为了提高对自身能力的要求，我们要好好计划今后的工作了。工作计划可以让我们不会出现慌乱的情况，做事儿有条有序，能够很好的完成工作任务，所以你在写工作计划时要注意些什么呢？经过搜索和整理，小编为大家呈上地理老师工作计划收藏，相信你能从本文中找到需要的内容。
地理老师上学期工作计划,教师工作计划
工本站小编为您收集整理了一些地理老师上学期工作计划，欢迎阅读与借鉴。
地理老师上学期工作计划(一)
地理备课组上学期工作计划如下：
第一、加强、规范备课组活动。对于新教材的使用来说，我们都可以称为新教师，因此决定每周四下午，四位地理老师进行地理备课组活动，针对近期教学中存在的问题和下周的教学打算进行交流，加强备课组教师之间相互讨论。认真专研教材，对每节课的重点和难点进行深入的分析，整理与归纳。
第二、开展多种形式的教学活动，认真抓好教学质量。教学形式以课堂内上课为主，但要加入其他形式，例如结合教材和乡土地理开展研究性活动，开设校本课扩大学生视野、充分利用多媒体设备收集素材，同时通过网络，让学生查找相关的资料，提高学生收集资料和分析资料的能力等等。
第三、新老挂钩、互相听课，不断提高。在老教师的带领和指导下发挥新教师的创造力，互相听课，共同促进。新教师本学期要求听课15节以上，校级公开课2节，同时还要被随堂听课。针对听课时发现的问题与闪光点，做好评课议课活动。同时找更多的机会到兄弟学校的听课，共同进步与提高。高二一、本学期主要工作内容：
1、加强落实年级集体备课工作，做到统一进度，统一课件，统一教案，统一作业“四统一”。
2、加强新课程学习，积极听课、说课和评课，共同学习，互相促进。
3、运用计算机多媒体手段与地理教学相整合，扩大课容量，增加学生学习兴趣，增加地理教学的直观性。
4、认真抓好高二市样卷考备考工作，努力完成学校下达的“保三争二”的目标
二、主要措施：
1、每周一为备课组集体备课时间，每月一次自查教案和教学经验交流。
2、分析学生基本情况，做好整理，采取适合学生特点的教学方法和教学手段
3、充分利用集体备课，制作课件、研究利用计算机教学，培养学生兴趣。
4、高二是打基础的关键时期，提高学生的思想认识，打牢基础，为高三一轮复习做好准备。
5、加强个别生辅导，深入班级，有效答疑。
高三本学期主要工作
1、根据学生具体实际情况，认真制定教学计划，控制好教学进度，并定期检查、对照，及时加以调整。
2、加强组内成员的分工协作，发挥团体作用。通过组员共同对高考试题和考试说明的研究，科学制定了详细的一轮复习计划;同时做好周密的分工与合作，张建平老师负责地球、地图及自然地理部分资料的收集与整理，杨小波老师负责人文经济地理资料的收集与整理，强勇老师负责区域地理资料的收集与整理。针对复习过程中出现的问题，复习计划及时的加以调整，尽可能做到统一复习进度、统一训练;每一堂课备课组各成员都参与研读考纲，分析教材、学生，选择好的教法，做到精选作业，经常性的相互交流学习，团结互助，共同提高，力求收到好的教学效果。
3、课外加强对学生的辅导。对于学习有困难的学生，课外先对其思想上加以引导，让学生逐步树立学好地理的信心，同时激发学生学习地理的兴趣，帮其寻找好的学习方法，增强学习动力，从而提高其学习成绩。
4、精选试题，注重学生运用知识能力以及答题技巧方面的培养。通过练习让学生学会从题干中提取有用的信息，对图表进行有效的分析，提取隐含的有效条件，从而来提高学生的分析、解决问题的能力;同时对学生要加强应变能力、知识迁移能力的培养，对学生进行全面的学法指导，让学生具备较强的地理思维能力，提高学生的地理素质。5、进行高考研究，加强与兄弟学校间的联系，及时把握高考动态。备课组需对考试大纲进行深入的探讨，研究近几年的高考试题，通过与省内兄弟学校的联系，精心收集高考信息共享，及时调整复习进度、复习方式，跟上各兄弟学校备考的步伐。
6、备课组成员还需苦练内功，加强学习，努力提高自身的业务水平。在备课组活动时间，积极探讨与教育教学相关的问题，探讨新的教学理论，研究好的课堂教学方式，以此来提高课堂效率。同时积极开课，多参加教研活动，开展教学研究，提高自身的业务水平。
地理老师上学期工作计划(二)
一、指导思想
高考命题的趋向更加注意能力和素质的考查，增加了能力型和应用型试题，强调理论联系实际，注意考察学生分析问题和解决问题的能力，而针对考生存在的.基础知识掌握不够牢固;解决实际问题的能力不强;图表信息的提取能力不强;自然地理难点知识理解困难;文字表述不准确、规范等问题，结合我校学生实际情况，根据新的课程改革的基本理念，我们认为在高考地理复习中应关注
①紧扣考试说明，运用“图导法”全面系统地复习地理基础知识和主干知识，建构学科知识体系，提高地理能力，因为学生只有具备了相应的扎实知识体系，考试才有“源”和“本”。
②有针对性地做练习，有针对性地训练，不搞题海战术。
二、所教班级基本情况
1.史地班1个26人，物地班2个52人。少部分学生基础知识好，但大多数基础知识掌握不牢，属于中后学生多，前头学生少的情况。
2.普遍存在对知识运用不够灵活。特别是遇到一些难度较大的读图综合题却无从下手。
三、本学期复习总体思路
结合我校学生实际，本学期进行第一轮复习——抓基础落实图
1、抓住重点骨干知识，突破难知识，构建知识网络体系，复习过程中不留盲点，重点放在梳理知识系统，强化知识的逻辑性与层次性。
2、重视主干知识，训练掌握出现率高的知识点。
3、充分重视利用地图，提高对图表信息的提取、分析、比较与推理能力。
4、教学研究上关注课程改革，研究高考，提升质量。
课程改革的逐渐深入，必然会对高考模式和高考内容产生影响。高考试卷的命题趋势和走向，会在坚持对重点知识，基础知识和技能的考查的同时，突出对能力的考查，适当加大试题的开放性、灵活性、时代性和综合性。因此我们要求同组教师认真学习《课程标准》和《考试说明》，以及近年来的高考试题，备课讨论交流。在教学与复习中，注意培养学生的学科能力，重点落实《考试说明》的能力水平要求，把教学内容与之对号入座，使知识与能力形成网络。
我们在教学中，还要十分注意联系生产、社会生活的重点和热点问题;重视培养学生运用已有知识解决生产实际、社会生活实际中的问题的能力。
高三的学生时间很宝贵，只有科学有效的安排好课堂，才能减少浪费。因此要“精讲、精练、精批、精评”，做到讲练结合，单元过关：解决好以讲代练问题，学生懂的不要讲，从而提高效率。
另外，近年来江苏省地理高考命题强调是稳中求变，变中求新。在难度上不会有太大的变化。我们备课组教师及教研组的老师都要注意收集各方面信息，作为教学与复习的参考。
在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，加强集体备课，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。
一、教材分析：
在教学计划中对整个七年级的地理内容做整体分析，了解每个章节教学内容的编排特点、与其他章节的联系及在整个学段中的地位和作用，便于从宏观上把握教材内容。使学生初步了解地理的研究内容，地理的学习方法，认识地球、世界的海陆分布、地形、气候等自然特征，同时了解世界的人口、人种、语言和宗教、世界的聚落等方面的特点。掌握必要的地理知识，和基本的绘图技能、读图、析图能力。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从"学会地理"，走向"会学地理".
二、学情分析：
七年级学生由小学进入初中不久，学习任务的加重、自身自觉性的不够，学习方法的改变，自学能力的欠缺，这些将成为教学过程中的阻碍，倘若课堂教学不能激发学生学习地理的兴趣，教学效果将会大受影响。
从学生的实际情况出发，分析学生在学习章节内容前在知识、能力、情感态度价值观等方面所达到的水平，这样可以为教师根据学生情况策划章节教学方案提供理论依据。
三、提高教学质量的措施和方法：
1、认真钻研新课程教学目标和要求、认真研究课程标准。
2、想方设法调动学生学习历史的积极性和兴趣。
3、加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。
4、加强直观教学和地图教学，充分利用多媒体等教学手段，增加课堂容量，提高课堂效率。
初中地理老师教学工作计划6
一、指导思想
以地理新课标为依据，围绕“全面贯彻素质教育，努力提高教学质量”这一宗旨组织实施教学，充分利用地理课的学科功能，努力探讨、改进教育教学手段，圆满完成教学任务。
二、工作目标
努力提高学生的地理各方面的素质和技能，着力培养学生读图、理解、综合分析和解决地理实际问题的能力。在期末地理考试中取得好成绩。
三、重点难点
1.复习重点:掌握世界各地理分区、国家的自然地理与人文地理特征及其形成原因。
2.复习难点：在识图读图能力考查的基础上，突出了比较分析的考查。
四、复习方法：
复习过程中，要进一步提高复习效率。
(1)整合地理内容
(2)教师仔细研究新课程标准。
(3)加强读图与判图能力的培养。
五、复习日程安排：
主要目的是基础能力过关。
第十九周：国家专题——巴西、美国、澳大利亚、印度、俄罗斯
第二十周：地区专题——欧洲西部;中东地区;撒哈拉以南的非洲、东南亚、亚洲
第二十一周：综合复习。主要目的是提高应试能力。做到“三练”： 精选试题强化练; 规定时间适应练; 审题答题规范练。
作为一名初中地理老师，我深知教育是一项充满责任和使命感的工作。为了更好地教学，提高学生的学习效果和兴趣，我决定制定一份详细、具体且生动的年度工作计划。
首先，我计划在教学内容上进行优化。地理学科广泛且内容繁杂，因此在确保学生学会基本知识的基础上，我将注重培养他们的地理思维能力和动手实践能力。比如，在学习自然地理的同时，我将引导学生进行户外考察，亲身感受大自然的奇妙与力量；在学习人文地理的同时，我将组织学生进行实地调查，了解社会经济的发展和人类活动对环境的影响。通过这样的教学方式，学生能够更深入地理解和关注地球的状况，进而培养他们的环保意识和社会责任感。
其次，我计划充分利用多媒体技术，使课堂更加生动有趣。地理学科本身就具有很强的直观性和实践性，因此我会借助多媒体设备，在课堂上展示地理现象的图片、视频和模拟实验，通过视觉和听觉的刺激，帮助学生更好地理解地理概念和原理。同时，我还会设计一些小游戏和互动环节，激发学生的学习兴趣和竞争意识，让他们积极参与到课堂中来。
第三，我计划与学生家长建立有效的沟通机制。教育是教师和家庭的共同事业，只有建立良好的家校联系，才能更好地发挥双方的作用。为此，我将定期召开家长会，向家长们介绍孩子的学习情况和表现，并与家长共同制定相应的教育计划。另外，我还会利用手机短信、微信等工具，定期向家长们发送学生的学习情况、重要通知和教育资讯，方便家校之间的交流和沟通。
最后，我计划关注学生的综合素质和个性发展。地理学科不仅仅是为了学习知识，更是为了培养健全的人格和良好的思维习惯。因此，我会组织学生参加地理知识竞赛、地理科普讲座等活动，提高他们的学术素养和学习积极性。同时，我还会注重提升学生的社会实践能力，鼓励他们积极参与社会活动，如参观地理标志性建筑、参与公益行动等，拓宽他们的视野和人际交往能力。
总之，作为一名初中地理老师，我将充分发挥专业知识和教育经验，全面提升学生的地理素养和综合素质。通过优化教学内容、利用多媒体技术、与家长建立有效沟通机制以及关注学生的个性发展，我将努力提高课堂教学效果和学生的学习兴趣，培养他们独立思考和积极探索的能力，使他们在地理学科上取得优异的成绩，并为将来的成长和发展打下坚实的基础。这就是我作为一名初中地理老师的年度工作计划。
地理是一门让学生了解地球各个方面的科学，它涉及到地球的形状、自然环境、气候、地形地貌、环境保护以及各大洲和国家的位置等等。这门学科的重要性在于让学生了解和欣赏我们居住的这个星球上的种种奇迹和丰富多样性。地理老师在推动学生对地球的认知和积极参与中起到了至关重要的作用。为了更好地组织和规划一位地理老师的工作，我编写了下面的工作计划。
1. 教学目标和计划
地理老师的首要任务是确保学生在地理学科方面取得理论和实践知识的进步。为了实现这一目标，老师需要制定一份详细的教学计划。在教学计划中，老师应列出每个学期或学年的教学目标和计划，明确教学内容的顺序和重点。教学计划还应考虑学生的不同程度和需求，制定相应的教学策略和方法，确保每位学生都能够充分理解和掌握所学知识。
2. 多媒体教学和实地实践
地理是一门涉及到实地观察和实践的学科，因此，地理老师应利用多媒体教学和实地实践活动来激发学生的学习兴趣和提高学习效果。通过展示地球上各种各样的图像、视频和实地参观，学生可以更直观地了解地理概念和地球的真实面貌。地理老师还可以组织户外实践活动，让学生亲自参与到地理研究和实践中，例如参观自然保护区、进行地形地貌考察等。这些实地实践活动不仅可以加深对地理知识的理解，还可以培养学生的观察和分析能力。
3. 培养学生对环境保护的意识
环境保护是地理学的一个重要方面，地理老师应当努力培养学生对环境保护的意识和责任感。老师可以通过教学和案例分析来向学生展示环境污染和破坏对地球生态系统造成的严重后果，并引导学生探索有效的环境保护措施。通过反复强调环境保护的重要性和必要性，以及鼓励学生参与环保活动和项目，地理老师可以在学生中间树立环境意识和积极保护环境的价值观，为构建可持续发展的社会做出贡献。
4. 鼓励学生参加地理竞赛和活动
地理竞赛和活动是提高学生地理学科水平和兴趣的重要途径。地理老师应鼓励和支持有兴趣的学生参加地理竞赛，并提供相应的培训和指导。这不仅能够加强学生对地理知识的学习和理解，还可以提高他们的团队合作和解决问题的能力。同时，地理老师还可以组织地理俱乐部或地理兴趣小组活动，为学生提供一个共同学习和交流的平台，激发他们的学习热情和地理爱好。
5. 持续自我学习和专业发展
作为一名地理老师，持续的自我学习和专业发展是必不可少的。地理知识和相关领域的研究不断发展和更新，地理老师需要保持与时俱进，不断提升自己的专业素养和知识水平。老师可以参加地理学术研讨会和培训课程，与同行交流和共享经验，通过阅读相关文献和参考资料来拓宽自己的知识面。这样，地理老师可以更好地满足学生的学习需求，为他们提供准确和权威的地理知识。
小编认为，地理老师工作计划的核心是为学生提供优质的地理教育和推动他们对地球的深层次认知。地理教育不仅要注重理论知识的传授，还要注重实践探索和环境保护的意识培养。通过合理安排课程、利用多媒体教学和实地实践、鼓励参与地理竞赛和活动，并持续自我学习和专业发展，地理老师可以成为学生学习和成长的重要引导者，并在学生心中树立起地理学科的重要性和魅力。
以我的认识来看，地理是极为错杂的学问，对学生来说地理则是神秘的宝藏，并非说地理当中涉及矿藏和宝石，而是源于它知识面之广，涉及内容只博大。要是地理老师水平不行，那这门课就变成了旅游课，授课不过是将乘车路线给普及一遍，那样给学生带来的收获就太少。我正是有过这样的体验，所以我特别反感那种授课方式，所以我要标新立异，创造一套自己专有的教法。既要把地貌地形给形象鲜明的阐述明了，还得将其中所蕴含的巨大信息给表述出来。既能让他们了解地域的辽阔，又能开拓思维的界限，以下便是我的工作计划。
1、基本情况
目前学生对地理的认识还十分片面，不具备深层的理解，这可能跟他们之前所接触到的教学方式有关。他们印象里的地理其实就是高度和广度这些概念，很少会涉及到其他方面，这都导致他们眼界狭窄思维闭塞。同时他们不喜欢地理，因为觉得它毫无吸引人的地方，这些情况正是我要着力改变的。
2、形态转变
过去人们在讲地理的时候太过死板，先是从肤浅乏味的教材先开始叙述，那种方式简直糟糕无比。等于是一开局就引起了学生的反感，授课便成为了不受欢迎的说胡话。就此我要采用引入式的教法，就是先从一个比较令人感兴趣的话题，把学生思维引导到课堂的框架里来。
3、充实课堂
授课跟说相声一样都怕冷场，比如在阐述的时候不连贯，内容的中间存在着巨大的空洞。这些都是极其有害的现象，其本质就是备课不充分，而且缺乏内涵的支撑。那么我就要不断的充实自己的内涵，并且全力备好课，把整个语言结构给紧密串联好。
之前我的前辈告诉我知识没有高低之分，就像各行业只是分工有区别一样，叫我好好的教地理。当时我非常认同他说的，不过渐渐的时间推翻了他的言论。现实中并不是这样，其实某种知识或者是物质的价值跟时机有很大关系。冬季蔬菜就会身价蹿升，这个就是因为它只有在严寒情况下才会具有稀缺性。而物理课也会由于应试的需要被排除在优先之列，其实它也是很重要的，尤其是跟别的学科有着难解难分的联系。介于此我还是得做高调的授课，让学生能够在学习地理的过程里融汇贯通引发新的思考，以下便是我精心列出的计划。
1、当前情况
在做了长期的接触之后，我发现有五分之一的学生能够静心学习地理。其余的.五分之二听讲的态度诚恳但是无法做到心无杂念，可以看出他们神情流露着焦虑和不耐烦。另外的五分之二，心思完全不在他们身体所处的空间里，而是在想入非非，考虑着午饭后是要在教室睡一觉还是去操场打球。
2、方向指导
学生不能按照规范来要求自己的行为，我自然有无法逃避的责任，我也有义务参与到他们的成长里。即使他们自己不能对不恰当的行为负责，那么我就得多费费心，插上那么一手，不单是为了他们为我的物理授课买账，我更在乎的是他们以后能走正路。
3、具体措施
我一向坚持能谈心就绝不叫家长的原则，考虑到他们已经是高三了，很快就成大人了，若是老找家长来镇压他们，不免会被他们视为小人，不利于他们人格的养成。于是我就得教辅两手抓，谈心沟通加上实力感化，用我多年修心养性所沉淀下来的魅力，来给他们做观念和行为的引导。
引言：
初中地理老师是学校中非常重要的一环。通过教学，地理老师不仅能够培养学生的地理知识，还可以帮助他们培养地理思维和观察力，从而提高他们的综合素养。本文将根据多年工作经验，为初中地理老师设计一份年度工作计划，以帮助他们更好地进行教学。
一、自我提升
教师是一个永远都在学习的职业。每位初中地理老师都应该注重自我提升，不断学习新的地理知识和教学方法，并将其应用到自己的教学中去。因此，每年我们应该制定一份自我提升的计划，包括参加专业研讨会、阅读相关专业书籍和期刊、参观地理实地考察等。通过这些活动，我们能够不断充实自己的专业知识，提高自己的业务能力。
二、备课准备
备课准备是保证高质量教学的重要环节。初中地理老师应该根据教学大纲和教材要求，制定详细的备课计划，并根据教学进度合理安排备课时间。在备课过程中，我们应该对教材内容进行深入理解，挖掘教学资源，寻找适合学生的案例和实例，以提高教学效果和学生的学习兴趣。
三、教学实施
在教学实施阶段，初中地理老师应该注重培养学生的地理思维和观察力，并激发他们对地理学习的兴趣。为此，我们可以采用多种教学方法，如讲授、讨论、实验、实地考察等，使学生能够全方位地了解地理知识。此外，在教学实施过程中，我们还应该注意培养学生的团队合作精神和创新思维能力，帮助他们养成科学的学习习惯。
四、作业出题
给学生布置合理的作业是巩固知识和检验学生学习成果的重要环节。初中地理老师应该根据教学内容和学生水平，合理出题，以提高学生的学习动力和自主学习能力。同时，我们还要注意及时批改作业，给予学生及时的反馈，帮助他们发现自己的不足，补充学习。
五、教学评估
教学评估是反思教学，改进教学的重要环节。初中地理老师应该定期进行教学评估，包括学生的学业成绩、学习兴趣和能力提高情况，以及教学效果等。通过教学评估，我们能够了解学生的学情和反馈，及时调整教学策略和方法，以提高教学质量。
六、与家长合作
与家长的合作是促进学生全面发展的重要环节。初中地理老师应该与家长保持良好的沟通，及时向家长反馈学生的学习情况，并与家长共同讨论、解决学生在学习中遇到的问题。通过与家长的合作，我们能够更好地促进学生的学习动力和自主学习能力，使他们在地理学习中取得更好的成绩。
结语：
初中地理老师年度工作计划涵盖了多个方面，从自我提升、备课准备、教学实施、作业出题、教学评估到与家长合作等，旨在提高教师自身的业务能力和教育教学水平，助力学生地理学习的全面发展。希望每位初中地理老师能够根据自身情况，制定出适合自己的年度工作计划，为学生提供更好的地理学习环境和教育资源，培养他们的地理思维和综合素养，为他们的未来发展做出贡献。
地理是一门关于地球和人类活动的学科，对于学生的综合素质培养非常重要。作为初中地理老师，我们要具备丰富的专业知识和教学经验，以帮助学生深入理解地理知识，并培养学生的地理思维能力，激发他们对地理的兴趣。以下是我作为初中地理老师的工作计划。
一、备课准备
作为一名合格的初中地理老师，充分的备课准备至关重要。每周，我会按照教材进度，合理安排备课时间。我将熟悉教材内容，了解每个章节的核心概念和重点。然后，我会深入研究相关资料，结合教材内容进行教学设计。在备课的过程中，我不仅仅要把握教学目标和教学方法，还要选择合适的教学资源，如图片、视频、实地考察等，让学生更好地理解地理知识，提高他们的学习效果。
二、精心组织课堂教学
课堂教学是教师与学生互动的重要环节。在教学中，我会根据学生的实际情况制定教学计划，注重激发学生的主动性和参与性。我会利用课前的预习时间，让学生了解本节课的主题和相关知识，培养学生的学习兴趣。然后，在课堂上，我将通过讲解、实验、讨论等多种教学方式，积极引导学生思考和探索，让他们在实践中学到更多的知识。同时，我注重培养学生的地理思维能力，如地理观察、地理分析、地理推理等，通过多样化的教学活动，提高学生的地理综合素质。
三、批改作业和评价成绩
作业批改和成绩评价是教师对学生学习情况的了解和反馈的有效方式。作为初中地理老师，我将认真批改学生的作业，及时反馈他们的学习成果。我会对学生的作业进行细致的点评和评价，并给予积极的肯定和鼓励。同时，我也会充分倾听学生的意见和建议，积极与学生进行沟通和交流，以促进他们的学习进步。
四、参加教研活动和专业培训
作为地理教师，不断提高自身的专业素养和教学水平至关重要。为此，我将积极参加教研活动和专业培训。通过与其他老师的交流和分享，我可以不断吸收新的教学思路和方法，提高自己的教学技巧。同时，我也会参加地理教师培训班，学习先进的教学理念和方法，拓宽自己的教学视野。
五、关注学生的发展和健康成长
作为初中地理老师，我要关注学生的发展和健康成长。我将与学生建立良好的师生关系，关心他们的学习、生活和心理健康，并向班主任、家长及时反馈学生的情况。我也会组织一些地理实地考察活动，让学生亲自感受地理知识的应用和实践，增强他们的动手能力和创新意识。
作为初中地理老师，我将以专业的知识和热情的教学，帮助学生理解世界和掌握地理知识，培养学生的地理思维能力和地理素养，为学生的综合发展做出贡献。同时，我也将不断提升自己的教学水平，与时俱进，为学生打开探索地理世界的大门。
20__-20__学年，我带了三个班的地理。今年的主要目标是高考，因此，我的教学任务更重要的是复习工作，在学校情况和学生情况的基础上，如何创新教育教学模式，实现高考奇迹，是我思考的内容，不断从思想到实践。
一、学校、学生基本情况
从高中到高中三年级，学校没有晚自学，实行完整的阅读制度。高中三年级的暑假没有补课。自今年开学以来，可能会根据学生的要求在周六开设辅导课程。学生目前从7岁开始:20-18:05在校学习，其他时间段在路上、家中学习和休息。就学业水平测试而言，文理科重点班的地理平均分为41分(满分50分)，普通班平均分39分。由于学测难度相对较低，并不能很好地反映学情。高二学期，花了近一个半月复习区域地理的地球、地图与世界气候，二个半月学测复习。暑期布置学生自己依据地图册和区域地理书复习世界地理部分，本学期开学即测试，及格2人。学生对已学的必修123基本遗忘殆尽。一个侧面说明，学生对基础知识掌握的较差、学生自主学习能力差。
二、可实现的目标
根据学生的基础、理解和接受能力，应注重基础和主要知识的教学。文化考生，部分文化考生高考成绩为75分%-85%，大部分考生都是65岁%--75%;对于艺体生来说，地理得分锁定在65分%--75%，艺术类学生和部分音乐类学生基本-12月，我们正在进行专业课程培训。真正的文化课程的复习应该从2月开始，加上15天多的假期，主要的复习时间应该是3月、4月和5月。时间特别紧，其他课程很难得分。文学综合体锁定200分，地理分应在70分左右。这学期直到1月才涉及到艺术和体育的回归
开课的问题，当提前做好预案。
三、本学期复习的主要内容与检测
1.内容：本学期主要复习内容为20__.9.1-10.31完成区域地理的复习，重在读图、填图以及与高考有关知识点的复习，通过检测卷和月考来检测复习情况，强调看图、读图和填图能力提升，强化对相关知识的读背;20__.11.1-20__.1.16复习必修1、2并迎接合肥市一模考试，以合肥市一模考试为风向标，调整复习进度、方法和模式。一模考试结束转为必修1、2复习的补缺补差和必修3复习。(必修3大致2.15-3.12四个星期完成，进行二模考试)
2.检测：自己的试卷随堂考试、月考以及合肥的模拟考试。
四、自我再成长模式
1.基础教学与实践
(1)独立做《五年高考三年模拟》、《世纪金榜一轮复习》以及《新题策》，结合课标和考试说明整理纸质备课笔记和PPT;
(2)制作PPT、微课视频，通过安徽基础教育云平台、qq群等进行网络推送，解决重难点，利于学生自主学习，特别是艺体生学习;
(3)继续结合时政材料开展“拓展讲堂”7分钟微课堂及网络视频教学，将其打造为自己的品牌教学;
(4)通过互联网+的网络模式，实现教学方式的创新与转变，并推出免费教学和付费教学模式，实现利于自己学生，又服务更大范围学生的学习。实现可持续发展。
2.学习与研究
(1)读书、学习：目前订阅有两种杂志，分别是《中学地理教学参考》和《地理教学》，需要认真阅读学习。除此外，有关教育教学的专著也应花时间研读。大学课本、《地理学报》等书籍、杂志也是提升自己的途径。
(2)实践研究：根据自己的教育教学实践，开展相应课题的实践与研究，并得出相应结论。值得探索，这种途径可让论文真正落实于实践，而非为了写论文而写论文。(此项也为职称做准备)
(3)课堂教学：课堂教学对于一线教师来说，是一场修炼!教师的生命力在于课堂，学生因爱上你的课堂，爱上这门课，再加以适当的指导，学生必然学好本课。通过观看网络视频，以及自己的教学实践反思，不断改进教学效果，最终成为一流的教育者。
五、实现目标的措施
1.充分备课，合理掌控教学速度、难度、广度，使教学不偏离学生的实际情况，并能取得效果;
2.课堂40分钟，必须追求效率，同时开动学生的大脑，促进学生动手、动脑;
3.布置好作业和复习，并进行监督和指导，直至学生能实现自我管理、自我复习;
4.全体学生通过考试进行成绩跟踪，部分同学要进行单独指导和严格要求，比如读背书;
5.通过提问、测试等方式，发现问题、解决问题，及时促进学生学习和成长;
6.学生的健康成长和做人始终是第一位，因注重对学生成长的指导。
六、可预见的成果
1.教育教学更上一个台阶，对高考的理解和把握也比过去好;
2.课堂教学更加有效、精彩，教学研究落地并富有成效;
3.学生学习积极、状态良好，朝自己的高考分数目标迈进;
4.培养出一批能够运用地理思维思考问题、解决问题的人。
本学期我继续担任高二年级12，13，18，三个班的地理教学工作。应该说通过一个学期的教学，无论是教学内容还是教学方法的把握都有了一定的基础。在具体的教学中主要做如下工作。
一、认真执行教学五认真原则
教材是最重要的课程资源，它直接体现了课程标准。因此首先钻研教材，吃透教材，深入挖掘和准确把握。在教学活动中充分调动学生的知识储备及其它相关资源，以超越文本局限，同时在教学活动中积极调动学生活跃课堂气氛，突出学生主体性，促进学生全面发展。在教学中无论是课前导入，还是单元小结，学科自习，月考。都要抓住机会，对教学内容不断补充完善。当然3个班可以说学生参差不齐，这就需要无论是备课还是实际教学中都要做好充分准备，灵活多变，既要驾弩教学内容还要驾弩学生。
二、积极参加备课组教研组活动
在每周五的备课组活动中，积极探讨教学中重点，难点的突破，以及教学中遇到的问题。通过探讨及时改进。另外利用没课时间互相听课，积极评课，取长补短，发现问题及时解决，力求尽善尽美。这是本学期的一项重要工作。争取在教学中有一个较大的突破。
三、充实自我完善自我
在课余时间，广泛阅读相关书籍，多做多看习题，充实自己提升自己，在教学中，尽量尝试采用新的教学方法，教学手段。总之通过自己的努力争取在教学中做一个永不落伍的教师。
在今后的教学中，要继续认认真真踏踏实实从严致教。通过加强自身的修养，竭尽全力投身到教学事业中，无愧于自己也无愧于学生。
这一学期来，我带高三两个文科班。跨头上课虽然累，头绪多，但我一直坚持认真备课、上课、听课、评课，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构。同时严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想悟，并顺利完成教育教学任务。
高三地理的复习既有自然科学方面的知识，又有人文科学方面的知识，内容多而广。而我们的学生在刚开始时孤立理解，没有搞清这些“零散”的地理知识点之间的内在联系，没有在头脑里建立起地理知识的框架结构，也没有理解地理知识系统中的逻辑关系。就觉得地理很难，学起来也很吃力。了解了这一情况，我查了很多有关高二地理会考备考的相关资料，以新的教学形式向学生展示地理知识的整体性和系统性，帮助学生找出知识间的内在联系，完成知识间迁移组合，并在完成这些要素的同时，发展学生分析、综合等思维能力，让学生在系统梳理知识的具体过程中，对会考大纲所要求掌握的地理知识形成较清晰、深刻的认识。下面是这学期我个人教学的几点感受：
1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
⑴课前准备：备好课。
①仔细研读新课程标准，以此为指引。新课标全面的分析了教材的地位和作用，要达到的目标，培养学生的方向、考核的内容及标准等。这让我们老师心里有了一个大的方向，对教材的理解也就上了一个层次。
②备教科书。在新课标的指示作用下，仔细研读教材。对教材编写的过程、信息和基本内容进行分析。在此基础上理清教学思路、重难点。对于学生模糊的知识，通过预设与现实结合或者查阅资料等手段使学生理解并掌握。
③备学生。可采用查——找寻资料，了解学生的过去及现状;谈——找学生谈话，了解学生学习和情感状况;聊——找个别学生聊自己学习中的问题及困惑;访——做家访，深入学生的生活了解其情况;察——通过一段时间的观察，总结学生的学习状况。上述五个方法可相结合，根据学情实施教学。同时还可以以学生平时的错误作为研究对象，这样更能针对性解决学生学习中的问题。
(2)向课堂40分钟要质量。在精心备课的基础上，争取上好每一节课。上课时关注学生的反映，适时调整教学内容和教学手段，力求学生掌握。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。现在的高中学生还是爱动好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始.从赞美着手，因为所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。
3、积极参与我们政史地听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
4、金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，对高二文科的课程传授就有以下不足：按照学校安排我外出高考阅卷耽误了一星期的上课时间，回来后压缩了教学内容，再加上平时练习时间不足，学生对选修六的知识掌握不足。希望在以后的教学中，尤其是其他知识的传授中加入这部分相关内容，便于让学生巩固和掌握。
现代社会对教师的素质要求越来越高，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，争取取得更大的进步!
随着新的一年即将开始，初中地理老师也开始规划和准备他们的年度工作计划。地理是一门关于地球和人类活动的科学学科，通过研究我们的环境、地方和世界，它帮助学生们更好地了解我们所生活的世界。因此，地理教师的工作计划旨在为学生提供丰富的教育资源、培养良好的学习习惯和热爱地球的情怀。以下是一份初中地理老师年度工作计划的例子。
第一部分：教学目标和内容
1. 研究和更新课程大纲：地理学科不断变化和进展，地理教师需要研究最新的课程大纲，确保自己掌握最新的知识。
2. 设计教学计划：根据课程要求和学生需求，设计有趣且具有挑战性的教学计划。计划中应包括不同的教学活动和资源，以满足不同学习风格的学生。
3. 准备教学材料和资源：收集和准备适合初中学生的地理教学材料和资源。这些材料可以是书籍、地图、视频、互动软件等，在课堂上用来激发学生的兴趣并提高他们的学习效果。
第二部分：教学方法和策略
1. 采用多样化的教学方法：地理学科可以通过多种教育方法来传授，比如讲解、讨论、小组合作、实地考察等。教师应根据不同的教学内容和学生的需要来选择最适合的教学方法。
2. 鼓励学生参与和互动：通过提问、讨论和小组活动等方式，鼓励学生积极参与课堂。这将有助于他们更好地理解和应用所学知识，并培养他们的合作能力和交流能力。
3. 利用技术手段：利用现代技术工具，如投影仪、电脑、互联网等，为学生提供更多的信息和资源。这些技术手段可以使地理教学更生动有趣，并且能够激发学生的学习兴趣。
第三部分：学生评价和反馈
1. 设计有针对性的评估工具：根据课程目标和学生的学习成果，设计并使用有针对性的评估工具来评估学生的学术表现。这些工具可以是问卷调查、考试、小组项目、展示等。
2. 及时提供反馈：及时给予学生反馈，帮助他们了解自己的学习进展和需要加强的方面。教师应提供具体而又富有建设性的反馈，以促进学生的进步和发展。
第四部分：专业发展和合作交流
1. 参加教育研讨会和培训课程：参加有关地理教学和教育新动态的研讨会和培训课程，不断提高自己的教学水平和专业知识。
2. 与同事合作交流：与其他地理教师进行合作和交流，分享教学经验、资源和教学方法。这将有助于丰富教师的教学思路和提高整个学科的教学质量。
总之，初中地理老师的年度工作计划应该旨在为学生提供丰富多样的教学资源和方法，培养他们的学习兴趣和技能，并不断提高自己的教学水平。通过精心设计的教学计划和多样化的教学方法，初中地理老师可以帮助学生更好地了解和喜爱地球，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
引言：
作为一名初中地理老师，我始终以培养学生综合素质和地理学习兴趣为己任，通过多年教学经验，我总结出一套科学有效的年度工作计划。该计划旨在提高学生对地理学科的认识和理解，培养学生的地理思维能力和解决问题的能力。下面将详细介绍我所制定的年度工作计划。
一、教学目标的设定和分类：
1.知识与技能目标：学生掌握地理学科的基本概念、理论知识以及地图运用技能等。
2.能力与素质目标：培养学生的地理思维能力、解决问题的能力、信息获取和处理能力。
3.情感与态度目标：培养学生的环保意识、地球公民意识以及团队合作精神。
二、学期计划：
1.第一学期：
（1）针对新生，帮助他们了解地理学科的特点和学习方法，培养良好的学习习惯。
（2）通过自然地理的教学，培养学生对地球形态、天气气候等方面的兴趣。
（3）组织实地考察活动，拓宽学生的知识面和实践能力。
（4）教学辅导：安排每周一至两次集体辅导，针对学生存在的问题进行解答和指导。
2.第二学期：
（1）继续拓宽学生地理知识的范围，引导学生接触人文地理学科，了解人口、城市、交通运输等方面的知识。
（2）结合地理实践活动，引导学生运用地理知识与技能解决实际问题。
（3）组织学科竞赛和知识竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
（4）鼓励学生参与社区服务和环保活动，培养他们的社会责任感。
三、教学方法的灵活运用：
1.示范法：通过地理现象或问题的实际示范，激发学生的好奇心，引导他们发现问题、总结经验。
2.讲授法：通过讲解基本概念和理论知识，帮助学生理解地理学科的基础，并为接下来的学习打下坚实基础。
3.探究法：通过让学生亲自进行实际操作和探索，培养他们的观察能力和实践能力。
4.讨论法：组织学生进行小组或全班讨论，促进学生之间的交流和思想碰撞。
5.实地考察法：组织学生参观地理景点、实际场地等，加深他们对地理知识的实际应用。
四、评估方式与频率：
1.作业评估：每周安排一次作业，通过检查和批改学生的书面作业，了解学生的学习情况。
2.参与度评估：利用平时表现和课堂互动的方式，评估学生在课堂中的积极程度和参与度。
3.课堂测验：每学期末组织一次小型测验，检验学生对本学期所学知识的掌握程度。
4.综合评价：根据平时考察、实践活动、学科竞赛等多种评估方式，综合评价学生的学习表现。
结语：
通过多年的教学经验，我深知只有科学合理的年度工作计划才能更好地指导学生学习，并促使他们全面发展。以上所述仅是一个初步的框架，我相信在实际教学过程中，还需要根据学生的特点和学校的实际情况做出相应调整。我的目标是开展高效、富有成效的地理教学，让每一位学生都能在我的课堂上收获知识和成长。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《地理老师工作计划收藏》一文，希望能解决您找不到工作计划模板时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了地理老师工作计划专题，希望您能喜欢！
相关文章
最新文章
.png)
.png)
.png)