读完《尼尔斯骑鹅旅行记》这本书，我思量了许久。它告诉我们：每当我们碰到困难时，都应当像尼尔斯那样试着去寻找解决困难的办法，而不是逃避困难。
《尼尔斯骑鹅旅行记》描述了一个叫尼尔斯的小男孩被变成了小狐仙后，骑着他的公白鹅周游世界。一路上，他碰到了许多的危险，可他却总是那样从容应对。当一只凶猛的大狗熊想要杀掉尼尔斯的时候，他机智地利用几根小火柴而最终使他俩成为了知心朋友。当他遇到他的死敌狐狸时，他也想尽各种办法，最终逃过了一次次的夜晚袭击。最终，在度过了这些重重困难后，他平安地回到了自我的家乡，恢复了人形。
上个星期，田教师给我们布置了一项描述特殊场景的写作任务。一下课，我们就在班级里开起了“小会”。有些有免作业单的`同学高举着他们的免作业单，大声说道：“看，我有免作业单，我能够免做这项作业！”而那些没有免作业单的同学，心早就痒痒了。他们那一双双饿狼般的眼睛死死地盯着那些免作业单，好像恨不得把那些免作业单都占为己有。
此时，我的手中也紧紧地攥着我的免作业单，而心房中却有两种声音在“争斗”：一个是想要免作业；而另一个却在告诉我，作文不好，就要多练习写作。突然我的脑海里出现了尼尔斯的身影，我内心的第二个声音也最终占了上风。于是，我平静地走倒了自我的座位旁，坐了下来，把免作业单放回笔袋，拿起了笔，稍加思考后，便认真地写起了作业。虽然我最终比那些免做作业的同学多花了时间，但却比他们多了一次练习写作的机会。
我们人人在生活中都会碰到各种困难。只要我们敢于应对这些困难，并不错过每一次勇敢应对困难的好时机，这些困难总有一天会迎刃而解的。
这两天在家我读了一本有趣的书——《尼尔斯骑鹅旅行记》，书中有两个可爱的主人公：一个是尼尔斯，一个是雄鹅莫顿。
尼尔斯由于作弄小精灵，被小精灵变成了小人。于是他骑上雄鹅，和大雁们开始了奇妙的旅行。一路上，他在各种动物的帮助下，破坏了狐狸斯密尔的诡计；他阻止灰老鼠攻击黑老鼠，还救了小松鼠一家，也帮山羊除掉坏蛋狐狸—。他经历了很多事情，克服了重重困难，终于到达了拉普兰。
后来，尼尔斯知道了变成人的方法，便和大雁一起飞回家，变成了正常的人，见到了爸爸妈妈。尼尔斯从一个调皮捣蛋的孩子，变成了一个勇敢和乐于助人的好孩子。
我非常喜欢这本书，因为它让我懂得了许多道理，我知道了要尊重他人，要热心帮助别人，自己也一定会有收获的。
我特别希望有人能让我变小，我会十分高兴地去帮助那些需要帮助的人们，让人们的世界变得更加美好。
为了增强师生之间的感情，增强学生和学生之间的凝聚力，培养孩子们的团队意识。11月14日，我校五年级学生进行游学活动。
我们徒步到了网球场，开始了我们的研究之旅。为了保证活动的效果，每个班配备了4名教练，并将学生分成几个小组，然后开始活动。
首先，在教练的组织下，队员们会为各自的球队你定一个响亮的队名和队名，从而增强球队的凝聚力。听着所有的孩子都在喊自己的口号，我不得不非常兴奋。
其次，大家在“中子”老师的带领下展开了精彩的游戏环节。其中，“杯子舞 ”这个环节是所有带队老师和孩子们共同参与的。在这一环节中，我们每个人都拿到了一个pvc杯子，按照“中子”老师的要求，用杯子在地上敲击出了好听的**。
印象最深的是，老师们围成一圈坐在学生中间，跟着**的节拍，边念绕口令，边移动杯子，进行的速度逐渐加快。在这个过程中，我发现每次手术都要注意跟上节奏。如果一个人犯了错误，这个圈子的协调性就会被破坏。
由此可见，一个团队的重要性步调一致，它关系到整个团队的成败。
最后团队战争-生活的动态循环，通过挑战，让孩子明白合理突破本能的重要性。1500圈对于我们的孩子而言，相当具有挑战性，但看着他们在已经筋疲力尽时仍然在坚持的样子，我深受感动，同时也知道了孩子们的潜力是不可限量的！
在整个活动过程中，每当我去给孩子们拍照时，他们的幸福都是发自内心的。尤其在我们吃午饭时，学生都能珍惜每一粒粮食，津津有味的享受着丰富的食物，此时的我也抓拍到了他们最美的样子。同时，我也了解到，有些在家不怎么吃饭的孩子今天竟吃了3份，在最后收餐盒时，孙义轩等人主动整理起大家的餐盒，这让我不禁为他们的懂事点赞。
相信孩子，他们可以在很多方面做得更好！
一天的研学结束了，大家累并快乐着。通过参加这次活动，我了解到研究不是享受，而是一种体验。它让我们拓宽视野、丰富知识、加深与自然的亲近感，对培养学生的自理能力、创新精神和实践能力都有着重要作用，它让我们在不同的学习生活中积累更多的知识和感悟，为我们的成长之路，准备了更充足的养分。
在一个风和日丽的早晨，我们来到校外研读。
首先，我们的第一个活动是：大鸭板接力赛，当拿上道具时，我看上去觉得很简单，没有一点难度，很容易就到终点了，让我非常放松，可当教练请一组来示范一下时，完全跟我想象中的不一样，她们一直在喊：“一二！一二！”可还是依然动弹不得，当时的我非常紧张，害怕等下到我上场时会丢脸，但是跟我一队的倪晨一直在给我加油，让我克服困难，不要害怕！就快到我们去试练时，本来放松了的又忐忑不安起来，为了可以放松，我吸气又呼吸又吸气又呼气，到我们去试练时，我先把书包放下，然后来到板子上，板子上有几根绳子，这几根绳子是帮助我们的脚抬起来，接着我把脚放在板子上，左手拿一根绳子右手拿一根绳子，最后就开始训练了，起出我们就有了口号：“左、右，左、右”所以练的格外有契气，到了终点时，教练看我们第一个到便说：“你们真厉害，他们没有开始走，你们就到了！”教练的这番话让我感到莫名的自豪，直到我们男生也试练完毕之后，教练又说：“你们不用接力赛了，直接到我的凳子的那儿的就算成功，只要脚一离开板子的话，就会直接淘汰，看哪一组得了第一，最后就会获得奖励！”听完这个消息的我们惊叹不已，但是为了可以得到奖励的我信心十足，第一场比赛是女生她们组，听见教练的一声口号之后，激烈的战争开始了，她们一个个奋力的往前冲，都不分上下，可后来到中途的时候，有些女生因为太紧张而手脚不同，导致减慢速度，就在这时一组像火箭一样飞快的冲过终点，她们却只有30几秒，这使我们男生压力倍增，到我们上场了，我还是像刚才一样，听到教练的声音，我们使出了九牛二虎之力才给他们拉开了距离，原本我们可以得全班第一时，我突然停住了，我以为只要板子的头超过教练的那个地方就结束了，结果要全部都超过，于是只得了第二名：40几秒！接着我们又玩了空中飞人、自己炒菜、种树苗、一往无前、走铁索……这些活动让我们学会克制困难、学会自食自力、团结！
在这次研读的过程中我知道了很多道理和知识，特别是第一个项目让我们知道要团结，这样才有可能得到第一。
这一学期我们开设了旅行社业务管理课程，是由付老师教的。听学长学姐说这门课是一门开卷也找不到答案的课程，所以开始的时候很忐忑，觉得应该是一门特别难的课程。
终于上课了，走进来的是和蔼可亲的付老师。首先他向我们先大概阐述了这门课的主要内容，后来话锋一转，告诉我们在他的课堂上学的不仅是传统的知识，而且会给我们根据现在旅游业的发展方向提出新的旅行社发展的模式。
付老师说现在要求教学改革，所以他把我们按班级划分成六个旅行社，让我们上网去查
旅行社的主要组成部门，然后根据我们小组每个同学的特点选择自己的职位。我觉得这是一个很好地尝试，可以尽最大限度的发挥每个成员的优势，每个人都能参与到互动中去。
我觉得付老师授课的最大的特点是对于每一个新的问题，比如产品的设计、旅游市场的定位，他不是像其他老师那样直接给出我们概念，而是让我们自己做作业，自己小组内部先给出自己答案，然后再在课堂上进行讨论，当然在讨论的过程中他不是直接自己给出错与对的结论，而是希望其他旅行社的同学提出不足的地方，最后付老师再给我们专业的答案。这样的过程可以使一个问题更深刻的烙印在我们脑中。
另一方面，付老师在这门课上不仅给我们传授了专业知识，还更多的'给我们展示了一个专业的旅游人应该具备的东西，他比较系统的给我们分析了旅游业未来的发展潜力，包括电子商务在旅游中的蓬勃兴起都对我们这一代人产生了很大的影响，他希望我们着眼于这些新的发展点，()在未来创出属于自己的一片天地。
博客的使用也是我们其他课程所没有的接触到的，每个旅行社的博客就相当于我们自己的网站，自己的宣传手段，经过旅行社管理这门课，在踏上社会之前我们可以先模拟旅行社的经营，我想，这对每一个同学来说都是课堂上学不到的。
这一门课结束了，最想说：付老师，谢谢。
七月流火，九转丹成。为倾听窗外的声音，寻求更为自由的行走，我们上路了。“我只能行走，不行走时就无法思索。”我如行者，穿梭于腾冲大地，徜徉于青山绿水及乡愁之中，且行且思。
一、见人见事见山水
“志于道，据于德，依于仁，游于艺”，始为研学旅行之初心。
人之精神，在于志趣于道。叩问腾冲教化之道，教化研学馆赐予了我们清楚的解答。
古朴庄重的木屋，陈设着古代、近代、现代教化发展的厚重史册，教化的源起、转化、兴盛、升华的清音铿锵有力，一代代腾冲人怀揣“兴腾”的幻想，从家乡动身，走遍祖国大好河山，创建了许很多多不朽的神话，令后人不由自主的神往和追随。没有追随时代，就无法抓住时代。遥想明朝军屯、民屯、商屯后中原文化于腾冲大地绵延后世，明清进士、举人、贡生、文官、秀才辈出。追忆陈鉴1471年即设司学始叹家国情怀之重，仰视唐知州1699年捐资开办义学领风气之先……南方丝绸古道提振了腾冲人的精气神，义学官学的兴盛织就了腾冲人的文脉，李根源、艾思奇、张问德、赵端礼、寸树声等腾冲骄子挺起了腾冲的脊梁……一路走来，见证前贤兴利除弊之伟绩，可歌可泣！
造化钟神秀，这块大自然最钟情的奇葩腾冲，她特有的教化土壤，孕育出了厚重的人文、独有的民族风情、谦谦君子式的腾冲风骨，这一切起于教化，又反哺教化，并牵引着教化往更高处渐行渐远。
人之心灵，在于修德于性，追求弘道但却务本修身。中华传统文化的浸润为我们立身指明方向。
绮罗文昌宫历经四百年风雨照旧散发出神奇而深邃的魅力，从民间传闻的文昌帝君，到孔子四大贤徒，再演绎到儒家文教与道教宫冠合一的民俗文化，无一不透射出中原文化在腾冲流淌的气韵。李家大院的建筑风格特异，呈现出“三坊一照壁、四合五天井、走马拐角楼”的范式，凝固成画。各种雕刻蕴意深远，各种造型活灵活现，契合虔诚达善之意，诸如“凤穿牡丹、龙凤呈祥、三阳开泰、喜上眉梢”等精致装修让人目不暇给，尤其是“一担水照壁”上“有多少德行就有多少财宝”的指意发人深省，矫正生命的向度。人之境界，在于践仁于行。达则兼济天下，价值的张力为研学的畅行腾出时空。
江东银杏村，自然与身心相遇后绽放诞生命之光使人勃发对生活的酷爱。爱银杏村的`人，必定是敬畏生命的人；爱银杏村的人必定是诗意而浪漫的人；爱银杏村的人必定是自由而有幻想的人。因为“五种树”的理念扎根人心：感恩树，前人栽树后人乘凉；健康树，叶皮茎果皆入药；摇钱树，食药同源白果香；科普树，生物化石究成因；和谐树，一枝一叶总关情。银杏村不仅风光甲腾冲，更因祖辈传承的寨风家风使人崇敬。家庭“分官”总把银杏树留给老人养老，与邻舍树枝交织生长的果实平分，养雄株银杏的人家总能收到别人家收获的银杏果作为答谢之物，这代代相传的朴质礼仪成为了银杏村最厚重的人文精神。
人之经验，在于游艺于情。即兴于每日每事，笑对日出日落。乐情于山水，游艺于春秋。
蒲川茶山之旅，邂逅如约而来的漂亮。水碧山清秀，人在画中游。在茶人的引领下，从采茶、制茶、泡茶、品茶中感悟人生理趣。文字上：茶字形象地点出了“人在草木间”的自然真谛；文化上：儒家喝茶长精神，佛家品茶见空灵，道家饮茶冲淡自如；文明上：茶道演绎出做人做事之风骨，既有内外兼修之执着，更有行进之样式。茶之前世今生，四季轮回，苦尽甘来，给人于出尘之感，飘飘乎天高地迥。
二、所思所感所悟
教化研学突破了学校与家庭教化的藩篱，营造了教化的“第三课堂”，构建了大教化的平台，让师生一路行走一路思索，自觉探寻物外之趣，真正“倾听了窗外的声音”。“仰佐国家之风致，厚培桑梓之福基”，既增长见识、拓展视野，培育师生的创新意识以及批判性思辨和解决实际问题的实力，又能回来自然、感受祖国大好河山的美妙，激发师生爱国爱乡爱家的情怀，自主建构酷爱生活、酷爱生命、酷爱事业的的价值信仰。让师生阅历更加丰富、经验更加精彩，人生更加丰盈，最终实现全面提升核心素养的育人目标和立德树人的教化根本任务。
为此，教化研学应当基于几个方面来开展活动。
1、融合自然教化
天地大舞台，大自然是的学校，要提倡走出学校、走出家庭、走近自然的教化理念，解放孩子们的手、口、脑、腿，带领孩子们去认知新颖世界、了解万事万物，触摸自然的脉络，感受生命的美妙。
2、融合合作教化
沟通、沟通、合作是成长之基，让“一个人走的快但不如一群人走的远”的理念植根学生心灵，让学生在研学旅行的路上，从团队合作中吸取成长的养分。
3、融合体验教化
“百闻不如一见”，让学生亲身实践、亲身体验和亲身品尝，方能循事物之理，明德于物外。搭建舞台，让学生自我表现、自我发展和自我超越，发展生存生活实力，全面提升学生的自信力。
4、融合家庭教化
从小我走向大我，从备受关爱关注到独立行走，在研学路上自觉爱护自己，自愿展示自己，敢于为自己的所作所为担当，把师长、家长的谆谆教育化为详细行动，获得生命真正的成长。
5、融合学校教化。
既读有字之书又读无字之书，兴之所至，信手随笔，学校之所学均可在研学之中善思善用，把课本搬上研学剧场，课堂内外相统一，互为弥补，从而获得深度发展。6、融合社会教化
学问世界是从生活世界提炼出来的，是为生活服务的，教化只有融入社会才真正体现课程的本职功能。社会即学校，取之不尽用之不竭的社会资源丰富了学生的生活世界。在研学中加强公民意识教化和健全人格教化，提升社会责任感，培育学生关切他人、服务社会的良好品质。
三、善思善为善做成
自由的行走，深度的融合，必将塑造出老师的人生高度。
1、从教化层面看
研学即生长激扬人的天性和与生俱来的潜能，直抵人心，指向至善；研学即生活勃发人的新奇心和理性思维的实力，激发情感，回来本真；研学即创建唤醒人对世界本源的探寻和才智追求，建构信仰，绽放生命。2、从老师层面看
首先是为老师寻求到了一个可以吸取养分的花园，激发老师教书育人的情感，寻求事业发展的支点，坚决教化信仰，终身从教；其次是变更了老师的行走方式，从困囿于学校的圈子中走出来，放开胸怀，拥抱生活，变单一为多元，从封闭走向开放；三是提升了老师的教化理念，自觉变更陈旧的教化方式，寻求更为才智的教化方法，去领会课外的精彩，去发觉美的教化；四是升华了老师的育人观念，摆脱现实的奴役，跳出教化看教化，为国家社会培育健全人格、健康人性、塑身体魄的大写的人。
嘉峪关始建于明洪武五年，距今已有600多年的历史，这是古代人民一步一脚印踏踏实实走出的“丝绸之路”必经之道，它坐落在中原与西域之间，是百姓安居乐业的保障，也是万里长城防线的核心部分。
在烈日炎炎之下，我们来到此地。我迫不及待地跑到城门前，一座挂着牌匾的塔楼便矗立在我眼前，"天下雄关"四个大字清晰分明，在耀眼的光照下发出璀璨夺目的金光。
两座用黄土建成的高塔伫立在两旁，宛如两个战神保家卫国，高大的土墙将他们合二为一，往两边不断延长，能看得出它易守难攻的特点。这样一座坚城，让人想到"羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关"。
站在高处看，太阳灼红了整个戈壁滩，天净得像一块蓝宝石，无一丝云彩。嘉峪关身着古铜色大衣，摆出一副雄壮的气势。我平生第一次直面这大漠景象，第一次亲身体验这塞外风景，对祖国壮丽河山的自豪感油然而生。
能工巧匠那别出心裁的建造，其中隐藏着一些惊人的秘密。城门后边有一堵高耸的墙，这墙里城门只有2米，果然与众不同，内藏奥秘。根据介绍，这是为了防止敌人的攻城入侵，这样的设置有便于阻止敌人破门而入，城门十分狭窄，还能减小间谍进入的几率，就好比减小木马病毒的感染。门的外面还有向上倾斜45度的沙坡，这是为了尽可能在夜声人静时听到外人的脚步声，可以防止敌人的后背偷袭。这些都体现了明代工匠的杰出技艺，真是让我佩服的五体投地。
作为炎黄子孙，有着龙的智慧，我骄傲我是中国人！
仔细观察嘉峪关城楼，这古建筑虽然经过数百年岁月洗礼，身上已经坑坑洼洼，点点痕迹像夜空中那罗布的群星，记载着英勇战士的功勋。风的腐蚀让它沧桑，雨的冲刷让它更加荣耀，几千年的烽火狼烟、几千年的世事变迁，都好似戏剧般演绎在眼前。可直到现在，它仍旧身披金甲圣衣，庄严地站立在那儿一动不动。
我自豪于古代人民那坚强的毅力！自豪于丝绸之路的历史悠久！更自豪于泱泱大国不变的魄力！
暑假我去的另外一个地方就是北京。北京的景点很多，大部分我们都去了，包括天安门广场、故宫、八达岭长城、颐和园、天坛公园。
我们半夜深更起来看升国旗，可惜天安门广场人太多了，只听到了国歌的声音，没有看到升整齐列队的士兵，真是遗憾啊。从天安门广场往后走，就是故宫了。听说故宫有99个房子，到处都是金碧辉煌的，有皇帝的寝室，叫乾清宫，也有皇帝早朝的地方，叫太和殿，里面有个金光闪闪的椅子。皇帝休闲散步的地方叫御花园，各种各样的景观，都很别致。爸爸说，故宫每一个地方，都曾经上演过很多故事，这些故事后来就变成了历史。
第三天，我们就去爬长城了，这是我最激动和自豪的一天。长城是世界奇景，就像龙一样，蜿蜒在中国的北部，这里曾经是祖国的边界。长城总共2万1千多公里，那要多少石头啊，真实难以想象的劳动壮举。看来，为了保卫祖国，勤劳的中国人民是下了决心的。站在城墙上，可以远眺祖国的美丽景色，所以说，“不到长城飞好汉”，看来我也是个女汉子了。
我去的地方还很多，北京实在是太古老了，我很喜欢。等长大一点，我再去细细看。
研学旅行心得体会——寻找新的自我认知
在研学旅行之前，我总是认为自己是有一定的见识和认知的。是的，我曾经也有过出门走走的想法，但大多数时候也只是考虑到体验当地的美食、美景，并没有太多的深度思考。
直到这些年的研学旅行，我逐渐意识到，旅行不仅仅是一种体验，更是一种心态的转变和认知的刷新。无论是通过具体的实践，还是通过团队协作、文化体验等各种形式，旅行能让我们更好地了解自己，拓展自己的眼界，让生命变得更加丰富多彩。
这是一篇关于研学旅行的心得体会，我写这篇文章来分享我的经验，记录下自己在研学过程中的感悟与历程，希望能从中得到一些启示和借鉴。
——
01 研学旅行的全新价值
研学旅行顾名思义，就是以学生为主体，融合“实践性”、“探究性”、“综合性”的教育理念，实现“课堂内外一体化”教学的 一种教育活动。通过研学旅行，我们可以在体验中学习，在学习中成长，让原本枯燥的知识变得更加生动有趣。
参加过研学活动的人都知道，研学是一种全新的体验，它不仅可以让你领略到风光无限的新景点、品尝当地的美食、学习古老的文化遗产，更可以激发你作为个体的认知力，探索自我和世界的根本。
02 研学带来的实际收获
在我的研学历程中，我逐渐意识到，学习不应该是单纯地在书本上看一些知识点，也不应该仅仅局限于老师教给我们的那些东西。在我们的生命中，每一次研学的体验都能刺激自己的感官和思考方式，让我们能够限制的改变想法和认知结构。
每一次的研学旅行都可以让我发现不同的自己，实践让我更为深刻地体会到“知其然，要知其所以然”的道理。
03 研学的思考方式
与传统的教育模式不同，研学活动强调“学以致用”的思考方式，采用小组合作、案例分析等互动方式，让学生在实践和互动中一步步增强自己的分析和解决问题的能力。接受新事物也更为容易，因为在我们的心理中，其他人的经验具有极大影响力。
04 研学能够拓展我们的认知视野
研学旅行的意义不仅仅在于传递知识，更重要的是拓展自己的视野。通过研学旅行的实践，可以充分了解当地的人文、地理、历史、经济等方面的信息，更好地了解自己和这个世界。
所以，研学旅行不仅仅可以给我们带来知识方面的收获，更可以拓展我们的认知视野，使我们不断地向外界开放，并探索更广阔的世界。
05 研学开放了我们的心态和思维模式
通过用不同的思维方法和不同的思考模式看待问题，更好地理解了其他人眼中的问题。也包括通过研学旅行，让大家来一个小组探究，可以有效地避免一个人的局限性影响和头脑的缺陷。让我们更好地认识自己的优点，特别是每个人都有各自的闪光点。
总之，研学旅行的价值不仅限于知识的传递和生活的丰富，更拥有更深层次的意义，可以激发我们内在的潜力、具有更宽广、高质量的认知视野、并让我们保持积极的心态，伴随着我们的一生。
研学旅行，让我们在探究世界的旅途中，不断发掘自己的潜能，认知强化，并不断升华自我，最终完成人生的蜕变。
过去以为，旅游就是远离城市的喧嚣，摆脱日常生活、家庭和事业的羁绊，纵情于山水之间，看不一样的锦绣风景，看各地的风俗人文，满足好奇心、求知欲，增加阅历，赏心悦目而已。可是随着旅游次数的增加，年龄的增长，对旅游有了新的感悟：旅游的过程能够放松心境。平时人们在各自的生活中都会有这样那样的纠结和不如意，可是在投身于大自然之后，会为山水的壮美而感怀，会觉得自我是那样的渺小，而自我的烦恼更是不值一提，多数人都会变得释然、超然、开心起来。旅游的过程能让人回归简单。现代人平时都处于纷繁复杂的人事关系当中，多单纯的人也得把自我武装起来、包装起来，人都变得虚伪了、隔阂了、程式化了。当人远离原先生存的空间，应对大自然的时候，人与人之间的关系就简单了，都是自然之子，都一样的为大自然的鬼斧神工、美轮美奂而激动惊奇，都一样的面带惊讶和微笑，都一样的真诚单纯。旅游能够使人恢复童心。在家里、在单位、在社会，人都有自我的主角和年龄定位。可是在大自然的怀抱里，人们恍惚之间都把自我变成了孩子，都是在玩耍游戏，不一样年龄人的代沟瞬间会化为乌有。君不见。每个人的脸上都挂着同样的天真甚至满脸皱纹的八旬老翁，也乐得跟“没牙虎儿”似的。旅游能让人挥洒天性。
现代社会，严格的说是抹杀人的个性的，人们要想生存发展，都会强迫自我适应外界。
可是大自然是宽容的，你想说就说，想笑就笑，想说什么就说什么，想干什么就干什么违法的除外)，嬉笑怒骂，尽情挥洒，大自然一概不管，同处大自然怀抱的人们也远比平时宽容。平时不苟言笑的科长能够说出自我对某个暧昧地方的向往，妙龄女郎能够把假小子的性格发挥的淋漓尽致，半老徐娘能够把爱美的天性在镜头前随时展现，不会有任何人说什么，甚至平时上下级的关系也能够暂时打破。旅游能够让你放飞情怀。应对精彩纷呈的自然人文景观，人们的胸襟会开阔，思路会顺达，情感细胞会活跃，顾虑会减少，会出现平时难得的灵感或情感迸发，文人会文思泉涌，科学家会彻悟猜想，情人会感情升华。甚或爱国情、家乡情、朋友情等完美情怀会得到些许净化和增色。旅游能够让人提升人格。
应对大自然的完美、真实、平等、超然，人们会反思自我，会良知发现，会重新审视自我的所作所为，会调整自我的看问题的角度，放弃一些不客观、不理智的想法，礼让互助、尊老爱幼、爱护环境等传统美德也会得到苏醒和发扬。旅游真好，让我们尽量的挤出时间去亲近自然吧!去恢复、发现真实的自我吧!
[1]《真要命的旅行》是一本趣味十足的书。老鼠记者带我们来到了杰罗尼莫·斯蒂顿的世界，让我们见证了主人公惊心动魄的旅程。
[2]有一章节叫《奄奄一息航空公司》讲的是主人公搭乘的飞机非常脏乱，主人公还违反了飞机上的规则，在机舱内走来走去。这些小老鼠真淘气。他们怎么能在飞机上玩？但他们会惹麻烦的。
[3] 当我读到“它们闻到一种可怕的气味并发现在座位下有一个发霉的三明治”。我觉得小老鼠们乱丢垃圾的***要改掉了。在这么脏的飞机上你们能坐得舒服吗?
我记得我上次坐飞机，机舱里十分整洁，地面光亮如新，看不到一粒灰尘。座位干净舒适，机上乘客秩序井然。他们会把垃圾放在飞机上的专用垃圾袋里，即使不小心掉到地上，他们也会捡起来。要是小老鼠和我们一样干净就好了。
这样它们的旅途肯定非常愉快。
[4]又当我看到小老鼠不系好安全带，还离开座位去抢机长的位置，我觉得小老鼠简直在玩命，它根本不顾个人，和其他人的安危，只贪图自己一时玩乐。难怪他们整天害怕飞机出事。其实像我们一样遵守秩序，听从机组人员安排 ，就会安全到达目的地，也不会整天提心吊胆。
[5]读了(奄奄一息航空公司 )真让我哭笑不得，还提心吊胆，这群老鼠真是既调皮又可爱，怪不得这本书叫《真要命的旅行》。 .
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