我们要力争上游，不能在奋斗的年纪委曲求全。为了帮助我们更加顺利地完成演讲任务，我们可以将自己想说的话通过演讲稿写下来。演讲稿必须适应简明扼要的语言来清晰的表达演讲主题。对于此次演讲稿有哪些写作想法呢？小编为大家呈上收集和整理的2024关于问题的发言稿十五篇，欢迎大家参考阅读。
同志们：
今天下午，我和孙毅同志、艾民同志代表区委会，召开聚焦“四风”查摆问题座谈会，专门听取镇街、园区、管理处及部分区直党(工)委主要领导对区委会及班子成员在“四风”方面的意见建议。通过刚才的发言，体现出大家对区委班子、青山湖事业的发展高度负责，很客观、公正地提出了意见建议，都是真知灼见。有点红红脸、出出汗的效果，有点“开炮”的意思，但是火药味还不够重，希望下一次同志们要敞开胸怀，更加直接地指点出来。
针对在座各位提出的意见建议，区委办、区活动办要进行梳理，并分门别类，以选择题的方式，再下发到各单位、各部门征求意见，查找出我区“四风”问题在哪些方面更为突出、严重，使查找的“四风”问题更加真实、具体。简单归纳起来，有以下三点较为突出：一是文山会海。特别是会议多，大家的意见非常一致。存在无事开小会、小事开大会，会议时间长、内容空，主要领导陪会多等现象。针对这个问题，目前区委办已经草拟了《关于进一步精简规范会议改进会风的通知》，将每周一定为无会日，并规定了会议的时间长短，规范了会议的参加对象。二是领导干部布置任务多，抓落实少。这是典型的官僚主义。领导干部抓落实的过程中，首要是能力水平是否足够，对事情的处理、问题的研判、决策的制定是否能够到位;其次是否在抓协调，主要领导、分管领导对已布置的工作，很多时候没有主动跟进、协调，更多的只是作些批示。三是领导干部解决问题少。要求基层干部解决的问题，领导干部自己却不主动去帮助解决，没有亲力亲为做表率，等等。这些，看似都是工作层面问题，但是聚焦起来就是“四风”问题。
当前，领导干部如何带头垂范，提升信服力;如何严于律己，杜绝“庸懒散”，要提交区委会研究，确保点对点地整改到位。借此机会，我就当前深入推进全区党的群众路线教育实践活动，强调三点意见。
第一，还是要自觉践行“三个摆进去”。要确保教育实践活动取得实效，必须要有正确的认识、正确的态度、正确的心态，当前，关键是要按照王文涛书记提出的“三个摆进去”要求，把自己摆进去、把分管工作摆进去、把联系点摆进去。一是要把自己摆进去，当好活动参与者。不管是区领导还是镇村领导，不管是党员干部还是普通干部，都是活动的直接参与者。要克服无所谓、与己无关、走过场的思想和心态，从区委会和各位做起，时时刻刻以身作则，率先垂范，一级做给一级看，一级带着一级干。二是要把分管部门和业务工作摆进去，当好活动组织者。领导干部既要对自己负责，也要对分管部门和业务工作负责，各级领导干部要以高度的责任感，紧密结合分管工作，坚持开门搞活动、坚持以问题为导向，广泛听取意见建议，扎实解决“四风”突出问题。三是要把联系点工作摆进去，当好活动推动者。省委、市委王文涛书记多次深入我区和湖坊镇，调研指导教育实践活动，为我们各级领导干部做出了榜样和示范。按照活动要求，我们都要经常性地深入联系点，切实将联系点当成“承包地”、“试验田”，做到情况熟悉、政策明了、方案清楚，切实抓好、抓出成效，使之成为“示范田”、“高产田”，从而以点带面，推动全区教育实践活动深入开展。
第二，还是要始终贯穿“三条主线”。在省委、市委王文涛书记的亲自垂范和直接指导下，在省委、市委、区委活动办、督导组的精心指导下，我区教育实践活动取得了阶段性的明显成效，也得到了上级的肯定。但是，这只是整个教育实践活动的一小步，我们绝不能放松要求，止步不前。一是要始终贯穿学习弘扬焦裕禄精神这条“红线”。当前，我们在学习好、贯彻好系列讲话精神特别是在兰考调研指导的重要讲话精神的基础上，要切实把学习弘扬焦裕禄精神作为一条红线贯穿活动始终，以焦裕禄同志为镜，深入学习焦裕禄同志的公仆情怀、求实作风、奋斗精神和道德情操，践行“三严三实”要求，真正使焦裕禄精神内化于心、外化于行，成为规范和约束自己的行为准则;各镇、街道、园区、管理处党(工)委要以中心组学习会等形式，专题深入学习焦裕禄精神，号召各级党员干部远学焦裕禄、近学龚全珍、魏继中，争做为民务实清廉的好党员、好干部。二是要始终贯穿改进作风这条“生命线”。作风建设永远在路上。党员干部践行党的群众路线，就是要加强和改进作风建设，牢牢握住作风建设这条“生命线”。要坚持“开门搞活动”，既要敢于“走出去”，更要热情地把群众“请进来”，允许群众指指点点，听得进群众带刺的意见。要防止以具体工作问题代替作风问题，抓住整治“四风”问题不放，边学边改、边查边改、即知即改、按照群众的意见改，决不能观望拖延、虚晃一，切实让群众和基层看到变化、看到成效。当前，我们重点是要在掉队中查摆问题，由查摆问题聚焦到“四风”问题，并通过“四风”问题的整改使干部整体素质提升，以实现“再塑形象、再创辉煌”的目标。三是要始终贯穿解决问题这条“基准线”。 发现、查找问题目的是为了更好的整改，要切实做到立查立改，发现一个问题就解决一个问题。衡量活动是否取得实效，群众说了算，而群众的感受就来自于问题的解决。前段时间，我们通过各种渠道收集了城中村改造、环境卫生、道路维修等各方面的问题，并进行了整改，取得了一些成效。当前，还应结合治脏治乱、创文保卫、旧改棚改、拆违拆临、项目推进等各项工作抓好落实，着力解决人民群众反映强烈的突出问题。
第三，还是要注意防止“三种倾向”。找问题、抓整改、见实效，必须聚焦到“四风”。我区一些单位把方向搞错了，一定程度上存在“偏、空、虚”的现象。我们要擦亮眼睛，坚决予以纠正，以推动活动取得预定的效果。一是防止以工作层面问题代替“四风”方面问题，确保活动“不偏”。目前，有些地方、有些党组织开展活动形式多于内容，在边学、边查、边改中，找的问题更多地是查找工作上的问题，基本只停留在建桥、改路、扩学校、增公交等具体事务上，没有聚焦到“四风”问题。我们要善于从共性问题中查找个性问题，从工作问题中查找“四风”问题，从主观层面深入透彻地分析问题背后的深层次原因，剖析隐藏其中的“四风”根源，越具体越好，而不是避“四风”之重就工作问题之轻，大而化之，化而了之。二是防止以形式主义问题代替其它“三风”问题，确保活动“不空”。从目前查找的问题来看，大部分都集中在形式主义方面，涉及到官僚主义、享乐主义、奢靡之风的问题相对较少，显得比较空洞。我们不能因为形式主义的问题容易查找，看起来危害较浅，就以形式主义问题代替其他“三风”问题，和稀泥、混过去，必须以实事求是的态度直面问题、扎实整改。三是防止以完成日常工作代替整改落实，确保活动“不虚”。做好日常工作是我们应尽的职责，不能以为完成了日常工作就回应了群众关切。很多时候，群众更关心的是我们的服务态度和工作作风。为此，我们必须把整改的重点放在根除“四风”根源上，放在回应群众关切上，以真正推动各项工作全面落实。
立思辰留学360介绍，1693年，北美第二所学府威廉·玛丽学院（今弗吉尼亚大学的第一所学院）诞生。1701年，耶鲁学院（今耶鲁大学的第一所学院）成立。这两所学院的出现，使哈佛学院有了伙伴和竞争的对手。18世纪下半期，北美洲陆续建起了9所学院，新建的学院虽然大体上仍沿袭英国古老学府的模式，毕竟时代不同了，受欧洲启蒙运动和产业革命 的影响，数学和自然科学陆续挤进这些学院的教学领域。受英国古老大学传统影响较深的哈佛学院，面临着强有力的挑战。1727年，哈佛学院建立了数学和自然哲学的教授讲座，这是顺应时势的变革之举。此时，北美产业革命的势头兴起，新兴的工商业对应用科学的需求使哈佛面临着重大的抉择：要么墨守成规，这将失去它在北美高等学府中的领袖地位；要么推陈出新，以求继续执掌北美学府之牛耳。哈佛选择了后一条路。
数学和自然哲学教授讲座开设后，哈佛学院还置备了一批科学仪器和设备，教授们用实验的方法，向学生讲授天文、物理和化学知识。在数学领域内，设立了测量术和航海术等技术学科。1780年，医学教授讲座的建立，促进了植物学和化学的研究。教授们开展各种各样的科学研究，并将研究成果在北美和英国的学术刊物上发表，自然科学终于在哈佛建立起牢固的阵地，并对其它学院产生影响。
1775~1783年，北美13个英国殖民地爆发了反对英国殖民统治的独立战争。哈佛学院顺应潮流，站在同情和支持独立战争的正义事业一边。在马萨诸塞，几乎所有著名的革命者都是哈佛的毕业生，包括美国《独立宣言》起草人之
一、美国第二任总统约翰·亚当斯。1775年7月3日，乔治·华盛顿在哈佛学院所在地坎布里奇就任北美独立战争军队的统帅，他的司令部也一度设在坎布里奇。1776年美利坚合众国诞生后，哈佛学院给独立战争的主要领导人乔治·华盛顿、托马斯·杰斐逊（《独立宣言》主要起草人，美国第三任总统）、约翰·杰伊（美国联邦最高法院首任首席大法官）、亚历山大·汉密尔顿（首届美国联邦政府财政部长）等人授予荣誉法学博士学位。
到1780年，哈佛学院已先后建立了神学、数学和自然哲学、医学等教授讲座，学院升格为大学。按照欧洲中世纪大学的传统，必须拥有3个学院的联合体，才够格称为大学，当时马萨诸塞州议会竟破格承认哈佛学院升格为大学，这既是厚爱，也是鞭策。哈佛大学继续抓紧自身建设，1816年设立了神学院，1817年设立了法学院，加上原有的以文理为主科的哈佛学院，一共有了3个学院，成为名副其实、名正言顺的大学了。19世纪上半叶，哈佛大学的影响已超出马萨诸塞之外，及于美国中部和南部。
在北美独立战争初年，哈佛学院的基金，连同地产的租金在内，不足1700英镑。战后的1793年，哈佛的基金已超过18.2万美元。到了19世纪，由于校友的赞助，哈佛大学的基金稳步上升，1800年为24.2万美元，1869年为225万美元。
在此期间，哈佛大学的课程设置有了较大的变化。1790年，哈佛大学开设了拉丁文、希腊文、数学（包括天文学）、英文写作、哲学（包括形而上学、道德和政治）、神学、自然科学，希伯来语和法语两科由学生任选一科。哈佛大学课程的变化，在很大程度上是由于受德国高等教育改革的影响。在此时期，德国著名教育家威廉·洪堡关于大学教育改革提出了著名的三条原则：独立性；自由与合作二者统一的原则；教育与研究统一的原则和科学统一的原则。洪堡不仅提出了大学改革的理想，并在他倡办的柏林大学中付诸实践，提倡学术自由，教育与科研相结合，柏林大学成为德国新型大学的榜样。在哈佛大学任教的一些青年教授，曾经留学德国，受到德国大学的影响，他们要求改变英国大学的模式，转而以德为师，效法德国大学的一套制度。1825年，有4位青年教授联名提出4项改革意见：减少古典文学课程的比重；重视对现代外国文学的研究；设立研究生的学位制度；按照学生的能力分班教学。这4项意见当时未被采纳。
1829年，昆西（J·Quincy）出任哈佛大学校长，他大刀阔斧，极力扭转哈佛大学的方向，大力倡导重视理科的教学。他任职16年（1829~1845年），在哈佛大学办起了理学院，建立了一座天文台。18世纪和19世纪，随着哈佛大学的发展，学校课程内容范围扩大了，重点转换了，自然科学受到了极大重视。
1869~1909年，化学家埃利奥特（Charles.William Eliot）担任哈佛大学校长，他任职40年，把哈佛大学建设成为了一座规模宏大的现代化大学。他使法学院、医学院获得了新的活力，并且新建了商业管理学院、牙医学院、文理学院，注册学生从1000人上升到3000人，教学人员从49名增加到278名，学校基金从2300万美元增加到2.25亿美元。
1909~1933年，洛厄尔（Abbott Lwrence Lowell）担任哈佛大学校长，他重新制定了大学本科生课程计划，实行课程的集中与分配相结合的制度，以便使学生受到良好的基础教育。洛厄尔实行的导师制，至今仍被哈佛大学沿用。洛厄尔最突出的贡献是在哈佛大学实行住宿制度，这一制度的实施使得在大型的综合大学中，本科生都有一个小型的学院环境，新生入学后的第一年住在哈佛校园内或附近的宿舍中，一年以后，学生们分住在12幢宿舍楼内，还为少数走读生设置了第13幢宿舍楼。每幢宿舍楼内有一位住校教师和一个导师组，指导学生的学习和生活。此外，每幢宿舍楼还设有餐厅、图书馆，在宿舍楼区，经常开展各种有趣的体育、社会和文化活动。而且洛厄尔以身抗击，保卫哈佛教授穆斯特伯格与拉斯基，导致了这两位教授安在。
近几届的几位校长，科南特（James Bryant Conant），普西（Nathan Marsh Pusey），博克（Derek Bok）和现任校长陆登庭（Neil L Rudenstine）等都对哈佛大学的建设作出了巨大的努力。他们一方面千方百计地提高本科生和研究生的教育质量，同时也尽力发挥哈佛大学作为研究机构的出类拔萃的作用。
科南特1919~1953年历任哈佛大学化学系教授、系主任、校长，他在哈佛大学实行校外特别委员会制度，用这个机构来评议学校教师的资格和任期。他还创建了一项普通教育方案，除主修课程以外，向所有本科生提供广泛的学习领域。
1953~1971年，普西任校长，在他的主持下，哈佛大学进行了美国高等教育史规模最大的募捐活动，为哈佛筹集资金达8.25亿美元，这项活动提高了哈佛大学教师的薪金，扩大了对学生的资助，建立了新的教授职位，充实了教学设备。
1971年以来，博克担任校长，他精心处理了高等教育中一些主要问题，包括行政管理、少数民族和妇女受教育的机会以及学术界与工业界之间的技术转换等问题，博克校长还重新组织了哈佛大学的管理机构，把现代化的管理方法和程序引进到哈佛大学的各个研究生院和各个系科。
1991年，陆登庭出任第26任校长，作为更好地协调各学院和教师关系的一部分，他开创了一个集中的全校范围的学术计划，目的是辨别出哈佛最主要和优先的部分。另外，陆登庭还强调大学的责任：优秀的本科教育，大学的门始终向不同经济阶层的人敞开，研究型大学如何适应信息快速增长和严重财政约束的时代，在一个自由表达的社会中迎接挑战。
各位评委，各位老师：
大家好!今天我演进的主题是关于诚信的问题。
现在时间大约过了二十秒，请大家想一想，有多少假冒伪劣产品进人市场，进人我们的家庭!
现在请大家闭上眼睛。
清晨，当我们起来时洗头，洗发水是假的;穿上那笔挺的西装，一蹲裤档开口;就餐时，看着那白白胖胖的馒头;滑爽的粉条，那诱人的牛奶，如果你知道那馒头是加了洗衣粉，粉条是加了八宝胶，牛奶是过期的，你这一天的心情还会好吗?
当我们走向市场时，看着那面色红润，气色可佳的苹果，那憨态可掬的甲鱼，那绿油油的小白菜，当你知道苹果里面是腐烂的，甲鱼是加了激素的，绿油油的小白菜是含有高残留农药时，你还有购买的欲望吗?当你的朋友都尔虞我诈，都想方设法套住你时，你的领导都想方设法为难你，你还会活得快乐吗?
请大家睁开你的眼睛，不难看出，所有的这一切，都是人们为了追求片面的经济利益，诚信的缺失造成的。
一直以来，我只要求自己讲诚信，讲道德就够了，但随着经历的增多，知识的增长，我越来越感到只让自己讲诚信还远远不够，还应当让大家都一起来讲诚信，这才是我们青年一代应该做的。
事实上，已经有一些朋友为我们树起了榜样。
南韩现代企业集团总经理郑周永，在50年代修建了一座大桥，但由于战时的物价上涨，造价是签订合同时的7倍多，是撕毁合同还是赔钱造桥，郑周永毅然选择了后者，他这一举动虽然使企业元气大伤，但业务却一个接一个找上门来，人们都相信他，从而使他一跃成为南韩现代建筑业的霸主，试想如果郑周永如果选择了前者，郑周永的公司后果将不堪设想。
大决策是这样，小生意也不例外，我曾经见过一个卖烤鸭的，别的摊主都一个劲地想方设法使顾客多买，而他却根据顾客的实际情况劝顾客少买，因为烤鸭新鲜的味道是最好的，顾客如有预订，他总是准时送到，从不失约，如果达不到要求时，他总是按时退钱，有的顾客说：“你可以明天送来呀!”他答道：“那不行，因为你们是我的上帝。”后来在其他的鸭摊纷纷倒闭时，他的鸭摊却一枝独秀，越做越大。这事我们看出了什么，很简单，诚信就是财富。
现在，请大家闭上眼睛，早晨，我们起来后，穿上那笔挺的西装，用上那高质量的洗发水，享受那带乳香的牛奶，吃上那松软的馒头时，你这一天的心情肯定是最好的。
当你上市场时，买上那清脆可口的苹果，低毒甚至无毒的小白菜，那无激素的甲鱼等等，你购买的欲望肯定高涨。
当朋友对我们都信任有加，领导对我们倍加器重，你一定会感到生活充满阳光。
这些，我们感到诚信带给我们的滋味简直太美妙了。
朋友们，如果我们把诚信变成一种文化、一种思想、一种内涵、一种理想、一种目标、一种力量。
如果我们让诚信之旗在心中始终如一的地高高飘扬，那滋味，肯定更好。
谢谢大家!
脚踏实地，与众德携手同行
众德的家人们，大家过年好：
冰雪融化，春回大地，泉水叮当作响；莺歌燕舞，百花齐放。我们送走了难忘的2017年，迎来了充满活力的2018年。回首过去的一年，也许是困难和挫折让我们心痛，也许是奋斗的激情和胜利的喜悦依然洋溢着内心。
众德面对更加残酷的市场环境，依然如青松般傲立岿然而不动，靠的是什么？它是优秀的企业文化和解决问题的能力。
什么是企业文化？企业文化是企业的灵魂，她只有一个存在的价值，即为企业的工作高效、务实地服务。企业文化管理手段的运用，就是要解决这些普遍性、根本性、不可**性而又现实性的问题。
王先生在多年前的烟台工厂工作会议上提出了一个很有常识的问题：我们为什么要办众德？一些员工说我想增加收入，养家糊口；有的说，众德的价值观是：
发展企业、服务农业、服务农村、造福职工、取得社会成功，其实大家都是对的，但如果众德没有利润，这些都是空谈。利润是经营的核心目标，实现利润就是解决工作中的一个问题。
用王先生的话说，公司不看重你说什么，而是看重你为公司做了什么，解决了什么问题。
马云有一句名言，今天我要和大家分享：你想和公司做什么？一。请来解决问题而不是制造问题；2。如果你找不到或解决不了问题，你就是个问题；三。你能解决多大的问题，坐多高；你能解决多少问题，能得到多少薪水。
多么通俗的语言，却阐述了一个基本的观点，企业的发展过程就是发现问题、解决自身问题的过程。我们众德的企业文化，就是针对工作中的问题，集思广益，及时有效地解决。二十年风雨兼程，从创业之初的28名员工到现在成为拥有300多名职工、产值10多亿元的综合性企业，其中的艰辛和泪水相信在座的各位更有感触，这也是掌舵人王总带领大家不断克服困难，解决问题的过程。
公司明确把解决问题纳入企业文化的范畴，一张《解决问题机制**》，简明扼要，抓住了问题的本质。作为生产系统的管理人员，我深切体会到有效解决工作中的问题，不仅可以改善企业经营状况，还能为发展带来新的契机。
2015年，国家环保治理日趋严厉，烟台厂不得不拆除燃煤锅炉，引进清洁能源，传统的滚筒造粒也更改为小扣板挤压造粒。然而，设备投产后，车间内除尘效率极差，粉尘飞扬，最严重时能见度不到3米，可以说是“眼前一片天昏地暗，伸手不见五指”。筛分机选型不当，制约了生产能力的提高。
环保监管下无法正常开工，一线工人难以招工；产出太低，成本高，员工收入得不到保障，人才流失严重。面对困难，公司领导结合实际，下定决心彻底**解决这些问题。走出去，主动拜访和学习同行，学习成功经验；请进，招聘业内优秀人才，与专业设计院合作，分析总结问题。
从生产线源头逐条理顺，大到粗品筛分机、布袋除尘器，小到每一条皮带、每一个料口落点，凡是能够产生粉尘污染的地方全部密封。除尘面积增加1200平方米，几乎是原来的两倍。近两个月的奋战，新年伊始正式投产，现场的变化可谓天翻地覆，基本实现了王总要求的穿着白衬衣到车间去，还能干干净净出来的愿望。
更可喜的是，生产稳定，产量提高了50%，成本节约了20%，按每年最低5万吨核算，不出三年将全部收回投资成本。作为一名生产管理人员，我有幸参与了这次改造项目，亲眼目睹了改造前后的对比变化，为公司擅于发现问题，解决问题的能力感到无比的钦佩；我也为不断创新进取的精神而感到由衷的自豪和至高无上的荣耀。
解决了环保和产能问题，产品在出口市场上更具竞争力。朱总介绍，2018年硫酸铵预计出口至少5万吨，只要生产顺利完成，烟台厂也将扭亏为盈，再次实现利润正增长。同时，一线职工收入提高，操作人员的劳动强度也大幅降低，困扰烟台厂多年招工难、基层员工流失严重的问题也将得到解决。
这难道不是解决实际问题从而改善企业经营的最有力证据吗？
解决问题，首先要能发现问题。苹果从树上掉下来时，许多人视而不见，认为这是对的。可是，牛顿却不同，他一直在研究力学问题并且存在困惑，当他看见苹果掉下的时候，立刻茅塞顿开，发现了“万有引力定律”。
有些问题，在你的工作生活中总是在重**生，我们就需要思考，不能让这些问题总是问题，就需要用自己的能力去解决它。
法国艺术家罗丹说过：“世界上并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛”。今天，我们把这句话稍微改一下，“工作中并不是没有问题，而是缺少发现问题的能力和责任心”。
为了确保产品质量的稳定，王总建议在车间内设立样品柜，各班次取样对比，非常直观地展示不同时间段产品质量的变化，并及时予以纠正；王先生发现的问题总是一针见血。他说：为什么我每次检查都会发现问题，但你总是睁一只眼闭一只眼？
事实上，发现问题是一种能力。领导者和普通员工的一大区别是，领导者更善于发现问题；我们更容易对问题熟视无睹，熟视之所以无睹，关键就在“熟”上，面对生产现场内的“脏乱差”，几乎习惯了这种环境，因而形成思维定势。当我们这些生产人员去五洲丰参观后，才发现与先进企业管理上的差距，不识庐山真面目，只缘身在此山中。从知到到知到，还需要我们加强自己的学习，甚至要长期沉浸在某一个工作领域中去思考。
发现问题、解决问题，要更加注重工作的及时性。时间因素非常重要。有一个寓言，叫做“涸辙之鲋”，说的是一条落难在车辙里的鲋鱼，见了庄子大声喊道：“老先生，我从东海被冲到这里。
求你给我一桶水，救救我吧”。庄子说“好吧，我去南方引来河水救你，可以吗？那里可是水乡泽国，水多得不得了”！
鲋鱼听了，非常生气地说：“我只要有一桶水就可以活命，而你却要到南方之后再引江水来救我。到那时，我恐怕早晒成鱼干了。
公司非常重视发现和解决问题的及时性。问题发现的越早，解决的越及时，公司遭受的损失就越小。令人遗憾的是，去年烟台厂发生了一起严重的质量事故，红牛硫酸钾镁缝口质量不达标，需要返工处理，公司不仅蒙受了损失，信誉也带来了消极的影响。假如我们能够认真按照程序做事，利用好《解决问题机制**》，也许就能够避免这起事故的发生。
焊缝质量有标准、有规则、有规律可循，可依说是非常清楚的。但从基层人员到部门负责人，都没有及时发现和解决问题。这已经不是能力问题，而是责任人不作为、不负责任、责任心不强的反映！
500多吨的不合格品，问题反映在市场上再去补救，就像干青蛙一样，真的来不及了。在这里，作为负责任之一，我对公司的领导们诚恳地说：您的工作使您失望了，非常抱歉！
亡羊补牢还不晚。幸运的是，我们意识到自己的错误，并决心改正它们。公司为我们提供了一个发展的平台。要抓住机遇，努力学习，实现工作目标。每当我们工作被动、情绪低落时，王先生总是及时来找我们沟通、了解情况，帮助我们渡过难关。
作为年龄正当时的一代人、作为企业的骨干员工，我们今后工作和生活的道路还很漫长，但对于一个乐于拼搏、勤于奋进的人来说，又是那么的短暂。只有加强学习，不断提高专业技能，才能适应形势的变化；只有立足岗位，做好工作，才能为企业做出贡献；只有胸怀进取，胸怀道德，不计个人得失，才能让我们的精神之舟驶离。
众德的家人，困难如泉源。如果你坚强，你就会软弱。如果你软弱，你就会坚强；让我们心手相牵，风雨同舟，解决一个个工作中的问题，积小胜为大胜，向着众德光明的未来奋勇前行！
作者：庞雅林静
**：《教学与管理(理论版)》2013年第12期演讲，是一门语言的艺术，它能在极短的时间内通过传达演讲者的思想与感悟，有效地调动起听众的情绪，或引起听众的共鸣。随着全球化的推进和各国政治、经济、文化交流的进一步深入，交流已成为各国的动力。
而演讲作为一种有效且强有力的沟通手段，在人们的沟通交流中起到的作用势不可挡。另一方面，英语作为一种准国际语言，在汉语学习和生活中的地位越来越重要。为了提高全民英语水平，适应社会对各类人才外语能力的要求，每年都有各种英语演讲比赛层出不穷。
笔者所在省份海南省对英语演讲赛事颇为重视，每年都通过初赛、复赛、决赛三个层次进行演讲，一般都分为幼儿组、小学组、初中组、高中组、**组五个组别，以便选拔英语水平超强的选手，给予所有的英语爱好者展示自己风采的平台，并为其学习同伴树立榜样，以达到共同进步。在2012年海南高中组决赛中，笔者聆听并录制了29名选手的演讲。在听演讲的过程中，笔者发现学生的演讲除了语言技巧外，还存在许多问题。
因此我们拷贝了这29位选手的演讲稿，并认真阅读后做了具体详细的分析，期许能对以后的英语写作教学有所帮助。
1、 英语演讲中的主要问题
1.主题选择不恰当
在任何演讲中，演讲者都应该有话要说。演讲的主题应本着惠及听众的原则来实践，因为发表主题空洞、肤浅或主题拥挤的演讲很容易令人厌烦。演讲主题应是演讲者的真知灼见，才能吸引听众，使听众获益。
因此，在下笔写作之前，学生应该多问问自己：“我要传达一个什么样的信息？”“我传达的这一信息是否能让听众为之动容抑或是与我产生共鸣？
”这些问题直接关系到资料的阅读，信息的收集，以及写作目的等各项准备工作。然而，在听比赛的过程中，笔者发现很多选手的演讲在选题上过于随意，如下所示。
各位领导，各位老师，各位同学：
大家下午好!我是xx的xxx，今天我演讲的主要题目是《环境的呼吁》。
环境是我们人类的好朋友，跟我们的生活息息相关。
但是我们因为一时的私利，大量砍伐树木，造成水土流失和大量动物惨遭灭绝。
环境对人类来说既是天堂，又是地狱，人们睁大那贪梦的双眼，恨不得将所有的财富占为己有。人类破坏环境，就是在破坏自己，自己的生存环境，人类应该用眼睛证实一下，这奇特现象存在的事实，进而能不能改善我们的生态环境。
环境向我们呼吁，必须尽快采取一切措施，拯救日趋频危的野生动物，拯救我们的生存环境。生物学家发出了震撼全球的警告："全世界将有5000种动物在不长的时期灭绝"。但同时几乎发出同一声音："本世纪上半期，每隔5年就有一种哺乳动物灭绝，本世纪下半期，已加速到每隔两年就在灭绝一种。"
警告就在空中回荡，悲剧仍在脚下发展。
进入高文明社会的人类，正在野蛮愚昧的破坏生态环境。
地球上屈指可数的野生动物资源大国，在想方设法保护他们的同时，也无可奈何地看着他们惨遭扑杀，践踏，掠夺……人类在破坏环境时，也在破坏国家的保护动物，大熊猫。素有"国宝"之称命运同样不佳，如果再破坏生态环境，这些世代赖以繁衍的家园也遭到疯狂的扫荡，株连九族的下场并不鲜见，是我们人类残酷无情的破坏他们。
同学们：
今天我们今天一来了解什么是心理健康？其标准是什么？
心理健康是指一种持续且积极发展的心理状态，在这种状态下，主体能作出良好的适应，并且充分发挥其身心潜能。心理健康教育是“新健康教育”的一个重要组成部分，它是以培养身心健康社会公民为目的，通过运用健康管理的方法，以校园环境、功能环境的改善为主，人文环境的改善相配合，以老师和学生两个主体，提供科学、健康、专业的指导。
“新健康教育”在学校建设了专门的健康指导室（心理咨询室），配备专业的心理咨询师长期驻校，以开设心理课程和开展课外活动等方法引导学生的健康心理发展。同时，开设“亲情 聊天室”，为亲情的连接打开通道，为学生们的健康成长铺就一条畅途。什么是心理健康？其标准是什么？迄今为止还没有一个统一的观点。
根据我的研究，大致做到以下几个方面，就可以算是心理健康了。
第一，有一个积极进取的人生态度。
一个心理健康的人总是热爱人生、热爱生活、珍惜生命的，他们对生活乐观，对未来充满了希望，无论是对社会、还是对自己都是采取极其负责的态度，因而总是满腔热情地投身于生活，总是忘我地在为社会创造财富。对这些人来说，每天都是一个新的开始，每天都是一个新的台阶，不怕困难，不怕挫折，而且总是踏踏实实、认认真真地向他自己既定的目标前进。这类人用他们自己的行动去体验人生的价值，真切而深刻，所以总能享受到人生的乐趣，反过来更能激起自己积极进取的人生态度。
第二，对自我有恰当的认识。
世界上最困难的是什么？就是如何认识自己。一个心理健康的人，一般能有“自知之明”，就是说，能够正确认识到自己的价值，认识到自己在他人心目中的位置，认识到自己的能力、学识、水平，既不高估自己，不对自己的一些长处和优势沾沾自喜，也不会自卑，过分地贬低自己，决不无缘无故抱怨、自责自己。
反之，一个心理不健康的人，便不能恰当地认同自己，或是莫名其妙地自傲，或是无缘无故地自卑，经常有意无意地掩饰自己的不足，心理特别敏感、脆弱，失落感极强，经不起风浪的折腾，存在严重的心理冲突，回避矛盾，无法保持平衡的心理状态。
第三，享有良好的人际关系。
心理健康的人，在与其他人打交道的时候，有以下这些特点。
1．不仅在理性上懂得处理好人际关系的重要性，而且总是显示一种积极的、乐于与人交往的态度。
2．懂得在交往过程中如何尊重人、理解人，从不将自己的观点强加到他人的身上。
3．能够平等地、宽容地、客观地了解、评价对方，不势利待人，与人相处时，总显示出同情、友善、信任、尊敬等积极的态度。
4．在与他人的交往中能够注意他人的长处，能较虚心地向他人学习。
5．当他人有困难时，总能采取真诚的、有效的帮助。
6．当与他人产生矛盾时，能做到“忍一时之气免百日之忧”，不主动出击，不“窝里斗”，能进行较好的沟通，并以理智的、合理的方式解决。
第四，有一个乐观的情绪状态。
情绪最容易反映人的心理状态，也最能影响人的身心健康。一般来说，情绪健康的人有以下这些特点。
1．没有过分的、不切实际的要求，所以很少有烦恼、不快，精神状态永远是饱满的、乐观的。
2．在自己的人生遇到麻烦时，能做到泰然处之，决不自寻烦恼或自我折磨；
3．一般能摆好自己与他人的关系，所以很少有麻烦的、别扭的事情引起自己心理的不快。
4．有修养，能较好地控制自己的情绪，当自己想发脾气时或暴怒来临时，自己能够意识到，并将其抑制于萌芽状态。
第五，有健全的人格。
心理健康的人，其人格结构，包括气质、能力、性格和理想、信念、动机、兴趣、人生观等各方面都能平衡发展；能够完整、协调、和谐地表现出具有自己特色的精神风貌；思考问题的方式是适中的和合理的；待人接物能采取恰当态度，对外界的刺激不会有偏激的情绪和行为；能够与社会的步调合拍，能和集体融为一体。
第六，道德心态的健康。
道德健康是世界卫生组织近几年来对健康内容界定的最新补充。
一个道德不健康的人，很难说是一个完全意义上健康的人。那么，什么是道德心态的健康呢？大致有以下几点。
1．不做损人利己或损人不利己的事。
2．不仅有辨别真伪、善恶、荣辱、美丑等是非的能力，而且在自己的行为中去实践真善美，并能与假丑恶进行斗争。
3．能自觉地遵守社会的各种规范、准则，约束支配自己的行为。
4．能尽职尽责地完成自己的工作，尽自己的可能为社会多做贡献。
5．当社会或国家需要的时候，能够无条件地服从，牺牲自己的利益，甚至于自己的生命。
第七，具有良好的社会适应能力。
社会是复杂的，人与人之间的关系是比较难于处理的。但是心理健康的人并不因此而畏惧、害怕，而是能面对现实、正视现实、改造现实。对这些人来说，往往能做到审时度势，对周围的事物和环境能够做出客观的认识和评价，并能以积极进取的态度正确对待现实环境，既有高于现实的理想，又不沉湎于不切实际的幻想和奢望中，因而能应付比较复杂的局面；当发现自己处于不利的或困难的境地时，也不惊慌、恐惧，而是冷静地处理，将不利转化为有利，将困境转化为顺境，而且在这个过程中锻炼自己的聪明才智。
第八，智力活动正常
智力活动正常，不一定是指智力超常（智力活动超常也属于智力活动正常的范畴），而是说，这类人的注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力都是正常的，能较好地胜任自己的工作，头脑清醒，不糊涂，反应敏捷，思维清晰，逻辑性强，该当机立断的时候就当机立断，毫不犹豫。
人格完整健康的主要标志是
①人格的各个结构要素都不存在明显缺陷与偏差；
②具有清醒的自我意识，不产生自我同一性混乱；
③以积极进取的人生观作为人格的核心，并以此有效的支配自己的行为；
④有相对完整统一的心理特征。
心理行为符合年龄特征
一个人的心理行为经常严重的偏离自己的年龄特征，一般都是心理不健康的表现。
如何为他们进行心理减压？
其实最有效的心理减压方法就是转移心理压力。
具体做法如下：
俗话说的好，“笑一笑，十年少”，其实，大笑不仅能够让我们心情愉悦、看起来年轻，还是消除心理压力的最好方法之一。
另外，在没必要说话时保持沉默，同样是一种较好的心理减压方法。还有，读书看报、写书法、练字、画画都可以很好地缓解心理压力，同时，还能够陶冶情操、增长知识和见识。
各位评委、老师、同学：
大家好！
健康是革命的本钱。只有拥有一个健康的体魄，我们才能够有力有心地去应对生活学习中的各种挑战。
相信很多同学都深有感触——良好的作息习惯和高效的学习效率是密不可分的。作息时间安排得体，则学习效率必然提高，而学习效率的提高，能让我们自由安排一个健康的作息时间。
部分同学，在课堂上越来越睁不开沉重的眼，忍不住趴在课桌上小睡一会，而为了补回课上漏掉的几分钟，他们往往看很久的书。这形成了一种恶性循环。
为了改变这种不良现状，我希望同学们好好利用午休时间休息，保证下午听课、自修课、晚自习的效率，以保证晚上有一个充足的睡眠。同时，不得不提的是学习的惰性，相信惰性人人都有，好比作业做了一半突然觉得思绪困顿，于是出去喝杯水吃个苹果什么的，劳逸结合自然无可厚非，但若去个个把小时，就实在不应该。
所以说，挑灯夜战到十一二点却未出成绩，并不是因为不够刻苦，而是因为，学习在于质而非量。
除了良好的作息时间和适当的锻炼，良好的饮食习惯也是拥有健康身体的一大条件。
相信大家都知道把牙齿泡在可乐里，几天后牙齿消失的实验吧。碳酸饮料会导致骨质疏松，膝盖积水等疾病。这些看似微不足道的不良饮食习惯，其实在一点点地吞噬着我们健康的身体。其实，只要同学们自带水杯，喝纯净水，少吃不健康的零食，就可以拥有一个良好的饮食习惯，保证自己拥有一个健康的体魄。
身体是革命的本钱！当然，对我们学生来说，身体也是好成绩的本钱。毛主席曾说过，“文明其精神，强健其体魄。”希望同学们能拥有一个健康的身体，取得学习上更好的成绩！
尊敬的各位领导，各位老师，同学们：
大家好！
我校首届体育节，如期举行了。初春的寒冷挡不住我们内心的热情，作为世纪中学的一员，我为校园一流的环境感到骄傲，为同学们蓬勃的朝气、昂扬的斗志感到自豪。
我们青少年学生正处于长知识长身体的阶段，经常参加体育锻炼，做一个德、智、体全面发展的好学生，是我们每一个学生理应追求的目标。
在体育锻炼中，我们尝试到锻炼的愉快、竞争的刺激、合作的欢乐，体验到了勇敢与顽强、胜利与失败、挫折与勇气、拼搏与成功带来的兴奋和快乐，同时切实感受到了体育锻炼对身体机能的促进作用。 我校的体育节，是对我校全民健身运动开展成果的一次检阅，是对我们全体同学精神面貌、综合素质的一次检阅，这就需要我们每个班的同学要有团队精神，以饱满的热情、昂扬的斗志投入到运动中，比一比哪
班的文明礼貌好、比一比哪班的组织纪律强，比一比哪班的团队合作优。
为迎接首届育节的来临，老师们付出了许多心血和汗水，我代表同学们对老师们，表示最衷心的感谢！我们同学们作了认真又充分的准备，对比赛，我们将发挥最好的水平，呈现出我们所特有的生机与活力；对竞争，我们将坚持“友谊第一，比赛第二”的原则，做到公平竞争，共同进步，表现出世中学生良好的道德修养。让我们团结进取，共同为世纪中学的繁荣发展贡献力量！
最后，预祝我们世纪中学第一届体育节圆满成功！
演讲者在做演讲稿开场白时需要注意哪些问题呢？
1、开场白不能过长。
2、如果是稍长的演讲，应对演讲的主要内容作预告。
3、许多人用过的套话不要再用。如“我没什么要讲的，只因为……”，“我很不会演讲，可是……”，其他陈词滥调也不要用。假如实在想不到更精彩的开场白，就以单刀直入开场，如：“我与大家谈谈……问题……”，“我赞成这样的说法，理由如下……”，“我不同意那样的观点，我有如下根据……”
4、集中听众的注意力。至于使用什么样的方式由你自己决定。
5、让听众了解你的讲话目的和内容。
6、使听众对下文产生期待。以一个轻松的玩笑开头，然后进入陈述事实和理论论证部分，你的听众将在这一过程中逐渐放松以至开始认真倾听你的演讲。
7、与听众建立互动联系。激起听众的兴趣，尽量使他们放松，完全投入到你的演讲中。演讲不是催眠，你要主动与听众沟通。
8、告诉听众你的演讲与他们之间的关系，使他们坚信会从你的演讲中受益。
9、使听众意识到你是演讲的操控者，给予他们必要的指导。例如他们应该何时、怎样处理这些问题。对每个新问题进行必要的解释。
10、与听众一道深入探讨可能存在的相关问题，赢得听众的支持。
高二3班章静怡
老师们、同学们，早上好！：
我是高二3班的章静怡。我今天讲话的题目是：谈谈“怯场问题”。
说起“怯场”，我要介绍一个名词——恐惧症。恐怖症是以种以恐怖症为主要临床表现的神经症。患者对某些特定的对象或处境产生强烈和不必要的恐惧情绪，而且伴有明显的焦虑及自主神经症状，并主动采取回避的方式来解除这种不安。
病人知道恐惧是不合理和不必要的，但他们无法控制它，从而影响他们的正常活动。全球有400多种恐惧症被心理学所认可，其中有广为人知的“恐高”“幽闭恐惧症”“phobophobia(即害怕得恐惧症而得的恐惧症)”，而“怯场”也是众多恐惧症之一。
“怯场”一般表现为对公共演讲的恐惧，据美国国家心理健康协会的统计，受公共演讲恐惧症影响的人数的比例占人数的75%。在另一项调查中，言语恐惧在十大最常见的恐惧症中排名第一，甚至超过了对死亡的恐惧。这些都是美国的数据，而作为鲁迅先生笔下的“沉默的大多数”的我们，想必更加恐惧公共演讲。
为什么会出现这样的问题？我认为有两点。第一，大多数怯场者多是完美主义者，过度地追求完美，不允许自己在他人面前出现差错，这导致他们在公众面前无法自由演讲；第二，几千年来，中国人深受儒家文化的影响。他们性格内向，不敢在公共场合讲话。
现在我们来对症下药。我认为首先要增强自信是克服怯场的关键。()演讲前多给自己一些积极的心理暗示，例如：
人生最大的遗憾就是放弃不该轻易放弃的，坚持不该放弃的。或者生活就像大海，只有意志坚强的人才能到达彼岸。然后以讲故事的心态，轻松地表达自己想表达的内容，始终引导观众遵循自己的想法；其次，做好周密而充分地准备工作。
例如，了解观众和熟悉环境是克服怯场的基石；熟悉内心的话语，达到脱口而出的境界；最后，还可以想象出错或出丑会怎样？把自己当成是观众，看到演讲者出现错误，其实不过就是当场笑一笑，过一段时间忘了，不会刻意地铭记在心。也就是说，听众不会在意演讲者的错误，但你会因此而折磨自己。
用一句话来总结就是“你的演讲的好坏对于别人来说都是过眼烟云”。还可以理解为“别把自己看得那么重要”。
就像我现在一样，我一这种心态站在这里。所以我没有怯场。再说，我是否怯场也改变不了我已直在国旗下演讲的事实。如果逃不掉，最好乐观地面对。
其实，作为一个普通人，要珍惜公共演讲的机会，想一想，中国15亿人口，如果你不把你所思所想讲出来，又会有几个人知道你的心声。我珍惜今天的发言机会，因为很少有人认真倾听。所以，请你们大胆地把心里所想的大声说出来，与大家一起分享吧！
我的讲话到此结束，谢谢大家！
就职演讲稿是新当选或连任的**首脑、地方长官、部门领导以及企事业单位的领导就职时，就怎样处理国内外、地方和部门的政务而发表的演说词。现在x为大家分享了就职演说的写作方法，希望对大家有所帮助。
就职演讲稿的写作方法
一、标题
目前，就职演说没有固定的格式和内容要求，但一般由标题、标题、正文和签名四部分组成。
就职演讲稿的标题有多种写法，一般由事由加文种组成。
二、称谓
在标题下顶格书写称谓。演讲者面对的听众一般有三种情况：一是主管单位领导与本单位员工，称谓用“各位领导、全体同志(|)员工”;二是面对的是全体人民代表，称谓用“各位代表”;三是主管单位领导，所属单位员工代表，称谓用“各位领导、各位代表”。
三、正文
就职演说正文一般由开头、正文和结尾三部分组成。
就职演讲的作用
就职演讲目前使用的范围还不广泛，还没有正式作为公文文种列入公文范畴。它的重要作用有：
一。它具有督促干部履行诺言的作用。各单位新任领导在竞争激烈的时期，就在职工作问题发表了意见和承诺。现在他们走马上任，要向群众立下军令状，确立工作目标，表示工作态度，阐明工作措施，并以此对工作的方针目标起安排和指导作用，做到有章可循，心中有数，以便听众和上级领导对其监督和督促。
2、有提**部素质的作用。领导干部就职演说是对干部全方位的综合培训。首先，在准备就职演说时，充分调动了干部的观察能力、分析能力、逻辑思维能力和形象思维能力。
其次，在讲话中锻炼了干部的口才、语言能力、应变能力、理解记忆能力、表达能力。在这一过程中，使干部的思维活跃了起来，聪明智慧发挥出来，各方面素质得到提高，是培养、造就创造性人才的有效途径。
3、有树立威信的作用。干部就职演说是在新的岗位上塑造自己形象的开始。俗话说，新官上任三把火，就职演讲的好坏，将直接影响此干部今后在本单位工作的成败。
如果这一炮打响了，首先给群众一个良好印象，使群众对你产生信任，那么，干部的威信便树立起来了。这将为今后的工作打下良好的基础。因此，我们一定要高度重视就职演说，做好充分的准备，不要急于求成。
4、有自我约束作用。在就职演说中，我们要向下属明确自己的良好形象，让他们在工作中履行职责。时时处处都有自己设定的目标约束着自己。使自己的工作有所遵循。
5、有桥梁纽带作用。一各好的就职演讲，能够帮助新任领导建立起一座沟通群众的桥梁，拉近领导与群众之间距离，成为动员和维系群众同心协力搞好本部门工作的有力手段。
就职演讲的特征
新领导人面对其权力范围内的全体人民或代表发表的讲话。就职演说是群众对新领导人的第一印象。因此，就职演说的写作必须具备以下特点：
一、对症
就职演说词的写作是在深入调查研究的基础上进行的。是就职者面对现实生活中最需要解决的问题发表见解，其矛头所指必须是该单位的热点、焦点问题，这样才会引起听者的共鸣。
二、真挚
演讲稿中注入了演讲者强烈而真挚的感情，这种强烈的感情以适当方式表现出来，必将产生强大的感染力和号召力。
三、简洁
演讲稿必须具有简洁性。要做到主题集中、突出、层次少而有条理，语言准确洗练，使听众一听就能够明白接受。
四、真实
就职演说比其他文章更真实。演讲内容要真实、真实、不浮夸。
尊敬的家长们，亲爱的同事们：
大家好！我是班级的班主任，我全程负责孩子们的教育事务。今天，我在这里想跟大家聊一聊关于孩子们的身心健康，关于孩子们的成长，关于孩子们的伙食问题。
首先，我要强调的一点是，孩子们的健康是我们首要关注的事情。身心健康是孩子正常成长最基本的保障。而伙食问题，它直接关系到孩子们的健康发育。在马斯洛的需求层次理论中，食物是人类最基本的需求之一。合理的营养分配能够维持孩子们的新陈代谢，维持他们的身体健康，使他们保持积极的学习精神。
各位家长，你们或许会说，孩子在家里也能吃到美味的食物，而且质量更有保证。没有错，这是家长对孩子们的爱。但在托班，孩子们需要学习自理，包括食物的摄取。我们要教会他们知道如何选择食物，理解食物的源头，怎样去烹饪，怎样去尽情享受，这些都是他们在成长过程中需要学习的生存技能。我们的责任就是引导他们去认知，去学习，去尊重食物。
我们托班的菜单是经过专门营养师制作的，保证了孩子们每天所需各类营养的摄取量。我们遵循季节性，注重食材的新鲜和质量。比如在夏天，我们会准备一些清淡的菜肴，补充孩子们因为高温流失的水分和矿物质。而到了冬天，我们会准备更丰富的热量，满足孩子们在寒冷时需要的能量。
我们的托班还注重孩子们的食育，让他们从食物中学习。我们的菜单上会有来自世界各地的菜肴，让孩子们了解各种不同的饮食文化。我们也会组织一些实践活动，比如一起动手做小饼干，动手把握食物的感觉，理解食物是如何变成我们的一部分。
在饮食习惯方面，我们更是注重培养孩子们的良好习惯。比如每顿饭前先洗手，喜欢尝试各种食物，不挑食，不浪费食物。我们教他们尊重每一片面包，每一粒米。我们也会定期和家长们沟通，了解孩子们在家里的饮食状况，以便我们在托班里提供更贴近孩子们需求的饮食。
各位家长，托班的伙食问题，事关孩子们的生长发育，事关我们对孩子们的教育。我们会尽力让托班的饮食满足和符合孩子们的生长发育需要，让托班成为一个让孩子们安心、家长们放心的地方。对于伙食问题，我们并未停下探索的脚步，我们一直在想办法如何提高，如何更好地为孩子们服务。
最后我想说的就是感谢大家的信任和支持。我们会和大家一起努力，让孩子们在这里，健康成长，快乐成长。那么，在场的各位家长，如果有任何对托班伙食问题的建议和意见，请随时与我们交流，我们会虚心接受，不断完善我们的工作。
谢谢大家！
“严以用权”是“三严三实”的关键和重点。在与中央党校县委书记研修班学员座谈时强调：“要正确行使权力，依法用权，秉公用权，廉洁用权，做到心有所畏，言有所戒，行有所止，处理好公和私、情和法、利和法的关系。”我认为，党校人在践行“严以用权”上，要把握好畏权、依权、晒权这三个关键词。
一是畏权。要记得牢权力的出处。权力不是个人财富，而是组织财富，来自群众，属于社会。作为校委成员，“官”字只是个岗位，是用来为教职工和学员服务的;“权”字只是个工具，是用来为教职工和学员谋利的，在履职用权上。头脑一定要清醒，用权一定要谨慎，无论是加强队伍建设，还是组织教学活动，抑或是设计培训载体，都必须围绕区域发展吸收学员建议，把组织需求、岗位需求和个人需求落到实处。要弄得清权力的边界。邓小平同志讲过：“没有党规党法，国法就很难保障。”这句话与新修订颁布的《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》倡导的精神高度契合，充分体现了“纪”在“法”前、“纪”严于“法”。作为校委成员，权力的边线不能只是法律，法律针对的对象是普通公民，而应该把边界划在党规党纪上、划在政治纪律和政治规矩上，划在修身律己的道德高线上，认真用好党校自身的话语引导权和传播权，积极弘扬“正能量”，把“三严三实”要求、“十要十不准”规定，作为严以用权的必然遵循和永远不能踩越的边界。要整得明权力的双刃。权力是一把双刃剑，用得好可以为民造福，建功立业。如果“剑走偏锋”，就会伤人伤己，权倾人亡。党的以来被查处的党员领导干部，就是以权谋私、滥权妄权的典型，教训十分深刻，令人十分痛心。作为校委成员，一定要澄清党校是“清水衙门”、没有权力寻租空间的模糊认识，坚决在财务开支、校园建设、教学管理方面按规矩和程序办事，扎实抓好党风廉政建设，把权力关进制度的笼子。
二是依权。要贯穿“三个坚守”。坚守党校姓党的校魂，坚守实事求是的校训，坚守从严治校的校风，把从严从实精神具化到教学和管理工作全过程，持续强化党建统领作用、增强干训工作职能、提升科研咨政水平、打造校园特色文化。今年的培训班次和人数创历年新高，为石景山区干部队伍培养发挥了主渠道、主阵地作用，这既是全体党校人同心奋进的结果，也是持续贯穿“三个坚守”的回馈。要突出“两个前提”。校委成员在依法行政中，落实领导干部职责和规章制度是两个重要前提。今年以来，校委成员紧紧围绕“一岗双责”，坚持高标准，坚持有创新，切实履行职责，积极发挥了以上率下、以身作则的示范带头作用。同时，突出抓了党校规章制度的修订和完善，校委集中研究了两轮党校规章制度汇编，并注重发扬民主、充分民主，做到了字斟句酌、精雕细磨，为校委成员正确履职、严以用权提供了有力的依据。要注重“一对平衡”。在今年的工作要点中，校委班子明确了“提素质，尽全力，扬仁爱”的治校理念，“提素质”和“尽全力”的落点是“严管”，“扬仁爱”的落点是“厚爱”，作为校委一班人，严以用权就要处理好“严管”与“厚爱”的关系，平衡好二者的权重，用纪律严格约束，用关怀润物无声，既要体现制度的刚度，又要饱含人性的温度，两者的辩证统一才是遵循权力的亮点所在。
三是晒权。要主动公开信息。对党校校委成员而言，权力就是服务，服务就要落细、就要透明。一方面，要坚持党务公开，及时通过校内专栏对干部任免、评先评优等涉权内容进行公示;另一方面借助党校网站，通过新媒体平台晒出党建信息、工作报告、课题立项等涉权内容，将其投放到学员和社会公众的视野，让权力和服务在阳光下运行。要及时请示报告。领导干部报告个人重要事项是严以用权的具体要求，也是党组织考核了解干部的重要方面。校委成员思想上要高度重视、正确对待，以实事求是、认真负责的精神向组织报告个人重大事项。这样的规矩落实形成常态化了,就能促使我们时刻牢记使命,切实做到立党为公、秉公用权。要自觉接受监督。切实发挥好“我向校长直通车”作用，认真组织好“科室建设现场办公会”，虚心听取教职工意见建议，努力调动教职工参与事务管理的积极性，广泛吸纳真言良策，为严以用权、正确用权、用好权力打下坚实基础，努力成为让党放心、让群众满意的党员领导干部。
老师，同学们：
你们好!
我今天要演讲的题目是“保护环境从我做起。”
同学们，我想你们也听说过这句提示语吧!我们居住的地球是经过亿万年的漫长演化，才逐步形成了今天能够适合生命生长的环境，地球正是有了生命而变得缤纷多彩，美轮美奂。在几十万年前地球孕育出了高等生物――人类。然而随着人类活动范围的不断扩张，我们的生存环境也变得越来越糟糕起来，我们周围的一些丑恶现象比比皆是。比如：乱扔垃圾，浪费水资源，甚至连江河湖海都被污染得污浊不堪。我还亲眼看到过那些堆积在马路边上的“垃圾山”，那些垃圾一袋一袋地堆起来，大到旧电器，小到果皮，它们赌在马路上，又脏又臭，还防碍了人们的通行。大家看我们美丽的生活环境正遭到破坏，我们能视而不见吗!
同学们，难道我们不应该为地球母亲做点什么吗?那就从我们身边的点点滴滴小事做起吧!如果我们能在春游时每一个人都带一个小袋子，把活动产生的垃圾都放到里面，活动结束时，仔细检查一下四周围，如果发现残留有污渍，把它擦干净再离开，那么你就是一个环保小卫士。在学校，如果你看到那个水龙头在伤心地流泪，请你去安慰它，把它拧紧。如果放学时，你看到电灯还没能休息，请你把灯关上，也让它休息休息。如果你在划船时，不把垃圾丢到水里，就是给鱼儿一个舒心的家……只要我们大家一起努力，做环保好心人，鱼儿就会在水里畅游，鸟儿就能在林中高飞。人们也能在这片土地上快乐地生活。
同学们，让青山变得更苍翠，河水变得更清澈，天空变得更蔚蓝吧!只要我们保护环境，就能为建设美好家园出一份力。我相信，在大家的努力下，地球的明天一定会因为有人类的存在而变得更加美好!
各位老师、各位同学：大家好!
21世纪可谓挑战与机遇同在，希望与困难并存。生活在给我们带来许多美好憧憬的同时，也给我们带来了许多难题。其中首要的就是环境问题。环境问题是由于人类不合理地开发与利用自然所造成的。随着世界环境问题的日益严重，我们赖以生存的地球引起了世人普遍的的关注与讨论。1972年6月5日，人类环境会议在瑞典首都斯德哥尔摩召开，会议通过了《人类环境宣言》;同年10月，第27届联合国大会通过决议，将以后每年的6月5日定为世界环境日。
现在我们又迎来了世界环境日。今年的主题为“你的星球需要你，联合起来应对气候变化”，我国确定的主题为“减少污染——行动起来”。是的，我们的地球母亲已经承受了太多的苦难。早在1996年联合国环境署就曾发出警告：南极臭氧空洞正逐步增大，地面紫外线辐射增强，皮肤癌发病率上升;1.2亿人口生活在混浊的空气里;12亿人口缺水;每年地表土壤流失200亿吨;森林以每年45万公顷的速度消失。现在全球每年有600万公顷的土地沦为沙漠，平均每小时就有一个物种在灭绝。温室效应使海平面不断升高，世界上众多城市、岛屿和大量土地，用不了多久将被海水吞没。
那我国来说，环境问题已经不是单纯的环境与经济的关系，实际上已经上升为政治、社会与文化问题。我国改革开放以来创造了许多奇迹，创造了许多世界第一：经济增速第一、外汇储备第一、外资引入第一、主要工业品产量第一;与此同时，我国是建材消费第一、能源消耗第一、空气污染物排放第一、水污染物排放第一。后者造成了江河水系70%受到污染，流经城市90%以上的河段严重污染，城市垃圾处理率不足20%，农村有1.5亿吨垃圾露天存放，3亿多农民喝不到干净的水，4亿多城市居民呼吸不到新鲜空气。
这些惊人的数据实则已向我们发出严重的警告：如果再这样只顾盲目地吮吸自然的乳汁，而不保护环境，最终被毁灭的将是人类自己。
为了保护我们赖以生存的共同家园——地球，我们以虔诚的声音呼唤生命的绿色。人人行动起来，保护绿色家园。今天播下一粒绿色种子，明天将收获一片蓝天绿地!保护环境并不是一朝一夕的事，但是只有从现在做起，从小事做起，才能一步步改善地球母亲的容颜，让她重焕光彩。
谁不希望头顶的天空湛蓝如镜，谁不希望脚下的大地绿草如茵，谁不希望身边的湖水清澈明净，谁不希望眼前的阳光灿烂如金?行动起来，从你我开始;行动起来，从现在开始。
作为一名中学生，我们应当注重身边的每一件小事，为保护环境尽一己之力。
让我们共同走向绿色明天。
谢谢大家。
大家好！
我是今日学堂明德一班的学生：杨卓蓝。很荣幸能和叔叔阿姨们分享我的思考，我认为：
出国留学并不能实现生命的价值和意义！
我今年13岁半，将来还要接触很长时间的教育。我相信，一个适合我的教育，就可以改变我的一生；而一个差劲的教育，就会破坏我的生命以及生活。所以我现在就要小心仔细地分析研究，找出一个我喜欢，并且也能帮助我的教育体系。
什么样的教育才是适合我的教育呢？
古代有一位叫做韩愈的学者曾这样定义过：师者，所以传道授业解惑也。翻译成白话文就是：一所真正的好学校、一个真正的好老师，就需要从以下三个方面来教导学生：
一：“传道”——教会我们理解生命，生活、以及如何认识世界和社会的本质与真理；
二：“授业”——教给我们在社会上生存、生活的方法和技巧；
三：“解惑”——在学生遇到困惑时，能给以点拔、提醒，或是帮助。
我非常认同和向往中国古代这样的学校和老师。不过现在国内体制教育错误百出，很明显不符合以上三个要求，我肯定不会选择这些学校。有很多人因此选择出国留学。
但我需要先弄清楚：出国留学就能够解决问题吗？西方的教育体系能教我什么？
能帮助我实现人生的目标吗？带着这些和我未来息息相关的疑问，我对留学的事情做了详细的调查和研究。
首先是传道：
道就是指本质，而本质就是事物的根本、源头。假如做事情抓到了本质，其他类似的事情就能触类旁通；而如果抓不到本质，很可能就会事倍功半，非常麻烦。因此，学会“道”显然是最重要的教育。
可是，西方教育似乎并不看重这些本质：
一：西方的“科学之道不科学”，西方人并不注重科学的本质。
真正的科学，就是追求事物本质，不断质疑现有的答案，不断追求真理的学问，这就是科学，这就是学堂的老师教我们的,“科学”的定义。
西方有真正的科学，可是他们学校里面教授的所谓科学课程，其实是“分科之学”的简称---分科之学怎么可能是科学呢？
我先从最基础的“生命科学”开始我的分享吧：
从刘静慧同学的分享中，我们看到了很多西方人患有肥胖症，糖尿病，高血压，心脏病，癌症。好像西方医学并不能**这些疾病！这很让我怀疑：
西方对生命研究的科学好像不行。是他们不关心对于人体和生命的研究吗？不是！
反而是他们“关心”过了头。
我调查的结果让我吓一跳！西方生命科学中光基础医学就有：医学生物数学，医学生物化学，医学生物物理学，医学细胞生物学，医学遗传学，人体生理学，人体组织学，人体胚胎学，人体解剖学，人体免疫学，医学寄生虫学，医学微生物学，医学病毒学，人体病理学，病理生理学等等等等……
除了基础医学，还有预防医学、临床医学、口腔医学、护理学、药学等，大大小小一共有16个分科。每个科目下面还有很多研究内容。。。。
看起来琳琅满目，貌似非常细致，很会治病。其实都是在追求一些细枝末节的知识，最终很可能导致研究了一大堆，还是治标不治本。就相当于要研究一棵大树，西方人去数有多少个树叶，设立了很多课目，但是却忘记了去找寻树木的根和互相之间的联系。
如果西方人连最基础，最实在的身体和生命都无法管理好。那么更复杂一些、更广泛一些的，例如自然、社会、宇宙这样的科学又会怎么样呢？我猜可能会更差吧？我研究后发现：果然如此！
西方人把科学划分为三大类：自然科学，社会科学和应用科学；其中自然科学里包括，空间科学，地球科学，环境科学，生命科学，化学，物理学等等；然后空间科学又分为，考古天文学，天体生物学，太空化学，航天动力学，天体测量学，天文学，天体物理学，太阳系化学，星系天文学，银河天文学；物理宇宙学，天体地质学，行星学，太阳天文学，星学等等……
社会科学和应用科学也是一样，分科多的惊人。
目前西方已经将科学分成好几百块了，随着时间的延续，他们再“发明”出上千种科学类别都不为过。因此，我们越学，就会发现不懂的东西越多，越学就越迷失自己。难道我的生命就是用来装这些永远学不完的“科学知识”吗？
西方人这种不追求本质的思维方式，导致了他们无法理解世界万物有什么联系：例如人与星球之间，存在着什么关联？地球和人有什么关系？人的每个脏器之间又有什么联系呢？
因此，在中国医学看起来是一个整体的身体，一个医生可以看所有的人的毛病。但是西方医学就一定要分为耳科，眼科，鼻科，口腔科等等。我想，会不会随着时间的流逝，有一天我路过西医院时，吃惊地发现，他们居然把眼睛都分为“左眼科”和“右眼科”，连鼻子都分成了“左鼻孔科”和“右鼻孔科”！
哎，看起病来又要复杂好几倍了！
因此，我觉得去西方学科学，学世界本质之道，可能不是一个好主意！
二：西方的“教育之道不懂教育”，导致就算再有本事的老师，我也无法学会他们的宝贝。
我刚才说了，西方的“分科之学”，导致我很可能没有需要学习的东西，以及没有合适的老师教我。
退一万步说，就算我运气很好，遇到了西方有本事的老师，他们教的也是我想学的东西。但是我发现西方的课程安排，导致，我还是学不到我想学的东西。
比如我要上一所功夫大学，希望成为一代女侠。但当我看完，按照“美国的课程设计要求”安排的课表之后，我就会晕掉的：首先是“专业课程”，安排了顶级的功夫大师来授课：
周一学截拳道。指导教师：李小龙；
周二学空手道。指导教师：安迪哈格；
周三学合气道。指导教师：植芝盛；
周四学柔道。指导教授：杜-格林姆；
周五学柔术。指导教师：格雷西；
周六学拳击。指导教师：迈克·泰森；
周日学太极拳。说不定还能请到张三丰大师来教。
课表最后注明：每日大师专业课程均上两个课时。每日必须抽出三小时进行小组讨论，研究当日上课内容，调查相关背景资料及技术资料，写出研究报告。其余时间自行练习，预习第二天课程。
另外，西方学校认为：我光学功夫，会导致“偏科”现象，因此每天要上“通识课程”，如果我不去上，我就没有功夫大学的毕业文凭。于是每天我还要上中世纪历史，西方哲学，英国文学，古希腊的战争与和平，俄罗斯**中的爱情等等课程,甚至还要学习马克思主义哲学。。。
但是，小女子我一下子遇到了这么多的门派，每周七天，天天新花样。每天我恨不能变出36个小时来学习。但是：
很可能我遇到了这七个顶尖的大师，但是最终我连任何一家的基本功都学不会。恐怕将来四年之后毕业时，我也只能成为四不像他姐——七不像了。不但功夫没学好，其他课程也一样稀里糊涂的。
只是很荣幸---我拿到了一个“功夫专业大学毕业文凭”。
西方的这种课程设置方式，把每个人都看成是一样的“接收器”。好像根本就不是为“人”设计的，他们把人当作一台机器一样灌输；忘记了每个人都是不同的个体。因此他们所谓的教育，仅仅是提供一个学习的机会，让学生自己摸出一条路来。
不幸的是：由于他们把学科和课程设计搞得异常复杂，其中有很多是指向错误的道路，因此，大多数运气不好的学生都会遭遇失败的命运。
像乔布斯，比尔盖茨等人，假如他们真的上完了大学，而不是中途退学，恐怕就不会有现在这种成功了。
巴菲特虽然是从沃顿商学院顺利毕业，但是他却这样评价商学院：“我并不看重商学院模糊宽泛的教育方法。虽然这些教授都有着一套完美的理论，但是对我希望赚到钱的方法却一无所知。
”由此可见，教授不一定能教给学生真正的本事，他们只会纸上谈兵。巴菲特后来的成功，不是因为上了沃顿商学院，而是因为他跟着大名鼎鼎的金融家格雷厄姆做私人**，认真学了好几年。
不光巴菲特一人如此，华尔街真正的精英，几乎都不是“金融学专业”培养出来的，而是在类似这样师徒制度下教出来的。至于大学教育嘛，大多数都在培养金融打工仔。
那么我也学习巴菲特等人，拜个大师，应该就可以学到真本事了吧？调查之后我又大大失望了，因为现在西方人认为我们华人是“外国人”，无法进入西方的主流社会。如果运气够好，有一位有本事的大师站在我面前，但是因为我的黄**黑眼睛，我只能眼巴巴的看着他收西方学生为徒，失去这个机会我定会后悔莫及，真觉得求学中最大的痛苦莫过于此。
综上所述，由于西方学校的课程安排不合理，无法让我明白生命与生活的真理；就算有极少数优秀的教授追求真理，我也无法通过学校的课程学到他们的真本事；即使我想当西方人的私人**，而且我还非常幸运，有出门被哈雷彗星砸中脑门的几率，还碰到了这样不公开教授的好老师，但可惜他只教西方人。
所以，我还是不要指望能通过留学来学到什么真本事了！
三：西方的“学科研究之道违背道”，越研究越无法得到真理。
心理学是一门很重要也很实用的课程，可是西方偏偏把【心理学】搞得没法学懂。西方的心理学研究中，把心理学分为研究领域和应用领域两类。
研究领域里有：
异常心理学，认知心理学，发展心理学，实验心理学，演化心理学，数学心理学等等。
应用领域里有：
临床心理学，辅导心理学，教育心理学，法医心理学，犯罪心理学，健康心理学，预防心理学等等。
假如我想学心理学，我应该从**入手呢？
中国古人认为：心理学就是一门关于“人”的心理，的学问，而“人”是由“身心灵”三者组成的整体；只要我能够充分把握心和其他两个部分的联系，那就能很好的研究一个人的心理，对症下“药”，这样就能研究好心理学。
但西方学科设置就违背了整体思维的道，离真正的心理学越走越远。他们把心理学小门类研究得越来越精深，创造了很多新领域，人一辈子可能都学不完。就算我吭哧吭哧地都学完了，想必已经成为了“白发苍苍”的老婆婆了，但是——仍然做不成心理学高手，顶多只是台和“百度百科”平起平坐的知识储备器。
就像是现在很多的心理学教授一样，他们懂很多的专业术语，可是却无法理解和解决一个很简单的现实生活中的心理问题。
因此，我也不会去西方学习这种违背探求宇宙真相原则的各类学科。
四：西方教育对于“生活之道”的无知，让我无法过好自己的生活。
我很想拥有喜悦、宁静的生活，所以非常期待西方的教育能让我过上这种生活。
首先，西方人不懂健康生活的常识，这从刘静慧同学谈到西方人得的疾病上，我们可以很简单地看到这一点。我就不多说了。
第二：西方人懂不懂“心理健康生活”呢？
我调查了一下，发现：在美国看心理医生是很平常的事，80%的美国人会不定期去看心理医生，定期接受心理咨询服务的比例也高达到30%。而美国平均每50个人，就有一个死于自杀，自杀已上升成为美国人十大死因之一了！
为什么会出现这样的情况？我发现，首先，当然是西方的心理学研究比较“愚蠢”，那些满腹经纶的心理学教授都治不好实际的心理疾病。
对员工的管理，我们经常听到的一句话就是：“我对他们都是一视同仁”，这句话听起来似乎颇为公平、公正，实际上这句话既不公平，亦不公正，因为一个企业的员工数多则上万，少则几位，无论上万还是几位，他们彼此、相互之间并非“一个模子”制造出来，因而有许多差异。就有形的方面来说，他们性别不同、身高不同、体重不同、肤色不同、讲话速度与腔调不同；就无形的差异来说，家庭与教养、成长过程、价值取向、教育程度、反应速度、个性敏感度、事物认知，甚至行为导向等均不一样，我们如何以“一视同仁”的方法来领导与管理他们？因此，任何组织内的领导者，或任何企业内的管理者均应对个别员工的管理不可一视同仁，而要因个别的差异，以不同的管理方法与管理技巧施以管理。
面对员工存在的“自然差异”，管理者不能一味强调对员工“一视同仁”，而要因人而异实行差异化管理。比如不同性别或不同教育程度的员工，当同样的绩效，或同样的过失发生后，我们应该用同样的方式处理吗?答案可能是否定的。因为女性对责难的承受程度通常与男性有别；教育程度较高的员工在沟通方式及技巧上与教育程度较低的员工亦不一样。如果再以体质来说，一个体质强壮的员工与体质较弱的员工，我们能要求他们做需要同样体力的工作吗?
● 制度单一化与管理差异化
我们所谓“管理员工一视同仁”是从制度的层面来说的。法律面前人人平等，而企业内部的相关制度就是企业的法律，这是每一个企业在管理上都应该具备的管理工具。任何企业在进行管理时都必须了解，管理是通过人建立管理工具，并由这些工具来管理员工的系统，而不是由人来管理人，这也就是所谓的“法治”，而非“人治”；如果是依靠“人治”，人有情绪的高低、价值判断的差异、人际关系的良否以及甚至个人利益的差别，都会影响到对员工管理时所下的决定及处理的方式。为避免因管理者自身的这些差异，所以用制度加以规范，希望能以制度的单一化，而消除、降低管理者在管理决策或技巧的差异。
但是，制度虽有其单一性与一致性，但在运用这些制度管理员工时，则要因员工个人的差异而运用不同的方式或技巧处理相关问题。诸如从对员工表扬的角度来说，有的希望公诸于他人，有的希望上级主管的私下激励；就处分来说，有的轻轻一句责难的话，员工已羞愧难当，甚至泪流满面；有的即使声色俱厉，员工却安之若素，毫无悔意。就管理者应尽的辅导责任而言，有的员工简单交代，即能从中体会，顺利执行；有的则必须巨细无遗交代清楚，外加千叮咛、万嘱咐，再辅之以事必躬亲的督导。
● 了解员工的差异与差异的取舍
为了对个别员工进行差异管理，各级管理者必须对其所属员工用心进行了解；不仅仅要了解其外表的差异，诸如身高、体重、平凡与俊美、严肃与随和、身体反应快与慢等，
同时更要多与员工接触，以了解其个体行为，其中包括员工的价值观、态度、性格、认知、能力，以及员工学习与模仿能力对员工行为塑造与增强的效果。
员工价值观是了解员工态度、认知、性格和用何种激励可以产生作用的基础，管理者不可不知。千万不要以为某一位员工的价值观与你并不相同，就是针对你个人而来，其实这仅是个人价值观的差异性而已。
至于员工的态度，反映出一个人对于某件事情的感觉如何，这和价值不同，价值观是更广泛、更概括的概念，而态度则比价值观更具特定性。一个人可能有好几千种态度，包括了工作满足、工作投入以及组织认同等等。
身为管理者要真正了解这些差异，从中可以探讨他们的差异，对其差异加以了解，进而取舍与运用，采取对症下药方式予以激励，以宽容方式体谅其无心之失。
● 差异化管理与逾越纪律
从国家法律与企业纪律来看：对员工固然应当采取宽容的政策，但是如果员工行为逾越了企业纪律或国家法律则不在宽容的限度之内，否则不仅没有履行管理者的职责，也有违管理者的道德规范，这样下去则有可能形成纵容员工的风气，到了那个时候再进行管理制度上的调整则是亡羊补牢，为时晚矣。
企业聘用员工都盼望其能为企业创造效益，如工作态度及工作绩效均有具体结果，其它细微价值与行为差异，身为管理者自然不必亦不应该过分追根究底、明察秋毫，否则在众多员工彼此存有差异的情形下，管理者肯定会遇到很多烦恼，寝食难安，久而久之就会形成挥之不去的心理压力，不但会耽误正常工作的进展，对管理者的健康也存在一定的危害。
由于经济快速发展，在后现代时期所形成的人际关系，已从感情的互动渐渐质变成利益的互动，使人与人之间的接触，慢慢从友谊质变到较多的工作利益。主管与部属之间的关系不仅是“工作化”，而且渐渐质变到“公事化”，这对员工管理的差异化是一种负面的影响；因而管理者应该了解员工的差异点，使之成为员工差异化管理的必要条件。
个别员工的差异在任何组织或企业内不仅存在，而且是任何领导者或管理者不可忽视的一项管理认知。如果我们面对这些存在的“自然差异”不去细心探讨、谨慎面对，而一味地强调对员工“一视同仁”，其结果只会使企业既无法运用顺势而必要的因差、因异施教，又有可能造成与员工之间不可逾越的鸿沟，失去员工的尊敬，以及领导者对员工应有的影响力，使企业丧失人力资源的绩效优势，丧失企业应有的竞争优势，这样的企业最后只能走向消亡。
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