每位职场人员都需要在日常工作中写文档，在写文档之前，我们不妨先找些优秀的范文模板来借鉴。想必你也学会借鉴优秀的范文了吧？经过搜索和整理，幼儿教师教育网为大家呈上“剪纸活动个人总结”，希望您能够将这篇文章分享给您的朋友们一起提高自己！
在这次的社团活动中，学生不但学习了剪纸的基本知识，而且更多的是让学生掌握了粘贴画的制作方法，使他们的知识面得到很大的拓展。
三、增加了实践的机会：由于社团活动不仅仅是理论学习而且还参与了实践，给很多同学以动手的机会，学生利用已学得的知识，设计出各种各样的作品，当然也更好地增加了她们的学习兴趣。四、丰富了学生的兴趣活动：从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。当然，我的工作还存在不足，我期待着我的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素质更好地得到提高。理念：让社团成为每个孩子张扬个性的炫丽舞台；让社团成为每位教师诗意栖居的理想村落。行动:行动一：确立社团活动目标围绕“把社团活动打造成为学生热爱学习、获取知识、发展能力和提升教育质量的新的增长点。”这一总目标提出了社团辅导老师根据学生兴趣爱好，因材施教，努力激发学生潜能，张扬个性特长，让每一个学生都有一技之长的具体目标，并为社团拟定了合适的目标。行动二：开发社团校本教材在社团活动师生情况调查中，我们发现大部分教师和学生对社团活动持积极态度，参与的欲望较高，他们希望社团是一个民主、温暖的立体场，好玩、有趣的快乐园。社团的开设首先要解决的就是教材。根据我们对教师和学生的调查，根据教师的辅导意向，初步安排社团的辅导老师。学校社要求教师在暑假按要求编制一本适合具有校本特色的社团教材。行动三：加强社团过程管理为确保社团活动的正常开展，我们逐步规范社团的管理。学校隆重举行系列社团自主招生现场会。于当日由各社团指导老师根据学生自愿报名择优录取，招生会上每个社团各具特色的招生海报成为了一道亮丽的风景，冲击着同学们的眼球，每个学生都可以根据自己的特长、兴趣，自主选择心仪的社团。为浓郁诗意社团的文化氛围，我们在每个社团活动场所，张贴了社团标志；每个社团都有自己的规则和口号；在日常的社团教学管理中我们坚持实行备课审核制和行政巡课制，努力提高每一节社团课的效率。行动四：构建社团评价体系为促进社团品质的提升，我们制订了《社团活动计划》明确各社团的成果展示方式：一种是过程展示是指在活动的过程中不定期的进行展示，通过我校网站及橱窗等宣传阵地阶段展示教师和学生的活动成果；集中展示指组织开展社团文化节活动，展示社团风采和学生个人成果，为师生提供交流与展示的平台。为鼓励优质社团的发展，出台了《社团评比办法》，根据社团一学期的活动情况及目标达成度，开展“优秀剪纸”等评比活动。在本学期的社团活动中有收获，也有很多的不足：如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸、废树叶等东西扔到地上；有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好；还有的学生做剪纸比较粗心，做出来的作品质量不高等。在以后的活动中，我们将更加努力争取把工作做得更好。
剪纸活动的开展让学生了解了民间剪纸的艺术美，发扬了我国民族，民间优秀的艺术传统，增强了学生的民族自豪感。
剪纸艺术教育以“剪纸剪人生”作为总目标，致力于学生审美能力和艺术素质的培养，致力于继承和发扬民间剪纸艺术。
我在教学中应运用了典型作品启发学生发现知识点，培养学生的观察力与创造力，唤起了学生对民间剪纸艺术的热爱；使学生认识了民间剪纸艺术，学会了运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养了学生的创造性思维能力和动手能力 。
本学期，我们剪纸特色活动，活动的安排主要分四个阶段进行，第一阶段了解剪纸基本知识，师生共同收集剪纸作品及相关资料。欣赏收集的剪纸作品并进行分类。学生因为原来一直都没有专门上过剪纸课，对剪纸只有初步的认识，剪纸的方法和技巧可以说是知之极少。但也有少数同学对这个兴趣不大，有些孩子是胆子小不敢动手，担心自己剪不好等。所以在最初的几堂课中将专门讲一讲有关剪纸的一些几本知识，从一些简单的图案开始剪起，让他们对剪纸有兴趣，并慢慢提高难度。 第二阶段分类学习（植物篇 动物篇 人物篇 图案篇 ）第三阶段
欣赏与总结 。第四阶段 剪纸特色衍生。学生自由创作。
活动的开始阶段，我就让学生自己动手尝试自由大胆去剪，结果他们很多都惊喜地发现，他们创造出了自己意想不到的图案。 经过这一过程，儿童对剪纸产生了浓厚的兴趣。可是活动中也出现了很多问题，学生总是迫不及待，喜欢拿起剪刀就下手剪，结果很多都剪坏了，有时自己想剪出的图案却又剪不出来。也有的学生剪出来的东西过于简单，甚至看不出是什么。我让学生通过自己动手发现问题，并找出自己的出现问题的原因，再解决问题。我根据儿童的年龄和兴趣特点，安排了植物篇 动物篇 人物篇 图案篇等教学内容。在技巧上也注意波浪线和弧线的练习。加强了儿童手腕的灵活性和对剪刀尖寸的运用感觉。在技能程度上接儿童年龄，学习程度的不同进行差异教学。
尊重每个学生的喜好和个性特点，因材施教。我按他们学习情况的不同将他们分成小组，因此在学习中学生能够互相帮助，相互探讨问题，解决问题。
整个过程我们不断鼓励学生大胆用自己的剪刀尝试着去剪一剪，事实证明动有收获，经过多次的尝试，他们总会兴奋地把自己意想不到的杰作展示给自己的同学和老师看。量变到质变，学生在剪纸过程中必然学到很多意想不到的知识。多看，多想、多动手，一定会创作出好作品。我引导学生学会关注班集体的环境，美化和装饰教室。借助班集体的教室环境，使学生了解制作饰物的方法，培养了学生美化环境、装点生活的能力。
在上足上好每周剪纸艺术教育活动课的同时，坚持做到“四个一”， 形成人人有剪刀、个个会剪纸、生生有作品的局面，扎实开展好剪纸艺术教育活动。
1、每人一本《剪纸作品集》。学生每人建立一本《剪纸作品集》，每次剪纸活动课后，将作品收集在作品集中。
2、每周一次优秀作品展示。在教室内开辟剪纸作品展示版面，每周一次展示学生的优秀作品。
3、每月一次剪纸作品大型展览。班内充分利用重大节日，每月利用宣传窗、展版等展示学生的创作成果，举办剪纸作品大型展览。
4、每学期一次荣誉称号评比。班内制订剪纸荣誉奖励制度，创设“剪纸小新苗”、“剪纸小能手”、“剪纸小明星”三级奖励制度。每个学期，进行一次评比和奖励。
通过剪纸，让学生从动手动脑的活动中培养了剪纸兴趣，养成细心、耐心的好习惯，体味到生活的乐趣，更加热爱生活，同时激发了学生的学习兴趣，培养和提高了学生的绘画能力、构图能力、想象能力等综合素质能力。一把剪刀 一张纸 不需要任何辅助的工具 让文静的孩子动起来 让好动的孩子静下来 让孩子在动手.动脑的同时充分发挥自己的想象空间！让剪纸教学成为培养学生良好的学习品质的重要载体！
12剪纸兴趣小组活动记录
时间2013年9月25日
参加人数
20人辅导员
活动内容
一、剪纸语言的定义
剪纸语言的定义：剪纸语言是以剪纸中常用的月牙、锯齿、水滴图案等语言符号为基础的
专业理论知识的内容包括：安全理论知识、消防业务知识、职业道德、法律知识、安全礼仪、救援知识。培训内容包括：岗位操作指导、服务技能、消防技能、军事技能。
二．培训的及要求培训目的
安全生产目标责任书
为了进一步落实安全生产责任制，做到“责、权、利”相结合，根据我公司2015年度安全生产目标的内容，现与财务部签订如下安全生产目标：
一、目标值：
1全年无死亡事故，无重伤，无轻伤。
2、现金安全保管，不发生盗窃事故。
三。每月足额提取安全生产费用，确保安全生产投资到位。
4安全培训合格率100%。
2、 本单位的安全工作必须符合下列要求：【m.zW5000.Com 作文5000网】
1、对本单位的安全生产负直接领导责任，必须模范遵守公司的各项安全管理制度，不发布与公司安全管理制度相抵触的指令，严格履行本人的安全职责，确保安全责任制在本单位全面落实，并全力支持安全工作。
近日我们学校举办了一次以剪纸艺术为主题的听课活动，此次活动的目的是希望学生可以通过这种独特的艺术形式，感受到剪纸艺术的魅力，并培养学生对传统文化的热爱和保护意识。在这次活动中，不仅有剪纸大师的讲解和示范，还有师生们共同动手制作剪纸作品的机会，给大家带来了一次难得的学习体验。
这次剪纸艺术听课活动的全过程分为三个环节：初步了解剪纸艺术、剪纸大师示范授课以及学生亲身动手制作。首先，在活动开始前，学校组织了一场剪纸艺术简介的讲座，由专业老师进行，主要内容包括剪纸艺术的起源、发展、技巧等方面的知识。通过这个环节，我们对剪纸艺术有了初步的了解，为后续的听课环节打下了基础。
接着，重头戏来了，一位剪纸大师给我们带来了一场动听的示范授课。大师以生动的语言和手势，向我们展示了剪纸的各个环节和技巧。他们从准备工作开始，介绍了常用的工具和材料，然后逐步演示了剪纸的步骤，包括选材、设计纸样、剪裁、起胶等等。在整个过程中，大师们耐心细致地讲解和演示，让我们更加明白和熟悉剪纸艺术的制作方法和技巧。同时，他们还分享了自己的创作心得和一些与剪纸相关的传统故事，使得整个授课过程更加丰富有趣。
最后一个环节是亲身动手制作剪纸作品。在大师的带领下，每个同学都拿到了一张白纸和剪刀，开始按照大师们的教导，一步一步地剪裁创作。起初，大家有些手忙脚乱，不知道如何开始，但在大师们的耐心指导下，大家逐渐找到了感觉。通过一段时间的学习和练习，我们都成功地制作了一幅幅精美的剪纸作品。这些作品有的是吉祥的动物，有的是美丽的花鸟，更有的是寓意深刻的人物形象。每一幅作品都展示了学生们的想象力和创作能力，受到了在场人员的一致好评。
通过这次剪纸艺术听课活动，我们深刻地体会到了剪纸艺术的文化内涵和艺术魅力。剪纸艺术作为我国传统文化的一部分，对于培养学生的审美情趣、培养集中注意力和动手能力都有着重要的作用。通过亲身参与剪纸制作，我们了解了剪纸艺术的独特之处，激发了我们对传统文化的热爱和保护意识。在今后的学习和生活中，我们将更加注重传统文化的学习和传承，让这种独特的艺术形式得到更多人的关注和支持。
这次剪纸艺术听课活动无疑是一次难得的学习机会，不仅为学生们带来了视觉和动手的乐趣，更为我们打开了一扇通向传统文化的门窗。通过这个活动，我深刻地认识到了传统艺术的独特魅力，也激发了对传统文化的浓厚兴趣。希望今后学校能够继续举办这样的听课活动，为广大师生带来更多更好的学习机会和艺术体验。
“剪纸”是我国民间传统手工艺术，具有2000多年历史了。这学期，为了配合学校扎扎实实的开展“多彩课堂快乐课堂”活动，我主动承担了“剪纸兴趣小组”活动的任务。通过活动提高学生的动手操作能力和审美能力，为了今后能更好的.开展美术兴趣小组工作，及以后能做到取长补短，有所提高，特将小组活动情况总结如下：
本学期兴趣活动主要是针对低年级学生的年龄特点及其对美术的兴趣爱好，特将兴趣小组培训的主题设为剪纸。由于低年级的学生以前很少接触到剪纸技艺，没有前备经验，动手操作能力不是很强，所以我就从最基础的入门开始学起。主要学习内容是：四瓣花、八瓣花的折法、画法以及剪法。还有多层花的制作方法。通过模仿折一折、画一画，剪一剪和欣赏等活动，提高学生在绘画中的观察能力和造型能力，培养学生健康良好的审美观，提高学生对美术学习的兴趣和积极性。
在一学期的工作中，有些许收获、也有些许进步，当然，我的工作还存在一些问题：由于每次活动的时间有限，速度慢的孩子有时就来不及完成作品，下次活动时对这些孩子再多一些关注。兴趣小组里大多数学生作品一味的模仿抄袭，缺乏创新意识。下学期力争打破学生的一贯做法，开动其脑筋，培养学生丰富的想象力，发展学生的创新精神，力求作品更加精益求精。
我期待着通过自身的努力，把工作完成的得更完美，在今后的工作中我会更加努力，让学生得到全面的发展！
沂源市第一中学艺术团体剪纸社团活动总结
剪纸作为我国非物质文化遗产的一部分，在学校，在民间，在社会中精通的人已经不多，尤其是当代的学生其爱好、兴趣更加脱离这些民间工艺，很多人对我们传统艺术中优秀的部分也相当的忽视，这是个很严重的问题。因此，本学期我在学校举办一个剪纸社团，每周五下午课外活动时间教学生剪纸，希望学生在学习的过程中了解剪纸的魅力，认识到我国非物质文化的精华，能够和我们一起为保护和传承非物质文化遗产贡献一份力量。
在活动中，能够坚持下来的都是真的对这项艺术有兴趣，而且大家的积极性也相当的高，相处和谐，也十分的好学。当然在活动中也有一部分没有坚持下来，但是我相信他们也对我们的社团都有了了解，希望他们也能够从中收获一些东西。
通过这学期的社区活动，学生们在剪纸方面取得了一些成绩
1、对学员来说，对剪纸有了初步的认识，能够独立的剪出一些简单的作品，而且对剪纸的基本理论常识也有了一定的了解。
2、对社团来说，基本上达到了我们要的目的，使更多的人了解了我们剪纸的社团，在学校的影响力也逐步扩大，对后面活动的开展打下了一个良好的基础。
由于种种原因，剪纸界也存在一些不足
1、在时间安排上和本校艺术节的一些练习时间冲突，以致很多有这个爱好的同学失去这个学习的好机会。今后将更加注重活动安排的协调。
2在组织过程中存在一些错误。有些学生不允许坚持到底。今后，他们将更加注重调动与会者的积极性。
总之，虽然在社团活动中存在一些问题，但对我们社团来说都是一次发展与宣传的机会，希望在以后改进的过程中，更加有利于我们社团打出自己的品牌，让我们活动的进行拥有更多的学生基础。让更多的人知道我们社团的口号与行动目标，即“保护与传承非物质文化遗产，守护我们的精神家园”，让非遗进学校更加成功的开展。
参与本社团活动名单
部分作品展示
2014年7月
黄钟职中侯显远
为了丰富校园文化生活，培养学生的兴趣和特长，为学校培养一批艺术人才。这学期，我成立了一个剪纸课外兴趣小组和一个素描课外兴趣小组
一、指导思想
为提高学生素质，全面实行素质教育，促进教育教学和课程改革，提炼学校教育教学特色，培养学生剪纸方面的兴趣，训练一支有剪纸技能和剪纸特长的人才。
二、学习内容
剪纸小组：主要进行两大块知识：一是剪纸技能部分，进行剪工练习、剪影等，二是剪纸应用部分，主要是通过运用剪纸技能进行剪纸相框的制作、剪纸眼镜和剪纸面具等应用性剪纸制作。
三、学习效果
我们剪纸组有20多名学生。剪纸相框作品40余件，大型剪纸展板1件。
这学期剪纸小组活动取得了一定的成效，制作了很多优秀的作品，尤其是尝试创作和创新，制作了剪纸相框、眼镜和面具，在制作的过程中学生们的耐性和毅力得到了磨练，另外通过动手制作，也提高了学生们的动手操作能力和审美能力。
四、今后努力方向
这学期活动的效果比较满意，在创新中、实践中有教学相长的感受，当看到学生们好的学习效果我感到很高兴，唯一感到这学期学习的时间不够多，学生的创造力很强，感觉还有很多学生们的能力没有充分展现，下学期我一定要总结这学期的经验，好好计划一下下学期的学习内容及时间安排，让学生们的特长得到充分的施展！
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