抱最大的但愿，为最大的勤奋，做最坏的筹算。为了在台上很好地表达自己，一定要提前写好一份演讲稿。演讲稿可以增加信心的同时降低我们内心的恐惧，在写演讲稿时你有什么困惑吗？小编特别为你收集的“青年教师座谈会发言稿系列十一篇”，相信你能从本文中找到需要的内容。
一、以育人为核心，尽心尽责尽职，努力做好本职工作。
教师的工作肩负着育人的重任。为干好本职工作，我坚持每天7点20到校，下午6点40离校，不变的时间，相似的节奏，充实而有意义，在这样的守望下，我与学生一同成长。从每天的小事中，汲取养分，关注学生的成长体验，关怀学生生命成长，尊重学生个性发展；磨练自己的意志品质，充实“底气”，有了较好的基本功和一定的人文底蕴；审视自己的一言一行，反思自己的课堂，坚持读书学习，学会思考与自我提升，从细节中实践自己的教育理想。
二、以学生为本，不盲目追求形式。
在课前，要对学生的实际情况做了解，课堂上，扎扎实实地以课标为方向，引导学学习生最基本的知识技能与方法，不盲目地追求教学形式的多样化与课容量。每上一堂课，我心中要有个概念，本节课前学生的知识水平能力怎么样，学生要怎么学才能达到课标要求，上完课学的东西学生能不能自己总结出来。我认为无论课堂怎样改变，学生最基本的内容还是要掌握，最实际的技能他们还是要懂得。
当然，不盲目追求教学形式的多样化，不是指在教学上不创新，不变化。目前，我们的教育对象是90后，更确切的说是95后，这群孩子们追求的不再是简单的获取知识，他们爱动爱玩，不善于主动探索知识，却有着有着各自的独特个性，他们想要的是一种灵动活泼的学习方式和上课模式。因此，适当的创新和适当的改变是需要的，课堂上，让学生参与发现知识的发生过程，用他们的语言来总结归纳知识点，这样可以充分调动学生的学习主动性。课后，作业多面批，多与学生进行交流沟通，可以使学生更好的掌握知识点和了解自己的学习状态，尽可能做到因材施教。
三、以反思为先，教学并重，充实自己。
教学中要善于反思、积累、总结，认真细致地处理好教与学的关系。在教学过程中，我交给学生知识，学生也历练了我，要反思正视自己的不足，不断地探索积累总结完善教学方法、教学经验，多虚心吸收改进外界的经验多学习充实自己的知识、经验仓库。
在这两年的时间里，我听了许多优秀教师的课，暑假里还到师大进行研究生进修，同事们也给予我了很多帮助和指导。随着教学工作的深入，问题和困惑也越来越多的出现，我深切地意识到，要不断学习，不仅从书本学习，更重要的是从实际学习，审视自己，虚心聆听，从理论和实践两方面提高，使自己尽快走向成熟。
在短暂的教师生涯中，我遇到了许多困惑和难题，一些已经解决了，更多的问题还需要思考与解决，比如如何提高课堂效率，如何引导学生自我思考，如何有效地进行学生养成教育等，还需要和各位进行讨论交流。
尊敬的各位领导、各位兄弟姐妹：
大家上午好！
非常荣幸在这里与大家交流。周二在教师微信群里看到田主任的通知，安排我发言，从那时就开始思考我要说什么，毕竟已经不是第一次在这种场合发言，而且又是发言顺序的最后一位。周二、周三两天的思考没有什么结果，甚至想过把之前的发言稿拿出来再读一遍。事实上，我还真把原来的稿子找出来又看了一下。
周三晚上在学工部组织的班主任论坛上听王总讲话，王总又提到了在学期初的全校教师大会上的话，四个字，即“重建规范”，这让我想起了学期初的全校教师大会。在当时的全校教师大会上有这样两个条幅，一侧是“统一思想，凝聚共识，真抓实干，强筋壮骨”，一侧是“不忘初心，重建规范，二次创业，再造辉煌。”不知道我的想法是否正确，或者我的想法有些自高自大妄自菲薄，我认为，今天在座的各位青年兄弟姐妹正是学校的筋骨，学校要强筋壮骨，就是要青年的我们不断发展、不断成长，成为学校的中坚力量，我们就是学校二次创业、再造辉煌的希望。有了这个大胆的想法，昨天中午我对爱人说，我有了发言的主题了。这个主题便是——寻找我们的初心。
我们可曾问过自己为什么要当老师？
把它当作发财致富的手段，似乎从古至今当老师发财的不多，甚至连最伟大的教师孔子都穷困潦倒，“累累若丧家之犬”；
把它当作致仕晋升的途径，历史上好像除了那些有幸成为皇帝、太子的老师之外，没有几位老师获得高官厚禄；
把它当作工作养家的方式，基本就意味着要在加班、应付检查、计较收入、发牢骚中生活。
如今社会，在学生、家长、社会的夹缝中，教师很难做，而当下我校的困境，更让我们感到不快乐，我们抱怨，我们不幸福！我们甚至后悔，当初高考考了600多分或者考了570/580分，为什么要报师范院校，为什么要当老师？
可能也会有学生说“老师，你上学时成绩很好，为什么要做老师呢？”这个问题显得让人难以回答。我们是否可以这样回答“当老师并不是因为学习好，而是因为选择，成绩好可以选择更好的师范院校、选择更好的工作单位，当老师不是为了和别人比钱多权大，也是因为选择，选择在文化和知识中生活，文化和知识让生活变得纯粹和悠然。”
可能有人质疑或者嘲笑，你这么高尚，干脆别要工资算了！请注意，我有家庭，有两个还在喝奶粉的孩子，我父母年龄已过70周岁。我不是什么世外高人，更非不食人间烟火，我就是一个普普通通的人。
最近和教研室的魏老师在准备一节历史课，讲述《美国联邦政体的建立》，在查阅1787年宪法的资料时，遇到了这样一段话：“就这样，一群不完美的人写了一部不完美的宪法，这部不完美的宪法将缔造一个不完美的国家。尽管如此，美国宪法自它诞生之日起就受到顶礼膜拜。二百多年来，它总是被模仿，从未被超越。”“国父”们各有所长，也各有所短。尽管他们的名字熠熠生辉，但他们是像我们一样的普通人。美国就是由这些普通人创造的国家，它有普通人的梦想和追求，也有普通人的性格和情感；它有普通人的善良和宽容，也有普通人的傲慢与偏见。有时候，它是那么勇敢和坚强，有时候，它又是那么胆怯和脆弱。它正义吗？它邪恶吗？它光明吗？它黑暗吗？在探索这些问题之前，让我们先审视自身。也许你会发现，我们自己就是这些问题的答案。一个普通人是什么样，他的国家就是什么样。当我们苦苦追寻着一个理想的国度时，是否应该先成就一个理想的自己？”
现在，我们在追求幸福的生活，学校也正在转型以追求再造辉煌。当我们追求这些理想时，是否也应该先成就一个理想的自己？如果我们自己都不认可自己，不认可自己的选择，不认可自己的生活，不认可我们的学校，怎么去奢求别人对我们的认可呢？
学校正在组织青年教师素养大赛，我想这正是对青年的我们的重视，更满怀着对我们的期望。我也相信发言之除我的大胆想法是正确的，我们在座的兄弟姐妹们，就是学校强筋壮骨之所在。古有投桃报李，有士为知己者死，有女为知己者容。现在，就让我们找回教师的初心，在教学中获得成长，在工作中找到快乐，在生活中拥抱幸福，用青春的激情，在我们选择的教育事业上书写精彩的华章！
最后，祝我们的学校越来越来，祝我们自己幸福快乐！
我的发言完毕，谢谢大家！
尊敬的各位领导、各位青年教师同仁们：
大家下午好！
今天很荣幸能够作青年教师代表在这里发言。首先，请允许我代表在座的所有青年教师，感谢学校领导一直以来对我们的热切关怀，感谢学校的各位老师对我们的真诚帮助，感谢古溪学校给我们提供了一个实现人生价值展现人生风采的舞台。
转眼间，我来到古溪学校已经3年的时间了，作为新教师我已经从最初的惶恐和困惑中慢慢走出来，开始学会如何从容的站在三尺讲台上，传道授业解惑。在这个过程中，我见识到在座每一位青年教师的优秀与精彩，也相信你们也有自己切身的感受和心得，但是我想，不管有怎样的差别，至少有一样是一致的，就是我们都坚定地选择了教师作为自己事业，并将更加努力的去坚守。
刚来古溪，学校将我分配到了毛坦小学，就这样我与这里的孩子们一起度过了两年的时光。在这里有个别家长的质疑与不理解；有一人一校的孤单与寂寞；有过无助和迷茫；同时也收获了许多家长的信任和肯定。
还记得那是一个炎热的晌午，一个叫李维的同学因为犯错，被我罚站在教室门口悔过，后来他爷爷看见了叫他回教室去，可是他不敢。他爷爷找我理论时的情景,依然时不时的出现在我的脑海里。他大声的呵斥我：“你这个老师是怎么当的!怎么能让小孩就这样站在教室外面!你这是不负责任！你要是不想干就滚蛋！我们不需要你这样的老师!要是你自己的小孩，你会这么做吗？”他的声音吸引来许多村民，他们都围在操场周围，用异样的眼光看着我。仿佛我犯了一个弥天大错，我呆呆的站在那里像个做了错事的孩子，看着周围的一群人是那么的陌生，突然感觉我被全世界孤立了。后来我从校长和其他老师那里了解到，这里的个别家长对新来的年轻教师有抵触情绪，他们觉得年轻教师没有什么经验，无法胜任这份工作。于是从那一天起我决定用自己的实际行动来证明自己。因为考的专业是数学，对语文教学不甚了解，身边又没有老师可以请教，只能在上课之前上网查找资料，听名师上课，课后根据孩子们作业的情况来补缺补差。我还会利用课余时间给学校附近的孩子们补课。就这样第一个学期期末，孩子们都考出了优异的出成绩。还记得第二学期一开学，李维的奶奶来学校找我，请我去他家吃饭。说实话，刚开始我不太想去，但是盛情难却。第二天刚一进门奶奶就端来满满一碗煎蛋，笑着对我说：“吃完还有呢”。吃着吃着才发现这不大的碗里整整装了五个煎蛋。到了晚饭的时候李维的爷爷拿起酒杯说：“徐老师，我敬你一杯，谢谢你！”奶奶也拿起酒杯说：“谢谢你，徐老师！”虽然只是简短的两句话，但是我知道这半年来我的努力没有白费。
在毛坦小学的第二年，我怀孕了。原本和我一起的一位代课老师如愿考取了编制，去了历口。我在为她高兴的同时更多的是忧心接下来如何一个人带着宝宝还要完成一年级和三年级两个年级的全部教学工作。我告诉自己，即使再累也不能影响教学。于是我将上午定为上课时间，今天上午上语文，明天就上数学，前两节课上一年级，后两节课就上三年级。下午利用一节课评讲作业，其余时间还要安排其他的课程。上完课我会抓紧时间洗菜做饭，利用剩下为数不多的时间来休息。那段日子很累，很孤单，也很无助。有时因为妊娠反应强烈，常常课上到一半的时候心里发慌，腿脚无力站不住，我便让孩子们先看看书，自己到床上去躺一会，接着继续给孩子们上课。
印象最深刻的一次，那几天下暴雨，河里发大水，一连几天没有水和电。没有电就没有办法做饭烧水，于是我只能去附近的村民家倒热水，泡面吃。白天坚持给孩子们上课。到了晚上手机没电关机，怕黑的我便准备去附近的小店买蜡烛，可是问了两家都没有，最后找到一家卖的是那种红色的小蜡烛。可是这种蜡烛点燃的时候有股刺鼻的气味，因为怀孕的关系怕影响肚子里的宝宝我便把蜡烛吹灭了。那天晚上我睡在床上想了很多。别人都说：女子本弱，为母则刚。看着肚子里的宝宝一天天长大，我告诉自己一定要坚持下去！
去年我被调来古溪学校担任一年级的班主任。刚接手这个班级的时候，因为有许多学前班的孩子混在一起，班级纪律比较混乱，我也因为缺乏经验而感到手足无措。班级纪律强调了一遍又一遍但却收效甚微。我便常常请教一些有经验的教师，他们让我懂得了教育需要更多的耐心和细心，不能一蹴而就。于是除了上课时间，比如午休，写字课，作业课我都会到班上巡视，这样不仅可以让孩子们养成良好的纪律意识，也可以顺带帮孩子辅导功课。到了这学期开学，我明显感觉孩子们要比上学期懂事多了，上课铃响之后教室不再是乱哄哄的，就连现在午休时间孩子们也是安安静静的在写自己的作业。来到这里，我也参加了学校组织的各项活动，这对我来说是一项非常大的考验，因为之前在毛坦我是没有这样的机会的。同时我也接触到和看到了非常多的优秀教师，他们尊重和热爱自己的职业，他们不辞劳苦埋头于学案，躬耕于黑板，谈笑于学生之间，他们正在用劳动来创造自己的人生价值。因此，只有尊重和热爱，我们才会甘于付出，才会少些抱怨和无奈，才会感受人生的真正价值。
作为一名青年教师，我深知要学习的还有很多，我们必须珍惜现在有限的年华，不断地努力提升自己业务水平，加强教育理论以及相关学科知识的学习和储备。
对广大教师要求的，做好老师，要有理想信念；做好老师，要有道德情操；做好老师，要有扎实学识；做好老师，要有仁爱之心。
谢谢大家，我的发言完毕！
各位领导、老师们：
眨眼间，我已在教师这个工作岗位上走过了两个春秋。回顾教学之路，与其说是走，倒不如说是爬，是摸索，尝尽酸甜苦辣。这两年来，在的无微不至的关怀下，在同事的热心帮助下，加上自身的刻苦努力，我成长的很快，但革命尚未成功，同志还需努力。在这里，就我在平时的教学工作的几点做法拿出来和大家一起探讨，希望各位同行能给以批评指正。
一、课堂上，扎扎实实地向学生传授最基本的知识与技能，不盲目地追求教学形式的多样化。每上一堂课，我心中有个概念，本节课我要向学生讲什么，学生要学什么，上完课不但我能出来，学生也要知道自己的收获，课后我通常不急于离开教室，先问问学生他学到什么，让学生要有收获，我总认为无论新课程怎样改革，学生最基本的内容还是要掌握，最实际的技能他们还是要懂得。
当然，不盲目追求教学形式的多样化，不是指在教学上久不创新，不变化。目前，我们的教育对象是90后，更确切的说是95后，这群孩子们追求的不再是简单的获取知识，他们爱动爱玩，不善于主动探索知识，却有着有着各自的独特，他们想要的是一种灵动活泼的学习方式和上课模式。因此，适当的`创新和适当的改变是需要的，课堂上，让学生参与发现知识的发生过程，用他们的语言来归纳知识点，这样可以充分调动学生的学习主动性。课外，作业多面批，多与学生进行交流沟通，可以使学生更好的掌握知识点和了解自己的学习状态。这样才能真正做到因材施教。
二、教学中要善于反思、积累、，认真细致地处理好教与学的关系。学要边教边学，要反思正视自己的不足，不断地探索积累完善自己的一套教学方法、教学经验，多虚心吸收改进外界的经验多学习充实自己的知识、经验仓库。在这两年的从教时间里，我明白了一个道理，在络普及，通讯发达、信息爆炸的今天，合格的教师不是终身的。以前是“不进则退”，现在是“慢进则退”，昨天合格的教师，今天不一定合格。只有与时俱进，不断学习，不断求索，如一弯清泉，长流不腐，才能成为一名合格的教师。我可不想孩子们像电视中的那样向我喊：老师，你OUT了！
三、努力做一名有有梦想的教师。有人曾说：“生命之所以宝贵，是因为它最终要面对死亡；之所以宝贵，是因为它可以让生命永恒。”人活着就该有，是人的灵魂。作为教师的我们更应该有。做有的教师，必然要对教材进行大刀阔斧地删减与增添，因为他懂得“教材为我所用”；有的教师，他上课的亮点不在于对书本的诠释，而在于对学生不同回答的精彩点评；有的教师，决不漠视学生的成长体验，而是关怀学生生命成长，尊重学生发展。有的教师，必须要有一定的底气，必须要有较好的基本功和一定的人文底蕴，要学习的东西还很多。作为一名普通的教师，我们不奢望成为家，但至少我们应该成为独立的思考者。一个人真正的生命，是一个人的，人因而伟大。努力做一个有的教师，愿我们共同为之而奋斗！
纪伯伦有一句名言：“生命的确实黑暗的，除非有了激励；一切的激励都是盲目的，除非有了知识；一切的知识都是徒然的，除非有了梦想！”在此，我愿意向大家道出我深藏的梦想，那就是，做一名有活力，有的老师！做一名大胆创新，不断进取的老师！永远不“out”！
在我的教书生涯中，我还有许多不足的地方，好有许多需要向在座的老师学习的，需要向全校的优秀教师学习。古人说得好：“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”我相信，浪中的教师都是优秀的教师。我们将不忘教师的使命，在教育这片沃土上，积极耕耘，为我校的明天绘就一幅“喜看稻菽千重浪，欣听花果作滔声”的丰收图！
刚才，我校的各级名师都是站在一个正面的立场上或者说是在自己所研究、所从事的工作的角度上对青年教师的成长做了一个很好的引领，我呢，先从我自身的成长说起吧。我是97年底、98年初来到我校，开始从事电教方面的工作，不过一直是从属性的、服务性的工作。我个人的成长过程也一直是在这种服务性的工作环境中成长起来的，可以说，我的成长，我的工作经历，见证了我校十几年来电教工作发展的方方面面，也见证了我区、我市电教工作的发展。我校在2000年初就花了约10万元购置了投影机、大屏幕、实物展台、卡座、VCD、功放等设备，宋世棉老师和我一起动手把阶梯教室改建成了一座高标准的多媒体电教室，而且老师们应用的很好，当时聊城市有这套设备的了了无几，因此市、区组织各种赛课活动时都会来借我们的设备或直接安排在我校进行，也因此抽我去做技术性的服务工作，我也因此免费听了好几年的课，各学科都有，包括初中的英语、政治（省优质课）、省初中语文教学能手评比，高中的政治优质课评比等，所以我也见证了很多老师的成功与失败，特别是我校的老师。听课的时候，我也一直站在旁观者的角度上不停地思考：1、课件制作水平如何？2、课件使用的效果如何？3、媒体选用的是否恰当？等等，后来就开始观察执教老师的教态、衣着、板书等，再后来就对老师的教学设计发生了浓厚的兴趣，经常听各级专家、教研员们评课，在这些活动中我学到了很多很多，也明白了许多，成长了许多。
随着自己在不知不觉中的进步，我逐渐发现自己的知识储备越来越少，越来越不够用了，因此我急于想充电来补充、完善自己，于是不断地参加各种培训班，特别是在20xx年的时候参加了山师和聊大合办的教育技术学专业的研究生课程进修班，记得当时报名的有100多人，但平时坚持听课的就十几个人，不管别人参加培训班的目的是什么，我的目的就是为了学知识，因此，我课上认真听讲，课下与讲课的老师交流，随着学习的深入、交流的增多，我感觉一扇窗户在面前慢慢打开了，新的东西，知识方面的、理念方面的太多太多了。特别是山师来的几位博士、研究生，与他们的交流更是让我受益匪浅，我知道了如何搞课题研究，知道了教学设计的方法，知道了电化教学的发展方向……特别是几位老师在得知我当时的工作状态时，他们不约而同的指出：你做课件不可能做一辈子，应多关注一下教育的发展趁势，多学些理论方面的东西，多做一些课题研究，多写一些论文，多带出一些徒弟！这些真知灼见，对我以后的发展起到了决定性的作用，也因此我也一直在内心深处深深地感激他们。后来我就开始慢慢向这些方面靠拢，也因此写出了一些在省、市、区获奖的论文，有一批课件在省、市、区获奖，相继取得过市教学能手，省优质课。
说这些的目的是什么呢？当然不是王婆卖瓜，而是觉得这里面有对大家的成长有启发性的东西，那就是：
一、树立终身学习的观念，努力提高自身素质、业务能力、专业素养。而信息技术在这其中是必不可少的一个手段，是一种有力的支撑。刚才李雪芹老师在讲个人成长的时候说过“书刊相助”，我觉得还要加上“信息技术相助”。
二、多向老教师学习。不论是各级名师，还是名不见经传的老师，他们总有我们需要学习的东西，而站在老教师的肩膀上成长，那速度是很快的，千万不要错过这些学习机会，不要等到自己教了很多年之后才发现自己刚刚会教了，也该退休了。
三、在提高本学科专业素养的同时，也多渗透一些其他学科的东西。刚才有几位新教师代表发言，提到自己大学学的是历史专业、美术专业，到咱们学校前教过高中数学、初中语文、外语等学科，但是小学从来没教过。对此，我个人认为，这反倒是你的一笔宝贵财富！其实不管是小学语文还是小学数学，我个人认为知识点就是那些，不是有很多孩子在家长、学校采用另一套教育方法后跳级吗？这就是一个很好的证明。我认为，你以前的种.种知识积累、经验积累，对你目前所从事的小学教育更是一笔宝贵财富。目前教育的一个发展趋势就是整合，各学科知识之间的相互渗透。当我们把各种知识融汇在一起之后再去挖掘教材的时候，你会挖的很深的，给学生的知识也会是更广的，那几年之后我们所教出来的学生与别的学生相比不论是知识的深度和广度方面，还是综合能力方面都不是同日而语的。这从另一个方面讲，也符合陶行知老先生“不要死读书，教死学生”的理念。
四、多看一些理论方面的书籍、文章。比如说《教学设计》、《建构主义理论》等，把这些吃透、弄懂之后，我们就会对当前的教育理念深深理解，就会明白为什么现在的教学为什么强调设置情境，为什么出现了小组合作、探究学习等等，你就会站在一个很高的层次上去设计你的教学，而不只是单纯地模仿，不会出现别人干什么我也干什么，别人设计什么我也设计什么的局面，你设计教学的时候就会觉得得心应手，绰绰有余，设计出来的.课也会引人入胜，与众不同。
五、多看点儿心理学方面的书。任何一种教育理论的出现，刚刚开始的时候其源头都是伴随着心理学方面的研究出现的。其实有很多教育家、教育理论的提出者，他本人就是研究心理学出身的。那么我们多看一些这方面的书籍，对于理解透教育理论，对于弄清楚学生的所思所想，对于我们搞好教育教学都是很有帮助的。
六、吃透大纲。纲要性的东西我们一定要掌握，这是专家们研究了多年的心血，我们所有的教学活动都要围绕着大纲展开，这也是评价我们的课上的是否成功的一个重要依据。
七、多实践。把看到的，听到的，学到的，在经过自己的思考、设计之后，应用到自己的教学中，应用到自己的工作之中，这样才会进步，才会慢慢形成自己的一套独有的东西，千万不要看了、听了、学了，但在日常的教学工作中还是用自己原来的方式方法，那样就失去学习的意义了。
八、脚踏实地地去干，千万不要追名逐利。如果我们真正付出了，我们早晚都会成功的，当我们把工作当成一种兴趣、一种爱好的时候，累也会感觉不到的，相反会体会到这里面独有的乐趣，体会到成功之后的喜悦。当我们放平心态去工作的时候，无论是对自己、对工作，还是对孩子们来讲都是有百利而无一害的，这其实也是成功之前的一种深深的积累，是成功之前所必须具有的一种心态。积累的越多，当爆发来临的时候，威力才会越大，持续的时间才会越长，才不会昙花一现。当你坚持到一定量的时候，在一个机遇到来之后，你就会出名，就会获利，那些都是水到渠成的事情。另外，如果机遇不垂青于你，你也不要气馁，还是要坚持，要做到最好，做到最优秀，学校领导、老师们都会看见的，不会让你这个人才吃亏的，最起码家长们会认可你的工作的，而这种认可，我个人认为，这种褒扬应该是最高的一种奖赏！俗话说“金杯银杯不如老百姓的口杯”嘛，有很多人获得了大大小小数不尽的荣誉，但是他的工作并没有得到家长的认可。当多少年之后你走在大街上，教过的学生跑过来与你热烈拥抱与你热切交谈的时候，当逢年过节学生们登门来访的时候或致电问候的时候，这时你是最成功的，你也是最幸福的。
九、我校多媒体已经进课堂了，学校花了几十万元配备了多媒体设备，我们一定要用好，特别是我们这些年轻教师。一定要会自己制作课件，学会如何上网，从网上的海量信息资源中找到自己有用的东西，充分利用好这些免费资源（音、视频），不断补充自己，提高自己。因为网上的东西是更新最快的，其更新速度比书籍、杂志要快多了。我们应养成有问题就找网络的好习惯，特别是对于教师这个行业来讲，养成终身学习的习惯是很重要的。对于我们来说，就信息技术而言，目前需要掌握：word、powerpoint、excel、frontpage、dreamweaver、photoshop，音、视频的简单编辑等。
好，我的发言就到这里，有不当之处还请多多批评指正，谢谢大家。
各位老师：
大家好！
今天在这里发言，让我回忆起几年前作为一名新班主任与大家交流“班主任兵法”的情景。五年的班主任工作，让我对教育有了更深刻的体会；对班主任工作有了更多的方法。在座的很多同事都是在一线教学中积累了丰富经验的老教师，作为年轻班主任的一员，我的发言还谈不上经验，希望借此机会与大家进行学习和交流。进一步完善我们的班主任工作，使之变得更加科学化、专业化。
一、重视德育教育
德育就是品德教育，仅凭一周一节的思品课是远远不够的，班主任一定要把德育教育视为重中之重。最了解学生的老师莫过于班主任，我们可以根据教材、班级发生的事情，利用班会课，自习课或课下对学生进行德育教育。
我们老师教学生知识是天经地义的事，教学生如何做人是一种责任，也是一种使命。有人说：有德无才的人可以在社会中生存，甚至他的德行有时受人赞颂。而有才无德的人却让世人唾弃。如果能接受良好的德育教育，学生将会健康成长，而且终身受益。
德育教育的根本任务是影响人格。我教育学生与他人相处，宽以待人，互相谦让，爱祖国，爱周围的人，爱护公物，与人为善，有环保意识，爱小动物等等。应该说，我们的孩子大部分还是做的很好的，关键是教师除了平时的细致教育之外，还要及时发现问题，立刻让学生反省，逐渐完善。举个例子：带上届学生的时候，发现他们都可以做到有礼貌，但是对后勤主任李强老师却视而不见，我发现之后询问，得到的答案让我大吃一惊，“他也不是老师啊，不是安灯管的嘛？”因为李主任留给学生的印象只是在忙碌于后勤工作。全班同学都笑了。那一刻我站在讲台上，对学生及时进行教育。对别人尊重不在乎他的职业、地位、年龄、性别等等。同时以李主任的乐于奉献给学生树立榜样。孩子及时认识到错误，对任何人都很尊敬并且有礼貌。只有班主任重视德育教育，每个同学的德行才能日趋完善，整个班级才能是一个健康的集体。话说到这，对自己刚来12中教了一年政治颇有感想，那时候还有点心不甘，认为白浪费自己的青春，第二年当了班主任，时常对学生进行工作的教育，越发觉得政治书的内容是多么重要。
二、要有个人魅力
个人魅力，其实就是一种潜在的吸引力，巨大的向心力和无形的感召力。它源于外表、气质、多才多艺、丰富知识、广泛兴趣等等。对于学生来说，可能你可人的外表形象就让学生产生喜悦的情绪；或者你自身优雅的气质就对学生产生无形的威力；也许你倾注的满心情爱就在学生心中产生无数涟漪；或许你渊博的知识就能赢得学生一片倾心；或许你良好的生活习惯就能使学生终身受益；或许你高度的责任心就让学生感动无比；或许你甜美的微笑就带给学生无限信心；或许你无悔的付出、不断的努力就能带给学生美好的回忆；或许你严格的管理就能带给学生不竭的动力；或许你健壮的身体雄浑的嗓音就能对学生产生无比的恐惧；或许你的真诚坦率就让学生与你心心相惜；或许你挑战困难的勇气和勤奋的态度就让学生充满敬意；或许你精彩的课堂是学生学习知识的最佳阵地；或许你讲究说话的艺术就让你和学生建立了良好的关系；或许你的庄重自持，内在若一就能对班级的舆论抛砖引玉；或许你的善解人意、严于律己就让学生又惊又喜；或许你一流的教学能力、响当当名气就让学生投入你的怀里（三位执教名师）。最后不忘一下我自己：我的单纯善良让学生真正理解什么是天真无比。
每位班主任在学生面前一定要有让他们信服的本领。有的东西我们学不来，没必要勉强。个人魅力是多方面的。我学不来秦友缘的迷人微笑、但是我却可以学习她身上对学生的不离不弃；我学不来包老师的独特气质，优雅中透出的自信和从容，但我却可以通过后天努力完善自己的知识结构，在教学中征服学生。
三、我的班级管理妙招
班级管理方法大体上无外乎几个部分：班级整体目标、制定可行性班规、。创设班级文化建设、培养班级干部、工作做细致，做到人人有事做，进行自主管理是最佳状态。今天，我想与一下我这几年处理班级事务时的小方法：
1、欲擒故纵
所谓欲擒故纵就是要捉住他，故意先放开他。仔细揣摩，欲将此招数运用好，关键是纵，然后擒之，如果过分的纵或者漫无目的的纵，恐怕到时不仅擒不了，还会因纵而生致更多的麻烦。对于班级的捣蛋学生，他们犯错是经常的事情，有的是一次比一次厉害，因为熟悉了老师的教育方式，很可能变本加厉。我对待这一类学生，采用的就是欲擒故纵法。对他的过错不用大动干戈，简单批评后放他一马，孩子一定暗自高兴。马上放松警惕，在第二天以致以后还会很得意的去犯错。我要放长线，掉大鱼，跟他们算总账。这个方法放得分寸一定要把握好，否则如果过度放可能最后难收，还有要有足够的耐性，切不可急于求成，否则也达不到教育效果。
2、装聋作哑
面对学生背后对自己的议论时，尤其是有些诋毁的议论时，我们不妨装聋作哑，权当没听见，而私下里悄悄反思，积极改过。有人会说：“那样不是太窝囊！”“其实不是！急于堵住孩子的口，反而越堵越厉害，还不如大度一些，积极反思自己的不足，积极改过为好，不如大度一些，那么伴随着时间的流逝这种议论声也会悄无声息的消失。有一次放学回家，前面有两个女同学，一个是我们班级考第一的李林、另一位是班级里比较优秀的女孩子刘欣文。她们的交谈内容刚好被我骑车时听到：“老师现在就抓你一个人学习，把你送入一中，连第二的都不管……”听了，我心里很心酸，为什么自己对孩子的爱在她们眼里变成了如此狭隘？当时我很想问个究竟。但我“装聋作哑”。回家之后，我马上反思哪里的行为让学生有了这样的。以后的生活中我更加注意自己的言行举止，尤其对心理过于敏感的中等生、后进生。过了些日子，我收到了刘欣文的信，上面表达了对我工作的理解。这份迟到的认可让我更有自信的走下去。
不是什么时候我们都可以装聋作哑的，别忘了该出手时就出手！还有要装一定要装得像，否则的话装不好还会露馅，弄巧成拙。
3、软磨硬泡
我每次接班，用的一个比较笨的方法，很有效果。对于班级特别不好的学生，我们每天夜里都惦记个要命。对付不了他们睡不着觉。我在初一的时候，制定班规，那些捣乱的孩子我们可以找一个典型。每天晚上放学等办公室人都走了，我就和这位典型人物登场。倒一杯水进行“话聊”。孩子苦求：“老师，我要回家。”这时，一定不要放弃，不管他听不听得进去，你大可以自己讲道理。他一天的活动，班级其他像他一样孩子的活动。过两天，他会向你保证：“老师求你了，我不犯错，放我走吧。”超不过几天，他口头上一定做的很好，实际中也会有所收敛。可这并没结束我们的教育。以后的日子我们也可以“话聊”，但内容就不一定是纠错，可以谈人生、兴趣、电视剧、游戏等等。时间久了，他的表现自然就可以改善。当然，首先要征求家长的同意，必要的时候可以让家长来接孩子。
以上，就是我的班主任工作随想，有些用语比较直白，忘各位老师见谅。5年班主任工作中，我学习了魏##、李##、任##、田##、朱##等等教育的专题。很多东西都是借用的。也在学习阶段。教育每天都充满悬念，每天都有难题。别人的经验不见得适合自己，需要自己不断学习反思和。目前，我在培养学生合作竞争方面陷入困境；对学生早恋问题更是头疼。希望在日后多多向大家学习。我相信，只要自己怀有“永不绝望”的教育态度，定会收获成功。
今天，坐在这儿，我感觉肩上的担子沉甸甸的。我们是附小生存的希望，我们在座的各位青年教师的发展与附小将来的发展同赢。因此，我们必须努力工作。只有这样，附小的明天在社会上才能永远保持现有的声誉，甚至更高的声誉，附小的明天才会更加辉煌。
下面，我想结合我的班主任工作与大家一起交流。在担任班主任工作中，我的体验是：即轻松又快乐。尤其是今年，更是觉得做班主任与不做班主任没什么区别。上个学期到这个学期现在，流动红旗周周得，而且周周总分几乎都是年级第一名；每双周打扫除几乎都拿到“最清洁”的牌子。同学们看到通过自己努力而取得的这些成绩时，越干越起劲。要问这些成绩怎么来的，我会告诉你全是学生争取来的，我没费什么心血。那么。班主任如何在 “偷懒”的情况下，还能抓好一个班集体呢？
“学高为师；行正为范”，是对教师从事教育工作的要求，而班主任老师尤应如此。“言传”即教师的传道授业解惑，就是把文化知识、生活知识，做人的道理传授给学生。言传得好，学生就会亲近你，佩服你。又起到潜移默化的作用。但“身教”更为重要，所以，班主任要以身作则，率先垂范，此为“身教”也。班主任要身体力行，起表率作用，不能光说不做，光教学生做，自己不做。“行正”了，学生学会敬重你，才能达到教育的目的。如我们班在与内蒙古通辽市实验小学四（3）班的付天琪同学的结对子中，我利用班队课时间组织学生讨论：用什么办法帮助她？有的同学说把家里没用的报纸聚起来卖，有的同学说把自己的零花钱捐出来等等。我也有目的地加入到他们的行列中，把家里已经看过的报纸聚起来提到学校来给学生拿去卖。就这样，我们现在已经积攒了70多元钱了。
二、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。
“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。 研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。
了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。
在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你“既亲近又崇拜”，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
三、干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的`。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养
：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即”以点带面“；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即”以面带面“。
四、以强化常规训练带动教育教学工作。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。 训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有”服从集体，服从命令“的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出”活而不乱，严而不死“的良好班风班貌。
建立教学评比活动。我采用四个小组列表进行评比，在学生中提出“人人要对集体负责”的口号。为了鼓励先进鞭策后进，我在班级中经常开展“这样做得对不对”“应该怎么做”等的讨论。在评比中，个人表现好坏全记在具体的“账”上，使集体的荣誉与每个人的表现紧密结合在一起。每学期期中举行一次作业展览，班干部按标准给每位同学打分，再按小组总分进行评比。差的同学感到影响集体有压力，使压力变成集体和个人的动力。评比后，小组里个别作业差的同学，每天都有人督促和帮助他。到期末作业展览时，全班作业的质量都有明显的提高。
学生时代有集体责任感，长大了才会逐渐产生对国家、对民族的责任感，才会形成热爱党、热爱人民，热爱社会主义祖国的情感。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“集体负责精神使个人高尚起来。”积极开展集体活动，培养学生的集体负责精神，这对提高学生整体素质有重要意义。
我用喜闻乐见的形式，在班级设有表扬栏、学习原地、阅览角，家里班级日记，小组日记，光荣榜等。定期进行学习、纪律、卫生，劳动等评比，树正气。发现好人好事，让班干部等级，在班队会课上进行表扬，增强他们的自信心。我还以班词“团结，奋进，诚实，活泼”，激励每一个同学，让全班同学牢牢记着我说过的话，团结的集体，奋上的情操，诚实的精神，活泼的气氛。我们全班同学是这样说的，也是这样做的。哪个同学有困难了，全班同学伸出友谊之手支持，帮助；哪个同学得奖那，全班同学为他高兴。我们时常说：团结就是力量。在大家共同努力下，我班被评为“市先进班集体“，每个同学都感到无尚光荣和自豪。
诚然，在我国的班级授课制度下，在教育学生”学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活“的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗”爱心“，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。
各位老师：
俗话说：当局者迷，这点不仅仅表现在领导在管理上会迷于当局，表现在老师在前行的道路上也会陷入迷途，当然也表现在我们彼此之间由于信息不畅而迷茫，所以，要建立起增进了解、理解的平台.今天，我们举行座谈会就是一个有益的平台。一个让一种思想撞击另一种思想的平台。大家的建议，将成为下一阶段学校制定相关政策、制度的重要参考依据。
说到青年教师，就不得不想到两个词——成长与发展。青年教师的成长与发展决定着我们学校未来的发展，所以对于一所学校来讲，加强青年教师的培养是至关重要的。刚才听取了我们老师们的很多心理话，对我的触动也很大的，回想我自己的成长，越发认识到年轻时学习和提高的重要，我虽然年纪并不算大，但现在有些事情对于我来说确实感到力不从心了，因此我希望大家千万不要像我一样错过了好时光。下面我想和大家谈谈我的心里话：
一、青年教师要善于学习、善于反思。
有人说，年轻就是资本;然而这种资本很容易受到时间的限制。于是，人们很快认识到资本是可以通过积累而逐渐增多的，学习便成了积累资本最有效的方法。俗话说得好—— “要想给人一勺水，自己得有一桶水”，这话既道出了资本的重要，又提醒教师得不断学习，时时充电。作为年轻教师我们学习的途径是很多的。可以向书本学习，也可以利用网络媒体学习，不只学习自己的专业知识，还应该学习与之相关的知识。现在网络这么便捷，它为我们的学习提供方便。每天就抽半个小时用于学习，过不了多久，你就会发现自己的变化。会学习的人永远走在路的前面，提高自身的涵养才能保证桶中的水永不枯竭。还可以向我们身边的老师学习，我们周围有在教育战线上奋斗多年的老教师，也有初出茅庐的新思想，这些都可以成为我们学习的资源。甚至向学生学习，学习他们活跃的思想、无限的创造力。学习的'内容可以是教育理论专著、可以是教学研究之类的、也可以是与课堂教学紧密联系。说实在的，学习理论知识必须趁年轻，真是到了你年岁大点了有时候想学都记不住了。
不然我们为学生劳碌一辈子到头来自己什么痕迹都没有是非常可惜的。或许这样会比较辛苦，但当你回头时，你一定会为自己曾有的坚持和努力喝彩的。
二、要研究教学、研究学生。
对青年教师来说，有两方面的事情要做：一是努力提高自己的水平和素质。二是努力做好教书、育人和科研工作。做好这两方面的事，都不容易，都要下很大功夫，付出很多辛苦。
首先要研究教材。对于教材，应该有钻进去的力量，又要有飞出来的底气。如果没有丰富的理论知识，没有精湛的业务能力，一句话，没有厚实的功底，怎么可能熟练地驾驭课堂?如果我们老师没有厚实的底蕴，与孩子一起分享课堂收获将是一句空话、一纸空文。老师们要加强学习，勇于实践，敢于创新，趁年轻充足 “电”、备足“粮”。其次要研究教法。要加强教学研究，把教学研究作为自己专业成长的途径之一，多听别人的课，多请别人听自己的课，开展互相学习和研讨，在课堂教学上要有竞争意识，要不甘落后，要抓住一切发展和提高自己的机会，因为课堂教学是我们教书生涯中永久的事情，也是我们专业能力的重要方面。记得李镇西曾说：教师四十岁以前要集中精力研究教学，把书教好，把学生管好，四十岁以后在当校长才能搞好学校管理，这说明了年轻时提高专业技能的重要。(我常常也在反思我的得失，这点可以说是我人生的缺失，希望大家不要再有我这样的缺失)。三是要研究学生。我们面对的是什么样的学生，家庭文化素养怎样,这都是我们老师们应该面对的。比如我们的生源状况就不是很好，家长也是指望不上的，如果对于这些老师们没有一个清醒的认识，一味抱怨家长，抱怨学生，不仅不利于工作，还可能影响心情，影响身体和心理健康。对于我们这样的生源状况，我们要对每个学生负责，让每个学生尽量不掉队，不仅要备好课，提高课堂40分钟的效率，还必须付出时间和精力对学困生进行辅导，(我们对学生作业提出的是天天清、门门清，月月清，考试成绩在考核时占80分，必须把功夫下在平时)因此我们比其它生源好的学校的教师就要更辛苦。我们学校有一大批敬业、奉献的教师，他们早到校、晚回家，还有的中午都不休息给学生辅导，正因为有了这些老师的努力和奉献，我们的教学质量才有今天的成效。我们教师的工作才因此得到家长、社会的认可。 连为什么能使那样的班级考好，她的课老师们都多次听了可以说是高效率的课，但她还在课外付出了多少的时间和精力辅导那些差生啊，不然怎么可能使学生有如此的成绩呢?我们老师们都知道很多家长都要求把学生送到她的班上读书，我们还有一些老师们都愿意把自己的孩子往她的班上送，无非是想让孩子在她手里能多学点东西。所以认真负责的老师，教学效果好的老师家长就会喜欢，就会尊敬。记得有一次我们在谈论到十一中的老师时，说道一个教英语的严老师，很多家长都打听她带那个班，都想把孩子送进她所在的班级，当时任老师说过一句话，我至今记忆犹新，她说：我们不可能人人当校长，但可以做像严老师那样的人。其实像陈老师、严老师这样的老师他们受尊敬的程度并不亚于一个校长。天道酬勤一点不假，有付出才有收获，荣誉、地位等等都是与一个人的付出相等同的。(利用好每天下午4点半以后的半小时，练字、辅导学生、批改作业、讨论教学，反思教学得失等)作一个教师要每时每刻都要意识到这一点：教育教学对自己而言，不只是为学生成长所作的付出，不只是别人交付任务的完成，它同时也是自己生命价值的展现。
尊敬的各位领导、老师们：
大家上午好！
我叫凡春丽，是实验小学的一名普普通通的一线语文老师。首先，我对区教育局的领导们时刻重视、关注青年教师的成长、发展表示衷心的感谢，同时，我也深感荣幸，能够站在这里跟大家一起分享专业成长道路上的失与得、苦与乐。
三年前，我刚走出大学校门，就很幸运地加入了实验小学这个大家庭。回首这三年多的专业成长道路，虽然称不上轰轰烈烈，但也不是碌碌无为。在学校领导无微不至的关怀和同事们热心的帮助下，我，一直在慢慢地进步。
还记得，参加工作的第一年，我会因为驾驭不了混乱的课堂、应对不了难缠的家长、教育不了顽劣的学生而苦恼、自卑，面对区中小学多媒体教学大赛，我没有勇气报名，是教科处的刘耸山主任鼓励了我：“年轻人，不要怕，就应该多锻炼锻炼。”后来，我才知道，热心的刘主任经常给予我校青年教师类似这样鼓励的话语。在那一次比赛中，我获得区一等奖，参加了市中小学多媒体教学大赛，很意外，很欣喜，心中充满了感激。
在之后的教学道路上，我更是深刻地感受到了学校领导对青年教师专业成长的用心良苦。学校实施了师徒结对的“青蓝工程”，教学经验丰富的王宏老师和袁梅老师先后成了我的师父，她们对我以身示教，悉心指点，毫无保留，我也很珍惜这样一对一的学习机会，经常向两位师父取经。此外，学校还先后举办了青年教师教学技能大赛、青年教师同构异课活动、青年教师师德师风演讲比赛等等，不定期地组织青年教师前往徐州、南京、无锡、潍坊等地观摩名师课堂，积极吸收青年教师参加教育科研活动。
正是学校实施的这一系列促进青年教师专业成长的措施，才使得我收获了专业成长道路上进步的喜悦。我撰写的教学设计和论文在市、区级各类比赛中分获不同奖次，所带班级荣获市级“优秀少先队”的荣誉称号。
作为一名青年教师，我深知，站稳讲台来自于大家的帮助和自己的努力学习，而要想站活讲台，就要靠自己的不断反思了。在我校高级教师申克才老师的指引和激励下，我走进了撰写教育随笔和教育论文的道路上来。每天读书一小时，每周反思一点点，每月总结几篇文。在一年多的时间里，我在国家级《中国教师报》和省级《安徽青年报（教育周刊）》上发表文章十余篇，辅导学生在《颍州晚报》上发表了几篇习作。就在刚过去的20xx年，我又很荣幸地获得了区“教坛新星”的荣誉称号。
对于我们青年教师来说，我们要学习的太多了，而且就我自身而言，还有很多方面没有做到。今天，站在这儿，我感觉肩上的担子沉甸甸的。我们各位青年教师是学校的希望，我们自身的发展与学校将来的发展共赢。唐朝诗人刘禹锡有句诗：”芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”。学校为我们的成长敞开了怀抱，我们要抓住机遇，努力工作，用我们的激情和实干为学校的发展做出自己的贡献，用我们的辛勤和智慧迎接学校希望的明天。
谢谢大家！
说实话，应对这样的一次发言，我心里更多的是忐忑不安，因为自20XX年进入学院以来，自我还没未细想，已经弹指间过了将近四年。在这四年里，伴着学院的成长而成长，这其中有付出更有收获。今日我把我粗浅的感想说出来，期望能和大家共同探讨。
首先，是困惑。一是专业知识不够用。从我自身出发，当走上讲台，准备传授自我专业知识的时候，却发现自我的专业知识并不足以应对现实中的种种问题，不明白应当往哪使力气，才能使自我的课堂既具有专业性又不失生动性
其次，身为青年教师，步入社会，，面临生活的压力，尤其是看到自身与其他行业收入的差距，于是困惑：教师早期晚睡，但收获与付出是否具有等价
历练催人反省，经历促人成长。应对困惑需要的是在经历中成长和突破，我的体会主要有三点：
一是善于学习。成长需要自我的勤奋，更需要同伴的帮忙。虽说年轻就是资本，可是这种资本最容易受到时间的限制。在“青年教师”的名头之下，我想我们需要做的是积累资本，因而学习便成了最为直接和有效的方式。老教师不仅仅是自我的同事，更是自我在教学路上的引路人。很多时候经过交流，自我能够少走弯路，到达事半功倍的效果。
二学会反思。做个有心人，及时的反思教学，让教学相长，学习经验不是简单的重复，经过反思自我的所教、所学把自我的思想融合进去，在教学中构成自我的特色。
三是不充当自我的阻力主角。不为自我的成长和发展找借口，有时候对教育教学工作可能出现的困难和阻力估计不足，而产生消极心态。不能用好的心态去应对工作中出现的问题和困难，感觉在强大的阻力面前毫无价值感，这需要我们树立好进取的心态，不只是当“看潮人”也要当好“领潮人”
关于对学院的提议：我觉得青年教师的成长，离不开学院的支持为我们创造的培训机会，我觉得增加教师间的相互交流机会，能够拓宽思路;青年教师的人脉资源是我们的短板，有时候找不到适宜的企业进行锻炼。
言有尽意无穷，以上就是我的一些不成熟的想法。最终感激学院领导对我们的培养，感激其他教师的帮忙，我会审慎前行，为学院的发展贡献自我的力量。
各位领导、同事们大家好：
我是徐倩华，今日能够以实验实训部青年教师代表的身份坐在那里和同事们分享我入校以来的工作体会，我感到十分荣幸!
我自20XX年2月入校工作以来，就在实验实训部从事实验实训管理工作，到今日为止恰好5年半。这几年期间，我个人在学院的升格和发展中也得到了历练。亲自经历了20XX年学院搬迁工作。记忆犹新的是：实验实训部当时管理着全院所有的实验室，在规模浩大的搬迁中，历时近一个月时间，所有的实验室管理教师不辞辛苦，头顶烈日，在7月炎热的高温下一车车、一件件、从老校区将所有实验设备物资装车搬迁至此刻的新学院，完好无误的完成了实验室搬迁工作。从那时起，学院正式告别了昔日的老校区，迎来了新校区崭新、艰苦、复杂的工作环境。
搬迁后的新校区生活让所有教师感到不适，但大家都在克服，并在这样不完备的设施下坚守岗位。为了不耽误新学期学生上实验课。我和所有管理实验室的教师一样，每一天忙于在实验室归置、仪器设备清点整理。能够说20XX年整个下半年，实验实训部整个的工作重心都放在实验室归置、分类、资产盘点、录入、资源整合方面。新的机构改革，新的变迁带来了无数机遇和挑战，同时也让实训部与各系部之间的工作出现了困难。经过无数次的调节、沟通，才慢慢地从摸着石头过河的尴尬处境到理出头绪，历时三年多，实训部管理工作才逐步迈向了高职教育的正轨上。
从20XX年开始，我又从管理岗位上兼顾走向了教学岗位，承担起环资系工程测量专业的专业课教学任务，至今已经2年了，在这两年间我充分体会到了一名专业课教师所面临的压力有多大。应对行业形势日新月异的变化，应对高职教育教学形势的新探索，应对学院学生学习的迫切需、等等这一切都是挑战。我感到肩上的担子很重，从中的摸索和实践让我明显感觉到自我专业上的浅薄、教学上的不足。尤其是在同一个学期应对同一个班讲授3门核心专业课的时候，我当时的感觉就是撑不下来了，身边领导鼓励，同事们给鼓劲，自我也是硬着头皮坚持了下来。
也是在这样艰难的情景下，2015年夏天我们顺利送走了第一届工程测量专业毕业生。并且是100%对口就业，全班24名学生，除去自主就业的，共计联络安排9名优秀学生与行业内龙头企业广州南方测绘数码科技公司银川分公司、自治区煤田地质局等事业单位签订就业。根据后期毕业单位的反馈信息显示我们的学生很优秀!这些成绩的肯定，都是作为教师得到的最好的馈赠。
综合这5年的工作，最深的体会就是在学院这个发展平台上，在教学岗和管理岗兼顾的情景下，真的很锻炼人，相信我的成长随着学院的发展也在逐步彰显，压力和动力真的并存，只要是在用心干工作，没有愧疚于所在的岗位，那么你就是尽职的。
作为一名青年教师，我呼吁：所有青年教师行动起来，把青春的活力和干劲撒在学院这片热土上，学院的期望就是我们的期望，学院的明天也是大家的明天!多谢大家!
二、如何使青年教师尽快成为学校教学、科研、学科和专业发展的骨干得提议
1.加强学习，培训。
2.尤其是专业课教师，要紧随行业步伐，企业锻炼必不可少。
3.学院内同专业教师应构成专业教研团队，加强沟通，技术交流。
4.由学院牵线，引导青年教师向优秀的同专业的老教师，虚心学习。
1.从学院制度上给予下企业锻炼的教师更多的便利，让教师系统的、完整的、专心的在企业锻炼。不要因为学院的有些开会制度，让企业锻炼教师在单位和学院之间来回折腾。
2.院团委、工会加强学院青年教师团体活动，促进青年教师之间交流，沟通。
3.增加有意义的文娱活动，改变青年教师的精神面貌。
四、对改善与青年教师学习、工作直接相关的教学辅助、行政部门工作作风，提高服务质量的意见和提议
学院各部门应以学院大局为主、部门利益为次，全面协调工作。少计较、多做事、职责明确。
相关文章
最新文章
.png)
.png)
.png)
