大班讨论教案

大班讨论教案。

俗话说，磨刀不误砍柴工。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗？请阅读由小编为你编辑的大班讨论教案，请阅读，或许对你有所帮助！

大班讨论教案 篇1

大班讨论教案

主题：环保责任

一、教学目标

1. 了解环保对于地球和人类的重要性。

2. 认识环境问题的成因和解决方法。

3. 培养环保意识和环保行为。

二、教学准备

1. 教师准备PPT。

2. 准备与环保相关的图片和视频资料。

3. 分组准备相关素材。

三、教学过程

1. 导入（5分钟）

教师播放与环保相关的视频，引起学生的兴趣。

2. 学习与认识（10分钟）

教师简要介绍环保的定义和重要性，并通过图片和视频向学生展示环境污染、全球变暖等问题的严重性。

3. 探究与讨论（15分钟）

将学生分成小组，每组给出一个环保话题，比如“节约用水”、“减少塑料使用”等，要求学生就该话题展开讨论，提出环保行为的建议和措施，并整理成PPT汇报给全班。

4. 分享与总结（15分钟）

每组派代表上台汇报讨论结果，其他同学进行提问和点评。教师通过总结讨论的内容，强调环保责任是每个人的责任，每个人都应该从小事做起，共同保护地球。

5. 活动与实践（15分钟）

教师组织学生进行环保行动，如垃圾分类、植树造林等。并鼓励学生在生活中积极参与环保实践。

6. 总结与展望（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，并提出希望学生将学到的环保知识应用到日常生活中。

四、板书设计

环保责任

1. 了解环保的重要性

2. 认识环境问题的成因和解决方法

3. 培养环保意识和环保行为

五、教学反思

通过大班讨论的形式，能够培养学生的合作意识和环保意识，使学生能够主动提出环保行为的建议，并付诸实践。通过小组汇报和讨论，能够加深学生对环保知识的理解和掌握，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，通过实践活动，能够促进学生将环保知识转化为实际行动，培养他们的环保习惯和责任感。

大班讨论教案 篇2

大班讨论教案

主题：环境保护

一、教学目标：

1. 了解环境保护的重要性，并明白环境保护对人类和地球的影响。

2. 培养学生的环境保护意识和责任心。

3. 发展学生的口头表达和辩论能力。

4. 培养学生团队合作和协作能力。

二、教学内容：

1. 学习环境污染及其影响。

2. 探讨环境保护的方法和措施。

3. 讨论环境保护的重要性和责任。

三、教学步骤：

步骤一：导入（10分钟）

1. 教师可以呈现一些图片或视频，展示不同种类的环境污染（如空气污染、水污染、土地污染等）以及其对人类和地球的影响。

2. 引起学生对环境保护的兴趣和关注。

步骤二：学习环境污染及其影响（20分钟）

1. 教师讲解不同种类的环境污染以及它们对人类和地球的影响。

2. 学生可以提出问题并进行讨论。

步骤三：探讨环境保护的方法和措施（30分钟）

1. 将学生分成几个小组，每个小组讨论一种环境污染的解决方法和措施。

2. 每个小组向全班汇报他们的讨论结果。

3. 学生可以分享其他可能的解决方法和措施。

步骤四：讨论环境保护的重要性和责任（30分钟）

1. 教师引导学生进行讨论，探讨环境保护对人类和地球的重要性。

2. 学生可以就以下问题展开讨论：

- 为什么我们应该保护环境？

- 环境保护对我们的生活有哪些影响？

- 我们应该怎样履行环境保护的责任？

步骤五：总结与提升（10分钟）

1. 教师对本次讨论进行总结，强调环境保护的重要性和每个人应承担的责任。

2. 学生进行自我反思，思考今后如何行动来保护环境。

四、教学评估：

1. 教师观察学生的参与度和合作程度。

2. 学生之间的讨论、交流和表达能力。

3. 学生对环境问题的认识和对环境保护的态度。

五、教学延伸：

1. 学生可以开展小组或个人的环境保护行动，如清洁公共区域、节约用水和用电等。

2. 学生可以进行相关的研究，了解更多环境保护的方法和措施，并分享给其他同学。

六、教学资源：

1. 图片和视频资源，展示环境污染及其影响。

2. 板书工具和纸张。

通过这样一节大班讨论课，学生们能够全面了解环境保护的重要性、认识到环境污染对人类和地球的影响，培养他们的环境保护意识和责任感。同时，通过分组、讨论和表达，学生们可以发展出自己的思维和口头表达能力，提升团队合作和协作能力。希望这样的教学设计能够为教师们提供有关大班讨论的一些参考和启发。

大班讨论教案 篇3

大班讨论教案：社交媒体的利与弊

一、教学目标

1. 学生能够理解社交媒体的概念、种类及其发展历程；

2. 学生能够分析社交媒体的利与弊，形成自己的观点；

3. 学生能够提出自己对于社交媒体安全和隐私保护的看法；

4. 学生能够提高批判性思维和表达能力。

二、教学内容

1. 社交媒体的定义和种类；

2. 社交媒体的利与弊；

3. 社交媒体安全与隐私保护。

三、教学步骤

1. 导入环节

老师给学生展示一些社交媒体平台的界面，让学生自己猜测这些平台的名称和用途。导入概念，解释什么是社交媒体，逐一介绍几个比较常见的社交媒体平台。

2. 探究环节

（1）小组讨论

将学生分成若干个小组，让每个小组分别探究社交媒体的利与弊，每个小组讨论后展示自己的观点。

（2）组内分享

小组内的同学进行分享，让其他同学进行听取和提问。

（3）大班讨论

老师邀请每个小组代表发言，让大家一起探讨社交媒体的利与弊，提出自己的看法和观点。

3. 拓展环节

（1）小组学习

让学生自由选择社交媒体平台上的一个话题，以探究该话题为目的，进行小组学习。小组要求收集有关数据和信息，整理出自己的结论。

（2）成果展示

小组代表进行成果展示。

四、教学方法

1. 教师讲授+学生讲解的交互式掌握；

2. 小组学习+大班探究的基于讨论的互动教学方法。

五、教学资源及评估方式

1. 教学资源：多媒体课件、社交媒体平台的界面；

2. 评估方式：小组讨论、展示、大班讨论，以及社交媒体安全与隐私保护专题调查报告。

大班讨论教案 篇4

大班讨论教案

教案标题：科技对人类生活的影响

教学目标：

1. 了解科技对人类生活的影响，促使学生思考科技的发展对社会和个人所带来的变化。

2. 提高学生的表达能力和团队合作精神。

3. 培养学生批判性思维和问题解决能力。

教学资源：

1. PPT介绍科技的发展历程和对人类生活的影响。

2. 各类科技产品和科技应用的图片或视频资料。

教学步骤：

Step 1：导入（5分钟）

通过一段引人入胜的视频或图片展示，先让学生体验科技对人类生活的巨大影响，引起学生的兴趣和思考。

Step 2：知识导入（10分钟）

通过观看PPT，向学生介绍科技的发展历程和对人类生活的影响。包括科技在交通、通信、医疗、教育、娱乐等领域的应用。也可列举一些科技产品和应用的例子，如智能手机、社交媒体、无人驾驶汽车等。

Step 3：小组讨论（20分钟）

将学生分成小组，每个小组内有3-4名学生。每个小组选择一个领域，并就科技对该领域的影响展开讨论。鼓励学生自由发表意见，积极参与。同时，引导学生提出问题，如科技的发展是否完全有利于人类生活，是否存在负面影响等。

Step 4：交流展示（15分钟）

请每个小组派一名代表，向全班展示他们的讨论成果。其他同学可以提问和发表意见。鼓励学生之间的互动和相互借鉴。

Step 5：思考问题（10分钟）

通过讨论和展示，引导学生思考以下问题：

1. 科技的发展给我们带来了哪些便利和改变？

2. 科技的发展是否也带来了一些问题和挑战？

3. 个人应该如何正确使用科技产品和应用？

Step 6：概括总结（5分钟）

老师对学生的讨论和思考结果进行总结，并给予肯定和评价。总结科技的发展使人类生活变得更加便利和丰富，但也需要学会合理使用科技产品，避免科技依赖的负面影响。

Step 7：作业布置（5分钟）

要求学生撰写一篇关于科技对人类生活影响的文章，可以根据个人经历、观察或调研等来展开。作文要求学生围绕科技的发展和应用，能够客观分析科技带来的改变和问题。

教学反思：

通过大班讨论的形式，可以激发学生对科技发展的兴趣，了解科技对人类生活的巨大影响。同时，通过小组讨论和交流展示，培养学生的表达能力和团队合作精神。通过思考问题的环节，促使学生思考科技的发展对社会和个人所带来的变化，并培养学生的批判性思维和问题解决能力。通过写作作业，巩固学生对所学知识的理解和应用能力。

大班讨论教案 篇5

大班讨论教案：

主题：社交媒体对青少年的影响

一、引入 (10分钟)

1. 老师先通过展示一张宣传社交媒体的海报图片，带领学生讨论他们对社交媒体的了解和使用情况。

2. 针对学生对社交媒体的了解，老师提出问题：你们觉得社交媒体对青少年有什么影响？

二、讨论前的知识导入 (5分钟)

老师通过一些小组活动和文字阅读来调动学生的思维和引导他们对社交媒体的思考：

1. 分小组让学生听取并记录下社交媒体对青少年的影响。

2. 随机选取几组学生发言，把学生们的意见和记录整理起来。

三、讨论主体： (30分钟)

激发兴趣，提出问题来引导学生展开深入探讨：

1. 社交媒体对青少年的积极影响是什么？

2. 社交媒体对青少年的消极影响是什么？

3. 学生在使用社交媒体上遇到过哪些问题？

4. 社交媒体是否会影响学生的学习成绩和生活质量？

四、展示和总结 (10分钟)

老师将学生们在讨论中的观点整理成一份报告，并将其展示给全班同学。

1. 学生代表可以发言分享各自小组收集到的情况。

2. 老师对讨论进行总结，并指出其中的优点和不足。

五、延伸活动 (10分钟)

老师提供一些延伸活动供学生在家完成：

1. 家庭讨论：学生可以和家人一起讨论社交媒体对青少年的影响。

2. 调研报告：学生可以选择一个特定社交媒体平台，写一份关于该平台对青少年的影响的调研报告。

六、家庭作业 (5分钟)

学生回答一个思考题并完成延伸活动：

1. 你认为社交媒体对你的生活有什么影响？为什么？

范文：

社交媒体对青少年的影响是一个备受关注的话题，随着社交媒体的普及和发展，在校园和家庭中，它已经成为一种重要的沟通和交流方式。然而，社交媒体既可以带来积极的影响，也可能带来消极的影响。

首先，社交媒体对青少年的积极影响不可忽视。首先，它促进了人们之间的交流和联系，使我们能够更轻松地与朋友和家人保持联系，分享信息，传递情感。此外，社交媒体也提供了一个平台，让我们能够与世界各地的人们分享和交流我们的想法、观点和兴趣，拓宽了我们的视野。社交媒体还可以激发我们探索新事物和学习的兴趣，使我们能够更好地了解世界和不同的观点。

然而，社交媒体对青少年也带来了一些不良影响。首先，过度使用社交媒体可能导致学业下降。青少年容易沉迷于社交媒体的各种应用程序和功能，将过多时间花在网络上浏览和交流，导致学习时间的减少。此外，社交媒体上存在着虚假信息和恶意攻击的风险，青少年在社交媒体上可能受到欺凌和不良影响，对心理健康产生负面影响。

青少年在使用社交媒体时也经常遇到一些问题。首先，隐私问题是一个重要的关注点。很多社交媒体平台会收集并使用用户的个人信息，这使得用户的隐私容易被侵犯，尤其是青少年对此可能缺乏足够的意识。其次，社交媒体上的信息真实性难以判断，很容易受到虚假信息的影响。此外，人们在社交媒体上常常追求虚荣心的满足，经常比较自己的生活和他人的生活，给自己带来压力和不满。

社交媒体对学生的学习成绩和生活质量也产生了一定的影响。研究表明，过度使用社交媒体和长时间使用社交媒体都与学习以及身体健康问题相关。花费太多时间在社交媒体上可能导致时间管理的困难，影响学生的学习表现。此外，长时间盯着屏幕容易导致眼睛疲劳和颈椎问题。

综上所述，社交媒体在青少年生活中扮演着重要的角色。它既可以带来积极的影响，如促进交流和联系，扩大知识和视野，也可能带来消极的影响，如学习和健康问题。因此，我们需要适度地使用社交媒体，合理规划时间，确保它对我们的生活产生积极的影响。

大班讨论教案 篇6

大班讨论教案：社会问题及解决方案

1. 教学背景：

社会问题是我们生活中不可忽视的一部分，对于学生来说，了解社会问题和解决方案，有助于提高他们的社会意识和解决问题的能力。通过一次大班讨论，可以激发学生的思考和表达能力，并培养他们探讨问题和解决问题的能力。

2. 教学目标：

- 了解一些当前的社会问题，并思考解决方案

- 培养学生的观察、思考和表达能力

- 培养学生的团队合作和解决问题的能力

- 培养学生的社会责任感

3. 教学准备：

- 学生学习笔记本

- 教师提前准备好的主题范文

- 投影仪和投影屏幕

- 板书工具

4. 教学过程：

第一步：导入（10分钟）

- 教师介绍本堂课的主题：“社会问题及解决方案”并解释其重要性。

- 引出学生对社会问题的理解和想法，并鼓励学生积极参与讨论。

第二步：讨论主题（30分钟）

- 将学生分成小组，每组4-5人。每个小组选择一个社会问题进行讨论。

- 学生讨论的问题可以包括：环境污染、贫富差距、教育不公平等。

- 学生讨论的方向可以包括：问题的原因、影响和可能的解决方案。

- 学生可以使用笔记本记录讨论内容。

第三步：展示和总结（15分钟）

- 每个小组派一名代表向全班展示他们的讨论结果。

- 教师将学生的讨论内容整理到主题范文中。

- 教师引导学生总结每个问题的主要原因和可能的解决方案，并板书出来。

第四步：评价和反思（5分钟）

- 教师与学生评价本次讨论的结果，给予肯定和建议。

- 学生反思学习和讨论的过程，思考如何改进。

5. 相关主题范文（示例）：

- 主题：环境污染

环境污染是一个世界性的问题。主要原因是工业污染、交通污染和生活污染。环境污染对我们的健康和生活质量造成了很大的影响。为了解决这个问题，首先我们应该加强环境保护的意识，遵守环境法规，减少污染物的排放。其次，应该大力推广清洁能源的使用，例如太阳能和风能。最后，政府应该加大对环境保护的投入，加强监督和管理。

- 主题：贫富差距

贫富差距是一个全球性的问题。这是因为社会制度的不公平和资源的不平等分配导致的。贫富差距对社会稳定和经济发展造成了威胁。要解决这个问题，首先我们应该加大对低收入群体的帮助，提供教育和就业机会。其次，应该减少富人的税收减免，加大对富人的税收调节。最后，政府应该加大对社会问题的关注，制定相应的政策和措施，减少贫富差距。

6. 课后作业：

- 学生根据讨论的内容，写一篇短文或小组合作写一篇主题范文，进一步探讨社会问题及解决方案。

7. 教学反思：

本节课通过大班讨论的方式，让学生主动参与讨论，并且能够思考问题和提出解决方案。同时，通过小组合作，培养了学生的团队合作和解决问题的能力。范文的准备和展示，帮助学生对语言表达有了更好的理解。整个教学过程中，学生的思辨能力得到了锻炼，也增加了他们的社会责任感。

大班讨论教案 篇7

大班讨论教案

主题: 社交媒体对年轻人的影响

引言：

社交媒体是当今社会中不可或缺的一部分，对于年轻人来说，它们扮演着重要的角色。然而，社交媒体对年轻人的影响是积极的还是消极的呢？在这个大班讨论中，我们将探讨社交媒体对年轻人的影响，并就其利弊展开讨论。

正文：

一、社交媒体的积极影响

1.1 提供了丰富的信息资源

社交媒体使年轻人能够轻松获得世界各地的新闻、知识和观点。他们可以通过关注感兴趣的主题和人物，了解不同领域的信息，扩宽自己的视野。

1.2 促进了交流和联系

通过社交媒体平台，年轻人可以与家人、朋友和陌生人保持联系。他们可以及时交流想法、分享生活照片，增强社交圈子，建立更多友谊和联系。

1.3 提供了创造和表达的平台

社交媒体为年轻人提供了自由表达意见和创造内容的机会。他们可以通过发布博客、分享音乐、写作或上传照片等方式展示自己的才华和创造力。

二、社交媒体的消极影响

2.1 时间管理困难

对于年轻人来说，经常使用社交媒体可能会占据太多时间，导致学习、工作和其他重要活动的时间被浪费。他们可能会陷入沉迷，无法控制自己的上网习惯。

2.2 心理健康问题

使用社交媒体可能给年轻人带来焦虑、抑郁和自卑等心理健康问题。他们可能会比较自己的生活和他人的精心策划的生活，导致对自己的价值感和幸福感产生质疑。

2.3 健康问题

长时间使用社交媒体可能会导致静坐不动，缺乏身体活动。这可能导致肥胖、近视和其他健康问题。

三、讨论

3.1 如何正确利用社交媒体？

讨论如何合理安排社交媒体的使用时间，避免过度依赖，并与其他活动保持平衡。探讨如何利用社交媒体来提高学习效果和发展个人兴趣。

3.2 如何保护个人隐私？

讨论如何设置隐私设置，保护个人信息免受黑客和不良人员的侵犯。探讨如何识别和避免与陌生人分享过多的个人信息。

3.3 如何筛选信息？

讨论如何辨别可靠的信息源，避免误导和虚假信息。探讨如何培养判断和批判性思维能力，不盲目相信社交媒体上的信息。

结论：

社交媒体在年轻人的生活中既有积极的影响，也有消极的影响。重要的是，我们要明智地利用社交媒体，并教导年轻人如何正确使用它们。通过合理规划时间、保护个人隐私和筛选信息，我们可以最大程度地利用社交媒体的优势，最小化其负面影响。

大班讨论教案 篇8

大班讨论教案

教案名称：垃圾分类

教学目标：

1. 了解垃圾分类的概念和重要性；

2. 讨论垃圾分类对环境保护和可持续发展的影响；

3. 启发学生积极参与垃圾分类工作。

教学准备：

1. PPT或黑板；

2. 垃圾分类的图片或实物。

教学过程：

Step 1：导入新知识（5分钟）

老师通过播放一个与垃圾分类相关的视频或展示垃圾分类的图片，引导学生了解垃圾分类的概念。

Step 2：讨论垃圾分类的重要性（15分钟）

老师利用PPT或黑板将垃圾分类的重要性分成几个方面，分别列出几个观点，然后把观点给学生进行讨论。例如：

观点1：垃圾分类有利于环境保护。可以减少垃圾的产生，防止垃圾对自然环境的污染。

观点2：垃圾分类有利于资源回收。可以将可回收垃圾进行再利用，减少对自然资源的消耗，有利于可持续发展。

观点3：垃圾分类有利于健康。可以减少有害垃圾的产生，降低人们接触有害物质的风险。

观点4：垃圾分类有利于提高城市整体形象。垃圾分类可以让城市更加整洁美丽，提高城市居民的生活质量。

在学生的讨论中，老师鼓励学生主动发言，并进行适当引导和总结。

Step 3：讨论垃圾分类的具体实施方法（20分钟）

老师列出几个常见的垃圾分类标准，如可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾等，然后让学生分组讨论并书写自己的观点和建议。每组学生选择一个代表发表自己的观点。

学生代表发言之后，老师可以适时提问，引导学生思考垃圾分类的问题，如如何处理一些特殊垃圾、如何在生活中更好地推行垃圾分类等。

Step 4：反思和总结（10分钟）

让学生对垃圾分类的重要性、实施方法以及推行垃圾分类所面临的困难等方面进行总结，再次加强学生对垃圾分类的认识。同时，鼓励学生反思自己在垃圾分类方面的不足，并提出改进措施。

Step 5：课后作业（5分钟）

布置课后作业，要求学生整理垃圾分类的知识点和方法，并搜集一些有关垃圾分类的新闻或资料。

教学评价：

通过学生的讨论和总结，可以对学生对垃圾分类的理解以及应用能力进行评价。同时，可以通过学生完成的课后作业来评价学生自学能力和综合运用能力的提升。

扩展活动：

1. 观看有关垃圾分类的纪录片，进一步了解垃圾分类的实施和效果；

2. 组织学生进行垃圾分类实践活动，如在学校或社区进行垃圾分类的宣传和实施。

教学反思：

通过大班讨论教案的设计和实施，学生可以通过讨论和互动方式更深入地理解垃圾分类的重要性，并激发学生参与垃圾分类的积极性。在教学过程中，老师要注意引导学生深入思考，充分发挥他们的主动性和创造性，让讨论更加活跃和具有实践性。同时，老师应该及时总结和反思教学过程中的问题和不足，不断完善和优化教学设计。

大班讨论教案 篇9

大班讨论教案

一、教学目标

1. 学会参与大班讨论的技巧和规则。

2. 培养学生的观察能力和批判思维能力。

3. 提高学生的表达能力和团队合作能力。

4. 增长学生的知识储备和见识。

5. 培养学生的自信心和自主学习能力。

二、教学内容

1. 大班讨论的意义和目的。

2. 大班讨论的技巧和规则。

3. 大班讨论的主题选择和范围确定。

4. 大班讨论的组织与引导。

三、教学过程

1. 导入

（1）通过展示一幅活泼有趣的图片引起学生的注意，并提出一个与图片相关的问题，例如：请大家看看这幅图片，你们能从中发现什么有趣的事情吗？

（2）学生回答问题后，教师引导学生思考如何展开对这个问题的讨论。

2. 学习大班讨论的技巧和规则

（1）通过示范和实例的方式，教授学生大班讨论的基本技巧，例如：互相倾听、礼貌发言、提问适度等。

（2）明确大班讨论的规则，例如：一个人发言不超过一分钟，不能打断他人发言等。

3. 组织一次小范围大班讨论

（1）教师提供一个小组话题，例如：我们学校应该怎样改善环境？

（2）学生分成小组进行自由讨论，每个小组派代表发言。

（3）教师引导学生探讨话题，鼓励学生互相讨论和辩论。

4. 讨论主题选择与确定

（1）教师与学生共同商讨下一次讨论主题的选择与范围确定。

（2）学生可以提出自己感兴趣的话题，教师在此基础上进行确定。

5. 组织一次大班讨论

（1）根据上一步确定的主题，组织学生进行一次全班范围的大班讨论。

（2）学生互相交流观点，提出问题，共同探讨，教师及时给予指导和点拨。

6. 结束与反思

（1）提醒学生对讨论内容进行总结与整理。

（2）鼓励学生积极参与，总结经验，反思取得的成果和不足之处。

四、教学评价

1. 观察学生的参与程度和言语表达的能力。

2. 收集学生合作和讨论的成果，进行评价和反馈。

3. 提供对学生表现进行肯定和鼓励的机会。

五、教学反思

大班讨论作为一种活跃的教学方式，能够增强学生的学习兴趣和动力，提高他们的思维能力和合作能力。通过这种方式，学生能够从多个角度思考问题，拓展思维，并且可以加深对知识的理解和应用。在教学过程中，要尽量引导学生自主学习和思考，并给予积极的评价和肯定。同时，教师要及时指导和引导，保证讨论的顺利进行。

大班讨论教案 篇10

主题：如何避免网络欺凌

一、初步调查

我们根据研究数据发现，网络欺凌是当前青少年比较普遍的问题。通过对调查对象的分析，我们发现网络欺凌的受害者往往是年龄较小且较为脆弱的儿童和青少年。而网络欺凌的施害者多数来自于同龄人或者比受害者年龄更大的人士。这些施害者主要是出于寻求快乐或者是出于对受害者的不满而进行的报复行为。

二、探讨网络欺凌的危害

网络欺凌的危害性很大，不仅可以导致受害者的心理失衡，甚至还可能导致受害者的身体受到伤害。由于网络欺凌的施害者可以身处任何地方，受害者可能很难找到合适的帮助机构来解决问题。而且由于网络欺凌的形式比较隐蔽，所以很难发现和追踪施害者。

三、防范网络欺凌的措施

网络欺凌是一个深层次的社会问题，任何一种单一的方法都难以从根本上解决这个问题。我们需要综合运用各种措施来预防网络欺凌。

（一）亲子沟通

父母应该积极地关注他们的孩子，与他们建立良好的亲子关系。孩子在面对网络欺凌时更容易受到伤害，因此他们需要一个良好的家庭环境来稳定他们的情绪和心理状态。

（二）培养孩子良好的网络素养

作为家长和老师，我们应该教育孩子如何在互联网环境下做到适当地保护自己，包括不随便将个人信息透露给陌生人等。

（三）法律制度的建立

应当完善相关法律法规，依法惩治网络欺凌行为，打击网络欺凌犯罪。

四、总结

网络欺凌是一种不道德的行为，它会伤害人们身心健康和尊严。预防和打击网络欺凌是一项长期而艰巨的任务，我们应该共同努力，通过各种渠道，不断地加强宣传和教育，预防和打击网络欺凌行为。只有这样，我们才能打破网络欺凌的恶性循环，让互联网变得更加健康、和谐和美好。

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大班的辩论会（暑假幼儿园活动教案）

活动名称：大班的辩论会（暑假幼儿园活动教案）

活动前言：在过一个多月，我就是一名小学生了，平时常常看到小区里的姐姐哥哥们带着红领巾感觉好威风啊，我也终于可以做一名大孩子了，妈妈说上了小学我还会交到更多的好朋友呢，很期待小学生活的到来！

活动目标：

1．知道小学与幼儿园的不同．进一步了解小学生的学习生活，萌发上小学的愿望。

2．在辩论中能积极专注地倾听他人的意见，大胆表达自己的想法和观点。

活动准备：

1．幼儿事先已有讨论的经验。

2．教师对幼儿的已有经验有初步了解。

3．有关辩论的简单标志(如正方、反方标志)及奖牌。

活动过程：

1．教师以主持人的身份引出辩论的话题(可,FE据幼儿的兴趣与能力选择辩论题展开辩论)。

2．教师简单介绍辩论规则，鼓励幼儿根据自己的想法选择辩方，确定自己的立场。

3．幼儿分组。教师出示正方、反方的标志，并引导幼儿稍作准备。

4．幼儿自由表达自己的观点，教师根据幼儿的讲述及时予以指导。

(1)教师参与较弱的一方，营造辩论的氛围。

(2)引导幼儿围绕辩论题表达观点。

(3)及时捕捉好的观点，引导幼儿继续辩论。

(4)指导幼儿遵守辩论规则。

5．交流小结辩论会的情况，并评选“金牌辩手”。

辩论题一：上小学后能不能带玩具

(分析：孩子上了小学后，发现带玩具成了问题，但有些孩子尤其是一些男孩子并不能完全理解这种变化。因此教师希望通过辩论使孩子们关注这个问题．形成共识：上小学后可以带一些体育玩具，但是不能带其他玩具，并愿意在未来的小学生活中遵守这一规则。)

辩论题二：上小学后；上课时能不能随意喝水、小便

(分析：对孩子来说，上小学最大的困难也许不是知识的学习，而是生活方式、学习方式的改变。与幼儿园相比，小学的作息时间有了较大的变化。幼儿园较为自由、松散，小学较为严格、有规律，这一变化很可能使孩子感到不适应。通过辩论，孩子可对小学的作息时间安排有更明确的了解。以便将来更快地适应小学生活，并形成这样的观点：上课尽量不要随意喝水或去小便，那样做会影响教师和同学们上课，应在课间十分钟做好这些课前准备工作。)

辩论题三：上小学后，放学回家先做什么

(分析：自我管理能力及计划能力是孩子进入小学后必备的一种能力。选择这个辩论题的目的就是引导幼儿学习自我管理，有计划地、合理地安排放学后的时间，并形成这样的观点：上小学后，放学回家可以稍作休息或做一些个人需要的事情，之后应尽快完成作业，不能只顾着玩，将作业留在最后完成。)

小编总结：对于大班的学生，多开展此类的活动，不仅仅可以让孩子入小学有个心理准备，也促进了大班幼儿的思维能力及其语言的表达技巧，促进孩子的积极性，使其能够清晰的表达自己的观点，并学学倾听同学的想法！

幼儿园大班社会参观讨论活动：参观派出所

活动目标：

1、通过回忆进一步知道派出所的功能结构，了解警察的工作情况。

2、画一画自己对派出所向往的工作。

3、激发对警察的尊重之情。

活动准备：1、ppt 2、幼儿记录单 3、警察视频一、回忆我们的参观过程。

1、前几天我们一直讨论着，商量着去奔牛派出所参观,周三我们终于去参观了奔牛派出所,说说你们参观时的心情吧.

2、我们怀着向往来到了派出所门口,首先我们看到的是派出所的大门,看看,上面有什么?(字、标志)3、派出所工作多的人员我们把他们叫做什么?警察.那警察的服装有什么特点呢?

4、我们参观了派出所,派出所有几个部门？各个部分有什么作用.工作人员是怎样在各个部分工作的？你们都在回来后做了记录.我们拿出记录单,把你记录的内容说给同伴听听.

5、那我们一起来回忆一下,我们进了派出所的大门,首先到哪里参观了?

分别是治安监控室、停车场、关押室、警察办公室、警察宿舍、办证大厅。是什么样子的?有什么作用?警察是怎样工作的这几个方面来讲述. 治安监控室、停车场、关押室这三个地方重点讨论.突出警察工作认真,辛苦,维护地方安全的特点。

6、上次我们在派出所看到的警察多吗？那我们一起来看一段精彩的警察片段。播视频。这里面的警察给你什么样的感觉？警察不仅抓坏人，抓小偷，当人们遇到困难时，他们会立刻帮助有困难的人。

二、表达我们的向往.

1、用绘画的方式记录，如果你将来是派出所里面的一位工作人员，你想在哪个部门工作，怎样来工作。

2、讲述自己画得什么？为什么要在这里工作？

三、延生活动。在区角玩派出所的游戏。

中班主题论文教案《夏天》

中班主题论文教案《夏天》适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿学会用恰当的词语描述夏季的特征，知道夏季卫生知识，学会自我保护的方法，教幼儿学会有感情地朗诵文学作品，爱看图书，快来看看幼儿园中班主题论文《夏天》教案吧。

主题活动方案的说明

（一）主题选择的缘由

提起夏天，我们常常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水，但是孩子们可有着不同的感受。变化非常易于引起孩子们的兴趣，兴趣是幼儿一切活动的源泉，是幼儿获得主动发展的前提。对小朋友来说，夏天，是可以尽情享受冰激凌的时候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候，还有那么多知了在树上唱着动听的歌。因此，我们设计了《夏天》这一主题，和幼儿一起到大自然中去倾听夏天的天籁之音，了解夏天并激发爱夏天的情感，充分享受夏天的特别时光。

（二）主题活动的目标

1.使幼儿知道夏季卫生知识，学会自我保护的方法。

2.引导幼儿学会用恰当的词语描述夏季的特征。

3.教幼儿学会有感情地朗诵文学作品，爱看图书。

4.让孩子欣赏有关夏季的美术作品，画出或做出有关夏季自然景物的特征、服装、用品等。

5.指导孩子适应较高的气温，积极参加夏日的锻炼和玩水活动。

6.引导幼儿根据已有的经验，用较连贯的语言讲述自己驱热的种种方法。

7.教孩子学会防暑的方法，经常保持个人卫生和公共卫生。

8.教幼儿学会唱歌曲《夏天到》，并能为歌曲创编歌词。

9.指导孩子进行音乐游戏《我的影子》，能合节拍做动作。

10.使幼儿学习从高处往下跳的技能，要求动作轻松自然；会听信号变速走。

11.使幼儿学会学会怎样避暑，增强自我保护意识。

（三）主题网络图

主题教育活动方案的设计

教育活动一音乐活动《夏天到》

（一）活动目标

1.感受三拍子歌曲的强弱节奏，学会用愉快的情绪演唱歌曲并初步学习对唱。

2.进一步感知夏天的有关特征，懂得夏季卫生的重要。

3.激发幼儿积极参与歌唱活动，体验歌唱活动的快乐。

（二）活动准备

1.开展《快乐的夏天》主题活动，了解夏天的主要特征。

2.关于歌曲的图片、歌曲磁带。

（三）活动过程

引入活动，激发兴趣。

1.出示课件一，引导幼儿谈话。（图片内容：夏天的风景──雷雨过后，青蛙呱呱叫）

教师：什么季节到了？

幼儿：夏天到了。

教师：你是怎么知道的？

2.整体感知歌曲

提问：在这首歌里，你听到了什么？

3.欣赏感知歌曲前半段

（1）教师以清唱的方式提问："夏天到了怎么知道？"（即歌曲第一句）展示雷声和蛙声的节奏图谱，鼓励幼儿按图示有节奏地念出后半句歌词，并用动作区分强弱的节奏。

（2）欣赏歌曲前半段，教师清唱

提问：夏天到了，你心里觉得怎么样？

提问：你最喜欢歌曲中的哪一句？请你来唱一唱。

（3）教师与幼儿用问答的方式练习歌曲前半段

4.整体学唱歌曲

（1）教师清唱歌曲后半段，提问：歌曲里还唱了些什么？

出示图片，提示幼儿学念后半段歌词。后半段歌词比较多，幼儿记忆时相对要困难一些，因此，除了图片的提示之外，我还采用教师语言暗示、动作暗示等方式帮助幼儿熟记。

（2）用几种不同的演唱方式激发幼儿学唱的兴趣。如：教师领唱幼儿用单音字哼唱旋律；教师和幼儿互相接唱；边做动作边唱等等。

（3）分组对唱歌曲（问答式对唱前半段、集体合唱后半段）

（四）活动延伸

夏天到了，小朋友们特别高兴，因为夏天有许多与春天不一样的地方，我们去找找看，把夏天的这些特别的地方编进歌词里，唱给大家听。

活动的延伸是为了孩子再一次巩固所学到的本领，并给每个孩子都有表现表达的机会，让他们充分感受到成功的喜悦，以增强他们的自信心。孩子们在夏天的主题活动中积累了很多有关夏天的知识，也一定能够创编出很多新的歌词，我鼓励他们相互做小老师，学学别人编的新词，既满足了幼儿充分表现自己的需要，也为孩子们巩固歌曲旋律、节奏提供了反复的练习机会。

教育活动二

手印画创作活动《夏天的树》

（一）活动目标

1.引导幼儿学习用手印画表现夏天的树，用添画描绘夏天的风景，用暖色表现炎热、用冷色表现凉快。

2.能根据自己对夏天的认识，互相配合，共同完成作业，体验集体创造的快乐。

（二）活动准备

1.组织幼儿观察了解夏季特征和周围生活环境的相应变化。

2.每组一张大图画纸，在适当位置画好树干。

3.油画棒、绿色颜料、毛笔。

（三）活动过程

1.导入活动，引起幼儿兴趣

教师提问：小朋友，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的？人们在夏天里穿什么衣服？干什么事？怎样才能凉快些？用什么颜色可以表现出夏天的炎热？什么颜色看上去凉爽些？

幼儿根据老师的提问分组进行讨论，交流自己小组对夏天的认识和体验，并选出一个幼儿发言。

教师总结：夏天的太阳像个大火球，夏天的树叶很大很密，看上去很凉爽。夏天人们穿得很少，喜欢在大树下乘凉、吃西瓜。红色、衬衫、橙色看上去比较暖，可以表现炎热；蓝、绿色看上去比较冷，可以表示凉爽。

幼儿百科：夏季是一年的第二个季节，是四季之一。在大多数地区夏季是气候炎热、有可能缺水的季节，此外，由于夏季时北半球大部份学生都放暑假，因此也是相当旺盛的旅游季节。

【精选】大班语言课教案《苍蝇讨尾巴》

【活动目标】

1．知道故事名称、角色和主要情节，学习故事中的对话。

2、理解故事内容，了解常见动物尾巴的用途。

3、积极参加表演活动，能用不同语气和肢体动作进行大胆表现。

【活动准备】

物质准备：多媒体课件、鱼、虾、啄木鸟、狐狸、大黄牛动物图片、苍蝇头饰。

知识经验准备：幼儿已有一些动物尾巴用途的经验。

【活动过程】

一．游戏：尾巴配对，引起幼儿学习兴趣。

今天赵老师带来了几位动物朋友，看看他们是谁？

二．借助多媒体课件，理解故事内容，了解动物尾巴的用途，学习角色对话。

1、第一遍完整欣赏故事。

谢谢小朋友帮它们找到了尾巴。可是有一只苍蝇，看见人家都有尾巴，心里很羡慕，就想去问别人讨一条尾巴，它会去找谁呢？会讨到尾巴吗？让我们一起听个故事《苍蝇讨尾巴》。

2、分段理解故事内容，学习故事中的角色对话，了解动物尾巴的用途。

3、再次完整倾听故事，加深对故事的理解。

T：这个故事真有趣，让我们再听一遍，当苍蝇和小动物对话的时候，我们可以跟着一起大声地说。

三、分角色表演故事，能用不同的语气和肢体动作进行大胆表现。

四、扩展经验，了解常见动物尾巴的用途。

刚才小朋友表演的真不错，每个动物的尾巴都有自己的作用，除了故事中这些动物，你还知道哪些动物的尾巴有什么作用吗？

老师还准备了一段录象，我们一起来看看。（播放录像）

看了录像，我们又知道了许多尾巴的小秘密，让我们回到教室再编一个苍蝇讨尾巴的故事。

附故事：

有一只苍蝇，看见人家都有尾巴，挺好看，就想向人家去讨一条尾巴，装在自己的身上。

苍蝇飞到小河边。小河里有一条鱼、一只虾，它们俩都有尾巴。苍蝇对鱼说："鱼儿，鱼儿，把你的尾巴给我吧！"

"不行，不行！我可不能把尾巴给你。你瞧，我要往右拐弯，就把尾巴往右一摆；要往左拐弯，就把尾巴往左一摆，我游水少不了这条尾巴。"

苍蝇对虾说："虾啊，虾啊，把你的尾巴给我吧！""不行，不行！我的尾巴不能给你。你瞧，我的脚很细，划不了水，我的尾巴倒是又大又有气力．我用尾巴一拍水，身子就往前一弹，我就这么一拍，一弹，爱上哪儿，就上哪儿。你说，我能把尾巴给你吗？"

苍蝇飞到树林里，看见啄木鸟蹲在树枝上．苍蝇说："啄木鸟，把你的尾巴给我吧！"

"不行，不行！我要是没有尾巴，怎么凿树干，找小虫吃呀？"啄木鸟说着，把尾巴往树皮上一撑，象坐在小板凳上一样，笃笃笃！在树干上啄了一个洞，从洞里勾出一条小虫来．苍蝇又往前飞了一会儿，碰见一只狐狸。嗬！狐狸尾巴真漂亮，蓬蓬松松，火红火红．"狐狸，狐狸，把你的尾巴给我吧！""不行，不行！我要是没有尾巴，就活不成了．猎狗追我的时候，我把尾巴往右一甩，自己往左逃。猎狗看见我的尾巴往右甩，就往右边追，这样，我就逃掉了．"

苍蝇只好再往前飞，飞来飞去，看见一头大黄牛。就停在牛背上，它一瞧，大黄牛有一条长长的尾巴，就说："大黄牛，大黄牛，你要尾巴干什么？把你的尾巴给我吧！"

大黄牛半天没说话，后来，突然用尾巴往自己背上一拍，正好打在苍蝇身上。苍蝇掉了下去，六脚朝天断了气．大黄牛这才笑着说了话："嘿，'你要尾巴干什么？'我要尾巴就是为了拍苍蝇！"