这段时间过得非常的快，我们即将迎来新阶段的工作，需要及时做好工作总结。通过写工作总结，我们可以将在工作中学习到的经验系统化，所以这个工作总结的内容很多怎么写？你也许需要"最新团日语活动总结精品"这样的内容，相信会对你有所帮助！
在本次我系开展的以创新教学，提升内涵为主题，旨在进一步树立科研为教学服务的意识和提高老师对教学科研的参与率的教学创新月活动中，本人选取了任教的其中一门课程日语阅读课程作为创新教学试点。
本课程是本系商务日语专业学生的一门知识性基础课，主要是帮助学生通过阅读各类文章，提高日语阅读能力，掌握日语阅读技巧，并更好地了解日本。是否掌握了一门语言，阅读是必不可少的检验标准之一。我们学习词汇，学习语法，最终的目的也是为了能够读懂该语言的文章，只有在读懂的基础上，我们才能更好地进行翻译、写作等课程的学习。
因此，阅读教学是日语教学的重要组成部分。本学期是大二的第二学期，日语中级阶段学习。本文总结了上学期的阅读教学和期末考试成绩
1许多学生认为只要掌握语法和单词，就可以阅读日语文章。有的学生以年级考试的阅读理解为目标，进行了大量有针对性的多项选择题练习。读解考试问题均为客观题，这样的试题设置本身就将学生的阅读重点局限在某些字句上，也让阅读又回到了语法词汇练习的问题上。
2、目前的课堂教学仍然是教师选定教材，所选用的教材虽改变以前文体单一，但毕竟内容有限，忽视学生主体性，扼杀了学生的创造性和积极性。且在与学生的交流中还发现，许多学生阅读量非常少，除了课堂学习，课后基本上不会去进行阅读训练，很多学生连日本名家名作都未曾耳闻，可见学生课外阅读量太少。
外语教学的最终目标是学以致用。完成考试题目并非阅读教学的真正目标，能够灵活运用、理解文章及言语的深层含义进行实际工作才是阅读课程的目的。因此，我改进了教学方法，制定了新的教学计划
1、在课堂教学上，本人改变传统日语阅读教学中先让学生预习新单词语法、教师讲解新单词语法、学生朗读翻译文章、学生回答课后练习问题的单一教学模式。而是在日语阅读教学开始之前先进行阅读情境的创设，如通过多****、**等的展示或通过社会新闻、当下的热点话题、学生们的表演、或与阅读材料有关的声音资料来导入教学内容。教学中，本人引入语篇教学的概念，要求学生分小组学习文章，从全文宏观角度出发，立足文章整体，进行分析、理解和概括，分析整篇文章的中心思想，分析文章段与段之间的联系；然后让学生针对练习问题及事先设置的补充问题进行选择性阅读，小组组长发表，小组之间相互提问，；最后分析该日语文章独有的行文特点和遣词造句的手法，总结作者观点、行文方式。。
2、加强对课外阅读的管理。因为报刊杂志文体多样，迎和现代生活节奏，突出阅读话题，所以本人推荐报刊杂志作为学生课外阅读材料，如「日本语ジャーナル」「一番日本语」等。当然，对于学习成绩好的学生，推荐一些日本经典读物阅读。
当然不光是要求学生阅读，还要求学生剪贴、摘抄、编写阅读材料目录或索引，用自己的语言为阅读过的文章列写纲要或读后感，巩固阅读成果，内容不宜长，80-150 字即可。
具体以阅读教材第四课日本の歌舞伎为教学实例（总学时：2学时）：
1、导入：**一段大概4分钟的全日文介绍日本歌舞伎的简短**，设置几个问题，充分调动学生的积极性参与到阅读教学中来，从而实现良好的教学效果，为进入文章的阅读做铺垫。
2文本阅读与分析：首先，快速阅读全文，并派代表用日语总结文章大意，分析段落之间的关系；然后让学生根据事先设置的练习题和补充题，有选择地进行阅读，并在小组间互相提问；最后分析该日语文章独有的行文特点和遣词造句的手法，总结作者观点、行文方式。
三。课堂小结：总结本文所展示的说明文阅读技巧，并结合文本和文化背景区分日本歌舞伎与中国京剧的异同。
从该课课堂教学反馈来看，由于阅读情境的创设、语篇教学概念的融入，激发了学生对本课内容阅读的兴趣，调动学生的主动性与积极性，让学生快乐地参与到日语阅读教学中来。在课堂总结中，实现了师生之间的交流与互动，丰富了日语文化背景知识，取得了良好的日语阅读教学效果。从学生的课外阅读节选和阅读笔记中，许多学生都能正确表达阅读材料的中心思想。
可以说这个教学方案是有效的。但局限于日语阅读课程每周2课时，阅读量有限，学生课后阅读文章的主动性、文章的难易程度以及是否是阅读日语文章都难以掌控等方面来看，该方案有待进一步完善。
通过这次创新教学方法的实践，我发现不仅教学效果得到了提高，而且也让我对教学本身有了很多新的体会。首先，因为新的教学计划是根据班上学生的实际情况制定的。这让我觉得这种量体裁衣、针对具体学生的方案实施效果更好。
第二，我认为教学方法应该注重实质而不是形式。任何新的教学改革方案都应该以提高学生的能力为基础。有些方法看起来很新颖，但并不可行，或不适合本专业或班的学生。
有些方法看似简单，但应实实有效的方法。最后，在这次的活动中，我深刻感受到多实践、多研究、不盲目跟从、不固步自封，时刻带着反思的心态投入教学中，自然会发现更有效的更适合我们的学生的新思维新教法。
总之，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点。我不能把半天浪费在教学上。通过学习，我们可以获的新知识，创新教学，提高能力，适应教育改革的新形势。
____5月13日晚7:00，我们的日语演讲比赛终于在南垌举行，大幕落下。在此，我们对本次比赛做如下总结：
1、 这次比赛得到了学部领导的大力支持。
本次大赛的主办方是涉外语言学部08级日语专业全体学生，在大赛的筹划期间，得到了班级导师王波老师的大力支持，王老师为了活动的成功举行，多方协调，对大赛的筹划进展进行全程的监督指导，保证了大赛的顺利进行。
2，学习部的日语老师团结一致，共同努力举办本次比赛。
由于种种原因，今年我校日语演讲比赛有点晚了。从学工部下发比赛的文件到决赛，中间不过短短两周的准备筹划时间。我部的老师本身教学任务繁重，每位老师平均每周15至16节课，在这种情况下，大家克服困难，除完成每周的教学任务之外，还做了有关比赛得大量工作。
尤其是日语教研组的老师们，也就是此次日语演讲比赛的评委（花村嘉英、鸟居中、黄险峰、韩艳飞、施晓慧、李衡），
3、 赛事策划人彭雨杰、李鸿霖完成了比赛总策划书。
竞赛文件发出后，召集日本班领导召开动员会，传达文件内容，督促各班进行全方位宣传。在备战比赛的过程中，我们在细节上做了很多人性化的工作，主要体现在以下几个方面：一是比赛场地的布局。
此次大赛为了让参赛选手可以留下自己演讲时的风采，特意做了***作为背景，展示了大赛的名称、时间、举办地点、举办方等内容。此外，舞台前还有许多气球。这些设置的主要目的是让参赛者有主人翁的感觉，让他们在比赛中充满自信。
第二，比赛专门为评委制作了评分表。由于本次大赛邀请了外籍教师花村嘉英、鸟居中，大赛还为他们量身定做了一个日文版的评分细表，体现的对外籍教师的尊重和重视。第三，选手使用号码牌。
比赛以公开、公平、公正为原则。参赛选手只有序列号和姓名，方便评委打分。第四，赛后搜集比赛资料。赛后所有选手的**都编辑成相册，选手的演讲稿经过整理后编辑成册，这些无论是对于参赛选手还是我们涉外语言学部都是珍贵的资料。
四、大赛当日，比赛有序进行。
今天下午四位日语学院同学前往东芝邻里社区进行日语教学活动，虽然天下着雨，但丝毫不减少我们的兴致，今天的教学继续上次的内容，同时也迎来了几位新学生，他们对于日语没有丝毫基础，于是我们从头、从基础开始由五十音图循循善诱，逐步引导他们对于日语的兴趣，而对于那些学过的同学则继续教习单词、语法、课文。
学习语言可能是众多科目中最为枯燥无味的，那么在教学过程中培养学生的兴趣是最为重要的，在学完假名和一些基本的句型之后，带领学生学唱一些简单的日语歌曲，这些都很好的带动了他们学习日语的兴趣。此外，我还向他们介绍日本的文化，这样一方面，可以增加兴趣，另一方面，学习一个国家的文化对于学习这个国家的语言是非常有帮助的。
现在学习日语的人越来越多了,有的人是因为日常的工作所需,有的人是因为将来的发展,还有的人是因为听说日语好学,当然也有的人是出于好奇,等等原因。这其中大部分是自学,也有人参加短期或临时性指导班,因为工作的关系,或者生活的关系,都不可能拥有系统及完善的学习环境。很多人因为方法对路而事半功倍,但大部分还是因为方法不对而事倍功半,从而兴趣消减,接着就会放弃。
也有人是因为忙而中止的。
所以，我劝诫他们既然想要学习日语，就要坚定学下去的勇气，今天的活动非常有意义，不仅让我因帮助他人而感到身心得到了一种升华，而且对于自身日语的复习也提供了一种渠道。
日本俱乐部宣传部2011-2012年活动总结与展望
一、活动总结
本学期宣传部共参与了日语俱乐部包括日语假名书法大赛，日语口语角，日本剑道演示会，寿司大赛在内的多项活动。作为宣传推广和新闻总结工作之一，在多次活动中积累了宣传部的工作经验。
1活动名称：日本俱乐部招募、日本卡纳书法比赛、日语演讲角、日本剑道示范、日本俱乐部寿司大赛
2. 宣传部参与活动内容
（1） 日语假名书法大赛：宣传部负责出海报和展板，这也是本年度宣传部招新后出的第一次展板，从准备展板到购置海报用纸，颜料，由艺术系的委员设计出海报样式及海报创作全过程及最终的展板展出都是由宣传部独立完成的。宣传部还制作了两张海报，分别放在东门的两个海报展示区。
（2） 日语口语角：日语俱乐部的日常活动，由宣传部负责发放海报，告知时间和地点。
（3） 日本剑道示范：宣传部负责发放海报，告知报名事宜及详情
（4） 日本俱乐部寿司大赛：这是日本俱乐部今年最大规模的活动，宣传部负责前期宣传推广。包括展板宣传，海报宣传，此次为了扩大寿司大赛作为日语俱乐部的特色大型活动，还增加了天桥宣传画报的内容。
2、 宣传部门参与的总结与思考
宣传是一项活动能否开展、开展到什么程度的第一个关键，所以宣传部门的工作非常重要。在本学期宣传部参与的一系列俱乐部活动中，起到了很好的推广作用，当然，缺点也很明显。优点是宣传部有艺术部的人员设计制作专业展板，所以展板的质量非常好，受到各方好评。
缺点在于，海报的贴出距海报内容涉及的活动的时间很短，这主要是由于通知出海报的时间有点晚，今后要加以注意。这学期的经验是宣传工作很重要，宣传活动的分工合配合非常重要。但这学期宣传部内部沟通明显不足，下学期需要加强。
3、 日本俱乐部发展的建议与意见
日本俱乐部是学校的一个新社团，也是一个比较活跃、发展潜力很大的新社团。
社团的发展需要靠各方面的支持，最重要的是有一群志同道合有同一个目标想把社团做好而不是仅仅流于表面随学校大流做社团的组织人员们。领导者很重要，领导者的能力和风格很重要，团队意识很重要，团队成员的责任心很重要。鉴于本社团的大部分部长与委员是日语专业的同学，塑造一支责任心团队感强的组织者很有必要，至于要做到这点，正规的社团例会甚至社团规定都有必要。
一个社团做得好不好，最关键的还是开展的活动的数量的质量，我校目前社团活动的最大弊端正在于此，真正的活动开展与招新宣传时相差甚远。要把社团办好，常规活动与特色活动都必不可少。毕竟，学习一些日语知识是大多数人加入这个俱乐部的目的。
本社团的常规活动就是日语角，因为种种原因本学期日语角活动开展次数不多且没有一个规定的时间，如果能把这个活动固定到时间地点，社团的质量就会大大提高。假名大赛和寿司大赛是社团的特色活动，可以继续坚持和扩大，这样的特色活动还可以增加，比如和外校日语社团和日语专业学生的联谊交流等等。
王蕾2012/1/3
一、活动介绍
现在大学生在因为高中过度学习英语导致对英语的学习都缺少兴趣和方法，对于英语学习有迷惘和疑惑，导致大学生忽略了学习英语的重要性，大学生对于异域文化充满了好奇但因为周围生活环境的限制没有机会与外国人面对面的交流。
二、活动过程
（一）通过散发传单，到教室，宿舍内的告示，网络等相应的宣传工作，大力宣传此项活动；
（2）会长简单介绍所邀请到的外教，并向邀请的嘉宾以及在场的所有同学表示谢意；
（3） 进入主题，给外教时间；
（4） 与外教互动交流，活跃交流会气氛，使课堂生动灵活。;
（5） 在交流过程中拍照作为协会信息；
（6） 活动结束后安排人员清理。
三、活动结果
提高了同学们学习外语的兴趣，开拓同学们的视野，丰富大学生课余生活，也体现了协会的性质以及协会活动的多样化，让大学生更轻松地学习英语，找到学习英语以及日语的方法，更好地运用英语日语等第二语言。
4、自我评估
此次活动体现了协会的性质以及协会活动的多样化，让大学生更轻松地学习外语，纠正了平时发音的一些错误以及理解上的误差。总的来说此次活动非常成功。
（一）活动成功的地方：此次活动到场人数多，同学们热情高昂，积极与外教交流，大一干事表现良好，在多位干部不在的情况下圆满完成了此次活动。
（2） 缺乏活动：临近学期末，许多干部参加了当晚的期末考试，无法组织这次活动。
攀枝花学樱花协会
2014年12月
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