幼儿教师教育网小编特意收集并为您呈上“小班可爱的小鸡教案”相关内容，请您速来品尝此文的口感。每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，没有写的老师就需要抓紧完成了。 详实的教学教案能帮助教师记录学生的学习进度。
玩法：
1．入场
随着欢快的音乐，教师带领幼儿进入场地。幼儿跟着教师模仿小鸡走、吃食和小兔跳、吃青草的动作。
2．模仿小鸡、小兔动作
幼儿随着音乐，分别模仿小鸡或小兔的动作，教师巡视指导。
3．游戏“妈妈找宝宝”
教师讲解：“鸡妈妈和兔妈妈要去找宝宝，找到的宝宝跟在妈妈后面走。”
游戏开始，请两名幼儿分别戴上头饰扮鸡妈妈和兔妈妈。音乐声起，全体幼儿自由分散，选择做小鸡走或小兔跳的动作。活动中，“鸡妈妈”、“兔妈妈”到场地上分别找自己的“宝宝”，找到的“宝宝”跟在后面继续向前走，直至全部找回家为止。最后请“鸡妈妈”和“兔妈妈”数一数，一共找到了几只小鸡和小兔，说对了大家鼓掌，说错了大家一起纠正。交换角色游戏重新开始。
4．游戏结束
教师讲评，表扬游戏中模仿能力强、动作做得好的幼儿。教师带领幼儿模仿鸡、兔的动作走回教室。
游戏建议
1．幼儿做动作时，尽量分散，相互不碰撞。
2．在游戏中，幼儿一次扮演一种小动物。
3．“鸡妈妈”和“兔妈妈”可以由教师分别扮演。
【活动设计】
在日常生活中我们观察到幼儿对颜色非常有兴趣，总是在寻找机会来涂一涂，画一画。而小班的幼儿更是对色彩充满了好奇和兴趣，在活动的时候弄的满手都是颜料也乐此不疲。由此，我设计了这节用手来印画的《可爱的小脚丫》活动，让幼儿用自己的小手用不同的方法(握、点的技能)充分来印画，满足幼儿的好奇和兴趣，发展幼儿的观察能力。其次，是让幼儿在活动中体验印画的乐趣。
【活动目标】
1、学习用握、点的方法来印画小脚，同时发展幼儿的观察力。
2、让幼儿在活动中体验印画的乐趣。
3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
【活动准备】
各种颜料、小毛巾人手一条、衣服若干件。
【活动过程】
一、谈话导入。
师幼互相问好。
教师说一说孩子穿的衣服上有些什么图案。
二、出示范画，了解脚的特点和用途。
教师出示印有小脚的衣服，提问：这是什么呀?
1、那小脚印上有什么呢?(5个脚趾和脚掌)教师引导幼儿了解脚的特点。
2、我们的小脚会干些什么事呀?(走路、跑步)教师引导幼儿了解脚的用途。
你知道这件衣服上的小脚印是怎么画出来的呢?
教师总结：用小手蘸上颜料印出来的画就叫手印画。
三、讲解作画步骤及要求(快思 )。
学印小脚印：
①伸出一只手，握拳;
②用拳头底部蘸上颜料;
③印在衣服上，擦掉手上的颜料;
④用一个手指头蘸上颜料画上5个脚指头。
请一名幼儿上来尝试印画可爱的小脚印。
要求：
1、蘸颜料时要轻轻地蘸，不要甩，会弄脏衣服。
2、印画时，一只手按住纸，另一只手印画。
幼儿分组操作，教师巡回指导。
四、活动结束。
教师把打扮的漂亮衣服送个孩子们，离开活动室。
活动反思：
手和脚是幼儿表现和认识自己能力最重要的方面，在主题“小手和小脚”中，开展了一节美术活动“小脚丫”。这堂课的目标在于学习用拳头印画和手指点画的方式表现小脚丫的形象，这也是本次教学活动的重点，在活动中让幼儿感受独特的作画方式带来的乐趣。
活动结束后，我也进行了反思，我们班的孩子第一次感受这样独特的作画方式，一个个兴致很高涨，为什么不在美工区也投放这样的作画工具让幼儿进行作画呢?这样一来，在平时的区域游戏中，孩子就有更多的时间来接触印画，让幼儿在以后的美术活动开展中不再成为难事。
教学资料参考范本
撰写人部门
时间【活动目标】
1学会用说话和画画的方式画小鸡，并把它们均匀地涂上颜色。
2愿意参加绘画活动，体验快乐。
【活动准备】
1儿童绘画操作卡、线笔、油条。
2关于鸡肉知识的准备和鸡肉**几张。
【活动过程】
一、谜语《小鸡》引题。
圆脑袋，尖嘴巴，会捉虫，会吃米，唱起歌来叽叽叽。(小鸡)
2、 欣赏鸡肉，讨论并演示鸡肉的绘画。
1展示小鸡**并观察它的形状。
2、谁来告诉大家，你看到的小鸡是什么样的?小鸡会干什么?(捉虫……)
3、师幼合作画小鸡。
(1)画蛋宝宝。
老师：鸡妈妈很能干。她有很多鸡蛋。谁能帮忙把它画下来。(提示：起点与终点要连接牢)
幼：幼儿画蛋宝宝。
(2)画小鸡。
师：鸡妈妈开始孵小鸡了，她把蛋宝宝都抱在自己的怀里，整天地孵呀孵……蛋壳啄破了，小嘴钻了出来(画嘴)，眼睛睁开了(画眼睛)伸出两只鸡爪爪(画脚)尾巴也长出来了(画尾部)。嗯，鸡是脱壳的。它高兴地跑到草地上，看看有没有好吃的东西。
幼：笃笃笃，又一个蛋宝宝啄破了，小嘴钻了出来(画嘴)，眼睛睁开了(画眼睛)伸出两只鸡爪爪(画脚)尾巴也长出来了(画尾部)。可爱的小鸡脱壳了。他好象在找他的父亲！
(3)给小鸡宝宝穿花衣。
引导孩子们用他们喜欢的颜色给鸡肉上色。
三、幼儿操作：画小鸡。
1、幼儿操作要求：画蛋宝宝时，要注意( )蛋宝宝之间的距离。
2、教师巡回指导，引导幼儿画出小鸡的各种动态，均匀地涂色。
四、展示作品、评讲。
1孩子们展示他们的作品，分享可爱的小鸡。
师：哪个宝宝愿意给同伴们看看你的小鸡长得怎么样?在干什么?(从小鸡的动态、涂色的均匀进行讲评)
2歌曲表演鸡壳，活动结束。
活动目标：
1、认识绵羊，了解小绵羊的外形特征，学习用棉花在规定的区域粘贴“绵羊毛”。
2、在看看、做做中体验美工活动的乐趣。
3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动准备：
棉花、贴好双面胶的小绵羊轮廓图
活动重难点：
尝试用海绵表现小鸡毛绒绒的羽毛
活动过程：
一、歌曲《我爱我的小动物》导出活动主题：绵羊。引发幼儿活动兴趣。
1、幼儿回忆刚才唱过的动物有哪些。
①“这首歌里有哪些动物呢?”(小鸡、小鸭、小猫、小羊)
②老师把小羊请来了，看看小绵羊长什么样子啊?教师出示小绵羊玩偶。引导幼儿有次序的观察：头(有搓毛)→身体(上面长了羊毛)→尾巴(短小)
二、激发幼儿为小羊添画的兴趣和热情。
1、老师另外还请了一直小绵羊来跟我们一起玩，你们看看这只小绵羊跟刚刚那只有什么不一样?
2、教师小结：这只小绵羊光秃秃的，没有穿衣服。那我们来帮他穿上衣服好不好?怎么来帮他穿衣服呢?
3、介绍棉花
师：有没有小朋友认识这是什么?棉花可以用来干嘛?
小结：棉花可以用来做被子，做衣服，做消毒用的棉签等等。
三、教师讲解示范
今天我们就要用棉花来给小绵羊做一件衣服。小眼睛看仔细了!从桌子上拿起棉花轻轻团成一小团贴在小绵羊身上，用手指轻轻按一按，棉花就贴上去了。这样一点一点直到把小绵羊的身上贴满，衣服就做好啦，注意一定要按一下棉花，不然是贴不住的哦!
四、幼儿作画，教师指导。
你们想不想来试一试，轻轻地搬起你的小椅子到后面的桌子旁找个空的位置，一起来给小绵羊穿衣服。
五、评价张贴幼儿作品。
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
小班语言教案《可爱的小鸡》
活动目标
1、在初步理解故事内容的基础上，激发热爱小鸡的情感。
2、发展想象力，培养运用语言动作和粘贴技能来表现美的能力。
活动重难点
初步理解故事内容，激发热爱小鸡的情感。
活动准备
一张背景图、粘贴小鸡、大小不同的圆、五张活动幻灯片、小鸡出壳音乐、配乐故事录音、粘贴小鸡的大背景图。
活动过程
一、引起话题，激发兴趣。
师：老师这儿有两个圆，小朋友仔细看，老师要用这两个圆变魔术，先粘贴两个圆，再添上尖尖的嘴巴、圆圆的眼睛和两只小脚。哇！小朋友看变成什么了？（变成一只 可爱的小鸡）
二、第一遍感知故事。
师：现在，就请小朋友来听好听的故事《可爱的小鸡》（附后），听完要告诉老师故事的题目。
三、结合录音、幻灯片，进一步感受理解故事内容。
幼儿边听故事边看幻灯片，提问：
（1）可爱的小鸡是什么季节孵出来的？
（2）小鸡怎样从蛋壳儿里出来？（请幼儿说说做做：先啄破蛋壳，两只脚用力一蹬，动动翅膀，然后从蛋壳里钻出来。熟练后跟着音乐做动作。）
（3）一共有几只？它们叫什么名字？
四、说说做做，进一步理解故事内容。
（1）小鸡从蛋壳里钻出来，睁开又圆又亮的`小眼睛想干什么？我们来学一学。
（2）三只小鸡都像毛茸茸的小绒球，一只叫小喇叭，它长得什么样儿？小喇叭说话的时候仰着头，伸长着脖子，我们来学学小喇叭吧。一只叫小圆球，它长得——（拖音）（幼儿：小圆球长得圆滚滚，胖乎乎，嗓门儿又尖又细。）还有一只叫金顶子，它的头上长有什么？啊，它们长得多可爱呀！
五、完整欣赏故事，并配上动作表演。
幼儿完整欣赏，教师鼓励幼儿边听故事边和老师一起表演。
六、贴画小鸡。
师：瞧！小喇叭、小圆球、金顶子都在说：“我一个人多寂寞，快给我找个朋友吧！”现在小朋友用两个圆拼成可爱的小鸡，让它们和小喇叭们一起去草地上、花丛中、大树下快乐地唱歌、跳舞、做游戏吧！
活动名称：纸球印画-可爱的小鸡
设计意图：
前一阵小朋友去舍农园春游，孩子们非常喜欢那里的小鸡。再一次谈话过程中，我发现他们有想自己表现出小鸡的意愿，可平常多用水彩笔绘画，所以我想用一种新颖的方式让孩子来体验，既能让孩子画出他们想画的小鸡，又能体验到新游戏的乐趣。所以我想到了印画的方式，把团纸球的游戏和印画结合在一起，他们喜欢团纸球的游戏，又能进而利用纸球印出小鸡，让孩子有种神奇的感觉，像变魔法一样。幼儿自主创作，让幼儿对绘画活动产生兴趣，而且还能使画面产生很好的效果。因此我们在美术活动中提供报纸、颜料、笔等材料工具，给孩子创造大胆、自主地探索小鸡的动物形象，让孩子在轻松、有趣的创作过程中，充分体味到寓画于乐、寓教于玩。
活动目标：
1、大胆尝试用印画的方式表现小鸡的样貌和动作（重难点：提醒幼儿将小鸡的身体和头部紧紧地靠在一起的基础上，鼓励幼儿探索小鸡的各种动态。）
2、乐于参加印画活动，并从中体会到自由创作的乐趣。
活动准备：若干大小的报纸、颜料、画有草地的白纸、黑色水彩笔、垫子、湿布
活动过程：
一、话题导入
师：上次小朋友们去舍农园春游，你们在那里都看到了些什么小动物？（小鸡、小兔子）小鸡可爱吗？小鸡长什么样子？是什么颜色的？（启发幼儿说出小鸡的特征）那小朋友们看一看桌子上老师给小朋友准备了些什么？都有什么颜色的颜料？
教师小结：小鸡长着圆圆的头、圆圆的身体，头上有眼睛、尖尖的嘴巴，黄颜色的。
二、绘画方法
1、纸团游戏师：小朋友们看老师手里拿的是什么？（一大一小的报纸）我们可以用报纸玩些什么游戏呢？（团纸球）那我们一起变个小魔术，把报纸变变变，变成纸球吧。纸球变好了，现在小朋友想一想我们怎么用纸球和桌子上的颜料变出可爱的小鸡（印画）。
师：（引导幼儿总结方法）刚才小朋友说了这么多方法，我们一起来试一试这有一大一小两个纸球。你们觉得大个的纸球像小鸡的哪里？小的纸球呢？（大的纸球印身体、小的印脑袋）教师小结：原来小鸡是这么变出来的！用小球印小鸡的头，用大球印小鸡的身体。头是长在身体上的，两个圆形是紧紧地靠在一起的（头和身体紧紧靠）。这样像小鸡吗？还少了点什么？（用水彩笔笔画小鸡的眼睛、嘴巴、小脚）
2、小鸡的动作师：小朋友们还记得这是什么吗？（草地）小鸡们想到草地上玩，小鸡在草地上看看这里，看看那里，所以小朋友要动动脑筋怎样画出不同不同动作的小鸡呢？现在我们来试一试，用纸球和颜料变出可爱的小鸡，让小鸡在草地上快乐的玩吧。
三、幼儿创作
1、提出绘画要求。
师：小朋友用纸球变出可爱的小鸡，记得用纸球轻轻蘸一下颜料往白纸上面印一下就可以了，如果小手不小心弄到颜料可以用桌子上的抹布擦一擦。
2、幼儿创作，教师指导
四、作品展示
幼儿欣赏自己和同伴的作品，说一说你画的小鸡是什么样子的，在干些什么。
小班体育活动：乌龟宝宝真能干 小班体育活动：乌龟宝宝真能干 活动设计背景
爬行是小班孩子比较喜欢的一种活动，在日常的活动中经常有孩子趴在地上爬行着玩耍。滑滑梯的时候经常有孩子倒爬着上去玩，根据孩子的兴趣和特点，于是设计了“乌龟宝宝真能干”这样一个运动活动，活动中创设了“乌龟宝宝和妈妈帮助乌龟奶奶”的情节，使单调枯燥的动作练习充满了童趣，吸引幼儿主动参与活动，发展幼儿动作协调能力。活动目标
（一）练习手膝着地爬行，发展幼儿手脚协调能力。
（二）让幼儿体验体育游戏所带来的快乐，培养克服困难的精神。教学重点、难点
发展幼儿手脚协调能力，让幼儿体验体育游戏所带来的快乐。活动准备
1、乌龟妈妈头饰一个，录音机、音乐磁带。
2、游戏场地布置：地垫若干，小山坡，乒乓球，篮子。活动过程
（一）开始部分
检查幼儿衣服、鞋等情况，为活动做准备。宝宝，妈妈带你们沙滩上练本领去了。
（师幼一起做热身活动）今天天气真正好，乌龟宝宝来做操，甩甩头，甩甩头，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。情景导入：妈妈刚才接到一个电话，是乌龟奶奶打来的，奶奶说在沙滩上发现了许多海龟蛋，他想请宝宝们去帮她捡蛋，你们愿意帮忙吗？
（二）基本部分
1、自主探索乌龟爬行
宝宝要有本领才能帮助奶奶，乌龟宝宝是怎样走路的呢？（幼儿四散地在场地上练习乌龟爬行的动作）
2、练习手膝着地爬行
示范练习手膝着地爬行
（组织宝宝休息片刻）宝宝们都爬到妈妈的身边休息一下，（让宝宝原地就坐）妈妈发现刚才有几只乌龟宝宝走路的动作真漂亮，们请他们走给大家看看。（个别幼儿示范手膝着地向前爬行），老师讲解动作要领（爬的时候，用膝盖贴地，手移动一下，膝盖也移动一下，一步一步往前爬）。
听信号练习手膝着地爬行
（组织幼儿暂停）宝宝们暂停一下，妈妈有个新的要求，宝宝要听好妈妈发出的信号爬行，妈妈发信号：向前爬、向后爬、向前快爬、向后慢爬??
3、乌龟捡蛋
妈妈：宝宝的本领练得真好，现在们可以去帮奶奶捡蛋了吗？但是在去沙滩的路上会碰到一些困难，会有山洞、有山坡、有草地，宝宝们要勇敢大胆地过去。你们能做到吗？ 那现在请跟在妈妈的后面走吧。
幼儿通过各种障碍物在沙池寻找海龟蛋，然后送到奶奶的篮子里。（引导幼儿根据自己的能力爬过不同的路线，注意幼儿动作，时时提醒幼儿动作要领，及时表扬有进步的幼儿。）
（三）结束部分 教师小结。今天宝宝们都很能干，本领也练得真好，们帮助了乌龟奶奶，心里感到怎么样？（高兴、快乐）那们一起来庆祝吧，跳《真的很不错》。随音乐做放松动作，结束活动。教学反思
培养幼儿对体育活动的兴趣，发展幼儿的体能是体育的重要任务。爬行时班孩子比较喜欢的活动，在日常的活动中经常有孩子趴在地上爬行着玩耍，根据本班孩子的兴趣特点，于是就有了今天这个活动——《乌龟宝宝真能干》。
让孩子自主探索乌龟爬行的方法，在不知不觉中学会了手膝向前爬、向后爬的方法，还有发展身体手脚动作协调性，体验体育游戏所带来的快乐，这是这节课的目的。在设计教案的时候，就想到要给孩子提供轻松愉快的氛围，让他们在各个淮街中自然地过渡。于是在第一环节中，化身为乌龟妈妈说要带着乌龟宝宝们出去做游戏，伴着音乐在轻松环境中做到了热身活动，这样既能够达到了体育活动要求的准备部分，又激发了孩子们要参与活动的兴趣。接着通过情景导入的方法，“乌龟宝宝要去帮奶奶捡蛋，就要学会本领”的情节自然而然过渡到活动的第二环节（基本部分），在第二环节中，通过和孩子一起探索、练习乌龟走路的方法：手膝着地向前爬、向后爬，达到教案中的第一个活动目标，在“乌龟捡蛋”的游戏中，孩子的体育既能得到了进一步的练习和巩固，并且体验到了体育游戏所带来的快乐，这也达到了的第二个活动目标。在第三环节（结束部分）中，通过的小结，让孩子知道运用自己的本领帮助别人是一件很开心、很快乐的事情，这样在体育活动中渗透了情感教育。
总之，在本次活动中，认为孩子的情绪还是比较饱满、积极性高、乐于练习，幼儿的爬行能力、手脚协调能力在活动中得到了发展。作为活动的指导者，也和孩子融合在一起，和他们一起爬、一起玩。当然也存在不足，比如由于本人性格原因，有的地方还放不开，在语言上还不够激情，大部分孩子没有创新意识，只跟着别人做。
导语：
《小班可爱的小鸡教案》是为小班学龄前儿童设计的一堂生动有趣的教学课程。通过引入小鸡这个可爱的动物主角，本教案将帮助孩子们在游戏与学习中培养对自然界的认知和兴趣，并激发他们的创造力与想象力。
一、课程目标:
1. 学习认知小鸡这种动物，了解小鸡的特征与习性。
2. 触觉、听觉等感官训练。
3. 培养孩子们对动物的保护意识和责任感。
二、教学准备：
小鸡玩偶、小鸡关于生活习性的图片、相应幼儿音乐CD、鸡蛋模型、各种颜色的蜡笔和纸张。
三、教学过程：
1. 欢迎活动（5分钟）：
老师对孩子们说：“亲爱的孩子们，今天我们要一起来学习关于小鸡的知识呢！大家准备好了吗？”
孩子们高兴地应声说：“准备好啦！”
老师带领孩子们一起唱《小鸡小鸡》儿歌，以拉近与孩子们的关系，营造活跃课堂气氛。
2. 引入活动（10分钟）：
老师拿出一个小鸡模型，问孩子们这是什么动物，孩子们齐声回答：“小鸡！”
老师继续问：“小鸡是什么样的动物呢？”
孩子们积极举手回答：“小鸡是黄色的，有羽毛，会吃虫子！”
老师展示几张关于小鸡生活习性的图片，和孩子们进行简单的讨论，引导孩子们进一步了解小鸡。
3. 主要活动（25分钟）：
- 触摸小鸡游戏：老师带领孩子们将小鸡玩偶围成一圈，每个孩子轮流触摸小鸡的羽毛。老师引导孩子们观察、感受小鸡的羽毛的触感，培养孩子们的触觉能力。
- 听觉训练：老师播放一段小鸡叫的音频，引导孩子们闭上眼睛静听，然后请孩子们模仿小鸡的叫声。这样的活动可以培养孩子们对不同声音的敏感度，提高他们的听觉感知能力。
- 创作活动：老师给每个孩子发放一个鸡蛋模型和一些彩色蜡笔，让孩子们自由发挥想象力，用彩色蜡笔给鸡蛋涂色，创作属于自己的小鸡。
4. 总结活动（10分钟）：
老师请孩子们展示他们绘制的小鸡图样，鼓励他们主动介绍自己作品的特点。同时，老师可以提出关于小鸡的问题，让孩子们回答巩固所学内容。
最后，老师带领孩子们一起唱《小鸡彩虹歌》结束课堂。
四、教学反思：
通过本节课的教学，孩子们对小鸡这个可爱的动物有了全新的认知。他们通过触摸小鸡玩偶、听小鸡叫声、创作小鸡图画等活动，培养了他们的触觉、听觉感知能力，并且培养了他们的创造力和想象力。这样的教学方式将学习与游戏相结合，使孩子们在轻松愉快的环境中获得了知识，同时也培养了他们的协作和表达能力。
一、活动前思考
1、设计意图
可爱的小鸡宝宝，孩子们很喜欢。但是，由于儿童小肌肉发育的实际情况，他们还没有掌握用线条来表现肌肉图象的技巧。他们有了想画的意愿，可画出的东西总不能够表现他们内心想画的东西。
因此教师只有为幼儿提供丰富有趣且能使画面产生较好效果的材料，运用自主探索的活动方式，才能使幼儿既能轻松获得成功，又能让幼儿对绘画活动产生兴趣，而且还能使画面产生很好的效果。因此我们在美术活动中提供一些积木、颜料、勾线笔等材料工具，给孩子创造大胆、自主地探索小鸡的动物形象，让孩子在轻松、有趣的创过程中，充分体味到寓画于乐、寓教于玩。
2、重点难点：
重点：尽量用一大一小两个积木和勾笔来展示小鸡的形象。
难点：提醒幼儿要紧紧依靠雏鸡的身体和头部，鼓励幼儿探索雏鸡的各种动态。
二、过程实录
（一）活动目标：
1引导孩子们尝试用积木、颜料和钩针笔探索雏鸟的动态。
2激发孩子们对艺术活动的兴趣。
（二）活动准备：
大大小小的积木，黄漆，钩针笔，抹布，展示板。
（三）活动过程：
1、引入主题，激发探索欲望。
师：我们上次用积木在颜料盘里亲了亲，在纸上变出了什么来啦呀？今天，我们要学习一项新技能，用积木在纸上亲吻颜料，做成鸡。
那小鸡长什么样子的呀？（老师用肢体语言引导孩子们讲述鸡肉各各部位的特点）
师小结：小鸡长着圆圆的头、圆圆的身体，尖尖的嘴巴，身上长着黄黄的毛，身体下面还有两只小脚呢。
老师：看，我们的小桌子上有颜料、积木、记号笔和一块破布。宝宝们自己去试试，能不能变出小鸡来？
评析：在已有经验的基础上，进一步加深孩子对小鸡特征的认识，为孩子第一次操作作好铺垫，并激发幼儿尝试探索小鸡的欲望。
2、交代要求，明确操作规范。
老师：孩子们想要一张两人桌。把袖子拉起来一点。你的手脏了没关系。用抹布擦干净。
3、幼儿第一次尝试操作。
教师综合观察，选择成功作品，展示。
评析：给孩子创设了自主探索的空间，孩子根据自己的感性经验，自由地探索，大胆地发挥。老师发现孩子的闪光点，展示成功的作品。
一方面以这幅绘画作品为例加以说明，另一方面体现了教师的随意性和灵活性。
4、引导幼儿观察，鼓励幼儿用自己探索的方法，示范小鸡的作画过程，教师及时用语言提示帮助幼儿介绍作画的方法。
老师：这个孩子真的很能干。你的鸡怎么出来的？请你上来变一变。
提示要点：头和身体靠靠紧。小圆画头，大圆画身体。
评析：教师用两个拳头靠一靠的方式让幼儿感知大圆小圆靠靠紧，帮助幼儿加深理解小鸡的形态特征，符合小班幼儿的思维特征。
动态导读：鸡在草地上怎么玩？喜欢做什么游戏？谁来做小鸡的样子？
评价：根据丰富的活动经验，引导个别幼儿用肢体动作表达雏鸡的动态特征。在解决困难时，教师采取了语言强调、动作强化的策略，符合小班儿童的年龄特点，非常有效。
5、幼儿第二次探索操作。
评价：教师注重孩子之间的个体差异，使每个孩子都能在原有的基础上得到发展。提醒弱小的孩子靠在这两个圆圈上，而强壮的孩子则鼓励他们注意鸡的动态。
6、展示幼儿作品。引导孩子们欣赏、分享和交流手术成果。
师：你喜欢哪一幅作品？最喜欢哪一只小鸡？**可爱？
鼓励孩子谈论自己的方法，引导孩子交流内心感受，帮助孩子肯定自己，欣赏同龄人
评析：教师的评价从多角度地赏识激励孩子，让幼儿体验到成功的喜悦,发现每个孩子作品的闪光点，并恰当地给予合适的建议。活动以游戏形式结束，符合小班儿童的年龄特点和兴趣需求。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《小班可爱的小鸡教案九篇》一文，希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了小班可爱的小鸡教案专题，希望您能喜欢！
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