幼儿教师教育网的编辑精心制作了一份“《童年》读后感”的知识点总结敬请参考，读作品，可以陶冶我们的性情。 如果我们没能抓住这本书的重点，那么写出来的读后感也只是平淡无奇，建议您将此页加入收藏以便随时学习！
[篇一:童年的读后感600字]
是讲述阿廖沙个人成长和生活经历的自传小说，也是反映广阔社会生活的现实主义小说，对于我们来说，我们的童年浸泡在甜蜜中，没有战乱，没有纠纷，只有爱的阳光的温暖，只有亲情的雨露的滋润。童年，是美好的，最值得回忆的时光，可对高尔基来说呢?寒假里，我细读了高尔基的，心久久不能平静。
细读，犹如走进一个书卷里镌刻的黑暗社会，聆听一次社会底层老百姓的诉苦，它虽然没有大部小说的气势雄伟，却给我带来了更多的感慨与震憾。
故事如潺潺流水，流啊流，也流经了许多美好善良的人物:外祖母冒死救火，给阿廖沙讲奇幻的童话故事;正直本分的老匠人;用自己手臂夫阿廖沙挡住皮鞭的“小茨冈”;爱好科学的房客“好事情”——他们的可贵之处是他们处于黑暗中，依然出淤泥而不染，让人在一片混沌中嗅到芬芳!
就这样，故事在阿廖沙母亲死去，外祖父与外祖母分家，小阿廖沙去人间谋生后结束了。阿廖沙那苦难的童年呵，也悄然无声地结束了——
然而，与阿廖沙相比，我们是多么脆弱。也许，这些磨难对于现在同龄人来说，不会发生也没有一个人做得到，但是，万一发生了，我们是不是也应向阿廖沙这样勇敢地面对呢?幼小的阿廖沙以他的顽强的`毅力和坚定的信念，以他分明的善恶和强烈的同情心，克服了各种困难，追求自己的理想，他是一个“大写的人”!
[篇二:童年的读后感]
读了这本书，使我受益匪浅。和高尔基比童年，我们今天是多么幸福啊!
高尔基出生在一个木工家庭。五岁时，父亲病故了，生活更加艰难了，他和妈妈就住在外祖父家里。由于家境贫寒，高尔基上学只好穿母亲的皮鞋，外祖母的外套，黄色的衣衫和散腿裤子。这样一身五颜六色的不协调的装束，引起了同学们的嘲笑。
有的同学还给他起外号。和高尔基相比，我们现在穿的全是自己的新衣服，有的还是高档的衣服。想到这儿，我不禁有些惭愧。因为尽管有这么好的条件，我们却身在福中不知福，常常挑三拣四，有的衣服穿的多了次数多了就不愿再穿。
高尔基为了上学，只得捡破烂换来钱。每逢不上学的日子，他就一大早起来，背着一个大布袋子，走街串巷，捡一些破布头、烂纸片卖给废品加工厂。如果运气不好呢，高尔基上学的事就没个着落。我们现在上学什么也不用操心，过着衣来伸手、饭来张口的日子，相比之下，我们有什么理由不加倍努力学习呢?
捡破烂换来的钱成了高尔基的学费来源，但是学校里那些有钱人的孩子并不理解高尔基的行为，反而嘲笑他，说他身上有一股“臭”味。
我并不觉得不是高尔基的身上有臭味，而是那些有钱人的孩子故意嘲笑高尔基，他们才显得很“臭”。高尔基把别人的嘲笑变成自己努力学习的动力。他发奋，刻苦学习，终于取得了优异的成绩，受到了老师和同学们的的喜爱和敬重。
我合书深思，不禁思绪万千。
《童年》是高尔基以自己的童年为基础写的一部自传体小说。它揭露了俄国沙皇时期的黑暗、残暴和非人的生活。
高尔基小名阿廖沙，他小时候父亲便去世了，母亲和外祖母带着他来到了下新城外祖父家。外祖父总是喜欢寻找别人的罪恶，惩罚他们。他视钱如命，经常毒打外祖母和孩子们。后来，主人公阿廖沙的母亲和一个名叫马克西莫夫的人举行了婚礼。阿廖沙的继父是个恶棍，他根本不关心阿廖沙和阿廖沙母亲的死活。阿廖沙不得不去街头干活，养活自己、母亲和外祖母。
阿廖沙受了许多困啊，但他从不放弃，勇敢地面对苦难。而我们，不愁吃不愁穿，还一个劲地怨父母没给我买这，买那。总是羡慕别人有的，不知道珍惜自己拥有的。
美好的生活必须要付出才会长久，有所争取，才会得到。我要珍惜现在拥有的一切，努力读好书，将来做个有用的人，为社会和家庭创造财富。要享受创造财富带来的成就感、快乐感，不要坐享其成。前人说得好：“要做贵族的祖先，不要最贵族的后裔。”
童年读后感3
最近，我阅读了一本让人爱不释手的书《童年》，这本书让我学到了许多，让我知道了我们要珍惜我们现在的生活，要好好学习。现在，我就给你们分享一下吧!
这本书主要写了：阿廖沙三岁时，父亲就去世了，母亲把他寄养在外祖父家。外祖父家的事业在不断地衰落，由于家业不景气，外祖父变得专横暴虐。母亲婚后的生活是不幸的，她经常挨后父打，阿廖沙在家中感受不到温暖，在学校也受到歧视，他以优异的成绩读完三年级，就永远离开了课堂。母亲的逝世也让阿廖沙不得不去人间“谋生”。
整本书都讲述着阿廖沙的孤独，书以一个孩子的视角来审视世界以及人生，展示了当时社会腐败的过程。
高尔基的童年生活是黑色的，里面充满了怨恨，伤心、痛苦。高尔基是不幸的，他有着优异的成绩，本该开开心心地读着书，他为了生活只得放弃学业，去养活自己。相反。我的童年是五颜六色，多姿多彩的，我很幸福，有爸爸宠，有妈妈宠，有爷爷宠，有奶奶宠。在学校有老师的耐心教导，有朋友的真诚友谊，每天无所事事，无忧无虑。而高尔基呢?每天都有人侮辱他，伤害他，他几乎没有一天能过得安宁，但他没有放弃生活，努力着，成为了一个对社会有用的人。
我们跟阿廖沙的童年有着天壤之别，我们是幸福的，但我们不懂得珍惜，把一切幸福都看作不足为奇，理所当然的。
我们的童年没有苦难，但我们也要做个乐观、坚强的人。
读《童年》有感400字3篇
篇一：读《童年》有感
有一本书讲述了一个孩子怎样在苦难中成长，读完这本书后我感觉我自己简直就是身在福中不知福，他让我明白了“吃得苦中苦，方为人上人”的意思。我永远也忘不了那孩子的苦难，是他告诉了我苦难也是一所“学校”!
这本书讲述了一个从没有上过小学的小孩从小没了妈妈，天天要喂鸡。喂猪。哄弟弟开心和做饭让哥哥教他知识去冰河上玩。日复一日他读了两个大学，但是他非常后悔自己失去了妈妈，没有上小学，自己没有带上红领巾。若再有一次童年他一定要上小学。《童年》这本书的作者是赵斌，这个小孩就是赵斌。《童年》这本书让我爱不释手，读完一遍还想读。有一次我照顾我1岁半的弟弟(不是亲弟)，尿裤。上厕所，分分钟离不开，他又怕他摔跤。乱咬东西，我自己的手臂都被咬过几次。这我才明白，赵斌叔叔的感受，我只是一天而已，赵斌叔叔是天天如此这是一般人坚持得住的吗。(当然我就是一般人)我很同情赵斌叔叔，每看过一页，就期待着下一页的精彩。这本书最大的特点就是真实，看一个人的真实经历，比听百遍那些空洞的说教都令人震撼!
只有能吃苦才会有好的成就，这就是“吃得苦中苦，方为人上人的意思。看了童年我慢慢发现自己身上缺少一种挫折的训练，一种苦难的磨练!
篇二：读《童年》有感
每个人都拥有一个快乐的童年，如今，童年已经随着时间慢慢地流去。每当回想起自己的童年，就想到《童年》这本书，想到书中赵斌有一个令人感慨，令人欣慰的童年!
书中的赵斌，生活非常的艰苦。家里有三个哥哥，一个幼小的弟弟。大哥在小学当老师，二哥在念高中，三哥在乡中学念初中。不久，妈妈因病过世了，赵斌悲痛不已。三个哥哥不在家，所以赵斌只好和爸爸一起在家照顾弟弟，一起干活。时间一天一天地过去了，赵斌也该上学了，可是家里没怎么多钱，所以大哥就在家教赵斌读书学习，哥哥认真地教，弟弟就专心地学，就这样，经过了他的刻苦专研，终于踏入了初中的校门。渐渐地，他也走进了高中的校门。而在学校里，赵斌也受了不少的委屈，但最后，赵斌还是被分配到团中央直属机关单位从事少先队工作。但是，在赵斌心里还有一个最大的阴影：他从来没上过小学，也没带过一次鲜艳的红领巾。而赵斌也说过：假如再给他一次童年，他希望自己上一次精彩又快乐的小学生活……
赵斌告诉我们：苦难，也是一所学校!童年是属于自己的，我们要好好珍惜，好好面对，千万别错过!
篇三：读《童年》有感
今年寒假期间，我读了一本高尔基写的《童年》，我感触很深。
书中的主人公阿廖沙悲惨的童年。阿廖沙父母双亡，而外祖父脾气暴躁，只有外祖母疼爱他。外祖父不太喜欢他，两个舅舅更是讨厌他。在这样恶劣的环境下，他却走过来了。其实，阿廖沙的原型就是高尔基本人，高尔基借阿廖沙来描述自己的童年。我深深的.体会到了当时那个年代俄罗斯的面目。高尔基的童年是多么悲惨呀!
想想我们现在，依然有着贫富之分，不平等的看待，也有一些贪腐的官员。但我们孩子的童年却变得越来越幸福，都被父母宠着，要什么就有什么，对比高尔基的童年，我们现在的孩子比他们幸福多了。
高尔基小时候父亲就过世了，经常受欺负，还经常被毒打，而我们现在也许都可以动手到长辈了，最好的例子就是我堂姐的儿子。由于是儿子，所以几家人都十分的疼爱他，他也变本加厉起来，一不满足就哭;心情不好就打。有一次到他家去，姐姐正抱着他，他突然就扇了姐姐一个嘴巴，我们都很惊讶，他才四岁就会打人了。后来，我们才都知道他身边的亲戚基本都被打了，包括我。
那个年代的俄罗斯虽然挺黑暗的，但我想也会出现孩子打父母的现象，但也就一两个罢了。
父母越是疼我们就更应该回报他们，不让他们对我们的期待落空。
《光影童年》是一部令人感动的纪录片，通过记录不同人的童年时光，展现了光影之间的美好与温暖。观看这部影片，我被深深震撼，感受到了童年的宝贵与可贵。
影片以独特的视角讲述了几位主人公的童年故事。他们来自不同的地区和社会背景，各有各的特色和遭遇。有的是在贫困农村长大的孩子，有的是生活在城市中孤独的社区里，还有的是在战乱中度过童年的孩子。他们的经历截然不同，但他们的心灵都在光影的照耀下得到了温暖和滋养。
影片中提到了一个关键词——“光影”。对于一个孩子来说，光影意味着幸福和快乐。童年时光中的光影是如此美妙而令人难忘的。比如，当太阳照射下来，轻轻洒在泥土上，孩子们会看到形状各异的斑驳影子；当月光洒在窗户上，孩子们会把它当成画板，在纸上画出各种各样的美丽图案。光影是童年的一部分，也是孩子们永远难以割舍的记忆。
影片中的每个主人公都有一个特殊的童年。有的童年充满了欢声笑语，家庭温暖和睦，父母呵护有加。这样幸福美好的童年让人羡慕，也让人为其感到幸运。并非每个孩子都有幸享受这样的童年。有些孩子的家庭条件十分贫困，生活在艰难的环境中。他们可能没有电视、电脑等现代科技，但他们却学会了用光影来创造自己的乐园。比如，在贫困农村长大的小明，他没有玩具，没有游戏，但他却利用太阳光和自然材料制作了一个简易的风车，给自己带来了快乐和满足。这让人不禁感叹，穷困并不能摧毁一个孩子的想象力和快乐。
影片中还涉及到许多困境，比如战乱和孤独等。这些困境让孩子们的童年备受摧残，但他们依然坚强地面对着生活的艰难。他们用自己的方式来面对挑战，找到慰藉和希望。比如，一个生活在战乱中的小女孩，在战争的残酷现实面前，她坚信光和影会给她带来力量和勇气。每当炮火过后，她会找到一块可爱的被弹坑，钻进去躲避战争的破坏，同时欣赏着阳光洒在地面上的美妙光影。这样的坚强和乐观让人感动，也让人为他们的勇敢点赞。
通过观看《光影童年》，我深深地理解到童年的宝贵和可贵。童年是一个人一生中最美好的时光，它承载了纯真、无忧和幸福的记忆。无论的童年是否幸福，光影都给了温暖和安慰。即使在困境中，也可以用光影来创造美好和快乐。同时，孩子们也教给了成年人一个重要的道理，那就是无论遇到怎样的困难，都应该坚强地面对，相信光和影会给予勇气和力量。
《光影童年》是一部既温情又感动人心的纪录片。通过记录孩子们的童年故事，它给带来了对童年的深思和思考。童年是人生中最为宝贵的时光，它以光和影为背景，让感受到了生命的自然和美好。每一个童年都是值得被珍视的，不论是富足还是贫穷，都可以通过光影找到属于自己的幸福。让一起珍惜和回忆童年的美好，创造更多充满光影的记忆吧！
我们的童年是无比幸福、快乐的：有优质的学习教育；有父母贴心的呵护；有同学之间深厚的友谊；还有属于自己的自由，就像一只小鸟在蓝天上无拘无束的飞翔。但高尔基笔下的《童年》，却恰恰相反，阿廖沙受尽外祖父的虐待，从来都没有欢乐与自由。但他却从来没有抱怨过，让我无比敬佩。
阿廖沙的父亲在他三岁的时候死于霍乱，而母亲在悲痛中生下的小弟弟也死了。可怜的母亲在外婆的陪伴下，带着小阿廖莎离开了熟悉的环境，来到了陌生的外公家。阿廖沙见到了经常凶狠地毒打外婆和孩子们的外公，见到了两个为争夺家产而大打出手的舅舅，认识了舅舅家同名的两个孩子萨沙。阿廖沙还和善良的雇工小茨冈成为了朋友。小茨冈替阿廖沙挡鞭子，教给他躲鞭子的窃门。而外祖母则是最疼爱阿廖沙的，她给阿廖沙讲传奇人物、童话和民间故事，这才使阿廖沙灰暗的生活有了一丝光彩。
我们是多么的幸福啊，被父母宠着。我们每天坐在宽敞明亮的教室中，听着老师讲课；回家有山珍海味、大鱼大肉等你品尝；你想要什么，就会有人给你什么。如果有人欺负了你，你的父母就会毫不犹豫地狠狠地叫训那个人一番。而阿廖沙那个年代呢？阿廖沙很少有安宁的日子，几乎每天都有人伤害他。
所以我们要珍惜如今的美满幸福的生活，如果再不珍惜，就太对不起父母了。
如今，童年就要远离我们了，我们将要迎来的是充满活力的少年时代，让我们珍惜童年的最后一点点时光，留下我们对童年最美好的回忆！
岁末寒冬，图书馆里却怡然。我在这里静静地阅读着高尔基的著作——《童年》，不禁陷入了深深的沉思：当今的儿童拥有真正的童年吗？他们的童年究竟在哪里？
是的，每个人都曾拥有属于自己的别样童年。童年的岁月里，他们有的欢天喜地，有的则悲痛欲绝；他们有的无忧无虑、五彩缤纷，有的则忧虑重重、黯然失色；他们有的充满对生活的喜爱，对愿望的尽情放飞，有的则充满对生活的憎恶，对理想的不屑一顾……在每个人的心目中，童年的意义各不相同，有悲也有欢，有痛亦有乐，丰富多姿利于成长。然而时过境迁，这些对于当今的孩子们渐行渐远，在他们眼中，似乎只有随心所欲、任我逍遥，才叫做童年。
不是吗？在家里，衣来伸手饭来张口，稍不顺心又哭又闹；在学校，学习似乎是为了父母和老师，松懈散漫，非要被人逼着诱着；大街上，随处可见小孩向父母恣意撒娇，非要买这买那的，不达目的决不罢休……已是司空见惯的现象。为所欲为、暴戾张扬、怯懦自私充溢着孩子原本天真烂漫的童年生活，难道不是一种令人震惊的退步吗？我是一个经过这一切的过来人，对于眼前的一切，我只能抱之以长叹：“_这就是共产主义事业的接班人，所应拥有的童年吗？”
所幸，《童年》一书为我们深刻而细致地描写了著名文学家高尔基的童年，再现了十九世纪七十年代俄罗斯人民生活的社会环境，引起了我们深刻的反省与思索。故事在一个小市民家庭里展开。阿辽沙三岁时就失去了父亲，他被母亲和外祖母带到外祖父家中。那是一个濒临破产的小作坊。在这个小市民家庭里恃强凌弱是人们的嗜好。半瞎的老匠人就首当其冲。这里的人几乎每晚都要给这个老匠人安排一个侮辱性的恶作剧式的“玩意儿”。阿辽沙的俩舅母，也先后被两个舅舅摧残致死。他的继父也经常毒打他的母亲。就连受人尊敬的外祖母也难逃外祖父的打骂……孩子们当然也不例外！这种残暴的行为给阿辽沙带来了严重的伤害，也使他逐渐变得同大人们大相径庭。
在这其间，他也受到过外祖母的疼爱与熏陶，让他倍感温暖。此时，现实生活中的善与恶、爱与恨已经在他幼小的心灵留下难以磨灭的印象。十一岁，阿辽沙的母亲去世，外祖父也破产，他只得外出独立谋生。他当过鞋店伙计、洗碗工人，也当过小佣人……无论在哪里，他都担负着一个孩童难以胜任的劳动，受尽屈辱，饱尝辛酸，切身体会到劳苦大众的非人生活，开始模糊认识到沙皇专制制度的反动本质，进一步了解并更加痛恨市侩生活。同时，他也发现了劳动人民身上具备纯朴善良、吃苦耐劳等优良品质。此时，书籍打开了他的眼界，为他展现了一个奇妙的新世界，诱使他渴望新的生活，对他的成长起着深远而重大的作用……
高尔基的童年充满了无边的黑暗、血腥的残暴、白色的恐怖，更有着难以形容的自私与贪婪，如果以现代人的视角来看，可以说高尔基根本就没有实际物质上的欢乐童年，甚至可以说他根本就“没有”童年。但事实上，高尔基拥有真正的童年，他的童年比我们现代的任何人的童年都还要有意义，都还要富裕！在他的童年里，他不能也不可能随心所欲；在他的童年里，他不能也不可能挥金如土；在他的童年里，他不能也不可能无忧无虑地生活……但正是因为如此，高尔基才看到了与常人所不一样的世界，也懂得、明白了与常人不一样的人生目标！因此，他才会成长为前苏联最为伟大的文学家！
不一样的童年，不一样的成长。我们与高尔基的不同，就在于没有他那饱经苦难的童年生活，没有他那非同寻常的特殊经历，没有他那锲而不舍的奋斗精神！但事实上，我们也有着与他所不一样的财富，如优裕的物质生活、良好的学习条件、温暖的亲情等。只是，现在的青少年却不明白他们的幸福童年是何等地来之不易，何等地弥足珍惜！在他们心中常常只有游戏机、肯德基、高级品牌等，等来肆意挥霍着稍纵即逝的美好时光——他们所谓的童年！这一切，怎不令人扼腕叹息呢？这一切，怎不令人幡然警醒呢？
细细品读《童年》，让我有着与别的同龄人所不一样的感悟与见解。在我看来，中国的青少年恐怕是世界上最可怜的人！因为他们常常不能明白自己的童年是什么，不能明白自己该怎样利用宝贵的童年，究竟应该拥有怎样的真正童年……《童年》，一本厚厚的书；童年，要靠我们每个人自己书写！
童年第1章读后感
导读: 童年第1章读后感（一）
第一章的中心人物是外祖母。她善良、聪明、能干、充满爱心，是千千万万俄罗斯女性的优秀代表，对“我”的一生有着非常大的影响。本章末尾用充满诗意的美好语言描写了外祖母的肖像和人品，塑造了一个光彩照人的平凡而伟大的人物形象。年过花甲的外婆跟三、四岁的“我”见面时的第一次“对话“生动活泼，风趣盎然。早已过不惑之年的高尔基，以三、四岁儿童的口吻、眼光、心理、行为，真实而生动地描写、反映当时的客观现实，深刻而准确地表达自己十分成熟的思想、观点和感情。语言简洁生动，非常口语化，非常适合人物的口吻和当时的语言环境；情节画龙点睛，人物栩栩如生。不仅本章，而且全部《童年》，具有这个显着的特点和优点。《童年》开篇就写得十分精彩。它可以摘出来绝不止一篇优美的散文。从译者加的标题就可以大体知道本章内容：一、“外祖母的出现”；二、“父亲的去世和弟弟的降生”；三、“父亲的安葬”；四、“伏尔加河上的风光”。《童年》的每一章都是由许多篇这样的优美散文组成的。《童年》可以比拟为一串珍珠项链，而每一篇散文就是一颗晶莹剔透的珍珠。比如本章就藏着好几颗这样的珍珠。
童年第1章读后感（二）
阿廖沙小的时候，父亲便离开了人世，外祖母专程从外地来照顾阿廖沙。母亲为阿廖沙生了一个小弟弟。母亲与外祖母将父亲埋葬。
不幸的是，小弟弟也没能活下来。勤劳善良的母亲无法独自养活阿廖沙，便与外祖母一起带着阿廖沙坐轮船投奔外祖父。
外祖母是个胖胖的人，老爱穿黑色的衣服，有点驼背，举止却灵巧得像猫。但她是一个慈祥的人。下了船，外祖父与两个叔叔、舅妈、表哥表姐来接阿廖沙他们。外祖父不喜欢阿廖沙，对他有明显的敌意。
外祖父有一个染坊，那里挂着湿漉漉的大块大块的布匹，摆满了五颜六色的大水桶，桶里也泡着布。
童年第1章读后感（三）
小说所写的是19世纪沙俄统治时期作者童年经历的苦难，它讲述的是阿廖沙3岁到11岁时期的童年生活。
小说以一幅悲伤的场景开头：在昏暗的小屋子里，我父亲躺在靠窗的地板上，他穿着白衣服，身子伸得老长；他光脚板的脚指头，奇怪地张开着，一双可亲的手安静地放在胸前，手指也是弯的；他那一对快乐的眼睛紧紧地闭着，像两枚圆圆的黑铜钱，他和善的面孔发黑，呲着难看的牙，吓了我一跳。
这段话充分的运用了外貌、动作等细致的描写，为读者刻画出一个栩栩如生的人物形象痛苦。当我读完这段文字后，心情无端地变得沉重起来，并且迫不及待地想要往下阅读，探究到底是怎样的遭遇导致有了开头这么惨不忍睹的一幕。
后文写的是我同外祖母和母亲一起，搭上轮船，前往外祖父家。期间有一段话使我记忆深刻：河面上是灰蒙蒙的湿雾，远方是黑黝黝
的土地，接着它又消失在雾里和水里了读《童年》第一章：“去外祖父家”有感读《童年》第一章：“去外祖父家”有感。周围的一切在颤动，唯有母亲把两手放到脑后，靠着船壁僵直地站着，纹丝不动。她的面孔阴暗、铁青，瞎子一般，她两眼紧闭，老是一声不吭，人完全变样了，变成了一个新的人，连她穿的衣服我都觉得很眼生。 我久久沉浸于这一片段之中，脑海中不由自主地浮现出文段中所描述的场景，霎时只感觉到周围的一切都毫无声息，仿佛看到了母亲心底无法言喻的孤独与绝望的沉郁的情绪。
今天，我读了冰心的《我的童年》。冰心童年的美好经历给我留下了深刻的印向。我被冰心与父母间的爱感动。
文章其中有一段我最喜欢，是说到冰心的童年，“我常常感谢我的父母，他们养成我一种恬淡，"返乎自然“的习惯，他们给我快乐清洁的环境，因此，在任何环境里都能自足。”这句话充分表明冰心的家庭很和谐、幸福，她从小培养了良好的习惯，为她后来成为一名文学家，奠定了基础。
“这不是一件容易事，因为生命是一张白纸，他的本质无所谓痛苦，也无所谓快乐。我们的人生观，都是环境形成的。相信人生是向上的，自己有了勇气，别人也因而快乐。”读了这句话我感动不已。我想起了自己，我生活在一个温馨的家庭中，与冰心的生活环境差不多，可我学习还不够刻苦，我很惭愧，我的爸爸妈妈带我游览了北京长城、贵州黄果树瀑布、西安兵马俑......领略了祖国的大好河山，可我在学习上却没有用心，怕吃苦，让父母很烦恼。所以我感谢父母对我的严格要求，我要好好学习，长大成为对国家有用的人。
说起冰心你们都知道吧。她有一句名言：“除了宇宙最可爱的只有孩子。”我最喜欢读的就是冰心儿童文学全集中的《童年的春节》了。
先说说我为什么喜欢这篇文章吧。一读题目我就仿佛回到了我的童年，每年过节我们家就热闹得锣鼓喧天。每到吃饭时我都可以吃到圆子和零食仙贝。现在想起来我都情不自禁的留下口水。可这些都是幻想的。不是真的，只要我想过春节时，我就捧起这本书，细细推敲，细细品尝，真是让我爱不释手的一篇好文章，这时我真想大声的说：“冰心奶奶您真是我的知己呀!”
冰心奶奶所经历的春节趣事真有一段，如：“自己想吃妈妈煮的卤肉却不能吃，因为真是给客人准备的。看到这些菜名，我的口水都稀里哗啦的流了出来。”我自言自语，冰心奶奶您想必也如我一样吧。冰心奶奶把她小时候所经历的所有趣事都写下来给我们分享，如同我们自己刚刚发生的事情一样，我不禁笑出声来，仿佛塞一个苹果到我嘴里，我还能笑的出来!
冰心奶奶写的文章生动有趣，好词好句用的多。她就像一个滔滔不网绝的机器人，不用充电还能口落悬河讲一大堆的好词好句，永远不断。
读了《年少》我深有领会，读了《年少》后我才感到咱们的日子有多夸姣！
这本书讲了：三岁失怙，母亲出走的阿列克谢在姥姥的慈祥，老爷的凶横中阅历了有爱，有恨，有喜，有悲的年少往事，度过了孤苦无依的年少。 读了这本书我领会到：家人是咱们最宝贵的财富，爱惜现在的具有的全部，学会关怀咱们身边的亲人，由于他们的爱是仅有的，是咱们永久的港湾。而且在一家中人人都是相等的，也没有凹凸贵贱，所以每个人都要顾及他人的自负和感触。一同相亲相爱，天伦之乐，只需这样才干发生高兴，夸姣！使自己的心灵纯真开畅。反之假如歹意损伤，讪笑他人，损伤的不仅是他人的自负，个回事自己的心灵蒙羞。而且每一个人的心灵是要靠自己去爱惜，不论他人怎样对待，咱们都要学会维护自己的心灵，真爱自己的生命！
一同日子真实的强者是那些面临突发事件能够镇定对待的人，而不是素日了以强欺弱，却在关键时刻束手无策的人。只需安静而英勇地面临日子中的困难的人才干成为真实的强者。一同一个自给自足，用自己的斗争发明明日的人，人生才会愈加稳健而结壮，其实这种人也是一种强者。人生的夸姣感并非来自财富，而首要来自于仁慈和质朴或心里的充分。强者也需求学习，由于一个人的常识和才干是有限的，只需找到值得咱们学习的人去取长不短才干在这个社会里日子下去。正如孔子说的：“三人行，必有我师焉。则其善者而从之，其不善者而改之。”
咱们每一个人的日子都不是一往无前的，只需阅历苦难才干成功，让日子顺流而下！同学让我一同在自己的日子中做一个强者！
“爱”是人类永久的论题，咱们总能感觉到它的存在，但要给爱下一个界说却是好不容易的。正因咱们每个人对爱的理解不尽相同，蒙台梭利关于爱的理解是：爱不是原因，而是成果，它的动力便是天性，是生命的发明力气，在发明进程中，他产生了爱，这种爱充满了儿童的认识，并影响着儿童的自我实现。
读到《爱的才智》这一章时，给我的牵动是非常大的，书中罗列的孩子与爸爸妈妈的比如如此的了解，正因在我和女儿之间也常常有这种景象。例如：星期天，本想好好地睡一觉，可一大早就被孩子叫醒了，你是不是也会觉得很讨厌呢？咱们来听听蒙台梭利是怎样说的：早晨，儿童进入爸爸妈妈的房间唤醒他们，这是件令爸爸妈妈极讨厌的工作。可是，假如不是爱，还有什么东西会使一个小家伙一醒来就去寻觅他的爸爸妈妈呢？拂晓，当一个儿童去找他的爸爸妈妈时好像是要说：“天现已亮了！是早晨了！”可是，孩子走到爸爸妈妈跟前，不是为了去教训他们，而只是去看他所爱的那些人。看到这些文字，你是不是心里有一种温暖的东西在涌动？蒙特梭利对儿童的疆场调查和心思探求真的是让人敬服。也让人不得不从头成见自己一些固有的观念，咱们是否真的了解儿童，是否知道他们的心里在想些什么？咱们真该当令的转化一下主角进行成见，这样才能让自己更好地理解儿童的国际，了解幼年的隐秘。
《幼年的隐秘》，其间一段是这么说的：人们对儿童心思上的伤口依然知之甚少，可是他的伤痕大多数是由成人无认识地烙上去的。？这些伤口，简直悉数都是正因咱们不了解儿童的心思所形成的，咱们自以为是为了孩子好，但其实却形成了相反的结果。好意办坏事的比如，太多了。而《幼年的隐秘》里，或许指出常识性做法的过错，或许提出了一些咱们未曾想到过的当地，这本书对我来说，是一本非常颠覆性的书本。
其实有一个灵敏期咱们咱们是都知道的，便是儿童的言语天分。在儿童的某个阶段，学言语是非常惊人的，所有的人都是他们的教师，他们只是缄默沉静的倾听，直到某一天说出他们的榜首个字。这点成人领会最深，学外语此时对我也是一件头大的工作，不管是听力仍是单词，都是需求继续的下苦功才可以。可是除此之外，儿童的灵敏期还有环绕。其间最重要的一个灵敏期，便是对次序的灵敏。？°一个很重要和奥秘的时期是儿童对次序有极点灵敏的时期。这种灵敏在儿童出世后榜首年就呈现，并一贯继续到第二年。
蒙台梭利说？°这种灵敏期的存在或许更清楚地表此时儿童所遇到的妨碍上，在大多数情况下儿童发脾气很可能都是因为这种灵敏性次序感在于认识到每样物品在它的环境中所在的.方位，记住每件东西就应放在哪里。这意味着一个人可以习惯自己的环境，在所有的细节方面都能分配它。心灵的适合环境是这样的：一个人能闭着眼睛处处走动，只是只需伸手就能拿到他所要的任何东西。这样的环境是安静和高兴所不行少的。很明显，儿童对次序的酷爱不一样于成人对次序的酷爱。次序给成人某种外在的高兴。但对幼儿来讲就彻底不一样了。它如同动物散步的大地，或鱼儿游憩的水。
高尔基，年幼时常听大人们提起，却不知道他是谁，欲知他的身世，大人们总是说你还小不懂的。初中时了解到了他，他的身世如此悲惨，但也获得了许多名号、荣誉。并且他还为后世留下了宝贵的精神财富，而《童年》也正是他写的一本自传体小说。
这本书讲述了高尔基悲惨的童年，看完后我不禁想到了自己的童年。每个人都有童年，我的童年包括大家的童年估计都是充满了快乐的，然而高尔基的童年如此残酷，他也成为了如此优秀的人，我感到很是敬佩。高尔基早年丧父，一直跟着妈妈和年迈的奶奶过着贫困的生活。然而他并没有抱怨过，而是努力的学习，想要长大以后好好的去孝敬妈妈，这点我也是很佩服的。此书记载了高尔基凄惨的童年的故事，里面夹着一些苦涩，和一些做人的道理。
看了这本书，我很庆幸自己生在了这个充满人道的社会主义国家，这里没有伤人的鞭子，没有层出不穷的暴行，这里的人们善良、团结、充满爱心。走进书香四溢的校园，成为一名莘莘学子，开心的迎来充实的一天。校园里老师们热心的传授给我们知识，我们如同一个个树苗在这个平和的社会里渐渐长大。让我们珍惜现在吧，珍惜每一秒，长大后回报这个人道的.国家。让书中亲人朋友间勾心斗角的事永远不要变成现实，让这个人道主义的国家一直延续吧。
咱们的孩子应该是什么样的呢？蒙台梭利在书中给咱们描绘的“正常”的儿童容貌是：他们有庄严，守纪律，举动得当，酷爱学习！有杰出的的操控行为和情感才干，自傲，长于考虑。他们没有惊骇，不一味依从，没有过多梦想，不沉迷玩具，不扯谎。
看到这儿或许你会说，这不是梦想吗？世上有如此可谓“完美”的存在吗？这或许真的不仅仅是“正常”，而是“完美”吧。不，这不是梦想，咱们的孩子也是可以成为这样的天使，只需咱们用对了办法。
“正常”并非要求咱们的孩子事事完美，而是着重培育对错判断才干，正派，高兴，有职责感，可以承当压力，可以探究这个国际而且觉得学习或许作业是愉快的，不容易随意成瘾。但是在儿童的生长进程中，不是每个爸爸妈妈都是教育家，也不是每个爸爸妈妈都可以依照孩子的需求给与恰当的关心和保护。书中更是指出儿童心灵上的许多痕迹，都是成人在无意间烙下的。他们在打着为孩子好的旗帜，有意无意地压抑了孩子特性的开展，导致许多孩子得不到充沛、舒展的发育和生长。所以，孩子周围的一切成人即孩子的爸爸妈妈、教师以及祖爸爸妈妈有必要了解孩子，知道孩子的生长规则，并把它们从自己设置的妨碍物中解放出来。
首要，爸爸妈妈和教师应该规矩对儿童的情绪，孩子没有对错对错的判断力，或许面临你的批判，他会愧疚，反重复复的批判变成了一种责备，孩子逐步失去了自我。咱们要做的是引导孩子走向正确的路途，消除本身的心里妨碍，做好孩子人生路途上的引路者。
其次，关于孩子刻画孩子行为最好的机遇便是孩子做出正确行为的时分。在孩子作错后重复的责备仅仅在强化过错的行为，只需孩子做出正确行为时咱们对孩子的必定，才是孩子堆集正确行为经历的优选办法。千万不要让口头奖赏被物质奖赏替代。
当然，书中也仍旧着重关爱和了解对孩子的重要性。究竟人类都是爱情动物，或许在纠正孩子行为之前先与孩子衔接情感，处理起来会有意想不到的作用。真实的陪同，拉近的不是身体的间隔，而是心灵的间隔。只需咱们仔细的与孩子共处，才干走进孩子的国际，然后发现孩子心里深处的隐秘。
国际上没有一种包治百病的药，也不会有一了百了的办法，有的是不断探究、不断反思、不断提高完善的进程。要知道进程应该比成果有意义的多，不要一味寻求“完美”的成果，或许怠慢脚步用心享用这个进程，会有不相同的美的收成。
这个寒假，我读了高尔基的自传体小说《童年》，它给我的感触颇深。
马克西姆高尔基出生在一个贫穷的木工家庭中。在残暴的沙皇统治时期，高尔基吃尽了苦头。幼年丧父，却又受尽外祖父的虐待。他周围的人都是那么的自私，贪婪，充满了仇恨……
高尔基的童年是那么的悲惨，和他比起来，我可是幸福多了。
我出生在一个依山傍水的美好的地方，父母无微不至的'呵护，亲人亲切无比的疼爱，伙伴们天真无邪的友爱，使欢乐的音符时时洒落在我的身边。在竹林里嬉戏，去山上采野果，入溪水抓鱼，追蝴蝶，闻花香，追蚱蜢，我的童年就是这样无忧无虑。
拎着个大篮子跌跌撞撞地跟在表姐身后来到田野、林间拔猪草，大篮子却总撞到我的脚后跟。两条小辫儿上下欢快地跳动着，白蝴蝶在身边快乐地翩翩飞舞。湛蓝湛蓝的天空，万里无云，微风挑逗着衣襟，篮中的猪草已有大半。童年的美好时光也就是在欢欣愉悦的劳动中度过。
走进了书香四溢的校园，也成了一个莘莘学子。充实的一天就在这琅琅的读书声中开始了。老师热心地传授我们知识，同学们探讨，我们像一棵棵小树苗，在接受春风雨露的滋润――吸取更多好的知识，茁壮成长。在这知识的海洋中，童年更是无比的快乐。
我生活在一个充满人道主义的社会主义国家中，这里没有抽人的鞭子，没有殴打的拳脚，没有仇恨，没有贪婪，没乖戾，更没没有层出不穷的暴行和丑事。这里的人是善良，纯洁，乐观的，因而我的童年是充满了幸福和快乐的。
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