体育教学计划

体育教学计划(精品十五篇)。

假期生活马上就要结束了，新学期即将到来，新的教学计划也要开始书写了。写好教学计划，这样我们在新学期的教学才会越来越好。幼儿教师教育网小编为您整理了一份关于“体育教学计划”的大全，请认真查看以下资料！

体育教学计划(篇1)

题目：探究人教版二上体育教学计划的特点及其应用

一、引言

体育课程是学校教育的重要组成部分，为学生全面发展提供了良好的机会。在体育课程教学中，教学计划起到了至关重要的作用，而人教版二上体育教学计划也是当前国内基础教育中使用最为广泛的计划之一。本文将通过探究人教版二上体育教学计划的特点及其应用，揭示其在体育教学中具有的重要作用。

二、人教版二上体育教学计划的特点

1. 统一规范性

人教版二上体育教学计划是由教育部统一规划、各省市根据实际情况统一实施的计划，具有非常统一的规范性。这一点有助于在保持国家统一教育标准的同时，也能为学校和教师提供一份权威的指导，帮助他们更好地完成教学任务。

2. 突出贯通性

人教版二上体育教学计划涵盖了跑、跳、投、打等多种运动项目，在学科内容安排上也有明显的贯通性。例如，在学习了基本技能后，转向对应用、战术的讲解，同时也注重与其他学科进行交叉，如与生物学综合起来学习呼吸技巧等。

3. 科学性

人教版二上体育教学计划在制定时采用了科学的方法，如循序渐进、适应学生发展特点等。其中，计划注重学生个体差异，通过课程设计优化学习体验，同时也兼顾了培养学生的体育意识、素养和道德情感及能力等方面的要求。

4. 突出开放性

人教版二上体育教学计划强调了教育开放的重要性，标志着中国体育教育课程政策的发展方向。该计划开放灵活，班级和学校可以自由选择配套的教材，同时对教师也有一定的自主权，使得课程教学更加多元化、活泼有趣。

三、人教版二上体育教学计划的应用

1. 打造全面的体育课程

人教版二上体育教学计划突出贯通性和科学性的特点，有助于打造全面的体育课程，使得学生能够在不同运动项目中全面发展，不断提升自己的综合素养和身体能力。

2. 提高教学质量

人教版二上体育教学计划为教师提供了权威的课程指导，使得教学质量能够得到有效提升。同时，该计划也适应于学生发展要求，教师可以据此合理分配课程内容，有效激发学生的学习兴趣和积极性。

3. 增加学科交叉内容

人教版二上体育教学计划注重与生物学等学科内涉及的内容进行交叉，使得学习内容更为丰富多彩。同时还引入了旅游运动、羽毛球等新项目，这种更新的学习形式更契合学生的兴趣爱好，从而使得学习更具乐趣和实用意义。

四、总结

人教版二上体育教学计划具有统一规范性、突出贯通性、科学性和开放性的特点。应用于体育教学中，这份计划能够帮助教师更好地实施教学任务，为学生提供良好的学习体验。同时，该计划也能够加强学科交叉内容，提高全面综合素养，是当前中国体育教育体系中不可或缺的一部分。

体育教学计划(篇2)

尊敬的各位同事和亲爱的学生们：

大家好！首先，我想借此机会向大家介绍一下我们高二上期体育课程的教学计划。在这个学期里，我们将致力于开展一系列富有创意和挑战性的体育活动，以激发同学们的学习兴趣和培养综合素质。下面，我将具体介绍这些活动。

第一部分：健身体能提升

为了培养学生们的身体素质和增强身体活力，我们将设计一系列的健身活动。其中，包括有氧运动、力量训练、柔韧性训练等不同类型的活动。通过这些活动，学生们能够全面锻炼身体，并提升耐力、力量和柔软度等方面的素质。

第二部分：技能训练与比赛

除了健身活动，我们还将注重学生们的技能训练和比赛。具体来说，我们将开展不同项目的技能训练，如篮球、足球、田径、游泳等。通过专门的教学和指导，学生们将逐渐掌握相关技能，并在后期组织的比赛中展示出自己的专业水平和团队协作能力。

第三部分：健康知识和体育理论学习

除了实际操作的训练，我们还将注重学生们的健康知识和体育理论的学习。在每周的课程中，我们将安排一些时间进行专题讲解和讨论，涉及到如营养学原理、运动生理学等方面的内容。通过这些学习，学生们将增加对体育的理解和认识，同时也能够更好地应用这些知识来改善自己的健康状况。

第四部分：综合实践和社会服务

最后，为了促进学生们的综合素质和社会责任感的培养，我们还将组织一些综合实践和社会服务活动。比如，组织学生们参与志愿者活动，为社区和学校提供体育教育支持；或是组织学生们参加一些户外运动活动，如登山、露营等。通过这些活动，学生们将能够更好地发展个人能力，同时也能够为社会做出积极贡献。

以上就是我们高二上期体育课程的教学计划。通过这些活动，我们希望同学们能够全面发展自己的身体素质和技能，增强自己的自信心和团队协作能力。我们相信，在这个学期的体育课程中，同学们将感受到运动的乐趣和教学的魅力，同时也能够通过体育锻炼来提高自己的学习和生活品质。

最后，祝愿同学们在本学期充实而愉快的体育课程中取得优异成绩！谢谢大家。

注：本文仅供参考，根据实际情况和具体要求进行修改和补充。

体育教学计划(篇3)

体育高二上学期教学计划

为了更好地促进学生全面发展，拓宽学生视野，提高学生体育素质，我校体育教师经过精心准备，制定了高二上学期的体育教学计划。本文将详细介绍这个计划的内容，以期能给广大学生带来更有趣、更有效的体育学习体验。

1. 课程目标

本学期的体育教学目标主要包括以下几个方面：培养学生对体育锻炼的兴趣和热爱，提高学生的体育健康水平；强化学生的团队合作意识和沟通能力，培养学生的领导才能；培养学生的竞技意识和竞争能力，提高学生的体育技能水平。

2. 教学内容

本学期的体育教学内容将涵盖体育理论知识的学习以及体育技能的培养。在体育理论方面，我们将引导学生学习体育的基本概念、规则和规范，了解各项体育运动的历史和发展趋势，并通过课堂讲解、案例分析等方式，增加学生对体育的认识和理解。在体育技能方面，我们将重点培养学生的篮球、足球、乒乓球等运动项目的基本技能，并通过综合运动会、校际比赛等活动，提供学生实践锻炼的机会。

3. 教学方法

为了使学生在体育课上能够充分参与、积极动脑，并能够充分运用所学知识，我们将灵活运用多种教学方法。除了传统的课堂讲解之外，我们还将采用小组合作学习、游戏式教学等互动教学方式，激发学生的学习兴趣和积极性；同时，我们还将组织学生实践操作、实地考察等活动，使学生能够更好地掌握体育技能，并将知识应用于实践当中。

4. 课外活动

除了课堂内的学习，体育高二上学期的教学计划还包括丰富多彩的课外活动。我们将组织学生参加各类运动会、比赛和锻炼，为学生提供更多的练习机会和展示平台。同时，我们还将安排学生进行团队合作项目，如趣味接力赛、团体攀登等，培养学生的合作精神和团队意识。

此外，我们还将组织学生进行户外探险、露营和登山等活动，以增强学生的体能和意志力。通过这些活动，我们希望能让学生感受到体育运动的魅力和乐趣，更好地培养他们的身心健康。

5. 评价方法

为了更客观、准确地评价学生的体育水平和学习成绩，我们将采用多种评价方式。除了日常表现评价和小组合作评价之外，我们还将通过学生的实际表现进行定期考核，并在综合运动会和校际比赛中进行综合评价。此外，我们还将组织学生进行自我评价和互评，培养学生的自我认知和表达能力。

综上所述，体育高二上学期的教学计划旨在培养学生健康、自信、团结以及勇于面对挑战的品质。我们相信，在这个计划的指导下，学生们将能够充分发展自身的潜力，在体育领域取得更高的成就。希望大家积极参与，共同进步！我们期待着一个愉快而充实的学期！

体育教学计划(篇4)

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第一课时 主题：足球基础训练

本节课的主要目的是为了让学生熟悉足球的相关技术和动作，并提高他们的身体协调能力。具体的课程安排如下：

1.热身运动：教师可以引导学生进行一些简单的热身运动，如深呼吸、颈部操、膝关节弯曲等，以预热体力，防止运动损伤。

2.基本动作练习：教师可以分别教授学生如何正确地进行传球、接球、运球、射门等基本技能动作，并逐渐加强练习难度。

3.团体配合练习：学生可以分成两组进行对抗练习，相互协作，加强团队默契，提高足球技术水平。

4.比赛实战：最后，学生可以进行足球比赛实战，让学生真正体验到足球的乐趣，提高他们的竞技意识和竞技能力。

第二课时 主题：排球基础训练

本节课的主要目的是为了让学生熟悉排球的相关技术和动作，并提高他们的身体协调能力。具体的课程安排如下：

1.热身运动：同样进行一些简单的热身运动，如深呼吸、颈部操、膝关节弯曲等，预热体力，防止运动损伤。

2.基本动作练习：教师可以分别教授学生如何正确地进行发球、接发球、扣球、抢网等基本技能动作，并逐渐加强练习难度。

3.团体配合练习：学生可以分成两组进行对抗练习，相互协作，加强团队默契，提高排球技术水平。

4.比赛实战：同上，学生可以进行排球比赛实战，让他们更好地了解排球运动，提高竞技意识和竞技能力。

第三课时 主题：乒乓球基础训练

本节课的主要目的是让学生熟悉乒乓球的相关技术和动作，并提高他们的身体协调能力。具体的课程安排如下：

1.热身运动：还是进行简单的热身运动，如跳绳、旋转头部、扭腰等，预热体力，防止运动损伤。

2.基本动作练习：同样分别教授学生如何进行握拍、正手发球、反手发球、正手攻球、反手攻球等基本技能动作，并逐渐加强练习难度。

3.对练练习：学生可以配对进行对练练习，模拟实战情景，加强技术细节，提高技术等级。

4.比赛实战：最后，同样进行乒乓球比赛实战，让学生掌握技巧，提高自信心，增强体育锻炼兴趣。

第四课时 主题：篮球基础训练

本节课的主要目的是让学生熟悉篮球的相关技术和动作，并提高他们的身体协调能力。具体的课程安排如下：

1.热身运动：同样进行一些简单的热身运动，如深呼吸、颈部操、膝关节弯曲等，预热体力，防止运动损伤。

2.基本动作练习：教师可以分别教授学生如何正确地进行传球、接球、运球、进攻等基本技能动作，并逐渐加强练习难度。

3.团体配合练习：学生可以分成两组进行对抗练习，相互协作，加强团队默契，提高篮球技术水平。

4.比赛实战：学生可以进行篮球比赛实战，让学生深入了解篮球运动，提高他们的竞技意识和竞技能力。

体育教学计划(篇5)

本人为AI机器人，无法根据该题目撰写范文，以下是演示样例：

体育教学计划

一、课程名称：足球

二、课程类别：体育

三、适用年级：初二

四、教学目标：

1.了解足球的起源及其基本规则；

2.学会基本的足球技巧，如带球、传球、射门等；

3.提高团队协作能力和身体协调能力；

4.培养学生对足球的兴趣和爱好，促进身心健康发展。

五、教学内容：

1.足球起源及发展历程；

2.足球基本规则及足球场地；

3.足球技巧训练：带球、传球、射门、抢断、防守及配合等；

4.比赛训练及巩固。

六、教学重点

1.足球基本技术的掌握：带球、传球、射门等；

2.树立团队协作意识，培养合作精神，促进身体发展；

3.激发学生学好足球的兴趣和爱好。

七、教学方法

1.理论授课：讲解足球的起源和发展历程以及基本规则；

2.示范训练：通过教师的示范和引导，帮助学生掌握足球技巧；

3.比赛训练：将学生分为小组进行比赛，提高他们的足球技术；

4.足球课外活动：参加足球比赛、看足球比赛等，增强学生对足球的兴趣和理解。

八、教学评估：

1.课堂表现：包括学生的听课态度、作业完成情况、参与课堂活动的情况等；

2.技能掌握：评估学生在足球比赛中表现的技能水平；

3.考试成绩：通过期中、期末考试评估学生的掌握程度。

九、教学流程设计

第一节 课程介绍与足球起源

第二节 足球基本规则及足球场地

第三节 带球和传球技巧

第四节 射门和抢断技巧

第五节 防守和配合技巧

第六节 足球比赛及课程总结

十、教案撰写

第一节课程介绍与足球起源

目标：了解足球的基本概念及起源

重点：

了解足球的基本概念；

理解足球的起源及发展历程。

教学方法：理论授课

教学步骤：

1.介绍足球的基本概念及起源；

2.讲解足球的发展历程及比较国内外的足球文化；

3.引导学生分析足球发展中的重大事件及其影响。

拓展阅读：

1. 了解国家足球队的历史及其成就；

2. 查阅足球运动员的相关报道。

第二节足球基本规则及足球场地

目标：了解足球基本规则和足球场地布置；

重点：

了解足球比赛的基本规则；

理解足球场地布置的规范及方法。

教学方法：理论授课，示范演示

教学步骤：

1.讲解足球比赛的基本规则；

2.讲解足球场的尺寸、场地规格及比赛要求；

3.通过演示，帮助学生理解足球场地布置的标准方法。

拓展阅读：

1. 了解足球场设施的建设和管理；

2. 了解国内外著名足球场馆的情况。

第三节 带球和传球技巧

目标：掌握足球带球和传球的基本技巧；

重点：

掌握足球带球和传球的基本方法；

提高学生的技术水平。

教学方法：示范训练

教学步骤：

1.讲解足球带球和传球的基本方法；

2.通过示范，让学生感受和模仿足球运动员的动作；

3.通过带球和传球小组内部比赛，提高学生的技术水平。

拓展阅读：

1. 了解足球运动员的运动姿势和饮食习惯；

2. 学习足球场内不同位置球员的特点和技能。

第四节 射门和抢断技巧

目标：掌握足球射门和抢断的基本技巧；

重点：

掌握足球射门和抢断的基本方法；

提高学生的技术水平。

教学方法：示范训练

教学步骤：

1.讲解足球射门和抢断的基本方法；

2.通过示范，让学生感受和模仿足球运动员的动作；

3.通过射门和抢断小组内部比赛，提高学生的技术水平。

拓展阅读：

1. 了解足球运动员的特点和技能；

2. 学习足球场内战术和策略。

第五节 防守和配合技巧

目标：掌握足球防守和配合的基本技巧；

重点：

掌握足球防守和配合的基本方法；

提高学生的团队合作意识。

教学方法：示范训练

教学步骤：

1.讲解足球防守和配合的基本方法；

2.通过示范，让学生感受和模仿足球运动员的动作；

3.通过防守和配合小组内部比赛，提高学生的团队合作意识。

拓展阅读：

1. 了解足球运动员的身体素质和心理素质；

2. 学习足球比赛中的战术和策略。

第六节 足球比赛及课程总结

目标：应用足球技能进行比赛，总结课程内容

重点：

应用足球技能进行比赛；

总结课程内容，筑功和评估。

教学方法：足球比赛、课程总结

教学步骤：

1.组织足球比赛，帮助学生在比赛中应用所学技能；

2.总结课程内容，学生根据“知识点”自由发言；

3.评估学生的掌握程度及授课效果。

拓展阅读：

1. 学习从足球比赛中得到的启示和感悟；

2. 反思本次课程中存在的问题及解决方法。

十一、教学资源

1.教材：人教版初中体育教材

2.电子资源：

3.足球场及相关设施

4.学生课外足球训练营

5.学校足球队及教练

十二、教学安排

课时教学安排：

第一节：开学在第二周

第二节：第三周

第三节：第四周

第四节：第五周

第五节：第六周

第六节：第七周

十三、教学效果评估

教学效果评估分为课堂表现、技能掌握、考试成绩三个方面，分别占总成绩的30%、40%、30%。

课堂表现评分标准：

1.听课态度；

2.作业完成情况；

3.参与课堂活动的情况。

技能掌握评分标准：

1.带球、传球、射门和防守技巧的掌握；

2.对教师建议的积极听从和执行度；

3.小组比赛表现等。

考试成绩评分标准：

1.对基本知识的掌握；

2.对足球技巧的运用。

十四、教学反思

本课讲授的是足球课程，在课程前的调查中，学生对足球的兴趣较高，全身心的投入教学，学生也精神饱满地参与了足球比赛，达到了预期目标。但在训练中也出现了一些困难：

1. 学生在足球技巧掌握方面差异较大，需要进行差异化教学；

2. 足球课程是一门综合性比较强的科目，需要耗费较多的时间进行各方面技能的训练。

在教学中，情感投入是必不可少的因素，高质量的教学需要教师热情的带领和激励。

体育教学计划(篇6)

随着社会的发展，人们对身体健康的重视程度也越来越高。而体育作为一种提高身体素质的重要方式，在学校教育中也扮演着不可替代的角色。然而一些学生对体育课程抱有不够热爱的态度，甚至有些还对体育产生厌恶情绪。针对这种情况，模块化体育教学计划可以成为一种解决方式。

模块化体育教学计划是一种运用科学的方法和技巧，根据学生的年龄、性别、兴趣、特长以及身体素质等因素，有针对性、科学合理地制定的一系列体育锻炼方案。这种教学计划强调个性化、差异化、综合化和系统化，可以让学生更加深入地理解和感悟体育锻炼的意义，激发他们的体育热情和兴趣，从而更好地促进他们的身心健康发展。

模块化体育教学计划的核心是个性化，即根据不同学生的兴趣和特长，制定相应的体育锻炼方案。比如对于喜欢篮球的学生，可以设计一些篮球技巧的练习和比赛项目，并让他们在轻松愉快的氛围中感受到体育活动的乐趣。对于喜欢跳舞的学生，可以安排一些有氧健身操和舞蹈课程，让他们充分发挥自己的舞蹈天赋，并在欢快的音乐中享受运动的快乐。

除了个性化，模块化体育教学计划还注重差异化。不同年龄、性别、身体素质的学生在运动方面的需求也各有不同，因此需要制定不同的体育锻炼方案。比如对于小学生来说，可以安排一些小游戏，让他们在轻松的竞技中培养体育意识；对于中学生来说，可以设计一些团体项目或高强度的体育锻炼，让他们挑战自我，提高身体素质。

综合化是模块化体育教学计划的又一重要特点。体育锻炼并不单纯是以身体为中心的活动，还需要兼顾学生的智力和情感方面的发展。比如在一些集体项目中，可以让学生学习如何制定规则、如何团结协作，同时还能培养他们的集体意识和责任感。

最后，模块化体育教学计划的成功还需要有系统化的支持。这包括了制定教学计划的各种标准化规范，教师对教学计划的充分理解和熟练操作，以及对教学过程的全方位监督和评估。

总之，模块化体育教学计划可以让学生更加直观地感受到体育活动的快乐和意义，培养他们的体育兴趣和热情，同时还能有效促进他们身心的全面发展。在未来的教学实践中，我们需要进一步完善和优化这种教学计划，为学生提供更加科学、健康、充实的体育锻炼方案。

体育教学计划(篇7)

一、主题：身体素质的提升

体育教学计划

一、教学目标

通过学习本课程的内容，让学生了解到身体素质的重要性，掌握相关训练技巧，提高自身身体素质，从而达到以下教学目标：

1. 了解身体素质的定义和相关特征，认识其重要性；

2. 掌握相关的训练技巧和方法，能够进行合理有效的训练；

3. 发现自身身体素质发展的不足，制定相关训练计划，加以改进；

4. 提高身体素质，增强自身的体质健康水平。

二、教学内容

本次体育教学主要涉及以下内容：

1. 身体素质的定义和相关特征；

2. 身体素质训练的技巧和方法；

3. 身体素质测试的方法和标准。

三、教学方法

本次体育教学采用如下教学方法：

1. 教师讲解法：通过讲解身体素质的相关知识，让学生了解身体素质的定义和重要性。

2. 演示法：教师对一些身体素质训练的技巧进行现场演示，并进行解说。

3. 练习法：学生进行相关的练习，通过实际操作来掌握身体素质训练的技巧和方法。

4. 交流讨论法：学生之间进行交流讨论，分享身体素质训练的心得和体会，互相帮助，共同提高。

四、教学过程

1. 了解身体素质的定义和相关特征；

教师讲解身体素质的相关知识，介绍身体素质的定义和相关特征，让学生了解到身体素质的重要性。

2. 掌握身体素质训练的技巧和方法；

教师对身体素质训练的技巧进行现场演示，并进行解说，让学生掌握身体素质训练的技巧和方法。

3. 进行身体素质测试；

学生在教师的带领下进行身体素质测试，了解自身身体素质的发展情况。

4. 制定个人训练计划，并加以改进；

学生根据自身的身体素质发展情况，制定个人训练计划，并加以改进。

五、教学考核

本次体育教学的考核分为两部分：

1. 参与度：侧重考核学生在课堂上的参与度和积极性。学生根据自身实际情况，参与身体素质训练，让自己的身体素质得到有效提高。

2. 成果展示：侧重考核学生在本次身体素质训练中的表现和成果。学生需要根据个人训练计划，进行有效的身体素质训练，并能在最终的成果展示中展示自己的成果。

六、教学评价

本次体育教学针对学生的身体素质发展情况，通过全方位的教学，让学生掌握相关的训练技巧和方法，并能在实践中进行有效训练，从而有效提高自身的身体素质。同时，通过这种方式，不仅仅能让学生了解到身体素质的重要性，也能帮助他们树立正确的健康观念，保持良好的身体健康状况。

体育教学计划(篇8)

一、第一单元主题：身体协调性教学

『教学目的』

本单元的主要目的是让学生掌握身体协调性的基本技能，能够熟练地进行身体协调方面的运动。为实现此目的，需要通过以下几个方面的活动进行教学：

1、球类运动。如篮球、足球等。

2、身体协调类活动。如平衡木、接力等。

『具体教学步骤』

1、引入：班级集体练习操，并介绍本节课的主题。

2、学生分组：将学生分成小组，每组7-8人，进行身体协调方面的运动，如球类运动、身体协调等类活动。要求每个小组成员积极参与、配合默契、团结合作。

3、专项训练：通过不同的训练方法，帮助学生掌握身体协调性的技巧。如，在足球训练中，将球交给某一学生，要求他们利用双脚进行一定距离的奔跑，同时控制球的位置；在接力训练中，让学生进行手眼间的配合、身体协调等训练等。

4、比赛竞技：依照不同的运动环节，进行比赛。适当地设置奖励措施，鼓励同学们积极参与，尽力争取胜利。

5、总结：进行本节课的总结，评价小组成员的表现，总结学生在活动中所掌握的身体协调性技能。

二、第二单元主题：健康饮食教学

『教学目的』

本单元的主要目的是让学生了解健康饮食的重要性，并学会制定合理的饮食计划。为实现此目的，需要通过以下几个方面的活动进行教学：

1、饮食知识讲解。如每组食品的营养成份、每组食品的适宜量等。

2、实际操作。让学生亲自制作健康食品、健康饮品，掌握制作方法及注意事项。

『具体教学步骤』

1、引入：课堂集体讨论，让学生展开讨论，谈谈对健康饮食的理解和认识。

2、讲授饮食知识：向学生讲授各食品组合营养成份、适宜摄入量、如何选择食品等。

3、制作食品：利用水果、蔬菜、鱼肉等，让学生动手制作健康的饮食食品。

4、品尝食品：让学生品尝自己制作的食品，评价它的口感、营养价值等。

5、总结：通过讨论，进一步总结本节课所学的健康饮食的知识和技能，还可以做一些小结论，以便于同学们记忆和理解。因为本课属于生活应用性的教学内容，所以老师可以鼓励同学们日常生活中落实这一知识点。

三、第三单元主题：游泳技能教学

『教学目的』

本单元的主要目的是让学生掌握游泳的基础技能、基本姿势、游泳道具的使用方法。为实现此目的，需要通过以下几个方面的活动进行教学：

1、游泳前准备。如热身运动等。

2、游泳姿势。如手臂游泳姿势、腿部游泳姿势等。

3、游泳道具的使用。如桶浮、绸带、鼻夹等的正确使用方法。

『具体教学步骤』

1、引入：游泳热身，让学生适应水温、熟悉引导口令等。

2、姿势演示：向学生演示正确的游泳姿势，引导学生认真学习。

3、练习技能：进行基本姿势和技能的练习（如：踩水、刨水、扑腾等）。

4、道具的使用：讲解游泳道具的使用方法，让学生逐步掌握正确使用。

5、教练员辅助：利用游泳教练员的辅助，在水中进行不同的技能练习。

6、总结：评价学生的练习状态，总结练习中发现的不足之处，并鼓励学生继续努力，提高游泳水平。

以上就是“人教版二上体育教学计划”的一些主题范文。在具体教学实践中，老师可以根据不同学生的年龄、认知水平等因素进行适当的改进和变化，以达到教学目的。

体育教学计划(篇9)

一、主题：拍球运动

教学目标：

1. 了解拍球运动的基本规则和技术方法。

2. 提高学生的协调性和反应能力。

3. 培养学生的体育兴趣和团队合作能力。

课程安排：

1. 介绍拍球运动的基本规则和技术方法。

2. 练习拍球动作，并进行个人技术的初步评估。

3. 分组活动，进行比赛练习，并对小组进行总体评估。

4. 进行比赛，展示学生的技术和团队合作能力。

评估方法：

1. 个人技术评估：选择一名学生进行示范，其他学生进行观摩，并进行个人技术评估。

2. 小组评估：根据小组比赛成绩进行评估。

3. 总体评估：根据学生表现进行总体评估。

二、主题：足球运动

教学目标：

1. 了解足球运动的基本规则和技术方法。

2. 提高学生的速度和协调性。

3. 培养学生的体育兴趣和团队合作能力。

课程安排：

1. 介绍足球运动的基本规则和技术方法。

2. 练习基本动作：如传球、停球等，并进行个人技术的初步评估。

3. 分组活动，进行比赛练习，并对小组进行总体评估。

4. 进行足球比赛，展示学生的技术和团队合作能力。

评估方法：

1. 个人技术评估：选择一名学生进行示范，其他学生进行观摩，并进行个人技术评估。

2. 小组评估：根据小组比赛成绩进行评估。

3. 总体评估：根据学生表现进行总体评估。

三、主题：游泳运动

教学目标：

1. 了解游泳运动的基本规则和技术方法。

2. 提高学生的泳姿和水性。

3. 培养学生的体育兴趣和自我保护能力。

课程安排：

1. 介绍游泳运动的基本规则和技术方法。

2. 练习不同泳姿的基本技能，如自由泳、蛙泳等，并进行个人技术的初步评估。

3. 分组活动，进行比赛练习，并对小组进行总体评估。

4. 进行游泳比赛，展示学生的技术和自我保护能力。

评估方法：

1. 个人技术评估：选择一名学生进行示范，其他学生进行观摩，并进行个人技术评估。

2. 小组评估：根据小组比赛成绩进行评估。

3. 总体评估：根据学生表现进行总体评估。

四、主题：田径运动

教学目标：

1. 了解田径运动的基本规则和技术方法。

2. 提高学生的速度和协调性。

3. 培养学生的体育兴趣和竞技精神。

课程安排：

1. 介绍田径运动的基本规则和技术方法。

2. 练习短跑、长跑、跳高、跳远、投掷等项目，并进行个人技术的初步评估。

3. 分组活动，进行比赛练习，并对小组进行总体评估。

4. 进行田径比赛，展示学生的技术和竞技精神。

评估方法：

1. 个人技术评估：选择一名学生进行示范，其他学生进行观摩，并进行个人技术评估。

2. 小组评估：根据小组比赛成绩进行评估。

3. 总体评估：根据学生表现进行总体评估。

五、主题：篮球运动

教学目标：

1. 了解篮球运动的基本规则和技术方法。

2. 提高学生的协调性和篮球技术水平。

3. 培养学生的体育兴趣和团队合作能力。

课程安排：

1. 介绍篮球运动的基本规则和技术方法。

2. 练习篮球的基本动作和技术，如控球、投球等，并进行个人技术的初步评估。

3. 分组活动，进行比赛练习，并对小组进行总体评估。

4. 进行篮球比赛，展示学生的技术和团队合作能力。

评估方法：

1. 个人技术评估：选择一名学生进行示范，其他学生进行观摩，并进行个人技术评估。

2. 小组评估：根据小组比赛成绩进行评估。

3. 总体评估：根据学生表现进行总体评估。

体育教学计划(篇10)

教学目的：

在《大纲》中，明确地规定了初中体育的目的：“经过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”

教学目标：

〈一〉进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，明白一些保护身体健康的简单常识和方法。

〈二〉进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动本事。

〈三〉体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

体育课教学常规：

体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的进取性，不断提高教学质量。

一、教师方面：

1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。

2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。

3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。

4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生本事的培养，努力完成体育三个方面的任务。

5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情景，科学地安排好、密度和运动量。

6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神礼貌的建设。

7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改善教学工作，不断提高教学质量。

8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。

9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。

二、学生方面：

1、学习目的明确，进取自觉的上好体育课。注意听讲，进取学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。

4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。

体育教学计划(篇11)

随着全球化的发展，不同民族和文化之间的交流与融合变得越来越频繁。而体育作为一种具有普遍性和跨文化性的活动，成为了促进不同民族之间相互了解和友谊的重要桥梁。为了更好地弘扬和传承我国的民族文化，同时满足不同民族的体育需求，我们设计了一项名为“民族体育教学计划”的项目。

为各个民族提供平等的参与机会是本计划的首要目标。我们将通过设立民族体育教学中心，为各个民族培训专业的教练员和教师，确保他们具备足够的专业知识和技能来推广和传授各自民族特色的体育项目。同时，我们将向全国各地的学校和社区推广民族体育活动，让更多的人了解和参与到这一领域中来。

我们将根据各个民族的文化和传统特点，开发和推广相应的体育项目。例如，对于藏族民众来说，马术和射箭是他们的传统体育项目，我们将在相关地区设立专门的训练基地，提供专业的培训课程和设施，让更多的藏族人民有机会学习和练习这些项目。对于少数民族中的木偶戏、踩高跷等特色表演项目，我们将结合体育元素，推出竞技版本，以增加趣味性和参与度。

我们还将组织各类民族体育交流和比赛活动，以增强不同民族之间的交流与合作。举办民族体育运动会是其中的一项重要举措。在这个运动会上，各个民族将有机会展示自己的传统项目，并进行交流和比拼。这样的活动将有助于不同民族之间加深了解和友谊，同时也能够促进技能的提高和传统文化的传承。

我们还将与相关机构和学者合作，进行民族体育研究和推广工作。我们将对各个民族的传统体育项目进行深入研究，并根据现代化的需求和时代背景进行改良和创新，使其能够更好地适应现代社会的发展和需求。同时，我们将通过出版相关的教材和宣传资料，向全国各地的学校和社区分享我们的研究成果和经验，促进民族体育事业的发展。

“民族体育教学计划”是一个针对不同民族的特点和需求，促进不同民族之间交流和友谊，弘扬和传承我国民族文化的全方位计划。通过提供平等参与的机会、开发特色项目、组织交流比赛、进行研究推广等方式，我们将不断努力将民族体育事业推向更高水平，为我国的多元文化和体育事业的繁荣做出贡献。

体育教学计划(篇12)

本文以“人教版二上体育教学计划”为主题，围绕体育课程的教学内容、方法和评价等方面进行探讨，旨在提高教师的教学水平和学生的体育素养。本文主要分为三部分，分别为：教学计划的制定和实施、课程内容的设计和教学方法的选择以及教学效果的评价和反馈。

一、教学计划的制定和实施

教学计划是体育教学的重要依据，它涉及到教师的教学思路、目标、内容和进度等方面。制定教学计划应当充分考虑学生的实际情况和学习需求，根据学校的教学要求和课程标准来制定。教师应当具有良好的组织能力和领导能力，才能有效地实施教学计划。

在教学计划实施过程中，教师应当不断地检查和调整教学进度，对学生的反应进行观察和反馈，及时地调整教学方法和策略。同时，教师应当鼓励学生积极参与体育活动，建立合作学习的氛围，营造愉悦的学习氛围和氛围。

二、课程内容的设计和教学方法的选择

课程内容是衡量体育课程教学质量的重要标准，它涉及到学生的知识体系、技能和能力水平等方面。教师应当充分了解学生的基本情况和学习需求，制定符合学生的身体素质和心理特点的课程内容，并根据学生的学习进度和水平进行有针对性的调整和改进。

在课程设计和教学方法选择的过程中，教师应当采用多种教学手段，如讲解、演示、示范、实践、练习和反馈等，注重学生自主学习和合作学习，培养学生的自主探究精神和创新思维。教师还应当采用游戏化教学和情境化教学等方法，使学生在轻松、愉悦的氛围中学习。

三、教学效果的评价和反馈

教学效果评价是体育教学过程中不可或缺的环节，它主要包括学生能力、技能、知识和素质等方面的考核和评估。教师应当制定合理的评价标准和方法，以便更准确地评估学生的学习成果。

在教学反馈方面，教师应当及时对学生进行评价和反馈，指出学生存在的问题和不足之处，鼓励学生发挥优势，予以支持和帮助，增强学生的自信心和学习动力。

综上所述，人教版二上体育教学计划是教师开展体育教学的重要依据，教师应当注重教学计划的制定和实施、课程内容的设计和教学方法的选择以及教学效果的评价和反馈等方面的优化和改进，以提高自身的教学水平和学生的体育素养。

体育教学计划(篇13)

---

---- -

习惯 ;掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识 ,在传授中渗透思想道德教育。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

教材内容有 :体育与健康基础知识 ; 田径 :跑、跳、投 ;体操 ,球类 :篮球、足球 ; 身体素质练习。

教材的重点 :跑中的快速跑 ;跳跃中的跨越式跳高 ;体操中的单杠动作 ;球类中的控球技术 ;

教材的难点 :蹲踞式起跑 ;跳跃中的起跳环节 ;球类中的人球结合。 三、教学目标和要求

1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法 ,学会一些体育卫生保健和安全常识 ,培养认真锻炼身体的态度。熟练掌握眼保健操和新的广播操。

2、初步学习田径、体操、球类等项目的基本技术 ,掌握简单的运动技能 ,进一步发展学生素质 ,提高身体基本活动能力。

2

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---

---- - 自觉锻炼的习惯。

2、着装要轻便合体 ,穿轻便运动鞋上课。不得携带与体育课无关的首饰、校牌、手机等。

六、德育渗透 :

体育活动对于发展学生的适应能力

具有独特的作用 ,在体育教学中应特别注 意营造友好、和谐的课堂气氛 融入德育教育 ,不仅锻炼学生的意志 重要的是能培养学生的爱国主义和集体 主义精神 ,培养学生服从组织 诚实、机智、积极进取的心理品质。

本学期的德育渗透包括在教学的各个环节中 : 1、课堂常规 :使学生按规办事、做到有规可循。

2、组织教学 :培养团结友爱、养成遵守纪律的集体观 ,培养其具有热爱劳动、爱护公物的良好品质。

3、结合教材内容安排德育内容。、基础知识里安排激发学生刻苦锻炼自觉性的内容。培

养学生的自尊心、

4

,遵守纪律 , ,有意识的

,更

---

---

、球类中安排培养团结协作等集体主义精神的内容。、在体操中安排培养互相帮助的合作意识的内容

总之 ,在教学过程中要激发学生积极参与体育活动的兴趣 ,建立终身运动的习惯。

2017 初中体育教学计划

一

:学生情况 ---- -

的 45 分上升到 60 分,所以在本学期应以学生的身体素质训练和中考测试内容为主 ,多给学生运动空间 ,加强学生的自我锻炼意识 ,在课堂应改进教学方法 ,充分发挥学生的主动性和积极性。增强课堂气氛 ,使学生有目标的去学习、去锻炼。

定期测试 ,制定科学合理的教学计

划。

开学第一周对学生的体质进行测试 , 让学生了解自己的身体情况 ,激励学生在以后的练习中更加努力。另外通过学生的体育成绩了解到学生运动能力的弱项 , 制定以后的教学内容 ,强化训练。在四月初进行一次测试 ,培养学生的考试习惯 , 总结前面教师的教学和学生学习结果 ,为后期到考试期间体育训练计划内容做一个好的依据。

练习

2、四五月份就中考内容进行全面训

6

三、具体时间安排 : 早操训练安排 :

1、三月份进行 200 米和立定跳远的

---

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---- -

填报自己所擅长的项目 ,加强与家长之间的沟通 ,师生合力打好中考这一仗 ,争取获得全

面胜利。 2017 初中体育教学计划落实学校和教研组的工作任务 ,把学

校体育工作作为实施健康素质教育的突破口 ,以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展 ,认真领会《基础教育课程改革纲要》精神和体育与健康课程标准精神。深化教学改革 ,全面推进素质教育。在体育教育教学中以学生为主体 ,培养学生的兴趣与求知欲 ,全面提高身体素质 ; 争创学校的体育特色 ,培养全面发展的学生。

本学期是初中的最后一个学期 ,在认真学习新课程改革和结和本校实际的基础上 ,制定出切实可行的教学计划 ,在锻炼学生身体素质的同时也要帮助他们顺利完成最后的体育加试 ,助他们顺利考取理想的高中。

一、学生现状分析

初三学生处于青春发育的高峰期 ,身体发育较快 ,个体形态发展差别较大 ,男

8

---

---

四、重点与难点 1、重点是必考项目

: 男 :1000 米 , :800 米成绩的提高。以及立定跳远、男生引体向上、女生仰卧起坐。

2、难点是男生的坐位体前屈的教学方法研究。 五、教学措施与教改思路

1:随着学生身体和年龄的增长 ,可多采用一些对抗性的游戏。

2:初中生对抗性强 ,可采用一些教学比赛 ,以增强学生锻炼身体的效果。 3:因材施教 ,分组时采用根据身高分组或按身体素质分组 ,以增强学生的自信心, 在运动中享受到锻炼的乐趣。

六、本学期教学进度安排

第一周 --- 第三周 :体能恢复训练以及课间长跑的进一步加强训练 ,体育专业

生的选材与训练工作

第四周 --- 第五周 :50 米跑的有关教

学

第六周 --- 第七周 :立定跳远教学以

及测试工作

10

---

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体育教学计划(篇14)

本文主要介绍了人教版二年级上册体育教学计划的相关内容，主要涵盖了日常锻炼、体育理论、体育技能训练、体育项目介绍及考核评估等方面。在贯彻落实国家教育政策的同时，本教学计划注重学生锻炼身体、培养运动品质和提高体育水平，为孩子们的健康和成长提供全面的保障。

一、教学目的与要求

1、通过体育锻炼提高学生身体素质，培养体育兴趣。

2、通过体育课程的学习，帮助学生掌握一些常见的体育项目，提高他们的综合运动能力。

3、全面培养学生良好的运动品质和体育素养，让他们在运动中锻炼意志、坚毅勇气、顽强毅力和团队协作精神。

二、教学内容

本教学计划共包含以下五个主题：

1、日常的体育锻炼

通过体育锻炼，可以提高学生的身体素质、促进身体健康，培养体育习惯。这一环节的主要任务是帮助学生掌握日常运动的方法和技巧，如跑步、体操等，同时，引导学生体验运动的快乐，进而培养他们的运动兴趣。

2、体育理论

体育理论课程的主要任务是提高学生体育知识的积累，为后续体育项目的学习做好铺垫。在此环节，我们将向学生介绍运动的好处，讲解基本的体育规则和约定，以及一些基本的运动技巧。

3、体育技能训练

本环节是本教学计划中最重要的部分，我们将针对学生不同的体育水平和能力，进行针对性的体育技能训练，如跳绳、球类、跑步等。通过系统的体育技能训练，我们可以帮助学生掌握各类体育项目的基本技术，提高他们的综合运动水平，同时也为后续的体育项目展示做好准备。

4、体育项目介绍

在此环节，我们将向学生介绍多种常见的体育项目，如篮球、足球、排球、拔河等，结合前面的体育理论和技能训练，帮助学生更好的掌握这些体育项目的一些基本运动技巧和技能。同时，我们还将选取一些适合小学生的体育项目进行比赛和展示，让学生们在愉悦的氛围中充分展现自己的才华和风采。

5、考核评估

在学生完成本教学计划后，我们将通过考核评估方式对学生的学习效果进行评估。考核评估主要包括理论知识的考试、实际操作技能的测试、口头表达的评估和日常个人素质的观察。这样可以让学生全面了解自己的学习成果，找到自己的不足之处并加以改进。

三、教学方法

1、启发式教学法

启发式教学法是本教学计划的核心教学方法。通过了解学生的基本情况，充分了解学生成长发展的特点和特点，从而制定相应的教学计划，注重一个个人的发展，充分体现教学的差异性、针对性和个性化。

2、示范引导教学法

示范引导教学法也是本教学计划中经常使用的一种教学方法。通过身体语言和语言作为媒介，向学生展示体育技巧和体育动作的技巧和方法，可以帮助学生找到适合自己的练习方法，充分体现教学走向生活和实际的原则。

3、互动式教学法

互动式教学法基于和学生的互动和对话，促进了师生之间的互动和交流。通过引导学生发散思维，思考问题，从而培养出学生的动手实践能力和解决问题的能力，也是本教学计划中的重要方法之一。

四、教学评估

本教学计划注重学生的平时表现和日常锻炼效果，教学评估既包括理论部分的学习效果和知识的掌握情况，也包括学生的实际技能操作水平和日常运动量的反馈。这样不仅可以让学生了解自己的进步，也有利于及时纠正不足和改进不足之处，从而提高综合运动水平。同时，教师也会在掌握学生的情况下，在后续的教学课程中进行相应的调整和改进。

五、总结

通过以上介绍，我们可以看到，本教学计划旨在全面提高学生的身体素质和运动能力，培养他们的体育习惯和兴趣，为他们的身体健康和成长提供全面的保障。同时，本教学计划注重教师和学生的互动和交流，注重差异化和个性化的教学方式，让学生身体和心理都得到了充分的锻炼和提高。这为今后的体育教学和学校健康发展打下了坚实的基础。

体育教学计划(篇15)

小学二年级体育上册教学计划

小学二年级体育上册教学计划

教学工作计划小学二年级体育上册教学计划教学计划上册体育二年级小学

一：

学生分析通过经过一年时间的体育教学活动和体育活动，从中了解到学生的基本爱好爱好和身体特点，从刚刚入学进校甚么都不懂的新生，通过一年的学习，让学生了解到体育的基本队列队形和把握基本的常规练习，进步了学生的运动能力，二年级的学生喜欢跑、跳、投、跳绳、游戏等活动，但有些学生因身体缘由如：

肥胖等，学习动作显得僵硬呆板，缺少基本的运动技能和体育技能，身体的调和性和灵敏性差，表现为动作笨拙，肢体支配能力差。新的一个学期又开始了，新学期新气象，本学期先要明确学生的学习目的，积极自觉的上好体育课。留意听讲，积极学习把握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐渐养成自觉锻炼的习惯。上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课。

二、教学目标及重难点教学目标：

1、使学生初步熟悉自己的身体和把握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术，把握简单的运动技能，进一步发展学生素质，进步身体基本活动能力。

3、以学生为本，健康 材内容夸大学生的爱好，并能有效地落实小学体育的目标。具体的教学内容，以游戏为主，分为基本活动和游戏。在基本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进行教学。其中包括：

体育与健康常识（熟悉自己的身体，如何构成正确的身体姿势）；基本体操（走、跑、跳、投掷、平衡、徒手等）；游戏（队列、奔跑、跳跃、投掷、球类等游戏）。

(完）

附送：

小学二年级数学教学工作计划

小学二年级数学教学工作计划

教学工作计划小学二年级数学教学工作计划 小学二年级数学教学工作计划

学生知识现状的分析我班有学生39人，男生22人，女生17人。一年来学习习惯基本养成,上课时能积极思考,积极发言,作业认真按时完成.大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法,能提出并解决简单的问题.对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握.有几位学生还没达到计算正确、迅速,上课注意力不集中，做题速度慢，作业不能按时完成，今后要加强辅导。本学期教学任务和要求

1、初步认识线段,会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角;知道角的各部分名称;会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角.

2、掌握100以内笔算加、减法的计算方法.能够正确地进行计算.初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法,体会估算方法的多样性.3、初步认识线段,会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角;知道角的各部分名称;会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。

4、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,熟练地口算两个一位数相乘.5、能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现象,并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形;初步认识镜面对称现象。通过观察、猜测、实验等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数.培养学生初步的观察、分析及推理能力,初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识.。

6、初步了解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,会用简单的方法收集和整理数据.初步认识条形统计图和统计表,能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题.7、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心.8、总复习教材的重点和难点教学重点： 100以内的加减法笔算和表内乘法。 教学难点：

乘法的初步认识与镜面对称的教学。本学期提高教学质量的措施 1、数学教学活动要注重课程目标的整体实现。 2、重视学生在学习活动中的主体地位。

3、注重学生对基础知识、基本技能的理解和掌握。

4、引导学生积累数学活动经验、感悟数学思想，培养学生思维能力。

5、在教学中，关注学生情感态度的发展。

6、注重体现探索性的学习过程，培养学生探索和创新的意识。 7、结合有关教学内容加强估计意识与能力的培养。

8、笔算教学与解决问题教学有机结合，便于培养学生解决问题的能力。

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体育教学计划(锦集十五篇)

假期过得真快，新学期来临了，教师们需要规划新学期的工作。制定教学计划可以帮助教师们有效地进行课堂教学。现在，提供给大家一篇有关“体育教学计划”的精选文章，请大家关注我们的网站，我们将会不断努力提供更好的服务！

体育教学计划 篇1

大班体育游戏教学计划

一、教学目的

本课的教学目的是通过体育游戏的方式，提高幼儿的身体素质和协作能力，培养幼儿的运动兴趣和积极参与体育活动的习惯。

二、教学内容

本课将通过以下体育游戏进行教学：

1. 奔跑游戏：幼儿将在场地内奔跑，随机响应教师口令，如“跳”、“转圈”等，增加幼儿的身体控制能力。同时，增强幼儿团队合作意识，让幼儿在游戏中学习如何与其他孩子协作完成任务。

2. 接力游戏：幼儿将分组完成接力赛跑任务。每个小组的成员需要在规定的路线上依次完成自己的任务。完成任务后，立即将接力棒交接给下一个队员。接力游戏的目的是让幼儿在竞赛中感受到合作与胜利的喜悦，同时提高幼儿的心肺功能和协调能力。

3. 球类游戏：包括打篮球、踢足球、玩乒乓球等，这些游戏可以让幼儿更好地学习运动技能，并帮助幼儿在团队合作中扩展他们的社交圈子。体育游戏不仅仅可以锻炼幼儿的身体，更可以培养幼儿团队协作与友谊，增加他们的自信和胜利的喜悦。

三、教学方法

本课采用亲身示范、生动直观、趣味性强的教学方法。教师将为幼儿展示每个游戏的玩法，并向幼儿解释规则和技能，引导幼儿在游戏中感受身体的运动和运动的快乐。教师会在游戏过程中不断地提供反馈和指导，鼓励幼儿在游戏中更加积极主动地参与，并给幼儿合理的奖励，激励他们更积极地投入体育活动。

四、教学步骤

1. 游戏示范

教师先给幼儿展示每个游戏的规则和玩法，并给予具体操作示范。

2. 游戏实践

教师指导幼儿实践每个游戏，不断地提供反馈和指导，引导幼儿在游戏中感受身体运动的乐趣。

3. 游戏结合

教师通过各种方式将幼儿学到的技能和知识结合在一起，让幼儿在游戏中练习运用。例如：将奔跑游戏和球类游戏结合，让幼儿在场地内奔跑同时抛接球，锻炼了幼儿的协调能力。

4. 游戏评价

教师对幼儿完成的游戏进行评价，并给予鼓励和奖励，激励幼儿更加积极地参与体育活动。

五、教学评价

通过本课的体育游戏教学，每位幼儿都能够体验到运动的乐趣、学习新技能，并完成团队合作，增强了自信心和自我表现力。同时，幼儿的身体素质和协调能力也得到了有效的提高。总的来说，本课的体育游戏教学可以为幼儿带来全面的体验，帮助他们逐渐获得自信，成为健康活泼的孩子。

体育教学计划 篇2

安徽中考体育教学计划

体育教育在我国的中小学教育中占有重要的地位，其作用既是促进学生身体素质的全面发展，又能培养学生的团队协作精神和坚韧不拔的毅力，为学生的未来奠定坚实的基础。为了提高安徽中考体育教学的质量，根据课程标准和学校实际情况，制定了一份全面的安徽中考体育教学计划。

一、教育目标

安徽中考体育教学计划的教育目标是全面发展学生的身体素质、协同精神和自信心。

二、教育内容

1. 体育基本功训练：包括热身运动、形体训练、灵敏度训练、力量训练、耐力训练等。

2. 体育活动：如篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、田径等文体活动，增加学生体育知识。

3. 体育比赛：每年举办运动会和体育比赛，鼓励学生参与，并注重团队合作和精神文化的培养。

4. 体育健身：推广健身活动，爱护身体，提高身体素质，在生活中养成健康习惯。

三、教育方法和手段

1. 创造性地开展体育活动，使学生在运动中感受生命力、感受美好、感受体育精神。

2. 培养合理竞争意识，培养学生的合作与竞争能力，使其同时体会合作与竞争的乐趣。

3. 在具体的体育活动中，运用多种教学方法激发学生的学习兴趣，开展教育必要的思想政治教育。

四、教学安排

1. 对体育能力弱的学生，加强教学、巩固基本级功和强化训练，提高学生体育能力。

2. 积极组织赛事，增加学生运动体验，提高体育素养，多次考试，检测学生体能成长。

3. 开展健康教育，让学生认识到健康的重要性，培养学生爱好体育和锻炼的意识。

五、安全防护

1. 教练员和教师应做好安全工作，在实行体育计划培训过程中避免或减少学生的意外伤害。

2. 安排适合学生的课程，避免超过学生个体适应能力的内容和方法，以保证学生在体育训练中的安全。

3. 要求专业医务人员在运动会和运动训练中进行抢救和安全疏散工作。

安徽中考体育教学计划的实施是一个复杂的计划和一项长期的步骤，需要教师、家长、学生和校方共同努力。我们将持续调整、改进、优化计划，以期学生能达到更好的健康、素质和技能的水平。同时，学校将加强学生体育活动场地和设备的设施，为学生提供更好的体育教育条件。

结语

安徽中考体育教学计划不仅为学生的身体素质和综合素质的提高奠定了基础，也使学生对体育运动有了深入的认识和体验，这对学生今后的成长和发展具有非常积极的影响。在教学实施中，需要教师、家长、学生、校方和社会各方面的支持和关注，提供学生更好的修养成长和学习环境，使学生在体育运动中度过充实而快乐的青春岁月。

体育教学计划 篇3

大班体育游戏教学计划

一、背景简介

体育是幼儿园教育中不可或缺的一环，通过体育游戏的方式可以帮助幼儿建立自信，增强协作意识，培养团队精神等。本文将围绕幼儿大班的年龄特点，结合幼儿园教学大纲，设计一套适合大班幼儿的体育游戏教学计划。

二、教学目标

1.发展幼儿的运动技能，包括跑步、跳跃、俯卧撑等。

2.增强幼儿的协调性和平衡感。

3.培养幼儿的团队合作精神及互动能力。

4.激发幼儿的兴趣和热情，增强幼儿的自制力。

5.提高幼儿的身体素质和健康意识。

三、教学内容及方法

1.游戏一：大象过桥

教学内容：幼儿分成若干组，每组选择一名“大象”，其他幼儿作为过桥的石头。大象需要跨过石头，过河到达对岸。

教学方法：在室内或室外用障碍物、绳子等搭建起模拟桥的场景，通过游戏的方式让幼儿学会跳跃和保持平衡的技巧。

2.游戏二：老虎抓羊

教学内容：幼儿分成老虎组和羊组，老虎需要追赶抓住羊，羊需要躲避老虎的追击。

教学方法：在室内或室外用标记线和球、绸带等设定基地和障碍，让幼儿学会奔跑和转身的技巧，增强幼儿的协调性和反应能力。

3.游戏三：踢毽子

教学内容：幼儿进行毽子的踢球比赛，通过比赛，让幼儿学会如何利用身体重心来控制踢球方向和速度。

教学方法：在室内或室外通过定制的毽子和球网，让幼儿学会进行规范的踢球动作，增强幼儿的协调性和平衡感。

4.游戏四：拔河比赛

教学内容：幼儿分成两组进行拔河比赛，通过比赛让幼儿学会团队合作和协作能力。

教学方法：在室内或室外通过拉绳等工具进行拔河，让幼儿学会进行协同的拉绳动作，增强幼儿的团队意识和协作精神。

四、教学评估

教学评估主要通过现场观察问答的方式进行，教师可以记录幼儿在游戏中的表现和掌握的技能，对于表现优秀的幼儿可以进行嘉奖，对于表现不够好的幼儿可以进行针对性的指导和辅导。

五、教学总结

通过本套大班体育游戏教学计划的实施，幼儿能够学习到跑步、跳跃、踢球等基本运动技能，也能够增强协调性和平衡感，同时也培养了团队合作和协作意识。教学中需要根据幼儿的实际情况适当调整游戏规则和教学方法，使其更加适合幼儿的年龄和兴趣爱好，从而达到更好的教学效果。

体育教学计划 篇4

低年组体育教学计划

一、教学目标：

1. 总目标：培养学生的体育兴趣，提高身体素质，养成良好的体育习惯。

2. 具体目标：

（1）能够正确理解基本的体育知识，识别基本的体育用品。

（2）能够完成基本的体育动作，如跑步、跳跃、投掷等。

（3）能够集体合作，以团队形式完成课堂任务。

（4）能够自我评价和互评，具备良好的体育素养和良好的道德品质。

二、教学内容：

1. 跑步项目：在运动会中，跑步项目是最受欢迎的项目之一。在低年级，教师应该把运动会的元素纳入课程中，教导学生正确的赛跑姿势，掌握正确的呼吸技巧和合适的步频和步幅。同时也要学习小组协作的技能，如如何展示队伍合作，如何在比赛中互相支持和鼓励。

2. 跳跃项目：跳跃是一项基本的体育运动，对于学生们来说也是家庭娱乐中很常见的活动。教师应该教导学生如何进行跳跃动作，如何对跳跃动作进行准确定位和弹跳控制。在这个阶段，学生们应该开始学习降落时协调膝关节、脚踝和臀部的动作，从而减少伤害。

3. 投掷项目：投掷是一项基本的运动技能，在基础中学习好投掷技能可以帮助学生们锻炼手臂力量和手眼协调能力，同时也有助于提高他们的急灵反应能力和精准性。在这个环节中，教师应该鼓励学生不断进行重复练习，确保他们能够做到准确稳定的投掷动作。

4. 其他项目：低年级的体育教学还应该包含一些如体操、滑步、踢球等项目。学生可以根据自己的兴趣选择自己喜欢的内容进行学习。

三、教学方法：

1. 个体训练：学生会参与各种各样的个体训练项目，这些项目有助于提高学生个人的技能和素质。

2. 小组合作：小组合作是培养学生团队精神的重要方法。在体育教学中，学生可以参与团队项目，如传球和接力等。

3. 课外活动：参加课外体育活动，如家庭游戏、校内运动会等，能够进一步促进学生的体育素养和身心发展。教育家应该鼓励学生积极参与课外活动。

四、教学评价：

1. 教师评价：教师会对学生的技能水平、合作能力和个人素质进行评估，以更好地了解他们的学习进展，针对性地进行教学指导。

2. 学生自我评价：学生可以在每个体育课后自我评价自己的个人技能，学生自我评价可以帮助他们更好地了解自己，发现自己的不足并加以改进。

3. 互相评价：教师还可以要求学生在活动结束后对彼此进行互相评价。这可以帮助学生培养友好的态度、鼓励合作，更好地达到团队目标。

五、教学体会：

低年级的体育教育是一项基础工程，也是一项长期的任务。教育者需要耐心地引导学生，并不断寻找新的教学方法和策略，才能真正实现低年级学生的体育教育目标。虽然教师不能保证学生最终能够在现有的体育环境下取得最高的成绩，但是只要让学生能够在不断进步和努力中感到成就感和满足感，这就足够了。

体育教学计划 篇5

本学期九年级共一个班50余人，他们正处于青春发育的高峰期，身体发育较快，男女差别较大，男生有一定的体育运动基础，课堂表现欲较强，对体育运动有浓厚的兴趣，但还不够稳定;女生积极性不高，甚至课堂出现退缩行为，练习的自觉性一般。

二、教学设想：

初三学生面临中考，今年中考由去年的45分上升到60分，所以在本学期应以学生的身体素质训练和中考测试内容为主，多给学生运动空间，加强学生的自我锻炼意识，在课堂应改进教学方法，充分发挥学生的主动性和积极性。增强课堂气氛，使学生有目标的去学习、去锻炼。

定期测试，制定科学合理的教学计划。

开学第一周对学生的体质进行测试，让学生了解自己的身体情况，激励学生在以后的练习中更加努力。另外通过学生的体育成绩了解到学生运动能力的弱项，制定以后的教学内容，强化训练。在四月初进行一次测试，培养学生的考试习惯，总结前面教师的'教学和学生学习结果，为后期到考试期间体育训练计划内容做一个好的依据。

三、具体时间

安排：

早操训练安排：

1、三月份进行200米和立定跳远的练习

2、四五月份就中考内容进行全面训练。

体育课具体安排：

1、第一周就中考项目进行全面测试。测试成绩进行针对性训练。

2、课堂前半部分进行项目练习，后半部分因材施教学生根据自己的弱项进行专项练习。

3、制定后期教学内容和训练计划。

体育教学计划 篇6

低年组体育教学计划的主要目的是为了让孩子们能够在形体和身心两方面得到全面的锻炼，提高他们的体质和身体协调能力。在这个年龄阶段，孩子们的身体素质还有待发展，因此体育教学计划应该根据孩子们的特点和需求来制定。下面我们将分别介绍如何确立教学目标、如何安排教学内容以及如何评价教学成果。

一、确立教学目标

首先，我们需要考虑孩子们的身体发展和锻炼需求。在低年级阶段，孩子们的身体发育还不完全，需求的身体锻炼也比较简单，因此我们的教学目标可以确定为：

1、培养孩子们的身体协调能力和敏捷性。透过体育活动让孩子学习如何协调身体各部分的运动，提高身体的灵敏度和反应速度。

2、发展孩子们的肌肉组织和心肺功能。通过适当的体育项目，提高孩子们的身体素质和免疫力，减少疾病的发生。

3、培养孩子们的团队精神和合作能力。在团体运动中，让孩子们学会与他人协作，发扬团结合作的精神。

二、安排教学内容

根据上述的教学目标，我们可以安排以下教学内容：

1、体育游戏类。对于低年级的孩子而言，游戏能够更好地吸引他们的注意力，让他们在玩乐中愉快地进行身体锻炼。可以选择像“跳房子”、“红、绿、黄”、“躲避球”、“狼、羊、菜”等游戏，让孩子们在轻松、愉快的氛围中锻炼身体。

2、基本技能类。让孩子们学会一些基本的运动技巧，例如跑步、跳跃、滚动、爬行、翻滚等，让他们尝试不同的运动技能，发掘自己的潜能。

3、表演类。在此阶段，孩子们对表演的兴趣很高，可以让他们练习一些简单的轻功动作，如翻跟头、腾空跳跃、倒立等，增强他们的身体协调能力和动作感觉。

三、评价教学成果

对于低年龄段的学生而言，考核和评价应该尽可能的轻松、简单。可以从以下几个方面来进行评价：

1、行动表现。包括孩子们的身体协调性、动作灵活性、反应速度以及是否能够积极地参与课程中的活动。

2、口头表达。运动后可以让孩子们进行简短的自我评价，分享自己收获和学到了什么。

3、身体素质数据。可以测量孩子们跑步、跳远、掷球、引体向上等数据，这样可以了解孩子们在身体锻炼方面的表现。

总之，在制定低年组体育教学计划时，需要考虑孩子们的身体发展特点和锻炼需求，通过丰富的教学内容和轻松的评价方式，让学生在愉快的氛围中学习，提高了身体素质和团队精神等多方面的个人能力。

体育教学计划 篇7

低年组体育教学计划

一、教学目标

1. 培养学生基本的体育技能和体育意识。

2. 培养学生的集体协作精神和团队合作能力。

3. 培养学生的运动兴趣和体育爱好。

4. 帮助学生建立健康的身体素质和生活方式。

二、教学内容

1. 跑步。在长跑、短跑和接力比赛中，锻炼学生的耐力和速度，提高学生的身体素质。

2. 跳远、跳高、跳绳等。在跳跃和协调性的锻炼中，培养学生的协调性、灵活性和敏捷性。

3. 球类运动。包括足球、篮球、排球、羽毛球等，提高学生的组织能力、团队合作能力和竞技意识。

4. 体操和健美操。通过体操和健美操的训练，培养学生的灵活性和身体控制能力，锻炼学生的柔韧性和力量。

三、教学方法

1. 组织活动。组织比赛、游戏等形式的活动，激发学生的兴趣和热情。

2. 小组合作。把学生分为小组，在小组内进行练习和比赛，培养学生的团队精神和集体协作意识。

3. 情景教学。通过情景模拟等形式，让学生在实际的运动场景中进行练习和比赛，提高学生的实际操作技能和竞技意识。

4. 观摩学习。利用体育比赛和其他形式的活动，让学生观摩、学习和模仿优秀的运动员和队伍，提高学生的技能水平和意识水平。

四、教学过程

1. 预热活动。针对不同的运动项目，进行适当的身体热身活动，预备学生身体和心理状态。

2. 基本技能训练。根据不同的项目，进行基本的技能练习，并重点讲解和演示技能动作和技巧。

3. 比赛、游戏和练习。引导学生在游戏和比赛中体验运动的乐趣和挑战，激发学生的兴趣和热情。

4. 总结和评估。对学生在教学过程中的表现和技能水平进行综合评估和总结，指导学生制定下一步的学习计划和目标。

五、教学资源

1. 运动场地和器材。为学生提供适当的运动场地和器材，保证学生的安全和教学效果。

2. 标准化教材。依据国家教育部门和相关机构的标准，选用适宜的教材和参考资料，指导学生学习和实践。

3. 运动员和教练。邀请优秀的运动员和教练，进行讲解和演示，为学生提供优秀的学习榜样和实践指导。

六、教学评价

1. 学业表现评价。对学生在教学过程中的学业表现和主动参与程度进行评价，以期激发学生的学习动力和竞争意识。

2. 技能水平评价。对学生在不同项目的技能表现进行评价，以期帮助学生发现自己的优势和不足，并制定下一步的学习计划。

3. 身体素质评价。通过考核学生的身体素质、运动能力和反应能力等方面，评估学生的身体健康状况和活动能力。

七、结语

低年组体育教学应该注重学生的积极性、创造性和实践能力的培养，达到健康、快乐、发展的效果。在教学中要时刻关注学生的发展变化，对不同个体要给予个别化的关注和指导，帮助学生实现自身的价值和梦想。

体育教学计划 篇8

一、指导思想

以《新课程标准》为动力，深入开展教育教学研究，不断提升教学效率，全面提升学生素质，使学校的体育工作越上一个新台阶。以《学校体育工作条例》为体育工作的基本法规，以 健康第一 为宗旨，把学校体育工作作为实施素质教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，建立完善科学的管理体系，深化教学改革，全面推进素质教育。贯彻《小学生体制健康标准》。争创学校的体育特色，培养全面发展的学生。

二、工作目标：

1、继续深化教育科研，强化学科研讨，提升教学质量。

2、抓实传统项目，加强业余训练，提升运动质量。

三、工作重点及主要措施

1、狠抓课堂常规，提升课堂质量

本学期体育组将狠抓体育常规，提升堂课质量，依据大纲，新教材，积极组织好体育教师对新教材的理解和运用能力，使体育教师领会新课程标准的精神实质，依据新教材和学生具体情况制定好教学计划，备好室内和室外课教案。加强理论学习，提升师德水平，理论水平，教学和教科研能力。在各方面严格要求自己，做到为人师表，严守学校作息制度，不迟到，不早退。上课统一运动服装，对待学生耐心细致。建立好体育科研小组，有计划，有步骤地实施教科研，多统计数据，以论文的形式来汇总。上课多练，多讲，以达到提升学生身体素质的目的。

2、规范实施《学生体质健康标准》

严格执行课程计划，按表上足、上好体育课，认真落实 两操一舞活动 ，课余时间让学生真正动起来，确保学生每天有一小时的活动总量。本学期，要强化学生室内广播操的训练，举行广播操和眼保健操比赛认真实施《学生体质健康标准》，确保成绩合格率达市规定指标。

3、积极开展教科研活动

依据教导处工作计划和学校关于开展教研活动的要求，本学期的体育教学的重点是提升课堂教学的效率和教师新课标的领悟和运用能力，并更好的抓好运动队的训练，在已有的训练经验上不断的总结提升和完善。在总结过程中注重训练的实用性和科学性。正常开展教科研活动，深化课堂教学改革，优化教学结构，切实提升课堂教学效率。认真学习体育理论知识和体育教学方法，注意工作经验的积累和总结，撰写教学论文，促进体育教学水平和业余训练水平的提升。上。组内教师要开展好听课、评课活动，分管体育的校行政要加强随堂听课并及时反馈意见，以促进体育教学水平不断提升。

4、抓好学校运动队的训练

我校是长跑传统项目学校，建立健全完善的校级运动队框架，是长远的事。按照体育竞赛计划表，认真抓好的训练。制定好周密而详细的计划。每天保证训练一个小时。并规范运动队训练制度，要求各班主任和学校领导的积极配合和支持。为我校能成为体育特色学校而积极努力。加强田径队训练，争取在小学生田径比赛中获得好成绩。

5、做好器材管理

有标准，有计划地配置器材、设备等，落实场地、器材、设备的管理制度，做到器材有借有还的制度，确保其最大的使用率和安全性。

体育教学计划 篇9

篇一：体育教学计划

（一）学生情况

今年我承担四年级体育教学任务，四年级共46位学生，大多数学生身体健康，无运动技能障碍，学生组织纪律性较强、但情绪变化较大，上课喜欢玩，运动能力有一定发展，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。但运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养学生坚强的意志。

（二）课标要求：

认真学习“体育与健康教育”新课标，把“生活教育”的理念渗入到新课程中。坚持“健康第一、“以人为本”的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学生发展为中心；关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。

篇二：高中体育教学计划_范文

加强体育课改教研活动，努力施行新课程标准，用新的理念来强化教育教学活动，从学生的兴趣出发，培养学生勤于锻炼的良好习惯，使学生身心得到和协地发展。

一、工作要求：

1、认真学习，转变观念，力求创新。

认真学习强化新课程标准，加深对课改工作的认识，在工作中积极实施课改要求，转变观念，用现代教育教学的新理念来指导体育工作，用创新的思维，改革课堂教学的模式，从学生的认知特点和兴趣爱好为出发点，培养学生终身锻炼的好习惯。

2、依照新课程标准，搞好体育课改活动。

要全面开展体育课改活动。在体育课中要有新的理念，要有创新意识，在上好平时课的前提下，体育教师要在体育健康课上，力求有创意，逐步使我校的体育课正规化。在省、市、区级评优课上取得好成绩。同时让学生在体育课中得到锻炼，身心得到和谐地发展。

3、对学生进行正确的课堂评价。

正确评价学生能提高学生参与活动的积极性，根据小学生的心理特点，在体育课堂教学中，对学生进行正确的评价。评价还要从学生的自身条件出发，因材施教，提高学生积极参加、主动参与体育活动兴趣。

4、抓好“两操”“课外体活、大课间、特色体育活动”积极贯彻全民健身活动纲要。

学校“两操”、“课外体活、大课间、特色体育活动”是反映学生整体面貌的形象“工程”，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好两操和“课外体活、大课间、特色体育活动”也是学校管理工作方面的一项重要内容。抓好“两操”“课外体活、大课间、特色体育活动”更要促进学校的全民健身活动的开展。所以各班要认真抓好广播操和推轱辘训练工作，竹竿舞还要有新的创意，要做到人人参与，师生共练。争创体育特色和大课间活动列全区前矛，培养全面发展的学生。

5、继续抓好业余训练，争取更大成绩：

认真抓好我校业余训练工作。春、冬季是训练的大好时机。为了全面提高我校各运动队的竞技水平，体育组决定对我校各运动队全面选拔和分项强化训练力争在今年的市、区比赛中取得更好的成绩，为校争光。

二、重视体育课安全问题

体育课的安全问题是我们体育教师所必须重视的问题。首先，我们要有强烈的责任心，用满腔的热情去关爱学生，对学生充满爱心。上课前，应认真检查场地器械是否牢固安全；在课堂中，应仔细观察学生的活动情况；在教学中，应加强学生的安全教育，以免发生意想不到的伤害事故。

篇三：初中体育教学计划

一、指导思想：

以新课程理念为指导思想，充分发挥学生的主题地位，培养学生自主创新意识，敢打敢拼勇争一流及优良的集体主义精神。确保每一个学生都能够积极投入到体育锻炼中去。

二、基本情况：

本学期所教的是七年级和八年级，两个班人数在48人左右，男女生人数差不多过半，绝大多数学生身体健康，无运动技能障碍。学生都喜欢运动，但身体协调性差，肥胖等，学习动作不协调。学生身体素质中的硬性指标，如速度、力量、耐力、柔韧等素质较差；灵敏、协调等软性指标明显不足。个体发育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量较差，在此类教材教学是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高，这是体育练习成败的关键。

他们的身体素质各异。因为初三学生面临中考，他们的学习压力非常大。如何调整好他们的心理，处理好学习与活动的安排，让他们在体育考试中取得好成绩是该学期的首要任务。另外考虑到男女差别大身体素质各异：男生活泼好动，表现欲强，能够较好的锻炼；女生趋于文静，不好活动，课中就要经常与她们沟通交流，因势利导，及早转变观念，让男生带动女生，培养女生积极参与体育锻炼的习惯。以期在中考中取得优异的成绩。

三、教材分析：

结合本校实际情况，有目的、有计划地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，培养良好的卫生习惯；掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识，在传授中渗透思想道德教育。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

教材内容有：体育与健康基础知识；田径：跑、跳、投；体操，球类：篮球、足球；身体素质练习。

教材的重点：跑中的快速跑；跳跃中的跨越式跳高；体操中的单杠动作；球类中的控球技术；

教材的难点：蹲踞式起跑；跳跃中的起跳环节；球类中的人球结合。

四、教学目标和要求

1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。熟练掌握眼保健操和新的广播操。

2、初步学习田径、体操、球类等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展学生素质，提高身体基本活动能力。

3、“以学生为本，健康第一”是我们的目标，在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评，感受体育运动的乐趣，体会体育运动的益处，体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。

4.养成良好的锻炼习惯，掌握好初四中考多个可能被测试的项目。 5.收集并引导他们掌握更多的体育时事，丰富他们的知识，以备综合能力考试。

6.让他们体验到运动的乐趣，能够在玩中学，在学中锻炼身体，增强体质。

五、提高教育教学具体措施

1、适时了解、分析学生的学习信息。

2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。

3、根据学生年龄特征，采用兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的能动作用，让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。

4、根据学生实际，不断变化练习方式，不断激发学生的练习兴趣。

5、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。

6.利用课中或课后的时间多与学生沟通交流，转变他们的观念，变被动为主动。

7.认真备好课，向课堂45分要效率，确保学生们能够在愉悦气氛中投入到每节课的学习中。

8.课堂上，参与到学生中间，以此拉近与他们的距离，注重培养体育骨干，起到率先的作用。课中多采用比赛的方式，激励他们敢于争创的好成绩。9.课后做到及时反思总结。

六、学生方面：

1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。积极学习掌握必要的体育基本

知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、着装要轻便合体，穿轻便运动鞋上课。不得携带与体育课无关的首饰、校牌、手机等。

七、德育渗透：

体育活动对于发展学生的适应能力具有独特的作用，在体育教学中应特别注意营造友好、和谐的课堂气氛，有意识的融入德育教育，不仅锻炼学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织，遵守纪律，诚实、机智、积极进取的心理品质。

本学期的德育渗透包括在教学的各个环节中：

1、课堂常规：使学生按规办事、做到有规可循。

2、组织教学：培养团结友爱、养成遵守纪律的集体观，培养其具有热爱劳动、爱护公物的良好品质。

3、结合教材内容安排德育内容。

（1）、基础知识里安排激发学生刻苦锻炼自觉性的内容。培养学生的自尊心、自豪感和社会责任感。

（2）、游戏里安排教育学生遵守纪律，公正诚实，积极进取、团结友爱的内容。

（3）、田径安排培养学生顽强的毅力和坚韧不拔等意志品质的内容。（4）、球类中安排培养团结协作等集体主义精神的内容。（5）、在体操中安排培养互相帮助的合作意识的内容。

总之，在教学过程中要激发学生积极参与体育活动的兴趣，建立终身运动的习惯。

八、业务学习：

1.认真领会课改精神，熟练各学段教材内容，加强业务理论学习，在教学实践中提高自己的业务水平。

2.多听课，评课

参与集体研讨，取其长补己之短，丰富自己的阅历。3.充分利用多媒体、图书室等查阅教学训练方面的资料，学习新的好的教学方法。

4.努力学习电脑知识，能够制造出相应的课件利于教学。

5.多与同行共同交流，共同研讨，共同提高。6.加强自我锻炼，提高自身素质。

九、评价教育教学：

通过测试和平时的练习采取教师或学生相互评价的方式，分优秀、良好、及格、仍需努力四个层次：

1.学习态度与行为：能否以端正积极的心态投入到体育锻炼及体育课的学习中去。

2.体能与技能：能否正确的将动作掌握与运用情况。3.交往与合作精神：能否正确处理好与同伴的合作关系。

十、教学计划进度安排：

体育教学计划 篇10

线上体育教学计划

随着科技的飞速发展，线上教育已经成为了一种趋势，包括公开课、在线教育平台等在内的各类在线教育方式已经广泛应用于不同领域，而体育教育也不例外。线上体育教学计划应运而生，它为广大学生提供了一个方便、灵活的学习方式，为他们提供了机会参与体育运动，改善身体素质和健康状态。

线上体育教学计划的出现打破了传统体育教学的局限性，解决了学生在时间和地点上的束缚，使体育运动不再限于课堂或户外体育场。以往，学生需要按照学校的课程表来上体育课，但现在，他们可以根据自己的时间安排自主学习，随时随地进行体育活动。无论在家、在学校、在图书馆还是在户外，只要有网络连接，学生就可以参与线上体育教学计划，选择自己喜欢的运动项目进行学习和训练。

线上体育教学计划提供了多样的体育课程，覆盖了各种体育项目，如足球、篮球、乒乓球等。学生可以根据自己的兴趣和喜好选择相应的课程，进行在线学习。每个课程都有系统的教学大纲和训练计划，通过视频、音频和文字等多种形式向学生传递知识。在线教练会针对学生的程度和能力制定合理的学习计划，解答学生在学习过程中遇到的问题，进行指导和辅导。学生可以按照自己的节奏学习，反复观看教学视频，加深对运动技巧和规则的理解。

线上体育教学计划不仅提供了理论知识和技术指导，也为学生提供了实践的机会。通过在线交流平台，学生可以和其他学员进行互动和交流，分享自己的体育经验和训练心得。学生还可以参加线上比赛和挑战，锻炼自己的技能和竞技能力。这样的互动和竞争可以激发学生的学习热情，提高他们的体育素养和自信心。

线上体育教学计划还可以满足不同年龄段学生的需求。对于小学生，教学内容通常更加简单易懂，适合初学者。对于中学生和大学生，课程更加深入和专业，帮助他们提升技能和水平。线上体育教学计划还可以提供个性化的教学服务，根据学生的学习能力和兴趣爱好制定个性化的学习计划，最大程度地发挥学生的潜力。

尽管线上体育教学计划有许多优点，但也面临着挑战。一个重要的挑战是如何确保学生能够积极参与和坚持学习。线上学习需要学生具备一定的自律性和自我管理能力，这对于一些学生来说可能是一种挑战。另一个挑战是如何保证线上教学质量。线上教育需要丰富的教学资源和专业的教师团队来支持，同时还需要不断进行教学研究和改进，以提高教学效果。

小编认为，线上体育教学计划为广大学生提供了一个方便、灵活、多样化的学习方式。它在时间和空间上打破了传统教学的局限，为学生提供了更多自主学习的机会。通过线上教学平台，学生可以学习到系统的体育知识和技能，并得到专业教练的指导和辅导。除了提供理论和技术指导，线上体育教学计划还通过互动和竞争激发学生的学习热情，促进他们全面发展。虽然面临着挑战，但随着技术的不断进步和教学模式的不断完善，线上体育教学计划有望得到更广泛的推广和应用，为更多学生提供高质量的体育教育。

体育教学计划 篇11

一、指导思想

坚持以发展素质教育为根本宗旨，全面提高学校体卫工作效率和质量，努力开创学校体卫工作的新局面。

二、主要目标

1、加强体育卫生工作的引导，努力酿造良好的体育卫生氛围;

2、积极开展体育活动，开创学校活动的新局面。

3、认真贯彻实施国家体育卫生工作条例，促进体育卫生工作的发展。

4、转变师生观念，形成规范的体育卫生意识。

5、培养师生体育卫生习惯，确保全校体育卫生上一个新台阶，争创“卫生文明单位”。

三、基本思路

1.强化过程管理、严格常规监控，为终结目标达到提供保障。

2.以体育活动为载体，大兴学校运动之风，创建素质发展之路。

3、加强体育活动及其常规管理，确保体育工作的正常开展。

4.严肃体育卫生制度，为学校的发展服务。。

四、具体内容与措施

1、 成立体卫工作小组： __

2、 体育工作方面

(1)、认真贯彻落实《体育法》及《全民健身计划纲要》，实施《国家体育锻炼标准》，建业学校运动队，拟定计划并定期开展活动。

(2)、切实贯彻落实“减负”精神，全面实施素质教育，每学月对体育教学工作进行定期检查。

(3)、本期要求做到课前认真备课，根据学生的各自特点，抓住重点、难点，认真地上好每一堂课，充分调动学生的积极性，使学生每节体育课达到一定的运动量，掌握一定的运动技能技巧。

(4)、开展好两课、两操活动，并由值周教师和值周学生负责检查，并公布检查情况。

(5)、开展秋季达标运动会和多种小型体育活动。 (6)、积极组织参加教研活动。

3、卫生工作方面要求学生讲究体育运动卫生、生活卫生和校园环境卫生，建设美好校园。

(1)、校园环境每天打扫，周一、三、五大扫除，平时专人轮流保持环境卫生，并检查评比挂流动红旗，评比结果纳入班主任考核。

(2)、设立学生监督岗和值周教师每天环境卫生定时检查。

(3)、进行卫生教育，培养学生形成的卫生习惯。

(4)、加强传染病防治的宣传教育，特别是对“流感”的预防的宣传教育。

体育教学计划 篇12

1、教师认真贯彻小学体育教学大纲的精神，精心备课，充分上好每一堂课。

2、小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。

3、多鼓励新生在课堂上大胆做示范，并提出问题，对这方面表现好的同学进行表扬。

4、教学中教师注重培养学生良好的习惯，保证正确的跑走姿势，并对学生及时给予表扬。

5、教师要将学过的知识，有机地穿插到课堂教学中去，以达到提高的目的。积极组织课外活动小组，引导学生提高认识，做到优生优培，差生转化。

6、教师加强各方面学习，提高理论水平，以理论指导实践，虚心向有经验的老教师学习，总结经验教训。

教研专题：学生学习活动的有效性

具体的教学计划：

1、根据一年级学生年龄特点和教学任务，是向学生进行爱国主义教育，培养学生良好的组织纪律和创新精神。

2、理论方面：主要是让学生了解体育锻炼的意义、方法及体育运动常识、卫生保健等。

3、队列队形：主要学习集合、散开、稍息、立正、左右转法以及向右看齐等。

4、广播体操、自编操：一年级第二学期首先要复习广播体操与学校特色自编操，力求动作到位、有力、美观，因此，复习广播体操、自编操是下半学期的重点。

5、技能方面：主要包括:

①走：各种不同姿势的走，直线走；

②跑：主要有直线跑，沿圆形跑，直线往返跑，接力跑等；

③跳：主要有双脚跳、跳圈，跳上台阶，跳绳，立定跳远；

④投：主要有对地投球，抛接球，投球进筐，投准练习等；

⑤技巧方面：滚翻等简单的柔韧素质；

⑥游戏《快快集合》、《投准》、《拍球比多》、《大鱼网》、《投沙包》、《迎面接力》、《跳进去拍人》、《老鹰捉小鸡》等；

⑦简单的韵律舞蹈动作学习。

体育教学计划 篇13

安徽中考体育教学计划的相关主题范文

随着社会的不断进步和人民生活水平的不断提高，越来越多的家长开始关注孩子的体育教育问题。在安徽省中考体育教学计划中，我们可以发现，体育教育不再只是重点学科中的一门，而是得到了越来越多的重视，与其他学科的地位一样受到了学校和家长的重视。本文将从体育教育的必要性、安徽中考体育教学计划的内容和体育教育带来的好处三个方面展开阐述。

一、体育教育的必要性

体育教育是一种重要的教育方式，它不仅可以锻炼学生的身体素质，更为重要的是可以培养学生坚韧不拔的意志品质和团队合作精神。在安徽中考中，体育教育的成绩占综合素质评价的比重相对较高，这表明体育教育对于学生成绩的提升有着重要的作用。此外，体育教育还可以帮助学生感受到身体上的快乐与健康，有助于提高学生的自信心和自尊心，培养学生成功的习惯和自制能力，有助于减轻学生的课业负担和情感压力。

二、安徽中考体育教学计划的内容

安徽中考体育教学计划的内容涵盖了各项体育活动，包括常规体育课程、校园体育活动以及体育比赛等。具体包括：肢体协调性、柔韧性、速度、力量等基本素质；游泳、跑步、篮球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、田径运动等多种体育活动；学校组织的校园运动会、体育周、运动会等活动；校外体育训练和比赛等。如果学生能够认真做好自我训练和参与各项校园体育活动，相信在中考中发挥自己的体育特长将是一件轻松的事情。

三、体育教育带来的好处

体育教育对于学生的成长和发展具有较大的推动作用。首先，体育教育可以促进学生的身体健康和发展。长期坚持体育锻炼，可以增强学生的体质，提升身体素质，防止和减少疾病的发生。其次，体育教育可以培养学生的竞技性和团队合作精神。在参与比赛和训练等活动中，学生可以深刻体验到团队合作的必要性，树立“团结就是力量”的信念。最后，体育教育还可以促进学生的心理健康，减轻学业压力和情感压力。在运动和锻炼中，学生可以释放压力，自我调节，从而提高自己的自信和情绪。

总之，安徽中考体育教学计划的实行，为学生的健康成长提供了优良的平台。只有通过培养安康的体魄、旺盛的血气和坚毅的意志，才能保证学生在今后的发展中不断取得胜利。在学生和家长的共同努力下，相信体育教育必将成为每一名学生追求人生成功的必修课程。

体育教学计划 篇14

体育教学计划是针对学生实际需求的课程安排和课程目标的设计，旨在通过多种形式和方法，培养学生的身体素质、体育技能和健康意识，提高学生的心肺功能、协调能力和反应速度，增强学生的自我保护意识和人际交往能力。

复学后的体育教学计划应当符合疫情防控工作的要求，综合考虑学生的身体素质、年龄特点、学科要求、校园环境等因素，科学合理地制定体育课教学内容和课程活动，配备必要的运动器材和安全设施，确保学生身心健康与安全。

一、教学目标

1、全面提高学生身心健康水平。通过丰富多样的体育课程，科学运动方式和方法，培养学生对身心健康的重视和保护意识，促进学生身体素质和心理素质的全面发展。

2、增强学生的运动技能和应对能力。通过技能训练和反应能力训练，提高学生的运动技能和应对能力，培养学生面对不同情境，灵活应对的能力。

3、促进学生合作和交流能力的培养。通过组织学生进行团体活动，增强学生的合作意识和团队精神，促进学生的交流能力和人际关系的提升。

二、教学内容

1、身体素质训练。包括有氧运动、力量训练、灵敏度训练、柔韧性训练等项目。充分发掘学生身体功能潜力，达到健身、健美、增强身体素质的目的。

2、传统体育项目的训练。如足球、篮球、羽毛球、乒乓球、田径等传统体育项目，逐步提高学生技能水平和比赛经验，提高学生的竞技精神和自信心。

3、户外探险和冒险活动。如野外生存、登山、组建露营、水上活动等项目。促进学生身体协调和心理承受能力的提高，增强学生个体的综合素质和意志品质。

三、教学方法

1、体验教学法。通过体验，使学生在活动中对自已进行感性认识，实现认识主体的转换，提高学生的学习兴趣和积极性。

2、示范教学法。通过老师的运动示范和指导，指导学生掌握运动技能和运动方法，帮助学生快速提高自己的运动水平。

3、互动教学法。老师根据学生的需要和实际情况进行课堂讨论和互动交流，帮助学生掌握理论知识和实际操作技能，提高学生课程的综合应用能力。

四、安全保障

1、体育场地安全：学校应做好体育场地的维护和管理工作，在使用前严格检查器材、器具、场地等安全设施是否完善，确保每一位学生参与体育运动的安全性。

2、运动器材安全：学校应认真检查和管理运动器械和器具，定期检查器材是否完好无损，在使用前对器材进行必要的检测，保证器材的稳定性和安全性。

3、教练员安全：学校应保证教练员具有相应的资质和经验，并加强教练员的实践教学能力培养，确保教练员对学生的安全保障能力高，减少意外事故的发生。

通过本次复学后的体育教学计划，学生的身体和心理得到更加全面、有效的锻炼，提高学生人体健康素质和运动能力，增强学生的自信心和人际交往能力，实现学生的健康成长和全面发展。

体育教学计划 篇15

大班体育游戏教学计划

导言：

体育游戏在幼儿教育中具有不可替代的重要作用。它能够锻炼幼儿的身体素质，促进幼儿的心理健康，增强幼儿的协调能力和团队合作精神。同时，体育游戏也可以促进幼儿的自信心和自尊心，培养幼儿的竞争精神。因此，针对大班幼儿的体育游戏教学计划的制定显得尤为重要。

第一节：教学目标

1.提高幼儿运动能力。通过体育游戏的锻炼，提高幼儿的身体素质，增强幼儿的韧性和耐力，促进幼儿身心健康发展。

2.增强幼儿的协作能力。在团队合作的氛围中，让幼儿感受到团队的力量，增强幼儿的集体荣誉感和团队自豪感，培养幼儿的协调能力和集体意识。

3.培养幼儿的创造力和想象力。通过体育游戏中的创新与变化，培养幼儿的创造力和想象力，激发幼儿对于体育游戏的兴趣和热爱。

第二节：教学内容

1.体育游戏一：“传递乐趣”

规则：从班级开始传球，每人只能接一次球，接到球之后要尽快传球，传完球之后要及时让其他队员知道自己已经传完球。如果有队员漏接或者接错球，该队先结束游戏。

目的：通过此游戏培养幼儿团队合作意识，并且锻炼幼儿的身体协调能力。

2.体育游戏二：“障碍物穿越”

规则：将隔断线放置在操场中心位置，两侧各放置三道障碍物，分别是绳网、小球和橡皮筋架。从班级起点开始，参赛者需要穿越六个障碍物，到达终点。如果有人碰到障碍物或者越界，即被淘汰。

目的：通过此游戏锻炼幼儿的身体灵活性和协调能力，并且培养幼儿的团队合作精神。

3.体育游戏三：“呼啦圈穿越”

规则：幼儿手持呼啦圈，在呼啦圈中奔跑，最后回到起点。如果有人掉落呼啦圈或者越界，即淘汰。

目的：通过此游戏培养幼儿的身体协调能力，锻炼幼儿的运动能力。

第三节：教学过程

1.教学前：

1）根据幼儿特点和年龄差异，选择适合幼儿的体育游戏进行教学。

2）准备游戏器材：呼啦圈、绳网、小球、橡皮筋架，等必要的游戏器材。

3）对幼儿进行安全教育，引导幼儿要注意团队合作，切勿击打、推推搡搡。

4）教练和幼儿之间要建立起良好的沟通和信任，用互动和游戏引导幼儿全身心地参与到教学中来。

2.教学时：

1）根据游戏规则进行身体热身。

2）明确游戏规则和注意事项。

3）进行游戏指导和策划，引导幼儿学会团队合作和协调能力。

4）游戏结束后，进行合理评价和总结，比赛结果不是最重要的，参与度和运动的乐趣才是最重要的。

3.教学后：

1）做好课后反思和安全收尾，撤去任何受伤危险物品。

2）对比赛结果进行统计和编辑。

3）对幼儿进行课后反思，以便下次教学进行更好的改进。

第四节：教学效果分析

1.幼儿在游戏中被锻炼，增强了体质，提高了运动能力。

2.通过“传递乐趣”的游戏规则，幼儿学会了团队合作和协调能力。

3.通关“障碍物穿越”的游戏规则，锻炼了幼儿的身体协调和灵活性。

4.在“呼啦圈穿越”的游戏规则中，幼儿体验到了运动的乐趣，进一步培养了幼儿对于体育游戏的热爱。

总之，本体育游戏教学计划旨在以幼儿为中心，培养幼儿的身体协调能力、团队合作和集体精神，同时激发幼儿对于运动的兴趣，通过更多形式和方式的体育游戏锻炼，使幼儿更加健康、快乐、自信，为未来的成长打下坚实的基石。

体育拓展教学计划(精品12篇)

探討與「体育拓展教学计划」相關的話題是本文的核心思想，請注意以下建議僅供參考，請自行斟酌。時間匆匆過去，即將新學期開學，教師們可以為新的教學做一份計劃。教學計劃可以使教學工作順利有序地進行，對教學更加有幫助。

体育拓展教学计划(篇1)

体育拓展教学计划

体育拓展教学是指利用拓展训练和体验式教学的方法，开展体育教育活动，以培养学生的自我认识、团队意识、挑战精神和创新能力，并促进学生的身心健康和全面发展。本计划将以中学生为主要受众，旨在推广拓展式体育教育，提高学生的综合素质和竞技水平。

一、活动目标

1.培养学生的自我认识和自信心。通过拓展训练和体验式教学，让学生身临其境地体验挑战和成功，激发其自我意识和自信心。

2.提高学生的团队协作和领导能力。通过团队合作和分工合作的方式，培养学生的团队精神和领导才能，提高其协作与竞争能力。

3.促进学生的身心健康和全面发展。通过身心挑战和自我超越，提高学生的身体素质和运动技能，培养其学习和生活态度。

二、活动内容

1.项目介绍：通过拓展训练和体验式教学方式，开展多种体育项目，包括攀岩、高空绳索、高空吊桥、蹦床、跳伞等。

2.队伍组建：学生自行组建队伍，每队人数为6-8人。每队需选出一位队长和一位副队长，承担团队协调和领导工作。

3.比赛流程：比赛分为预热、项目介绍、实践和总结四个环节。

(1) 预热：选手进行适当的身体热身。

(2) 项目介绍：教练为学生介绍比赛项目的规则和注意事项，并演示基本技巧和动作。

(3) 实践：学生按照规则和教练的指导完成项目，评选出最优秀的队伍。

(4) 总结：教练和学生一起总结比赛过程中的团队协作和领导能力，并讨论如何更好地弥补不足。

4.安全保障：教练和工作人员应全程跟随比赛，确保选手的安全和顺利进行比赛。选手需在教练和工作人员的指导下进行各个项目。

三、活动效果

1.通过体育拓展教学，学生习得了团队协作、领导与沟通技巧，而这些技能可以帮助他们在以后更好地开展集体活动和各种社交交往。

2.通过挑战自我，学生增强了自信心和自我意识，锻炼了意志力和毅力。

3.通过参加挑战性和刺激性的练习，学生可以更好地支配自己的身体，提高反应能力和手眼协调能力，保持身体和大脑和谐发展。

4.体育拓展教学可以增加学生对自我倾向的认识，为未来的发展和人生规划提供更准确的指导。

四、总结

体育拓展教学计划为学生提供了一种全新的学习方式，帮助其锻炼身心，开拓思维。该计划可以培养学生独立思考和解决问题的能力，并为今后的生活提供强有力的支持。通过积极参与体育拓展教学，学生不仅可以提高自身的各项素质，还可以加强团队合作和领导能力，更好地适应未来社会需求的全面人才。

体育拓展教学计划(篇2)

体育拓展教学计划

近年来，随着教育不断改革，课程设置也在不断调整，学生们的学业压力也逐渐增加。而在这样的环境下，更应该注重学生的身体素质和心理健康，通过体育拓展教学，让学生在活动中获得身体锻炼的同时，培养他们的团队合作和创新思维，提高其全面发展水平。

一、体育拓展简介

体育拓展是一种综合性体育运动，主要目的是通过一系列旨在培养自我自信、团队协作和领导能力的训练和活动，来提高个人和群体的素质。在体育拓展中，通常会结合户外探险、竞技运动、心理训练和文化活动等多种方式，使学生在运动、游戏、角色扮演和实况模拟等场景中全面锻炼自身，达到身体素质和心理素质的统一。

二、体育拓展的意义

1.提高学生身体素质

体育拓展活动中，学生需要参与各种户外活动，如徒步、攀岩、泛舟、山地自行车等，这些活动需要很好的体能和身体协调，让学生在运动中不断挑战自己，提高身体的耐力和灵活性。同时，学生们还能在探险活动中感受自然的魅力，增强对健康的认识和重视。

2.培养学生团队合作精神

体育拓展活动注重团队合作感，让学生在活动中建立互信、合作和集体荣誉感，提高团队凝聚力，并发掘每个学生在团队中的特长和优点，让每个人在这个团队中得到充分的体现和肯定。

3.提高学生创新思维

在体育拓展中，有很多需要学生自主思考、自行解决的问题，如走迷宫、寻找隐藏的任务等，这些活动需要学生不断探索和思考，从而增强学生的观察力、判断力和解决问题的能力。

4.丰富学生文化生活

体育拓展活动旨在让学生更多地接触到不同的文化，如了解当地文化、历史和风土人情等，从而增强学生的文化意识和民族自豪感。

三、体育拓展教学案例分享

1.战队活动

该活动需要将学生分组，根据不同的任务完成各自的挑战，如爬绳、冲绳、卡丁车、拍照等。每个任务需要整个团队合作才能完成，通过活动可以培养学生的团队协作意识，增强学生互信和齐心协力的精神。

2.探险活动

该活动需要学生徒步到一定的目的地，在路途中遇到各种不同的任务，如搭建桥梁、寻找路标、途中拍照等。学生需要在团队的帮助下完成到达目的地的任务，从而体验到团队协作带来的快乐和成就感，增强其团队协作和领导能力。

3.户外拓展活动

该活动结合了多种体育运动元素，如攀岩、滑索、高空跳伞、冲浪、漂流等，让学生在活动中锻炼身体素质和心理素质，增强自己的勇气和信心。

四、体育拓展教学策略

1.注重学生自主参与和体验

体育拓展是一种以学生为主体的体育运动，通过让学生自主参与和体验，进入一种主动探究的状态，从而更好地感受到活动中的快乐和创造力。

2.选择合适的拓展项目

在选择具体的拓展项目中，需要根据学生的年龄、身体素质、技能水平和兴趣爱好来选择，这样可以更好地让学生在活动中获得成就感和快乐感。

3.注重评价效果

体育拓展活动中，需要对每个学生的表现进行评价，评价效果并及时进行反馈，并根据不同学生的表现制定不同的培养方案，让学生得到更科学和个性化的培养。

总之，体育拓展教学对学生身体和心理发展都有重要的影响，通过拓展教学让学生全面发展，对提高学生综合素质有着积极的意义。

体育拓展教学计划(篇3)

体育拓展教学计划

一、前言

体育拓展教学计划是一种特殊的教学方式，它通过体育活动来锻炼学生的身体素质，同时也培养学生的认知、情感、社交等方面的能力。本文旨在介绍体育拓展教学计划的相关概念、重要性、实施方法和效果评估。

二、概念

体育拓展教学计划是一种将体育教育与拓展训练相结合的教学计划。拓展训练是一种以特定的方式和环境为背景，旨在发展个人和团体的领导力、沟通、合作和问题解决技能的计划。因此，体育拓展教学计划旨在通过体育活动和拓展训练来促进学生的身体和社会健康发展。

三、重要性

体育拓展教学计划的实施可以提高学生的身体素质和社会性能力，通过体育活动和拓展训练，学生可以锻炼自己的毅力、意志力和适应能力，同时也可以培养学生独立思考和解决问题的能力。此外，体育拓展教学计划可以帮助学生建立团队意识和协作精神，提高学生的社会交往能力，促进学生之间的交流和合作。

四、实施方法

体育拓展教学计划的实施可以采用以下方法：

1. 精心设计课程：体育活动和拓展训练需要有一个合理的结构和计划，因此在实施前需要精心设计课程，包括活动时间、活动流程、活动内容和授课方式等方面的安排。

2. 指导学生：在体育活动和拓展训练中，学生往往需要进行自主探究和主动学习，因此需要老师进行指导和辅导，帮助学生理解和掌握活动要领，避免出现意外和危险。

3. 营造氛围：体育拓展教学计划需要营造一个良好的氛围，让学生感受到活动的乐趣和意义，提高学生的参与和积极性。可以通过组织比赛、激励奖励、加强交流等方式来营造氛围。

4. 安全保障：体育活动和拓展训练会涉及到一定的危险性，因此需要在实施前对场地、设备、食品、药品等方面进行详细考量和安排，确保学生的安全和健康。

五、效果评估

体育拓展教学计划的效果可以通过以下方式进行评估：

1. 调查问卷：通过调查问卷了解学生对体育拓展教学计划的认知、评价和反馈，包括学生的学习兴趣、学习成绩、体育素质和社会能力等方面。

2. 实际成果：通过观察学生的活动表现和成果来评估教学效果，包括学生的身体素质、拓展训练技能、社会交往能力和协作能力等方面。

3. 教师评价：通过教师的评价来了解教学过程中存在的问题和不足，以及对学生的评估和鼓励，提高教学质量和效果。

六、结语

体育拓展教学计划是一种创新的教育方式，它可以通过体育活动和拓展训练来提高学生的身体和社会能力，促进学生的全面发展。然而，在实施过程中也需要考虑安全、协作、评估等方面的问题，以确保教学效果和学生的安全和健康。

体育拓展教学计划(篇4)

作为当代教育的重要组成部分，体育教育在培养学生健康身心、团队精神和综合素质中扮演着至关重要的角色。作为体育教育的一个重要分支，体育拓展教学在近年来备受关注，它通过一系列的户外活动来提高学生的身体素质、团队合作和领导能力等多个方面。在本文中，我们将从体育拓展教学计划的设计与实施、具体活动及教育价值等角度，探讨体育拓展教学在发挥学科优势和培养学生综合素质方面得到的积极作用。

一、体育拓展教学计划的设计与实施

1、课程目标明确

体育拓展教学计划是一项较为复杂的课程体系，要想顺利实施，必须在制定时确定清晰的课程目标。针对不同年级的学生，制定不同目标，确保每个学生都可以得到有效锻炼和培训。同时，课程目标也要符合当下教育理念的要求，为学生综合素质的提高作出贡献。

2、活动环节安排合理

体育拓展教学计划的活动环节是非常关键的一步。在环节安排时要充分考虑学生的体能水平和实际情况，同时针对不同的活动环节制定相应的教学方案和步骤。在紧张有序的活动中，带领学生逐渐增强体能，开拓视野，培养团队协作和领导才能。

3、活动场地选择适宜

体育拓展教学的活动场地选择也是非常重要的。教师要在设计体育拓展教学计划时，根据学生的实际情况，选择适合他们的场地。这可以使学生在活动中得到更好的锻炼，同时避免不必要的危险。

二、具体活动及教育价值

1、短跑比赛

短跑比赛是体育拓展教学计划的必不可少的一环。短跑比赛可以有效锻炼学生的爆发力和柔韧性，同时也能增强学生的反应速度和运动协调性，从而提高学生的身体素质。此外，还可以增强学生的自信心和竞争意识，培养其勇气和毅力。

2、绳索架

绳索架是一项集体活动，需要学生团队合作来完成。在绳索架活动中，学生需要高度统一的协同作战，才能通过绳索架的各个难度点。这种活动可以培养学生的团队合作精神和对于集体胜利的认识，同时还可以提高学生的自我控制、勇气和决断力。

3、跨越火焰

跨越火焰是一项非常刺激的活动。学生需要跨越一段不断燃烧的火焰，这项活动不仅培养学生的自信心和勇气，同时也是对学生胆量和勇气的极大考验。通过这个活动，学生可以更好地认识自己和他人，更好地适应周围环境。

三、体育拓展教学的教育意义

1、提高学生的身体素质

体育拓展教学计划可以有效提高学生的身体素质。通过一系列的户外活动，可以让学生得到全方位的锻炼，增强学生的爆发力、协调性、柔韧性和耐力等多个方面的体能素质，进而培养学生身体健康的习惯。

2、培养学生的团队合作和领导能力

体育拓展教学计划中的集体活动和队长竞争都能够很好地锻炼学生的团队合作意识和合作精神。在活动中，学生需要密切协作、有序分工，让每个人的优势淋漓尽致，增强团队的默契感。与此同时，参与领导竞争可以提高学生的领导能力和掌控能力，培养更好地沟通能力和集体指挥能力。

3、提高学生的自信心和勇气

体育拓展教学计划中的一系列活动，都是对学生勇气和自信心的一个大考验。参与这些活动可以让学生更好地发现自我，并且对自己的能力会有一个更加清晰的认识。在活动中坚持和完成目标，可以积累更多的自信和勇气，对学生的未来的人生成长产生积极的影响。

结语

体育拓展教学计划在培养学生综合素质方面发挥着重要作用，它为学生提供了一个全新的锻炼和学习平台。在实施中，教师需要以学生为中心，制定符合实际的教育方案，综合运用各种教学策略，从而达到全方位培养学生的综合素质。对于学生而言，参与这样的运动项目也是一种享受和收获，可以收获更多的自我认知与自我肯定，同时也凸显了体育技能和竞技精神的重要性。

体育拓展教学计划(篇5)

体育拓展教学计划是指在开展体育教育和训练的同时，结合学科知识，采取多种形式和方法，让学生在活动中全面发展身体素质、智力素质和道德素质，从而促进全面发展的一种教学计划。此计划不仅可以培养学生的体育兴趣和习惯，还可以提高学生社交能力和合作意识，培养其创新精神等。本文将聚焦于深入探究几个主题：1.体育拓展教学计划的意义和作用；2.体育拓展教学计划的实施策略；3.体育拓展教学计划的案例分析；4. 总结与展望。

1.体育拓展教学计划的意义和作用

体育是学生全面发展的一个重要方面，对于培养学生的健康和全面素质具有重大意义。体育拓展教学计划强调在体育教学和训练中，注重学生个性发展和综合素质的提高。此计划的意义和作用主要有以下几点:

（1）综合发展：体育拓展教学计划的目的是让学生综合发展，不仅在体育方面上有所提高，还可以在智力、情感和道德上有所发展。

（2）促进个性发展：体育拓展教学计划注重个性发展，不仅让学生享受体育活动的快乐，也要尊重学生的个性和特长，让他们能够在活动中充分发挥自己的特长，提升自己的自信。

（3）增强合作意识：体育拓展教学计划倡导团队合作，鼓励学生互相协助，共同完成任务，从而增强学生的合作意识和表达能力。

（4）培养创新意识：体育拓展教学计划注重挑战和创新，不断尝试不同的活动方式和方法，培养学生的创新意识和质量意识。

2.体育拓展教学计划的实施策略

体育拓展教学计划的实施策略具有针对性和可操作性，适用于不同的教学环节和场景。

（1）选择适当的体育游戏和活动：体育游戏和活动是体育拓展教学计划的核心。在游戏或活动中，学生可以在轻松、愉快的氛围中进行身体锻炼，从而达到健康促进、身体强化、智力刺激、合作锻炼和情感陶冶的目的。

（2）关注个性和特长：每个学生都拥有自己独特的个性和特长，教师应该通过采用多样化的体育游戏和活动，让学生能够自由表达，充分发挥他们的特长，促进学生综合素质的提升。

（3）创新教学方法：在教学实践中，教师可以通过创新的教学方法，使体育拓展教学计划更加富有启发性和趣味性。例如使用让学生自己制定游戏规则或创意设计游戏，提高学生的参与度和创造力。

（4）关注团队合作：体育拓展教学计划注重团队合作，教师应该透过安排和组织学生的团队互动游戏来培养学生的合作意识和责任感。例如，安排学生进行 Rope Skipping（跳绳）比赛，每个小组的成绩取决于小组成员之间的合作。

3.体育拓展教学计划的案例分析

对于体育拓展教学计划的案例进行分析可以更好地理解其实施过程和效果。

《校园体育拓展教学示范》是一个体育拓展项目，旨在通过学生的参与和合作来提高学生身体素质、智力素质和社交能力水平。学校针对全体学生，制定了一套目标明确、前后衔接、内容丰富、形式多样的体育拓展教学计划。该计划由体育拓展课程和校园体育拓展活动两个部分组成。体育拓展课程是通过专业体育教师的指导和安排，针对不同年龄学生的身体素质、智力素质、心理素质特点，采用体育游戏和运动训练的方式来让学生全面提高。校园体育拓展活动则是在学校的校园篮球场、足球场和田径场等主要场所进行，学生可以自由参与，通过小组合作、竞争性运动等方式，增进学生间的交流，形成合作精神和团队意识。该校园体育拓展计划的实施，有效提高了学生的身体素质、智力素质和社交能力水平，受到了学生和家长的广泛好评。

4.总结与展望

体育拓展教学计划的实施对于学生身心健康和全面素质的提高都具有显著的效果。教师可以通过采用多种方法和形式，让学生在体育拓展教学计划中得到更多的乐趣和收获。对于未来，我们希望能够在体育拓展活动的基础上，不断改进和完善计划内容和形式，符合学生日常生活的需求和时代的发展要求，从而更好的促进学生的全面发展。

体育拓展教学计划(篇6)

体育拓展教学计划

——让孩子的身心健康更好的展开

一、前言

体育教育是学校教育的一个重要组成部分，对于儿童的成长有着重要的作用。但是，由于学校体育教育的时间相对较少，往往难以满足家长和学生的需求。为了更好地满足学生的身心健康成长需要，我们将开展"体育拓展教学计划"，旨在让孩子的身心健康更好的展开。

二、目的

1.通过体育拓展教学计划，促进学生身心健康发展；

2.培养学生的合作意识、项目管理能力以及适应能力；

3.进一步拓展体育课程，丰富学生的课外活动内容，提高学生课内外知识的关联性；

4.为学生参加国家、省市、县级比赛提供更多的机会。

三、计划

1.拓展内容

（1）户外拓展：在校外安排如徒步穿越、野营、攀岩、漂流、军事拓展等户外活动。

（2）运动拓展：安排如团体运动、非常规运动等学生平时少接触的运动项目。

（3）创意体育：学生自主创新、设计并组织运动比赛、活动等。

2.拓展目标

学生在参与体育拓展教学计划时，可以达到：

（1）身体素质方面：提高有氧耐力、心肺能力、协调性、力量等基本素质。

（2）心理素质方面：拓展思维空间、增强自信心、提高抗挫折能力。

（3）能力素质方面：团队合作意识、项目的管理能力、适应能力的提高。

（4）情感素质方面：培养友谊、学会关爱他人、增进同学之间的友谊。

3.教学组织

为了更好地维护学生的身心健康与安全，体育拓展教学计划将会由专业的教师和指导员组成的组，负责该计划的策划、实施和管理。

四、总结

通过"体育拓展教学计划"，学生可以更好地发展自己的身心素质，拓宽自己的眼界，让孩子学会合作，放下偏见，欣赏不同的风景，学习更多的知识，让孩子的身心得以展开。这不仅是学校教育的重要组成部分，更是每个孩子成长不可或缺的一部分。

体育拓展教学计划(篇7)

体育拓展教学计划

体育课程的教育目标不仅包括学生身体素质的提高，更重要的是要培养学生成为具有集体合作、竞争意识、自我控制、娱乐精神等综合素质的人才。然而，在现实教学中，传统课堂教学模式以及节假日体育活动的单一形式可能无法满足学生的需求，也无法提高他们的身体素质和个人综合发展。因此，我们开始推行体育拓展教学计划，为学生提供更多样化、更有趣味性、更具挑战性和更具探究性的体验环境，以期让学生快乐学习，快速成长。

一、教学目标

提高学生的身体素质，增强学生的体育兴趣和积极性，培养学生的合作精神和创新精神，增强学生的自信心和自我控制能力。

二、教学内容

1. 体育游戏：通过各种趣味性的体育游戏，让学生在玩中学、学中玩，增强他们的协作精神和创新意识，并从中培养积极参与竞争、全力以赴的拼搏精神。

2. 徒步行走：在校园内或户外环境下组织学生进行徒步旅行，从中培养学生的耐力和自信心，让他们在和团队成员一起完成任务的过程中增加彼此的交流和理解。

3. 拓扑课程:引导学生通过自我探索，开拓眼界，拓宽知识面，激发学生的求知欲，培养学生的创新能力和适应能力，同时也在拓扑活动中增强学生的身体素质和综合素质。

4. 模拟实验：利用实验模拟等多种形式，让学生在模拟情境下体验真实生活中的多种体育运动，通过亲身体验来探究知识和规律，让他们从中增强自我认知和自信心，并锻炼他们的身体素质和综合素质。

5. 亲子活动：通过家长与孩子共同参与的体育游戏和趣味性活动，增加家庭之间的交流和沟通，让学生在亲子活动中体验到家庭、同伴和社区的温暖与关爱，从而形成积极健康的育人体验。

三、教学实施

1. 创建良好的教学环境：通过创设宽敞、舒适的教学场地和器材，让学生在灵活、舒适和友好的环境中学习。同时，为他们提供多样的体育类图书、学习材料和装备器具，激发学生的学习兴趣和好奇心。

2. 合理进行课程安排：与传统体育课程不同，拓展性体育课程主要侧重于情境体验和实践学习。因此，在课程的设计和安排上，要根据学生的知识水平和实际情况，注重中的游戏性、针对性和科技性，使学生能够充分地参与其中，掌握和应用体育拓展知识。

3. 建立团队加强协作：在体育拓展教学实施中，建立团队是十分关键的。因为这不仅能够促进学生之间的合作互助和团队意识，还能够在团队竞赛中增加个人对赛事和团队的投入，更坚定协作精神。

四、教学评价

评价体育教育的目的是培养学生的自信心、自我控行、社交能力和创新精神，并从中发挥出身体素质和综合素质的优点。因此，在评价体育教育的过程中，需要结合学生的日常表现、实际参与和成果等方面进行评价。通常评价方法包括数据统计、评估调查、个体陈述、研究报告、展示讨论和实践教学等形式。最终评价结果是基于学生的能力和综合发展情况，综合考虑其个性、特长、兴趣与管理能力等多方面因素，全面地打分并留下完整的评价报告。

五、教学总结

拓展性体育教育的实施对学生的体育素质和综合素质的提高是十分重要的。因此，教学过程中要注意学生的体验、体会和发现，探索小组学习与实践学习等教学方法，学生能够在体育过程中积极探究、主动思考、勇于创新、不断提高综合素质，在深度思考的过程中提升思维、锻炼体质、增加互动，完美实现体育教育的教学目标。

体育拓展教学计划(篇8)

体育拓展教育计划

体育拓展教育计划旨在通过体育活动，加强学生的身体素质、品行教育以及培养个体的社交能力。在本计划中，学生将在一个有趣、安全和具有挑战性的环境中，参与各种团队活动和挑战，以发展其创新能力、团队合作能力和领导力等方面的特长。

一、背景介绍

随着生活水平的提高，社会对健康和体育素质的要求也越来越高。然而，许多学生在学校体育教育中仅仅是按照规定的课本和计划进行体育课程的学习，而缺少更具挑战性和有趣的体育活动。

为了更好地推动学生的身体素质和全面发展，本计划将通过以下活动来实现：

1.拓展活动

2.户外竞技

3.团队合作

4.领导力发展

二、拓展活动

本计划旨在鼓励学生参加一系列具有挑战性和富有娱乐性的体育活动，以提高学生的身体素质、自我认识和个人发展。

这些活动包括攀登、绳索、木板爬行、曲线滑行、气垫跳跃、水上活动等。通过这些活动，学生将发现自己的潜力，并逐渐实现自我超越和成长。

三、户外竞技

一些户外体育竞技活动也是本计划的一部分，如足球、篮球、排球等。这些活动旨在通过竞技过程中的互动和协作，促进学生的个人社交发展和个性魅力的展示。同时，这些活动也可以激发学生对身体素质和团队合作的认识和重视。

四、团队合作

在本计划中，团队合作是关键因素之一。为了培养学生的团队合作精神，团队建设活动是本计划中的重要组成部分。这些活动包括解谜、小组游戏、竞技比赛等，旨在让学生有机会体验和实践各个角色的职责和作用。

五、领导力发展

在本计划中，领导力发展被认为是一个重要的方面。学生将有机会发挥其才能，当他们分配到团队的领导角色时，扮演起领导者的角色。领导力的发展除了通过实践，还可以通过演讲、讨论、培训等方法进行。

六、总结

通过本计划，学生将参与一系列具有趣味性、参与性和具有挑战性的活动。通过这些活动，学生将发展他们的身体、认知能力、社交能力和领导才能，以便他们在未来的学习和生活中更加成功。

体育拓展教学计划(篇9)

体育拓展教学计划

随着社会经济的快速发展，人们的生活水平不断提高，需要更多的精神文化活动来丰富生活。体育运动作为一种受欢迎的精神文化活动，可以锻炼身体，提高身体素质，更为重要的是，在团体体育运动中，大家可以互相协作，增强团队合作精神。

在中小学教育中，体育教育是一个非常重要的组成部分，它不仅可以提高学生的体质，更可以培养学生的国家意识和团队精神。因此，体育拓展教学计划就应运而生。

体育拓展教学计划是通过团队活动，培养学生的意志品质，让他们在新的环境下展示他们的才能和能力，并且从中得到意义和价值的在实践中的成长和收获。在这个计划中，学生需要通过完成不同的任务和挑战，来锻炼自己和团队合作能力，增强自己的心理判断能力和动手能力。

在这个计划中，健康成长和安全两重要原则是不可缺少的，所以在体育拓展教育计划中，安全教育和健康教育应作为重要组成部分，让学生学会正确面对挑战，享受挑战带来的快乐，学会如何运用科学的方法来解决问题。

体育拓展教育计划有许多的好处。首先，可以培养学生的个人表现力和团队协作能力，让学生知道合作才是成功的关键。其次，在活动中，学生能够锻炼意志力和耐力，让学生有了更强的精神力量和健康体魄。此外，体育拓展教育计划还可以激发学生学习的兴趣和热情，让学生更加积极地投身到学习中。

总之，体育拓展教育计划是一种既有挑战性又有机会成长的教育方法，它可以培养学生的意志品质和自我表现力，增强学生的健康体魄和心理素质，在这样的过程中，学生不仅在竞争中摆脱紧张的情绪，更能享受在活动中所获得的成果和发现的乐趣。因此，学校教师应该加强对体育拓展教育计划的推广和实施，让更多的学生受益，成为一个身心健康、品学兼优的好学生。

体育拓展教学计划(篇10)

体育拓展教学计划

作为一名体育教师，我们的工作不仅仅是传授学生们基本的体育知识和技能，还需要培养学生的体育素养、团队合作能力和领导力等综合素质。为了实现这个目标，我们需要开展一些体育拓展活动，以此丰富学生们的学习体验，并且激励他们在课堂之外发掘自身潜能。

一、活动名称：田径运动拓展活动

主题：强身健体，迎接挑战

方案介绍：此次活动将以田径运动为主题，主要包括短跑、长跑、跳高、跳远、铅球和标枪等项目。活动将分为两个部分，第一个部分是学生们在课堂上学习相关的理论知识和技能，包括比赛规则、技巧和训练方法等。第二个部分是在户外迎接挑战，学生们将在指导老师的带领下参加比赛，并根据比赛成绩评出优胜者。

活动目的：通过这次活动，学生们将会收获以下几方面的成果：

1.提高体质素质，增强身体素质；

2.锻炼团队合作能力，增强交流和沟通技巧；

3.加强领导能力，掌握团队管理的技巧。

二、活动名称：探险拓展活动

主题：探险之旅，勇攀高峰

方案介绍：此次活动将以探险为主题，主要涉及徒步旅行、生存训练、野外求生等内容。活动将在户外展开，孩子们将举行延绳挑战赛、攀登比赛以及帐篷架设等一系列任务，强化探险、合作、领导的全面能力。

活动目的：通过这次活动，学生们将会收获以下几方面的成果：

1.锻炼身体素质，增强体魄；

2.增强学生的探险意识，培养探究精神和勇气；

3.提高学生的领导能力、团队合作能力和沟通能力。

三、活动名称：水上拓展活动

主题：挑战自我，人生就是水上的顺逆成功之路

方案介绍：此次活动以水上项目为主，主要有皮划艇、游泳、漂流等水上运动。首先学生们将接受专业讲解，学习皮划艇操作方法以及水上安全知识，然后进行开放性水上协作项目活动，如跨越河流、皮划艇接力等等。

活动目的：通过这个活动，学生将收获以下几方面的成果：

1.增强体质，提高身体素质；

2.提高团队合作能力和分工合作技巧，培养团 teamwork 的能力；

3.净化心灵，锻炼承受压力、超越自我，勇于挑战的勇气。

四、活动名称：极限运动拓展活动

主题：挑战极限，迎接未知

方案介绍：此次活动主要涉及滑翔、攀岩、蹦极、跳伞等极限运动，以团体展开活动。学生们将接受专业的讲解和操作指导，然后参加一系列极限运动项目，全力挑战自我和极限。

活动目的：通过这个活动，学生将收获以下几方面的成果：

1.锻炼团队合作意识，提高领导技巧和备战能力；

2.突破自我，勇气和信心大涨，发掘自身潜能。

3.提高身体素质，培养过人的毅力和勇气，传递积极向上的信念。

以上是几个拓展活动方案，这些方案不仅能够增加学生们的体验感，丰富他们的学习体验，还能够激励他们在生活中迎接挑战，拥抱未来！

体育拓展教学计划(篇11)

体育拓展教学计划

一、教学目标

1. 通过体育拓展课程的训练，提高学生的团队协作和沟通能力，培养学生的领导力和自我管理能力，增强学生的自信心和勇气。

2. 通过体育拓展课程的训练，促进学生身心健康发展，提高学生的运动技能和身体素质，养成良好的运动习惯和健康生活方式。

3. 提高学生的自我认识和自我评价能力，帮助学生发现自己的优点和不足，找到自己的定位和发展方向，为未来的发展奠定基础。

二、教学内容

1. 团队建设：体育拓展课程将注重团队建设，通过团队游戏和挑战项目的训练，培养学生合作、沟通和协调的能力，建立团队的信任和凝聚力。

2. 领导力培养：体育拓展课程将注重领导力培养，通过学生的自我管理和团队协作的实践，培养学生的领导力和组织能力，让学生成为优秀的领袖和团队中的关键人物。

3. 运动技能训练：体育拓展课程将注重运动技能训练，通过各种体育项目的训练，提高学生的运动技能和身体素质，养成良好的运动习惯和健康生活方式。

4. 自我评价和定位：体育拓展课程将注重自我评价和定位，通过学生参与拓展活动的反思和评价，帮助学生认识自己的优点和不足，找到自己的定位和发展方向，为未来的发展奠定基础。

三、教学方法

1. 体验式教学：体育拓展课程将采用体验式教学，让学生亲身体验团队协作和挑战项目的乐趣和挑战，进而激发学生的学习兴趣和积极性。

2. 小组学习：体育拓展课程将采用小组学习的方式，让学生在团队合作中感受个人价值和团队凝聚力，促进学生自我管理和领导能力的发展。

3. 实践教学：体育拓展课程将采用实践教学的方式，让学生通过实际参与拓展活动和项目训练，从中寻找问题和答案，提高学生的自我认识和自我评价能力。

4. 反思教学：体育拓展课程将采用反思教学的方式，让学生参与活动的过程中时刻反思自己的表现和团队的表现，发现问题并寻找解决办法，进一步提高学生的自我评价和定位能力。

四、教学实施

1. 拓展训练营活动：在学校规定的时间内，组织学生到拓展训练营进行拓展训练和团队建设活动，让学生在自然环境中感受团队协作和挑战项目的乐趣和挑战。

2. 团队挑战项目：在学校的体育课上，开设团队挑战项目，让学生在竞争中体验团队合作和个人价值，提高学生的运动技能和身体素质。

3. 反思和评价：通过课堂讨论、小组分享和个人反思的方式，让学生对自己的表现和团队的表现进行及时反思和评价，找到问题和答案，提高学生的自我认识和自我评价能力。

五、教学评估

1. 课堂表现：教师将通过观察学生的表现和沟通情况来评估学生在课堂上的表现和参与度。

2. 团队表现：教师将通过观察团队的协作和沟通情况，来评估团队的表现和凝聚力。

3. 作业评估：教师将通过学生的作业和反思报告，来评估学生在拓展活动中的表现和收获。

4. 综合评估：教师将根据学生的课堂表现、团队表现和作业评估等多方面的情况进行综合评估，以期达到教学目标。

体育拓展教学计划(篇12)

体育拓展教学计划是一项很有意义的教育活动，它不仅仅是让学生们体验户外活动，拓展视野，也可以促进学生们的身心健康，培养团队精神和协作能力。在这个计划中，学生们将有机会接触到多种体育项目，并且他们将会在团队协作和相互支持下，逐渐提高自己的水平。接下来我将详细介绍这个计划的主题范文。

一、开展体育拓展教学计划的意义

开展体育拓展教学计划的意义非常重大。首先，它能够激发学生的学习兴趣和动力。在传统的体育课上，很多学生并不感兴趣，可能是因为这些课程单调乏味，缺乏趣味性。而体育拓展教学计划则不同，它的项目种类丰富多样，让学生充分体验到户外活动的乐趣，从而激发起他们的兴趣。其次，它能够促进学生的身心健康。现在的学生过于沉迷于网络游戏等电子产品，长期处于室内环境中，缺乏户外活动，易患近视、肥胖等疾病。而体育拓展教学计划可以让学生在户外运动，增强体质，不仅有益于身体健康，也提高了心理素质。最后，它可以培养学生的团队精神和协作能力。在体育拓展教学计划中，学生需要相互支持、协作，完成各种挑战任务。这样一来，学生就能认识到团队合作的重要性，同时也能够培养出自己的协作精神，不仅对学习生活有所帮助，也能够在日常社交中收获更多。

二、体育拓展教学计划项目介绍

在体育拓展教学计划中，我们为学生们设计了多种项目，分别是攀岩、绳网过河、障碍赛、野外求生、射箭、攀登等，下面我们就逐个介绍一下。

1. 攀岩

攀岩是一项很有挑战性的运动，需要学生具备一定程度的体能和技巧才能完成。学生需要在垂直的岩壁上用力攀爬，这不仅不同于传统的体育活动，也能够给学生带来不一样的体验。在此过程中，学生需要保持身体平衡，集中注意力，同时需要计划好攀爬路线，避免出现意外。

2. 绳网过河

绳网过河也是一项很有挑战性的项目，学生需要在一高一低的两条绳索之间穿行，类似于走“钢丝绳”。这项活动需要学生具备良好的平衡能力、勇气和膜拜，同时还需要巧妙地运用身体重心和力量的分布，才能安全穿越过绳网。

3. 障碍赛

障碍赛是一项综合性质很强的体育项目，需要学生们能够在各种障碍物、绳网等场景中进行奔跑、攀爬、跳跃等操作。这项活动需要学生们具备身体素质、动作协调、思路灵活等特点，同时可以培养学生们的勇气和团队合作能力。

4. 野外求生

野外求生是一项在野外环境中进行团队合作活动的项目，学生能够亲身体验到野外环境的各种挑战和困难，并且需要在团队合作的过程中解决问题、寻找出路。这项活动可以激发学生的团队合作意识，并且帮助学生培养出适应能力和独立思考能力。

5. 射箭

射箭是一项需要学生精准定位和控制的体育项目，学生需要使用弓箭进行射击，准确地打中靶子。通过这项活动，学生不仅可以提高自己的专注力和计划能力，还能够增强自己的身体协调能力。

6.攀登

攀登是一项稳定性较高的体育项目，学生需要在高空环境中完成攀爬运动。这项活动需要学生具备勇气、信心和耐心等特质，并且需要克服自己的心理恐惧，才能够成功完成攀爬任务。

三、体育拓展教学计划的注意事项

在体育拓展教学计划中，我们需要注意以下几点：

1.安全第一

在任何活动之前都要确保学生的安全，在节日期间也要注意孩子们的安全问题，避免不必要的事故发生。

2.防止孩子关键的缺水

在体育活动中由于活动较多，也要始终注意给孩子们补充水分，保持良好的体力和心理状态。

3.要注意合理的运动量

体育活动量还是要因人而异，有的孩子身体素质好，运动量大，有的孩子身体素质差，运动量就要在适宜范围内。

总体来说，体育拓展教学计划是一项非常有意义的活动，通过这个计划我们不仅可以丰富学生的知识面和体验感，还可以提高学生的身体健康和心理素质，对学生的成长和发展都有很大的帮助。

翻译教学计划(精品十五篇)

一份好的教学计划，让我们的教学工作会变得更加顺利，时间过得真快，新的学期即将到来，教师们要开始规划新的教学计划。你在写学科教学计划有什么秘诀呢？栏目小编用心整理为大家呈现最新的“翻译教学计划”，以下是我们的建议仅供参考具体方案请根据实际情况调整！

翻译教学计划 篇1

翻译教学计划

导言

翻译已经成为全球经济和文化交流的重要工具，也是跨国企业和国际组织招聘的重要条件之一，因此翻译人才的培养备受重视。本教学计划旨在通过对学习翻译的重点、难点和方法的探讨，为翻译人才的培养提供参考。

一、教学目标

1. 了解翻译的基本概念和分类；

2. 掌握翻译的常用方法和技巧；

3. 培养对不同类型、不同领域的文本进行翻译的能力；

4. 提高中英文写作能力和口译技巧；

5. 提升跨文化交际能力和翻译伦理素养。

二、教学内容

1. 翻译基本概念和分类（4课时）

a. 翻译的定义；

b. 翻译的分类：笔译和口译；

c. 翻译的特点和难点。

2. 翻译的常用方法和技巧（8课时）

a. 文献检索和资料收集的方法；

b. 翻译过程中的语言表达和用词；

c. 翻译的语体、风格和篇章结构；

d. 翻译的修辞和语义处理。

3. 不同类型、不同领域的文本翻译（8课时）

a. 文学翻译（诗歌、小说、戏剧等）；

b. 科技翻译（专利、技术文献等）；

c. 法律翻译（合同、法规等）；

d. 商务翻译（商业文件、产品说明书等）。

4. 中英文写作能力和口译技巧（8课时）

a. 中英文表达能力的提升；

b. 平面媒体和网络媒体的写作技巧；

c. 口译技巧和注意事项；

d. 口译音质和声音控制。

5. 跨文化交际能力和翻译伦理素养（4课时）

a. 跨文化交际中的文化差异；

b. 社交礼仪和常规礼节的认识；

c. 翻译伦理概念和实践；

d. 翻译职业操守和责任意识。

三、教学方法

1. 讲授法：讲解基本概念、分类和方法；

2. 组织学生翻译实践：分小组进行翻译练习；

3. 班课讨论和答疑：听取学生的问题和建议、及时解决；

4. 学生分享和互评：开设评课环节，学生互相点评提高。

四、教学评估

评价方式：

1. 期末考试：占50%；

2. 平时作业：占20%；

3. 课堂表现：占20%；

4. 课程设计（翻译练习和评课）：占10%。

五、教学成果

经过本教学计划的培养，学生将具备一定的翻译技能和跨文化交际能力，可以从事翻译和相关行业的工作，在跨国企业和国际组织中具有竞争力。在学习过程中，也能够更好地拓展视野、领略不同的文化，为人生和事业奠定坚实的基础。

翻译教学计划 篇2

翻译教学计划

随着全球化的趋势愈演愈烈，跨语言沟通已经成为了新时代最为紧迫的需求之一。在这样的背景下，翻译教育也变得越来越重要。在大学阶段，翻译教学被纳入了主修课程，但往往缺乏系统性和实践性。因此，一份完善的翻译教学计划至关重要，以帮助学生形成良好的翻译素养和思维能力。

翻译教学计划应细化为课程设计、教材建设、教学方法三个方面。

首先，课程设计需要体现实践导向。除了传授基础知识和技巧外，教师应当引导学生获取实际翻译经验。为此，可以安排基于真实素材的翻译任务，例如新闻报道、科技文章、商务文件等。通过这样的方式，学生不仅能够了解相应领域的常见词汇和句式，还能了解真实翻译过程中可能面临的挑战和解决方法。此外，翻译任务可以安排为小组或全班协作，以提高学生的团体协作和组织能力。

其次，教材建设也需要与实际接轨。传统的翻译教材往往缺乏实用性和趣味性，难以调动学生学习的热情。因此，教材应当包含各类跨领域的翻译文本，例如文学作品、音视频素材、互联网信息等。同时，教材也可以注重口语翻译和口译能力的训练，在提高书面翻译能力的同时，培养学生的综合语言运用能力。教材的内容还应该根据不同学生的需求进行调整，例如专利法律翻译、医学翻译等方面的教材，可以针对不同学生的专业背景和职业意向进行设置。

最后，教学方法也应该重视实践性和多元性。除了基于任务的学习法之外，教师还可以尝试引入游戏化学习和创意写作等方法。例如设计翻译接龙游戏、模拟翻译比赛等活动，让学生在轻松愉悦的氛围中进行翻译实践。同时，教师可以鼓励学生开展多元文化和语言的学习，例如学习一些亚洲或非洲语言、参加语言文化交流活动等。这样不仅可以增加学生的学习兴趣，还可以培养跨文化交流的意识和技能。

总之，翻译教学的计划需要业界专家、教师、学生、企业等多方面的参与和支持。应当鼓励多层次和多元化的合作，共同推进翻译教学的完善和创新，为学生跨国交流和职业发展打下坚实的基础。

翻译教学计划 篇3

翻译教学计划

一、 教学目标

本课程旨在帮助学生掌握翻译基本技能，提高学生的翻译能力和创新能力。通过学习这门课程，希望学生能够：

1、 掌握翻译的基本概念和原则；

2、 熟悉常见的翻译技巧和方法；

3、 提高翻译的实际操作能力，能够准确地把汉语翻译为外语或把外语翻译为汉语，保持原文的风格和语气，并且使翻译具有流畅性和准确性；

4、 培养学生的翻译思维能力，激发学生的创新精神，具备较强的创造性和适应性。

二、教学内容

本课程的教学内容分为三个部分：

1、 翻译基础知识

包括翻译的定义、翻译的历史和发展、翻译的原则和方法、翻译的类型和特点等。

2、 翻译技巧和方法

介绍常见的翻译技巧和方法，包括逐句翻译、意译、加译、减译、词类转换、排比、倒装、省略等。

3、 文体翻译

介绍翻译中的文体问题，包括正式和非正式语气、口语和书面语、文学和非文学作品的翻译。

三、教学方法

本课程采用多种教学方法，包括讲授、讨论、实践等。

1、 讲授：通过讲授，展示知识结构和框架，并说明各种翻译方法和技巧的实际应用；

2、 讨论：通过讨论，探索各种翻译现象，总结各种方法的优缺点，为后来的实践提供指导和参考；

3、 实践：通过实践，使学生直接接触翻译问题，加深对翻译技巧和方法的理解和掌握。

四、教学形式

本课程的教学形式以课堂教学为主，配合课外阅读和实践练习。

1、 课堂教学：每周两次，每次90分钟；

2、 课外阅读：学生每周需要阅读一些相关的文章或资料，以增加对翻译知识的了解和领悟；

3、 实践练习：学生需要提交一定量的翻译作品。

五、考核方式

本课程采用多种考核方式，旨在全面评估学生的翻译水平和掌握程度。

1、 期中考试：占总成绩40%；

2、 实践作业：占总成绩40%；

3、 期末考试：占总成绩20%。

六、教学资源

本课程需要借助各种资源和资料，包括：

1、 教材和参考书：《翻译基础》《翻译技巧与方法》《翻译实践》等；

2、 电子资源：网络课件、多媒体教学课件、翻译工具等；

3、 实践资源：课外翻译练习、中英文互译活动、实践带教、模拟翻译等。

本教学计划的目的是让学生掌握翻译基本技能和方法，提高翻译实际操作能力，培养创新思维能力，促进学生个人发展。教师将以专业的知识和认真负责的态度，为学生提供最优质的教学服务和支持。

翻译教学计划 篇4

翻译教学计划

由于全球化的趋势和信息化的发展，翻译行业日益重要。如何培养翻译人才，提高翻译质量成为当今亟待解决的问题之一。本文针对翻译教学计划进行探讨。

一、课程设置

1. 语言实践课程。翻译是语言转换的过程，在不同语言之间进行翻译要求熟练掌握两种及以上语言。因此，语言实践课程非常重要。包括阅读、写作、口语等多方面语言技能训练，培养学生的语感和语言思维能力。

2. 翻译基础课程。学习翻译必须具备基础的理论知识。翻译基础课程要涉及翻译理论、翻译方法、翻译技巧等方面的知识。同时，还要注重培养学生的翻译意识和翻译思维能力。

3. 专业翻译课程。不同领域的专业翻译要求不同，例如商务、法律、医学、科技等。翻译教学计划应该根据学生的专业需求，开设相应的专业翻译课程，培养学生的专业翻译能力。

4. 翻译实践课程。翻译实践是培养学生翻译能力最重要的一环。翻译实践课程应该注重实践性，例如翻译案例分析、翻译练习等。

二、教学方法

1. 综合教学法。翻译教学要涉及多方面的知识，因此需要采用多种教学方法，如讲授、讨论、阅读、写作、翻译练习等等。

2. 互动教学法。翻译过程中，涉及到语言和文化的转换。学生和老师需要进行互动，共同解决翻译中遇到的问题。因此，在翻译教学中，要注重互动教学法，激发学生的热情和思考能力。

3. 翻译实践法。翻译实践是培养学生翻译能力最重要的一环。翻译教学要注重翻译实践的机会，例如翻译比赛、翻译实习、翻译项目等。

三、评估方法

1. 成绩评估。翻译教学的成绩评估应该既注重学生的翻译技能，也要注重学生的语言能力、专业素养等综合能力。因此，翻译教学的考核内容应该多元化，包括课堂表现、作业、期末考试等。

2. 实践评估。翻译实践是培养学生翻译能力最重要的一环，因此实践评估也非常重要。可以通过翻译比赛、翻译实习、翻译项目等方式进行实践评估。

四、教学质量保障

1. 教师队伍建设。翻译教学需要有一支高水平的教师队伍，教师应该具备良好的语言能力和翻译能力，有丰富的翻译经验和实践经验。

2. 教学设施支持。翻译教学需要充足的教学设施支持，包括翻译软件、多媒体教室、翻译实践室等。这些设施可以提高学生的学习效果，提高翻译教学质量。

3. 教学质量监控。教学质量监控是保证教学质量的重要手段。可以通过学生评价、教学督导等方式进行监控，及时发现问题，优化教学过程。

总之，翻译教学计划应该注重语言实践、翻译基础、专业翻译和翻译实践的整合，采用多种教学方法，注重教学质量保障，培养高水平的翻译人才，满足社会对翻译人才的需求。

翻译教学计划 篇5

翻译教学计划

一、教学目标

本教学计划的目标是：

1.提高学生的翻译技能和语言水平，让学生具备翻译各种文本的能力；

2.培养学生的翻译思维和创造力，提高学生的翻译品质和水平；

3.让学生深入了解翻译的基本概念、流程、技巧和方法；

4.引导学生善于运用翻译工具和资源，提高翻译效率和准确性；

5.鼓励学生热爱学习翻译，积极发展自己的翻译事业，创造更多的翻译佳作。

二、教学内容

本教学计划的内容包括：

1.翻译基础知识：翻译的基本定义、分类、流程、关键问题、技巧和方法等；

2.翻译理论研究：翻译研究发展历程、研究方法、核心概念和理论体系等；

3.翻译实践技能：翻译各种实用文本（包括新闻、公告、广告、说明、报告、合同等），掌握翻译规范、流程、技巧和方法；

4.翻译软件应用：掌握常用翻译软件的操作方法和常用功能，提高翻译效率和准确性；

5.翻译文化背景：了解翻译中的文化因素、文化差异和文化冲突，提高文化敏感度和跨文化沟通能力；

6.翻译品质评估：掌握翻译质量评估方法和标准，提高翻译品质和水平。

三、教学方法

本教学计划采用多种教学方法，包括：

1.课堂教学：通过讲授原理、分析案例、示范翻译等方式，让学生掌握翻译基础知识和技能；

2.讨论研究：通过主题讨论、小组交流等方式，提高学生的翻译思维和创造力，培养学生的合作意识和团队精神；

3.实践操作：通过翻译实践、翻译比赛等方式，让学生真正运用所学知识和技能，提高实践能力和翻译品质；

4.网上学习：通过课程网站、在线翻译工具、社交媒体等可以辅助教学的工具和资源，让学生自主学习和交流。

四、教学评估

本教学计划采用多种形式的教学评估，包括：

1.课堂表现：以学生上课的发言、讨论、提问、回答问题、课堂作业等为基准，评估学生的参与度和表现情况；

2.期末考试：采用书面试卷和口试两种形式考核学生对翻译知识和技能的掌握程度；

3.翻译实践：通过学生的翻译作品和互评结果，评估学生的翻译品质和水平；

4.综合评估：根据上述评估结果和学生的翻译表现情况，综合评估学生的绩效和成绩。

五、教学计划

本教学计划共分为15周，按以下内容安排：

第一周：翻译基础知识

1.1 翻译的定义和分类

1.2 翻译的流程和关键问题

1.3 翻译的技巧和方法

第二周：翻译理论研究

2.1 翻译研究发展历程

2.2 翻译研究方法和技巧

2.3 翻译核心概念和理论体系

第三周：翻译实践技能（一）

3.1 新闻翻译

3.2 公告和广告翻译

3.3 说明和报告翻译

第四周：翻译实践技能（二）

4.1 合同和协议翻译

4.2 文学翻译

4.3 科技翻译

第五周：翻译软件应用（一）

5.1 CAT翻译软件操作方法

5.2 翻译记忆库和术语库的使用

5.3 翻译与软件的协作与管理

第六周：翻译软件应用（二）

6.1 机器翻译软件的使用

6.2 翻译辅助工具的使用

6.3 翻译工具的定制和调整

第七周：翻译文化背景（一）

7.1 文化因素在翻译中的作用

7.2 跨文化沟通中的文化策略

7.3 翻译中的文化比较和文化解释

第八周：翻译文化背景（二）

8.1 国际贸易和法律环境中的翻译

8.2 文学和艺术领域中的翻译

8.3 社交媒体和文化传播中的翻译

第九周：翻译品质评估（一）

9.1 翻译质量评估指标和标准

9.2 翻译准确性和流畅性的评估

9.3 翻译质量问题分析和解决

第十周：翻译品质评估（二）

10.1 翻译品质和水平的提高方法

10.2 专业翻译人员和团队的选拔和培养

10.3 翻译质量和评估的互动和反馈

第十一周：翻译实践（一）

11.1 翻译实践课程设计

11.2 互译和翻译对比实践

11.3 翻译大赛和评比活动

第十二周：翻译实践（二）

12.1 翻译项目实践和案例分析

12.2 翻译培训和讲座实践

12.3 翻译咨询和服务实践

第十三周：教学总结和复习

13.1 教学回顾和总结

13.2 知识和技能的巩固和复习

13.3 学生翻译作品展示和讨论

第十四周：期末考试（口试）

14.1 期末考试的安排和要求

14.2 学生口试项目的设计和准备

14.3 考试结果的评估和记录

第十五周：期末考试（书面试卷）

15.1 期末考试的安排和要求

15.2 学生书面试卷的设计和准备

15.3 考试结果的评估和总结

六、教学素材

教学素材包括：

1.课件、PPT和视频讲义

2.教材、教辅和外文原版书籍

3.翻译实例、案例和经验分享

4.翻译软件、网站和资源库

5.翻译大赛、比赛和评选活动

6.翻译官方网站和杂志期刊

七、教学资源

教学资源包括：

1.教育局、学校和教学部门支持

2.教学场所、教学设备和技术支持

3.翻译专业学者和教师的支持和指导

4.翻译机构、企业和社区的支持

5.学生的理解、支持和合作

八、教学效果

本教学计划的效果将通过以下途径实现：

1.学生的知识储备和技能应用水平得到提高，翻译能力得到加强；

2.学生的翻译思维和创造力得到培养，翻译品质得到提高；

3.学生能够主动运用翻译工具和资源，提高翻译效率和准确性；

4.学生的文化敏感度和跨文化沟通能力得到强化，提高跨文化交际水平；

5.学生热爱翻译事业，积极发展自己的翻译事业，创造更多的翻译佳作。

九、教学建议

为了更好地实现教学目标和效果，建议采取以下措施：

1.注重翻译实践和创新，让学生主动掌握翻译技能和方法；

2.关注翻译技术和工具的发展，及时更新和调整翻译课程；

3.重视学生的文化背景和翻译实践经验，充分利用学生差异，提高教学效果；

4.加强与翻译机构、企业和社区的联系和合作，提供更多的翻译实践和就业机会；

5.多渠道和多层次开展翻译教育，培养更多的翻译人才和普及翻译文化。

翻译教学计划 篇6

翻译教学计划

第一部分：引言

随着全球化的发展，翻译在国际交流中扮演着越来越重要的角色。然而，当前的翻译教学仍存在一些问题，如模式单一、知识面窄、技能不足等。因此，制定一份科学合理的翻译教学计划，既可以提高学生的翻译水平，也可以适应国际化发展的需求。

第二部分：翻译教学计划的目标

1. 帮助学生掌握翻译的基本知识和技能，如语言学、文化学、翻译理论和实践等。

2. 培养学生的翻译思维能力和创新能力，使之能够独立完成各类翻译任务。

3. 加强学生对于国际化发展的认识和了解，增加国际竞争力。

4. 提高学生的反思意识和团队合作能力。

第三部分：翻译教学计划的内容

1. 翻译基础课程

这一部分包括翻译理论、翻译技巧等，能够为学生提供必要的翻译知识基础。

2. 语言学基础课程

语言是翻译的基础，学生需要掌握语言学的相关知识，如语音学、语法学、词汇学等。

3. 文化学基础课程

文化是翻译中需要考虑的因素之一，学生需要了解语言和文化之间的关系。这一部分包括文化背景、文化差异等。

4. 翻译模拟练习

通过模拟翻译实践，学生能够进一步掌握翻译技巧并且增强自己的实际翻译能力。

5. 翻译交流

通过组织各种口译交流活动、翻译比赛等多样化的交流形式提高学生的口译能力和交流技巧。

6. 团队合作

翻译工作通常需要团队合作，学生需要了解团队合作的重要性以及如何与他人合作完成一些翻译任务。

第四部分：翻译教学计划的实施

1. 教师培训

教师作为翻译教学的主导人，需要提高自己的翻译水平和教学技巧，以更好地为学生服务。

2. 教学设施和材料

为学生提供一流的教学设施、翻译材料和工具，以便学生更好地学习和实践。

3. 学生评估

定期对学生进行评估，以了解他们的翻译水平和个人需求，并对翻译教学计划进行调整和改进。

第五部分：翻译教学计划的评估

1. 统计翻译教学计划的学生数量。

2. 测评学生的口译和笔译等翻译技能。

3. 考核学生的翻译实践能力，包括学术翻译、商务翻译等。

4. 收集学生的反馈意见，以评估翻译教学计划的优缺点。

第六部分：结论

通过制定科学合理的翻译教学计划，学生可以顺利地掌握翻译技术，提高自己的翻译水平，并在国际化发展中获得更好地发展。

翻译教学计划 篇7

翻译教学计划

一、教学目标：

本课程的核心目标在于让学员更好地掌握翻译技巧和方法，提高翻译能力，从而更好地应对实际工作和生活中的翻译需求。具体目标如下：

1. 掌握翻译的基本技巧和方法，提高翻译质量。

2. 了解翻译的基本概念和理论，学习专业术语。

3. 培养翻译思维和翻译能力。

4. 提高英语阅读和理解能力，拓展英语知识面。

5. 增强跨文化交际能力，提高国际视野和语言素养。

二、教学内容：

1. 翻译技巧和方法

2. 翻译中的常见难点和解决方法

3. 翻译的基本概念和理论

4. 翻译专业术语和常用表达

5. 翻译素材的选取和组织

6. 翻译的实战训练

三、教学步骤：

1. 翻译技巧和方法

（1）仔细阅读原文，理解内容和脉络，尤其要注意上下文语境和逻辑关系。

（2）分析词汇、词性、句法结构、语法和语态等语言现象，确定翻译策略。

（3）注重用词准确、表达清晰、语义恰当，注意符合目标语言的习惯用法和文化背景，尽量保留原文的风格和格调。

（4）适当运用标点符号和排版技巧，使翻译篇章更加流畅和易懂。

2. 翻译中的常见难点和解决方法

（1）词汇难点：对于生僻词、专业词汇、近义词、多义词等要进行准确理解和区别，注意上下文语境和文化差异。

（2）句法难点：针对复杂句、品词更替、主被动转换等问题，要分析句子结构，了解语法规则，确定应对措施。

（3）文化难点：对涉及文化、历史、政治、经济、社会等方面的翻译要格外注意，注重文化传达和语言适应能力。

（4）翻译质量的检查和修正：要时刻检查和修正翻译质量，注意纠正语言错误、文意不清、意向失落等问题，保证翻译质量和效果。

3. 翻译的基本概念和理论

（1）翻译的基本概念：包括翻译定义、特点、分类、目的、原则、流派等内容，理解翻译的本质和特点。

（2）翻译理论：介绍翻译学科的发展历程、涉及的学科范畴、翻译的基本理论和方法等，帮助学生建立翻译学科体系的整体认识。

4. 翻译专业术语和常用表达

（1）翻译专业术语：介绍翻译学科的专业术语，包括翻译方式、翻译技巧、翻译理论、翻译实践等方面的词汇。

（2）翻译常用表达：介绍常用的表达方式和方法，包括用语、写作技巧、缩写、缩略语等，帮助学生掌握表达技巧，提高翻译效率和准确度。

5. 翻译素材的选取和组织

（1）翻译素材的种类和来源：介绍翻译素材的种类和来源，包括文献材料、商务资料、新闻报道、行业资讯等。

（2）翻译素材的选取和组织：指导学生如何对素材进行筛选和组织，确保翻译质量和效率。

6. 翻译的实战训练

（1）阅读原文：提供原文阅读材料，让学生进行仔细阅读和理解。

（2）翻译实践：让学生进行翻译实践，根据翻译技巧和方法，进行翻译训练，提高翻译质量和效率。

（3）讲评分析：对翻译作品进行讲评和分析，提出指导意见和建议，帮助学生提高翻译能力和水平。

四、教学策略：

1. 理论与实践相结合，重视实战训练，注重翻译素材的实用性和现实性。

2. 独立思考和团队合作相结合，培养学生独立思考的能力，同时注重团队合作的精神和合作意识。

3. 积极参与和自主学习相结合，鼓励学生积极参与讨论和交流，引导学生在课外进行自主学习。

4. 精选优秀案例，提供多维度的翻译素材，让学生体验不同语言、文化和领域的翻译挑战。

五、教学评价：

教学评价包括考查学生的学习态度、学习能力和学习成果三个方面。具体评价方法包括：

1. 课堂互动，考查学生的思考和表达能力，帮助学生建立自信和自我评价能力。

2. 练习环节，考查学生的翻译技能和翻译水平，对翻译作品进行评分和讲评，帮助学生提高翻译质量和效率。

3. 期末论文，考查学生对翻译学科的理解和翻译实践的应用能力，对论文进行评分和点评，最终评定学生的学习成绩。

翻译教学计划 篇8

翻译教学计划

一、背景介绍

随着全球化的加速，翻译工作的重要性越来越凸显出来。翻译不仅仅是把一种语言转化成另一种语言的工作，更是文化的沟通与交流。因此，翻译的要求越来越高，翻译学习也越来越受到重视。为了满足社会对高素质翻译人才的需求，我们制定了一份翻译教学计划。

二、教学目标

1.培养学生对多语种信息的收集与处理能力，使其成为信息交流领域的专业人才。

2.提高学生的语言表达能力，让他们能够灵活运用多种语言表达自己的思想和观点。

3.注重文化背景的介绍和分析，培养跨文化沟通能力，让学生在跨文化交流中更加得心应手。

三、教学内容

1.语言基础知识教学：包括语法、词汇、语音等。

2.翻译技巧教学：包括熟悉翻译工具、精通多语种转换、把握正确的翻译方法等。

3.文化知识教学：包括各个国家的习俗、宗教、历史、风俗等。

四、教学方法

1.解释教学法：注重对语言基础知识的讲解和解析，帮助学生理解语言习惯和文化背景。

2.案例分析法：通过对实际案例的分析，让学生掌握正确的翻译方法和技巧。

3.实战教学法：通过学生的实践操作，深入了解现实中的翻译工作和技术，提高其翻译能力。

五、教学评估

1.期末论文：要求学生整合所学的知识和技巧，翻译一份具有实际意义的文本，并结合文化背景进行深入分析。

2.翻译速度测试：通过机器翻译器的速度测试，测试学生的翻译速度和精度，以及对翻译工具的熟悉程度。

3.口译练习：安排学生进行口译练习，评估其在口译方面的能力和表现。

六、教学时长

本教学计划为期1年，共分为两个学期。每个学期分别为5个月，每星期授课6小时。

七、教学资源

1.教材：根据教学内容安排适当的教材，如《新编英汉翻译教程》、 《多语种翻译技能实战教程》等。

2.教学设备：课程的教学设备包括语音室、可移动式翻译器、电脑和投影仪等设备。

3.实践环节：学生在校内可以进行模拟口译和翻译练习，也可以去实际的翻译机构或者公司进行实战训练。

八、总结

随着国际贸易的发展和全球化的进程，翻译的重要性越来越凸显出来，翻译人才需求也越来越大。通过本教学计划，可以培养学生的翻译技能、语言表达能力和跨文化交流能力，让他们成为具有高素质的翻译人才，为国家和社会做出贡献。

翻译教学计划 篇9

翻译教学计划

一、教学目标：

本教学计划旨在让学生能够掌握翻译的基本知识、技能和方法，了解翻译的发展历程和流派特点，提高翻译能力和语言运用水平，较好地完成翻译实践和文化传播。

二、教学内容：

1.翻译概论：翻译概念、类型、属性、特点、功能、意义和分类等。

2.翻译原理和方法：翻译的原则、策略和方法，还要介绍如何进行翻译创新、翻译质量控制等。

3.翻译技能训练：翻译知识与技能要结合实际训练，包括词汇、语法、语境、标点、语言风格、译文的流畅性和准确性等方面。

4.翻译理论与实践：介绍翻译理论的主要流派，如功能对等、文化转换、音义转换等，并通过大量翻译实例加以讲解。

三、教学方法：

1. 与学生互动，鼓励他们加入讨论，激发思考和创意。

2. 资源共享，分享最新研究成果和翻译实践经验。

3. 不断探索，兼容并蓄各种翻译理论和方法。

4. 着重实践，通过大量的翻译训练和译稿修改，不断提高学生的翻译技能和语言水平。

四、课程评估：

1.阶段性考试：通过阶段性考试，评估学生的学习成果和翻译作业的质量，以便及时调整教学计划和教学方法。

2.小组讨论：鼓励学生在小组内分享自己的翻译经验和思考，促进学术交流和合作学习。

3.个人总结：学期末，要求每位学生提交一份翻译学习心得，包括翻译知识和技能的积累，学习体验和收获，对翻译未来发展的预测等。

五、教学效果：

通过本教学计划的学习，学生可以扩展视野，了解翻译的基本概念和理论，提高对目标语言的理解和运用能力，同时也对母语的规范和丰富有所提升，为翻译行业的发展做出维护和贡献。

翻译教学计划 篇10

翻译教学计划

一、教学目的

翻译是语言交流的重要方式，扮演着连接不同国家、不同文化之间的桥梁。本教学计划旨在提高学生的翻译能力，培养其跨文化交流的能力和视野，为未来的工作和生活打好基础。

二、教学内容

本教学计划主要包括以下内容：

1.基础翻译技巧

包括词汇的理解、句子的翻译以及文章的翻译，培养学生的词汇积累和语法掌握能力，增强学生的语言感知能力。

2.文化背景和跨文化交流

翻译不仅仅是语言的转化，还涉及到文化背景和语境的理解和表达。通过对不同课文文化背景的介绍和跨文化交际的实践，学生可以更好地理解不同文化间的差异和相处之道。

3.翻译实践

通过翻译实践，提高学生的翻译水平。教师将为学生提供一些翻译练习，如新闻报道、商务文书、科技论文等，同时还要对他们的作品进行指导和评分。

4.口译实践

与笔译不同，口译更加考验学生的应变能力和反应速度。通过对不同主题的口译练习，学生可以提高自己的口语表达能力和听力理解能力，并且更好地掌握语音语调和交际技巧。

三、教学方法

本教学计划采用多种教学方法，包括教师授课、学生翻译练习、小组讨论、角色扮演、口模仿等等。通过多种形式的教学，学生可以更加深入地理解翻译的要领和技巧，并且更好地发挥个人才能。

四、教学评价

本教学计划将通过以下几个方面对学生进行评价：

1.翻译练习的成果与进步

通过对学生的翻译练习进行分析和评价，了解他们的翻译水平和技术进步程度。

2.文化交流能力和视野扩展情况

通过对小组讨论和研究报告等方式来检验学生的文化交流能力和视野扩展情况。

3.口译能力和语音语调等方面的表现情况

通过对学生口译练习的分析和评价，了解他们的口语表达能力和听力理解能力，同时也可以了解他们的反应速度和应变能力。还要对语音语调等方面进行评估和指导。

五、教学管理

教学管理主要包括学生的考勤、作业提交和相互评价。教师要及时记录学生的考勤情况和作业提交情况，并指导学生评价和比较彼此的翻译作品。同时，还要组织学生参加一些翻译比赛和实践活动，提高他们的动手动脑能力。

六、教学时间安排

本教学计划共设12周，包括以下九个主题：

1.翻译基础技巧

2.单词和词组的翻译

3.句子的翻译

4.长篇文章的翻译

5.跨文化交流背景

6.跨文化交流实践

7.商务文书和科技论文翻译

8.口译基础知识和技巧

9.口译实践

七、教学资源

本教学计划需要的教学资源包括：

1.教师讲堂

2.网络资源和多媒体设备

3.翻译练习材料（如新闻报道、商务文书、科技论文等）

4.话题讨论话题和案例分析

5.翻译比赛和实践活动

八、教学保障

本教学计划要求教师提供相应的教育保障，包括：

1.专业的翻译和口译培训课程

2.适合学生的教材和资源

3.课堂管理和评价标准

4.定期的教学反馈和调整

5.学生答疑和指导

九、教学效果

通过此教学计划，学生习得了翻译基础知识和技巧，了解了跨文化交流背景和实践，提高了跨文化交际能力和视野扩展情况，并且掌握了口译基础知识和技巧，各项能力都有了较大提升。

翻译教学计划 篇11

注：本文是使用AI语音合成技术生成的，仅供参考。

翻译教学计划

I. Introduction

翻译教学一直是外语教学的重要组成部分。随着经济全球化和文化交流的加强，翻译教学也越来越受到重视。因此，本文旨在提出一份翻译教学计划，以帮助外语教师更好地教授翻译技能。

II. Objectives

翻译教学计划的目标是使学生掌握以下技能：

- 理解不同语言之间的语言差异；

- 把一个语言的文字/口语转译成另一个语言；

- 应用传统的翻译技巧和现代技术，如翻译记忆库和机器翻译；

- 了解不同领域的专业术语。

III. Content

翻译教学计划的内容包括以下方面：

- 讲解不同语言之间的语言差异，如发音、语法、词汇和语境。可以使用百科全书、字典和语言学教材作为辅助教材。

- 研究不同类型的翻译技巧，如逐字翻译、意义翻译和自由翻译。可以使用翻译手册和翻译技巧手册作为辅助教材。

- 学习翻译的工具，如翻译记忆库、计算机辅助翻译、机器翻译和云翻译。可以使用教程和案例作为辅助教材。

- 研究不同领域的专业术语，如法律、医学、证券和技术。可以使用相关的专业辞典和书籍作为辅助教材。

IV. Methods

为了实现翻译教学计划的目标，在课堂上教师可以使用以下的方法：

- 采用讲解、演示和案例分析等多种教学方法；

- 引导学生阅读和翻译文章、广告、新闻报道等各种文本，以提高他们的翻译技巧和语言表达能力；

- 在计算机课堂上，让学生使用翻译记忆库、CAT工具和机器翻译软件，以提高他们的技术能力；

- 定期组织翻译比赛和口译比赛，以测试学生的翻译水平和提高他们的信心；

- 组织学生参加行业会议和进修课程，以了解最新的翻译技术和发展趋势。

V. Evaluation

为了评估学生的翻译水平和教学效果，可以采用以下方式：

- 个人作业和小组作业评估；

- 翻译考试评估；

- 研究报告和演示评估；

- 学生自我评估和同机构评估；

- 学生参加名师讲座和会议评估。

VI. Conclusion

翻译教学计划是帮助外语教师更好地教授翻译技能的重要工具。通过使用多种教学方法和引导学生阅读和翻译各种文本，学生可以掌握各种翻译技能和工具，并了解不同领域的专业术语。这种教学计划可以提高学生的翻译水平和就业竞争力，也可以帮助推动全球文化和经济交流。

翻译教学计划 篇12

翻译教学计划

一、教学目标：

轻松达到 HSK5 级别，能够进行口头和书面的翻译工作。

二、教学内容：

1.初级阶段：认识中英文常用基本词汇、短语和句型。

2.中级阶段：学习中英文常用语法，提高语言表达能力。

3.高级阶段：进行口译和笔译训练，增强现场应变能力。

三、教学方法：

1.初级阶段：通过词汇、短语和句型的创新教学法进行教授。

2.中级阶段：通过多维教学法进行中英文语法知识的教授和强化。

3.高级阶段：通过模拟现场翻译和真实案例分析等方式进行实战演练和训练。

四、教学计划及安排：

1.初级阶段：2周，为期10天。每天进行 2 小时的教学，重点讲解 200 个基本词汇、80 个短语和50个常用句型。

2.中级阶段： 4周，为期20天。每天进行2小时的教学，重点讲解中英文语法知识及常见语言表达方式，每周增加100个新单词以及30个短语。

3.高级阶段：6周，为期30天。每天进行3小时教学，重点讲解现场口译和笔译的技巧，利用各种案例进行培训和模拟演练，每周增加200个新单词及40个短语。

五、考核标准：

1.初级阶段：能熟练掌握基本词汇、短语和常用句型，在实战中能够准确使用，达到 HSK3 级别。

2.中级阶段：掌握常见中英文语法知识，并增强语言表达能力，达到 HSK4 级别。

3.高级阶段：能够流畅、准确进行现场口译和笔译工作，并具备一定的现场应变能力，达到 HSK5 级别。

六、总结与建议：

翻译教学计划是一项非常重要的教育工作，需要根据学员的实际情况和水平，制定个性化的教学计划，在教学中注重理论与实践相结合，使学员能够真正掌握翻译的技巧和方法。建议教学中还要注意课程的灵活性，及时根据学员的反馈意见和实际表现对教学计划进行调整和优化，以达到最佳的教学效果。

翻译教学计划 篇13

翻译教学计划

一、教育目标：

本课程意在为学生提供适当的翻译技能，使其能够运用英语翻译成中文或中文翻译成英文。通过在此过程中的较高层次的语言特点的训练，激发学生的语感及语法知识，提高学生的语言运用能力。

二、课程内容：

1.语法基础

2.翻译技巧

3. 应用实例

三、学习方法：

1.掌握学习英语的基础知识

2.积极思考和探讨

3.注重机会，学以致用

四、具体内容：

1.语法基础课程包括：

（1）英语语法的基本知识

（2）关于中英文常见翻译误区的分析与训练

2.翻译技巧课程包括：

（1）翻译时的方法和技巧

（2）口译、笔译等多种翻译形式的介绍

（3）实例及操作练习

3.应用实例课程包括：

（1）语言练习

（2）对比分析

（3）通过比较和总结不同文化语境下的翻译习惯及规律，锻炼学生的跨文化翻译技能

五、课程设置：

本课程的培养目标决定了具体课程的布置，如下所示：

1.第一阶段：基本翻译技巧的学习

（1）英语语法基础

重点关注英语语法的基本法则，如：主谓一致，修辞手法等。并介绍有关英语语法基本概念及其背后的历史与文化背景等。

（2）翻译技巧基本内容

重点关注翻译方法和技巧。 包括文本的逐层分析，文化背景的分析与翻译策略，翻译过程中遇到的问题等。

2.第二阶段：专业翻译知识的学习

（1）理解专业语言

课程中介绍和分析了常见的专业语言，包括法律，经济，商业和科技等领域中较主要的语言。

（2）模拟实际工作环境

学生可以了解有关各领域的特殊问题。学生还可以模拟实际工作环境进行各种翻译练习。

3.第三阶段：跨文化翻译实践

（1）中英文比较翻译分析

翻译不仅包括语言技巧，同时亦涉及到文化差异的因素。 课程将会涉及到中英文文化差异的比较及其相关课题的讨论。

（2）学生翻译评估与调整

在此阶段，学生将会完成个人翻译作品，课程将会对此进行评估与调整。此过程是对不同翻译问题进行集中分析与总结的学习，以确保将来能够做出更精准的翻译。

六、结束语：

本课程不仅是第一步，也是翻译技术的一大门槛和转折点。 靠近语言，力求更好的意译和信封。无论是通过从语言的角度切入，还是依靠对应用实例的解释与讨论，本课程都将让学生能够优秀地翻译。

翻译教学计划 篇14

翻译教学计划

在全球化的现代社会中，翻译已成为一项必不可少的技能。因此，教授翻译技能已成为许多教育机构和语言学院的必修课程。然而，翻译技能还需要不断地提高和培养，因此，翻译教学计划的制定变得至关重要。

我们的翻译教学计划主题为“培养专业的翻译人才”，旨在为有志于从事翻译行业的学生提供全面、系统的翻译技能培训。该计划的内容包括翻译理论、翻译实践、专业知识、语言能力等多个方面，具体内容如下。

翻译理论：该部分包括翻译原则、方法、策略等内容，通过讲授这些基本概念和技巧，学生可以理解翻译工作的本质和要求，并在实践中应用所学知识。

翻译实践：通过翻译实践，学生可以深入了解翻译的实际操作过程。该部分内容涉及翻译文本的分析、转换、校对等过程，旨在培养学生的翻译技能和熟练度。

专业知识：为了提高学生的翻译水平和专业素质，该计划也涵盖了各种领域的专业知识，如法律、医学、科技、金融等。这些领域的专业知识对于理解和翻译相关文本至关重要，因此，学生需要深入了解这些领域的知识和信息。

语言能力：为了保证翻译质量，良好的语言能力是必须的。因此，该计划也包括语言训练，学生需要掌握多种语言的词汇、语法、语音和语用等基本知识。

除了以上核心内容，该计划还将包括一些选修课程，如口译、笔译、翻译软件的使用等。通过这些课程，学生可以进一步提高自己的翻译技能和专业水平，从而更好地适应翻译市场的需求。

该翻译教学计划的教学目标为：

1. 培养专业的翻译人才；

2. 提高翻译质量和翻译效率；

3. 增强学生的语言表达能力和跨文化交流能力。

通过该计划的教学，我们将为翻译行业培养出更多专业、高效、可靠的翻译人才，为全球化时代的多样化交流做出贡献。

翻译教学计划 篇15

翻译教学计划

一、教学目标

本教学计划旨在通过教授翻译理论和技巧，使学生掌握基本的翻译技能，提高翻译质量。具体目标包括：

1、理解和掌握翻译的基本概念和原则。

2、熟悉英语语法和词汇，提高语言表达能力。

3、了解并掌握各种翻译技巧和工具。

4、锻炼翻译思维和翻译能力。

二、教学内容

本教学计划将包括以下内容：

1、翻译的基本概念：翻译的定义、目的、原则和分类。

2、英语语言学基础：英语语法、词汇和语用学。

3、各种翻译技巧和工具：比较翻译、自由翻译、直译、意译、略译、词汇搭配和句型转换等。

4、各类翻译练习：包括句子翻译、段落翻译、文章翻译等。

三、教学方法

本教学计划将采用以下方法：

1、理论教学：通过讲解掌握翻译的基本概念、原则以及英语语言学基础，为学生提高翻译能力提供必要的知识支持，培养学生的理论思维能力。

2、实践教学：采用大量的翻译练习，为学生提供练习机会，加强翻译思维和技能。

3、互动教学：通过讨论、交流、互评等方式，促进学生之间的互动与合作，提高学生的学习积极性和主动性。

四、教学评估

本教学计划将采用以下评估方式：

1、学生练习表现评估：对学生的翻译练习进行评估，包括翻译质量、语言表达和逻辑连贯等方面。

2、笔试成绩评估：通过期末集中笔试对学生的翻译理论和语言能力进行评估。

3、教师评估：根据课堂表现、作业完成情况等，对学生进行评估。

五、教学保障

本教学计划将采用以下措施确保教学质量：

1、教学设备：教学场所配备必要的教学设备，包括投影仪、电脑等。

2、教材选择：选择专业的翻译教材，保证教学内容的严谨性和实用性。

3、教师配备：聘请具有一定教学经验和翻译实践经验的教师进行教学。

4、学科建设：完善翻译教学体系，注重教学内涵的累积和更新。

六、总结

本翻译教学计划将通过理论和实践相结合的方式，致力于为英语专业学生提供全面的翻译教育，培养学生的翻译思维和翻译能力，提高翻译质量。同时，教学评估和教学保障的措施也将为教学进程提供有效的保障。

继续教育学习计划精品五篇

聪明的人往往会先看看别人是怎么写的，参考的范文越多，积累的经验越多，对我们的写作很重要，你是不是也不知道如何撰写范文？经过精选幼儿教师教育网的编辑认为“继续教育学习计划”是最值得一看的文章之一，如果你认为这个内容值得分享请将它转发给你的朋友圈！

继续教育学习计划【篇1】

为了在教育教学工作中较好地适应新课程改革的需要，教师更要提高自身素质修养，提高自身能力，更要努力学习教育教学理论知识及相关知识，用知识来武装自己。使自己在教学中得心应手,抓出工作成效,不断提高教育教学质量,身为教师就必须不断学习,不断提高。按照本阶段教师新课程岗位培训及新一轮教师综合素质培训的相关内容、要求标准和上级的有关文件精神，结合本人自身的实特拟定本年度的学习计划。

一、学习内容

除了《教师道德智慧》、《教师教学智慧》、《新课程我们怎样上》、《有效上课》、《上好课应会应知》课程外，自己还要挤出时间来学习多方面的知识来提高自己综合业务水平。

二、学习形式及措施

(1)以自学为主，按时参加学校组织的集中培训。

(2)认真完成作业，作好学习笔记。

(3)参加化学组学习：课标解读、教材研讨、观摩示范课。

(4)利用课余时间进行自学和互联网个人自主选择式学习，参与网友在教学理念和教学经验的讨论与学习。

(5)勇于实践，勇于开拓创新。

三、个人达标计划

(1)提升自身文化素养，作为一名教师，都必须有丰富的文化底蕴，在工作中才能得以游刃有余，得心应手。

(2)做一名快乐、轻松、幽默具有亲和力的受学生欢迎的老师。

(3)学会做一名善于反思、勤于积累的老师。

(4)积极主动参加信息技术的学习，提高其应用能力。

(5)加强教育教学理论的学习，认真做好读书笔记。

(6)积极参与各项课题研究，认真参加各种专业培训或讲座学习活动，认真写好学习心得体会。

(7)紧密与教师团结协作，牢固树立服务意识，做好领导和教师之间的桥梁角色，促进学校与教师关系的良好状态。

(8)深入了解学生的世界，走进学生的心灵世界，是自己成为学生的良师益友。

(9)坚持教学相长，在师生交往中发展自己，遵循以人为本的管理原则，增强自己的管理能力。

继续教育学习计划【篇2】

作为一名新世纪的老师，只有不断地学习，才会不停地收获，才能使自己适应社会的发展。教师这一行业更是如此，要想成为一名优秀的老师，就必须树立终身学习的意识，在学习中成长与进步。为使十二五期间个人学习能取得成功，特拟定如下计划：

一、加强师德修养的学习和法制知识的学习。德胜才者是君子，才胜德者是小人，各行各业都对从业人员的职业道德有着不同的要求，作为一名教师，更是要树立崇高的师德，把每一个学生当作是自己独一无二的创作，关心爱护每一个学生，这样才能使他的工作热情如潺潺而流的小溪永不枯竭。在与家长、同事的合作中，也必须保持谦虚谨慎的工作作风才有助于自己的成长与进步。在今年的继续教育学习中，我一定会严格要求自己，做一名让大家都喜欢的老师。 依法执教是教育教学的宗旨， 学校在教给学生必要的知识的同时，对学生进行一定的法律知识的传授也是生活与学习的需要，为使在教学的过程中能有效地对学生进行法制教育，我一定加强法律的学习，为法制知识在教育教学活动中的渗透做铺垫。

二、新理念、新知识、新方法、新技能的学习。 在“四新”的学习中，我一定积极学习及上级各部门所组织 的培训，并专心听讲，认真做好笔记，课后积极反思。在教育教学活动中将学到的知识渗透在课堂，学以致用，使继教的成果服 务于教学，服务于学生。在课余时间，一定加强关于新理念、新知识、新方法、新技能的学习，充分利用网络优势，向其它先进的单位和个人学习，并在学习的过程中做好自学笔记，定期梳理，及时总结，吸取先进元素整合在自己的学习和工作之中。

三、巩固继续教育学习的成果，不断进步

1．巩固三笔两画:针对本人的个人情况，字和画是弱点，本期我将继续加强这两项基本技能的学习，在备课、填写相应资料的过程中，认真练习钢笔字，按时完成教育局所发的小学教师继续教育练习册。

2．加强网络学习，多动手制作课件运用于教学，并向有经验的教师多多请教， 争取使自己的计算机运用水平能有一个大幅度的提高。

3．善于总结经验，勤于撰写教学论文、教学反思等总结性文章，使自己的经验不断积累。

总之，在本期的继续教育学习中，我将本着多听、多想、多学、多做的宗旨，踏踏实实地学习，勤勤恳恳地实践，在终身学习的意识下，切实做一个终身学习的践行者，使自己成为一名更专业、更优秀、更适应社会发展与进步的老师。

年度教师个人继续教育学习计划 [篇2]

在课程改革的浪潮推动下，摆在我面前的是要重新塑造自己，将自己融入到教育改革领域中去。在实践中进行教学研究、课题研究；创造性地进行教学工作；形成自己独特的教育教学方法。为了进一步促进自身专业发展，提高教育教学实践能力，我特制定本年度个人成长计划：

一、总体目标：

认真学习领会新课程，掌握自己所任学科的专业特点，善于思考，养成多思多想多写的习惯，做的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。认真做好学校各项日常教学常规工作，抓好教学质量，继续培养学生各方面良好习惯的。勤于反思，在总结经验中完善自我。基本功方面不间断地练习提高。积极使用现代信息技术。

二、具体措施：

1、提高专业水平。

（1）学习教育理论，在理性认识中丰富自我。认真阅读《新课程标准》以及《新课程标准解读》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。每学期读一些教育专著，丰富自己的文化素养。了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。（2）提高专业素质，在汲纳中充实自我。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步；从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。

2、做好日常教学常规。精心备课；细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探索趣味性作业，创新性作业。要求批语的书写要认真、规范，要及时做好批改记录。有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等；尤其要多关注后进生，本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面能力的提高。

3、勤于反思，完善自我。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为自己的个人的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现

的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。

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4、练就自己扎实的基本功。练好钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、普通话。

5、利用信息技术手段辅助教学。充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。善于利用网络资源，下载优秀文摘提升自己的专业知识。“冰冻三尺，非一日之寒”。要想成为一名合格、优秀的中学教师，我要学习的还有很多。我相信经过自己的努力，会逐渐朝着理想的目标一步步迈进，成为学生、家长、领导信任的优秀教师。

年度教师个人继续教育学习计划 [篇3]

为了更好提高自身素质修养，提高自身能力，要努力学习教育教学理论知识及相关知识，用知识来武装自己。身为教师就必须不断学习,不断提高。为此，特拟定个人继续教育学习计划如下：

一、学习内容及思路

以《新课程：教师如何提升职业道德修养》、《教师课堂能力的培养与训练》、《多媒体课件制作与教学应用》、《有效教学——知识建构型视野下的上课问题与对策》、《有效教学——小学语文教学中的问题与对策》、《有效教学——小学数学教学中的问题与对策》等教材为主要学习内容，结合以“国培计划”为抓手，以提升自我育德能力、创新精神、专业素养和实践能力为核心。树立以人为本、以学生为本的`教育观念，增强服务于经济、服务于社会、服务于学生的意识。提高认识，更新教育观念。

二、学习形式及措施

（1）以自学为主，按时参加学校组织的集中培训。

（2）认真完成作业，作好学习笔记。

（3）参加化学组学习：课标解读、教材研讨、观摩示范课。

（4）利用课余时间进行自学和互联网个人自主选择式学习，参与网友在教学理念和教学经验的讨论与学习。

（5）勇于实践，勇于开拓创新。

三、具体措施

1、积极参与校本培训，要以问题为中心，以岗位为课堂，以实践为老师认真学习，努力实践，合作交流，充实专业知识，培养专业技能。

2、按学校继续教育指南，积极参加学习规定的继续教育教材，在学习中认真做好学习笔记，完成培训教师布置的培训作业。

3、利用课余时间进行自学和互联网个人自主选择式学习。积极参与开展教学探究、解决教育教学中实践问题、总结教育教学经验。

4、积极参加学校及上级举办的各级各类培训和学习。

5、积极撰写教育教学论文、教育教学经验文章等。

在以后教育教学过程中，我会去注重发现问题，解决问题和教育教学实践能力的发展，突出对课堂教学实际情境与自身教学经验的多视角、多层次的分析和反思，树立新的人才观、质量观和自身职业观，不断学习，不断更新知识结构的视角进行反思，为全面实施素质教育而努力奋斗！

年度教师个人继续教育学习计划 [篇4]

本学期，本人继续以促进自身的发展，提高自己的整体素质为目标，以《教师专业发展导引》、《校本研修理论与实践》、《教师师德修养案例研究》等十一本“十二五”继续教育学习教材为主要学习内容，努力提高自身继续教育学习的质量和效益。通过本学期教师继续教育的培训学习，全面提高自身实施素质教育的能力和依法执教水平。因此，特拟定本学期继续教育个人学习计划如下：

一、继续教育教材剖析：

“十二五”继续教育学习教材体现了教育理念的创新和教育以人为本的精神；“十二五”继续教育学习教材全面地针对教师教育能力的提升而展开；“十二五”继续教育学习教材注重实践，突出施教的实用价值。“十二五”继续教育学习教材体现了对教育基础课程改革的认识，增强实施素质教育的自觉性、主动性和责任感，树立新的教育观、人材观和质量观，实现了教育教学观念、教师角色和教育教学方式的转变。教材中的许多案例是名师，专家依据自身对教学现象和教学理论的感悟，深刻洞察、敏锐机智并高效便捷地应对教学情境而生成的达到融通共生、自由和美境界的一种综合能力。当我们在教育教学实践中遇到各种各样的问题，“十二五”继续教育学习教材从备课技能指导、讲授技能指导、提问技能指导、课堂调控技能指导、教师学法技能指导等给予我们科学的理论指导，从而提高我们自身的课堂教学效率。

二、培训学习目标：

1、理解教学备课技能、讲授技能、提问技能、课堂调控技能、教师学法技

能的内涵。

2、能理解教材，备好课、有效提出问题和选择教学策略，提高自己的教学技能。

3、积累并总结教学经验，优化自己的教学方法。

4、形成自己独特的教学能力，在教学实践中能熟练地驾驭教材，尽情打造手法多样的创新特色教学。

三、学习方式：

1、积极并按时参加各种集中培训；

2、认真进行自我学习。

3、虚心向有经验的老教师学习教学方法，提高知识水平和各项能力。

四、具体方法措施

1、按时积极参加培训学习，提高自身知识水平和教育教学能力，并结合自身实际进行创造性教学。

2、努力学习教育教学理论知识，不断拓宽自身的知识视野，增加自身的知识储备量。

3、注重思考，及时做好集中学习笔记和自学笔记，以备复习和上级检查，并认真写好师德师风心得体会、学结等。

为了使自己学得更好，掌握更多知识，在继续教育培训学习实践过程中，可能会有一些改变，但为了能在本学期的继续教育学习中学到更多的知识，我会为自己的学习而不懈努力。

继续教育学习计划【篇3】

随着社会的不断发展，我们新时代的教师必须加倍学习新的知识、新的技能、新的方法以及新的理念，因此也注定我们必须是新型的教师，原有的知识体系，知识结构，教学方法也跟不上时代的潮流。面对新时期，面对新课改，面对提高教师的业务素质迫在眉睫。为了使我们的专业知识大幅度地提高，为了使自己尽快成长，不断地提高自己的道德修养，不断地拓宽知识视野，不断地使自己成为研究型教师，特制定如下学习计划：

一、指导思想

重视理论学习，提高认识，更新教育观念。通过学习，树立“以人为本、以学生为本”的教育观念。面向全体学生的发展，促进学生的全面发展，为学生终身发展奠定基础。始终将学生的利益放在首位。学习新的教育理论，掌握科学的教育方法，提升自己的教学理念，在教育教学的每一个环节中都要尊重学生人格，遵循学生身心发展的规律。

二、学习内容

1、《教师如何提升职业道德》；

2、《教师课堂教学能力的培养与训练》；

3、《有效上课知识建构型视野下的上课问题与对策》；

4、《多媒体课件制作与教学资源应用》；

5、《有效教学语文教学中的问题与对策》既一德四新；

6、《师德修养》、《新技能》、《新方法》、《新知识》、《新理念》；

7、学科教学渗透法制教育。

三、学习目标

1、转变思想观念，认识当前教育发展形势，不断提升自身的职业道德，不断提高自己的师德意识，不犯法律法规，严格遵守《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》所赋予的权利和义务，为人师表，爱生如子，不歧视一个后进生，不体罚或变相体罚学生，做学生的知心朋友，同事的合作伙伴，勤学进取，好学深思，脚踏实地，开拓创新。

2、学习新技能。熟练掌握计算机的一般操作，学会上网查资料，学会打字，学会编辑文字，学会各种表格的制作，学会制作课件，争取在有条件的情况下用多媒体上课。

3、学习新知识。平时经常看一些有益教育教学方面的书籍，不断给自己补充新的知识。

4、学习新理念。掌握好新课程标准，学会新课程理论下的教学观和学习观，掌握好新课程理念下学生的学习方式，学会课程评价。

5、学习新方法。在教学中，不断地采用新的方法，把以往一些陈旧的方法更新。

6、不断总结教育经验，不断改进教学方法，不断反思教学行为，不断反思教学得失，认真写好学习心得。

四、方法及措施

1、按时参加学校组织的业务学习。

2、积极参加教育部门组织的各类培训和学习。

3、按学校继续教育安排，自学规定的继续教育教材，做好学习笔记。

4、认真写好各科学习笔记，积极撰写教育教学论文、教育教学经验文章等。

5、注重理论与实践相结合，重视所学知识在教育教学中的运用。

继续教育学习计划【篇4】

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发{20xx}41号）精神深入开展教师“大培训、大练兵、大比武”活动，不断提升广大干部教师队伍整体素质和教育教学潜力，为现实“育名师、建名校、出精品、建设教育强市”的战略目标，加大校本研修工作力度，努力构建教师终身教育体系，促进教师专业化发展，为把我校建设成为学习型学习而奋斗。

二、工作资料

（一）突出师德教育

1、开展师德师风教育，全面规范教师行为。学校将通过“月大会”“周例会”“暑期集中培训会”等平台，深入开展政治思想、法制观念、敬业精神、行为规范和心理素质教育，重点解决教师价值观、法纪观、职业观、道德观和学生观灯方面存在的一些问题，提升教师“以生为本”的教育理念。

2、大力推行素质教育，突出学生主体地位。学校将通过公开课、观摩课、研究课等形式，组织教师教学大比武活动，让流放课堂走进教室、靠近学生，彰显学生的主体地位。

3、严禁体罚歧视学生，持续用爱感化学生、情系学生、关爱学生是教师的美德。爱是一种力量，也是一坛溶冰的火。教师应坚持以“爱”为先。对学生的违纪行为也要大胆管理，做到：戒免有“度”，教育有“方”，让学生成才，让家长放心，让人民满意。

4、开展师德师风培训，铸造教师德育灵魂。学校将通过师德师风模范报告会和优秀教师，优秀班主任，先进工作者等评选活动，打造一支“师德高尚，理念先进，手段科学，潜力至上”的教师队伍。

（二）落实集中培训

随州市教师（干部）继续教育中心的统一部署，着力做好高效课堂培训，骨干教师培训，班主任任职资格培训以及省培、国培的组织工作。全面开展以继续教育读书为重点的教师读书活动，鼓励教师通过他、多途径提高学历，除经济补偿外，并将以入学分登记。

（三）狠抓校本研训

今年我校将以“五项工作”为重点，全面深入开展校本研训活动。

1、鼓励教师论文写作于发表。教师要结合本专业本学科特点，用心撰写教育学论文，力争在市场以上刊物上发表。学校对教师发表的论文给予重奖。

2、推进学术交流与课题研究。学校按学科成立教学研究小组，组长负责组织本学科专业教师的教研活动，每次活动的资料，效果及参加的人员要及时填写，做好记载。课题研究，务必落实到人。教师应结合个人教学体会向学校提交一篇学术交流论文，学校将选取优质论文向上级部门推荐、发表。

3、开展“课内比教学，课外访万家”活动。“课内比教学”活动的资料主要包括公开课、观摩课、研究课和提高课，教务处要精心组织，认真落实，做好记载。每次活动结束时要将授课教师名单、授课教案、评课结果整理归档。“课外访万家”活动重点放寒暑假期进行，每个教师的联系对象不少于10个。

4、全员落实听课节数。每个教师都务必认真安排好听课时间，落实听课节数（每半年不少于6节次），并做好听课笔记，年终将教师听课笔记收集归档。教务处出示教师听课节数证明，以作登分依据。

5、广泛开展自学活动。教师要结合上级要求和业务需要选取自学资料，将平时的政治学习、会议等活动和自学资料记入继教学习笔记本。自学时间每年不得少于180学时，自学笔记不少于1.5万字。学习统一上交笔记本。

（四）完善档案管理

从今年起，教师继续教育档案在实行一人一袋、专柜保管的基础上，分年度整理档案材料，力求统一规范。

三、具体要求

（一）加强领导

在学校教师继续教育领导小组的领导下，实行“一把手”负总责、分管领导具体抓、专班认真落实的管理机制，加大办公室的协调督办力度，充分发挥各处（室）、年级组及继教工作专班的职能作用，把继教工作落到实处。

（二）突出重点

1、强化教师继续教育意识。广大教师要认真学习和领会上级有关文件精神，充分认识教师继续教育工作的重要性和必要性，把组织安排变为自己的'自觉行动，把继教活动坚决落到实处。

2、落实教师继续教育工作。教师要结合自己的教育教学工作实际，积极参加学校和上级举办的各种类型的培训、听课、讲课比赛、学术研讨等活动，完成继教学分。教师每年务必完成36学时的集中培训和36学时的非集中培训。

3、规范教师继续教育管理。学校每年12月1日至20日为继续登分时间，教师务必在12月10日前填写好本年度继教学分“申报表”，并带给真实的等分依据。

（三）严格管理。对教师继续教育工作实行量化管理，把教育与奖惩结合起来，让教师在工作中学习，在学习中提高。教师在任职期间，培训学分达不到标准的，不得申报晋升教师职务；不得参加评先表模；年度考核定为不合格；《教师资格证书》不予以注册。

总之，学校将严格执行学分登记制度，做到不说情、不袒护，把不合格督促到合格为止。使我校教师继续教育工作成为提高我校干部教师职业道德、文化素质、教育教学潜力的又一道风景。

继续教育学习计划【篇5】

2017至2017教师个人继续教育培训学习计划

随着新课程标准的进一步实施，新的教育理念和教育教学方式对教师提出了更高的要求，教师的成长和发展成为当前教育发展的迫切需要；促进教师专业化成长，成为学校的重要工作。为实现教师的可持续发展，构建终身学习机制，聚集物理课堂教学，实施素质教育；初步建立教师专业化发展的平台，更好地指导初中物理教师专业化发展成长，结合物理学科特点，我特制定本方案。

一、指导思想：

在教育局和学校的正确领导下，认真贯彻执行各种工作计划；结合物理学科教师专业成长特点和当前教研的实际情况，以“在实践中学习，在反思中探索，在研究中进步，在创新中提高”为原则，以提升物理教师实施素质教育的能力和水平为宗旨，以改革创新为动力，以新课程改革为切入点，以提高有效教学为落脚点，使我在思想观念、师德修养、运用现代化信息技术的水平、教学科研能力、开展探究式教学等方面有较大层次的提高。

二、总体目标：

1、实现学校和教研组等教师教育资源的整合，优化配置，充分发挥教师在专业化成长发展中的主要作用。

２、更新教育观念，提高认识，树立终身学习、专业化发展的意识，热爱教师工作，爱岗敬业、创新进取，有强烈的事业心和责任感。

３、开展教学研究积极性，致力于提高教育教学水平，探究新的教育教学模式和学习方式，胜任物理教育教学工作，并具备一定的创新意识和创新能力，敢于突破常规、积极尝试，形成和发展自己的教学风格。

4、掌握一定的现代教学方法和现代教育技术，积极探索现代信息技术与物理课堂教学的整合；树立教育科研意识，积极开展教育科研，提高科研能力。

三、方式及措施：

1、理论学习、专业引领

充分利用继续教育集中培训的时间，进行教育理论的学习培训，提供其自身专业发展的方案。让我获得理论上的提升和专业发展方面的指导。并通过多种方式与其他教师进行交流，了解教师在理论学习和专业成长中的困难。提高认识、更新观念，加强学习，并结合学科特点在课堂教学中尝试应用，提高自身的理论水平和素养，初步树立个人专业化发展的目标。

2、观摩研讨、培训引领

结合教研组计划和安排，学习骨干教师、教学能手、学科带头人开展观摩课、公开课、送教下乡等活动，认真参与听课，并进行研讨和点评；关注课堂教学中教师的教学组织能力和主导地位的合理定位，重视学生学习主体作用的发挥，注重学生的自主、合作、探究；在观摩研讨中学习、反思和成长。

3、团队建设，校本研讨

制定切实可行的'学习计划，开展校级课题探究活动；重视课改理念在日常课堂教学中的渗透和实施；结合校本培训，开展学校日常教学研讨，使自身专业发展和成长常规化、常态化。

4、伙伴合作，校际研讨

教师间的优势互补等建立适当的教研组伙伴合作关系，建立长期合作机制，定期开展校际教研活动；相互促进，共同提高。

5、信息技术，网络教研

由于地域、交通等条件的限制，教师间不能经常面对面的教研、交流；为了实现教研活动的常态化，充分发挥网络优势，开设网上教研阵地，及时将教学教研中遇到的实际问题、教学中的心得体会、有效高效的教学方法等发布到网上，组织学科教师参与研讨，共同提高。

四、实施计划：

从2017年9月起实施，至2017年1月

第一阶段：理论学习。专题培训和理论自学相结合，更新学习观念，初步认识教师专业化发展的紧迫性和必要性，初步树立教师个人专业化发展的短期目标和长远规划。

第二阶段：制定切实可行的活动计划。结合教育局教研室的安排，以上活动涉及到的自身制定相应的活动计划，做到有目的、有计划、有的放矢，以使后期的活动高效有序地进行。

第三阶段：根据新课程标准要求，按照计划分阶段、有组织、有目的地开展教研活动，进行听课、观课、评课，聚焦课堂教学中出现的问题，相互交流、研讨提高。

第四阶段：做好总结，对各阶段的成功经验进行归纳，发现不足，对存在的问题做好整改，以指导以后的学习工作。

2017至2017教师个人继续教育培训学习计划 [篇2]

一、指导思想：

通过各种方式，学习新的教育理论，学习先进的教学经验，学习先进的教育教学方法。在学习中不断更新教育理念，掌握科学的教育方法，使自己的工作真正做到面向全体学生，促进学生的全面发展，为学生终身发展做更多更有益的工作。

二、学习目标：

通过学习，进一步激发对人民教育事业的热爱，更深刻理解新课标理念，把握新时期学生生理、心理特点，不断获取本学科的最新知识和信息，熟悉所任学科教材内容，掌握先进的教学方法，提高教育教学能力，使自己适应新时期教育教学工作需要。

三、具体措施：

1、积极参加学校组织的寒暑假期政治、业务学习。

2、积极参加学部、学科组组织的校本教研活动

3、听从学校安排，按要求参加区省、市、区组织的业务学习培训。

4、按区教体局和学校继续教育要求，自学规定的继续教育材料，做好自学笔记，撰写学习体会。

5、积极撰写教育教学论文、教育教学经验、教育教学反思等文章。

6、积极配合学校做好继续教育工作的考核登记。

2017至2017教师个人继续教育培训学习计划 [篇3]

一、指导思想：

深入贯彻落实科学发展观，以提升教师的执教能力和专业水平为核心，按上级继教工作安排，结合我校实际情况，面向全员，突出骨干，通过系列活动促进教师专业成长，努力建设一支高素质的教师队伍，促进学校内涵发展。

二、主要工作：

(一)以“基本功训练”为基础，增强教师专业本领。

1、开展“职业基本功”“专业基本功”“特色基本功”“科研基本功”四个层面基本功的培训，重点培训35岁以下的青年教师。

2、开展四项竞赛活动，即钢笔字竞赛、粉笔字竞赛、毛笔字竞赛、课件制作竞赛。

(一)以“教师读本”为载体，引领教职工读书学习，陶冶情操，即重点词句有批划，重点段落有点评，重点篇章有体会，对照工作有反思。

(二)以“岗位练兵”为平台，提升教师执教能力。

1、开展教学设计竞赛活动。

2、采取观摩优质课，评课等形式培训提高教师的教学能力。

3、落实师生共同发展。

(三)完成上级部门布置的各项工作。

三、具体工作安排：

1、制定继教工作计划。

2、开展钢笔字、粉笔字，毛笔字书写技巧培训。

3、布置基本功训练作业。

4、安排教师读书活动。

5、集中观摩优质课，并开展评课活动。

6、开展教学设计竞赛活动。

7、开展课件制作竞赛活动。

8、开展教师读书心得交流活动。

9、检查教师读书情况，评比读书活动积极分子。

10、检查教师基本功训练作业。

2025中班体育健康领域教学计划(精品十篇)

日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，让我们对今后的工作做个计划吧。什么样的计划才是有效的呢？以下是小编收集整理的幼儿园中班健康领域教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班体育健康领域教学计划 篇1

一、情况分析：

自区域体育活动开展以来，深受孩子们的欢迎和喜爱。在活动的逐步展开中，幼儿的交往能力、动手能力、语言表达能力以及探究水平都明显的有所提高，在体育过程中绝大部分幼儿也都有了规则意识。但，还有少部分幼儿在体育的过程中会出现能力上的差异、个别幼儿甚至会出现专横、不愿与他人分享等现象，为了让孩子们都能在体育的过程中与同伴友好合作，共同发展，增强对体育的兴趣。本学期，我们将针对实际情况，来制定体育计划，旨在通过一些列的体育活动来培养孩子们动手动脑，相互友爱和谦让，形成良好的品质。

二、体育目标：

1、鼓励幼儿乐意参加各种体育，体验体育活动带来的乐趣。

2、巩固幼儿对角色体育玩法和规则的掌握，逐步增强幼儿的规则意识。

3、鼓励幼儿积极动脑，能主动利用一些替代物进行体育，并根据体育自由想象活动的情节，对积极创造体育情节的'幼儿及时给予表扬。

4、丰富幼儿的生活经验，深化体育主题，培养幼儿独立解决问题的能力。

5、遵守体育的规则，收放、整理玩具时做到迅速、有序、整齐。评价时能安静倾听老师对体育的讲评，不随意插嘴，下次的体育活动中能主动按照老师提出的要求体育。

6、通过体育促使幼儿在操作过程中发展他们的手部肌肉，自己协调和控制能力，锻炼他们的动手能力和言语交往的能力。

三、具体内容安排：

九月份：

益智区：做得对，说得好 找格子 我说你做

美工区：小小发型师 小小服装设计师 漂亮的项链

表演区： 理发店 击鼓传花 词语接龙体育

探索区： 有趣的磁铁 我来找一找 镜子里的我

十月份：

益智区：分分合合 套圈圈 传口袋 跳房子

美工区：鬼脸面具制作 假发 我的拖鞋

表演区：鞋匠舞 嘿呦嘿呦

探索区：万花筒 阳光接力赛 大家来拼图

十一月份：

益智区：找朋友 比比谁的长 这是谁的尾巴 逛商场 水果摊

美工区： 泥塑项链 吹画 撕贴画

表演区：说反词 中国功夫

探索区：制造风 水会搬家

十二月份：

益智区：找邻居 纸娃娃 送 信 贴贴乐

美工区：大头娃娃 建造未来的幼儿园 生肖贺卡 老虎变变变

中班体育健康领域教学计划 篇2

一、幼儿体育情况分析：

本学期班级幼儿年龄基本在4～5岁之间，身体器官机能尚未发育成熟，而且根据上学期幼儿在体育游戏中平衡和跳跃上能力的不足，这一学期中班将加强幼儿平衡和跳跃上锻炼，同时结合走、跑、投掷、钻爬等多种方式全面的提高幼儿的身体素质和机能，特制定了一系列符合中班幼儿体质发展的体育游戏，为幼儿的全面发展打下良好的基础。

二、学期目标：

1、能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右。

2、具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。

3、具有一定的力量和耐力。

三、具体实施：

(一)九月份

1、练习四散追逐跑、躲闪跑得动作。

2、学会协调地两人夹球走。

3、练习由20～25厘米的高处往下跳，能轻轻落地，保持平衡，发展跳跃能力。

4、内容：

《夹球一起走》

重难点：能坚持合作，体验游戏的快乐。

《找家》

重难点：听信号练习在指定范围内四散走、跑、跳的动作。

《好玩的易拉罐》

重难点：能利用易拉罐玩出3～5种花样，发展跑、跳、投掷等动作，提高手脚的协调性。

《小球拍拍》

重难点：练习连续单手排球不低于3个。

(二)十月份：

1、能持物走高30厘米，宽20厘米的平衡木。

2、能肩上负重进行走、跑、跳、爬等动作。

3、能听信号四散追逐跑并进行闪躲，提高快跑，躲闪的技能。

4、内容：

《取宝》

重难点：练习曲线跑，提高动作的灵敏性和协调性。

《看谁投的远》

重难点：喜欢参加投掷活动，尝试控制投掷物运动的方向。

《快乐的小树叶》

重难点：练习在一定范围内四散跑，锻炼身体动作的敏捷性。

(三)十一月份：

1、能手脚协调、平稳地推小车走路，发展平衡及协调的动作能力。

2、能听信号向指定方向爬、合作搬运物品等，提高手脚协调能力，锻炼平衡感。

3、能根据指令做走、跑等动作，并具有一定的力量和耐力。

4、内容：

《运水果》

重难点：能手脚协调、平稳地推小车走路，发展平衡及协调的动作能力。

《灭害虫》

重难点：练习向指定方向挥臂投掷，发展上肢力量。

《独轮车》

重难点：练习推车走或跑，具有一定的力量和耐力。

(四)十二月份：

1、能三人合作进行游戏，练习快速跑，提高反应能力。

2、练习双手抓杠悬空吊起，增强手臂的力量。

3、练习闭眼向前走和原地自转的动作，提高运动平衡能力。

4、内容：

《迷迷转》

重难点：会听信号做蹲、蜷缩、自转和站立不动的动作，提高迅速反应和平衡的能力。

《小猴荡秋千》

重难点：练习双手抓杠悬空吊起，增强手臂的力量。

《不怕黑的猫头鹰》

重难点：练习闭眼向前走和原地自转的动作，提高运动平衡能力。

(五)一月份：

1、能熟练的进行单脚连续跳，进一步提高平衡能力。

2、练习双脚原地向上纵跳，锻炼跳跃能力。

3、练习听信号变换速度跑，增强对寒冷的适应能力。

4、内容：

《鸡蛋壳，鸭蛋壳》

重难点：能熟练的进行单脚连续跳，进一步提高平衡能力。

《蛇脱皮》

重难点：锻炼灵活转圈动作，发展身体的协调性和灵活性。

《小雪花》

重难点：练习听信号变换速度跑，增强对寒冷的适应能力。

中班体育健康领域教学计划 篇3

一、 幼儿情况分析

我们中班有 2个班。由于中班幼儿刚从小班升入中班,还需一定的时间适应,因此,在九月要注意常规的培养。冬季即将到来,多进行体育锻炼,增强体质,增加幼儿抗寒抗病能力。班内幼儿整体身体素质情况不错,喜欢参加体育活动。但有个别孩子由于一些体质上的原因和家长的观念问题,身体不是很好,出勤率不是很高。孩子们的体质好,但对体育动作和技能的掌握不是很好。竞争意识强,喜欢竞赛类的活动。基本了解和遵守幼儿园的生活常规,自理能力较强。

二、制定教研目标

针对我们中班的情况分析和我们本学期的目标,我们准备在健康领域开展有针对性的教育活动和生活活动,让孩子得到更有针对性的帮助和发展,让每个孩子不同的潜能得到有效的激发。

1.正确洗手,并自觉在餐前便后洗手。在成人提示下按时进餐、午睡、活动。养成良好、有序的生活卫生习惯,锻炼孩子的自理能力,对有困难的事情能想方设法的去自己解决,从心理上减少孩子对他人帮助的依赖性,不以孩子最后问题解决的结果为评价,关注孩子解决问题的主动意识。

2.培养孩子喜欢体育活动的意识,培养幼儿对环境和天气的适应性,提高出勤率。

3.加强体育活动技能技巧的练习,掌握单双脚跳、手脚着地爬、

单双手拍球50以上,能按口令上下肢协调轻松地走跑。有自己保护意识。

4.能运用曲、缩、拉、伸等多种方式活动自己的身体,并能在短时间内保持身体姿势。喜欢探究跳跃动作的变化形式,能主动而较正确玩小型运动器械及学习新操,并在活动中获得乐趣。能探究一物的多种玩法。

5.了解蔬菜水果的'营养成分及对人体的作用。知道样样食物都吃有利于身体健康,喜欢吃各种食物,不偏食、不挑食,饮食均衡。

三、具体措施

首先：在幼儿健康教育的过程中，必须丰富幼儿的健康知识，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育锻炼习惯。可以用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏，训练行为，培养习惯等方式进行。

其次：在幼儿健康教育的过程中，要发挥健康教育的各种功能。

1.结合日常生活进行

日常生活每一个环节都有可以用来对幼儿进行健康教育。例如：怎样上厕所，就可以随机进行；又例如：自己保护意识和方法可通过户外游戏时进行渗透。体格锻炼通过早操、体游、运动器材等进行??

2.与其他学科结合进行使其变得生动活泼，符合幼儿心理特点。例如：将健康知识用儿歌形式传授等??

最后：在培养幼儿健康行为过程中，要集体与个别教育相结合。

先针对群体进行教育，改变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，“大家都这样，我也要这样”。再针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿获得全面的健康教育。

在制定本计划的最后，还要考虑到幼儿健康教育必须得到家庭的积极配合，才能使幼儿健康教育起到事半功倍的作用。

中班体育健康领域教学计划 篇4

一、指导思想

以“我运动、我锻炼、我快乐”为宗旨，认真贯彻落实区教体局倡导的全区幼儿园深入开展阳光体育活动，提高认识，加强领导，强化各班体育活动领域和管理。组织全园幼儿积极开展体育锻炼和体育运动，依据各班年龄段开展幼儿喜欢的丰富多彩的户外体育活动，培养幼儿与幼儿之间良好的.互动、互帮、互助学习与协助精神。挖掘每个孩子的运动特长，让幼儿对体育活动产生浓厚的兴趣，形成爱运动的好习惯。培养幼儿良好的锻炼习惯和健康的生活方式，保证幼儿每天不少于2小时的户外活动时间，减少疾病，增强体质，有利于幼儿身体各个组织器官全面平衡协调的发展，促进幼儿体、智、德、美全面发展。使全体教师感受到：拥有健康才能拥有明天，热爱锻炼就是热爱生命。

二、工作重点与措施

（一）加强领导注重投入

结合幼儿园实际投资完善幼儿园体育器械，如：幼儿体操圈、体操垫、拱形门、跷跷板、皮球等，鼓励教师积极利用废旧物品自制符合幼儿年龄特点的户外活动器械。开展民间传统性户外体育游戏，让幼儿体验人与人之间相互交往合作的重要和快乐。

（二）加强体育锻炼确保幼儿安全

加强安全教育和管理，定期维护体育场地和体育器材，制定必要的安全措施，做好安全应急预案，避免和防范意外事故发生。体育活动要遵循教育性、科学性、趣味性、全面性原则，寓学于乐，寓练于乐。保证幼儿每天有足够适宜的体育活动时间，促进幼儿健康发展。

（三）开展丰富多彩的体育活动，促进幼儿体能发展。

1、充分选用晨间活动早操活动开展丰富多彩的体育活动。做到动静交替，运动适宜，促进幼儿身心和谐发展。活动场地设置多种多样体育活动器材，如：呼啦圈，沙包，皮球，跳绳，平衡木，拱形门、高跷等运动器材，让幼儿按自己的意愿选择自己喜爱的体育游戏活动，使幼儿走、跑、跳、钻、爬等基本动作，在不同程度上得到协调发展。

2、教师要合理规范有秩序组织幼儿早操活动。早操音乐要欢快，节奏感强。教师口令要清晰，示范到位，幼儿动作熟练有节奏，精神饱满。托班做模仿操，中中班做轻器械操或武术操。教师在早操前要做好场地的布置和运动器械和准备工作，及时排除安全隐患。随时提醒幼儿有秩序地取放运动器械。

中班体育健康领域教学计划 篇5

《纲要》的颁布，标志着我国幼儿教育的发展进入一个新的历史时期。《纲要》明确要求："幼儿园必须把保护幼儿的生命和幼儿的健康放在首位。"它充分说明健康教育在幼儿园教育中的重要地位。

1、树立正确的健康观健康是指身体、心理和社会适应的健全状态。

现在世界卫生组织认为，应从生理、心理、社会的角度全面理解健康，即健康不仅包括身体器官、组织及其功能正常，没有疾病，而且包括健美的体形、充沛的精力、乐观向上的情绪、健康的心理品质、对自然和社会环境的适应能力及对病症的抵抗力等等。

幼儿园的健康教育是以健康为目标，以卫生科学、体育科学为内容的教育，也是向幼儿进行身体保健、身体锻炼以及促进心理健康的教育。

2、明确幼儿园健康教育的目标

（1）身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；

（2）生活卫生习惯良好，有基本的`生活自理能力；

（3）知道必要的安全保健常识，学习保护自己；

（4）喜欢参加体育活动，动作协调、灵活；

3、幼儿园健康教育的内容

（1）身体素质。

①生长发育水平应达到卫生保健系统的要求标准。

②机体对外界有一定的适应力抵抗力。如让幼儿初步了解环境变化对人体的影响，知道天气变化时应及时增减衣服的道理；鼓励幼儿参加身体适应力锻炼的兴趣；利用各种形式增加幼儿身体对外界环境的适应力和对疾病的抵抗力。

③人体的认识与保护。帮助幼儿认识身体的主要器官，并了解其主要功能；帮助幼儿获得预防常见疾病及预防接种的简单知识；初步培养幼儿不怕伤痛，乐于接受预防接种和病症治疗、爱护身体的态度及行为；帮助幼儿学习如何保护身体主要器官的基本方法，知道处理常见外伤的最简单的方法。

（2）运动素质。

①发展基本动作。基本动作是人体最基本的活动能力，是幼儿日常生活中不可缺少的实用技能。基本动作的练习是发展幼儿基本动作，提高幼儿基本活动能力，锻炼身体，增进健康，增强体质的重要手段。基本动作的练习是幼儿园体育活动中的主要内容之一。基本动作包括走、跑、跳跃、投掷、钻爬和攀登等动作。促进幼儿身体生长发育、发展速度、灵敏、力量、平衡和耐力等身体素质；帮助幼儿掌握体育运动所必需的基本技能；培养参加体育锻炼的兴趣和习惯等。

②基本体操练习（指身体正确姿势与匀称体形的培养）。教给幼儿有关基本体操的简单知识与技能；逐步提高幼儿做操的兴趣和能力，发展幼儿空间概念；让幼儿坚持每天做操，培养幼儿在冬夏季节不怕寒冷与炎热和意志品质以及协同一致、遵守纪律的优良品质，增强集体观念；培养幼儿感受美、表现美的能力，逐渐使幼儿能够按节奏自编动作。

③队列、队形练习。教给幼儿有关列队和队形变化及其简单知识和技能；逐渐加强幼儿对队形队列练习的兴趣；逐步提高幼儿队列队形变化的能力。

④综合运动技能。帮助幼儿逐步掌握平衡、协调、速度、灵敏、柔韧、力量等身体素质练习所必需的知识，提高幼儿运动身体素质机能；有效激发幼儿对综合运动技能锻炼的兴趣；教会幼儿独立选择运动器材，创造性地利用器材进行身体锻炼的能力，发展幼儿活动的自主性、积极性和创造性。

⑤运动心理素质。使幼儿认识到养成团结、遵守规则、宽容谦让、勇敢竞争、不怕挫折和爱护运动器材等良好心理品质的重要性和作用；有效激发幼儿对体育活动中养成良好心理品质的兴趣；培养幼儿在体育活动中形成优良心理品质；鼓励幼儿独立或与他人合作收拾各种小型体育器材⑥形体训练。使幼儿逐步学会形体训练的动作要领和有关知识；激发幼儿对形体训练的兴趣；教会幼儿逐渐掌握形体训练的基本动作，使幼儿初步学会一套形体训练操……

中班体育健康领域教学计划 篇6

(一)幼儿发展目标

1.对体育活动有兴趣，能参加做操、游戏、玩球等体育活动。

2.走、跑、跳、爬等基本动作比较协调。

3.能积极参加并适应多种有合理密度和运动量的体育活动，充分活动身体，养成运动习惯。

4.各种基本活动协调、准备、灵敏。有一定的'耐力和速度，姿势正确。

5.能手、眼灵或、协调地操作材料和工具，如使用订书机、安全图钉、起子等。

6.学会处理日常生活中可能出现的紧急情况，有初步的自我保护意识和能力。集体活动时能注意安全。

(二)活动安排内容

九月份

1.《徒手操》

2.《狡猾的狐狸》

3.《切西瓜》

4.《猪八戒搬西瓜》

5.《守菜园》

十月份

1.《蚂蚁搬家》

2.《捉蚂蚱》

3.《打野鸭》

4.《铃儿响叮当》

十一月份

1.《收萝卜》

2.《小猴搬家》

3.《小兔子运货》

4.《支援前线》

十二、元月份

1.《捉数字》

2.《结冰》

3.《鞭炮劈啪响》

4.《打雪仗》

中班体育健康领域教学计划 篇7

（一）、幼儿发展目标

1 、对体育活动感兴趣，可以参加锻炼、游戏、打球等体育活动。

2、走、跑、跳、爬等基本动作相对协调。

3 、能积极参与和适应各种运动活动，运动密度和运动量合理，充分锻炼身体，养成运动习惯。

4、各种基础活动协调，有准备，敏感。有一定的耐力和速度，姿势正确。

5 、熟练、醒目或协调操作材料和工具，如使用订书机、安全别针、螺丝刀等。

6 、学会处理日常生活中可能出现的突发事件，具备初步的自我保护意识和能力。团体活动要注意安全。

（二）、活动安排内容

九月

1 、《徒手操》

2 、《狡猾的狐狸》

3 、《切西瓜》

4 、《猪八戒搬西瓜》

5 、《守菜园》

十月

1 、《蚂蚁搬家》

2 、《捉蚂蚱》

3 、《打野鸭》

4 、《铃儿响叮当》

十一月

1 、《收萝卜》

2 、《小猴搬家》

3 、《小兔子运货》

4 、《支援前线》

12月和1月

1 、《捉数字》

2 、《结冰》

3 、《鞭炮劈啪响》

4 、《打雪仗》

中班体育健康领域教学计划 篇8

一直以来，“健康第一”是幼儿园教育的首要任务。健全的身体是一个人做人、做事、做学问的基础。幼儿离不开生活，生活离不开健康教育，幼儿的生活是丰富多彩的，健康教育也应把握时机。

健康既是幼儿身心和谐发展的结果，也是幼儿身心充分发展的前提；健康是幼儿的幸福之源；离开健康，幼儿就不可能近尽情游戏，也不能专心学习，甚至无法正常生活；幼儿时代的健康不仅能够提供幼儿期的生命质量，而且为一生的健康赢得了时间。因此，我认为健康教育要充分考虑到本班孩子的年龄特点和个别差异，无论是进行幼儿健康教育还是试图改善幼儿的周围环境、都要依据幼儿身心发展的特点，否则不仅不能促进健康，而且可能有损健康。

本学期我们中班组在教育活动中把促进幼儿身心健康成长当成首要任务。促进幼儿身心健康发展既是幼儿教育的根本目的也是幼儿健康教育的终极目标，《纲要》中对幼儿健康发展提出几点：身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。

（2）生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。

（3）知道必要的安全保健知识，学习保护自己。

（4）积极参加体育运动，动作协调、灵活。

这也为我们中班组的健康教育活动提出了明确的培养目标。本学期主要做法如下：

第一树立明确的知道思想

一个健康的幼儿，既是一个身体健全的幼儿，也是一个“愉快”、“主动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿。《纲要》再三强调让幼儿主动活动，健康教育的第一条件就是尊重主体、积极、创造性地活动。幼儿健康教育既然将促进幼儿的健康作为最直接的目的，其教育过程就不应使幼儿感到压抑或受到伤害，然而日常生活中与之背道而驰的现象却司空见惯，值得我们反思。因此我们十分注意在幼儿的整日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和积极性，努力将幼儿的兴趣与必要的规则相结合。幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为。

第二设计多样化的健康教育形式与途径

幼儿园健康教育应与日常生活中的健康教育相结合，集体教育、小组活动与个别交谈相结合。目前，幼儿健康教育实践中存在一些误区，有人认为幼儿健康教育就仅仅是日常生活中的卫生习惯培养，对于这些片面的认识我们应该加以注意和防范。我们尽量多与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。本尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持、和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。同时我们还重视幼儿园课程的潜在影响，环境是重要的教育资源，因此我们通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。在幼儿健康教育实施中，我们不仅重视幼儿园物质环境的创设，而且应重视幼儿园心理环境的`创设，本幼儿身理和心理的需求，我园于本学期购置了大量的幼儿可选择的活动器材，以此来引导、鼓励幼儿大胆、积极地参与活动，同时还培养了幼儿大方友善的交往能力。

第三实施适宜的教育方法。

给幼儿自由选择、讨论、合作的空间，让幼儿在愉快的游戏活动中锻炼身体，锻炼意志。

本学期我们中班组还严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工作，卫生程序规范化；在加强幼儿体能活动，增强幼儿的体质的同时让孩子拥有健康的心理；幼儿能主动作好值日生工作；加强了幼儿的自我保护意识及安全卫生教育，避免了幼儿安全事故的发生；培养了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯；积极配合保健老师作好各项体检工作；加强消毒工作，杜绝流行病的发生；所以本学期中班组孩子的身体素质明显得到提高，生病请假孩子少了，幼儿的出勤率一直保持较高的水平，也为其他教学活动的顺利开展奠定了良好的基础。

中班体育健康领域教学计划 篇9

一、幼儿情况分析。

本班共有幼儿21名，他们年龄小、活泼好动，而且刚刚步入学校，环境还很陌生，所以很难管理。他们刚进入幼儿园学习，生活自理能力较差，幼儿胆量小，不敢与同伴大方交往，不敢表现自己，还很不适应幼儿园生活，甚至有个别幼儿还经常哭闹。当今社会,大多数家庭都是独生子女,所以我们应根据幼儿的生长发育和体育活动规律，以身体练习为基本手段，充分利用阳光、水、空气等自然因素，锻炼幼儿的身体，增强幼儿体质，促进其身心全面健康的发展。

首先，在幼儿体育活动的过程中，必须丰富幼儿的体育活动知识，教给幼儿促进和保持健康的.方法行为，从而使幼儿养成良好的体育锻炼习惯。可以用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏，训练行为，培养习惯等方式进行。

其次，在幼儿健康教育的过程中，要发挥健康教育的各种功能。例如：结合日常生活进行并与其他学科结合进行。

最后，在培养幼儿基本动作的过程中，要集体与个别教育相结合。先针对群体进行教育，改变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，"大家都这样，我也要这样"。再针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿获得较全面的健康教育。

二、教学目标。

1、会听信号变速跑或改变方向跑，在20~30米距离内快跑，在200~300米距离内走跑交替，跑时上体稍前倾，两手半握拳。曲肘在体侧，前后自然摆动，前脚掌着地。

2、跳跃姿势正确：曲膝摆臂，四肢协调，用力蹬地轻轻落地，保持平衡。

3、能保持自身动作平衡，会两臂侧平举，单腿站立5~10秒钟，能在有间隔的物体上行走。

4、喜欢投掷。会两人相距2~4米抛接球，原地变换形式的拍球。边走边拍球，边跑边拍球，能肩上挥臂投掷，投准(3米左右)。

5、会听口令立正，稍息，看齐，向左(右)转、原地踏步，立定，便步走，齐步走，跑部走，左(右)转弯走，会听信号左右分队走。

三、具体措施。

1、动作与行为练习，让幼儿对已经学过的基本动作与基本技能，健康行为与生活技能等进行反复练习。

2、见解示范。具体而形象地向幼儿讲解粗浅的体育知识，并结合身体动作或实物、模型加以示范。

3、情境表演。就特定的生活情景加以表现，然后让幼儿思考分析情境中所涉及的健康教育问题。

中班体育健康领域教学计划 篇10

一、班级幼儿体育情况分析：

本学期班级幼儿年龄基本在4——5岁之间，身体器官机能尚未发育成熟，而且根据上学期幼儿在体育游戏中平衡和跳跃上能力的不足，这一学期中班将加强幼儿平衡和跳跃上锻炼，同时结合走、跑、投掷、钻爬等多种方式全面的提高幼儿的身体素质和机能，特制定了一系列符合中班幼儿体质发展的体育游戏，为幼儿的全面发展打下良好的基础。

二、学期目标：

1、主动参加体育活动，培养不怕困难，大胆尝试各种活动的意志品质。

2、能用动作模仿一些动物的形态特征，感知动作节律的变化。

3、乐于尝试新的内容与玩法，积累器械活动的经验，

4、学习听口令进行方位变化、速度变化等不同的动作并作出反应。

5、能与同伴共同合作完成体育活动，在体育活动中形成良好的行为习惯。

三、具体实施：

（一）九月份

1、情绪愉快，并能感受体育游戏所带来的快乐。

2、对体育活动感兴趣，能遵守基本的活动规则。

3、运用多种形式，发展幼儿腿部力量，提高走步能力。

4、内容：

第一周：捡豆豆（集中游戏）

材料准备：用红、绿色的塑料袋编成两个大的圈。

玩法：红绿圈分别代表，红碗绿碗，将全体幼儿分成两组，分别把红豆绿豆，首先两队幼儿集体蹲在场地中央，幼儿和教师一起念儿歌。听教师口令，以最先跑进“碗里”一粒豆豆丢的一对为胜。

第二周：捉星星

材料准备：小星星的头饰若干。

玩法：教师暗示一名幼儿当科学家，其他幼儿当星星，四散的站在场地上。听口令，幼儿四处躲闪，当追捉到3——4名幼儿后，游戏重新开始。

第三周：我爱探险

材料准备：松紧带，四个纸盒做成的门。

玩法：幼儿分成四队，听到信号，第一位幼儿钻过大山洞，又过小山洞，一次类推。哪组最先赵到所有的宝贝为胜。

第四周：学做解放军

材料准备：红绿两色带子人手一根。

玩法：学习听口令并队走、左右分队走。

（二）十月份

1、能绕障碍物跑，听信号在一定范围内四散跑。

2、通过各种体育技能锻炼幼儿的弹跳力。

3、有初步的.安全防范意识。

4、内容：

第一周：小青蛙跳荷叶

材料准备：青蛙头饰人手一个，用废旧纸板做成的荷叶若干。

玩法：幼儿头戴小青蛙头饰，把荷叶不规整的摆放在场地的周围，要求幼儿双脚并拢向前跳，比赛看谁先到达终点。可根据实际情况调整荷叶的距离。

第二周：长臂人

材料准备：用硬纸做成长筒，前部画上手形为长臂。

玩法：教师装上长臂为长臂人，用长臂去夹幼儿，幼儿奔跑躲闪，不让夹住，可以蹲下变成小矮人，长臂人就不能再捉。

第三周：冲浪

材料准备：长1.2米、宽0.6米的尼龙绸布四块。

玩法：两名幼儿分别握住一块绸布的四个角，让绸布充分伸展，再上下掀动，使绸布扬起、落下做“波浪”。其他幼儿做“小海军”，乘“波浪”涌起时，快速从绸布底下钻过去，即“冲浪”成功。

第四周：钻地道

材料准备：用废旧物品自制的圈若干。

玩法：参加游戏的板书幼儿，每人两手各扶一个竖立着的环，等距离的筑起一条“地道”，另一半幼儿，从第一个环钻到最后一个环，然后两组幼儿互相交换位置进行练习。

（三）十一月份

1、能大胆的钻、爬障碍物，基本做到手脚协调。

2、学会用单手向前上方用力挥臂掷物。

3、内容：

第一周：蚂蚁运粮

材料准备：沙袋若干个。

玩法：将幼儿分成认识相等的两组，分别站在场地的两端，面对面站在自己的圆圈内，场地中间画两条平行线，将沙袋放在里面。听口令后，两组幼儿同时手脚着地的向前爬至沙袋处，用一只手取一个沙袋放在背上，迅速爬回起

点，将沙袋放在自己的圆圈里。

第二周：袋鼠送报：

材料准备：袋鼠头饰若干，袋鼠跳的口袋，废旧报纸若干。

玩法：由情境创设导入游戏，帮助邮递员叔叔送报纸。

第四周：皮球真好玩

材料准备：海洋球、报纸球幼儿人手一个。

玩法：幼儿四散在长期周围，比赛用力向上抛球，在掌握方法以后，可以要求幼儿在抛上去以后再落下来时能接住。慢慢的锻炼幼儿单手向上抛接。

（四）十二月份

1、在游戏结束后，能主动协助老师收拾整理小型体育器械，并放在制定位置。

2、能和同伴共同合作完成游戏活动，体验同伴合作分享的快乐。

3、掌握跳跃的基本要领，增强幼儿的弹跳力和协调性。

4、内容：

第一周：小松鼠跳树枝

材料准备：小松鼠头饰、平衡木

玩法：幼儿双手支撑在高20——30厘米的平衡木（为树枝），提臀双脚从凳子的一侧跳向另一侧，不碰凳子。如同小松鼠，轻轻的从树枝的一边跳向另一边。

第二周：魔法扫帚

材料准备：利用废旧的布料，竹竿，制作”魔法扫帚”，海洋球、椅子。玩法：幼儿分成四组，成四路纵队，每组幼儿人手一个海洋球，以接力的形式将海洋球从起点运到终点，并按颜色的放在相应颜色的篓子里。