语文读后感

最新语文读后感。

推荐一些关于“语文读后感”的精选文章让您了解更多，欢迎浏览我们的网站获取更多有用信息。在阅读时我们能够全身心的进入书中的那个世界，是一件非常幸福的事情，对于作者作品的体悟，我们可以写在作品中。写读后感的过程也是再次感悟原文的过程。

语文读后感 篇1

赵都小学吴艳辉

“优秀的语文教师，一定要拥有一股自由的情感，一片思想的天空，进行专业探索。”这是窦桂梅老师在《优秀小学语文教师一定要知道的七件事》这本书前言中的一句话。看到这句话的时候，想到了薛瑞萍老师的一句话：

站在台上，我就是语文。那么大气，那么自信，那么的底气十足。我在想，薛先生说这句话的时候，情感是多么自由，在这个自由的世界里，思想是多么飞翔！

在深入了解薛瑞萍先生之后，我终于明白并相信，在这飞扬自信的背后，是博览群书和专业勇敢探索。我认为每一位普通的语文教师都应该向薛瑞萍先生学习。然而，面对浩瀚的书海，我们很多人茫然不知所措，无从下手，此时，窦桂梅老师的指导尤为珍贵。

窦老师说的这七件事是什么呢？我罗列下来：1、认识语文的本质；2、教学的全部意义；3、读书，我们必须的生活；4、拥有面对文本的力量；5、公开课，试练生命的地方；6、朗读，语言与写作的素养；7、修炼你的激情，思想和风格。

这七件事，要我们明白的又是什么呢？我认为：热爱语文，热爱我们的学生，这是基础；用这个基础来阅读，这将使我们能够拥有文本的力量；借助开放的课堂，我们将锤炼我们的生活；在这锤炼的过程中，我们将提高我们的识字能力，从而形成我们自己的教学风格。

当我看完窦桂梅老师的这本书我有的不仅仅是感悟，更应该是震撼，欣赏在今天能有她这样的人在喧嚣的尘世带来这样一股清新的慰藉。她告诉我们要想成为优秀的小学语文教师就要永葆激情，张扬个性，业精于勤，读书养气，内省致远，笔耕不辍，关注细节，善待教材，尊重写字，理性视点，把握自己、合作共进，是她唤醒了我们去思考，在黑暗中指引我们前行。

与窦先生相比，我看到了自己的差距，自己的不足，也明白了今后努力的方向。读书使我有所思，有所悟，有所感，我要把自己的感悟与收获在课堂中去实践，使自己的课堂成为学生喜欢的舞台。

语文读后感 篇2

辗转红楼，忘不了伊细泣独怜，忘不了伊焚稿断痴情，忘不了红楼一瞬却终究梦一场。红楼，梦。

《三国演义》读后感

读完厚厚的一本三国演义，不禁感叹历史的“分久必合，合久必分”。《三国演义》真正生动地为读者讲述了一个历史故事，也让我学到了一些与人打交道的方法。

先来说说曹操这个人物带给我的启示。曹操一生都属于十分大胆型的人物，也是十分奸诈的。他误杀了吕伯希的家人。最后，他知道自己错了，他会继续杀死吕伯希。这时，陈宫离开了他。曹操后来说的话耐人寻味：

“宁教我负天下人，休教天下人负我”。但反过来想想，如果当时他不赶尽杀绝的话，吕伯奢若真带了些人过来追杀他，可能曹操会就此退出历史舞台了。但是奸诈带来的只会是一时的小利，一直是奸诈的话，自然会遭到报应。

后来董承一伙人便刺杀曹操，可惜事败了。后来陆续都有一些人刺杀曹操，但都因一些意外而失败了，否则这位曹阿瞒也不会叱咤风云了。曹操给我的启示就是，做人不能太狡诈。

与曹操相对的是刘备，他以仁义为先，爱民。刘备一生的行为与曹操背道而驰，曹操奸诈仁慈。刘备在落难时，还带着百姓逃命，他管理一个新野，或是徐州，都是布施仁政，得到百姓的爱戴。

但无论是曹操还是刘备，他们都有一个特点，那就是非常重视人才。曹操失去了一个吕伟。他在追悼会上没有为曹家哭，只为吕韦哭。他的谋臣郭嘉死后，他也十分痛心。刘备更加注重人才。起初，赵云并不是刘家的将军，但他很看重赵云。他几次留下来，最后回到刘家，这使得无法养活的窦某两次逃跑。

徐庶被曹操“拐骗”到那边，在送别时，刘备哭着送别，还要砍掉挡在前面的竹林，后来徐庶才又回来推荐了诸葛亮。刘备三顾茅庐更是成为聘用人才的典范。

因此，一个人的力量是有限的，他需要征兵买马，找志同道合的人，一起创业，这才是成功之道。与之相反的例子便是袁绍了，照说袁绍与曹操一战的时候，拥有明显的军事优势，但袁绍为人不重视人才，有许多忠臣在身边也不知道。如果他听忠臣的话，曹操怎么能赢呢？

但他听信了一些恶人的话，输给了兵力较少的曹操

在《三国演义》中，我们可以学到很多东西，比如研究历史规律，分析人物，分析事物的因果。毛泽东读了五遍《三国演义》，原因大致相同。名著经得起反复阅读和推敲。好作品伴随着人们的生活成长。

《骆驼祥子》读后感

老舍的代表作《骆驼祥子》，讲的是一位旧北京人力车夫祥子的故事。祥子有一个理想：拥有自己的洋车。

于是他凭着勤劳和坚忍省吃俭用，终于如愿以偿。然而，没过多久，他的外国车就被士兵们带走了。但他没有灰心，靠自己的努力买了一辆外国车。

不过他实在太倒霉了，辛辛苦苦的积蓄又被洗劫一空。经过三次反复，祥子再也不能鼓起生命的勇气了。他开始玩、吃、喝、嫖、赌，堕落成城市垃圾。

这故事是一个悲剧，彻彻底底的悲剧。一个曾经努力工作、持之以恒、有自己目标的人，最终沦为社会垃圾。从前的祥子善良淳朴，正直诚实，对生活有着像骆驼一般积极和坚韧。

周围的人都是做一日和尚，敲一日钟，而祥子却不安于现状，他为了美好生活而努力，而奋斗，他宁愿冒着极大的风险去赚多一点的钱，来达到自己所想要的生活。他不断地追求，追求成功，追求幸福。但即便如此，这并没有改变他最后的悲剧结局。

也许这才是现实，残酷、悲哀、无可奈何。理想和现实总是充满矛盾的。它们不能和解，但它们同时存在。社会是现实的，不会因理想而改变，也不会是完美的。

人们不断地为自己的理想奋斗，但最终可能无法取得真正得成功。像祥子一样，他努力地寻找更好的生活，但结局是如此悲惨。

对于骆驼祥子，我感到遗憾，感到惋惜，也感到无奈，但也感到敬佩，我佩服他从前的坚强，他的上进。然而他最终没能战胜自己，没能战胜社会，终究还是被打败了。也许是因为社会的极端黑暗，也许是因为个人因素。

不管怎样，环境对人的改变至多至少都起着不可忽视的作用。如果当时的社会治序好一点，祥子可能会实现自己的理想，也可能不会变成行尸走肉。人不能离开社会，社会决定人。如果我们不能处理好现实与理想、社会与自我的关系，我们就可能失去原来的自我。

人是有思想的动物，应该有自己的理想和目标。但是要因人而异，因社会而异。如果总是无法实现理想，那么就有可能变成“祥子”，堕落、衰败，厌恶生活。

毕竟能够一生都坚忍不拔的人是少数。追求本身是一个不断变化的过程，但这个过程会非常复杂。人很容易迷失自我，迷失自我就会迷失方向，甚至堕落。但是祥子身上有很多值得我们学***西，祥子他一次又一次地攒钱，但一次又一次的失败。

可是他不灰心，一心一意的干活，为买上一辆车出了许多的血汗。他这样坚持不懈、勇敢细心的精神是分令我钦佩。祥子是一个平凡而又坚强的人，他以他坚强的意志告诉我们：

坚持就是胜利。

《朝花夕拾》读后感

《朝花夕拾》是鲁迅先生92年所作的十篇回忆性散文结集，原名《旧事重提》。“朝花”是清晨带露，香气芬芳的花，喻指鲁迅青少年的往事。“夕拾”是说直到中年以后才在回忆中把它们写出来，借以慰藉“夕拾”“离奇和芜杂”的情绪。

这本书生动的描绘了鲁迅儿童时代故乡生活的片段，展现了当时的水乡景致，民俗风貌，抒发了对亲友师长的深切怀念之情。

鲁迅先生是一派大作家，他的童年并不乏味。他是乡下人，却能和城里人一样去读书。少了乡下孩子的粗狂，多了一份知书达理。

少了城里孩子的娇气，多了一种大度气派。他怀念在百草园无忧无虑的日子，与小虫子们为伍，仿佛这样的童年才够味儿。趁大人们一愣神，以神不知，鬼不觉的神速，钻进百草园。

油蛉在那里低唱，蟋蟀也会来伴奏，鲁迅的童年似乎是在一首大自然圆舞曲中度过的。

有人说：要看一个人是不是真的会写文章，最主要还是看他的文章里有没有感情。老师也曾说过：

只有情感才能把文章变成有血有肉的。我不得不承认鲁迅确实厉害，他的一切话语虽然平淡朴实，炽热的情感却展露无疑。他期望与大自然真正拥抱在一齐，憧憬在山水间流连，向往与小虫子们打成一片的日子。

读着读着，仿若年迈的老人顿时变成了一个活力四射小孩子，身上散发着阳光般的气息。

小的时候，自我也曾拥有过那样的光辉世纪。喜欢坐在河岸边看着鸭子从身前游过，颁着手指头细数“一只，两只。。。。。。”；喜欢奔跑在林间小道，抛开心中的不愉快，尽情去笑，不用管礼数是否；还喜欢躲在一个隐秘的地方，看着同伴进进出出找自我的忙碌身影，最后因为自我躲的技术太高超，无奈，只得向我低头认输。

想到那里，心中有种窃喜的感觉，说不上来是什么。好象是一个小小的“阴谋”得逞了，又象是躲过了一场小小的“灾难”。

我们的童年渐行渐远，留下的是一个美丽的回忆。《朝花夕拾》，去领略一下鲁迅的童年，慢慢体会其中的幸福童年味儿吧。琐碎的记忆在《朝花夕拾》中重现，不一样的年代，一样的快乐，童年，惹人怀念啊。

语文读后感 篇3

读了窦桂梅的《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》，感觉不是在看书，而是窦老师就在我身边，就在某一个讲学的台上，语言是那样充满激情、严谨智慧而不失幽默。

最感动我的是窦老师对待生活和教育事业的那颗心，用“执着”二字形容我觉得已经不够了，用她自己的话说是一种“热爱”，是的，因为“热爱”而愿意放弃许多，因为“热爱”而愿意为他付出。

如窦老师的《秋天的回忆》，我看过课堂实录，至今记忆犹新，非常感人，不只是在欣赏她的课和个人的魅力，更多的是成为了她课堂上的学生，跟着她进入了文本，进入了文本所表达的那种感人的氛围中，其中印象最深的就是理解“心苦”和“好好活”。可今天看了这本书，才了解到窦老师设计的开课经历了9次修改，窦老师才满意了，才有我们看到的第10次精彩中的精彩。

是什么让这位大家心目中的大师痛定思痛，连一个开场白就修改9次？是“大师“的称号吗？不是，我想应该是“热爱”吧，如果心中没有“热爱”，能修炼到如此境界吗？

其实，在我看来第一次开场白就已经很不错了，可窦老师却认为它会使“以学生为主体”的教学思想显得弱化了，经过老窦师的点拨，回过头想确实感觉有种“诱敌深入”，“请君入瓮”的感觉，再想想自己的教学，这种错误不是经常犯吗？精心设计的许多环节就是“诱饵”，目的就是为了把学生**进设计好的圈套，让听众觉得好象很完美，其实我们都忽略了课堂的主角——学生。看来要上好一节课确实不容易，必须细致安排和周密考虑，必须更多的是要考虑学生，考虑学生的接受能力，考虑学生的年龄特点，考虑学生的学法，正如窦老师所说“学生是教学的全部意义”。

如果设计的教学环节只是为了教师的方便，或者看起来很好而忽视了学生，那么无论付出多少努力，这样的设计都会失败。

都说窦桂梅只有一个，是学不来的。但我们可以从她身上学到一些对待学习，对待生活，对待事业的态度以及理念，我们也应该学会“痛而后快地成长”。

语文读后感 篇4

在寒假期间我读了一期《小学语文教师》这本杂志，同时我也认识了特级教师贾志敏老师，看了他讲课的教学案例让我颇受启发，不用多媒体，就能把每一堂课演绎的非常精彩，朴实的身影、简洁而又富有幽默诙谐的语言深深吸引着学生，让学生对语文产生了浓厚的兴趣，可见贾志敏老师的文学功底之深厚，在课堂上及时对学生提出鼓励与评价恰到好处，对学生所犯得错误，用适当的语言指出，学生欣然接受，每节课教给学生的不仅是语言文字，还有引起学生怎样做人的一些思考。

看到《小学语文教师》贾志敏老师的文章《用一生的时间备课》时，几乎是惊讶了，用妙语连珠、字字珠玑来形容贾老师的文章，我看也不为过。我遵照古训：不动笔墨不读书，看到一些好的词语，随手画一画，圈一圈，权当积累罢。

“教书育人，教师首先要热爱学生，其次要读书，爱生是立业之本，读书是立身之本。人要有傲骨，但不能有傲气。”贾志敏老师还说：“课堂教学是一门艺术，更是一门科学。”继而我想教课，既要生动——引领学生走进文本，热爱文本；更要严谨——教给学生准确无误的知识；艺术需要丰富多彩，熠熠生辉；科学则需要严肃认真，一丝不苟。

贾志敏老师在谈到“教学是一门遗憾的艺术”时，引用了球王贝利的事：当球王贝利踢进第1000个球时，记者问贝利：“你踢进的1000个球中，哪一个最为精彩？”贝利说：“下一个。”引申至课堂，对于那些优秀的教师来说，精彩的课永远是“下一课”。学无止境，教无止境，备课要不断修改，教学得经常调整，一成不变是我想是行不通的。贾志敏老师于是说，备课笔记是教师写下的对教材的理解，对教学方法的选择，对教学过程的安排。这是预设的，是教师在上课前的“一厢情愿”。而课堂教学会由于教学对象、时代背景等因素的不同，往往会出现许多意想不到的情况，可谓瞬息万变，这便要求我们要不断进行修改，适时调整自己的备课。从贾志敏老师的话语中我想作为语文教师要备好课，就应该博闻强记，通古晓今，需有“知学”。当一个语文老师不算太难，而要成为一个称职的、优秀的，乃至像于漪那样的出类拔萃的语文老师，实在不易。不管怎样，我会不断学习、不断实践，慢慢接近教学的真谛。

语文读后感 篇5

青春永驻，精神不朽

——读《钢铁是怎样炼成的》有感

只有在经历了风、太阳和大海之后，才会出现完美的鹅卵石；只有经历反复推敲后，才会涌现出那千古传诵的佳句；只有经过严冬和酷暑，毛毛虫才能化蛹成蝴蝶；只有经历“风雨“，我们的生命才会更加绚烂多彩！

——题记

夜深了，星星在天空中调皮的眨着眼睛，周围静悄悄的，而我却依然沉浸在这个故事里，忘却了身边的一切，眼前浮现着的是保尔那坚毅的脸庞……

保尔，我心中的战神。他的生活没有福乐，有的只是困难和挑战，但他心中的烈火却从未因此而熄灭，他的脚步永远向前，也正是这大大小小的苦难点亮了他的一生。

保尔从小生活贫苦，他曾去火车站打过工，过了一段黑暗的日子，他的骨子里有一股不服输的斗志，常常和别人打架，像一个小战士。很快，布尔什维克给他的生活带来了新鲜空气，也带来了无尽的痛苦。但他并不害怕。即使他冻死了，他也会挥舞铁锹；即使病痛使他倒下，也要用毅力作斗争。

保尔迅速成长了，他的热情洒在了他热爱的土地上，但好景不长，上天很快没收了他的阳光。以前的病根是因为艰苦的工作环境，才叫出来的，结果他倒在了床上。保罗曾经用枪指着自己，回首24年的旅程，虽然太短，但很精彩。

然而下一个二十四年他已没有了战斗能力，他迷惘了。但他很快清醒过来，他质问自己有努力战胜过自己吗?只有努力活下去，让生命变得有价值，才可以冲破铁环，开始新的生活。

我佩服保罗。他每天学习18小时；他曾为正义的事业献出过鲜血；他将“退却”“失望”“空虚”用力的踩在了脚下！

合上书本，我闭上眼睛，保罗的光辉事迹像电影一样在我脑海里回放，我深深地被保罗非凡的一生所感动！保尔·柯察金用自己的行动告诉了我们：无论遇到多大的困难，都要有着像钢铁一般坚强的意志，不要灰心，要向着自己的目标奋勇前进。

保罗死了五次。前四次，他顽强地活了下来，继续工作。想想我们。我们该怎么办？坐在暖和的教室里，不必干苦力活，不必穿破衣服，不必吃黑面包，不必受冻，更不必在露天睡觉，唯一要做的就是好好学习。

可是有不少学生却不愿好好学习，有些甚至连作业都不想写，把老师的话当作耳旁风，左耳朵进右耳朵出。成绩就更不用提了，差的不能再差了。

与保罗的经历相比，我们遇到的困难和挫折实在微不足道。要是让我们和保尔换一天，把他的工作让你做，你的作业让他来写，估计你是一万个不乐意。因为你不能忍受一天吃四磅半的黑面包。

再加上要干苦力活，给你穿破衣服、受冻、露天睡觉，有时还要拿起**去战斗，做好小命都不保的准备，你还会厌恶你现在的学习，去做他的工作吗？答案是显而易见的。

所以，我们一定要努力学习，不要等到我们长大了，然后后悔回去学习。那时候太晚了。我们应该珍惜现在的每一分每一秒，认真写作业，及时订正错题，把学习成绩提高上去，学好各科知识，为今后打好基础。这样才对得起自己，对得起老师，对得起父母，等自己老了，回忆这一生，没有虚度光阴，才不至于后悔。

人们的生活是一条曲折坎坷的道路。在人生的旅途中，你会遇到许多困难，受到不同程度的磨练。但是，这一切都是短暂的。

在冲破障碍、克服困难之后，回首我们走过的道路，我们会意识到这是锤炼生命的火焰。经历苦难的人会变得更坚强！正如人们常说的：

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”

《钢铁是怎样炼成的》这本书，使我受益匪浅，它教会我应该勇于去拼搏，去奋斗。敢于挑战命运，挑战自然，挑战挫折。只有在这场英勇的斗争中超越自我，才能证明自己的价值。

让我们做一个有顽强精神、顽强毅力的人，在生活的烈火中百炼成钢吧!

语文读后感 篇6

在山中行走是什么样的感觉呢？不同的人见到的风景不一样，选择的路不同见到的景致也不同。在一条崎岖小路上，慢慢地走，悠悠地赏，走到深处，袅袅云烟缭绕，几点村舍在朦胧中时隐时现。那山中的一抹红正燃烧得热烈，染红了寂寞的心。忽觉得大诗人杜牧所描绘的景象与我们的文本之行颇有相像之处。要把握阅读之要，语文之要，就要登得了远山，受得了寂寞寒凉，方可在深秋的成熟之季觅得绚丽的色彩，动人的景致。荣维东教授的《语文文本解读实用教程》一书更是让我深有此感。

如何才能对文本进行深入的解读？不揣浅陋，借杜牧之诗略谈拙见。

景在远处。景即深度的文本解读，得文本之妙，悟文本之真，如至风景极妙之处。因为景在远处，并非唾手可得，所以如果要致远，必先对自己的目标有所了解，做好相关准备。荣维东教授为何能看到文本的美妙风景，缘于他的多年潜行。因为这些年来一直关注文本解读，边学边研边教，在他执教的课程以及历年各种语文教师培训中，总会涉及到关于文本解读原理与策略方面的内容，也才有了我们手中的这本书。

只有当我们深入研究文本解读的理论基础和基本依据，才有可能看到文本中精彩的风景。探寻风景的本质在于赏风景之美，与自然对话，入山水之境。文本解读的本质也在于把自身体验投注于文本的世界，使自我情感与文本意义交融。解读的全过程应是一个主体经由客体达到另一个主体。所以只有抵达文本深层世界的心灵投注，才能在生命体验的深渊中，饮尝生成意义的甘泉。

山中有径。径即路，即法。文本解读的方法很多，如书提到的宏观解读法：整体感知、基于体式、把握结构、分层解读；微观层面解读法：情境还原、文本细读、关联推论、多方提问；拓展应用层面：善用批注、互文参照、读写结合、切已体察等。当然，方法也许还不囿于这些，关键是我们要通过教学实践探究到适合的文本解读策略。

笔者在执教七年级下册文言文《河中石兽》时运用了批注的解读策略。在之前，学生对于批注法有了初步的了解，但是不够系统，形式较为单一，也没有规范的评价。在上课前，先给学生介绍相关的批注方法，如注释型、赏析型、联想型、质疑型等，再次复习圈点批注的符号，熟悉旧知。在此次批注的过程中，很多学生能够熟练地运用批注符号进行批注，注释型的批注让学生解决了相当一部分的文言文字词，避免了以往教师讲授式教学的枯燥低效。还有一部分同学学会了鉴赏和质疑，对文章的结尾的议论句能够发现其作用，并对三个人物的观点提出了自己的疑问。随后，教师对学生的批注进行当堂展示和评价，进一步强化此种方法，再依据学生批注的内容调整教学内容，既提升了学生自主学习的能力又提高了教学效率。

驻足赏景。当你看到眼前红叶流丹、层林尽染时，你会惊叹自然之美；当你品读到一篇经典好文时，你同样会在文字间流连忘返。不同的人，会看到不同的景；不同的读，会品到不同的味。面对不同的文本，我们要学会采用应用不同教学策略。书中介绍了文学类文本、实用类文本和古诗文三大种文体的特点及不同的教学策略，让我们对于不同文体的教学策略有了系统的把握。

书中在散文教学内容的选取时讲到要注意区别散文文本不同的美学风格，抓准这一篇的独特美学风格进行教学。笔者在教学不同风格的散文时，也根据其内在不同的审美规定性，提炼出了适合这篇文章的教学点。比如萧红的《回忆鲁迅先生》一课，这篇文章是回忆鲁迅先生的经典作品，但是因为闲散的笔调，学生并不能很好地体现到作者的情感和人物的特点。我在设计时抓住文章的语言特别之处，如文中几次出现的笑，文中的语言啰嗦处两三点钟起就陪客人，陪到五点钟陪到六点钟等，讲述萧红与鲁迅的故事，这样之后，学生才能领会到这篇起初别的作家都不屑的文章为何是回忆鲁迅先生的经典之作，它就是这一篇，唯独的一篇，品读之后，真正感受到人物的生动可亲，作者的平淡文字中的浓烈真情。

作为一个以文学文本解读为自己本行、专长的语文教师，希望自己能在面对一篇经典文本时，实现从表层语意到深层意蕴的突破和发现，能接通像江河一样奔涌不息的审美后和学生共享涓滴之美，引发他们对审美世界的向往，诱导他们走进文学文本解读的美妙殿堂、丰富他们的精神生命，领着他们远上寒山，看最美的风景。

语文读后感 篇7

读了这篇文章，我感到了自己无效和低效要改变这种状况，就必须要求教师向内容分析式阅读教学，坚决说再见！这就要求教师由分析课文内容的教学，转向以策略为导向的教学，注重读法、写法、学法的指导。余文森教授针对整个课堂教学提出了有效教学方法的三条规律。

即：先学后教以学定教；先教后学以教导学；温故而知新学会了才有兴趣。而崔峦理事长具体针对小学语文教学提出了有效教学的基本方法。

即：一是因文制宜，以学定教。根据不同年段、不同题材、不同体裁、不同类型的.课文，设计教学目标、教学过程和教学方法。二是教学有法，教无定法，贵在得法。有法，要求教师遵循阅读教学的一般规律，调动学生的主动性、积极性，直接与文本对话，其间教师要启发、诱导、点拨甚至讲解，使学生由不知到知，不懂到懂，不会阅读到逐渐学会阅读；无定法，就是要因文而异，因生而异，以学定教，顺学而导。

1．加强对学习策略的研究与指导。

2．探索不同年段、不同课型、不同课文的一般教学过程和教学方法。

3．针对不同年段、不同课型、不同课文，探索简约、有效、富有个性色彩的教学模式。

4．引导学生质疑，用教师的善问，培养爱提问、会提问的学生。

YJS21.cOm更多教育笔记小编推荐

最新魂读后感

读书补天然之不足，经验又补读书之不足，在认真的读完一本著作之后，大家对人生或者事物一定都产生了许多感想。这时我们可以将心得感悟梳理出来，总结成一篇读后感。我们为你整理的“魂读后感”类内容希望能够让你有所收获，建议您将此页收藏以便随时查看！

魂读后感 篇1

《燃烧的斗魂》是一部广受欢迎的小说系列，其第三章让我沉浸在故事的世界中，充满了刺激和激动人心的情节。在这一章中，主人公经历了一系列挑战和困难，但最终他展现出了惊人的勇气和毅力，让我对他的角色更加敬佩和钦佩。

故事的第三章从主人公发现自己拥有特殊力量开始。这种力量让他能够在战斗中轻松击败强大的敌人，成为人们瞩目的焦点。但是，这种力量也让主人公面临更多的危险和挑战。在这一章中，他遇到了一位强大的对手，被困在一个充满恶意和阴谋的世界中。面对种种困难，主人公不屈不挠，奋勇向前，展现出了超乎寻常的勇气和毅力。

在故事的高潮部分，主人公与对手展开了一场生死搏斗。这场激烈的战斗让我紧张不已，却又充满了刺激和快感。主人公在战斗中展现出了惊人的力量和技巧，让人叹为观止。最终，他以顽强的意志和出色的战斗技巧击败了对手，取得了胜利。这一刻让我感到热血沸腾，对主人公的英勇行为感到无比敬佩和钦佩。

除了战斗场面的激动人心，故事的第三章还让我深刻思考了勇气和毅力的重要性。在面对困难和挑战时，主人公展现出了坚定的决心和不屈不挠的意志，这让我深受启发。他的故事告诉我，只要有足够的勇气和毅力，就能克服任何困难，战胜任何对手。这让我对未来充满信心，也让我更加珍惜和努力培养自己的勇气和毅力。

《燃烧的斗魂》第三章是一篇令人兴奋和震撼的故事。它不仅让我感受到了战斗的激烈和刺激，还让我深刻体会到了勇气和毅力的重要性。通过主人公的经历，我学到了很多关于坚强和不屈的道理，这让我对自己的未来有了更多的期许和信心。我相信，只要保持坚定的信念和不懈的努力，就能战胜一切困难，迎接更加美好的未来。

魂读后感 篇2

去年的一天，爸爸带我去岳麓山玩，在山顶上，我看到了一位白发苍苍的画家正在画鹰。在那湛蓝的天空下，苍劲古朴的岳麓山上，画家在一块白布上泼墨挥毫。风扬起老人的白发，老人展开那面墨迹未干的鹰旗，雄鹰起伏振翅，直欲破空而上，旁边还有一句诗：中华自古崇文化，湖湘从来重精神。

天空、阳光、岳麓、老人、长风、鹰再加上那句诗，那一刻，我忽然感到了一股热血直涌上心头，也朦朦胧胧地感觉到了一股身为湖南人的自豪。直到后来，读了《湘魂》这本书，我这才真真正正地感受到了湖湘先辈的精神是多么的伟大！

《湘魂》是由湖南教育出版社为了庆祝党的十八大胜利召开而发行的，这本书分为信念篇，爱国篇，求知篇，奋斗篇，奉献篇，团结篇，求实篇，创新篇8个篇章，介绍了毛泽东，刘少奇，雷锋，彭德怀等十六战士和领导。介绍人物时总是把各项都介绍得明明白白，还写出了他们为党付出的光辉事迹，在每个篇章结束后，又有一段意味深长的启示，在这本书中，我看到了夏明翰楚天浩歌主义真，在权血洒太行卫中华、任弼时鞠躬尽碎，死而后已

读完了《湘魂》这本书，我对那些潇湘的革命先辈们肃然起敬，正是因为他们用铮铮忠骨才铺就了我们今天的幸福之路，才有了人们对于潇湘文化的称颂。我们应该继承他们的光荣传统，把这份爱国热情继续发扬下去。虽然，我们现在身处于盛世太平之中，不需要我们冲锋陷阵，浴血沙场。但是我们现在的祖国，经济还不是很发达，所以我们身上仍然担负着振兴中华的责任。我们是祖国和民族的未来，做为志存高远，健康向上，报效祖国的年轻一代，我们更维系着国家的前途、民族的希望，当今社会发展日新月异，我们少年需要的是自强独立，吃苦耐劳，团结奉献。我打算好好学习文化知识，将来做一名新闻工作者，贡献自己的光和热。

祖国就像一棵大树，为了能让这棵生根于地下的大树长得更高更大，在我们之前的无数个春秋里，已经有许许多多的树叶飘落于树下，身体化为尘埃，却为大树妈妈提供了更多的养份。我们都是这棵大树上新长出来的小树叶，我希望有一天，大家都能像那些前辈们一样，为祖国妈妈贡献自己的一份力量。

魂读后感 篇3

新疆地处亚欧大陆的地理中心，在这片辽阔土地上，有文字记载的历史就有2000多年，不同文化在这里相遇、碰撞、交汇；自古新疆人的血液里就流淌着对多远文化接纳与包容的基因，新疆文化与精神也在吸收多元文化的基础上，形成自己鲜明的地域和民族特征，成为中华文化的瑰宝。

新疆特殊的地理环境就像一座巨大的熔炉，不断把历史上各种不同种族、民族及其他们带来的文化熔铸一炉；不断为周边各民族的陋习进行矫正；默默用自己的行动诠释着宽容与榜样的力量。去其糟粕、取其精华，不断弘扬民族优秀文化，拓展特色文化品牌，努力促成和睦相处、和衷共济、和谐发展的美好局面。

民族团结的伟大形式将不断发展，民族团结的主题不受歪风邪气的影响，民族团结的力量将不断壮大，民族团结的花朵将永远绽放！

让中国梦照耀新疆，让新疆人民的生活越来越好，让繁荣、强大、和谐、稳定的伟大美丽新疆更加美好。

让中国梦照耀新疆，需要天山儿女共同奋进；奋进而不懈，奋进而不怠，奋进而不怯，奋进而百折不挠！

让中国梦照耀新疆，实现每个新疆人的中国梦，实现每个新疆人的团结梦想。 新疆加油！

疆之魂观后感（三）

影片以“爱国爱疆、团结奉献、艰苦奋斗、互助互助、开放进取”命名，深刻阐述了新疆精神。同时，一个个感人的故事告诉我们，新疆自古以来就是祖国不可分割的一部分，虽然地理偏远，但党的关怀却似阳光，温暖着各族人民的心，作为生活在新疆的我们，有义务营造民族融洽、共同发展的氛围。我们坚信，在各族人民的共同努力下，新疆一定能够实现跨越式发展，长治久安，创造天山南北新的人类奇迹。

新疆精神已成为新疆人民心中鼓舞人心、凝聚人心的能量石，激励着各族干部群众勇于担当、有所作为。鸟瞰天山南北，你会发现天山脚下一幢幢保障性住房、草原周边别致整齐的定居兴牧联排房、乡镇农村安居富民房鳞次栉比，沙漠周边小镇有河流穿流而过、矿山重新披上绿色的彩装……新疆变美了，美在城市的大街小巷，美在乡村的田间地头，美在既有金山银山，又有青山绿水，美在新疆人爱笑了，美在新疆人心坎里！新疆精神增强了新疆各族人民的凝聚力，激发了新疆人民的自豪感和自信心。这是时代的呼唤，也是干部群众的企待和呼声。

魂读后感 篇4

咚-咚-咚——，敲响那一排铜质的编钟，浑厚而清亮的左音右韵由远而近，穿越五千年悠悠岁月和五十三年缤纷花季，在河之洲，水之湄，山之阳，海之滨，泛起层层涟漪，在整个大陆上空回响，气势磅礴又不失简洁，但就是这平凡的钟声，在亿万炎黄子孙的心中凝结成一个坚定的声音：中国，崛起了!

轻轻翻开《党的光辉照我心》这本书，一部波澜壮阔的画卷跃然纸上。党一直带领人民在振兴中华民族的道路上坚韧求索。毛泽东思想、邓小平理论和“****”重要思想及科学发展观，像缀于天幕下璀璨的变化；从穷二白到改革开放，从基本小康到全明迈进中国特色的社会主义现代化。

这其中，涌现了多少优秀的共产党员？又涌现了多少一心为民的人民公仆：雷锋、王进喜、任红霞……他们像蜡烛点燃了自己照亮了别人，他们为党和人民奉献出自己的光和热，以自己切实的行动诠释了党的光辉，感动着你我的内心，点燃了我们心中对党和祖国的无限挚爱！

我们经受了太多，也遭遇了太多。但唯一不变的，是对祖国一颗炽热忠诚的心，它促使我们更努力，更上进，引领我们在时代的变迁中顽强而坚定地活了下来，即使再艰难，每每想到你——我亲爱的祖国，心中就会温暖不已，抚平我心中所有伤痛。

反复品读这本书，我的心中却越来越不平静：这本书详细讲述了在中华民族处于危亡之际，伟大的中国共产党应孕而生，引导着全民族摆脱苦难、撑起脊梁、实现梦想，乃至屹立于世界民族之林的经历。这本书分为三部分。书的第一部分回顾了古代国家的兴衰。弱小的祖国被列强欺负，却无法抗拒：

读到此处时，我是既愤慨又痛心，才知晓祖国也曾遭受过这段屈辱的历史。书中的第二部分讲述了中国共产党的成立，祖国获得了新生，凤凰涅槃、浴火重生、东方已晓、大国启程；读到这段时，我的心情激动万分，对祖国的未来充满着信心、对祖国的前程满怀着憧憬。书的最后一部分详细描述了祖国在党的正确领导下取得的辉煌成就。祖国的繁荣昌盛、社会的稳定和人民的幸福，引起了全世界的关注。

读完这本书，我轻轻地合上书本，意犹未尽、思绪万千，内心一种自豪感由然而生……

曾经，在那个永恒的岁月，在烽火连天的战场上，血浸染了大地，生机了无；但，一个个挺拔的身影冲出了血与光的战场，打破那深刻的寂静，领导全国人民从民不聊生的半殖民地半封建的中国，走向一个人民当家做主的新中国。带领人民在苦难中撑起蓝天，让民族的希望在世界的东方重现，让中华人民共和国屹立不倒。而他们，是共产党！

没有他们，又何谈今天的中国！现在，我在红旗下出生，在红旗下长大。是党的阳光照在我的成长上。我很高兴，我自豪地出生在这样一个时代，有着慈爱的父母和伟大美丽的祖国，每天沐浴在党的光辉中，健康成长。

我想，一个伟大民族的诞生，就如绝世名剑的淬炼完成一样，都需在苦难中磨练，在鲜血中成长；只有经历过这样的阶段，才能熔出成这个民族坚韧不屈的意志和品格，而民族的这种特性决定着这个国家的命运和前程；命运多舛的中华民族在发展过程中就具备了这样的优秀品质，这是一个国家和民族的根基，也是一个大国的灵魂；伟大的中国共产党就是中华民族优良精神的杰出代表，由中国共产党领导中国前进是历史的必然选择，也是正确的唯一选择；这是中华民族的万幸！

不可一世的法国皇帝拿破仑曾经说过“中国是一只睡狮，一旦它醒来，整个世界会为之颤抖。”而如今，以民族复兴为己任的中国共产党正领导着醒来的雄狮，豪迈地奔跑在广袤的草原上，勇猛直前，奔向新的未来。

"少年智则国智，少年强则国强，少年进步则国进步，少年雄于地球则国雄于地球。”作为青少年的我们，一定要听党的话，感党的恩情，跟党走；在党的指引

其次，树立正确的价值观，努力学习，丰富认识，提高能力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。

回顾历史，我的心潮伴随我们党、我们新中国的成长而汹涌澎湃，党是光辉照着我的心，更坚定了我们祖国少年追随党那矢志不渝的信念。我要做一块砖，去构筑祖国那繁荣昌盛的大厦；我要做一颗螺丝钉，去铺设通往民族辉煌的路基；我要做一棵小草，为祖国春天奉献奉献自己的生命之绿；我要做一支画笔，在建设中国特色社会主义的雄伟蓝图上描绘出人生精彩的一笔!让人生，布满祖国的光辉！

时间的帆船驶向未来。以民族复兴为使命的中国共产党领导中国。杨帆上升到新的地平线！

魂读后感 篇5

《教魂》读后感

随着时代的发展和社会的进步，教育这一永恒话题愈发引人关注。正因为如此，《教魂》这本书的问世将会引起广大读者的深思。我通过阅读这本书，深感教育的重要性，并对教育的内涵有了更深层次的理解。

书中揭示了教育的真正目的是培养学生的素质，而不仅仅是追求分数。作者通过描写教育工作者艰苦的教育生涯，让人深刻感受到教育是一件神圣而崇高的事业。他们用心灵的声音教育着每一位学生，将自己的智慧和知识资讯传递给学生，让他们得以成长和进步。在这个信息爆炸的时代，常常迷失在功利主义和利益至上的浪潮中，忽略了教育真正的价值。在读完这本书后，我真切地意识到，教育的真正意义在于引导学生树立正确的人生观和价值观，培养他们的综合素质和才能，让他们充分发挥潜力，为社会的发展贡献力量。

书中反映了优秀教育工作者的坚持和奉献精神。这些教育工作者将教书育人作为自己一生的追求，并为此不懈努力。在困难和挫折面前，他们没有放弃，而是以充满激情和使命感的态度，继续播种希望。他们不仅教授学科知识，更是付出了无数时间和精力去了解学生的需求，去引导他们解决困惑和难题。这种无私奉献的精神让我深受触动。在我自己的成长过程中，也一直受益于良师的指导和关怀。读完《教魂》后，我更加珍惜与教育工作者的交流与互动，更加认识到他们为学生的成长所做的贡献。我相信，只有像他们一样，才能真正成为一个合格的教育工作者。

书中还涉及了教育领域亟待解决的问题。作者通过描述一些教育现状中的弊端和困惑，引发了读者对教育的反思。在教育现代化的进程中，应更加关注教育公平和教育质量，并积极探索更科学的教育方法和模式。只有不断创新和改革，才能使教育事业真正发挥作用，促进社会的进步和繁荣。

通过阅读《教魂》，我对教育的理解更加深入，并对教育工作者的职责和使命有了更高的认识。应该相信，只要每一个人都关心教育，尊重教育工作者，注重培养健康的教育观念，必将迎来教育事业繁荣的美好未来。读完《教魂》后，我决心将来走进教育事业，并将这个神圣的职业视为一种使命来履行。

魂读后感 篇6

《银魂》观后感作文推荐

（总觉得没写尽……有时间再酝酿一篇出来好了TvT）

十来年前，一个广告系毕业、找不到工作的大学生，心情低落之余捡起了从小心爱的画笔，躲进了漫画的世界，却极其有幸地杀进僧多粥少的JUMP周刊，开始了职业漫画家的生涯。在完成了几部短篇后，他开始苦恼不知选择什么题材，甚至一度动念把《哈利波特》日式化糊弄过关。编辑大西建议他搭上当年大河剧（日本NHK一年一度的大型连续剧，通常以历史正剧为主）的浪潮，尽管很讨厌这种搭便车的做法（以及嫌考据历史实在太麻烦），他还是答应了。「幕府末年的一个破道场里，宇宙警察追查罪犯来到此处，在道场人员的协助下，将宇宙罪犯绳之以法」。唉，剧情太老套了，他自己都这么觉得——但是编辑砍掉这个想法并不是因为情节老套，而是在他的设定中，女主角“只要不定期挖鼻孔就会错乱”的属性，实在闪瞎了编辑的眼。这个聪明的年轻人大笔一挥，把女主角改成男主角，把定期挖鼻改成定期吃甜食（还是会挖鼻，但是等编辑发现的时候，一切都晚了），揉揉打打，便脱胎换骨成了新的主角。这个年轻的后生，就是满脑子低俗念头却有一个文艺小清新名字的，空知英秋。

开连载会议的时候，空知与编辑拿不定主意究竟该给新漫画起什么名。“万事通阿银”？这么平庸谁要看啊。“银色武士”？呵呵呵呵编辑的品味实在不敢恭维。彼时空知正巧大学毕业回老家，经过一番紧张激烈的家庭会议讨论后，在“帅气阿银”，“自在银时”，“银时在路上”这种明显更低能的提议拉低了与会众人智商的情况下，全家人一致通过了“银魂”这个提案。银魂，在日语中发音gintama，与金玉（kintama）只有一字之差，而后者指的是男人胯下的蛋蛋。这么个看起来气魄非凡念起来猥琐异常的名字，起初是空知抱着“营造一个轻松的国家氛围”起的，却害得女生在聊天时只能用“喂你看过那个银……银……就是那个呀！！！”这种只有卫生巾没带问同学借才会有的句式——当然了，我们知道，这还只是个开始。

漫画刚出时，整个编辑部都不看好，总编辑甚至甩出了经典的安慰套话“你还年轻，有的是机会……”，却没想到它竟一举成名，人气居高不下。从此，找到了稳定工作的空知先生，便开始了正经耍流氓的生涯。画屎尿屁三俗段子也就算了，老是想着“怎么才能编一点让声优感觉是在性骚扰”的台词；半夜边工作边大讲恶趣味笑话打扰邻居休息，还被怀疑带陌生女子回家道德作风败坏（虽然他本人不承认）；一边滔滔不绝地回答读者“在自己房间发现哥哥为躲避妈妈搜查而塞的色情杂志该怎么办”，一边又一本正经地说出“山崎退的退不是逃避的意思，而是退一步，冷静看世界”；明明是个不过二三十来岁的小青年，却老是说出满是沧桑阅历的人生道理。只要爽到自己就不管别人死活，年纪轻轻便树敌无数，得罪了不少人。好在动画制作组也深得人心地陪着他瞎胡闹，甚至玩的有过之无不及，可劲儿卖萌，极尽挑唆之能事。抱怨经费抱怨收视率抱怨没上黄金档，随便放个背景就撑好几分钟，时不时来一段“敬爱的观众朋友们这是最终回”吓唬人。至于尺度嘛，他们简直就是以调戏少年漫与神经敏感的家长的底限为乐，画不到被PTA骂，不幸福。

他画了一个银色卷毛死鱼眼的落魄武士，小模样儿俊俏，却老是吊儿郎当事不关己，衣服不好好穿，松松垮垮的拢着健硕的身板。他给了这个武士一把电视导购的木刀，上书洞爷湖，让这个落魄武士所剩的全部信念寄托于此。原先只想画个简单的故事，从开始到结束不牵扯太多的恩恩怨怨，却没想到不知不觉中慢慢不能控制，索性也就由着笔下的人物走出自己的个性。别看阿银二皮脸的样子，其实是个工作努力踏实奋进的青年，歌舞伎町房价甚高，他还要养一大胃小萝莉与巨型犬，却能保持只拖欠楼下阿婆两个月房租的欠额。买《少年JUMP》非常起劲，老是为了点鸡毛蒜皮的小事跟人争抢，连对小屁孩神乐也不懂得谦让的道理，幼稚言行不一而足。他爱作出一副家长前辈的样子说教，情商挺高，有难必帮。体贴（不会倒贴上来的）女人，知道怎么哄姑娘开心，偶尔吃吃人家豆腐，却始终和她们保持安全距离。关键时刻抽出木刀，把要保护的人挡在身后时，他就是个靠得住的守护神。他有神秘莫测的身世，却绝口不提过，与同盟背靠背时破釜沉舟的决心，浴血杀敌时的奋勇，都在幕府倒台的`那一刻化成了现实的妥协。无论是坐在尸体上大无畏地啃着馒头的小时候，与羁绊一生的伙伴和老师结识还算平静美满的学生时期，还是与同伴从厮杀的修罗场到或分道扬镳或势不两立的转变，因为知道什么是一无所有，他不贪心不苛求，也从不假惺惺地沉湎过幻想未来；真正在乎的东西，就拼了命也要保护。无赖时可爱，认真时肃穆，正是这么个把所有矛盾处理得干干净净、活得自在清明的角色，轻轻松松地便撑起了[银魂]一份从容不迫的气势。

老实说，空知在情节里藏着的细腻心思，有时真让人惊叹。银时发现神乐眼馋街上姑娘们撑着的花伞，二话不说就帮她买了一把，小姑娘欢欢喜喜地逢雨便撑伞出门这个细节狠狠戳中了在下的内心（他怎么就这么了解青春期少女呢！），结尾，阿银对着撑着破伞的神乐那一句“这位小姐，这位小姐，手上拿着的伞很不错嘛，能不能让我也进躲一下呢”真是酥到了骨子里（银桑已蝉联三届“最想嫁的动漫人物”之榜首……你说除了他还能有谁呢！）。只可惜空知除了这以及各种没下限的情节之外，想象力都非常稀缺。想要正儿八经弄一回悲壮，也总是囿于两三话的限数，还没有好好展开就想着要怎么收尾，基本靠打斗场面撑个漂亮。他太心软，每回想挽救反派人物的形象，就玩弗洛伊德大法，把什么都归结到童年阴影上。这样自然也有它的好处——皆大欢喜的结局不用想太多，而且，留下那么多配角，说不定哪天才思枯竭了，还能抓过来救救场嘛。

很多人都说觉得[银魂]是掉节操的人根本不懂银魂。其实，何必呢。生活已是如此苦逼，还有一个人能这么中气十足地吐槽人生，实属不易。我喜欢空知英秋浑身透着机灵劲儿的率真，欣赏他不计后果的坦诚。非要认真讲起来的话，这种入木三分的洞察，排开万难的简单明了，遇到什么事都处变不惊的淡定，不正是[银魂]的真谛么。

魂读后感 篇7

师德，是教师素质的灵魂；师爱，又是师德的灵魂。教育的最高境界是不留痕迹的爱，我希望自己能够达到这个境界。

一句再朴实不过的话语道出了多少教育人的心声，表明了多少教育人的心态用爱做教育。

教师要用学生的眼光去看待每一位学生，要以爱的情感去对待每一位学生，并时常让他们能从不同的方式体会到老师对他们无私的爱。

教师要注重情感育人，用情感沟通师生间的思想感情，了解学生的情感世界，情感可以使优生增添动力，情感可以使差生枯木逢春，获得新生。学习差的学生，对自己丧失信心，怕老师冷落他，怕同学歧视他，这时最需要教师跟他们谈理想、前途，信念，为他们鼓足勇气，增强信心，使他们感到老师是值得信赖的、尊重的。对犯了错误的学生，更要动之以情，让他们从心灵深处认识到犯错误的重要性，使之彻底改正。俗话说一日为师，终生为父师生关系越密切，教师的一言一行对学生的影响也越大，所以在平常说话、衣着各方面严格要求自己，以身示范，潜移默化的作用也显而易见。特别是当学生在学习、生活中遇到难题时，教师积极地帮助他们解决，允许学生犯错误，并善意地帮助他们改正错误。

远古时候，有位叫皮格玛利翁的塞浦路斯王子酷爱雕塑。一天，他成功地雕刻出一位美女塑像，于是每天对她深情地观赏不止，日复一日，美女竟然复活了。美丽的传说成就了教育上有名的皮格玛利翁效应。的确，教师如果把自己的爱如王子般全部倾注在学生身上，那将会带来的巨大的效应。

作为教师对教育工作的热爱，对学生的热爱应源于自己的内心。任何成功的背后都需要艰辛的付出，我们要用爱来做教育，要有一颗热爱教育事业、热爱孩子的心，认真做好每一件事，促进学生的全面发展。

魂读后感 篇8

中华魂读后感三篇

中华魂读后感【一】

读了《中华魂》，我深深地感受到了我们的祖国——中国是多么伟大。有很多人为此付出了生命的代价，如方志敏、吉鸿昌等，他们都愿意在祖国危难之际为祖国付出生命的代价。他们是多么勇敢，多么坚强。

中国是一个大家庭。这个大家庭的成员应该互相帮助，团结起来，共同面对困难，共同分享幸福。

爱国体现在方方面面。在四川省，许多人失去了生命，更多的人失去了亲人。可是还有许多人尽管自己也很困难，但他们还是倾其所有去救援灾区，捐助物资。

有个小朋友叫林浩。他不顾自己的安全，跑回教室去救其他学生。这就是爱国主义精神。他不想让自己的国家成为一盘散沙，要通过自己的行为关心别人、影响别人。

在日常生活中，我们应该勤劳勇敢，竭尽所能，帮助父母做家务，勤俭节约。节约时间，节约水源，这都是我们应该做到的。做好了这些事，就会为祖国增添一份力量。

读完这本书，我知道中国有着悠久的历史和灿烂的文化。中国人民是多么伟大，他们是如何用我们的信念不断战胜许多敌人的。我们要继续团结起来，把祖国建设成为一个更加强大的国家。

中华魂读后感【二】

读了这本书我觉得《中华魂》是一本很有意义的书，它可以帮助我们知道从古到今的点点滴滴的英雄事迹，中国发达的科技和祖国成为了“东方雄狮”的历程。

读了这本书之后，我感叹万千，并且惊叹不已。中国科技是多么的发达，中国有多么大的进步，推算进来，中国已经有60年华诞了。60年的发展，60年的奋斗，60年的无限成长，让我们的祖国最终崛起于世界，让世界瞩目，我们的中国最终翱翔于世界。

“东亚病夫”的称号一去不复返！中国人民真正的站起来了！我们应该为中国在世界上的地位不断提高感到骄傲，为祖国的建议感到骄傲。

读了《中华魂》这本书之后倍受启迪，以前旧中国是一个贫弱的国家，受尽了屈辱。而今，中国在国际的地位日益提升，不仅因为中国经济文化不断提升，科技不断发达，而且还热心帮助其它贫弱的国家。

魂读后感 篇9

中华魂读后感p>

“美德”是中华民族五千年的传统美德，是每个人都应该必须具备的基本品德，而作为一名新时代的小学生，不仅要有这种品德意识，更重要的是要付之于行动上面。在这里，我想将我所遇到的事情，与各同学进行交流，谈一下我自己的感受p>

记得在一次放学的路上，我背着书包沿路行走回家，当时正是放学高峰，人来人往，络驿不绝。这时，我听到一声悠扬的笛声，那是悠扬的，时而轻柔，时而起伏，于是我顺着笛子的方向寻找，最后让我找到了笛声的起源。这一找着实让我吃惊不小，出现在眼前的场景使我的内心很震撼，原来那个吹笛之人是位瞎子叔叔，在他的周围有许多人在听，人们都边听边把钱放在了地下的盘子里面，都在纷纷伸出缓助之手，都在对一位残疾人进行帮助p>

这位大叔虽然是残疾人，但他并不是一味地向别人讨要，而是靠自己的劳动换来报酬，还能给大家带来好音乐，让大家分享音乐的快乐，不是很好吗？你听，他吹出的笛声是那么动听，是那么的悦耳，你看，他的表情和吹笛的动作是那么的认真和专注，这不禁使我对这位残疾叔叔产生了敬佩之意，真是身残志不残啊!于是，我把这几天存的零花钱全部都送给了瞎子叔叔，真心诚意的表达我一点点心意，也算是我对残疾人一点微不足道的帮助吧p>

因为时间的关系，我还要回家做作业，我背着书包慢慢地离p>

开了那叫人心痛的场景，耳边那悠美动听的笛声也随着我远去的脚步，越来越小，越来越远，直到被大街上十分喧闹的声音所淹没p>

经历过这件事情之后，我内心感悟了很多，残疾人他们虽然是弱视群体，到他们并没有为自身残疾而自暴自弃，而是顽强的、坚强的活着，愉快的度过他们的每一天。而做为普通人，我们为什么不好好把握每一天的到来，不努力工作，不奋斗，不努力学习呢？连残疾人都能做到很多很多，做为我们正常人还有什么理由做不到呢p>

我们整个社会是一个大家庭。我们每个人都是大家庭的一员。我们应该了解弱者，帮助弱者，帮助他们解决问题和困难吗？当然，答案是肯定的。只要我们每个人都能尽一份微薄之力去相互帮助且互相团结，我深信，大家庭的每位成员都会共同进步、共同成长，只有这样我们的整个社会才会更加和谐的发展p>

中华魂p>

纷纷战火，打不尽中国人的昂扬斗志，滚滚硝烟，烧不完中国人的不屈精神。前辈们，你们用生命铸就了我们的幸福，朋友们，我们要用青春建设祖国的未来p>

中华魂，这刚毅的名字，弥漫在每一个季节，中华魂，这刚毅的名字，荡漾在华夏儿女的心里p>

中华魂是中国的核心，他书写了中国人在五千年中为了追求和平美好而做的努力；中华魂是中国的象征，他是中国这个泱泱大国五千年的标志p>

那时候，琅琊山五杰勇敢地跳崖，唤醒了许多中国人的信仰。同学们，我们还能无动于衷吗？我们能让英雄的鲜血白流吗？

我们能让闪着寒光的刺刀再次刺向中国人吗？不，决不！血，泪，仇，我们记住了，永远永远的记住了。

让我们化作冬雨，将祖国的耻辱洗净，让我们化作精卫，将汹涌的大海填平p>

鲁迅先生穷其一生智慧“我以我血荐轩辕”唤醒了刀俎上的中国人；我们的前辈树立了“为中华之崛起而读书”的志向，以天下安危为己任，浴血奋斗无数次，终于建立了中国。作为新时代的少先队员，我们怎么能放任自流呢？否则，枉为炎黄子孙p>

“眷眷赤子情，浩浩中国魂。”同学们，请珍惜我们花朵般的年龄，用实际行动再现中华之魂p>

（4）祖国在我心中p>

沿着黄河与长江的源头，漂流而下，从《诗经》中“坎坎代擅”的江边，到《史记》“金戈铁马”的楚河汉界；从郦道元的《水经注》，到苏东坡的《大江东去》，我看青藏高原脉动的祖国；看黄土高坡起伏的祖国；看烟花苍茫，千帆竞发，百舸争流的祖国；看群峰腾跃，平原奔驰，长河扬鞭的祖国p>

在爬满甲骨文的钟鼎之上，读祖国童年的灵性；在布满烽火p>

的长城之上，读祖国青春的豪放；在缀满诗歌与科学的大地之上，读祖国壮年的成熟p>

我想说又不愿说，我也曾看到祖国的孱弱，在圆明园烧焦的废墟之上，我看祖国是一滩血；在邓世昌勇猛的“致远舰”上，我看祖国是一团火。但我的祖国没有沉没。在亚洲东部，我用宽阔的臂膀撑起山海，把中国人民抱在怀里，用茅草和土坯修补残年，用野菜和稀饭喂饱饥饿的生活。中山先生，在黑夜里开始规划治国方略，毛泽东，在贫瘠的土地上，支撑民族的血肉与骨骼；邓小平，把饱经沧桑的瞳仁放大，指引多灾多难的祖国，从世纪的风雨中神奇地走过p>

沿黄河、长江源头，漂流而下，过壶口，奔向关东，走三峡，奔向大海。在河西走廊，华北平原，我看祖国的富饶与辽阔，看祖国千里马般日夜兼程的超越；在长江三角洲、珠江三角洲，看祖国崇高与巍峨，看祖国繁荣的霓虹灯日夜闪烁，灿若银河p>

给我肤色的祖国，给我智慧与胆略的祖国。尽管在乡村，还有辍学孩子渴望的目光；尽管在城镇，还有下岗女工无奈地诉说，但我知道，更有改革的浪潮迭起，冲破旧的观念，旧体制的束缚，迎来新世纪磅礴的日出p>

这是一个除旧立新的祖国。这是一个沸腾上升的祖国；这是一个如日中天的祖国。我的话语多得成一部历史，我的话语多得可组成一片星河，但是说得最多最动情的一句，便是——腾飞吧p>

祖国、祖国吉祥，吉祥祖国p>

中华魂读后感p>

邓小平爷爷曾说过：“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”是的，每一个中国人，都应该热爱自己的祖国，因为，祖国,是我们世世代代生活的地方,它,是一个有着五千年悠久历史,光辉灿烂的文明古国，它,还有着一心为人民服务的中国共产党的领导p>

魂读后感 篇10

　《魂-生命的经义》是本激励人向上的书，能够充实一个人的内在，丰富一个人的精神，我看了之后觉得深有感触。这本书通过对爱、能量、信任、宽恕、责任、信仰、道涵和意义的深入浅出的阐述，为我们的灵魂指引了正确的方向。

魂读后感 篇11

去年的一天，父亲带我去岳麓山玩。在山顶上，我看见一位白发画家画了一只鹰。蓝天下，雄浑淳朴的岳麓山，画家在一块白布上泼墨。风扬起老人的白发，老人展开那面墨迹未干的鹰旗，雄鹰起伏振翅，直欲破空而上，旁边还有一句诗：

“中华自古崇文化，湖湘从来重精神。”

天空，阳光，岳麓，老人，长风，老鹰和那首诗，在那一刻，我突然感到一股热血涌进我的心，也感到了作为一个湖南人的骄傲。直到后来，读了《湘魂》这本书，我这才真真正正地感受到了湖湘先辈的精神是多么的伟大！

《湘魂》是由湖南教育出版社为了庆祝党的十八大胜利召开而发行的，这本书分为信念篇，爱国篇，求知篇，奋斗篇，奉献篇，团结篇，求实篇，创新篇8个篇章，介绍了毛泽东，刘少奇，雷锋，彭德怀等十六战士和领导。介绍人物时总是把各项都介绍得明明白白，还写出了他们为党付出的光辉事迹，在每个篇章结束后，又有一段意味深长的启示，在这本书中，我看到了夏明翰楚天浩歌主义真，在权血洒太行卫中华、任弼时鞠

读完了《湘魂》这本书，我对那些潇湘的革命先辈们肃然起敬，正是因为他们用铮铮忠骨才铺就了我们今天的幸福之路，才有了人们对于潇湘文化的称颂。我们要继承他们的光荣传统，发扬他们的爱国热情。虽然，我们现在正处于和平的**时期，不需要我们去战斗，血腥的战场。

但我国经济还不太发达，所以我们仍然肩负着振兴中华的责任。我们是祖国和民族的未来，做为志存高远，健康向上，报效祖国的年轻一代，我们更维系着国家的前途、民族的希望，当今社会发展日新月异，我们少年需要的是自强独立，吃苦耐劳，团结奉献。我打算努力学习，将来成为一名记者，贡献我的光和热。

祖国就像一棵大树，为了能让这棵生根于地下的大树长得更高更大，在我们之前的无数个春秋里，已经有许许多多的树叶飘落于树下，身体化为尘埃，却为大树妈妈提供了更多的养份。我们都是这棵树上的新叶子。我希望有一天，像那些前辈一样，我们都能为祖国贡献自己的力量。

魂读后感 篇12

内容简介：《裂魂》的故事源于科幻理念，因此有香港作家倪匡的影子；自始至终的恐怖渲染，又继承了恐怖小说作家蔡骏的衣钵；作者常年居住在英国，字里行间有哥特式的恐怖元素，其个人背景及文笔又与吸血鬼小说《天鹅》系列的作者恒殊相似。然而《裂魂》师法于众人，又异于其他恐怖小说，它探究到人的内心，根植于日常社会，场景、对话让人觉得熟悉，平凡生活中不经意渗透出的恐怖更使人不寒而栗。

裂魂读后感，来自当当网上书店的网友：这是一个恐怖的故事，作者却加入许多文学元素，融入生活中的场景，把爱情、友情、父子感情、不伦之情，都融入其中，平实的生活中透出恐怖。作者一直关注细节描述，情景烘托，为了铺开一幕场景，不吝笔墨，大肆渲染氛围，颇具效果，让人读之欲罢不能。

裂魂读后感，来自卓越网上书店的网友：二十年前，一个怪婴诞生了,恐怖在持续，怪异的事情一个接着一个。两个灵魂同时出现在一个身体里，那身体究竟受哪个灵魂指使？

最新菜花读后感

书是知识的载体，知识是弥补空缺的，我读了一本作品。读完后，我的心情十分激动。 每当我读完书后，就会写一篇读后感来记录自己的想法。幼儿教师教育网编辑已经按照您的需求为您准备了一份“菜花读后感”的文章，感谢您的关注和喜欢分享是一种美德也是一种行动请帮我们宣传吧！

菜花读后感 篇1

   《苦菜花》小说主人公仁义嫂的革命道路是曲折的。大儿子为保护其他战士而英勇牺牲。遭到汉奸迫害，未来的儿媳不幸牺牲，最后自己也被捕。在刽子手毒辣酷刑下始终没有掉下眼泪的大娘，看着自己的小女儿惨死在自己怀里，她泪如雨下。还有什么比眼瞅着自己心爱的小女儿的生命从指缝间流失更为悲惨呢?可是这位伟大的母亲强忍失去亲人的巨大悲痛，发誓与敌人抗争到底。酷刑，摧毁不了她钢铁般的革命意志;残杀，只能激起她心底更强烈的仇恨。面对敌人的拷打，她自始至终都没有一丝屈服，严守兵工厂下落，最终把敌人引向事先布好的地雷阵，把他们埋葬了。

   这时的母亲，慈爱心肠和革命意志已经升华到了一种崭新的境界，她俨然已是一个伟大的"战士。

   在抗日根据地，像仁义嫂这样不屈不挠英勇斗争、不怕牺牲的战士比比皆是。想到七子的英雄事迹，仍会让我潸然泪下，他是个好汉，宁死不屈。他因伤未能和乡亲们一起转移，被王柬芝出卖，敌人想活捉他。他面临着即将被捕的危险时刻，把最后一颗手榴弹留给了自己和妻子。

   在严酷的斗争中，面临生与死、革命与个人的决择关头，真正的革命战士总是舍了自己的身家性命，来维护党和革命的利益。

   我常常被书中那些为革命事业而战斗、把自己生命抛在脑后的英雄人物感动地热泪盈眶，为他们所承受的折磨、牺牲而伤心。他们的精神非常值得我们学习!

菜花读后感 篇2

当然，有革命烈士也必有汉奸败类，为了活命，他们那张丑恶的嘴脸让人恶心。王唯

1、 王束之等为了自己的劫财和生存，甘愿出卖自己的灵魂。这些人失去了理智，但他们最终得到了回报。

苦菜花根虽很苦，但开出的花终究是香的，老人的无私，终于在后来开出了美丽的花朵，只有无私的奉献，才能使社会更美好。在冯大娘身上我得到了很多启发，其中不仅让我们对中国人民的抗战历史有了更加深刻的了解，并且让我们的爱国主义意识和精神得到了升华，坚韧不拔的中华民族精神值得我们去学习！我们大学生做为共产主义的接人，我们应该抗战英雄为榜样，虽然我们不能与我们的英雄相提并论，但我们可以向他们一样拥有一颗热爱祖国的心，因为祖国就是我们共同的妈妈！

革命战士和烈士们用血汗浇筑起来的胜利之花——苦菜花将永远绽放出沁人心脾的清香苦菜花开甜又香，朵朵鲜花见太阳，受苦人拿枪闹革命，永远跟着共产党。此时此刻，这本书仿佛也洋溢着苦菜花又甜又香的芬芳

“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”生命的意义在于活着，那么活着的意义又是什么呢？当然，不是为了生活，答案只有两个字，奉献！

我们可以设想一下，不付出、不创造、不追求，这样的青春必然在似水年华中渐渐老去，回首过往，没有痕迹，没有追忆，人生四处弥漫着叹息。我认为这不是我们存在的意义。古往今来，有无数才华横溢的青年人获得了不朽的成就。

作为21世纪的**人，我们应该从现在开始，从我们自己做起，努力成为一个合格的**人！

让青春烈火燃烧永恒，让生命闪电划过天边，用所有热情换回时间，让年轻的梦没有终点！我非常欣赏《烈火青春》里面的这段话，并一直用它激励自己的学习、工作和生活。我认为青春应该燃烧，只有当它闪耀的时候才有价值！

人的一生可能燃烧也可能腐朽，既然这样，我不愿腐朽，也不能腐朽，我愿意燃烧起来！生活在这样一个幸福的环境中，我们应该更像一朵花椰菜，走向未来，走向光明！

菜花读后感 篇3

在独生子女步入云端、人人关心自身利益的复杂社会中，仍然有一种伟大无私的爱，这就是母爱。每一位母亲都给了孩子无尽的爱，然而，她们的孩子却永远无法回报母亲的爱。

读完本文，我终于明白作者以《心中的苦菜花》为题的用意：那满山遍野的苦菜花，那枝正摇曳在母亲坟前的苦菜花，不正像母亲吗？尽管母亲受到非人的虐待，但她对女儿的爱却一成不变，就像根苦花甜的花椰菜。

花椰菜是母亲默默无闻的象征，是母亲精神在天空中的体现，是过去一切的幻觉。也许，除了花椰菜，没有什么可以代表这位苦涩的母亲。

此时，我突然想起了一位同样伟大的母亲。一次**后，救援人员苦苦搜索，终于找到了第一个遇难者确切地说是两个。那是一位母亲，她用自己的身体支撑起千斤重的水泥板，为的，就是她身下嗷嗷待哺的孩子。

当他们被送到医院时，母亲已经站不起来了，她的背已经变形了，她总是保持着最伟大、最感人的动作，唤起人们对看似平凡但实际上伟大的母爱话语的新理解。那个母亲的名字，我不知道，知道我知道，她的另一个名字是母亲，支持她的伟大力量，是母爱！

天下所有的母亲们，用她们的爱关怀着自己的子女，可谁又能回报母亲那伟大而无私的爱呢？

菜花读后感 篇4

我特别喜欢看小蜜蜂采花粉，看到蜜蜂就想到一句诗采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜?小蜜蜂采花粉特有趣：它把花蕊当作运动场，在里面爬来爬去。还翻跟头，钻到花里去，把花粉粘到自己腿上的细毛上。看到小蜜蜂采花粉，我就觉得这个世界很精彩。

一般都是小孩子会怜悯有困难的小生灵，但我没想到还有一个大人也会这样。有一天，一只小蜜蜂误闯入他家，他还担忧小蜜蜂的命运，同情它生活不易。这位大人就是趴在成人的围墙上，眼巴巴地看着儿童世界的丰子恺先生。

我近期看了丰子恺先生的《蜜蜂》，写的是一只蜜蜂闯入了丰子恺的房间，不停地撞着窗子，但窗户打不开，外面堆积着许多杂物，窗外百花盛开，蜜蜂和蝴蝶在快乐地飞舞。丰子恺惆怅了，去救它。儿童的眼光就像清晨的露珠，又像夏夜的星光。儿童的目光温暖软软的，能看出人性的凶恶，自私，大人也爱惜像蜜蜂这样的小生灵。

我一直以为大人很冷漠，只想着自己生活安逸。燕子在家里做窝，与人共一盏灯的和谐画面早已是尘封的历史。现代的房子有的高到云层，越来越封闭，防盗窗，防盗门，邻里都不认识。读了《蜜蜂》，我惆怅了，燕子现在都住在哪儿呢?蜜蜂蝴蝶又在哪儿做窝呢?文中回忆祖母，为燕子通门洞。丰子恺心地美好，有良好家风，家族家风良好，子孙品德就端正。难怪丰子恺为蜜蜂的命运担忧，本来想捉它出去，又没有捉，蜜蜂会以为人要害它，就蛰人。人被蛰了，只是痛一会儿，而蜜蜂却要因此丢了性命。丰子恺很善良，在乎弱小者的性命。

最后蜜蜂不见了，我想，它一定是飞到原野的油菜花丛里去了吧，飞入菜花无处寻，丰子恺把门敞开了。

菜花读后感 篇5

《苦菜花》是一部革命颂歌，和其他“十七年”红色经典**一样，它的创作是在政治意识形态下进行，充当着国家的喉舌，宣传党的宗旨，所取题材注重革命的历程性。主要原因是文学的社会政治功利性是毛泽东文学思想的核心。“文艺为政治服务”可以概括那个时期文学创作特点。

因此《苦菜花》所表现出来的积极乐观的态度以及理想主义，是时代的使然。

作品所塑造的母亲--仁义嫂的形象，是当代文学史上第一个比较完整而丰满的革命母亲英雄形象，具有相当的典型意义，为我国社会主义文学的人物画廊增添了一个光彩夺目的艺术形象，同时，也标志着作品本身的艺术成就。可见，作者以无限的情感刻画了母亲的形象，生动地刻画了母亲思想性格的主要特征：爱心和革命意志。

我印象最深刻的一个情景是：伪军找到了“母亲”，逼她说出共产党的下落，“母亲”宁死不屈。伪军找来“母亲”的小女儿—嫚儿，通过毒打嫚儿，企图让母亲“招供”。

可是母亲即使心中有万分不舍，也没有对伪军说出共产党的半点事!可见母亲对共产党对中国人民的爱已经超越了对子女的爱

当我看见冯大娘为了自己的家庭;为了这个小村庄，甚至为了自己的祖国强忍日本鬼子魔鬼般残忍的时候;她亲眼目睹家人被日本人杀害而绝不泄密的时候;以及冯大娘强忍悲痛，把敌人引向地雷阵的时候……我顿时不由自主地为这位可敬可爱的冯大娘以及那些革命抗日的英雄人物那英勇无畏忘我地战斗、工作而深受震撼，为她浓厚的爱国精神所震撼，也深受感动。冯太太母亲的形象深深地影响了我。她从一个事事快乐的农村妇女变成了一个积极投身革命的革命斗士。这一过程不是一蹴而就的，而是逐步的。母亲是爱自己的儿女的，虽受到非人的虐待，但始终不变对儿女的爱。

她看到党员为贫民牺牲生命，看到党员为了革命远离家乡和亲人，她的爱是最大的无私。她把对孩子的爱升华为全党的爱。

母亲的觉醒，反映了千百万贫农的觉醒；母亲的成长，代表着千百万革命母亲的成长。

b13英语2班王佩

菜花读后感 篇6

一说到蜜蜂，我就想到了诗句：采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜?它们是诗人笔下辛勤的劳动者，也是个让人欢喜的小可爱。小蜜蜂采蜜十分有趣，有些个调皮的，在花蕊上翻跟头，把脑袋钻进花蕊里，却把屁股露在外面，真可爱。

孩子喜爱小蜜蜂，有一位大作家，也十分关心小蜜蜂，为他的命运担忧，同情它们生活不易，我内心十分震撼，他就是趴在成人的围墙上，眼巴巴的看着儿童世界的丰子恺先生。

每当我捧起《蜜蜂》，我眼便前出现一幅画：窗内的东西有一张桌子，一把椅子，两本蓝色的书和一只小蜜蜂，而窗外却有美丽的花儿，还有蜂蝶在外自由飞翔，面对着窗子，蜜蜂出去可是大难题，丰子恺先生惆怅地看着小蜜蜂，他用孩子的目光看世界，孩子的目光犹如露珠，犹如日月星辰，帮蜜蜂找出路，把蜜蜂当作自己的好伙伴，用童心看世界，童心是多么温暖，多么柔软，他才更容易发现人的性恶、自私、同情弱小。

一位大作家曾说过：人染指的地方，就会不干净了。人的私心是多么大，燕子现在不能在屋檐下做窝了，而有些人更想用私心满足自己的味蕾，吃熊掌，吃燕窝。现在地球回暖，灾难频发，疫情肆虐，都和人类有着密切的关系。但依然有很多人沉醉梦中，做着发展世界却不断破坏生态环境的事。

这个社会有太多冷漠的人，但丰子恺的善良却救了一只小蜜蜂。他回忆起祖母以前为燕子开门洞，原来丰子恺的心善，也是良好的家风养成的。

读了《蜜蜂》这篇文章，我也被现在人与人的交往，邻里间的淡漠所叹息。丰子恺先生原先想把蜜蜂捉出去，可怕它蛰人，因为人被蛰了就一点痛，而蜜蜂就会死，可见丰子恺先生真善良啊!我心里充满了阳光，请爱惜蜜蜂吧!

我猜蜜蜂一定飞出去了，飞入了菜花丛中，无处寻，因为丰子恺先生一定会为蜜蜂敞开门窗。

菜花读后感 篇7

随着电影行业的发展，当代电影作品主题主要趋向于当代青年人的生活，无数的新片、大片充斥着我们的视野，作为当代青年中的一员，如果没有马原课的这次作业，我很难想象我会找到这部上世纪九十年代的黑白电影，然后认认真真的从头看到尾。

电影《苦菜花》-一部感人的红色经典，讲述的是抗日战争时期，冯大娘一家以及其他山中的村民用他们的智慧、勇敢与奉献抗击日本鬼子的故事。在电影中有一位这样的母亲，她宁死不屈，就算受酷刑、灭亲人，也不说出共产党的秘密；她还有一位女儿，她舍小家、为大家，就算受尽苦难也要加入革命的队伍；她又有一群乡亲，他们有勇有谋，钻深林，冒弹雨，把敌人消灭在第一防线……

看着黑白的画面，悲壮的情节，内心对抗战时期的感触却比以往更加深刻……冯大娘，一个朴素的乡村妇女，甚至连姓名也没多做介绍，原本的她，勤劳，善良，听天由命，从来没有想过与命运作斗争，可是后来她却变成了一个勇敢扛起枪，对革命赤胆忠心的英勇战士。冯大娘，就算战争爆发，她也可以继续做一个脚踏实地的农民，不必参与这战火纷飞，但是她却放下了自己母亲的面具，戴上了一副战士的盔甲，在这场战争中做出了自己虽然微弱却又不可缺少的重要贡献。而苦菜花，它有生的顽强。

只要有土壤，无论多么贫瘠，只要你落下一粒种子，它就会绽放灿烂。冯大娘不正像一朵开得灿烂的苦菜花吗？虽然只是一点点金黄，但仍能散发出沁人心脾的香味。

有人喜欢牡丹的自然美，有人追求菊花的超越，有人赞美莲花的纯洁。但是，比起虚伪的保护色和不堪一击的花瓣，我更欣赏苦菜花，它的品格，它的精神，还有它生的顽强。就像冯太太一样，她毅然放下心中的痛苦，直面敌人的爪子。她总是坚强不屈。

虽然影片讲述了一个不知名的小村庄的故事，但却是整个抗日战争的缩影。影片描绘了一位英雄，他不仅代表了自己，也代表了无数抗日战争时期为中华民族的复兴英勇牺牲的人们。花椰菜是一种很常见的黄色小花，生命力很强，但它的名字却不常为人所知。

他们就像苦涩的花椰菜，平凡而浓郁。正是因为他们平凡而坚强，我们才赢得了战争。春天来了。也许你不在乎漫山的绿色里随处可见的黄色小花。正是它们装点了这个季节，让春天更加充满活力。

做为共产主义的**人，我们要以抗日战争英雄为榜样，向他们学习，向他们学习坚韧不拔的意志，向他们学习热爱祖国的心和为祖国奋斗的志向！我们一定

要有忧患的精神，要像李子、凌霜斗雪，有自己的芬芳；要像蝴蝶，破茧而出，就像霓虹羽衣。只有这样，我们才能在未来有所成就，为祖国作出贡献！我相信我们会为祖国的强盛贡献力量！

菜花读后感 篇8

我是一个会阅读，并能置身其中，会思考与想象，并能带给自己启示的人。当我通读完《苦菜花》这本书后，我好像一下子被征服了。我实在无法想象，人们在面临死亡时怎么可以有勇气不去惧怕，更加无法明白，一群本应该与战争无关的老百姓，为什么要为国家放弃那么多那么多，甚至自己的亲人!

《苦菜花》这本书主要讲述了抗日战争时期，军民反扫荡的苦难生活。它描绘了在残酷的斗争中，生死、亲情和革命的复杂情感。“仁义嫂”**的主人公，一位有着慈爱心肠，一位临死不屈，不管是受刑还是伤害亲人的伟大母亲。

事实上，她只是一位很普通的母亲，她有自己的家庭，她有自己的骨肉，可是她又与其他的母亲不一样，“母亲的觉醒，反映了千百万贫苦农民的觉醒;母亲的成长，代表了千百万革命母亲的成长。”这是《苦菜花》中对母亲的评价。正是这位母亲把全部的爱献给了祖国和革命。

记得敌人在逼问她兵工厂埋藏机械的地方时，她那种不惧敌人威胁，甚至不惧敌人杀害自己女儿，就是在这样痛苦的情况下，她面临苦难时的勇敢，让我佩服。由此我们可以看出，作者是怀着无限的感情塑造母亲形象的。

“把最后一颗手榴弹留给自己和妻子;眼睁睁的看着患难与共的丈夫死于敌手。”每当看到类似的语段时我都深刻的感受到人们生活的艰辛，我好想帮助他们，哪怕为他们送一杯水，可是……“如果你是一滴水，你是否会滋润一寸土地?如果你是一线阳光，你是否会照亮一些黑暗。

”此时这句话是我心中最深切的感受。

沿着黄河与长江的源头，我们可以惊喜的看到祖国的富饶与辽阔，这的确是个崭新的时代，我为自己生存在这样一个时代感到幸运!但我也在思考今天的人们到底怎么了?没有饥荒，没有战争，可一次次的浪费，一次次的破坏难道大家都没有感觉吗?

所谓的**西瓜，避孕黄瓜是否会引起某些人的注意?是的，我们有全世界足够多的荣耀和苦难，一次次的战争、劫难，又一次次的变法、解放，但这就是祖国，我们不可以质问它，因为我们没有权利。仁义孝、王长寿他们看似小人物，但他们为国家付出了很多，又有多少人能理解其中的痛苦。

这本书让我清楚的知道了自己的不足。我依稀记得和母亲吵架的情景。吵架的原因似乎很简单，也就是说，她不理解我，总是唠叨。因为这个，我对她发了脾气。现在我觉得太多了。

我知道妈妈没有仁义嫂一样的伟大抱负和爱国热情，但我更知道她有一颗为了儿女的无私真心。看看妈妈为我所做的，我真的好后悔。我记得我发烧时，不管刮风下雨，她都会送我去医院。我记得是因为我没有打**告诉她什么时候回来在外面等我。

更要记住，她对我的不断鼓励，只希望有一天，我能成为平凡中不平凡的人。妈妈真的为我付出了太多。我真的不应该那样对待她。我以前从未如此深刻地理解我的无知和厌恶。直到读完这本书我才明白。我暗下决心，以后不管遇到什么样的困难，什么样的问题，都要像《苦菜花》的主人公一样勇敢，坚定。

无论一个人遇到什么样的困难，只要他感恩、善良、公正，他就是一个对国家、对社会、对家庭有用的人。最后想说一句这个世界因为有万岁的人民才会有万岁的祖国;当每一个人都在守护国家的荣誉和理想，指导公民的责任的权利时，那么这就是祖国万岁的原因。

这本感人肺腑的《苦菜花》主要讲述了冯大娘一家以及其他山中的村民用他们的智慧、勇敢与奉献抗击日本鬼子的故事。书中的主人公便是那位伟大的冯大娘，她让我们在一个平凡母亲的身上看见了不平凡的一面!她是五个孩子的妈妈，也是许多八路军的妈妈。

她坚强伟大的爱国主义精神，最终使她走上了中国共产党和八路军领导下的抗日救国的革命道路。

当我看见冯大娘为了自己的家庭;为了这个小村庄，甚至为了自己的祖国，强忍着日本鬼子魔鬼般残忍的时候;她疼惜八路军就想疼惜自己孩子一样的时候;她甘愿牺牲自己而让孩子们投身革命的时候;她亲眼目睹家人被日本人杀害而绝不泄密的时候;以及冯大娘强忍悲痛，把敌人引向地雷阵的时候……我顿时不由自主的为这位可敬可爱的冯大娘以及那些革命抗日的英雄人物那英勇无畏忘我地战斗、工作而深受震撼，为她浓厚的爱国精神所震撼;也深受感动，为她坚强的意志所感动;更深受的则是无尽启发和激励!

在冯大娘身上我得到了很多启发，其中不仅让我们对中国人民的抗战历史有了更加深刻的了解，并且让我们的爱国主义意识和精神得到了升华，坚韧不拔的中华民族精神值得我们去学习!我们少先队员做为共产主义的接人，在祖国诞辰60年之际，我们应该抗战英雄为榜样，虽然我们不能与我们的英雄相提并论，但我们可以向他们一样拥有一颗热爱祖国的心，因为祖国就是我们共同的妈妈!

我也同样得到了很多激励：既然我们拥有了一颗热爱祖国的心，那么就同样拥有了爱国的志向，xx年世博会即将在中国上海了隆重举办了，作为一名中国人，作为一名中国少新队员，我们应该为世博会做一些力所能及的事情。如果这次我通过了世博会记者的培训，我会尽力积极采访！

革命战士和烈士们用血汗浇筑起来的胜利之花——苦菜花将永远绽放出沁人心脾的清香!

苦菜花开甜又香，朵朵鲜花见太阳，受苦人拿枪闹革命，永远跟着共产党……

此时此刻，这本书仿佛也洋溢着苦菜花又甜又香的芬芳……

这本书是以抗日战役时期胶东半岛昆嵛山区的王官庄为背景而写的，以仁义嫂一家的遭遇为**线索，从一个侧面反映了抗日根据地军民在反扫荡中所入行的不屈不挠的英勇争，表现了一个普通而感人的革命母亲的伟大。

作品所塑造的母亲--仁义嫂的形象，是当代文学史上第一个比较完整而饱满的革命母亲英雄形象，具有相称的典型意义，为我国社会主义文学的人物画廊增添了一个色泽夺目的艺术形象，同时，也标志着作品本身的艺术成就。可见，作者用无限的蜜汁描绘了母亲的形象，生动地刻画了母亲思想性格的主要特征：善良和革命意志。

作品把母亲置于王官庄极其严重复杂的矛盾冲突之中，在公与私、生与死的抉择眼前，充分铺示她性格中慈祥心肠与革命意志这两个特征，真实地描写了她的觉醒和成长，详细地写出她从一个只知爱自己子女的母亲到爱革命、爱一切革命的子女，勇于为革命奉献一切的革命母亲的性格发铺过程，并留意揭示母亲性格发铺过程中多方面的矛盾心理，使得母亲的形象血肉饱满，也使得读者清楚地望到了一个普通的农村妇女怎样变为灵魂高尚的革命母亲的过程。

当大女儿娟子拿起猎枪参加革命流动时，她家生活极为艰苦。大伯一家数口被恶霸地主王独一害死，丈夫又被逼走，母亲独自拉扯着5个年幼的孩子，娟子是她独一的帮手，母女相依为命，而窃冬斗争的环境又是那样的险恶，母亲怎么能不为娟子担惊受怕呢?但是，公审大会和娟子亲手枪毙大仇人王独一的现实教育了她，“有一种东西，像是一把火从她内心里烧起来”--母亲的革命意识开始苏醒了。

面对封建家族的传统压力，她更加认定“娟子是好孩子”，毅然增援娟子干革命工作。

母亲的觉醒反映了千百万贫困农民的觉醒；母亲的成长代表着千百万革命母亲的成长。她的那种伟大母亲的慈祥心肠和革命意志，从一个只知爱自己子女的母亲到爱革命、爱一切革命的子女，勇于为革命奉献一切的革命母亲的性格发铺过程，使得读者清楚地望到了一个普通的农村妇女怎样成长为革命母亲的过程。固然本日早已不同去昔，但是她身上所表现出来的良多品质很值得我们学习。

作为一个母亲，她是善良的，作为一个女人，她是坚强的，作为一个革命者，她是伟大的。虽然她外表软弱，但她有惊人的毅力和坚定的意志。她的牺牲让我们看到了她的伟大。在战争年代，她激励我们为革命而战。现在，她教我们如何面对生活中的困难。

这本书值得一读。它能教会我们很多，让我们享受生活。

最新湖畔读后感

众所周知，对于一名优秀的教师来说，我们需要对自己的教育教学行为进行分析和思考，而教育笔记可以很好的提高自己书面表达能力。有什么值得推荐的优秀的教育笔记呢？经过收集，小编整理了最新湖畔读后感，相信你能从中找到需要的内容！

湖畔读后感【篇1】

刚开始读这本书有些觉得无厘头，读不太懂，开头应该是用了倒叙，所以感觉没有逻辑，但随着继续阅读，才捋清楚这个故事。整体来说，书很不错，内容曲折，有种看柯南的感觉，俊介合同公寓其他人隐瞒他的情人被他妻子所杀的事实，然后抛尸湖中，后来他发现，自己情人被杀另有隐情，所以展开调查，最后通过质问公寓其他人才知道，杀人的是孩子。这让我联系到我国家庭，同样的，我们家里有人犯罪了，都有希望相互隐瞒的想法，这是因为亲人间，家庭中人员夫妻间的相濡以沫，孩子对父母的依赖感恩，父母对孩子的呵护。情和法之间的矛盾一直不能很好的解决，很多人说法不容情，但又怎么能做到呢，人活着本来就因为和亲人，朋友间扯不断的牵绊。但无论怎样，法不能无情，情也不能没法，要理智对待，不能因自己的小情而破坏他人的生命、财产，不能把自己的快乐建立在他人的痛苦之上。说远了，继续讨论这本书，这部书同样写了犯罪，写了家庭感情，写了主人公在面对家庭情感和法律间的抉择。总之，读这本书使我感触良多。

湖畔读后感【篇2】

看到这本书时，也是随意翻看，被一些名字都没看清楚的日式名字占据，看了一会觉得有趣，然后仔细看看，再睡觉时满脑子都是情节，终于看完了，东野大叔的书的确是花式吊胃口。

从《解忧杂货店》到《湖畔》，大概看了五六部东野圭吾的作品，除了《解忧杂货店》，其他大多是以悬疑破案为主的。

东野圭吾从来都不满足于，只是经营一个漂亮但再也单薄不过的动机，在他的文字世界里，动机只是杀人的一个触媒。他真正要经营的是，做出“痛下杀手”这个动作，凶手背后整个的个人历史背景、环境因素，还有包括这些因素加乘之后，所形成的更复杂的心理层面。他将这些部分紧紧串合在一起，形成一个庞大的内容，最后用一个意外性来作为结束。但这些意外其实一点都不意外，因为在他前面交代的庞大背景中，你可以一一把它们召唤出来，产生更浓郁的余味。而这，正是东野圭吾的魅力所在。

“尸体要在湖底消失需要好几年，不，大概要花几十年吧。这中间我们肯定都会提心吊胆的。就算尸体不见了，我们的灵魂也无法离开这湖畔吧。”

湖畔读后感【篇3】

东野的诸多推理小说，即使看到最后，给读者留下的也是一个悬而未决的疑团……作为悬疑推理小说，犯罪人和破案的侦探是必不可少的两个矛盾对立的角色，而让人觉得奇怪的是，在东野的笔下，对于犯罪人，即使犯下了杀人的滔天罪行（多是男性）也让人恨不起来！曾经在读了许多东野的作品后，一度觉得东野潜意识里有些男权主义，其原因就是他将表面罪行都赋予到男性身上，但随着情节的发展，当真相一点点浮出水面的时候，又会让人不禁深思其动机背后潜藏的动机，就像一个连环套，节中节……最终出现了让人对罪犯恨不起来甚至恍惚间产生敬佩和同情的感觉╭(╯^╰)╮（《白夜行》，《嫌疑人X的，献身》尤为如此）……

就本部小说而言，亲情的垄断性成了四个家庭共同犯罪的核心。没想到孩子作为连接家庭的纽带，最终会成为夫妻情感逐渐冷却的幕后黑手，这种荒谬得令人匪夷所思的家庭关系也许出现在日本的可能性较大~（潜在的社会现象问题）

小说的结局还是有些令人意外，就像看懂了开始却看不透结局！纠其原因，也许中间掺杂着的是复杂的人性，想起《非诚勿扰》中一位女嘉宾说了这样一句话:最经不起试探的就是人性！的确，没有多少人经得起诱惑，即使试探成功了，对于试探方来说仍会心存芥蒂，而对于被试探人而言虽然承受住了当前的试探，也许只是诱饵不够大……亦像本部小说一样，即使有四分之一的可能性，家长们还是默契选择了剩下的四分之三去不惜一切代价地掩盖真相……

湖畔读后感【篇4】

好书

存疑一：孩子是小学生吧？小学毕业生是在12岁左右，悄无声息的杀了英里子的细节（可能是举起石头，在身后砸死的英里子，其实这也只是在几个家长间的猜测）当然无需写得过于清楚，只是，无法想象得到，这么小的孩子会处心积虑做出杀人的大事。按大多数的读者的想法，就是这几个孩子中的其中一个作案，我认为不可能，毕竟，他们是小孩子，大人杀人还惊慌失措呢，他们小孩子能泰然处之？作者到最后也没说是谁杀的人吧，都是大人间相互的对话，把杀人者指向了四个孩子中的一个。我给五星就因为这，因为，我不认为这是哪个孩子所为，还是被这几个人谋杀了。

存疑二：这么周密的安排，最坏的打算，如果被警察问到孩子时，他们有多大的心理防线可以抵御警察的问话，如果真的是孩子杀的，杀人者不会尿裤子吗？大人再周密的计划，能左右得了孩子的心绪吗？所以，他们不怕警察问孩子！津久见被俊介的简单的分析就脱口承认参与犯罪了，这些孩子比大人更抗压吗？

存疑三：如果我是某个孩子的家长，我会私下问他是不是你杀的，如果不是，第一，那天一直有谁和你在一起（作案时间不短吧，又是偷鞋子，还得杀人），又有谁没和你在一起？当然，这里可以用，孩子们都睡了来解释相互间不知道谁在，谁出去了。第二，我不会做从犯，毕竟，这是杀人案件，人命关天，即使会影响孩子的升学。

这其实是个简单的局，美菜子对藤间说，必须要作复杂的局。

城里套路深，我要回农村

湖畔读后感【篇5】

东野的作品中不算是特别喜欢的，依旧是社会派推理小说，为了孩子能够进入好的私立高中，贿赂学校工作人员泄题，考生母亲奉献自己的身体，这样一个扭曲的社会环境从东野的笔下缓缓道出。

小说开头部分的对话也令人深思，孩子的未来应该是由父母决定还是由孩子自己来决定，虽说并木认为这是孩子自己的权利应该由他们自己决定以后的生活，可是藤间的说法也不无道理。在幼年阶段，孩子们真的能理解自己做出的决定代表着的意义和对于以后的影响吗？这么说来除了父母又有谁能替孩子们作出决定？

当四个孩子中的一个杀了人，几家人不去追寻真凶，而是选择“团结起来拥有钢铁般的意志”去帮忙弃尸，一起掩盖罪恶，谁对自家的孩子都没有信心，也许正是因为不知道，才能一起帮忙，如果真的知道了谁是凶手，又有谁愿意成为从犯？各扫门前雪，不管邻家瓦上霜，这不是现在社会的常态吗？

最后想说的是，真的值得付出这么多去换取一个不确切的未来吗？不能相信孩子们会通过自己的努力考上私立中学吗？那么那样的集训又有什么意义？

湖畔读后感【篇6】

6月，正是在我局多举措推进“三严三实”专题教育活动之际，气象电影《青海湖畔》在此时上映。观影过后，我感触颇多。影片以青藏铁路建设为背景，聚焦一批为铁路开通攻克多年冻土问题的气象工作者，真实地再现了气象工作者投身高原气象事业、实现高原气象事业的历程。

梅欣怡，气象工程师，早年在苏联学习。因为对云的好奇和热爱，她从艺术学院转到了气象学院。回国后，她在青海省气象局工作，在环境恶劣的高原上度过了30年。晚年，他放弃了安逸的生活回到上海，毅然将自己的鲜血洒在青海湖畔，实现了自己的人生梦想。这又何尝不是主演秦怡老师自身的写照？

为了16年前的感动，她93岁就到高原拍片，冒着酷暑和痛苦，到各地宣传电影，奔向梦想。这该有多大的毅力和气魄？梅工和秦老师的所为，让我明白：

有了梦想的驱动力，一切看似坚不可摧的困难，都会出乎意料地被打败。

**《青海湖畔》让我想起了电影《老男孩》，这部影片的上映引起了八零后的极大共鸣，让我们记起我们的梦想，也让梦想不因时间而褪色，反而显得更加珍贵。去年冬天，多年没真正学***拿起在职考研的书本强迫自己学习，当时目的很模糊，工作繁忙时间也非常有限，无数个难熬的午间时光和孩子睡后的午夜用来复***题，最终通过笔试和面试，以第一名的成绩考回了母校。后来，虽然我不是因为自己的原因而学习，但这个过程再次让我找到了曾经有过梦想的自己。我所取得的成就和努力是对自己的鼓励和鼓舞。

每个人都至少有一个梦想。如果心没有地方住，那它就是在向**流浪。我们都是携着梦想上路的一代，开始时为梦想而忙碌，后来往往因为忙碌而隐藏了梦想。曾经的我们也是踌躇满志走进工作岗位，希望在平凡的岗位上有所建树，成为有用的人。

然而，生活琐碎平凡，现实一点点磨去了我们的棱角，于是昔日的活力渐渐褪去，梦想也随风而去。其实青海湖畔的气象工作者，他们岗位何尝不平凡、生活何尝不琐碎，但是他们多的是坚守和不轻言放弃的情怀，用一生证明了没有什么比梦想更坚韧，没有什么比梦想更顽强。

2015.7.28

湖畔读后感【篇7】

结局和以往的风格不太一样，开放式结局，但凶手还是一样的大跌眼镜。

1.我个人觉得结局这件事会就这样结束了，没人去告密，并木看样子最后是或许被章太做的东西感化了，想要和其他家长一样，保护孩子；或许是为了自己的面子，不想让外面的人知道是自己的人是杀人凶手，名誉扫地。

2.父母爱孩子的方式有多种，为了孩子的学习不惜出卖金钱的周围比比皆是，司空见惯。但是不惜出卖身体的我倒是难以接受，这种父母伟大却也是可怜，这种方式得来的机会要是孩子知道了，到底会抱着一种感激的心态，还是会觉得这个机会不要也罢，并且觉得可耻，我想我会是后者，会觉得这是自己的一个污点吧！

3.看过很多处于热恋的奋不顾身，和处于爱情中的人的盲目，毫无理智；也见识过了很多感情因为时间冲刷，结婚后的生活索然无味，今天算是大开眼界，竟然还会有这种出轨方式，对方都采取维持关系而睁一只眼闭一只眼的态度，那这种婚姻还有什么意义，除了维护形象，名誉。时间终究是个可怕的东西，一直觉得社会本身没有电视剧复杂，现在倒觉得是自己涉世未深，也许生活比电视剧复杂得更多。

湖畔读后感【篇8】

教育。不仅日本，中国的教育也存在很多不齿的行当。这种批判在全书开始只做了皮毛的透露，直到结尾处才随着杀人案真相一股脑儿全部揭开，震撼人心。为了所谓的为孩子好，曾经也是孩子的父母不断妥协、无底线无道德地付出、践踏、丢掉自己，因为害怕面对结果而一起掩饰犯罪。然而，他们所谓的保护孩子为孩子好，结果就会好吗？孩子是敏感的，就像章太，父母间关系的微妙变化都可以感知到，这才是对孩子影响最不好的。更赞成并木先生从一开始表现出来的教育观，孩子的世界不应该只有书本和考试，尤其是到现代社会。前一段刚认识的一个姐姐，儿子6岁，幼儿园找上课时间最短、教的最少的，小学要延迟上1年，但她儿子超级聪明、开朗又有教养。她的教育观念就是：不需要儿子活得太累，什么年纪做该做的事儿就好：童年要有童趣，高中就去早恋。给孩子足够大的空间和可能性，才能发现他不只会读书。结构。回归书本身，假若这本书放在现在出版、应该不会太畅销，因为它需要耐心。最开始的内容铺垫，一度读不下去，但其实都是为了打好根基。直到杀人案爆发、真相不断被揭开，才感受到它的力量和魅力。佩服东野君的细密布局和侦察力，前面一头雾水、直到最后揭秘

湖畔读后感【篇9】

你们的孩子，都不是你们的孩子，

乃是“生命”为自己所渴望的儿女。

他们是借你们而来，却不是从你们而来，

他们虽和你们同在，却不属于你们。

你们可以给他们以爱，却不可给他们以思想，

因为他们有自己的思想。

你们可以荫庇他们的身体，却不能荫庇他们的灵魂，

因为他们的灵魂，是住在“明日”的宅中，那是你们在梦中也不能想见的。

你们可以努力去模仿他们，却不能使他们来像你们，

因为生命是不倒行的，也不与“昨日”一同停留。

你们是弓，你们的孩子是从弦上发出的生命的箭矢。

那射者在无穷之中看定了目标，也用神力将你们引满，使他的箭矢迅疾而遥远地射了出去。

让你们在射者手中的“弯曲”成为喜乐吧；

因为他爱那飞出的箭，也爱了那静止的弓。

此时此刻，纪伯伦的“论孩子”最能表达对这本书的感想。

父母和孩子是独立的个体，我们可以庇护他们的身体，却无法把自己的灵魂思想强加在他们身上。孩子的人生，不是父母设计的。孩子也不是父母人生棋盘中的棋子。

父母的爱，纠结而矛盾，必须对抗自己所有舐犊的本能，去成就孩子自己，去让孩子走自己的路。而我们唯一能做的，就是让他们成为自己，自由而独立。

湖畔读后感【篇10】

星期天晚上下载的这本书，今天花一天的时间看完了，思考颇多。东野圭吾的书总是会或多或少的带给我启发，《解忧杂货店》是的，《湖畔》也是的。但《解忧》更多带给我的是对东野圭吾逻辑能力的惊叹，这本书却带给我对当今社会现象的一些思考。父母们总是想给孩子们好的未来，为此他们在不询问孩子意愿的情况下报了很多补习班，美名其曰不让孩子输在起跑线上，从另一角度来看很小就得承受繁忙学习任务的孩子是不是被父母们扼杀了天性呢。孩子的童年作为父母的该给他们的是一个美好的童年以及健康的心灵。我一直相信孩子的天性是纯洁的，在《小王子》中我得到了强有力的证实，所以《湖畔》这本书中美田子的遇害是我个人更倾向于是纯洁的孩子为了不失去“父亲”的爱所做出的行为，我从不以恶意的态度去揣测孩子的天性的。虽然我也像书中所说的一样成为了考试机器，但是我很幸运能通过读书来解救自己。如果我以后也有孩子的话，我会让ta通过读书来认识这个世界的。

湖畔读后感【篇11】

湖畔是东野的一部平庸之作，以下简单品析此作所折射的问题和艺术特色。

折射的问题

1、社会问题。日本人民普遍追求精英教育，认为学历的高低反映出个人的素质。许多家长为把孩子们培养成优秀人才，挤破头也要把孩子送进私立学校学习。湖畔中的描写可以说是社会问题的一个缩影，为了孩子的学位，家长和学校职员私下交易。而书中所述包括金钱和肉体的交易，虽是虚构情节，但也从侧面反映出家长急功近利的心态。

2、家庭问题。

（1）婚姻关系。湖畔出版于06年，而日本这一年的家庭暴力数据表示，约80%的女性受到来自丈夫的（肉体、精神）暴力对待。湖畔中藤间和关谷彼此拥有彼此的妻子，但大家心知肚明，都没有说什么。这时候，夫妇之间没有所谓的爱情，而是女性为了报复男性的精神暴力而解放自我。

（2）亲子关系。湖畔中，俊介对章太的事情并不上心，也许是由于他并非亲生，也有可能是日本男人以事业为自己所在的集体，家庭不过是附属。但章太对父亲是有感情的，在放烟火时拿了父亲的车钥匙，偷偷把自己做的木雕放在车里送给了他。

湖畔读后感【篇12】

东野圭吾好像是偶像派作家啊，身边很多小伙伴都喜欢他看的书。

看过电影版的[白夜行]以及小说的[沉睡的美人鱼之家]以及现在的[湖畔]，觉得[白夜行]很不错，打算再看一次小说版的，但另外两本看了之后觉得不怎么样呢？

[湖泊]大体讲述的是：四家人为了让孩子顺利升初中而不息付出金钱甚至肉体代价，之后并木先生的养子为了挽留并木而杀了他的情妇，除并木先生以外的四家人因为无法确认是谁家的孩子杀了情妇而集体隐瞒了这件事情。

内容情节和背后涉及的人性其实都很值得探讨，但从故事设计的悬疑性来说，我觉得[湖畔]写得不如阿里莎的[无人生还]，若说人性，我觉得[白夜行]的或许更好。

也许我只是不喜好东野圭吾的这种写法吧。

再或者也许是因为我阅书无数而自己导致看到开头猜到结局？反正现在是不大喜欢看类似于[湖畔]的这种书了。故事进行的节奏太慢，以至于没有了看下去的好奇心和耐心。

最新被窝读后感

优秀的作品读后感模板有哪些？在阅读作者写的作品的过程中,书中的描述让人欲罢不能。 读后感是从阅读到思考再到领悟的过程，是完整的阅读体验，您所需要的“被窝读后感”现在可以使用了，阅读本文您将得到一些有用的参考信息！

被窝读后感 篇1

要有最朴素的生活和最遥远的梦想，即使明天天寒地冻，路远马亡。

这是这本书中反复出现的一句话，透着决绝和凌烈。看着让人想到冬天雪地里隐隐露出的绿色叶片，在阳光下映着雪的光芒，却仍然笔直叶片，伸向天空的方向。

书中写了高中大学的片片断断。高中成堆的书本，厚厚的眼镜，笨重的书包，永远不能完全睁开的眼睛，遥远的梦想，唠叨的紧张的父母，叛逆的沉溺于旅游的同桌，异地的清澈美好，喜欢的朦胧情愫以及压抑的年轻的心。

作者七堇年在序中说：因了成长本身的不完美，我希望这些如原石一般尚经不起雕琢的文字，能够以一种最接近成长的本质的真实形式即充满了热泪、过错、遗憾、美好、希望和绝望的姿态纪念我也已逝去的那段珍贵岁月。那些我们等待着下课、等待着放学、等待着长大的少年时代。那曾是，也将是属于我们大多数孩子的一段最清澈最美好的时光，如同所有，所有所有踏过了中学岁月，踏过了高考，踏过了命运的沼泽，在险些陷下去的时刻，被意志和希望重新拉回到一条更值得坚持下去的路上的孩子们所亲身经历过的那样。

是啊，我们搭乘的是单程的人生的列车，书中写的内容，有许多都与曾经属于自己的画面重合，翻阅书本时，手指与页面摩擦的声音仿佛将自己带回从前，时间在来回穿梭，曾经高中时的明媚，压抑，惨烈，希望，迷茫像爬在窗户上遥望窗外耀眼阳光的苍蝇，暗暗咬牙的决心，不服气，瞬间的软弱，偶尔感到的苍凉，渴望结束的期盼以及奋勇向前，拼死到底的当时认为的最大的勇气。这些在经历过后再回想，只不过成为了如今不再畏惧的淡水流年。记忆中最模糊的只是走出教室时刺得睁不开眼睛的夏天的阳光。

她说：年华里，我们失却的是一种心情。

在结束了高中，步入期期盼盼的大学之后，还会有那种套着黑白的校服，笑容偶尔明媚偶尔苍凉，为着同一个目标，即使是饭后散步也定义为是奢侈的时光，看见夜空的烟火也会放出几声尖叫的光景吗？

在书中的第一篇《我不能悲伤的坐在你身旁》中，女主角因他信中一句我等你的好消息而支撑了一年摇摇欲坠的高三时光。她把它贴在桌上，最后到结束的时刻，在已经上了回家的高速路上才想起支持自己最重要的东西却被留在曾经兵荒马乱的场地，或许已经早已被处理干净。

到最后只能留下这样的感叹：那是从来不曾悲伤地坐在我身边的你。那是从来不曾快乐地坐在你身边的我可悲的是，在曲终人散之后，我才恍悟，原来再也不能有你坐在身边，才是真正的不快乐。

彼时是那泛黄记忆，青涩的情感，轻微的安慰也能支撑起的年少。

《春别》中青淮拉着自己兴奋讲述小兴安岭，与面前摊开的空白数学卷子的对照；看着青淮寄来的小兴安岭的明信片时向往又悲凉遗憾的心情；假期与她在新疆，头顶的漫天星光，清凉如水的夏夜，坦荡如砥的大地，一路的颠簸；在玲溪小镇温暖得午后看折子戏。青淮早已有父母安排好了去国外，而自己唯一的出路只能等待高考的到来。此后，做不完的试卷，发红的眼睛，上学路上的法国梧桐与青淮寄来的贴满墙的明信片便是强烈的对比。高考结束后，循着明信片上青淮的脚步再踏上那些旅途，却发现自己找不出可以寄明信片的人。

即使踏上同样的土地，该有的日子过去了，该有的心情也不会升起。失却了那份心情，旅途也只剩下回忆。只感叹每个人都有自己的路走，故事中主人公放不开的不能放开的有太多，十几年的努力，母亲的期望还有未来，即使想要像青淮那样，喜欢青淮那样，也只能是想想，也不能喜欢太多。

这是无奈。

看到作者写：契珂夫说，如果已经活过来的那段人生只是一个草稿，有一遍誊写该有多好。可是我想，我潦草的青春和也许同样潦草的人生是优美的，没有成为物欲猎取的尤物。想到虽有无奈，却也不能懊恼于自己的人生，这是生活着的最好的支撑。

也如卓越的曲和，小说中的叶迪，康乔，隔壁等待戒指断裂的女孩，不知道城堡在梦中，爱也在梦中的女生，练了两年圆体英文字只为给他写封信，却最终知道他只喜欢男生的女孩。

青春的土壤中只有记忆是潮湿的，在我们失却那时的心情的同时我们没有失却记忆，好好保存，保存那些字正腔圆，可以无畏的时光，即使我们不能像作者那样序写曾经相似的岁月。

往后的日子里得把美好的，肆无忌惮的，奢侈的，澎湃的，单纯的青春和梦想灌入自己的身体，加入发酵粉，让它膨胀成足够让自己不觉得空虚的生命

被窝读后感 篇2

导语：《被窝是青春的坟墓》是长江文艺出版社2007年出版的随笔集，作者是七堇年。全书共分为两部分，惊蛰与清明，寓意成长与写作路途上的不同阶段。

被窝是青春的坟墓读后感

一口气将这本书读完，可以用两个词和两个短语来形容自己对这本书里文字的感受：凝练，华丽，淡淡的悲伤，丝丝的怀念。

感慨着自己的青春年华即将逝去，却依旧碌碌无为的湮没在人潮中，而心中却依旧固执的相信自己只是将自己的光芒掩藏了起来，待到有一个能够真正懂得自己的人出现时才会将光芒释放，而那光芒必定会刺痛每个人的眼睛。

那不过是一些自欺欺人的话，自己依然是一群平凡的人中最平凡的一个。读着一所二流的一本院校，吃着最普通的饭菜，穿着廉价的衣服，从来不化妆，从来不敢逃课，从来不敢顶撞老师，从来不敢不好好学习……

没有那些好得能生死与共的朋友，最好的永远只有那几位。小学时交得真诚的不能再真诚的朋友，高三时一起经历课一场没有硝烟的战争的三位室友。而其他的遗忘得遗忘，分离的分离。

十八年来从不敢做那些被认为是叛逆的行为。讨厌吸烟，拒绝和吸烟的人交朋友，因为自己对烟味过敏。看着那些喝醉酒的人在路边呕吐，高歌，就会像一个犯了错的孩子一样迅速逃离。

正如这本书所说，每个人都应该有最遥远的梦想与最朴素的生活。可是那遥远的梦想可能有一天回因为它太过遥远的逐渐消失。

青春将要逝去，站在青春的尾巴上，我们应该做些什么来祭奠着即将逝去的青春?

被窝是青春的坟墓读后感

每个周一下午的思修课看着老师在讲台上挥汗如雨的不断分离上嘴唇和下嘴唇，诺大的教室，倒数第三排的位子，我看不清她的脸和表情，甚至听不清她说的话。暗自庆幸有了这样的时间可以读书，虽然高中时买下的书早已没有了当初的那份阅读的激情和对文字的狂热。一本并不厚的小说，从去年的九月份，到今年的六月份，足足九个月的时间，我才啃完。《被窝是青春的坟墓》这个命题是否正确我不知道，但是它确确实实给了我深深地震动。很久没有写东西的时候加上这么多的标点了，不加标点是读了安东尼后的后遗症，而这本书却不是安东尼那样温柔的一步步走入，它直接将我拉入曾经的回忆中，尽管刺痛无比，却仍是细细品味了曾经每一个如标点般繁琐而又毫发毕现的瞬间。我有跟随七堇年一同回味了一下我那和众人大抵相似却又有独到的刻骨铭心的青春。以一份我们大抵相似的心境去羡慕了一番，憧憬了一番，计划了一番，悲怆了一番，壮烈了一番，残酷了一番。

“两年前写这些回忆，可以写得滔滔不绝字字若泪。一年之前再写这样的回忆，就已经不再动容，生怕写成了矫情。而今再写这样的回忆，只剩下经过层层过滤之后印记深刻的很少一些人事了。”

“一岁岁长大，那些越年轻的事，越变得经不起重拾。

正所谓一种无处安放的拿捏不定。”

“我知道自己有过无限馥郁繁盛的生活，那是指尖流过的风，剧烈而且永不复回。最终渐渐暗淡下去，沉没进时光深处，陷入窒息。

都是虚空，都是捕风。”

“面对着电影结束之后升起的黑色字幕，”心里陡然一空，不知所措，“在过去那些浅薄无知的伤春悲秋之中，我写不下归期。”

“要有最朴素的生活，与最遥远的梦想。”

这些，青春中，似曾相识。

然而，在这几天，也许不仅仅是这几天，和我心境最为相符的大概是：

“你的存在，是夜风遁走的回声。反复荡漾几次，终归永久的寂灭。”

“你曾经站在我生命之河的一岸，投下了深深地倒影，由此，那河流便有了趣致。但那终究只是一帧无形的幻象，当你离岸而去，幻象便消失了，但我的河流亦不会因此干涸止息，而这正好印证了你所说的，一切终归于寂灭的预言。你知道那不是我所愿。

但，那不是我所愿吗?”

是啊，的.确只是幻象，只是我一人一厢情愿的幻想。我不能责怪，不能愤怒，甚至不能哭泣，因为这一切都是因果的报应，也是我咎由自取。曾经的伤害总会被加倍回报到自己的身上。我一成不变的践行者这个定理，古老的法则。是伤心了么?好像没有。是难过了么?好像有点。

说不清道不明剪不断理还乱的，是思绪还是什么，是在不服气，还是受了伤。所有的情感似乎都不能表达。我的语言能力似乎退化了。还在固执的用言语解释沉默?不，不是沉默，却发不出声音。我不知道自己在想什么了，我似乎掌控不了自己的思路了。但是却又异常清醒理智。我清楚自己的感情，我明白我所处的境遇，可我却不明白自己在纠结什么。

每一次看完一本书或者一部电影，总有一种失落，就像是一场离别。我和七堇年一样，也和很多人一样，害怕离别，却又不得不面对离别。从1999年至今，让我说离别，我不舍。但是，怎么可能不离别，我们谁也不是谁的谁。更不是什么小说中美好的红颜蓝颜。我想，我大概是小清新看多了，才会把一切想的那么美好。现实往往会击碎一切不堪一击的美梦。我不想做浮云，却还是被风带走。其实，到现在我还是不知道我到底是以一种怎样的心态来面对你的，是好朋友，还是别的什么。我慌乱的镇定着。

不可能不在乎，十二三年的时光，你我一生又有几个呢。丢弃了，哪有那么容易啊。

暑假里一起吃饭，玩乐。军训时突兀而又温馨的电话。在这一年里，我们说了很多以前从未说过的话，也终于不再是见面连招呼也不敢打的陌路人，可不知怎么的就突然停了下来，好像是一根被拉了好长好久的橡皮筋，噗的一声，断裂了。弹到了我的手上，一道红红的痕迹，有点疼。不知道你呢。也许，本来就应该是寂静的没有交集与关联的。也许，这一年，只是个插曲。那么，我不会再自以为是自作聪明自娱自乐。我也不会再把玩笑当做认真。最常用的手机里删除了你的电话号码，把你移出我特别好友的分组，改掉用我给你起的外号设置的联系人名字，用一切表面的工作把你当做是一个普通同学，一个没有发生那么多故事的普通同学。可我知道，这只是我自欺欺人的表现罢了。你说太过熟悉而没有话说了。太过熟悉，这四个字也许就是我想要的答案吧。

我不知道我这份莫名其妙的心情可以持续多久，也许接下来几天的学习、玩乐、吃吃喝喝、打打闹闹会让我忘了这个不愉快，也许我会倔强的说一句狠话以为就不会失落了，也许我在一个课间的间隙中也会因想到这个而郁郁，也许会有很多也许。

头一次诉说结束仍旧郁郁，头一次屡试不爽的方法出了差错，可是，我还是清楚自己的感觉，可是，为什么会因你而这么特别……

你驻进我的青春，又匆匆离去，我用青春封印了记忆，可最后还是不敌时光如剑，割裂一切。

也许，这就是我的报，我对你的伤害，你，如数奉还。

我没有理由，没有资格可以述说。我必须承受。

也必须说，再见。

被窝是青春的坟墓读后感

手捧文字打发我慵懒的时光，这样的话跳进我的眼帘——被窝是青春的坟墓，我被这莫名的文字逗笑了，反复咀嚼后，我嚼出了一丝颓伤，心也凑热闹的跟着苍凉。

青春是什么，迷茫中翻开字典，上面解释到：“青年时期”。好易懂得四个字让我更加迷茫了，我唯一清楚的是，我知道在我的青年时期里，每天过着拷贝一下的生活，往往复复，复复往往的生活着。如数学定理般枯燥无味，如开水划过舌尖般涩涩。

“春”是美好的，快乐的，积极的。偏偏在前面加上了“青”字，“青”在表示颜色时有三种解释：绿，蓝，黑。这是否意味着我们的青年生活就如这三种颜色，要么生机，要么沉郁，要么黯淡。

我青样的年华里，每个无助的夜，用被蒙住头，发泄委屈。把自己扔进黑暗，窃窃的笑着自己懵懂的念想，把自己扔进冗长的寂静。就是这样一个被窝，一个承载自己心境的天地却成了青春的坟墓。这意味着什么?意味着终结?

我品读这充满灵性的文字，感悟，感悟，再感悟，这是一种自我的生活吗?无须打扰，只须平静。

在这个季节里，我看到树叶飘飘落落，打在脸上，打出了它们的痛快，打出了一种久违的寂寞。它们本来安安稳稳地停在树枝上，却终耐不住岁月的折磨，慢慢的脱离了自己的家，向大地落去，忽地一股风，把它们吹了好几个翻又落到地上，化作泥土哺育新生，或落进小水潭，漂浮之上完成小昆虫们的奇异旅行。不知道这样算不算伟大，我早已模糊了“伟大”的内含。在我薄薄的青春里没有做出过什么伟大的事情，只有那些怯生生的小梦想，在心里马上就要开出了一朵朵鲜艳的花，可还是来不及开就败在循规蹈矩的生活里。

我觉得我在慢慢复古，或者说在慢慢成熟。曾经疯狂得追逐潮流，热爱一切新生活，小说、音乐、电影、明星，可追逐了那么久，我得到了什么，一时的虚荣吧!

拾掇一下记忆，曾经认为很老式的东西慢慢放映出来，原来他们在心里扎了根，忘不掉了。我品着我存在的意义，却只剩下荒凉，我搜索着欢愉的场面，它们像顽皮的孩子不肯回家，让我找不到它们的身影。怎么办，我重新拾起如蜘蛛网般无头绪，有漏洞却又不免规整的青春，发现有什么在里面发出微弱的光。仔细一看，这不是我的梦想吗?我差点把我心中最美的东西扔掉了。我牢牢地攥紧它，轻轻地擦拭它，让它发出更夺目的光彩。

我开始笑了，是的，我又笑了，我想到了那句话，明白了那是一种成长，一种走向成熟的成长。我不再是那个以被窝为独家城堡的小孩，呆在里面会像呆在坟墓里慢慢腐化。我走出来了，我大胆的走了出来，我不顾一切的走出来，我闻到了阳光的味道，亮丽的景色刺激我的眼膜，他们怎么都这样美好。

我闭上陶醉的眼，四处暖暖清晰可见。

被窝读后感 篇3

读《被窝是青春的坟墓》有感

辛昕苦苦这是我们最单薄的青春，在零散的雨季，书写着无法解释的过去和现在。

风筝的飞翔，像是一场最安详的葬礼，在辽阔的天际之下，悄然的消耗着余力。

因为没有风，它不能起飞；牵着绳子，它不能飞得很远。

这本书里所讲述的，是最让人心疼的年轻的忧伤。

它借以青春的笔调，叙写了一次次仿似陈旧的、平静而深邃的流亡。

记忆渐行渐远，生命坠亡。

青春的种种，都被赋予以极其浓重的色彩，完整的曝晒在被指控的时光里，变**生的被告。

但隐藏在我们的生活中，那些深浅的爱，那些大大小小的期望和梦想，却永远走不远。

很多东西都不会一直以存在的形式存留在我们的身边，而白驹过隙的时光，是见证我们步步成长的灯塔，在驶向彼岸的途中，照亮海平面，赐予我们未知的前程。

我们行走的旅途的起始，用最为敏锐的目光洞察着前方的光芒和黑暗，清晰的成长，盛开在喜悦和悲伤交织的年华里，朝夕不懈。

流连过去，珍惜回忆，岁月流过青春的衣裙，我们走过爱，恨，时光。

最朴素的生活与最遥远的梦想。

这是这本书的卷首语。

当我们成长，梦想似乎离我们越来越远，我们在时代的浪潮里随波逐流只求安稳，在理念与理**叉纠缠的社会里抢夺自己的生存席位。

***在烦恼中求平静，在疼痛中求安心。

我们承诺为荣誉而活，但我们只能眼睁睁地看着我们如何不能触及荣耀。

人生最大的不幸就是在追求幸福的过程中忘记了自己想要的幸福是什么。

就在这样一个混乱和鲁莽的时代，我们不知不觉地长大了。

《被窝是青春的坟墓》读后感

冯俊要有最朴素的生活，与最遥远的梦想，即使明日天寒地冻，路远马亡。

——题记

青春不仅代表着年华，还有我们的心境。

在经历过往的青葱岁月里，有泪有笑有成长，成长本就不完美，青春给人带来的伤痛或多过于欢笑，正是因为这样，如今的我们才能笑着提过去的事情，因为心境不同，就像书中所说青春充满了热泪，过错，遗憾，美好，希望和绝望的姿态来纪念我们年少的时代，那段珍贵的岁月。

最初看到书的时候，喜欢上了书名，被窝是青春的坟墓，被窝是温暖的，但却和坟墓联系在一起，很是巧妙，纪念那些年因为懒惰而失去的机会，因为懒惰而流下悔恨的泪水。

书中分惊蛰与清明，平淡的语言里字字贴切着我们学生时代的生活。

书中的高三备战的日子感同身受，纷飞的卷子，安静的自习室，似海的作业，和无尽的等待与煎熬，那时候的我们虽然累，虽然苦，但是很享受那拼搏的日子，那时候的生活是有激情的，我们对待每一天都分外珍惜，分外热情，而现在上了大学的我们，和高三比起来，真的是安逸无比，轻松至极，然而我们却不懂珍惜，浪费大学美好的时候，享受起安逸，与书名最贴切的现实就是——现在的我们没课的时候，你不是图书馆，而是宿舍的被窝，这样的日子便是在自掘坟墓。

那时的我们整天憧憬希冀着未来，我们幻想着，期待着，为之努力的准备着现在的我们因为看不见未来而变得松懈散漫，整天没有计划没有目标，失去了青春的意义。

我该问问自己为什么变化这么大。

现实对我们是残酷和卑鄙的，梦想充满绝望和危险。即便如此，如果我们坚信有一天，我们会战胜一切，实现我们的梦想。

就像作者所说不为什么，只因青春的美好。

读完这本怀念青春的书之后，心中感悟很深，感触很多，因为现实的沉浮所磨去的棱角，而失去了自我，现在的我重拾当年的梦想，找会自我，那时的我不知天高地厚，无所畏惧，这何尝不是一种优点，只有敢想，才能离梦想更进一步。

我要开始丢掉懒惰，捡回耐心我要丢掉畏惧，找回勇敢我要丢掉安逸，寻回激情我要丢掉迷茫与彷徨，为梦想而坚定。

生命因有梦想而更深刻。

所谓成长，不是简单的时间流逝，而是要改变心情，更加成熟，青春恰到好处，不要在被子里腐蚀，埋在坟墓里。

年轻只有一次，青春不能重来。

别让你最美的时光在被窝里度过。

被窝读后感 篇4

《被窝是青春的坟墓》，这本书是在同学家里淘到的，被题目吸引而翻开，然后就合不上了。

我是躺在被窝里看的这本书，不是为了切实体会这本书具体指在指什么，讲什么，纯粹只是不想出被窝，简而言之，就是懒。

于是就切实理解了这本书在讲什么，于是有了这篇随笔。

本文讲述了几位少年儿童在高考压力下，或逃避或面对，或成功或失败的审美故事。通过对青春的渲染和悲剧的终结，它发人深省，最终告诉我们要珍惜青春。

现在的我就处于青春期，一个美好但艰难的年龄，像正受磨砺的珍珠，翻来覆去不停息，不休息，但成功后，将迎来无比光彩的未来。

我一直在想，我就是一把宝剑，正历经磨难不断锋利，在多年的压迫下终于亮剑，挥出改变战局的一剑，挥斩的时候妖魔退散。

但现在我明白了，打剑，一年不行十年，十年不行五十年，练得越久，剑锋越利，挥斩越有力而惊人，可是我呢？一年不行，就失败了，就被确诊为死期，再也不会打磨，而我一年中拼尽全力去冲，去拼，但依然没人能保证会锋利，没人保证会有更美好的未来，也许你确实很锋利很坚硬，学科有成，高考成功，然后呢？你带着一把沉重的黑铁剑走在路上，发现没有坚硬无比的盾牌，也没有无边无际的魔鬼将你斩断。你有本事，但没用。谁能说呢？

你又能怎么挽回那段时光呢！

你会发现即使全世界都向你坦白，你也不能回去。

青春是怀疑的年龄。你可以怀疑，但你不能没有方向。你可以梦想成功，但不能蒙在鼓里。

被窝读后感 篇5

手捧文字打发我慵懒的时光，这样的话跳进我的眼帘被窝是青春的坟墓，我被这莫名的文字逗笑了，反复咀嚼后，我嚼出了一丝颓伤，心也凑热闹的跟着苍凉。

青春是什么，迷茫中翻开字典，上面解释到：青年时期。好易懂得四个字让我更加迷茫了，我唯一清楚的是，我知道在我的青年时期里，每天过着拷贝一下的生活，往往复复，复复往往的生活着。如数学定理般枯燥无味，如开水划过舌尖般涩涩。

春是美好的，快乐的，积极的。偏偏在前面加上了青字，青在表示颜色时有三种解释：绿，蓝，黑。这是否意味着我们的青年生活就如这三种颜色，要么生机，要么沉郁，要么黯淡。

我青样的年华里，每个无助的夜，用被蒙住头，发泄委屈。把自己扔进黑暗，窃窃的笑着自己懵懂的念想，把自己扔进冗长的寂静。就是这样一个被窝，一个承载自己心境的天地却成了青春的坟墓。这意味着什么？意味着终结？

我品读这充满灵性的文字，感悟，感悟，再感悟，这是一种自我的生活吗？无须打扰，只须平静。

在这个季节里，我看到树叶飘飘落落，打在脸上，打出了它们的痛快，打出了一种久违的寂寞。它们本来安安稳稳地停在树枝上，却终耐不住岁月的折磨，慢慢的脱离了自己的家，向大地落去，忽地一股风，把它们吹了好几个翻又落到地上，化作泥土哺育新生，或落进小水潭，漂浮之上完成小昆虫们的奇异旅行。不知道这样算不算伟大，我早已模糊了伟大的内含。在我薄薄的青春里没有做出过什么伟大的事情，只有那些怯生生的小梦想，在心里马上就要开出了一朵朵鲜艳的花，可还是来不及开就败在循规蹈矩的生活里。

我觉得我在慢慢复古，或者说在慢慢成熟。曾经疯狂得追逐潮流，热爱一切新生活，小说、音乐、电影、明星，可追逐了那么久，我得到了什么，一时的虚荣吧！

拾掇一下记忆，曾经认为很老式的东西慢慢放映出来，原来他们在心里扎了根，忘不掉了。我品着我存在的意义，却只剩下荒凉，我搜索着欢愉的场面，它们像顽皮的孩子不肯回家，让我找不到它们的身影。怎么办，我重新拾起如蜘蛛网般无头绪，有漏洞却又不免规整的青春，发现有什么在里面发出微弱的光。仔细一看，这不是我的梦想吗？我差点把我心中最美的东西扔掉了。我牢牢地攥紧它，轻轻地擦拭它，让它发出更夺目的光彩。

我开始笑了，是的，我又笑了，我想到了那句话，明白了那是一种成长，一种走向成熟的成长。我不再是那个以被窝为独家城堡的小孩，呆在里面会像呆在坟墓里慢慢腐化。我走出来了，我大胆的走了出来，我不顾一切的走出来，我闻到了阳光的味道，亮丽的景色刺激我的眼膜，他们怎么都这样美好。

我闭上陶醉的眼，四处暖暖清晰可见。

我想，被窝也许真的是青春的坟墓吧！

被窝读后感 篇6

《被窝是青春的坟墓》的作者是七堇年，一个80后青年作家，文笔也谈不上相当出彩，但却有自己独特的风格，也是她的文字，却带给尚且青葱的我们一些深思，一些动力。是她的文字陪了我高中三年岁月然后走到现在，始终心中记得那句，要有最朴素的生活，与最遥远的梦想。是了，这就是我们，所必须拥有的。

第一次是在高一的教室中读完。很多很多内容，我都以为是在写我自己。

第二次，是高二，当时过了一段阴暗日子，日日都抑郁不堪，活在自己的世界，却又是在看了这本书，再一次走了出来，为我的梦想而奋斗，为我的理想而打拼。

高三的时候，在宿舍里，在一堆堆习题和试卷的缝隙里，我始终放了这本书在床头，在难过的时候，受挫的时候，开心的时候，都翻开来读一读。

在这本书里，我看到了小七的成长过程，却也从只言片语中看到我自己的成长过程。我看到黄昏空荡的教室，打在黑板上的光晕中清楚的写着今天值日生的名字，空气浑浊的高三的教室，和印刷着”题网恢恢，疏而不漏”的参考书，昏昏欲睡的课堂上窗外的阴霾天色，以及远处高大乔木微微摇晃不定的姿态，华灯初上的时候，在教学楼顶看成群飞过的鸽子和日落，幻灭的云霞和微弱的光线，一黑板以黑板的习题看的眼睛发酸到眼眶中的液体……这样的过去，我们每一个人都经历过，这些在我的脑海中打下烙印的过去，滚烫的日子。

我在不断不断重温的高三那段时光，那时的艰难，那时细微的开心。一点点琐事，让我现在每每想起都是快乐和眷念。怀念校园的那一草一木，课桌上刻下的字迹，走廊里依稀还在的喧闹，办公室里面和老师围着讨论的欢笑…

可我们终于要挥手告别从前，告别那群一起度过这段时光的朋友们。那个篮球打得最好的帅气的他，那个文字写得很好总在校刊上看到文章的她。那个总是调皮被老师批评的他，那个考试发挥失常哭鼻子的她，那个对她说加油要一起上同一所大学的他，每一个他和她，我们都要告别…

我们曾经是茫然的少年，在这样一条几乎每个人都要经过的路上，盲目的跟着走了上来，未来到底应该是什么样子，这些坚忍和执着又会换来什么，我不知道。也许大家心里会有一个模糊的影像，一个城市，亦或者一所学校，抑或一种生活…为了这些，我们隐忍的孤独的走过那条路，没有人可以帮我们，未来是我们自己的，路该怎么走，选择要怎么做，只能靠我们自己。

坚持我们的梦想，坚持我们的理想，即使明天天寒地冻，路远马亡。

这是书的开端，亦是我读这本书的初衷。

如果你怀念那过去，去读一读。如果你在想未来要怎么走，去读一读。不同时候读到，你会读出不同的感受。

有人说，

被窝，

无论如何。

是个温暖的坟墓。

而梦想，

无论如何。

总在遥远的地方。

被窝读后感 篇7

要有最朴素的生活，与最遥远的梦想。

《被窝是青春的坟墓》是我最爱的一本书之一，喜欢七堇年那平淡却惊人的文字，深深打动我内心的思想。那是我要的美好啊！

三年前，在安静的晚上自习，在嘈杂的宿舍里，我们总是在张耀武的一篇习题和论文里，写下背叛我们对未来的思念的数字和文字。我们曾背叛自己的爱好，而去做那些在我们眼中并没有用的“未来”。也许有些人，为了自己的爱好，背叛了父母的期望，只是为了自己。

他们可以随心所欲地写作，忘记对复杂社会的恐惧。我应该去学习？学习这种叛逆的行为只是为了我自己，但谁能告诉我它是否有前途呢？

我还抱怨父母为我铺路。我抱怨他们为什么要对我的生活做出决定。我讨厌他们控制我的生活。以前的我一直觉得我的一生应该全权让我自己负责，可我忘记了父母对我的爱，我却把他们的爱当作了他们对我的恨。现在的我，知道他们是爱我的，那就是我要的美好。

我还是一个不知天寒地冻的孩子，为了我未来努力着，从没想过黑暗这两个字的含义。回过头来，才发现自己并没有“未来”，那些曾经在我心中的理想，却被现实，被自己一一剔除，那些不切实际的理想，注定要逃离，在现实和理想，踌躇不定。以前天高地厚的我，被现实一点点地磨平了，没有人知道，那时的我是多么充满信心，不怕任何困难险阻，为我的理想奋斗中。

可现在又有谁知道，当初身临其境的时候，我的体会的确是真实而切肤的。我的心还在为之奋斗，但因为现实，很难行动。可是七堇年说过：

在这个充满爱和被爱，伤害和伤害的世界里，生活对我们很吝啬，因为它总是让我们失望；然而，生活是如此慷慨，总是在失望之后拯救我们。所以我仍然坚信，有一天，我心中的理想会战胜现实的残酷，实现。没有理由，只是因为那是我想要的美。

我喜欢写作，喜欢它能代表我的思想，喜欢它能让我随意发表我的秘密，但不容易被发现。我爱看散文，看着他们用简单而深奥的文字来抒写他们或者我的想法，不用向别人诉说自己的不满和不忿，只为了解自己的人而写。我喜欢听音乐，带着耳机，远离喧嚣的社会，只有我自己，听我喜欢听的歌，唱着似乎诉说我一生的歌词。

我不需要全世界的人都能理解我和接纳我。即使没有人理解我，世界不允许我，我也会为了我想要的好而过上好日子。

只要有最朴素的生活，与最遥远的梦想。这就是我想要的美好。

被窝读后感 篇8

人们常说，青春是短暂的，犹如石子落水，在激起浪花的那一刻也便寂灭了。而被窝是温暖的，是梦的故乡，是一片小小的幸福天堂。但是，或许，人们并不知道——被窝是青春的坟墓。

青春一个以鲜嫩与活力作注解的名词，它总是充满欢乐，天真，冒险，激情，但与此同时它也充满了软弱，无助，彷徨，懵懂，欲望……

青春——我们经历着太多太多，我们能把握的，还有那些我们茫然看着它逝去的……

在青涩的年岁里，我们或多或少都曾受过一些我们难以承受却不得不承受的伤痛，也许那样的遭遇让一颗幼小的心灵从此烙刻上深深的伤痛，成为青春书页里一道道灰色的风景。

在灯华初放的傍晚，也许我们也曾在阳台上或窗户边观看火红的夕阳;有过一个很好很好影响一生的挚友;在某个瞬间为某个人怦然心动;在任性的时候甚至自以为是的离家出走过……

那些岁月里不论是我们能把握，抑或是我们不能把握的，都曾经行走过我们的生命，重要的是它们书写了属于每一个人独特的青春年华。

最新间隔读后感

书读的越多，我们才能成为灵魂丰富的人，当我读完了作者写的作品，里面的剧情真的精彩绝伦。写一篇有质量的读后感是怎么样的？我们听了一场关于“间隔读后感”的演讲让我们思考了很多。

间隔读后感【篇1】

根据字典的解释，“间隔年”指的是在人生两个主要阶段之间的一段延长了的过渡时期――青年人在高中毕业之后、进入大学之前，用一年时间去工作或旅行，在步入社会之前体验不同背景的生活。在旅行的同时，也会做一些与专业相关的工作或者一些非政府组织的志愿者工作。间隔年在欧美已发展了五十多年，在中国还是很新鲜的概念。毕竟，大学不会允许学生收到通知书却不来报道跑去旅行，家长也无法容忍他们眼中的“瞎胡闹”。

这本书作者孙东纯是广州一家公司的员工，20xx年12月1日，东东带着一张仅有两万一千元人民币的国际银行卡，离开了生活多年的广州，带着一个“间隔年”的主题走出了中国。从原来计划的三个月走到十三个月，从原来计划前往印度变成一次辗转亚洲的旅途，从澳门经泰国、老挝、云南、缅甸、印度、巴基斯坦、新疆、西藏到尼泊尔，一路上边旅行，边以义工身份服务于当地的非政府组织，帮助那里需要帮助的人。旅途结束，他找到了全新的未来、内心的宁静和他的珍爱日本女孩沙弥香。虽未谋面，但通过字里行间看得出来他们的相爱是巧合也是天作之合，他们都有一颗纯真善良勇敢的心。拥有这样的心，才能去很多美好的地方，遇到同样美好的人。

近代中国有学者提出“开眼看世界”来改变中国固步自封，鼠目寸光的惨状。对照现在的状况，我们也需要睁开眼睛，走出自己的花园，看看缤纷的世界。不出去走走，我们面对的只是生活的三点一线。我们不知道南非有野生企鹅，澳大利亚有美丽的大堡礁，新西兰有宛如仙境的皇后镇。

但是，面对来自社会各方的压力，能进行间隔年的只占少数。但我们可以步步前进。从短暂的一周，到两周，一个月，一个假期，半年，一年。在理想和现实中不断的追求平衡点，最后把理想化为现实。如果愿意打破常规，如果喜欢在一个满是摩托车和开阔草原的世界里漫游，或者只是想要找到额外的动力，让自己在“少有人走的路”上奔跑，那或许出国一年对我们来说很合适。间隔年中，即便是出乎所料的艰难时刻也有其疗效收益。间隔年是以一种嘻哈的方式让人从青春期走向成熟，如果方式得当，它也是保持年轻的一种方式。满满的都是正能量！

教室不是唯一的课堂，老师也不是唯一的老师。一花一世界，一叶一菩提。世界很大，只要我们足够勇敢，世界真的很大。在路上，我们收获爱，在接下来的人生旅途中，将这份爱带给身边的每一个人。

间隔读后感【篇2】

今天看完了《迟到的间隔年》，多看上买的电子书，断断续续看了一个星期，其实静下心来看的话可能一天就能看完了，内容不多，读着也轻松。看完了需要写写读后感，但我仍在纠结于一个读后感视角的问题。我写读后感写来写去还是写自己的笔墨最多，基本上真的是感，通过书中阐述的道理来对照自己，感悟自己应该如何如何。这种视角我姑且称之为对照视角。还有一类视角是上帝视角，上帝眼中当然事件的一切都是图样图森破了。采取上帝视角的话可以尽情的剖析作者的身世背景，写作意图，架构手法和局限等等，常为文学评论家所采用。我认为自己写这样的东西阅历和知识积累还是不足的，虽然已经以这样的手法写过很多次了，写完之后看看总是觉得漏洞百出不值一驳。还有一种视角就是代入的视角，采用这个视角来写读后感的时候你仿佛就是书中的主人翁，但你又是现世界中的一个人，所以两个身份的结合使你可以用不同的风格和架构将书中的内容再复述一遍。如果想要更好的理解一本书的话，三种视角的读后感都采取一下，而且顺序应该是3--1--2. 只是对于我这种笔墨贫乏的人来说，倒完全可以将三种类型的读后感合在一篇里面。

作者孙东纯从性情根子上来说就是属于那种云游四方的人，工作后他总是和一些五湖四海的背包客们混在一起，而且总是会问自己生命的意义。这种人就是属于杨绛所说的那种想得太多而读书不多的人吧。孙东纯对于工作并不是特别地上心，当发现自己有两万多块钱存款的时候第一个念头居然是：可以走了。也就是说，可以实现自己的间隔年梦想了，虽然他一开始计划的间隔年时间只有三个月，并且由于老板的信任和理解，还答应他给他保留工作职位三个月，等到他三个月回来后可以继续工作。孙东纯本来也是这么打算的，只是他的间隔年旅游快到三个月的时候他意识到三个月的时间只够他从正常人的那种工作生活中走出来，并且真正意义上的间隔年才刚开始。他在间隔年刚开始的三个月里基本都待在东南亚，作者本来的打算是途径东南亚诸国走马观花，然后到印度去做义工的，根本没计划在东南亚滞留那么长时间。所谓义工就是志愿者之类，去帮忙照顾生老病死的人。后来作者在西藏也以此为目标，但是中国人的西藏找不到提供这类志愿者劳动的场所。后来他去了尼泊尔才找到的。我其实比较难理解义工的价值在哪里，跑那么老远的路去照顾几个快死的外国人，爱心泛滥了还是猪油蒙了眼？如果从为社会贡献爱心的角度去理解显然不成立，这和跑到山东去品尝正宗的上海本帮菜差不多一个调调。但是这却显然可以成为一个远行的理由，人做事情要是没什么目的的话就会觉得难受。而且这个目的得有价值，在作者看来，这份义工的价值就是教会了他爱的意义。我承认这可能是真的，帮小区里的老头老太们义务洗衣遛狗，中间会夹杂很多复杂的社会成分，可能会让自己觉得不舒服。而且语言上太相通了也不好，很多感悟和思想还没来得及在自己的脑海里酝酿成型便已经在和周围人或主动或被动的交流中变形了。

作者在东南亚那些闷热的国家里历经了各种磨难艰辛，见识了很多形形色色的旅行者。这些旅行者和他的共同特征就是穷游，绝不是仅为了旅游而来，更多的是行走、经历和感受，所以钱多钱少是个比较次要的问题。作者一路上住最便宜的旅馆，控制每天的吃喝花销，两万块钱居然让他撑了13个月。作者英语并不好，不过到旅行到6、7个月的时候他已经可以非常流利地用英语和各个国家的人交流了。以上两点足以让我敬佩。生活并不缺乏精彩，但是我们却常常缺乏勇气。缺乏勇气所以才做过多的准备，准备是无止境的，越是准备越是觉得准备不足，等到发现自己其实不用准备那么多的时候也同时发现自己已经老了，或者心境已经变了。作者在旅途中结识的很多人都属于那种follow heart类型，想走就走，想到了就去做，似乎没有什么是不可能的。有些他旅途中碰到的人连英语都不会说，却已经周游世界了；有些人洗个脸的功夫就消失去远方了，然后忽然又觉得背包太重不想走了。换言之，都是一帮不靠谱青年。也幸亏这是在发达的现代文明社会，要是搁100年前，这样做的后果很可能有生命危险。

从整本书的文字看来作者孙东纯是个比较真诚的人，他忠实的记录了自己的行程，没有过多记录自己的感想，也没有怎么渲染自己的经历，甚至和日本女人沙弥香的恋情笔墨也不多，这可比那些旅游泡妞的精子过剩男强多了。他在旅游途中有很长一段时间（有两个月）是和一个叫家宝的东北女人在一起的，睡一个帐篷，在一块吃饭、逛街，一起游历和倾吐心事。不过好像什么也没发生，这很难想象。虽然作者没有在书中放上家宝的照片，但我想八成的原因是那个叫家宝的长得不好看。或者是发生了什么，但是作者没写出来，毕竟背着沙弥香和其他女人搞一块不是什么光彩的事。

间隔年的意义作者到最后也没说明白。或许间隔年这种经历也不用去追寻什么意义，至少用不着在间隔年结束的时候去得出意义。秦始皇那书同文车同轨的意义也是经历了两千年才为大家所意识到的，一个人年轻时的经历和决定的意义要在人生余下的日子里才能彰显出来。所以，任何经历的意义我认为不是一种照耀人生余下日子的纲领，而是一种和人生剩下的经历混合发酵后的总结提炼。

总体来讲这本书不错，讲了一个好故事，起码可以使读者见识一种不一样的人生。我们经常需要改变，因为单调的生活会扼杀一个人的生命。也许这种改变并非一定得需要通过间隔年这种极端方式来实现。再者大多数人都是有妻儿老小的，需要养家糊口，脱离职场一年两年不太现实。但是生活负担却不应该成为一种拒绝改变的理由，因为没那么难。

间隔读后感【篇3】

【童年读后感范文】《童年》是高尔基所著，它与《在人间》及《我的大学》被人们称为“自传体三步曲”。我读完《童年》，觉得它记载了高尔基铅一般沉重的往事。

多少年过去了，时代在进步，可我还是不认为像“苔丝”这样的生命就不会存在了，韩国之前有女学生遭**，加害者没有得到应有的惩罚，受害者走到哪都遭到唾弃，你看，社会还是这样。为爱而生，像苔丝这样美好的女孩，顶着什么为爱而亡的冠冕堂皇的理由而遭到无情践踏的事我不想再看到了，她们都应该好好活着，享受人生。

在我家旁边的菜市场里，有一个卖肉的叔叔。他来自四川一个贫穷偏僻的小山村。他住在10多平方米的出租屋里，有一个小摊位。每天，他都会咧嘴笑，切东西，打包，收钱。他一点也不抱怨自己的艰苦生活。相反，他都书看报以增加知识。慢慢地，他在附近买了几个摊位；慢慢地，他买了一辆本田；慢慢地，他叫了几个人。

最后，他竟然在另一个菜市场开了分店。

书的封面上写着这样一句话：花一年的时间去远足，世界没有变，我变了。这句话虽然不长但是他即激励着我们这群有着远足想法的人去行动，同时也让我想到了我们现在所处的环境当中我们也在变着，只不过这个变是在无形中的，我们当中的一些人正在变得社会化，而渐渐的迷失了自我。

看着东子的行程路线，觉得他真的很牛本，对于这么长的时间、路线来说一本书绝不能完全的将其展示出来，但是这其中的一些话还是值得我们去思考的。而更深层次的感悟只有我们真正的踏上旅途我们才能体会到。

赏析:第一节,读水浒的孩子是那样专注,作者通过车辆喧闹,广播声,毫然不知时间已悄悄过去,突出了孩子的专注, 也形成鲜明的对比。在第二节中，我们运用拟人化和隐喻的修辞手法，钓孩子，让人快乐。

有人说意大利语适合唱歌，法语适合与女**谈，德语适合严谨的科学研究，只有一无所知的人才可以学习英语。法国人总是轻视英国人。戴高乐甚至拒绝说英语。有个笑话说，如果你掉进塞那河，你可以用任何语言求助-只是不要用英语。

看东子姐姐写的序，虽然忘记了上面的具体内容，但还是能感受到兄妹的感觉。虽然每个姐姐都用不同的方式表达自己，但有个姐姐真的很开心。

读这本书，我最大的感触是：其实每个人都有爱，但不再表现出来，只要每个人都付出一点爱，整个世界都会有一个巨大的爱！

salina的：we don‘t need your help, but you need to be here.似乎道出了慈善的真正意义：

慈善不是单方面的，慈善应该是再给别人帮助的时候自己也得到了提高，当然这个提高并不是给你的一个慈善证什么的，而是自己的心灵得到了净化、提高。我认为慈善才是真正意义上的慈善。

间隔读后感【篇4】

从很小的时候开始，我们就对这未知的世界充满了好奇心。我们的多数提问，在课堂上一一得到了解答；可有一些提问，却是没有标准答案的开放题。有的人得不到解答便渐渐把它抛之脑后，还有些人一直难以释怀，把它变成了对自己、对人生的心灵叩问，始终尝试解答，等待着一个柳暗花明的彻悟。

在语文老师的推荐下，我翻开了《迟到的间隔年》。这本书的作者东东，就是这样一个始终怀揣疑问的孩子。在工作了一年多后，他请了3个月的假，就这样踏上了他的心灵之旅。这个在姐姐眼里从小就爱提问的孩子，在青春的尾巴上，又倔犟了一次。

看着身边的同学、同事忙忙碌碌地生活，各自围绕着不同的球心转动，他迟疑、迷茫。香车美人、灯红酒绿，这些是自己最终的幸福吗？

我不是为了摒弃大众的生活，更不是在崇尚另类，我只是一个简简单单地准备出去寻找一些什么的人。间隔年，原是一些欧美学生在升学后的一次体验社会的旅行。而对于东东来说，这个间隔年是迟到了的，也是必须的。

从3个月到10个月，足迹辗转泰国、印度、巴基斯坦到尼泊尔、西藏，在路上他以义工的身份帮助当地人民，最终邂逅了自己的真爱日本女孩沙弥香。在印度，他遇见一个又一个热情的来自世界各地的义工，分文不取地照顾那里的病人。在巴基斯坦，他遇见颓废的法国青年，却对心中的上帝有着清楚的印象；在西藏，他遇见善良的边巴

只为寻找一个信仰、一个答案，却收获了那么多意想不到的财富。在路上学习爱与理解，收获感动。一路走，一路困惑，却渐渐地不再执迷自己所寻找的纯粹的答案。

人生的意义，生命的真谛，这些问题或许太难解答，也太过抽象。但在这一次次抽象的思考背后，却有一个正日臻成熟的生命之果。随着百转千回的体验和一次次洗礼，我们看这个世界的视角也正在慢慢扩展。

我在间隔年的路上学习了爱，而在我接下来的人生旅程中，我要将这份爱，带给我的妻子，我的家人，我的身边朋友。我开始想象作者写下这段话时，一笔一画的认真和嘴角淡淡的微笑。

特立独行的东东与《麦田里的守望者》里那个戴着鸭舌帽的骂骂咧咧的霍尔顿似乎有着千丝万缕的联系。霍尔顿是作家塞林格笔下的叛逆少年，也曾游离于成人世界的大门外。他也是那样纯粹，怀揣着一望无际的麦田梦。他也曾迷茫，逃学的他过了一段疯狂的间隔期。最终的结局虽然也是绕了个圈，又回到了日常生活的轨道中，但这期间有过挣扎，有过妥协，更有顿悟，都在为破茧成蝶积蓄着力量。他的青春所承载的重量非同一般。

东东和霍尔顿，不是他们的特立独行，而是这种直面人生困惑的勇气，让我肃然起敬。

也许，现在的我们不可能奢侈到拥有一个间隔年的时光，间隔月、间隔日也难以实现。可我们需要这样一个时间，可以静静地沉淀自我，反观自身，让你的灵魂跟上匆忙的脚步。

要怎样去生活？一叠叠作业无从解答。唯有思索可以让心灵明澈。

思索，就像是东东笔下的旅行一样，它会让你多了选择，甚至更加迷茫，但完全值得。

如果旅行是催人在路上思索，那思索则是在心灵上的一次旅行。

间隔读后感【篇5】

蔡璐璐的出行仅仅就是一个背包。在黎巴嫩：枪炮和玫瑰一章中，蔡璐璐写道：旅行的一个好处，让你变得简单，让你知道其实活着有一只背包就够了。”我看完全书的感受是一个人的物质欲望可以这么低，出行是背包，带着摄影机、电脑、睡袋和衣服、鞋子。这些东西陪伴了璐璐13个月，完成了她的间隔年。

这两年的自己越来越懒了，懒得出门了。因为对我而言，出行是一件很麻烦的事情。衣服、鞋子、护肤品，还有两个娃。算起来一个大号行李箱都不够，这还只是短期旅行。其实真正穿的衣服没有几件，用的护肤品也不多，总会有不带不安的感觉。日常出行，大包小包，不然用的时候总是感觉少了东西。

其实还是自己的欲望过多，希望自己可以美点，所以忍不住带护肤和彩妆，衣服也忍不住带各种各样的款式的，平底鞋和高跟鞋都要带上。孩子的日常简单，但是也忍不住带各种各样款式的衣服，还带上玩具和零食。自己还有装一下，给自己带上几本书，每次都原封不动的带回来。

其实出行真的没有那么难，一个背包就可以了。

最新礁石读后感

我们听了一场关于“礁石读后感”的演讲让我们思考了很多。书读的越多，我们才能成为灵魂丰富的人，当我读完了作者写的作品，里面的剧情真的精彩绝伦。 读后感可以帮助我们更加深入地了解自己的文化和历史背景。经过阅读本页你的认识会更加全面！

礁石读后感 篇1

《海底两万里》是法国作家儒尔·凡尔纳的经典之作，讲述了一段充满惊险刺激的海底历险故事。主人公是一位名叫尼摩船长的神秘人物，他操纵着一艘名为《鹦鹉螺号》的潜水艇，在海底展开了一连串惊心动魄的探险之旅。而其中的一场“飞驰的礁石”的故事更是让人印象深刻，这段情节充分展现了作者丰富的想象力和对海洋世界的深入探索。

在这个场景中，尼摩船长和他的船员们正驾驶着《鹦鹉螺号》在海底探险，突然间，一群礁石从海底蹿起，以惊人的速度向他们飞来。这些礁石有的巨大如山，有的形状奇特，如同奇幻世界中的石头般令人惊叹。尼摩船长临危不惧，冷静地操控着潜水艇躲避着飞来的礁石，与其展开着一场激烈的追逐。

在这一瞬间，读者仿佛身临其境，感受到了一种与海底世界无比真实的体验。作者通过生动细腻的描写，将海底的奇幻景象展现得淋漓尽致，让读者仿佛看到了一个完全陌生的世界，让人目不暇接，心跳加速。这样的场景设计不仅展现了作者的想象力和艺术表现力，更深刻地触动了读者的情感，让人产生一种探索未知世界的好奇与激情。

与此同时，这一场景也蕴含着更深层次的内涵。因为礁石虽然美丽，但也有着严峻的一面，它们如同大自然的力量的象征，让人感受到自然的伟大和神秘。在与礁石的飞驰中，尼摩船长展现出了非凡的技艺和胆识，他的果敢和勇气让人赞叹不已。而潜水艇《鹦鹉螺号》也在这一场景中展现出其强大的功能和科技特性，让人感叹现代科技的无比力量。

飞驰的礁石是《海底两万里》中一场令人难忘的场景，它展现了作者对海洋世界的独特理解和想象力，充分展示了儒尔·凡尔纳作为科幻文学大师的才华和魅力。这段情节不仅让读者感受到了惊险刺激的乐趣，更引发了对自然和科技的思考，并激发了对未知世界的好奇和向往。正是这样一段生动的描写，让《海底两万里》成为了一部不朽的经典之作，深受读者喜爱和推崇。

礁石读后感 篇2

《海底两万里》是法国作家儒尔•凡尔纳的著名科幻小说，故事以船长尼摩和他的潜水艇“鹦鹉螺号”为中心展开。在这部小说中，尼摩带领乘员们进行了一场震撼的海底冒险之旅，穿越了各种海底壮观的景观，其中就包括了飞逝的礁石。

飞逝的礁石是小说中的一个令人印象深刻的场景，描述了一片巨大、古老的礁石群，它们在海水中起伏飘浮，仿佛在翱翔的海鸟一般自在。这些礁石由于水流的冲击，常常会在海底轻盈地漂移，带着一种神秘而绚丽的飞逝之美，给人一种梦幻般的感觉。

读到这一段描写时，我仿佛也跟随着尼摩和他的乘员们一同潜入了这片神秘的海底世界。我可以清晰地想象出那些飞逝的礁石，在海水中轻轻晃动的模样，它们如同舞蹈者般优雅自如，展现了大自然的鬼斧神工和无限魅力。

飞逝的礁石不仅是一处美丽的景观，更是小说中体现人与自然和谐相处的一个象征。在这片礁石群中，海底生物在其中生息繁衍，形成了一个生态系统的完美循环。尼摩和他的乘员们在礁石群中探险时，不仅欣赏到了大自然的美丽，更感受到了人类与自然之间的密切联系。这种自然和谐的共生状态，让我不禁感叹大自然的伟大和智慧。

除了美丽和和谐，飞逝的礁石还给我带来了一种沉思和思索。在这片海底世界中，礁石虽然翩翩飞舞，但它们终究是无法摆脱大自然规律的束缚。这让我意识到，人类虽然可以在自然中自由探索，但终究要尊重自然、顺应自然。只有与自然和谐相处，才能保持人类与地球的永续发展。

读完《海底两万里》中关于飞逝的礁石的描写，我被作者儒尔•凡尔纳对大自然的热爱和对人类与自然和谐共处的呼唤所感动。这段描写不仅让我领略到了海底奇观的壮美，也让我思考起人类与自然之间的关系，唤起了我对自然环境的珍惜和保护。希望我们能够像尼摩一样，尊重大自然、珍爱地球，共同守护这片美丽而宝贵的蓝色星球。

礁石读后感 篇3

星期六早晨，我阅读了《浪花和礁石》这篇童话故事。作者用生动活泼的语言写出了浪花和礁石的特点。小浪花日日夜夜冲击礁石，礁石气得暴跳如雷。它讥讽小浪花自不量力，小浪花要和它比试比试。几百年过去了，毛毛棱棱的礁石被小浪花冲平了，变小了，礁石自叹不如。故事说明了一个道理：一个人只要不怕困难、勇往直前、坚持不懈地努力，就一定能达到目的。

读了这个故事，我不禁对小浪花肃然起敬。虽然它们身躯微小，但是它们团结一致、坚持不懈，在礁石面前毫不惧怕，勇往直前，努力地与礁石搏斗，最终战胜了傲慢的礁石。从中我领悟出了这样一个道理：一个人只要有决心，不怕困难，持之以恒地努力就会成功。

由小浪花，我不禁想起美国的一位残障教育家——海伦．凯勒。凯勒一岁半的时候，一场重病夺去了她的视力和听力，接着，她又丧失了语言表达能力。七岁那年，家里为她请了一位家庭教师——沙利文老师。在沙利文老师耐心的教导下，小凯勒克服了常人难以忍受的困难。她用手触摸学会手语，她通过摸字卡学会了读书，为了用手触摸盲文，竟把手指弄得鲜血淋淋也不放弃。后来，用手摸别人的嘴唇，终于学会说话了。

看看小浪花，看看小凯勒，我不由地又联想到了自己，我很惭愧没有她们那种持之以恒的精神。小时候的一天，我在公园里玩耍的时候，无意间看到一些大哥哥们在写生，我看见他们目不转睛地盯着那些景物，看上半天，看清楚了，看气息了，才开始作画，

“沙沙沙沙”三下五除二，他们的`作品就完成了。我走近一看，那些作品上的景物，各个栩栩如生，像真的一样，羡慕不已，心想：要是我也能画出那么好的作品，那该多好呀

！于是，我决定学画。我马上把这个想法告诉了妈妈，妈妈爽快地就答应了我，让我学画画。可是没学几天，我就放弃了，我觉得我画的人物、花草、建筑又丑又怪，学画的兴趣渐渐地就插上翅膀而飞了。

所以，直到现在，我也画不好画。

读了《浪花和礁石》我真的明白了，一个人，只要做事不怕难，勇往直前，目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够如愿以偿的。今后我一定要像浪花一样，做什么都不放弃，争取成功。

礁石读后感 篇4

快放学了，我无意中翻到了《浪花和礁石》这篇文章，给我的印象特别深刻。

文章主要写了：礁石嘲笑浪花不自量力，而浪花却不惧怕礁石，日日夜夜地碰撞着礁石，最终把礁石表面尖利的棱角一点一点的磨平了，这让礁石十分惊讶。

我很佩服文中的浪花。他和礁石比起来，简直是以卵击石，肯定会让自己粉身碎骨。可是他持之以恒，永不放弃，目标专一，终于把狂妄自大的礁石一点一点侵蚀、啃啮，最后像一群水牛浸在水里露出的黑脊背。弱小的浪花最终可以取得成功，不正是“有志者，事竟成”的最好证明？

而生活中的我，有时候做事总是三心二意，半途而废，最终总是失败。就那我写字来说吧，我写字的时候，只是追求速度，而不追求质量，接过写得很不端正。妈妈和老师也一直对我说写字要慢一点，写端正一点。于是，我便下决心从这个学期开始，我要每天坚持练一练字，想办法把字练得又快又好。为此，我还特地买了一本《习字册》。可是，才练了7、8天，我就开始不耐烦了，觉得每天练又练不出什么东西，还不如不练呢。最终我没有坚持下去，那本《习字册》也被我扔在一边积灰尘了。

我都已经上五年级了，只练一些字就得向它们投降，而浪花那么弱小，却能靠坚持和毅力把礁石磨平。和他相比我，真是太惭愧了。

其实，要想取得成就，就必须和小浪花一样，不怕困难，勇往直前。瑞典发明家诺贝尔在实验室中弟弟被不幸炸死，实验室也化为灰烬。如果他退缩的话，又怎会发明各种炸药，设立诺贝尔奖呢？美国科学家富兰克林如果因为别人的嘲讽而不坚持做“风筝实验”，又怎会知道雷暴只是普通的放电现象呢？明末清初的史学家谈迁，如果没有厄运打不垮的信念，又怎么会重新编写《国榷》，而名垂青史？

也许，你像浪花一样很弱小，但只要有志向，有目标，在通过不怕困难，坚持不懈的努力，就一定会取得成功。你要知道“有志者，事竟成”！

礁石读后感 篇5

现实闻名诗人艾青的诗作《礁石》，把礁石坚韧顽强，不择不饶的精神刻画的淋漓尽致，入木三分。你看，面对不休止的海浪凶猛的扑过来，都被礁石踩在脚下，打成碎末、散开……尽管礁石伤痕累累，象刀砍过一样的痛，它还在巍然屹立，含着微笑，看着海洋。

艾青这种朴素感人的描写，引发的群众对礁石精神的崇敬，顿使我想起了毛主席的一句名言：“人总是要有一点精神的”。人活在世上，不能没有精、气、神。作为一名党员领导干部，我认为应该具有那样的精、气、神：一是要有战胜困难的信心和勇气。我们在上班和日常中，经常会碰到某些困难和异常，在这种状况下，首先需要的是信心和勇气。没有不胜的信心和十足的勇气，就不可能战胜困难、解决异常；二是要有不择不饶、胜不骄败不馁的精神。人生一世，既有顺境，也有逆境，既有成功，也有挫折，我们都要无误地、勇敢地去面对。非凡是在逆境和挫折面前，更需要有泰山压顶不弯腰，不择不饶的精神，乐于迎接挑战，勇于走出困境，转危为安，笑迎胜利；三是要有灵敏的思维和无误的措施和方法。在困难和挫折面前，不仅需要有信心勇气和不择不饶的精神，还要具有灵敏的思维，善于无误地了解判定和把握所面临的形势，运筹帷幄，采取无误有效的措施和方法，化险为夷。

我们在全面建设小康社会，推进国内特色社会主义伟大事业的历史进程中，各种挑战不断，困难异常重重，非凡是当前全球金融危机所置成的较重危害，我们每一位同志，每一位党员干部，更要持于清楚的头脑，发扬上述精神。

礁石读后感 篇6

“读一本好书，如同高尚的人谈话”。我们的语文老师在暑假前督促我们读书的话不绝于耳。“读一本好书，如做心灵的洗礼;读一本好书，如登巍峨的高山。读书可以武装我们的头脑、滋养我们的心灵。”今天，我就向大家推荐我暑假读的一本好书——《艾青诗选》，其中感触较深的是《礁石》。

《艾青诗选》是一部集历史性、思想性和艺术性于一体的诗集。它收录了20世纪30年代到70年代的主要作品。抗日战争爆发后，日本侵略军先后占领了华北、华东的广大地区，甚至妄图侵略整个中国。中华大地，山河抱恙，国弊民穷!但是，中国人民顽强不屈，与敌军进行了不屈不挠的斗争。在此时背景下的中国，作者满怀对敌的仇恨，写下了慷慨激昂的诗歌。

《礁石》一诗，我明白了无论遇到多大的困难与挫折,都要以微笑的方式生活。随父母务工来到这个城市，刚进初中，完全的陌生，使我内心没有一丝依托，也一直想办法回老家，学习上一塌糊涂。一次政治课，老师说：“你不能预知明天,你可以把握今天;你不能样样胜利,可以事事尽力;你不能左右天气,但你可以改变自己的心情;你不能选择容貌,但你可以展现自己的笑容;你不可以控制环境,但你可以调整自己的心态。”正是这样段朴实无华的话,让我以乐观的心态,积极地面对新的学习生活。如今,我即将九年级了,对这段话有了更深刻的领悟与理解。现代社会竞争激烈,我们必须用乐观的心态、积极的态度面对。长风直挂济沧海，直挂云帆济沧海!

坚强傲立的礁石不正如一个个革命时期铮铮铁骨的共产党人吗?坚强不屈，傲视苦难，积极向上的精神不正是一个个抗疫英雄身上展现的精神吗?而这种积极乐观的精神不也正是我们学生需要具备的吗? 在学习与生活中，我们中学生要采取这种积极乐观的态度，勇敢地迎接各种挑战，完善自我。

一个浪，一个浪，无休止的扑过来……但它依然站在那里，含着微笑，看着海洋。

最新乌塔读后感

众所周知，作为一名没有经验的新老师，我们应该将自己的每阶段教学效果变化记录下来，而教育笔记可以帮老师总结教育经验与不足。我们可以从哪些方面写教育笔记呢？经过整理，小编为你呈上最新乌塔读后感，欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享！

乌塔读后感 篇1

今天，陈老师给我们讲了《乌塔》这篇文章，我觉得万分不可思议。一个14岁的小女孩，竟有如此大的胆量，如此强大的自立意识和独自生活能力。因此，我对她十分敬佩。

《乌塔》这篇课文写了“我”在青年旅馆遇到了14岁的小女孩乌塔。通过描写“我”和乌塔的对话，生动的描写了乌塔为了能在欧旅游，用了三年的时间阅读了许多有关的书籍;为了挣旅费，她不辞辛苦的工作。并通过我和乌塔的辩论，表现出中国孩子的意识和独自生活能力差，更衬托出乌塔的勇气。

文章中，乌塔说过：“爱孩子，为什么就不能让他们单独出门?”这句话深深地震撼了我，引起了我的深思，它使我想起了自己。在生活中，我常兴致勃勃地提出帮助妈妈做一些力所能及的家务，但爸爸妈妈总对我说：“有时间，就去看点书，多做点练习题，家务活我们来做。”但是，不做家务只会让我的生活自立能力越来越差。有时，洗一次碗都会把碗打碎了。上学、放学那几百米短短的路程他们都不放心我一个走，怕我被车撞了，被坏人拐走了。

但是，“花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰”。我们不能做“温室里的花朵”，总有一天，我们会离开父母，独自生活。所以，让我们从今天开始，让自己自强、独立起来吧!

乌塔读后感 篇2

读乌塔有感200字

我们今天教了《乌塔》这一课，使我受益匪浅。

乌塔，年仅14岁的她，独自一人游欧洲，如果不是亲眼所见，我绝不会轻易地相信!但她已经去了法国，瑞士，奥地利，意大利和国里的威尼斯，米兰，佛罗伦萨!让我既羡慕又佩服她。

旅游，万万不可缺一得肯定是资金。如果是中国的孩子，一定会伸手向父母要，但，乌塔却用她宝贵的时间去挣钱!

我，是一个被父母溺爱的孩子，一碰到挫折就要哇哇大哭，乌塔而是用信心与勇气战胜了恐惧和害怕。

我们也要向乌塔学习，学习她的勇敢，独立和自信!

乌塔读后感200字

读了《乌塔》我知道了乌塔是一个有很强自主意识和独立生活能力，本文写了14岁的小女孩乌塔独自一人游欧洲的事。

读了这篇课文后我开始沉思，我在想：乌塔的爸爸妈妈、爷爷奶奶为什么会相信乌塔，让乌塔一个人去旅游，而我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶不会让我们离开他们视线范围，如果离开他们的视线，他们就会很担心。是我们中国人过于爱孩子?还是我们平常行为让父母担心?我不清楚。但我依然很敬佩乌塔的自主意识和独立生活能力。

以后我要多出去见识外面的风景，我还要向乌塔那样规定计划自己出去旅游。

乌塔读后感范文

今天，我读了儿子的课本《乌塔》。这篇课文使我深受启发。

看到乌塔14岁就用自己挣来的钱去旅行。不但她自己开阔了眼睛，而且丰富了知识，更加锻炼了她的一只。她懂得热爱自己的祖国。敢于反驳别人，做什么事不依靠父母。使我联想到中国父母与外国父母教育方式的差别。中国的父母对孩子大多数都是衣来伸手，饭来张口。放在手里怕掉了，含在嘴里怕化了。这种关心不是关系，而是溺爱。

在我们中国调查一些高中生的父母中，有70%的家长都会对孩子说：“只要你学习好了，我就什么不用你干，你吃好的，穿好的。”这种教育方式是完全错误的。即使你在学习方面突出，将来到社会上也会一事无成。

通过读这篇课文，我真心的希望我们中国的父母对孩子的教育方式有所改变。有句话说：“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”让孩子们都展开自己的理想翅膀去寻找属于他们自己的天地吧!

乌塔读后感 篇3

【第1篇】

读了《乌塔》很容易让我们有说不完的话。

当我读到“这次

暑假游历欧洲，已经去过了法国、瑞士、奥地利，在意大利去过了威尼斯、米兰、佛罗伦萨，最后还要去希腊”。这句话，让我知道了大学的独立生活；当我读到“她在家里就设计旅行路和日程”时，我认识了勤奋的乌塔；当我读到“自己用了三年时间准备这次旅行，阅读很多有关这些国家的书籍” 时，我认识了热爱学习的乌塔。

读完全文后，我们在心里把自己和尤塔作了比较。我能像她一样生活独立自主吗？我像她一样做事勤奋吗？我像她一样热爱学习，积极读书吗？

是的，我也生活独立过。有一次暑假的下午，

爷爷奶奶不在家，

爸爸妈妈都上班去了，只有我一个人。我在空调房里悠闲地做着作业，达到5页就看书，可自在了，我还能看电视，虽然事多，但是我安排得井井有条。我也热爱学习，《水浒传》、《三国演义》都是我的好

朋友。那一次，我在房里看书，

爷爷都叫到我耳边了，我才反应过来。

14岁的小女孩尤塔想一个人游遍欧洲，去过很多地方。我们呢？整天在家里吃香的喝辣的，一点儿活也不干，就只顾学习。有一个真实的故事：

一个大学生，本来成绩是名列前茅，可因为不会铺床、洗衣服、还不会收书包，因而辍学，大家可不能做高分低能的学习啊！

我希望你们的父母不要让我们永远被关在笼子里。让我们学会独立，享受独立的乐趣！

【第2篇】

前几天，我们学习了《乌塔》这篇课文。这篇课文讲的是我偶遇德国女孩乌塔，听乌塔讲了她独自周游欧洲，使我很有感受的事。

读了这篇课文，我感触颇多。在中国，像uta这样大的孩子的自理能力强吗？自己敢周游世界吗？

答案当然不是，即使有，也非常罕见。说到这里，我也深感惭愧。我的自理能力很差。我总是请妈妈帮我做作业。每次我写稿，妈妈都会帮我选材画画。别说出去

旅行时，即是过马路，大人也要牵着手。

在中国，孩子们都是衣来伸手，饭来张口的“小皇帝”，在德国可不是这样，德国法律明文规定，满13周岁的孩子必须帮家长上街买啤酒，干自己所能做到的所有家务。相比之下，我们可以看到德国的孩子比中国的孩子更善于自我照顾。再说动手则动脑，在动手帮父母干活、做家务时就可以开动脑筋，开发智力，增长了许多书本上学不到的知识。

让我们积极行动起来，为父母多做家务，培养我们的自理能力！不要做温室里的花，要在暴风雨中生长。

【第3篇】

“花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。”没错的，光是课本中的知识是远远不够的，社会才是真正的课堂。

读了《乌塔》，我马上想到我的甜甜妹妹，她胆子很小，别说是自个儿出门，就说吃饭吧。甜甜每次只吃她吃的东西。她不敢尝试新东西。那么，再好的东西，也会油腻腻的。难怪她的胃口总是那么小。

我非常羡慕乌塔的自理能力，我感肯定，乌塔游遍欧洲后，知识一定丰富了许多。她在每一个国家都学到了一点，数不清的分数加起来，变成了很多知识。

“日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。”是的，乌塔如果在旅行前，不作好充分准备的话，是不会安全的回到家的。

正如作者所说，中国不太可能有这样的机会和勇气。中国小孩之所以会这样，主要原因在于父母，就是因为父母过于宠爱自己的孩子，可以说是溺爱。甚至有的人没用到，长大了还要依赖父母。

各位家长，请你们让孩子们的心更宽广，对他们说：“外面的世界更精彩，不要学做井底之蛙。”

【第4篇】

最近我读了《乌塔》这篇课文，我对文中的小

姐姐乌塔特别敬佩，我们可能一个人游揽重庆的胆量都没有，出门都是父母陪同，而乌塔却可以一个人游历欧洲了！我为她竖起了大拇指！

我特别想对我的父母和中国的许多父母说：爸爸妈妈，过度的爱有时候反而是坏事，只会让孩子们坐井观天，无法真正认识外面的大千世界。你为我们撑的伞撑不了我们一辈子，所以多给我们锻炼的机会，也是一种爱！

我们很多孩子都是在家里衣来伸手、饭来张口，个个是小公主小皇帝，可是我们长大了怎么办，离开了你们怎么办？如果习惯了你们的溺爱，习惯了处处依赖，那我们会失去独立自主和适应社会的能力，在将来同龄人的竞争中，你们辛辛苦苦宠大的孩子将输得一塌糊涂。

乌塔读后感 篇4

我津津有味地读着一篇文章----《乌塔》，乌塔让人不可思议，惊讶不已。尤塔一个人在欧洲旅行，我有很深的感情，受益匪浅。

uta勇敢独立。她用三年时间设计了自己的旅行路线和行程，她为自己工作，没有花家里的钱。为了不让家人担心，尤塔每次去一个地方都会给家人寄一张明信片。

我们生活在同一个大陆上，但我们的生活截然不同。我们都是衣来伸手，饭来张口。一次我出去玩，身上穿着厚厚的外套，爸爸又开始罗嗦起来“别着凉”，又给我什么手机……而乌塔是个自强独立的孩子。

“盆里长不出万年青”一个人只有自食其力，有独立的思想和能力，处变不惊，才能成大器。爷爷在农村长大，什么都靠自己，所以他有成就。和尤塔一样，他也会独立。“穷人的孩子早当家”。

话说的好“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦中来”我决定向乌塔学习，做一个自立，自强的学生。 《读《乌塔》有感》

乌塔读后感 篇5

在五年的语文学习中，我最喜欢的是《乌塔》这篇课文。主要讲了一个14岁的德国小女孩乌塔独自环游欧洲的故事。

读了这篇课文我有深深地感悟。乌塔是一独立，会安排时间的好女孩。

记得有一次暑假大伯打来电话说：“让我去他家玩。”我兴奋不已。可是，大伯突然又说：“必须要自己乘坐公交车去，不准妈妈送。”我心中那朵幸福的云突然消失了。过了一天，妈妈帮我把衣服收拾好了衣服，还给了我４元钱的车费。我垂头丧气的出去了。我来到车站，坐上了公交车，我的心紧张了起来，会不会有人把我给绑架了。过了５０多分钟，到站了。我急忙下车找大伯。可是没有找到。该不会让我走路到大伯家，我又不认识路。我的心里着急得像热锅上的蚂蚁。过了几分钟，大伯开车子来接我了，我心中那朵幸福的云飞回来了。

经历这件事后，我认为大家都应该学会自立，不要依赖父母才能完成某一件事。相信我们都能做到。

乌塔读后感 篇6

在社会上，常听家长们在谈论中国的教育问题：为什么中国人教育出来的孩子和外国人教育出来的孩子有很大的差距？或许，就在于这一个小小的不同。《乌塔》这篇文章给我们讲述的就是一段中国人与外国小女孩的交谈，读完这篇课文，我受益匪浅，明白了很多事情。

一天，王晓洁阿姨在罗马下了车，回到旅馆，看见一名金发小女孩正躺在床上，经过交谈，王阿姨得知这名小女孩名叫乌塔，是德国人，14岁，她准备了三年，自己设计旅游线路和日程表，查询当地警局的电话号码，阅读了很多书籍，就是为了这次的独自一人环游欧洲之旅，王阿姨告诉了乌塔，在中国，家长们舍不得自己的孩子独自一人出远门，更别说是环游一个大洲，因为他们担心自己的孩子会出意外，但乌塔说，她们国家的家长，爱孩子，就会满足孩子们的需求，让他们完成自己的心愿，她还指出，光从书本和电视上认识世界还不够，要真正到达那里才能感受到真正的美。

看完了这篇文章，我才真正体会到了为什么在社会上，经常会有人拿中国家长与外国家长对比。虽然两国的家长都爱孩子，但他们却用两种截然不同的方法表达自己的爱。比如说乌塔的家人，他们爱乌塔，乌塔想要自己独自一人周游欧洲，他们同意了，爱难道不就是让自己的孩子完成自己的心愿？这是得过家长的爱。中国家长也爱孩子，他们的爱是关心自己的孩子，对于中国的家长来首，一个人周游欧洲太危险了，万一出了意外怎么办，生命只有一次！

两方的家长都有自己的理由，两种表达爱的方式都有各自的.好处，但我仍然觉得乌塔家长的爱更加好，我可以举一个很典型的例子，这是我生活中真正发生过的：

一天我和老爸去逛街，正走着，我突然想起了妈妈正在打算过年要去哪里过，我想了个点子，想要我一放寒假就马上去北京玩，是一个人。

这个点子刚冒出来马上就被我采纳了，因为这可以让我好不容易有一次锻炼的机会，于是我就想征求老爸的意见：“老爸，我想放寒假自己去北京，住在伯母家行不？”

老爸不愧是典型的中国家长，当之无愧：“不行，我们不放心，一个人去太危险了！现在这个社会，就是有什么安全隐患！”

我却不认为，一个人去，给自己一次挑战的机会，不是个很好吗？中国与外国人的差距就在这里！

如果爸爸能够换个位置想就好了，就像乌塔的家长一样。

乌塔读后感 篇7

“我不禁为这位14岁的德国女孩感到钦佩。 这篇课文主要讲了作者在罗马认识了乌塔，她独自一人游欧洲，为了这次旅游她整整准备三年，赞扬了乌塔独立、自主、不依赖父母的美好品质。读完这篇课文，我感到很惭愧。

自己不是一个衣冠楚楚伸手、吃饭张嘴的**女孩吗？我和乌塔的年龄相差不大，可乌塔是个独立自主的孩子，小小年纪，应经能不依靠父母，独自一人出远门了。

而我呢？遇到一点困难就依赖父母的帮助。我就像一棵小树，爸爸妈妈是甘甜的雨水，一旦停止浇水，我就会枯萎，因为我是一直依靠雨水生长，不懂得深入地下寻找水源。

比如，有一次，爸爸妈妈出去了，把我一个人留在家里。我静静地躺在床上，总是不安，总是感到缺乏安全感。我也羡慕尤塔，因为她的父母同意她独自一人在欧洲。

恰恰相反，我的父母百般不安。我想这可能是我不能独立的原因之一！ 困难就像弹簧，你强他就弱。

我要克服依赖父母的困难，做一个独立的好孩子！

最新大自然的语言读后感

毫无疑问，作为一名优秀的人民教师，我们应该学会分析自己的教育教学方式，而教育笔记可以促进老师教育素质和能力的提升。优秀的教育笔记范文有哪些呢？小编特地为你收集整理“最新大自然的语言读后感”，希望对你的工作和生活有所帮助。

大自然的语言读后感【篇1】

近日，阅读李镇西老师的《教有所思》，感叹于他时刻对教育教学的反思，感叹于他用整个身心与学生融为一体，感叹于他的生命与使命同行，让自己手足舞蹈于校园，心灵飞翔于社会。

李镇西老师的一篇随笔《让孩子们走向大自然》，引起了笔者的共鸣!文中引用了孔子对学生志向的引导颇耐人寻味：一次聊天，当孔子问及学生们的志向时，子路等人踌躇满志地大谈治国安邦的理想，孔子不以为然。孔子的弟子曾点则认为：“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”曾子的意思是说，在暮春三月的时候，穿上春天的服装，相约上五六个成年人，六七个小孩，在沂水里洗洗澡，在舞雩台上吹吹风，一路唱着歌儿走回来。曾子的志向和子路等人比起来，似乎并不崇高，但他的话立即引起了孔子的共鸣，孔子情不自禁长叹一声道：“吾与点也!”

这个故事让我看到了一个真性情的孔子，一个推崇教育和谐的孔子。中国是个泱泱大国，孔子的儒家思想贯穿至今，成为很多教育家乃至整个社会加以推崇的学派。但我们同样发现，我们可能还没有完全真正理解孔子的思想，而是潜意识地加入了我们不同朝代对人才的要求，致使孔子的思想越来越倾向于我们所希望出现的教育局面。而这个故事却让我们发现，孔子追求地恰恰是我们现在所提倡的“和谐”社会的美丽画面。想想这样一幅图景：在春光明媚的原野上，孔子和他的学生们或席地而坐谈经论道，或迎风而跑歌咏舞蹈，他们的歌声在春风和阳光之中流淌，他们的笑声在蓝天和白云之间飘荡……

现如今，我们的孩子生活应该是不单调的，至少比起我们这一代的人，他们身边的资源绝对是丰富的。电视、电脑和书籍让现在的孩子早早地见识到山外的山，人外的人，见识可谓宽广、视野可谓开阔，如果有机会在假期出去游览大好河山时，学生完全可以从中学到很多。但是现在更多的孩子往往是在家长的意愿下生活，被关在屋子里学这个，学那个，少了很多与大自然接触的机会，少了很多和伙伴游戏的机会，少了很多实现自己想法的机会，少了很多动手实践的机会。

想起自己小时候，生活因没有玩具、没有电视等，恰恰一直在大自然中徜徉。春天，借着割草的时间，我们躺在油菜地里捉迷藏，以致玩到天黑才发现自己的草篮子里只有零星的几把草而已。无奈何，为了不至于挨骂，胡乱的扯上几把嫩草，惶惶然地回去，偷偷地溜进家门。假若父母劳作还没回家，这劫也算过了;反之，一顿臭骂肯定少不了。即使这样，第二天，这帮顽童又会凑在一起，玩磨石子、抛沙包、翻军旗、跳橡皮筋等一些自创的游戏。那时，我们的玩具都是自己动手制作的，游戏规则也是几个孩子凑在一起一起决定的。那时，我们游戏的场所不在现在的公园和游乐园，而是身边的大自然。而大自然也给足了我们这帮孩子最富足的一面，让我们的童年在它的怀抱中自由舒畅地呼吸和成长。如今回想起来，所有美的场景都是在大自然中。而笔者不能肯定我们的孩子长大后回想童年最美的场景也会是在大自然中吗?

教育家苏霍姆林斯基曾说：“让孩子们在没有打开书本去按音节读第一个词之前，先读几页世界上最美妙的书――大自然这本书。……到田野、到公园去吧，要从源泉中汲取思想，那溶有生命活力的水会使你的学生成为聪慧的探索者，成为寻求真知、勤于治学的人，成为诗人……诗的创作始于目睹美。大自然的美能锐化知觉，激发创造性思维，使言语为个人体验所充实。”李镇西老师说：“我们的教育什么时候能够让我们的孩子用身心直接阅读大自然这本博大精深的书呢?”

笔者想借着这些教育先行者们的谆谆教导，呼吁我们所有的老师，请让我们的孩子走向大自然吧!只要我们解放孩子的时间和空间，不把他们的功课表填满，不逼他们赶考，不和家长联合起来在功课上夹攻，要给他一些空闲的时间消化所学，并且学一点他自己渴望要学的学问，干一点他自己高兴干的事情，使他能到大自然大社会去取得更丰富的学问，那么我们会发现我们的孩子会因为丰富多彩、一辈子也挖掘不完的大自然而富足一辈子!

大自然的语言读后感【篇2】

大自然的语言读后感《大自然的语言》是一篇介绍物候学知识的科普文章。作者是我国著名的气象和地理学家竺可桢，文章从一年四季的物候变化谈起，形象说明什么是“大自然的语言”，在此基础上自然引出什么是物候和物候学，并以具体事例说明物候学对农业生产的重要性，接着谈决定物候现象来临的四个因素，最后则说明物候学对于农业生产的重要意义。

文章开头生动地描绘了自然四季的物候景观，这是一种描写的方法，向读者展示了一幅四季的图画。“大地”“苏醒”是拟人的笔法，再用“冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放”两个结构相同的四字句配以一个长句，具体描述大地的“苏醒”，给人带来一片扑面而来的春色。“次第”用得非常典雅。

燕子是“翩然归来”，#p#分页标题#e#活泼伶俐的小燕子的形象一下子就浮现在眼前。变黄的树叶在秋风中是“簌簌”地落下来，有声有色，让人如闻其声，如见其景。此外，“北雁南飞”“田间草际”“销声匿迹”“衰草连天”“风雪载途”等词语，典雅、简练、生动，富有表现力，如一个个电影镜头。

“迎接风雪载途的寒冬”又是拟人的手法，把大自然写活了，为下文用另一个拟人“大自然的语言”作准备。最后，作者用“年年如是，周而复始”八个字概括这一段的四季更替情况，极其简洁。总之，作者在第一段运用的优美词语，美不胜收，令人目不暇接，以这些优美词语为主，又构成一幅幅生动形象的画面，简直像一篇写景散文的开头。

第二段的“草木荣枯，候鸟去来”和“花香鸟语，草长莺飞”两组词，一句四字，极其概括、雅致，文气扑面。这一段更让人注意的是拟人手法的运用：“杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地”“桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子”“布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么……”三句话中“传语”“暗示”“唱歌”把大自然中无比丰富的物候写活了，它们似乎都有人的思想感情，似乎都在为农民操心，惟恐他们误了农事，这种手法大大加强了说明的生动性，增强了文章的可读性。

文章语言准确严谨，体现了说明文语言的科学性。如第三段中“古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识”一句中的“许多”一词说数量，有范围，不一概而论，措词严谨。在说明物候现象的时候，先分说“植物”和“动物”，再概说“生物”，用词处处都经过推敲。

在说明影响物候现象的四个因素时列出了精确的数字，举出了确切的例子，并把例子加以比较，如“大连纬度在北京以南约一度，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。”同时还使用了下定义的说明方法，如“秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。

”说起大自然，人人都会神往。是啊，过惯了城市生活的人们，有谁不想去放松一下，走近自然，走入自然呢!那里空气清新，有柔和的轻风，幽静的草地，绿色的森林……让人有种不受限制，无拘无束的感觉。

在那里，你可以感到无拘无束，你也有自己的语言，这是广泛和深刻的汉字。就像那首诗：“看天上的云，这是自然的语言：云高飘扬，明天就是晴天。”。

你可以看到地面上的蚂蚁，这也是自然语言：蚂蚁正忙着搬家，出门时需要带上雨伞。蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗号”?

大自然在水面写着：春天来到人间。大雁在编队南飞，不就像“省略号”一串。

大自然在蓝天写着：秋天就在眼前……

“大自然也有语言。”的确如此，大自然的语言处处可见，大自然孕育了我们，记载着点点滴滴我们鲜知的话题：晴天雨天、春夏秋冬、海洋冰川……这就是大自然的语言。

能倾听自然之声的人才是真正的赢家。诗中提到的阿基米德和富兰克林不正是我们学到的吗？只有走进大自然，了解大自然的语言，才能领略大自然的美。同学们，让我们冲向拥抱自然，拥抱自然。

大自然的语言读后感今天，万里无云。我独自在家里阅读了《大自然的语言》这篇美文!

文章描述了人不仅会说话，自然也有语言。这语言到处都有，睁开眼就能发现。你看那天上的白云，这就是大自然的语言。

如果白云飘得高高，明天准是个睛天。你看那地上的蚂蚁，这也是大自然的语言。如蚂蚁忙着搬家，出门就要带好雨伞。

蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗点”?大自然在水面写着：春天已到人间。

大雁集队南飞，不就“省略号”一串?大自然在蓝天写着：秋天已在眼前。

读了这篇美文，使我的感触很深。懂得善于观察，勤于思考，才会发现大自然的奥秘！

但现在这个社会的孩子们，怎么会这样！每天都不是坐在电视机前，或者坐在电脑旁。读到这里，使我想起了以前爸爸小时候：

我父亲小时候，经常一个人出去观察溪水和天空的变化，跑到草地上捉一些昆虫，把它们养在家里，每天观察它们的生活习性和特点。

我们也要多多去发现、多多去观察。总之一句话：“世界上并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛!”

大自然的语言读后感石头老师，我想对你说：“谢谢你教会了我们要仔细观察。”落叶老师，我想对你说：

“谢谢你教会了我们落叶终究要归根的自然规律和无私奉献的精神。”水滴老师，我想对你说：“谢谢你教会了我们坚持不懈、勇往直前的品质。

”……大千世界，万物都是我们可以学***师，花、草、树、木，无一不例外。人不是我们唯一的老师。

一块石头是何等的坚硬啊!可谁能想到，一滴水就这样成年累月的滴着、流淌着，一把斧子都锤不开、砸不开的石头，一滴水竟然办到了!硬是硬生生地砸出了一个“洞”，可不就是要坚持不懈吗?

水都能这样坚持，何况人呢!

万物不能只教我们一种知识，就像老师一样，那么水只能教我们一种品质？

看过流水吧，你们可能没有注意过，水在往前流的过程中，常常会有石头、水草冒出水面，而水却没有因为这些东西挡住自己的去处，而是分开自己，越过它们，继续向自己的目标流淌。是的，这些石头和水草不是我们路上的绊脚石吗？克服它们，踏上它们，继续朝着我们的目标前进。

可不就是要勇往直前、永不放弃吗?

世界上总有源源不断的知识需要我们去学习和探索。只要你有一双善于发现的眼睛，任何谜团都会为你揭开！

大自然的语言读后感【篇3】

今天，我读了一本名叫《神秘的大自然》的科学普及书，它是以知识性和趣味性为出发点，精选了各个领域最有研究价值、最具探索意义和最为人们所关注的100多个神秘现象的书。

其中，使我感受最深的是《乌龟壳给人们的启示》。刚看到题目时，我不屑地想：“乌龟壳太普通了，平时我们吃剩下的龟壳不是随手扔掉的嘛？有什么好发现的呢？”但随着我慢慢看书了解到：乌龟壳是世界上最有名的薄壳结构。虽然它只有 2 mm的厚度，但使用铁锤敲砸也很难破坏它。据科学家研究，龟壳结构包括了许多力学原理，具有很强的抗压能力。建筑学家模仿它进行了薄壳建筑设计。这类建筑有许多优点：用料少，跨度大，坚固耐用。据我所知采用了薄壳结构的建筑有：悉尼歌剧院、水立方、奥体中心、北京鸟巢、国家博物馆、人民大会堂、北京火车站等。

大自然是那么奇妙，它好像一本书，一本让人琢磨不透的书，让我们留意世界的各处各角，让世界变得更加多彩吧！

大自然的语言读后感【篇4】

这是作家张炜写的一篇文章，最深的一句是最后一句：我想一个不热爱大自然的人，也很难培养起很强的美的感受能力。我总觉得一个对大自然满腔柔情的人，很难是一个品行低下的坏人。”最初的想法是，为了成为一个人们心目欣赏的好人，我要坚持热爱大自然，这是一个正确的、值得坚持下去的爱好。

文章开头写了作者生活地方，胶东半岛，写了中学时代的生活环境和上学生活，周围美丽的树林草地和人给了作者深刻的印象，他热爱那时生活，热爱关于大自然的美好回忆。

中学时期是幼稚走向成熟的时期，作者说的对，我们很多人中学要离开父母自己在学校独立学习和吃饭，虽然不像那大学那样，但已经是脱离幼稚时代的开始了，很多名人在这时都看了很多大自然的景象，像著名作家托尔斯泰等，他们作品中都有很多讴歌大自然的篇章，我们的成长离不开大自然，但不是每一个人都能那么热爱大自然，由于生活的环境不同和由于受工作等影响，有的人并不能经常接受大自然的陶冶，我想这会让他们容易压力大，容易走入不好的道路吧。

中学和学校都是每个人难忘的记忆，大自然也是我们不能离开的东西，我觉得重要的是我们要有空去欣赏、去观察大自然，就是时常让自己有空去看看大自然，那样自己会收获很多，也能培养起自己美好的思想见识。

大自然的语言读后感【篇5】

今天，万里无云。我独自在家里阅读了《大自然的语言》这篇美文!

文中描述了不是人才可以说话，大自然也有语言。这语言到处都有，睁开眼就能发现。你看那天上的白云，这就是大自然的语言。如果白云飘得高高，明天准是个睛天。你看那地上的'蚂蚁，这也是大自然的语言。如蚂蚁忙着搬家，出门就要带好雨伞。蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗点”?大自然在水面写着：春天已到人间。大雁集队南飞，不就“省略号”一串?大自然在蓝天写着：秋天已在眼前。

读了这篇美文，使我的感触很深。懂得了要善于观察，勤于思考，才会发现大自然的奥妙!

可是现在这社会的孩子，哪会这样啊!天天不是坐在电视前，就是坐在电脑旁。读到这里，使我想起了以前爸爸小时候：爸爸小时候常一个人跑出去观察小溪流和天空的变化，跑到草丛中捉一些昆虫放在家里养，每天观察它们的生活习性、特点。

我们也要多多去发现、多多去观察。总之一句话：“世界上并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛!”

说起大自然，人人都会神往。是啊，过惯了城市生活的人们，有谁不想去放松一下，走近自然，走入自然呢!那里空气清新，有柔和的轻风，幽静的草地，绿色的森林……让人有种不受限制，无拘无束的感觉。

在这能让你感到无拘无束的地方，也有着自己的语言，也像中国的汉字那样博大精深，就像诗中写的：你看那天上的云，这就是大自然的语言：白云飘得高高，明天准是个晴天。你看到地上的蚂蚁，这也是大自然的语言：蚂蚁忙着搬家，出门要带雨伞。蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗号”?大自然在水面写着：春天来到人间。大雁在编队南飞，不就像“省略号”一串。大自然在蓝天写着：秋天就在眼前……

“大自然也有语言。”的确如此，大自然的语言处处可见，大自然孕育了我们，记载着点点滴滴我们鲜知的话题：晴天雨天、春夏秋冬、海洋冰川……这就是大自然的语言。会聆听大自然声音的人，才是真正的成功者，诗中提到的阿基米德、富兰克林不正是我们学习的榜样吗?只有走进大自然，听懂大自然的语言，才能领略大自然的妙不可言。同学们，让我们一起扑向大自然的怀抱，拥抱大自然吧!