在本文中小编将分享一些与“梦三国方案”相关的内容。工作没有计划，往往弄得大家疲于奔命，收益也不大，为了保障事情或工作顺利、圆满进行。我们必须将方案给准备得当，方案制定有利于理清思路，明确具体工作开展。让我们一起领略阅读的乐趣和精髓感受文字和思想的魅力！
杜甫曾经说过：读书 破万卷下笔如有神。从中我们可以看出书籍对人的素质的提高的重要 作用。为了响应市教育局创建“书香校园”的号召，我校积极行动行 动起来，克服财力紧张的状况，为师生读书创造良好的条件。
一 加大力度开放图书室 我校学期初进行了资源整合，撤并了全部分校，学校办公用 房非常紧张，我校还是留下一个较大的教室作为图书室，在原有图书 的基础上，又购进了一批图书，丰富了图书品种。为师生读书创造了 良好的先决条件。 在借阅制度上，我们重新进行了修订。学校图书室全天开放，教 师和学生可以随时去阅览室借书，也可以在图书室看书。 为方便我们的师生在图书室读书，进入冬季，我们的图书室进行 了取暖，为师生读书创造了良好的物质条件。同时配备专门的图书管 理员，办公室就在图书室，方便广大师生借阅图书。
二 建立班级图书角 本学期学校的财力非常紧张，在我们更新图书室图书的同时，还 在每个教学班建立了图书角。学校购进了一部分适合小学生阅读的图 书，同时向广大学生家长发出号召，在学生中间又征集了一批图书两 方面的努力是使我们各班的图书角初具规模，每个班级也设立了图书 管-理-员，为广大学生服务。 每一个班级都制定了班级图书角的管理制度，方便了广大学生借 阅图书。 三利用文化墙，增强了学生读书的兴趣。 上学期我校建立了文化墙，本学期我校积极利用好这一资源，开 展各种各样的活动增强学生的读书兴趣。 四 设立阅读课 教师指导学生阅读 为了激发学生读书的兴趣，我校还在每周设立一节阅读课，在 课上学生自由的阅读，教师在旁边指导学生阅读，教给学生读书的方 法同时创造各种形式的活动让学生的读书活动变得有意义。 五 开展丰富多彩的校园读书活动 本学期我校紧紧围绕建设书香校园的目标，开展了丰富多彩 的读书活动。 确定读书范围 学期初我们根据孩子的年龄特点，确定了学校各个班级学生的阅 读书目 一二年级以弟-子规和文明礼貌三字经为主，三到六年级以 为 主，这样既降低了学生读书的难度，防止学生漫无目的的读书。 开展书香班级的评选活动 学期初，我校制定了书香班级 读书明星的评选办法与评比细则 同时向广大同学发起多读书，读好书的倡议。我们领导班子带头读书， 广大教师和学生也加入到读书的行列中来，全校掀起了一股读书的热 潮，可以当你走近班级，你会发现班级打闹的现象少了，读书的同学 多了，说脏话的少了，班级了安静了，学生变得文明了，更懂礼貌了。 操场上，你追我赶打闹的现象少了，做文明健康游戏的多了，校园美 的环境卫生好了。教师课间看护变得更轻松了。 读书活动开展以来，学生的各方面素质得到明显的提高。本学期 我们评选出了四个书香班级，全校评选出 10 名读书明星，每个班评 选出 5 名读书明星和践行弟-子规标兵。在十一月下旬，我校对书香 班级，读书明星和践行弟-子规标兵进行了表彰奖励。 在九月末十月末，我校分别进行了师生读书笔记读书心得展 览。收到了良好的效果 。 本学期我校在-十-月召开了好书伴我行主题班会在十一月份开 展了弟-子规伴我成长主题班会。都收到良好的效果。
在十二月七日，我校以班级为单位进行了读书心得交流会， 十二月八日，又举行了全校性的读书心得交流会，在会上学生踊跃发 言交流自己在读书过程中的感想与体会，在互动过程中，同学们校读 书小明星们提出了不少有价值的问题，整个交流会在热烈的气氛中结 束 六利用校园广播 校园广播是学校对学生进行教育的一个重要的渠道，自本学期校 园开播以来我们利用广播把同学们的好人好事播报给大家的同时，还 进行美文配有诵读。学生写出的好文章，好的读书心得，经班主任老 师推荐，就可以到校园广播中进行配乐朗读，学生在这个过程当中培 养了学生的自信心，学习的兴趣，，写作的兴趣，促进了学生写作水平的提高，潜移默化中完成了我们创建书香校园的目标，在广播中我 们还将经典古诗文，弟-子规三字经，进行讲解学习，每天坚持这样做。 我们还通过广播把读书明星的事迹通过广播向全校学生进行广播，让 全校学生都以他们为榜样，努力学习，充分发挥了校园广播的宣传作 用。 在这一学期中。学生向广播站投稿的数量一直呈上升的趋势，并 且投稿的质量在逐步提高，从一年级的小学生到毕业班的学生，都在 用他们的一颗充满热情的心在书写着自己的心里话。 硬件设施的逐步完善，软件设施的逐步完善，各项活动的开展，使 我校学生的精神面貌在悄无声息中发生了变化，这种好的趋势告诉我 们，读书立品的目的已经快要达到，创建书香校园的目标在离我们越 来越近，我们会继续在软硬件上下工夫，坚持下去，加大宣传，让我 们广大师生在知识的海洋里汲取营养。
一、活动宗旨：
书籍是人类宝贵的精神财富，是仁人义士智慧的结晶，是人类进步的阶梯；读书则是汲取精华的学习方式，是传承优秀文化的通道。为了营造“浓郁的书香校园”，我校决定于本学期的十一月份举行全校性的学生读书汇报活动。通过活动旨在营造良好的读书环境，让每一位学生亲近书本，养成爱读书、好读书的习惯；在实践中与大师对话，为精神打底，为人生奠基；与经典为友，开拓视野，从而享受学习的快乐，生活的快乐。
二、活动目的：
通过本次读书活动，为学生创造良好的读书平台，给学生一个自我展示的机会，从“为学生寻找一本好书”入手，培养学生浓厚的阅读兴趣，养成良好的好读书的习惯，提高学生读书的能力。
三、活动时间：
1.通过表演课本剧、演讲（中高年级）、故事、经典背诵（低年级）、诵读经典美文（个人与集体均可）、等主要形式，向全校师生展示阅读的经验和收获。每班准备2-3个展示节目。
在展示活动期间，学校将对参与活动的集体或个人进行评分，对优秀者进行奖励。
1.加强组织领导，高度重视，认真开展。全校上下要充分认识本次展示活动的重要性，要将展示活动作为学校读书活动的有机组成部分，营造书香氛围。做到人人参与，人人以读书为荣，人人以读书为乐。
3.三——六年级学生在老师的指导下，学会做读书笔记，优秀的读书笔记要在班内进行展览（书写漂亮）。
书，是人类进步的阶梯。作为培养人的场所――学校，自然应该使其间的每一个人都懂得如何利用这张阶梯实现自己的人生价值。因此，我校积极响应上级号召，提出了“以好书为伴，与经典同行”的口号，努力构建“书香校园”。构建“书香校园”得到了全校师生一致支持。并取得了一定成果，现总结如下：
一、创建书香校园，营造浓郁的育人氛围。
为了使学校散发着阵阵书香，我们学校专门成立了“书香校园”活动领导小组，由校长亲自挂帅，教导处、大队部、图书室等职能部门分工明确，认真务实地将“创建书香校园”的各项活动落实到点、贯彻到面。
1、拓展图书来源，建立班级图书角。学校继续开放图书室，各班级安排学生随时到图书室借阅图书。各班级教育学生充分利用好平时零花钱，让家长有目的地帮学生买书。同时为了使有限的图书发挥最大的效益，各班级定期在班级内进行图书交流。
2、学校的橱窗经常展示学生优秀的日记;推荐优秀的课外读物、展示“书香学生”读书事迹和图片。黑板报向学生介绍优秀的读书方法，采用多种方式激发学生的读书热情。
3、保证阅读时间。实行“三读”(晨诵、午读、暮省)，设置“阅读课”，大力开展“大阅读”活动。“晨诵”、“午读”时间为学生到校后到预备前，“暮省”时间为下午课外活动时间。“阅读课”由语文老师确立主题，并加以指导。各班小助手，组织班级晨间、午间及下午活动课的阅读活动。
我校始终坚持每学期都开展丰富多彩的读书主题活动，把鼓励学生读书作为一项重要内容，以演讲比赛、朗诵比赛、师生同台讲故事、课本剧活动等形式激发同学们多读书、读好书。把“读书”和“活动”紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就越富有吸引力，让学生们通过实践活动学到知识，得到锻炼。
开学都进行本学期的读书活动的宣传，并且定期举行国旗下的讲话进行活动的表彰和宣传，让“书”成为学校每个学生的伙伴。低年级“好书推荐”、高年级“读后感”欣赏等。校领导、班主任、语文老师人人宣传读书，人人提倡读书。
(2) 学校对学生的读书作具体的安排，读书活动以学生自主管理、自主锻炼、自主学习、自主发展为指导思想，课内外互动、读评讲写结合，让校园真正成为学生的精神乐园。为了培养学生的读书习惯，学校规定，各班每天开一次读书交流会，每天记一句名言，每周背两首古诗词，每周精读两篇文章。
每位老师结合个人实际，制订了本期读书活动计划，明确了读书书目内容、目标、措施、效果等。树立“时时学习、处处学习”的意识，充分利用假期、周末以及课余时间，进行自我充电，走近经典，品味名著，提升个人综合素养。
建立了教师月读书制度，每位教师每月至少读一本好书。提倡“不动笔墨不读书”，促使教师养成良好的阅读习惯。加强教师读书成果展示交流，积极开展主题阅读沙龙、读书笔记展评、读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动，评选学习标兵，营造良好的校园读书氛围。
学校在本期之初投入一定资金，购买一定数量的适合师生阅读的图书，切实加强图书的管理，充分发挥其作用，积极为广大师生阅读提供良好的平台。
完善考评机制。认真做好读书活动的检查与评比工作，通过考核进一步推动“书香校园”活动的开展。把“书香校园”活动与班级量化评比有机地结合起来，值日教师每天对“晨诵”、“午读”、“暮省”和“读书课”情况进行认真检查并做好记录。不断完善“书香校园”活动的各项考评机制，切实做好“书香教师”、“书香班级”、“读书明星”的申报、评比和表彰工作。
弘扬三国文化培养合作意识
一．活动背景
《赤壁之战》、《草船借箭》 这些故事，我们在小学的时候都已经熟知，不久前，厦门大学教授易中天在央视《百家讲坛》中“品三国”，妙味横生的故事，性格各异的人物形象再次成为同学们谈论的焦点。升入九年级以来，我们又学习了出自《三国演义》的三篇文章：《杨修之死》、《隆中对》、《出师表》，更加激起了同学们阅读**《三国演义》的热情。
加之各大电视台正在**电视连续剧《三国演义》的新版，学生通过看电视剧对 《三国演义》的故事情节更为熟悉，借此机会，对 《三国演义》中感兴趣的问题采取感兴趣的方式进行研究，以便了解更多的三国故事，弘扬三国文化，培养合作意识。
二．活动目的：
1了解三国历史文化，激发对古典文学的兴趣。
2、通过评析人物，敢于提出自己的看法，发表自己的见解，发展个性，提高口语表达能力和思辩能力，并学会全面认识人物。
三。注重语言文字的积累，培养表达能力；弘扬个性，展示自我表演才能；积淀文化底蕴。
4小组活动是培养学生团结协作的精神。
三．活动准备：
1、阅读《三国演义》和与之相关的文章。
2、鼓励学生根据自己的爱好通过上网查询，到读书馆借阅各种相关的书籍、资料，收集与三国有关的诗词、成语、以及由三国故事演变而来的俗语、歇后语，和三国题材的戏曲、**，如京剧、川剧的三国脸谱等
三。熟悉三国的精彩故事和你最喜欢的三国英雄，写下你喜欢他们的原因。
4.利用周日时间，排练课本剧或练习演唱各种剧种的《三国演义》中的精彩片段。
5、分好小组，分工具体。
（1）班内竞争各组组长，竞争加入各活动小组。
（2） 6人一组。每个小组选出一名组长和一名记录员；成员分工要明确；行动要有计划、有步骤。
（3）每一小组出一人当评委。
（4）选拔主持人两名：男、女各一人。
6.活动准备时间：一个月
7具体时间：作文课（两节）
4、 主题：弘扬三国文化培养合作意识
五．活动过程：
开场白：（**背景**古筝《历史的天空》）
男、女主持人：同学们， 《三国演义》是我国四大名著之一。三国故事更是家喻户晓，上自耄耋老人，下至三岁幼童，都能说上一段，许多文人墨客也为三国这段历史写下了诗词名文。
今天，我们一起走进三国，回顾那段战乱，激荡历史。
一．三国知识我来答：
男主持人：同学们，三国文化博大精深，最近大家已经读了好多有关三国的书，相信大家积累了不少有关三国的知识 ，接下来咱们通过抢答赛一决高下。本部分得分最高的小组将获得：
“三国通”的称号。
（一题一题出示，先出示题目，再出示答案，每小题5分）
女主持人读题：
（一）三国历史知识：多**出示：
1.“三国”指哪三国？各国的领袖人物是谁？都城在哪儿？
魏——曹丕——洛阳
蜀——刘备——成都
吴——孙权——建业
2.桃园三结义三兄弟指谁？（刘备、关羽、张飞）
三。水镜先生分别指卧龙和凤楚是谁？（诸葛亮、庞统）
4.《三国演义》的作者是谁？（罗贯中）
5.“既生瑜，何生亮”是谁的临终一叹？（周瑜）
6.闭月美女指《三国演义》中的谁？（貂蝉）
7.三国演义》中有哪“三绝”，分别指谁？
（智绝：诸葛亮、义绝：关羽、诀：曹操）
8.“死诸葛吓走生仲达”仲达是谁？（司马懿）
9.“三足鼎立”指哪几个国家三分天下？（东吴、西蜀、北魏）
10.诸葛亮病逝何地？（五丈原）
11.“宁叫我负天下人，休叫天下人负我”是谁说的？（曹操）
12.“三英”战呂布中的“三英”指的是？刘备，张飞，关羽
（二）三国文学知识；
1.说三国成语：
男主持人： 《三国演义》不仅具有很高的历史价值，而且文学价值也不菲，我们学过的很多文章里，都出现过不少的成语，谁能把下面的成语和与之相关的人物连接起来？多**出示：
曹操乐不思蜀
诸葛亮孟获刮目相看
刘禅七擒七纵
吕蒙望梅止渴
男主持人：你还能说出一些吗？（说出一个加2分）
你能否用成语来赞美、评价《三国演义》中的英雄人物？多**出示：
诸葛亮：神机妙算足智多谋
鞠躬尽瘁死而后已
张飞：勇猛善战
关羽：忠于故主文韬武略
曹操：谨慎多疑阴险狡诈
赵子龙：义薄云天
2. 品三国名言：
主持人：三国时期不仅创造了大量的英雄人物，也给我们留下了很多谚语。你知道下面这句话是谁说的吗？多**出示：
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
鞠躬尽瘁，死而后以！
三日不见，变刮目相看！
周郎妙计安天下赔了夫人又折兵。
主持人：你知道与三国有关的名言吗？（说出一个加2分）
让我们记住这些经典的句子来激励我们，帮助我们成长。
3. 赏三国歇后语
男主持人： 三国人物和故事早已融入我们的生活，形成了众多的有趣的俗语和歇后语，如：“周瑜打黄盖―――一个愿打，一个愿挨。”你能再说出一些吗？
多**出示：
张飞穿针——大眼瞪小眼
曹操败走华容道——不出所料
诸葛亮大摆空城计——有惊无险
张飞吃豆芽——小菜一碟
徐庶进曹营——一言不发
刘备摔孩子——假仁假义
诸葛亮借箭—— 有借无还
男主持人：其实，从三国演义演变而来的歇后语不计其数。你还知道什么？
（说出一个加2分）
4．诵三国诗词：
女主持人：说不尽的三国历史，道不完的三国故事，滚滚长江东逝水，三国多少事，都在诗文中，你知道与三国有关的诗词吗？请你有感情地朗读：多**出示：
（1）出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 《蜀相 》 ------杜甫
（2） 东风和周郎不会，铜雀泉深锁二乔。 《赤壁 》 -----杜牧
（3）大江东去，浪淘尽、千古风流人物。
在老根据地的西部，人类是三国周郎的赤壁。《念奴娇赤壁怀古 》 ----苏轼
（4）出师一表真名世，千载谁堪伯仲间 。 《书愤陆游
二．三国歌曲大家唱：（准备好****）
男主持人：三国已经成为历史，但历史没有被遗忘。现在，让我们用优美的歌声和动人的旋律，再次诠释三国历史。每小组演唱一首歌曲，得分最高的将获得“最佳歌手奖”。
（1）《滚滚长江东逝水》 作词：杨慎作曲：谷建芬演唱：杨洪基
（2）《醉赤壁》 作曲：林俊杰作词：方文山演唱：林俊杰
（3）《这一拜 》 作词：王建作曲：谷建芬演唱：刘欢
（4）《曹操 》 作词：林秋离作曲：林俊杰演唱：林俊杰
（5）《念奴娇》 作词：princess a 作曲：周杰伦演唱：伊能静
（6）《三国杀》 作曲：汪苏泷作词：汪苏泷演唱：汪苏泷
三．三国故事人人讲：
女主持人：一首歌就是一个精彩的故事，那么，《三国演义》给你印象最为深刻的情节是哪一段？每个小组选择一个代表来讲述他们最感兴趣的故事。
本环节得分最高的将获得“能说会道”奖。
要求：语言流畅，表达清晰，感情丰富，形象生动
多**展示部分故事名称：
张飞大闹长坂坡徐庶水镜荐诸葛
刘备隆中三顾茅庐刘备马跃檀溪
诸葛亮火烧赤壁关羽大意失荆州
诸葛亮大摆空城计诸葛亮草船借箭
四．三国好戏尽情演：
男主持人：在同学们侃侃而谈间，我们的眼前又浮现出那一个个鲜活的面容，耳边又回荡起一个个永载史册的名字，下面，请各小组用事先准备的道具，分角色演一演自己喜欢的精彩故事片断，例如可表演课本剧《草船借箭》《三顾茅庐》等，也可以表演准备好的各种形式的戏曲。本环节得分最高的将获得：
“最佳表演奖”。
五．三国英雄我来夸：
主持人：看来学生们知道很多。事实上，每一次精彩的表演背后都有一位令人钦佩的英雄。同学们，你们心目中的三国英雄是谁？说说你敬佩他什么？
六．三国人物大家评。
女主持人：大家敬佩的英雄各不相同，看来对人物的看法，是仁者见仁智者见智。曹操和周瑜一直是有争议的人物。你觉得他们怎么样？你更喜欢谁？就此展开辩论。
主持人：学生可以用自己独特的观点来评价历史人物，语言精炼，见解独特，伟大！希望同学们能从历史人物的功过中汲取教训，丰富自己的生活。
七．三国朋友我要交：
男主持人：就是说不练不是英雄，说得好总比写得好。请以“***，我想对你说”为题写一段话，让我们穿越时空隧道，与三国人物交个朋友。
结束语：
男主持人：咱们一起畅游了神奇的三国，了解了更多的三国知识、三国故事，学会了全面、客观地评价一个人物，收获真大呀！
女主持人：是啊，《三国演义》 不愧为我国古代四大名著之一。当我们再次听到这气势恢宏的旋律，一个个生动的三国故事一定又会在我们眼前一一浮现，一个个鲜活的面容将会深深地铭刻在我们的脑海里！
男、女主持人：说不尽的三国故事，赞不绝的三国英雄，唱不完的三国歌曲，重温三国，我们倍感自豪，品评三国，我们更加自信，弘扬三国，我们齐心协力！
辅导教师评语：
广阔的视角巧妙的构思
评《弘扬三国文化培养合作意识》设计方案
《新课程标准》明确提出：语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动**、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应该积极倡导。
那么，如何有意识地整合开发课程内资源，创设特定情景，尝试运用已有的语文知识和能力，自主讨论问题、解决问题，并通过丰富多彩的有效的实践活动，激发语文学习兴趣，发展语文能力，进而实现“课标”提出的多重目标要求，是综合性学习活动的出发点和归宿，也是本次活动的小设计者设计这次综合性活动所遵循的理念，更是这次活动所要达到的目的。
为了实现弘扬三国文化，培养合作意识的目标，此设计做到了视角开阔、目标明确，主题鲜明，内容充实，层次条理，板块清晰，同时细化环节，由面到点，对学生提出了具体的要求，使活动有据可依，不致空洞。主要体现在：
阅读重开放。为了使活动内容充实，此设计突破短暂的时间的局限，教室空间的束缚以及教材的约束，学生不仅阅读了大部头的《三国演义》，而且还看了***、小人书、**书，不仅在学校课堂上阅读老师指定的篇目，而且还到图书城猎奇，不仅白天再学校阅读，而且还利用节假日上网浏览、搜集资料，不仅看文字资料，而且还要看**、准备**片段，学生的阅读面之大、范围之广、内容之多，形式之新是历次活动所没有的。有效地激发了学生的阅读兴趣，培养了学生 “多读书，好读书，读整本书”的良好阅读习惯。
四年级备课小组2016-2017下学期活动
之《三国演义》读书活动方案
海口景山学校小学部袁彩玲
一、活动目的：
1、让学生在读书活动中对中国古代的四大名著之一的《三国演义》的故事情节有大体、初步的了解。
2、认识《三国演义》中的主要人物及其性格特征，并能用一个词语或一个句话概括人物的性格。
3、了解《三国演义》在我国文学史上的巨大意义和在国际上的深远影响。
4、搜集与《三国演义》中的人物、事件相关的歇后语、成语、俗语，并通过阅读《三国演义》了解其中的故事。
二、活动准备：
《三国演义》读本
《三国演义》读书笔记本
《三国演义》知识课件
《三国演义》读书检测题
三、活动过程：
第一阶段：学生利用周末和课余时间，分为同级阅读阶段。
1、根据四年级学生的不同认知水平、阅读水平，将假期阅读《三国》分为读原著、读文白相杂版本、读青少版本几个不同的层次。
2.学生应在阅读时做笔记。
读书笔记包括摘抄并查阅认识的字、词、学到的成语、俗语、歇后语，以及写写自己的感悟等内容。
第二阶段：课堂激趣阶段。（***演示）
本阶段主要是通过课《三顾茅庐》一文向学生简单介绍《三国演义》的内容，里面的成语，以及一些抢答题的形式进一步增强学生对于原著的喜爱之情。
第三阶段：报告交流阅读收获阶段。
1、学生将收集与“三国”有关的成语、歇后语以及读后感悟等做成手抄报并在班级展出。
2、做《三国演义》知识竞赛题，评出
一、二等奖各6名。
《三国演义》读书竞赛题
姓名班级
1、根据成语写出相关的人物。
盼梅花解渴草船借箭桃园结友情第三回茅庐
单刀赴会（ ） 七步成诗（ ）乐不思蜀（ ）
2、在我们的生活中，来自《三国演义》的歇后语也是数不胜数，你能根据前面的提示猜出后面的内容吗？
张飞使计谋——
诸葛亮弹琴——
曹操遇蒋干——
三个臭皮匠——
周瑜打黄盖——
关云长刮骨疗毒——
刘备三上卧龙岗——
诸葛亮征孟获——
3、《三国演义》中有好多计策都来自《孙子兵法》，将三十六计中的相关计策与《三国演义》中的相关故事联系起来。
随机应变诸葛亮计激周瑜
乘火打劫刘备三让徐州城
连环计王允巧施连环计
欲擒故纵曹操应急佯献刀
嫁祸于人袁绍诈取冀州城
兵不厌诈孔明智设空城计
美人计周瑜赔了夫人又折兵
空城计张飞诈醉擒刘岱
大型山水实景演出《烽烟三国》是重庆忠县三峡港湾国际旅游度假区的核心项目，位于忠县东溪湖畔，与忠县忠州古城隔江相望。演出计划在年底试演，3月(或4月)正式商演。
现面向全国公开征集演出宣传营销方案和营销合作商。
一、应征资
(一)具备独立企业法人资格的旅游公司、旅行社。
(二)在旅游界享有良好信誉和较高知名度。
二、应征营销方案的`主要内容
(一)营销体制：营销组织架构、营销团队人员组成等情况。
(二)《烽烟三国》演出市场分析。
(三)营销渠道建设及市场推广工作方案。
(四)《烽烟三国》项目票务政策设计(每场演出成本按照15万元开支计算)。
(五)营销奖励政策设计。
(六)合作模式及奖罚细则。
(七)营销费用明细及营销效果预测。
三、相关要求
(一)提供的应征方案必须为原创作品，不涉及任何版权，著作权等问题。
(二)应征单位如需《烽烟三国》项目有关资料或进行实地调研，请电话联系。
(三)营销方案必须具有可操作性。
(四)营销方案需同时报送纸质件和电子文档。
(五)对落选的方案，橘城公司不予任何补偿。
(六)方案报送时间：6月30日前。
四、方案比选办法
橘城公司收到方案后，由橘城公司董事会研究比选，并确定营销合作商。
五、联系方式
联系人:**
联系电话: 023-**********
电子邮箱：*********
传 真: 023—******* 邮编:404300。
通讯地址：*********
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《梦三国方案汇集6篇》一文，希望能解决您找不到幼儿活动方案时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了三国方案专题，希望您能喜欢！
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