老师的部分工作内容就有制作自己教案课件,因此我们老师需要认认真真去写。 学生反应可以帮助教师更加关注学生的需求和兴趣。您能从以下资料中找到与您所需相关的资料“知了折纸教案”,此文观看后您可能会拥有全新的视野!
折纸公开课教案
一、教学目标:
1. 了解折纸的起源和发展历史;
2. 学习折纸的基本原理和技巧;
3. 掌握常见的折纸造型,如飞机、动物等;
4. 培养学生的动手能力、观察力和思维逻辑能力。
二、教学内容:
1. 折纸的起源和发展历史;
2. 折纸的基本原理和技巧;
3. 常见的折纸造型。
三、教学过程:
一、引入
1. 介绍折纸的起源和发展历史,让学生对折纸产生兴趣和好奇心;
2. 准备好一些折纸材料和工具,展示一些简单的折纸样品,引导学生思考折纸的原理和技巧。
二、折纸基本原理和技巧的学习
1. 介绍折纸的基本原理和技巧,如折线、对称、重叠等;
2. 通过示范和讲解,教学生如何根据图纸进行折纸,如何掌握折纸时的力度和折叠角度;
3. 设置一些小练习,让学生进行实践,逐渐掌握折纸的基本技巧。
三、常见的折纸造型的学习
1. 展示一些常见的折纸造型,如飞机、动物等,让学生对折纸的应用有更深入的了解;
2. 分别对每种造型进行讲解和示范,重点教学生折叠的步骤和要点;
3. 让学生进行实践,折纸制作出自己喜欢的造型。
四、巩固和拓展
1. 组织学生交流折纸心得和经验,分享折纸的乐趣和作用;
2. 鼓励学生运用自己的想象力和创造力,设计和折叠新的折纸造型;
3. 鼓励学生将自己的折纸作品展示给同学,增加折纸的趣味和竞争性。
五、总结
1. 总结本节课所学的内容,强调折纸的基本原理和技巧;
2. 引导学生思考折纸的应用领域和发展前景;
3. 鼓励学生继续研究和探索折纸的更多可能性。
四、教学评价:
1. 教师观察学生在课堂上的学习情况,鼓励积极参与和表达;
2. 对学生进行折纸造型的评价,鼓励学生创新和发挥想象力;
3. 收集学生的反馈意见和建议,不断完善教学内容和方法。
五、教学反思:
通过本节课的折纸公开课教案编写和教学实施,学生能够了解折纸的起源和发展历史,掌握折纸的基本原理和技巧,制作出一些常见的折纸造型。同时,本节课还培养了学生的动手能力、观察力和思维逻辑能力。不过,在教学过程中,需要更加注重与学生的互动和引导,激发学生的兴趣和参与度,使折纸教学更加生动和具有实践性。同时,也需要关注学生的个体差异,采取不同的教学方法和辅导方式,满足不同学生的需求,提高教学效果。
活动设计背景
在美工课上,我让宝贝们折纸,折着折着,这帮小家伙就把自己的作品贴粘在衣服上,一会儿说我的衣服是这个颜色,一会儿说我要是设计衣服我就设计什么样什么款式的,结果啊,美工课就改成“服装设计大赛”和“模特大赛”了。于是我设计了这节课。
活动目标
1.学习简单的裁剪方法,为自己和同伴设计制作服装,体验动手操作的乐趣。
2.丰富对服装的相关知识,培养自信心、观察力、想象力和大胆尝试、探索的能力。
3.利用各种废旧材料制作服装,变废为宝,增添生活的乐趣。
4.与同伴互动,大胆说出自己的想法,发展交往能力,培养活泼开朗的性格。
教学重点、难点
重点:正确使用剪刀剪出自己想要的形状。
难点:利用各种废旧材料制作服装,变废为宝,增添生活的乐趣。活动准备
物质准备:
(1)裁好的纸样及成品。
(2)人手一把剪刀、双面胶、透明胶,各类装饰性材料(皱纹纸、蜡光纸、瓦楞纸、玻璃纸、报纸等,以及幼儿收集的已进行消毒安全处理的各类废旧碟片、纸盒、纽扣、易拉罐、碎布料等)。
环境准备:
(1)在认知区展示各种服装款式图片,布置“豆豆服装店”,便于幼儿随时观察。
(2)场地宽敞,便于材料的摆放。
经验准备:
(1)提前让幼儿观看时装表演的VCD。
(2)参观服装厂,了解布料的由来及裁剪。
(3)对服装的制作步骤有初步的认识,知道制作服装所需的辅料。活动过程
活动过程
一、通过参观服装店激发幼儿兴趣
1.教师带领幼儿参观“豆豆服装店”。
让幼儿带着问题参观:
(1)服装是什么质地的?
(2)服装是什么款式的?
(3)服装上的图案怎样?
2.幼儿自由参观,观察了解服装,并小声讨论.互相交流。
3.小结观察结果:
(1)服装的质地有:纱、棉、棉绸、丝绸、麻、毛及各种纸制质的。
(2)款式:外套、裤、裙子、背心、短裤、风衣。
(3)图案:有规则的、不规则的;一个图案的、多个图案的;对称的、不对称的。
二、出示服装设计图样.幼儿任意选择服装款式和材料进行制作和装饰
1.教师出示服装设计图样,让幼儿观察它们款式的不同。
2.介绍各种制作材料,如饮料瓶、酸奶盒、废旧碟片、纸盒、报纸、皱纹纸、玻璃纸、蜡光纸、即时贴等。
3.提出制作和装饰的要求:
(1)将装饰物粘贴牢固。
(2)节约材料,不浪费。
(3)制作时有自己的想法,不盲目模仿别人。
(4)将一件衣服坚持做完,不半途而废。
(5)装饰出色彩丰富、协调的图案。
4.幼儿操作活动:
(1)教师鼓励幼儿大胆尝试。能讲述自己创作意图并设计制作与老师不同的独特款式。
(2)引导幼儿有目的地制作,支持幼儿根据需要选厢多种材料制作。
(3)鼓励幼儿在制作时能相互合作,取长补短。
三、评价总结
1.请个别幼儿介绍自己的服装.说说创作意图和选用材料并给服装命名。
2.教师积极肯定幼儿作品,增强幼儿自信心,体验成就感。
3.幼儿进行服装表演.鼓励幼儿大胆表演,充分展示自己制作的服装。活动延伸
在区角活动中,继续让感兴趣的幼儿在美工区制作喜爱的服装,并展示出来,使幼儿体验成功的快乐。
折纸能够锻炼大家的动手能力,是非常益智的一门技术。那么,今天就跟大家一起来学习一下上衣的手工折纸方法。
折纸准备:
自己喜欢颜色的纸。
折纸步骤:
第一步
把纸张裁剪成为正方形的;第二步
将四个直角往纸张的中心折叠;第三步
四个直角翻起来往后面折叠;第四步
再次向中心方向折叠;第五步
对于葫芦的手工折纸方法相信小朋友都充满了好奇,下面就一起来了解一下吧!
折纸准备:
自己喜欢颜色的纸。
折纸步骤:
第一步
将正方形的纸张折叠成为双三角形的,然后把两边的角往中间进行折叠;
第二步
将葫芦的两角往中间折叠,背面也是如此;
第三步
用手将压痕压平;
第四步
将其打开,然后照着图中的虚线进行折叠;
第五步
其余的几面折叠方法也是一样的;
第六步
用嘴吹气进去;
第七步
手工制作葫芦完成。
网站温馨提示:
在平时,可以多做些手工制作,这对于锻炼大家的动手能力有一定的好处,锻炼孩子思维、智力、动手能力、想象能力、创造能力的途径,也是一种有利于孩子成长的方式。
活动目标
1.感受撕纸画的艺术魅力。
2.初步了解撕纸画的技能,并产生创作兴趣。
3.增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
活动准备
1.课件:图片资料3幅。
2.各种颜色的彩纸。
活动过程1.出示图片,引导幼儿欣赏撕纸作品。
(1)教师:你看见了什么?这些小动物可爱吗?图片上这些可爱的小动物是画出来的吗?
(2)引导幼儿发现这些图画是用纸撕出来的。
2.欣赏图片小狮子,感知撕纸边缘不光滑的特点。
(1)引导幼儿观察撕纸作品的特点,用手感知撕过的纸的边缘是不光滑的,看上去有毛茸茸的感觉?
(2)教师:这是用纸撕出来的,因为纸的边缘撕得不光滑,所以看上去像狮子身上长长的、乱蓬蓬的毛,非常可爱!
3.教师示范撕一个毛茸茸的小动物,边示范边讲解,激发幼儿创作的兴趣。
鼓励幼儿动手尝试,积累撕纸创作的经验。
活动建议☆环境创设 在美工区布置一些撕纸作品,让幼儿在区域活动中继续欣赏,积累丰富的视觉经验:
☆领域渗透 在欣赏过程中渗透语言领域的活动,激发幼儿用较连贯的语言大胆讲述对作品的感受。
活动反思与建议
今天的活动撕贴画《苹果》,撕出撕成小碎片,沿着实线将撕出的碎片粘贴在苹果里面,活动前我估计一般孩子能完成的,可实际操作过程中却发现孩子们困难重重,有的甚至手足无措。我仔细分析了原因:首先,这些孩子大多是独生子女,在动手能力方面几乎都没有重视过培养,做任何事都是大人一手操办的,导致这些这些孩子一遇到要动手操作的活动就显得很茫然,不知道该从哪里入手,只会说“老师,我不会”。他们的撕纸有些其实就是“拉”纸,这对于小班的孩子确实有些困难,需要空间概念和手部力量及手眼协调等能力,所以我想多练习就能提高他们这方面的发展。但是大部分孩子完成的还是比较好的,第一个环节我创设了情景,让幼儿以“我的大苹果”来激发他们创作的欲望,而且我在示范时,语言用的比较有趣,动作夸张,孩子们一下就被吸引住了,在我反复强调并演示了几次撕纸的动作要领之后,孩子们也能按照我的方法撕了虽然孩子们有着的个别差异,撕出的作品也不相同,但他们看到自己的作品被贴到了主题墙上时,都体验到了成功的快乐。
我想撕纸是一个反复练习、不断提高的过程,以后要给予幼儿多练习撕的机会,让他们在做做玩玩中体验成功的快乐!
由于本班的幼儿都来自农村,他们的动手能力较差。为了激发幼儿手眼协调能力和操作能力,也为了培养幼儿对自然界中事物的好奇心,培养幼儿热爱自然、亲近自然,保护动物,设计了本节手工课。
活动目标
1、掌握双三角的折法。
2、发展幼儿手眼协调能力,能较均匀地将左右两个角向同一方向折叠。
3、通过活动、教师示范、幼儿动手操作及游戏完成教学任务。
4、培养幼儿的审美观和发展幼儿手眼协调能力。
5、培养幼儿对自然界中事物的好奇心。
6、培养幼儿热爱自然、亲近自然,保护动物。
教学重点、难点
教学重点:双三角的折法。
教学难点:双三角的折法和青蛙前后腿的折法。
活动准备
青蛙玩具、青蛙图片,大范例一个,正方形纸若干,布置成池溏的展板一块,青蛙跳音乐片段。
活动过程
1、启发引导幼儿总结青蛙外形特点。
2、出示大范例,引导幼儿观察范例中前后腿的折法。
3、教师分步示范折叠方法,重点讲解双三角的折法。
鼓励幼儿大胆尝试,教师巡回指导,帮助幼儿掌握重点,体验成功感。
4、游戏《青蛙赛跑》
5、引导幼儿将“青蛙”放在“池塘里”
小青蛙玩累了,它该到池塘里喝水,休息了。咱们把它们放到池塘里,让它们休息。小朋友也要向青蛙一样,该喝水,休息了。
6、喝水环节中,教师口头帮助幼儿复习青蛙的.折法,再引导幼儿进行讲评。
7、活动自然结束。
8、课后活动:小朋友回家教父母折青蛙进行游戏,一方面复习,增进家庭亲情。
教学反思
1、教学过程中充分调动了幼儿的积极参与。每个幼儿都能完成一件手工作品。
2、在教学活动中,幼儿之间相互合作,这样培养了幼儿的团结协作精神。
3、在教学准备、幼儿动手操作方面等,我都考虑的非常周到,而就在最重要的讲解示范的不够清楚,多数小朋友都没达到我所要的教学效果,在以后的教学中还应注意对方法的传授,还要不断的学习和探索创新,不断丰富完善自己的实践经验,创做出更多更好的操作材料、创造出良好的教学环境,给幼儿们恰如其分的指导,融入孩子当中并以幼儿的心态、兴趣和目光去参与教育和开展活动。
4、本节课对动物的保护没有进行说明,我会在下一节课上加以补充。
5、通过这节课使我了解到了幼儿的动手能力是超乎我们大人所想象的,而且小朋友也喜欢接受新鲜的事物,他们也会对手工课充满兴趣与好奇。
幼儿教师教育网的幼儿园教案频道为您编辑的《知了折纸教案精华五篇》内容,希望能帮到您!同时我们的折纸教案专题还有需要您想要的内容,欢迎您访问!
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