通过本文了解“小班画蜗牛教案”您会对它有更多深刻的认识，请将这篇文章收藏起来并分享给您的朋友们。老师工作中的一部分是写教案课件，但教案课件不是随便写写就可以的。 学生与教师之间的互动能够在教案课件中反映出来。
对小班的孩子来说，颜色是一个奇妙的世界，他们对其充满了无限的好奇与兴趣。《变色蜗牛》这个小故事，主要描述了小蜗牛吃了不同颜色的食物会变色的一个有趣而奇妙的过程，内容简单有趣，语句具有典型的反复性，十分适合小班的幼儿阅读。我希望通过这样一个活动，开启幼儿丰富的联想，鼓励幼儿大胆的表达。
1、能正确认识生活种常见的`几种颜色，并能根据颜色大胆联想，在集体面前大胆讲话。
2、初步理解故事内容，会说短句：小蜗牛吃了×××，变成了×颜色的蜗牛。
3、愿意参与交流，体验故事情节变化的乐趣。
初步理解故事内容，会说短句：小蜗牛吃了×××，变成了×颜色的蜗牛。
用比较完整的句子表达自己的想法。
ppt、图片、人手一个瓶子做的小蜗牛。
一、开始部分谈话引入，引起幼儿兴趣。
师：咦，这是谁呀？
二、基本部分。
幼儿根据颜色联想讲述，如绿青菜、绿黄瓜等。
师：小蜗牛继续往前爬呀爬呀。咦，小蜗牛又变成什么颜色了？他吃了什么变成黄蜗牛了？
幼儿根据颜色联想讲述，如黄香蕉、黄梨子等。
师：请你们猜一猜，小蜗牛还会吃什么颜色的好东西呢？
启发幼儿积极思考，大胆表达自己的想法。鼓励幼儿学说短句：小蜗牛吃了×××，变成了×颜色的蜗牛。
2、完整欣赏故事，体验情节变化的乐趣。
鼓励幼儿和教师、同伴一起自由讲述故事。
（1）教师出示贴有小蜗牛图片的瓶子，表演小蜗牛颜色变化的过程。
（2）幼儿自由尝试并讲述，联系完整说短句。
三、结束部分听音乐教师和幼儿一起做小蜗牛爬行的动作结束活动。
今天天气真好，一只小蜗牛打算出门去散步。他爬呀爬呀，爬到了一片绿草地。"哎呀！肚子有点饿了！"它吃了绿绿的小草，变成了一只绿蜗牛。蜗牛继续向前爬，看到了一个黄梨子。蜗牛吃了黄梨子，变成了一只黄蜗牛。蜗牛继续向前爬，看到了一个红草莓，蜗牛吃了红草莓，变成了一只红蜗牛。这次蜗牛终于吃饱了。
一、活动名称：
美术：绘画小蜗牛
二、活动目标：
学习绘画小蜗牛
三、活动准备：
春天的大背景图一张，水彩笔、油画棒、黑板、粉笔。
四、活动过程：
(一)、出示大背景图，老师讲述画面内容。
师：春天来了，红红的太阳照着大地，温暖的春风轻轻地吹着，小燕子自由自在地飞着，地上的小草变绿了，五颜六色的花都开了。
(二)、老师在大背景图上范画(边讲故事边画)
师：睡了一冬的小蜗牛也想出来欣赏春天的美丽景色，它从自己的房子里先伸出圆圆的小脑袋，东瞧瞧西看看，然后将身体慢悠悠地爬出来，它坐在那，张着小嘴，一边呼吸新鲜空气，一边欣赏春天美丽的景色。小蜗牛觉得一个人太孤单了，它想：要是能跟我的好朋友在一起，那该多好啊!我的好朋友在哪呢?小朋友，你们愿意帮我找到我的好朋友吗?
(三)了解蜗牛的外形特征
师：小蜗牛的朋友长得什么样呢?它和小蜗牛长得差不多，咱们来看看小蜗牛长得什么样?师:它身上背着重重的房子，圆圆的头，一对短触角，一对长触角，一张小嘴，还有弯弯的身体。
提问：小蜗牛的眼睛长在哪里?身体是什么样子的?象什么?(幼儿回答，老师可出示实物，如没有实物，老师在黑板上范画)
(四)幼儿在大背景图上绘画，老师巡回指导。
师：小蜗牛都等急了，咱们快来用画笔把它的朋友找出来，这样它们就能高高兴兴地在一起玩了。
活动反思：
在前几次的教学中我们学习了用螺旋线绘画小花花朵的方法，所以孩子们对今天的这个绘画技法还是比较熟悉。在讲解示范环节我将重点放在了怎么样将螺旋线在小蜗牛的背上完美的布局，引导孩子们要画的饱满，并尽可能的使线与线之间的距离均等一些。从孩子们的操作上看，还是把握的不错的，基本上小蜗牛的壳都能撑得满满的。
1.认识自己的毛巾、杯子标记图、知道自己放毛巾、杯子的地方。
2.学习用普通话说出毛巾、杯子的名称。
3.教育幼儿讲卫生、不乱用他人物品。
各种小动物形象标记图。
1.老师出示标记图，请幼儿从中选一种动物做朋友（两张）。
教师：每个小朋友都找到一个小动物做朋友，告诉大家谁是你的好朋友？
2.请幼儿举图说说：这是××，它是我的好朋友。
让幼儿互相看一看，说一说。
3.游戏：找朋友。
每人将标记放在桌子的中间，幼儿一边绕本组桌子一边随音乐唱”找朋友“歌曲。
唱完歌，每人找到自己的标记图。
1.出示杯子。
提问：这是什么？（杯子）。
杯子有什么用？（喝水）。
这是谁的杯子？
2.如果一只杯子，大家一起用可以吗？为什么？
（不卫生，容易传染病。）。
3.谁有好办法让让小朋友记住自己的杯子呢？
（启发幼儿说出把好朋友贴在杯子架上作标记。）。
4.请幼儿把标记图贴在杯子架放杯子的旁边。
5.请幼儿说说自己的杯子在哪里？并指给大家看。
幼儿手指自己的毛巾和杯子，说出：这是我的杯子。
以后小朋友要用杯子喝水，就到你自己的好朋友这里来。
找好朋友时，注意要仔细看清楚，不要找错了，要用自己的杯子喝水。
活动目标：
1、能按要求指令游戏，初步养成遵守规则的意识。
2、学习双手双膝着地向前爬的技能。
3、喜欢参与户外爬行游戏，体验游哮来的乐趣。
活动准备：
1、幼儿在户外游戏中有参与“爬”的各种活动
2、宽敞、平坦的户外活动场地、自制蜗牛和黄鹂鸟头饰、高为50cm的自制葡萄架和钻爬垫 、歌曲：《蜗牛与黄鹂鸟》
活动重难点：
重点：能根据游戏规则进行游戏
难点：学习双手双膝着地爬的'动作
活动过程：
一、情境导入，教师扮演黄鹂鸟带领幼儿进入户外游戏情境
师：葡萄园的树叶都长出来了，黄鹂鸟邀请小蜗牛们一起去玩咯!
热身运动：
跟随歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》做头部、肢体热身运动(重点带领幼儿做下肢动作)
二、爬过葡萄架
1、制造幼儿活动障碍(如：图一)，引导幼儿了解活动的内容。
2、教师讲解游戏规则，幼儿自主尝试爬过葡萄架
师：小蜗牛是怎么爬的，谁愿意试试?看看哪只小蜗牛能快速的爬过葡萄架还不碰到葡萄架呢?(幼儿自主尝试，教师适时指导)
三、学习双手双膝着地爬
1、教师引导幼儿学习双手双膝着地爬的方法
师：刚才哪只小蜗牛达到老师的爬行要求了?我们看看他是怎么爬的?蜗牛妈妈也来到了葡萄园，我们看看她是怎么爬的?
2、引导幼儿根据幼儿指令按正确的爬行方式进行游戏，体验规则在游戏中的重要性。师：小蜗牛想不想跟蜗牛妈妈一起逛逛葡萄园啊?这么多的小蜗牛在一起，怎样爬才不会碰到呢?如果小蜗牛要碰到了，怎么办?(提示：听教师的指令随时停止游戏)
四、游戏结束：放松身体
教师播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，幼儿自由放松身体，重点引导幼儿放松四肢
师：小蜗牛们，葡萄成熟还早的很呐，赶紧和蜗牛妈妈回班喝点水喽，活动结束。
活动延伸：
在幼儿会双手双膝着地爬的基础上将钻爬架子调整为5080cm的高矮不一的高度，幼儿探索钻爬游戏的玩法。
活动目标:
1.认识蜗牛，初步了解蜗牛外形的特征。
2.萌发幼儿对事物的探究兴趣，胆的表达自己的想法。
3.愿意胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动准备:
1.《蜗牛》视频
2.蜗牛图片
活动过程:
1. 导入--没有脚, 没有手, 背上房子到处走, 有谁把它碰一碰, 赶紧躲进房里头。有谁知道是什么动物?
--是蜗牛。你们见过蜗牛吗?在哪里见过?
2. 认识蜗牛--你们都说见过蜗牛,谁来说说看蜗牛长的什么样?
触角、壳、足、嘴巴--你们觉得蜗牛有眼睛吗?
触角:蜗牛的眼睛长在长的那对触角上。 蜗牛的触角是用来感觉外界环境的器官 ,如果用触角接触到障碍物,就会立即转变前进的方向。
--那你们知道蜗牛的鼻子在哪里吗?
蜗牛的触角中,短的那一对相当于它的鼻子,在短的触角下面还有一张小小的嘴巴--哪里是蜗牛的脚呢?蜗牛是怎么爬的?我请一个小朋友来爬爬看。
蜗牛肚子下面扁扁的足就像是水波纹一样的横纹,蜗牛就靠着横纹的波动,慢慢爬行。
小班科学礁《蜗牛爬爬》含PPT课件
--蜗牛喜欢吃蔬菜、小草、树叶等等。 咦,你们觉得蜗牛的嘴巴长的吗?蜗牛的嘴巴长的小小的,只有针尖这么,但是你们猜猜看它有多少颗牙齿?
蜗牛是世界上牙齿最多的'动物,它有26000颗牙齿左右。蜗牛可真厉害!
3. 观看《蜗牛》短片--现在我们来看一个有关于蜗牛的小短片。 (播放视频)
--看完了小短片,我们都认识小蜗牛了,有谁来说说看你知道了那些有关于蜗牛的知识,看看谁是小蜗牛的好朋友。
4. 听歌曲《快乐的小蜗牛》学蜗牛爬,碰见障碍要改变方向爬。
--现在让我们变成小蜗牛带着房子去旅游吧! 先长出两只小细脚,再背上我们的房子,小蜗牛们准备好了吗?我们出发吧! (播放伴奏)
活动反思：
孩子们对今天的这个绘画技法还是比较熟悉。在讲解示范环节我将重点放在了怎么样将螺旋线在小蜗牛的背上完美的布局，引导孩子们要画的饱满，并尽可能的使线与线之间的距离均等一些。从孩子们的操作上看，还是把握的不错的，基本上小蜗牛的壳都能撑得满满的。
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