流逝的岁月是回不去的，如今已从一个新手转变成一个成熟的职场人，在经历过这段时间的奋斗后我们可以对这段时间工作做总结。准确领会上级和领导的意图是写好工作总结的前提。在写工作总结时，需要重点写哪些方面呢？以下由小编收集整理的《最新小学特色活动总结(必备15篇)》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
西街小学一直顽强致力于树立才艺教育的观念，培养才艺教育的兴趣，研究才艺教育的规律，探索发展个性的门路，建设才艺教育的平台，下决心打造一流的才艺教育校准化示范化小学。课外兴趣小组活动是实现才艺教育的载体，它与学科课程在各自不同的领域为全面提高学生的素质，发挥着不可忽视的作用。它的开展可以使学生扩大视野，增长知识，动手动脑，培养能力，发展个性，增进身心健康，促进学生整体素质的全面、和谐、健康地发展。
方法与步骤：
本学期，我校采取了校级及班级两级兴趣小组。在学校层面的兴趣小组中，有书法、古筝、葫芦丝、长笛、舞蹈、简单笔画、剪纸、乒乓球、篮球等兴趣小组；有朗读、社会实践、科普知识等兴趣群体。根据学生的年龄特点和身心发展规律，有目的、有计划地开展活动。
活动课程作为一种新的课程形式，必须对其进行严格的管理，使其逐步进入规范化的轨道。因此，我们通过摸索初步形成了“三定、三有、三结合、三坚持”的管理办法。
三定：一定时间；二定地点；三定小组成员。采用打乱原班级界限，依学生兴趣、特长划分小组进行活动的编班方式。
三有：一有辅导教师；二有教学计划；三有活动记录；每学期末，以才艺展示的方式展示学生兴趣小组活动成果，并对学生进行适当的精神和物质鼓励。
三结合：第一，两种课程结合。使学科课程和兴趣小组活动相辅相成，相互渗透，形成一个整体，使基础和专业可以同步发展。
二是课堂内外、校内与校外相结合。第三，活动评价与学科课程评价相结合。
三坚持：
一、坚持每天活动，
二、坚持自由选项，
三、坚持因材施教。
我们本着“全面普及、兴趣提高、能力创新”的阶梯式培训方式，也分两个层面进行。在有艺术特长的学生中进行的主要是集中训练，提高培训，书法、古筝、葫芦丝、横笛、舞蹈、简笔画、剪纸、乒乓球、篮球兴趣小组，在校内外专职辅导员的具体指导下，程度有所提高和巩固，并尽力为他们多创造一些校内外演出、展示的机会，鼓励他们展示特长。在其他学生中，主要培养学生的阅读能力、艺术兴趣和欣赏能力，努力在艺术环境的整体氛围中陶冶。
该活动的重点是根据学生的素质来培养他们的专业；注重感性，培养学生的实践能力、实践能力和创新能力；重在发展个性、因材施教，让学生各展其能。
成果及未来：
通过本学年的兴趣小组活动，我校学生在参与活动中，培养了动手、动脑能力，发展了兴趣和特长,在各级各类的比赛中取得了优异的成绩。得到了师生和家长的高度评价，取得了良好的社会效果。
学校的人才培养不仅为学生的发展奠定了坚实的基础，而且为他们展示自己的兴趣爱好提供了足够的空间。学校连续几年举办“艺术节”，培养出了近百名“小歌手”、“小舞蹈家”、“小画家”、“小书法家”、“小演奏家”等有艺术特长的学生。 几年来，兴趣小组为学生们提供了平台，学生在兴趣小组的学习中学到书本学不到的知识，得到课后的延伸、发展，学生们能按自己的个性、兴趣、健康的成长。
成绩是喜人的，但付出也是艰辛的，在以后的工作中，我们将一如既往地努力工作，相信来年的我们还会有更多的收获。西小正在向更高的目标奋进。
xx年小学开展特色暑期托管服务活动总结简报汇编
第一篇
为进一步落实“双减”政策，有效缓解学生暑期“看护难”问题，引导和帮助学生度过一个有意义的假期，新民市城南小学本着学生自愿参加、教师自愿参与的原则，积极开展暑期托管服务工作，满足家长的不同需求，切实减轻家长负担，全力呵护孩子的七彩童年。
学校结合自身办学特色、学生需求、师资情况，制定了科学的作息表，合理安排一日活动，开展以基础课程加素质拓展课程为核心的两类课程模块，打造学生多维度成长空间。课程内容以降阶课程、作业辅导为主，涵盖国学、红色故事、阅读、篮球、足球、独轮车、绘画、合唱、舞蹈、科学小实验、电脑绘画、实践劳动等多种领域，充分满足学生多元化与个性化发展需求，注重“五育”融合，助力学生健康成长。
暑期托管服务工作接近尾声时，学校精心安排了托管结业仪式，孩子们在仪式感满满、收获感满满结业仪式中告别了快乐的暑托时光。结业式中，趣味运动会独轮车绕桩扣桶赛，有趣而富有挑战，小篮球绕杆接力赛、一分钟定点投篮，令人惊叹连连；才艺展示，缤纷多彩，古诗词诵读充满知识性与趣味性，小小魔方蕴藏大大智慧，玩转魔方，撬动思维。
本次暑期托管，来自学区内其他学校的学生也加入到托管班中，与城南小学的孩子们共同度过了一段有意义、有收获的暑期时光。新民市城南小学将继续探索、完善、优化、创新暑期托管服务工作，努力做到解家长之忧，促学生健康成长，让暑期托管成为孩子们最暖心的陪伴。
第二篇
按照中央“双减”工作精神，为落实教育部关于支持开展暑期托管服务的通知要求，解决人民群众急难愁盼问题和学生寒暑期“看护难”问题，引导和帮助学生度过一个安全、快乐、有意义的寒暑假，8月14日，华南师范大学中山附属中学初一年级开展了丰富多彩的托管服务。暑期托管就像夏日里清凉的风，轻轻地吹拂着每一位家长和孩子。
为了做好这次暑假校内托管服务，学校领导作了精心的工作布署。各班老师向家长耐心解读相关政策，确保家长和学生了解我校暑期托管服务相关内容；老师们不畏盛夏酷暑，主动承担起了暑期托管服务的相关工作。他们专心致志，不知疲倦，全情付出，只愿以己之学，点一束微光，照亮孩子成长之路！
本次托管服务包含阅读分享、暑假作业辅导、体育拓展、劳动实践、美育培养、德育拓展、法治讲座等活动课程。太空科学课满足了学生探索宇宙的好奇心，黑布林阅读让学生走进英语原著的世界，语文老师带学生走进陶潜、李太白的诗意人生。
课堂生动有趣，寓教于乐，发掘孩子们自身的兴趣爱好，激励他们努力学习，培养积极向上的学习态度与生活态度，开阔他们的视野，使孩子们暑期生活更安全、更快乐、更有质量。
8月16日下午，学校开展了“以球会友”篮球友谊赛。各兄弟班两两联手，本着“友谊第一、比赛第二”的体育精神，积极地投入到比赛中。随着裁判的一声哨响，整个球场活跃了起来。每位队员积极跑位，不时有精妙的传球、漂亮的配合和精彩的上篮。此次篮球友谊赛，不仅起到了强身健体的作用，也丰富了学生的课后生活。除了篮球之外，排球、足球三大球拓展也是深受学生喜欢。
8月17日晚上，学校开展了急救知识普及讲座。此次活动特别邀请了中山市人民医院龚朝阳、李福灵医生为师生进行了急救知识的培训。首先由李医生为同学们讲解生活中几种最常见的急救情况。
随后李医生以实际操作为大家详细讲解了海姆立克法、心肺复苏的全过程。同学们在活动中积极参与，认真操作。通过此次讲座，让全体师生更进一步了解了急救的常识，减轻了意外伤害所带来的损伤。同时，针对学生及家长的具体需求以及学校的实际，年级组织各班级开展了热闹非凡的大食会、励志电影欣赏等活动，充分满足了学生对课内外知识领域的探索。第一周的暑期托管服务，在学生们的快乐学习中落下帷幕。
第三篇
为进一步贯彻落实上级部门关于中小学暑假托管服务工作部署，解决学生暑期“看护难”问题，帮助学生度过一个安全、快乐、有意义的假期，根据县教科体局《全南县xx年暑期“双减”工作提示》精神，我县各中小学校开展了内容丰富的暑期托管服务。
7月11日—8月5日，县实验小学开展了为期20天的暑期托管，学校坚持“五育并举”，以“满足学生个性发展”为宗旨，多角度、多途径开展暑期托管课程，依据不同教师的专业特长设置了兴趣作文、阅读训练、益智数学、英语、篮球、乒乓球、花样跳绳、书法等课程。
县第二小学根据暑假托管服务时间要求以及教师特长，制定暑假托管服务作息时间表和课程表，于xx年7月11日开始开展暑期托管服务。为保证学生活动安全，统筹考虑学生身心发展，暑期托管活动全部课程化，分班管理。在不加重学生课业负担的前提下，重点培养学生的兴趣，促进学生全面发展。为孩子们愉快而充实的假期生活打下良好的基础。
县第三小学根据学校教师特长和学生需求，采取年级编班与校本课程相结合的形式，开设了足球、书法、音乐、绘画、形体、啦啦操、篮球、阅读、数独、魔方、手工等特色课程，让孩子们能在欢乐中学习知识、在实践中掌握技能、在运动中锻炼体魄。
县第四小学本着教师自愿、学生自愿、科学合理的原则，从7月11日至8月5日开展了暑假校内托管服务工作。暑期开设的室内课程有阅读、手工、书法、音乐、绘画、作业辅导等，室外课程有跳绳、球类、快乐游戏、劳动实践等。
南迳小学严格按照上级文件精神，以基本托管服务为主，以素质拓展服务为特色，遵循教师和学生自愿的原则，于7月11日-8月5日开展了xx年暑期托管服务。在学校的统筹规划与老师们的努力下，孩子们开阔了眼界、陶冶了情操、发展了特长、收获了快乐，得到了家长们的高度赞扬。
第四篇
为落实幼小衔接，增强教育服务能力，有效解决暑期家长“看护难”的问题，近日，洛阳市实验小学凌波校区开启了为期两周的幼小衔接暑期托管服务。
课程设置结合学科特色、有机渗透儿童入学必备的八种能力，对准一年级新生进行入学准备教育。开设的课程有 “书写前准备” “绘本阅读” “‘字’从遇见你” “数学游戏” “涂色练习” “音乐律动”“科技乐园”等，采用游戏化、生活化、综合化的教学方式，注重体验式、探究性学习，帮助孩子们做好从幼儿园到小学的过渡。
开学之后，学校将进一步强化衔接意识，继续探索衔接适应期的课程内容安排，改革教育教学方式和教学评价方式，聚焦儿童身心发展状况和特点，有效帮助儿童适应小学生活。
足球特色学校活动总结
2016年，结合学校实际，申请成为具有校园足球特色的学校。2017年马上就要过去了，回首2017年，我们取得了辉煌的成绩，同时也有不足。现对2017年的工作做一梳理
一、 领导重视制度健全
自校园足球活动开展以来，我校就成立了校园足球领导小组，由申志斌校长任组长，主管校长，教导处主任，足球专职教师任副组长。成员由各年级组长等担任。制定了微子镇小学开展校园足球活动的规章制度。
每月召开联席会议，总结当月工作
二、 师生齐参与
1我们学校二班每周举办三次足球活动，让会踢足球和不会踢足球的师生都能近距离接触足球
2各年级的体育课都开设了足球课，让更多热爱足球的学生提高足球理论和技术水平
三、校队的训练和比赛
我校自2016年恢复校足球队以来，在校领导的关心下，在各部门的支持下，坚持每周训练3次，全体教练和队员共同努力，科学训练，严格管理。2016年，他获得潞城校园足球联赛第二名
四．培训交流访问
1校长和全体指导员参加了市立学校组织的校园足球培训班
2教官参加省立学校举办的校园足球培训班
三。邀请学校组织办公室领导和专家指导工作
4与其他兄弟学校的技术和管理交流
我们决心在2018年的校园足球工作中继续努力，把足球进校园活动开展的更加有声有色，为我国足球人口素质的提高出一把力
微子镇小学
2017年11月
为了营造美丽的校园文化，打造精品教室走廊，3月11日下午，学校管理人员对各班教室外墙上的期刊进行了评估对比。从评比情况来看，师生们用自己的巧手让每面墙壁“会说话”，营造出浓浓的文化氛围，陶治着孩子们的情操。
一等奖1（2）、1（3）、2（2）、3（2）、4（3）、5（2）、6（2）、6（3）
1、 科学发展观对当代博士生的重大意义
(一)科学发展观哺育当代博士生身心成长
首先，科学发展观使当代博士生具有深刻的社会责任感和发自内心的奉献意识。科学发展观是辩证发展观、全面发展观和对立统一发展观的高度有机统一。这就要求我们把个人发展与国家和社会发展紧密结合起来，在个人发展的同时，强调自觉为国家和社会奉献。
马克思恩格斯在《德意志意识形态》中指出：未来社会就是追求”个人的独创的和自由的发展“。(《马克思恩格斯全集》中文第1版第3卷，人民出版社1960年版，第516页)而科学发展观的核心和本质就是以人以本，它既重视每个公民自由而全面的发展，同时又强调每一个人的发展是其他人发展的必要前提。
”天下兴亡，匹夫有责“，我们博士生要克服极端个人主义和唯我主义，满怀激情地投入到服务他人和奉献社会中去。”智周万物，道济天下“，当代博士生要有担当精神，要”效法羲和驭天马，志在长空牧群星“。
其次，科学发展观引导当代博士生知识结构合理完善。科学发展观要求我们全面协调发展，有合理完善的知识结构。这不仅有利于我们自身素质的全面提高，也有利于综合能力的全面发展。
目前，广泛存在的重理轻文、重技术轻人文的偏向亟需扭转。本身专业学得再好，如果没有正确的世界观、人生观和价值观和深厚的人文素养，也是绝对不行的。 先生网
(二)科学发展观对当代博士生学习和科研的指导作用
首先，科学发展观与世界观高度统一，是指导学习和科学研究的有力工具。它能使我们全面审视自己，弥补不足，克服弱点，发扬优势。博士生的主要任务是学习和科研，用科学发展观来指导，就是坚持以人为本的要求，充分体现人的自由全面发展的内在要求。
因为，科学发展观张扬人的主体性，可以充分激发我们学习的热情、积极性和创造性，大力增强学习和科研的兴趣及欲望。其次，科学发展观的指导有利于博士生知识的拓展。当今的科学研究已不是单一的学科，而是多学科的协同运作。
没有多学科背景，研究者往往不能很好地思考和解决问题。科学发展观强调统筹兼顾，就是要求博士生学习不能老在一门学科上钻，要适当学习其他学科，各个学科相互补充，取长补短。只有这样，我们未来的科学研究才能全面、协调、可持续。
新蒲新区第四十小学特色活动
工作总结
我校自去年以来，就组织学生开展课外阅读，多读一些经典作品，记一些美文佳句，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。经典阅读活动逐渐成为学校的特色。
一、制定学校经典诵读方案。
1每学期开学时，阅读要求由学校统一。规定各年级的古诗诵读篇目。学期末，对古诗词阅读情况进行了检查。
2向每个年级推荐经典读物。
3、各年纪级开展不同的诵读活动。
低档：以童谣、童话、故事词为主，以讲故事比赛、故事词朗诵比赛为展示形式；
中级：以成语、对联、名言警句、古诗词为主，以成语古诗会、竞技场比赛、古诗词朗诵比赛等形式展示；
4所有的老师都利用闲暇时间读经典，早上，班主任和学生一起朗诵古诗词。
二、明确活动目标
通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。
三、灵活安排，确保诵读时间。
结合我校的实际情况，利用每天上午早读进行经典诵读活动，与各学科教学相结合，灵活安排，充分利用时间，校领导不定时抽查，确保诵读时间。
四、开展活动，坚持小型多样。
在每周升旗仪式上，组织班级朗诵比赛及**；在喜迎两节之际，开展了“迎中秋国度，颂国学经典”朗读比赛。有的班级还将诵读内容与学科课程相融合，教师们精心设计了许多活泼有趣的活动形式，如：利用下午大课间引领孩子们在玩中、在乐中诵读经典，从读的时间、读的形式、读的方法都进行了有效的尝试，真正让学生做到“乐读”、“美读”，从而激发学生诵读兴趣，在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美和韵律美，从而亲近并热爱母语，景仰祖国悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。
在开展古诗文诵读中，我们要求
3、 四年级学生每周背诵两首古诗，
一、二年级学生每周背一首古诗，做到厚积薄发。要数量又要质量。正确处理诵读与感悟的关系，不要把背诵古诗词变成学生的新负担。要让学生熟记易记，提高古诗词的学习质量。
四、收获
1、提高了学生思想道德品质。
经典诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教育，培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的古诗，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的自豪感，培养他们高远的志向和博大的胸怀。许多古诗词表达了亲情、友情和故乡的情怀。阅读这些诗歌可以培养学生热爱家乡、爱长辈、爱亲人的健康情感。
2.提高了学生的综合素质。
通过大量阅读中国古诗词，一是激发学生阅读古典诗歌的兴趣，形成良好的阅读氛围。二是开拓了学生的视野，学生知道了“诗前幕后故事”、“文坛轶事”，他们了解、知道诗人多了，了解的历史事件多了。三是学生初步掌握了诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。
四是锻炼了学生各方面的能力，学生通过展示、背诵、吟诵等表演，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。
五、下一步设想
本学期“晨诵”时间的安排，为经典诵读由点到而面的延伸提供了有力的保证，有的班还自发开展了“午诵”。应该看到“经典诵读”已恰似个体行为逐渐发展为群体性活动，这是可喜的一大步。下一步是如何将这一举措持之以恒，著有成效的开展下去。
引导学生从“要我诵读”向“我要诵读”“我爱诵读”发展。我们坚信，经典阅读活动必将推动学校工作的发展，良宝小学一定会更加完美！
新蒲新区第四十小学
2017.3
从古至今，议书名言层出不穷，可想而知，书对于一人来说，是何等重要！书是全世界的营养品，被大家公认；书是人类进步的阶梯，被大家肯定；书是随时在你近旁的顾问，被大家认同！书的重要性也被大家周知。学校也引领开展了以班级为单位的读书活动，现就本班开展情况总结如下：
一、阅读书籍
班级内组织读书活动的主题偏向“动物”或“动物与人”这一类方面。所以，我引导学生借阅大量的动物小说，进行阅读。动物小说中，我特别向推荐沈石溪的系列动物小说。而我提醒学生，这次阅读，并非像平常的阅读，这是一次有目的性、针对性的阅读。就是，在阅读过程中，不单单注意那些引人注目的故事情节，要理解许多问题，例如：作者为什么要写这篇文章（作者想表达什么）；作者笔下的动物有什么样的性格特征；作者是通过一些什么描写将动物的性格特征凸显的；与作者笔下的动物相比，你曾经描写的动物有哪些不足之处（从写作上讲）在阅读中还要特别注意，作者是怎样将那些动物写具体，写活的。
二、观察动物
在阅读完动物小说之后，学生便要亲自饲养小动物，观察小动物。我提醒学生，在饲养或观察的过程中，一定要把动物看成一个真真正正的人：看到一种动物的某一动作，你会联想到什么，你会认为它在干嘛；听到一种动物低低的呻吟，你认为它的心情会怎样，有可能会在喊些什么，总而言之，观察不仅仅是看，也要有联想，有思考。
三、撰写佳作
阅读动物小说、观察小动物，并不是无事生非，而全部都是为写作做好充分的准备，打好稳定的基础！写的作文正是小动物，而这篇作文，并不能像以往那样胡编乱造了，这次作文得结合观察小动物的事件来撰写。而写作那些描写方法，修辞手法，要尽量的靠近所阅读过的动物小说来写，读起来会令人耳目一新，引人入胜！而这次的作文不同于往日的还有一点：那就是得清楚地告诉自己在阅读时所提的问题！例如：学生为什么要写这篇作文（学生想表达什么）；学生笔下的小动物有什么特点；学生用什么描写来写出这个像动物的某种特点更好，而且这种种问题的`答案，尽量都要从文章中表现出来，却又不能太直白！学生想，这也是本篇作文的一大难点。
四、活动收获
1、通过读书活动，使学生每个学生都多多少少爱上了读书。还培养了学生学生良好的阅读习惯，更通过良好的阅读习惯，使学生能在读书之中成为一个更加有修养的人。
2、通过读书活动，班级的文化氛围更加浓厚。学校里，也到处能耳闻朗朗书声，能感受浓浓书香。为学生这个“书香校园”缔造一道令人留恋的风景线。
3、通过读书活动，让学生增长了知识，还增长了学生的写作技巧，让学生学习效率更是如虎添翼。
五、努力方向
读书活动的开展，对每个学生的成长都意义深重。读书活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要进一步深入开展读书活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚，在全班形成人人读书的良好风气。
一本好书，常使人陶醉于优美的语句和精辟的描述，而这些都有益于启迪学生学生的思维，增长学生学生的才智。浓浓书香溢满学生的校园，使学生仿佛远离尘嚣，使学生的心灵得以洗涤，得以升华！
小学特色活动是学校教育活动的重要组成部分，它不仅是学生课外生活的丰富内容，也是学校促进学生成长、健康发展的有效途径。在小学特色活动中，学校会根据学生的兴趣爱好、特长特色，开展各种形式的活动，旨在激发学生学习的兴趣，培养学生的综合素养。
一、 科技创新活动
科技创新活动是小学特色活动中的一大亮点。通过举办科技创新比赛、科技创意作品展等活动，学校鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，培养学生的动手能力和创新精神。在科技创新活动中，学生可以自由发挥自己的特长，尝试各种新奇有趣的科学实验，培养学生动手动脑的综合能力。
二、 艺术表演活动
艺术表演活动是小学生活中不可或缺的一部分。学校会组织各种形式的艺术表演活动，如歌唱比赛、舞蹈表演、话剧演出等，让学生展现自己的才艺，锻炼表达能力和舞台表现力。通过参与艺术表演活动，学生可以提升自信心，培养团队合作精神，增强自我认知和情绪管理能力。
三、 文化体验活动
文化体验活动是小学特色活动中的重要组成部分。学校会组织学生参观博物馆、图书馆、美术馆等文化场所，开展传统文化体验活动，让学生感受传统文化的魅力，培养学生的文化修养和文化自信。通过文化体验活动，学生可以了解中国传统文化的博大精深，培养对传统文化的热爱和传承意识。
四、 社会实践活动
社会实践活动是小学特色活动中的一项重要内容。学校会组织学生参与各种社会实践活动，如义工活动、环保活动、助残活动等，让学生了解社会现实，培养学生的社会责任感和社会参与意识。通过社会实践活动，学生可以感受社会大爱，培养学生的人文关怀和社会智慧。
在小学特色活动中，学校会根据学生的实际情况和需求，精心设计各类活动，激发学生的学习热情，培养学生的综合素养。学生通过参与各种特色活动，可以获得丰富的学习经验，提升自我能力，拓展视野，实现全面发展。相信在学校的努力下，小学特色活动会越来越充实丰富，成为学生健康成长的助推器。
每一个小学生都是一个阳光少年，他们的成长离不开学校的培养和教育。在学校里，不仅仅是学习知识，还有各种特色活动的开展，为孩子们提供了更广阔的成长空间和丰富多彩的体验。今天，我们就来总结一下小学特色活动的精彩之处。
相信很多人对小学的文艺汇演都有深刻的印象。每一次文艺汇演都是孩子们展示自己才艺和激发潜能的舞台。不论是歌唱、舞蹈、朗诵还是小品，孩子们都能在这里展现自己独特的魅力和才华。通过参与文艺汇演，不仅可以培养孩子们的审美情趣和表现能力，还可以增强他们的自信心和团队合作意识。而且，这些精彩的表演也给家长们带来了无限的欢乐和感动。
体育活动也是小学教育中不可或缺的一部分。每年的运动会就是一个最好的体现。孩子们将在这里进行各种体育比赛，展现出他们的运动水平和团队合作精神。从短跑到跳远，从篮球赛到足球赛，每一个项目都是孩子们竞技的舞台，也是他们锻炼身体和意志的机会。体育活动不仅可以增强孩子们的体质和协调能力，还可以培养他们的团队意识和竞争意识，为他们的未来发展打下坚实的基础。
社会实践活动也是小学特色活动的重要组成部分。学校组织孩子们参观博物馆、图书馆、动物园等知识性场所，让孩子们拓展视野，增长见识。通过这些实践活动，孩子们可以感受到社会的广阔和多样性，了解不同领域的知识和技能，培养他们的独立思考和创新能力。这些实践活动让孩子们在生活中学会探索、合作和分享，为他们的综合素质提供了重要支撑。
小学还开展了各种主题活动，如英语节、科技节、艺术节等，为孩子们提供了更多的学习与交流机会。在英语节中，孩子们可以通过英语歌曲和游戏学习英语知识，提高语言表达能力；在科技节中，孩子们可以亲手制作电子产品或机械装置，体验科技魅力，激发创新倾向；在艺术节中，孩子们可以展示自己的绘画和手工作品，展现艺术才华，感受美的力量。这些主题活动不仅丰富了孩子们的课余生活，还拓宽了他们的知识面和兴趣爱好，为他们的全面发展奠定了基础。
小学特色活动是孩子们成长过程中的一种重要经历和资源。通过参与各种活动，孩子们可以锻炼身心，发展才能，培养意志，提升素质。学校和家长的共同努力，让孩子们在这个特殊的舞台上展现自己的风采，享受成功的喜悦，感受成长的快乐。相信在未来的日子里，小学特色活动将继续发挥着积极的作用，为孩子们塑造更加美好的未来。
让我们为小学特色活动的精彩而鼓掌，为孩子们的成长而欢呼！愿每一个小学生都能在这里找到自己的兴趣和梦想，成长为有用的人才，为社会的发展做出贡献。加油，小学特色活动，加油，孩子们！愿你们的人生之路越走越宽广，越走越光明！
辅导员：王武
开学之初，就按照学校的要求创建了特色班。我们班特色名称是：幼翔班。
口号是：学会做人，学会做事。做人第一，学习第二。
目的是：学会照顾自己，学会飞翔。围绕“幼翔”我们班开展了一系列的特色活动，现总结如下：
良好的开端是成功的一半。开学之初，各学科的规章制度和行为规范的教育。我一边强化常规教育。
（例如在行为上，要求每个学生严格遵守学校纪律，不迟到或早退。上下楼梯要轻声慢步靠右行走，大型集合要快，静，齐。
遵守大会纪律。放学路队要整齐。就餐要有序，讲文明。
课间不要大声喧哗。学生要学会宽容，在严格要求彼此和睦相处的同时，也营造了一种乐观的教育氛围。使班级工作迅速步入正轨，为今后班级工作打下良好的基础，另一方面是开展班级特色工作。
1． 开展“交通安全在我心中”小报展示活动。2．开展“交通安全在我心中”作文竞赛活动。这两项活动是继县交警大队来我校召开交通安全大会后及时举行的。
3．开展“小红星”评比活动。期中考试后，开展评比活动，评出了：书迷标兵。
②卫生标兵。③进步标兵。④独香标兵。
⑤文明标兵等。充分让学生感到自信、乐观、积极向上，充分展现中队阳光氛围、教育特色。4．开展“法律知识”教育小报活动和听法律知识报告会后的感受作文竞赛活动。
这是我校召开公捕宣判会后，县法院同志开展的一次教育活动。目的是让学生从小就知道、学习、理解、运用和遵守法律。5．开展“经典诗文晨读”活动。从声音大小、阅读质量、阅读技巧等方面进行评价。
每周评出一名“晨读之星”。6．开展“钢笔字竞赛”活动。对写字的姿势，字的笔画，字的美观程度，整体效果进行评比。
7。开展“三跳”活动。班级举行了“跳大绳”“踢毽子”“调皮筋”活动。目的是为12月举行的“三跳”作准备。YJs21.cOm
8．开展“羽毛球”比赛活动。目的丰富中队学生课余生活，促进中队学生德智体全面发展。9．开展“我的梦，中国梦”演讲活动。
目的激发学生以健康向上的良好心态，实现创新进取的生活。实现梦想需要不怕困难，坚持合作探索。10．开展“038洪水”**观后感活动。
通过演讲比赛，让同学们缅怀过去，努力学习，共创美好未来。11．每天开展 “语文阅读”书读书活动。阅读完后，问题由家长签字，第二天老师审核。
目前此书已完成三分之二。
……总之，通过中队开展的一系列活动，逐步使学生学会热爱生活，学会做人，学会学习，明确任务，共同努力，共同进步。
一、领导重视
我们校园在抓健康教育时，建立了健全的领导班子，定期召开有关工作会议。每学期开学初，专门召开健康教育领导小组和校中层领导会议，研究校园的健康教育工作，明确分工并实行定期检查，保证计划任务的落实，为搞好健康教育带给了有利保证。
二、认真落实好学科教育计划
体育与健康课是校园的必修课之一，教导处在学期初切实安排好体育与健康课的任课教师，落实好课时，要求每位任课教师按照教学管理常规的要求，制定教学计划，备好课，上好课，做到有作业，有考核。教导处还与其它课程一个样，业务检查时对健康教育课的备课、进行检查，并记入教师个人档案。
三、关心学生健康，做好后勤保障工作
卫生设施，与学生的健康专有密切的关联。校园的设备一切为学生着想，从坐的桌凳到照明设施，从环境到饮食卫生，都有完整的规章制度，职责到人，定期检查评比，各种设施，人为损坏，照价赔偿，自然损坏及时维修，保证课桌凳、日光灯、黑板等常年完好。
四、加强常规教育，不断提高学生健康卫生意识
不断培养学生的卫生习惯和丰富学生的健康卫生知识，对学生的健康成长能起带用心的促进作用。每学期我们除开设好健康课之外，还充分利用校会和班会课对学生进行卫生习惯的常规教育，对学生做好宣传教育，并要求学生对照实行。利用校园的闭路电视和有线广播进行不定期的健康卫生知识讲座。校园利用橱窗班级利用黑板报定期开辟专栏，进行卫生知识的宣传，使学生的卫生健康知识，得到了进一步提高，增强了健康意识。
五、做好学生的体检工作和预防工作
防重于治，是我们一贯坚持的方针，为了了解学生的健康状况，遵照上级指示，我们做好家长的宣传工作，每年上半年定期做好学生的体检工作，并做好汇总。对发现的问题，及时向家长通报，及时做好治疗工作
六、绿化美化校园，创造良好的学习生活环境
近年来对校园的绿化我们做了超多的工作，为校园环境创造了基本条件。
七、食堂管理常抓不懈
校园食堂现有100多人用餐，对学生的生命健康，起着举足轻重的关键作用，我们不敢有丝毫的马虎大意，校园由专人负责，严格管理制度，对上级卫生防疫部门提出的问题，及时进行整改，确保了师生的用膳安全，从未发生过食物中毒事件。
综上所述，校园的健康教育和卫生工作，做了不少工作，也取得了必须成绩，并协助镇顺利透过省一级卫生城镇的验收工作。虽然取得了突出成绩，但是我们必须会一如既往，遵照上级指示，再接再厉，把健康教育和卫生工作做得更好，为学生的健康成长作出更大努力。
新蒲新区第四十小学特色活动
工作总结
我校自去年以来，就组织学生开展课外阅读，多读一些经典作品，记一些美文佳句，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。经典诵读活动逐渐成为学校的特色。
一、制定学校经典诵读方案。
1、每学期伊始由学校统一的阅读要求。规定各年级的古诗诵读篇目。并在学期末对古诗诵读情况进行检查。
2向各个年级推荐经典诵读篇目。
3、各年纪级开展不同的诵读活动。
低年级：以童谣、童话故事、古诗为主，展示形式为讲故事比赛、背诵古诗比赛；
中年级：以成语、对联、名言警句、古诗为主，展示形式为成语故事会、擂台赛、古诗吟诵比赛等；
4、全体教师利用闲暇时间阅读经典，早晨晨读班主任老师与学生齐背古诗。
二、明确活动目标
通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。
三、灵活安排，确保诵读时间。
结合我校的实际情况，利用每天上午早读进行经典诵读活动，与各学科教学相结合，灵活安排，充分利用时间，校领导不定时抽查，确保诵读时间。
四、开展活动，坚持小型多样。
在每周的升旗仪式上组织班级诵读比赛，及时评价；在喜迎两节之际，开展了“迎中秋国度，颂国学经典”朗读比赛。有的班级还将诵读内容与学科课程相融合，教师们精心设计了许多活泼有趣的活动形式，如：利用下午大课间引领孩子们在玩中、在乐中诵读经典，从读的时间、读的形式、读的方法都进行了有效的尝试，真正让学生做到“乐读”、“美读”，从而激发学生诵读兴趣，在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美和韵律美，从而亲近并热爱母语，景仰祖国悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。
在开展古诗文诵读中，我们要求三、四年级的学生每周背诵两首古诗，一、二年级学生每周背一首古诗，做到厚积薄发。要数量又要质量。正确处理背诵与感悟的关系，不把背诵古诗转变成学生新的负担。要让学生轻松地背，愉快地记，提高学习古诗的质量。
四、收获
1、提高了学生思想道德品质。经典诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教育，培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的古诗，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的自豪感，培养他们高远的志向和博大的胸怀。不少古诗抒发了亲情、友情和乡情，诵读这些古诗，可以培养学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感。
2、全面提升了学生的综合素质。
通过大量诵读中华古诗词，一是激发了学生诵读经典诗文的兴趣，形成了诵读的良好氛围。二是开拓了学生的视野，学生知道了“诗前幕后故事”、“文坛轶事”，他们了解、知道诗人多了，了解的历史事件多了。三是学生初步掌握了诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。四是锻炼了学生各方面的能力，学生通过展示、背诵、吟诵等表演，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。
五、下一步设想
本学期“晨诵”时间的安排，为经典诵读由点到而面的延伸提供了有力的保证，有的班还自发开展了“午诵”。应该看到“经典诵读”已恰似个体行为逐渐发展为群体性活动，这是可喜的一大步。下一步是如何将这一举措持之以恒，著有成效的开展下去。引导学生从“要我诵读”向“我要诵读”“我爱诵读”发展。我们坚信经典诵读活动将会助推我校各项工作的开展，梁泡小学将会变得更加的完美！
新蒲新区第四十小学
1学校领导高度重视，各方面给予充分保障。
在接到此次比赛通知后，学校领导对此次活动给与了高度重视，立即召开艺术教师工作会，判断整体形势、分析各参赛队情况，听取意见、积极讨论，制定了一套针对性强、科学严谨的备赛方案，并在备赛方案的基础上明确分工，部署实施。学校协调各部门，从人员、时间、场地、经费等方面为演出活动提供充分保障。校长在全校工作会上向全体任课教师介绍情况，阐述本次参加全国学生艺术节展演的重要意义，要求任课教师给与积极的配合，从而使乐团训练时间得到充分保证。
2精心挑选参赛作品，克服困难，备战。
这次比赛级别高、难度大、竞争激烈。管弦乐队在选择曲目时煞费苦心。经过**教师的几次协商，根据学生的演奏水平和演奏效果，《瑶族舞曲》为被选为演奏曲目，它是根据中国民乐改编的一首作品，欢快、活泼，带有浓厚的民族**风格。
这首作品是学生们第一次接触，经过充分的排练，专业教师认为在演出效果上欠佳，有待练习，在这期间，乐团开展了只针对18人进行了小范围集中训练，在星期
6、 还要安排作业，让学生在家练习，并要求家长积极配合老师督促学生完成作业。学生们不怕辛苦，刻苦训练，利用每天上午课间操时间和下午放学的时间抓紧训练，用最短的时间熟悉新的乐器，使同学们精确把握演奏风格，高质量完成表演动作，快速提高演奏水平。
三。学生们表演热情，表演令人满意。
比赛当天，乐团18名学生身着整齐的服装，精神抖擞地参加比赛。马老师很早就来到赛场，为学生们检查发音，并在比赛前指导他们。演出过程中，小乐手脸上洋溢着灿烂的笑容进行演奏，每个人将自己的最佳水平都充分发挥，使得演奏效果非常满意。
这个乐队今天发展起来不容易。面对新形势，乐团的发展和生存也面临着许多新的问题和困难。生源的问题、演奏水平的提高问题，训练时间的保证等问题，但是这些都是直接制约着特色乐队今后发展的问题，需要我们在今后的工作中注意研究并解决的问题。
虽然我们取得了一些成绩，但乐队的工作并不是一成不变的。作为一名指导员，我们应该不断学习和创新。今后我们乐队还要继续加强，不能削弱，虽然面临着很多困难和实际问题，我想总是会有办法的，只要大家增强这个信心，继续发扬无私奉献的精神，以更大的热情投入到乐队的训练管理中，相信我们xx小学的特色乐队队伍会越来越壮大！
xx小学“特色乐队”社团
xx年6月
成语是中国语言文字宝库中一朵美丽的.奇葩，是古代文学皇冠上永放光芒的宝石。它结构匀整，含义丰富，风格高雅，有很强的节奏感和表现力。它简简单单的几个字却拥有深刻的含义，真乃是华章荟萃，群星灿烂。学习成语不仅能快速识字，积累词汇，而且能增强阅读理解水平，了解历史，拓宽知识面，另外如果能恰当地使用它，会使语言更精练，更形象生动，提高我们的写作水平。
“爱信诚”是中国知名教育品牌，系列教程将知成语、懂典故、会阅读为一体，四字一句、接龙联珠、便于诵读、易于记忆。鉴于以下四个理由，应课题组要求，我们班就以“成语接龙”为特色，组建了“成语接龙特色班”。
1、一年级时，小朋友们已经积累了大量的成语，并表现出了浓厚的学习兴趣;
2、本人拥有“爱信诚”系列教程一套，并有相关的音像教材;
3、有一家长自办学校，开设过此特色课，会把经验传授给我;
4、孩子们已经有了一定的识字量，能独立读课外书，并对成语故事书有浓厚的读书兴趣;
5、孩子们开始学习写文章，积累成语，无疑可以使作文更加生动。
我尝试利用此教本，一方面激发学生对成语的兴趣，一方面促使学生对祖国丰富多彩的语言产生自豪感，促进学生语言发展，全员参与，人人做个成语王。
自从申报了特色班级以后，我主要从以下方面入手：
1、启动阶段
(1)让几个积累成语颇多的孩子现身说法，激发学生学习成语的兴趣;
(2)通过活动计划，明确活动要求;
(3)征得家长的支持，布置亲子同读的任务。
2、创建阶段
(1)教室环境的布置：充分利用班级布置营造浓厚的学成语的氛围，让学生在耳濡目染中接受班级文化。
(2)成语周周读：早自修做到早到早读，由录音做辅助，要求每个孩子在规定时间内熟读成诵一个单元(14个成语)。虽然学生们的学习任务也多，但是一个学期下来，也已经非常熟练地掌握了4个单元的成语。
(《狮子的美梦》、《小狒狒历险记》、《绿野仙踪》、《一块怪石头》、《鳄鱼的眼泪》，用好书去感染学生，让更多学生点燃读书的火花。
A、课内摘录：将每星期所积累的成语在朗读欣赏的基础上进行摘录，能使学生更好地感悟及运用。
B、课外摘录：摘录所读故事中的成语。要想写出好文章，就要接触更多形式的文学作品，慢慢地，学生才能形成自己独特的写作风格，使学生得到直接的熏陶。
(4)不定期的小练笔
如果给学生规定每周写几篇文章，会让一些孩子反感，又或许会给孩子们造成压力，给家长带来负担，所以，我主张开展不定期的小练笔活动，用上指定的成语，教师指导，校内完成，才能写得轻松，写得真实。
(5)建立好书交换站
同学与同学之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。换一本书，交一个友，鼓励学生好书交换看，换一本书，交一个朋友，不仅读到好书，还加深了同学间的友谊，借别人的书，一定要注意保护。
可以说，我带领着班级孩子已经踏踏实实地开始在做了。但是在本学期开学初的班主任会议上，经过倪校长和孙主任的解释、引导下，我发现，“成语接龙”是一个学习活动，不应该是一个特色，为了更好地搞好班级“特色”，我修改了特色班级的命名，将“成语接龙特色班”改名为“成语乐园”。这样，可开展的活动就更多了。希望在特色班级创建中，我能得到更多领导与同仁的帮助与指导!
（2013-2014学年）
为进一步提高师生的道德素养，传承民族传统文化的精髓，我校积极地开展了《**规》诵读活动。经过一段时间的阅读，学生从家庭教育、外出教育、待人教育、接受教育、学习教育等方面受益匪浅。现对这一活动作简要总结：
1、 要从多角度、多方面开展阅读活动
1、保证诵读时间。我校语文教师充分利用晨读10分钟、午练10分钟及下午课外活动的时间，指导学生诵读《**规》。具体做法是：
把**规全文分解成30部分，每天坚持诵读一部分，诵读时，先让学生自已读，不认识的字查字典，然后教师范读，学生纠正自己不正确的读音。这样保证学生在诵读时不出错。学生人人有书，认真拿回家诵读。
这样加深学生的记忆理解。
2、把诵读活动落实到学生的实际行动中去。诵读《**规》的目的， 就是要规范学生的言行举止，使学生从小养成良好的日常行为规范。我们把对《**规》的诵读与我校的习惯养成教育相结合，从学生的坐、立、走、着装、说话等方面入手，培养学生良好的行为习惯。
《瑾》中有这样一句话“冠必正、纽必结”，是要求帽子要带端正，衣服纽扣要扣好。阅读活动结束后，教师反映学生的日常行为发生了很大的变化。《入则孝》中“父母呼，应勿缓。
父母命，行勿懒。父母教，须敬听。”有的家长反映，孩子听话了，有礼貌了；能够在上学和放学回家时和家长打招呼，说是“出必告，返必面”；
3、教师、家长与学生共同诵读《**规》。**规则不仅对学生的言行有指导意义，而且对我们也有指导意义。许多教师和家长在与学生一起阅读的同时，也受到了深刻的教育。
有的家长说，通过诵读**规，让自己学会了教育孩子的方法。有的教师反映开展《**规》诵读活动后，学生纪律明显好转，上课也精神了。
这次践行**规活动意义深远。它不仅提高了学生的学习兴趣，培养了学生的阅读能力，促进了学生的全面发展，而且丰富了学生的校园文化生活。
张集小学
2014年7月
小学才艺教育活动工作总结
西街小学一直顽强致力于树立才艺教育的观念，培养才艺教育的兴趣，研究才艺教育的规律，探索发展个性的门路，建设才艺教育的平台，下决心打造一流的才艺教育校准化示范化小学。课外兴趣小组活动是实现才艺教育的载体，它与学科课程在各自不同的领域为全面提高学生的素质，发挥着不可忽视的作用。它的开展可以使学生扩大视野，增长知识，动手动脑，培养能力，发展个性，增进身心健康，促进学生整体素质的全面、和谐、健康地发展。
方法与步骤：
本学期，我校采取了校级及班级两级兴趣小组。在校级兴趣小组中开设了书法、古筝、葫芦丝、横笛、舞蹈、简笔画、剪纸、乒乓球、篮球等兴趣小组；班级开展有朗读、社会实践、科普知识等兴趣小组。根据学生的年龄特点和身心发展规律，有目的、有计划地开展了活动。
活动课程作为一种新的课程形式，必须通过严格的管理，才能使其逐步纳入规范的轨道。因此，我们通过摸索初步形成了“三定、三有、三结合、三坚持”的管理办法。
三定：一定时间；二定地点；三定小组成员。采用打乱原班级界限，依学生兴趣、特长划分小组进行活动的编班方式。
三有：一有辅导教师；二有教学计划；三有活动记录；每学期末，对学生兴趣小组活动成绩采用才艺展示的方法，并适当给予学生精神及物质鼓励。
三结合：第一，两种课程结合。使学科课程和兴趣小组活动相互
补充，互相渗透形成整体，做到基础与特长并进。第二，课堂内外相结合，校内校外结合。第三，活动评价与学科课程评价相结合。
三坚持：
一、坚持每天活动，二、坚持自由选项，三、坚持因材施教。
我们本着“全面普及、兴趣提高、能力创新”的阶梯式培训方式，也分两个层面进行。在有艺术特长的学生中进行的主要是集中训练，提高培训，书法、古筝、葫芦丝、横笛、舞蹈、简笔画、剪纸、乒乓球、篮球兴趣小组，在校内外专职辅导员的具体指导下，程度有所提高和巩固，并尽力为他们多创造一些校内外演出、展示的机会，鼓励他们展示特长。在其他学生中，主要是进行阅读、艺术兴趣和鉴赏能力的培养，力争在艺术环境的整体氛围中得到熏陶。
活动重在根据学生素质培养特长；重在感性，培养学生实践能力、动手能力和创造能力；重在发展个性、因材施教，让学生各展其能。
成果及未来：
通过本学年的兴趣小组活动，我校学生在参与活动中，培养了动手、动脑能力，发展了兴趣和特长,在各级各类的比赛中取得了优异的成绩。受到了师生及学生家长的好评，取得了很好的社会效果。
学校才艺教育不仅为学生的发展打下了坚实的基础，而且为他们展现兴趣、爱好，提供足够的空间。学校连续几年举办“艺术节”，培养出了近百名“小歌手”、“小舞蹈家”、“小画家”、“小书法家”、“小演奏家”等有艺术特长的学生。
几年来，兴趣小组为学生们提供了平台，学生在兴趣小组的学习中学到书本学不到的知识，得到课
后的延伸、发展，学生们能按自己的个性、兴趣、健康的成长。
成绩是喜人的，但付出也是艰辛的，在以后的工作中，我们将一如既往地努力工作，相信来年的我们还会有更多的收获。西小正在向更高的目标奋进。
工作总结《最新小学特色活动总结(必备15篇)》一文希望您能收藏！“幼儿教师教育网”是专门为给您提供幼儿工作总结而创建的网站。同时，yjs21.com还为您精选准备了小学特色活动总结专题，希望您能喜欢！
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