物理九年级上实验教学计划5篇

04-30

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物理九年级上实验教学计划 篇1

物理实验是物理学习中非常重要的一个环节，能够有效地帮助学生理解物理概念，掌握物理知识，提高学生的实验能力和科学研究能力。九年级下册物理实验教学计划将重点放在了以下方面：力学、电学和光学。

一、力学实验教学计划

力学实验教学计划主要包括测量物体的重量、用弹簧测量力的大小、平衡力的实验、简单机械实验、牛顿第一定律实验、牛顿第二定律实验、牛顿第三定律实验、圆周运动实验、质点匀速运动实验和质点加速运动实验等。

在力学实验中，通过实际操作和观察，学生能够更深刻地理解物体的运动状态和运动规律，能够更快速、准确地掌握相关的物理学知识，提高其实验设计与分析能力。

二、电学实验教学计划

电学实验教学计划主要包括电流测量实验、电阻测量实验、欧姆定律实验、基尔霍夫定律实验、安培定律实验、电容测量实验、RC电路实验和LC电路实验等。

通过电学实验的学习，学生能够掌握电路中电学量的测量方法，了解电学基础理论，掌握电路实验的基本技能，培养其对实验数据的处理与分析能力。

三、光学实验教学计划

光学实验教学计划主要包括测量光的反射、折射和色散等特性的实验、测量透镜焦距实验、干涉实验和衍射实验等。

通过光学实验的学习，学生能够理解光学基本定律，掌握光学实验基本技能，学会运用实验数据的分析与处理方法，增强其实验设计创新与实验现象的观察能力。

总之，九年级下册物理实验教学计划从力学、电学和光学三个方面综合展现了物理实验的基本知识和实践技能，可有效地提高学生的实验能力和科学研究能力，在后续的学习和实践中起到非常重要的作用。

物理九年级上实验教学计划 篇2

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一、指导思想

物理是一门以实验为基础的学科。实验教学是物理教学的重要组成部分，通过观察和实验可以帮助学生加深对知识的理解，发展学生的动手动脑能力，培养学生实事求是的科学精神。

在中学物理实验教学过程中确定以实验为基础，用实验来展开激发学生的实验兴趣，发挥学生参与教学的主动性和积极性，培养学生操作实验、设计实验的实践能力和创造能力．加强实验教学的研究，尽量把验证性实验改为探究性实验，把演示实验改为边讲边实验，通过挖掘教学内容的学术性，有机地把课内探究延伸到课外．总之，尊重科学，实事求是，以实验创新为前提，使学生达到掌握物理实验技能和科学方法，养成科学态度，学会运用实验手段解决物理问题的能力为指导思想。二、基本情况分析：

学校现有物理实验室一个，物理器材室（兼准备室）一个，从器材数量看，每班同时进行试验时只能同时最多分成24组，每组2人。1．学生的学习目的，学习态度及学习本学科的兴趣：

本年度初三年级只有1个教学班，本人任本班的物理课，这个班的学生多数年龄较小，思维活跃，学习目的比较明确，学习态度也比较端正。由于物理是新开设的学科，其本身又有较强的趣味性，相信绝大多数学生对这一学科会有比较浓厚的兴趣。他们对成长过程中见过的很多新鲜事物和新奇现象都有着强烈的好奇心。好奇心驱使他们想寻找这些现象和事物发生的原因,这种好奇心正是学生创新意识、创造思维的动力和源泉。若能在教学中培养学生学习物理的兴趣,激发学生的求知欲,消除学生学习的障碍,学生就能积极主动地去学习物理,会怀着一颗求知的心去探索物理这个美妙的世界,从而为学好物理奠定基础并提供保证。；但据了解也有少数学生学习目的不明确, 存在混日子的现象，还有部分学生的学习兴趣可能不够持久，这都是学习的不利因素。2．学生的知识基础：

物理源自生活，学生除了小学自然知识及有限的生活常识以外，本学科的知识比较匮乏，再则学生的动手能力不强，这对新学期教学都是挑战。3．学生的智能因素：

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大多数的学生头脑灵活，思维活跃，学习的目的明确，学习的主动性和积极性较高，他们兴趣广泛，善于思考，这对搞好教学非常有利；但是他们往往缺乏持久的兴趣，综合能力、抽象思维能力较差，观察和实验的能力有待加强, 这些都是教学中应注意的问题。4．学生的学习方法：

经过了解发现，大约有一半的学生学习方法比较灵活，学习过程比较轻松，但也有相当一部分同学学法较死，缺乏主动性，因此教学中对学生学习方法的指导十分重要。

三、实验教学目标：

教学中使学生保持对自然科学的好奇，培养对物理学科的兴趣，养成良好的思维习惯；在解决问题和做决定的时候能尝试运用科学原理和科学研究方法；运用基本的科学探究方法过程，具有初步的科学探究能力，具有创新意识，能独立思考，养成尊重事实，大胆想象的科学态度和科学精神。1．培养学生树立实事求是的科学精神。2．掌握科学的实验方法。

3．培养学生初步的观察和实验能力。四、实验教学措施：（一）教师演示实验教学

1、利用直观形象的演示，激发学生的兴趣，活跃课堂气氛 2、利用演示设置问题，制造悬念，激发学生的好奇心 3、利用演示进行思维引导，培养学生的思维能力（二）学生分组实验教学 1、教师充分准备，学生充分预习2、分组做到科学化，合理化

3、注意培养学生的物理实验素养：操作能力、数据处理能力、观察能力、创造性思维能力、团结协作能力。（三）家庭探究实验的教学

1、内容：课堂内容的近一步探究；生活中常见现象的探究；科学前沿知识的探

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究

2、培养实际应用能力，灵活解决问题的能力 备注：

1．对所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录。2．严格要求，按程序进行操作。3．认真组织，精心辅导。4．开展形式多样的实验竞赛活动。

5．积极组织并指导物理课外兴趣小组开展实验活动。五、内容和时间安排

时

内

间

容 第用刻度尺测量长度 一周二测量平均速度

三真空铃

音调与频率的关系 声波传递能量 四光的直线传播

光的反射定律

五镜面反射和漫反射

平面镜成像的特点(分组)六光的折射规律

七光的色散

物体的颜色

色光的混合与颜料的混合 八透镜对光的作用

九探究凸透镜成像的规律(分组)十用天平测物块的质量 物质质量与体积的关系 测物质密度 三

物理九年级上实验教学计划 篇3

物理是一门以实验为基础的学科，实验教学是物理教学的重要组成部分，通过观察和实验可以帮助学生加深对知识的理解，发展学生的动手能力动脑能力，培养学生实事求是的科学精神，为更好实施实验教学，现计划如下：

本学期一共有三章内容。课堂教学采用随堂实验与分组实验结合的方式，本着科学探究与科学内容放在同等重要的的地位，凸显实验探究的主题地位，培养学生的观察和动手能力。下学期主要时间用来复习，集中时间强化实验，准备迎接明年的实验考试和中考。

在实验过程中，仍然需要进行自主设计、合理分工、交流与合作，将所学的知识进一步熟悉，能利用所学解决在实验过程中遇到的问题。

1. 培养学生实事求是的科学精神。

2. 掌握科学的实验方法。

3. 培养学生初步的观察和实验能力。

4. 培养学生的创新精神和团结协作精神。

及实验报告。按照课本上的步骤一步步完成实验，是比较容易的，但是，我们进行实验的最终目的，是要让学生在完成之后，能对实验有一个自己的认识，并对实验提出改进方法与意见，在认真分析实验原理步骤之后，能自主设计一定的实验，这才是实验教学的难点。

1. 对所有实验和分组实验都要填写实验报告和实验记录。

2. 严格要求，按程序进行实验操作。

3. 认真组织，精心辅导。

4. 开展形式多样的实验竞赛活动。

5.迎接中考，重点复习光学、电学实验。

物理九年级上实验教学计划 篇4

一、基本情况

1、学校有物理实验室一个，可以一次供48人实验;有8个教学班级，其中八年级有2个教学班，九年级有2个教学班。

2、学校实验仪器不怎么配套，加之仪器存在质量方面的问题，对一些实验没办法完成。

二、实验任务

物理是一门以实验为基础的学科。实验教学是物理教学的重要组成部分，通过观察和实验可以帮助学生加深对知识的理解，发展学生的动手动脑能力，培养学生实事求是的科学精神。

在教学过程中，改变物理课脱离学生生活的情形，引导学生“从生活走向物理，从物理走向社会”。根据学生的认知特点，激发并保持学生的学习兴趣，让学生领略自然现象的美妙与和谐，通过探索物理现象，揭示隐藏其中的物理规律，并将其应用于生产生活实际;培养学生终身的探索兴趣、良好的思维习惯和初步的科学实践能力。在教学中改变过去充分强调知识传承的倾向，让学生经历科学探究的过程，学习科学研究方法，培养学生的探索精神、实践能力及创新意识。科学探究应渗透在教学过程的各个部分。通过科学探究，使学生经历基本的科学探究过程，发展初步的科学探究能力，形成尊重事实、探索真理的科学态度。改革过去以书本为主、实验为辅的教学模式，提倡多样化的教学方式，特别鼓励研究性学习和合作学习。

三、实验目的

1、培养学生树立实事求是的科学精神。

2、掌握科学的实验方法。

3、培养学生初步的观察和实验能力。

4、培养学生的创新精神和团结协作精神。

四、实验重点

本学期实验教学的重点是部分演示实验分组实验。

五、实验难点

1.将探究方法和创新精神用于教学中。

2.将演示实验变为分组实验。

六、实验措施

1.对所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录。2.严格要求，按程序进行操作。

3.认真组织，精心辅导。

4.开展形式多样的实验竞赛活动。

5.积极组织并指导物理课外兴趣小组开展实验活动。

七、物理实践活动

每学期1~2次，每次2课时。由学生自选课题，在教师指导下完成。其内容可以是物理知识的应用，也可以是与物理有关的问题。其形式可以是社会调查、查阅资料、参观访问或实地测量等。

物理九年级上实验教学计划 篇5

八年级物理实验教学计划

为了使实验室更好地服务于教育教学，全面提高教育教学质量，因此拟订本计划来指导本年度的实验教学工作。

一、认真学习物理教学大纲，根据教学要求，结合本校仪器设备条件，制定本计划。

二、认真学习各年级实验目录，掌握学生分组实验个数、教师演示实验个数。

三、强化自己的实验培训工作，使各自己有较强的实验水平，能胜任实验教学工作。

四、要认真做好实验室各类资料的收集、整理、建档工作，完善实验室的各类软件资料。

六、做好本年级学生的实验考试、考察工作，搞好学生实验考试、考察成绩的登记工作。

七、认真做好实验室的常规工作的记录，定期做好仪器的保养、维护、通电驱潮工作，以保证仪器能正常运作，完成实验教学任务。

八、做好实验教学研究和实验教学研究活动记录。

九、创造条件，使学生有更多动手作实验的机会，以便使学生能更好的掌握实验操作，提高学生动手实验的能力。

十、搞好开展课外科技活动的工作和记录。

十一、做好危险品的管理、领用登记工作。做好仪器的损坏处理工作，搞好仪器的报损报废登记，做好仪器的维修工作。

十二、开展好自制教具工作，使之能填补现有教具的不足，培养学生的运用知识进行发明创造的能力。

十三、学年结束之前，配合学校做好仪器的清点清查工作。

十四、根据实验教学的工作情况进行年度实验工作总结，找出本年度的实验教学工作的不足，找出存在不足的原因，为下期的工作的提高打下坚实的基础。

十五、演示/分组实验安排表。

八年级 物理实验安排表（演示/分组）

周次（时间）实 验 名 称实验形式

2（）托盘天平的使用分组

3（）量筒的使用演示

4（）密度的测量分组

5（）阿基米德原理演示

6（）压力的作用效果演示

7（）液体内部的压强分组

8（）连通器中的液面有什么特点演示

9（）观察：压强在液体中的传递演示

10（）托里拆利实验演示

11（）探究：鸟翼的升力演示

12（）探究：流体压强与流速的关系分组

13（）测量浮力演示

14（）探究：浮力的大小与什么因素有关分组

15（）水对物体的浮力演示

16（）验证：阿基米德原理分组

17（）探究：杠杆平衡的条件演示

18（）动滑轮演示

19（）测量滑轮组的机械效率分组

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