写作或许是大家都曾经历一个过程，作文使我们冷静，使我们客观，使我们平静，优秀的作文常常会被当做参考范例。怎么书写好自己的作文呢？由此，有请你读一下以下的“上课铃响作文”，欢迎你收藏本站，并关注网站更新！
“呤，呤，呤……”久违的下课铃催促着我们沉重的脚步，一分钟，两分钟，三分钟，空气仿佛凝固了，每个人脸上都写满了沮丧。此时的我也已心乱如麻，脑海里无限循环着四个字——家长留言。
“就是这个班，考得不好”“真丢脸”……走廊上接二连三的传来同学们的嘲笑声，如魔咒一般，挥之不去。想离开这“是非之地”，可脚就像灌铅一样，怎么也迈不开。徘徊在校园，回忆如潮般涌来，气愤、不甘、无奈在不经意间悄然爬上心头，五味杂陈。
“沙沙！”脚下的碎竹叶将我拉回了现实，在不知不觉中，我走到了竹林。仰望竹林，好似一个绿色的`屏障，把天空和太阳都遮蔽了。一阵微风拂过，竹叶们演奏起了交响曲，流进了我的心田。人们常说竹宁折不弯、坚贞不屈，但此时此刻，他却向我展示了另一个面貌，毫无伪装，仿佛是我的一个知心朋友在与我谈心。“虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花”。竹子是谦虚的，他一直保持自己的本色，坚守自己的原则，不骄傲，也不张扬。
一束阳光照射进竹荫，仿佛点亮了我心中的一盏灯，照亮了我前进的一条路……
这条小路两旁，野花们竞相开放，争奇斗艳！任谁看到这样的美景都会沉醉吧！我默念道。忽然，一只雪白的蝴蝶映入我的眼帘：蝴蝶的翅膀被水浸湿了，舒展不开。但它并没有因此而放弃，而是尽自己最大的努力，哪怕等待它的是一次又一次的失败。我不禁愣住了：这只是一只弱小的蝴蝶，但它却有比人更顽强的毅力。想到之前自己的半途而废，我惭愧地低下了头。此时此刻，我找回了真正的自己！
“呤，呤，呤……”熟悉的旋律再次响起，仿佛更加亲切了。楼道里，隔壁班的同学骄傲地扬着头，而我已不再惧怕流言蜚语，不输气势地走了过去。但我的步子还是停下了。一只雪白的蝴蝶，正在展翅高飞，飞过我的心尖……它用自己的毅力，告诉我有志者，事竟成！
有人说，青春就是成长，果不其然。尽管有酸，有甜，有苦，也有辣，但给我们的经历和启迪是宝贵的。
叮铃铃，叮铃铃”上课铃响了，伴随着悠扬而动听的音乐声，我匆匆忙忙走进教室。 哇， 教室里可热闹了！有的同学在收拾学习用品，有的同学在和其他同学闲聊，有的同学在东张西望，甚至还有的同学在过道里走来走去。
我走到自己的座位上，拿出课本也在坐立不安地等待老师的到来。其实这时候我心里大概也和其他同学一样：反正是预备铃，何不趁此机会好好享受一下，总觉得课间时间太短了，还没玩得尽兴呢，这不，上课铃就响了，太让人扫兴了。“小童，中午放学后跟你斗陀螺啊！“谁啊，我扭头一看，哦，原来是阿强，他正朝我做着鬼脸呢。我就知道上次他数学考了一百分，他妈妈给他买了一个”黄金火焰。”听说厉害着呢！突然不知谁喊了一声：“老师来了！” 但这一善意的提醒似乎并没有起多大作用，只见我们班有名的“乐天派“张华举着一张纸在高呼：”看呐，谁的60分噢！”其实大家都知道那是我们班的一位后进生的默写纸。其实大家都不喜欢张华的这种行为，根本不理会他的那些无聊的举动。“小马小二郎，背着书包上学堂，不怕太阳晒，也不怕风雨刮，只怕那先生骂我懒哪，没有”。
不知什么时候我听到了哪个鼻孔里哼出来的，有点儿不着调的歌声。 “起立”随着班长的一声令下，同学们齐刷刷地站了起来。“老师好！”这时候大家都看到了黑板上的一行字：今天的作文题《上课铃响了》。整个教室顿时鸦雀无声，每一个同学都陷入了深深的思考。
“当！当！当！”上课铃响了。有的同学急急忙忙、争分夺秒地跑回教室，有的同学向操场跑去上体育课，校园顿时安静下来。
而我，则轻声慢步地走回教室，一走进教室就感觉闹哄哄的，我立刻走到座位上，打开书包拿出书、铅笔、橡皮、直尺等，然后扒在桌子上静息等待老师的到来。这时我们的班主任周老师来了，过了一会老师叫我们拿出语文卷子来。
这时我的同桌-——小雅同学，拿着书包左翻翻右翻翻突然尖叫一声说：“哎呀！我的卷子没带！”她慌张的说到怎么办。这时其他同学听到她尖叫的声音都被她吓到了，过了2分钟，周老师走过来生气的说：“你把卷子抄一遍，”可她还在翻书包根本不理睬老师，这时老师更生气的说：“好，你不抄我马上给你妈打电话，让她接你回家！”这时小雅同学眼圈发红，放声大哭起来。
通过这个事情也提醒我要准备好第二天上课的学习用具和作业，新的一节课又开始了。
上课时间快到了，请同学们回到教室准备上课。伴随着悠扬的乐曲声，上课铃响了，而台下端坐着的我们则静待着动听的下课铃声早早到来。
随着上课铃的响起，老师的脚步声也越来越近、越来越响，我仿佛都能听到老师的呼吸声，老师来了，走进了教室，这是一节历史课，老师还未站定就让我们翻开书，接着便口若悬河地强调历史的重要性，而我们只能似懂非懂地听四十五分钟，这节课仿佛有四百五十分钟那么漫长。
盼望着，盼望着，老师终于停了下来，本以为大半节课过去了，一看表竟然还有整整三十五分钟，我的心顿时凉了大半，而老师似乎还有很多很多知识要讲要传授：接下来我们要学习的是
随着时间一分一秒的过去，我也变得越来越焦急，我不停地东张西望，不停地看表，而时间老人仿佛睡着了一般，全然把我给忘记了
好不容易，这节课终于熬过了一半，我心想只要再等上二十几分钟就下课了，就可以出去呼吸一下窗外的新鲜空气了，谁料老师竟然让我们做作业，可是可是前面的我根本就没有认真听讲啊，做着练习上的题目，我觉得题目认识我，我却不认识题目，这让我想起一句话：我荒废了时间，时间便把我荒废了。现在想来这句话还真是有道理，好多题目我都不会做，题目难得让人抓狂，真是书到用时方恨少啊，时间一分一秒的过去，我的心也一点一点的焦躁起来，我开始后悔没有认真听讲。
还有十分钟才下课，在这漫长的煎熬中，整个世界都好像停下了奔跑的脚步，只有我尴尬的呼吸声在空中飘荡，时间仿佛变得更加漫长，也更使人心神不宁，原来清脆的蝉鸣也变得那么让人生厌，这一切都使我感到无比的急躁。
十、九、八、七我在心里默数着，久违的下课铃声终于响了：下课时间到了，老师您们辛苦了!同学们上下楼梯请注意安全。
伴随着悦耳的铃声，我走出了教室，室外阳光明媚、鸟语花香。
我决定从此刻起，做一个认真听讲、好好学习的孩子。
11日1日上午，第二节上课铃声刚刚响起，班长一声清脆的起立，全班同学都齐刷刷地站了起来。
可是，我发现我的同学杨子涵虽然上半身挺直，但是双脚离地，双腿跪在凳子上，手里还拿着一支圆珠笔，笔尖恰好放在下巴底下，似乎若有所思。
他这样做不仅不尊重老师，还十分危险。老师经常教育我们要注意安全，并且一再强调不能做这样危险的动作，而他却偏偏不听。
我的心都提到嗓子眼去了！真担心他一不小心摔倒在地。如果笔再扎到喉咙，那就更惨了
同学们好，请坐。还没等班长说话，老师温柔的声音已经响起。
我悬着的心落了一半：我一定要向老师报告这件事。
没想到，老师竟先开口了：今天，有一位同学做了一件非常不礼貌，并且也十分危险的事
我惊呆了：原来老师能洞察秋亳呀！我以后可得认真听讲，更应该注意安全，不管任何时候，任何地方。
叮铃铃清脆悦耳的上课铃响了，同学们飞快地向教室跑去。欢腾的校园顿时安静下来了。我们这节课上数学。只见同学们迅速拿出该用的学习用品，摆放整齐后，习惯地坐端正，眼睛注视着前方，等待着马老师的到来。教室里安静极了，连同学们呼吸的声音都能听见。一会儿，马老师迈着轻快的步子走进了教室。只见他左手拿着教科书，右手提着两块小黑板，把小黑板立在课桌的右边，踏上讲台，扫视了一下全体同学，满意的微笑爬上了他那有时严肃、有时和蔼的脸。
随后放下手中的教科书，说了声:上课!班长路江川声音洪亮地喊:起立!刷，同学们一下子都站了起来。班长接着喊:敬礼!大家举起右手，恭敬地向老师行队礼，同时盯着老师，只见老师点头示意大家坐下。同学们随着班长的喊声迅速放下手，重新坐端正。马老师环视了一下说:请同学们打开课本
【简评】这篇习作写出了上课铃响到开始土课这短短的时间里，师生的一系列活动。作者观察细致，抓住了师生的动作特点。文章层次清晰，先写铃响学生进教室，再写学生做课前准备。突出了动作迅速，表现学生行为规范，，最后写老师走进教室后的动作。用词准确，语言朴实，写得真实生动。
教学目的
遵守课堂纪律，做到：
（1）听到上课铃声立即进教室。
（2）做好课前准备。
（3）不随便说话。要发言，先举手，不做小动作，不影响别人学习。
让学生懂得课堂纪律的重要性，上课遵守纪律也是对老师的尊重。
让学生懂得课堂纪律的重要性，上课遵守纪律也是对老师的尊重。
导入新课揭题，板书。5、上课铃响了。
一、知道课堂纪律的基本要求，懂得课堂纪律的'重要性。
1、 听到铃声立即走进教室（说一说栏目图1的内容）。
2、 做好课前准备。
3、 课上不随便讲话，要先发言举手，不做小动作，不影响别人学习。
小结：课上老师提出问题，同学们应该怎样做呢？请大家做一做。（指导姿势）
二、联系实际，巩固课堂纪律的基本要求。
2、 我们班也有很多上课守纪律的同学，大家夸夸他。
3、 做一做。
三、总结全课。
通过本次教学活动学生们知道了课前应做好哪些准备工作；知道上课时要认真听讲，先举手后发言。了解了所学各门课程，知道了上课的各种方式方法，但是，学生的行为习惯不是一朝一夕就能养成的，在以后的教学活动中逐步培养。
上课铃响后
上课铃响起，整个教室顿时安静了下来。同学们纷纷坐回座位，期待着即将开始的课堂。在这个瞬间，我们仿佛进入了另一个世界，一个知识的殿堂。这个世界里充满了期待、思考和探索，每一节课都是我们成长的营养剂。
课桌椅上摆放着整齐的教室用具，红色的文具盒、翻新的课本，都展示着同学们对知识的渴望。同学们互相交流彼此的学习经验，分享笔记和心得。课室里充满了学习的氛围，每一位同学都在这个时刻变得十分专注。
老师走进教室，同学们立刻起立，齐声喊出：“老师好！”这个简单的问候，却蕴含着同学们对老师的敬意和对学问的尊重。这一刻，我们将整个教室交给了老师，愿意成为知识的收割者和播种者。
每一个老师都是一位智者，他们有着丰富的知识和独特的教学方法。他们用亲身经历和生动的事例将知识生动形象地呈现在我们的面前。在上课铃响后的这一刻，老师们就像是魔法师，带领我们进入一个奇妙的世界。他们让学习变得有趣，激发我们的学习热情，让我们更加喜欢上课。
在课堂上，我们不仅学习知识，还学习着如何思考和表达。老师们鼓励我们提出问题，勇敢地表达自己的观点和疑惑。同学们纷纷举手，积极参与讨论，不仅能够加深对知识的理解，还可以增强我们的思考能力和团队合作精神。
上课铃响后，课堂变得充满了活力。老师利用多种教学手段和工具，让我们通过实践和探索来学习知识。有时候，我们会进行小组活动，通过合作解决问题；有时候，老师会带我们到实验室或者户外课堂，亲自感受科学的魅力。这样的教学方式让我们能够更加深入地理解知识，培养我们的实践能力和创新思维。
上课铃响后，时间仿佛加速了好几倍。每一节课都充实而丰富，让我们忘却了外界的喧嚣和烦恼。在这一段时间里，我们可以专注于学习，尽情地探索和思考。每一节课结束，同学们纷纷整理书包，收拾好课桌椅。在短暂的休息时间里，我们互相交流彼此的学习心得，更加坚信知识的力量。
上课铃响后的教室，是知识的殿堂，是梦想的起点。在这里，我们和老师一起共同进步，彼此鼓励和支持。每一节课都是我们学习的契机和提高的阶梯。当下课铃再次响起时，同学们纷纷站起身，向老师道声谢谢，然后背起书包走出教室，开始新的探索与学习之旅。
上课铃响后，我们收获了知识和成长，带着学识和思考，奔向未来的道路。每一次上课铃的响起都是人生的一次重要经历，让我们在青春的小径上越走越远，活出自己的精彩人生。
今天最后一节体活课的前一节课是体育课，上来之后，我们像打了兴奋剂一样，有着说不完的话。结果，铃声被我们的声音覆盖了，教室里热火朝天，同学们的样子千姿百态，我与同桌正在讨论信息课上各自看的一篇文章，谈笑风生。这时，老师已经有点生气了，但我们却浑然不知，教室里依然人声鼎沸，我前面的周林凯同桌正在讨论明信片上的图片，并且指手画脚，不时的加上点评。
徐晋波与徐宇轩正在画幽默的漫画，徐晋波被徐宇轩的搞笑漫画弄得捧腹大笑。有的同学甚至下位子到其他同学的位子上谈话，还有同学在位子上打架，将桌椅弄得七上八下。同学们越说越有劲，索性将其他的一切都抛之脑后，整个班级就像一锅沸腾了的水，声音大得能让人震耳欲聋。上课足足有十分钟后，我们才发现老师生气了。声音才渐渐地小了，但还有几个小声音，何老师按耐不住心中的怒火，“啪”的一声，火山爆发了，老师怒发冲冠，眼睛里似乎随时都可以喷发出火焰，耳根发红，头上似乎有一团火，如果不及时浇灭，就会烧到头发。何老师向我们怒吼：“都上课足足十分钟了，你们五年级的同学，连一年级的都不如！
一年级的同学都知道铃声响，坐端正！”我们立刻像温顺的猫儿一样，停止了说话。教室里静得连一根针掉在地上都听得见，周围的空气似乎都被凝固了，几分钟后，老师心中的那团水终于浇灭了那团火，抄完家作后，便让我们下去滚轮胎了。在滚轮胎时，我在心中默默发誓：以后，无论上什么课，都不能说那些与课堂无关的话。经过这件事，我悟出一个道理：上课铃声一响，便要坐端正，无论上的是什么课。
同学们，想必大家对上课的铃声再熟悉不过了。那么，你们观察过上课铃声过后和下课有什么不一样吗?如果你没有亲身经历过，就先看看我的吧!
窗外的风静静地吹着，前一秒还平静无奇的广播，突然响起了急促的上课铃声。同学们听到这铃声后，立刻变成了奔驰的快马一般急匆匆的跑回了各自的教室。前一刻还充满欢声笑语的走廊上，立刻变得鸦雀无声了，就连一根针掉在地上都听得见。
教室里面原本乱糟糟的，在几分钟里瞬间变得十分安静，但是还是有几个人扰乱了课堂的秩序。有一个正在做课前准备，手忙脚乱的，生怕挨了老师的骂;有一个还在津津有味的看着书;有个吃货还拿着一包零食，抓了几把往嘴里面塞，生怕别的同学抢了她的美味佳肴;还有一个同学在走廊上急匆匆地跑回教室，嘴里还不停的喘着气，真为那位同学担心。
几分钟之后，教室里传来琅琅的读书声。咦?读得这么整齐、大声，难道是老师来了?走进一看，哦!原来是尽职尽责的小老师正带领着同学们读书，可真的是勤勤恳恳啊!同学们全神贯注地盯着语文书，好似一匹贪婪的饿狼，汲取其中的精华。同学们挺直的背，正确的读书姿势，显得格外的认真。
窗外的风静静的吹着，吹走了同学们心中的烦躁，吹来了老师咚咚咚的脚步声
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