作文让我们从不同的角度看待世界感知生命的真谛实现自我觉醒，真正的写作大家一定都是形成自己风格的，要敢于创新，如何把去写好一篇优秀的作文呢？经过幼儿教师教育网编辑的积极收集和整理这篇“读书作文”呈现在大家眼前，这篇文章探讨了许多话题相信您能在其中找到您所需的信息！
高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”而读书中，当然也会有趣事哦！在我六岁的时候，爸爸妈妈经常给我讲故事，书名叫《贝贝熊》。因为妈妈每天都给我讲这个故事，所以我和爸爸妈妈早就把这个故事背得滚瓜烂熟了。
有一次我提议我们来表演贝贝熊，爸爸妈妈都高兴地答应了。表演开始了，妈妈扮演熊妈妈，我扮演小熊哥哥，爸爸扮演五大三粗的熊爸爸。首先，妈妈做出扫地的动作然后温和地说：“我就是勤劳的熊妈妈。”我又跑又跳，最后跳到床上用调皮的语气说：“嗨，我就是调皮的熊哥哥。”“我就是又大力又聪明的熊爸爸！”最后传来一阵粗糙的声音，这肯定就是“熊爸爸”了。忽然，爸爸被拖鞋绊倒摔了个狗啃泥，我和妈妈立刻大笑起来。
读书中的趣事的真的是很有趣啊！
它像一盏灯，为我照亮知识的大路；它像一条小船，带我遨游知识的大门。它就是我的好朋友——书。我因为我的书朋友常常闹出了不少笑话。
一、逛街
今天是星期六，我和妈妈说好去逛街顺便叫上我幼儿园时的朋友官洋。官洋打电话过来说“小叶，下午2点到小禧广场。”那时侯我在看《格林童话》，我拿住电话又继续看书直到电话“嘟嘟”响我才把电话放下。到了下午1点半妈妈问“小叶，官洋说去那逛街啊？”我支支吾吾地说“好、好、……像……是花市……哦。”这时我心里想：既然是去逛街就是去买衣服，花市是卖衣服这就对了嘛！嘻嘻，我真聪明。
我们急急忙忙地出发，因为走得太急忘了拿手机。之后我们到了花市门口并在那里等。
过了几个小时后我们的腿都己经软人。最后我们回家了然后才终于搞清楚整件事的来龙去脉。唉！都怪我没听清去哪里等。我晚上要吃“藤条炒猪肉”了。呜、呜、呜、呜。
二、买东西
今天，我坐在沙发上看《笑猫日记》。看着看着妈妈神出鬼没的身影和那幽灵般的声音传来“帮我去买瓶油，家里没油了。”哦，我应了一声又继续看。过了一会妈妈又催我，我磨磨蹭蹭地走了出去顺便把“笑猫日记”出来。我边走边看走进了一家店里直接问老板“老板，这里有没有油卖？”老板大吃一惊说“我这里是卖衣服的，不是卖油的。”老板刚说完我就抬起头来一看原来这里是三狐狸服装店。
哈哈，我看书真得是“走火入魔”啊！不过也因为它，我的生活也变得多姿多彩。
我最喜欢的事情就是读书。握一卷诗书；添一杯香茗；盘膝而坐；让暗香盈袖，
我爱读书；爱那一本本放在书架上可感可触墨香飘逸的书；爱那一张张似有余温留有残香的纸，当朋友们大谈各种体育运动后甘畅淋漓的快乐；我辩不过；也不愿辩；我只是单爱那静坐书屋的灵动美妙；我只是单爱那闲走在花香小径上的一缕暗香，
课余间；我总爱矮纸斜行闲作草；悄悄翻动一业一面；改动那一语一言，仿佛自己是那侧卧草屋一把辛酸泪的曹雪芹；仿佛自己是那充满怪异梦想的蒲松龄；仿佛自己是那热血沸腾、心犹澎湃的罗贯中，
初看红楼梦；看一个朝代大家族的昌繁与到头灭亡，总不舍看主人公坎坷曲折的命运；便改动一语一句，当一回李时珍；当一回子翼；将最后结局补完；贾家兰桂齐芳，雅致幼稚的语句到现在还记忆犹新，
我亦爱在灯光下阳光下大声诵读每一卷歌书，仿佛自己是那斗酒作诗；“高呼安能催眉举腰示权贵；使我不得开心颜”的李太白；仿佛自己是那不染尘事的白衣相卿柳永；仿佛自己是那一代诗圣杜甫，
初念《三字经》；总愿大声诵读；读多了；便想背，一句一句；磕磕碰碰；一气之下；我摔书干脆不背了，
还是几日后；一回想决定再努力克服它；一背顺多了；之后便如行云流水，
之后当飞快地背出《三字经》；心里便百感交加；五味犹生，
累了倦了；出去走走；闻闻花香；巩固知识；心里自然特别开心，
散步时；我亦会默默轻吟；会像杜甫一样不能甘眠；辗转反侧，书中有贫有孽；有孝有逆；有喜有忧，我乐于合上书时不禁泪流满面；我乐于花一个阳光午后去品书；我乐于在书中永不止步地寻找、追求，
如今；回想那读书一路；总能感到自豪不已，读书；是蛹化蝶的壮丽和甜美！
愿握一卷诗书；添一杯香茗；盘膝而座；暗香萦怀，
这是一篇描写读书的文章，文章开篇点题“我最喜欢的事情就是读书”。文章主要描写了作者读书的感受。“读书；是蛹化蝶的壮丽和甜美”，形象的写出了我对读书的喜爱。文字细腻生动，文笔清新，因此是一次不错的创作。
读书
从我第一天步入教室，第一次上课，第一次看书，我就深深爱上了它——书。于是，我也每天抽出一段时间来读书，当我在书海中畅游，我感到读书的乐趣......读书是追求梦想。无论是北极还是沙漠，总有对知识的渴求，渴望读书的热情。每一个读书的人都如饥似渴地吸收着知识，毫不满足。
读书如感受四季之歌。“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”让我感到生命的复苏，春意绵绵；“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”让我感到了夏的热情；“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”道出了秋的'红火；冬是雪白的，而“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”又增添了一幅独特的画面。
读书如欣赏画卷。夕阳之下，一首《相思》道出了我无限的遐想;昌龄的《采莲曲》又将我带到了一望无际的莲藕池中，与“出污泥而不染”的莲藕共舞;赵师秀的《约客》又言出我的孤单。终于，月亮羞羞的怕上了山冈，李白的《峨眉山月歌》有正好描绘出了这样一幅美丽的画卷。
耳旁的风铃响了起来，一下子打断了我的思绪，此时书中的“黄金屋”“颜如玉”都在我的脑海里慢慢模糊。转念一想，是谁把我带进这梦幻的国度？——读书
读书让我受益匪浅，每当我走出这个梦幻国度是，会感到读书就像阳光、泉水、空气一样是我们生命中绝对不可以缺少的物质，让你的精神世界充实，也为你的生活带来乐趣。
时光飞逝，一转眼已过了十几个春秋，在这漫长的时光中，我总爱和你——书本漫步，我都会有极大的收获。在此，我发自内心地向你说一声：“我爱你，书本！我将会与你一生相随！”
我记得程颐说过：“万物之味，久则可厌，读书之味，愈久愈深。”是啊，书读得越多，便越能体会到其精妙处！如今的我们生活在一个知识的海洋里，阅读书籍已成为我们生活中的一个重要的组成部分。小时候我不大喜欢读书，觉得读书对我来说没有什么益处，妈妈晓得后就耐心地教导我：“一定要好好地读书，因为书是通向世界的一把金钥匙。”妈妈不仅引导我要好好地读书，有时她还会推荐好的书给我看。渐渐地，读书成为了我唯一的爱好，在书中，我看到了名人的成长过程，也看到了成功的缘由，它使我不断地积极进取，也不断地催我自新。我领悟到了书的魅力，希望能从书中吸取到更丰富的知识，让书无时无刻地都陪伴我。
记得在我读十年级时，我学到宋濂的《送东阳马生序》。这篇课文让我受益匪浅。宋濂有一句话说得多么感动人啊：“天大寒，硕冰坚，手指不可屈伸，弗之怠.”这句话的意思是“冬天天气十分寒冷，砚台里的黑墨汁结成坚硬的冰，手指冻得不能弯曲和伸直，我也不放松抄写”，这种意志品质使宋濂由一个无书无师的穷学生，最后成为一个大官。这时我想：书籍使我们和世界越接近，生活对我们来说也变得更加光明更有意义。但是，读书也是有条件限制的，因为生命是有限的，人的时间和精力也是有限的，我们应该把有限的时间和精力都用来读书，同时想到正在读书的我，想起小时候不大喜欢读书的我现在成长为喜欢读书的我，随着年龄的成长，我逐渐明白了学习对于每一个人来说都是大有裨益的，学会了读书的方法，可以读很多书，从中汲取知识，拓宽知识面，陶冶情操，升华精神，把自己培养成一个有道德、有文化的人。
就这样，我慢慢的爱上了读书。每年的寒暑假我都会到上海书城看喜欢的书；如果下雨，我就干脆不出门，整天呆在家里看书；出门旅游坐车时也随身带着书看；在咖啡馆休闲时也可以看书……多好啊！书陪伴我一起度过了十几个春秋，陪我一起经历了很多次人生的春雨，还有那些惊涛骇浪的日子。是书教会了我该堂堂正正地做人，教会了我一些生活的艺术。如今的我更爱读书了，时常因为读书入了迷，连饭也忘了吃，晚上经常挑灯夜战。我同书里的主人公同命运，共呼吸，为他喜，为他悲。主人公的命运随时牵动着我的心。因为阅读，我明白了苏东坡漂泊入海；明白了曹雪芹满腔哀思寄红楼；明白了拿破仑一生跋涉疆场；明白了海伦的奋斗；明白了保尔的追求……读书，它告诉了我人世间的真、善、美，教会了我为理想而终生奋斗。渐渐地，我感受到读书的乐趣，它虽然与看电视一样，是一种“情趣”，但它更是一种“心趣”。一个人静静地坐着；看不上几页，就忘却了自己，飘飘然飞入书中的世界里去。我会用眼、用心与它交谈，偶尔我也会狠狠地批驳它几句，而它总是静静地、耐心地听我讲，又一遍遍重复它的主张，直到把我说服为止。于是，我便为“我的朋友”又教会我一个道理而感到快活，也对它的博学感到钦佩。
呵，爱读书的人是永远渴望读书的，在无声的世界里，通过书本我体验了有声的世界里的精彩。生活中的许多美丽，我可能会错过，但是书中的美丽世界会永远为我敞开，等待着我的到来，同样也会让我们去好好地把握它，抓住这永恒的美丽。因此，我再次情不自禁地一声：“我爱你———读书！”
读书作文作为一种获取知识、拓宽眼界的有效途径，读书对于每个学生来说都是必不可少的。读书不仅可以增强我们的语言表达能力，还能提升我们的思维能力和批判性思维。在这篇文章中，我将分享我个人对于读书的经验和见解。首先，读书可以扩大我们的知识面。通过阅读各种类型的书籍，我们可以了解不同领域的知识和文化。比如，读历史书可以让我们了解过去的事件和人物，读科学书可以让我们了解最新的科技发展。在大量的书籍中，我们可以掌握关于社会、文化、科学、历史以及自然等各个领域的知识。这样，我们能够建立自己的世界观和价值观，更好地面对未来的挑战。其次，读书可以提高我们的思维能力和逻辑思维。不同类型的书籍会启发我们的思考，激发我们的想象力。通过与作者的对话，我们能够探索他们表达的含义和观点。同时，书中的情节安排以及角色发展也能培养我们的逻辑思维。通过分析、比较和总结书中的信息，我们可以学会辩证思考和进行推理。这些能力对于我们在学习和生活中做出准确、全面的判断和决策非常重要。此外，阅读还可以培养我们的批判性思维。在读书的过程中，我们会接触到各种不同的观点和思想。通过阅读不同作者的作品，我们可以了解到人们不同的价值观和思维方式。这样，我们可以从不同的角度看待问题，并形成自己独立的思考方式。在面对社会和人生中的问题时，我们能够客观、全面地分析，并做出理性的决策。另外，读书也可以培养我们的想象力和创造力。在读小说或者诗歌的时候，我们可以通过文字的描绘和故事的发展来构建自己的想象世界。这些想象力和创造力不仅在文学创作中有用，还可以帮助我们在其他学科中找到不同的解决方案。通过阅读，我们可以学会跳出已有的框架思考，开拓自己的思维空间。最后，读书不仅有助于我们提升个人能力，还可以给我们带来快乐和满足感。当我们阅读一本好书时，我们能够沉浸在故事中，与主人公一起经历各种冒险。这种体验不仅可以让我们忘记现实的烦恼，还能给我们带来无穷的乐趣。此外，通过读书，我们可以发现自己的兴趣爱好，找到自己真正感兴趣的领域，并为此付诸行动。总之，读书是一种宝贵的学习方式，能够拓宽我们的眼界、增长我们的知识，并培养我们的思维能力和创造力。通过读书，我们可以获得无穷的快乐和满足感。
业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈
骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍;锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。
勤能补拙是良训，一分耕耘一分才。——华罗庚
聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚
不经历风雨，怎能见彩虹?
自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。
天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。——爱迪生
艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外。——雨果
你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫
天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔
好学而不勤问非真好学者。
勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶。
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
勤劳一日，可得一夜安眠;勤劳一生，可得幸福长眠。
读书是一场盛宴，君不听“布衣暖，菜根香，读书滋味长”；读书使人懒惰，可以“绿满窗前草不除”，读书使人全能，可以“出得厅堂，入得厨房”；读书能笑傲江湖，“万般皆下品，唯有读书高”；读书能净化心灵，“眼前直下三千字，胸次全无一点尘”。读书这么好，应该好读书，尽量读好书，体会书好读，在此，我有一点小小体会，不敢班门弄斧，权当直抒胸臆，那就是，三个阶段，三种味道——
第一阶段，“苦味”。这个阶段，读书的人多属被动，目的在于升学、考试、改变命运，进而养家糊口、成家立业，高兴得读，不高兴也得读，必须夏练三伏、冬练三九，古时候的“头悬梁锥刺股”、“囊萤映雪凿壁偷光”之事，我想主人公也是不得已而为之，个中滋味，怎一个“苦”字了得！因此这个阶段的读书，就和吃饭一样，纯属生存需要，不读无以解决温饱问题，不读无以安身立命，不读无以“优则仕”，因此只有拼着吃奶的劲儿发奋的读，别无选择。熬过这个阶段的人，很快会柳暗花明，熬不过去的人，兴许这辈子都谈“读”色变。在这个过程中，读书的人也许不大懂得读的方法，对于书中的东西，就是个猛“吸”，存放在有限的大脑空间里，只读有字书，只为读而读，头上压得像泰山，胸中憋着一股气，一门心思指望跳龙门，闯江湖，以至于毕业那天，恨不得将所有书本撕碎、抛洒，当做结束这场“苦”差的加冕礼。
第二阶段，“甜味”。这个阶段，在赢得了第一起跑线的冲刺后，多数人已经尝到了读书的甜头，小小的成绩有了，自信也有了，自然而然地对读书萌发出了一股好感，由此内心也滋生了主动读的动力，渐渐地视读书如恋爱，“一日不见，如隔三秋”，不读书就闷得慌，不读书就心痒痒，简直成了生活的需要。读书人的目的，上升为解决被需要、被尊重、被认可的高度，盼望着定期不定期地与书本约会，花前月下，卿卿我我，互诉衷肠。在读书的方法上，也逐渐有了自己的主张，知道该读什么，不该读什么，该如何读，心里有了谱，能分辨是非，对书中的东西开始“挑”，并且不再满足于只读有字书，还开始涉猎无字书，谋划着“读万卷书，行万里路”，因此说，这个阶段也算是“苦”尽“甘”来。
第三阶段，“无味”。到了这个阶段，读书完全成了一种嗜好，和抽烟喝酒、唱歌跳舞、打麻将摆龙门阵没什么区别，读书的人不会将读书看做是学习，而是娱乐、休闲和找乐子的一种渠道，成为了生命的一个部分，完全不计较读书可以带来什么，因此能失去什么，很简单，因为爱所以爱；读书人的状态就像是瘾君子，根本不需要任何外在的或者内在的动力，读起书来，也没有了什么酸甜苦辣之味，可以忽略为“无味”，就像空气和水一样，虽然无色无味，人却须臾离开不得，所谓“大味必淡”，而且这时候读书的效果也出奇的好，大概是应了古人所说的“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”吧。这个阶段，读书是为了服务于人的内心需要，解决的是价值追求，完全将读书溶入人的躯体之内、血液之中，享受并且快乐着。因此这个时候，也就到了“甘”“乐”相随的时候，读书的人能将第一阶段“吸”进来的和第二阶段“挑”进来的东西，进行高效归纳，取其精华，弃其糟粕，然后根据自己摸索的方法整合创新，形成新的东西“输”送出来，变成供他人读的内容。尽管如此，这个阶段的读书人总觉得值得读的太多、读过的太少，自己渺小得宛如茫茫书海中的一粟，欠缺感十足，越发的谦卑，于是下定决心要“活到老、读到老”，恰恰这种滋味，就是读书最美的滋味，如饥似渴，永无止境。
如此这般，由苦到甜，由甜到无，三种味道，循序渐进，由表及里，渗入心田，渗入骨髓。故此，读书的人，常读，常乐，乐在读中，乐在活中。
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