在平时学习过程中我们经常需要写作文，通过写作文可以让我们尽快将心情平复下来。优秀的作文通常会被老师当成素材，哪些作文值得我们去参考和学习呢？下面的内容是小编为大家整理的在路上观后感范本，欢迎你收藏本站，并关注网站更新！
《在路上》是时代的、美国的，更是永恒的、普世的。如果一本书可以称为经典和不朽，那往往是因为它触及了我们人类的本质。《在路上》一书正是如此，它不仅仅是一本游记一本自传，更涉及到了人生的一个根本命题——人生的状态，即人是怎样活着的，应该怎样活着。
人生其实是一段旅程。我们都是世界上的行人和过路人。“我们在看风景，看风景的人也在看我们。”用《在路上》书中的原话说，“道路就是生活。
”每个人都会有各自的道路，“你的道路是什么，老兄？ ——乖孩子的路，疯子的路，五彩的路，浪荡子的路，任何路。 那是一条在任何地方，给任何人走的任何道路。
到底在什么地方，给什么人，怎么走呢？”书中的主人公迪安如是问。他走的是一条疯狂冒险的路，虽然一路颠簸流离却是兴高采烈。
我们的路在**，我们的目的地在**，我们该怎么走？这是《在路上》一书迫使我们思考的问题。
从这个层面上讲，我们每个人都在路上，都在寻寻觅觅、停停走走。《在路上》这本书不仅是一个时代的路标，更应是每个人人生的指南。事实上，它也告诉了我们上述问题的答案，即听从内心的召唤，坚定地走自己的路。
个人如此，一个国家也应当如此。
想起一位朋友的空间，她的空间注释着：一路走来，这样无奈，这样精彩。仔细想想，用这句话概括《在路上》里的迪安的折腾也是比较适当的，再仔细想想，这句话用在许多人身上也是没错。
每一个心跳迟缓又还疼痛的人，每一个沉没在生活下又在扑腾的人，每一个孤独着又不甘寂寞的人，每一个忧伤着又自我逗乐的人，你们都在路上，因为你们总觉得远方在远方，路上在路上，一定存在一种意义，值得你们一直跋涉。
他们走的路线和我拿到书时想象的完全不同。他们去的大多数城市都不是名胜古迹。我们喜欢山、水和风景，这与著名的旅行完全不同。对这样一位勇敢的母亲由衷的感叹和钦佩，不仅是说走的勇气，更是独自带孩子旅行的勇气。不管是选择埃及还是处于经济债务危机的希腊，以及选择带着孩子沙漠行走只为看沙漠狐，都非常需要勇气的事情。
这本书给我最深的感受就是面对女儿作为母亲的行为举止，温柔而坚定。牵着小人儿的手，一起感受这个世界，不管是贫瘠还是富有，不管是欺骗还是温情，他们都用一颗包容之心感恩之心与这个世界温柔相处。我始终认为，读万卷书也得行万里路。
孩子越小，对周围的感受力就越强。我们一起走过的地方，或许等他长大了记忆也淡忘了，但是留在我们心底的回忆以及当时的感受是难以磨灭的，有机会等孩子再次重走一回，让他回想当时爸爸妈妈曾经牵着他的手，一起仰望这里的天空，感受过这里的海滩，爬过这座山，这应该是一种珍贵，幸福，温暖的回忆。
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如果我们想明天结束，我们需要现在就开始，所以我们需要在路上。那么关于在路上的观后感如何写呢?下面小编带来在路上观后感范文，欢迎阅读。
一位很喜欢看书的老同学以前就经常说《在路上》是一本值得一看的书，开学的时候我就买了这一本书。
接下来就用了这四周的时间把这本书大致地看了第一遍，觉得此时来评论它有点为时尚早，但还是忍不住抒发一下自己的一些感受。
《在路上》是美国作家杰克·凯鲁亚克以自己曾经的经历为基础而创作的，正如中文译本作者王永年所说，杰克·凯鲁亚克通过这次的创作把自己当成一个局外人要在美国寻找一个位置的故事而找到自己的声音和真正的主题。
书里的五部分故事大多都是根据杰克和他的朋友们的遭遇写成，此中又不时地糅合自传和虚构**的因素，但他所描述的事迹都倾注了自身最真的情感，让我们看到了垮掉的一代的真实情感。
看书的同时我仿佛跟着四五十年代美国这群年轻的疯子在路上狂飙一样，一想到老莫里亚蒂就想发笑，完全不深沉。
全书我最喜欢的地方是老莫里亚蒂和萨尔在大厅里离开，萨尔把钱包掉到了沙发上，他回过头，亲眼看到迪安捡起他的钱包揣到怀里，当他意识到那是他们自己的钱包时，老莫里亚蒂的表情失望至极。
也是这样的感受会让人认为我只是停留在表面，没有走进那个作者所要表达的世界里;也许我该特别深沉的讨论《在路上》的文化意味，以及垮掉的一代是怎么垮掉的为何垮掉如何拯救这样的问题，但由于我自身怕我所知的局限地讨论会破坏了这部经典的意味。
也许是因为我本来就从心底里喜欢书里描写的这种流浪的生活，或者说一直“在路上”的状态，所以至少它触动了我内心深处的某种情思。
从很小的时候我就对那种能够随遇而安的生活方式无限向往，流浪对我而言一直像是一种心的向往。
在第一期《乡镇（街道）书记谈党建》栏目中，印象最深刻的是云峰街道在党员、干部队伍建设管理上的一系列严举措、实方法，思考最多的莫过于如何发挥党员先锋模范带头作用做好为民服务篇章，如何全力打造一支奋发有为的党员队伍来推动妙高的党建事业。
仍清楚记得，我们党从1921年成立之初只有50多人，在浙江嘉兴南湖的一艘画舫上庄严宣告了中国共产党的成立；到2014年年底， 8500多万人的庞大队伍让我们不禁感慨短短93年的世纪演变。如今，党员队伍不断发展壮大。如何做好和加强这支队伍，而不是单纯追求数量，已经成为当前必须考虑的重大问题。
十八大以来，党**高度重视党员队伍建设，对提高发展党员质量等提出明确要求，在新修订的《中国共产党发展党员工作细则》里面，**提出的“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”的总要求被写入总则，“控量提质”成为当下主旋律。
万事人为本。创建党的建设一流品牌，需要建设一支高素质的党员队伍。妙高街道一直以来严抓党员队伍管理，坚持用制度管权、管人、管事，逐步建立健全了街道、村（社区）两级党员队伍考核管理办法，完善了党风廉政建设、民主议事、党员发展等各项规章制度。
去年，先后推出了党员退出机制、党支部书记“抓党建”、入党积极分子（预备党员）积分管理等考核办法和管理制度，从街道干部、党支部书记、党员到入党积极分子、预备党员，把每个人都放进制度的笼子里，进一步以长效机制建设促进全体党员作风转变，以队伍管理制度化、规范化增强党员队伍的理想信念和组织纪律观念。
同时，我们在提高党员的思想文化素质上狠下工夫，除了通过党员学习会、远程教育平台、“先锋遂昌”“绿谷先锋”微信平台等开展集中学和自学外，今年4月结合我县乡村两级书记党建责任清单，在基层党员教育培训工作上再出新招，推出“书记讲堂”，要求街道、村两级书记和基层党员开展“双面互谈”，以“你点我答”的形式，畅谈党建事业，细聊年度重点工作开展情况，**农村经济发展路子，解答群众关心的重难点问题，在“交心谈心”中提高见识、增强凝聚力。
党员强不强，关键在于能否为群众办实事、办好事、办实事。我们一直坚持在实践中锻炼党员为民干事能力，如每月15日开展党员洁净家园活动，各村（社区）基本都组建了党员志愿服务队，比如产业帮扶组、护村巡防组、敬老爱老服务队等，党建示范点金岸村还成立了党员关爱**，党员自愿捐款帮助困难群体......为更好激发党员干事热情，我们把党员参与实践活动的基本情况与年底评优评先挂钩，并对长期不参与活动的党员进行问责。
我们知道，建设党员队伍、发展党的建设事业还有很长的路要走，但我们一直在学习、努力、探索，坚信今后一定能舞得更精彩。（妙高街道党工委）
二、自觉抵制**，增强党性修养。在当前市场经济条件下，人们的思想观念、生活方式和价值取向都发生了多方面的变化，但是非、善恶、美丑的界限不能混淆，作为共产党员坚持什么、反对什么，倡导什么、抵制什么，都必须旗帜鲜明。 我们一定要时刻把加强学***、增强党性锻炼作为自己做人做官的头等大事抓紧抓好，活到老，学到老，改造到老。
时时处处做到自重、自省、自警、自励，始终保持共产党人的浩然正气。
三、加强自我约束，以实际行动反腐倡廉。反腐倡廉工作必须时刻保持自我约束意识。许多腐败分子，都是因为对自身要求放松造成恶果，提高自我约束意识首先要构建正确的权力观，做到权为民所用；其次要提高对自己包括家人的要求，诸多反面事例告诉我们，腐败最初的根源往往来自家庭的影响。
作为一名肩负着监督、纪律、问责神圣使命的纪检监察干部，必须坚持道德、党纪、政纪、法律三道防线，对手中的权力要慎之又慎。要始终牢记”执纪者更要严守纪律，监督者更要自觉接受监督”的要求，严格执行、遵守和维护党的纪律和国家法律法规，自觉接受来自各方面的监督，守住廉洁自律的底线，杜绝违规违纪办案，用实际行动践行”三严三实”,始终坚守忠诚干净担当，牢记作风建设永远在路上。
在本学期的读书活动中，我对北京大学出版社出版的《在路上——北大附小教学获奖安全解析数学篇》印象最深。在这本书中，我对几位获奖老师在课前进行的教材分析和学情分析很感兴趣，同时也非常佩服他们对小学数学教学精益求精、追求完美的精神，对他们在进行教学设计时的教育机智和课堂教学中的教学艺术所折服。以下就是我读完这本书后的一些感想，与各位学员和辅导教师一同分享。
1、 课前对教材和学习情况的分析全面、深入、细致。
在每个案例面前，都有教材分析和学习情况分析，都做得很好。例如：在北京大学附属小学的何秀雯老师的案例《让我们一起欣赏学生——〈角的初步认识〉教学设计》中，他作了如下的教材分析：
角度是一种抽象的几何图形，在空间与图形教学中起着重要的作用。从实物中抽取出数学角的过程，在孩子头脑中会留下深刻印象，能够引发孩子的思考，为学生后续的学习奠定基础。《角的初步认识》一课是在直观认识长方形、正方形、三角形的基础上进行的。
然后提出两个困惑：第一，抽象，还是感知？二是比较角的大小时，是“怎样比”重要，还是“比哪”重要？并且经过分析，她认为应该“先感知”和在比较角的大小时是“比哪”重要。
从她的教材分析，我们可以看出，句子中的语言不多，课文简洁高效。并能根据各种参考资料结合自己的想法提出问题，并根据自己的想法提出解决方案。
紧接着何老师又做了学情分析。以下摘录一部分：
（一）学生调研情况
调查目的：
一。了解学生在街角的生活体验。
2. 了解学生认识角的程度。
三。了解学生在大角落里的困惑和问题。
访谈内容：
1. 你能从身边指出角吗？
2.比较一侧的两个角的大小。你是怎么比较的？
访谈结果：
一。每个学生都能说出并指出每个角落，其中91%的学生在指向角落时指出角落的顶点位置。
2。当比较两个相等的角度时，第二个角度被认为是大的。认为角的边比较长的角更大。
三。在所画角度的边缘末端有大开口的角度角大，并且在所画角度的边缘末端的连接线也与三角形面的大小相比较。
接下来，何先生做了一个小测验，做了分析，提出了自己的想法。
从他的分析中我们可以看出情感分析的重要性，。
当然，这本书中很多老师同样也做了深入细致的教材分析和学情分析，这样做的重要性我不在赘述，我想说的他们这样做给我的启示：
1. 教材分析要想做得好就必须要以新课标理念为指导，准确把握教材编者的意图和知识的前后联系，同时也必须要在数学学科知识上站得高、看得远，不要以为小学知识浅显而抱着无所谓的态度，要理清知识的来龙去脉。
2. 学情分析不能纸上谈兵，要实打实地进行。要选定合适的对象进行访谈、小测验和问卷等方式的学情分析。只有做好学习情境的分析，才能因材施教，提高课堂教学的有效性。
3. 在进行教材分析和学情分析时上加上自己的思考，不要做一个被动的接收者和顺从者，要结合自己的情况、教材的情况和学生的情况提出自己的看法，要敢于对传统质疑并提出自己的策略。
2、 教学设计和课堂教学充分体现了他们的教育智慧和教学艺术，充分体现了以学生发展为本的理念。
在韩鹏老师的《让数学好“玩起来——〈可能性〉教学设计》可以充分的说明这一点。他通过分析教材和学习情况，参考相关文献，决定用骰子游戏代替摸球。因为他认为：
把可能性从显性结果转化为隐性规则。首先，在这个游戏活动中，事件发生的可能性相对比较隐性，孩子只有亲历游戏的过程，对游戏结果进行思考和分析之后 ，才能认识到两数之和虽然不确定但可能性大小具有一定的规律。其次，无论孩子发现的结论与自己的猜想是否一致，都能在游戏活动中去主动思考，提升了思维的水平，体现了游戏活动的价值。
他设计的游戏主要部分有：1-15张纸、若干张奖券、两个骰子。先把票放在号码上。如果两个骰子的总和与票字上的数字相同，你就可以赢得一张票子。
游戏启动时，每人将先出11张票，只出一次，确保一张票中奖；接着是出9张奖票、5张奖票；然后，对博弈结果进行统计分析，找出规则；最后利用规律解决问题。Yjs21.cOm
从他的这个设计来看，的确将“摸球游戏”时比较显性的规律“隐藏”起来了，而且能够让学生一边游戏一边思考中去发现“隐性的规律”。整个学习活动过程学生玩得高兴，思维能力的锻炼也很充分，同时也培养了学生通过整理统计发现规律的意识和能力。当然，它也体现了以学生发展为本的理念。
快速地浏览了一遍该书后，一开始并没有太多感觉。作者通篇好像是在记录流水账似的，单纯描述一路所思所想以及路上见闻。之后，我想，这本书为什么会被评为经典？
是不是我的打开方式不对？之后我继续思考，想起一直以来在我脑海里的一个观点，是“做任何事都需要有意义，需要有严密的逻辑指导，以及理性支撑”。但这本书的存在似乎是为了打破这些主流观点，所以它的主题决定了它的风格。
**主人公狄恩与萨尔先后横跨美国四次，主要的目的便是追逐无拘无束，自由自在，放纵于声色犬马的生活，从这个角度看来，他们的目的好像又达到了，他们做的便是他们想要的。在他们一路的旅途中，充斥着酒、性与***，同时降低理性的约束，让弗洛伊德所说婴儿式“本我”充分展现。狄恩的疯狂令人印象深刻。与狄恩的旅程充满了未知和期待。
这是对生命的另一种诠释。主流观点反对这种观点，但谁能保证主流观点一定是正确的呢？
我在读完《在路上》后许久，我已经记不得他们穿越美国的动机是什么，具体走的什么线路，途中遇到了什么人，发生了什么事。但我记得主人公狄恩夸张的大喊大叫，随机性强的行事风格，今朝有酒今朝醉的态度。回想起他一路的疯狂，有一种让我也置身于公路上的亲临感。
抓住生命的每一秒，做它的疯狂，让生命彻地燃烧。
在成年后，充分展现“本我”也是一种难得的能力，需要抵抗世俗的压力，也需要足够“疯”足够“癫”，才能有那种让生命燃烧至淋漓尽致的感觉。
我曾于几年前进行过一次公路旅行，那个时候的机会是很难得的，没有负担和压力，也没有约束，在这样的背景下，我从丽江出发，历时十日，途经滇藏线与川藏线，到达成都，一路很多特别的经历，让人印象深刻，现在也记忆犹新。短短十天，我怀着好奇心上路，看似毫无意义、挥霍浪费的人生旅程，却在我的人生中留下了特殊的印记。关于这十日的旅程，我会在之后的文章里进行回忆。
导语：一个男人和一个女人在12天里长达1200公里的骑行。二人什么关系?
为什么男人会暗中跟踪女人？谁在黑暗中睡觉？一路相伴的人是谁？
让我们看看这部8分钟的微电影《在路上》吧，当结尾处终于真相大白，想必很多人都会突然好想给老爸打个**看过的伙伴们有何感受?
《在路上》观后感这是一个讲叙了娜香和瓦娃两姐弟感人故事的电影。
首先，电影说娜香的哥哥瓦娃想和娜香一样上学。可是，学校在江对岸，需要溜索过去。但在他们的位置上，每个人都需要第一次有父母陪伴。
不巧的是，娜香的妈妈因为在一次溜索时，差点掉进江里，而从此不敢去溜索。安耐不住好奇心的瓦娃，终究是自己偷偷的溜过了江对岸。同时，他躺在学校的窗台上偷看上课的学生，刚被深圳的聂老师看到。
后来，聂老师来到南香家，无意中把一切都暴露了出来。聂小姐走后，给了南翔一双红色雨靴。聂老师走了以后，瓦娃说：
如果把雨靴给他，他就不再偷偷溜索。娜香把靴子给了他，告诉他不要再偷偷摸摸了。聂老师知道后，给瓦娃买了一双布鞋。
娜香回家散步时，不小心把一只布鞋掉进了河里。娜香伸手去拿，但她掉进了河里。娜香离开后，瓦娃变得一言不发。聂老师劝说瓦娃的母亲让刚从城里回来的父亲带她上学，这样她就可以走出痛苦，让同学们敞开心扉。
最后，瓦娃的妈妈答应了。不久，怒江上建起了一座桥，瓦娃开始了他的新生活。
相比之下，我们住在深圳，吃的比他们好。我们吃肉和蔬菜，但他们吃鸡蛋和红薯；我们每天步行上学，但有些人希望别人来接我们。而他们，每天都是靠溜索，
因为很危险，他们只能希望步行上学，不想被人运送；他们会体谅父母和兄弟姐妹，最多在生日时多吃鸡蛋和红薯。我们一辈子都在买蛋糕。请善待我们的同学。有些蛋糕不能一直吃，我们还玩。你知道，一块蛋糕，他们并不奢侈；他们是快乐的，因为他们懂得谦虚、尊重。
而我们总是因为一些鸡毛蒜皮的小事，吵得翻天。
总之，他们的身上有着我们不可计数的优点等着我们去学习，我们应该去发掘那些优点，而不应该排斥他们的贫穷。
《在路上》观后感一天，我和爸爸妈妈一起到河北电影院**电影《上学路上》。故事发生在宁夏西海固地的农村。它讲述了13岁的小英雄王燕在暑假期间为自己挣学费和学费的故事。为了二十四块八角钱的学杂费，王燕付出了辛苦的劳动：
她去卖鸡蛋、圆珠笔和羔羊，最后补足了去枸杞园的十元车费；她能帮助人们在枸杞园采摘枸杞；最后，上学那天，她补足了二十四元和八十元的学杂费。王燕气喘吁吁的跑到学校，把几张被汗水湿透的钱递到老师的面前，说：“二十四块八，我挣够了!
”最让我感动的是王燕跟在卖羊人身后恳求他卖羊时的情景—— “摘一斤枸杞可以挣到两角钱，摘一百二十四公斤枸杞我就能挣够二十四块八角钱，有了这二十四块八角钱，我就可以交学杂费了，我就可以上学了!!”听到这段话，我的眼泪都快流下来了。虽然这个小女孩的年龄和我差不多，但她所作的事我是做不到的。
她那强烈的要上学的愿望感动了我，她不怨天忧人，自强自立的精神折服了我。如果她想挣二十四元八角的学习和杂费，她需要摘一百二十四公斤的枸杞。
有多少块枸杞，一百二十四公斤黄豆那么大，她应该摘多少天？她应该出多少汗，吃多少苦？当她想家时，谁会擦去她眼中的泪水？
可是，坚强的她却从来没有埋怨过爸爸妈妈，也没有抱怨过家里的贫穷。我从来没有为钱的事发过愁——每当新学期开学，妈妈早早地就把学杂费准备好了;无论我要什么东西，爸爸妈妈都会满足我，一不如意，我就会冲着爸爸妈妈发脾气。二十四块八角钱，对于衣食无忧的我来说，根本就不会把它当成一回事，那只是一笔小小的零花钱，还不够我平时吃一个麦当劳或者肯德基的**呢，而在王燕的眼里，那是她的学杂费，是她努力挣钱的目标。
和王燕相比，我觉得很惭愧。我不知道现在该如何珍惜这样好的环境。虽然王燕的环境条件有点差，但她并没有影响她学习的决心。 所以，我以后一定会珍惜我拥有的大好时机，抓紧一分一秒，努力学习，改正缺点，争当全面发展的好学生，长大了做一名对社会对国家有用的栋梁之才!
《在路上》观后感这个故事发生在西部农村，它讲述的是13岁的小主人公王燕，利用暑假时间为自己挣学杂费的故事。在我们眼里，微不足道的24元和80元，王燕赚得很辛苦。要卖鸡蛋，结果鸡蛋被别人踩破，王燕好不容易向踩破鸡蛋的人把钱要回来;卖圆珠笔，笔丢了，千辛万苦才把笔找回来;卖小羊，又没赚到钱——最后，王燕历尽艰难，终于挣够了钱。
开学那天，她气喘吁吁的跑到学校，把几张汗水打湿的钱拿到老师的面前，说：“二十四块八，我挣够了!”
看了《上学路上》这片电影让我很感动，贫困的孩子需要的并不是怜悯和同情，王燕身上的闪光点很值得我去思考和学习。她敢于面对困难和失败，以及她勤劳乐观的生活态度，让人感到西北虽穷，但人民生活幸福、充满希望。让我们向王燕学习，上学，体验奋斗的失败和成功；上学，感受童年的希望和阳光。
现在我们生活在这样一个好的环境中，有了新的桌子，新的课本和新的文具。但她有什么？即使她一无所有，她上学的决心丝毫没有动摇。
所以，学生们！抓住每一分钟，珍惜眼前的美好时光，珍惜良好的环境条件，努力学习。因为只有这样，我们才能不辜负父母和老师，只有付出更多的努力，我们才能不辜负祖国得起望！
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