为了尽快满足您的需求我整理了以下信息：“七年级信息技术课教案”，如果您觉得这篇文章非常有用请不要忘记将它收藏并分享给朋友们。老师在正式上课之前需要写好本学期教学教案课件，现在着手准备教案课件也不迟。 设计精良的教案和课件能够提高课堂教学的质量。
一、教材分析：
《精美门票 浓浓乡情》是湖北省中小学《信息技术》教材编写组为初中一年级下学期所编写的综合实践课题，此课题是在前面学习了金山画王、看图软件、Photoshop初步以及Word图文混排的基本操作后设计的，由此我们不难看出，本单元教材一直围绕着“图文并茂”为主线，逐步深入细致的进行了各部分内容的学习。我认为，本课题是全单元的重点内容之一，是对学生前面知识掌握程度的一种检测， Word软件提供了高效图文处理的功能，在我们的实际生活中非常实用，作为一项基本技能应当作为重点内容来学习并掌握，也是学习信息技术技能必不可少的组成部分。该课题要求以身边家乡的美景为依托，结合信息技术知识，制作一张主题突出、美观适用的门票，通过实践，鼓励学生运用已知解决问题。使同学们更加熟悉Word及图像信息处理的有关操作，进一步培养团结合作、发展创新的能力，提高学生审美能力，让他们更加热爱大自然，努力保护大自然，并激发民族自豪感和爱国热情。所以该课题的学习，意义重大。
二、学情分析：
此课题面对的是初中一年级的学生，他们能灵活使用鼠标，而且已经掌握Word中的图文混排、艺术字等知识的综合运用，Windows的有关知识和因特网的相关操作，为了课堂教学更加贴近学生实际情况，能让学生更好的将信息技术课中所学到的技能运用到实际中去，在分析了学生实际与教学实际之后我决定利用我县优胜景点空山洞作为学生训练的材料，制订合理的教学目标和教学策略。所以对学生能完成此课题比较有信心。
教学目标：
艺术字等知识的综合运用，进一步掌握Windows的有关知识和因特网的相关操作。
2、过程与方法目标：①通过实践活动，让学生自主探究，培养学生创新精神和实践能力；②通过实践活动，共同协作完成任务，培养学生的合作意识和协作精神。
3、情感态度价值观目标：①培养学生热爱大自然，努力保护大自然，并激发大家的民族自豪感和爱国热情；②通过实践活动，让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，体验自身的价值，为今后学会自主学习打下良好的基础。③通过实践活动，提高学生审美能力。
教学重点：通过此次活动让学生熟练掌握Word中的图文混排、艺术字等知识的综合运用。
教学难点：通过实践操作，培养学生良好的信息素养，将所学的信息技术知识真正地运用到实际生活之中，使他们体验到了自身的价值，感受到了信息技术所带来的人们生活方式、思维方式的变革，从而，更加认真地学习科学文化知识和信息技术技能。
课前准备：
（1）教师收集整理有关空山洞景区的图片资料和制作相关网页；
（因特网的有关操作；
（3）全班同学分成若干个小组，分工协作完成任务。
引言：
信息技术作为一门重要的学科，对于学生的学习和未来的发展起着关键的作用。七年级是学生初入中学阶段，对信息技术的学习和掌握有着重要意义。为了帮助学生全面理解和应用信息技术知识，我设计了一套七年级信息技术上册教案。
一、教案设计目标：
1. 掌握计算机系统的组成和原理。
2. 熟练使用计算机基本操作技能。
3. 理解网络的基本概念和使用。
4. 学会使用常见的办公软件进行文字处理和数据处理。
二、教案详细内容：
1. 第一单元：计算机基础知识
- 讲解计算机的基本组成部分，包括硬件和软件。
- 学习计算机的工作原理，包括输入、处理、输出、存储等基本概念。
- 进行计算机硬件的展示和实际操作，让学生亲身体验计算机的工作过程。
2. 第二单元：操作系统与常用工具
- 学习各种操作系统的特点和使用方法，如Windows、Mac OS、Linux等。
- 学习计算机基本操作技能，包括文件的创建、复制、剪切、粘贴等。
- 引导学生尝试使用常用的办公软件，如Microsoft Word和Excel等，进行文字处理和数据处理。
3. 第三单元：网络基础知识
- 探讨网络的基本概念和分类，如局域网、广域网等。
- 学习使用计算机通过网络进行信息的传输和交流。
- 引导学生学习网络安全知识，了解网络隐私和安全风险。
4. 第四单元：网页设计与制作
- 学习网页设计的基本原理和方法。
- 学习使用HTML和CSS等技术制作简单网页。
- 帮助学生了解网页设计的重要性和应用领域。
5. 第五单元：信息搜索与评估
- 引导学生学习使用搜索引擎进行信息搜索。
- 学习评估搜索结果的可靠性和准确性。
- 教授学生如何从互联网中获取合理和有用的信息。
三、教案实施方法：
1. 采用多媒体教学法，结合PPT、视频等教学资源，使学生对知识有直观的了解。
2. 引入实际案例和实践操作，让学生亲自动手进行计算机操作和网页制作，提高学生的实践能力。
3. 提供实践任务和项目导向的学习活动，鼓励学生合作学习和自主探究。
4. 针对学生的不同水平和需求，设置个性化学习任务和扩展活动，满足学生的学习兴趣和需要。
结语：
通过这套七年级信息技术上册教案的设计和实施，我相信学生们将能够全面理解和应用信息技术知识，培养其数字化素养和创新能力。同时，也能够为学生的学习和未来的发展奠定坚实的基础。让我们共同期待学生在信息技术领域的出色表现！
教学目的：
1、能结合具体的例子说出计算机的三个特点。
2、能和人脑的工作过程作比较，初步理解计算机的工作过程。
3、培养学生的抽象思维能力。
上节课，我们认识了计算机，知道了计算机的分类和组成以及各组成部分的作用，还知道了要计算机做某一件事，必须先给计算机安装该软件。计算机的本领很大，现代社会中，它无处不在，计算机改变着人们的生活和工作方式，所有的这些都与它本身的特点分不开。今天，我们就来学习计算机的特点和工作过程。
二、新授。
(一)计算机的特点。
1、自学课本--计算机的特点，说出计算机有哪些特点，你从哪里看出来?
2、学生回答。
3、教师补充：
(1)高速、精确的运算能力。
不使用任何算法，请你从1加到13，你要用多长的时间?(学生演示)让我们的计算机来计算从1加到50000，看它要多少时间。(程序演示)
IBM的”深蓝“计算机，在对手每走一步棋时，1秒钟内便会有2亿步棋的反映。
所以，计算机可以做那些计算量大、运算复杂的工作。
(2)准确的逻辑判断能力。
1993年9月，在英特尔国际象棋大奖赛中，世界第一高手被名为”天才一号“的电脑象棋系统淘汰出局。
(3)强大的存储能力。
老师这儿有一本200页的教学参考书，总字数为12万，它存在这张软盘里只占了它的六分之一。这还是现在使用的最小的存储器。(拿出光盘)这叫光盘，我们非常熟悉，它可以存电视节目，如果拿它来存书籍的话，可以存2700册那样的书。我们计算机的硬盘(出示)是光盘存储容量的6倍多，如果用我们计算机的硬盘来存的话，可以存的下多少册书呢?与我们学校的图书馆相比，你就可以看出计算机的存储能力了!
(二)计算机的工作过程。
1、做一个实验：叫一位同学的名字，然后问同学们，他为什么站起来，分析他完成动作的整个过程，总结出三步：接到指令、大脑思考、作出反应。
2、自学教材，想一想，你能完整说一说它的工作过程吗? 学生回答，讨论。
三、小结。
今天，你学到了计算机的哪些知识?
四、作业。
书上”做一做“。
1课时
了解计算机的发展、电子计算机的产生及发展。
知道电子计算机的分类情况及在日常生活、学习中的应用。
应用本课所学的知识去观察、了解电子计算机在生活中的应用，体会电子计算机在生活中的重要性。
通过了解计算机的发展史，感受科技发展给生活带来的变革，激发孩子们学习信息技术的兴趣。
计算机的发展及分类情况。
计算机发展4个时代的划分情况。
1．布置课前 任务（为该课做准备）
请同学们尝试着完成书上第一课探究活动的任务，按要求完成任务，并填表
2．引入课题
板书：计算机的种类及发展
3．引导学生看书、自主学习
板书：计算机的诞生——第一台电子计算机——电子计算机4个时代——电子计算机的分类及应用（注：意图使学生对计算机的发展、分类情况，有一个总体的初步了解）。
相互讨论交流。
4．教师补充讲解
按板书的流程，配合准备好的图片、视频资料及实物，讲解相关的知识。
5．学生自查、小结所学知识
请同学们自己用今天所学的知识，检查自己探究活动任务的完成情况。检查、订正、互相交流。
6．结束
教学目标
知识目标
掌握文档的高级编辑技巧，包括拼写与语法检查自动更正、加入批注与文档修订。
技能目标
能够熟练运用编辑技巧校对和批改文章。
情感态度与价值观目标
学会合理运用信息技术解决学习和生活中的实践问题
重、难点
掌握文档的高级编辑技巧
学时数：1课时
教与学的实际过程描述
一、激趣导入提高兴趣
1.样式的建立?
2.模板的扩展名?
学生演示,学生回答
二、创设情趣，学习新知
(一)拼写和语法检查
单击菜单栏“工具”-“选项”，在“拼写和语法”选项中，选中“键入时检查拼写”和“键入时检查语法”两个复选框—“确定”
单击菜单栏“工具”—“拼写和语法”—“更改”
(二)自动更正
单击菜单栏“工具”—“自动更正”
在“替换”和“被替换”中输入文字，单击“确定”—“关闭”
(三)加入批注
批注的作用
选中文本，单击菜单栏中的“插入”__“批注”，输入批注的内容—“关闭”。
右键单击批注的位置，找到“编辑批注”或“删除批注”
(四)文档修订
如果没有“审阅”工具栏。
单击“视图”——“工具栏”——“审阅”
单击“审阅”工具栏中的“修订”按钮电脑会自动修改我们的错别字。
系统默认从光标开始检查全篇文章，也可以选定文字检查。
自动地将输入时的常见错误更正过来。
起到提示和说明的作用。
插入批注的颜色是，黄色的。
可以继续编辑或删除
文章的修改
三、作业P44的大显身手。
教学反思
这节课是使用软件自身所带的功能，进行对文档自动修改和手动修改的内容。首先让学生知道这些功能按钮的具体位置，然后慢慢练习，熟练掌握。
板书一拼写和语法检查
二自动更正
三加入批注
四文档修订
七年级信息技术说课稿范文二：信息安全与信息道德
教学目标
知识目标：
(1)了解病毒、木马、黑客等信息不安全因素;
(2)了解保护信息安全知识产权的相关法律法规。
技能目标：
学会使用工具软件清除病毒、木马。
情感态度与价值观目标：
增强抵制盗版、保护知识产权的意识，养成合法、安全、健康地使用信息技术的习惯。
重、难点：
病毒的主要特征。
教学时数：1课时
教学内容过程
一、复习导入
1.文件的命名规则?
2.文件夹的建立方式?
学生回答
二、创设情趣学习新知新授一信息安全问题
1.病毒
计算机病毒是人为编制的程序，具有破坏性。
病毒的特征：
2.木马
“特洛伊木马”
3.黑客
熊猫烧香的开发者的故事
三、保护知识产权
我国的有关保护知识产权的法律法规的颁布。
四、遵守信息道德
1传染性2.寄生性3.激发性4.潜伏性5.破坏性
计算机木马是一种基于远程控制的程序，具有很强的隐蔽性。
学生阅读P27-28
学生阅读P29-31
五、作业阅读课本，主要识记计算机病毒的特征
教学反思
这节课主要介绍了信息安全与信息道德，这些都值得学生了解，但计算机病毒是容易出题的，需要学生识记的。
板书
一、信息安全问题
1病毒计算机病毒是人为编制的程序，具有破坏性。
病毒的特征：
2木马“特洛伊木马”
3黑客熊猫烧香的开发者的故事
二、保护知识产权
我国的有关保护知识产权的法律法规的颁布。
三、遵守信息道德
活动2快快乐乐去上学
【教材分析】
1.课程标准对本课教学内容的要求：学会制作动画作品，直观的表达动态信息或描述过程;通过剖析作品，了解动画的制作原理，熟悉动画制作的基本概念。
2.初中教材七上UleadGIFAnimator可以制作简单的GIF动画，使学生对动画原理有了一定的了解;Flash可以制作故事情节完整的动画，加深了对动画原理的理解。
【教学目标】
1.知识与技能
(1)理解图层概念，会根据设计的故事情节需要，添加不同的图层，安排动画内容。
(2)了解Flash制作动画的一般方法，能熟练运用渐变动画表达故事情节。
(3)熟悉“库”面板的有关操作。
2.过程与方法
(1)体验动画作品制作的过程。
(2)理解和掌握动画制作方法，感受动画作品的魅力。
3.情感态度价值观
(1)培养学生的欣赏动画作品能力。
(2)通过欣赏和制作动画，激发和保持学生的学习兴趣。
【教学重难点】
教学重点：建立元件，制作渐变动画。
教学难点：运用恰当的动画方式表达故事情节。
【课时安排】
1课时。
【教学过程】
一、新课导入：
1.问动画的制作原理。
2.请学生口述上节课动画的制作过程。
二、欣赏并分析动画过程：
1.播放本节课要完成的动画。
2.把学生分成六组，引导学生小组讨论分析动画的过程和效果。
3.找小组代表分析动画的过程。
三、讲授新课补间动画：
介绍渐变动画原理，重点介绍动画制作过程的关键点，如元件，关键帧，动作属性等，让学生自学阅览室知识。增加学生的理论知识，对已有知识进行扩展。
四、分析动画原理：
1.再次播放动画。
2.让学生用刚才学到的知识试着分析关键帧的定位和动作属性的设置。
(先小组讨论，然后分析动画中存在哪些渐变动画、动画实现的方法及关键帧的定位)
3.教师对分析逐一点评，也可以找同学进行点评。
五、分组合作探究：
把三个阶段作为任务分给学生，每个任务两张签，每个小组抽一张，看哪个小组首先完成任务，教师巡视并指导。
1.每组派出代表上台进行演示。
2.进行学生互评，教师适当点评。
六、总结提升：
1.指导学生总结本课所学知识。
2.指导学生完成“活动评价”表。
【教学反思】
本课在设计的过程中，体现了新课程中学生在学习中占主体地位的理念，教师是学生学习的引导者和协助者，学生参与了自己学习的全过程，并发挥了非常积极的作用，多方评价更有利于学生多方位反思自己的学习。不足之处一节课的设计内容有点过多，最后学生自主练习的实践较少，只有一部分学生可以在课堂上完成作品，对学情的估计过高，学生对这个软件的使用并不是很熟。
2、掌握文字修饰的方法。
2、掌握文字修饰的方法。
2、掌握文字修饰的方法。
教学过程：
在准确地输入一篇文章之后，小明发现全篇从头到尾文字大小、字体都是一样的，显得单调。他想用WORD提供的格式工具栏来美化文字。
选中《东方之珠》一文中的“海洋公园举世闻名”几个字：
1、将指针移动到“海洋公园举世闻名”的“海”字前面;
2、按下左键，拖动到“举世闻名”的“名”字后面，这几个字就呈反白显示，表示它们已被选中。
将《东方之珠》一文的标题设置成“黑体、二号、深红色”。
1、选中标题“东方之珠”;
2、单击格式工具栏上的“字体“框右端的下拉按钮，选择“黑体”;
3、单击“字号”框右端的下拉按钮，选择“二号”;
4、单击“字体颜色”框按钮，右端的下拉按钮，选择“深红”。
试一试：
单击格式菜单中的“字体”命令，利用字体对话框设置文字的、字号及颜色。
将《东方之珠》的最后一段文字设置成“加粗、倾斜、字符加框”。
1、选中文章的最后一段;
2、依次单击格式工具栏上的“加粗、倾斜、字符加框按钮;
练一练：
将《东方之珠》正文文字格式设置成“仿宋、深蓝色，并给最后一段加底纹。
一、教材分析：
《筹划电视频道――丰富图文内容》是大连理工大学出版社出版的《初中信息技术》B版课本七年级下册第一单元第二课。本课是继学习了演示文稿的插入、文字的编辑与保存后的内容，为后面学习自定义动画和超级链接做准备。
二、教学目标：
知识与技能：能够用不同的方法打开已有的文稿，掌握插入艺术字、图片、剪贴画、自选图形的方法；根据作品需要对插入的幻灯片对象进行修饰。
过程与方法：在合作探究过程中，获得插入艺术字、图片、剪贴画、自选图形的操作方法。
在练习中体验对插入对象的修饰方法，掌握对象“属性”工具的使用。
情感态度与价值观：通过页面的合理布局，形成整体思维的能力；培养学生的信息技术素养。
教学难点：插入对象“属性”工具栏的使用；信息技术素养的养成。
三、学情分析：
学生在上学册已经学习过WORD中艺术字、图片等对象的插入。对对象的插入已经有了一定的基础。
上一节课学生已经接触到powerpoint软件的界面，自己创设了电视台，在课后也设计了自己电视台频道的手稿。这节课请同学们将自己的电视台频道用不同的对象丰富起来。
同学们，上节课我们建立了自己的电视台，那么这节课我们来为自己的电视台设计一张频道介绍的`画报。请观察在示范图中都有哪些对象？
2）练习艺术字的插入（插入艺术字“我学会插入艺术字了！）引导学生在自己的文件夹中建立名为“练习“的演示文稿。
指导学生通过 插入“艺术字”学会艺术字的插入与修饰。
请个别同学表述并示范操作过程可以独立完成任务，有困难的同学可以寻求其他同学及老师的帮助
合作探究艺术字的插入与修饰，用自己的语言表述操作过程，并示范给其他同学。
练习剪贴画的插入（插入剪贴画“玫瑰”
指导学生通过 插入“剪贴画”学会艺术字的插入与修饰。
指导学生通过 插入“来自文件的图片”学会艺术字的插入与修饰。
在学生练习用图片工具栏的工具进行修饰时要注意个别学生的指导。
指导学生通过插入“自选图形”学会艺术字的插入与修饰。
在基本图形组合环节需要选择多个基本图形，这里需要给学生指导或者示范。
合作探究剪贴画的插入与修饰，用自己的语言表述操作过程，并示范给其他同学。
合作探究来自文件的图片的插入与修饰，用自己的语言表述操作过程，并示范给其他同学。
掌握能力强的同学帮助个别学生。
合作探究自选图形的插入与修饰，用自己的语言表述操作过程，并示范给其他同学。
2、请同学们以今天学习的对象来设置自己的电视台频道介绍。
3、作品展示请同学们打开上节课保存的“小小电视台”文稿。
在黑板上出示演示文稿保存的“路径”。
对有自主学习有困难的同学进行帮助。
参与到有困难的学生设置中去，给学生以指导。
从学生作品中选择有代表性的作品进行展示。独立打开已有文稿，有困难的同学可以通过学科网站中的“演示文稿打开”的网页。
利用powerpoint软件对课前准备的小小电视台频道介绍的手稿进行设置
一、教学目标
知识目标
1．了解纸张的常用类型。
2．了解页面的基本属性。
3．了解视图的显示模式及其作用。
技能目标
1．掌握设置纸张类型及自定义纸张大小的方法。
2．掌握设置页面边距的方法。
3．掌握依据需要调整视图显示模式的基本方法。
情感目标
培养学生事前谋划的良好习惯，真所谓“磨刀不误砍柴工”。
二、重点难点
重点：页面设置，并培养学生在编辑制作之前对页面进行设置及对版面进行勾划的良好习惯。
难点：对不同视图显示模式的用处的理解。
三、教学准备
1．事先准备多份精美的杂志及电子杂志作品供学生参考。
2．提供或让学生带尺子。
四、教学建议
建议课时：1课时。
本节课的中心任务是让学生对杂志的版面进行先期谋划，即需确定页面的大小（通过纸张类型进行设置）、页边距的设定、绘制版面布局草图等。
在本节课的教学过程中，教师应注意以下几点：
1．让学生参考现有的杂志或课本，了解其所使用的纸张大小及页面边距，以及杂志版面的结构等。
2．让学生用尺子量一下所参考书本的.大小及页边距，进行设置。
3．让学生对比不同页面显示模式的显示效果，以加深对不同显示模式的作用的理解。
4．培养学生在编辑制作作品之前先对页面大小进行设置的习惯，可以减少以后的更改，提高制作效率。
5．对各版面的结构草图进行绘制，可以用手绘，也可以让学生利用画图工具，或者用表格进行勾划。
五、练习实施建议
随堂练习1一般正式出版书刊的出版信息中都有纸张开本信息，可以通过翻看此处完成本题。
随堂练习2 参考答案：
页面视图：默认显示模式，提供所见即所得显示效果，能显示所有格式
普通视图：相对比较简洁的显示方式，只能显示文字、表格及控制符等基本字符的信息，不能显示图形等对象。
Web版式视图：按图页的格式显示当前文档，可用于预览普通文档转换成网页格式时的效果。
大纲视图：自动列出文档的标题结构的一种显示模式。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《最新七年级信息技术课教案热门9篇》一文，希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了七年级信息技术教案专题，希望您能喜欢！
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