放风筝读后感

放风筝读后感合集。

在学习过程中写作文是常有的事，作文内容不固定，每个人都有自己的想法，想要写好作文可以多借鉴一些别人的优秀作品，您掌握了写好文章的密码吗？你不妨看看放风筝读后感合集，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

放风筝读后感 篇1

女人告诉男人她要的感情就像放风筝，并且说她就是那只风筝，天性喜欢自由自在，他是放风筝的人，手中握着收回她的线。为了避免成为一个自私的男人，他们之间开始了最自由的关系。当看到她与另一个男人亲密谈笑时，男人学着不嫉妒还会绅士地微笑，尽管他的心在绞痛；当她在深夜一点最终回家时，男人学着不担忧还会微笑着让她早些睡，尽管他刚才一向担心她是否遭遇到什么不测。他也成为最自由的男人，不必担心她会抓着他，闻他身上是否有女人的香水味，不必编出任何晚归的借口；还能够大大方方地和过去的女朋友喝茶，和公司客户聊到深夜，尽管他一向担心此时的她在做什么。

但当一个雨夜，男人的汽车在路上抛锚了，电话也淋湿发生了故障，直到半夜三点才回到家。门口的女人泪流满面地扑进他怀里，哽咽地告诉他她所有的担心与无助。男人心疼地搂住她说他不明白她会如此担心。“我当然担心，我担心死了，因为你是我最爱的人啊！为什么，你从来不担心我，不问我去哪里了呢？”女人委屈地说。男人愕然地回答：“我以为你喜欢自由。”女人凝视着他：“我是喜欢自由啊！可是飞得再高再远的风筝，也有想休息的时候。你只会放风筝，却忘了收风筝。有你的支持，休息过后的风筝才能飞得更高更远啊！难道你忍心让风筝孤独的在天上飞？”男人紧紧地抱着女人，突然间明白自我是世界上最傻的放风筝的人。

感情的确就如同放风筝，如果只拉不放，风筝就会飞不起来或因线绷得太紧被风吹断；如果只放不拉，风筝就会飘向远方或因线太松而掉地上。

放风筝读后感 篇2

不知道哪篇中学课文里贬斥过梁实秋，以至于我对他产生对“资产阶级”一般的憎恨。他的书未曾翻过，也不曾看过他的简介，单知道他就是“腐朽”或“落后反动”的了。

这种情感一直怀揣至工作后读研期间的图书馆一次偶遇。那天在图书馆看书碰到一个词，拿不准意思，便去字典架子上找本字典。忽然在书籍上撇到了梁实秋这三个字。那次的惊诧足足让我安静了有三十秒。然后，愧疚地翻开那本有两页砖头厚的字典，认真去廓清我的迷惑。那个词在莎剧中是个通用词，给出了一箩筐例子。这就是那个“反动、落后”的资产阶级分子的厚度了。按时下说法，他就是典型的“学霸”了，霸道至能够独编出一部字典来。不断以“体制对人的闭塞”来撵走心中的惊诧和愧疚，但那只是一种徒劳。

我是个行动力很有问题的人。即使受到这般震撼，还是没有急于找本他的著作一睹为快。和他的缘分又搁置了十年。直至今天。读一遍《放风筝》，知道他就是老北京人，童年过着八旗子弟一样的“趣味人生”，这是他的“资产阶级”渊源，也大约给他酝酿了文学素养，把寻常之事写得这样动人。

尤其是关于放风筝理由的分析，令人折服：我想这也许是自己想飞而不可得，一种变相的自我满足罢……把风筝收回来时候，心里泛起一种异样的感觉，好像是游罢归来，虽然不是扫兴，至少也是尽兴之后的那种疲惫状态，懒洋洋的，无话可说，从天上回到人间。从天上翱翔又回到匍匐地上。

这一段可谓鞭辟入里了。算是理清了我自己说不出的一个困惑或者情节。我没有放风筝的成功体验，但我确是喜欢的，至今还有一只风筝挂在我的墙上，下方恰是暖气，冬日里看那只风筝蝴蝶翩然波动。

还有我还曾迷惑为何放风筝单单在春季流行。这里也有了答案，只四个字：风劲而稳。用文学语言说明一个道理往往是饶舌的，而在他的笔下竟然这般简洁豁朗。

爱放风筝的人多半是浪漫主义者，想飞却又为现实所羁绊的人，这于我实在是一次自我发现。不知有谁说过在别人的笔下你经常邂逅你自己。此言不虚。

放风筝读后感 篇3

小熊矮矮的，胖乎乎的，看起来憨态可掬。一对雷达似的小耳朵站在熊圆圆的头上，时时刻刻聆听着人们的掌声。大眼睛镶晶莹剔透的黑色宝石镶嵌在他的脸上，光彩夺目。它的鼻尖向上翘着，嘴巴弯弯的，仿佛在向我微笑哩！

小熊身穿红毛衣，脖子上系着一条蓝粉相间的围巾。它神情沉稳而安静紧握黄色的鼓锤。

有一次，我考试成绩不太好，妈妈就说了我几句，我流着眼泪回到了我的房间里，我看着小熊，上完发条后，小熊“咚咚咚·咚咚咚”地敲了起来，清脆悦耳铿锵有力的鼓声，敲走了我的忧伤，敲来了我的快乐，真是个身手不凡的小小**家啊！

这是我的快乐水果。它给了我信心。每当我听到它的鼓声，我就会充满力量、信心、决心和克服困难的勇气。

《差不多先生》读后感

宋欣洁 今天我读了《差不多先生》这篇文章，可有趣哩！

差不多先生常常说的一句话是：“凡事只要差不多，就好了。何必太精明呢？

”小时候，妈妈让他去买红糖，他却买成了白糖，结果妈妈骂了他，他说是差不多。在学校里，先生问他哪个省在直隶省的西部？他说是陕西。

先生说他错了。应该是山西。他说几乎是一样的。后来他又去店里做生意，他常常把“千”写成“十”吧“十”写成“千”。老板总是骂他，他还是说差不多。

有一次他得了急病，让家人去找汪大夫，家人却找来了牛医王大夫来给他治病，这次他说的仍然是差不多，汪大夫和王大夫差不多呀！结果牛医王大夫用治牛的方法来给差不多先生治病，最后差不多先生一命呜呼了。

读了这篇文章我知道了做什么事情都要精益求精·一丝不苟·认真去做不能做什么事情总是差不多。就像差不多先生一样，最后死在自己的“差不多”上了。我做事也是个“小差不多先生”有一次我写“陪”字，写成了“部”字。

这样的事还真不少呢！

读了《差不多先生》，我一定要严格要求自己，不学差不多先生，也不做差不多先生。只有这样，我们的国家才会更强，才不会成为“懒人国”。

放风筝宋欣洁

在这个春回大地的季节里，我和父亲带着心爱的蝴蝶风筝来到了广场。

广场上的人可真多啊！抬头望去，蓝天上有小巧精致的蜻蜓、春天的使者、燕子和左右摇晃的大蜈蚣。我拿着美丽的“蝴蝶”来放，我拖着风筝，爸爸拿着线轴，我们找好风向逆风而行，我的脚底像抹了油似的飞奔起来，过了一会儿，我觉得手里轻飘飘的，就慢慢把手松开，看着冉冉升起的蝴蝶风筝，我心里比喝了蜜还要甜，脸上笑得比阳光还要灿烂，读后感《水仙花青蛙可爱的小熊《差不多先生》读后感放风筝》。

当风筝飞到三四米的地方时，它会像醉汉一样坠落。连续好几次都是这样。虽然风筝总是掉下来，但我没有心情。我又信心十足地忍受了。这一次，它终于飞起来了。风筝飞得越高，飞得越远。直达云宵。我很高兴能跳到三英尺高，就像一个有弹簧的娃娃。

今天我玩得可真痛快啊！这小小的风筝给我带来了极大的乐趣啊！

我爱草莓

宋欣洁 草莓还有一个雅称叫“水果之后”。

草莓的样子很奇特，它的叶子青翠欲滴，一根茎上长着三片叶子，像枫叶似的。叶子边缘呈锯齿状。在嫩绿的叶子中，一朵洁白无瑕的花在金色的雄蕊衬托下显得格外美丽，就像万寿菊的舞台。

花是由五片椭圆形的花瓣组成的。有的花含苞待放，有的花禁不住大自然的**开了两三片花瓣，其它花瓣还依依不舍的紧紧地拥抱在一起，还有的花舒枝展叶全部开放了，为人们展开了笑脸。洁白如玉的花朵调谢之后，长出了小青豆般的幼果，幼果上边有许多像芝麻一样的籽儿，尝一颗又酸又苦又涩，很难吃。

日子一天天过去，草莓也一天天长大，草莓绿中透着红，成熟的草莓鲜嫩可口，像深红发亮的红玛瑙似的，皮儿薄薄的，吃一颗甜丝丝的。有的草莓三个一群，五个一伙的好像在说悄悄话，有的草莓怕太阳把脸晒黑躲到了绿叶底下，还有的好像在玩捉迷藏。

草莓富含维生素c·a还有助于消化。草莓真不愧为水果之后啊！

当我们走在田间小路上时，我们看到稻子垂下了头。我们好像在笑着弯腰。我们似乎也在向农民们表示祝贺。今年是又一个丰收年。放眼望去，稻田像无边无际的金灿灿的海洋，一阵微风吹来，欢乐的浪花翻滚着，发出“唰唰”的声音，像是它们的欢笑声。不知不觉中，我们走到稻田边，捡起一捆沉甸甸的稻穗，问老师稻穗里有多少谷粒。老师说：

“大约有200粒吧。”我恍然大悟，原来有这么多粒呀！啊，好一派丰收的景象。

躲雨宋欣洁

一个夏天的早晨，万里无云。勤劳的小蜜蜂又要去花丛中采蜜了。

小蜜蜂从花瓣床上醒来，用心爱的小花桶采蜜。小蜜蜂向花园里盛开的花扇动着翅膀。一阵风吹过。花香使人耳目一新。

突然，天色变暗，天空伯伯湛蓝的脸变得黑沉沉的，接着，“咔嚓·咔嚓”一道道闪电仿佛是一条条银龙在乌云间上窜下跳；又犹如一把把利剑在穿梭。“轰隆隆”的雷声好像汹涌澎湃的海浪声，由远而近地滚来。倾盆大雨“哗哗”的下了起来，雨越下越大。

小蜜蜂急得团团转，这时，小蜜蜂身后传来叫声，“小蜜蜂，快来，到我这里避避雨吧。”原来是荷叶姐姐呀！小蜜蜂飞进荷叶姐姐的怀里，荷叶姐姐紧紧地拥抱着小蜜蜂。

小蜜蜂想：“什么时候雨才停啊！”正如小蜜蜂所愿，雨越下越小，慢慢的就不下了。

小蜜蜂谢过荷叶姐姐又出去采蜜了。太阳公公也露出了笑容。

天真热宋欣洁

今年也不知是怎么回事，天热得出奇。

火辣辣的太阳烤着大地，人们好像被关在巨大无比的大蒸笼，热得人连呼吸都觉得很困难。空气就像凝固了一样，那些小贩们都不敢大声吆喝。树的绿叶上有一层灰尘。叶子像卷心菜一样卷着，花草都在阳光下无精打采地弯着腰。

知了也不停的扯着嗓子喊“知了·知了，”好像在说：“好热呀，好热呀！”小狗趴在地上吐出红通通的舌头散热，连骡马的鼻孔也张开了。

店铺门前的铜牌好像也要晒化了。

人们个个都像离了水的鱼一样。我一到家，就跑到风扇前。虽然在吹，但还是很热。大街上，有的人光着膀子，汗水还是从脸上流了下来。

游泳池里的人和饺子一样多。虽然我不能在游泳池里游泳，但我还是有点热。

晚上，人们三个一群，五个一伙的躲在树荫下闲聊，手里都拿着扇子不停地扇着，夜里我好半天才迷迷糊糊的睡着了，但还是被热醒了好几次。

今年的天真热呀！

买水记宋欣洁

星期五晚上，我们快乐作文班的学生去人民广场买水。

到了人民广场，老师给我们布置了一个小组，我们就去卖水。我仔细地寻找完目标后，发现一位梳着马尾辫，戴着一副眼镜的年轻漂亮的阿姨，我立刻飞奔去。我鼓起勇气向阿姨说：

“阿姨，我是秦皇岛市海港区青少年活动中心快乐作文班的学生，来这里买水。”阿姨和蔼地问：“你来这里卖水的钱用来干什么？

”我看着阿姨的眼神说：“我们买水的钱是给希望工程的。”阿姨笑眯眯的拿出一元钱，我迫不及待地拿过一元钱，把水递给了阿姨。

我的心好像马上就飞到了天堂。

别的同学也在兴致勃勃的卖水。有一位同学在向一位戴眼镜的叔叔卖水，叔叔严厉的拒绝了她，她的心仿佛从天堂一下落入了无底洞，她眼睛里含着泪花，看上去很伤心，大约停了有十分钟，在老师和父母的劝说下，她终于又向下一个目标走去。

生活不会一帆风顺，生活中会有很多困难和挫折，只要我们永不退缩，就会有好收成。

放风筝读后感 篇4

故事的起源在阿富汗的喀布尔。主人公阿米尔是个富家少爷，他的父亲不仅仅富甲一方，而且乐善好施、正直刚烈。阿米尔的性格里却缺少父亲的豪迈勇敢，只喜埋头读书，被人欺负也不还手。与他截然不一样的是仆人阿里的儿子哈桑，这个兔唇的男孩有着令人吃惊的户外天赋，每当阿米尔遭人欺负，总是哈桑为他挺身而出。阿米尔和哈桑虽然情同手足，却有些嫉妒父亲对哈桑的欣赏和疼爱。每年冬天的风筝大赛是阿富汗孩子们最重要的活动，用自我的风筝线把别人的线割断，然后追到那只掉落的风筝，就是赢者。阿米尔是斗风筝的好手，哈桑是追风筝的好手。那年的冬天，喀布尔迎来了最大的一次风筝联赛，阿米尔期望能在这次大赛上夺冠，以赢得父亲的钟爱。当他把最后的对手的一只蓝风筝割落时，整个赛场都沸腾了，他看到父亲在为他欢呼。追风筝的任务落在哈桑身上，哈桑果然不负所托，成功追到蓝风筝，不想被小混混阿塞夫和他的同伴们截住。哈桑不愿意交出风筝，遭到阿塞夫的强 暴。寻找哈桑的阿米尔把这一切看在眼里，却没有勇气上前救助。阿米尔得到了父亲梦寐以求的关爱，但哈桑的存在却让他内疚痛苦。最后，他不堪重负，他在父亲面前撒谎说哈桑是小偷，让父亲赶他们走。而即使是这样莫须有的伤害，哈桑也毫无怨言地承

认了。虽然父亲执意留下他们，他们还是黯然地离开了。同时离开的还有他们对真情的失落迷惑与痛楚。也许爱到极至便是相互的伤害吧。聪明自尊的哈桑父子选取了远离与隐忍。也许这就是人性的弱点，欺负弱小，用卑鄙掩盖。然而再弱小的人也有自尊与庇护。

书的后半段写得是主人公心灵的救赎。随着阿富汗政变，阿米尔随父逃到美国。成年后的阿米尔始终无法原谅自我当年对哈桑的背叛。父亲去世后的某一天，已移居美国并成为知名小说家的阿米尔接到父亲的好友拉辛汗的电话，他说哈桑已死，他要阿米尔回阿富汗，要他将哈桑的儿子索拉博从战乱中的阿富汗带出来。不仅仅是正因他以前辜负了哈桑，还正因哈桑是阿米尔的同父异母的弟弟。重回故土的阿米尔得到了哈桑的独生子被以前的宿敌绑架的消息。人性的胆怯和本真在阿米尔又一次应对命运考验时做出了他早该在几十年前就做出的选取，应对以前羞辱过哈桑的敌人，阿米尔用自我的方式救回了哈桑的儿子索拉博。追到了心中漂移已久的风筝，重新成为一个堂堂正正的男子汉，生活的大门最后又向他敞开了。阿米尔的结局，是愉悦的。他最后明白了彼此的好处——以性命为代价。

此刻难得看到好看的书了，钟爱这本书，是正因书本中那些善良的人民如哈桑，能一如既往的为兄弟姐妹付出，是不计前嫌的付出，还有在艰难的困境中，从不失望从不诅丧，坚忍，刻苦耐劳，这么正面的任务形象在日常生活中已经少见了，虽然不适合咱们此刻的社会形势，但是毕竟是奋进的，正面的能量，能触动自我。从而能够反省自我，珍惜此刻愉悦的生活，不在有问题有困难的时候发牢骚，影响自我的情绪和生活质量。

放风筝读后感 篇5

读完追风筝的人，感触颇多，一部不是纯文学的作品，更偏向政治，民族，种族，阶级题材，读完之后情绪浮浮沉沉，异常沉重。内心有千言万语，却不知该如何表达。一句话，就是透过大背景下的小人物的命运描述，映射阿富汗政治的**，种族歧视给人民带来了深重的灾难。

追风筝的人是以风筝为主线，讲的是主人公阿米尔与他父亲仆人的儿子哈桑的故事，他们俩一齐长大，喝的是同一个母乳，彼此会说的第一个字就是彼此的名字。哈桑忠实坚强，勇敢真诚，阿米尔胆小懦弱，善良敏感，虽然表面上哈桑与阿米尔十分亲密，但是在阿米尔的内心，并没有将哈桑作为他的兄弟姐妹，其实这与他们俩的阶级身份有关，一主一仆，他们是不可能真正平等的。故事的发展也是围绕着放风筝，哈桑是追风筝的高手，他不需要抬头就知道风筝会落到哪里，并总能第一个拿到落下的风筝，小说中有一句最感人肺腑的话，为你，我愿意追千千万万次，哈桑是多么的忠诚，哈桑以前说过，只要阿米尔让他去吃土，他就回去吃，不会有半句怨言。正是哈桑的如此真诚忠诚，使阿米尔感到羞愧，阿米尔胆小懦弱，遇事总是退缩，他渴望得到父亲的爱，却又无法做到父亲的要求，他最钟爱的事是写小说，但是父亲却不支持。故事的转折点是一次风筝比赛，它改变了故事中很多人的生命。在这次比赛中，阿米尔没有让父亲失望，他成功打败了其他的风筝，哈桑答应他去把最后掉下来的风筝追回来，对阿米尔来说，只有追到掉下来的风筝才算真正的胜利。

但是，在哈桑拿到风筝后，却被阿瑟夫等人拦住，哈桑因着对阿米尔的承诺，决绝将风筝给阿瑟夫，结果被阿瑟夫，这一幕被阿米尔看见了，但是她却选取了转身逃跑，正因他懦弱，不敢为了哈桑挺身而出。接下来的几天，阿米尔一向处于内疚中，他无法应对哈桑，最终他嫁祸哈桑偷盗，逼走了哈桑，那个对他无比忠诚的，敢于为他做任何牺牲的好兄弟姐妹。又过了几年喀布尔被俄国占领，阿米尔与父亲不得不逃亡美国，在那里艰难的开始了新生活。或许故事能够就这样结尾，生活将这样继续。但是一个电话，扰乱了平静的生活，也把阿米尔再次带回了故乡，从父亲的好友口中得知，哈桑其实是父亲的私生子，是阿米尔的亲弟弟，阿米尔一时无法理解，这么多年对于哈桑的愧疚一向萦绕心头，如今得知哈桑竟然是自我的亲弟弟，往事一点点浮上心头，父亲每次都记得哈桑的生日，从来不哭泣的父亲在哈桑离开时第一次流泪。但是，喀布尔已经不是以前的喀布尔，此刻民不聊生，处处都是死亡，到处都是流浪儿。而哈桑也在保卫阿米尔家房子时被打死，而哈桑的儿子也落到阿瑟夫的手中，成为的对象。最终阿米尔与阿瑟夫打斗，在快被x打死时，是索拉用弹弓打瞎了阿瑟夫的眼睛，他们才得以逃脱，这时候阿米尔才真正的成长，成熟，他不在逃避，他用哈桑当年对待他的真诚对待索拉。最终索拉被带到美国与阿米尔一齐生活。这将是一个完美的开始。

咱们每一个人心中都有一个风筝，为着它，咱们不停追逐，在命运的安排下，咱们义无反顾，或许遍体鳞伤，但却真实的领悟了性命的真谛。

放风筝读后感 篇6

这个学期我们学了《风筝》这篇文章，课文讲了作者看到远处有一二风筝浮动，就感到惊异和悲哀，这是因为：鲁迅有兄弟之情，有游戏之于儿童的意义，有鲁迅的自省精神，有鲁迅对小兄弟身受虐杀却无怨恨的深沉感慨。

文中所说的对于精神的虐杀这一幕，具体指鲁迅小时候不许小兄弟放风筝，不准小兄弟弄这种没出息的玩艺，行为十分粗暴。 我过去认为，放风筝是没出息孩子所做的玩艺，作为兄长，严格管束弟弟，原是为弟弟有出息，现在反思起来，当年为落后观念所支配，自己的行径实在是精神虐杀的行为。弟弟论长幼，论力气，他是敌不过鲁迅先生。做弟弟的呢，兄长不许放就不敢放，只得偷偷做风筝，被兄长发现，惊惶失措，快要完工的风筝被兄长践踏，也毫无抗争的意思，除了绝望，没有一句抗辩的话。

最后鲁迅先生知道游戏是儿童的天性，玩具则是儿童的天使，鲁迅先生对过往的事情有深沉的思索和深刻的反省。

放风筝读后感 篇7

偶然在网上看到《追风筝的人》，原本以为是关于爱情的小说呢，细细读了之后才发现，它讲述的是友情之间的纯粹。乌云压头而至，我坐在幽暗处，闭着眼，带着淡淡的伤怀，回忆起文章的内容：多么单纯的孩提时光，哈桑与阿米尔虽然身份不同，但他们之间的友情却很真切。

处处受到本地人的欺负，异样的目光，加之战火的侵袭，让原本亲和的世界失去了本应快乐的儿时天地。大人的情感愁楚给了他们，在坏小孩面前，阿米尔产生了畏惧，然而，善良可爱的哈桑却时时都在保护着阿米尔，不让阿米尔受到任何伤害，他做这些，并不是因为阿米尔是他主人的儿子，而是因为他们之间那份真挚的友之约。然而，哈桑被打，被欺骗，被误解都因阿米尔的心境过于懦弱所制。最后，哈桑选择了离开，阿米尔的内心则留下了不可磨灭的阴影。十几年后，阿米尔用行动弥补了多年前的过错，挽回了自己儿时的懦弱之行。”文章里的风筝是他们之间友谊的见证，哈桑在给阿米尔捡风筝时受到欺辱，而阿米尔却看之不理。事后，他们都在无声的躲避什么?”

哈桑幼小的心里面并没责备阿米尔的意思，他选择了默默承受。时间与地域的推移并没有使他们之间的友情变质。细细想我与她之间的友情呢?是不是随时间的消逝而变了质?

放风筝读后感 篇8

故事是由第一人称我开始的。

父亲是阿富汗当地的有钱人，他的佣人阿里是从小和他玩到大的好朋友，阿里的儿子哈桑，是和我年龄相仿的老实人，我们经常一起玩，我一直受着良好的教育，因此老欺负哈桑，找机会嘲笑他没文化。阿塞夫也是富家子弟，他心狠毒辣，老用他的不锈钢拳套欺负人，特别是哈桑。在一次风筝大赛中，我得了第一名忠实的哈桑为我去追我的战利品时，被阿塞夫挡住，正在对峙时，我赶到了现场，却又选择了逃避，看着阿塞夫用拳套拼命打哈桑，我却置之不理反而逃跑了，哈桑无意之间看见了我，“为你，千千万万遍。”他让我无地自容。在随后的日子里，他试着恢复我们的关系，可并不奏效。最后他选择了离开。

多年以后，我们都已成家，父亲的死让我十分悲痛，不得不重返家园，但父亲的朋友又告诉我了一个天大的秘密：哈桑是我同父异母的兄弟，我父亲做了多么愧对阿里的事情!但他又告诉我，哈桑被塔班分子枪决了，现在只留下他的儿子索拉博。我的内心经过了多大的煎熬，经过了多大的斗争，我还是屈服了，我把哈桑唯一的儿子想方设法的接回来，却没想到控制他的是塔班而且是儿时蛮横的阿塞夫。我仍然是无力缚鸡，任阿塞夫的不锈钢拳套宰割，多亏索拉博救我一命才没被打，可是全身多处骨折危在旦夕才逃出了魔掌。

“为你，千千万万遍。”

索拉博给我回到美国，生活就这样平淡下去，直到永远……

我和哈桑的情，在一句话中表达出来，“为你，千千万万遍。”这句话老在我耳边萦绕，他出现了两边，索拉博和哈桑，不是言传身教，只是一种特别的品格，如暖风般唤醒我沉睡的心灵，我的思绪飞向辽远，在如梦幻般醒悟，这不是梦。

我的泪水浸湿了书页，不知不觉的，这种震撼人心的感觉涌上心头，我想起了我在远方的兄弟，“为你，千千万万遍。”再次在我耳边响起，镇海我的心灵……

编辑推荐

放风筝日记集合

您知道写周记需要注意哪些方面吗？周记是一种表达自己对世界的看法的方式。每周都要写周记，可以帮助我们发现自己的创新点和突破口。今天，编辑为大家准备了一篇精选文章，讲述的是关于周记的注意事项，希望大家能够收藏本页网址，以备不时之需！

放风筝日记 篇1

有一天下午，班队课上，老师带我们去放风筝。老师先带我们走出教室，然后再走出校门，最后来到野外的一片草地上。那片草地非常宽阔，地上长满绿色的小草。我走在上面感到非常柔软，好像踩在一块地毯上面一样。

老师告诉我们现在可以放风筝。我们就放起风筝来。由于，我没有带风筝，所以只好看别人放风筝。不一会儿，我就看到一只老鹰风筝飞到天空中去。然后，我又看到一只小鸡风筝跟着也飞上蓝天。后来，飞上天去的风筝越来越多，有蝴蝶风筝、豆腐干风筝……过一会儿，我又去看那最早飞上天去的老鹰风筝。这时，我看到那只老鹰风筝正飞下去捉那只小鸡风筝。呀，真好看！小鸡风筝在拼命逃跑。而那只老鹰风筝好像在拼命追赶。看来还是那只小鸡厉害，竟然给它逃脱，躲开老鹰的追捕。啊呀，真好笑，现在那只老鹰风筝竟然去捉那只蝴蝶风筝。老鹰怎么会捉蝴蝶吃呢？真是乱套。

正在这一个时候，下课的铃声远远传来。老师就叫我们收线回教室去。我们只得赶快收线。

然后，我们就又排好队伍跟着老师一起回学校去。路上，大家都说今天放风筝真是非常高兴。

放风筝日记 篇2

昨天晚上，我找来一个结实的塑料袋，用彩笔在上面画了一些图案，并拴上线绳，在客厅跑来跑去，“风筝”也在空中翩翩起舞。你可能会问，我为什么要自制风筝呢？告诉你吧，我早就梦寐以 求有一个自己的风筝了。今天，我终于实现了自己的愿望。

早上，我和妈妈一路跋涉，来到了松洲大桥头，那里正巧有贩卖风筝的摊点，我们来到摊点前，在绳子上挂着的风筝让我们目不暇接，燕子形状的、小狗形状的、还有老鹰······千挑万选， 一尾金鱼正合我的心意，它长两米，全身是橙色的，交错着一些黑色花纹，头上顶着一对大眼睛，特别精神。我们连拉带拽，终于把这尾大金鱼搬到了大桥干枯的河床上，这里相当于十几个操场那么大 ，是放风筝的最佳场地。

我们先把金鱼的头尾连接上，再把骨架都支起来，好不容易才把金鱼拼好，开始放风筝了，妈妈托着风筝，我抓住绳子的一端，顶着风用力跑，风筝慢慢腾空而起，我和妈妈脸上都露出了开心的笑 容，我停下脚，把风筝的线慢慢放长，风筝离我们越来越远，最后只看见一个橙色的小点，我有些害怕风筝断线，害怕被风吹走，又把线收了回来，看着金鱼风筝在天空中飞来飞去，就好像金鱼在大海 中自由自在的游。放了一上午的风筝，我们身上、衣服上全是臭河滩的味道。看来，回家必须要好好的清理一下啦！

我们就像风筝一样当我们快要被风吹走时，总是会有大人牵挂的绳子，把我们拉回视线。

放风筝日记 篇3

今天，老师召集我们去放风筝。大家带着五颜六色的风筝，兴高采烈地来到操场。

“瞧！”有一只风筝飞起来了！是一只蝙蝠型的风筝，那风筝飞得高高的，越飞越远，仿佛飞到了宇宙。

同学们羡慕地看着，我心想：如果我也能放得那么高，那该多好呀！我和小丽组了一个小组，一起放风筝。

一开始，我们的风筝起起落落，总是不稳定，有时还会把棉线缠绕在身上。于是，我们向老师讨教了经验，渐渐学会了放风筝的基本步骤。我和小丽雀跃地拿着风筝，找一块空地，开始放飞。我先拿着线团，站在离风筝五六米的地方，小丽原地不动，高举着风筝。“放！”他把风筝用力往天上一送，我赶紧拉着线，“快！快放线！”小丽在后面边跑边叫，我不停地奔跑，放线，只见我们的风筝顺着风势越飞越高，我和小丽开心地欢呼着。

快乐的时光总是很短暂，同学们依依不舍离开操场，但大家的`心永远留在童年的风筝里。

放风筝日记 篇4

下午，我和爸爸、舅舅一起到新世纪广场上玩。看着广场上空飞着的几个风筝，我也想放，就叫妈妈买了一个风筝，风筝里有一只可爱的小猪猪，它叫“比卡超”。

我兴高采烈地放起风筝来。可是风太小了，风筝从高高的天上掉下来，把“比卡超”摔了个大跟斗，我非常心痛。后来，风大了，我把风筝给了爸爸，让爸爸放给我看。爸爸真厉害，风筝一会儿就飞上了天空，飞得非常高。我对爸爸说：“爸爸，请把风筝给我吧。”爸爸说：“要小心风筝掉下来哦。”我点点头说：“我会小心的。”

爸爸把风筝给了我，我兴奋地放起风筝来。风筝越升越高，快要高过一幢大楼了，一些小鸟也围着风筝，好像在对着风筝里的“比卡超”地说：“比卡超，你飞得真高。”“比卡超”神气地说：“那当然，我是飞天第一。”忽然，风小了，我控制不住，风筝从高高的天空掉下来，“比卡超”仿佛被摔得鼻青脸肿，好像被摔胖了许多一样。看着可怜的风筝，我也不想放了。

真可惜今天风不够大，我还不能尽情地放。以后还有机会的话，我一定要来广场放个够。

放风筝日记 篇5

五月二日，是一个阳光明媚的日子，我和爸爸、妈妈一起去体育场的草坪上放风筝。

我们先把线轴上的线系到风筝上，这是一个老鹰图案的非风筝，只见老鹰的头上长着一双锐利的眼睛，眼球是棕色的大珠子做的，眼睛下面有一张尖尖的嘴，像钩子一样，翅膀上绣着彩色的羽毛，这是一只展翅飞翔的老鹰，做得十分逼真。

我拿起线轴，又放了一段线，爸爸拿起风筝。“三、二、一，开始”这只老鹰腾空而起，越飞越高，我开始慢慢地向外放线。突然，这只老鹰像看到地上有一只兔子似的，一个俯冲就冲了下来，冲着草地扑去，我失败了。

不一会，我又把这只老鹰重新放到了天空上，老鹰越飞越高，越飞越高，我总结了上次失败的教训，不是一点点放线，而是放一点线，收一点线，最后，我的“老鹰”终于展翅翱翔在高空。

通过了这次放风筝，我明白无论是做什么事情，都是不要怕失败，要吸取失败的经验教训，最终就是会成功的。

放风筝日记 篇6

如果你现在问我最喜欢哪一个季节，我一定会毫不犹豫地回答你：春季!因为这个季节最适合放风筝了。

在我七岁那年，有一次，妈妈要带我去公园放风筝，我高兴得一蹦三尺高。一路上我就像一只刚被放出笼子的小鸟一样，在妈妈身边飞来飞去。我们来到公园的时候，已经有很多人在那放风筝了，蔚蓝的天空中飞舞着一只又一只快乐的风筝，有憨厚可爱的大熊猫，有鼓着两只眼睛的小丑鱼，还有红色的星星图案等等，看着他们的风筝飞得那么高，我真是羡慕极了。

我拿出自己的风筝，是凤凰造型的，迫不及待地想一显身手。我让妈妈帮我把风筝举得高高的，然后按照妈妈在家里教过我的方法快速地跑了起来，一边跑一边放线。看着自己的风筝正慢慢地升上天空，我不禁高兴地大叫：妈妈，我会放风筝了，我会放风筝了!

那一天，和风筝依依不舍地挥手告别时，我还悄悄地对它说：明年再见!

放风筝日记 篇7

盼望已久的放风筝，终于来了!各位同胞们耐不住性子，一直在讨论着要画什么，要和谁谁组队，一个上午高兴的过去了。

“哇塞，这么多东西!学校太给力了吧!这全都备着了啊，还是全新的!”大家感叹着，太太太牛了!

“赶紧发，可以节省点时间!”听到这话，同学们纷纷打开箱子，都围在一旁，那叫一个壮烈啊!刚发下来白风筝，同学们就迫不及待的打开了，接着就是该怎么怎么安的，一堆事了。

在画画的时候，不是谁碰了我的颜料打在地上了，就是我把谁的风筝给坐了，吵吵嚷嚷声不断，极个别人，为了有更大的地方，趴在地上画，还有的在班外面画，热闹的一塌糊涂!

“赶紧赶紧去放风筝吧!”谷姐拉着刚完事的我就要走，“喂喂，等等我”后面还有一阵女声传来，谁呀，一看高湛颐举着还没弄好的风筝急急忙忙的跑了过来，向操场，进军!

今天的天气很适合放风筝，有点小风，但也不冷，咱们在草地上跑来跑去，风筝越来越高，我逆着风，往后走，走着走着，就听见王剑智沙哑的嗓音：“喂喂 缠上了!”王剑智使劲的拉着风筝线，试图绕开，幸好还没缠上，要不然那么远，也没了!哪只两只风筝还没过多久又缠上了，王剑智拿着线，往下拉，可怜的我的风筝垫底了!线已经分为好几个了!风筝啊 我还没放够你呢 还咋实现理想啊!

这次放风筝，让我一个人，独立的画，独立的做，独立的放，三独，实现我独立的梦想!

放风筝日记 篇8

周六早上，阳光明媚。我父母带我和我哥哥去了圣华盛巷。有许多美丽的风筝漂浮在0+的天空，我和我的哥哥也立刻买了一个彩虹风筝。

我们来到一个值为0+的地方，我哥哥手里拿着风筝，我拿着绳子，我哥哥说让它走，我跑了，风筝飞了起来，在风中飞得越来越高，我太激动了，我很快就让它走了，我哥哥在我身边喊道，“慢点，别让它走。”话音刚落，我们的彩虹就晃晃悠悠地落在了地上。我坐在地上，非常沮丧。我父亲鼓励我说:“别灰心，风筝会飞的。来吧！”结果，风筝又在我的奔跑下飞了起来。我和哥哥小心翼翼地把卷轴握在一起，看着我们的彩虹飞入蓝天。它飞得又高又稳，好像在和云儿聊天。

时间过得真快！转眼间天色已晚。我们依依不舍地离开了圣华盛乡。

今天真是美好的一天。

放风筝日记 篇9

今天下午，天高云淡，秋高气爽，妈妈答应带我到沁水河公园放风筝，我高兴地一蹦三尺高。

我和妈妈兴高采烈来到沁水河公园，看到那里的人三三两两的有的'在游玩，还有一些小朋友在放风筝，有雪白的天鹅风筝，五彩缤纷的小鱼风筝等，我迫不及待的拿出我的橘黄色的蝴蝶风筝跑到护城河边，装好风筝就想把风筝放到天空，妈妈说：“没有风怎么能把风筝放起来呢？”过了一会儿，来了一阵风，我急忙把风筝往天上一抖飞快的跑起来，可是我刚跑几步风又停了，风筝又飘飘悠悠地落了下来。妈妈说高出风大能把风筝放好，我就跑到大桥上，果然风很大，于是我手拉着线嘴里喊着一，二，三放。妈妈急忙把手松开，风筝徐徐升到空中，橘黄色蝴蝶风筝好像是真得蝴蝶一样，自由自在的在空中翩翩起舞，要是我能像风筝一样飞上天那该多好呀！这时我望着天空的风筝感觉一周的学习疲劳都跑到九宵云外。

时间过的真快，一会的功夫就天黑了，我依依不舍的离开沁水河。

放风筝日记 篇10

今天上午，我早早的起来，因为我们有一件重要的事要做—-去一小放风筝。

我们一共有两个风筝，一个是“自动”的，这个大一点而且还好放，另外一个是“手动”的，因为这个要在放的时候自己组装，比较麻烦。我的风筝第一个是小鸟的，第二个是光头强的，我都非常喜欢这两个。我们拿着两个风筝来到一小，准备开始放飞。

我到那的第一件事就是把小鸟风筝组装起来。1、先是把两翅骨从风筝头皮管两侧插入，以两翅骨削尖交接为准。2、将头尾管上拔，将两尾边骨插入到标点部位，下拔皮管套紧即可。组装完毕，准备放飞！

不用一会儿，我的小鸟就飞得很高，但抬头一看，唉呀！他的风筝飞得更高了，把我遥遥的甩在了后面。我一看，连忙放线，可心急吃不了热豆腐，这阵没风了，我的小鸟一头栽了下来，但朱文主的光头强却依旧高高在上，我的多多练习，这样才能成为放风筝的高手！

时间过得可真块，一转眼天就中午了，我本来还想放，可我怕风筝飞走了，还是收摊比较好，等有时间，我还要来这里放飞心情！

放风筝的人读后感热门十篇

一篇优秀的作品读后感中心点在哪里？在作者写的作品中总有一些让自己深有感触的故事情节。 阅读是知识的积累和感悟的提升，下面的“放风筝的人读后感”也许也许是你在寻找的内容，感谢您的阅读如果觉得不错的话就请您分享给更多的朋友吧！

放风筝的人读后感(篇1)

不知道哪篇中学课文里贬斥过梁实秋，以至于我对他产生对“资产阶级”一般的憎恨。他的书未曾翻过，也不曾看过他的简介，单知道他就是“腐朽”或“落后反动”的了。

这种情感一直怀揣至工作后读研期间的图书馆一次偶遇。那天在图书馆看书碰到一个词，拿不准意思，便去字典架子上找本字典。忽然在书籍上撇到了梁实秋这三个字。那次的惊诧足足让我安静了有三十秒。然后，愧疚地翻开那本有两页砖头厚的字典，认真去廓清我的迷惑。那个词在莎剧中是个通用词，给出了一箩筐例子。这就是那个“反动、落后”的资产阶级分子的厚度了。按时下说法，他就是典型的“学霸”了，霸道至能够独编出一部字典来。不断以“体制对人的闭塞”来撵走心中的惊诧和愧疚，但那只是一种徒劳。

我是个行动力很有问题的人。即使受到这般震撼，还是没有急于找本他的著作一睹为快。和他的缘分又搁置了十年。直至今天。读一遍《放风筝》，知道他就是老北京人，童年过着八旗子弟一样的“趣味人生”，这是他的“资产阶级”渊源，也大约给他酝酿了文学素养，把寻常之事写得这样动人。

尤其是关于放风筝理由的分析，令人折服：我想这也许是自己想飞而不可得，一种变相的自我满足罢……把风筝收回来时候，心里泛起一种异样的感觉，好像是游罢归来，虽然不是扫兴，至少也是尽兴之后的那种疲惫状态，懒洋洋的，无话可说，从天上回到人间。从天上翱翔又回到匍匐地上。

这一段可谓鞭辟入里了。算是理清了我自己说不出的一个困惑或者情节。我没有放风筝的成功体验，但我确是喜欢的，至今还有一只风筝挂在我的墙上，下方恰是暖气，冬日里看那只风筝蝴蝶翩然波动。

还有我还曾迷惑为何放风筝单单在春季流行。这里也有了答案，只四个字：风劲而稳。用文学语言说明一个道理往往是饶舌的，而在他的笔下竟然这般简洁豁朗。

爱放风筝的人多半是浪漫主义者，想飞却又为现实所羁绊的人，这于我实在是一次自我发现。不知有谁说过在别人的笔下你经常邂逅你自己。此言不虚。

放风筝的人读后感(篇2)

感情需要学问吗？以往有人这样问过我，当时的我淡淡地回答，感情只需要真诚和热情，除此以外都是对感情的亵渎。

朋友是个完美主义者，举着感情的伟大旗帜从众多的追求者中选择了一个彼此心仪而又没有任何物质基础的男子，朋友说，感情应当是纯洁的，和任何外在无关的，穷，不怕，有爱就有力量，并且能够共同奋斗。

多年后，朋友再见到我，却丝毫没有幸福的迹象，她说，怎样几年后发现，一切都变了样，根本不是自我的所想，两个人磨合的几年，发现自我和他之间，得来的结果是精神没有了，物质也没有，生活只走进了低矮的峡谷——

难道我的选择错了吗，难道感情不适合婚姻的形式？

一时间，我望着她憔悴的脸，万千思绪，可我只能说，不是我们错了，而是我们不懂感情，不懂婚姻。

生活逐渐告诉我，爱，其实是有学问和技巧的，而不是只单纯地忘情地捕捉。

我想，现实里的婚姻有太多的不幸福，但归纳下来无非有三种，一种是经历过幸福的恋爱期走入婚姻，进去后发现彼此的性格根本不合——我想说，其实成熟的感情应当是一种心灵的契合，而很多人在感情的开始总以为找对了和自我匹配的那颗心，直到进入婚姻才发现，原先只是一种误解，于是才认为认为彼此性格不合，不适合一齐生活，因为总是有太多的冲突，性格上的亦或人生观价值观的差异。

这样的错误在世界的每个地方不断上演着，纯真的热情在这样的现实前显得如此的苍白无力，而这让我们明白，在感情的世界里，需要的不是眼前的热情冲动，而是一颗冷静沉着的心，能透过感情的热情面纱看到更实际的本质，那样才能避免找错了我们想要的心。

第二种是进入婚姻里的感情在琐碎的生活里，挤兑了自我的空间和自我实现的空间。

现代社会里，几乎每个人都有自我的人生目标，要实现自我的人生价值，而到了婚姻里发现，自我在那个爱的空间里享受到温暖的同时，也不得不理解着空间变得狭小的事实——两个人因为过于的熟稔而疏远或者对方发现这样的生活限制了自我实现的空间，比如为了孩子，为了什么，得舍弃自我想要的东西，而这不是每个人的初衷，于是很多的人在这样的空间开始了精神上的挣扎，感情是每个人的生存需要，而自我实现也是每个人的需要啊，而这很多时候，注定了是一种矛盾的存在！

这样想来，要经营这样的感情，得让人生做好各种规划，设计出适宜的人生布局，而这也是需要一份理性的，万不是感情里的完美想象或者毫不犹豫的纵身跃入所能做的。

第三种是婚姻里的男女在进入了热恋和新婚之后，日渐疲乏，最终渐渐失去了对对方的那份热情，而这，源于很多人之前一味的不断透支着感情的能量。

最常见的事例是此刻结婚的男女很快进入状态，朝夕相伴，到了真正结婚的时候已经毫无热情毫无幸福感了，只是为了结婚而结婚罢了。我想这样的现状仅有一个原因，那就是感情也是一种能量，爱人也是一种本事，我们在过分放纵了自我爱时的心性，过后，只能拥有着平淡和失落了，就象我们在晚餐桌前过分纵容自我的胃口，最终只落得有伤大雅的赘肉，爱，也是需要收敛和适当的节制的，而另一方面爱也是有能量的，你在婚前过分的透支了这种能量，于是在婚后只能收获着残存的余温了。而同时即便你没有之前的透支，在日复一日的重复里，我们也需要一颗善于经营感情的心，比如在过分的熟悉里制造适当的距离，让彼此都坚持一份新鲜感，比如善于在平淡的日子里制造些许的浪漫——所以，爱不只是勇敢的纵身一越，也是一种本事。

有了这样的生活体验，再看朋友的不幸福，也就有了了然于心的洞明。

感情固然是无关物质，无关外在的，可是它有关爱的本事，有关的爱的懂得，有关太多，而这，我们以往不知。

细细想来，感情最象放风筝，要想将感情飞的高远，我们得懂得让手中的线收放自如——不能一味地放，那样会跌地很快，也不能一味收，不敢放手也注定风筝飞不高，原先最重要的是在该放时就放，该收时就收，这样，感情的风筝才能飞得高和远！

原先，爱也是一种本事，真的是有学问的啊！

放风筝的人读后感(篇3)

在这个故事中，最令人心疼的哈桑，他没有伤害过任何人，尽管他的亲生父亲，亲生母亲，同父异母的少爷兄长都对不起他。他以一个仆人的身份智慧而勇敢地成长，为少爷打架，为少爷顶罪，为保全主人的风筝受伤害，为保全主人的房产最终被杀害在大街上。唯一对他好的是他的养父，一个残疾丑陋血统低微的老人，一个善良自尊隐忍灵魂自在的老人。

聪慧的哈桑自学了读书写字，他最大的理想就是“我梦到花儿再次在喀布尔的街头盛开，音乐再次在茶屋响起，风筝再次在天空飞翔。”然而他没有等到这一切，却喋血街头。他是那个时代那片土地上千千万万个在苦苦挣扎中却仍然坚守信仰的一个。书中的语言很有特色，苦难中仍有阿富汗人的幽默，泪中含笑，像浓浓的苦咖啡，如“一具皮包骨的躯体伪装成拉辛汗把门打开。”“阿富汗人还有其他的死法吗？”

在这本感人至深的小说里面，风筝是象征性的，它既可以是亲情，友情，爱情，也可以是正直，善良，诚实。对阿米尔来说，风筝隐喻他人格中必不可少的部分，只有追到了，他才能成为健全的人。也许每个人心中都有一个风筝，无论他意味着什么，让我们勇敢地追。

《放风筝的人》是移民到美国的阿富汗人卡勒德。胡赛尼的第一部作品。在他开始创作这本小说的六个月后，世贸大厦倒塌了。他只完成了手稿的三分之二，好在他创作的初衷是写给自己看，所以他才坚持写了下去。是她的妻子鼓励他，当别人妖魔化这个民族的时候，你可以人性化。事实是，随着时间的流逝，很多美国人民不再妖魔化阿富汗人，他们的憎恶直接发泄向军队——那些已经是魔鬼的人。

放风筝的人读后感(篇4)

读完追风筝的人，感触颇多，一部不是纯文学的作品，更偏向政治，民族，种族，阶级题材，读完之后情绪浮浮沉沉，异常沉重。内心有千言万语，却不知该如何表达。一句话，就是透过大背景下的小人物的命运描述，映射阿富汗政治的动乱，种族歧视给人民带来了深重的灾难。

追风筝的人是以风筝为主线，讲的是主人公阿米尔与他父亲仆人的儿子哈桑的故事，他们俩一齐长大，喝的是同一个母乳，彼此会说的第一个字就是彼此的名字。哈桑忠实坚强，勇敢真诚，阿米尔胆小懦弱，善良敏感，虽然表面上哈桑与阿米尔十分亲密，但是在阿米尔的内心，并没有将哈桑作为他的兄弟姐妹，其实这与他们俩的阶级身份有关，一主一仆，他们是不可能真正平等的。故事的发展也是围绕着放风筝，哈桑是追风筝的高手，他不需要抬头就知道风筝会落到哪里，并总能第一个拿到落下的风筝，小说中有一句最感人肺腑的话，为你，我愿意追千千万万次，哈桑是多么的忠诚，哈桑以前说过，只要阿米尔让他去吃土，他就回去吃，不会有半句怨言。正是哈桑的如此真诚忠诚，使阿米尔感到羞愧，阿米尔胆小懦弱，遇事总是退缩，他渴望得到父亲的爱，却又无法做到父亲的要求，他最钟爱的事是写小说，但是父亲却不支持。故事的转折点是一次风筝比赛，它改变了故事中很多人的生命。在这次比赛中，阿米尔没有让父亲失望，他成功打败了其他的风筝，哈桑答应他去把最后掉下来的风筝追回来，对阿米尔来说，只有追到掉下来的风筝才算真正的胜利。但是，在哈桑拿到风筝后，却被阿瑟夫（怀有很深的种族歧视）等人拦住，哈桑因着对阿米尔的承诺，决绝将风筝给阿瑟夫，结果被阿瑟夫，这一幕被阿米尔看见了，但是她却选取了转身逃跑，正因他懦弱，不敢为了哈桑挺身而出。接下来的几天，阿米尔一向处于内疚中，他无法应对哈桑，最终他嫁祸哈桑偷盗，逼走了哈桑，那个对他无比忠诚的，敢于为他做任何牺牲的好兄弟姐妹。又过了几年喀布尔被俄国占领，阿米尔与父亲不得不逃亡美国，在那里艰难的开始了新生活。或许故事能够就这样结尾，生活将这样继续。但是一个电话，扰乱了平静的生活，也把阿米尔再次带回了故乡，从父亲的好友口中得知，哈桑其实是父亲的私生子，是阿米尔的亲弟弟，阿米尔一时无法理解，这么多年对于哈桑的愧疚一向萦绕心头，如今得知哈桑竟然是自我的亲弟弟，往事一点点浮上心头，父亲每次都记得哈桑的生日，从来不哭泣的父亲在哈桑离开时第一次流泪。但是，喀布尔已经不是以前的喀布尔，此刻民不聊生，处处都是死亡，到处都是流浪儿。而哈桑也在保卫阿米尔家房子时被x打死，而哈桑的儿子也落到阿瑟夫的手中，成为的对象。最终阿米尔与阿瑟夫打斗，在快被x打死时，是索拉（哈桑的儿子）用弹弓打瞎了阿瑟夫的眼睛，他们才得以逃脱，这时候阿米尔才真正的成长，成熟，他不在逃避，他用哈桑当年对待他的真诚对待索拉。最终索拉被带到美国与阿米尔一齐生活。这将是一个完美的开始。

咱们每一个人心中都有一个风筝，为着它，咱们不停追逐，在命运的安排下，咱们义无反顾，或许遍体鳞伤，但却真实的领悟了性命的真谛。

放风筝的人读后感(篇5)

读完追风筝的人，感触颇多，一部不是纯文学的作品，更偏向政治，民族，种族，阶级题材，读完之后情绪浮浮沉沉，异常沉重。内心有千言万语，却不知该如何表达。一句话，就是透过大背景下的小人物的命运描述，映射阿富汗政治的**，种族歧视给人民带来了深重的灾难。

追风筝的人是以风筝为主线，讲的是主人公阿米尔与他父亲仆人的儿子哈桑的故事，他们俩一齐长大，喝的是同一个母乳，彼此会说的第一个字就是彼此的名字。哈桑忠实坚强，勇敢真诚，阿米尔胆小懦弱，善良敏感，虽然表面上哈桑与阿米尔十分亲密，但是在阿米尔的内心，并没有将哈桑作为他的兄弟姐妹，其实这与他们俩的阶级身份有关，一主一仆，他们是不可能真正平等的。故事的发展也是围绕着放风筝，哈桑是追风筝的高手，他不需要抬头就知道风筝会落到哪里，并总能第一个拿到落下的风筝，小说中有一句最感人肺腑的话，为你，我愿意追千千万万次，哈桑是多么的忠诚，哈桑以前说过，只要阿米尔让他去吃土，他就回去吃，不会有半句怨言。正是哈桑的如此真诚忠诚，使阿米尔感到羞愧，阿米尔胆小懦弱，遇事总是退缩，他渴望得到父亲的爱，却又无法做到父亲的要求，他最钟爱的事是写小说，但是父亲却不支持。故事的转折点是一次风筝比赛，它改变了故事中很多人的生命。在这次比赛中，阿米尔没有让父亲失望，他成功打败了其他的风筝，哈桑答应他去把最后掉下来的风筝追回来，对阿米尔来说，只有追到掉下来的风筝才算真正的胜利。

但是，在哈桑拿到风筝后，却被阿瑟夫等人拦住，哈桑因着对阿米尔的承诺，决绝将风筝给阿瑟夫，结果被阿瑟夫，这一幕被阿米尔看见了，但是她却选取了转身逃跑，正因他懦弱，不敢为了哈桑挺身而出。接下来的几天，阿米尔一向处于内疚中，他无法应对哈桑，最终他嫁祸哈桑偷盗，逼走了哈桑，那个对他无比忠诚的，敢于为他做任何牺牲的好兄弟姐妹。又过了几年喀布尔被俄国占领，阿米尔与父亲不得不逃亡美国，在那里艰难的开始了新生活。或许故事能够就这样结尾，生活将这样继续。但是一个电话，扰乱了平静的生活，也把阿米尔再次带回了故乡，从父亲的好友口中得知，哈桑其实是父亲的私生子，是阿米尔的亲弟弟，阿米尔一时无法理解，这么多年对于哈桑的愧疚一向萦绕心头，如今得知哈桑竟然是自我的亲弟弟，往事一点点浮上心头，父亲每次都记得哈桑的生日，从来不哭泣的父亲在哈桑离开时第一次流泪。但是，喀布尔已经不是以前的喀布尔，此刻民不聊生，处处都是死亡，到处都是流浪儿。而哈桑也在保卫阿米尔家房子时被打死，而哈桑的儿子也落到阿瑟夫的手中，成为的对象。最终阿米尔与阿瑟夫打斗，在快被x打死时，是索拉用弹弓打瞎了阿瑟夫的眼睛，他们才得以逃脱，这时候阿米尔才真正的成长，成熟，他不在逃避，他用哈桑当年对待他的真诚对待索拉。最终索拉被带到美国与阿米尔一齐生活。这将是一个完美的开始。

咱们每一个人心中都有一个风筝，为着它，咱们不停追逐，在命运的安排下，咱们义无反顾，或许遍体鳞伤，但却真实的领悟了性命的真谛。

理想风筝读后感

笔尖流出的文字，悄悄记载下了我们的青春，作文，可以描写身边的细微事物，也可以大胆想象。写出优秀的作文，辞藻不需要太过华丽。写好一篇作文需要我们做哪些准备呢？小编特意收集和整理了理想风筝读后感，在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。

理想风筝读后感(篇1)

追风筝的人？

初看题目，为什么要追风筝？谁在追风筝？

追风筝是阿富汗的传统活动，是哈桑和阿米尔在追风筝。

哈桑曾是为阿米尔追风筝的人，而到后来，阿米尔开始为哈桑的儿子追风筝。

哈桑是个从头到尾从里到外无可挑剔的孩子，不管是性格还是为人处事，都是个纯净干净得仿佛天使一样的人。而阿米尔性格中的很多部分都是一个人类身上很正常有的感情，比如阿米尔小时候很自私，又很胆小，没什么男子汉气概，做事最先想到自己，比如当仆人哈桑――阿米尔最好的伙伴，被其他富家少爷围困在角落里施以暴力时，阿米尔――哈桑最信任的朋友，却蜷缩在阴暗的角落里默默注视，直到泪流满面却仍不敢挺身帮助，比如阿米尔因为懦弱而极端害怕直至惭愧不已，无法面对哈桑，最后甚至栽赃他，让他永远离开了这个家。这些思想都是常人身上会有的。但因为和哈桑在一起，这些在普通人身上在正常不过的却被无限放大成缺点。以至于在最先看的时候也会跟着作者的描述一起骂一骂阿米尔。但阿米尔很幸运，他身边有很多善良的人，他父亲，拉辛汉，阿里等等，这些人在影响着他，监督着他，爱着他，所以阿米尔能为自己的罪困扰那边多年，背负了内心谴责那么多年。当中年的阿米尔偶然得知哈桑的消息时，他却不顾危险，前往家乡阿富汗，开始了救赎。但时间是可怕的，因为它可以让一切都改变。终于回到家乡的阿米尔，目睹了家乡的变化，战乱不断，民不聊生。同时也见到了儿时的老管家，见到了荒废的家，也得知了哈桑的死讯。哈桑死了，阿米尔的救赎却没有停止，哈桑唯一的儿子索拉博落入了阿米尔儿时的宿敌手中，儿时的懦弱和愧疚缠绕着中年的阿米尔……，一场救赎再次开始，等到他最终解脱的时候，他才成为了一个完整也伟大的人类。

整本书没有很华丽的辞藻，仅仅是用那淡柔的文字细腻的勾勒了家庭与友谊，背叛与救赎，却给我以震撼。

生活中的每一个人都是阿米尔，都在不断追寻那早已消逝的哈桑，或而失望，或而欣慰，或哭或笑，人生也许就是在不断怀念和追寻过去中度过的。我想，书中的情感不仅仅是亲情，不仅仅是友情，只要是能够沉下心来阅读的人，都会被其中直指人心的情感打动，也会从中折射出自己曾经有过的心绪，比如伤害别人时的快意和犹疑;危机关头的懦弱无助;亲人面临危险时的慌乱无措;爱情乍到时的浮躁不安;失去亲人时的悲伤孤独;应该担当责任时的自私推诿，以及时常涌上心头的自责、自卑和赎罪的冲动……这样的情感没有任何的虚伪做作，是一个人在面临变化的那一刻来不及思索的真实反应，是一个人在夜深人静时最私密的扪胸自问。胡赛尼的笔犹如一把尖利的刻刀，将人性的真实刻画得淋漓尽致。

细细想来，我们似乎比阿米尔更幸运，因为他与哈桑是再也回不去了的，他的“风筝”已是残缺。而在这“风筝”的背后，附着的是人性，是诚实、勇敢、善良的品质，是我们人格的一部分。只有不失去我们的“风筝”，才能算一个真正的“人”。

阿米尔的“风筝”丢了，又被追回。而你的呢?其实，我们每个人的心里都应该有一个属于自己的风筝，它可以代表亲情、友情、爱情，也可以是正直、善良、诚实。你可曾丢失了你那只带有你人格的“风筝”?不论因什么，也不论为什么，让我们一起去追寻吧，一起找回我们的那只“风筝”，并将它好好保存，永远不再丢失。好吗？

理想风筝读后感(篇2)

我们的理想是什么？能为了理想而奋斗么？能够坚持到底么？我刚刚读到这一篇文章时便想出了这些问题。

文中提到的 刘老师，身残志坚。他抱着对生活执著的爱与追求，靠着自己乐观开朗的性格，笑着面对生活中的每一件事，一天又一天地活了下来，向我们成功地展示了生命力顽强的一面。

我们都知道桑兰吧！7月21日晚 在纽约友好运动会上，那时桑 兰正在进行跳马比赛的赛前热身，在她起跳的那一瞬间，外队一教练 “ 马 ” 前探头干扰了她，导致她动作变形，从高空裁到地上，而且是头先着地。导致她终生要坐在轮椅上，可她依然坚强的活了下来，而且活的很精彩。

在这个社会中，每个人都会受到挫折，磕磕绊绊的一生 。于是在逆境中，我们要以理想作为坚持的信念和前进的动力。如果理想的翅膀不幸折断了，那就再造一个翅膀，在理想的蓝天上飞的更高。

理想风筝读后感(篇3)

追风筝的人，围绕风筝与阿富汗两个少年之间展开，一个富家少年与家中仆人关于风筝的故事，关于阿富汗历史政治，种族文化的故事。

主人公阿米尔不是英雄，和我们看的电影中主角光环并不一样，他对父爱的渴求、对优越感的渴望以及面对恶势力时的自保。他嫉妒父亲对哈桑好，恨不得自己血液里流淌着父亲的血；看见哈桑被强势蛮横的阿塞夫猥亵时，躲在角落中不出声；后来因为没为哈桑挺身而出内心受到煎熬，还设局陷害让哈桑和阿里离开了他们家。

相反，哈桑对阿米尔是非常忠诚的，有仆人对主人的忠诚，有对朋友的忠诚。他为了阿米尔少爷博得父亲的爱，一直是那个追风筝的人，后来知道阿米尔不想见到自己时，附和他的谎言，离开了家；原谅抛弃了自己的母亲，一直对她很好。

我觉得在生活中，哈桑这样善良可爱的人很少，在从来没被承认的友谊中，始终不变地奉献着对阿米尔少爷忠诚的爱；阿米尔在之后的二十多年，因为背叛内心一直自责，受煎熬，最后踏上了成为好人的路，冒死将哈桑的儿子救出，成为了那个为索拉博追风筝的人。

知错就改，亡羊补牢，为时不晚。

理想风筝读后感(篇4)

苏教版小语六年级下册《理想的风筝》这一课描写了刘老师顽强，对生活热爱。非常适合学生读。但是我觉得更适合我们教师来读。因为这篇文章向我们介绍了一个生命教育的先行者(刘老师)：他热爱教育事业，他有自己的理想(教好自己的学生)。他为了实现自己的理想，在课堂上顽强地用知识教育学生，在生活中用顽强不屈的意志力影响学生。刘老师用行动告诉我们当一个老师既要教会学生知识，又要教会学生做人，教会学生热爱生命、热爱生活。刘老师给我们做出了榜样。下面我们就来读读文章

一、刘老师的理想

刘老师的他的理想就是教会学生知识，教会学生做人，让每个学生都能成为国家的有用人才。刘老师是个残疾教师，为了实现自己的这个理想，他要付出常人几倍的努力，他要克服别人无法想象的困难。但刘老师做到了，他用他那顽强的生命克服了一切困难，实现了他的理想。

二、教知识，课堂上放飞理想的风筝

刘老师为了不影响孩子们的学习，他克服残疾带给他的困难，不断地站着，不断地旋转着，不断地板书着他这一切都是在为了让学生们尽快成才，他这一切都是在朝着自己的理想而努力着。同时他还向学生们展示了什么叫顽强，什么叫生命。

三、教做人，生活上放飞理想的风筝

刘老师放风筝不仅仅表现他热爱生活、意志顽强。放风筝是为了教育学生(培养学生不仅仅是传授知识，还要教会学生做人)。他故意地撒脱手嘴里还不停地喊着：你们不要管，我自己来。在这里刘老师向孩子们展示了生命的内在，生命的灵动，通过这些触动学生们的灵魂深处。刘老师用行动在影响学生，他向学生们展示了什么叫顽强，什么叫生命。让学生学会坚强，学会怎样面对生活，面对生命。让他的学生生命增色。作者在文章中写到：这情景使我深深感动。一个年过五十的残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求，一个活泼的少年又该怎样呢?

四、刘老师给我们的启示

刘老师的理想是教会学生知识，教会学生做人，让每个学生都能成为国家的有用人才。那刘老师为了实现这个理想。他在课堂上为了交给学生知识努力的旋转着;刘老师为了实现这个理想他在生活上给学生们展示了生命的强壮，带给学生们心灵的冲击，震撼着学生们的心灵，让他的学生们在心里腾起坚强之气。他放飞了自己的理想的风筝，同时也影响了自己的学生，给了学生数不清幻想的风筝。一个残疾教师都能这样，一个几十年前的老师都能这样，我们又该如何做呢?

理想风筝读后感(篇5)

《理想的风筝》这个题目很是特别，我什么是理想的风筝?读了这篇课文，我才明白其中的含义：这是一个年过半百的老人，对生活的渴望，爱与追求，是对生活春天般的热情与信心……

这篇课文讲的是：“我”以前的一位历史老师，这位老师虽年过半百，并且失去了左腿，但仍然那么顽强，讲课时，他慷慨陈词，课下，他还常常在学校操场上放风筝，他有一条右腿和一跟拐杖，行走不方便，别人要帮他放时，他却说：“不，我自己来!

”这样一位令人敬佩的老师，怀着一颗有无限追求的心感染着周围所有的人。而那写乞讨者大都四肢健全，却不去劳动，到处乞讨要饭，借用别人善良的心来度过一生，又有何意义呢?

我们有时也总是被一些小事压的喘不过气来，甚至埋怨或绝望，可有些人都没有想过凭自己的力量去征服或把困难压倒，总是靠着父母，我平时也喜欢靠着父母，比如：数学题做不出来，需要讲解，英语短文的意思不知道，要父母来查，每天收拾书包，要让父母来提醒，可这样的生活又能维持多久呢?

这篇课文不仅让我觉得需要用行动克服困难，也提醒我，一个人要有信心和追求，才能实现这一目标。克服困难只是其中的一小部分。我们也学到了同样的东西。如果我们迷失了方向，就像风筝在天空中飞翔。它打破了界限，失去了方向和平衡。“理想的风筝”这篇文章让我想起了一句名言：

“困难像弹簧，你强，他就弱了;你弱，他就强。”只有自己去打倒困难，朝着自己的目标出发，才会取得成功。

现在，我知道世界上每个人都有自己的风筝，风筝的线在我们自己手里。

文中提到的刘老师，身残志坚。他秉持着对生活的热爱和追求，依靠他乐观开朗的性格，微笑着面对生活中的每一件事，一天比一天活下来，并成功地向我们展示了顽强的生命力的一面。

也许我们的生活是残酷的，但命运掌握在我们自己手中。俗语说：“穷途末路”，但我却不这样认为。

大家都知道，张海迪5岁时的姐姐因为生病而高位截瘫。面对残酷的命运，她没有沮丧和沉沦。她以执着的信念和顽强的毅力与疾病和命运抗争。她虽然没有机会进校门，却发奋图强，学完了小学、中学、甚至硕士、研究生的全部课程，还自学了好几种大学外语。

她抱着“笑着活下去”的信念，以惊人的毅力，取得了令人瞩目的成绩。

对比之下，那些四肢健全、却不懂得珍惜自己生命的人是否应该感到惭愧呢?当你被父母或老师批评时、当你面对生活的坎坷时、当你站在生活的风浪面前时，你是否想过：这是生活在考验你;你是否高高地昂起头、挺起胸膛迎击过风浪?

你是否向生活的风浪展示过你灿烂的笑容?

努力工作！同学们，既然生活给了我们一个健康的身体，让我们欢笑，让我们放风筝，承载我们伟大的理想！

这是当代著名作家苏叔阳的作品。文章主要分为三个部分来描述作者对作者的崇敬和怀念。一是每次看到天上的风筝，我们都会想起刘小姐；二是作者回忆起的；三是作者想念刘小姐。

读了这篇文章后，我深受感动。虽然刘小姐是残疾人，但她有我们所没有的乐观精神。有一次，刘老师谈起女娲的创作传奇，他笑着告诉我们，女娲当时不小心甩下了左腿，这让我很感动，也增加了他对刘老师的尊重。

这真是一篇催人泪下的文章。

刘老师对生活乐观向上的态度，身残志坚的高尚品德，对生活的不懈追求，都太让我感动了。他执着于对生活的执着、热爱和追求，依靠自己乐观开朗的性格，笑对生活中的一切。

让我最受感动的还是刘老师上课时的情景，逢到要写板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速一转，便转向黑板，一个年过半百的老师，一天不知要像这样做多少次。同我们身体健全的人相比，刘老师可真的太可怜了。

但正是这位残疾教师乐观向上的精神才能超越我们这样的许多正常人。自古以来，有些人就有轻生的心态，他们常常为一些不值得一提的事情而悲愤。

然而，人生难道真的一文不值吗？我觉得他们应该学习刘小姐对生活的热爱和追求，勇敢地面对生活。

俗话说的好：困难像弹簧，你弱他就强”。我们面对这个弹簧就要不怕困难，奋力拼搏，这样无论是多么强大的弹簧都会向我们低下头来。

理想风筝读后感(篇6)

永远以积极乐观的心智去拓展自己和身外的世界。曾宪梓老师所说的这句话是《理想的风筝》中刘老师的标志，所以这篇课文带给我了我许多感触。文章主要写了我由春天放风筝的景象联想起刘老师，回忆起了刘老师曾对我们笑谈腿疾，坚持上课，下课放风筝、追风筝的情景，歌颂了刘老师顽强执着的精神和积极乐观的人生态度，表现了作者对刘老师深深的思念之情。文章中的刘老师的人生态度让我敬佩，而我印象最深的是刘老师在下课时追风筝的事。

他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线端，喊着：你们不要管，我自己来！刘老师以自己残疾的身体去做一个正常人很难做到的事，也许那风筝就是刘老师放出的理想，也许他不甘让自己的理想飞走才如此的拼命追赶，奋力的追赶，他所坚信着，他能和正常人一样生活，坚信着穷途必有后路自强不息和积极乐观的大道！而想到我以前的不堪，我明白，现在的我不能重蹈覆辙。

儿时的一个炎热的夏天，由于我不会游泳，便叫妈妈带我去学，妈妈也欣然答应了。到了游泳池，我迫不及待的带上游泳圈跳到水池里，我学着旁边的大姐姐大哥哥们的动作游，但是就当我一扑下水池的时候我整个人就被溺水了，幸亏姐姐及时地救了我，我露出了水面，当时，我非常的气愤再学了一次，以为至少可以浮起来，可天不如人愿，我再一次溺了水，姐姐在旁边又把我救了起来，我下定决心不再学游泳了，因为我觉得自己不管怎么样都不可能学会，我颓废了。

现在的我，终于明白没有什么事可以轻易学会，需要有强大的自信心和遇事不颓废的心性，就如刘老师一样坚信着自己和正常人一样成功的追上了风筝。在今后的日子里，也许刘老师的事迹会是我指路标呢。

理想风筝读后感(篇7)

理想的风筝在蓝天上飞翔。它穿棱在云朵之间，陪伴在小鸟左右，它承载着一个特殊的人对生命特殊的感悟。而领导它的人是完美的化身，残疾而坚定的刘老师。

《理想的风筝》塑造了一尊伟大的雕像——刘老师。在“我”的记忆里，这是一位课堂亲切、博学的老师，放风筝时更是一个纯朴、天真的少年。他对生活有着强烈的热爱和追求，在人生的舞台上总是表现出生命的坚韧。

透过他，能体会出生命的真谛。

读完全文，我的心像被粗大的木棒重重地敲打了一下——激昂中带着一丝沉重。对于这篇文章，我有一种不同的感觉——来自不同的经历。

清楚地记得曾经的我意气用事，为了保全颜面，跳下高峻的石壁，右腿受伤了。当来到医院，看到诊断结果为骨折时，我一刹那间绝望了，眼前一片漆黑。那种感觉很无助，很寂寞，喜欢在寒冷的夜晚徘徊，前方的路又长又苦，我真的不知道生活会怎样继续。

虽然我现在已经**，但这件事的阴影一直萦绕在我心头，无法驱散。不像以前那样幸福，仿佛没有对生活的追求。

可我读完本文，才如梦惊醒。刘老师承受的是比我大几百倍的心灵伤害，对生命却没有失去希望。在经历了困难之后，他更加热爱生活和事业，使自己的生活充实快乐，在挫折面前顽强乐观。

这就是真正的生命，这才是最明智的选择——为自己脆弱的心灵修筑一道坚实的城墙，将对生命的感慨载理想的风筝放飞天空，让风吹走痛苦的记忆，让心感染春的气息——永远对生命充满美好的希望，幸福的追求。

汽车渐去，风稳消失在辽阔的天空，只留下一根细小深长的线绳，联系着刘老师对生活的憧憬，对生命的感慨……

追风筝的人读后感

怎样才能写出一篇好的读后感？作品这本书值得我们反复去读。写读后感时不需要面面俱到，可以写自己读后在思想上、行动上的变化，为了让您满意栏目小编精心设计了这篇“追风筝的人读后感”请您欣赏。

追风筝的人读后感【篇1】

追风筝的人读后感一

就在这样一个毫无预料的早晨，我读完了这本书，这本在我手机里放了很久很久的书，两个月了吧，从我刚开始找到这本书开始，我也许是被它奇怪的名字吸引了，也许是被它的作者吸引了，一名阿富汗的作家，或者我是被它的内容，两个男孩在阿富汗的成长故事，那样简单的概括，在我看来实在是不能作为这本小说的简介，简单的字里行间无法透露出故事中始终隐隐存在的那巨大的悲伤，像是一片灰暗的天空，压得人永远透不过气。

追风筝的人，在第一眼看到这个奇怪的标题的时候，我有些茫然，风筝需要追吗?为什么要追风筝，原来这是阿富汗的习俗，每年初春，会有盛大的风筝节，许多的孩子会把使出自己积蓄了一年的力量来使自己的风筝成为佼佼者。蔚蓝的天空中，飘荡着五颜六色的风筝，每一只风筝线的尽头都有一个勇敢的斗士。当然，所有的风筝要在天空中进行决斗，就像一场盛大的搏斗，你必须要把你周围所有的敌人消灭光，你才能成为胜利，同样，你必须把你走位的风筝都打败，你才会成为万种瞩目和赞叹的焦点，那样会有无限的荣誉和光亮集聚你一身，这在我看来，是一场孩子们之间的交流或者游戏，但在阿米尔那个时候，这对他来说具备着无尚的重要性，因为爸爸，因为父爱，他只有通过这样才能获得父亲的赞美和笑容，不再是鄙弃的眼光，他迫切需要着!再来说说追，追风筝，也相当重要，你抢到了最后一个被击落的风筝，那也预示着莫大的荣耀和完全的胜利。于是哈桑，便担当起了重要的任务，就是把那只被阿米尔击落的风筝追到手，故事的高潮也就由此而引发，一切一切的悲伤的来源都在此处慢慢浮现。

从翻开这本书开始，一直就觉得故事中隐藏着让人透不过气的难过，整篇小说都是以一种压抑的感觉写的，可以看的出来“我”一直在为过去所干得事而后悔和难过，阿米尔对于哈桑的歉意也许不是我们能够体会的，但阿米尔却是一直煎受着折磨，确实，对于他一个在当时只有13岁的孩子来说，那样的事情他不会处理，他唯一的想法就是不想再让自己受折磨，而这折磨的根源就是哈桑，和哈桑那为他而愚蠢的奉献精神，他觉得只要将哈桑赶走，永远不出现在他眼前，他就不用在受到良心的谴责了，但他，当时的他却不知道那错了，如果他没有在当时及时的承认错误，他真的会后悔，忏悔一辈子，这样的悔恨也许将陪着他一起走进坟墓，他将无法释怀。

从“我”的角度来描写哈桑所为“我”受的苦难，更加让读者觉得切身体验，小说中，我们一直是从“我”的眼中看的哈桑，那样一个为了阿米尔少爷肯认命，付出一切的小孩，也许在他的骨子里，也许他与身俱来就被教育成了那样的性格，我最感动的是哈桑对阿米尔说“为你，千千万万遍!”这样的话能从一个十几岁的孩子口里出来，真的是让人揪心的疼，一直到了后来，他心中一直爱着的阿米尔少爷不再理会他并且还不断的在他的伤害他，他都没有背弃他，一直护着他，原谅我，我真的被这孩子给震撼了，为他我一直觉得心里挺难受的，总觉得嗓子里有东西卡住了，让我有点哽咽。

故事的后来还在继续，阿里和哈桑一起离开了，接着俄国占领阿富汗，阿米尔和爸爸也被迫离开，离开了故土，踏上了去往美国的路，后来他和爸爸也一直在美国生活，并且他在美国还娶了妻子，有了安定的生活，只是爸爸去世了，阿米尔的爸爸一直是一个铮铮的铁汉子，我一直这样看到。

很多年后的一通电话把阿米尔又重新召回了阿富汗，回来时，他带了一个孩子，那是哈桑的孩子，哈桑已经死去了，但那个孩子和哈桑一样，像是以前的哈桑一样，但唯独少了一样，就是不再微笑了，眼神一直那样的空洞，那个孩子一直悲伤着。风筝，又是风筝，一次偶然的放风筝得机会使得那可怜的孩子轻轻的拉扯了嘴角，其实不管那孩子经历了多少，他永远也只是个孩子，就该简单的生活才对。

小说的结尾又提到了风筝，从风筝中来，又回到了风筝中去，也许这是最好的结局，很多年前，哈桑为阿米尔追风筝，“为你，千千万万遍”，很多年后，阿米尔为哈桑的孩子追风筝，“为哈桑，千千万万遍”。

追风筝的人读后感二

《追风筝的人》的故事穿插在阿富汗战争的大背景下，在这样动荡的时代里，出现了一批批像哈桑这样渴望救赎，渴望有人性的社会的人。在我的心目中，哈桑是一个情商很高、勇敢并且隐忍的人。“为你，千千万万遍”，这是哈桑对阿米尔的承诺。哈桑不像阿米尔，自小养尊处优，处事摇摆不定。哈桑遭受了太多这个年纪不应遭受的苦难。现在，我们还能在和平的蓝天下安心学习，还能站在这里分享读书心得。而哈桑，就像是男版的“灰姑娘”，只是他没有逆袭的机会。也许在某些同学看来，他就是阿米尔的“炮灰”一样的角色，初识哈桑，我也对他一味的忍让没有任何好感。但是到了后来，哈桑一次次出手保护阿米尔，在风筝比赛前安慰阿米尔“没有鬼怪”……我发现，哈桑很懂阿米尔的心事。而且他很勇敢，从不怯弱。人生在世，多少杂念早已逼迫得人性没有立足之地。我最佩服的是哈桑有一种隐忍的宽容，有一颗从一而终的心，如若换做是我，当然无法做到如此无欲无求地付出。虽然哈桑没有受到教育，但是在这些道理上，他显然要比我成熟得多。毕竟哈桑的世界很简单，阿米尔就是他全部的动力源泉。“不忘初心，方得始终”，也许哈桑在命运面前略显单薄渺小，但在我看来他至少坚持过，努力过，他的追求从一而终，他也代表了反抗社会和种族压迫的人们。如今这样为了追求没有理由地坚持下去，不被杂念干扰的人已经太少太少，对于哈桑的坚定和耐心，说来惭愧，那确实是我做不到的，何况是在当时出现信任危机的阿富汗。那是我们这些和平年代的人永远无法感同身受的，所以生在当今社会何其幸运的我们反而更需要一些动力，向着目标努力。哈桑是个理想化的人物，他身上有宽容与勇气，不像现实生活中的人大多都有两面性的复杂。我们做不到如此单纯，但是面对无关紧要的刻薄还是应当学会淡然，面对艰难的抉择也应学会果断。

没有人是真正完美的，自私也不可怕，在故事的最后，“为你，千千万万遍”早已不再代表千万次追风筝，风筝早已变成一个象征，它是希望，是救赎。它改变了我对哈桑的看法，那个看似单纯的男孩，其实需要在乎需要考虑的比我多得多。他也让我思考，我心底的那只风筝是什么？作为云大附中的学子，我们的追求能从一而终吗？没有人甘心做炮灰，所以，就要让我们的优秀配得上自己的自尊。

《追风筝的人》这本书带给了我太多的人生启示，而读书其实就是一个汲取知识的过程。自小接触书，家里虽然不完全是书香门第，但也时常有书香弥漫。每一本书都是一个世界，我喜欢触碰文字的温度，不因故事有多么离奇，不因辞藻有多么华丽，只因为在读书时，我常常产生一些共鸣，也许书中的每一个人的人生都不尽相同，但是我多多少少都能从其中看到自己的影子。接触书，带给我诸多启示，很多事情即使没有经历过，却也历历在目。须臾万象的世界，借作者之笔去探索。

让我们读书，遇见未来，遇见自己，遇见更好的你。

追风筝的人读后感【篇2】

分类:作文 > 高中作文 > 高三作文 > 高三读书笔记 > 《追风筝的人》的读后感_高中生**读后感

版权所有：碧意创作时间：2017-01-18 13:42:38

《追风筝的人》，这是一本令人震撼的**，这是我读完这本**后最大的感想。文章开头写道，主人阿米尔收到了他父亲在美国的朋友拉希姆·汗的一封信。拉希姆汗希望阿米尔能回到巴基斯坦去看望他。阿米尔在此陷入深深地回忆之中，他说十二岁的那一幕才使自己成为现在的自己，这次回到巴基斯坦是一次精神上的自我救赎。

读到这里我就产生了强烈的好奇心，我好奇在阿米尔的童年发生了什么刻骨铭心的事情使年到中年的阿米尔还耿耿于怀，带着这样的好奇心我决定继续探索下去。所以我跟随阿米尔的记忆回到了他的童年。12岁时，阿米尔是阿富汗意为富有的少爷。他和哈桑是很好的朋友，哈桑是他父亲和仆人的儿子。哈桑愿意为阿米尔做任何事，从不背叛他。

在父亲心中，他希望儿子能像自己一样勇敢，但阿米尔更喜欢文学和艺术。阿米尔明确感觉到父亲对自己的疏远，反而更加呵护有担当的、勇敢的哈桑。阿米尔渴望证明自己，得到他父亲所有的爱。他试图改变他父亲心目中的形象。

他想在阿富汗一年一度的风筝大会上获得一等奖，这样他就会得到父亲的认可。在风筝大会上，幸运的阿米尔在哈桑的帮助下获得了风筝比赛的一等奖，但正是这一点改变了阿米尔和哈桑之间的关系。

在哈桑为小主人追到那只被割断线的风筝时，他被其他富家少爷围困在角落里要他交出风筝，但他此时并没有想到自己的安危，他誓死要为主人追回风筝。就这样，他被这些富家子弟虐待了。这时，阿米尔·哈桑最信任的朋友蜷缩在黑暗的角落里默默地看着，但直到哈桑满脸泪水，他才敢站起来帮助他。这时，我的心在滴血。一方愿意为另一方牺牲一切，另一方则选择逃避。这让我想到什么是真正的友谊。

哈桑为了他的小主人，选择了沉默，独自忍受着内心的痛苦。他急于等到阿米尔坦白，哪怕是一点点。

然而得到的却是来自阿米尔的再次伤害。在风筝大赛后，阿米尔如愿以偿的得到了父亲的肯定，但是那天的那一幕让他无法面对为自己付出一切的哈桑，他开始躲着哈桑，渐渐地，他萌生了让哈桑离开自己家的想法，好摆脱这种尴尬的局面，得到心灵上的解脱。于是阿米尔在哈桑不注意的时候，把父亲送给他的手表作为生日礼物放在哈桑的店里，希望能证明哈桑是个小偷。

最后，他无法忍受阿米尔对哈桑和儿子的诽谤，离开了庄园。虽然阿米尔的父亲一

第二次真心挽留，却怎么也留不住伤心的哈桑父子。

在这里，我为阿米尔感到羞耻！我想我不会原谅他的。后来，阿富汗局势动荡，阿米尔的家人移居美国。我以为哈桑的努力会以这样的结果告终，但幸运的是，阿米尔这次没有让我再次伤心。

他认为时间会冲淡一切，但记忆会自己浮现。阿米尔从小就很痛苦。他一直想找机会赎罪。后来，当阿米尔得知哈桑是他同父异母的兄弟时，他陷入了一片悔恨和痛苦的纠结之中。

当阿米尔从拉希姆·汗的战役一开始就了解到哈桑的恶劣状况时，他不顾危险前往家乡阿富汗，开始救赎。时间是一头巨兽。战争使阿富汗人民痛苦不堪。他看到了自己荒废的家，知道了哈桑的死讯。哈桑死了，但阿米尔的救赎并没有停止。哈桑的儿子索拉博落入了阿米尔儿时的敌人手中。他童年的怯懦和罪恶感萦绕在中年的阿米尔心头。

但这一次，他选择了直面现实，开始了真正的救赎。最后，阿米尔救回了索拉博......。

阿米尔最后费劲周折找到哈桑的儿子，追到了心中漂移已久的风筝，摆脱了心中的恶魔，重新找到真正的生活。虽然这个结局没有一个中国式的团圆，但作者详细描述了人性的弱点，这一弱点刻以真实地描述出阿米尔或是一个所有人内心救赎的过程。读这本书时，我有时会想起我曾经的心情。

例如，应该担当责任时的自私推诿，以及时常涌上心头的对往事的自责，有对犯过的错的救赎的心理，在真本书中尼或许可以找到自己的影子，因为有些事情就是人在两难时刻不自主流露出来的最自然的想法，不得不佩服作者扑捉心理的能力。最感人的是，哈桑说“为了你，千万次！”当他追阿米尔的风筝时。我想如果我能在生活中遇到这样一个朋友，我别无选择。

我希望每个人都能珍惜身边的每一个朋友，勇敢地承担起自己的责任。如果你的内心也有像阿米尔一样的令你久久不能自拔的事情，就勇敢的站出来追到那个飘忽不定的风筝，获得内心的安宁!也许我们每个人都是追风筝的人，知识我们，没有阿米尔那样的决心和经历吧。。

追风筝的人读后感【篇3】

在不经意间我在图书馆看到《追风筝的人》，在群书中我选了这本书，也许被它奇特的名字吸引了，也许被它的版面吸引了，也许被它的作者吸引了。我完全沉浸到故事里面，爱不释手的读，出乎意料这是我第一次那么专心读完这么厚一本书，实在有太多话要说，这是一个发生在阿富汗的故事，两个年龄相仿的小男孩，却有着截然不同的命运，实在让人有很大感触啊！

起初，我无意间瞅到这个大标题时，有点不解“追风筝的人”，难道是神话故事，莫非追风筝的人是一个能腾云驾雾的神仙，在我的脑海中出现各种各样美丽的故事情节，让我更坚决地选择了这本书。当我读到一个完全不同的故事时，我更喜欢这本书。依照阿富汗的习俗，每年初春，这里就会有盛大的风筝节，许多孩子把自己积攒一年的精力全部放在这次风筝节，在我看来这只是一场小孩子们玩的游戏，对于小阿米尔来说这不止一场比赛，更是获得父亲赞美和笑容的比赛。

在阿富汗的天空中，有五颜六色的风筝，每个风筝的末端都有一个勇敢的小战士。所有的风筝在天空搏斗，像一场荣誉的争夺会，如果他把周围的敌人都消灭了，他才会成为万众瞩目和赞叹的焦点。哈桑是个13岁的孩子，他一直爱着阿米尔。

回到话题上来，风筝也很重要。只要阿米尔最后一个风筝被击落，他就会获得荣誉和彻底的胜利。所以哈桑，在这个重要的任务上——追上阿米尔击落的风筝，故事的高潮也随之展开，所有的悲伤**都在这里慢慢浮现。

整篇**都是以一种压抑的感觉写的，以第一人称“我”的角度自私地为自己着想，完全忽略了哈桑的感受。最后当“我”认识到自己的错误，“我”一直为过去所干得事而后悔和难过，阿米尔对于哈桑的歉意也许是我们不体会的，但阿米尔却一直受到自己良心的谴责，对于阿米尔来说这一切痛苦的根源是他13岁那年的风筝节，哈桑是一直折磨着阿米尔的，但哈桑从来不知道，他只知道自己爱阿米尔。当时，哈桑为他愚蠢的奉献精神，让他无言接受，为了让自己不再受到折磨，他只想摆托这种折磨，他把哈桑赶走，希望他永远不要出现在他眼前，这辈子他也许也能过的快乐。

他是错的，当初没有勇敢的承认错，现在后悔将如影随形地伴随着他，也许将是一辈子，一直到和他一起进坟墓为止，他将无法释怀。

《追风筝的人》读后感

"《追风筝的人》读后感" 涉及到很多方面，现在请跟随我们一起了解它。阅读完作者写的作品后，我们会更加了解书中所表达的思想和情绪。写读后感时，我们追求能够抓住重点并写出自己的体会。最近你是否正在准备写作品的读后感呢？想要获取更多信息，请持续浏览我们的网站！

《追风筝的人》读后感 篇1

临近年末。旧的东西已经完成了，新的项目还没有开始，你可以有几天的空闲时间，你可以按时回家。吃过晚饭，我一个人躺在沙发上。

岳父岳母在房间里给小儿子讲故事。大儿子在写他的作业。老婆在收拾房间。

好一个安静的夜晚。

今天又读完了一本**，《追风筝的人》。这本书虽然很久以前就看到过，却一直没有时间，静下心来读。这次不小心翻开，就一下都停不下来。

读完以后，感想颇多。首先，我觉得我们生活在这样一个社会主义强国是多么幸福。安定团结，没有战乱。

人人平等，没有阶级划分。书中描述了入侵前，人们的生活非常稳定和幸福。突然的战乱，使得人们流离失所。

不得不背井离乡。

这本书还写到他父亲的观点，即世界上只有一种犯罪，那就是盗窃。如果你杀人，你就偷别人的，丈夫和妻子，或者父亲和母亲。如果你撒谎，你就会从别人那里窃取信任。

他父亲也是曾经盗窃过的人，他盗走了他仆人的老婆，盗走了仆人对他的信任。他向作者和其他人隐瞒了真相。盗走了大家知道真相的权利。

盗窃确实是一种，很严重的罪行。但人都是有罪的。那人是不是都或多或少盗窃过什么呢？

作者在目睹他的好朋友被施以暴行的时候，没有挺身而出，而是落荒而逃。他也因此背负了一生的罪名。他盗走了哈桑对他的信任。

他也因此心里一直不得安宁。但正如书中一位老人所说，只有有良知的人才会感到痛苦和不安。正是因为作者的良知，他多年后才坚持回去赎罪。

带哈桑的儿子，他的侄子去美国。

想起来，自己小时候有很多快乐的时光。无忧无虑，每天想的就是玩儿。我也放过风筝。几根竹竿，一块布，一条长线，一片平地，一阵风，和几个小伙伴可以拥有无限的幸福。

我也曾经是个追风筝的人。

《追风筝的人》读后感 篇2

寒假里，我用闲暇时间阅读了这本《追风筝的人》。这是美国作家哈立德·侯塞尼的代表作，也是他的第一本书。我非常喜欢这本书，因为它非常精致和感人。

12岁的阿富汗富家少爷阿米尔和他的仆人哈桑关系非常亲密。然而，在阿富汗的风筝比赛中，阿米尔和哈桑获胜，阿米尔也得到了父亲的照顾。但这次追风筝比赛也打破了宁静的一切。

阿米尔亲眼看见了哈桑被阿塞夫教训。他本可以帮助哈桑找到成年人，就像哈桑经常帮助他一样。但他没有，因为他胆小懦弱。

他就这样把哈森落在了那个小巷子里。从此，他处处躲避哈桑，最后还赶走了哈森。后来，我也和父亲一起离开阿富汗，带着愧疚感去了美国。

父亲死后，他回到阿富汗，但一个惊人的秘密被揭露。阿米尔与哈森竟是同父异母的兄弟。那一刻，他似乎明白父亲过去的所作所为，他以最恶毒的方式伤害了哈桑，把他赶走。

反省后，他决心找回原来善良的自己。最后他收留了哈森的儿子，带他去了美国。

在这本感人的书中，风筝是一个象征。它不仅代表家庭、友谊和爱情，而且代表正直、善良和诚实。对阿米尔来说，风筝代表了他人晶格的重要组成部分。只有当他赶上它，他才能成为他希望成为的阿米尔。

书中那些善良的人，如哈桑能一如既往的为朋友付出，是不计前嫌地付出，还有在艰难的困境中，从不失望从不沮丧，坚忍，刻苦耐劳，这么正面的人物形象在日常生活中已经很少见了，也许他并不适合当时功利的社会形势，但是却传递了正能量，带给我们奋进的力量，触动我们内心柔软的一面。

也许故事的结局并不完美，也许有点酸甜苦辣。但生活就是这样，小姐，然后用生命去拯救。因为，每个人都是自己人生路上的追光者。

《追风筝的人》读后感 篇3

《追风筝的人》很大部分发生在20 世纪70年代，苏联战争之前的时期，对很多西方读者来说，实际上是个盲点。甚至还有相当多的篇幅谈到流亡美国的阿富汗人，而至少是在**界，这些人很少被提起。

**开头和结尾重叠成两幅相似的画面：辽阔的天空，雪花飘落，寒冷的冬天，追风筝的孩子们笑着奔跑，追逐飞扬的光影。有两个男孩，一个在感情和道德上优柔寡断，另一个纯洁、忠诚、纯洁、正直。

两个男孩之间的友谊前景暗淡，他们的分手对他们的生活有着巨大的影响。为了弄清个中缘由，作者开始创作此书。就作者而言，写作总是为自己服务，是一种讲述自己故事的行为。

亲情、友情，欢笑、背叛，汗水、血水，树荫缝隙间的阳光，沿着窗户流下的雨水，最真挚、宝贵的感情，最漠视、鄙夷的沉默，独自承受、令人伤感的泪水，令人感到不可思议的身世，寻求救赎、执着奉献的生命，连同断线风筝和那张带着兔唇的圆脸飞到阿富汗被战火摧残的，被真诚热情缠绕的，这片土地上，交织成震撼人心又回味悠长的交响曲：“为你，千千万万遍”……

“许多年过去了，人们说陈年旧事可以被埋葬，然而我终于明白这是错的，因为往事会自行爬上来。”“我想起曾经的生活，想起1975年那个改变了一切的冬天。那造就了今天的我。

”由此可以看出往事对作者的影响十分之大，在多次的试图遗忘它，它却又爬上来后，作者再次回忆起往事，并选择了正视它，并创作了这本书。

书中的表达情感不仅仅是亲情，也不仅仅是友情，只有能够沉下心，以平静的心去阅读的人，才能够被其中发自人内心深处的情感打动，也会从中体会到自己曾经有过的心绪，比如伤害别人时的犹豫和快意；危急时刻的无助；亲人遭遇危险时的手足无措；初尝爱情滋味时的羞涩不安；亲人离世时的孤独悲痛；应该承担责任时的自私推脱，以及时常涌上心头的莫名的自责、自卑和赎罪的冲动……这样的情感没有任何的弄虚作假，是一个人在面临突如其来变化的那一刻来不及思考而产生的最真实的反应。

也许故事的结局并不完美，也许有点酸甜苦辣。但生活就是这样，犯错误，错过，然后用生命去拯救。

《追风筝的人》读后感 篇4

暑假里，我看了《追风筝的人》这一本书，这本书的作者是卡勒德胡赛尼，他在1965年的时候生在阿富汗，后来随父亲前往美国，这本书里，有一些和他自身经历相同或差不多的事。

这本书主要描述了12岁的阿富汗富家少爷阿米尔和他的仆人哈桑。然而，在一场风筝比赛后，发生了一件悲剧不堪的事，但阿米尔因为懦弱，所以不敢像哈桑平时保护他一样，挺身而出去保护哈桑，只能在角落里流着泪，默默地注视着这一切，后来，他因为内心的愧疚、痛苦和对哈桑深深的歉意，不得已栽赃哈桑，并逼走了他。不久，他也因战乱和父亲逃向了美国。

作为一个成年人，阿米尔无法原谅他对哈桑的背叛。为了赎罪，再度踏上了暌违了二十多年的返回故乡的路，希望找到哈桑，为这当初的好友尽最后一点心力，却从家里的老管家那里得知了一个骗了他几十年的谎言——他和哈桑是亲兄弟。儿时的噩梦再度重演，阿米尔该如何决定。

他又得知哈桑不幸去世了，他的独子索拉博在他的仇人那里，阿米尔将索拉博接回家来养，以尽对朋友的最后一点点的心力，但是索拉博因为肉体和精神上的创伤太严重，以至于他平时都像没有情感一样，只有见到风筝，才会下意识地微笑，二十多年过去了，阿米尔终于追回了心中的风筝，终于就输了朋友，也救赎了自己。

在我的生命中，有太多我想挽救的东西，但是间不会给我一个回头的机会。其中一个非常令人印象深刻。

记得那时五年级放长假的时候，我和朋友在我家玩得很开心，但我不小心打碎了一只“古董”茶杯，貌似是花了几千元才买到的。我吓坏了，知道如果被知道是我碰碎的，爸爸妈妈一定不会放过我，我心中百感交集，就在这时，爸爸回来了，他看见地上还没有处理完的碎瓷片，板着脸问我：“怎么会这样？

”当时我惊魂未定，脸都吓白了，说：“我们在玩的时候不小心打碎了…”“哦，那么是谁打碎的？”爸爸的语气出奇的平静，平静得让我都觉得不对劲。

“额…是…是…谁啊，”就在这时，我看见朋友对我使眼色，让我说是他，“是他，但他是不小心的爸爸，是我追着他然后他才不小心碰到的。这不能怪他吧。”我的心里好像有什么东西落下来了，长出口气。

后来朋友走了，爸爸拨通了他爸爸的**，告诉了他事情的经过，**的声音不小，我可以听清楚两人对话的内容，他爸爸说会赔偿的，钱是不多，但只要别伤了我和他的感情就好，但是他虽然这么说，但我可以听出他有惩罚我的朋友的意思，我感到心里那刚刚放下的东西又吊了起来。过了几天，他和他爸爸来我家道歉，我不敢面对他。放假结束了，我回到了学校，己见到了他，他倒是很主动地来和我说话，但我不敢面对他，就这样僵持过了几个月，放暑假了。

开学后，他不知为什么转学了，但是他们家和我们家之间的来往没有断过。到现在，他的爸爸还经常到我家里来作客我总感觉对不起他。

有些事，别做过了才想到后果，但是你做过了，你后悔了，要像书中的主人公阿米尔一样学会救赎，在我的理解里这本书题目中的“风筝”是那些你做过了感觉你做错了的事情，“追风筝”是指救赎一些你做错的事情，“追风筝的人”或许指作者，或者指书中的阿米尔，但有一点可以肯定——它是指那些正在尝试去救赎一些事情的人。

在你的心中，有风筝吗？如果有，那就勇敢去做那个追风筝的人吧！

《追风筝的人》读后感 篇5

当我第一次读这本书的时候，它让我感到深深的遗憾。我能感受到作者写它的沉重、悔恨和对赎罪的渴望。

这本书不同于其他小说。本书全文给人的感觉一直很稳，没有刻意处理的跌宕起伏，通篇流畅如流水，平淡的文字折射出我内心的深情，带来了很大的收获。震撼我和读者的心。一般来说，关于人性的书籍都是以黑暗的角度来描述的。其实我一点也不喜欢这种书，因为大部分都很压抑，我也不喜欢那些书的作者，因为它们给人一种知识和经验的展示。一种感觉。但《追风筝的人》的作者，真的是毫不掩饰地让人感受到了他内心的情绪。

我喜欢文中的哈桑，因为他忠诚真诚。他不仅对阿米尔说过一次，对你，千千万万次，每次看到这句话，心里都充满了感动和震撼。哈桑对阿米尔的感情绝对是独一无二的，我觉得他真的把阿米尔当朋友一样，是那种可以献出生命的人。但阿米尔不这么认为。他从不把哈桑当朋友。他嘲笑他无知。当他看到哈桑被欺负时，他甚至选择独处。虽然事后他很自责和羞愧，但正是因为这种自责和羞耻，他才犯了一个更严重的错误。他诬陷哈桑，诬陷他偷窃。哈桑和他的父亲离开了，但哈桑对阿米尔的感情还没有结束。

阿米尔和父亲抵达美国后，为阿富汗的哈桑感到非常难过，回到阿富汗赔罪时，却被告知弟弟哈桑已经死了，只留下一个继续受苦的儿子。阿米尔竭尽全力将他从宿敌手中救出，并带他抚养他长大。当他和侄子一起放风筝时，他似乎又看到了自己快乐的童年。

我们每个人都是放风筝的，或赎罪的，或追逐梦想的。其实没有条件，但一定要追求，要有勇气去追求。

放风筝的人跑在最前面，追风筝的人一心一意地追着风筝。或许这也是一种幸福。

《追风筝的人》读后感 篇6

**《追风筝的人》从第一人称的角度讲述了一个阿富汗移民男孩在美国的童年，以及他成年后对童年错误的精神救赎。这个情节跨越了20世纪50年代到21世纪。这本书类似自传体**。

主人公的经历和背景与作者非常相似。读完**《追风筝的人》后，你感觉如何？我想推荐一篇《追风筝的人》的范文。

对《追风筝的人》的评论

这是一部令人震惊的电影。看完之后，我感觉很棒。其实，我们每个人心中都应该有一只风筝。它可以代表家庭情感、友谊和爱。

它也可以是正直、善良和诚实。阅读《追风筝的人》后。对阿米尔来说，风筝隐喻是他性格的重要组成部分。

只有当他赶上它，他才能成为一个健康的人和埃米尔，他想成为。**开头和结尾重叠，形成了两幅相似的画面：辽阔的天空，雪花飘落，冷清的空气，孩子们放风筝，欢笑奔跑，追逐飞逝的光影。

这个场景在不同的地区和不同的世代重复出现。然而，在每一次重复之间，生活经历了戏剧性的变化。随着主人公命运的变化，这幅画也染上了新的色彩，从儿童的天真角度陷入了世界变化的悲哀之中。

《追风筝的人》讲述了12岁的阿富汗富家少爷阿米尔和他父亲的仆人儿子哈桑之间的友谊。作者没有非常华丽的写作风格。他只用温柔的语言来形容家庭和友谊，背叛和救赎。

当仆人哈桑，阿米尔最好的伙伴，被其他有钱的年轻人围困在角落里，遭受暴力和侮辱时，阿米尔，哈桑最信任的朋友，蜷缩在黑暗的角落里，静静地看着，直到眼泪流下他的脸，但他仍然不敢上前帮助哈桑，我听到心碎的声音。然而，指针的命运并没有停止。阿米尔因为怯懦尔非常害怕，直到他感到羞愧，无法面对哈桑。

最后，他甚至被种下让他永远离开家。阿米尔后来知道哈桑是他同父异母的兄弟，他的遗憾和悲伤交织在一起。当阿米尔在年中偶然发现哈桑的消息时，他不顾危险回到了家乡阿富汗，开始自我救赎。

但是时间是可怕的，因为它可以改变一切。阿米尔终于回到了家乡，目睹了家乡的变化，不断的战争和贫困。同时，我小时候遇到了我的老管家，看到了我被遗弃的家，知到了哈桑的死讯。

哈桑去世了，但阿米尔的救赎没有停止。哈桑的独子索拉博在阿米尔还是个孩子的时候就落入了老敌人的手中。阿米尔童年时被怯懦和内疚所困扰。

救赎又开始了。故事最后，阿米尔救了索拉博，但索拉博完全因为精神上的痛苦而失去了感情。只有当谈到风筝，哈桑和阿米尔最喜欢的童年玩物时，他们才会不自觉地微笑

这本书的后半部分是关于拯救英雄的心灵。他煞费苦心地找到哈桑的儿子索拉博，在心中放了很久的风筝后，他成了一个正派的人。最后，生命之门再次向他敞开。

阿米尔的结局相对幸福。他最终明白了对方的意思以生命为代价。

作者用细腻朴素的笔触还原了阿富汗喀布尔，并向我们讲述了一个人类拯救的故事。语言简洁有力，有强烈的真诚感，不做作。就像一个老朋友在给你讲他的故事。

“对你来说，千千是一百万倍！”铭刻在心的声音是忠诚的永恒誓言。哈桑对从一个少年的眼睛到另一个少年的心脏的一切都有坚定而清晰的洞察力，20多年来折磨和折磨着这个懦弱的灵魂。

爱情、友谊、欢笑、背叛、汗水、鲜血、树荫下倾泻的阳光、窗外落下的雨水、最珍贵的感情、最可鄙的沉默、独自吞咽的泪水、不可思议的生活经历、奉献的生活，加上风筝和兔唇圆脸，交织成一曲惊心动魄、挥之不去的交响曲，在阿富汗这片被宗教信仰和真诚热情撕裂的土地上，战争:“为了你，千千。”.

书中的情感不仅是家庭情感，也是友谊。一个人只要能沉下心来读书，他就会被指向自己内心的情感所感动，也会反映出他以前的心情，比如伤害别人时的幸福和犹豫。危机中的懦弱和无助；面对危险时亲属的恐慌和困惑；一见钟情的无常；失去亲人的悲伤和孤独；自私的推诿，当一个人应该承担责任，以及自责，自卑和赎罪的冲动，往往涌上心头.

这种情绪不是虚伪和人为的。这是一种面对变化无法思考的真实反应。这也是一个人在午夜最亲密的自我反省。侯赛因的笔，像一把锋利的刻刀，几乎残酷地描绘了人性的真实，但并不大惊小怪。

也许故事的结局并不完美，也许有点酸甜苦辣。然而，生活就是这样：犯错误，错过错误，用生命拯救它们。

《追风筝的人》读后感 篇7

今天终于看完了这本书。很久以前就想读这本书，但一直没有时间。

这本书让我很感动。其实，人生就是一个追逐风筝的过程。追逐之后，或许我们可以拥有一个完整的自己，而我们一直在让自己成为想要的自己。也许这就是成长。

哈桑和阿米尔，喝着同样的母乳，注定形影不离。密不可分的是身体里流淌着同样的血液，家庭比什么都重要，而小说的转折点是从小照顾自己的仆人，他背叛的人是他的同父异母或同母异父的兄弟。其实他们之间本来就是友情，只是被一种嫉妒和尴尬所磨灭。而弥补它的唯一方法就是为自己挺身而出。为你，千变万化！至于阿米尔从小就向往的感情，他认为父亲恨他是因为他杀了他的母亲。他和他的父亲都对自己太苛刻了。事实上，他的父亲被分成了两半，一是他的惩罚，二是他的赎罪。哈桑等人走后，来到美国，阿米尔只得到了一份完整的爱。他的父亲告诉阿米尔，世界上只有一种罪过，那就是偷窃。任何其他的罪都源于偷窃。杀人就是夺取人的生存权，欺骗就是夺取人的知情权。

这是一个关于救赎的故事，也是一个有些残酷的故事。从最初的哈恩承诺到最终英雄的救赎，我看到了人类的重生。 《追风筝的人》的故事背景是真实的，也正是因为真实，才如此感人。小说中，哈恩对米尔先生的忠诚和友谊也让我感受到了人性的温暖，阿富汗的种种残酷现实让我对这个世界的苦难深表同情。哈恩孩子的不幸经历让我什至哭了。

我们会永远为你遇到这样的人，千变万化，我们绝不能伤害他们。

《追风筝的人》读后感 篇8

一本书的美，最能唤起人们对童年的回忆。

当我们都是孩子的时候，当我们用懵懂期待的眼神迎接未来的时候，当我们骄傲地一天天长大的时候，总有一些东西。让我们不要忘记。那些美丽的不负责任的错误和自以为是的小扯蛋，不管多久，都跟着长大，永远不会忘记彼此。

我还记得我不小心打碎了邻居家的花瓶。我真的相信我能说得好，邻居家的孩子说不清楚，坚持说不是我。还记得有一次，两个孩子吵架打架，被老师训斥。我不情愿地告诉老师，这是小孩子的错，因为我也害怕大孩子以后给我添麻烦。不管孩子哭着离开。我还记得我妈妈说和我一起长大的孩子病得很重，不让我和他一起玩。我故意避开他。他总是给我带来很多好吃的，叫我出去玩。久而久之，我会不耐烦地说，走开，我不想和你的病人玩。然后我犹豫地看着他慢慢地离开了我家的小院子，在他出去的时候擦了擦眼泪。

后来因为学习，远离家乡，远离偏僻，来到城市开始了完全不同的生活，渐渐忘记了家乡和一起玩的朋友.远离童年的无知。

这就是童年简单直白的自私和鲁莽的伤害。多年后，我们相距甚远，但我还是放不下，原谅我。虽然他们可能忙得忘了这件事，但再次见面后，他们与之前的人完全隔绝了。毕竟我们不是彼此。

追风筝的人讲述了一个善良、羞耻、自救、安心的故事。复杂而令人难以置信的现实，在喀布尔长期笼罩的混乱中展开了一个令人心碎的故事。那是苦难中最珍贵的美。

放风筝的人可能给了我们机会。当我们已经长大可以面对过去，当你学会了自我反省，读这本书是一种善意的提醒。为了灵魂的安宁，我们应该找到它，我们应该拯救它。

那么，我们有理由相信，作者确实给了我们一条重新向善的道路，让我们寻求救赎。

《追风筝的人》读后感 篇9

“为你，千千万万遍。”反复咀嚼着这句话，内心仿佛迷失在纵横交叉的十字路口，不安的旋晕占满心扉;像落入蜘蛛网的飞虫，无力的挣扎，像踩在玻璃碎片上，穿越脚心的疼痛，像掉入万丈深渊，不安的情绪像芥末，呛入鼻腔，呛入大脑。这是我第一次如此接近一个陌生人——阿富汗。

不再仰望45度，而是站在左侧，离离心最近的地方。除了动荡和战争，我仰望45度的天空，张开嘴。看看曾经飞过阿富汗上空的风筝，还有那些执着简单的追风筝者。

哈森，阿米尔，两个十二岁的少年。最初的最初，他们是最亲密的朋友，一起嬉戏打闹，一起憧憬未来。有时候想：

如果这种欢乐时光能一直持续到永远该多好。可是没有如果，这个世界没有如果。灾难早已笼罩着这座城市，准备无情地摧毁他们的友谊。

一次追风筝的比赛打破了宁静的一切。阿米尔亲眼目睹了哈森被阿塞夫教训。他本可以站起来的，就像哈桑一直支持他一样。

可是他没有，仅仅因为他的懦弱。他就这样把哈森落在了那个小巷子里。从此，哈桑成了他生命中的魔鬼。他到处躲开哈桑，终于把他赶走了。

后来，我和父亲离开阿富汗，去了美国。就这样，我带着一种萦绕一生的愧疚感去了美国。

四分之一的世纪过去，父亲也因疾病死去。他回到了阿富汗，一个惊人秘密被揭开。阿米尔和哈桑是同父异母的兄弟，他用最卑鄙的手段伤害了哈桑。

经过深深的反省，他决心找到失去的自我和失去的善良。他收留了哈桑的儿子。虽然最后他收伤了，但他找到了他丢失了很久的东西。

那片饱经苦难的土地上，风筝再一次高高飞起。

追风筝的人读后感2

那有再次成为好人的路 ――读胡塞尼的《追风筝的人》和《灿烂千阳》《追风筝的人》重点关注男性的成长，《灿烂千阳》则着墨于女性的命运。前者，阿米尔公子与仆人哈桑反衬，后者，莱拉和玛丽雅姆相对照。莱拉来自于幸福的家庭，美丽无比，可玛丽雅姆却长相丑陋，并生活在单亲家庭。

两本书出自于同一作者，背景都是20、21世纪间三十年的阿富汗。虽然不是在同一年读这个两本书的，可相同的阅读体验是，你必须连夜看完，一口气去读，仿佛慢一点，主人公的苦难就会深重一些，或者说，如果我不加紧看，我就会像个罪人。胡塞尼说，“我向来只为一个读者写作。

” 我也只为我自己阅读，那就记录属于我自己的感受吧。那两个出身一样的“哈拉米” “他的嘴唇从中间裂开，这兴许是那个制作中国娃娃的工匠手中的工具不慎滑落，又或者只是由于他的疲倦和心不在焉。”这是《追风筝的人》中对哈桑外貌的描写，一个不爱说话、憨厚老实的如泥巴的少年仆人形象。

少爷哈米尔是个懦弱的孩子，但他的父亲却极其粗暴、大胆、豁达，极其男人的父亲对他非常不满，更对仆人哈桑情有独钟。

哈米尔一心想改变爸爸对自己的印象。这不仅是为了找回自己的爱，更是作为主人的尊严的仆人。喀布尔一年一度的风筝大会再次到来。

幸运的是，阿米尔在哈桑的帮助下获得了风筝比赛的奖项，他的父亲终于第一次在看台上为哈米尔鼓掌。除了打败所有的风筝手，剪断他们的风筝线，让他们的风筝掉下来，赢得风筝

追风筝的人读后感3

他说----为你，千千万万遍。

哈桑为你追那只蓝风筝。虽然他付出了沉重的代价，但真的很棒，不是吗？

“他只是个哈扎拉人。”你闭上眼睛，然后听到自己说。“我想我无法再面对哈桑。”

于是你把自己崭新的手表与阿富汗尼钞票塞在了哈桑的毛毯下面，你大概想不到他会承认他做了一场子虚乌有的偷窃。

你说你能想象他们两个在黑暗的房间里是怎么哭的。哈桑求阿里不要揭发你。

那么我认为哈桑是幸福的，他也是不幸的。

他的内心一片坦荡，从来不做令自己愧疚的事情，他成功的用自己的一切守护了你。离开后，他再也没有见过你，知道他死了，他也永远不会知道他和你有同样的血缘关系。

“他只是个哈扎拉人。”

也许故事的结局并不完美，但我还没看过一本能让人喜欢这样的书。

犯错。错过。然后用一生去寻找救赎。

阿米尔。

追风筝的人读后感4

《追风筝的人》讲述了12岁的阿富汗富家少爷阿米尔与他父亲仆人儿子哈桑之间的友情故事，作者并没有很华丽的文笔，她仅仅是用那淡柔的文字细腻的勾勒了家庭与友谊，背叛与救赎，却给我以震撼。

当仆人哈桑----阿米尔最好的伙伴，被其他富家少爷围困在角落里施以暴力时，阿米尔----哈桑最信任的朋友，却蜷缩在阴暗的角落里默默注视，直到泪流满面却仍不敢挺身帮助哈桑时，我听到了心碎的声音。

但命运的指针并没有停止，阿米尔因为怯懦和极度恐惧直到羞愧，无法面对哈桑。最后甚至栽赃他，让他永远离开了这个家。当阿米尔得知哈桑是他同父异母的兄弟时，他陷入了悔恨和痛苦的纠结之中。

当中年的阿米尔得知哈桑的消息后，不顾危险回到家乡阿富汗，开始赎罪。但时间是可怕的，因为它可以改变一切。最终回到家乡的阿米尔目睹了家乡的变化。战争仍在继续，人们感到厌烦。

同时，我也看到了我童年的老管家，荒芜的家和哈桑去时的消息。

哈桑死了，但阿米尔的救赎并没有停止。哈桑的独子索拉博落入了阿米尔儿时的敌人手中。他童年的怯懦和罪恶感在中年时疚缠在一起。。。救赎又开始了。

故事的最后，阿米尔救回了索拉博，可此时的索拉博却因精神上的伤痛至以完全失去感情，唯有说起风筝----那哈桑和阿米尔童年最喜爱的玩物时，才会不知觉地笑起来......

为什么生活在如天堂般的美国，远离硝烟弥漫的阿富汗，阿米尔仍然有着挥之不去的愁绪，仍然想着那个令他魂牵梦绕的故土，是哈桑，那个最忠于他的奴仆，不，是童年的伙伴，是他最愧对的人，让他的心灵永远处在忏悔与不安中。 也许故事的结局并不完美。故事的结尾，索拉博的沉默和沉默，以及他放风筝时的微笑，让我觉得有点悲伤，也像是沉重的结脱。

因为阿米尔追过，救赎过，勇敢面对过。也许有些辛酸和痛苦，但生活就是这样，犯错误，错过，然后用生命去拯救。

生活中的每个人都是阿米尔，他一直在寻找哈桑，哈桑早已离去，或失望，或快乐，或哭泣或大笑。人生也许就是在不断怀念和追寻过去中度过的，我想：书中的情感不仅仅是亲情，不仅仅是友情，只要是能够沉下心来阅读的人，都会被其中直指人心的情感打动，也会从中折射出自己曾经有过的心绪，比如伤害别人时的快意和犹疑;危机关头的懦弱无助;亲人面临危险时的慌乱无措;爱情乍到时的浮躁不安;失去亲人时的悲伤孤独;应该担当责任时的自私推诿，以及时常涌上心头的自责、自卑和赎罪的冲动......

这种感情没有任何虚伪。这是一种真正的反应，一个人在面对变化的时候无法思考。这是一个人在夜深人静时最亲密的自问。侯赛尼的笔就像一把锋利的刀，生动地描绘了人性的真实。

书的后半段写得是主人公心灵的救赎。他费尽周折找到了哈桑的儿子索拉博，追到了心中漂移已久的风筝，重新成为一个堂堂正正的男子汉，生活的大门终于又向他敞开了。阿米尔的结局，相比较而言，是幸福的。

他终于明白了彼此的意义——以生命为代价。

读完这本书就像品一杯茶，有一点点苦涩，但其中的甘甜让我回味良久。其实人生不正是一杯茶吗?

追风筝的人读后感5

偶然在网上看到《追风筝的人》，原本以为是关于爱情的**呢，细细读了之后才发现，它讲述的是友情之间的纯粹故事。乌云压头而至，我坐在幽暗处，闭着眼，带着淡淡的伤怀，回忆起文章的内容：多么单纯的孩提时光，哈桑与阿米尔虽然身份不同，但他们之间的友情却很真切。

处处受到本地人的欺负，异样的目光，加之战火的侵袭，让原本亲和的世界失去了本应快乐的儿时天地。大人的情感愁楚给了他们，在坏小孩面前，阿米尔产生了畏惧，然而，善良可爱的哈桑却时时都在保护着阿米尔，不让阿米尔受到任何伤害，他做这些，并不是因为阿米尔是他主人的儿子，而是因为他们之间那份真挚的友之约。然而，哈桑被打，被欺骗，被误解都因阿米尔的心境过于懦弱所制。

最后，哈桑选择了离开，阿米尔的内心则留下了不可磨灭的阴影。十几年后，阿米尔用行动弥补了多年前的过错，挽回了自己儿时的懦弱之行。”文章里的风筝是他们之间友谊的见证，哈桑在给阿米尔捡风筝时受到欺辱，而阿米尔却看之不理。

事后，他们都在无声的躲避什么?”

哈桑幼小的心里面并没责备阿米尔的意思，他选择了默默承受。时间与地域的推移并没有使他们之间的友情变质。细细想我与她之间的友情呢?是不是随时间的消逝而变了质?

漆黑的夜空下，月光倾斜，我倚窗望影凝思：“每个人的心境都是不同的，如果我们试着用心的去感受他们的心，那么我们就会发现，他们的内心世界是丰富多彩的。对于自己的朋友，如果你进一步去感受他的心境，你就会发现，你与他的心境是有相通之处的，就因为这一点，它才时不时的会触动你的情感线，让彼此的心境都明白彼此的意思。

哈桑就是明白了阿米尔的心境才离开的。但我们要明白，不真挚的友谊好似你的影子，当你处在阳光下时，它会紧紧地跟着你，但你一旦走到阴暗处时，它立刻就会离开你。我和她，感情是真挚的吗?

借着月光，我打开自己的日记本，翻开那一页。

阿米尔因为儿时的不勇敢，在哈桑受欺负时抛弃了他，之后又故意让他爸爸误解他。单纯的哈桑就像单纯的我们，误解了友谊的真谛。我和她之间也是如此吗?

我想时间会证明一切的，包括被黑暗笼罩的月之友。拿起我与她共同拥有的笔，依光写下：“真正的友情延续来自心灵，不论联系有多少，只要内心留有彼此的一片天空，那么偶尔一声问侯就会带来会心的一笑。

时间长了，这种友情也会如咖啡一样浓厚了。就像阿米尔与哈桑，他们的友情就是源于心底的最深处的结果。”好想告诉你，其实我的默默关心是。。。

时间在我的记忆力划过了十八个秋季。身影匆匆地穿梭在自己的人生小路上，我用心寻找着属于我的那份友情。今夜，我发现，我与她之间的误解解开了。

培根说：”最好的朋友是那种不喜欢多说，除了一个真心的朋友之外，没有一样药剂是可以通心的。“过多的关心，不会打破友谊的。

因为友谊是一种相互吸引的感情，它是可遇而不可求的。”夜幕中，我把她装进树影里。一直以来，我都以真心对待她，即使偶尔的相遇对视，让彼此陌生了，这种陌生也是最真挚的。

从写一张纸条给她：“真正的友谊是不掺杂任何杂质，没有价钱可讲的。你需要朋友的时候我会不请自来，你有难的时候我也会奋不顾身。

”朋友是琴，演奏一生的美妙，朋友是茶，品位一世的清香，朋友是笔，写出一生一世。

《追风筝的人》读后感 篇10

09应用化学李佳俊 ***

长期以来，我对外国文学没有兴趣。毕竟，它是翻译的。我总觉得味道会有点变化。但读完这本书后，我改变了我的看法。毕竟，在这本书中，我仍然感到强烈的震惊，因为单纯而坚强的哈桑，因为遗憾的阿米尔。

如果哈桑的社会地位没有那么卑微， 如果哈桑的“父亲”没有那么丑陋，如果哈桑还有其他的玩伴，如果哈桑最后没有离开阿米尔家，那么我就不会思考这个现实的社会与生活。正是因为哈桑一直处于如此弱势的地位，他才能够突出这个角色的良好精神。哈桑是勇敢的、无私的。

那个在巷子间奔跑的哈桑，是真正的英雄。他如此执着地为阿米尔跑，然后把一切都归功于阿米尔，一个在别人面前不敢做朋友的朋友。这一切都是哈桑用他虚弱的身体默默承受的，甚至离开了阿米尔的家。

这条路，也是被阿米尔逼着走上去的吧。哈桑沉默着，在他心里一定写着一千个一万个不愿，但是付出之后还遭到背叛，以至于哈桑跟着阿里离开了。

小时候，我们都犯了很多错误。许多孩子是父母的宝贝，就像阿米尔一样。他总是希望成为他父亲的骄傲。毕竟，他父亲的形象是那么高，但哈桑是最强大的风筝人。小时候，哈桑不明白他父亲为什么对哈桑这么好。也许是嫉妒和主人的态度切断了阿米尔与哈桑的友谊。

阿米尔在看到哈桑为了自己被侵犯之后，一直被心里的负罪感纠缠着，当我们还被称作孩子的时候就是我们犯错最多的时候，所以阿米尔逼走了哈桑--为了获得心灵上一时的解放。

纯真的友谊出现的童年，却破裂在阶级间。如果我们像哈桑一样善良勇敢，那么友谊就会在任何地方绽放。阿米尔为什么困惑？他为什么害怕哈桑的无私奉献？

是不是因为他害怕自己无法对如此伟大的行为作出回应？其实我们都会这样，怕习惯了接受对别人的好又无法给予回应的时候，选择了逃避或者拒绝，这样很伤人，毕竟纯真的友谊是每个人梦寐以求的。

在第一次读到“为你，千千万万遍”的时候，是在看到哈桑追到风筝的时候。那震惊，我多么希望有朋友对我说，不管阶级，家庭背景和经济状况。我真的有点妒忌那个叫阿米尔的少爷。

但是又有点同情他….

“我看着那张**。你爸爸是被扯成两半的男人。拉辛汗在心里这么说。

我是著名得那一半，社会认可得那一半，法律上得那一半，不自觉地充当着我父亲罪恶感的化身。我看着哈桑，阳光照在他的笑脸上，少了两颗门牙。爸爸的另一半，没有名分、没有特权的一半，他继承了爸爸身上纯洁高贵品质的一半，也许，在爸爸内心某处秘密的地方，这是他当成自己的真正儿子的一半。

”童年时期的阿米尔觉得父亲对哈桑比对自己还好，他理应是当哈桑兄弟的，但是内心对父爱的占有欲又迫使他背叛了哈桑。那个年纪时候的他，是懵懂的、矛盾的、无奈的。

几十年後，阿米尔仍然被童年的记忆折磨着，他总觉得自己要做些什么来弥补。他内心对哈桑的关心被唤醒了。虽然回忆仍然让他感到痛苦，但总比深刻理解为时已晚好。他知道，返回阿富汗代表着危险，甚至是生命损失。

任何有良心的人都会这样。内疚有时使懦夫勇敢，使自私的人伟大，使动摇的人坚定。

看到后来成年后的阿米尔，我仿佛看到了儿时那样的哈桑，勇敢、奋不顾身、善良，人性上种种的好，都因为哈桑播的善因结出了善果。即使哈桑后来没有多少幸福，但哈桑的善良和勇敢，在天空的另一边闪耀。

这本书除了阿米尔和哈桑，还有阿富汗。我们只知道阿富汗的贫困和阿富汗与美国之间的战争，但读完这本书，我们可以了解更多关于阿富汗的政权、安全、生活条件等。是贫穷与战争导致的后果，人们没有机会接受心灵上的熏陶，蛮横、自私、**充斥着，危机四伏，使人为阿米尔的处境心惊胆战。

不得不说，这本书的丰富内涵值得多次阅读。

《追风筝的人》读后感 篇11

所有的曾经都是经过虚伪蹒跚过来的。花开，一个美丽却虚幻的词语。稚嫩的梦想守护着那脆弱的生命。我的花儿啊，在绚烂盛开中，结束了一生无声的命运。结局是……

花儿永远都是渴望着得到赞美，可是被淹没的花海里很难寻找到他们的身影。默默付出，用花香去渲染那奋斗的感慨，没想到等待他们的只是无情的雨水。甚至……那痛苦的背叛。摘下面具，他们都是天使的化身。

今天无意在茫茫书海中寻找到了一本书，这本书，正是我朝夕期盼的心声。或许，很少有人能够真正理解一个平凡人的痛楚。我会相信命运，我更相信自己可以改变命运。而这本书却告诉我了一个注定的命运。在冗杂世界里的纷繁，习惯了一切的美好，如今还要再次温习那些支离破碎的情感，想挽救，只因为愧疚……

这本书的名字是《追风筝的人》，可能因为这本书的故事情节太坎坷，所以我无法用一颗平静的心，一颗享受的心去品味这本书真正的韵味，品茶或许不适合这本书真正的意境。而这本书真正带给我们的是那种境界。让自己融入进了那个纠结的故事。去用心评价每一个人物带给自己的种种思考。我想，这本书最好的地方在于它不做作，让读者真正的感受到来自异域的不公。我带着满心的沉重，静静的融入到了那一个世界里，那是一个被人遗忘，却容易受伤的世界。

这本书讲述的是一个富家公子阿米尔和他的仆人哈桑的故事。这两个人物也是这本书的主要人物。哈桑总是百依百顺的对待阿米尔。可是阿米尔为了博得父亲全部的爱，甚至不惜背叛哈桑。最后哈桑在阿米尔的背叛下，和他的父亲离开了服务了很多年的地方。他们的付出，没有得到任何的奖赏。留给他们的只是无尽的遗憾。或许吧，遗憾还没有结束。甚至是一辈子的事情，谁也无法知道他们的遭遇……在别人眼中，他们不仅是仆人，还是不同种族的人类，被别人歧视的种族。

数年以后，阿米尔的父亲带着阿米尔从喀什布到了美国。开始了他们新的生活。而阿里和他的儿子哈桑仍留在阿富汗。后来，阿米尔的父亲和阿里都相继到了另一个地方天国。阿米尔也有了他的家庭和事业。而哈桑也有了自己安逸的生活。或许是出于良心的不安，阿米尔又重新开始寻找哈桑。当寻找到哈桑的时候，没想到哈桑却意外丧生，留下的只有不满1岁的孩子。阿米尔十分愧疚，故事还没有结束，后来他发现了一个惊天的秘密，让阿米尔原本愧疚的心变得无法原谅自己。或许吧，正是这个秘密让哈桑唯一的孩子得到了好的照顾。

理想的风筝读后感

下面我们给大家分享“理想的风筝读后感”。一本好书是我们的良师益友，在读了作者写的作品以后，不禁为书中人物所折怀。 意见和想法应该在读后感的文本中清晰明确。我相信这篇文章可以为您提供一些启示！

理想的风筝读后感 篇1

苏教版小语六年级下册《理想的风筝》这一课描写了刘老师顽强，对生活热爱。非常适合学生读。但是我觉得更适合我们教师来读。

因为本文向我们介绍了生命教育的先驱（刘先生）：他热爱教育，有自己的理想（教好学生）。为了实现自己的理想，他在课堂上用知识教育学生，用不屈不挠的意志力影响学生的生活。

刘老师告诉我们，当老师不仅要教学生知识，还要教他们做人，教他们热爱生活、热爱生活。刘老师给我们做出了榜样。下面我们就来读读文章：

一、刘老师的理想

刘的理想是教学生知识，教学生做人，让每一个学生都能成为国家有用的人才。刘老师是个残疾教师，为了实现自己的这个理想，他要付出常人几倍的努力，他要克服别人无法想象的困难。但刘先生做到了。他克服一切困难，用顽强的生活实现了自己的理想。

二、教知识，课堂上放飞“理想的风筝”

刘老师为了不影响孩子们的学习，他克服残疾带给他的困难，不断地站着，不断地旋转着，不断地板书着……他这一切都是在为了让学生们尽快成才，他这一切都是在朝着自己的理想而努力着。同时，他也向学生们展示了什么是坚韧，什么是生命。

三、教做人，生活上放飞“理想的风筝

刘先生放风筝不仅表现了他对生活的热爱和坚韧。放风筝是教育学生（培养学生不仅是传授知识，更是教学生做人）。“他故意地撒脱手……嘴里还不停地喊着：

‘你们不要管，我自己来’。”在这里刘老师向孩子们展示了生命的内在，生命的灵动，通过这些触动学生们的灵魂深处。刘先生正在用他的行为影响学生。他向他们展示了什么是坚韧，什么是生命。

让学生学会坚强，学会面对生活，面对生活。让他的学生生命增色。作者在文章中写到：

这情景使我深深感动。一个年过五十的残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求，一个活泼的少年又该怎样呢?

四、刘老师给我们的启示

刘先生的理想是教学生知识，教学生做人，让每个学生都成为国家有用的人才。那刘老师为了实现这个理想。他在课堂上为了交给学生知识努力的旋转着；刘老师为了实现这个理想他在生活上给学生们展示了生命的强壮，带给学生们心灵的冲击，震撼着学生们的心灵，让他的学生们在心里腾起坚强之气。

他放飞了自己的“理想的风筝”，同时也影响了自己的学生，给了学生数不清幻想的风筝。一个残疾教师都能这样，一个几十年前的老师都能这样，我们又该如何做呢？

理想的风筝读后感 篇2

这是读了当代著名作家苏叔阳的风筝后的一种理想感受。文章主要分为三个部分来描述作者对刘小姐的崇敬和怀念。一是每当作家看到天上的风筝，就会想起刘小姐；二是作者回忆的内容；三是写作者对刘老师的思念。

读了这篇文章后，我深受感动。刘先生虽然有残疾，但她有我们没有的乐观精神。有一次，刘老师讲女娲造人的传说时，笑着对我们说是那时女娲把她的左腿不小心甩掉的，这让我很感动，同时增加了对刘老师的尊敬。

这真是一篇催人泪下的文章。

刘翔乐观的人生态度，高尚的品德，不懈的人生追求，都让我太感动了。他秉持着对生活的执着和爱与追求，依靠他乐观开朗的性格，对生活中的一切一笑置之。

让我最受感动的还是刘老师上课时的情景，逢到要写板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速一转，便转向黑板，一个年过半百的老师，一天不知要像这样做多少次。与我们健康的人相比，刘小姐真师可怜。

但正是这位残疾教师，他的乐观精神才能超越许多像我们这样的正常人。自古以来，有些人就有轻生的心态，他们常常为一些不值得一提的事情而悲伤和愤怒。

但是，生命难道真的就那么一文不值吗？我认为他们应该学习刘先生对生活的热爱和追求，勇敢地面对生活。

俗话说的好：困难像弹簧，你弱他就强”。我们面对这个弹簧就要不怕困难，奋力拼搏，这样无论是多么强大的弹簧都会向我们低下头来。

我们人一生下来，就是为了要在种种困境中茁壮成长的，面对困难，你是否高高的昂起头，挺起胸，气宇轩昂的对困难说：来吧，我不怕你。你是否会像刘老师那样乐观开朗，坦然面对？

加油吧，同学们，我们有健全的身体，就更应该像刘老师那样，勇敢面对困难，笑对生活，让我们手中的风筝越飞越高。

文中提到的刘老师，身残志坚。他抱着对生活执著的爱与追求，靠着自己乐观开朗的性格，笑着面对生活中的每一件事，一天又一天地活了下来，向我们成功地展示了生命力顽强的一面。

我们都知道桑兰吧！1998年7月21日晚在纽约友好运动会上，那时桑兰正在进行跳马比赛的赛前热身，在她起跳的那一瞬间，外队一教练“马”前探头干扰了她，导致她动作变形，从高空裁到地上，而且是头先着地。

导致她终生要坐在轮椅上，可她依然坚强的活了下来，而且活的很精彩。

在这个社会中，每个人都会感到沮丧，绊脚的生活。因此，在逆境中，我们应该把理想作为坚持的信念和前进的动力。

如果理想的翅膀不幸折断，那么重建一个翅膀，在理想的蓝天上飞的更高。

理想的风筝读后感今天，我读了《理想的风筝》这篇文章，文章里可亲可敬的刘老师让我久久不能忘怀。

故事的主人公刘小姐是一位和蔼可亲的老师。然而，他只有一条强壮的右腿，左腿下部被截肢。他的另一条“腿”，就是一根已用得光滑发亮的圆木拐杖。

他不为自己的腿病感到羞耻。相反，他还在课堂上开玩笑似的和学生谈论这条腿：“女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。

扔在地上的泥土变成了人，但是有于女wa的投掷力量，有些人失去了腿和胳膊。就在那时她甩断了一条腿。”这幽默的话语，这饱经风霜的老人，在每一个听了这话的人心里泛起一阵酸涩的感情。

刘老师爱糊风筝，也爱放风筝。每当春风吹绿大地，他总是拿起自己的风筝来到校园操场。不过，他毕竟是一位患有腿部疾病的老人。像孩子一样放风筝真是不可思议。

可他做到了。他还在风筝飞上天后扔掉线绳，自己拄着拐杖去捡。他的快乐和满足使我的眼睛湿润了。

作为一名教师，刘老师教学生什么是坚强，什么是乐观；什么是积极的，什么是自我完善。他在操场上跳风筝的情景深深地印在我的脑海里。他亲手制作的美丽的风筝们，高高地飞在我的心头。

我相信每当我遇到挫折和困难时，风筝都会指引我走向成功。

理想的风筝读后感 篇3

我们的理想是什么？能为了理想而奋斗么？能够坚持到底么？我刚刚读到这一篇文章时便想出了这些问题。

文中提到的 刘老师，身残志坚。他抱着对生活执著的爱与追求，靠着自己乐观开朗的性格，笑着面对生活中的每一件事，一天又一天地活了下来，向我们成功地展示了生命力顽强的一面。

我们都知道桑兰吧！7月21日晚 在纽约友好运动会上，那时桑 兰正在进行跳马比赛的赛前热身，在她起跳的那一瞬间，外队一教练 “ 马 ” 前探头干扰了她，导致她动作变形，从高空裁到地上，而且是头先着地。导致她终生要坐在轮椅上，可她依然坚强的活了下来，而且活的很精彩。

在这个社会中，每个人都会受到挫折，磕磕绊绊的一生 。于是在逆境中，我们要以理想作为坚持的信念和前进的动力。如果理想的翅膀不幸折断了，那就再造一个翅膀，在理想的蓝天上飞的更高。

理想的风筝读后感 篇4

我放下中文书，双手沾满汗水，心理久久不能平静。

我看的课文是一篇叫做《理想的风筝》的回忆性的*，以一个学生的语气，描写了一位残疾教师的形象。*刘老师热爱生活，从不说死，乐观开朗。

*还讲到了学生们和刘老师一起放风筝，刘老师故意把风筝放飞，学生去追的时候，他叫学生别去追，他要自己去追。刘老师撑着拐杖，一步一步地追着风筝。看到这里，我不禁让泪珠凝聚在眼眶里。

一位残疾的老师用这种方式来说明他也能像正常人一样，有着生命的活力！

生活中，有的人可能面到一点挫折就想着离开这个人世间，有的人可能面对一点困难就想放弃，还有的人可能在经历过狂风暴雨以后选择犯罪……是啊，人类中到底还有多少个人能像刘老师那样，即使左腿膝盖以下的部分已被截掉，还是那么顽强乐观地面对生活。

在我的生活中，不仅没有刘翔那样的精神，还有很多消极的态度。每当我遇到困难的时候，我总是急于求助别人，从来没有过自己思考问题，如果别人不懂或不想告诉我，我则去翻寻各种资料或上网查询；每当我遇到了许多挫折时，我总是不敢面对，只敢把这件事憋在心里，甚至有时失声痛哭；每当我受伤时，我总会对那个使我受伤的东西破口大骂。

看完《理想的风筝》后，我对生活有了一种全新的态度，不再是以前的恐惧、责怪了。而是像刘老师那样积极乐观地面对生活。也许将来，我偶尔会有这样的态度，但我一定会想到刘小姐自己左腿残疾，但对生活还是乐观的，而我

一阵微风吹来，我擦了擦头上的汗水，准备了面对生活的新态度

理想的风筝读后感 篇5

《理想的风筝》，光是念题目，就有着新鲜而深刻涵义。

每人都有理想，@Y一位老师少了只腿，可他不气馁，把理想系在风筝上，越飞越高。他一瘸男人，比躺在病床上埋怨着自己的腿的人强多了。身为老师，瘸了常麻烦的。也许，他的理想是好好当一位老师，那么，他的理想系在了风筝上，每次都特别的高，飞得特别的好，他的理想离他根本就不远了。

“圆木仗”是他的好助手，没有它，刘老师不可能那么那么的伟大，说不定]了它，刘老师就还在病床上呢！那在现实中，这根拐杖就是我们的支柱。刘老师瘸了还能这么的，我们呢，四肢齐全，可对自己的理想根本就没迈过一步，对吗？

也曾试过把理想系在风筝上，让它飞高飞远，让自己的理想靠自己走，自己向理想走去，可却没有达到：

我写过一封书信，的内容是，要自己好好学习，相当于计划表，可当我想做这件事时，却身不由己，不由自主地把它给撕了。

我实在想不通，刘老师的理想率已经少了一大半，他却能挺过去，而我，懒惰得连自己条件充足了还不知足，还跟自己的理想怄气，我真不应该呀！

但愿我自己理想风筝越飞越高，越飞越远，有了曲折挺胸抬头；骄傲了，自己改过；飞高了，永不知足！朝自己的理想飞吧！！

理想的风筝读后感 篇6

我把书中的语言，汗水渗透到手上，心理久久不能平静。

我读的文字被称为一个理想的风筝的回忆的文章，用一个学生的语调，描述一个残疾的老师的形象。刘在文是一位热爱生活、永不放弃、乐观开朗的老师。

文章还谈到学生和老师放风筝，刘老师故意放风筝，学生追，他玩**给学生不追，他想追自己的刘老师坚持拄着拐杖，一步不追风筝。看到这里，我忍不住泪水在眼里。残疾教师可以像正常人一样使用生命的活力！

在生活中，有些人可能会面临一点挫折想想离开世界，有些人可能会面临一点困难放弃，有些人可能在选择犯罪后经历了风暴... ...啊，人类结束多少个人可以像刘老师一样，即使左腿的膝盖部分已经被切断，或者这样顽强乐观地面对生活。

读完理想中的风筝，我对生活有了新的态度，不再惧怕过去，陌生。但作为刘老师的积极乐观面对生活。

理想的风筝读后感 篇7

这篇《理想的风筝》叙写的是一位年过半百的且左腿完全被截去的中年历史教师――刘老师。

刘老师是一位和蔼慈祥、对生活充满了热爱的老师。我读了这篇文章深受感动。一个年过半百且失去一条腿的人，居然还能够以顽强的毅力站起来，去放风筝，去教书，实在是了不起。我也想到了我自己，我向来经不起挫折，哪怕是一道奥数题不会做，都会气得扔笔。有一次，我做书上的一道题，总是做不出来。我自己尽量压抑自己，可我还是气，不高兴，觉得自己没用。不仅把笔丢了，还哭了。想到这，我十分惭愧，觉得自己很没用，遇到困难和挫折就心灰意冷，不能坦然面对。刘老师也是个爱国的人，这一点我却比不上他。我并不是不热爱祖国，但我不如他。他讲到祖国辉煌历史的.时候十分激动，讲到祖国蒙受屈辱的历史时却那么悲愤。

而我，祖国在某些方面取得成绩，我不在乎。看到外国取得了很大的成绩，我却很激动，好象是自己国取得的一样。当祖国在某些方面刚刚取得突破时，我会想：才突破，美国都取得那么大的成绩了，中国才这么点成绩。好像我不是中国人，是外国人，不重视中国。我应该学习刘老师的爱国精神，做一个真正的爱国者。不崇洋媚 外，要加倍热爱自己的祖国。刘老师有着崇高的理想和追求。正因为他有着崇高的理想和追求才焕发出旺盛的生命力。

刘老师热爱生活，爱岗尽业，这种思想境界，令我钦佩。我明白了：生活不可能事事如意，一帆风顺，困难和挫折总是难免的。我要以刘老师为榜样，热爱生活、刻苦学习，以顽强的意志和毅力去放飞理想的风筝。

放风筝日记400字集合七篇

您想了解有关“放风筝日记”的内容吗接下来请看，此篇内容仅限参考阅读。处理文档已经成为了我们工作中不可或缺的一部分，我们写作有困难时一般都会借助相关范文，范文构思是写作过程中的重要参考依据。

放风筝日记【篇1】

上个星期一，我和爸爸放风筝。

咱们一到广场，就看到满天遍野的风筝忽上忽下，各种形状的风筝应有尽有，有龙的、鱼的、飞机的、蝴蝶的……。

咱们要放风筝了，由于风大，咱们根本没费吹灰之力，轻而易举地就把风筝放了起来，谁知，风大又给咱们添了很大的麻烦，一会掌握不住放线器了，一会风筝又差点把我带走，但最后，咱们的风筝还是最高的。就当咱们得意忘形的时候，冷不防，线“蹦”的一声断了，我急忙说“快点开车去”，爸爸忙飞奔车前，开车追风筝去了。还好追的快，把风筝追回来了，真是不幸中的万幸呀！咱们又把风筝放了起来。不料，咱们的风筝又挂在会展中心的大楼上，咱们硬拉了一通，结果呢？还是没拉下来。

唉，咱们只好垂头丧气地回家了。

放风筝日记【篇2】

春风轻轻地吹过树梢，吹过田野，吹绿了柳条，吹醒了小草，草坪便成了人们放风筝的乐园。

今天，我和小伙伴们一起去放风筝。刚到草坪就看见一只只风筝在空中竞相飞舞、争奇斗艳。你瞧！那只“老鹰”展翅翱翔，威风极了。这边又游来了一只胖胖的“金鱼”，连长脚的“蜈蚣”也来参加这热闹的舞会。一个小弟弟刚在爸爸和妈妈的帮助下，把五彩的小帆船风筝放飞了。我心里想：我的风筝一定要比他们飞得还要高。

于是，我拿着心爱的燕子风筝和俊铭一起放。俊铭帮我举着风筝，我拿着线轴一边放，一边飞快地向前奔跑着，我回头一看差不多了，我大喊一声：“放！”俊铭松开手，只见风筝随风飘上天空。我继续一边放线，一边飞快地奔跑着，“燕子”越飞越高。不一会儿，它比“老鹰”飞得都高了。英子和俊铭把蝴蝶风筝也放飞了。“蝴蝶”追着“燕子”，它们在天上翩翩起舞，好像在比谁更美。我们的心也随着风筝飘上天空，高兴极了。

放风筝真是一件有趣的事，是不是？

放风筝日记【篇3】

我和我的大弟弟约好到南江滨公园玩，到了公园我就迫不及待地跑向沙滩！在沙滩上我看见了弟弟，我马上把早已准备好的风筝递给了弟弟，教她如何放风筝。

首先教她先把风筝线放长，然后握紧线把，迎风跑起来，把线绷紧，风大时放线，风小时就收线。一上一下地拽紧风筝线，慢慢地弟弟手中的线徐徐地飞翔在瓦蓝瓦蓝的天空中。突然，一阵大风吹过，把弟弟手中的风筝线吹断了，弟弟看着飘得无影无踪的风筝，垂头丧气地坐在沙滩上望着天空发呆，接着伤心地哭起来。我赶紧跑过去，安慰她说：“别哭了，虽然风筝飞走了，但是你已经学会了放风筝呀！”听了我的话，弟弟终于笑逐颜开了。今天我和弟弟玩得真开心！

放风筝日记【篇4】

春天到了。一个星期天的上午，我带着妹妹到郊外去放风筝。郊外的景色美丽极了！蓝蓝的天空飘着朵朵白云，小燕子在蓝天上自由自在地飞翔。绿油油的`草地上盛开着五颜六色的野花。柳树柔软的枝条在微风中飘拂着，就像小姑娘长长的头发。

我把风筝放到了天上，风筝飞得真高啊！都飞到云层上面去了。妹妹高兴地举起手欢呼起来：“风筝飞起来了！风筝飞起来了！哥哥，你真棒！”哥哥开心地笑了。

瞧，我们玩得多开心啊！

放风筝日记【篇5】

星期六的上午，妈妈带我去了我们隔壁县一个名叫琵琶湾的地方，早就听说那里有一座风景优美的小山，今天终于能够去那里玩了，我高兴极了！

大约半个小时的车程，我们便到了山脚下。上山的那条路特别宽阔，我看到有许多人在路旁的空地上放风筝，天上的风筝五颜六色，可漂亮了，我赶紧让妈妈带我过去看。人可真多！有大人、有小孩儿，还有老爷爷和老奶奶带着小孙女。风筝的样子也不一样，有的是蝴蝶，有的是机器猫，还有一个竟然是长长的大黑龙，它又高又大，飞得非常远。

我问妈妈：“风筝是不是有风就可以飞起来呀？”妈妈说：“是的，但是呢，不能只有风就行了，还要一只手拿着风筝的线轴，放开点线，另一只手举着风筝在宽敞的地方跑一圈，感觉到风了，就快速把风筝向天空投去，要记得风筝只需要飞到半空就赶快放线，这样风筝就会越飞越高了。”

话刚说完，我就迫不及待地买了一个风筝，在妈妈的带领下，慢慢学着放。我们跑了几圈，累得出汗，正巧一阵风吹来，我赶紧投出去快速放线，风筝真的飞起来了！看着风筝越飞越远，我心里高兴极了！

我学会了如何放风筝！这真是我过得最快乐的星期六！

指导老师点评：能够把放风筝的要领写得这么仔细，真不错！可见平时也是一个认真观察、爱记录的小姑娘。希望你以后能够发扬自己的优点，在写作的路上越走越远！

放风筝日记【篇6】

春天是放风筝的好时节。

星期六的上午，我怀着无比喜悦的心境，跟同学们一齐跟着教师到滨江广场放风筝。同学们带来了五颜六色的风筝。有威力无比的老虎风筝，有巨大的蝙蝠风筝，还有小巧玲珑的叮当猫……看得我眼花缭乱。

到了广场，我迫不及待地装好风筝，不一会儿，一个美人鱼风筝出此刻我面前，它好象在对我说：“快把我放上天吧，我要跟小鸟比谁飞得高！”我跟季小艺一齐合放风筝，我拿着线团，季小艺拉着线，用力往上一扔，风筝慢慢飞上了天空。我跟季小艺抬起头，眯着眼睛，看着我们的'风筝在天上飘来飘去，心里美滋滋的。放了一会儿，我跟季小艺都有点累了，想歇一会，可又舍不得把风筝收起来，正不明白怎样办的时候，我看见我爷爷来了，于是就把风筝交给爷爷拿着。我跟季小艺一齐看别的风筝。那个大龙风筝在天空上摇头摆尾、神气活现。好象在说：“瞧，我飞得多高！”

我跟季小艺都觉得放风筝真开心。

放风筝日记【篇7】

关于放风筝的心得600字为范文网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。

春天的风儿像母亲的手抚摸着，温柔又舒适。小草在地上摇曳它单薄的身躯，天上鸟儿欢快地唱着歌，千条万条的嫩柳，梳齐它们的黄绿的头发，红的黄的白的花儿，绿的草和树叶，皆如赶赴集市似的奔聚而来，形成了烂漫无比的春天。

阳光暖照大地。天上还飞舞着各色各样的风筝，为春天多加了一丝情趣。周末，我来到公园，看见许多人都在放风筝，我也想趁这春天放一次风筝。于是到小卖部挑了一只鱼风筝，一手拿线，趁着风大，把风筝向上一扔，它左摇右摆地升上了天空。我笨手笨脚地慌忙放线，风筝就在天空中飞旋起来。担心飞得太远，容易把风筝吹跑，我就一拉一放地收线。可是技术太差，风把线吹断了，风筝立即下落，一会儿它便掉到了一棵树上，第一次失败了。

第二次，风筝很顺利地飞了起来，我非常高兴，心想这次放得很好了。但因为掌握风筝的方向不是很好，所以撞上了另外一只风筝，它们在天上纠缠不清，风又比较大，两只风筝都断了线，双双坠地，只好把风筝解开。第二次也失败。

第三次，我来到人少的地方，吸取了前两次失败的教训，不再冒然行动。风筝越飞越高，越飞越远，线也越拉越长。风筝在天空中飞翔，像一条灵动的游鱼。我就系好了风筝。第三次成功了。

仰望苍穹，驻步凝视，纸鸢在天空中摇曳，天空是它的舞台，它像是一只木偶，必须一直有线牵着它。风筝向往着蓝天，但如果没有线的帮助，它飞不上蓝天，但如果有了线的束缚，向往又有什么用呢?我通过放风筝的两次失败，知道了风筝必须放弃自己的自由，才可以翱翔于蓝天，线牵引着风筝，它可以让风筝越飞越高，风筝和线是一体的，虽然属于蓝天和线，但必须有束缚才能有所作为!

四月是春天最美的时候，也正是放风筝的好时光。今天爸爸妈妈陪我去多蓝湖滑雪场参加了华夏逸阳作文学校组织的放风筝的活动。这是一次有意义的活动，既放松了我们的身心，又增进了我们和老师、爸爸妈妈之间的感情。

早晨，我们早早地就赶往多蓝湖。一路上美丽的景色吸引了我们的目光。道路两旁的树木吐出了嫩绿的小芽，远远看上去像披上了一层淡淡的绿装;小草也悄悄地探出头来，好像和我们打招呼。进入多兰湖，湖水是那么湛蓝、那么清亮，像一块蓝色的大宝石;湖面闪烁着美丽的光泽，亮得晃人的眼!天空像刚洗过了似的，云朵在蓝天的映衬下显得格外妩媚。小路上汽车来来往往，川流不息，好不热闹。风轻轻地吹在我的脸上，让我感到心旷神怡。

怀着激动的心情领完风筝后，我们便来到了滑雪场外围场地，爸爸帮我安装风筝，妈妈帮我绕线，我呢?跃跃欲试早已经等不及放了。弄好之后，我拿着风筝飞跑了起来，风筝徐徐地升上了天空，一会飘左，一会飘右，就像鱼儿在水中自由自在地游来游去。我开开心心地放着风筝，向四周看去，其他伙伴还没放起来，我心里暗暗高兴：原来我是第一个放起来的，你们可要加油哦。慢慢的，空中的风筝多了起来，有蝴碟、有燕子、有老鹰……各式的风筝把蓝天点缀得生气盎然，五彩缤纷，美丽极了!爸爸妈妈的脸上也绽开了喜悦的笑容，难得他们今天这么高兴!

快乐的时光总是过得很快，不知不觉过了两个小时。文艺节目开始了，有好多同学上台表演了节目，我兴致勃勃地看着，沉醉在欢乐的气氛中。最后，我们和老师一起合了影，然后踏上了归途。

每年春天，放风筝都是我的最爱，但像今年这样形式的放风筝活动我还是第一次参加。今天的放风筝活动让我感到了别样的快乐和别样的幸福!

又是一年的春天，春天的气息袭满了田野，天边飘荡着几只风筝，在空中忽上忽下，惊恐着，挣扎着，而握线的小孩，一边笑着一边跑，试图让风筝飞得更高更远。

曾几何时，我也像那放风筝的小孩一样，无忧无虑，毫无约束牵着童年的风筝奔跑在这片田野上。可是，人总是要长大，去承担起自己的责任，不可能永远牵着童年的风筝奔跑在田野上，而是去当一只风筝，让自己飞的更高更远。

童年的小孩如今的风筝，一个是牵线，一个是被牵线。而现在牵住我的那根线就是学业。为了当一只飞的更高更远的风筝，日夜与作业为伍，为分数而“战”。

堆积如山的作业，写不尽的试题，少得可怜的分数让我离童年越来越远，久而久之，把当年放风筝时那些快乐，无忧无虑都埋藏在记忆的深处，再也没有触及过。

刚才那小孩放风筝的情景，让我把丢弃在记忆深处的那份纯真一一找了出来，当年我那纯真的笑容，跑着笑着放风筝的情景，全部都浮现在我的眼前。那道边跑边笑放风筝的模糊的人影把我的`眼睛都给弄流泪了，那一阵阵兴奋的笑声牵动着我的每一根神经。

我有多久没有放过风筝了?好像好久了，久到我都忘记了。但是，我知道，我不可能再找回童年时放风筝的快乐，也不可能再回到那个不知忧愁，肆意疯玩的童年。只能，在春天里，缅怀童年的快乐。

在我记忆的深处，藏着一只童年的风筝，可惜，它已经无缘再翱翔于蓝天。

中午放学，老师告诉我们一个好消息，下午，我们全班同学一起去世纪广场放风筝。话音刚落，教室里一片沸腾，同学们有的拍手欢呼：有的叽叽喳喳：还有的兴奋地跳了起来。下午，我们早早就拿着风筝到校了，一大上课铃，同学们迅速的跑下楼，站好了队，出发了。

一路上，同学们排着整齐的队伍，唱着歌儿向世纪广场进发。

一到世纪广场，我们都急不可待地拿出自己的风筝，让风筝飞上了天空。哇!好美的风筝啊!蔚蓝的天空下，风筝五颜六色，有机器猫、米老鼠、飞机、还有海豚、小鱼、蝴蝶……让我看得眼花缭乱。

我们小组急忙让小老鼠风筝“飞”上了天空，刚开始，它一会儿飘飘悠悠直上云霄，一会儿东蹿西跳，记得我们直跳。放了一会儿，我们才掌握技巧，如果想让风筝飞得更高，只要用手拉拉线就0K了!我们的风筝越飞越高。

正在我们洋洋得意时，我们的“小老鼠”和“蝴蝶”缠在了一起，我们急忙拉线，飞了九牛二虎之力终于让它们分开了，一会儿，我们的风筝有飞上了蓝蓝的天空，仿佛在对其他的风筝说：“你们看，我飞得多高呀!”

时间过得可真快!当我们还意犹未尽时，老师说：“今天到此结束，我们打道回府。”

同学们临走时遥望风中的风筝，恋恋不舍的离开了广场。

星期六下午，我、姐姐、妈妈等一些人一起去田野里放风筝。

一路上大家有说有笑，每人手里都拿着自己的风筝。这些风筝五颜六色，各式各样。有雪白的“小白鸽”，翩翩起舞的“蝴蝶”威武的齐天大圣“孙悟空”还有百鸟之王“凤凰”。

过了几分钟，我们到达了目的地。妈妈说：“孩子们，这次比赛是看谁的风筝飞的高，大家可以开始了。”妈妈的话音刚落大家就欢叫着跑向四方，放起风筝来。

霎时间，一只只美丽的风筝飞上了蓝天。“哟!这只风筝多漂亮呀，飞的这么稳!”只见它扇动着一对翩翩起舞地翅膀，动作多么灵活。我仔细一看原来是姐姐的“蝴蝶”呀。“快看，谁的“孙悟空”多威风呀!”不知是谁喊了一声。我急忙抬头看，哇孙悟空真厉害。他头戴红绒帽，身披虎皮，腰系绿带，手提金箍棒，脚穿黑靴，两只火眼睛更是吓人，他在空中横冲直撞，显得神气潇洒。突然，不知什么东西从我眼前嗖的一声飞了过去，原来是妹妹的“小白鸽”呀只见妹妹在田野里跑来跑去，风筝也在天上直打转。“砰”的一声妹妹的“小白鸽”飞到了树上。妹妹一看哇哇大哭起来，对哥哥说：“哥哥，你快上去把“小白鸽”救下来呀，它脖子要被掐死了。”大家听了哈哈大笑，”哥哥好不容易爬上树把妹妹的“小白鸽”救了下来。

就这样大家开开心心的玩了一个下午，田野里留下了大家的欢声笑语!

放风筝作文

小编为大家精选一篇题目为“放风筝作文”的好文建议一读，建议你收藏本页和本站，以便后续阅读。务必掌握写好作文的必要技能和方法，写作培养我们的思考技巧帮助我们更好地分析和解决问题。一篇好作文能够增进我们与读者之间的感情。

放风筝作文 篇1

放风筝四年级易小丹

一个星期天的下午，阳光明媚。杨老师带着我们几个小朋友到五溪广场放风筝。

我左手拿线轴，右手拿着风筝线，不一会儿风筝飞上了天空，我兴奋极了。我气喘吁吁地跑呀，跑呀，不一会儿就跑累了。我停下来对姐姐说:''姐姐，我跑累了给你玩会儿。；五溪广场的人可真多呀！有的在放风筝，有的在玩溜冰鞋，有的在玩滑板。

这时，我看到了一个凤凰风筝。它飞得很高，不愧是鸟中之王呀！这时飞来一只蝙蝠风筝，凤凰骄傲地对蝙蝠说：“你真丑，只穿一件黑黑的衣服，而我穿的衣服多漂亮啊，还有无言六色的花纹呢。”蝙蝠并没有理睬它，飞到一边去了。不一会儿，飞来几个像热带鱼一样的风筝，尖尖的尾部还托着一条小尾巴呢，可爱极了!我就像来到了鱼的王国里一样，看得我眼睛都花了。

正当我看得入神时，“妈妈，快来啊，我的风筝掉下来了。”一个可爱的小女孩的声音传进我的耳朵，我循声望去，只见那位女孩在嘟着嘴巴在喊她的妈妈。妈妈急忙跑过来，蹲下身子说：“我来教你吧。”小女孩高兴地跳起来了，拍着手说：“好！'不一会儿，他们边跑边喊，风筝很快就飞上去了，小女孩高兴地一蹦三尺高。他们的风筝也快活地加入了那”鱼“的王国，正在快活地游来游去呢。好像对小主人说：

”谢谢你，小主人，是你把我送回了天空。让我又恢复了自由。“

时间不早了，该回家了，我们依依不舍地离开了五溪广场。风筝不仅可以锻炼身体，还可以保护我们的视力，下次我们还要来这里放风筝呢！

放风筝作文 篇2

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。春天的时候，小朋友们最大的快乐便是放风筝啦！

小林、小方和小红一起扎了风筝。一只是小燕子，它有着白色的肚皮，宽大的翅膀，红艳艳的玫瑰在上面绽放，尖尖的黄色嘴巴，圆溜溜的眼睛，加上剪刀似的大尾巴，伶俐可爱极了！另一只是小红做的蝴蝶，它的全身像烟花一样美丽，在这红色翅膀边缘的衬托下，这烟花看起来更加耀眼了。

广阔无垠的草坪上，小草绿油油的，才长出一丝嫩芽，它们在春风里向过路的人招手。天空蓝悠悠的，飘着一朵一朵的白云，那边，有一个穿着蓝色衣服的小男孩，他拽着一根风筝线，线牵着飞机形状的小风筝。

蜈蚣在天空中浩浩荡荡地飞过来，在它的左边，是一只褐色的老鹰，它把那对大翅膀张开，翱翔在天空中。一只金鱼在白云间游来游去，长长的尾巴上下摆动着，它那两只眼睛凸了出来，好像在寻觅什么似的。

小林把燕子风筝举过头顶，小方拉着风筝线，跑到远处，大喊一声：放！小林放开那大燕子，小方又跑了一段，风筝飞向了高空，那只大燕子快乐地飞在空中，它一会儿穿过这朵云，一会儿穿过那朵云，云朵仿佛都在给它让道似的，好像害怕大燕子撞到它们。小方还在继续奔跑，风筝越飞越高，它一直飞向太阳那儿呢！小红托着她那蝴蝶风筝笑了起来，发出银铃般的笑声。

春天的风筝，多么快乐，多么自由，它们飞在高高的蓝天，飞在阳光下，飞在小朋友的心里

放风筝作文 篇3

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。春天是个放风筝的季节。在郊外，有大人、有小孩，他们快乐地放着风筝。风筝们有的像雄鹰、有的像蜻蜓、有的像金鱼各式各样的风筝在空中飞舞着，真是热闹极了！

一天下午放学，小刚背起书包对小亮说：今天的天气可真好呀！小亮，我们去放风筝吧！小亮高兴地回答道：好啊，好啊！我这里正好有一个风筝！好！我们现在就去！小刚回应着。说着，他们就一起来到郊外。小亮从他的书包里拿出了风筝，风筝的形状像一只小燕子，小燕子的翅膀上还镶嵌着两朵深粉色的大花朵，下面还有一些黑白相间的条纹，一条剪刀似的尾巴，真是漂亮极了。

他们俩看着满天飞翔的各式各样的风筝，心里好羡慕呀！小刚对小亮说：我们也来放风筝吧！小刚托起小燕子风筝，小亮手持风筝线，抓牢线轴。一阵轻风吹来，小刚赶快往前跑，小亮拿着线轴急忙放线，小刚把风筝往上面一顶，风筝就飞上了天空，越飞越远，越飞越高，好像在和其他风筝比赛呢！风筝正飞着，小红妹妹跑来了，对小亮和小刚说：哇！哥哥，你们的风筝怎么飞得这么高啊？能把我的风筝也放飞起来吗？小刚和小亮异口同声地说：好啊！好啊！我们现在就给你放！小红高兴得手舞足蹈：谢谢！谢谢！说完，他们就把小红的风筝放飞起来了。

他们欢呼着，雀跃着，这一天，就这样开心地过去了！

放风筝作文 篇4

春天到了，春姑娘用她那五彩的颜料把小花、小草、大地，装饰得十分鲜艳，这正是放风筝的最佳时期。

我们得知上午第四节课要放风筝时，一个个都兴高采烈，迫不及待地想要下去放风筝了。但现在是第三节课，我们要乖乖的上完一节课才能去放风筝。

第三节课上完了，我们可以去放风筝了！大家拿出了自己的风筝，哇！风筝的样式可真多呀，女生们大多都是：冰雪奇缘、小猪佩奇、迪士尼公主之类的。而男生呢？则是：超级英雄，老鹰、汪汪队等。

我们拿着各自的风筝，排着队，来到了操场，那里已经有好多班级成群结队地在放风筝了。我们也快速地给风筝绕上线，让它在天空中飞翔。我正迎着风忘我地奔跑时，突然，觉得风筝就像被人点穴了一样，拉不动了，就立马转过身子，啊！原来我的风筝和一位女同学的相互缠上了。我停止了奔跑，走过去帮风筝解开绳子，那绳子绕得就像一团乱麻，无从下手，经过我们的一番折腾，它露出了马脚，我们抓住时机，轻松地解开了。我们又开心地继续放风筝了。我跑了好久好久，那天实在太热了，仿佛是在夏天的烈日下奔跑，满头大汗，又觉得自己跑过了一个世纪。老师恰好在这时喊道：同学们，快来拍个照吧！我听到老师说的话，就马上跑了过去，等我过去时，大家正在挤来挤去，争先恐后的想让老师拍到自己。我也挤了进去，抢到了一个拍摄最佳点，老师还说我很上镜呢！

放风筝结束了，大家都陆陆续续、气喘吁吁地回到了教室，谈论自己放风筝时有趣的事儿

放风筝作文 篇5

星期六，晴空万里、阳光明媚，是个出去玩的好日子。我拉着奶奶，兴高采烈地去齐山植物园放风筝。

到了齐山植物园，我兴致勃勃地拿着一个风筝，飞速地跑起来。我原以为风筝会根据我的速度渐渐飞起来，没想到事与愿违，风筝依旧保持着跟我头差不多的高度。我十分纳闷，停下脚步，收好线，心想：难道速度不够，太慢了？

接着，我又用之前两倍的速度往前冲，我想：这速度在百米冲刺决赛中，也能拿到冠军了吧。可是直到我累得气喘吁吁、上气不接下气时，发现那不听话的风筝，依旧只有保持着树梢的高度，我累得倒在草地上，风筝反而卡在树枝上了，还断了。

正当我想要放弃时，奶奶拍拍我的肩膀，对我说：颢颢，别气馁，奶奶再给你买一个。这时，一旁的一位大哥哥对我说：放风筝是在起风的一瞬间放起来的，要掉的时候拉紧，又起风的时候放开。听完后，我又信心满满、斗志昂扬，决定最后再试一次。最后在这位大哥哥的指点和帮助下，风筝终于飞起来了，还保持了三分钟，取得了一个好成绩。

通过这次放风筝，我知道了：做任何事都有技巧，掌握好方式、方法，就会事半功倍。

放风筝作文 篇6

四月是春天最美的时候，也正是放风筝的好时光。今天爸爸妈妈陪我去多蓝湖滑雪场参加了华夏逸阳作文学校组织的放风筝的活动。这是一次有意义的活动，既放松了我们的身心，又增进了我们和老师、爸爸妈妈之间的感情。

早晨，我们早早地就赶往多蓝湖。一路上美丽的景色吸引了我们的目光。道路两旁的树木吐出了嫩绿的小芽，远远看上去像披上了一层淡淡的绿装；小草也悄悄地探出头来，好像和我们打招呼。进入多兰湖，湖水是那么湛蓝、那么清亮，像一块蓝色的大宝石；湖面闪烁着美丽的光泽，亮得晃人的眼！天空像刚洗过了似的，云朵在蓝天的映衬下显得格外妩媚。小路上汽车来来往往，川流不息，好不热闹。风轻轻地吹在我的脸上，让我感到心旷神怡。

怀着激动的心情领完风筝后，我们便来到了滑雪场外围场地，爸爸帮我安装风筝，妈妈帮我绕线，我呢？跃跃欲试早已经等不及放了。弄好之后，我拿着风筝飞跑了起来，风筝徐徐地升上了天空，一会飘左，一会飘右，就像鱼儿在水中自由自在地游来游去。我开开心心地放着风筝，向四周看去，其他伙伴还没放起来，我心里暗暗高兴：原来我是第一个放起来的，你们可要加油哦。慢慢的，空中的风筝多了起来，有蝴碟、有燕子、有老鹰……各式的风筝把蓝天点缀得生气盎然，五彩缤纷，美丽极了！爸爸妈妈的脸上也绽开了喜悦的笑容，难得他们今天这么高兴！

快乐的时光总是过得很快，不知不觉过了两个小时。文艺节目开始了，有好多同学上台表演了节目，我兴致勃勃地看着，沉醉在欢乐的气氛中。最后，我们和老师一起合了影，然后踏上了归途。

每年春天，放风筝都是我的最爱，但像今年这样形式的放风筝活动我还是第一次参加。今天的放风筝活动让我感到了别样的快乐和别样的幸福！

放风筝作文 篇7

我记忆时起，每年的春天，妈妈都会带我去公园里放风筝。可自从离开妈妈，搬回到奶奶家后，已经有好几个春天没有放过风筝了。如今又是春天了，走在来回上下学的路上，每当看到天空中飞翔的风筝时，不由得回想起和妈妈一起放风筝的美好时光。

我多想再放一次风筝啊！这个星期天的早晨，我打电话把小天和小敏约出来放风筝。我的风筝是一只大燕子，小敏的是一只花蝴蝶我说：我们先放大燕子风筝吧。大家连连点头表示赞同。我拿着风筝线，小天把风筝抬得高高的。小敏抱着花蝴蝶风筝歪着头看。我一边跑一边放线，还不时地往后看。等我把线放得足够长的时候，我叫了一声放！小天听了，立刻把风筝松开。我像离弦的箭一样跑得飞快，风筝瞬时就飞上了天空，哇！天上的风筝可真多！看，那里有一条小金鱼，在蓝蓝的天空自由自在地游来游去，还有一只凶猛的老鹰在天上巡逻。不远处有一个可爱的小男孩正放着一只普普通通的三角风筝，他的爸爸妈妈在一旁静静地看着。

忽然，我看到一只飞得既高又奇特的大蜈蚣，我顿时眼红了，心想：不行，我一定要超过他！于是我把线放得更长了，边放边跑，看到我的大燕子飞得超过了大蜈蚣，我高兴地叫了起来。这时周围的人都看见了，大声地说：看！多漂亮的燕子啊！飞得可真高！我们高兴极了。接着，我们又兴高采烈地放了小敏的花蝴蝶。回来的路上，我们变边走边背诵着古诗：儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

放风筝作文 篇8

阳春三月，暖暖的阳光照着大地，小草们纷纷从泥土里探出头来，贪婪地呼吸着空气。春风拂面，空气里弥漫着好闻的草香和花香。我和小伙伴们就在这大好时光去公园放风筝。

来到公园，发现草地上已经很热闹了。这时候小明已经迫不及待地拿出风筝，他一边拿着风筝线，一边回头看，迎着风大步流星地向前跑，可是小明太着急了，风筝像个醉汉似的摇摇摆摆地落在了草地上。在一旁的小东看见了，急忙跑过去拿起燕子的风筝，抬起手臂，稳稳地高高地把风筝举过头顶，目光紧紧地盯着向前奔跑的小明，做好随时放开风筝的准备。一、二、三，放！小明大声地叫喊着。飞起来了！飞起来了！小东兴奋地叫起来。看！风筝飞上了天空，仿佛在跳着欢快的舞蹈。站在身旁的小红情不自禁地拍起手来，风筝飞过飞机啦！

不远处的小男孩拿着三角形的风筝越飞越高，嘴里不停地叫着：爸爸妈妈，你们快看，我也能像大哥哥他们那样放风筝了。

玩累了，他们就坐在草地上仰望着湛蓝的天空，风筝越来越多了，有凶猛的老鹰、长长的蜈蚣、可爱的金鱼它们把天空打扮得五颜六色。

这场面让我不禁朗诵道：青草地，放风筝。汝前行，吾后行。

放风筝作文 篇9

放风筝

星期六的下午，爷爷说睡醒午觉到我去放风筝，我高兴的跳了起来。刚忙让奶奶找去年老姑给我买的风筝，奶奶连忙上楼去找风筝，一会奶奶拿来了风筝，我急忙组装风筝。准备好了就等爷爷下楼来带我去放风筝，可我左等右等却迟迟不见爷爷下楼来，我等的不耐烦了，正想上楼去看看，可是却不偏不倚的和爷爷撞了个满怀，爷爷说：“着什么急，走，咱们去小广场放风筝去。”我高兴的的把风筝拿在手上，爷爷奶奶和我就出发了。

一路上风和日丽，春风拂面，正是放风筝的好时机。我拿着风筝连蹦再跳，一会就到了小广场。我一看小广场上已经有了两拨人，南边是老奶奶们在打腰鼓，北面是老爷爷们在抖空竹，只有我一个放风筝的。这是爷爷站在中央，前后左右看了看，把风筝拿在他手中紧走了几步说：“放线。”我赶紧放线，风筝便摇摇晃晃的飞了起来，爷爷赶忙过来帮我拽线，风筝越飞越高，我不停的放线，这时有两只鸽子飞到了风筝旁边，好像要和我的风筝比赛，我急忙拽了拽线，风筝又飞高了，鸽子绕着风筝飞了两圈，最后飞走了，我一边放线，一边拽线使风筝越飞越高，越飞越稳。这时老奶奶的腰鼓敲得越来越响，好像在为我祝贺。

老爷爷的空竹也抖得嗡嗡作响，一位老爷爷的空竹一边还带了一条丝绸做的龙，龙随着空竹上下翻滚，好像在说：“小朋友，你真棒！”我越玩越带劲，心也随着风筝飞上了天空，正在我玩的非常得意的时候，一位爷爷带着小姐姐也来放风筝，可她们放了几次都没有成功的放了起来，这时爷爷赶忙走过去指导他们，可最后她们没放起来，就沮丧的走了，我们放了一会也回家了。

通过这次放风筝，我体会到，不论做什么事都要动脑筋，掌握技巧，才能成功把事情做好。

放风筝日记

老师布置写作任务时，我们需要尝试各种文体，写作是一个长期阅读积累走向水到渠成的历程。好的作文可以获得高分，也能锻炼我们的文采，如何写好一篇走心的作文呢？考虑到你的需要，小编特地编辑了“放风筝日记”，可能你会喜欢，欢迎分享。

放风筝日记【篇1】

快快，要掉下来了，快收线呀！快一点。唉！还是掉下来了！我走到一个小孩身旁。这个小孩在说什么呢？她在干什么呢？原来她和我一样是来公园放风筝玩的。

今天是阳光明媚的一天，我和姐姐一起去公园放风筝玩，公园的人可真多。几乎三分之二是小孩子，小孩似乎不是来欣赏美景而是来放风筝的，此时天空中已经出现了许多只风筝了，有鼓着一多大眼睛的蜻蜓；有美丽的蝴蝶；有亭亭玉立的仙鹤；有凶猛的老鹰；有威武的龙；还有……

最吸引我的是一只凶猛老大的老鹰，这只老鹰飞的很高，比其他的风筝都高出一大截，好像在说：我是天下第一没有什么能超过我，我是天下第一的，无人能敌，哈--哈--哈--！这只老鹰体型要比其他风筝大，爪子十分锋利，嘴巴也很尖，大大的眼睛，看样子好似真是天下第一似的。

这是有一只小巧玲珑的燕子飞了过来，虽然这体型怎么也比不上老鹰，但是燕子身轻如燕远远超过了老鹰，还有时忽高忽低，似乎再嘲笑老鹰：您追不上我，也飞不过我，你这样不算是天下第一，你还是我厉害。

我看了也迫不及待地放起风筝来，但是这时恰巧没有风，风筝停了下来，我看见风筝开始往下飘，像一个喝醉了酒的老汉。我的风筝是一只漂亮的蝴蝶，这只风筝五彩缤纷，从天上落下来犹如一只蝴蝶仙子从天而降。这时候又起风了，我把风筝放在地上，在放一点线在地上，风来了，我快速奔跑，风筝飞起来了，飞到一半，这风似乎和我作对似的，又停了下来，风筝像一只受了伤的蝴蝶摔落在地。我不放弃，又在等风，风来了，我跑起来，一点点放风筝线，风筝已经在天上飘了，这时一只蝴蝶来了，它不知发了什么疯，向我的风筝飞来，姐姐见了连忙说：快把风筝放下来。我听了话，把风筝放了下来，还好我又反应快，不然两只蝴蝶就要缠在一起，或许会一直飘向远方，不回来了。

接着我又试了几次，还是没成功，我开始有放弃的念头了，但是我又想起了一句话：坚持就是胜利，！我怀着又要失败了的心情，又尝试了最后一次，功夫不负有心人，这次真的使风筝重新飞回天空了。风筝又开始在空中起舞了，我开始在地上奔跑，风筝也在天上跑。我玩累了，也跑累了，我便把风筝交给了正在看热闹的姐姐。

姐姐比我更有经验，风筝因此飞得很高，我的风筝在天上飞翔，虽然不是很自由，但是它还是在天空中翩翩起舞，好像在说：因为主人的坚强，不放弃的信念，所以让我飞的这么高。

我坐在草地上，快乐的看风筝们在天空中自由飞翔，这半天我都过的很快乐。我休息了一会，从姐姐手里接过风筝线，可是风筝一到我手中便矮了许多，再次交到姐姐手中风筝却又高了起来，看来我放风筝的技术怎么也超不过姐姐呀！

很快，下午便过去了，我依依不舍的和公园再见。在这里，让我学会了将强，永不放弃，在这半天里让我懂得了许多道理。

放风筝日记【篇2】

今天，天气晴朗，风与日丽，爸爸带我去公园放风筝。我们已经脱掉厚厚棉袄，换上薄薄外套了。

到了公园，我们看到了一幅宜人景像，柳树发芽了，桃花也开了，还有一棵棵小树也变成了一片茂密树林。

开始放风筝了，爸爸就教我怎样才把风筝放得又高又远。首先，爸爸教我怎样把线放出来，怎样把线收回来，接着，爸爸说：“放风筝先要认准风方向，假如风从东吹向西，那我们就要拉着风筝从西跑向东，这样才把风筝放起来。”我就按照爸爸教要领学着放了一遍又一遍，渐渐地，放得越来越好。终于，我把风筝放非常高非常高。

我感到春天要来了，其实啊，现在就是春天了。

放风筝日记【篇3】

“放风筝啦，放风筝啦……”我们像候鸟迁徙一样，浩浩荡荡向田野奔去。一路上，同学们有说有笑，有的说自己的蝴蝶风筝漂亮，有的道自己的金鱼会在空中翱翔……

到了，到了，和煦的阳光照在一望无垠的田野上，要是在这儿晒太阳，真是神仙日子。同学们并排坐在田埂上，摆弄起自己的风筝来。看，他们把自己的风筝打扮得如此“神采风扬”。我给自己的风筝取了个名——“机械蝙蝠”。

开始了，开始了，我左手拿着线轴，边放线边退后，“哎呀！”摔了一跤。线绕了好几圈，风筝晃悠直下，引来一阵爆笑声。我又重来，这次吸取了教训，风稳飞上去了。我左手握线，惬意地坐在田埂上，抬头望望，空中飞舞着各种风筝。

快看，快看，“彩虹”被太阳照耀着显得很美。“老鹰”紧缩爪子在空中盘旋。再看，那边“机器猫”也跑上了天。靓丽的蝴蝶赛过燕子，赛过金鱼，仿佛急着去报告：春天来了……绿晴蜓飞到这儿，飞到那儿，像在找吃的。

我的“机械蝙蝠”也跟去凑热闹。天空被风筝点成一美丽的画，我目不暇接，心旷神怡。

放风筝日记【篇4】

今天，天气晴朗，阳光明媚。美术老师走进教室对大家说：“今晚回家的作业是做风筝。”

放学了，我连忙奔回家找做“风筝”的材料。我找啊，找啊，终于找到两根竹签，一张宣纸和一根长长的白线。于是我便按照说明书一步一步地做。首先，先把两根竹签交叉成十字架，再用白线把十字架反复绕圈打成死结，然后，在宣纸上贴上双面胶，把十字架贴在宣纸上，最后，在宣纸上画上美丽的图案，就这样风筝做好了。

等我做好了风筝，天色渐渐暗下来，天空中出现了火烧云。我和妈妈吃过晚饭便去瑞安广场上放风筝。由于今天风很大，所以来放风筝的人非常多。我拿起风筝在广场上跑来跑去，可是风筝怎么都飞不起来，我有点儿想放弃，当时我心里好像有很多只蚂蚁在爬似的。过了一会儿，一阵猛烈地风吹过来，我的风筝高高的在天空中飞了起来。我把绳子一拉一缩，高兴地跳起来，我的风筝飞起来了。妈妈在远处给我竖起大拇指。就这样我的风筝就飞了起来。我把线越飞越高，高得都能和那些大人相比。我的风筝就这样高挂在天空上，从远处看就像一只紫色的蝴蝶从天空中驶过。

玩了一会儿，我全身都是汗，妈妈说："好了，我们快点回家吧！”结果在回家的途中下了一场雨。这场雨让我觉得放风筝不是一种玩意，而是一种乐趣。

放风筝日记【篇5】

周六早上，阳光明媚。我父母带我和我哥哥去了圣华盛巷。有许多美丽的风筝漂浮在0+的天空，我和我的哥哥也立刻买了一个彩虹风筝。

我们来到一个值为0+的地方，我哥哥手里拿着风筝，我拿着绳子，我哥哥说让它走，我跑了，风筝飞了起来，在风中飞得越来越高，我太激动了，我很快就让它走了，我哥哥在我身边喊道，“慢点，别让它走。”话音刚落，我们的彩虹就晃晃悠悠地落在了地上。我坐在地上，非常沮丧。我父亲鼓励我说:“别灰心，风筝会飞的。来吧！”结果，风筝又在我的奔跑下飞了起来。我和哥哥小心翼翼地把卷轴握在一起，看着我们的彩虹飞入蓝天。它飞得又高又稳，好像在和云儿聊天。

时间过得真快！转眼间天色已晚。我们依依不舍地离开了圣华盛乡。

今天真是美好的一天。

放风筝日记【篇6】

周末，我和妈妈伴着春风、迎着春光一起去放风筝。

在春姑娘的指引下，我们蹦蹦跳跳得踏入了生态园。莺歌燕舞，姹紫嫣红，在经过春风的洗礼后，大地上的一切都焕发出无穷的生命力，活力十足！

抬头一看，在湛蓝天空的映衬下，五花八门的风筝争高斗艳，热闹非凡。此刻我也迫不及待得拿出了我心爱的五彩小蝴蝶，我两脚生风，拉起风筝线就跑，幻想着我的小蝴蝶翱翔直上，跃入云端，然而回头一看，它却平平稳稳得紧跟在我身后。我妈妈早已笑弯了腰，我此刻才发现我和其他小朋友奔跑的方向完全相反，根本没办法借助春风姐姐的力量起飞。后来在哈哈哈指导下，我换了方向，奔跑，放线，拉线，我心爱的小蝴蝶终于回到了属于它自己的天空！

回家的路上，妈妈语重心长得对我说：做任何事情前都要细心观察，寻求方法，心急吃不了热豆腐，不然到头来只能走尽弯路，一事无成。真是有意义的一天！

放风筝日记【篇7】

星期天的下午，爸爸妈妈带我去郊外放风筝。

郊外的空气真新鲜，天空碧蓝碧蓝的，天空中飘着五颜六色的风筝。有好多小朋友在放风筝，我想放风筝一定很简单吧！

一下车，我就迫不及待地拿出我们的风筝，把线的一头系在风筝上，爸爸开始教我放风筝喽！爸爸说：“放风筝要先用一只手托着风筝，另一只手拿缠线盘，再奔跑着把风筝往半空中抛，牵线的手要一紧一松的放线。”我学着爸爸教我的样子，一边奔跑，一边看着风筝。突然，爸爸大声地说：“快放线，快放线。”我却说：“如果把线放了太多，风筝会自己掉下来的，这样的话风筝就放不起来了。”

不过，尽管我没有放线，但是风筝还是没有飞起来。我的心情很沮丧。风筝好像是在故意捉弄我，我刚一松线，它就像是个醉鬼一样东倒西歪，一下栽了个嘴吃泥。无奈，我只好用爸爸教的方法了，先飞快地奔跑，然后把线一紧一松。费了九牛二虎之力之后，风筝果真飞了起来。我的风筝飞得可高了，像是一架小飞机似的在空中盘旋着。

到了晚上，我和爸爸才恋恋不舍地回家了。回家的路上我在想：看事容易做事难，放风筝也不是很容易的，什么事不学就不会做。

放风筝日记【篇8】

有一天下午，班队课上，老师带我们去放风筝。老师先带我们走出教室，然后再走出校门，最后来到野外的一片草地上。那片草地非常宽阔，地上长满绿色的小草。我走在上面感到非常柔软，好像踩在一块地毯上面一样。

老师告诉我们现在可以放风筝。我们就放起风筝来。由于，我没有带风筝，所以只好看别人放风筝。不一会儿，我就看到一只老鹰风筝飞到天空中去。然后，我又看到一只小鸡风筝跟着也飞上蓝天。后来，飞上天去的风筝越来越多，有蝴蝶风筝、豆腐干风筝……过一会儿，我又去看那最早飞上天去的老鹰风筝。这时，我看到那只老鹰风筝正飞下去捉那只小鸡风筝。呀，真好看！小鸡风筝在拼命逃跑。而那只老鹰风筝好像在拼命追赶。看来还是那只小鸡厉害，竟然给它逃脱，躲开老鹰的追捕。啊呀，真好笑，现在那只老鹰风筝竟然去捉那只蝴蝶风筝。老鹰怎么会捉蝴蝶吃呢？真是乱套。

正在这一个时候，下课的铃声远远传来。老师就叫我们收线回教室去。我们只得赶快收线。

然后，我们就又排好队伍跟着老师一起回学校去。路上，大家都说今天放风筝真是非常高兴。

放风筝日记【篇9】

星期六的早晨，天气晴朗、阳光明媚。

妈妈带我去放风筝。我们来到沙滩边，首先买了一个老鹰型的风筝，沙滩边的人可真多呀!那里有各式各样的风筝，五颜六色，美丽极了。有“小燕子”，有“小乌龟”，有“小蝴蝶”，还有最美丽的“大孔雀”。就是没有“老鹰”，我对妈妈说：“快点，让咱们的老鹰飞上天空吧!”

妈妈举起了风筝，我拿着线轴，飞快的向前跑着，一边跑一边放线，我对妈妈说：“放。”妈妈就把风筝放了。我们的“老鹰”很快地飞上了高高的天空。它那雄伟的翅膀还在风中摆动着呢!

这时候“牛魔王”飞了过来，“老鹰”问：“你怎么飞上来了?”“牛魔王”粗声地说：“难道我不能上来吗?”“小燕子”看见动物们都飞上来了，它也急忙飞上来凑热闹。“小乌龟”看见了也不甘落后，说：“小燕子怎么样，我也爬上来了。”孔雀打开自己的双翅飞到了最顶端，“看我的肚子还是粉红色的呢，多漂亮呀!”

瞧天空多热闹哇，都快成了风筝的世界。放风筝伴我度过了快乐的一天。

放风筝日记【篇10】

这个星期六，天气很好。奶奶和我去公园看放风筝。我看见各种各样的大风筝在蓝天上飞翔，一些像黑色的蝙蝠，一些像红色的金鱼，一些像彩色的燕子，还有一些像黄色的蜻蜓。多美啊！

过了一会儿，我来到一个阿姨家。这时，奶奶对她说，让我的孩子也玩一会儿。因此，我左手拿着线轴，右手拿着线，一松一紧，一合一放，风筝渐渐升起，看着我的风筝飞得越来越高，在空的高度飞行。我感到非常高兴。我想我要是能飞到0+就好了！我可以和风筝一起玩和聊天。我今天多开心啊！

第二条:在张文怡放风筝

今天，我和爸爸妈妈去放风筝了。

我们买了阿里的风筝，开始放风筝。我拉了拉风筝线，逆风跑了。每当风筝要落下时，我拉下绳子，这样风筝就可以再次飞了。啊！风筝着陆了。我看着天空，哇！天空中有许多风筝在飞！有各种颜色的熊、蝴蝶、蛇和小鱼。我拿起风筝上的杆子跑了。我真的很想风筝带我去天空，拥抱云海。我对白云姐姐说:“白云姐姐，你怎么这么白？”告诉我你的秘密美白配方。

你想看看天空中放风筝有多美吗？然后让你的爸爸妈妈带你去放风筝！

放风筝日记【篇11】

今天天气晴朗，风和日丽正是放风筝的好时光。

早晨吃过早饭，我对妈妈说：我们去放风筝吧！妈妈说：好啊！我高兴极了，马上跑到楼上拿来了风筝，

来到楼底下，草坪上的小草探出头来，广玉兰绽开笑脸。

开始放风筝了，我让妈妈把风筝拿着，然后我一拉线，风筝一头栽到地上，原来妈妈把风筝拿反了。第二次一切准备好了之后我说：一、二、三，放。妈妈就放开手，我马上跑起来，边跑边放线，过了一会儿，我停住了脚，放一点线拉几下线，风筝就越飞越高，飞得高过树了，飞得高过楼顶了，飞得快到白云上了

线放完了，我们就坐在草地上看着蓝天上的风筝和白云在玩耍，这时我多想飞到天上去听听它们在说些什么，在玩些什么。

快中午了，我恋恋不舍地收了线和妈妈开开心心地回了家。

放风筝日记【篇12】

五月二日，是一个阳光明媚的日子，我和爸爸、妈妈一起去体育场的草坪上放风筝。

我们先把线轴上的线系到风筝上，这是一个老鹰图案的非风筝，只见老鹰的头上长着一双锐利的眼睛，眼球是棕色的大珠子做的，眼睛下面有一张尖尖的嘴，像钩子一样，翅膀上绣着彩色的羽毛，这是一只展翅飞翔的老鹰，做得十分逼真。

我拿起线轴，又放了一段线，爸爸拿起风筝。“三、二、一，开始”这只老鹰腾空而起，越飞越高，我开始慢慢地向外放线。突然，这只老鹰像看到地上有一只兔子似的，一个俯冲就冲了下来，冲着草地扑去，我失败了。

不一会，我又把这只老鹰重新放到了天空上，老鹰越飞越高，越飞越高，我总结了上次失败的教训，不是一点点放线，而是放一点线，收一点线，最后，我的“老鹰”终于展翅翱翔在高空。

通过了这次放风筝，我明白无论是做什么事情，都是不要怕失败，要吸取失败的经验教训，最终就是会成功的。