小朋友一起来演唱。演唱时告诉幼儿，想做动作的小朋友，可以和老师一起做动作演唱，并提醒幼儿轻轻唱歌。
3、鼓励幼儿结伴表演歌曲。
(1)教师：小朋友唱得真好，请你们找到一个好朋友和他一起表演!(提醒幼儿和好朋友面对面找空的地方站好。鼓励和帮助幼儿大胆地去找好朋友。)
(2)教师带领幼儿边唱歌边做动作1～2遍，鼓励幼儿跟着音乐动起来。唱完一遍后，可以让幼儿和好朋友抱一抱，再换个朋友进行表演。
在孩子们的成长道路上，幼儿园是他们最重要的起点。在这个温暖而充满爱的地方，他们可以学到许多知识和技能，交到新朋友，也开始塑造自己的人格和价值观。而小班教案《我爱我的幼儿园》则是为了让孩子们更好地了解和热爱他们的幼儿园而设计的。让我们一起来详细、具体且生动地了解这个教案吧！
教案开头设计了一个简短的热身活动，引导孩子们通过听声音猜一猜声音的主人是谁。这样的活动可以增加孩子们的兴趣，同时也锻炼了他们的观察力和听觉。金属鼓、木鱼、舞蹈音乐接连响起，孩子们脑海中逐渐浮现出了幼儿园里熟悉的场景。他们开始期待着接下来的内容。
教案接着进行了一次小组分享活动，每个小组被指派了一个任务——找到幼儿园里的好朋友。孩子们兴高采烈地跑向他们的座位，在书架上翻找起了各种各样的绘本。他们互相交流着，分享着自己最喜欢的绘本主人公，让整个教室充满了温馨和欢声笑语。
接下来的环节中，教案安排了一次非洲鼓表演。孩子们在老师的带领下，踏着欢快的节奏，用手心和指尖发出有力的敲击声。鼓声响起时，孩子们脚步轻快地旋转着，像欢快的小鸟一样嬉戏在幼儿园的每个角落。在这个欢快的节拍中，他们真切地感受到幼儿园是一个可以自由表达和展示自己才艺的地方。
教案的下一个任务是制作一张“我爱我的幼儿园”海报。孩子们分成小组，每个小组都有一幅幼儿园的照片和一些装饰用品。他们拿起彩色纸、贴纸和彩笔，开心地让自己的创造力和想象力发挥到极限。在他们的合作下，每个小组的海报都变得独一无二且色彩斑斓。当孩子们把自己的作品挂在墙上时，整个教室都化身成了一个展示孩子们爱幼儿园之情的画廊。
最后，教案设计了一个角色扮演环节，让孩子们扮演幼儿园中的不同角色，例如老师、保安员、医生等。孩子们可以穿上漂亮的服装，然后互相接待和模仿。这样的活动除了锻炼孩子们的表达能力和想象力外，还为他们展示了幼儿园里工作人员的辛勤付出。通过模拟这些角色，孩子们更深入地了解了幼儿园里的各个环节，增加了对幼儿园的尊重和感激之情。
通过《我爱我的幼儿园》这个小班教案，孩子们不仅可以更好地了解并热爱自己的幼儿园，还可以通过各种互动和创造力的活动锻炼自己的各项能力。在这个教案中，孩子们不仅发挥了自己的想象力和创造力，还体验了非洲鼓表演、小组分享和角色扮演等各种活动。他们在有趣中学习，用心感受着幼儿园带给他们的欢乐和成长，更加热爱并珍惜自己的幼儿园。
随着教案的结束，孩子们的眼中闪烁着对幼儿园的期待和渴望。他们深深地感受到幼儿园是一个让他们快乐成长、施展才艺的地方。而我们教育者则应该更加努力，用心呵护孩子们这颗成长的种子，让他们爱上自己的幼儿园，为未来的成长奠定坚实的基础。让我们一起携手努力，陪伴孩子们一起成长吧！
《小班音乐活动教案《我爱我的小动物》》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标
1.学习歌曲，能够轻松自然地演唱。
2.能跟随音乐模仿几种常见小动物的动作，体验表演的乐趣。
3.乐于探索、交流与分享。
4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备
1.《我爱我的小动物》音乐CD(盒带)。
2.各种动物头饰。
活动过程
1.出示各种动物头饰，激发幼儿兴趣，学习歌曲。
(1)出示头饰：“今天来了许多新朋友和大家一起玩，你们猜猜是谁?”
(2)教师示范唱一遍歌曲，请幼儿逐句学习演唱。
2.熟悉歌曲，尝试轻松自然的演唱歌曲。
(1)引导幼儿练习听音乐轻松自然地演唱歌曲。
(2)带领幼儿反复演唱歌曲，尝试每一遍歌曲换一种动物名称。
3.幼儿尝试做不同小动物的模仿动作，体验表演的乐趣。
(1)教师给幼儿戴上不同小动物头饰，(教案出自：快思老.师教案网)唱到哪种小动物，戴着相应头饰的幼儿就要走到场地中间，表演小动物的动作。
(2)根据幼儿的兴趣可再次进行游戏，提醒幼儿尝试用不同的动作表现小动物，体验表演的乐趣。
(3)教师及时肯定并鼓励幼儿大胆创编，并选择部分动作请全体幼儿模仿。
教学反思：
在本次活动中，我们班的幼儿参与率很高，他们对活动内容很兴趣，所以活动氛围很好。但是我也从中发现了许多不足方面需不断改进：
1、教师自身的专业音乐素养需进一步提高，音准方面要加强。
2、本次活动的环节要进一步连贯、简洁、适宜，以保证适合小班年龄的课时时间。
小班音乐活动教案《我爱我的小动物》这篇文章共1650字。
活动目标：
1．能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
2．能根据不同动物角色叫声的特点，随歌曲旋律唱出来。
3．喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
4．欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
活动准备：ppt
活动过程：
一、谈话导入
1、小朋友们，你去过动物园吗？你在动物园里面看见过哪些动物呢？
2、聆听动物的叫声，复习节奏。
二、理解歌词
今天，还有几只小动物也到我们班来玩了，你们看，谁来了？小羊是怎样叫的呀？（幼儿自由地说）
听是谁呀？（小猫在叫）是不是小猫在叫的呢？我们一起来看一看。谁能用节奏来叫叫看（请个别幼儿表演）
小猫它们还带来了一首好听的歌，老师就唱给我们小朋友听，
三、学唱歌曲
好听吗？（好听）这首好听的歌曲，名字叫《我爱我的小动物》，我们一起来说一遍。（师幼共同说歌曲名）这么好听，老师再来唱一遍。（再次唱）
唱的真好，呀，谁也来了？（出示小鸡图片）小鸡说啊，我的声音可好听了。哪个小朋友能用节奏来叫一叫。那我们把小鸡来唱一唱。
小鸭也想请小朋友把它也来唱一唱，谁会来唱？（请个别幼儿唱）
四、分形式演唱
小猫、小鸡、小鸭，谁愿意？其他小朋友做观众欣赏他们演唱，好吗？
3、总结：今天我们又学了一首新的歌曲叫《我爱我的小动物》，回家以后可以唱给爸爸妈妈听一听你们愿意吗？
活动目标：
1、初步学习听前奏演唱歌曲。
2、能够借助画面和教师的动作，理解并记忆歌词。
活动重难点：
重点：借助画面和教师的动作，理解并记忆歌词。
难点：初步学习听前奏演唱歌曲。
活动准备：
1、PPT课件(幼儿园图片)
2、钢琴
活动过程：
2、学习新歌，鼓励幼儿用自然的声音演唱。
(1)教师有感情的范唱歌曲，请幼儿认真倾听，并随节奏轻轻拍手。
(2)幼儿集体跟随教师和琴声学唱歌曲，教师提醒幼儿听前奏演唱歌曲。
教师：我们唱歌的时候，要先听钢琴唱一句，然后小朋友再开始唱。
(3)教师再次演唱歌曲，并根据歌词匹配相应的简单动作，帮助幼儿记忆歌词。
教师：老师刚才唱歌的时候，还做动作的呢，猜猜老师的动作是什么意思?
(带领幼儿逐一分析教师动作，引导幼儿根据教师的提示歌唱歌曲)
(4)用不同的方式引导幼儿学唱歌曲，先采用集体演唱的方式，之后可以和幼儿一边做动作一边唱歌，还可以请愿意上台表演的幼儿到大家面前来表演，坐在座位的小朋友也可以和台上的小朋友一起唱。演唱时告诉幼儿，想做动作的小朋友，可以和老师一起做动作演唱，并提醒幼儿轻轻唱歌。鼓励幼儿结伴表演歌曲。
教师：小朋友唱得真好，请你们找到一个好朋友和他一起表演吧!(提醒幼儿和好朋友面对面找空的地方站好。鼓励和帮助幼儿大胆地去找好朋友。)
教师带领幼儿边唱歌边做动作1-2遍，鼓励幼儿跟着音乐动起来。唱完一遍后，可以让幼儿和好朋友抱一抱，再换个朋友进行表演。
活动建议
(1)表演区：在幼儿活动时播放歌曲让幼儿欣赏别人的演唱。
(读书等活动。
活动目标：
1、引导幼儿熟悉幼儿园的环境。
保健室、图书室、海洋球室等地方的基本用途以及这些地方应该注意的安全事项。
3、初步引发幼儿对幼儿园的喜爱情感。
活动准备：
1、与各活动室教师备好课
2、活动室准备好活动器具
3、幼儿会唱《我爱我的幼儿园》
活动过程：
一、谈话导入
请幼儿说说幼儿园里的各个地方
保健室、图书室、海洋球室。
二、教师带领幼儿参观幼儿园的各个地方
1、教师：小朋友，现在我们开着火车去参观一下我们刚才说到的那些地方吧。
2、教师带领幼儿有秩序的参观这些地方，每到一处就让幼儿观察这些地方都是做什么用的？里面有哪些人？
3、让幼儿了解该地方的功能和特点之后，教师再引导幼儿说说这些地方应该注意的一些安全事项。在图书室和海洋室里可以让幼儿适当的体验一下在这些地方游戏的快乐。教育幼儿玩海洋球时不能压别人。
三、小结参观内容
1、教师：刚才老师带小朋友去看到了除了我们教室以外的很多地方，请小朋友来说一说都有哪些地方，它有什么用处和应该注意的安全事项。
教师小结：
厨房：在这里面会有阿姨为我们做香香的饭菜，我们不能去打扰阿姨做饭，而且里面的饭菜很烫，我们更不能碰到它。所以厨房里我们不能去哦！
保健室：里面会有老师照看身体不舒服的小朋友，并且给生病的小朋友送药，老师在里面做事的时候，我们也不能进去打扰她哦。
图书室：小朋友可以在这里看图书，学习很多的知识，但是看书的时候应该保持安静，并且要爱护每一本书宝宝。
海洋球室：小朋友在这里玩耍，但是一定要注意安全。
2、教师：今天我们参观了这么多地方，小朋友回去之后也可以跟爸爸妈妈一起分享，让他们也能够更了解我们的`幼儿园。
四、师生一起唱《我爱我的幼儿园》，结束活动。
引言：幼儿园是孩子们快乐成长的地方，是他们第一次迈出家门，融入社会的重要阶段。为了让孩子们更加热爱幼儿园，我们设计了一系列以“我爱我的幼儿园”为主题的活动，旨在营造愉快的学习氛围，增强孩子们对幼儿园的归属感和自豪感。
一、活动目标
1. 培养孩子们对幼儿园的热爱情感；
2. 增进孩子们对幼儿园的了解与认同；
3. 提升孩子们的集体意识和协作能力；
4. 强化孩子们的经验积累与阅读能力。
二、活动内容及教学流程
第一阶段：生活场景再现（时间：2天）
1. 活动目标：通过幼儿园角色扮演，让孩子们进一步认识幼儿园的各个场所。
教学流程：
a) 教师介绍幼儿园的各个场所，如教室、操场、图书馆等，引导孩子们回忆和描述这些场所；
b) 教师给每个孩子分配一个角色，并为每个角色创造相应服饰，如老师、保安、图书管理员等；
c) 孩子们穿上角色服饰，模拟幼儿园场所的日常活动，如上课、运动、借书等；
d) 孩子们根据自己的角色，进行自由表演，并交流各自扮演的角色经历。
第二阶段：寻宝活动（时间：3天）
1. 活动目标：通过寻宝活动，让孩子们更加熟悉幼儿园的各个区域和重要设施，并培养他们的观察力和合作能力。
教学流程：
a) 教师将幼儿园划分为若干个区域，并贴上线索卡片；
b) 每个区域设置各种障碍，如绳网、迷宫等，孩子们需要找到线索并解决障碍，才能获得重要物品；
c) 孩子们分组参与寻宝活动，通过合作找到所有线索和物品；
d) 寻宝活动结束后，孩子们一起回顾整个活动过程，分享自己的经验和收获。
第三阶段：创作展示（时间：5天）
1. 活动目标：通过手工制作和艺术创作，让孩子们表达对幼儿园的热爱和感悟。
教学流程：
a) 教师带领孩子们观看关于幼儿园的短片或图片，引起他们对幼儿园的思考与情感体验；
b) 孩子们用各种材料制作幼儿园的标志性建筑或角色，比如幼儿园的大门、幼儿园的小朋友等；
c) 孩子们在画纸上画出自己最喜欢的幼儿园场景，并配以文字和图案；
d) 每个孩子的作品在教室里进行展示，让每个孩子都能分享自己的创意和对幼儿园的热爱。
结语：通过“我爱我的幼儿园”主题活动的设计与实施，我们成功地培养了孩子们对幼儿园的热爱情感，增进了他们对幼儿园的了解与认同。他们通过角色扮演、寻宝活动和创作展示等方式，更好地融入了幼儿园的大家庭，树立了积极向上的学习态度。幼儿园也将继续开展更多以孩子们为中心的主题活动，促进他们全面发展，实现个人潜能的最大化。
一、进入游戏情境
师：小猫们，今天妈妈烧了你们最喜欢的红烧鱼，快来吃吧!
二、了解鱼骨的基本结构和鱼肉的吃法
1.以谈话唤起幼儿的经验，知道鱼骨不能吃。
师：(将自制大鱼学具铺在地上)鱼身上什么能吃，什么不能吃?
师：鱼刺是细长的、尖尖的鱼骨头，摸摸看，你能找到鱼刺吗?它藏在鱼的哪里?
2.引导幼儿观察自制大鱼学具，了解鱼骨头的分布的位置。
师：你们找找看哪里还有鱼骨头，摸起来感觉是什么样的。
3.引导幼儿学会又方便又安全地拿鱼块。
师：鱼肉里有这么多鱼骨头，应该怎么吃呢?现在妈妈把鱼分给你们，你们试一试怎么拿又方便又安全。
4.幼儿每人拿一块“鱼块”，从两边把鱼刺抽出，模仿小猫“吃”美味的“鱼肉”。
三、梳理吃鱼的方法和步骤
师：小猫们想不想再吃点鱼?
四、累计吃鱼的实践经验
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