观看优秀的影视作品，总能让我们受益匪浅，我们不仅被其剧情吸引，更是会产生自己的看法。 把学习体会写进观后感是不错的选择，观后感就是自己所看内容中得出来的感受。观后感是否包含一些核心部件呢？需要学习关于“天堂的颜色观后感”的知识这篇文章能够帮到你，总会有对你有帮助的内容！
伊朗的电影《天堂的颜色》，讲诉的是一个盲童的故事。下面是《天堂的颜色》电影观后感，欢迎阅读。
盲童，墨曼，在城里的盲人学校里上学。在学校最让我感动的是他努力的爬树把摔落的幼鸟放回鸟巢，很小的一件事情却让我感动很久，放假的时候他父亲是最后一个来接他，他坐在凳子上充满着期待，回乡下奶奶家的时候，一路上，他把手一直伸在窗外，想抓住什么……耳边一直伴着各种鸟鸣声。他在河边用手摸着河底的石头的时候，在田野上抚摸着花瓣，麦穗的时候，他听说啄木鸟叫的时候……他的嘴里念叨的就是学的文字了。
他把城里人想的垃圾收集起来，作为礼物带回家送给奶奶和姐姐们。他的心情给他们带来了奶奶的欢乐卡，姐姐的项链和梳子。看到这我再一次感到鼻子酸酸的。后来，父亲把他送到了一个盲人木匠那。
整张**中的鹅毛飞舞与奶奶的悲伤融为一体。
在木匠开始教他任木料的时候，他哭了。
木匠：“为什么哭啊？想家了阿？”
墨曼：“不是的。”
“没有人爱我了，奶奶也不要我。他们都不要我了，因为我瞎了。如果我没有瞎，就可以跟大家一样，上家乡的小学，而我现在只能上盲人学校，到很远的地方。
老师说，神更爱盲人，因为盲人看不见。但我告诉老师，如果是这样，上帝不会让我们瞎了眼，看不见它。老师回答说，上帝是看不见的，他无处不在，你只能感觉到他。
你可以用‘手指'’看到‘’他‘。现在我伸手到处寻找上帝，直到我触摸他，我会告诉他所有的事情，甚至我心中的所有秘密。”
之后，墨曼就跟着木匠学手艺。而奶奶因为思念忧郁而死。两个妹妹也没有了往日的欢笑。
父亲想把墨曼领回来。在回来的路上，由于涨潮，当穿过一座木桥时，桥的坍塌使梅尔曼和他的马掉进了汹涌的潮水里，当我看到这个时，我的眼睛都湿了--
狼狈不堪的父亲，抱着不省人事的墨曼失声痛哭……
太阳照在墨曼的手上，他的指尖动了起来。我想他感觉到了上帝的存在，真的感觉到了他，真的告诉了上帝他心中所有的秘密--
《天堂的颜色》观后感
可以说我是含泪看完《天堂的颜色》这部电影的。孩子们的心灵犹如春花的芬芳，融化了冬日冰冻的雪，是一种与世隔绝、与世隔绝的纯美。
《天堂的颜色》讲述了盲人儿童**的故事，被寄养在盲人学校的**仅有的幸福应该就是与奶奶和妹妹重逢，在亲情温暖的抚慰下，感受大自然的那一段美好时光了，**跟着奶奶在田野中抚摸着每种植物，感受着植物带给他的生命的语言，虽然他的世界是黑色的，可是亲情以及自然却带给了**心灵的色彩，他聆听鸟的话语，触摸风的存在，抚摸妹妹脸上的笑容，感受奶奶手掌的温暖。可惜幸福是短暂的，身为盲人的他却成了父亲的绊脚石而一度被父亲抛弃，电影中时不时的透露出**的悲惨命运，在影片刚开始，孩子们在黑暗的教室中听写，而听写的内容却是“太阳照亮了大地，大地温暖了。白天，阳光普照，大地温暖又明亮。
阳光带来温暖明亮。”听写的内容与现实恰恰相反，因为孩子都是看不见的。他们又怎能感受到阳光带来的温暖和明亮。
残酷的现实，依然无法避免。当木匠问他：“你为什么哭？
是不是想家了？”墨曼说：“没有人爱我，奶奶也不爱我，他们都不要我，因为我瞎了。
如果我没瞎，就能跟大家一样，上家乡的学校，但现在我必须上盲人学校，到很远的地方。老师说神更爱盲人，因为盲人看不见。但我告诉老师，如果是这样，上帝不会让我们瞎了眼，看不见他。
老师回答说’神是看不见的。他无处不在，你只能感觉到他，你可以用手指看到他！‘如今我伸手到处找神，直到我的手触到他了，我要告诉他所有的事。
甚至我心底全部的秘密。”最后，墨曼确实能触摸到神了，虽然他死了，他爸爸的爱终于被唤醒了。
我们的生活周围也都往往存在着缺少父爱母爱的孩子们，他们因为父母的原因，往往不像正常的孩子一般可以得到完整的爱，有时，甚至得到的是抛弃与毒打。如今，我们身边有越来越多的外国孩子。流浪的压力使父母对孩子很残酷。在普通的教学中，作为班主任，我们常常可以了解到，大多数有家庭问题的孩子在学校也会受到影响，造成心理健康问题而犯错。
因此，教育家长如何平等、耐心地对待孩子，是我们教师的必修课之一。就像《天堂的颜色》所说的，我们需要做的，不是以死为代价的唤醒的父爱。
《天堂的颜色》观后感
天堂是什么颜色的？我看到片名就有一个疑问。天空是晶莹剔透的，天是蓝的，还是彩虹？
我无法判断。《天空的颜色》这本书让我吃惊才地发现主人公**想要知道天空的颜色的愿望。因为他是个是个盲童！
**去盲人学校，寄宿学校，放假后才回家。暑假过后不久，所有的孩子都被父母接走了。只有小**一直在等。他父亲没有来接她。大概过了一两天吧，他的爸爸才来到学校。
**伸出小手摸索着搀着父亲的手，抽噎着说：“我以为你不会来了。”我们永远不知道，对于一个孩子，我们可以轻易地填满他们的世界，而又可以轻易地毁灭整个世界。
**需要的是爸爸的手，仅此而已。
相聚的欢乐令人动容，但在山林空谷中传来如谶语般的回音中，**几乎本能地预知父亲要把他遗弃。他对着同样是盲人的木匠，哭了。
木匠问：“你为什么哭呢？”
**说：“你知道，没有人喜欢我。他们都离开我是因为我瞎了我们的老师说上帝更爱瞎子因为他们看不见。
但我告诉他，如果上帝真的爱我们，他不会让我们瞎了眼。”老师说：“上帝是看不见的，他无处不在，你可以用你的手指来感受到他。
现在我回去寻找上帝直到我的手可以感觉到他，然后告诉他我心中所有的秘密……”
他爸爸是个可怜的人，他悲诉上帝的不公让他承担不幸的命运，他的内心在煎熬着。他带**去了危险的工作场所，但为暑假的盲童开办了一所活动学校。除了墨曼，所有的孩子都被父母接走了。两天后，当他的父亲终于到达时，墨曼哭了起来，用他颤抖的小手抚摸着他父亲的手
“我还以为你不来了呢……”，虽然等来了父亲，可就像老师说的那样，两天的等待让他受的苦比他一年受的苦还多。
2。在回家的公共汽车上，所有看得见的人都昏昏欲睡，对美丽的景色视而不见。唯独墨曼，喜悦而激动地伸出小手去捕捉微风“我终于抓到你了。”并用期待的心情指着窗外问爸爸：
“那是什么？” “树木、森林。” 爸爸漫不经心的回答，但却遮不住墨曼的好奇。
“再远方呢？”“还是森林。”……
三。回到家，墨曼用他的小手抚摸着亲戚的脸。他感动了妹妹的微笑和奶奶的爱。
4、父亲将墨曼视为寻找幸福的绊脚石而将他送去了木匠家，无奈而绝望的墨曼向盲人木匠说了一段感人肺腑的话：
“没有人爱我了，连我的奶奶也不爱我；他们都不要我了，因为我瞎了；如果我没瞎，我就会跟其他人一样，上家乡的学校，但现在我必须到很远的地方上盲人学校；老师说过上帝更爱盲人，因为盲人看不见；但我问老师，如果是这样，上帝就不会让我们瞎，让我们看不到他；老师说上帝是看不到的，但他无处不在，你只能感觉他，如今我伸手到处找他，我要告诉他所有的事，甚至是我心底的全部秘密。”
《天堂的颜色》观后感
电影的开始，是一片长达一两分钟漆黑的屏幕，和右上角几行变换的伊朗字母：“以上帝之名，你既是可见又是不可见的，我只需要您，我只呼唤您的名……”
主角**是一个盲童，在盲人学校接受教育。学校放暑假的时候，同学的父母要接孩子回家，但是**等了很久，还是一个人。事实上，他的父亲已经站在10米远的地方看着他。他的脸很累，表情阴郁，眼神复杂。
这个不幸的中年丧妻的挖煤男人，为了能再娶一个女人，为了能让自己的晚年有个依靠，不得不考虑如何安置自己的这个盲儿子。然而，学校不是慈善机构，所以他不能回答他的要求，所以他带**去了奶奶家。在车子上，**把手伸出车窗，这时镜头给了他的手一个特写，一片羽毛随风而逝，他的手变幻着各种姿势，“我想抓住风。
”他说。而背景，是一片快速移动的绿色森林。在沉闷昏昏欲睡的车内，这个镜头无疑有点发人深省，形成了两者的鲜明对比。
我们***常的风景，在另一些人心目中，也许是可望而不可及的天堂。乡间的景色的确非常优美怡人，苍翠的群山，碧绿的麦田，色彩缤纷的花海，清澈的溪流……这些，虽然**看不见，但我们相信，他的心感受到了。他用手触摸到了奶奶和妹妹的脸，亲手种下的小树，尖锐的麦芒，植物的叶片，以及清凉的海水，细腻的沙子……而他的耳朵，也听到了许多微妙的声响。
在这里，**度过了一段非常快乐的时光。值得一提的是，这里出现了一个慢镜头，飞跃的母鸡，挥洒的稻谷，飞舞的鹅毛，看似平常的乡间生活此刻却充满了无限诗意。尤其是传递鸡蛋的那一幕，让人感叹拍摄手法细腻的同时也让人感觉到，他们传递的不只是鸡蛋，而是人与人之间的——温暖和爱。
或许，不仅是盲人，大自然，应该也是所有人的天堂。
我看过许许多多耐人寻味的电影，有《天堂的孩子》、《白气球》······其中，《天堂的颜色》最令我耿耿于怀，心情沉重，小男孩的形象一直在我的脑海里盘旋。
这部电影主要讲述了八岁的墨曼，从小视障，家人也对他不理不睬。命运也喜欢和他开玩笑，捉弄他。母亲去世后，父亲为了再娶。决定甩掉这个偷油瓶，把他送到木匠那当学徒。为此年满的外婆在风雨中寻找外孙，得了风寒，不久病死了。婚事也顺理成章地泡汤了。父亲在接他回家的路上，不幸桥断了。他掉进了湍急的河中，父亲去救未成。结果到了沙滩，却发现他和已上帝见面。
看完这部电影，我十分感动，里面每一个镜头都触动人心。其中有这么两个让我感触深刻。一个是墨蔓等父亲时，听见了一声声鸟叫，开始用自己的耳朵聆听，用手在枯枝败叶中摸寻，发现了一只小鸟被树枝掩盖住。这时，旁边走过一只流浪的野猫，企图对小鸟靠近。这被他自己那灵敏的耳朵听见了，他迅速从身旁捡起一块石头，极其准确地扔向野猫，野猫立刻落荒而逃。接着，他在凭借自己良好的方向感发现大树，再把小鸟放入口袋，缓缓地爬上树的高处，将小鸟送回巢中。这个镜头为什么打动了我呢？因为墨蔓虽是个盲童，行动不便。但他克服种种困难，自力更生，学会爬树。练就听力，他的听力比一般入都要灵敏。从送小鸟回巢，看出他是个心地善良和对生命的渴望。
还有一个是电影的结局。那时墨蔓掉进河中，可父亲没有马上救他，心里在纠结。因为他觉得儿子是个累赘，可当儿子冲到下游时，父亲感触到儿子在呼喊，爸爸救救我吧！父亲心颤抖了，终于下水就儿子。可孩子没救成，自己却被冲上沙滩。醒来后，绝望地寻找孩子，却发现孩子已经死了。他痛哭万分，悲痛欲绝。可见父亲意识到儿子的重要，儿子虽然死了，但爸爸的爱终于被唤醒了。墨蔓老师曾说过：“神是看不到的，神无处不在，你只能感觉他，你可以用手指看到他。”最后一缕阳光洒在孩子的身上，金色的阳光便是天堂的颜色。
我们的'生活中也有许多残疾儿童，他们有的缺少父母爱，有的被抛弃，甚至被毒打。也有的身残志不残，挑战命运。而我们这些被幸福包的满满的孩子们，不要过着饭来张口衣来伸手，应该学会自强自立。父母对孩子的爱是无条件的，是一种不可推卸的责任。不要嫌弃残疾孩子，让他们也过着幸福的生活。
海伦·凯勒，一个伟大的盲人作家，大多数人都对她很熟悉，对她的故 事耳熟能详，特别是她的《假如给我三 天光明》和《天堂的颜色》。
在她一岁半的时候，一场重病夺 去了她的视力和听力，随后她失去了 说话的能力。然而就是在这又黑暗又 寂奥的世界里，她竟然学会了读书和 说话，并成长为一名学识渊博，掌握五 门外语的著名的作家和教育家。很多 人会说这是个奇迹，会把海伦·凯勒看 成一个神话。听着她的故事，让人想起 了身残志坚的张海迪姐姐，她们活得 那样坚强，很少有人把她们当做平常人。
其实，在海伦刚失去视力的那几 年，她脾气很糟糕，时常哭闹，让深爱 她的父母手足无措。失去最基本的和 人沟通能力的小海伦，常常将自己封 锁在那孤独无助的黑暗世界里。直到 有一天，她的家庭教师安妮一沙丽文来 到她的身边，教给她知识，带给她更多 的爱，让她那个黑暗的世界忽然有了 光明，变得奇妙可爱起来。世界上的每 一片树叶，每一朵花都有了生命。她爱 上了这个美丽的世界。在伟大的爱的 感染中，她迫切地想了解更多，感受更多…… 是啊，海伦很普通，只是个最无助 的孩子。没有沙丽文，海伦可能永远平 庸甚至绝望，没有对生活的爱，海伦也 不会有今天的成就。海伦的幸运只在 于她拥有了一份不寻常的爱。我们是 很幸运的，拥有健康的双眼。但我们也 同样不幸，并不能因此而看清天堂的 颜色。也许还会碰到很多很多困难，就 像盲人，摸不清方向。对未来的无知和 恐惧让人绝望，我们成了生活的瞎子。 但我们不能因此就失去对这个世界的 爱。想想海伦的故事，我们应该学会去 珍惜身边的爱，读懂身边的爱，只要朝 着爱的灯光走下去，就能看到天堂的颜 色，感受到爱的伟大。
《天堂的颜色》是一部非常有意义的电影，它讲述了一个普通人突然患病和他在疾病中认识的一位女孩之间的故事。影片深入探讨了生命、死亡、爱和意义等主题，并通过画面中的色彩表现，使观众感受到强烈的情感震撼。
首先，影片中的颜色运用非常巧妙。整部电影几乎都是以柔和的暖色调为基调，而当主角进入幻觉世界时，画面的色彩变得更加明亮和绚丽。比如幻觉世界中，女孩的头发是红色的，这种鲜艳的颜色非常契合女孩那个时期年轻、美丽舞蹈的形象，也是希望的象征。
其次，影片通过色彩表现主人公的情绪变化。在影片的前半部分，主角的生活非常平淡无奇，大多时候以灰色为主调，这种颜色冷淡无情，象征着主角的孤独和无助。而面对患病的入院生活，主角显得很沮丧，画面的颜色也变得更压抑。但当他开始和女孩相识，他慢慢意识到生命的真正意义，画面中的颜色也随之变得温暖而美丽。
另外，影片通过色彩表现生命的脆弱性。女孩的幻觉世界充满了橙黄色和蓝色的光芒，这种颜色显得非常脆弱但又美丽迷人。这种颜色同时也象征着女孩的疾病和生命的脆弱。影片通过这样的色彩表现，让观众更加深刻地体会到生命是脆弱而珍贵的。
最后，影片的音乐和画面感性地表达了故事情感。影片中融合了一系列的音乐元素，有柔和的民谣，也有充满力量感的流行音乐，而且每个元素都在情感的表达上协调统一。此外，影片中的拍摄技法也非常出色，有时非常细腻，有时则大胆创新，让观众在情感上得到极致的震撼。
总之，电影《天堂的颜色》是一部非常富有内涵的电影，它将生命、爱情和死亡这些人类共同的话题，通过巧妙的色彩表现与感人的情节紧密结合在一起，给人留下了深刻而难以忘怀的印象。
昨天，看了一部伊朗的电影，片名为《天堂的颜色》，讲诉的是一个盲童的故事。
盲童，墨曼，在城里的盲人学校里上学。在学校最让我感动的是他努力的爬树把摔落的幼鸟放回鸟巢，很小的一件事情却让我感动很久，放假的时候他父亲是最后一个来接他，他坐在凳子上充满着期待，回乡下奶奶家的时候，一路上，他把手一直伸在窗外，想抓住什么……耳边一直伴着各种鸟鸣声。他在河边用手摸着河底的石头的时候，在田野上抚摸着花瓣，麦穗的时候，他听说啄木鸟叫的时候……他的嘴里念叨的就是学的文字了。他把城里人认为的垃圾收集起来，带回家当礼物送给奶奶，妹妹们的时候，他的心情，给他们所带来的喜悦……送给奶奶的发卡，妹妹的项链和梳子。看到这我再一次感到鼻子酸酸的。后来，父亲把他送到了一个盲人木匠那。整个画面的鹅毛飞舞与奶奶的伤心融为一体。
在木匠开始教他任木料的时候，他哭了。
木匠：“为什么哭啊？想家了阿？”
墨曼：“不是的。”
“没有人爱我了，奶奶也不要我。他们都不要我了，因为我瞎了。如果我没有瞎，就可以跟大家一样，上家乡的小学，而我现在只能上盲人学校，到很远的地方。老师说，神更爱盲人，因为盲人看不见。但我跟老师说，如果是那样，神不会让我们瞎，看不到它。老师回答说，神是看不见的，他无处不在，你只能感觉他。你可以用‘手指’‘看到’‘他’。如今我伸手到处找神，直到我的手——摸到他，我要告诉他所有的事，甚至我心底全部的秘密。”
之后，墨曼就跟着木匠学手艺。而奶奶因为思念忧郁而死。两个妹妹也没有了往日的欢笑。父亲想把墨曼领回来。回来的路上，由于涨潮，在过一座木桥的时候，桥的坍塌使墨曼和他骑的马一起掉进汹涌而下的潮水……看到这我的眼眶湿润了``````
狼狈不堪的父亲，抱着不省人事的墨曼失声痛哭……
阳光照在墨曼的手上，他的指尖动了，我想他是他感觉到上帝的存在，是真正的感觉到他，是真的把他心里的秘密全部都告诉了上帝```
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