阅读“小学信息课件”或许能够让您了解到一些之前不曾想到的观点，希望这些资料能供你参考和使用欢迎分享给需要的人。教案课件是老师需要精心准备的，这就需要我们老师自己抽时间去完成。 制作精美的教学课件有助于提高老师的教学效果。
第四小学“阳光体育”冬季长跑比赛信息
为了全面贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育、增强青少年体质的意见》精神，掀起全国亿万学生“阳光体育”运动的热潮，切实提高我校学生体质的健康水平，我校于2010年11月22日下午隆重举行了“阳光体育冬季长跑活动”。
开展“阳光体育冬季长跑运动”，是国家在新时期加强青少年体育、增强青少年体质的一项重大战略举措，其目的就是要在校园里形成浓郁的体育锻炼氛围和全员参与群众性体育锻炼的风气，有效的促进我们广大青少年学生积极参加体育锻炼，切实提高我们学生的体质健康水平。
经过激烈的角逐，各年级组均产生了男子、女子的前三名同学，并且各年级组也产生了团体总分第一名的班级
希望通过本次长跑活动，使“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的理念深入到全体师生的心中。让我们全体师生以这次活动为契机，一起走向操场，走进大自然，走到阳光下，积极锻炼，强健体魄，磨练意志，以崭新的姿态投入到新的学习和生活中去，争做一名体育运动中的阳光少年！
第四小学 艺术组 2010年11月25日
孟村回族自治县
第十一届“电力杯”职工乒乓球赛落下帷幕
由体育局、总工会主办，电力局协办的2014年全县第十一届“电力杯”职工乒乓球比赛，于4月26至27日在《全民健身馆》举行。来自全县各条战线上的20支代表队的130名运动员参加这场规模盛大的比赛。比赛设男子团体、男子单打和女子单打三个项目。两天的比赛里，赛场上下情绪激昂，大家挥汗如雨，精密筹划，表现出了顽强拼搏和积极向上的进取精神。选手们的精彩表现，时常得到观众们的阵阵掌声和喝彩声，给孟村人民送来了一场体育视觉盛宴。经过两天的激烈角逐，男团冠军被实力强劲的辛店镇公安分局代表队斩获，孟村镇中心校代表队、和谐医院代表队和海浩华电一队分获男团
二、三名。男子单打冠军由技艺超群的海浩华电一队选手于洪源获得，和谐医院选手杨书举获亚军、社联一队队员陈政和高永柯获第三名。女单前三名由付巧花、高淑娥、张静和刘福玲获得。县政协副主席王青山致闭幕词，他号召大家要继续发扬这次乒球赛的拼搏精神，在各自的岗位上，努力工作积极进取，为我县两个文明建设做出更大贡献。体育局、总工会及电力局的负责同志为获奖代表队和获奖选手颁发奖状和奖品。
撰稿人：常 雪2014年4月28日
一、从教材方面说，《植物趣谈》是浙江摄影出版社出版的《小学信息技术》教材三年级下册“第三单元”第十四课的内容。
本课内容一课时。从信息技术知识模块上看，本课是文字输入学习和网络浏览的一个知识整合。从任务内容上看，本课又是语文写作和信息技术学习的一个整合。让学生通过网站获取文字资料并用写字板编辑成一篇短文，让学生进一步感受到信息技术在学习上的应用，培养学生网络浏览、文字输入，文字修饰、语言组织等多项能力。
从课堂内容上看，本课分为三大部分。第一部分“趣味植物”介绍怎样从网上寻找想要的资料。第二部分“为我所用”介绍怎么从网上获取文字信息到写字板中。第三部分“修改文章”介绍怎样完善这篇短文，并且提出尊重知识产权的初步做法。
本课的练习是让学生模仿本课示例，通过网上获取资料，写一篇自己感兴趣的文章。
从知识目标来说：要让学生知道从网上可以获取文字资料并要有所选择。
从能力目标来说：让学生学会获取网上的文字资料，培养学生对信息的处理能力。并学会写字板的字体设置。
从情感目标来说：培养学生热爱和保护大自然的情操。
本课的重点是获取网上的文字资料
本课的难点是网上资料的筛选。
二、从教法方面来说
教师在占用课堂时间较少（大约是30%）的情况下，采用演示法、讲解法、指导法，以任务驱动模式来达到教学效果，同时，教师在教学的过程中恰当地给予学生启示。
三、从学生的学法来说
学生在教师的指导下带着任务通过小组合作、实际操作、探究学习等方式，逐步完成任务，使学生在完成任务的过程中不知不觉地实现知识的传递、迁移和融合。本人利用“小组制”，目的是考虑到整个班级水平有差异，分成几个小组，在每组中设立一位电脑较好的学生担任组长负责这组学生的答疑和管理这组的纪律等，这样不但能分担教师的负担，而且能让更多的学生当堂掌握知识，并且有问题可以及时解决，充分发挥学生的团结互助精神。
四、从教学过程来说，分成四个部分：新课导入，新课教学，上机操作，课堂总结
（一）第一部分：导入（3-4分钟）
首先问学生：你看到过会吃动物的'草吗？再让学生浏览中国科普博览馆的植物馆里的图片及资料
然后问学生：我们怎么样把自己到网上查到的东西保存下来？设置悬念，以激发学生的学习兴趣——并能引出网络下载的教学内容
（二）第二部分：新课教学（8-10分钟）
1、有选择地选中自己需要的文字
2、突出复制操作的作用（右击后选择复制选项）
3、突出文章编辑时几个键（光标定位键、回车键、退格键等）的使用，为学生以后的学习打好基础。
对文字的美化操作可以通过对画图软件里美化操作的知识迁移来完成。
在下载的文字前面或后面给出原作者信息或下载的网站网址，培养学生尊重他人知识产权的意识及网络道德。
（三）、第三部分：学生上机操作（20-25分钟）：学生选择自己喜欢的动物或植物，进行下载并修改。
出示要求：
（1）、文章必须有标题、作者姓名、正文、引用出处
（2）、部分资料可以从网上复制
主题：一种动物或植物
内容：网上下载部分内容，结尾加上自己的看法
（3）、同学之间相互观赏，学习
4、第四部分：总结：对本节课所学的内容进行小结，一：从网上下载资料（文字型）；二：对文字进行修改（要注明资料的出处，重在尊重他人的劳动成果）
谢谢大家，我的说课说完了。
小学信息技术说课稿模板参考
游戏2：在工具栏中找命令。游戏规则同上。
教师：工具栏中的所有命令在菜单栏中都可以找到，你们相信吗？
与教师比一比：学生考教师，由学生说出工具栏中的命令，教师在菜单栏中找出相应的命令。
4． 小练习：输入“实践园”中的文字。
[通过游戏的方法使学生始终保持兴趣高昂的状态，从而提高了课堂效率，调动学生的积极性。]
活动3：保存wrd文档。
1． 单击“文件”菜单中的“保存”命令，弹出“另存为”对话框。
2． 在对话框的“保存位置”框中选择D盘中自己的文件夹。
3． 在对话框的“文件名”框中输入文件名。
4． 单击“保存”按钮。
学生完成“实践园”。
[通过学习，学生可以从比较中掌握正确的文档保存方法，完成保存文档的操作，完成了理论到实际的应用，实践了知识的迁移。]
活动4：退出wrd。
学生自主尝试退出wrd的方法。
[培养学生：
（1）动手能力（敢于大胆操作，掌握正确的Wrd操作方法）
（2）动脑能力（敢于思维、想象，有探索精神，有求知欲）
（3）动口能力（敢于师生对话、同学交流，观点互动、取长补短、共同分享）。]
四．归纳总结，成果展评。
现在每组推选一名本组中画的'最好最有创意的作品进行全班展示，大家分别给每个作品进行打分，评选出小小打字员。
（学生进行自主点评，打分，说说好在什么地方，有哪些方面做的还不够。）
[通过全班交流，更进一步拓展了学生的创新思维能力，通过各奖项的评比，达到了对学生学习活动进行多元化评价，并提高学生学习兴趣。]
最后教师归纳总结。
六．教学理念。
纵观本课的学习活动的预设，我始终立足于提升学生的信息素养为宗旨，以学生的亲手操作、亲历情境、亲身体验为基础，强调学生的全员参与和全程参与。通过解决实际问题，让学生在信息的获取、加工、管理、表达与交流的过程中，掌握信息技术，感受信息文化，增强信息意识，内化信息伦理，培养学生的创新精神和实践能力。
一、学习目标
1.学会在中删除、添加文字。
2.学会使用“撤销”、“恢复”操作。
二、重难点
学会在中删除、添加文字和使用“撤销”、“恢复”操作。
三、教学过程
平时写字。那个字写错了，可以用橡皮把它擦掉，在电脑上写错了应该怎么办呢？
（一）删掉输错的字
步骤：
1）启动wrd20xx。
2）输入“小猫种鱼”这篇，并保存在自己的文件夹中。
3）在“种”字后面单击鼠标，将光标定位在这里。
4）在键盘上敲一下退格键，“种”字就删除了。
这种删除文字的方法叫做“前删”还有一种删除文字的方法叫做“后删”
方法是：
步骤：
1）在“种”字前面单击鼠标，将光标定位在这里。
2）敲一下键盘上的delete键。“种”字就被删除了。
还有其它方法，以后再学。
（二）加上漏掉的字
步骤：
1）在“秋天”前面单击鼠标，将光标定位在这里。
2）输入“美丽的”3个字即可。
（三）撤销错误的操作
如果刚刚插入了“美丽的”3个字，发现插入的不对，这是可以单击常用工具栏上的“撤销”按钮，一步一步地撤销刚才的操作。
步骤：
1）单击“撤销”按钮1次。
2）电脑立即恢复为输入“美丽的”3个字前的状态。
有时候，我们执行了“撤销”操作后，有感觉不妥，觉得不应该撤销，这时，我们就可以单击“撤销”按钮旁边的“恢复”按钮，就可以恢复刚才撤销的操作。
学生练习：课后1.2.2题。
第四课删除整段文字
一、学习目标
1.学会选定一句话的方法。
2.学会选定一段文字的方法。
3.学会删除一段文字的方法。
二、重难点
学会选定一段文字的方法。
三、教学过程
（一）选定一段文字
在对文字进行删除操作之前，我们首先要让wrd20xx知道，到底要对那些文字进行操作，这就需要用到选定操作。
1.选定连续的几个字
步骤：
1）启动wrd20xx，打开wrd20xx窗口。
2）打开我们保存的，将光标插到要选定的文字之前。
3）按住鼠标左键向右拖动，选定几个字，此时，被选定的几个字呈反色显示。
选定连续的几个字有下面两种方法：
1）拖移法：按步鼠标左键向右或向左拖动，这种选定文字的方法较快。
2）键盘法：按住shift键不放，敲光标水平方向键，每敲一次就向右或向左选定一个字。
2.选定一句话
步骤：
1）将光标定位在要选定的这句话前面并单击。
2）按住shift键不放，然后将鼠标指针移动到这句话的最后，单击，这句话就被选定了。
如果我想取消选定，在任意位置单击，即刻取消选定。
如果要选定一个完整的句子（以句号为结束标志），可以将鼠标定位在这个句子中的任意位置，然后再按住ctrl键的同时单击鼠标，整个句子就被选定了。
(二)删除一段文字
学会了选定操作，同学们绝对“功力”大增。因为选定操作是许多操作的基础。
1.删除一句话
步骤：
1）选定一句话。
2）按一下键盘上的delete键，这句话就被删除了。
学生练习：用4种方法选定一句话。并完成课后的第2题的操作。
第五课 整段文字的搬家
一、学习目标
1.学会使用工具按钮移动整段文字。 2.学会使用鼠标移动法移动整段文字。
二、重难点
使用工具按钮和鼠标移动法移动整段文字。
三、教学过程
（一）用工具按钮给文字搬家
步骤：
1）启动wrd20xx，打开保存的。
2）选定一段文字，然后单击“剪切”按钮。
被剪切的文字被电脑存放在“剪贴板”上，这里是存放信息的方，wrd20xx的“剪贴板”可以记住最后12次“复制”或“剪切”的信息。
3）将光标定位在的最后，然后单击“粘贴”按钮。
（二）拖动鼠标给文字搬家
让整段文字搬家还有更好的方法，请用鼠标移动法完成一段文字移动的操作。
步骤：
1）选定一段文字。 2）将光标移动到选定的文字上，按住鼠标左键不放。 3）按住鼠标左键将光标拖放到的末尾，然后松开鼠标。
4）只需要3步，文字的搬移操作就完成了。
（三）用右键拖移被选中的文字
会出现：
移动到此位置
复制到此位置
链接此处
在此创建超级链接
取消 快捷菜单。
移动到此位置：命令可实现前面炯过的文字搬移工作。
复制到此位置：命令可将选中的文字在末尾复制一遍，且选中的文字无任何变化。
链接到此处：命令可以将选中的文字在末尾复制一遍，且每次定位光标于此时就以阴影显示，选中的文字无任何变化。
在此处创建超级链接：命令可将选中的文字在末尾建立超级链接，单击超级链接即可回到选中的文字处。
关于的搬移我们共学习了3种方法。
课上同学们多作练习。
第35期
鄢陵县人民法院2012年6月25日
鄢陵县法院举行庆祝建党91周年演讲比赛
为庆祝中国共产党91华诞，激发广大干警的荣誉感、责任感和使命感，充分发挥党员干警的先锋模范作用。6月21日上午，鄢陵县法院举办了庆“七一”演讲比赛。鄢陵县委政法委书记崔纪安、副书记张国坦、鄢陵法院党组书记、院长王宏召同志与全院干警一同观看了比赛。
比赛开始前，院党组副书记周占东代表党组向大会致辞。经过预赛，共选出有10名干警参加本次演讲比赛。他们当中既有来自审判执行一线部门的法官、书记员，又有来自法警、研究室等二线部门的优秀干部；既有中层法官、又有新生力量。选手们从不同角度追寻党的足迹、回顾党的历程、讴歌党的业绩，表达了对党的热爱。同时结合法院工作实际，以生动的语言、感人的事例，真实再现了人民法官的感人事迹和崇高精神，
真切表达了对祖国对人民对审判事业的无限忠诚和热爱，也充分表达了全体干警对中国共产党91岁生日的美好祝愿，选手们热情洋溢的演讲赢得了观众的阵阵掌声。经过一个半小时的激烈角逐，研究室的许芳赢得评委和干警的一致好评，夺得比赛一等奖，只乐法庭的刘向鹏、行政庭的马雪娇夺得比赛二等奖，民二庭的时文英、立案庭的张静、技术室的陈艳玲夺得比赛三等奖
演讲结束后，对获得本次演讲比赛
一、二、三等奖的选手
进行了现场颁奖。王院长就选手的演讲作了精彩点评，他对法院干警表现出的爱党爱国热情与青春活力表示钦佩，他要求全院干警永远牢记党史，奋发拼搏，珍惜今天，继往开来，把演讲内容转化为工作实践，把演讲激情转化为工作动力，为法院的各项工作再上新台阶做出新的更大的贡献。
本期发：中院、县委、人大、政府、政协、政法委、县委信息科、院党组成员、本院各部门
（共印45份，存档3份）
一、说教材
《失物招领》是鄂教版小学语文第三册第七单位的一篇讲读课文，本单位围绕“敬服情况”为主题，教育学生从小树立环保意识，明确蓝天白云、碧水清风、红花绿荫等这统统都不是一定的;都必要各人去敬服……
二、说目的
1、知识与技能：准确、流畅、有情感地朗读课文。
2、历程与方法：结合生存现实接纳演演---读读---议议的方法举行读中感悟的学习。
3、情绪态度代价观：通过学习使学生养成敬服情况卫生的好风俗。
三、说重点、难点
教学重点：(学习第4至8自然段)
1、理解失物的两种不同含义(失物和“失物”)。
2、通过重点词句使学生理解文章的内容所蕴含的道理，使学生养成爱护环境卫生的好习惯。
教学难点：体会唐老师和张爷爷露出会心微笑的原因。
四、说教法、学法
1、教法：我预设用读读---演演---议议的方法进行教学。
2、学法：预设用合作探究的学法进行学习。
五、说教学过程
一、复习导入
1、齐读课题
2、复习回顾
通过昨天的'学习我们知道二(1)班的同学去植物园秋游。植物园很大很大，植物很多，那里的环境很美!。中午，同学们三个一群、五个一伙开始吃午餐，他们快乐极了!
那么，午餐后发生了什么事呢?
二、讲读课文
自由读文，边读边想发生了什么事?你是从哪里知道的?
1、学习第四段
(1)、指名答
(2)、出示第四段内容：指名读“严肃”一词------齐读。
(3)、思考：你认为“严肃”是什么样的表情?指名答，师概括。
(4)、指2名读本段：体会读出唐老师“严肃”的话语。
(5)、齐读本段。
听了唐老师严肃的话语同学们有什么反应呢?请在文中找出表现同学们反应的句子作上记号，
2、学习第五段
a扣词学文：
出示句子
(1)、指名读词语“睁得大大的、摸索、一齐喊”。
(2)、师生配合演读。
(3)、生自由演读体会同学们此时的心情。(听到唐老师严肃的话语后同学们为什么眼睛“睁得大大的”、他们在口袋里摸索什么?联系实际谈谈口袋里装的都是些什么?)
(4)、指名答，师归纳：原来此时同学们很紧张、好奇、疑惑，所以才会(眼睛睁得大大的、摸索、一齐喊)。
(5)、齐读本段。
唐老师所指的同学们丢的“失物”到底是什么呢?
b理解“失物”一词和学习省略号的用法：
出示句子
(1)、指名答：唐老师所指同学们丢的“失物”到底是什么?
(2)、师归纳后板书：失物------垃圾
(3)、问：塑料袋里装的仅仅只有这些垃圾吗?指名答
(4)、可以将你们刚才列举的被同学们遗弃的垃圾都写下来吗?为什么?
(4)、指名答，师小结：(很麻烦、嗦)所以作者在此处用了一个省略号。
看到塑料袋里被遗弃的垃圾，同学们有什么反应?请将文中描写同学们反应的地方作上记号。
3、合作学习第六、七段
(1)、合作探究：那几个同学为什么脸红?此时，他们心里在想什么?
(2)、指名答，师归纳：原来脸红的原因是同学们知道自己错了、感到羞愧，所以勇敢地认错并改错。
板书：知错能改
看到同学们知错能改，你猜测张爷爷和唐老师会对同学们说些什么呢?
4、合作学习第八段
出示句子
(1)、合作探究
(2)、指名答，师归纳：看到孩子们知错能改，转变成爱护环境的好学生张爷爷和唐老师的脸上露出了会心的微笑。
板书：爱护环境
三、回顾全文
(1)、有情感的朗读课文，思索：学文后里们明确了什么?
(2)、师总结：掩护情况大家有责，从如今起、从小事做起，大家争当环保小卫士!
过渡：
四、讲堂作业
1、齐读标题
2、老师引导学生答题
3、学生完成作业(师巡视，提示学生连结三姿)
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《小学信息课件》一文，希望能解决您找不到幼师资料时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了小学信息课件专题，希望您能喜欢！
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