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苹果霉变之谜
系别：教育系
班级：1102班
小组成员：
赵剑平李晶
吕晓娜高淑倩
王海霞，我们组13日开始实验。我们选了一个新鲜的苹果。考虑到瓶子很小，我们把苹果分成八份，只有四份。其中两份被削了皮，一个装进了玻璃瓶里，有皮的一份也被装进了瓶里。主要想观察一下苹果需要多长时间可以发霉，还有这四种情况下进行比较，哪一个情况发霉更快。
以下是我们组观察的**。
2014年3月13日，苹果新鲜出炉的第一天。瓶子上都开始有水珠了。
14日，也就是第二天，苹果变黄了。外面的两个苹果的表面呈现出波浪状的黄色条纹。
15日，第三天，基本没有变化，与第二天一样。
16日，也就是第四天，瓶底开始软化，出现发霉迹象。
17日，第五天，没有皮的瓶子开始出现绿头发，有点白发。瓶装有皮的也开始出现黑点。室外的苹果变得很皱。
18日，第六天，绿毛范围扩大，同时前天的一层白毛毛也渐变成绿色的了。
19日，也就是第七天，最明显的变化是，外面的苹果变得非常干枯，失水严重。
第八天，20号，没有皮的瓶子里加入了一些类似蘑菇的小白毛。
21日，即第9天，与20日基本相同。
22日，第十天。
经过十多天的观察，我们发现新鲜苹果在封闭的空间内，5天内就会发霉，观察完全腐烂还需要一段时间。同时我们也意识到了苹果皮的重要性，就因为一层皮的保护，另一个瓶装的苹果几乎毫发无损，对于这个发现我们小组很是惊叹。
4.结束：“小朋友故事讲完了，大家准备回班喝水，和客人老师们说再见”，挥手道别，排队离场。
二、 活动评价与分析:
优点:教师在故事讲述时的音调可以跟随故事情节的发展而有抑扬顿挫的转变，语气很鲜明可以展现故事情节的变化。我们可以多次强调自己活动的重点，这样就能照顾到所有孩子在活动过程中的全方位眼神交流，用夸张的动作教他们。
在请小朋友来表演时，会安慰本次没被选到的幼儿。前期材料准备充分。孩子们对于故事和角色扮演、情景表演十分感兴趣，积极参与，大声回答问题发言，也可以在老师的提醒下跟随复述故事中的简单台词。
儿童在表演过程中可以自发地配合相应的动作，伸手、**或模仿小动物都很形象。活动本身的设计很有意思，活动内容也符合这个班孩子的年龄发展特点。孩子们可以了解活动组织形式适否适合教育内容。
教育活动效果很不错，孩子们自始自终都很乐于参与，在活动的实施的过程中也十分有秩序，可以环环相扣顺畅完成。活动目标基本实现。
缺点: 但是，教师本身制定的活动目标不太恰当，有些偏宽泛，一个简单的活动可以制定具体可以达成的目标来引导幼儿。在整个活动中，孩子们没有机会发展他们的想象力，所以我认为可以把它变成：
锻炼表现力或只是体验故事的乐趣。在运用教学法的过程中，教师不断走动，也许是因为紧张，但会引起孩子注意力的分散。老师让孩子们重复故事中的台词，但有些台词很长，孩子们会不知所措，不会说话。
老师的活动时间是40分钟，这对于中产阶级的孩子来说很难保持如此长时间的注意力。活动欠缺启发性，大都有老师说出小朋友们要怎么样，要分享要合作之类，过度环节和结束都略显仓促。
建议：一开始，老师问孩子们喜欢吃什么。之后，他们会问：你知道月亮的味道吗？
激发孩子的思维，可以适当讨论，可以有效过渡。在活动过程中，你可以讲故事，用温柔的**表演。建议不要让幼儿重复太长的句子，只复述半句话或者教师带领下一句一句的复述效果会更好些。
在结束时，应该请小朋友们一起总结今天学到了什么，而不是仓促离场。老师可以再为小朋友们讲述一下绘本更深层的寓意，来引导幼儿深入思考一起说一说自己曾经分享的事情和合作的经验。
2018年小学教育语文观察报告
这次见习在朝阳小学，10月22号早上我们早早的来到了朝阳小学的门口，等着带队老师把我们带进学校。在我们等老师的时候我们看到了许许多多穿着校服的学生背着大大的书包，手提一个小袋子进入学校。让我特别感动的时候就是我看到大多数的学生在进入校门的时候都会深深像守门的叔叔阿姨鞠一躬，然后说“叔叔阿姨早上好！”真的让我很诧异，我见过向老师问好的学生，但是从来没有见到如此真诚的向叔叔阿姨问好的。让我不得不想到这个学校的学生的素质是多么的高。
到学校后经学校的安排我们被各自的指导老师领导的所在的班级，这次我所在的班级是五年级二班，这个班一共有46名学生，但是由于一个孩子生病了，我在的这几天都只有45个孩子。这些孩子都十分的活泼可爱，上课的时候时候积极的举手回答问题，思维也非常的活跃，课堂上大胆的提出自己的见解。在上公开课的时候教室里面坐满了老师，他们也丝毫没有表现出紧张的气氛。他们不管在什么时候都显得很有纪律性，只要是不在自己教室上的课，他们都会排着队去其它的教室，中午睡午觉的时候也是一样。在课间操的时候他们排着队到操场，先到操场的同学都给自觉的跟着音乐做舒缓操，一切都非常的井然有序。放学后他们也会排着队到校门口跟老师和叔叔阿姨说完再见才会各自回家。
第二天早上他们的升旗仪式，我更是看到了他们小主人的一面，升旗仪式的主持人是学生，还会颁发流动奖牌，当小主持人到的班级他们都会为自己加油鼓掌。出旗唱校歌指挥打拍子都是学生自己完成，那时候你就会觉得他们才是朝阳小学的主人，而老师甚至是校长都只是履行监督的责任而已，毕竟他们都还是小孩子。
在我们班，语文刘老师是班主任，所以几乎每一堂语文课之前老师都会在课前强调班级的纪律，并不是他们表现不够好，只是对表现好的学生予以表扬，表现不好的学生给予提醒或批评。老师的课堂也是很讲究方法的，孩子们的思维很活跃，跟着老师的思路走，但是又有充分发挥自己对每一个问题的见解。他们总是会积极的举手回答问题，他们的那种氛围我觉得甚至会带动老师。所以我在想其实课堂上老师和学生的情绪都是相互影响的。一个好的课堂不仅仅决定于老师讲课，也在于学生的反应。有幸的是我觉得我看到了一堂精彩的课堂。
对于指导老师刘老师也给我留下了深刻的印象，她是一个很和蔼可亲的人，四十多岁，经常都会面对着慈祥的微笑。她的'班级管理很有办法。她采用了朝阳小学大多数都采用的管理方法：加分制。对于这个加分制当然有很重要的影响，可以调动孩子的学习的积极性。同时刘老师有采用了小组加分的办法来增强孩子们的团结能力，对于班级对于小组都有主人翁的精神，有责任心责任感。在每周的星期二刘老师都会叫学生带清洁工具来，星期三下午会利用放学前的一节课给教师做一个大扫除。我知道刘老师这样做的目的不仅仅是为了给学生营造一个干净健康的学习环境，更是为了培养孩子动手爱清洁讲卫生的好习惯。对于犯错的学生如果不是老师亲眼看见的话，就会采用民主投票的方式做决定，如果全班同学有大多数同学都认为这个同学有错的话，那么就给与惩罚。在每周星期五放学之前，刘老师必须做的一件事就是：班级反思。班级反思就是让孩子们对自己这一周的表现进行反思，互相检举揭发以及表扬。我有问过老师这么做的原因，她说是为了更加了解学生一周的情况，有利于反馈更真实有利的消息给家长，也有利于孩子的对错误能够有正确的认识。
见习的最后一天是朝阳小学的趣味运动会，我是第一次看这样的运动会，不是展现速度的竞争而是团队的合作能力。运动会这天和升旗仪式的时候一样每个学生都必须穿校服，开展运动会的时候同学们都很有秩序和纪律，当自己班没有项目的时候，他们都会坐在自己的位置上看书，写宣传稿。只要离开都会给老师和班主任请假。在运动会时我可以深刻的感觉到他们那可为了荣誉而战的心情，但是既然是比赛就会有输赢，他们会责怪失误的人。一开始我会试图去阻止这样的情况发生，但是老师告诉我说，只有这样才说明他们长大了，才会让他们不断的进步。中午和下午运动会完了以后我可在他们班所在的地方看不到一点垃圾，即使是一点点小小的纸屑，孩子们也会很主动的把他捡起来。这个场面我真的有点很感动。大城市的孩子都市家长们心中的宝贝，很多都会养成娇生惯养的习惯，但是看到他们这样我真的很诧异，就如同他们每周坐大扫除一样，孩子们趴在地上小手拿着刷子认真仔细的刷地一样，这是都是我很诧异的事情。他们的行为证明了他们是生长在阳光下的花朵，而不是在温室里。
这次见习观察到的朝阳小学和我心中的原本以为的有不同，也有相同之处。相同点是：它确实是一所名校，不管是学校的布置设施，老师学生的素质都可以充分体现。不同点就是：我一直以为这样的学校孩子应该有点调皮的，但是他们真的很乖，让我很诧异。总的来时说，这几天的见习生活让我受益匪浅，让我更加坚定了自己的人生目标。我喜欢那种和孩子们呆在一起的感觉，看着他们脸上那种单纯的笑脸，我也会发自内心的高兴。这些都是我所观察和感受到的。
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根据省、市统计局重点工作安排，xx县统计局领导高度重视，安排业务骨干和县教育局负责学前教育的领导组成调研组，先后深入到xx县机关幼儿园、龙湾华庭幼儿园、石桥镇中心幼儿园等3所城乡不同类型和不同规模的幼儿园，通过实地察看、听取介绍、座谈交流等形式，对全县学前教育发展情况进行了专题调研。现报告如下：
一、基本情况
全县共有各级各类幼儿园 183 所，其中公办 23 所，民办 160 所，民办幼儿园中，普惠性民办园 12 所，学前三年毛入园率 93.7 %。共有幼儿教师 946人，其中公办教师 231人，在编教师 86人。大专及以上学历437人，占46 %，取得教师资格证 496人占 52 %。在园幼儿20285人。近年来，县委、县政府和教育部门认真贯彻中央和省市有关幼儿教育改革发展的一系列政策措施，积极争取项目、加大幼教投入、改善办园条件、加强师资队伍建设、提升办园水平，基本形成了以公办为主，民办为辅的办园格局，全县学前教育事业得到迅速发展。主要体现在：一是重视程度高。县委、县政府始终把教育事业放在优先发展的战略地位，形成了“教育优先”的工作共识，坚持学前教育与义务教育、高中教育并举，建设管理与创新、改革并重，在扩大县城幼儿园规模，建好乡镇中心幼儿园的同时，积极鼓励和扶持社会力量创办幼儿园，并在教育局设立学前教育股，配齐配强人员，强化管理和业务指导，有效促进了学前教育的规范化发展。二是发展速度快。近年来县上抢抓政策机遇，积极争取实施国家学前教育两期三年行动计划，使学前教育得到长足发展。目前，全县每个乡镇都建成1所中心幼儿园，1500人以上行政村都建成1所村级幼儿园，规模较大的教学点都设置了幼儿班，使园所数量比五年前增加了两倍。民办幼儿园从无到有，不断壮大，为弥补公办幼儿园发展不足、满足城乡不同层次幼儿入园需求发挥了积极作用。三是办园形式活。为适应新形势下学前教育发展的需求，教育部门立足我县实际，不断更新理念，调整思路，采取公办、民办等多种形式，大力发展学前教育，入园难问题得到进一步缓解。
二、存在的困难和问题
虽然这几年我县学前教育事业发展迅速，势头良好，但由于底子薄、欠账大，学前教育仍存在一些困难和问题，主要有：
1、师资力量严重不足，幼教结构不合理。
一是幼儿教师数量少。全县在园幼儿20285人，按照国家规定每班“2教1保”和城市1:10、农村1：12的师生比要求，应配备20xx多名教师，而我县幼儿教师只有1413人，缺口较大。二是结构不尽合理，发展不均衡。一是乡村弱、城镇挤现象突出。随着全县城镇化步伐加快，县城人口剧增，城区只有1所公办幼儿园，由于收费、师资和办园条件的差异、以及家长心理因素等影响，都想让子女在公办幼儿园入园，导致机关幼儿园普遍存在大班额现象，县城入园难、入园贵的问题仍然存在。三是专业老师缺。全县幼儿教师中大部分教师年龄偏大，只能教一些识字、数学等方面的知识，音乐、舞蹈、绘画、游戏等兴趣课无法开展。个别民办幼儿园为降低成本，聘用附近初、高中生担任教师，保教质量无法保证。四是临聘幼师待遇低。全县临聘幼师467名，月工资仅在1400—1600元之间，且一年只发10个月工资，待遇偏低。
2、民办幼儿园存在一定的安全隐患。
民办幼儿园大多是租赁场地，由于先天设计不合理，建设不规范，加之受资金等方面的限制，设施简陋、活动空间小，功能室缺、教玩具少。农村部分公办幼儿园、小学和教学点附设班也存在类似问题，没有完全按幼儿园规范化建设，食品、卫生、消防等方面措施薄弱，存在安全隐患。
三、意见建议
1、多措并举，不断加强师资队伍建设。一要加大师资调配力度。师资力量薄弱是当前制约我县学前教育发展的关键，专业老师紧缺是影响保教质量的根本因素。今后要通过积极向上反映汇报，每年在高校毕业生招录时争取更多幼师名额，逐步解决幼师紧缺的问题。对财政供养专业老师根据幼儿园规模和实际需求，进行合理调配，保证每一个公办幼儿园有一定比例的专业老师，再通过传、帮、带，提高保教水平。要加大转岗力度，对全县富余中小学教师进行专业培训，再调配到幼儿园从事保育、教学和保卫等工作，缓解幼儿园建设快、老师缺、配备跟不上的问题。二要进一步加强教师培训。在继续选派园长、教师参加国培、省培计划的同时，县教育局要制定培训计划，进一步加强与省州教育主管部门的汇报和省内外幼师专业院校的合作，力争到“十三五”末,全县幼儿园所有非专业老师至少在高校集中培训一次。并通过“走下去、送上来”相结合的方式，大力开展巡回支教、结对帮扶、研讨交流等活动，切实提升幼师业务水平。三要提高准入门槛。教育主管部门要加大对民办和公建民营幼儿园教师的监管力度，设置门槛，杜绝非专业和未经培训就从事幼儿园教学活动的现象。同时，要加大与省内外开设幼师专业院校的沟通衔接力度，发挥好桥梁纽带作用，引导本地区幼师毕业生到我县幼儿园任教，解决招聘老师难、专业老师缺的问题。
2、调整结构，促进城乡均衡发展。一是将幼儿园纳入城乡建设规划。结合我县实际，综合考虑人口分布、周边环境、交通状况等因素，将幼儿园纳入城乡建设规划和基础教育总体规划。力争在每个有需要的村都建有一所公办幼儿园，解决农村幼儿就近入园的问题。县城要配套建设与居住人口相适应的幼儿园。小区内配套的幼儿园，有关部门要加强监管，确保正常开办。建议在川南和新区分别再建一所公办幼儿园，不断满足“全面二孩”政策的实施和城镇化发展的需求，缓解太极、红花、机关幼儿园的大班额现象。二是进一步创新办园模式。通过制定各项优惠扶持政策，积极鼓励支持县内外学前优质资源发挥各自优势，采取名园办分园、县乡园办分园、承办新园、合作办园等集团化、多样化办园形式，切实满足城乡不同层次幼儿入园需求，促进全县学前教育合理布局、资源共享、均衡发展。
3、增加投入，持续提升办园水平。一是加大学前教育财政支持力度。逐步将学前教育纳入政府基本公共服务，加大学前教育经费统筹和投入力度，新增教育财政经费适当向学前教育倾斜。对民办幼儿园要通过争取省级、设立县级以奖代补资金、补充教师、减免相关费用、配发保教器材等措施办法继续给予关心和支持，使其有信心、有能力办园、办好园，提升办园质量。对公办幼儿园和教学点附设班，在冬季取暖费和临聘教师工资上给予适当补贴。二是逐步提高临聘老师待遇。通过增加公益性岗位、补贴最低工资、缴纳社会保险等，逐年提高临聘幼师待遇，使他们安心扎根幼儿教育事业。
4、建全机制，确保学前教育规范化发展。一要建立科学保教长效机制。教育部门要加强对全县幼儿园保教工作的指导，建立科学的学前教育质量体系，树立以幼儿全面和谐发展为本的教育理念，遵循幼儿身心发展的特点和规律，合理设置课程，为幼儿创设丰富多彩的教育环境。注重对幼儿情感态度、行为习惯、智力能力的培养，保障幼儿快乐健康成长，防止和纠正“保姆式”、“小学化”现象。幼儿园要加强与小学互动交流，做好幼小衔接，为幼儿入学奠定良好基础。二要完善考核评价机制。要加强对幼儿园保育、教学质量的科学考核评估，完善奖惩、激励、扶持等措施，将学前教育纳入年度目标考核范畴，并与中小学同管理、同考核、同奖惩，切实推动全县学前教育健康发展。三要强化监管机制。按照我省幼儿园办园行为规范和幼儿园基本办园标准的相关规定，要加强对幼儿园招生、保教、食品、卫生、安全、收费等方面的监督管理，使其依法办园、规范办园，提高办园水平。要高度重视安全管理，特别是对一些条件简陋，在食品、交通等方面有安全隐患的民办幼儿园，教育部门要联合食药、公安等部门加强日常监管，限期进行整改。要加大执法力度，对未审批、条件差、存在重大安全隐患的办园场所，依法进行清理整顿。
幼儿教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育和终身教育的奠基阶段。发展幼儿教育，对巩固和提高全市“普九”质量、发展各类教育事业、构建终身教育体系有着非常重要的作用。为认真贯彻落实《国务院关于发展学前教育的若干意见》及《xx省学前教育三年发展规划》，根据县教育局部署和安排，我们在全县幼儿园进行了学前教育发展现状专题调研。
调研工作采取问卷调查法、资料调查法、表格调查法等方法，分2个层面进行：一是各地填报幼儿园教师队伍基本情况调查表；二是调研组深入到全县18个乡镇的29所小学，查阅资料，召开座谈会，走访小学校长、园长和教师。通过对所调研资料和数据的系统归类、分析，全面了解和掌握我县学前教育发展的现状，并就如何推进幼儿教育工作提出对策和建议，以此促进xx县学前教育的规范有序，推动城乡教育均衡发展。
一、我县学前教育发展现状
我县共有公办幼儿园一所，其中省级示范性幼儿园1所，校办一类一级中心幼儿园29所。公办教职工345人（其中专任教师236人，行政人员32人，教辅人员69人，职8人），临时代课教师167人，共有幼儿教职工512人。基本满足了城乡群众希望子女接受幼儿教育的需要，对提高未来劳动者素质、促进社会政治经济持续健康发展、实施“两全普九”成果提供了有力的.保障。
“十一五”期间，全县各级教育行政部门认真贯彻落实中央和省、市有关幼儿教育改革发展的一系列政策，以办人民满意的幼儿教育为宗旨，坚持推进幼儿教育改革与发展，坚持优化硬件建设和强化软件管理并举，做到了与整个教育工作同步规划、同步实施、同步检查，全县的幼儿教育工作在原有的基础上有了长足的发展。主要体现在以下几方面：
（一）学前教育办学规模不断扩大。目前，全县共有各级各类幼儿园33所，其中公办幼儿园1所，民办幼儿园3所；在园幼儿0.86万人，其中3-5周岁幼儿0.86万人；学前三年入园率61.6%（其中城镇80%、农村60%），学前一年入园率100%；城市已经基本普及了学前三年教育，农村基本普及了学前一年教育，全县学前教育入园率逐年提高。
（二）优质学前教育资源不断扩充。县教育局制定了《xx市xx县幼儿园办园水平评估标准》，对幼儿园实行分类达标评估，加强骨干园、示范园的建设，提高办园水平。全县各地积极开展示范幼儿园的创建工作，在增加示范幼儿园数量的同时，不断扩大示范园、优质园的办园规模，优质幼儿教育资源得到有效扩充。目前，全县有省市级示范园1所，一类一级中心园19所，同时支持发展了一批较高水平的民办幼儿园。这些骨干示范园在全县学前教育发展中发挥了很好的引领示范作用。
（三）幼儿教师队伍逐步优化。通过对幼儿园园长擅长学科及管理能力的文字调查，我们了解到：幼儿园园长依法办园的意识普遍较强，推进素质教育的积极性高。规范办园行为，坚持抓制度建设、抓常规管理，普遍较好。园长有自己擅长的学科，90%的乡镇中心园园长坚持兼课，工作在第一线。这有利于科学管理、指导教学。城区幼儿园园长都有明确的自主办园思路和目标意识，制定了符合本园实际的发展规划，园所的发展规划目标清晰，阶段目标分解明确，措施得当、可操作性较强，办园的整体水平和质量、效益不断提高，保证幼教工作的健康协调发展。
（四）学前教育质量不断提高。学前师资队伍建设得到加强，教师进修学校通过举办全员专业培训、讲座、开展教师技能竞赛等方式，不断提高幼儿教师的专业素质和业务水平。
（五）婴幼儿早期教育开始起步。近几年来，各地各园开始关注和重视0-3岁婴幼儿早期教育的推进工作，婴幼儿一体化教育的发展水平进一步提高。县幼儿园成为我县0-3岁婴幼儿早期教育工作试点园。
（六）园所布局渐趋合理。随着学龄儿童人数的减少以及城市化率的提高，近些年来，我县将农村中小学布局调整后空余的部分校舍、设备和人员优先用于发展幼儿教育事业。各地整合多种力量，优化资源配置，乡镇及以下一些幼儿园的内部装备水平有了新的提高，办园条件有所改善，增强了农村幼儿教育的实力。
二、我县学前教育存在的突出问题。
近年来，我县加快普及学前教育，着力解决“入园难”“入园贵”问题，基本满足了人民群众接受普及性学前教育的需求，取得了一定的成绩。然而，调查中我们也清醒地看到，幼儿教育在我县整个教育结构体系中，仍然处于一个比较薄弱和滞后的环节，幼儿教育管理体制不顺、机制不活、教育质量参差不齐、民办幼儿园良莠混杂等现状令人堪忧。目前，较为突出的问题是：
（一）公办园发展不足，缺乏资金投入。全县公办园1所，仅占全县幼儿园总数3%，集中城镇，覆盖面很小；公办园发展缺乏项目支撑，资金投入严重不足，在学前教育中的示范、引领作用发挥的不够充分。县内城区只有6所幼儿园（1所公办园、3所校带园、2所民办园），有的幼儿园在园幼儿600人以上，最大规模12个班，最小6个班，班大人多、地域狭小，严重超出国家规定办园标准（小班人数25-30人，中班30-35人，大班及学前班人数35-40人），生均面积严重不足。县幼儿园同样存在园舍面积狭小的突出问题。据调查结果显示，有82.5%的家庭愿意把孩子送到公办园，但是公办园人满为患，根本不能满足人民群众的需求。20xx年秋季学前一年将实行免费教育，大批适龄幼儿势必涌入公办幼儿园（城区适龄儿童预计超过3000人），公办幼儿园已超饱和，入公办园难问题将更加突出。
（二）民办园条件参差不齐，多数设施简陋，存在安全隐患。通过实地查看和调查统计，除县中心城区几家私营企业投资的民办幼儿园条件较好外，其他各乡镇民办幼儿园，多数是租用房屋或家庭作坊式办园，活动场地狭小、未配足符合资职的保教人员、保教随意性、保教质量低、班额超标、食堂简陋、膳食质量差、设备陈旧、园舍达标率低、缺乏长期打算、不能持续资金投入和师生安全难以保证等问题普遍存在。
（三）幼儿园的管理低效。幼儿园的管理停留在制度化管理的低层次上，不利于调动幼儿教师的主观能动性。一些学校领导缺乏对幼儿园工作的有效监控，指导力度不够，不进课堂、不查工作、不问实情。缺乏对幼儿教师日常保教工作的检查和指导。
（四）教师队伍区域结构不均衡。由于城乡教育发展不平衡，教师资源向城区集中，农村幼儿园教师缺编，造成了教师在区域分布上失衡，存在突出的供需矛盾，造成农村幼儿教师队伍不稳定。乡镇中心园教师数量少，师生比过低，教师的保教任务重。根据调查，一个教师包干一个班的情况比较普遍，尤其是村小学前班，有的每班40多个孩子，有的还更多。教师的保育、教育教学负担沉重，没有办法实施个性化、个别化的教育，教育活动的内容和组织方式受条件的限制缺乏引发和支持儿童应用各种感官和动手动脑去主动探索、自由表达、平等交流、合作分享等机会，“关、管、灌”的教育方式普遍还没有消除。“人员配备少，保教一肩挑”使得教学现代化、电教化的目标很难实现。人员不足，教师不能从保育长的职责中解脱出来，教科研力度不强、质量不高。
（五）幼儿教师专业水平较低，年龄结构不合理。全县幼儿教师的文化和专业水平相对较低。初中及以下学历的约占15%以上，中专学历占42%，大专及以上学历占34%，专业对口学历仅占5.5%左右。45%的乡、村幼儿教师几乎没有接受过脱产培训。由于农村幼儿教师普遍学历偏低，未接受过系统教育，自我更新和接受继续教育能力差，年龄偏大，总体素质已经不能满足当前基础教育改革与发展对教师的要求。
农村幼儿园教师队伍年龄老化严重，出现中青年教师断层现象。农村幼儿教师年龄状况呈倒金字塔结构，学段越低年龄越大。由于低学历教师与小学年龄偏大教师不断进入幼儿教师队伍，造成幼儿教育小学化现象重新抬头。
（六）幼儿教师缺乏专业训练，教师职称待遇问题突出。幼儿教师专业学习培训没有得到重视，没有建立合理可行的幼儿师资培训机制，保教人员很少有机会参加正规的业务学习培训，面向幼儿保教的职前、职中和职后培训普遍缺乏。尤其是幼教职称评定不合理。公办幼教按照小学教师评定职称，内容差别很大，所学不能致用，且名额比例很小；民办幼儿教师未纳入职称评定管理，无职称、低待遇、无前途，队伍不稳定，流动性很大，不利于提高幼儿保教质量和幼儿园的健康发展。
三、发展我县学前教育的主要措施和建议
针对我县学前教育的现状和存在的困难，要进一步坚持因地制宜、实事求是的原则，立足当前我县学前教育多元化的格局和家庭对幼儿教育需求差异化的现实，科学构建幼儿教育网络，制定推进计划和政策措施，遵循幼儿成长规律和教育规律，锻造师资队伍，提升保教质量，全面推进我县幼儿教育发展。
（一）科学规划，改善条件。要把幼儿教育纳入教育事业发展的整体规划之中，统筹谋划，科学布局，既要立足当前，又要兼顾长远；既要满足现实需求，又要符合教育发展规律。要结合实际，因地制宜，认真研究和把握好本地尤其是农村幼儿教育发展的现状，制定幼儿教育事业发展规划和幼儿园布局规划。
千方百计改善办园条件。确保必要的经费投入，是教育事业发展的重要前提条件。幼儿教育由于还没有纳入义务教育范畴，投入不足是较为普遍的现象。各级政府和教育行政部门要积极筹措资金，并争取稳定的经费来源，为幼儿园改善办园条件提供必要的保障。同时，要设立一定的幼儿教育专项经费，支持幼儿教育的发展。通过不断改善办园条件，为幼儿创造良好的学习、生活、娱乐环境，真正使幼儿园成为儿童的学园、家园、乐园。
（二）合理布局，公民办并举。高度重视公办幼儿园过少所引发的社会问题，改变“公办为龙头，民办为主体”的幼儿教育发展指导思想。应按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的要求，建立以政府主导、社会参与，公办民办并举的办园体制，要按照“积极鼓励、大力支持、正确引导、加强管理”的方针，为民办幼儿园提供一个良好的发展平台，引导其顺应当前幼儿教育发展的要求与趋势，走健康、可持续发展的道路。要注重民办幼儿园内涵建设，通过优质公办幼儿园与民办幼儿园的结对帮扶，促进民办幼儿园的课程设置、队伍建设和教科研工作，加快推进优质民办幼儿园上规模、上档次。
重视乡镇中心幼儿园建设。近几年，全县各地都建设了一批乡镇中心幼儿园，这些幼儿园具备了一定的发展条件和管理水平，具有较好的社会声誉，为当地幼儿教育的发展起到了积极的示范、导向作用。要争取更多的政策优惠和资金支持，保证必要的投入，不断提高乡镇中心幼儿园办园质量。同时，要审时度势，把发展幼儿教育的重心下移，在办好乡镇中心幼儿园的同时，利用学校撤并闲置的校舍创办村级幼儿园，满足当地群众对幼儿教育的迫切需求。
加快示范幼儿园建设。省级、市级示范性幼儿园一直起着较好的辐射带动作用。但目前我县的省、市级示范性幼儿园为数不多，示范和辐射范围有限。要继续在各级各类幼儿园中扶持一批办园方向端正、管理规范、教育质量好并具有良好社会信誉的幼儿园进入省、市级示范性幼儿园行列，充分发挥示范幼儿园在贯彻幼儿教育法规、传播科学教育理念、开展教育科学研究、培训师资和指导家庭早期教育等方面的实验、示范、辐射作用，承担起引领本行业健康发展的社会责任，带动城乡各级各类幼儿园共同进步。
（三）加强管理，规范办园。规范办园行为，严格控制幼儿园的班额，配齐配足保教人员。加强部门间的联系合作，堵疏结合，增强对幼儿园的监管。加大对非法办园的清理力度，对于被取缔的非法办学机构，要通过媒体向社会公布。规范管理行为，建立动态检查指导制度，实行分类动态监管。要充分利用相关媒体，宣传科学的育儿知识，引导幼儿家长走出幼儿教育误区，转变他们的教育观念。规范教育教学行为，规范课程和教材管理。应按照《幼儿园教育指导纲要》的要求，安排和选择教育内容与方法，促进幼儿德、智、体、美全面和谐发展。要创造条件，尽速使小学与其附设的学前班彻底脱钩，防止幼儿教育“小学化”倾向。
（四）多措并举，提高素质。发展幼儿教育事业，提高保育教学质量，幼儿教师队伍建设是重点。要通过多种途径，采取各种措施，提高专业水平，培养与造就一支稳定而合格的幼儿教师队伍。
自从国家出台了一系列重视学前教育发展的文件后，国内掀起了学前教育的热潮。学前教育迎来了前所未有的发展高峰期，如幼教机构发展环境明显改善且不断优化、幼儿园办园条件日趋规范、重视学前教育师资队伍的建设等。但是，这大多体现在比较发达的城市。在科学技术较落后、思想较陈旧、资金欠缺的广大乡镇尤其是农村地区，学前教育仍存在着较大问题。
一、学前教育专业人才需求分析
受20世纪80年代至90年代第三次出生人口高峰的影响，在20xx年至20xx年期间，20岁至29岁生育旺盛期妇女数量将形成一个高峰。同时，由于独生子女陆续进入生育年龄，按照现行生育政策，政策内生育水平将有所提高。上述两个因素共同作用，将导致中国迎来第四次出生人口高峰。面对这新一轮的生育高峰，徐州已出现幼儿师资紧缺的情况，每年将有一千至二千名幼儿园教师“缺口”，随儿童入园需求数的提高，需求量呈逐年递增趋势。许多幼儿园都开始为师资的短缺而发愁，比如铜山新区往年一直不缺教师，加上编制管理严格，很少公开招聘，但该区近年来也提出要招人。其中郊区园所师资最为缺乏，有的将英语、艺术类专业的师资也吸纳到幼教队伍中来。
目前，本市幼教师资主要来自徐州幼师，但其每年培养的幼教专业毕业生仅有五六百人，其余则需向小学老师转聘，即便如此每年能补充的幼师数量仍十分有限。
二、中职学前教育毕业生的职业定位
徐州地区大专及以上学前教育专业的毕业生本就数量少，且大部分就职于城市的公办幼儿园，因此，县城以下尤其是乡镇幼儿园一般难以招聘到。而中专幼师的毕业生深受其影响，有限的城市公办幼儿园不愿接收，导致大量的中专幼师生流向乡镇乃至农村幼儿园。在社会快速发展的当今，即便是乡镇农村幼儿园，急需的也是一批具备专业知识背景的儿童教育工作者。因此，培养出具有科学的儿童观、教育观及现代教育理念，系统掌握学前教育的知识和各类相应技能，具有良好的实践反思能力、终身学习能力和创新能力的学前教育毕业生迫在眉睫。
三、学前教育职业岗位发展调研
优质人才的培养和造就，离不开优质的教育，而优质的教育，又离不开教师高质量的教育过程。幼儿教育作为基础教育之基础，更是发现和培养优质人才的场所。通过调研，我们发现目前徐州市幼儿园对于幼儿教师的要求基本如下：
（一）专业情意方面，教师须树立的教育观念意识
1.生命健康教育为首的意识
人的身体素质是发展其他一切素质的前提和基础。幼儿园教育指导纲要（试行）（以下简称《纲要》）指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”所以，教师应不断为儿童创造安全、舒适、民主、自由、温暖、和谐的生活学习环境，促进其身体、心理获得充分和谐健康的发展。
2.人本发展意识
《纲要》指出“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，促进每个幼儿富有个性地发展。”因此，教师是儿童教育和发展的主要责任者，要关心爱护尊重每个幼儿，发扬教学民主，建立民主自由宽松平等的师生关系，“做幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。
3.终身奠基意识
《纲要》各领域的目标、内容、要求、组织和实施及教育评价等，均一致地将为幼儿提供终身学习和发展的基础和动力放在了核心位置，要求教师重视对儿童一生可持续发展有长远意义的基本素质的培养。
4.生活教育意识
《纲要》强调了幼儿园教育的生活性，“在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然环境与人类生活的关系”。所以，教师设计的教育内容要“贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题”；教育目标的达成寓于幼儿一日生活各环节之中。
5.创造性意识
未来需要开拓型、创造型人才，所以培养幼儿积极创造、主动创造的意识和能力是新世纪教育的根本任务。为此，教师要重视保护幼儿的好奇心、激发求知欲，培养幼儿丰富的想象力，为幼儿创造力的成长奠基。
（二）专业知识方面，教师须掌握基本的教育专业知识
1.掌握“教什么的知识”
教师应该知道教育工作中要“教什么”，也就是关于“教育内容”的知识。 “知识”既是教师专业工作的“载体”，又是教师专业工作的基本内容。为此，教师首先要系统地掌握一定的“学科知识”，如学科基础知识、知识的背景、知识获取的方法、知识的新发展等；其次，教师要掌握“学科知识”是如何体现在课程中的知识，即“课程知识”；第三，随着学科发展的综合化趋势，教师还应该具有“整合的知识”，即除了系统的某一学科知识之外，还应有跨学科知识。
2.掌握“如何教的知识”
“如何教”是教师要掌握的教育方法。这需要教师掌握关于教育工作的“原理性知识”，如学前教育学、学前儿童心理学等一般原理；还要具有对“具体教育情境”的认识，也就是教师对“现实社会环境”、“特定的教育对象等的具体判断。教师只有掌握教育的基木原理.对具体教育情境具有正确的判断，才知道“如何教”，更重要的是知道为什么“这样教”。
（三）专业技能方面，幼儿教师须具备的基本教育能力
1.观察儿童能力
了解儿童是实施教育的前提，教师须结合儿童的身心发展规律和年龄特点，全面正确地分析、诊断本班幼儿各方面发展水平和学习特点；通过与儿童的交往、生活、活动等，敏锐地觉察、把握孩子的需要和兴趣，确立孩子的“最近发展区”，有效地实施教育策略和方法。
2.环境创设能力
环境是重要的教育资源和儿童发展的条件，儿童是在与环境的相互作用中成长、变化的。为此，教师应创设健康、丰富、有趣、充满关爱、温暖、尊重、支持的幼儿学习生活和发展的环境。这是教师教育实践能力的极其重要的组成部分。
3.教育组织及课程整合能力
为实现教育目标，教师应“制定切实可行的工作计划并灵活地执行”，有效地整合各来源的教育内容，组织丰富多彩、生动有趣的一日活动。在确保面向全
体和幼儿全面发展教育的基础上，实施个性化的因材施教，满足幼儿的不同需要和兴趣。根据各领域课程特点，灵活运用间接指导和直接指导相结合的方法，灵活地组织引导幼儿进行发现学习和接受学习。
4.教育创新能力
《纲要》指出：“教育活动的组织与实施过程是教师创造性地开展工作的过程”。这给过去习惯于遵从拿来主义的幼儿园和教师以极大的挑战，同时也给了教师发挥创造性的机遇。教师需要解放思想，大胆尝试，探索更加切实有效的幼教课程、教材、办学形式、环境条件和全面发展教育基础上的特色教育，不断丰富扩展早期教育形式、内容和方法，开辟新的教育途径。机智地抓住日常生活中孩子感兴趣或关注的事物作为活教材生成课程，组织随机教育活动，满足其发展的需要。教师“创造性地开展工作”还包括积极参与园本课程建设和教材开发，形成有特色的学校园本课程模式。当今，是否具有课程建设及教材开发能力，将成为衡量幼儿园和教师教育创新能力的一个重要指标。
5.教育科研能力
幼儿教师作为一线教师，要学会运用先进的教育理论，针对教育教学适宜性、正当性、效益性进行批判性反思；运用教育科研的基本方法，对教育教学过程中的难题、困惑，运用教育理论进行理性思考，探索问题、现象产生的成因、条件及解决途径、措施等。最终将反思中的行为认识及相关理论建构、整合进自己的教育理念，形成教育能力，逐渐地成长为技能型、发展型教师。
6.教育评价能力
教育评价包括教育工作评价和幼儿发展评估两个方面。幼儿教师作为评价人员之一，要会“运用专业知识审视教育实践，发现、分析、研究、解决问题”；会“综合采用观察、谈话、作品分析等”方法，“自然地伴随着整个教育过程进行”对幼儿发展的评价。
7.现代教育技术运用能力
多媒体技术可以帮助教师有效地扩展教育空间，缩短时空距离，增大教育信息量，使教学活动更生动、直观、形象，吸引幼儿，提高教学效率。所以，作为一名现代教师，必须熟练掌握运用计算机技术为教育教学服务，扩展自己的教育能力。
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摘要：幼儿的攻击性行为是幼儿社会性发展中主要的问题行为之一。本文从不同年龄段幼儿攻击性行为分布的特征及原因、不同年龄段攻击行为与性别关系的变化、不同年龄段攻击行为的表现方式的变化三个角度浅析分析学前儿童在园内的攻击性行为。并提出几点教育建议以便幼儿教师参考。
关键词：幼儿 攻击行为 不同年龄段 建议 问题提出
幼儿的攻击是一种比较常见的社会行为，也是幼儿社会性发展的一个重要方面。一个人与生俱来的气质类型和后天影响因素的相互作用决定了人内在存在的攻击心理在未来生活中的指向。如教养适当，这种内在的攻击心理可能指向一些有意义的目标，如征服外部环境并在驾驭外部环境中取得成功，目标就会变成人们心理中的积极成分，如坚韧性、毅力等意志品质；若未受到适当教育指向一些不被社会赞许的目标，如伤害别人、危害集体和社会利益等，则这种攻击就是有害的，是一种反社会行为。因此，在学前教育阶段，教养者应尤其注意幼儿的攻击性行为，及时给予适当教育，以便为幼儿未来人格的健康发展和培养融洽的人际关系打下坚实基础。
攻击性行为的含义及界定
攻击性行为一般是指任何形式的有目的伤害另一生物体，而为该生物体所不愿接受的行为。它是一种故意伤害他人，并给他人带来身体与心理伤害的行为活动【1】。因此，儿童身上的攻击性行为可以定义为有意伤害他人且不为社会规范所许可的行为。包括打、踢、推、掐等身体攻击行为和哄起外号、造谣中伤等口头攻击行为。
一、研究对象、方法及过程
1、研究对象
××幼儿园，小中大班六个班级。
2、采用事件取样法 即以选定的行为或时间的发生为取样标准，从而进行观察记录的方法，所需的条件是在自然情境中等待所需要观察行为的出现，当行为出现后立即将行为记录下来。
3、步骤
1)确定攻击行为的操作定义及观察的行为范围。我们把攻击行为定义为：任何运用踢、抓、拍、拧、掐、推以及运用工具等有意伤害他人的身体动作，或者是出现骂人等有意伤害他人的言语攻击行为。
2)确定观察记录的维度，在本次观察报告中，主要从以下两个维度来进行分析。即：攻击者与被攻击对象的性别关系；攻击行为的表现方式即身体攻击、言语攻击。
3)编制观察记录表。观察记录表包括攻击者与被攻击者性别、班级以及针对攻击行为的操作定义所列出来的具体攻击方式。4)正式观察。正式观察以幼儿园的班级为单位，每个年龄班观察两次，每次观察的时间是从上午的8点到10点钟，包括儿童用餐时间、上课时间和自由活动时间。
三、分析及结果
1、攻击行为样本的分布情况
观察记录收集起来以后，最后得到攻击行为事件33件，这33件攻击行为的发起者年龄和性别的次数分布见表1 表1 攻击者年龄和性别的次数分布与百分数
年龄 小班 中班 大班 合计
男 11 9 2 22
百分数 78.5% 69.3% 33.3% 66.6%
女 3 4 4 11
百分数 21.5% 30.7% 66.7% 33.4%
合计 14 13 6 33
百分数 42.4% 39.4% 18.2% 100% 由表1可知，小班幼儿的攻击性行为在此次观察中所占比例最高，是因为在该阶段幼儿尚处于“自我中心阶段”，且小班幼儿处于平行游戏阶段，因此攻击与冲突主要是由物品或争夺空间引起的。如在小（1）班观察的过程中，在盥洗后回到座位开始游戏活动之前，就有两例因争抢座位而引起的攻击行为。而中大班攻击性行为则成递减趋势，一方面是因为争夺空间物品的现象减少、，因此出现攻击性行为的几率较低。就本次观察中所得数据而言，随着年龄的增长，攻击性行为的整体趋势是下降的。
2、攻击者与攻击对象性别关系的年龄变化（见图1）
90%80%70%60%50%40%30%20%10%0%同性攻击异性攻击小班中班大班
图1 不同年龄段攻击性行为性别关系的变化
就观察到的现象而言，小班幼儿对自身的性别概念基本上模糊的，一直被教师强化自身性别角色的意识，所以在活动中幼儿的分组总是按照教师的要求来的，即教师基本上以性别概念来对幼儿进行分组。因此无论是在集体活动中还是在自由活动中，同性幼儿待在一起的概率相对来说较高。小班幼儿处于自我中心阶段，在与同性伙伴交往中抢夺地盘、玩具、食物的现象较普遍，因此攻击性行为发生的几率较高。根据现有研究，学者们普遍认为幼儿的性别概念主要包括三个成分：性别认同、性别稳定性和性别恒常性【2】。性别稳定性大致在4-5岁即中班阶段，幼儿已有了对自身性别的认识基本稳定，或有意或无意地选择与同性幼儿交往，但与此同时幼儿与同伴交往的需求变强烈，因此在这一时期，同性攻击与异性攻击的差异不太大。到了大班阶段，幼儿对自己、他人的角色有了清晰、稳定的认识。幼儿开始更多的以同性别的同伴为活动和社会交往的对象，而幼儿在园的攻击行为主要起源于同伴间的互动，自然，其攻击行为的对象也多以同性别儿童为主。
3、攻击行为的表现方式在不同年龄段的变化（见图2）
80%70%60%50%40%30%20%10%0%小班中班大班100%90%80%70%60%50%40%30%20%10%0%言语攻击身体攻击
图2不同年龄阶段攻击行为的表现方式的变化图
据史慧中的研究：3-4岁幼儿能掌握1000个左右的词汇且以动词、名词、语气词为主【3】。所说的句子较短，口语表达能力较弱，幼儿的情绪特点是“有感于内，必形于外”，该特点在小班幼儿身上更为明显。因此，小班幼儿一旦与同伴发生争执，身体攻击是他们采取的首要解决问题的方法。4-5岁是学前儿童词汇丰富的活跃期【3】。在该阶段，中班幼儿句子结构发展较为明显且初步学会根据情况确定言语的内容和形式，因此在中班阶段言语攻击现象出现一定程度的增长。5岁以后，幼儿语言表达能力明显提高且已经具备能根据所处的具体情境来调节自己的言语。同时，因父母和教师对大年龄孩子出现的身体攻击比较重视，会给予坚决制止。而对他们的言语攻击相对容易忽视。
因此，小班阶段，幼儿较多使用身体攻击；中大班阶段，身体攻击逐渐减少，言语攻击的比例逐渐增加。
四、教育建议
1、由表1可知小班阶段的攻击性行为在33件攻击性事件中所占比例是最高的，由此前分析可以得出结论：在角色游戏和活动中有意给幼儿提供充足的空间和同一类玩具和活动器械；对于中大班幼儿而言，教师应在活动前有意与幼儿讨论活动规则、角色担当、场地安排、玩具分配等问题，提高儿童同伴间合作和友爱的技能。一旦发生攻击性行为，教师应用角色扮演、移情训练、游戏权利剥夺等方式进行干预。
2、就图1所表明的现象来说，小班阶段同性攻击行为较多的原因是教师的不合理安排分组所致，当然并非是取消这样的不合理分组就会使攻击性行为下降，而是教师应该把更多的主动性交给儿童让他们自行决定分组，与不同性别幼儿开展更多的同伴交往。教师如若强化幼儿的性别角色意识可在不同场合、不同情境，运用游戏等方式来帮助幼儿获得角色认知。当然在面对攻击性行为时，无论是针对同性幼儿还是针对异性幼儿，教师都应当给与适当干预和预防，具体措施如上。
3、图2实际反映出的是一个教师及家长容易忽视的问题：随着年龄的增长，幼儿的言语攻击行为逐渐增多。在园所时，教师应细心观察言语攻击倾向较重的幼儿，及时与家长沟通，提醒家长转变一些不当教育观念和方法、配合教师在园内的教育工作等。此外，教给家长一些切合实际的小技巧如缩短游戏时间、减少外出游玩机会等负惩罚的手段来减少幼儿的攻击性行为。当幼儿表现出一定的亲社会行为时都要给予及时表扬进行强化。
参考文献：
【1】管红云，王声湧，刘治民，等.学前儿童攻击性行为的影响因素分析.[J].中国学校卫生.2005.(11):903
【2】张文新 儿童社会性发展 [M].北京师范大学出版社 1999.7
【3】张明红 学前儿童语言教育修订版[M].华东师范大学出版社 2006.4 【4】李季、徐燕明 童心解读——早期情绪健康与情意智能培养[M].广东教育出版社 2006.3
【5】张明红 学前儿童社会教育 [M].华东师范大学出版社
【6】李红 幼儿心理学 [M].人民教育出版社
致谢
在本次观察中非常感谢××老师帮我们联系、安排幼儿园；在下园观察前帮我们审阅、修正观察记录表，并在观察结束后帮助我们理清思路以便完成后期分析总结的工作。感谢××幼儿园的园长及各个班教师的支持和配合，为我们提供了宽松、自然的观察情景。
由于本次观察分析是首次，很多环节难免有纰漏、对观察结果的分析较浅显且带有个人观点，不免有不科学之处。且对儿童的部分行为没有找到充分的理论支撑，这是本次观察分析过程中暴露出的自身的不足之处，恳请老师予以批评指正。
家乡观察实践报告
家乡，是每个人心中最深处的情感纽带和精神归属。作为一名成长于小城市的年轻人，我有着深厚的感情和无比浓郁的文化底蕴。为了更好地了解自己的家乡，我进行了一次深入的观察实践，并在此分享我的经历和思考。
一、天蓝水清
家乡位于内陆城市，虽然距离大海较远，但干净清澈的江河和湖泊也很让人心旷神怡。我去了一次家乡著名的湖光山色景区，真的感到自然的奇妙。湖水蓝得像蓝宝石，清得可以看见湖底的石头；山川隐在薄雾缭绕之中，如同一幅颜色鲜艳的水墨画，让人沉醉其中。同时，我也发现家乡生态补偿政策积极，环保意识高涨，人们珍惜水资源、爱护自然环境的意识也越来越强。
二、丰富多彩的文化活动
在家乡的文化场馆中，我欣赏到了许多精美的书画、玉器、陶瓷等艺术品，精致美丽。同时，家乡还拥有许多丰富多彩的传统文化活动，如舞狮、舞龙、春节、中秋节等。我很喜欢家乡的年度花展，看到一朵朵色彩斑斓的花朵，不禁想起母亲的种植园，记起春夏秋三季花鸟市场的风光，感到无尽的亲切与感慨。
三、人情味浓
说到家乡的人，真的是一种如诗如画的感觉。我接触到了许多乡亲，都是热心善良、乐于助人的人，深深感动了我。我发现，在家乡，即使是陌生人，也会热情地打招呼，条款明晰都会以礼相待。房屋门前挂着的红灯笼，是家乡人情味的独特象征，寄托着亲情、友情、邻情与至情。
四、城市现代化
随着时代的变迁，家乡走向现代化的进程也越来越快。城市中心广场的现代建筑、教育环境中的优秀学校，让我感觉家乡步入现代文明的篇章，是未来的城市美好展望。然而，城市化进程的不断加快，也伴随着环境污染和社会问题的加剧，居民生活与城市发展的矛盾也逐渐显现。
在整个观察实践期间，我深刻地感受到自己家乡变化之快，也看到了家乡发展面临的许多问题。家乡的养老制度、城市排水系统、职业技能培训等问题，需要家乡政府与广大市民共同关注和解决。我相信，以家乡作为基点，我们能够切实了解人民的生活，拓宽社会视野，提高自身素质，更好地为家乡的发展和进步做出贡献，让家园变得更加美好和幸福！
一、实验目的
1. 初步学会观察植物细胞质壁分离和复原的方法。
2. 理解植物细胞发生渗透作用的原理。
二、实验原理
当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分就透过原生质层进入外界溶 液中，使细胞壁和原生质层都出现一定的.收缩。由于原生质层比细胞壁的收缩性大，当细胞不断失水时，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开，也就是分升了质壁分离当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，外界溶液中的水分就透过原生质层进入细胞液中，整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态，使植物细胞逐渐发生质壁分离复原。
三、材料用具
紫色洋葱鳞片叶、显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、镊子、刀片、吸水纸、清水、0.3g/ml蔗糖溶液
四、实验过程（见书Ｐ
五、讨论
1．如果将洋葱表皮细胞浸润在与细胞液浓度相同的蔗糖溶液中，这些表皮细胞会出现什么现象？
2．当红细胞细胞膜两侧的溶液具有浓度差时，红细胞会不会发生质壁分离现象？为什么？
3．画一个细胞在正常状态下到经过0.3g/ml蔗糖溶液处理，再经过清水处理的细胞变化的一系列模式图。
一、观察缘由
课堂观察是指研究者（观察者）带着明确的目的，凭借自身感官（如眼、耳等）及有关辅助工具（观察表，录音录像设备等），直接从课堂情境中收集资料的一种教育研究方法。
课堂观察是一种科学的观察，它不同于一般意义上的观察，即日常的观察，后者是个体在实践中有意识或无意识地自然习得的一种能力，因此个体或多或少都掌握一些。而课堂观察则是在一般观察基础之上发展起来的一种特殊的技术，它有明确的观察目的，除了运用个体的眼睛、心智之外，往往还要借助于一些特制的观察工具，观察前有明确的目的并经过精心的组织与设计，从而使其获得一般观察无法达到的对事物洞察的深度和广度。
二、观察设计
本次观察对象为山西省临汾市临师附小的一位语文教师，讲授课题为《威尼斯的小艇》，参与观察的人员为该校部分教师，山西师大2011级教育学原理班的全体学生以及带队老师。
本次观察的过程包括三个阶段:
准备阶段:
1.确定观察目的:课堂教师行为观察；
2.设计观察量表:见附表；
3.确定观察工具:耳，眼，观察量表，课堂记录等；
。
现场阶段:主要任务是观察和记录。本次研究观察，笔者基本上记录了整个课堂的教学环节中学生及教师的互动，尤其是教师的提问及对学生的反应，以便课后做出更准确客观的分析与研究。
反思阶段:根据观察目的及观察量表的提纲，对所观察到的课堂记录进行了整理分析，以客观的态度对所出现的问题做了分析总结。
三、整理分析（课堂情景再现）
（一）课题导入
根据该单元的教学目标（了解各国的民族风情与风俗特点），回顾前一课《自己的花是让别人看的》德国的风俗民情，通过多媒体的方式，在悠扬的音乐声中，用世界地图展现威尼斯的地理位置，补充介绍威尼斯的自然风貌及概况及特点（水上城市），自然导入威尼斯的主要交通工具――小艇。
此环节，教师教学态度沉稳，愉快，教学语言浅显易懂，且能打破学科间的限制，补充英尺的概念及其换算方式。
（二）精彩段落分析
承接课题威尼斯的小艇，引导学生思考小艇的特点。进而重点分析课文相关段落。鼓励学生反复阅读，欣赏，体味，标出中心句，夸张句，比喻句等，让学生在不知不觉中达到背诵的程度。
此环节，教师注重与学生的互动，并且抽取学生阅读注重男女，优差比例协调，通过评价调动学生的学习积极性、有效调控学习气氛，能够全面掌控教学进程，采用灵活多样的教学手段，从而达到相应的教学目标。
（三）课文角色扮演
让学生分小组进行角色扮演（船夫和游客），从对话中体现小艇的特点。然后分别请几个小组上台表演。参加表演的有三个小组。第一个小组的船夫很稳健，思维敏捷，学生的自由提问涉及很多生活常识，如救生衣，安全带等；第二个小组的船夫表演风趣幽默，用方言表演，很有特点；第三个小组的船夫自然真实，见识很广。在表演过程中，教师提醒座位上的学生要做文明游客，用委婉的方式维持课堂秩序，同时又不影响当时活跃的课堂氛围。
此环节，教师注重激发学生的学习兴趣，能够有效调节课堂气氛，并且对学生的反应给予及时反馈，并能合理解决课堂突发情况。在小组展示的时候，有学生自由提问，有足够自由发挥空间，并在表演过程中参与指导，依次给予点评。并能在活跃课堂气氛的同时有效地维持整个课堂秩序。
（四）课堂练习
教师引导学生用所学句式及表达，根据自己的想象，描述自己心目中的威尼斯生活。强调在威尼斯的工作，学习等生活的各个方面都离不开小艇，足见其重要性。
此环节，教师根据生活实际，引导学生进行合理的想象，同时达到巩固教学内容的目的。
（五）课堂发散
对比白天的繁华，夜晚的小艇都停靠在码头，回归寂静的威尼斯更能让学生体会古老威尼斯的魅力。同时让学生了解并掌握以静写动，以动衬静的写作手法。
此环节，教师能通过恰当的评价引导学生对学习主题的深入思考，体现新课改背景下教师作为促进者的角色。
（六）欣赏与回味
在引导学生对威尼斯进行过想象后，教师通过多媒体用直观图片的方式，让学生在轻柔和缓的音乐中充分感受威尼斯的美，回味威尼斯的生活，从而加深学生的记忆。
此环节，教师能够将美感教育与课文相结合，使学生在学习的异国风情的同时，学会欣赏美。
四、总结评价
作为一名具有十多年教学实践的一线教育工作者，该教师具有相当丰富的课堂教学经验及管理经验。整个课文讲授的环节安排具有内在逻辑性和系统性，各环节之间的过渡也非常的自然。在课程内容安排上，符合五年级学生的认知发展规律，在教学方式上，也能结合提问，多媒体，角色扮演等多种方式，在轻松愉悦的氛围中，达到了该节课的教学目标:了解威尼斯的城市特点，揣摩作者的写作手法，积累相关的语言。
但是，在新课改背景下，课堂成为改革的前线，而学生是课堂的主体。在本次课堂观察中，这一点没有很好的落实。在学习该课之前，教师没有与学生讨论过该节课的学习目标与方法，在整个授课进程中，教师过于强调自身的主导地位，忽略了学生的主体性地位，而且在课堂整个教学进程中，基本都是由老师在提问，学生几乎没有任何质疑。教师应适时引导学生去质疑，提高合作教学的探究性。
探究课题；探究平面镜成像的特点．
一、提出问题：平面镜成的是实像还是虚像？是放大的'还是缩小的像？所成的像的位置是在什么地方？
二、猜想与假设：平面镜成的是虚像．像的大小与物的大小相等．像与物分别是在平面镜的两侧．
三、制定计划与设计方案：实验原理是光的反射规律．
所需器材：蜡烛（两只），平面镜（能透光的），刻度尺，白纸，火柴，
实验步骤：
1．在桌面上平铺一张16开的白纸，在白纸的中线上用铅笔画上一条直线，把平面镜垂直立在这条直线上．
2．在平面镜的一侧点燃蜡烛，从这一侧可以看到平面镜中所成的点燃蜡烛的像，用不透光的纸遮挡平面镜的背面，发现像仍然存在，说明光线并没有透过平面镜，因而证明平面镜背后所成的像并不是实际光线的会聚，是虚像．
3．拿下遮光纸，在平面镜的背后放上一只未点燃的蜡烛，当所放蜡烛大小高度与点燃蜡烛的高度相等时，可以看到背后未点燃蜡烛也好像被点燃了．说明背后所成像的大小与物体的大小相等．
到平面镜的距离．比较两个距离的大小．发现是相等的．
四、自我评估：该实验过程是合理的，所得结论也是正确无误．做该实验时最好是在暗室进行，现象更加明显．误差方面应该是没有什么误差，关键在于实验者要认真仔细的操作，使用刻度尺时要认真测量．
五、交流与应用：通过该实验我们已经得到的结论是，物体在平面镜中所成的像是虚像，像的大小与物体的大小相等，像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等．像与物体的连线被平面镜垂直且平分．例如，我们站在穿衣镜前时，我们看穿衣镜中自己的像是虚像，像到镜面的距离与人到镜面的距离是相等的，当我们人向平面镜走近时，会看到镜中的像也在向我们走近．我们还可以解释为什么看到水中的物像是倒影．平静的水面其实也是平面镜．等等．
关于课堂学习观察报告
导语：下面小编为大家推荐的是关于课堂学习观察报告，欢迎阅读。
观察主题：教学评一致性课例：行为与内容维度(结合目标分析)
对主题的理解：所谓“教学评一致性”，就是学习目标引领下的教师的教、学生的学、课堂的评达成的一致性。“目标”是教师思考“学生学会了什么”，这既是教学的起点，又是教学的归宿，既规定教学过程的方向，又提供教学有效的证据;“教”指的是通过一个课时或一个单元的学习,教师想让学生 “知道什么”“能做什么”“体悟什么”;“学”指的是学习活动的组织，即为了达到“教”的目标，设计哪些学习任务、组织哪些教学活动;“评”指的的是评价，就是对学习活动进行反馈和矫正，以便改进学习。教学评一致性的课堂如何实现，我们主要就是看目标引领下的教、学、评是否达成一致性。
所以我们确定了这样一个观察主题，并将观察的情况通过观察量表来进行呈现。在这张表里，我们记录了在本课4个教学目标的引导下教师的行为(包括教师提问、组织讨论等)、学生的行为(包括回答、朗读、讨论等)以及评价任务是如何展开的。
总结：
不管是从郭老师的教学设计还是这张观察表记录的信息看，都可以看出郭老师具有很强的“教学评一致性”的`意识，她的每一次提问、组织讨论等都是为了让学生更好地达成目标，学生的每一项学习任务都是指向目标。郭老师通过先评再学、边评边学，让学生在学中评，努力发挥了评价的促进作用。教学评三者之间是一致的，这种课堂现场的一致性让教者知其所教，让学者明其所学，确保了课堂的真正有效。
但从记录的信息看，可能也有一些需要商榷的地方，
存在问题：
1、目标二：教师在点评“林肯拥有坚定的信念”时是否能让学生来说，郭老师先入为主的告之学生这一点。学生缺少思考的空间。
2、目标三：学生通过圈画关键词，教师直接让学生表述参议院的态度变化，郭老师总结了写法“以人写人”，似乎觉得老师在告之学生写作方法。这个学习过程中，学生没有真正地掌握。多读相信也能让学生也能悟出什么。
3、由于郭老师的目标定位在写作方法上，我们认为学生读课文上面做得欠佳，整堂课上下来朗读没有提升。
我们纵观本课的四个目标，全部都是关于写作方法的，语文是需要写作方法的训练，但是，“知识与能力”“情感与态度”同样需要关注。这堂课由于太强调写作方法，忽略了语文的本质。语文课姓“语”，语文的味道少了。学生的情感态度变化与感悟都不深。
关于观察狗狗的实践报告范文
关于狗狗的研究报告
一．提出问题
今天我看到一只好好看，好漂亮的外国狗啊！我心想：反正家里刚好没有养狗，我可以让爸爸妈妈来买一只狗回家养，可以看门啊！可我一看价格，天哪！名不虚传的外国狗要好贵的哦，怎么办呀。我回到家对爸爸笑脸相迎地说：“爸爸，家里想养一只狗吗？”爸爸说：“不想。”我说：“家里养狗很好的，可以玩，也可以看门，也可解决剩饭剩菜的问题的。” 爸爸好像有点像买了说：“几元？”我说：“2000。”爸爸有点吃惊的说：“那条什么狗，这么贵？”我有点喜悦地说：“外国狗，很好看的，毛雪亮雪亮的啦！”爸爸说：“那好，我们现在有空，现在就去吧，走。”我高兴的不知怎么形容，笑地和不容嘴。那条外国狗买回家的那天晚上，我好晚才睡觉，都去看外国狗了。我们还给它取了名字叫“小灰”，以为它是灰色的。外国狗千里迢迢来到仙居，我可不能亏待它了，我要多了
解一些关于狗的资料，知识。我要养好了它呀！啊呀，狗一定要给它吃好喝好，要了解它几天洗一次澡，爱吃什么。 狗养起来有什么用呢？它会在危险关头怎么帮助我们呢？
二．调查方法
我可以从书籍、书刊、报纸中阅览，在一些专门教你怎么养好狗的书中学习。 我可以自己看自己家养的狗它爱吃什么东西，几天可以洗一次澡。 我可以打开电脑，从电脑中查找资料，摘抄，打印出来。我可以去访问家中有养狗的认识，让他们告诉我可以怎么样养狗和有关资料。
三．访问观察
我去访问边上那些养了狗的人家向他们讨教，我从中发现有好多好多的养狗户都说：”小狗不能喂人吃的东西类似说过中的葡萄，有狗吃多了结果就死了。”
在访问过程中我还得知了：人类的食品中加了的调味料太多太多了，狗狗不但对身体来说是无法接受的，而且还会减少狗狗的寿命。
从亲自访问中我得知了重要的亮点：①不要给小狗吃过多的水果，它会死的。②不要让狗狗吃太多的调味料，和太多的油的东西这样会减少寿命。
食物观察表：我从“食物观察表”中发现了狗比较喜欢吃骨头，不喜欢吃没有骨头的肉一些。可能因为狗可以拿骨头来当磨牙的工具和肉骨头中有香味吧。
十二天就会非常脏了，就一定需要洗澡了的，我还从电脑中知道了如果狗不及时洗澡会生皮肤病。多，有2次，是一天中最多的一段时间了。我还观察中知道拉屎多少和食物吃的多少有关系。
四．整理资料
我从爸爸妈妈的口中得知有时狗和猫也是好朋友呢，狗和狼是近亲，所以有一种狗就是和狼的结合，这种狗就叫做“狼狗”。我有时候亲眼所见，我家的狗碗里的米饭没有吃完，有很多的小鸡和小鸟就过来吃米饭，一颗一颗的吃掉，我以为小狗会跑过去把小鸡和小鸟抓来吃掉，但是我却看到它一点也不管他们看来狗和小鸡小鸟也是好朋友啊！
我从电脑里得知的信息了解狗的历史和资料：犬，通常指家犬，也称狗，一种常见的犬科哺乳动物，是狼的近亲。被一些人称为“人类最忠实的'朋友”，也是饲养率最高的宠物。其寿命约十多年，若无发生意外，平均寿命以小型犬为长。狗是一种不晚于14000年前，甚至可能在15000年前，就已经被人类驯化地家畜。今天家犬的种类已达数百种，身高从只有十几厘米的吉娃娃到近一米高的爱尔兰猎狼犬，颜色也从白色到黑、灰或棕都有。家犬，如同人类一样，是高度社会化地集体猎食动物。这大概就是为什么它们的总体行为是可受训，有趣并适合人类居家及社会环境了。狗属于动物界脊椎动物门哺乳纲肉食目犬科犬属犬种。狗是十二生肖之一。狗和人类之间的感情可以追溯到几千年前，人们有理由相信，在今后的日子里人和狗之间的感情还会一直延续下去。了解狗爱吃什么和什么时候洗澡：小狗可以用鸡汤泡馒头吃或者你可以买羊奶泡狗粮给它吃，再长大些如果觉得麻烦就给狗狗继续吃狗粮，不过鉴于节省还有饮食安全上考虑，我们是给狗狗吃自己做的饭（注意这是成犬的食谱）鸡脖煮汤放入菜叶子再在汤中放入黄面搅拌煮熟放凉给狗狗吃，至于鸡脖可以晾干当磨牙的工具，经过观察狗十二天可以洗澡一次的。 狗在危险关头会怎么帮助我们？没有哪一种动物像狗一样在以这么多的方式为我们服务：狗尽职尽责地为我们放牧牲畜；拉着我们穿越地球上最寒冷最偏僻的角落。凭着比我们灵敏1000倍的嗅觉，狗能在雪崩后把埋在雪堆下的人搜寻出来，能在房屋倒塌后把困在瓦砾中的人抢救出来，能在森林的深处把迷路的人引领出来。他们在边疆站岗，阻击毒品和其他非法交易。他们给盲人领路，不知疲倦地照顾残障人士的生活。狗是我们的伙伴，是我们的朋友，是我们的盟友。它们随时了解我们的需要，听候我们的命令，用无尽的关爱温暖着我们的心灵。这有谁不承认呢?
五．结论
我从访问中看出来其实人们都说狗的生命力非常强，但是呢，其实呢，狗也是很容易被我们人给弄死的呢，它如果吃太多的说过和调味料就是会死了的。狗就像我们人一样不长期洗澡的话就会生皮肤病的，它就像我们人一样也有心，也知道的，所以我们也要善待它，也要养好它的，你如果养了它就要对它负责的。都说狗是“人类最忠实的朋友”。我洗澡从电脑里面知道了，狗能为我们尽职尽责地为我们放牧牲畜，它的灵敏1000倍的嗅觉，有时候就在大地震时为我们从地下面找出地下面埋着的人们。
狗是我们的好朋友，我们也和它做最好的朋友吧！
六.研究感受
哈哈，太棒了！我自从研究了狗之后，我不但对狗有了很多的了解，而且我对狗了解后，我家的狗还被我养的非常好，比如说：有一次，我家来了远房亲人，爸爸就不辞辛苦地去买烧鸭，在一个下午就烧了好多好多个美味佳肴，当然了，菜太多也是有吃剩下来的了。这些菜一样样都是有好多油的，而且大多数菜都是肉的。爸爸高兴无比说：“今天，小灰享福了呀！有好多肉可以吃了”当爸爸说这句话时，我没有在意去听！爸爸把剩菜剩饭都倒到了小灰的狗碗里，我看到了小灰好开心啊，我心想：如果这时候小灰会有表情和语言的话，它可能会做的表情是“笑容满面”。可能会说“谢谢你主人，我好喜欢吃呀。好好吃啊”可当爸爸下一次给小灰吃不如上一次美味的食物时，小灰却一点也不会吃了，爸爸邹了邹眉头说：“怎么会这样呢，明天带小灰去看一看宠物医生吧！”我走过去对爸爸说：“不用这样，不用这样的。那时因为小灰上次吃了你给它吃得美味食物，它记住了上次好吃的味道，不想再吃比上次不好吃的东西了，还有啊，你给它吃油油的，好吃的东西，你觉得是对它好，但是你知道吗，你给它吃这些东西会减短它寿命的呀！”
“狗是人类最忠实的朋友”是没错的。沈石溪大作家写动物小说系列中的《警犬“拉拉”》写了警犬“拉拉”为警员们破案的故事！狗对我们人类真有用，我感觉人的生活如果离开狗就会变得很无聊、枯燥！
2018年小学教育语文观察报告
这次见习在朝阳小学，10月22号早上我们早早的来到了朝阳小学的门口，等着带队老师把我们带进学校。在我们等老师的时候我们看到了许许多多穿着校服的学生背着大大的书包，手提一个小袋子进入学校。让我特别感动的时候就是我看到大多数的学生在进入校门的时候都会深深像守门的叔叔阿姨鞠一躬，然后说“叔叔阿姨早上好！”真的让我很诧异，我见过向老师问好的学生，但是从来没有见到如此真诚的向叔叔阿姨问好的。让我不得不想到这个学校的学生的素质是多么的高。
到学校后经学校的安排我们被各自的指导老师领导的所在的班级，这次我所在的班级是五年级二班，这个班一共有46名学生，但是由于一个孩子生病了，我在的这几天都只有45个孩子。这些孩子都十分的活泼可爱，上课的时候时候积极的举手回答问题，思维也非常的活跃，课堂上大胆的提出自己的见解。在上公开课的时候教室里面坐满了老师，他们也丝毫没有表现出紧张的气氛。他们不管在什么时候都显得很有纪律性，只要是不在自己教室上的课，他们都会排着队去其它的教室，中午睡午觉的时候也是一样。在课间操的时候他们排着队到操场，先到操场的同学都给自觉的跟着音乐做舒缓操，一切都非常的井然有序。放学后他们也会排着队到校门口跟老师和叔叔阿姨说完再见才会各自回家。
第二天早上他们的升旗仪式，我更是看到了他们小主人的一面，升旗仪式的主持人是学生，还会颁发流动奖牌，当小主持人到的班级他们都会为自己加油鼓掌。出旗唱校歌指挥打拍子都是学生自己完成，那时候你就会觉得他们才是朝阳小学的主人，而老师甚至是校长都只是履行监督的责任而已，毕竟他们都还是小孩子。
在我们班，语文刘老师是班主任，所以几乎每一堂语文课之前老师都会在课前强调班级的纪律，并不是他们表现不够好，只是对表现好的学生予以表扬，表现不好的学生给予提醒或批评。老师的课堂也是很讲究方法的，孩子们的思维很活跃，跟着老师的思路走，但是又有充分发挥自己对每一个问题的见解。他们总是会积极的举手回答问题，他们的那种氛围我觉得甚至会带动老师。所以我在想其实课堂上老师和学生的情绪都是相互影响的。一个好的课堂不仅仅决定于老师讲课，也在于学生的反应。有幸的是我觉得我看到了一堂精彩的课堂。
对于指导老师刘老师也给我留下了深刻的印象，她是一个很和蔼可亲的人，四十多岁，经常都会面对着慈祥的微笑。她的'班级管理很有办法。她采用了朝阳小学大多数都采用的管理方法：加分制。对于这个加分制当然有很重要的影响，可以调动孩子的学习的积极性。同时刘老师有采用了小组加分的办法来增强孩子们的团结能力，对于班级对于小组都有主人翁的精神，有责任心责任感。在每周的星期二刘老师都会叫学生带清洁工具来，星期三下午会利用放学前的一节课给教师做一个大扫除。我知道刘老师这样做的目的不仅仅是为了给学生营造一个干净健康的学习环境，更是为了培养孩子动手爱清洁讲卫生的好习惯。对于犯错的学生如果不是老师亲眼看见的话，就会采用民主投票的方式做决定，如果全班同学有大多数同学都认为这个同学有错的话，那么就给与惩罚。在每周星期五放学之前，刘老师必须做的一件事就是：班级反思。班级反思就是让孩子们对自己这一周的表现进行反思，互相检举揭发以及表扬。我有问过老师这么做的原因，她说是为了更加了解学生一周的情况，有利于反馈更真实有利的消息给家长，也有利于孩子的对错误能够有正确的认识。
见习的最后一天是朝阳小学的趣味运动会，我是第一次看这样的运动会，不是展现速度的竞争而是团队的合作能力。运动会这天和升旗仪式的时候一样每个学生都必须穿校服，开展运动会的时候同学们都很有秩序和纪律，当自己班没有项目的时候，他们都会坐在自己的位置上看书，写宣传稿。只要离开都会给老师和班主任请假。在运动会时我可以深刻的感觉到他们那可为了荣誉而战的心情，但是既然是比赛就会有输赢，他们会责怪失误的人。一开始我会试图去阻止这样的情况发生，但是老师告诉我说，只有这样才说明他们长大了，才会让他们不断的进步。中午和下午运动会完了以后我可在他们班所在的地方看不到一点垃圾，即使是一点点小小的纸屑，孩子们也会很主动的把他捡起来。这个场面我真的有点很感动。大城市的孩子都市家长们心中的宝贝，很多都会养成娇生惯养的习惯，但是看到他们这样我真的很诧异，就如同他们每周坐大扫除一样，孩子们趴在地上小手拿着刷子认真仔细的刷地一样，这是都是我很诧异的事情。他们的行为证明了他们是生长在阳光下的花朵，而不是在温室里。
这次见习观察到的朝阳小学和我心中的原本以为的有不同，也有相同之处。相同点是：它确实是一所名校，不管是学校的布置设施，老师学生的素质都可以充分体现。不同点就是：我一直以为这样的学校孩子应该有点调皮的，但是他们真的很乖，让我很诧异。总的来时说，这几天的见习生活让我受益匪浅，让我更加坚定了自己的人生目标。我喜欢那种和孩子们呆在一起的感觉，看着他们脸上那种单纯的笑脸，我也会发自内心的高兴。这些都是我所观察和感受到的。
09教31 37号 单丹丹
观察者年龄：大班。
性别：男。
1.注意力：刚开始，小男生见到这么多大姐姐进入班级，十分好奇。老师在讲课，不能专心致志的听，过了2分钟，小男生的注意力又开始转向老师的课堂，与老师一起学唱儿歌，唱了几遍后，尽管还向我们看过来，但又立刻转头面向老师，嘴里也一直在念儿歌。再后来的游戏环节中，小男生兴致极好，分外投入。
分析：3-6岁的孩子注意力仍然以无意注意为主，但三岁以后有意注意开始形成。由于我们数量多而且个个都是陌生人，我们的突然出现就引起了幼儿的无意注意，对他们来说，我们都是“物体”，他们能在我们身上发现许许多多的好玩的不一样的东西，即所谓的“新颖性”。而新颖性对引起注意有重要作用。在教儿歌与做游戏的环节中，老师用语言组织幼儿的有意注意，而把智力活动与实际操作结合，即游戏，可以让注意对象成为幼儿直接的行动对象，使幼儿处于积极的状态，有利于培养幼儿有意注意的发展。
2.坚持力：学儿歌的时候小男生很认真，很快就学会了，做游戏的时候，两眼紧紧的盯着老师，便显出一种很强的兴趣。
分析：大班的小朋友“持之以恒“的能力有所发展，对自己感兴趣的东西，坚持力的表现更加突出。
3.动作协调：在游戏环节中，小男生有直立跳跃，拉起别人的手，举起自己的手，喜欢右手去碰触桅杆，同时在感到热的时候，自己动手脱了衣服，极其利索，一点也不拖泥带水。
分析：大班的小朋友动作已十分熟练。手眼协调，运动觉、肤觉、视觉基本上比较成熟。但也仅仅是大关节肌肉发展比较成熟，小肌肉发展有待进一步提高。因此，大班小朋友拿起笔写字还比较困难，一些精细动作比较粗糙。4社会交际：在游戏环节中，几次主动拉同一个小朋友的衣服，一直和他在一起。当他看到该小朋友因为热而脱了衣服后，自己也离队脱了衣服。并且等到这一次游戏结束后才又开始加入到游戏当中。其间，另外一男生中途插队，抓住小男生一直喜欢和他在一起玩的小朋友的衣服，小男生不让他抓，用劲推开他的手。后来那男生就走了。小朋友可能因为被抓的不舒服，回头推了一下小男生的手，小男生笑了笑又抓上了。
分析：年龄较大的幼儿，已经开始喜欢和某个固定的小朋友一起玩，开始依赖，甚至不允许别人“抢”，这说明大班的小朋友社交能力已得到部分发展，但还不太成熟，发展空间依然很大。
5.思维：老师在教儿歌的时候，由于注意力分散，思维跟不上老师的节奏。然而学了几遍后，当老师在引导班上的小朋友背诵这首儿歌时，小男生竟然第一个想起其他小朋友想不起来的儿歌。
分析：这期间的儿童的思维以具体形象为特点，老师所说的词语，幼儿都会用具体形象来代替他。例如，说道羊，幼儿在脑海里就出现羊的形象，而羊并未在眼前出现，说明儿童思维已由外部的，展开的，逐渐向内部的压缩的方向发展。同时，语言伴随着动作进行。老师说到羊，有的小朋友就在下面学羊“咩咩”的叫。
6.言语：学唱儿歌，发音比较清晰，但说了一句错话“吃过他了”。
分析：儿童的发音器官早已成熟，生理基础早已形成。大班的儿童说一些平常的画已习以为常。他们的词类与词量都在扩大之中。而错句说明他的语言逻辑还不太完善。总之，5-6岁的儿童不仅能够系统的连贯的说话，而且还能大胆的、自然的、生动的、用感情的进行描述。
7.情绪：总的来说，小男生的情绪一直处在兴奋状态。有时哈哈大笑、有时咧着嘴无声的笑。但在其与他人发生冲突时，则明显的不高兴，眉头紧皱，但也仅仅是一小会。
分析：因为情绪的稳定性是不断提高的。愉快是可以较长时间保持的，而这时的幼儿还不太会控制自己的情绪，因而能明显的显现出来。情绪也还是明显的外露。但这是的孩子还是有点进步的，他们已学会在伤心的时候不哭泣，在愤怒的时候不打闹。在一定程度上说明幼儿已具有调节控制自己的情绪的能力了。评估：
经以上七个方面的分析，这个小男生是一个聪明、灵敏的孩子‘他不像一般的男孩子那样吵闹是一个比较安静的孩子。学习能力强，但人际交往还不太熟练。思维较快，记忆力很好，精力旺盛，注意力比较集中，是一个好养、好教的孩子。
09教31 37号 单丹丹
家乡，这个熟悉而又陌生的地方，我在这片土地上出生长大，对它充满了深厚的情感。近日，我进行了一次家乡观察实践，走进家乡的大街小巷，目睹了一幅幅生动的画面，深刻感受到了家乡的变迁和进步。
我来到了家乡的繁华商业街。这里是整个家乡最热闹的地方，商铺林立，流动的人潮络绎不绝。我看到了许多传统的店铺，如老字号的餐馆、药铺和纺织品店，它们犹如一块块家乡历史的瑰宝，承载着丰富的文化底蕴。同时，也有很多新型的商业体验店铺，年轻人喜欢到那些个性化的咖啡馆、书店和潮流服装店消费。这些新兴产业的涌现，为家乡注入了新的活力，展示了家乡的时尚与活力。
我走进了家乡的农田。这里是我童年时光的见证地，而如今，它们也在不断地变化着。我注意到，农田以前的土地利用面貌已发生了巨大的改变。农民们在耕种过程中使用了现代化的农机设备，农作物的种类也更加多样化。有的农民开始种植水果和蔬菜，以迎合市场需求。不仅如此，还有一些先进的农业技术应用于农田中，如智能灌溉系统、无人机巡查等。这些新技术的使用提高了农田的产量和质量，使家乡的农业迈向了现代化。
我参观了家乡的文化古迹。家乡拥有丰富的历史文化底蕴，这使我对家乡的文化自豪感油然而生。我游览了古老的城楼和古庙，它们给人一种穿越时空的感觉。经过修复和保护，这些建筑物焕发出了新的生机。我还走进了一家博物馆，里面陈列着家乡的传统手工艺品、历史文献和名人的文物。通过这次参观，我更加深入地了解了家乡的文化传承和历史渊源。
我观察了家乡的社会发展。与我离开家乡时相比，变化之大让我不禁感叹。我看到了高楼大厦拔地而起，道路宽阔整洁，交通便利。家乡的教育水平也有了长足进步，学校的建设和师资力量大为提升。社会福利和公共设施也得到了改善，人民生活水平日益提高。这些变化的背后，是家乡政府和人民的共同努力。家乡正以奋发向上的态势迅速扬名，成为人们眼中的宜居之地。
通过这次家乡观察实践，我收获颇丰。我深切感受到家乡的变迁和进步，感受到它给予我的独特情感。我们的家乡绽放出一片片美丽的花朵，它们散发着和谐、包容与进步的气息。而我，也愈发强烈地渴望为家乡的发展做出一份贡献，让它变得更加美好。
自然角之劫
六月的一天，游戏时间结束，小朋友们收拾好玩具了。保育老师在整理桌子的时候大叫一声：“啊?谁干的?”看着她愠怒的脸色，我连忙过去一看：桌面上撒满泥土，旁边窗台上的自然角植物东倒西歪，还有一个花盆是反扣在台面上的。玩具柜里塑料小动物身上也撒满了土，柜底还有揉碎的叶子和草片。显然，小动物们和自然角遭遇了一场“浩劫”。清理这些玩具、泥土对于保育老师来说是多么大的一场麻烦，尤其在开饭之前这短暂而又繁忙的时间里发生这样的事件，她是有多么的着急上火!但是，当我转过头来，看到孩子们怯怯的眼神、紧张凝固的空气，我提醒自己这时候应该冷静。我请小朋友们安静地听故事，同时迅速地帮助保育老师将桌面和地面清理干净。但我知道，事情刚刚开始。
找出真相
小朋友们吃完饭，我端着一筐撒满了土的小动物玩具坐在小朋友中间。如果这个时候我用审问的语气发问，一定会有小朋友来汇报“元凶”是谁。但这样做会使那个孩子立刻在众目睽睽之下无所遁逃，在小朋友眼中成为“坏孩子”。我想，还是让真相慢慢浮出水面吧!我说道：“小动物的身上都沾满了土，今天和它们做过游戏的小朋友帮它们去洗洗澡吧!”立刻有三四个孩子站起来端着塑料筐走到水池边。洗玩具的时候，源源说：“老师，它们身上不是土，是雪!”嗯?我一时间丈二和尚摸不着头脑。“这黑黑的是雪?”“是涵涵说玩下雪的游戏!”一边的涵涵早已红了脸，眼泪在眼眶里打转了!
午睡的时候，我坐在涵涵的床边，一边拍着他，一边和他说悄悄话：“你们今天和小动物玩的是什么游戏啊?听起来很有趣呢!”涵涵害羞地说：“老师，对不起，那些土是我撒的。”“哦。你已经帮它们清理干净了!能告诉我为什么撒吗?涵涵嗫嚅着：“我只是想让小动物们看看下雪!”多浪漫的想法啊!我轻轻地在他的耳边说：“小动物都很感谢你呢!它们和你一样都喜欢下雪的日子，看飘落的雪花。”
下雪天是每个孩子都喜爱的天气。大自然馈赠的洁白礼物让世界焕然一新，这神奇的变化让幼儿心灵受到震撼。每当天空中飘落雪花时，都在孩子心里种下了一个温柔的梦。
灵光乍现
下午起床吃完点心，大家围坐在一起。我觉得应该对上午发生的事情给予一定的解释和引导，因为从班级常规和幼儿习惯培养方面来说，将土洒在玩具筐里的行为的确不合适。我对孩子们说：“今天上午，小朋友们玩游戏的时候，有几个小朋友和塑料小动物们一起玩。他们很喜欢这些小动物，还想带着它们一起看看下雪!可是现在是夏天，能不能看到飘落的雪花呀?”“不能。”“但是他们想出了一个办法，把花盆里的土当成雪花，从天空中洒下来。让小动物们看到下雪。他们是不是很有爱心啊?”“是!”小朋友们异口同声地回答。“但是这样的办法合适吗?”“合适!”“不合适!”孩子们七嘴八舌议论开来。“请觉得不合适的小朋友说说你的理由。”彤彤站起来说：“雪花是白色的，泥土是黑色的，根本就不像下雪。而且泥土很脏。也许小动物们觉得不是下雪，是在下土。”她刚说完，小朋友们叽叽喳喳闹开了：“土不像雪，白糖才像雪呢!”“还有什么东西像雪呢?”“碎纸片!”“盐。”“面粉。”面粉?听到这个答案，我灵光乍现：能不能用面粉来玩下雪的游戏呢?当即就请保育老师到厨房要了一点面粉来。小朋友们看着我抓起白白的面粉从天空中洒下来，惊喜万分!这时源源说：“老师，下雪的时候雪花是飘啊飘啊的，不是直接掉下来的。”我一听有道理。看来要让这白白的雪从天空中美美地飘落下来，还得要想出新的办法。怎么办?我想到了小时候在外婆家用来过滤面粉的细筛子。现代家庭细筛子可能难得一觅，但是漏勺却是有的。当晚，我就给家长发短信，请他们找找家中缝隙最小的漏勺，明天一早给孩子带来。
达成所愿
第二天，我准备了更多的面粉，用黑色的KT板裁成方形当土地。小朋友们用从家中带来的漏勺舀出面粉，轻轻拍打漏勺的边缘，面粉就从漏勺细小的缝隙里飘飘洒洒落到黑色“土地”上的小动物身上了!孩子们看到这样美丽的画面不禁激动地大声叫喊着：“下雪啦!下雪啦!下雪啦!”随着白色的面粉渐渐飘落，小天地里落满了雪。孩子们嬉笑着：“雪太大了!我下的是鹅毛大雪!”“老师我这里已经造成雪灾啦!哈哈哈哈哈!”“快看，我的小兔子快要被大雪压死了!”涵涵把玩具兔子从“雪地”里拿起来，惊奇地叫道：“呀，还有一只小兔子!”大家循声看过去，发现落满面粉的KT板上，小兔子移走后，留下了清晰的黑色轮廓印记。小朋友们对这个奇妙的现象充满兴趣，纷纷尝试。大家小心翼翼地把小天地里的小动物们移走，雪地上留下了各种印记。“小猫咪的影子出来啦!”“小熊的影子出来啊!”“小狗的影子出来啦!”“老师，我发现这就是一幅漂亮的黑白的画呀!”教室里一片快乐的笑声。
意外收获
伴随着孩子们各种新奇的发现，我忽然意识到这不就是一节欣赏雪、玩雪的美术活动吗?于是我设计了一节中班的美术活动“下雪了”。在玩下雪游戏这样一个有趣的情境中，孩子们运用漏勺洒面粉，创作出非常漂亮的面粉漏印画作品。后来，这个活动参加区好课评比，获得了一等奖的好成绩!
案例反思
孩子爱搞“破坏”是其创造性萌芽的一种体现，是对这个世界的积极探索。我们应呵护孩子这种天性。心理学家指出，孩子创造力的发展最需要得到“心理安全”和“心理自由”。陈鹤琴先生说过：“凡是儿童能做的，就让他自己做。凡是儿童能想的，就让他自己想，鼓励幼儿去发现他自己的世界。”培养孩子的好奇心，保持和发展其良好的兴趣，引发他们动脑去思考，支持他们动手去实践是我们幼儿教师的职责。
一切果必有因。孩子的每一件行为背后一定有自己的道理和原因。而这样的理由和原因就是智慧的种子、兴趣的源泉。每一颗智慧的种子都需要我们去灌溉、培育。你选择的道路，决定了你的心离孩子有多远。
经常思考《幼儿园教育指导纲要(试行)》中支持者、合作者、引导者这三个词的含义，在日常的教育教学中对照自己的行为，反思自己做得如何。一名智慧的教师要善于观察，善于捕捉教育契机，从孩子感兴趣的事情着手，让幼儿凭借已有的知识去理解和重构新的经验。
“我和孩子一起共成长”，在努力帮助孩子们实践自己的想法的同时，我也获得了很多启迪和灵感，我的收获源于孩子们的智慧。
平常的学习工作中,报告与我们更加密不可分，报告是一个把你展示给大家的机会，向大家宣布你的成果，让你今后更有信心地做事。报告可以从哪些方面写好呢？我们精心策划这篇“考察报告”已经成为了一场最佳阅读体验，希望您对本文感到满意！
一、调研目的
（一）了解高中类学校原先制定的三年（或五年）发展规划的执行及规划目标的完成情况。
（二）指导学校制定新一轮发展规划，开展好发展性评价（年度形成性评价）工作。
二、调研背景及准备
（一）背景。从20xx年起，我市在义务教育阶段学校开展发展性评价工作，在取得一定成效的基础上，从今年起，发展性评价从义务教育阶段学校全面推向高中类学校。在征求学校意见的基础上，4月中旬，市教育局下发了《关于进一步开展学校发展性评价工作的通知》。为了解与掌握高中类学校开展发展性评价工作的基本情况，经分管领导同意，由分管领导带队开展了本次对高中类学校实施发展性评价的调研活动。
（二）准备。就本次调研的目的、时间安排、人员组成、调研项目及方式的安排以《关于开展高中类学校发展性评价调研的通知》的形式提前告知学校，要求学校认真做好准备。期待达到调研预期目的。
三、调研内容与程序
（一）三项内容。一是学校原发展规划的执行及完成情况；二是学校学习相关文件后对制定三年或五年发展规划的安排情况；三是听取学校对开展发展性评价工作的意见与建议。
（二）三个程序。一是实地深入每所高中类学校，分别听取每所校长的专题汇报；二是检查核实学校原规划的完成情况；三是与学校领导班子交流，共同研究开展发展性评价工作的相关事宜。
四、调研的基本情况
本次调研学校共9所，其中普通高中5所（含民办1所），中等职业学校4所（含民办2所）。
调研发现，各学校执行原发展规划时，对预设的规划目标与细化成的年度目标完成情况良好。*江中学教科研工作实现了重大突破，成果获省二等奖。*中学梅城校区再次被评为*省现代教育技术实验学校，改建了田径场，新建了学生公寓与教师办公楼，装修了教学楼，正在新建科技综合大楼，大大改善了师生的工作学习环境与办学条件。寿昌中学改建了田径场，新建了综合大楼，心理健康教育、和美教育成果颇丰。*中学*江校区“生本德育”特色明显，其教研科成果获*市一等奖、省二等奖，高考实现了历史性新突破。育才高中努力扩大办学规模，规范化管理程度逐步提高，连续两年学校目标管理考核为二类学校。*江职业学校机电技术应用专业被确定为省级示范专业和实训基地。乾潭职业高中幼教专业进口旺，出口畅。先锋职业学校高职类高考成绩整体上扬，进步幅度大。雾江职业学校立足本校实际，努力克服自身发展不足，同样也做出了一定的成绩。
五、对下一步各学校开展发展性评价工作的建议
鉴于各学校发展规划执行期限的实际情况，育才高中由于原发展规划实施将进行了一学年，下一步是仔细对照发展规划预设的年度工作目标，加强学年度自评工作。市教育局根据学校自评情况进行督查与指导。
其他8所高中原发展规划均已执行到期，在回顾总结原发展规划执行所取得的成绩与经验的基础上，发展性评价工作的重点应放在制定新一轮发展规划上。学校发展规划主要包括四大方面的内容：学校基本情况及分析；学校发展整体目标及目标体系；学校发展的实践措施；学校发展的保障机制。各学校根据教育改革和发展的重点和自身实际，要依据基础性指标和发展性指标等要素，发动教职工参与科学制定体现现代教育理念和办学思想，体现学校、教师、学生共同发展的学校发展规划和分年度计划目标。召开教职员工座谈会，充分听取其意见与建议。学校发展规划和年度工作目标经教代会讨论通过并在学校公布后上报市教育局备案，接受市教育局指导与检查。
我们上饶县二中一行13人在校领导的带领下，于xx年5月18日出发赴山东泰安长城中学进行了为期4天的学校考察。在考察过程中，我们深入学校，通过参观学校教学楼、办公楼，听靳校长报告、座谈、个别交谈，求索观阅学校规章制度，观览学生课内外活动等，了解到这个学校的一些基本情况：
山东泰安长城中学始建于xx年，是泰安市教育局直属的公办高中学校。地处泰安新区，占地210亩，现有教职工246人，56个教学班，3000余名学生。学校先后获得“泰安市高中教学进步学校”“泰安市高中艺体教学先进学校”“山东省规范化学校”“泰安市文明单位”“泰安市校园文化建设aaa级单位”等荣誉称号，并被确定为“全国教育科学重点课题研究基地”“泰安市高中新课程改革重点课程研究基地”等。
通过考察，我们了解到该校与我校有惊人的相似之处：那就是新建学校，生源基础较为薄弱。xx年以前则是一个初级中学。他们针对自己的弱点和学生丰富多彩的个性特点，学校有效实施了“成功信心教育”和“特长教育”。在音乐、美术、体育、文化管理等多个领域进行了积极探索，充分张扬学生的个性特长，帮助学生发现成才的潜质，形成了以文化课教学为主，以艺术、体育、特长教育为两翼的齐头并进的育才格局。xx年首届高考723人，本科录取329人(特长162人)，专科315人，录取率为89。1%，实现首届开门红。
现就本人所见所闻所感作如下几个方面的总结：
一、办学方向明确，教学理念先进，形成自己独特育人风格。
学校坚持“以人为本、和谐发展、特色立校、质量强校”的现代化办学理念，实行“全封闭、寄宿制、全过程”的学生管理，践行“面向全体、分层教学、培优补差、突出创新”的教学思想，大力营造“生态、现代、人文”的校园文化，建有400米国际标准塑胶运动场及千兆校园网，实现了无纸化办公和信息化、多媒体教学，为学生提供了学习、生活、健身、娱乐、创造等全方位的服务，努力为学生的可持续发展奠定了基础。
“走出去，引进来”。他们派人员挂职先进学校学习，掌握了大量的第一手材料，接受教育理念，解读经验做法，主要是形成了“以高沿的人格力量影响学生，以科学的办学思想引导学生，以高效的管理体制服务学生，以优美的教学环境感染学生”的共识，坚持了“以质量求声誉，以特色求发展”的办学策略，用靳校长的话来说，就是“聚精会神搞教学，一心一意谋发展”。具体体现为“以人为本的教育理念，质量第一的教学思想，特色创新的办学思路，稳步推进的发展策略，奖励竞争的管理机制，求实求细的工作作风”六个方面。现在他们已经形成了“诚信厚德，求实创新”的校风和“博学善诱，敬业乐群”的教风和“厚积笃行，勤学有恒”的学风。秉承“以人为本、和谐发展、特色立校、质量强校”的现代化办学理念，以学生为主体，以活动为途径，以发展为教育终极目标，为每一位在校生提供全面发展的舞台，力争使每一个学生都获得成功，让每一位学生在某一方面都学有所获，学有所长，学有所用。
二、规章制度健全具体，管理精细制度化。
他们重视制度化管理，制定了具体的管理制度、评价细则、奖惩条例，更重要的是落实到位，促使整个教育教学井然有序。“分层管理、层层负责、条块结合、明责授权”的目标管理模式是其治校的成功经验。从《泰安长城中学校产管理规定》我们就可以管中窥豹，可见一斑了。
一、前言
单位考察是一项重要的工作，通过对不同单位的考察，可以了解其运营机制、管理模式、市场竞争力等，对于我单位发展起着重要的作用。本次考察报告通过对某某公司的考察，详细介绍了该公司的产业布局、企业文化、市场策略以及员工培养等方面，以期为单位制定更科学的发展战略提供参考。
二、公司概况
某某公司是一家以技术创新为核心竞争力的高科技企业。公司主要从事电子产品研发、制造和销售，产品涵盖手机、电脑、电视等众多领域。公司以其先进的技术和创新的设计，迅速在市场上占据一席之地，并走向国际市场。
三、产业布局
某某公司的产业布局非常合理且高效。公司积极投资于技术研发，建立了一支强大的研发团队，并与国内外多所著名大学进行技术合作。同时，公司还与供应商建立了紧密的合作关系，确保了原材料的供给。除了在国内市场的布局，公司还积极拓展国际市场，建立了一系列全球销售渠道。这种产业布局的合理性和高效性，使得公司能够持续保持竞争力。
四、企业文化
某某公司的企业文化注重创新、团队合作和员工的发展。公司鼓励员工提出创新思路，并创设了一系列激励机制来奖励有创新成果的员工。公司还积极弘扬团队合作精神，鼓励员工之间的协作与共享。在员工发展方面，公司为员工提供了广阔的发展空间和培训机会，通过内部的晋升机制和外部的学习资源，不断提升员工的专业水平和个人能力。
五、市场策略
某某公司在市场上采取了一系列有效的策略。公司不断加强品牌建设，使得其品牌在消费者中树立起良好的形象和口碑。公司注重产品创新和差异化竞争，通过不断推出新产品和提升产品质量，保持了市场的活力。公司还加强了与经销商和渠道商的合作关系，通过建立稳定的销售渠道，确保产品销售的稳定性。
六、员工培养
某某公司注重员工培养，并采取了一系列措施来提升员工的能力和素质。公司建立了完善的员工培训体系，包括内部培训和外部培训。通过培训，公司不仅提升了员工的专业技能，还加强了员工的沟通能力和团队合作能力。公司注重激励机制的建设，通过薪酬激励、晋升机制和荣誉表彰等手段，鼓励员工的积极性和创造力。公司还为员工提供了良好的工作环境和福利待遇，提高了员工的工作满意度和忠诚度。
七、结语
通过对某某公司的考察，我们深刻认识到其产业布局、企业文化、市场策略和员工培养等方面的优势。这些经验和做法对于我单位的发展具有重要借鉴意义。我们要立足于自身实际，根据公司的具体情况，制定相应的发展战略，努力提升企业的生产效率和市场竞争力，实现可持续发展。同时，我们也要加强对员工的培养和关爱，激发员工的创新潜力和团队合作精神，共同推动单位向更高水平迈进。
为了学习更多先进技术或文化，一般都会去发达地区进行参观考察。下面是爱汇网小编为大家整理的参观考察报告范文，供大家阅读!
在这次去xx中学学习后，我深刻的认识到了我们在学习方面和对导学案的使用中所出现的问题。
在4月27日下午，我们乘车到达了xx中学，走进学校时正是学生的晚自习时间，校园里十分的安静。进入xx中学的第一感受是：学校的墙壁上，宣传栏中，楼梯上，教室黑板上，教室墙壁上处处以培养和发展学生为目标，硬朗大气却又不失朴实的学校寄语，都给人一种奋发向上的气势。“教育成就未来，知识改变命运。”这样朴实又同时富含哲理的语句，时刻都激励着学生勇往直前。“学生不再是接受的容器，而是可燃的火把;学生不再是配角，而是活动的主体;学生不再是书本的奴隶，而是渴求真理的主人;学生不再是简单的机械，而是求索新知的行者”,在这个校园里的每一处都反映着一切为学生的办学思想。
在学校中心的教学楼上赫然屹立着两幅巨大的标语：“打造自主明校，引领教育方向。”当我们正疑惑为什么要用明天的明而不是成名的名时，xx中学的老师为我们做出了解答。他说：“明校，不只为学生的当下负责，更要为学生的明天负责，做面向明天的教育。“明校”，需要的不是名师，首先是“明师”，做明白的教育，上明白的课。明明白白的做人。正是源于这样的思考，“打造自主明校，引领教育方向。这一追求被置于学校教学楼最醒目的位置。校长希望每一位关注xx中学的人都能真正读懂“名校”首先应该是“明校”。
走进教学楼内，在班级外的墙上张贴着各类教师，学生光荣榜。上下楼梯口在楼道内张贴有学生的各类标语，标语都采用中英双语的方式呈现，可见xx中学对外语的重视。班级内部干净整洁，卫生角是同学精心摆放好的，班级文化丰富多彩每个班都评选出了文明之星，优秀学科代表，品学兼优之星等。在班级里每个同学都有自己的职务，每个同学都是管理者，上课时大家都在激烈的讨论，展示，补充和质疑，全然没有在意我们这些“不速之客”的到来，他们的自习课达到了零抬头率，学生自觉性很高。
在课间操时同学们迅速下楼集合，同时每位同学手里都拿着一张抄满英文单词和句子的彩色纸，边走边被，惜时如金;在队伍集合完毕后，会有一个同学领读进行早操前的疯狂英语。学生以班为单位排成一个个方阵，人与人之间胸背相贴，开始跑操，这种激情燃烧，活力四射的胸贴背式课件跑操，步伐一致的跑步前进口号声震天宇，场面气势磅礴。在每天跑完操后都会有一个班的同学在“english garden”里进行英语演讲，看到同学们那充满自信的脸庞时，我觉得自己都被他们感染了。
他们的导学案有一张试卷那么大，在我们进班去随机翻看他们的导学案时发现每个同学都全部做完并且做得非常认真，跟他们相比我们就相形见绌了。
同学们，不是我们做不好，而是我们不想做。不是我们不聪明，而是我们太懒惰。同学们，我们并不比xx中学的学生差在哪里，而是我们没有他们勤奋，只要我们想做，就没有做不到的事。让我们一起努力，一起拼搏，一起创造灿烂的明天，一起打造属于我们的“名校“。
一、所见
1、孩子是环境的主人。
当车子停在了风景秀丽的宝石山下,北山幼儿园的蓝色不规则线条的镂空围墙深深吸引了我们的眼球,简约而不简单,在细节处渗透着设计者的别具匠心。走进园过道走廊舍内部,正如它的外观一样让人注目,宽敞的大厅也是菱形的、长长的过道走廊做上了可爱造型的宣传栏,记载了孩子们感恩节的足迹等等.还有富有创意的大型沙池、小农场、旱喷戏水设施、特别值提的是那个科技馆,不要说是孩子,就连我们看见了也想进去玩一玩.既体现了幼儿园培养目标的全面性、自主性、个性化,又让幼儿的才能、潜能得到了充分的发展,让参观者读懂:孩子是环境的主人。
走进教室,陈列独具匠心的墙饰、稚拙创意的幼儿作品、合理的区域设置、丰富的材料投放、立体多面的作品成列方式。一切的设计,所有的“别有用心”无不体现:一切为了孩子的教育目标。教室里,每一个角落都得到了利用,有孩子的一张画、一件手工作品、一个记录的表格,这里的老师特别注重孩子们的原创,那些孩子们乱涂鸦的绘画图也被老师们小心保存了下来。留下了成长的记忆、留下了教育的痕迹。每到一个教室我们都会驻足欣赏、探究,我们佩服为师者的用心、创新,惊叹孩子们的不拘一格的想象力。在北山幼儿园,让我们再次读懂:孩子是这里的主人。
2、注重家园有效互动。
在教室门口,可以看到很大一块家园互动版面。有教师向家长宣传科学的家教知识的家教信息,有针对一个话题进行双向交流的话题讨论,如:小班,针对孩子的吃饭问题的、孩子交往问题的等等,老师把较合理的方法集中张贴在一张纸上供家长学习交流。家长带孩子外出后记录的日记、照片等,老师提供专栏,供孩子们交流欣赏。除此之外,开设了针对孩子生活习惯方面的栏目,如:宝贝真棒,张贴了孩子的照片,充分肯定了每个孩子的优点,让家长直观地了解到孩子在幼儿园的表现和优缺点。还有一个小细节,引起了我的注意,在家园联系栏一角,有这样一些提示语:“我们在小农场” ,“我们在大型玩具处”等,给早晨晚到幼儿园的孩子和家长一个班级幼儿活动去向,以便更快地找到班级。一句小小的提示体现了老师工作的细心,体现了一心为幼儿、一心为家长服务态度,可见北山幼儿园家园工作的到位,为开展家长工作奠定了情感基础。
3、区域活动和主题活动有机整合。
据园长介绍,她们幼儿园一直在研究主题活动和区域活动的有效融合这个课题,经过多年的研究,整理出了一整套适合本园发展、促进幼儿发展的园本课程,因为我们没机会细看资料,所以在理论只能有一个大概的了解。可在教室里,我们也能看到、体会到,在班级的区域设置上,可以看出老师们的精心设计,有舍去、选择的过程,区域不多,但和主题紧紧结合,细看材料的投放都是为主题服务的。如:大班的主题:伟大的祖国。经过一个月的深入开展,呈现在孩子面前的主题墙面丰富多彩,包罗万象:有趣的京剧、龙的传人、各种方法做脸谱、中国结、刺绣、明间剪纸 、多变的汉字、我们的'骄傲等等。区域内相应摆放着刺绣工具、剪纸材料、彩泥、文字转盘等,可以看出区域设置紧紧围绕主题。主题活动和区域活动有机整合,有利于活动开展得深入,课程实施得有效。
二、所思
1、园长是课程的管理者。
幼儿园课程管理,从广义上讲,是指有关人员对幼儿园课程活动、课程文本、人员管理;从狭义上讲,是指园长层面的幼儿园课程管理,即园长对幼儿园课程活动、课程文本、人员的管理。,园长作为幼儿园管理层面的人,应对课程起到引领的作用。
教师是课程的具体实施者,而园长是课程的管理者,课程发展大方向需要园长把握,作为管理者的园长,始终要把握手中好这个“以幼儿的发展为本”的舵,用发展的头脑,独特的领悟力,敢于创新的精神,描绘蓝图、预测前景、规划设计、综合力量,在课程发展中当好“领头羊”,这个角色谁也代替不了的。园长对课程管理要实行多级管理,各级统一目标,各司其职,分工合作。
2、适合自己的才是最好课程。
作为任教了十年的我来说,感受很深,上班头几年,只有一套老教材,一学期上的课书本上都有,按计划上就是了,不需要去思考去选择。四、五后,综合课程、能力课程相继推出,幼儿园管理人员开始对课程进行选择,但跟风的现象比较多。近几年,幼儿园课程指导、建构式课程成为主导课程,在长期的实践和尝试后,教师们又发现了教材本身的缺失和不足,因此各幼儿园都以这两套课程为蓝本,取百家之长,把经典的、幼儿感兴趣的,适合幼儿的的内容整合到课程作为补充。同时以本土文化为支撑,利用、挖掘本地本园资源,进行补充性和延伸性的课程开发,建构某一领域的园本课程。
课程发展既要紧跟教育改革的步伐,又要创出自己的特色,北山幼儿园对这句话做了深刻的诠释。在园长的带领下,幼儿园以省编的幼儿园课程指导为蓝本,吸收利用了课程中适合本园幼儿发展的主题内容,利用本地区的地域特点,设置形式多样的区域活动,把区域活动和集体活动进行有机整合,形成自己独有的“自然教育课程”,在省内享有较高的声望,打响幼儿园的知名度,更重要的是,该课程适合本园幼儿的发展,课程走上了良性的发展势头。
3、课程需要整理,以文本的形式呈现。
课程的选择、整合、生成、开发,每个幼儿园都在做,不同的是北山幼儿园在课程方面做得好,他们注重反思、积累、整理、提升。成果靠积累,有积累才会在原有基础上提升。
园长设定课程框架、领域目标,比例分配后,在学期前就布置年段组长带领老师选定内容,并请上届实施的老师参与取舍意见,目的是在实践的基础上不断地完善。
4、一日生活即课程。
幼儿园的课程是生活化的,幼儿一日生活即课程,因此每一个生活环节都要体现新课程的理念。在北山幼儿园我深深体会到了这一点,有序的户外活动、小农场的蚕豆记录、乱涂鸦的绘画挂饰、幼儿的动漫水管小人像、“有家一样感觉”的家长会客室、处处体现了“自然教育课程”的痕迹,处处体现了教师的用心和精心。只有把生活细节做实了、做透了,才能真正落实课程、完善课程、优化课程。
短短的一个下午时间让我收获颇多,感受颇深。总之,我要把好的经验、好的信息、好的教育方法,把我这次参观考察所看到的、所听到的、传递给我园的老师,改进我们的工作。
20xx年11月11号，北京科技大学汽车爱好者协会组织车辆专业部分学生集体参加了“capa第五届北京国际汽车零配件、汽车用品展览会”
capa中国国际汽车零配件、汽车用品展览会 (简称capa展)是由中国国际贸易促进委员会北京市分会、中国汽车工业协会车身附件委员会等五家业界权威机构联合主办的专业性展览贸易活动，每年定期在北京举办。
已连续成功举办四届，在海内外产生了很大影响。
北京市贸促会、北京京贸展览服务有限公司致力于“出精品展览，创品牌展会”，经过四年的不懈努力，capa展已发展成中国汽车后市场规模较大、专业性强、国际化程度高、影响深远的展会，成为国内的汽车零部件、汽车用品极具影响力oem供需平台。
capa展吸引了越来越多的国外汽配、用品企业及产品参加，成为国外汽配、用品企业进军中国市场的重要窗口。
“capa”展览期间，来自日本、德国、美国、意大利、瑞士等十几个国家和地区的近400多家厂商及代理商参展，其中参展的thyssenkrupp 、sojitz均为世界五百强企业，主办方组织了8场高水平专的技术研讨会和新产品推广会及专题现场抽奖等活动。
展会汇集了全国各地的汽车零部件、用品销商，采购商，并且吸引了雪铁龙、丰田、一汽、上汽、天汽等国内外主要汽车生产企业及美国aa91等20多个跨国采购商的参观采购。
capa展会成为继北京汽车展后，北京汽车后市场规模最大的专业盛会。
活动中，有许多展品连车辆专业的同学都感到很新鲜，不愧是中国顶尖汽车零配件展会。
大家根据自己的兴趣，主动和参展商进行交流，参展商也热心的给我们解答，气氛十分活跃。
在交流中，同学们了解了许多新产品的信息，例如：世界上发达国家早已经广泛使用的汽车轮胎放爆装置，而国内才刚刚开始使用，这种设备可以自动监测轮胎的气压，当气压过高或者过低时，就会报警。
更豪华的还可以自己调节到合适的轮胎气压。
还有gps导航仪，也是国外汽车上已经是标配的设备，国内还没有普及，新科gps导航仪的工作人员认真自喜得给我们介绍了新科gps导航仪。
有的同学还对原来相关疑问得到了专业的解答，会后大家都反映受益匪浅。
通过此次活动，开阔了同学们的视野，拓展了同学们的专业知识，把握了当今汽车及其零配件的发展脉搏，使同学们对汽车的认知层从整车外形深入到内部零件，是一次很好的素质拓展活动。
以后，车协还将继续组织大家参加类似的活动。
1、明确目标，努力使教学水平提高档次：20xx年我校初三毕业班300人，目标是：曲一中上线确保20人，争取25人。高中上线225人（75%），其中曲二中及高中重点班100人（40%）。其余学生全部动员升入职高中。
2、抓好以下几方面的工作：
（1）狠抓后进生的转化工作，促校风学风建设，从本学期开始，实行后进生转变领导挂钩结队帮扶。
（2）尖子生培养落实目标责任到科任教师。举行6次模拟考试，6次学科专题讲座，1次尖子生会，1次尖子生家长会；认真搜集整合史地生复习资料，指导复习工作。
（3）非毕业班加大测验力度，增加2次考试，认真作统计对比。按照家长委员会意见，组织好星期六、星期日的补课。积极调动广大教职工工作积极性。全力以赴，扎实工作，为学校办学水平上台阶多作贡献。
学习宣威办学经验，结合自己的实际，把多方面工作落到实处，推动学校教育教学质量的全面提高。以饱满的热情，坚定的信息，办好学校，为广大家长服务，为地方经济建设和社会发展作出应有的贡献。
一、以先进科学的办学理念作支撑。
洋思中学“没有教不好的学生”的办学理念，写在洋思校园中最醒目的位置，也烙在洋思人的内心深处，他们十几年如一日，努力实践“尊重主体、面向全体”的为学思想，最终造就了洋思这座辉煌的教育大厦。
东庐中学以“讲学稿为载体教学合一”，创新了备课模式，提高了教学效益。东庐人的改革创新精神使学校在逆境中掘起，焕发出蓬勃向上的生机和活力。
二、以务实高效的教学模式为载体。
在科学的办学理念指导下形成高效的教学模式。洋思中学原创了“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式。他们“以学定教”，根据学生的学情确定教学内容、教学策略。他们注重抓好起始年级，从新生进校的第一天抓起，从最后一名学生抓起。教师讲课的起点是基础差的学生，提问的重点也是基础差的学生，课后辅导、夜间巡视、谈心交流最多也是这些学生，他们优化课前准备，开展三级备课，优化课内时间管理，合理安排“学”、“教”、“练”的时间结构，切实提高课堂效率。他们优化课内导学策略，培养学生有效自觉的能力，优化课内的解惑策略，促进学生有效地质疑和释疑，优化课内的训练策略，促进学生有效巩固和应用，优化课后的增效策略，确保进一步落实教学目标。
东庐中学以“讲学稿”为载体的“教学合一”的教学模式，深化创新集体备课模式，即“提前备课、轮流主备、集体研讨、优化教案、师生共用”。认真设计“讲学稿”，体现参与主体、师生参与充分、切合学校实际、尊重师生独特性和差异性。在课堂教学中教师以“讲学稿”为载体，明晰学生学习思路，层层巩固学习效果，做到“教、学、练”三结合，提高了课堂效益。
三、以完备严谨的管理模式作保障
洋思中学以改革开路，用责任制治校，对知识的掌握实行“堂堂清、日日清、周周清、月月清”，并充分发挥管理的育人功能，使学校管理步入民主、科学、严密的轨道。
学校在公有民营的体制下，把“包”字清进学校，在学校运作过程中层层落实，实现了人人是管理者，人人又是被管理者。
洋思中学始终不愉的抓住全面、全员和全程管理这个纲，把教育教学工作的各个环节全部纳入学校规范化管理的轨道，做到真抓实管，严抓细管，敢抓善管。
东庐中学在逆境中求思变，统一教职工认识，规范实施“讲学稿”。
四、以一支精诚团结，师德高尚的教师团队为保证
一所必定有一个好校长，有一支好的教师队伍。洋思中学校长蔡林森常说“吃苦就是享福”，蔡林森靠自己的人格魅力来治校，他几十年如一日，他所率领的洋思团队是一支特别能吃苦、负责任、有智慧、甘于奉献的队伍。他们身上体现出的超常的意志力量、智慧力量和道德力量，是洋思中学成功的不竭动力。
东庐中学教师敬业奉献，校长在教学改革中从学校实际出发，讲实效、出实招，实事求是的工作作风是该校成功的有力保证。
五、以教学质量赢得社会的信度
一所成功的学校必须要有较高的教学质量，因为教学质量才是教育的生命力体现，才是教育的根本。
洋思中学在以“三流硬件、三流师资、三流学生”的基础上，一举成为当今的中国，成为家喻户晓的被社会、家长赞誉的学校，很重要的是学校具有很高的教学质量。
9月1日我们一行四人对杭州市对电子书包在教学应用方面进行了考察，这次考察我们走访了杭州市龙城中学、杭州市德润小学，这两所学校使用的产品是乐乐学习，我们考察的内容主要有以下几方面：学校推广使用模式，产品质量、资源情况、学校领导及老师对使用电子书包的看法。现对考察过程中的情况进行汇报如下：
电子书包建设包括以下内容：班级有网络，有多媒体设备，班级有AP，学生端设备（学生平板电脑），充电车。前两项我县大部分学校都已具备，如果按目前调查情况我县建设一个班级所需费用约20至25万元。
一、建设使用模式
（一）、建设模式：
1.常态化模式：
也就是一个班平时都用电子书包上课，平时可以把电子书包带回家，平时预习、自习、作业都是通过电子书包完成。这有一所学校有个别班级采用常态化模式，也有整所学校所有班级采用常态化模式。
2.流动模式1：
一个年级配一到两套设备，每个班都安装好AP，平时那个班使用只需要推着充电车进入需要使用电子书包的班级（充电车其实就是一个管理电子书包的柜子）就可以让需要的班级使用。
3.流动模式2
固定安装在一个公用的教室，需要使用的班级进入这个公用电子书包教室就可以使用。
（二）、收费模式
1.全部政府投入，据了解江浙一带有些地方已由政府主导进行全面推广。
2.政府部分投入，学校的网络建设、多媒体设备、充电车、教学资源及其他所需附属设施由政府调入。学生平板电脑由学生自己向商家购买，每台平板电脑费用约1200元到20xx元。
二、产品质量和资源情况
在对杭州市使用的乐乐学习进行调查后，我们也对联想、希沃两个品牌进行了调查。由于没有对后两个品牌进行实地调查，所以并不全面。乐乐学习学生用平板做工比较好，操作比较方便，只是配置比较低，但也已够用，乐乐学习教学资源比较丰富，视频、声音、试题、教案、课件比较齐全，属于诺亚舟学习机发展来的产品。联想平板做工比较优秀，没有见到他们的教学资源情况，教学资源方面他们属于和第三方合作的模式，只是听他们介绍比较丰富。希沃学生平板电脑比较重，操作方面属于一般，资源丰富估计也一般，但价格比较便宜。
三、学校领导老师对使用电子书包的看法
由于电子书包出现应用于教学虽然已有好几年的时间，但对于广西地区来说属于新生事物，目前推广使用还是有点小超前。杭州市试点的学校目前反映最大的问题就是没有一套成熟的教学模式，虽然在一些优质展示课中课堂效果很精彩，但那是背后有很多老师组成的一个团队在支持，如果常态化用电子书包上课，还需要逐步形式一整套与之适应的教学模式，很多老师、学生在使用电子书包上课时理念的改变需要一定的时间，教师使用新设备技术能力方面也需要提高，特别是一些上年纪的教师，还有就是学校的技术支持人员也存在问题。
四、我们对试点推广电子书包建议
（一）、电子书包优势
电子书包是今后教育发展的潮流与方向，电子书包信息量大，课堂使用电子书包上课，可以提高学习效率，丰富课堂教学，提高学生的学习兴趣，老师可以通过电子书包发布作业，自动改卷，自动统计学生的作业学习情况，学生可以通过电子书包的视频试题教材课件等进行预习，丰富的教学资源和学习效率可以提高课堂中的信息量，这是传统课件无法相比的。
（二）、存在问题
1、教师技术能力问题我县教师虽然使用多媒体设备上课已很多年，但如果一所学校推进条件还不成熟。
2、技术支持问题
如果在一所学校全面推进，那就是十几、二十个班，一千多学生平板电脑，设备维护量很大，学校技术人员不够。
3、家长观念的问题
家长的观念可能有很多种，有些可能认为平板电脑会对学生视力有影响。如果采用个别班级常态化推进，也有可能不在这个电子书包班级的学生家长会有看法，认为有区别对待的声音。常态化推进后，学生把电子书包带回家预习、写作业，家长、老师会担心学习是不是还用于上网等其他用途。
4、持续投入问题
如果采用全校常态化推进模式，那么好续能否保证有资金投入，如学生平板电脑使用旧了坏了，补充资金有没有保证，学生有增加了是否有资金保证。
（三）建议试点模式
建议我们县试点采用流动模式1或流动模式2，等试点反馈情况及条件成熟才进行全面推进。
电教仪器站
20xx年9月14日
前不久，按照市委、市政府主要领导安排，我们xxx人民政府农业考察团一行9人赴xx进行了为期两周的实地考察。xx农业发展值得我们学习的地方很多，给了我们很多有益的启示。
xx农业特点
xx是世界三大农业强国之一，仅次于美国、法国。这个国家发展农业的客观条件并不优越，国土狭小，资源贫乏，是典型的人多地少国家，耕地面积2992万亩，相当于3个xx市，人均耕地1.9亩，仅比xx市人均多0.4亩。狭小的xx凭什么能够成为世界三大农业强国之一？xx农业的四大特点可以回答这一问题。
1.扬长避短，选择适宜xx的农业产业。xx土地资源少，光照不足，但地势平坦，降雨充沛。xx政府根据这一国情制定了一系列符合自己实际的农业发展战略和政策：避开需要大量光照和价格低廉的禾谷类作物的生产，充分利用地势平坦、牧草资源丰富的优势，大力发展畜牧业、奶业和附加值高的园艺作物。走高投入、高产出的路子。xx玻璃温室的面积世界最大，全国的玻璃温室面积已经超过1.1亿平方米，占世界温室总面积的1／4以上。
2.聚合优势，实行集约化、规模化、专业化生产。xx农业结构所形成的种类少，但每一类都很精、很大、很强。园艺业在荷兰农业中占有相当份额，占农牧业总产值的36％。因此，zzz被称为“欧洲花园”、“花卉王国”。现在荷兰每天向世界出口1700万枝鲜切花和170万盆鲜花，鲜花出口占国际市场的60％。xx蔬菜出口也居世界第一，温室蔬菜以番茄的面积最大。荷兰畜牧业很发达，畜牧业占农业总产值的比重为60％，其乳品、猪肉的出口量居世界之首。xx整个国家的农业产业的集约化、规模化、专业化是由众多企业和农户组成的。xx的温室大都实行专业化生产，一个公司或一户花农的几万平方米的温室，往往只生产两三个品种。如我们参观考察的位于荷兰北部的一家蝴蝶兰种植场，是一个家庭式农场，现有温室8000平方米，该农场一年生产25万盆鲜花，全部都是蝴蝶兰。
3.注重品牌，市场经营规范有序。我们参观的蔬菜、花卉等产品均有生产厂家、注册商标和产品品牌。1968年成立的xxxxxxx花卉拍卖行是现今世界上最大的花卉拍卖市场。进入这个市场的花卉和植物要按有关规定进行登记，并按标准进行产品质量检测，随后被送到冷藏库和存放库等待上市拍卖。拍卖成交的产品按客户要求进行包装，随即空运到世界各地。当天未被销出的鲜花会被销毁，以保证鲜花质量，维护荷兰鲜花品牌形象。
4.农业合作组织作用重要。xx农业合作社组织类型很多，大体上分为：信用合作社、供应合作社、农产品加工合作社、销售合作社、服务合作社等几种。合作社具有完备的立法，每一个合作社都有自己的章程，独立自主性很强，不受政府的干预。xx农业给我们的启示
结合xx农业实际，我们认为值得借鉴、能够借鉴的有以下几点：
1.立足本地实际，充分发挥优势。xx要提高农业生产率，建设农业强市，必须认清自己的优势，并把这些优势开发利用好，形成经济优势。那么xx农业的优势有哪些呢？我们认为能够形成独特优势的产业有：（1）食品加工业。xx是传统的粮食主产区，特别是小麦的种植面积大，近几年，在市委、市政府“种粮不卖粮”思想指导下，全市面粉加工业迅速崛起，截至目前，已有xx多家面粉加工企业取得“QS”认证，全市面粉年加工能力已达850万吨，面粉加工规模已跃居全省第一。xx市荣获中国食品工业协会颁发的“中国面粉城”称号。面粉加工解决了粮食生产效益低的问题，提高了粮食产业的整体效益，使我市的粮食资源优势转化成商品优势、经济优势。面粉加工业已成为xx的优势产业。我们可以将这一优势继续发展、扩大、延深、拉长，进而把xx打造成全国最重要的面粉加工基地和食品加工基地。（2）畜禽饲养业。xx粮食资源丰富，加之面粉加工又产生大量的副产品，我市发展畜禽饲养业的条件比较优越。近几年，全市通过抓x类xx基地（项目）建设，显示出十大规模饲养基地的巨大辐射带动作用，全市畜禽饲养量呈逐年上升趋势，特别是猪禽的饲养发展迅速。xx发展畜禽饲养业的优势比较明显。（3）木材加工业。xx是全国平原绿化先进单位，目前全市拥有活立木3.5亿株，木材蓄积量1600万立方米，森林覆盖率达25.6％，这在全国平原地区是少有的。商丘林木资源丰富，但是资源利用较差，大量原木外流，特别是邻近的xxxx吃进了xx大量的木材。如果我们充分利用现有资源发展木材加工业，形成栽伐互补互促的良性循环，xx的木材加工产业优势将十分明显。（4）河蟹养殖。xx的黄河故道大闸蟹个大肉肥，味道鲜美，远销国外。目前年产量30万公斤，在河南省数第一。黄河故道在我市横跨xx县、xx县、xx区、xx县4个县（区），绵延xxx公里，水面8万亩
一、云南省旅游集团基本经验
1、云南省旅游集团的基本情况
云南省旅游集团很多，有省政府和市、州政府组建的集团，旅游企业发展壮大组成的民营旅游集团以及其他行业的集团向旅游行业的渗透。
云南省有三个省政府全资组建的集团，分别是：云南省旅游集团，云南省旅游投资开发集团、云南旅游产业集团。今年，政府计划将这三个集团整合为一个集团，但尚未运作。
云南旅游集团公司，为国有独资有限责任公司，该公司由省政府于1996年8月设立，注册资金10亿元人民币。主要经营范围及方式：招徕接待外籍游人及国内游人旅游业务，组织经营中国公民出国旅游业务，住宿、饮食、娱乐、旅游客运、游船及综合性旅游服务；代售飞机、火车票；酒店管理；旅游景点及旅游商品的投资开发。
云南省旅游投资有限公司是云南省委、省政府为实现云南省旅游业二次创业战略目标而成立的专业投资公司，是云南省发展重点旅游项目的政府性融资平台和投资主体。公司的发展目标是紧紧围绕云南省旅游产业发展的总体战略部署，积极开发增量旅游资源，整合、改造、提升存量旅游景区、景点；同时大力开展资本运作，创新融资方式，扩大融资渠道，为加快云南旅游产业的发展提供强有力的资金支持。
公司是经云南省人民政府批准由云南省开发投资有限公司和云南世博集团有限公司发起组建的专业性旅游投资公司。公司注册资金50，000万元人民币，其中云南省开发投资有限公司现金出资47，500万元人民币，占公司注册资本的95%；云南世博集团有限公司现金出资2，500万元人民币，占公司注册资本的5%。
公司严格按照现代企业制度的要求，建立了完善的法人治理结构，即：股东会、董事会、监事会、经营层；公司内部机构设置为一室三部，即：办公室、财务部、规划发展部、投资管理部。
公司在贯彻政府战略意图的同时，坚持“政府引导、市场机制、企业主体”为基本原则，以开发云南核心旅游资源，打造高水平旅游产品为目标，实现“十一五”期间旅游投融资重点项目30—50个，直接投资120亿元，带动投资180亿元以上，实现公司直接投资及带动投资总规模达300亿元的目标。
云南旅游产业集团有限公司于2006年4月由省政府国有资产监督管理委员会和云南旅游投资有限责任公司发起设立，注册资本５亿元人民币。公司将借鉴国内外大型旅游企业发展的经验，充分利用云南旅游的品牌优势和公司作为云南旅游骨干企业的竞争优势，不断增强市场竞争力，主要通过盘活存量资产，引入增量资本，做强主业，改革创新等措施，确保国有资产保值增值，为云南省旅游业二次创业搭建平台，开发创新一批优质旅游产品。近期重点发展景区景点、酒店、旅行社和旅游运输四块主营业务，下一步将发展休闲度假、旅游房地产、旅游商品、文化传播等业务，通过三至五年的努力，把公司打造成云南旅游支柱产业的龙头骨干企业。
云南各市州也分别建有旅游集团，我们此行利用参加昆明国际旅游交易会的间隙与迪庆州旅游开发有限公司进行了座谈。
迪庆州旅游开发投资有限公司是由州人民政府出资设立并授权经营全州国有旅游资产的国有独资有限责任公司，是州人民政府的旅游投资主体和融资平台。公司于2006年2月26日经州人民政府研究决定成立，，公司注册资本金为：10000万元。公司拥有迪庆国投宾馆、普达措景区、梅里雪山景区等实物资本。公司经营范围为：旅游景区景点、旅游基础设施和旅游精品工程以及相关配套产业的投资建设和经营管理，并开展国内旅游业务。
除上述政府组建的旅游集团之外，云南省的旅游集团还有两类。一类是由旅游企业发展壮大组成的民营旅游集团，如康辉旅游集团；另一类是由其他行业的集团向旅游行业的渗透，如红塔集团、云南电力集团、昆明百货大楼集团。
2、云南省旅游集团基本经验
云南省旅游集团的发展总的来看，仍处在发展的初期。据XX市旅游局相关领导介绍，云南的旅游集团，除原世博旅游集团（已并入云南省旅游投资有限公司）和民营旅游集团或按民营方式运作的旅游集团之外，政府组建的旅游集团的运作都还处在探索阶段，集团规模效益还有待进一步发挥。在旅游集团的运行中，有以下几个方面的问题特别值得借鉴和反思：
（1）处理好集团利益相关者的利益关系，是旅游集团能否良好运行的关键。
旅游集团所涉及的利益关系众多，主要包括以下几个方面：①集团利益：即旅游集团作为一个经济组织自身生存发展必须的利益基础。②相关企业利益：民营旅游集团往往是企业自身发展所导致的自然结果，集团所属企业之间的利益关系相对比较明确，利益划分也相对较协调。而政府在创建旅游集团时，往往首先注重规模效益，有时为了使集团迅速组建、运行，往往在没有明确相关企业之间的利益关系便比较生硬的组建了集团。③省、市（州）、县政府以及当地群众之间的利益划分：旅游集团所涉及的资产往往分属于不同级别的行政机构，不同地域的行政机构和不同部门的机构，同时又与当地群众的利益有着密切的关系，利益关系相当复杂。
云南的旅游集团一般都下属有景区、酒店、旅行社、演艺公司等旅游企业，其中景区基本上属于县级政府所有，当地政府在景区收益上和集团公司矛盾相当突出。以著名的石林风景区为例，该景区曾经加入了云南省旅游集团，在集团公司期间，石林景区门票由县上收取，索道、饭店、购物等其他经营项目都由集团公司负责。但由于利益关系没有协调好，最终在加入集团两年后又从中分离出来。有时在进行景区开发时，由于集团公司和当地政府都受上级政府管辖，在开发过程中，为了尽快完成景区开发任务，集团公司和当地政府都会不分彼此，不计利益的完成景区建设任务，但当景区建设完成后，利益矛盾便会暴露出来，影响了集团公司和当地政府的合作。迪庆州旅游开发投资有限公司在开发普达措国家公园、梅里雪山时，投资、建设都以投资公司为主体，在利益分配时，本着谁投资、谁受益的原则，现在公司在门票和经营项目上都起主导作用，目前运行良好。
总的来说，云南旅游集团在投资新建旅游景区时，基本上形成了这样的原则：外部交通可进入性，由省、市、县三方共同出资解决；内部交通和其他经营项目，按投资收益一致性的原则进行利益划分。
（2）规划先行，统一经营，是旅游集团运作成功的保障。
规划先行包括两个方面的含义：一是在组建旅游集团时，要做好旅游集团的发展规划，明确集团的定位、功能、组织机构、发展目标等关键性问题。云南省旅游集团，云南省旅游投资开发集团、云南旅游产业集团等三个省政府全资组建的集团的存在，在一定程度上就是组建集团时，规划的作用发挥得不够充分所造成的。因此现在云南省政府重新调整旅游集团格局，将三个集团合并为一个集团，并重新规划、设计集团的发展。二是在集团公司运作时，要强化规划的作用。云南石林景区在发展过程中，就因为规划控制不到位，走了一些弯路。为了满足当地政府、旅游集团和游客的短期利益，石林景区在核心景区修建了不少接待设施和经营场所。在石林申报世界遗产时，这些设施因为对景区产生了破坏，最后不得不花巨资将其拆除，搬迁。
政府组建的旅游集团，其组成部分往往涉及到各地区、各部门，对集团的各组成部分统一、有效的管理，是旅游集团能否正常运作的关键。云南省在这个问题上基本上形成了 所有权分离，经营权统一的原则。也就是集团各组成部分原有的所有权隶属关系保持不变，经营权交由集团公司统一运作；集团公司在尊重存量资本原所有权的前提下，重点扩大增量资本；集团公司经营收益由经营者和所有者共同分配。
如在对一个景区的管理中，往往政出多门，当地乡镇、建设园林部门、林业部门、宗教、文化部门等部门对一个景区都承担着各自的管理职能。在旅游集团的运行过程中，管理的统一性就要求景区的经营职能由旅游集团来承担，而其他部门只需就景区管理中所涉及的业务工作进行管理和指导，不再介入景区的经营活动。
在对数量众多，性质多样的旅行社的统一管理中，有些地方，主要是旅游目的地，采取了政府控股的形式，将当地所有的旅行社完全控制。如迪庆州旅游开发有限公司便收购了当地原有旅行社的大部分股权，原所有人成了小股东，受雇于旅游开发有限公司经营旅行社。这种办法引起了一些争议，好处是便于控制旅行社经营行为，遏制恶性竞争等旅行社经营活动中常见的问题；其坏处也是显而易见的，那就是产生了垄断，不利于旅游市场发展。
二、云南弥勒湖泉酒店的成功经验
1、湖泉温泉酒店的基本情况
湖泉酒店是云南红河投资有限公司酒店公司旗下的一家按照五星标准投资兴建的集住宿、会议、餐饮、游乐等为一体的综合型酒店。它像一颗璀璨的明珠镶嵌在3000余亩的生态园区内，依山伴水、草木葱郁、空气清新、逸气逼人。 与其他酒店所不同的是湖泉酒店的客房、餐饮、游乐、会议中心等设施分而建之，使得酒店不再孤立而显大气，并与园区自然景色浑然一体，使人更加接近大自然。酒店客房由a座、b座与正在建设的c座组成，现投入运行的有167间（套）客房，设有无烟楼层和残疾人房间，房内典雅精致、宽敞明亮、视野开阔，极尽舒适惬意。酒店配套有功能齐全的会议室5个，报告厅2个，可满足各种类型会议的需要。宴会厅，荟萃川菜、滇菜、粤菜精华及本地特色风味，拥有大小宴会厅三个，豪华包房8间，餐厅可同时容纳700人就餐。
湖泉生态园由XX县政府委托红河卷烟厂投资建设，并委托红河投资有限公司管理。整体设计规划构思新颖，气势恢宏，占地三千余亩，园内建有酒店、沙滩、茶楼、游乐场、温泉，并有丰富多彩的水上娱乐项目。在这里，群山环抱、绿树成荫、清风澈水，不仅可以领略大自然的无限风光，更可以体验夕阳西下漫步沙滩的浪漫感觉。亦可以乘坐游艇在湖中游览，收获那一份轻松自由、无拘无束的感觉。
2、湖泉温泉酒店的主要经验
湖泉温泉酒店的成功是显而易见的。它已经超越的一般温泉酒店的概念，作为湖泉生态园的重要组成部分，它和生态园及周边旅游环境一道，成了XX县的核心旅游、度假、休闲吸引物，许多游客就是冲着湖泉酒店、湖泉生态园到弥勒休闲度假的。其成功之处很多，主要有以下几个方面：
第一：政企合作，共创辉煌。湖泉生态园的经营模式比较特殊。政府无偿提供3000亩土地委托红河卷烟厂投资建设，并委托红河投资有限公司管理，土地的所有权仍然归政府所有，但红河卷烟厂和红河投资有限公司独立拥有建设、经营权。建成的湖泉生态园既是XX县政府的城市公共设施，同时又是红河卷烟厂的企业形象展示区和红河投资有限公司的经营项目。政府的慷慨和企业的大手笔共同成就了湖泉生态园的辉煌。
第二：规划创新，设计别致。整个湖泉生态园都是经过了统一而独具创意的规划和精心的设计，建设也是精雕细琢。生态园以水为灵魂，1000余亩的人工水面烟波浩淼；环绕园区的人工水系曲曲折折，宛如天成；最绝的是三座各具特色的饭店全建为水景房，水流穿堂而过，无论从哪个房间的阳台望出，都可以看到不同趣味的水景，和远处的山景融为一体，令人仿佛置身仙境。
第三：产业相融，功效多重。湖泉生态园具有两个基本功能：一是红河卷烟厂的接待功能，基本目的是为了接待烟草业同仁，展示企业实力形象；二是米勒县城的城市公园功能。在此基础上，由于规划设计和施工建设水平高，生态园又同时具备了旅游吸引物的功能，当地政府为了强化旅游功能，又在生态园旁修建了体育运动、休闲度假设施，休闲度假的功能得到进一步完善。同时，由于环境良好，环湖地区的商住公寓、别墅、甚至分时度假都有广阔的发展空间。
另外，腾冲官房大酒店是云南官房集团在云南投资兴建的第三家五星级酒店。酒店以商务度假型酒店模式经营策划管理，整体风格融入了当今国内外多名资深设计师的设计理念，堪称为目前云南最具特色大度假商务酒店。酒店集客房、餐饮、娱乐、健身、商务洽谈、旅游购物为一体，充分的满足游客的各种需求。酒店总投资2.2亿元，占地面积31000平方米，拥有客房474间。酒店遵循现代化的运行机制和管理模式，将众所期待的人性化服务概念体系化的表现出来。其与环境融为一体的设计和体贴周到的服务也值得学习。
三、云南政府主导发展旅游的印象
在云南，我们处处可以看到政府主导旅游发展，并取得巨大成功的例子。
昆明国际旅游交易会是云南省政府与国家旅游局联合组办的国际旅游交易盛会，每两年在云南举办一次（另一年在上海举行）。这是云南省政府主导旅游产业发展的一项重要举措。
在于XX市旅游局座谈时，XX市旅游局旅从峰副局长介绍，为了加强政府对旅游产业的主导，XX市专门设立了旅游发展基金，用于国际国内宣传促销、对旅游开发建设项目的贴息补助和建立奖励机制，奖励各类旅游企业。2006年，全市旅游发展基金为2500万元，2007年为3000万元。现在XX市旅游局感到头疼的不是怎样筹集经费，而是怎样使政府的旅游发展基金得到充分有效的利用。
在XX县，我们深深感受到XX县政府为了发展休闲度假旅游，将3000亩土地无偿提供给红河投资有限公司的大气魄。同时，为了将湖泉生态园打造成为功能齐备的休闲度假旅游目的地，政府又果断投资，在周边地区修建体育场等运动休闲设施。这些措施，体现了XX县扶持旅游产业发展的决心和魄力。
在腾冲，我们常听到的说法就是腾冲旅游在去年还处在温冷状态，自从去年年底和今年年初XX县政府组织了强力宣传促销后，游客人数急剧上升，如今，腾冲旅游已成为云南旅游的一条新兴热线。
四、对绵阳旅游的几点思考
对照所考察的几个云南旅游区，我们感到，绵阳旅游资源的丰富程度并不亚于这几个地方，而绵阳旅游产品的打造水平和宣传促销力度也确实存在着较大的差距。
1、政府主导旅游产业发展的力度有待进一步加强。
尽管近年来我市市委市政府高度重视旅游产业发展，也取得了相当可观的成绩，但政府主导旅游产业发展的力度仍然有待进一步加强。政府在增大旅游产业经费投入，拓展旅游经费来源渠道（如设立旅游产业发展基金），加强政策扶持，强化规划控制等多方面仍然可以有所作为。
2、尽快建立统一的旅游集团管理机制和运行机制。
绵阳旅游集团是市委市政府为了为进一步整合绵阳旅游资源、资产，加快推动绵阳旅游产业又好又快、跨越式发展，市加快推进旅游产业发展工作领导小组办公室组织有关人员对西安、宝鸡等地旅游市场和旅游集团进行了调查研究，然后结合绵阳旅游市场和资产、资源的实际而组建成立的，XX市旅游集团的成立，揭开了绵阳旅游发展新的篇章。
根据《中华人民共和国公司法》和国家关于国有资产管理的有关规定，公司设立规范的法人治理结构及运营体系。法人治理结构包括董事会、监事会和经理层。公司董事会、监事会、经理层分别行使决策、监督、执行权，形成相互独立、相互制约、权责分明、团结协作的机制。
①董事会。旅游集团设董事会，董事会由7人组成，设董事长1人，副董事长2人。董事长、副董事长依照《公司法》和公司章程产生。董事会依照《公司法》和公司章程行使职权。
②监事会。监事会是公司经营活动的监督机构，旅游集团监事会由3人组成，设监事会主席1人，监事2人。（可实行兼职）。监事会成员依照《公司法》和公司章程产生。监事会依照《公司法》和公司章程行使职权。
③组建旅游集团经营班子。旅游集团设立总经理1人，副总经理2人（由董事会聘任），财务总监1人（由市投控集团委派），负责集团日常经营管理工作。
④设立党委、纪委和工会组织。组建旅游集团党委和纪委。设党委书记1人（由董事长兼任），副书记1人，纪委书记1人（由党委副书记兼任）。建立工会组织，设工会主席1人。
⑤公司用工实行全员聘用制。其子公司企业原有用工办法不变，继续实行新人新办法，老人老办法。
绵阳旅游集团将充分吸取云南旅游集团的优秀经验和先进的营运模式，力求在营运模式上有新突破，在效益增收上有新举措，从而实现国有资产的保值增值，推动绵阳旅游产业又好又快发展。
3、提升规划水平，强化规划控制
绵阳旅游资源十分丰富，但绵阳迄今为止还缺乏一流的旅游产品，主要原因就是规划质量不高，规划控制不严。如XX县罗浮山温泉度假区，其资源质量远远高于弥勒湖泉生态园，但由于缺乏统一的高水平的规划，开发业主各自为政进行建设，这在一定程度上浪费了资源。绵阳今后应该大力提高规划水平，强化规划控制，三江会客厅的打造，雪宝顶自然保护区的旅游开发，罗浮山温泉度假区二期开发，仙海的开发，涪江六峡的开发等等，都应该特别注意规划质量，确保资源的高层次利用。
4、打造核心产品，突出宣传亮点
绵阳旅游产品众多，但在全国市场上具有核心竞争力的产品不多，要使绵阳旅游再上新台阶，必须努力打造旅游核心产品，并在宣传促销工作中突出亮点，以达到吸引游客的目的。核心产品的打造，可以以旅游景区（如六大精品景区）为突破口，可以以城市景观（如三江会客厅）为突破口，可以以旅游节庆为突破口（如科技节，或电视节）也可以重点打造某些专题上，使之在国际、国内市场有相当的竞争力，以此带动旅游产业全面发展（如科技旅游、王朗、雪宝顶生态旅游等）。
5、实现产业融合，促进旅游发展
云南旅游的一个突出特点，就是云南省旅游产业与各相关产业紧密融和，实现了各相关产业推动旅游发展，旅游促进各相关产业的提升。湖泉生态园是产业融合，促进旅游发展的成功范例。云南潽耳地区也正在借普洱茶走红大江南北之势，计划近期投入50亿元，打造旅游产业。绵阳作为中国科技城，科技产业基础雄厚、特色鲜明，现又正在申报全国首家科技旅游示范基地，如能进一步做好科技产业与旅游产业的融合，应该是可以走出一条独具特色的旅游产业发展之路的。
下属需要按照上级安排或工作计划进行任务，并在每项任务完成后向上级提交报告。对于我们来说，报告并不陌生，那么一般的报告都是怎么写的呢？让我们一起来欣赏栏目小编为您精选的“述职述廉检察报告”，希望能从我的分享中收获一些启示！
【检察长述职述廉报告】范文
尊敬的领导、各位同事：
大家好！我是XX市人民检察院的检察长，今天非常荣幸能够在这里向大家汇报我的工作情况，并对自己的廉洁从政进行自述。
过去一年，我所领导的单位在市委、市政府的正确领导下，认真贯彻落实党中央对检察工作的各项决策部署，坚决贯彻全面从严治党的要求，坚持以人民为中心的检察工作理念，始终保持党风廉政建设和反腐败斗争的高压态势，加强队伍建设，推动检察工作取得了新的重要成果。
一、坚决贯彻党中央对检察工作的决策部署
我们充分认识到党中央对检察工作的高度重视和殷切期望，坚决贯彻落实习近平总书记对检察工作的重要讲话精神和全国检察工作会议精神。我们广泛宣传和贯彻党的十九大精神，按照“四个全面”战略布局，全面落实党的工作方针，加强党风廉政建设和反腐败斗争。我们把全面从严治党要求贯穿于检察工作始终，坚决履行职责，严肃查处违纪违法行为，切实维护廉洁从政的政治生态。
二、加强党风廉政建设和反腐败斗争
我们坚持从严管党治党，始终保持党员干部廉洁自律的高压态势。我们强化廉洁从政的教育培训，加强对干部的示范引领，做到身教重于言教。我们严格执行廉洁从政规定，建立健全廉洁从政制度。对违纪违法行为坚决查处，确保廉洁从政的红线不突破。
三、推动队伍建设，提高工作质量
我们高度重视队伍建设，加强对干部的培养、激励和选拔任用工作。我们深入开展“三严三实”教育活动，加强干部日常教育管理。我们注重职能部门建设，推动检察工作从传统的案件办理为主向预防为主转变，提高综合办案能力和综合执法水平。
四、提高人民群众满意度，服务社会稳定和发展
我们坚持以人民为中心的检察工作理念，加强对人民群众的法治宣传教育，增强人民群众的法治观念。我们深入推进公益诉讼工作，积极参与社会矛盾化解，为维护社会稳定和促进社会发展发挥了积极作用。
五、加强与党委政府的联系与协作
我们坚持党委领导下的检察工作原则，加强与党委政府的联系与协作。我们密切跟踪市委、市政府的工作要求，及时向党委汇报工作情况，积极协助党委政府解决重大问题，保持思想上的高度一致和行动上的高度配合。
在过去的一年中，我们取得了良好的工作成绩，但同时我们也要清醒地看到，仍然存在一些不足和问题，值得我们深入思考和改进。
为守护司法公正、维护社会稳定，我们必须加强党风廉政建设和反腐败斗争，严肃查处侵害人民群众利益的违法违纪行为，做到廉洁从政、清正廉洁。同时，我们要加强队伍建设，提高工作质量，用实际行动回应人民群众的期待。
最后，我郑重承诺，作为XX市人民检察院的一名检察长，我将始终坚持以人民为中心的检察工作理念，严格遵守党的纪律和国家法律，廉洁自律，勤勉工作，为人民群众提供公正、高效的法律服务，不负人民重托，为实现中国梦而不懈努力！
谢谢大家！
20XX年，我在县委和上级检察机关的领导和人大的监督下，紧紧依靠政府和人民群众的大力支持，团结班子成员，带领各族干警认真贯彻落实党的“xx大”精神，努力实践“xxxx”重要思想，围绕我县经济发展和社会稳定大局，全面履行法律监督职责，使我院的各项检察工作都有了长足的发展。现将一年来的工作、学习和遵守党风廉政建设规定情况向县委和人大作简要汇报：
一、在检察工作中增强大局意识、群众意识和服务意识，把党委满意和人民群众满意作为检验检察工作的最高标准。
我清醒地认识到：只有将检察工作始终置于党委的领导和人大的监督下，才能保证各项检察业务健康发展。因此，在工作中，我自觉增强大局意识和服务意识，努力把党委的部署落到实处，使检察工作紧紧围绕县委工作大局，服务于***经济发展和社会稳定。同时努力做到把人民群众最关心的事情办好，把人民群众最需要的事情做好，把人民群众不满意的事情改好。对本单位的重大工作计划、重大案件能及时向县委、人大汇报。为了更好的接受人大监督，我院今年主动邀请人大代表视察了检察工作，开展一次人大代表约见检察长活动。
二、积极组织开展政治理论和检察业务学习培训活动，努力提高自身素质和检察队伍素质。
一年来，我努力加强政治理论学习，努力提高自身执政能力，提高检察队伍的政治素质和业务技能，为全面做好本职工作奠定基础。
1、积极组织开展了“反对分裂维护稳定”以及“大学习、大讨论”主题教育活动、在上述教育活动中，加强了活动的组织领导工作，带领全体检察干警认真系统的学习了相关文件和领导讲话。在提高理论水平的基础上，采取多种形式查摆问题，整改提高;
2、我本人参加了自治区检察院举办的“大学习、大讨论”集中教育培训一次，平时积极参加县委中心组学习，带动组织参加单位每天早上一小时的政治理论学习。通过开展上述教育活动和学习培训，我个人和全体检察干警在维护稳定、党性、执法观念、工作作风、廉洁勤政、开拓创新等方面有了新的提高;
3、认真组织
“规范执法行为，促进执法公正”专项整改活动和“社会主义法治理念”教育活动。通过健全机构，加强领导、落实责任，强化督导、统筹兼顾，推动工作开展、加强宣传，树立形象等措施的落实，使个人和全体检察干警思维方式和执法观念有了新转变，法律监督能力有了新提高，执法行为和执法作风有了新改观，队伍素质和执法形象有了新面貌。
三、全面履行法律赋予的职责，用心工作，不断提高检察工作业绩。
1、是加强对干警的纪律作风教育。
我们结合全国检察机关开展的“三个教育”活动，在全院开展了理想信念教育、公正执法教育和艰苦奋斗教育。在此基础上为了加强全院党员干部的党性教育，推动・全院党风廉政建设和行风建设工作，又在全院党员干部中开展了警示教育活动，通过观看《被钱和色推向深渊的市长》、《案件警示录》等反腐倡廉的反面典型，使干警对xx的危害性、危险性和复杂性有了更清醒的认识，增加了反xx斗争的决心和使命感，强化了责任意识、廉政意识和服务意识、纪律意识。
2、是加强制度建设，用制度管人、管事。
我们重新修定出台了一系列操作性强的规章制度，如党组会议制度，班子会议制度，中心组学习制度，政治学习制度，民主生活会制度，办公会制度，劳动纪律考勤制度，值班制度，车辆、枪支管理制度等13项200多条，靠纪律约束人，靠制度管理人，各项规章制度成为全院干警的行为准则，使各项检察工作在制度的严格规范下有序运行。
3、是严明纪律，保障党组决策的贯彻实施。
纪律是执行和贯彻党的路线、方针、政策的保证，没有纪律制约的队伍，必将溃不成军。我院有一名司机，长期作风散慢，工作中不听调动，不服从安排，科长找他谈话，还很不服气，科长把他交给院里，我就组织政工科长、纪检组长集体找他谈话，指出他的缺点和问题所在，帮他找出了思想上不遵守纪律的根源，并提出了严肃的批评，又做了相应的思想工作，使其很快地接受了院党组的安排，严肃了劳动纪律。
为了严肃办案纪律，我们推行了廉政监督卡和一案一跟踪、案后必回访制度，能及时准确地了解和掌握干警在办案活动中的情况，实行强有力的纪律监督。
民事检察是司法机关中一个非常重要的部门，它的职责是维护民事领域的法律秩序和社会稳定。为了更好地履行这一职责，各地民事检察机关近年来积极开展述职述廉工作，旨在加强内部管理、提高工作效率、深化监督执法、增强司法公信力。本文将对民事检察机关的述职述廉工作进行探究，分析其主要内容和实施效果，并谈谈今后应当继续遵循的原则和要求。
一、述职述廉的主要内容
1、述职
民事检察机关的述职主要包括对本部门的工作情况、人员配备、财务管理、改进工作方法和民事案件的办理情况等方面进行详细的报告和说明。其目的在于，向上级机关和社会公众展示本机关在维护民事领域法律秩序和社会稳定方面所付出的努力和取得的成绩。在述职过程中，民事检察机关必须遵循真实、客观、公正的原则，不得隐瞒事实，更不能虚假夸大。
2、述廉
述廉主要是对本部门巡视、专项检查和独立评估的结果进行反思和总结。对于发现的问题和不足，民事检察机关必须真诚地反思和检讨，并采取针对性的措施加以改进。在述廉过程中，民事检察机关必须坚持以人民为中心的理念，强化问责制，提高自身的诚信度和廉洁度，增强司法公信力。
二、述职述廉的实施效果
1、内部管理
民事检察机关通过开展述职述廉工作，对本部门的工作流程进行精益化管理，优化工作方式，提高办案效率和质量。同时，对机关内部的业务人员和领导干部进行培训和考核，进一步增强了工作氛围和纪律性，实现了工作的系统化和规范化。
2、监督执法
民事检察机关在述职述廉的过程中，对自身的执法程序和规范进行了全面检查，从而进一步加强了对司法活动的监督。这有利于倡导依法行政、提高司法透明度和公正性，维护司法公信力。同时，在监督执法过程中，民事检察机关也加强了对公民合法权益的保护，保障了社会的公平正义。
三、遵循的原则和要求
1、诚信原则
民事检察机关必须坚持诚信原则，保持绝对的公正、客观和独立性。在述职述廉过程中，民事检察机关要避免使用夸张和虚假的言辞，只有坚守诚信，才能在司法工作中承担起对公民的历史责任。
2、公开原则
民事检察机关必须坚持公开原则，主动向社会公众公开自己的工作情况和成绩。在言辞中尽量简明扼要，信息量要充足，资源要充足，为公众提供更及时、有效和权威的法律服务。
3、独立原则
民事检察机关必须坚持独立原则，不受任何组织或个人的影响和干扰，对于涉及公民的权益和大众利益的案件，必须坚决维护司法公正和独立，绝不偏袒。
总之，民事检察机关的述职述廉工作在维护司法公正和社会稳定方面发挥了重要的作用。今后，民事检察机关应当继续以人民为中心的理念，坚持真实、客观、公正的原则，加强内部管理和监督执法，进一步提高业务水平和办案质量，以更高效的方式履行好维护社会稳定和民事领域法律秩序的职责。
尊敬的各位领导、亲爱的同事们：
大家好！我是××市人民检察院的××，今天非常荣幸能够在这里向各位领导和同事们作一份关于我的述职述廉报告。
一、个人工作总结
过去的一年，我在市检察院检察长的领导下，认真履行职责，勤勉工作，取得了一些成绩。首先，我按照中央和市委的部署，认真贯彻落实相关文件，加强党风廉政建设和反腐败斗争。通过加强对党员干部的教育和监督，进一步提高了党员干部的廉洁自律意识，确保了我院持续健康稳定发展。同时，我还积极参与反腐败斗争，加强对案件的研判和指导，确保了有效打击腐败行为，维护了社会公正和法律尊严。
其次，我在办案工作中，始终把服务人民群众放在首位，努力给受害人和社会带来公平正义。我严格按照法律程序办案，精心筹划，全面调查，确保了办案质量和办案效果。在一些复杂的刑事案件中，我带领团队取得了一系列重大突破，连续数起团伙犯罪案件得以侦破，为社会稳定做出了积极贡献。
再次，我还积极参与执法监督工作，加强与公安、法院等相关部门的沟通和合作，推动维权、执法活动的协同和有序进行。同时，我还深入举办法治宣传教育活动，提高群众的法律意识和维权意识。通过这些工作，我认为我院的公信力和权威性得到了进一步提升。
二、存在的问题及改进措施
在工作中，我也发现了一些不足之处。首先，由于我个人工作繁忙，对部分工作的时间安排不够合理。这导致了一些工作的延误，给同事和领导带来了不便。为了解决这个问题，我打算通过合理安排时间，合理分配任务，提高工作效率。
其次，尽管我在司法实践中积累了一定的经验，但由于一些新情况和新问题的出现，我仍然有时候会遇到困惑和疑惑。为了提高自己的业务水平，我将积极参加各种培训和研讨会，不断学习和进修，提高自己的司法能力和业务水平。
最后，我还有待提高个人的沟通能力和领导能力。在一些团队合作中，我意识到自己在沟通和领导方面有一定不足。为了改进这个问题，我将通过学习和实践，提高自己的沟通和领导能力，更好地发挥个人的主导作用。
三、对今后工作的展望
展望未来，我将继续加强自身素质的提升和能力的强化，努力提高个人的工作水平。同时，我也希望通过自己的努力，加强团队合作，推动我院的全面发展。我相信，通过我个人和团队的努力，我院在未来将取得更加辉煌的成绩。
最后，感谢各位领导和同事们在过去一年的支持和帮助，同时也希望各位领导和同事在今后的工作中能够继续给予我支持和指导，共同努力，为建设法治社会做出更大的贡献。
谢谢大家！
民事检察是指司法机关对于民事行为中的诉讼案件的检察活动。作为司法机关的一部分，民事检察员具有维护法律公正、保护社会公义的重要职责。近年来，社会对于民事检察员的工作以及责任提出了更高的要求，检察机关也加强了自身的管理和纪律建设，以确保民事检察的公正、有效性和廉洁性。
一、民事检察职责
民事检察职责是指检察机关通过对于民事案件进行检查、监督和指导，对于民事主体的行为进行约束和规范，维护社会公平正义，保护公民的合法权益、尊严和生命安全。具体来说，民事检察的职责包括以下方面：
1.检查案件的合法性和合规性，排除非法、违规案件的干扰和影响。
2.监督案件的诉讼程序和证据程序，确保案件的公正性和透明度。
3.指导民事案件的当事人，加强案件信息公开和合作，促进案件平稳、公正地解决。
4.加强对于关键领域的检察工作，保障劳动、环保、消费者权益等社会公共利益。
5.开展宣传教育，引导公众加强法律意识及信仰，培育先进民事形式。
二、民事检察廉洁
民事检察员是以法律为尺度， 面向市民群众开展职务业务的中介人员，他们的工作是否廉洁，直接关系着司法的公正和权威。因此，要求民事检察员必须保持高度的守礼自律，维护职业操守，遵守法律和职业准则。具体要求包括：
1.守法、廉洁、明慎，严格遵守法律规范。
2.公正廉明，负责任，强化职业操守，加强业务能力和专业储备。
3.坚持中立，避免因个别因素影响处理案件的客观公正性。
4.积极翻漆我们以完善相关的纪律制度，积极防范和惩处违法违纪行为。
5.开展文明执法形式，推动审判公正、司法公开及法治效能。
三、民事检察工作的创新
民事检察工作要始终以民众的需求和利益为本，促进民众生活的幸福和安宁。近年来，民事检察工作在保证公正、廉洁的基础上，创新工作方式和手段，推进了许多有益探索和试验，包括：
1.实施智慧化审查，增强民事检察员业务和管理水平。
2.加强与相关部门的协调配合，形成合力打击非法侵害民事权利行为。
3.开展与社区建设的互动，加强对公共利益维护的监督和指导。
4.开展法律援助活动，增进民众委派居民权益知识。
5.探索办案机关多元化和社会化合作，推动民事诉讼制度的完善。
四、民事检察机关的未来展望
民事检察机关是司法院组成的重要部门，其未来的发展和进展，对于整个司法机关具有重要意义和影响。未来的民事检察机关展望主要包括以下几个方面：
1.加强民事检察员的职业化和专业化建设，提高其业务能力和素质水平。
2.推进民事检察工作的机制化和规范化，贡献司法制度的健康发展。
3.开发专门的技术工具和检察应用，增强机关的智慧化和服务化效能。
4.深化经验传承和人才培育，加强机关的后备力量和人才储备。
5.提升评职等级的有系统性、有规范性和实效性，推动民事检察机关的重点工作制度化。
总之，民事检察机关是保护公民权益和社会政治稳定的重要力量，他们的工作不仅是对于公正法治和司法权威的坚守和维护，同时还需要坚持高度的素质、高度的责任心和全心全意的服务态度，从而推进民事检察机关在法律意义上的逐步实现。
尊敬的领导、各位同事：
首先，我代表全院干警，向领导和广大群众报告工作，谢谢大家对我们工作的支持和关注。
过去的一年，是我们检察工作的丰收年，也是充满挑战的一年。
一、扎实有效履行检察职责
我院坚持以人民为中心的工作导向，不断加强公诉、刑事执行、检察监督等各项检察职能的落实和创新。坚持公正司法，加强检察人员的专业能力和道德修养，严格执行法律法规，促进公正司法的发展。在检察监督方面，我们积极推进信访案件的归责、查实和落实，守住公平正义的底线。
二、提高综合素质和专业能力
为了适应新时代的需求，我们努力提高了综合素质和专业能力。通过加强公务员培训，提高干警们的法律水平和办案能力，在团结协作的氛围下，工作效率得到了提高，各项工作均取得了可喜成绩。
三、加强廉政建设
我们认真落实全面从严治党，加强廉政建设，正视和解决存在的问题。通过制定规范和标准化的工作流程、加强队伍管理、加强监督和考核，在日常工作中不断加强廉洁自律意识的教育培训，营造了风清气正的工作环境。
总体而言，我院在过去的一年里扎实履行检察职责、提高综合素质和专业能力、加强廉政建设等方面努力工作，保证了检察工作的平稳运行和健康发展。在未来的工作中，我们将以更高的热情、更扎实的技术和更强的责任感，为实现全面从严治党和公正司法事业做出更大的贡献。谢谢大家！
民事检察述职述廉报告
尊敬的领导、亲爱的同事们：
大家好！我是**市人民检察院的一名基层民事检察干警。在过去的一年里，通过深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央决策部署，按照“五个坚决维护”和“五个严肃查处”的总体要求，坚决履行职责，努力做好各项工作。现将我所承担的主要工作进行述职述廉报告如下：
一、努力维护公平正义
在过去的一年中，我全力投入到民事检察工作中，积极履行职责，努力维护公平正义。首先，我们积极参与了民事纠纷的调解工作，通过与当事人和解的方式，有效减轻了法院的负担，保障了当事人的合法权益。其次，我们加强了对涉及重大民事案件的监督和审查，确保司法公正。同时，我们还积极参与社会矛盾纠纷调处工作，为社会稳定作出了自己的贡献。
二、积极推进法治建设
在法治建设方面，我积极响应党中央的号召，深入推进法治建设。首先，我们深入学习了最新的法律法规，加强了法律知识的学习和运用，提高了自身的法律素养。其次，我们加强了法治宣传教育工作，通过组织各种形式的法治宣传活动，提高了公民对法律的认知程度，增强了法治意识。同时，我们积极参与了相关法律制度的制定和修订工作，为完善法律体系作出了努力。
三、严格执行纪律要求
在严格执行纪律要求方面，我做到了“干净”、“忠诚”、“担当”。首先，我始终保持政治纪律和廉洁纪律，坚决抵制各种形式的腐败行为。其次，我忠诚于党和人民，始终站在人民立场上，为人民群众服务。同时，我勇于担当，时刻以大局为重，不断提高自身的能力和素养。
四、加强自身能力建设
在加强自身能力建设方面，我主要从以下几个方面做了努力。首先，我加强了业务学习，提高了办案水平和质量。其次，我积极参加各种培训和学习活动，提高了自身的综合素质。同时，我注重思想政治工作，充分发挥党组织的战斗堡垒作用，保持了良好的工作状态。
以上就是我过去一年所承担的主要工作和取得的成绩的述职述廉报告，请领导和同事们批评指正。今后的工作中，我将继续坚守初心，履行职责，加强个人能力建设，不断提高工作质量和效果，为促进社会公平正义、推进法治建设作出新的贡献。谢谢大家！
（以下为相关参考词汇）
民事检察：civil prosecution
述职述廉：performance and integrity report
公平正义：fairness and justice
调解工作：mediation work
司法公正：judicial justice
社会矛盾：social conflicts
法治建设：rule of law construction
法律法规：laws and regulations
法治宣传教育：rule of law publicity and education
政治纪律：political discipline
廉洁纪律：integrity discipline
业务学习：professional learning
办案水平和质量：case handling level and quality
综合素质：comprehensive quality
思想政治工作：ideological and political work
副检察长是法律界的重要职位，承担着维护国家法律尊严和公正的任务。而副检察长述职述廉报告则是对这个职位的工作进行总结和评价，寻求更好地改进和提升工作质量。下面将从标题“副检察长述职述廉报告”出发，详细探讨这份报告的内容和重要性。
一、副检察长述职
副检察长的述职主要是对一段时间内的工作进行总结和评价。这一过程包括对职能范围内的各项工作进行分析、评估和反思。具体包括进一步完善工作机制，完善工作计划和工作制度的建设，完善工作流程和工作流程的管理，加强队伍建设，提升能力素质，提高主动性和参与度，增强团队协作能力等方面。
二、副检察长述廉
副检察长的述廉是一项重要的工作，意在保障工作规范和法制化。副检察长应该以身为范，做好个人廉正自律，自觉抵制各种形式的不良风气，守住廉洁底线，时刻保持清正廉明的态度。在工作中，副检察长应该严格遵守法律法规，坚守职业操守，不为个人或某些利益牺牲公务，不接受不当礼品，不利用权力谋取个人利益，维护公正、公平、公正。
三、报告的重要性
副检察长述职述廉报告是检察机关体系的一项重要工作，能够为检察机关全面提高工作能力、促进工作水平的提高发挥积极作用。通过深入剖析工作的成绩与不足，可以检验工作成果的质量和个人的职业道德是否符合要求，及时发现问题进行整改，使工作更加严谨和规范。
此外，副检察长述职述廉报告也是对检察机关的建设和改进提出合理化建议的重要机会。在这样的机会下，副检察长可以提出一些结合本地实际的工作建议，进一步完善工作流程，提高工作效率，质量和水平。
总而言之，副检察长述职述廉报告是非常重要的工作。它帮助检察机关推动职业发展，提高工作能力，促进职业精神的发扬。在未来的工作中，我们应该更加重视述职述廉报告的意义，全力以赴推进检察机关的发展和进步。
《民事检察述职述廉报告》范文
尊敬的领导、同事们：
大家好！我是XX市人民检察院的XX，下面我向大家汇报一下我在过去一年的工作情况，并对个人廉洁自律情况进行述职述廉。
一、工作情况
在过去一年中，我以人民检察员的身份，认真履行了民事检察的职责，全力维护人民群众的合法权益。具体来说，主要做了以下几方面的工作：
一是积极参与社区矛盾纠纷化解工作。社区矛盾纠纷是社会稳定的一块“阻力”，检察机关有着重要责任和使命。我积极响应党和人民的号召，主动参与到社区矛盾纠纷化解中。通过与社区干部、派出所民警等相关部门的密切配合，我成功完成了多起涉及房屋购买、婚姻家庭、物业纠纷等各类案件的处理工作，有效推动了社区和谐稳定。
二是加强了民事行政检察工作。在过去一年中，我通过定期走访、交流座谈等形式，了解百姓对民政、城管等行政机关的不满和问题，收集举报线索，制定检察计划，加强对行政机关的监督，维护人民群众的合法权益。除了对行政机关的监督外，我还加强了对民政部门的指导，积极协调解决了一些与民政部门相关的纠纷和问题。
三是独立行使民事检察权。在执行民事行政检察工作的同时，我还独立行使了一些特定的民事检察权。例如，我依法对一些重大的、复杂的涉及人民群众切身利益的案件进行了立案侦查，保障了人民群众的合法权益。同时，我还参与了一些重大诉讼活动，发挥了审查起诉制度的作用，维护了诉讼的公正和权威。
二、个人廉洁自律情况
在过去一年中，我严格遵守党纪国法和廉洁自律要求，自觉抵制各种形式的腐败和违纪行为。
一是依法办案，始终保持敬畏之心。在办理案件的过程中，我坚决按照法律法规，不徇私情、不唯上察下，不为个人利益谋取便利。
二是秉公执法，强化自我约束。在办案过程中，我始终保持清正廉洁的作风，不收受任何财物和礼品，不搞权钱交易，做到了秉公执法、廉洁奉公。
三是注重廉洁自律，提高自我修养。我通过参加廉政教育学习和党委组织的各项培训，不断提高自身的政治思想素养和职业道德水平，保持良好的精神状态和工作积极性。
四是自觉接受监督，勇于接受批评。我知道作为人民检察员，不能仅仅依靠自我约束，还要接受党委、组织和人民群众的监督。在工作中，如果有过错或不足，我都会虚心接受批评和改正。
五是弘扬检察文化，传播正能量。我积极参与检察文化活动，积极参与各类志愿服务活动，用实际行动展示新时代人民检察院的良好形象，传播正能量，感召更多的青少年为合法权益奋斗。
以上是我在过去一年的工作情况和个人廉洁自律情况的述职述廉报告。我将继续严格遵守党纪国法和廉洁自律要求，履行好人民检察员的职责，为维护社会公平正义、服务人民群众的利益继续努力！
谢谢大家！
一年来，在****xxx县委和市人民检察院的领导下，在县人大常委会的监督和县政府、县政协、县纪委等有关机关的支持下，始终按照上级检察机关的部署，积极围绕xxx县委的中心工作，团结党组一班人带领全体检察人员，大力加强领导班子和检察队伍建设，全面履行监察职能，使xxx县人民检察院的各项工作都保持了良好的发展势头。在市院年度综合考核中，整体工作仍在全市各县区院中占据较好位次。XX年初，县委、县政府作出了《关于开展向县人民检察院学习活动的决定》，并奖励现金10万元。
一、积极组织开展政治理论和检察业务知识学习活动，努力提高自身素质和检察队伍素质
加强政治理论学习，是新时期党中央对各级领导干部和每个党员的新要求，努力提高自身执政能力，努力提高检察队伍的政治素质和业务技能，为全面做好本职工作的重要保证。
1、积极组织、参加保持共产党员先进性教育活动。在学习发动和教育培训阶段，进一步加强了活动的组织领导工作，系统的学习了政治理论；在征求意见和分析评议阶段，组织领导党组一班人到各乡镇和县直各部门征求对检察工作的意见和建议，认真撰写党性分析材料，积极组织参加党组会议、党支部会议、党小组会议，向党组和全体党员汇报个人思想，并主动、诚恳征求批评和意见；在整改阶段切实抓好了党组和个人整改措施的落实，保证了活动扎实有效的开展。通过开展保持共产党员先进性教育活动，个人和全体检察干警在党性、执法观念、工作作风、廉洁勤政、开拓创新等方面有了新的提高。被县委确定为保持共产党员先进性教育活动先进单位。
2、认真组织、参加“规范执法行为，促进执法公正”专项整改活动。通过健全机构，加强领导、落实责任，强化督导、统筹兼顾，推动工作开展、加强宣传，树立形象等措施的落实，整个活动扎扎实实，个人和全体检察干警思维方式和执法观念有了新转变，法律监督能力有了新提高，执法行为和执法作风有了新改观，队伍素质和执法形象有了新面貌。
3、认真组织、参加党组理论中心组学习活动。一年来，我注重了组织和加强政治理论学习，特别注重加强党组一班人和全体检察人员对新时期党的路线、方针、政策的学习。在院内重点抓好了全员每周一上午集体学习政治理论和检察业务理论活动、党组理论中心组学习活动和部门的业务调研活动。通过一系列的学习活动，领导班子成员和全体检察人员的政治理论水平和检察业务知识都有了显著提高。本人的政治理论和业务水平也显著提高。一是理论修养和思想水平得到了提高。二是政治方向更加明确，政治立场更加坚定。三是能够坚持群众观点，走群众路线。四是检察业务理论和检察业务技能又有了显著提高。
4、组织开展“学习型检察院建设”活动。为提高干警的政治素质和业务技能，年初，提议并确定了开展学习型检察院建设的决定，决定从政治素质、职业道德、传统美德、社会公德等方面加强检察人员的素质教育；通过以部门为单位，结合业务工作实际，开展小型研讨会活动，探索和形成一套处理案件的有效办法，达到逐步提高案件质量的目的`。经过一年来的实施，收到了显著效果，被市院领导给予充分肯定。
一年来，始终抓住依法履行法律监督这条主线，紧紧围绕县委中心工作，以创建“平安xxx”为载体，以全面加强规范化建设为切入点，以“保持共产党员先进性教育”活动和“规范执法行为，促进执法公正”专项整改整改活动为总抓手，不断加大工作力度，突出抓好“三项重点业务”，各项工作都保持了良好的发展势头。
1、积极开展“严打”工作，维护社会稳定做出新业绩。XX年，我们按照各级党委和上级检察机关“严打”工作的总体要求和“平安xxx”建设的总体部署，始终把维护社会稳定作为首要任务，把“严打”方针贯穿检察工作始终，与法院、公安、司法等部门密切配合，严厉打击了各类严重刑事犯罪。1—11月份共受理侦查机关提请批准逮捕370件526人，经审查，依法批准逮捕312件429人，办理案件数同比增长10%；受理移送审查起诉418件561人，经审查，提起公诉390件503人，办理案件数同比增长18.6%；上呈市人民检察院审查起诉16件25人。
2、积极稳妥地查办职务犯罪，促进公正清廉政务环境的建立。XX年，我们根据市院下达的办案任务，以服务“平安xxx”建设、缓解干群矛盾 、维护党政机关及其工作人员的廉洁性为目标，重点查处了群众反映强烈、容易激化社会矛盾引发上访、影响发展和稳定的职务犯罪案件。共查办各类职务犯罪案件23件31人，其中贪污贿赂类案件18件19人，渎职侵权类案件5件12人，通过办案共为国家挽回损失200余万元。
3、强化执法监督，努力实现公平、正义取得良好效果。加强诉讼环节的监督，是法律赋予检察机关的职责，同时也是努力维护公平正义、减少社会不稳定因素，落实“平安xxx”建设的重要途径。一是强化立案监督26件28人，其中已有13人被法院作出有罪判决；二是依法追捕、追诉漏犯23人，保证了诉讼工作的全面进行。三是依法提请市院抗诉已经生效的民事行政案件17件，目前已开庭再审的全部作出改判；四是进一步加强刑罚执行和监管场所的监督，依法立查2名公安人员刑讯逼供案件，较好地维护了监管改造秩序。五是办理刑事申诉案件7件、刑事赔偿案件3件，受理举报线索78件，提供法律咨询360次，减少了不稳定因素。
1、认真加强了领导班子建设。一是通过党组会、党组理论中心组学习活动，自觉加强了对院党组一班人的培训，对每一位党组成员都提出了新的要求。在党组民主生活会上，能够自觉开展批评和自我批评，并带动全体党组成员认真开展批评和自我批评。今年党组新进2名同志，我专门开展了谈心活动，对新进党组人员提出要求，并指出努力方向。整个班子形成了求真务实、真抓实干的工作作风，
2、认真执行了党的民主集中制原则。工作中，我十分注重正确处理民主与集中的关系，从来不搞“一言堂”和临时动议。特别是在重大工作安排、重要事项决策时，事前都进行认真调查研究，始终坚持决策前和班子成员充分酝酿、协商，决策中广泛听取领导成员和部分同志的意见，决策后全面落实的工作原则，保证了各项工作决策的规范性和科学性。特别是在落实“两房”建设任务，准备新建办公大楼问题上，我主动调研，从一般人员到领导班子成员，广泛征求意见，集思广益，从选址到设计，充分听取广大干警的意见，得到了广大干警的支持和理解，较好促进了工作的顺利开展。
一年来，在廉洁自律方面，始终严格自我要求，时时处处以身作则，认真发挥表率作用。一是严格执行《中国共产党党内监督条例》和《检察人员纪律处分条例（试行）》，严格要求自己和领导班子成员，努力提高廉政意识，真正做到了廉洁从检、廉洁办案。二是通过层层签订廉政建设责任书，推行“一岗双责”的管理模式，严格要求全体检察人员公正执法、廉洁办案，尽最大努力杜绝人情案、关系案、金钱案的发生，较好地提高了检察人员廉洁从检的自觉性，同时也在社会上较好地树立了检察机关的良好形象。三是严格要求身边工作人员和亲属，绝不允许他们以我的名义和影响，办理影响检察形象和检察长形象的事情。四是认真落实党风廉政责任承诺，先后带头在全体干警大会和党支部会议、党小组会议上作出承诺，并认真实践诺言。五是严肃查处违纪行为，维护党的纪律的严肃性。一年来，对工作中出现的问题，不回避、不袒护，该诫勉的坚决诫勉，该处理的坚决处理，使党风廉政建设责任得到了深入落实。
政治理论学习还有待于进一步加强，理论水平还有待于进一步提高。
一、坚持讲政治提站位，确保党对检察工作的绝对领导
院党组把党的政治建设放在首位，学习贯彻党的十九大及历次会议精神，深入践行习近平法治思想，切实增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。贯彻落实《中国共产党政法工作条例》，不折不扣执行上级党委、上级院的重大决策部署，我院《中共中央关于加强新时代检察机关法律监督工作的意见》的报告得到区委书记批示肯定。打造“党建+”模式，促进党建与业务协同共进。积极构建“联席分析+阵地管理+舆情研判”三重管理体系，推动意识形态和网络意识形态工作责任制全面落实。
二、紧扣大局履职尽责，积极服务经济社会发展
主动服务全区工作大局。坚决服从服务疫情防控，确保防疫、办案两不误。依法严惩妨害疫情防控犯罪，对6起涉疫刑事案件7名犯罪嫌疑人提起公诉。助力乡村振兴，下派4名干警参与乡村振兴工作。
持续优化法治营商环境。依法惩治破坏社会主义市场经济秩序犯罪，批准逮捕20人，提起公诉53人，依法保障市场经济秩序。开通涉民营企业法律服务“绿色通道”，开展深化“放管服”改革优化营商环境教育整顿活动，审慎办理民营企业涉罪案件，依法对犯罪情节轻微的民营企业经营者、关键岗位人员，不起诉3件4人，羁押必要性审查后取保候审1件1人。
全面参与社会治理。切实做到“群众来信件件有回复”，共受理群众信访案件329件710人，均按要求给予答复。邀请人大代表、政协委员、人民监督员参与公开听证5件，制发社会治理类检察建议18件，采纳率100%。
三、坚持重管理强主业，依法履行法律监督职能
做优刑事检察工作。共批捕各类犯罪嫌疑人344人，提起公诉912人。办理监委移送职务犯罪4件5人。落实“少捕慎诉慎押”司法政策，不批捕90人，不起诉105人。向侦查机关书面提出纠正违法活动17件，监督立案4件，监督撤案2件，纠正漏捕5人，追诉漏犯22人，提出刑事抗诉案件13件。监督纠正暂予监外执行不当7件7人，纠正监外执行社区矫正脱管、漏管违法案件2件，纠正监管活动和刑罚执行混管混押违法案件2件2人。
做强做实民事行政检察工作。办理民事行政监督案件51件，提出民事再审检察建议4件，针对民事执行和审判程序违法情形提出检察建议20件，均获采纳。办理行政执行活动监督案件10件，发出督促履职检察建议10件。办理行政审判程序中违法行为监督案件2件，提出检察建议2件。首次办理支持起诉监督案件1件，督促欠薪公司主动支付劳动报酬，社会效果良好。
做好公益诉讼检察工作。受理公益诉讼案件线索53件，发出诉前检察建议39件，24件已整改完毕，办理刑事附带民事公益诉讼案件1件。开展检察机关破坏草原林地违规违法行为专项整治活动、全区检察机关“守护北疆草原林地”公益诉讼专项活动，自查、复查案件85件，发出行政公益诉讼诉前检察建议16件，监督恢复植被800余亩。
加强未成年人检察工作。批准逮捕侵害未成年人权益犯罪嫌疑人37人，起诉55人。坚持“教育为主、惩罚为辅”的原则，不批准逮捕未成年犯罪嫌疑人11人，附条件不起诉5人，不起诉4人。选派17名检察干警担任法治副校长，开展“预防校园欺凌”等专题讲座9次，受教育师生2万余人次。积极引入社会专业力量参与未成年人帮教和保护，开展心理疏导57次，家庭教育指导12次，发出督促监护令55份。
四、坚持高标准严要求，打造忠诚干净担当检察队伍
优化队伍结构，强化分类管理。按照好干部标准，优化班子和环节干部结构，交流轮岗2名班子成员，选拔3名优秀年轻干部，择优任用8名环节干部。落实人员分类管理制度，做到各归其类、各归其位、各司其职。
扎实开展党史学习教育和政法队伍教育整顿。党史学习教育成效显著，开展“我为群众办实事”实践活动30件，制定便民措施4项，帮助包联村、包联社区解决实际困难2件。坚决刀刃向内，突出整治顽瘴痼疾，深刻反思检察监督中存在的薄弱环节，完善司法制约监督机制10项，确保教育整顿走深走实。
全面从严治党、从严治检。坚持作风建设永远在路上，落实全面从严治党“两个责任”，准确运用“执纪监督”四种形态，驰而不息纠正“四风”。领导班子和部门责任人履行“一岗双责”，坚持党风廉政建设和反腐败工作亲自抓，严格落实请示报告制度。积极开展“以案促改”专项工作、“十项作派十类干警”专项整治，全面筑牢干警政治忠诚。以日常监管为抓手，抓紧抓实机关作风建设，修改完善5项制度，实现用制度管人管事管案。开展案件质量评查，对瑕疵案件办案人员落实责任追究。
2021年，我院先后获得全国、自治区检察宣传先进单位荣誉称号、赤峰市检察院授予的集体嘉奖1次，7人次获得市级以上荣誉。
下一步，新一届班子将全面贯彻十九届六中全会精神，落实《中共中央关于加强新时代检察机关法律监督工作的意见》，以“两个确立”统一思想行动，以更优检察履职为松山经济社会高质量发展提供有力法治保障。着力抓好第一季度开局工作：
一是转变司法理念，统一司法尺度，以理念转变带动质效提升，真正使少捕慎诉慎押司法政策落到实处。
二是压实司法责任，抓实检察官业绩考评，落实司法责任追究，把数据会商作为推进业务工作的重要抓手，充分发挥检察业务数据的“指挥棒”作用。
三是持续做实严管就是厚爱，坚持不懈推进全面从严治检，深化教育整顿成果，锻造绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠的新时代检察铁军。
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