科学小班教案热门

06-25

给大家推荐一篇具有阅读价值的文章题目为“科学小班教案”，欢迎您收藏本文以便日后查看。教案课件也是老师工作中的一部分，就需要我们老师要认认真真对待。符合教育教学规律的教案是教师成功的关键。

科学小班教案(篇1)

小班科学活动教学计划小班科学活动教学计划：感知软硬

活动目标：

1对软硬物体有好奇心和欲望，体验用各种感官感知软硬物体的快感。

2通过对软硬物体的感官感知，掌握感知软硬物体的方法，正确表达自己的感受。

3、初步掌握软硬的概念，并且能按物体的软硬分类。

二、活动重难点：

1活动焦点：掌握感知的方法。

2.活动难度：能够根据对象的硬件和软件对其进行分类。

三、活动准备：

1、材料准备：

两个神秘的袋子，一个大篮子和两个小篮子；

软物品：棉花糖、面包、洋娃娃、枕头、毛衣、毛巾、衣服、泡沫板、气球、纸巾和抹布。

硬物：硬糖、铁、木头、纸板箱、茶杯、勺子、积木、石头、玻璃瓶等。

2经验准备：能说软硬物体

四、活动过程：

摸一摸，猜一猜，感知物体的软硬

1、教师出示神秘袋，先请一名幼儿到前面摸一摸，捏一捏，说一说感觉怎么样？猜一猜里面是什么？

2、所有的小朋友都摸一摸，捏一捏该物品，验证这名幼儿说的感觉，让所有幼儿都感受到物体的软硬，并且能说出“感觉软软的/硬硬的”。

分成一个点，用不同的感官感知不同的材料，并尝试对它们进行分类。

1把硬的和软的材料混合在一起，分成几个部分。

2、要求：摸一摸，捏一捏，压一压，尝一尝，敲一敲，摔一摔。

三。幼儿分组实验，将软硬物体分为两组，教师做适当的指导。

4操作完成后，交换数据包进行验证。

5、教师引导幼儿互相讨论实际操作和检验别人操作成果的感受，交流感知的方法，进一步加深对物体软硬特性的认识。

小结：通过手、牙齿、耳朵等感官，你可以通过触摸、捏、咬、敲等方式感受软硬物体。

巩固：游戏“送玩具宝宝回家”，学习按物体的软硬分类。游戏规则：天黑了，软宝宝玩具，硬宝宝玩具要回家了，让我们一起送软宝宝和硬宝宝回家吧。

。五、活动延伸：

让孩子们发现和感知周围的事物，哪些是软的，哪些是硬的，让他们进一步感知分类对象的软硬。

反思：幼儿科学教育的目标是让孩子对周围的事物和现象产生兴趣，有好奇心和好奇心，

教案设计中先用神秘袋，引起幼儿的兴趣，继而引入主题。

在活动过程中，以小组实验d、测试d和交流讨论为主线。

首先让幼儿分组实验，科学教育的目标包括能运用各种感官，动手动脑，**问题，分组实验可以让幼儿自己**各种感知方法，这样对**结果印象更深刻；然后让幼儿交换分组，检验其他组的操作是否正确，幼儿在检验过程中，在发现别人存在的问题的同时也会反思自己在操作过程中的错误，产生好奇；最后，教师引导幼儿互相讨论实际操作和检验别人操作成果的感受，交流感知的方法，进一步加深对物体软硬特性的认识。《纲要》中明确要求，在科学教学活动目标中，幼儿能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

在教学巩固阶段，采用游戏的形式让孩子重新分类，明确物体的软硬特征，并采用多种感知方法进行分类。

科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象，因此在活动延伸中，让幼儿寻找并感知身边的物体哪些是软的哪些是硬的，让幼儿进一步感知分类物体的软硬并运用到生活中。文章**

小班科学活动教案小班科学活动教案：小司机

小司机——“一个”与“许多”

目标：喜欢参加集体游戏。

辨别“一个”“许多”，感知两者的关系。

能按指挥行动。

准备：玩具方向盘，每个孩子一个。皮球，每个幼儿一个。

过程：布置“停车场”。

给我看一辆玩具车。告诉我车子要休息了。停在**？知道集中停汽车的地方叫“停车场”。

教师带领幼儿布置停车场，教师当停车场指挥，幼儿各拿一个方向盘当小司机，做开汽车的动作，玩一玩。要求“汽车”要听指挥行动。

停车场有许多车。

“汽车”都停在停车场内，一个幼儿代表一辆汽车，“指挥”问：停车场里的汽车多不多？让幼儿感知有许多辆汽车。

一辆一辆开走了。

“指挥”发出信号，让小司机将汽车开出停车场，每辆汽车出场时，要让小司机说：我开走了一辆车。车子走了以后，让孩子们看看，好好想想

停车场的许多汽车到**去了？知道“许多”分成了一辆、一辆。

一辆一辆开回来。

“指挥”发出信号，让小司机都把车开回停车场，进场时要说：回来一辆车。汽车都进场后，看一看，停车场里怎么又有许多车了？知道一辆、一辆合起来是“许多”。

科学小班教案(篇2)

活动目标：

1、知道湖心岛位于南靖县城，有着美丽的风景。

2、了解湖心岛的形状，丰富幼儿的经验。

3、大胆地和同伴交流自己熟悉的湖心岛。

4、激发幼儿对科学活动的兴趣。

5、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

活动准备：

1、自制南靖县地图一幅。

2、家长和幼儿共同收集湖心岛的图片资料。

活动过程：

一、了解湖心岛所处的地理位置。

1、观看自制南靖县地图，请幼儿找出湖心岛的位置。

2、引导幼儿指出湖心岛的位置，知道湖心岛在哪里。

二、观察湖心岛。

1、引导幼儿在书中找出有关湖心岛的图片。

2、梳理小结：山城是南靖县城所在地，是座山清水秀的小城。湖心岛面积大约有0、5平方公里，是块淤积的沙洲。过去，这里杂草丛生，荒凉偏僻。后来，荆江左岸沿江建起了江滨公园，一直延伸到这块小沙洲。经过园林工作者和建筑工人三年的辛勤劳动，一个美丽的湖心岛终于出现在人们的眼前。

三、了解湖心岛。

1、幼儿交流自己在家中收集的湖心岛资料，分类展示。

2、出示教学挂图，引导幼儿观察。

(1)谁能说出湖心岛长什么样的呢?

小结：远看湖心岛，就像巨龙吐出的龙珠，更像一艘正要扬帆启航的巨轮。只见小岛凌空架着一张巨大的乳白色的"船帆"，四周的栏杆就象一个个水手蓄劲待发，拍岸的水花呐喊着："远航吧!我们都准备好了!"(2)岛上还发现什么呢?

小结：岛上还种了很多柳树，走近一看，你会惊讶地发现，它们哪是树?是巧夺天工的人造霓虹灯林!每当夜晚降临，这一棵棵柳树就闪烁着迷人的灯光，与荆江水交相辉映，流光共江水一色，美不胜收。岛的中间有两座现代化建筑，它们都是模仿世界文化遗产南靖土楼的形状建造的。左边一座是县文化中心，右边一座是青少年活动中心。每逢重大节日，这里都会举办丰富多彩的文体活动，许多大型会议也经常在这里召开。这里，不仅是县城的政治文化中心，更是人们休闲娱乐的好去处。人们可以在岛四周散步乘凉，可以坐在石凳上欣赏如诗如画的荆江夜景，可以在草地上嬉戏玩耍，也可以到博物馆参观，到活动中心参加棋牌、猜灯谜活动，还可以到露天广场跳舞。

活动延伸：

1、举办美丽的幼儿绘画展览会，展示幼儿收集的图片、照片。

2、环境创设布置：美丽的'湖心岛。

教学反思：

幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

科学小班教案(篇3)

活动目标

知道圆形的物体能滚动，进一步感知圆形、三角形、正方形的特征。

体验探索的乐趣。

活动准备

经验准备：已经认识过圆形、三角形、正方形的特征。

课件准备：《谁来当轮子》故事音频及图片；“哪辆车跑的起来”图片。

材料准备：小斜坡、各种形状积木若干；玩具车的车轮。

活动过程

出示材料“车轮”，引出活动主题。

——小朋友们看，这是什么？（车轮）

——你在哪里见过轮子？（汽车、公交车、电动车……）

——今天老师带来一个与轮子有关的故事，我们一起来听一听。

播放故事音频及图片《谁来当轮子》，引导幼儿讨论故事内容。

——小汽车的轮子为什么要休息？（每天都在路上跑，轮子感到很累。）

——小汽车同意轮子休息吗？（没有）

——它们想了什么办法？（举办一次比赛，谁跑的比轮子快，就代替轮子工作一天。）

——都有谁参加？（三角形铁盒，正方形盘子）

——结果怎么样呢？

小结：虽然有三角形铁盒和正方形盘子参加比赛，但小汽车和轮子都很失望，因为他们跑不过轮子。

出示图片“哪辆车跑的起来”，引导幼儿交流讨论图片内容，进一步感知圆形、三角形、正方形的特征。

——图片上这几辆车的车轮分别是什么形状？

——这些不同形状车轮的汽车，哪辆跑的起来呢？为什么？

小结：圆形车轮跑的起来，因为圆形的身体是圆圆的、没有角，三角形有三条边和三个角，跑起来很费力，正方形有四条边四个角，跑起来也很费力。

出示材料“各种形状的积木和小斜坡”，引导幼儿自己动手探索。

——我们现在来验证一下自己的结论对不对？

——你能从这些积木中找出圆形、正方形、三角形的积木吗？

——动手试一试，哪一种形状的'积木能滚动起来，哪一种形状的积木不容易滚动？

小结：圆形积木滚得最快，正方形积木和三角形积木不容易滚动。所以生活中，各种车的轮子都是圆的，圆圆的车轮能让汽车跑的很快。

活动延伸

区域活动

将各种形状的积木投放到科学区，引导幼儿继续探究什么形状的轮子滚得快。

科学小班教案(篇4)

活动目标：

1、知道五官数量与点子数量的匹配。

2、说说身体上的主要器官及其基本用处。

活动准备：

1、糖、橘子、西瓜、香水等食物，五官及手脚的图片。

2、1-4的点子卡片，动物叫声录音。

3、幼儿操作材料3《我的身上有······》。

活动重难点：

重点：了解身上主要器官的作用以及数量

难点：正确操作数量与点子的匹配

活动过程：

1、猜礼物：

尝一尝。请幼儿闭上眼睛品尝糖、橘子等食物，猜猜吃的是什么。

——“今天老师带来了许多的礼物，都藏在盘子里，请小朋友猜一猜都是什么东西，不能用眼睛看。”

“说说你是怎样知道的，谁帮了你的忙？”（出示嘴的图片）

“看一看，你猜得对不对？”

“这次，谁帮了你的忙？”（出示眼睛的图片）

“我们有几张小嘴？”（出示点子卡片1，放在嘴的图片旁边。）

“我们有几只眼睛？”（出示点子卡片2，放在眼睛的图片旁边。）

闻一闻，请幼儿闻一闻西瓜、香水的味道，猜出瓶子里的礼物是什么。

——“我们再来猜猜这里的礼物是什么？”

“说说你是怎样知道的，谁帮了你的忙？”（出示鼻子的图片。）

“数一数，我们有几个鼻子？”

请幼儿从点子卡片里找出相应的卡片来，放在鼻子的图片旁边。

找一找：

——“我们身上还有谁的本领也很大？数一数，它们分别有几个？”

幼儿在自己或同伴身上找一找。

——“我们身上还有小手会做事、小脚会走路······这些朋友的本领真大！我们来表扬表扬它们！”

“数一数有几只小手、几只小脚。”

把2颗星星贴在幼儿手上，以示表扬。

游戏——谁的耳朵最最灵：

——“听听是谁来了？看看谁的耳朵最最灵？”

教师学小动物的叫声，叫几声，幼儿学叫几声。

请幼儿听动物声音的录音。叫了几声，就用相应的点子卡片来表示。

找找小动物身上的数字，并找找相应的点子数卡片。

科学小班教案(篇5)

师：小朋友都看到了橘子长得圆圆的，穿着黄色的外衣，橘子宝宝排排坐着非常的好看，可是不知道吃起来味道是什么样的？你们想不想尝一口？师一边念儿歌一边把橘子放到小鹏友的嘴巴里，让幼儿品尝橘子的味道，体验与同伴分享食物的乐趣。

《橘子宝宝》故事秋天到了，橘子妈妈身上结满了又大又圆的、黄橙橙的橘子宝宝，秋风吹来，橘子宝宝在树妈妈的枝头上荡秋千。有一天，果园里的叔叔阿姨轻轻的把橘子宝宝摘下来，放进一个大大的筐里。橘子宝宝真开心呀！橘子宝宝说："我们就要开始旅行啦，真开心。"叔叔阿姨们把一筐一筐的橘子宝宝装上车，"嘟嘟嘟……."汽车载着橘子宝宝出发了。汽车嘟嘟嘟……把橘子宝宝送到了水果市场。橘子宝宝在这里看见了许许多多的朋友：苹果、香蕉、菠萝、葡萄、柿子………..老师来到水果市场，买了许多橘子宝宝，把它们送到了幼儿园分给了小朋友。小朋友们吃完了橘子宝宝，都说："橘子宝宝酸酸甜甜有营养，吃了身体好。"小朋友们吃完橘子，把籽儿种到花园里。大家都在想，到明年春天，这里是不是就会长出一棵一棵的橘树来。

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