怎么才能写好心得体会？某些事情使得我们有了一些心得后，将这些想法吸收的合理方式便是写一份心得体会。常写心得体会，有助于我们提升自身的思维方式，编辑为您精心准备了关于“教师比赛心得简短”的相关资讯，以下数据仅供参考请根据需要自行取舍！
由市教育局举办的中小学教师教学基本功比赛落下了帷幕。作为一名参赛选手亲自经历了比赛的全过程，比赛时紧张的情绪和比赛后的喜悦与轻松随时间的推移而淡漠。而比赛后的感受却在时间的淘洗中沉淀下来。
这是一次全方位展示音乐教师整体业务素质的比赛。它不仅为我们青年教师提供了一个平台，也让我们在学习和借鉴中，展示了自我风采!
比赛分为笔试答题和面试说课两部分。笔试部分，充分考验了一名音乐教师对课标及教学常规的认识，和所授教材内容的整体把握及教学各环节知识点的教学精准度。
而说课部分，对于我这个教学新兵来说，更是零经验，零概念。
为了准备这次说课比赛，在区进修教研员的培训与指导下，我查阅了大量资料。在准备说课稿的过程中我明确了：说课不仅要反复认真钻研教材；重要的'是教学目标要确定正确，教学重难点要定对；然后，教学过程的设计要突出重难点，说明为什么要这么设计；最后，就是看说课时的技巧。通过不断学习，对我今天的说课比赛提供了很大的帮助。
经过这次的说课比赛，对于我的教学成长提供了一个很大的平台，让我对说课这种形式有了更深刻的认识，在此又领悟到一些经验，也总结到一些失败，对于我以后的成长道路无疑是一笔巨大的财富。在这次说课比赛中我主要有以下几点体会：
1、说课不是简单的说教学过程，它包括对教材的分析和处理，说教法，说教学手段和教学程序。而且每一个部分要求都是很高的。例如对教材的分析就要说该教材的地位和作用，还要针对教材确定重点和难点及其确定的依据。因此，说课前一定要作好充分的准备，说出“如何教”，还要说清“为什么这样教”，要让听者不仅知其然，还要知其所以然。准备越充分，说课时越有自信，也就越容易成功。
2、说课不仅仅是对专业的要求，还要求说课者具备一定的演讲功底。因为站在说课的主席台上，说课者就是一名演讲者。说课的成败在很大程度上取决于说课人的说课语言和肢体语言。因此，说课时候要让语调变化起来，重点难点详细讲说，其他可以略过，在特色和创意的地方重点指出等。
3、说课的每个环节可以配上设计意图，让听者听得更明白，更能显示出自己与其他人不同的或是创新的地方等。
通过这次比赛，我意识到了自身的不足和有待加强的方面，也对未来奋斗的方向有了明确的目标。在平时要花更多的时间去学习新的教育教学理论，多下功夫在教科研方面，不能满足于做一个教书匠。只有这样才能在教育的道路上不断进步，做个永思进取的教育工作者。我想我们的精彩源于我们认真的态度，源于我们甘愿付出的精神，源于我们对自身发展有要求。我相信只要肯付出就会有收获!
聆听作家莫言的讲座
聆听作家莫言的讲座
当年，黄云香有幸参加著名作家莫言的讲座。莫言结合自己的实际，叙述阅读故事，传授文学创作经验，颇有启发性。
莫言对文学创作可谓见解独到，他特别强调了三点：一是，在创作初始阶段，可以多模仿一些其他前辈的创作，锻炼自己的写作能力，学成之后再来形成自己的创作风格；其次，在写作中要注意细节描写，用准确、简练的描写代替空洞的形容词；三是，在写文章的时候要全神贯注，把个人的情感灌入文章，这样的文章才会有血有肉。
让我印象深刻的是，莫言走上讲台，主持人指挥搬上桌子椅子放在讲台**，莫言站在讲台侧面演讲台的位置说：“我还是站着讲吧，长的太胖了，坐着也很不舒服的。”听众席爆发出一片笑声。
莫言的幽默感，一下子拉近了观众的距离。
聆听莫言的讲座，有如读他的**一样，在他天马行空的想象中，无所拘泥的结构里，以及从任何一页的任何一行都可以读起的奇妙鲜活的语言中，每个人都会在不知不觉中陷进莫言式的语言波浪，仿若置身一个从不曾存在过的精彩斑斓的世外桃源。
莫言几十年来一直以高度的社会责任感写作。他特别关注重大社会问题。记得莫言曾经有一个著名的发问：“他们会不会忏悔？
”可见“忏悔”二字，是莫言针对众多社会问题最重要的反思结果。
演讲中，莫言客气地说：“没想到会有这么多热心读者来听我的讲座，我很感动。尤其是在这样一个浮躁的时代，文学被边缘化，大家都很忙。让我谈谈文学。
”莫言的一番话，除了流露出真诚的感激之情外，还让人看到了他谦卑的一面。从花甲之年的白发长者，到刚届而立的青年，对于莫言的讲座，听得人心入肺。
在讲座结束时，一些文学爱好者问了他们。“创作的时候，一天吃几顿饭？我一天吃5次”。
莫老先生说：“吃的太多恐怕影响写作，因为血液都流到胃里去消化食物了。”顿时，又引来现场一阵笑声。
听完讲座，从礼堂出来后，我的心情许久未能平静，而作家莫言的内心也似乎一直都未安宁，他如同他所崇敬的马尔克斯一样，在**人类精神世界里最夸张的那一部分，据说那是灵魂的所在。
广西防城港市扶隆乡那其学校
第二篇：著名作家莫言
著名作家莫言
新浪文化读书讯北京时间10月11日19时(当地时间10月11日13时)，瑞典诺贝尔委员会宣布xx年诺贝尔文学奖获得者为莫言。诺贝尔委员会给其的颁奖词为：xx年诺贝尔文学奖得主为莫言，他“很好地将魔幻现实与民间故事、历史与当代结合在一起”。
(the nobel prize in literature xx was awarded to mo yan "who with hallucinatory reali** merges folk tales, history and the contemporary"。)
莫言简介：
莫言(1955年2月17日－ )原名管谟业，生于山东高密县，中国当代著名作家。荣誉文学博士，香港公开大学，客座教授，青岛科技大学。他自1980年代中以一系列乡土作品崛起，充满着 “怀乡”以及“怨乡”的复杂情感，被归类为“寻根文学”作家。
其作品深受魔幻现实主义影响，写的是一出出发生在山东高密东北乡的“传奇”。莫言在他的**中构造独特的主观感觉世界，天马行空般的叙述，陌生化的处理，塑造神秘超验的对象世界，带有明显的“先锋”色彩。xx年8月，莫言创作的长篇** 《蛙》获第八届茅盾文学奖。
代表作品：
《檀香刑》《生死疲劳》《丰乳肥臀》《红高粱家族》《透明的红萝卜》《战友重逢》《蛙》《藏宝图》《四十一炮》《天堂蒜薹之歌》《拇指铐》《白狗秋千架》《莫言精选集》《莫言作品精选》《酒国》《白棉花》《红树林》《月光斩》《老枪·宝刀》《会唱歌的墙》《司令的女人》《良心作证》《锁孔里的房间》《什么气味最美好》《传奇莫言》《莫言散文》《莫言中篇**选》《莫言王尧对话录》
第三篇：为莫言介绍的是作家
为莫言介绍的是作家、诺贝尔文学奖评委会提名小组主席佩尔·瓦斯特伯格，他介绍说，莫言是个诗人，粉碎了陈腔滥调，让茫茫人海中的个体得以升华，莫言的想像力翔越了人类存在的全部。
他以俏皮而难以掩饰的轻快口吻，揭示人类存在的极端阴暗面，几乎无意识地就找到了极具象征意义的形象。
高密东北乡收藏着许多中国民间故事与历史往昔，但只有极少真正意义上的旅程得以超越这些，描述出一个爱善与**皆有超乎寻常之能量的地方。
莫言的想像力翔越了人类存在的全部，他对大自然有了不起的描绘……他描写英雄、恋人、拷打者和强盗——他尤其擅长描写坚强不屈的母亲形象。
莫言的故事里带有神话与寓言的伪装，但到头来他却颠覆掉这一切。莫言从神话和民间故事中采用夸张、模仿和衍生的手法。
如此史诗般的大潮何时席卷了中国乃至世界？在莫言的作品中，世界文学用一种声音说话，足以消灭大多数旅行家。
刚刚获得诺贝尔文学奖的中国作家莫言，在颁奖典礼后的晚宴上发表了获奖感言。
莫言说，他出生在中国高密农村，可以站在世界的前列，获得诺贝尔文学奖，就像童话成真一样。莫言说，明白现今是政治争拗和经济危机时代，文学只能发挥微少影响力，但他认为，文学自古以来对人类社会有重大意义，对能以作家为专业感自豪。他又说，深知世界上有很多比自己更值得获奖的作家，获得诺贝尔文学奖是一个**机会，让他更了解世界和自己。
他感谢家人和家乡长辈的支持和鼓励，也感谢评委会和翻译他的作品的人。他说，翻译工作使文学走向世界，成为人类相互了解和尊重的桥梁。
第四部分：中国作家莫言获xx年诺贝尔文学奖。
xx诺奖医学奖获得者：老师眼中的一名“笨娃”
第二十届诺贝尔医学奖由英国和日本的两位科学家共同获得。其中英国获奖者在中学时成绩很不理想，生物学的成绩在同年级250名同学中成绩排名垫底，其他自然科学学科成绩也处于下游，曾被老师称为“笨得完全不应该学习自然科学”。
格登15岁在伊顿学院读书的时候，每门科学课程，包括数学，生物和物理，的考试成绩都是排在最后的。特别是生物学考试成绩，全年级250名学生，他名列最后。
上大学时，格登告诉老师，他将学习科学，将来成为一名科学家。可是，他在伊顿学院的科学老师对他却不屑一顾，甚至给他写了这样的评语，说他当科学家是异想天开，不要浪费自己和别人的时间。
当他今天得到诺贝尔生物或医学奖的时候，格登把当年他的科学老师的评语公开如下：“i believe gurdon has ideas about being a scientist; on his present showing this is quite ridiculous; if he can’t learn ****** biological facts he would have no chance of doing the work of a specialist, and it would be a sheer waste of time, both on his part and of those who would have to teach him.”
我相信格登有成为科学家的想法。但是，根据他目前的表现，这只是一个梦想。
他连起码的生物原理都没有搞明白，想当一名专家的概率几乎为零。这不仅对他，还有那些将来必须教他的老师们，都是一种时间的莫大浪费。
今天，格登说他总是用老是的话鼓励自己，决心成为一名杰出的科学家。格登1962年从青蛙的肠中取出一个细胞克隆到青蛙体内。直到现在，科学界一直认为动物不同部位的细胞是不同的。
可是，格登通过克隆青蛙，首次提出动物细胞，不管长在什么地方，所含的基因结构都是一样的。也就是说，不管是什么细胞，它都可以成为干细胞，克隆同一个有机体。
爱丁堡大学和诺丁汉大学的两位教授利用这一科学理论创造了世界上第一只克隆羊多利羊。
44年以后，也就是xx年，当时44岁的日本年轻科学家，亚嘛那卡，也是利用格登的科学理论，直接把人的**细胞培养成为干细胞。他的新突破证明了任何细胞都可以克隆到活体中。例如，今后科学家们，可以直接把**细胞培养成为一个心脏、一个手臂、一个肝，等等，对医药和医学的贡献，将是无可估量的。
格登的人生是一种传奇。他当年考取了牛津大学，开始因为老师的打击，加上科学成绩太差，所以只能报考古典文学。然而，他并没有放弃。进入学校后，他转到了动物学系。
后来，他在牛津大学工作到1971年，然后转到剑桥大学。由于他的杰出贡献，英国女王于1995年授予他骑士称号。在xx年，剑桥大学将他的生物医学实验室改名为他的名字。
格登的故事让我们想起了19世纪末的另一位德裔美国科学家爱因斯坦。他也被认为没有希望成为一名科学家，但最终成为一名无法超越他的科学大师。他的相对论已成为物理学的中心理论。
从格登和爱恩斯坦的人生经历，我们可以做出如下有益的反思：（1）判断一个人，不能只考虑到他（她）一时的考试成绩；（2） 科学家的最终成功在于他或她战胜自己的毅力。
上面两点，对目前的中国考试制度，一考定终身，一校定终身，靠着考试成绩吃饭，靠着名牌大学吃饭，等等的人才观，都是一种有益的反思。我国现行的人才观和教育观有其严重的片面性。这种片面性往往是杀死优秀人才或大批人才的致命缺陷。
英美等国家的科学研究，之所以还是遥遥领先于其它国家，并不是他们的人种好，而是因为他们有一种真正自由的，百家齐放和百家争鸣的科学研究和人才成长体系。
印象：父母永远不要低估自己的孩子。
当地时间10月11日，瑞典皇家科学院诺贝尔文学奖评审委员会宣布，中国作家莫言获得第二十届诺贝尔文学奖。图为11月11日，莫言在老家山东高密接受中外记者采访。中新社发胡洪林摄
***10月12日电 (刘欢)12日下午，xx年诺贝尔文学奖得主莫言在老家山东高密举行记者见面会。会上，莫言说自己获奖是文学上的胜利。同时他对**坦言，并不希望引起“莫言热”，期待引起读者对文学的热情。
获奖是文学的胜利站在人的角度写作
见面会上，有记者提问说，有人质疑莫言是官方作家，站在权力角度写中国，不应得奖。莫言对此并不认同。他认为，诺贝尔文学奖不是政治奖，而是从全人类的角度对作家作品的评价，不具有说服力。
20**年10月23日至10月28日，我们崮山镇中心幼儿园全体老师利用一个周的时间到烟台分批观摩了《山东省第六届教师优质课比赛》活动。
我们踏上早班车，来到地点，听着全山东省各园优秀老师的精彩讲课，让我为之一振。不愧是全省挑出来的优秀老师。看着她们在台上既紧张又充满活力的授课，真的是让人感叹！
让我印象最深的是一位姓马的男老师，竟然带着一群宝宝们上台讲课。台上老师看到这位帅气的马老师都情不自禁的笑了，也许是觉得幼师有男的不容易吧。这位男老师用温柔的声音带着这群宝宝进行着精彩的讲课。
一、巧妙的导入
用“吃”这个让人诱惑的字眼来吸引孩子，提问“宝宝们平时都喜欢吃什么？”孩子回答的丰富多彩。有说喜欢吃菜的，有说喜欢吃肉的，有说喜欢吃雪糕的，有说喜欢吃糖的等等等等。通过提问引起孩子对食物的兴趣。
二、讲授的巧妙
中间出来一个“营养小博士”和“一个梯形的食物塔”（应该多吃的、对身体好的食物放在第一层，依次排列，最后一层是应该少吃的.食物。）中间小博士对宝宝进行层次性提问。
营养小博士和宝宝们进行了一系列的提问。
营养小博士提问“宝宝知道这些食物都有什么营养吗？”
营养小博士提问“宝宝们喜欢吃那么多的东西，可是总是吃喜欢吃的东西对自己的身体好吗？”
营养小博士提问“吃哪些东西对身体好呢？”
营养小博士提问“吃哪些东西对身体不好呢？”等让宝宝们对食物有个大致了解，知道哪些食物该吃，哪些东西该少吃。
最后得出结论：肉类等应该少吃，蔬菜、粗粮类应该多吃。
三、总结的巧妙
最后在宝宝对食物营养有个大致了解的基础上，对宝宝知识的掌握进行了测试。在黑板上出现一个有层次的梯形，另一个黑板贴着很多食物，让宝宝进行分类，哪些应该少吃的食物放在最底层，依次进行摆放，最高一层放应该多吃的食物。
他对孩子的兴趣，对整节课节奏的把握，让我很佩服整节课被这位男老师上得很精彩，宝宝们都被这位男老师神秘的言行吸引着，整节课下来，孩子对“如何合理搭配营养餐”已经掌握的差不多了。让我感叹，幼师这个职业谁都可以干，就看自己是否用心！还有很多老师上课的形式非常新颖，课堂上老师激情的授课，行为举止等不亏为全省选拔出来的优势老师！这次的学习，让我不虚此行！
此次参加远在举行的“初中语文青年教师优质课竞赛”观摩研讨会，我颇受启发，下面谈几点肤浅的认识。
1.说明文和议**教学应注重“工具性”和“人文性”的统一，不能过分关注其“工具性”而忽视其“人文性”。在教读说明文和议**时，不能只拿丰富的文本内容来印证基本的常识，把知识和方法作为解读文本的归属，应该关注学生自己个人独特的体验，应重视学生对文本内容的解读，对文本的感悟。
加强对学生的人文熏陶。比如荆门市龙泉中学北校陈媛媛老师在教读《桥之美》一文时就很好地把说明文的知识与方法和对文本的解读以及学生情感熏陶，审美情趣地培养有机地联系到了一起。
2.语文教学不应有太多的预设，教师把一堂课的每一环节都设计的严丝合缝，让学生一步一步地往里面钻，这样就使得本来应富有生机和活力的语文课堂变得僵硬了。生活的外延有多大语文的外延就有多大，语文课堂上应多一些新的生成。
对于新生成的东西作为语文教师要合理引导，灵便的处理，不应回避压制，这样才会营造一个富有生活气息的语文课堂。如咸宁市咸安大幕乡常收中学陈志华老师在教读《人的高贵在于灵魂》一文时，就很好地关注了课堂生成，充分调动了学生的情感体验，从而使本堂课激情四射。
3.一篇语文课文内容丰富，特色多多，但一堂课由于受时间的限制又不可能面面俱到，否则只会导致看似“滴水不漏”实则“颗粒无收”。语文教学要找一个好的起点。
如武昌水果湖第一中学涂爱萍老师在教读《巍巍中山陵》时就紧紧抓住“巍巍”来展开教学突出一是中山陵的建筑巍巍，二是孙中山的精神巍巍，既注重了知识与能力，过程与方法，也注重了情感态度和价值观，三维目标落实到位。
四。语文课堂要充分调动学生的积极性，促进学生的自主性、合作性和**，变我的学习为我的学习，教会学生如何运用所学。如襄樊市第三十五中学周晓岚老师在教读《生物入侵者》一文时，自己先引导学生分析一个方面，其余的让学生充当小老师引导其他同学解读分析，体现了老师主导学生主体地位。
泰兴市大生小学英语教师基本功比赛试题
（课标部分）
一、填空题
1．义务教育阶段的英语课程具有和双重性质。
2．学生学习英语能帮助他们的性格，发展的意识与能力，促进，形成、价值观和良好的。
3.英语课程评价体系要采取的评价方式，评价学生的发展水平。
终结性评价中要着重考察学生的，包括、、、学习策略和文化意识等方面。
4.英语课程的总体设计思路中是从义务教育阶段起，建立一个以、系统而的英语课程体系。主要是以培养学生的为目标。
5.在九级目标体系中，6年级结束时应达到的基本级别为。
6.以语言技能、、、和等五个方面共同构成的英语课程总目标，既体现了英语学习的，也体现了其；既有利于学生，又有利于学生发展。
7.义务教育阶段的英语课程力求，为学生打好基础，同时，促进学会僧整体人文素养的提高。
8.在教学中，教师应当坚持，面向，关注，优化，提高，为学生继续学习奠定基础。
版课程标准以学生“”的描述方式设计各级目标要求，旨在强调培养学生的能力。
10.是学生英语学习的重要组成部分，能为学生的英语实践和提供更大的平台。
二、选择题
1.在英语教学评价中，要注意评价方法的和多样性。
A、合理性B、激励性C、针对性D、灵活性
2.下列属于是二级目标的是（）
A、能初步使用简单的工具书。B、能做简单的角色表演。C、能认读所学的词语D、能模仿范例写词语。
3.下面关于听的教学目标不是二级的（）
A、能听懂简单的配图小故事B、能听懂课堂活动中简单的提问
C、能听懂常用指令和要求做出适当的反应。D、能识别语段中句子间的联系。
4．（）是学习的主体，也是评价的主体。
A、教师B、学生C、教科书D、编者
5．（）实现教学目标的重要材料和手段。
A、教师B、专家C、教参D、教材
青年教师课堂教学研讨体验
青年教师是学校的未来和希望。为开展有效课堂教学，提高教学水平，带动和推动整体教学工作再上新台阶，我校于2018年6月20日至2018年6月26日开展了青年教师课堂教学大赛。在此活动上进行：
I.成绩
在新一轮课程改革的引领下，我校青年教师积极转变教学理念，努力优化课堂教学结构。与会教师都高度重视准备工作，教学效果良好。达到了“参与、改进、创新”的目的。其余教师也可以积极参与到讲座的学习中，努力提高自己。本次青年教师大赛整体取得了预期的效果，具体体现在以下几个方面：
1．教师的教学观念变了
教师的观念变了，他们的角色也变了。教师是学生学习的引导者和促进者。在本次课堂教学中，教师们尝试采用“自主、合作、探究”的教学方式。
在课堂教学中，教师注重引导学生养成良好的学习习惯，传授学生的学习方法，培养学生的学习兴趣，建立平等和谐的课堂氛围，为学生创造轻松的学习环境。发挥他们的潜力。比如李玲玲老师讲授的《第八次》
，课堂气氛活跃，老师舒服，学者自信，听者放松，效果非常好。这与教师充分调动学生的学习积极性，平时注重学生学习习惯的培养是分不开的。
教师在课堂教学中也注重与现实生活的联系。女嘴：张琴芳老师联系生活学习拼音，增加了学习兴趣，充分调动了学生的学习积极性。由浅入深，由易到难，循序渐进，环环相扣。张娟老师安排学生收集资料，从生活中的百分比入手，引导学生理解百分比，理解百分比与分数的意义、用途和区别，体现了数学与分数的紧密联系。生活。
2.教师的教学方式发生了一些变化。
教师通过小组合作教学，试图为学生创造一定的学习情境，引导学生进入国内，从而提高课堂教学的效率。
3.学生的学习方式发生了变化。
在本次比赛中，我们很高兴看到课堂上出现了师生互动、师生互动的局面，也体现了合作学习。教学民主已初步体现在课堂教学中。课堂不再是一位老师的世界。竞赛授课全过程“课堂一个字”、“满堂填满”的现象基本杜绝。教师们正在努力营造一种师生平等的氛围。注重学生学习的主体性，注重课前材料的收集和整理。在课堂上，教师关注学生的口语能力、思维能力、概括能力和探究能力。
二、问题讨论
在活动中，每位老师都有自己的长处，然而，课堂教学永远是一门遗憾的艺术，基于原则共同学习，共同进步，我们将本次活动值得讨论的问题总结如下：
1？问题设计要有针对性
有效的课堂问题可以激发学生探索学习内容的兴趣，打开学生思维的源泉，提高学生思考问题的能力，提高学生的思维能力。对学习内容理解的深度和广度。能否进行有效的课堂提问，直接决定了课堂效率的高低。
课堂上有些老师的问题没有明确的目标，导致学生的回答层出不穷。学生无需提问即可轻松阅读部分内容。我们要善于捕捉教学过程中动态产生的问题，随机提问，不能盲目按照预设，不能总是固定地问几个学生。教师要精心设计优质问题，增加思考深度。这就要求我们在平时的商务学习中加强对教材的学习，在工作中加强学习条件的学习。
2.该放手的时候放手。
有的老师害怕课堂上出现课外问题，就一味地按照预设的程序，不敢让学生说够，或者老师打断学生的发言，转而回答。 .要么老师直接给出答案，不给学生发言的机会，极大地打击了学生的学习积极性。学生自主学习，教师引导学习，学生探究问题，教师提早抛出答案，一堂课顺利结束，但思考的乐趣却在不经意间被我们剥夺了。一句话总结：该放手的时候不放手。
3.课堂评价语言不佳
励志语言可以激发学生内在的学习动机，提高学生的学习积极性，甚至事半功倍。影响。在课堂上，教师有意识地在情感上激励学生，但教师对激励语言的评价很差，仅限于“你真棒”、“不错”、“非常好”……这种课堂评价只是一种形式，这种老师们常说的评价语言已经成为了老师的口头禅，一不留神就下意识的脱口而出。另一方面，学生习惯于这样的评价，并且常常以麻木的方式回应它们。教师课堂评价
平时使用的语言应该是多元化的、多层次的，因人而异，因人而异。兼顾学生的情感体验，保护学生的自尊和求知欲。
4.教学语言要科学
科学的教学语言是科学教学内容的重要保障。表达要精炼，语言要规范，不能有歧义。尤其是在语言教学中，教学语言要更加有序、连贯。仔细组织教学语言以确定如何开始、如何过渡和如何结束。只有思路有条理，才能有条理、条理清晰，学生才能对重点、难点等重点问题有透彻的了解。
教师要善于用自己精炼的语言把复杂的问题讲清楚
，把问题抽象
具体、简单、简洁。只有这样，才能激发学生的学习兴趣，提高教学质量。有些老师在讲课时经常问学生“是吗”、“你明白了吗”等过于简单的问题。这样的问题根本无法达到调动学生积极性的目的。
九节课堂课的教学亮点：
1、 教师整体素质很好，基本教学基能扎实。教师友好、自然、英语口语流利，能熟练运用英语进行教学。
2、 教学理念新颖，设计巧妙，体现了师生互动、教师主导、学生主动。
三、整个教学过程：
1、新课的引入好
2、教学过程师生互动效果好
3、巩固新知形式丰富多样
《小学英语新课程标准》指出，英语课一定要根据儿童的身心特点来改革课堂教学模式，让孩子在乐中学，在玩中学，通过表演，竞赛等形式来激发他们的学习兴趣。几位青年教师在自己的堂课中使这种教学模式得到了充分体现。
小组比赛激起了学生的比赛心理，比赛也很激烈。竞争心理和强烈的集体荣誉感促使学生认真听、热情说、积极参与各种教学活动。那些活跃的学生努力克制自己，端坐，争取得到老师的认可；而那些不太健谈的学生也在同龄人的鼓励下举手。
这也体现了教师平时对学生的个体差异落的关注在了实处，学生能自觉地相互帮助，班级建立了融洽、民主的师生交流氛围。
优秀的教师指导和学生的积极参与，构成了九个优秀的青年教师英语课堂。
当然，在精彩的后面，凝聚了上课老师的辛勤汗水，也体现了每个学校英语教师们团结协作互帮互助的合作精神。
作为一名入党积极分子的我在争取加入中国共 产 党组织之前，我有幸组织并参加了这次的团知识学习的实践活动，使我收获颇丰。
在这次的团章学习过程中的一个重点就是学习《团章的总则》，这也是让我学了以后最有体会的一个知识点。中国共产主义青年团是中国共 产 党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共 产 党的助手和后备军。中国共产主义青年团坚决拥护中国共 产 党的纲领，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、”三个代表”重要思想和科学发展观为行动指南，解放思想，实事求是，与时俱进，求真务实，团结全国各族青年，为把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，为实现共产主义而奋斗。团组织是团的工作和活动的基本单位，中国共产主义青年团是中国共 产 党领导的先进性与群众性相结合的青年组织。中国共 产 党是中国工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。 通过系统的学习团章不仅让我对共青团有了更深刻的了解，同时也为我在党章学习的知识上得到补充。另外我们观看十八大报告的视频也是其中的一个学习重点，其主要核心价值观分别体现在国家要富强、民主、文明、和谐，社会要自由、平等、公正、法治，个人要爱国、敬业、诚信、友善作为准则。作为当代大学生，当代的共青团员，应有充分的自信心去完成领导分配下来的任务和使命，团知识的学习让我们明白了应该如何使自己充满自信心，去迎接和挑战一切困难。
通过这次的学后，我重新认识自己.俗话说得好”人无完人“，平时只看到自己优点的我，不得不承认我身上确实还存在着许多的缺点.要把自己营造的更加完美、更加光彩地展现在他人面前，必将继续在改善缺点的道路上努力前行。实践是检验真理的唯一标准。作为学生的我，或许以前在在理论学习上花费的时间较多，而实践偏少，也致使我在理论学习中一些深奥的知识点参不透的原因;一个理论的正确性，必须得到实践的肯定。所以今后在学习上要更加努力，并且具备理论与实践的结合的能力。家事国事，天下事事事关心。从现在开始积少成多，从身边小事做起做起，帮助他人，关心集体，热爱生活和周边事物。只有现在不断地努力，未来才可能厚积薄发，扎实工作，争先创优，做一个作风正派，朝气蓬勃，实事求是，发扬民主，敢想敢做，深入基层，刻苦钻研，勇于创新，激流勇进，积极主动地在青年中开展工作，努力做出成绩，做实事，求实效，为实现共产主义事业贡献出一份力量。
3、 教育对语文教师提出了更高的要求。语文老师得把自己“～”成为一个造诣很深的语言艺术家，表演艺术家······百科全书式的人物。语文课堂不仅要体现与体音美科学等众多学科的横向的整合，还要引导学生通过一次的学习串起相关的语文内容纵向的整合。
以达到温故而知新，或深化理解，感悟。如《枫桥夜泊》中，一个“霜”引出李白的《静夜思》，一个“客”想到王维的《九月九日忆山东兄弟》。还有感人的新诗创作，令人钦佩的朗诵。。。有了这样一个一体化的教室，老师上一堂课的新思可想而知。
有了这样一堂精心准备的课，学生的学习效果不一定成问题。
四、注重方法的指导。教材的分类编排和习题的分类练习充分体现了语文学习的目的是学习和应用。前几年我看过一本书《本领的恐慌》提到“语文是什么？
”的问题。“语文就是学习语言和作文”。我想还应该加上：
进而学会做人。
当然，大赛的课毕竟有一些“秀’的成分。作为平时的教学，更多的要讲“实”：实用，实在。
因此，在教学实施过程中，我们的目标是：教学过程要简单；教学环节合理、简化；教学手段简便、实用。通过凭借简明的教学目标、简约的教学内容，简化的教学环节，简便的教学方法，达到真、纯、实、活的教学境界；努力实现“简简单单教语文，完完全全为学生，扎扎实实求发展”的教学理想。
幼师资料《教师比赛心得简短》一文希望您能收藏！“幼儿教师教育网”是专门为给您提供幼师资料而创建的网站。同时，yjs21.com还为您精选准备了教师比赛心得专题，希望您能喜欢！
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