为了在工作中更加专注。我们必然要先将方案制定好，我们在撰写方案时需要从哪些方面考虑？经过我们的反复推敲和打磨这篇“师德师风建设方案”呈现出最好的状态，愿通过本文您能够掌握一些实用的技能和方法！
师德师风建设整改措施
李兴元 这次以邓小平理论和“三个代表”重要思想以及“科学发展观”为指导，全面加强思想作风、学风、工作作风、领导作风、生活作风的整顿建设活动，是推动教育部门依法执教的迫切需要和重要举措，是促使教师进一步树立正确的人生观、价值观的意识，是进一步的学校求真、务实、清廉的良好形象。 三个代表重要思想的本质是立党为公、执政为民，科学发展观的核心是以人为本，其最终的目的就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点。教育牵扯到千家万户，要切实维护好广大人民群众的根本利益，就必须建立一支作风过硬，科技、文化素质高的队伍。因此，作为一名教师，要增强紧迫感和责任感，通过这次作风整顿建设，不断提高自己的思想政治水平，切实转变工作作风，力戒形式主义，大力弘扬求真务实的精神，在抓落实、求实效上狠下功夫，从而促进教育教学工作全面提高。
通过学习整顿，我受益匪浅，特为自己制定以下工作、生活作风改进措施：
1、坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，发扬党的光荣传统和优良作风，切实把改变自己的工作作
风摆在首位。
2、大力弘扬开拓进取、奋发有为的作风，大力弘扬求真务实、真抓实干的作风，大力弘扬艰苦奋斗的作风。
3、严格遵守教师职业道德规范。作为一名教师要忠诚党和人民的教育事业，遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，认真做好教育教学工作，认真做好教育教学工作中的“备、讲、改”等每个环节的工作，向学生传授知识要做到一丝不苟，精益求精，关心爱护每一个学生。
4、作为一名教师要遵守师德：
师心慈：爱护学生，诲人不倦；师仪端：仪表端正，言谈文明；师风正：谦虚谨慎，团结互助；师志坚：致力教育，勇于献身；师学勤：勤奋学习，力求上进；师业精：业务熟练，指导有方；师纪严：纪律严明，遵纪守法；师德高：作风正派，道德高尚。
总之，在师德师风整顿建设中，我作为一名一线教师要深刻的认识自己的重要位置，随时注意自己的思想作风、学风、工作作风、生活作风等方面的情况，努力使自己成为一个作风过硬、专业过硬的人民的好教师。
为进一步提高我校教师的师德修养和业务素质，打造一支思想品德高、教育理念新、教学业务精、奉献精神强的教师队伍，根据上级师德师风建设的具体要求，经研究决定在全校教师中开展新一轮师德师风建设活动。现制定本实施方案：
一、指导思想
以邓小平理论和“****”重要思想以及科学发展观为指导，全面贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，弘扬高尚师德，履行师德规范，强化师德教育，着力解决师德中存在的突出问题，打造一支依法执教、敬业爱生、教书育人、诚实守信、为人师表、创新品质的教师队伍。
二、工作目标
要认真贯彻上级领导部门关于师德建设的要求，办好人民满意的教育。
三、活动内容
师德建设活动主要包括以下内容：
1、诚实守信。认真备课，注重教学艺术，追求教学效果，使学生掌握完整的知识；弘扬求真务实的科学精神，严守学术道德；待人诚恳，善于共存，相互尊重，发扬团队精神；要求学生做的事，要自己动手，讲真话，做实事。
2、勇担责任。勇于承担责任是为事之德的核心，师德的根本要求就是对学生负责任，就是要用真善美的东西影响学生，就是要对工作负责，对学生未来发展负责。M.yjs21.COM
3、乐于奉献精神。我们要有勇气发扬奉献精神，照亮别人，发展自己。我们不仅要让每一个学生都取得成功，更要让教师的专业成长。
4、热爱学生。第一，尊重和理解学生，平等对待他人；视学生为朋友，友好、宽容、耐心，从不放弃任何一个学生；努力为学生服务，始终把学生的需要放在首位。
四、实施步骤
（1） 动员学习阶段（2012年1-4月）
召开了师德师风建设动员大会。组织全体教职工认真学习有关“师德建设”的文件精神，充分认识开展师德建设教育活动的重要性和必要性。
（2） 组织实施阶段（2012年5-10月）
每位教师要写出对师德教育活动的认识和整改方案，认真落实整改。学校要对问题突出的人和事，拿出帮教计划和措施，落实帮教的领导和责任。
1、深化学习。要紧密联系实际，有针对性地深化学习教育活动，使整改落实与教育教学工作紧密结合起来，切实提高教师师德建设的实效性。
2、查找问题。各学校、每名教师要对前段时间查找出来的问题进行一次再梳理、再归类，进一步明确哪些是群众反映最强烈的热点问题，哪些是自己存在的突出问题，要从思想根源查找问题。对查摆上来的问题，每人都要在一定范围内公开，并采取多种形式征求学生、家长、教师的意见，看问题定得是否准确。
3、制定方案。整改方案要符合学校和个人实际，针对性强，言简意赅，便于操作。既要有长期规划，又要有阶段性要求；既要有整改措施，也要有实施步骤。
4、整改落实。对反映出来的问题，要按照重点进行整改。对热点问题要迅速整改；对一些性质严重、影响恶劣的问题，要重点整改。
（3） 总结表彰阶段（2012年11月）
1、学校要全面总结和分析师德师风建设活动的总体情况和存在的问题，写出活动总结，制定出切合实际、行之有效的下一步师德师风教育实施方案。
2在综合评估的基础上，学校评选表彰了一批师德模范士兵。在此基础上，推荐具有典型师德的教师参加表彰大会。
五、保障措施及要求
1建立健全师德师风建设组织机构
为切实抓好师德师风建设，学校成立了师德师风建设领导小组。
2建立健全师德考核奖惩机制
结合我校实际，制定了师德评价细则，将评价结果作为教师职称晋升和优秀教师评价的重要依据。
三。建立健全师德师风建设的监督机制
学校要采取学生问卷、家长问卷、讨论了解等多种形式，征求家长和社会对师德师风建设的意见。建立学校与家长定期联系制度，及时听取家长意见。师德考评小组还将吸收家长和社区代表参加，接受社会监督，并将家长和社区的意见作为评估教师师德建设工作的重要依据。
4创新载体确保师德师风建设实效
学校要把师德建设纳入多种形式的活动中，让广大教师在丰富多彩的师德教育活动中接受教育和体验培训。教师要立足实际，把教学与实际有机结合起来。要创造性的开展工作，不断创新活动载体，用新颖的活动载体吸引教师，提高广大教师参与活动的积极性和主动性，使他们思想真正的能有所触动，素养能有所提升，从而为更好地教书育人提供动力支撑和政治保障。
学校领导要充分听取广大教师和社会各界对师德建设的意见和建议，及时化解矛盾，破解热点问题，将师德建设工作抓紧、抓实、抓出成效。
为加强我校教师的职业道德建设和队伍管理，进一步提高师德师风水平，学校决定开展以“立师德、正师风、树形象”为主题的师德师风建设活动，以进一步增强广大教师教书育人、为人师表的自觉性，建设一支学生、家长、社会满意的教师队伍，促进学校各项工作的积极开展。结合我校实际，现提出如下方案。
一、指导思想
以“德为人先、学为人师、行为示范”为准则，以“爱校、敬业、诚信、友善”的核心价值观为重点，积极推进教师的素质教育和师德师风教育，通过一系列的师德师风建设活动，规范教师从教行为，增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，形成“讲团结、讲正气、讲发展”的良好氛围，努力铸就一支敬业爱岗、无私奉献、埋头苦干、敢于担当的教师队伍。
二、工作目标
1．进一步提高教师的思想政治素质
通过学习活动引导全校广大教师牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的政治素质影响和引领学生。
2．进一步树立正确的教师职业理想
增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，自觉履行教书育人的神圣职责。
3．进一步提高教师的职业道德水平
大力弘扬爱岗敬业、无私奉献、务实求真的精神，进一步提高教师的职业道德水平，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气的影响。
4．进一步规范教师的育人行为
教师的高尚言行、良好品德，是学生直接模仿和接受教育的重要来源。全面贯彻党的教育方针，严谨治学，为人师表，精心育人，牢固树立“以学生为本”的理念，全面实施素质教育，促进学生全面发展。
三、活动主要内容
（一）以教师职业道德为重点，不断强化师德师风教育
采取学校集中学习与部门分散学习相结合，集体学习与个人自学相结合的方法，《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设工作的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《事业单位人事管理条例》、《事业单位工作人员处分暂行规定》等文件。通过多渠道、分层次地组织开展各种形式的思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育、法制宣传教育、心理健康教育，使教师牢固树立“育人为本、德育为先”、“以德立教、德识相长”等教育理念，着力培养强化不计得失的牺牲精神、不甘落后的拼博精神、爱生如子的园丁精神和认真执教的敬业精神，自觉加强师德师风修养，模范遵守职业道德规范，以良好的思想和道德风范去影响和培养学生。
（二）广泛开展主题活动
不断创新师德师风建设方式、方法，将师德师风建设寓于形式多样的活动中，真正让全校广大教师在活动中接受教育。本学年度着重开展以下几项活动：
一是开展“如何做好老师”征文活动。在全校开展“如何做好老师”主题征文活动，引领广大教师争做学生、家长、社会满意的好老师，将做好老师的要求真正落到实处，让尊师重教在我校蔚然成风。
二是开展专题讨论、交流活动。围绕“今天怎么当好教师”的主题，在教师中开展如何将教书与育人紧密结合，做到“以德立教、德识相长”；如何落实以生为本的教育理念、建立新型的师生关系；如何认识和改进有悖师德师风的不良行为，展示新时期人民教师的风采等大讨论。通过讨论、与兄弟学校交流、考察等活动，要求全体教师对照师德规范，找出自己在师德师风方面的不足和差距，提出整改的计划和措施，进而以优良的师风带动教风，促进学风。
三是举办“如何做好老师”演讲比赛。教师队伍中有着一大批好老师。通过举办演讲比赛，旨在宣传爱岗敬业、无私奉献、深受学生爱戴教师的感人事迹，总结凝练蕴含于这些普通教师平凡事迹之中的闪光点，激励教师以更加饱满的工作热情，无私的奉献精神，顽强的拼搏意志，不断书写永不言悔的教师人生。
四是开展“学生满意的老师”评选活动。通过民主推荐、师生评议、学校审核、实地考察、公示等程序，在全校评选出“十大学生满意的老师”，进一步加强教师职业道德建设，大力弘扬教师教书育人、为人师表、敬业奉献的高尚品德，不断增强师德修养，在全校树立起教师的良好形象。
（三）制定师德师风建设长效机制
要强化师德师风考核，把师德师风表现作为教师年度考核的重要内容，结合学校实际，制定科学有效、切实可行的教师职业道德考核评价办法，健全教职工队伍管理的规章制度，使之成为学校全体教师普遍认同的行为准则，并自觉按照师德师风规范要求履行教师职责。同时，要积极探索师德师风建设的长效机制。本学年度要重点建立健全以下制度：
一是科学的师德师风学习培训制度。要把师德师风学习培训作为教师继续教育的重要内容，做到学习培训经常化、制度化，不断提高学习的针对性和实效性，切实提高广大教师的师德师风水平。
二是完善的师德师风民主评议制度。要面向学生和家长公开师德师风举报电话、设立师德师风举报箱或建立其他举报和反馈渠道，自觉接受学生、家长和社会对师德师风建设进行监督和评议，预防和减少违反教师职业道德的行为。
三是规范的师德师风情况报告制度和考核制度。要对照师德规范要求，教师每学年写出师德师风自查报告，学校结合实际制定师德考核的具体实施办法。师德考核结果存入教师档案，师德考核不合格者年度考核应评定为不合格，并在教师职务（职称）评审、岗位聘用、评优奖励等环节实行一票否决。
四、加强师德师风建设活动的组织领导
（一）统一思想，加强领导
开展师德师风建设活动是建设高素质教师队伍的具体行动，也是今后一个时期我校不断优化育人环境、加强教师职业道德建设的重要措施。我们要充分认识开展师德师风建设活动的重要意义，从本校师德师风建设工作实际出发，不断创新工作方式，注重工作实效，坚持以学习为主导，以活动为抓手，以激励为动力，切实解决师德建设中存在的问题，把师德师风建设活动开展得扎实而富有成效。
为推进师德师风建设活动有效开展，学校成立师德师风建设领导小组和工作小组，人员构成如下：
领导小组组长：吴建国
成员：陈文珊、陈明娟、许玉浪、姚晔麒、金南辉、彭马刚
工作小组组长：陈明娟
副组长：姚晔麒、彭马刚
成员：董曦丹、庞佳波、沈建、何莉娜、杨菁、徐崔华、曹志彪、贺宇飞、陆安民
（二）加大宣传，营造氛围
加大对师德师风建设活动的宣传力度，各部门要认真组织实施，确保活动取得实效。要把师德师风建设活动与创先争优活动相结合，大力宣传优秀教师的模范事迹，增强广大教师的职业荣誉感和自豪感。
（三）扎实推进，树立典型
要把师德师风建设活动同特色示范校工作结合起来，把解决教师职业道德问题与解决学校教育改革和发展问题结合起来，通过一系列的学习、征文、评选、演讲事迹汇报等工作，宣传学校树得起、立得住、站得久的师德师风优秀典型，规范教师从教行为，提高教育教学质量，最终形成学校“爱校、敬业、诚信、友善”的核心价值观。
为提升教师思想素质和道德修养，规范教育教学行为，塑造良好的教师形象，松山学校四措并举切实加强师德师风建设。
一是完善师德师风承诺和考核制度。
组织教师向学校、学生、家长作出师德师风承诺，规范教师从教行为。将师德师风考核作为评先评优、职务评聘、岗位设置、绩效考核的重要依据，实行“师德师风问题”一票否决制。
二是开展师德建设系列主题活动。
有针对性地开展师德宣讲、知识竞赛、师德征文等活动，开展争当“师德模范”活动。通过问卷调查和召开座谈会等形式，了解学生、家长对教师的评价，找出存在的问题，针对性地开展整治工作，提高活动的实效性；在学生中开展“我心目中的好老师”征文，提炼出学生“心目中的好老师”的评价标准，以规范教师的言行。
三是加大先进典型宣传力度。
结合师德建设系列主题活动，学校相继开展了秀教师、优秀班主任、师德标兵等先进典型评选活动，并通过宣传栏、墙报、校园网站、班班通等，大力弘扬优秀教师的高尚师德和先进事迹，引领师德建设。
四是健全监督机制。
学校将教师家访情况纳入教育教学常规检查内容之一。建立学校、教师、家长、学生“四位一体”的师德师风监督体制，通过教师互评、学生评议、家长反映等途径，及时把握教师遵守职业规范和教书育人的情况，坚决杜绝体罚、有偿家教等损害教师队伍整体形象的不良行为。
教师是人类灵魂的工程师。长期以来，我校广大教师和教育工作者爱岗敬业，甘于奉献、为师、教书育人，深受广大学生的喜爱。但在教师队伍中，也日渐膨胀拜金主义、自由主义，也有极少数教师违反教师职业道德，从教行为不规范、为教不廉、以教谋私、不讲诚信等，严重影响了教师队伍及教育整体形象。
为进一步加强我校中小学教师职业道德建设，提升教师的政策法纪和职业道德观念，形成以身垂范、以德施教、讲求诚信的教风，提高全校教师队伍的整体素质，推进依法治教、依法执教进程，全面促进我校教育教学质量的提高，校党支部决定将2005年10月作为全校“师德师风建设月”。为使此项工作取得实效，现决定在全校开展“讲师德、做楷模、树形象”系列活动。
具体方案如下：
一、指导思想
以邓小平理论和“****”重要思想为指导，以树教育形象、创文明教育为目标，以提高本校干部、教师队伍的整体素质为核心，以高举教育为人民服务的旗帜、加强中小学教师职业道德建设、唱响一切为了学生的主旋律为重点，以规范收费行为和教师言行、打造诚信教育、让人民满意为标准，评纠结合、纠建并举，建立健全规章制度，改善和优化育人环境。让广大教师时时处处做学生的表率，以高尚的精神塑造人，以渊博的知识培养人，以科学的方法引导人，以高雅的气质影响人。
二、实施步骤
动员学习阶段
1时间：9月20日至9月30日
2、内容：本阶段要营造开展“师德师风建设年”活动的强大氛围，并组织广大教师学习法律法规及师德建设有关资料。
一是在教师会上加强“师德师风建设月”活动宣传；
二是要组织广大教师深入学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《职业教育法》、《未成年人保**》、《预防未成年人犯罪法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《教育行政处罚暂行实施办法》和《学生伤害事故处理办法》、《县教育局关于教师“八”不准》。
黎城县西井镇西井中学
关于集中开展师德师风建设工作的
实 施 方 案
为全面贯彻落实党的十八大精神和教育部《关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》，着力解决我校教师职业道德行为中存在的突出问题，全力打造一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的教师队伍，根据市县教育部门安排，结合我校实际，决定在我校开展师德师风建设。为了将此项工作有序开展，落到实处，具有实效，特制订本实施方案。
一、指导思想
以党的十八大提出的关于“办好人民满意的教育”、“把立德树人作为教育的根本任务”等重要论述的指导，以“德为人先、学为人师、行为世范”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水准为重点，以解决当前教师队伍在师德师风方面存在的问题为突破口，深入开展师德师风教育，全面整治违反师德规范的行为，促使教师思想受教育、师德上水平、教学出成效。
二、主要任务
通过进一步加强师德师风建设，全力打造“一支队伍”：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的教师队伍；致力达到“两个优化”：优化师德师风，优化行风校风；努力实现“三个提升”：提升服务水平、提升工作质量、提升群众满意度，为我县经济社会发展提供强大的智力支撑和人才保障。
三、工作步骤
本次集中开展的师德师风建设工作按照宣传发动、学习教育、查摆整改、落实提高、总结通报五个阶段进行。
（一）宣传发动、全面启动阶段（2016年11月）
一是成立学校师德师风建设工作领导小组，并指定专人负责。二是制定学校师德师风建设实施方案。三是召开师德师风建设动员会，悬挂标语，充分利用校园广播、橱窗、简报等宣传工具广泛深入宣传，形成师德建设的强大声势。并针对当前师德师风存在的突出问题，组织全体教师开展师德师风建设大讨论，进一步明确开展师德师风建设的目的和意义。
（二）学习教育阶段（2016年12月）
安排并组织学习教育阶段专题学习，开展师德师风演讲活动，与教师签订师德师风建设承诺书。
1、制定学习计划。根据县局方案要求，除了完成县局方案要求的学习材料外，还要根据学校实际确定自选内容，体现学校特色。同时体现正面教育和警示教育相结合，讨论交流和个人自学相结合，与两学一做活动相结合，增强学习教育的针对性和实效性。
2、组织教职工完成好专题学习任务。学习的形式为：自学、集中学习相结合。学习的内容为：《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《教育部严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》、《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》等相关文件。引导教师做“教育改革的奋进者，教育扶贫的先行者，学生成长的引导者”；“做学生锤炼品格的领路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人”。每位教职工做好学习笔记，书写一篇学习心得。
3、开展以“ 落实道德规范•弘扬高尚师德”为主题师德演讲比赛。先以年级组组织开展初赛，每个年级组选出3名优秀教师参加学校统一组织的决赛，优胜者参加县局演讲比赛。要求教师结合自己工作实际，真实反映和热情讴歌近年来为教育改革和发展做出突出贡献的优秀教师的先进事迹，努力营造崇尚师德、争创师德典型的良好舆论环境和社会氛围。
4、组织全体教职工签订《中小学师德师风建设承诺书》。承诺内容要在一定范围内向家长和学生公布，接受群众监督，促使教师不断规范从教行为。
（三）查摆整改阶段（2017年1月）
1、个人问题查摆。
（1）通过向学生及家长发放调查问卷，每位教师了解在履行职责、爱岗敬业和道德操行等方面存在的问题和不足；
（2）发放《学生在校情况表现表》，班主任与科任老师书写意见，及时与家长沟通，帮助家长了解学生在校学习情况。家长阅读后填写反馈意见交回学校，班主任整理家长意见，上交学校并反馈给相关教师。
（3）各位教师及时总结问题，根据“六个方面”问题进行查摆并和分析，写出自我评价材料。自我评价材料要结合各自实际，重点查摆以下六个方面问题：
（1）遵守纪律方面。有无违背党和国家方针政策的言行；有无传播、散布损害国家主权、安全和社会公共利益的言论；有无传播宗教和宣传封建迷信活动；有无在网上乱发帖、跟帖，散布不当言论，把不健康的思想和错误言论带进课堂等问题。（2）爱岗敬业方面。有无不认真备课、上课，不批改作业、不辅导学生等行为，有无擅自停课、缺课、调课，违反工作纪律，拒不服务工作安排等问题。
（3）关爱学生方面。是否关爱每一个学生，促进学生全面发展；是否有偏袒、歧视、讽刺、挖苦、辱骂、体罚或变相体罚学生、侮辱学生人格尊严的行为。
（4）教书育人方面。有无加重学生课业负担，导致学生厌学，管理学生简单、粗暴，教育学生不讲究方法等问题。有无给学生排列名次、按考试成绩安排座位的问题。有无对学生有偿补课和有偿家教，推销教辅资料，收受学生礼金、礼品、有价证券、支付凭证等行为。有无在课堂上故意不完成教育教学任务、课上不讲课后讲并收取补课费的、以及打击报复不参与有偿补课学生等行为。
（5）为人师表方面。上课时是否衣着得体，语言规范，举止文明，有无在课堂上使用通讯工具、工作时间及工作场所打牌、下棋、上网聊天或玩游戏。是否有透露各类考试内容或组织、参与学生考试作弊行为。有无在评估考核、职称评审、科研教研等工作中弄虚作假的行为。有无利用职务之便向学生或家长谋取私利的行为。
（6）终身学习方面。是否积极参加继续教育及各种形式的业务培训。有无树立终身学习理念；有无抄袭、剽窃和侵占他人劳动成果的行为。
2、单位查摆：按照《山西省中小学教师职业道德建设工作考核办法》，学校通过召开家长座谈会和教师讨论会、发放征求意见信、设置意见箱、公布监督举报电话等多种形式广泛征求师生、家长及社会对学校和教师个人在师德师风建设方面存在的问题、意见和建议，找准本校和教师个人存在的问题，并寻找存在问题的原因，进行深刻反思，制定整改措施。主要突出查摆五个方面问题：
（1）学校领导班子在师德师风建设方面存在的问题；
（2）教师队伍中普遍存在的倾向性问题和极个别教师在师德师风方面存在的突出问题；
（3）影响教师整体形象、损害学校声誉的热点、难点问题；（4）教师职业倦怠和心理健康问题；
（5）在教师岗位聘任、晋职晋级、绩效工资发放、评模奖励等方面是否做到公开、公正、公平。
学校要对查摆出的突出问题进行分析思考，制定切实可行的整改方案。整改方案要做到针对性强、措施得力。
（四）落实提高阶段。（2017年3月--4月上旬）
1、学校、教师要根据整改方案，对反映出来的问题要按轻重缓急分别整改，制定落实可行措施，对存在的热点问题要迅速整改；对少数性质严重、影响恶劣的问题要重点整改，努力增强师德师风建设的实效性。
2、在查摆整改的基础上，根据存在的问题和实际情况，进一步整理修订学校的各项规章制度，按照《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》，建立健全师德师风建设的长效机制。
（五）总结阶段（2017年4月中旬—8月）
1、学校及时对每个阶段活动进行自评和分析，认真总结各个阶段活动的工作经验，形成全面总结材料，认真总结师德师风建设工作。
2、学校按照市县局文件要求，配合县局完成对全体教师师德师风工作的考试、调查等工作，接受市县教育局的检查评估工作。
3、按照文件要求，完成全体教职工的师德考核。
四、组织领导和保障机制
（一）学校成立师德师风建设工作领导小组，负责全校师德建设的各项工作。
组长：赵秀彪（西井中学校长）
成员：南陆红（办公室主任）张利军（教务主任）
王海芳（政教主任）樊永忠（校长助理）
董海玲（教研室主任）李正海（总务主任）
申文波（电教室主任）领导组下设师德师风建设办公室
主任：樊永忠 成员：霍长江 刘利斌
师德师风建设办公室的主要职责是：负责学校师德师风建设各阶段活动的准备、安排、发放回收资料、档案整理等工作。
（二）严格师德考核
1、严格考核制度。学校要按照《山西省教育厅中小学教师职业道德考核评价标准》和测评要素，结合年终绩效考核，组织学校考核组对全体教职工的职业道德进行考核，严格考核方法和考核程序。
2、强化结果运用。考核结果要作为教师资格认定、岗位聘任、绩效工资发放、表彰奖励的重要依据。师德考核优秀的教师，在岗位聘任、职务评聘、奖励性绩效工资发放、评优评模是时，同等条件下优先考虑。师德考核不合格的教师，在职务评审、绩效工资发放、评优评模时实行一票否决，在岗位聘任中予以低聘、缓聘或解聘。对经教育仍不改正、师德考核仍不合格的教师将上报县局调离教学岗位，情节严重的给予政纪处分。
3、加大惩处力度。学校在师德师风建设方面发现不好的苗头时，将对其进行诫勉谈话。对于体罚或变相体罚学生、有偿家教、违规收受学生及家长礼品礼金等不文明从教、不廉洁从教问题，学校将上报县局并按照《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等有关法规进行严肃处理。对于违反师德师风行为严重的，将上报县局并按有关规定实行问责，三年内不得晋级、晋职和参加评优、评先，并给予相应的处分。情节特别严重的，按有关规定撤销职务或解聘、辞退，触犯法律的，移交司法部门追究其法律责任。
（三）突出师德激励
1、组织表彰活动。学校将继续组织教师开展“师德标兵”评选活动，对评选出教师进行表彰并上报县局表彰。大力表彰先进典型，弘扬优秀教师爱岗敬业、教师育人、为人师表、热爱学生、诚实守信、无私奉献的高尚品质，努力形成全校教师人人争做师德模范、个个创先争优的良好风气。
2、加强师德宣传。学校要将师德典型宣传作为教育宣传的重点环节，把培育良好师德师风作为精神文明创建的重要内容。要利用重大节庆日、纪念日的有利契机，通过网站、板面、报纸、微信等形式，集中宣传优秀教师的典型事迹，努力营造崇尚师德、争创师德典型的良好舆论环境和社会氛围。
（四）强化师德监督
1、建立问题查摆制度。一是广泛自查。通过群众提、自己找、上级点、相互帮等形式，广泛征求本校在师德师风方面存在的突出问题；二是党员带头。党员教师特别是校级领导干部要带头认真查摆自身师德师风问题，并接受全体教师的监督；三是加强整改。学校根据查摆出的问题，结合实际，制定规范教师职业行为的有关规章制度和奖惩条例，进一步完善校规校纪，严明纪律约束，形成常态化机制。
2、设立师德师风红线。学校领导要确立底线思维，以自身模范行为引领教师队伍激浊扬清，恪守师德红线。当前教育要突出抓好“五项防范与治理”：一是防范与治理教师在教学活动中与党和国家方针政策唱反调，以及离经叛道、散布谣言、诋毁共计党和政府，搞历史虚无主义，丑化妖魔化领袖、英雄人物现象发生；二是防范与治理教师在教育教学活动中遇突发事件时，明哲保身、临阵脱逃，不履行保护学生人身安全职责，公然违反社会公德和职业道德；三是防范与治理教师在教育教学活动和学生管理片评价中搞亲疏厚薄，不公平对待学生；四是防范与治理教师对学生实施性骚扰或者与学生发生不正当关系；五是防范与治理教师索要、收受学生家长的礼品、礼金、有价证券、支付凭证等行为。
3、畅通师德师风反映渠道。学校要不断完善学校、教师、家长、学生“四位一体”的师德师风监督机制。通过开通师德师风举报电话、设立师德师风举报箱或建立其他举报和反馈渠道，鼓励学生、家长和社会对教师职业道德状况进行监督和评议。通过每学期至少一次的问卷、座谈、家校联系卡、家长会、校长信箱、监督电话等形式，自觉接受学生、家长和社会对学校师德建设工作进行监督和评议，广泛接受社会监督，及时掌握师德动态，发现并纠正不良倾向和问题，努力将各类违反师德的行为消除在萌芽状态。
西井中学师德师风问题举报电话：0355-6671347 举报信箱：lcjybgs888@。
4、建立师德师风建设目标责任制度。学校每学期开学初与每一位教师签订师德师风建设目标责任书和承诺书，把师德师风落实到每一位教师，做到师德师风建设无死角、无漏洞、无空白。
5、建立师德师风问责制度。对违反师德规范造成严重负面舆情学校的教师，学校对其进行诫勉谈话。对严重师德师风问题造成严重不良影响或后果的教师，要追究相关责任人的责任。
2016年11月20日
黎城县西井镇西井中学
篇一：教师师德师风整改措施 教师师德师风整改措施 梁 鹏
教师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，教师要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能为人 师表。教师素质重在师德，教师职业道德充分体现了教师特有的职业思想、职业 情操。 从教多年， 我时时对照这八字警言， 反省自己的言行。 在这句话的鞭策中， 我愈来愈深刻的认识到：教师不仅仅是一种职业，更是一种事业，一种责任！俗 话说：前事不忘，后事之师。作为一名教师要时常反思自己的师德言行、工作作风和生活态度，谦虚听取各方面的意见和建议，为今后的工作、学习与生活调整好新的奋斗目标。
通过这次师德师风的学习教育，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。对照要求，结合自己的教育工作，自我剖析如下： 1．本人能够做到认真贯彻执行党和国家教育方针政策，热爱本职工作，安分守纪，诚实待人，对工作认真负责，一丝不苟，兢兢业业，无怨无悔，谨言慎 行，克已恕人，总是以“做一个好人，做一个好教师”的标准来严格要求自己， 对自己的言行常是日省夜悟，对一些社会现象，也能用自己的思考方式去看待去审视，能用一颗平常心去对待自己所从事的职业，在教学过程中，既重视知识的传授，更注重对学生的学习方法和思维方式的指导和培养，不仅如此，本人在教 书的同时，注重对学生进行良好品德的渗透和灌输，达到育人育智育心的目的。 2.本人爱岗敬业，工作认真负责，不敢敷衍，不敢懈怠，虽然年年都在教初中数学，教程几乎年年相似，没多大变化，虽然所要传授的知识是烂熟于心，但因为学生不同， 对自己和学生的要求也不同， 所以也总是会认真备课， 认真上课， 总有“常教常新”的感觉，每一次讲解都有新发现，都有新感觉，都有新认识， 因此，深信“教学相长”的道理，把知识教给学生，其实也是在提高自己，正所 谓“送人玫瑰，手留余香” ，各有所获，相得益彰，也有“学而后知不足，教而后知困”的感慨。因此，对于教育教学本人从不敢马虎，深恐自己“误人子弟” 。 3． 在市场经济条件下,作为一名教师,坚守教师情操,不利用工作之便谋取私 利.从不向学生家长索取或变相索取财物,硬性向学生推销资料书籍,学习用具或 其他商品获取利益,或巧立名目向学生乱收费,而是严格执行上级教育主管部门 的规章制度.4.能主动与学生和家长联系,争取家长的支持,在工作中能做到尊重同志,相 互帮助,维护其他教师在学生中的威信,关心集体,维护学校荣誉,优化自己的工 作环境.从不训斥学生家长,但训斥过学生。 5.在教育教学过程中我能够爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待每 个学生,对学生严格要求耐心教导,保护学生的合法权益,促进学生全面,主动,健 康发展,无讽刺,挖苦,歧视,体罚和变相体罚学生的现象，作为教师，我深深体会 到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举 止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。外出学校、注意自己的形象，时 时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。 自身主要存在问题有： 工作作风欠踏实。 在学习了《师德师风》等书后，对自己的言行感到深深地自责。原先在对待这些事时，也有过一点点的内疚，但很快便会原谅自己。现在对照那些甘愿平凡 却正不断创造着不平凡的优秀教师的优秀事迹，我才真正理解了“原谅自己就是堕落的表现” 这句话的含义。 如果在教育教学中每次碰到类似的现象都这样应付， 或不引起重视，形成一种习惯那后果是非常严重的。
我的整改措施：善学、严己、慎独。
1、要善学。 积极参与政治学习，认真作好学习笔记。学习与时俱进的马克 思主义理论、学习新时期教师道德规范和要求，提高自觉性；学习优秀教师的先进事迹和经验，升华自己的师德境界；更要学习教科研理论和丰富的专业知识，及时转变 理论观念，真正做到以生为本，教学相长。
2、要严己。 在工作中严于解剖自己，认真进行自我批评，通过不断的反思 来促进自身的成长。 在工作中要强化精品意识， 要么不做要做就要尽最大的努力。 俗话说，十年树木，百年树人。对人的教育是长期的、复杂的，要不断提高自身 的责任感，不能有“混“的思想，以”精“来严格要求自己，积极作好防微杜渐 的工作。
3、要慎独。 “慎独“是一种崇高的精神境界。就是说，在别人看不见、听 不到的时候，在闲居独处时，更要小心、谨慎，严格要求自己，让自己的言行符 合优秀教师要求。善于团结老师成为生活中的朋友，团结关爱，虚心听取他们的 意见，积极改进。 作为一名教师是无尚光荣的，要有高度的事业心和责任感。教师对人才的培 养和文化科学事业的发展，起着重大的作用。要做好教师工作，就必须首先热爱 教育事业。要想成为新世纪的优秀教师，除了学识渊博、教学得法之外，还应有 更高的追求，这就是以育人为理想，以塑造人的美好心灵为己任。这是没有功利 目的的，而是完全出于对社会、对学生一生负责的责任感。能承担如此重任，首 先在于教师自己做人的层次要较高，要做有德之人、有为之人。篇二：2013学校师德整改方案 2013年人民路小学教育集团 师德师风整改方案
为进一步加强教师队伍建设，增强教师师德师风建设的自觉性,按照市、区教育局有关文件精神我校认真组织全校教师开展了暑期政治集训。在集训期间做到了责任到人、分工明确、内容具体（责任人负责收集学习资料，编写、印发、回收导学案）、学有实效（全员参与完成导学案、学习笔记和课后作业），不断促进学校师德师风整体水平的提高。政治集训采用“三究四学”高效课堂教学模式进行，在落实政治学习任务的同时，加强巩固“三究四学”高效课堂教学模式成果。8月15日下午，在师德师风大讨论过程中教师们先认真独学《关于开展师德师德师风教育活动的实施方案》，再通过互学开展大讨论、查摆自己师德方面存在的问题,制定出整改方案,并要求教师们撰写了师德师风剖析材料。通过活动的开展，我校工会梳理出了教师们存在的共性问题及产生的原因，特制定本整改方案。
一、存在的问题及原因分析
(一)、政治理论学习松懈。有一部分一线教师认为一些有关的政策法规理论性太强，离自己的教学实际太远，不太沾得上边，只要专心工作，不犯原则性错误就行了，学不学无所谓。再说这些理论性太强的知识学起来太枯燥无味，不如应付了事。
(二)、对教研工作不热心，态度不够积极主动。认为搞教研不是一线教师的事自己只要上好课就行了，搞教研是教研部门专门从事教学研究人员的事，因此热情不高。在新课改面前虽然大家积极参与学习、实践、探索，但仍有观望思想。
(三)、缺乏钻研和进取精神。总喜欢看自己感兴趣的书籍，教学业务主面的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多，总认为那些业务书籍看起来枯燥无味。备课欠深钻教材，懒于思考教学方法，疏于练习教学基本功，就连在教学中碰到模棱两可的知识点或难题，也懒得去查阅有关资料。
（四）教育学生缺乏耐心和细心。部分青年教师缺乏教学和管理经验。教学的方式方法简单，教育学生的手段及措施不够科学、合理。再加上工作压力大，情绪急躁，心理承受能力差，应变、处理、解决各种问题的能力欠缺等，遇到学生出现问题时不能够耐心、细致地做好学生的心理疏导帮扶工作。
(五)、家访不主动。总认为多一事不如少一事，家访又难得走，教学的事情本来就多，忙不完。学生在校只要不出什么大问题，没有必要给家长讲，有的事情即使与家长联系了，也解决不了多大问题，现在很多家长都不太关心自己的小孩，更谈不上辅导他的学习。因此家访的积极性就降低了。
二、整改期限及措施
通过开展师德师风大讨论，我校教师对师德师风教育的重要意义有了更加明确的认识，对《中小学教师职业道德规范》、《襄阳市教师行为“十不准”》等规范要求熟记于心。对照《教师法》和《中小教师职业道德规范》对教师的要求，结合本校的工作实际，在本学年内我校将努力做到以下几点：
一、继续加强政治学习，不断提高教师思想素养。我校将利用教师例会系统地组织教师们再学习《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规，通过新教师宣誓、签订师德责任书等多种途径，号召全体教师用《中小学教师职业道德规范》、《襄阳市教师行为“十不准”》等行为规范严格自律，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚教育事业，为人师表。
二、孜孜不倦，积极进取，不断提高教师业务能力。社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断学习，才能够不断充实自己，才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。学校教育虽说由师生两个主体共同完成，但教师的主导、导向作用是十分重要的。用什么样的教育思想、理念、模式、方法、途径来完成自己的教育、教导，将直接影响到学校的教育教学效果。只有不断学习，才能不断提升自己、完善自己。有句话说得好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向我们每位教师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。
走在课堂教学改革的大路上，我们人民路小学教育集团的全体教师一定会与时俱进，继续孜孜不倦地学习，积极探索新方法。在教育教学过程中，要求教师们不断丰富自身学识，严格遵守师德师规，树立高度的事业心、责任心，努力提高自身能力和业务水平，努力提高教育教学质量。在学校课改军团的带领下通过集智备课、教学研讨、质评巡查、大小反思会等途径，我校教师将努力做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。
三、心中有学生，多一份关爱，多一份责任。在师德师风大讨论中，教师们认为教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，将会给学生带来一生的影响，因此，在工作中教师要心中有学生，时时处处为学生做出榜样。凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”的教育理念，树立良好的教师形象，树立正确的人才观。重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理与学生家长的关系，与家长建立联系，及时沟通，相互探究教育学生的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。
总之，我们要从思想上严格要求自己，在行动上增强工作责任心，树立一切为学生服务的思想，树立职业理想，刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬，用一片赤诚之心培育人，用高尚的人格魅力影响人，用崇高的师德塑造人，用丰富的学识引领人，努力培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。 人民路小学教育集团
2013年8月28日篇三：小学教师师德师风整改措施 小学教师师德师风整改措施
通过学习《中小学教师职业道德规范》和教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》等条例法规，本人逐一对照，寻找差距，认真剖析，概括起来，存在下列一 些不足之处：
首先，爱岗敬业上做得不够突出。近年来，狭隘地认为自身素质还可以，考试考核我都能应付，逐渐放松了对专业的钻研。 其次，工作皮沓，主动意识不强。有时对待一些中心工作抱着保持原有的态度，不愿深入，存在求稳怕乱思想，不愿接受新的思想、新的方法，遇事不愿多想，心想反正上有领导，领导咋说我咋办，肯定错不了。
第三，工作协调性差。总认为自己能做好的事情不必劳驾他人，一人受累一人顶，到头来吃得苦多，犯的错多，弄得自己受屈，他人埋怨。
第四，要求学生过于严厉。偶尔对学生小施惩戒，还认为是对学生的关爱，有歧视后进生的言行。
第五，关心、帮助他人做得不够，与他人的谈心交流、沟通较少，做了许多自认为是不错却得不到别人理解的事。
第六，情绪易激动，言行有时过激，自控能力不强。 以上不足之处，恳请各位领导、同事多多批评指正。
因此，在今后的工作中我们一定要以致富思源、富而思进为动力，加强学习，振奋精神，努力完成本职工作。一是加强学习，切实提高思想和工作水平，首先是加强理论学习，其次要广泛学习经济、政治、法律、科技、历史、文化等方面的知识；二是从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力教育好我们的学生----祖国的花朵；三是振奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。
1、更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。
2、树立几个意识：
（1）牢固树立育人先做人，正人先正己的意识，要求别人做到，自己坚决要做到。
（2）牢固树立学校无小事，事事都育人；教师无小节，处处作表率的意识，以教书育人为本职，作学生、教师的表率。
（3）牢固树立宁守清贫，不损师德的意识，发扬教师高风亮节、红烛精神，廉洁从教，维护自身爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探索创新的美好形象。 （4）牢固树立以德治校、以德治教、以德服人意识。
（5）牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感、紧迫感和危机感。 （6）牢固树立主人翁意识，以校为家，以教为业。
3、积极调整心态，正确对待当前人事制度、工资制度改革，明确自身的责、权、义，正确处理奉献与索取、集体与个人、名利和道义之间的关系。
4、发扬人梯精神，指导、带动青年教师，争做一名师德优秀、业务优秀的人民教师。
一、存在的问题
1、缺乏依法执教，对学生的要求过于严厉。
2、在过去三年教学中，尊重每一位学生都以学生成绩作为评价学生现象，对因材施教方面做得不够，对学生学习好的，能力强的学生应付了事，甚至责骂，违背了对学生的尊重、理解和信任。
3、缺乏创新进取的精神，对学校实施的业务学习不够重视，有不求上进，得过且过的思想，放松了对专业的钻研。
4、在教育教学中，不善于与同行取经、交流，不求进取，做事保守，甚至不懂的问题不敢低头向别人请教，业务水平只限制在原有的水平上。
二、改正的措施
1、对学生少一频数斥责，少点失望，少一点冷漠，多一分理解，多一分信心，多一分亲切，尤其是要关爱差生和后进生，积极地与他们构建一个和谐的师生关系，这样才受到学生的喜欢，才感化每位学生，学生就会信服于你的道理，学生才能在爱的海洋里吸取更丰富的知识。
2、时刻要求自己育人先做人，正人先正已，也就是你要求别人做的，自己首先要做到。
3、以身作则，要以自己的言行去感染每一位学生，使学生从小树立起正确的人生观、价值观和道德观。
4、刻苦钻研业务知识，不断提高自身各方面的知识修养，时刻记住要给学生一杯水，自己必须有一桶水。
5、在教学中，积极地与同事交流、取经，在钻研方面积极地合作。教学中不懂的东西，虚心地向经验的老教师请教和学习他们的优点。
库伦镇小学 吴海波
2012年6月28日
师德师风建设检查整改措施
师德师风自查整改措施
师德师风建设整改措施
小学师德师风整改措施
师德师风建设十查十看整改措施
努力打造一支师德高尚、纪律严明、素质全面、业务精湛、爱岗敬业、开拓创新的“德艺双馨”的教师队伍，将师德师风建设落到实处，努力办好人民满意教育，根据市、区教育局关于在开展“师德建设年”工作的意见文件要求，结合学校实际，制定本方案。
一、活动主题
师德建设年活动主题为：为人师表 立德树人
二、活动时间
2018年3月1日至12月31日
三、活动目标
师德师风建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步提高育人质量，办好人民满意教育的迫切要求，通过开展“师德师风建设年”活动，进一步强化师德教育，优化制度环境，建立长效机制，着力整治和解决教师队伍中存在的突出问题，全力打造一支师德高尚、纪律严明、素质全面、业务精湛、爱岗敬业、开拓创新的“德艺双馨”教师队伍，建设风清气正的教育新生态。
四、工作要求
1、成立领导小组
组长：魏光明 唐燕峰
副组长：蒋乐萍 王娟
成员：王蓓 王晨 周珺 马久生 丁雪萍 高沈 吴炜 王莉莉
监督信箱：见校园网 监督电话：86530376-818
2、加强专题学习
对全体教师开展社会主义核心价值观、职业理想、职业道德、职业修养、法律法规、廉洁从教等为主要内容的师德师风教育。突出师德师风教育的针对性和实效性，
3、开展专题教育
坚持“两手抓”，一手抓正面宣传教育，一手抓反面典型整治，实现师德师风建设“四个转变”，突出“四个抓手”。“四个转变”：一是从“抓一阵”转变为“抓全年”。让师德师风与日常教学相伴而行、贯彻始终，以良好的师风带动教风、学风，提升学校教学质量和成效。二是从“抓正面”转变为“抓两面”。既要树立正面典型，也要抓反面典型，特别是针对一些失德行为要严肃处理，形成强大的威慑力。三是从“自我教育”为主转变为“工作督导”为主。采取“普查”和“抽查”并重的方式进行督导，确保准确掌握情况，及时发现问题。四是从“自我评价”为主转变为“社会评价”为主。组织学生、家长及相关人士参与评价。“四个抓手”：一是抓牢师德师风教育。强化“三观”教育，提高教师政治素质和师德修养。带头践行社会主义核心价值观，弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，廉洁从教，依法执教，以良好的思想政治素质和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。二是抓好先进典型带动。挖掘一线教师的先进事迹，大力开拓评先评优活动，组织学习宣传师德师风先进感人事迹，发挥先进模范示范引领作用。三是抓严失德行为查处。进一步规范我校办学行为和教师从教行为，整治和解决师德师风突出问题，从严查处失德行为，对少数理想信念缺失、教学敷衍、学风浮躁、贪图私利、专门从事有偿家教等失德行为的，坚决查处。四是抓师德考核评价。加大师德师风考核评价力度，实施师德全员考核登记制度，建立健全师德档案，完善“三纳入一否决”的师德风建设长效机制，即：把师德表现纳入教师日常行为规范，纳入年度绩效考核，纳入教师职称评聘、晋级晋职、评先评优和提拔重用“一票否决”范畴。
五、活动步骤
（一）学习动员阶段
1.宣传动员。组织召开全校“师德师风建设年”活动动员大会。同时将我校 “师德建设年”活动具体实施方案通过校园网、宣传栏、电子屏等媒体广泛宣传，积极营造良好的活动氛围。
2.学习教育。一是深入学习贯彻党的 精神，开展“不忘初心 做四有教师”主题教育活动，进一步强化教师的“爱生意识、师表意识、履职意识”。二是学习相关文件和法规，组织广大教师认真学习《中华人民共和国教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《江苏省教育厅关于进一步规范学校管理 切实减轻中小学生课业负担的意见》《南京市中小学教师职业道德“三要八不准”》、等法律法规和政策文件和《莫愁湖小学教师用语十要十忌》，增强广大教师的依法执教、规范从教意识，消除侥幸、抵触等不良心理，达到理论內化于心、外化为行、固化以制。
3.公开承诺。组织开展在职教师公开承诺活动，学校与每一位教师签订师德师风建设承诺书，明确责任和处理规定。设置“师德师风建设年”活动意见信箱，公布监督电话。
（二）查摆、整改阶段
全校教职工针对当前师德师风建设和教师队伍中突出问题深入开展自查自纠，着力抓实“四查”。一查理想信念。二查工作作风。三查从教行为。四查失德问题。过设置征求意见箱、电话、邮箱、家校通、家长委员会等平台，畅通进言渠道，认真查摆剖析。同时针对查摆出的突出问题，形成自查报告，并在一定范围内公开，同时组织开展教师互评、学生及家长评议活动，对教师的日常师德表现进行评议，评议结果作为年度教师师德考核重要依据，主动接受学生、家长和社会监督。
（三）总结提高阶段
1.总结经验。组织开展好师德师风建设经验总结及交流活动，认真总结、深刻反思。针对师德师风建设中存在的问题和现象，进一步建立健全师德教育、师德监督、师德评价、责任追究的长效机制。
2.表彰先进。在活动过程中，选树并宣传优秀教师典型，挖掘典型的先进事迹，通过“师德演讲比赛”、“师德标兵评选”、等形式大力学习宣传，为广大教师树立身边的学习榜样，通过典型带动，激发广大教师敬业爱生、为人师表的积极性和主动性。
师德师风建设领导小组
望疃镇中心学校
2013年2月
师德师风建设领导小组
组长：戴德芳
副组长：李军
组员：谢剑田、凤梅、黄建、松黄、敬杰、许树华
望疃镇中心学校
2013年2月20日
为全面贯彻落实《亳州市教育局关于进一步加强和改进师德建设的实施意见》，进一步提高教师队伍的思想素质和职业道德水平，强化教育系统行风建设，引导、鼓励教师将主要精力放在教育教学工作上并取得更大成绩，特制定我校加强和改进师德师风建设实施方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，紧紧围绕教育教学的目标要求，“以教书育人，严谨治学”为核心，以“德为人先，学为人师，行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质，职业理想和职业道德水平为重点，结合学习雷锋常态化的要求，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化制度环境，不断提高师德水平，造就一支忠诚于教育事业，符合教育教学要求，健康向上的教师队伍。
二、工作目标
1进一步提高教师的思想政治素质，引导教师树立正确的教师职业理想。要增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，自觉履行教书育人职责。
2.进一步提高教师的职业道德。要大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、求真务实的精神，自觉抵制不良社会风气的影响，廉洁教书，依法教书。
三。进一步引导广大教师树立先进的教育理念，努力解决师德师风建设中存在的突出问题。自觉遵循教育规律，不断提高教育质量，坚决解决个别教师体罚和变相体罚学生，对教育教学工作敷衍塞责，违规在校外兼课，补课及办班，向学生推销教辅资料等损坏教师形象和声誉的师德行为。
4进一步推进师德师风建设的改进和创新。把师德规范的主要内容具体化，规范化，使之成为全体教师普遍认同的行为原则，并自觉按照师德规范要求履行教师职责。
三、活动安排
（1） 组织动员集中学习阶段（4月）
学校要召开师德专题小组会议，制定活动计划，召开动员会。学校与各级部、各部门分管领导签订师德目标责任书，各部门与任课教师签订目标责任书，做到层层有目标，责任到人。采用集中学习与分散学习相结合，组织教师认真学习贯彻《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，明确师德建设目标，把师德教育工作作为教师继续教育的重要内容，引导教师牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，严格遵守职业道德规范，以良好的思想政治素质和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。
把师德教育工作作为教师继续教育的重要内容，提升教师素质，使教师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素质和规范的职业素养。每个人都要制定学习计划，建立学习笔记，每两周写一篇学习心得，4月底提交学校评估。
（2） 自查分析、民主评议阶段（5月）
要坚持“边学边纠”的原则，把学习教育、查摆问题有机结合起来，在“学”中查，在“查”中“纠”，在“查”和“纠”的过程中进一步提高认识，巩固“学”的效果。组织教师从思想和行为两个方面回顾自己的教学经验，按照以下标准进行深入分析，撰写书面材料。
1思想方面是否违反教育方针政策，对学生身心健康传播有害思想言论；你有没有只考虑个人得失，不顾大局，还是教书不育人。
2、工作方面有没有敷衍塞责、马虎从教，不备课，不批改作业，上班闲谈，违犯办公纪律等，从事第二职业等行为；有没有拒不接受学校正常工作安排,消极怠工，甚至擅自脱岗；有没有不爱学习，不钻研业务，将他人的成果据为己有用于晋职晋级的行为；有没有讽刺、嘲笑学生，歧视贫困生，或者变相惩罚学生。
3、行为方面有没有家教，向学生、家长推销教辅资料，接受或索要学生、家长财物等以教谋私的行为。
**不少于自查分析材料，纳入个人档案。
（三）开展主题活动，落实建设具体措施(6、7、8、9、10月份)
以活动为载体，开展师德竞赛。重点组织教职工学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》等法律法规和相关文件，学习优秀教师的典型事迹。开展多种形式主题活动，如“学雷锋、抓师德”“学生减负与提高教学质量”大讨论；实施“共产党员示范”、“师爱进万家”工程；组织教学经验交流、岗位竞赛、教学基本功竞赛等主题活动，全面提高教师专业水平。
要积极发现和培养典型，大力宣传身边优秀教师的事迹。
（4） 总结分析，综合评价（11月）。
针对前一阶段自查剖析、民主评议和主题活动的开展情况，及时进行总结和分析，认真总结师德师风建设工作的经验和成就。结合教师节庆祝活动，大力开展师德师风建设的典型表彰活动，表彰一批“师德标兵”，“师德先进个人”宣传模范教师的先进事迹，树立新时期教师的新形象，为师德师风建设营造良好的**范围。
四、保障措施
(一)建立组织，加强领导
学校成立了师德师风建设领导小组，负责师德师风建设的检查指导工作。
组长：戴德芳
副组长：李军
组员：谢剑田、凤梅、黄建、松黄、敬杰、许树华
（2） 严格管理，完善师德建设评价机制。
学校要将师德师风建设贯穿于学校教育管理的全过程，把端正教学态度，加强师德建设纳入学校校风和学风建设的整体工作中，融入教育教学工作中。要把师德师风建设纳入学校年度考核的重要内容，通过落实责任、明确任务，推进师德师风建设。
要进一步完善师德师风考核办法，与教师签订师德师风建设责任书。建立师德师风监督机制，建立社会、家长、学生、学校四位一体的师德师风监督体系，及时了解，掌握教师的师德状况。
实行师德师风“一票否决制”。师德师风评价结果纳入教师专业档案，是岗位聘任、基地职务晋升、奖惩的重要依据。
（3） 要发扬尊师传统，为师德师风建设营造和谐发展环境。
积极创造条件，为教师提供施展才华的舞台，以多种形式肯定教师的劳动价值，让教师保持奋发有为、昂扬向上的精神状态，让教师在奉献中实现自身价值。解决教师实际问题，要千方百计为教师办好事，关心教师身心健康，提高教师心理适应能力。尊重教师的劳动成果，了解教师的艰辛，减轻教师沉重的社会负担，营造和谐、温馨、积极向上的工作环境。
总之，师德建设工作是一项非常重要而又艰巨的工作，也是一项长期的任务，我们要克服一切困难，严格按照《中小学教师职业道德规范》规范自己的行为，树师德新风，创文明行业，做新时代的合格教师，并且要坚定信念，扎实工作，以饱满的热情投入到师德师风建设工作中，切实转变作风，提高教育服务质量，促进我校教育工作再上新台阶。
望疃镇中心学校
2013年2月20日
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《师德师风建设方案九篇》一文，希望能解决您找不到幼儿活动方案时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了师德师风建设方案专题，希望您能喜欢！
相关文章
最新文章
.png)
.png)
.png)
