老师职责的一部分是要弄自己的教案课件,当然教案课件里的内容一定要很完善。教案是促进课堂群体合作的有效途径,怎样的教案才算好的课件?为了让您更加了解“小班手指活动教案”下面为您提供一份全面介绍,希望这篇文章能够让您更好地应对工作和生活中的挑战!
活动目标:
1.学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。
2.训练幼儿细致的观察力。
3.提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力,体验美术活动的快乐。
4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5.培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
1.在自然角饲养小蝌蚪,供幼儿观察。
2.将幼儿分成若干组,每组供给一盘黑色颜料及抹布、黑色彩笔。
3.范画:在水中向各种方向游动的小蝌蚪。
活动过程:
1.教师引导幼儿观察:
(1)从自然角的小蝌蚪,引导幼儿观察:你们看看,小蝌蚪长得什么样子?它们是什么颜色?它们在水中是怎样游泳的?引导幼儿讨论说出小蝌蚪有圆圆的身体,细细长长的尾巴,在水中能向各个方向游动。
(2)教师和幼儿边念儿歌边在规定的场地学小蝌蚪游泳。
小蝌蚪,游呀游,摇摇尾巴点点头。小蝌蚪,真快乐,边找妈妈边唱歌。
2.教师引导幼儿画小蝌蚪。
(1)教师:每组小朋友的桌上都放有一盘黑颜料和水彩笔,请小朋友想想,你可以怎么做,能画出可爱的小蝌蚪呢?让幼儿自己探索着画,老师在旁边指导。
(2)请画的好的幼儿到前面画一画。
(3)教师祟范画,并讲解小蝌蚪的画法:
先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下,然后把指腹按在纸上,再用彩色画上弯弯曲曲的尾巴,这样一条可爱的小蝌蚪就在游动了,想画向不同方向游,只需变换不同的方向压印。
(4)幼儿再次作画:教师指导。
A注意点画方法,画出不同方向游的蝌蚪。
B每次蘸颜料压印后,需在抹布上擦干净手指,再拿笔添画。
C蝌蚪尾巴不宜太长。
D大胆作画,仔细操作,保持画面干净。
3.幼儿作业后要求用肥皂洗净手。
4.活动延伸:
幼儿头戴小蝌蚪头饰,作《小蝌蚪找妈妈》的游戏。
活动反思:
春天到了,万物苏醒,孩子们对春天的这些现象也尤为关注。在同家长外出踏青时,观察小蝌蚪,并把它们带到了我们身边。借此我选择了本节美术活动课《快乐的小蝌蚪》。活动中,孩子们的情绪不错,注意力也较为集中,个别李孝先、阙歌小动作较多。另外我在示范蝌蚪画法的时候,由于需要换材料画尾巴,这之间孩子们比较不能协调。我可以引出一个知识点,告知幼儿蝌蚪是先长身体的,慢慢地才长出尾巴。这样就将多次按压身体后再添画尾巴的方法自然地教授给幼儿了,他们也能更好地理解了。
活动目标
1.尝试用手指点、拖的方法进行绘画。
2.体验手指作画的乐趣,养成良好的绘画卫生。
3.感受在音乐中进行美术活动的乐趣。
活动准备
节奏较快的音乐、水粉颜料、调色盘、泡沫板、擦手湿巾、简笔画、教师范画。
活动过程
一、游戏导入
手指游戏吸引幼儿的注意力。
二、引领创作
1.出示范画,讲解绘画步骤,使幼儿对手指点、拖画有初步的了解。
2.重点讲述点画技能。
三、播放音乐,幼儿创作,教师巡回指导
1.听音乐,根据音乐的快慢,让手指跳起来。
2.鼓励幼儿大胆作画,克服胆怯心理。
3.提醒幼儿用湿巾擦手,注意卫生。
4.适当指导能力较弱的孩子。
四、展示作品
把画好的作品放在黑板上展示,并请幼儿相互交流。
小班美术活动手指画教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,学习在手指印上进行添画的绘画技能,通过欣赏、观察范画作品,了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法,并大胆尝试,创造添画作品,适合幼儿园老师们上小班美术活动课,快来看看手指画教案吧。活动目标
1学习在指纹上添加**的绘画技巧。
2、通过欣赏、观察范画作品,了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法,并大胆尝试,创造添画作品。
三。在绘画过程中,大胆想象,注意画面的整洁。
4引导孩子们用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新的能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备
1、幼儿用书人手一册。
2、勾线笔、各种颜料、抹布。
三。一支红笔在白纸上画一个大大的椭圆形指骨,还有一个黑色的记号笔。
活动过程
1引导儿童欣赏儿童读物,观察手印。
欣赏手印画,说说图上有什么?有哪些有趣的小动物?这些画与我们原来的图画一样吗?你知道它是用什么画的吗?
2、教师出示手指罗纹,(告诉幼儿为了让小朋友看清楚,这是一个放大的手指印。)教师示范手印画,让幼儿初步了解手印画的基本画法。
(1)先用手指蘸上你喜欢的颜料,然后,在纸上印几个手指印,还可以换一个手指和一种颜色再印几个手指印。提醒孩子不要印太浓的指纹,以免影响画画,使画面过于拥挤。
(2)去洗手间洗手,并将手擦干净。
(3)用勾线笔在手指印上进行添画,创造出一个新的形象。
(4)教师在范例上添画,变出一只漂亮的孔雀。
三。儿童操作,老师引导孩子注意画面的清洁。
4展示孩子们的作品,让孩子们互相欣赏和讨论。
小班美术活动课程计划:手绘课程计划
小班艺术活动手指画教学计划主要包括活动目标,活动准备,活动过程等内容,学习在指纹上添加绘画的绘画技巧,通过欣赏和观察粉丝画作品,了解其添加情况.指纹在指纹上.各种图像方法,大胆尝试创作额外的绘画,适合幼儿园老师参加小班艺术活动课程,来看看手指画课程计划.
活动目标
1学习在指纹上添加绘画的绘画技巧
2通过欣赏和观察这种类型的绘画,你可以学会如何在你的指纹上添加各种图像,并尝试创作新的绘画
三。在绘画过程中,大胆想象,注意画面的整洁
4.引导孩子们用配件丰富他们的工作,并培养他们大胆创新的能力
5.培养幼儿的欣赏能力.
活动准备
1.一本儿童书籍.
2,勾线笔,各种油漆,抹布.
红笔在白纸上画了一条大大的椭圆形肋骨和一个黑色的记号
活动程序
1.引导孩子们享受孩子们的书籍并观察手印.
欣赏手印并谈谈地图上的内容?什么是有趣的小动物?这些画作和原作一样吗?你知道绘画用的是什么吗?
2,老师显示指肋,(告诉孩子为了让孩子看清楚,这是一个放大的指纹.)老师展示手印,让孩子能够理解手印的基本图纸.
(1)首先用手指拿起你喜欢的颜料,然后在纸上打印几个指纹.您还可以用一根手指和一种颜色打印几个指纹.提醒孩子的指纹不要太密集地打印,以免影响绘画,使**太拥挤.
(2) 在浴室洗手,然后擦干净
(3) 使用手写笔将**添加到指纹中以创建新图像
(4) 老师在例子中加了一幅画,把一只美丽的孔雀变成了一只美丽的孔雀
3、孩子,老师引导孩子注意清洁**
4展示孩子们的作品,互相欣赏和讨论
活动目标:
1.学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。
2.训练幼儿细致的观察力。
3.提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力,体验美术活动的快乐。
4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5.培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
1.在自然角饲养小蝌蚪,供幼儿观察。
2.将幼儿分成若干组,每组供给一盘黑色颜料及抹布、黑色彩笔。
3.范画:在水中向各种方向游动的小蝌蚪。
活动过程:
1.教师引导幼儿观察:
(1)从自然角的小蝌蚪,引导幼儿观察:你们看看,小蝌蚪长得什么样子?它们是什么颜色?它们在水中是怎样游泳的?引导幼儿讨论说出小蝌蚪有圆圆的身体,细细长长的尾巴,在水中能向各个方向游动。
(2)教师和幼儿边念儿歌边在规定的场地学小蝌蚪游泳。
小蝌蚪,游呀游,摇摇尾巴点点头。小蝌蚪,真快乐,边找妈妈边唱歌。
2.教师引导幼儿画小蝌蚪。
(1)教师:每组小朋友的桌上都放有一盘黑颜料和水彩笔,请小朋友想想,你可以怎么做,能画出可爱的小蝌蚪呢?让幼儿自己探索着画,老师在旁边指导。
(2)请画的好的幼儿到前面画一画。
(3)教师祟范画,并讲解小蝌蚪的画法:
先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下,然后把指腹按在纸上,再用彩色画上弯弯曲曲的尾巴,这样一条可爱的小蝌蚪就在游动了,想画向不同方向游,只需变换不同的方向压印。
(4)幼儿再次作画:教师指导。
A注意点画方法,画出不同方向游的蝌蚪。
B每次蘸颜料压印后,需在抹布上擦干净手指,再拿笔添画。
C蝌蚪尾巴不宜太长。
D大胆作画,仔细操作,保持画面干净。
3.幼儿作业后要求用肥皂洗净手。
4.活动延伸:
幼儿头戴小蝌蚪头饰,作《小蝌蚪找妈妈》的游戏
活动反思:
活动中,孩子们对点画小蝌蚪充满了兴趣,因为在自然角里有小蝌蚪,平时他们都有过观察,对小蝌蚪在水中的姿态都有所了解,在操作的时候都能掌握基本的操作,比较欠缺的是,游的不同方向,比较多的是同一方向的小蝌蚪,因为是集体活动,在个别指导上做的不够,一些孩子的作品相对凌乱些,最后桌面也没能保持干净,可能因为平时缺少这方面的锻炼,所以宝宝对此次活动既新奇又陌生,手指的灵活性也不够,以后在区域活动或游戏时间时给孩子多一些这方面的活动。
小班手指游戏活动手指变小动物教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,感知每只手有五个手指,喜欢用手指做游戏,能一边念儿歌一边做相应的手指动作,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看手指变小动物教案吧。
活动目标:
1感觉每只手都有五个手指,喜欢用手指玩游戏。
2能在做相应的手指动作的同时读儿歌。
3.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
4通过活动,孩子们学会玩游戏,感受游戏的乐趣。
5培养孩子完整、连贯地表达和判断事物的能力。
活动准备:
让孩子们用手指展示“剪刀、石头、布”
活动过程:
1、情景导入。
1)与小朋友打招呼,利用和女儿的**向宝贝们介绍自己。
2)**一段美拍**,导入"剪刀、石头、布"游戏。
3) 热身时,孩子们开始做“剪刀、石头、布”。
剪刀、石头、布!
剪刀、石头、布!
剪刀,咔嚓咔嚓!
石头,叮叮咚咚!
布,噼里啪啦!
2学儿歌,玩手指游戏。
1) 老师给动物们看:兔子、蜗牛和猫。告诉孩子们手指可以制造出这些可爱的动物。
2)老师说歌谣,展示动作。
剪刀、石头、布!
剪刀、石头、布!
一把剪刀,一块石头,变成一只兔子!
3)幼儿模仿,尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏。
4)幼儿表演儿歌,先集体后个别。
5)拓展。用同样的方式教幼儿怎样用手指变蜗牛和花猫。
3、小结提升。
活动设计背景设计游戏,**为了提高孩子的学习兴趣,准备了小贴纸鼓励孩子。目标1。知道手的每个部分的名称,如手掌、手背和手指,并识别五个手指。
2. 学习保护手的方法。 3.
初步了解预防疾病的方法。 4.初步了解健康的小常识。
5培养儿童手部动作的灵活性。 教学重点、难点这个活动的重点是通过游戏的形式帮助幼儿认识自己的小手,难点是了解五个手指的不同名称。
活动准备 1. 硬纸板做的“大手”。 2.
每个人有5个小指,可以放在他们的手上。 3. 幼儿用书。
活动过程 1. 教师用“大手”做游戏,引导幼儿认识手。 2.
引导幼儿进行指偶表演,认识每个手指的名称。老师戴上手指木偶表演,依次介绍手指的名字。老师看着他的手,练习说出手指的名字。
教师将指偶分发给幼儿,请幼儿在五个手指上套上指偶,练习做手指操。 3师生讨论:如何保护我们的手。
4老师做了总结,活动结束了。 教学反思在备课过程中,对活动内容教学等各个方面得到很大的启发,对幼儿发展的反思,通过多元、智能、理论等观点;设计个领域活动,加强老师幼儿之间的整合与渗透,能够准确了解幼儿学习,个性等各方面,但自己还存在很多的不足之处。
如果让我重新上这节课,我会先引导幼儿认识手,认知手的一切,让他具有一定的现实性,让幼儿在情境中进行有效的学习认识方法。
活动目标
1.感受诗歌的节奏美,积极主动的进行朗读。
2.理解动词的具体含义,能用相应的动作表现出来。
3.认读重点字词:敲、叉、捏、切、手枪、钩
活动准备
挂图、音带、大字卡、诗歌读本人手一册
一、活动过程
1.师幼互相问候,并以手指游戏《队长出击》引入
二、感知理解活动
教师变一个小魔术(用手指做动作,请幼儿猜猜像什么)
1.引导语:刚才我们做了猜动作的游戏,我们的手指头也会做游戏,看看!教师边念诗歌边用动作进行表演,激发幼儿想学的欲望。
这个小游戏可不是徐老师编的,这是一个和你们一样大的一个小男孩编的,小朋友们你们看他棒不棒呀(太棒了)那你们想不想见见他呀
教师出示挂图引导幼儿观察
师幼共同阅读
结合提问:帮助幼儿在轻松的读图活动中学习字卡,理解诗句内容。
例如:6像什么,可以做什么动作?提问:逐一理解诗歌内容并认读重点字词
2.教师播放音带,幼儿跟读并配以动作表现
三、游戏活动
游戏:对念诗歌
将班内的幼儿分成两个组,一组小朋友念诗歌的前半部分一组小朋友接诗歌的后半部分,可以互换加强幼儿对诗歌的掌握
字卡游戏《看谁反应快》
教师出示所学的字卡幼儿做出相应的动作
例如:将幼儿的小子卡放在桌子上,教师说“敲”幼儿要边读边作出敲得动作敲得数量是1。教师说敲、敲幼儿要找到敲得同时敲2下以此类推教师读几次幼儿敲几下。
四、创编活动
创编诗歌,教师指导,幼儿运用诗歌里的动词引导幼儿进行访编诗歌,如:爸爸敲门,敲、敲、敲。剪纸片,剪、剪、剪,切蛋糕,切、切、切
五、结束活动
交流小结,教师整理物品
小班手指游戏活动教案
小班手指游戏是指活动目标、活动准备、活动过程等内容。它可以知道手指可以改变很多东西,并且可以通过亲子游戏感受变化的喜悦,培养孩子和家长。感觉,适合幼儿园老师参加小班游戏活动课,看手指旋转课程计划。
活动目标
1你可以知道手指可以改变很多事情,你可以感受到改变的喜悦。
2通过亲子游戏培养孩子和家长的感情。
3.培养幼儿的动手能力。
让孩子们大胆行动,在大家面前表现自己。
5与活跃的孩子们一起学习游戏,享受游戏的乐趣。
活动准备
牙刷,叉子(物理);兔子,猫,老虎(玩具),苹果。
活动程序
首先,活动开始了:爸爸抱着宝宝坐在垫子上,妈妈坐在宝宝对面,妈妈躲在自己的实物后面。
二,开展的活动:
1.妈妈伸出手指,读出歌曲:一根手指和一根手指,转身转动,变成一把小牙刷,刷子(妈妈从后面取出一把小牙刷,刷牙;爸爸轻轻握住宝宝的手,做同样的事情。我妈妈用一根手指)
2,我的母亲伸出两根手指,读了一首歌:两根手指和两根手指,转身变成一只白兔子,跳跃和跳跃(母亲从后面拿出玩具兔子,爸爸抓住婴儿的手在婴儿的头上,做兔子跳跃动作)
三。依次推:三指,四指,五指为小叉子,小猫和老虎。
4妈妈把玩具放在婴儿面前。看完歌,妈妈让宝宝选择相应的项目(爸爸帮忙)
5.父亲把玩具放在父亲和母亲的一边,婴儿形成一个圆圈。 父母读了这首歌,父母在这首歌上做了动作。
第三,活动结束:
我妈妈说了这首歌,宝宝完成了歌中的动作。
2、宝宝做正确动作,爸爸给宝宝一个小红苹果作为奖励。爸爸和妈妈都给了孩子一个大拇指。手指游戏歌曲用手指和手指转动并变成小牙刷,刷子刷;两根手指和两根手指转动,成为白兔,跳跃和跳跃;三指三指转,转成小叉,叉叉;四指四指转身转成小猫,喵喵喵;五指五指转身,成为大老虎,阿姨叫。
《手指歌》音乐活动说课稿
设计意图:
《手指歌》活动选材来源于小班幼儿活动课程用书。结合新《纲要》中“能初步理解和表现歌曲的形象、内容和情感”。我设计了本次教育活动《手指歌》,目的在于让幼儿能认识手并知道每个手指的名称,能够用音乐来表达手指之间的“感情”。根据幼儿身心发展和学习特点,我选择了游戏导入、故事情节等活动形式,使幼儿能在轻松愉快的气氛中学习儿歌。
一、说活动目标
1.让幼儿学会分辨大拇指和小拇指,并熟悉它们的名称。2.初步学习跟唱歌曲,幼儿能根据歌词内容做相应的手指动作。活动重点:学会唱《手指歌》。
活动难点:知道每个手指的名称,并能为小拇指创编儿歌。
二、说教学准备
为了顺利完成教学目标,我做了如下准备: 物质准备:大拇指手偶、大拇指和小拇指图片、钢琴伴奏
三、说教法
1.游戏法:游戏活动是幼儿教学活动的主要形式,在本次活动的开始部分,我用幼儿感兴趣的手指游戏《变变变》导入。激发了幼儿学习探索的兴趣。
2.问题设置法:适当地提问,有助于儿童的思维,启发学习,不断思考,不断进取。
3.提问法:激发幼儿的兴趣,引导幼儿思考。整个教学中将此方法贯穿到每个环节。
4.情景表演法:充分调动幼儿的积极性、参与性。
四、说学法
整个活动中,我始终坚持以幼儿为主体的教育理念。让幼儿在看看、玩玩想想、说说的氛围中主动探索。从而轻松地掌握活动的重点与难点。在活动中我引导幼儿运用游戏法、操作法、情景表演法等学法达到教学目标。
五、活动过程
为了本次活动充满趣味,更能吸引幼儿,使整个活动自然流畅。层层递进达到教学目标,整个活动分为四个步骤:
第一部分导入活动,手指游戏《变变变》。
师幼共同玩手指游戏《变变变》,让幼儿知道手指的名字。从而引出大拇指。
第二部分是本次活动的重点。
学唱歌曲《手指歌》,并为歌曲创编简单的动作。在此过程中,我用大拇指手偶与幼儿互动,激发幼儿的兴趣。
第三部分是本次活动的难点。
引导幼儿为小拇指创编歌曲和动作,培养幼儿的创新的思维能力。
第四部分是练习歌曲《手指歌》。温故今天所学歌曲。活动延伸: 回家给爸爸妈妈表演歌曲《手指歌》。
六、自我评价
本次活动让幼儿在玩中学,符合幼儿的心理特点。活动中的游戏、情景表演为本节课增添了趣味性。幼儿从学会歌曲到创编歌曲整个过程都能体现出教师是引导者,以幼儿为主体。有效贯穿了《纲要》的精神,真正做到了师幼互动,生生互动。
《小班游戏活动教案《手指游戏》含反思》这是优秀的小班游戏教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班游戏活动教案《手指游戏》含反思!
活动目标:
1、认识自己的小手、锻炼手指肌肉灵活性。
2、发展幼儿的动手能力。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
活动过程:
1、引入:一起边说儿歌边做手部运动:“小手小手拍拍,我的小手拍起来;小手小手拍拍,我的小手举起来;小手小手拍拍,我的小手合起来;小手小手拍拍,我的小手转起来;小手小手拍拍,我的小手藏起来。”
2、认识小手
教师:“刚刚我们是用身体的哪个部位帮助我们完成儿歌的啊?”(幼:“手。”)
教师:“我们的小手还很能干,能帮助我们做很多事情呢,小朋友你知道我们的小手能帮助我们干什么吗?”(引导幼儿回答手的作用,如:吃饭、写字、干活等。)
教师:“我们的小手这么能干,你们了解我们的小手吗?今天我们来认识一下我们的小手。”
介绍各个手指的名称:大拇指、食指、中指、无名指、小指。
3、讲述游戏
教师:“我们的手指每天都是一起帮助我们做事情的,它们像亲如一家的兄弟。(快思老师.教案网出处)在手指家庭里大拇指是它们的大哥哥我们叫他大哥哥,食指是老二我们叫他二哥,中指的个子最高的我们叫他高高的哥哥,无名指因为名字的关系兄弟们叫它无名哥哥,小指是这个家里最小的,其它兄弟叫它小弟弟。”
教师:“手指兄弟非常有礼貌,它们天天互相打招呼。今天它们来和小朋友打招呼来了?”(幼:好)
教师:“大哥大哥你在哪?(伸出大拇指左右晃动)我在这,我在这(伸出另一只手拇指晃动)
大哥大哥你好吗?(一手拇指做点头状)我很好,谢谢!(另一只手拇指做点头状)
再见!(拇指左右摆动,收回身后)再见!(另一只手拇指摆动,收回身后)”
其它手指依次打招呼。
4、教师与幼儿共同进行游戏。
教师:“我们也像手指兄弟那也一起来打个招呼吧。”
教师起身与幼儿共同做手指游戏,强调“无名哥哥最懒了,它不愿意出来,看看哪个小朋友的无名哥哥最乖,老师一叫就出来了。”
“小弟弟最听话,一叫他就跑出来了。”
5、结束活动
教师:“我们的小手有些累了,让我们一起放松一下吧。”
做捏拢放开游戏:“捏拢放开,捏拢放开,放开捏拢,放开捏拢。爬呀爬呀爬呀,爬到脸上(腿上、肚子上)了。”
最后我们的小手爬回家了。
教学反思:
根据对小班幼儿分析,幼儿对生动形象、色彩鲜艳、新奇的事物和现象容易认识,能理解具体的,接近实际生活的事物。而手指作为幼儿身体的一部分,他对手指的名称较新奇,能理解所讲内容。认识手指的游戏活动能吸引幼儿的兴趣,引导幼儿学会保护自己的手指。
小班游戏活动教案《手指游戏》含反思这篇文章共3233字。
手指谣它是能为孩子提供可操作的内容,可以锻炼孩子双手的精细动作,同时也增强了动作的协调能力以及手的灵活性,从而开发了孩子的智慧。小班的孩子正是处于手部各技能发展的初期阶段,《手指歌》这一个歌谣操作难度较浅,让孩子们五个手指点点、敲敲,让孩子们这样的游戏中发展手的灵活性!
1、感知每只手有五个手指,喜欢用手指做游戏。
2、能一边念儿歌一边做相应的手指动作。
让幼儿学会手指游戏《小手拍拍》。
一、情景导入:认识自己的小手
小朋友我们伸出你们的小手,我们来一起来玩一玩《小手拍拍》吧。
小手小手拍拍,我的小手伸出来!
小手小手拍拍,我的小手藏起来!
小手小手拍拍,我的小手举起来!
小手小手拍拍,我的小手放腿上!
小朋友,《小手拍拍》好玩么?小朋友把小手拿出来,看看我们的小手有几个指头!
师:对,我们的小手有五个手指,让我们一起来数一数吧!
二、学习儿歌并进行手指游戏。
(一)欣赏儿歌,理解内容。
1、教师边念儿歌边做手指游戏。
我们的手指可以跟我们做游戏,今天老师又给我们小朋友带来了一首手指的儿歌,(教案出自:教案网)听听看儿歌中的手指宝宝们在做什么游戏呢?(引导幼儿说出儿歌中的点点点、敲敲敲、捏捏捏、挠挠挠、拍拍拍)
2、请小朋友们再来听一遍,听听几个手指点点点?几个手指敲敲敲?几个手指捏捏捏?几个手指挠挠挠?几个手指拍拍拍?
(二)学习边念儿歌边进行手指游戏。
1、尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏。
刚刚我们已经听过了儿歌,也看了手指游戏,我们再来听一遍,会念的小朋友跟老师一起一边念儿歌一边来做这个手指游戏。
2、幼儿表演儿歌。
先集体后个别(教师做适当的帮助)
3、完整的朗诵儿歌并进行手指游戏。
三、小结提升。
今天我们一起学习了新的手指游戏《手指歌》,可以一边念一边拍,有空的时候我们可以自己念一念,拍一拍,也可以找好朋友一起玩,在家里也可找爸爸妈妈一起玩。我们还有很多有趣的手指游戏呢,下次老师带我们小朋友再来玩!
附儿歌《手指歌》
一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝)
两个手指敲敲敲(伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲)
三个手指捏捏捏(伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏)
四个手指挠挠挠(伸出四个手指在宝宝身上挠一挠)
五个手指拍拍拍(双手对拍)
大苹果1
我(指着自己,表情夸张)
是一个大苹果,(双手张开表示“大”)
小朋友们都爱我。(双手食指点着前面的人)
请你先去洗洗手。(双手做洗手的动作)
要是手脏,(用右手食指点着左手手掌)
别碰我!(挥动右手表示“不”)
毛毛雨2
毛毛雨,(手指由下向上抖动)
轻轻下,(手指由上向下抖动)
春娃娃,快长大,(双手握替捶)
发了芽,(双手交叉)
开了花,(呈花)
结了一个大西瓜。(比个西瓜状)
小象3
两只小象河边走,(双手大拇指立起来,其余四指握拳指关节相对,大拇指前后交替晃动4次)
扬起鼻子点点头,(大拇指相对点头4次)
就像一对好朋友,(双手大拇指立起来,其余四指握拳拳心相对)
见面握握手。(十指交叉握手)
造房子4
小兔子,(两手做兔子状)
拿锤子。(两手握拳左右晃)
叮叮叮,(右手放左手敲)
造房子。(两手放头顶成三角状)
小小手5
我有一双小小手,(伸出两只小手拍两下)
变成星星闪呀闪,(手握拳头打开合上两下)
变成风车转呀转,(手指相交在一起手腕转动从左移到右)
变成蝴蝶飞呀飞。(大拇指重叠,四指并拢,手背向前做蝴蝶翅膀弯曲两下)
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