经验时常告诉我们，做事要提前做好准备。在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。因此，老师们都会选择准备一份教案，有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢？小编为此仔细地整理了以下内容《男孩和女孩教案六篇》，仅供参考，希望能为你提供参考！
一、活动目标：
让孩子了解自己的性别，进一步了解自己，并发展自我意识。
二、活动准备：
⒈男孩子、女孩子卡片各一张。
⒉裙子、短裤若干(与班的男、女幼儿人数相等)三、活动过程：??
(一)出示男、女孩子卡片，让幼儿知道自己的性别。
⒈“今天，我们班来了两位客人，他们是谁?”(一个男孩子，一个女孩子)⒉“那么，你是男孩子，还是女孩子呢?”(教师帮助幼儿区分自己是男孩子，还是女孩子 )(二)请幼儿选服装，进一步认识自己。
⒈“这儿有许多漂亮的衣服，我们来看看哪些是女孩子穿的哪些是男孩子穿的?”
⒉“请小朋友一起选出你爱穿的衣服。”(教师进一步帮助幼儿区分性别)(三)组织幼儿结合性别，学会自己上厕所。
⒈“刚才，小朋友都知道自己是男孩子还是女孩子了，那谁知道，男孩子、女孩子是怎样上厕所的呢?”
2组织孩子上厕所，老师要给予适当的帮助。
活动评价：
要知道自己的性别，以正确的方式上厕所。
活动目标：
1、了解男孩，女孩的性别特征，知道自己是男孩还是女孩。
2、体会两种性别各有优势是平等的，应该互相欣赏和帮助。
3、让幼儿识别自己的性别，进一步认识自我，发挥自我意识。
活动重难点：
1、重点：了解男孩，女孩的.性别特征，知道自己是男孩还是女孩。
2、难点：体会两种性别各有优势是平等的，应该互相欣赏和帮助。
活动过程：
一、激趣引入小朋友们，在今天的社会课上，老师给大家带来了两位小客人，他们是红红和冬冬，（出示两张人物图片）让我们用热烈的掌声对他们的到来表示欢迎吧！
二、看一看，说一说1、小朋友们注意看，他们两个长得怎么样？说说他们的特点。
2、找找他们两个的不同点，引导幼儿从头发、服饰等方面找不同。
3、说说哪个是男孩？哪个是女孩？
4、老师总结男孩与女孩的不同。
5、你是男孩还是女孩？（要求幼儿用完整话回答）6、说一说班里谁是男孩？谁是女孩？
7、家里谁是男的？谁是女的？
8、游戏：按要求做动作所用男孩起立，所有女孩举手；所月女孩弯腰，所有男孩踢腿等三、评一评，说一说1、男孩子有什么优点？指男孩说一说。
2、女孩子有什么优点？指女孩说一说。
四、辨一辨，说一说：
在日常生活中你作为男孩或者女孩，如果发现对方遇到困难，应该怎样做呢？
1、出示几张图片，请幼儿观察。
2、幼儿判断后回答哪是对，哪是错。
3、教师小结：在遇到困难时，我们应该互相帮助，要学会尊重对方（板书）4、游戏我：男孩为一组，女孩为一组，男女一一对应，手拉手完成《开火车》这首歌。
五、全课总结：
在这节社会课上，孩子们的表现都是精彩的，都是让人满意的。通过本节课的学习，老师希望在以后的生活中，孩子们能互帮互助，做个好孩子。
教学目标：
1、情感、态度、价值观：以良好的心态、恰当的方式与异性同学交往，发展与异性同学的友谊。
2、能力：增强与异性同学交往与沟通的能力。
3、知识：正确认识异性同学交往的必要性和重要性；知道与异性同学交往的方式和方法。
重点和难点：
重点：如何与异性同学交往
难点：男女同学应正常交往
教学活动：
一、欣赏歌曲导入新课
多媒体播放播放电视剧《十六岁的花季》主题曲。
问：听了这首歌曲，你有何感受？
学生说感受，谈体会，教师引导，导入新课。
二、合作探究展示交流
导语：男女同学间的交往与友谊，是多彩生活的重要内容。那么，作为花季中的男孩与女孩，应怎样认识与异性同学间的友谊与交往？下面我们以“男女同学交往的利与弊”为题开展一次课堂辩论。
活动一：课堂辩论：
辩题：男女同学交往的利与弊
正方：男女同学交往利大于弊
反方：男女同学交往弊大于利
步骤：
1、分组准备，收集论据。
2、展开辩论，畅所欲言。
教师进行辩论小结和引导：经过大家激烈地辩论和深入地探讨，我相信大家一定能深刻地认识到：一方面，在学习中，男女同学通过交往可以取长补短，提高学习效率；在性格上，那女同学通过交往，可以促进个性的全面发展等。即男女同学交往正常交往，可以促进共同进步，是不可缺少的交往。可见，男女同学正常交往，对我们的成长产生重要的积极影响，是我们人生中不可或缺的维生素。另一方面，反方同学所提到的由于异性同学交往方式不当所带来的弊端也确实存在。因此，我们不仅要认识到男女同学交往重要性和必要性，更应学会以正确地态度和恰当的方式与异性同学进行交往。那么，我们究竟应以什么样的正确态度和方式与异性同学进行交往呢，下面让我们一起走进生活去感悟和体验。
活动二：生活在线
让学生表演以下生活场景：
情景一：小丽羞于与小刚交往，请求自己的好朋友小芳替自己向小刚借自己喜欢的一本书。
情景二：两男生表演一起放学回家，并在路上说悄悄话的情景。
教师引导学生讨论这两种情景：
师：情景一中小丽与异性同学交往的方式恰当吗？
情景二中如果我们把同性间的交往改为异性间交往方式，行不行呢？设想一下，一个男同学与一个女同学在路上手搭在肩上，嘴凑在耳边说悄悄话，这样可以吗？
那么在平时与异性同学的交往中，我们应该注意什么呢？
学生分组讨论得出“自然、适度”。即在与异性同学交往中，要做到自然大方，不要羞怯忸怩，又要把握好分寸，不可过分亲昵，避免你推我拉之类的举止。自然，适度，是男女同学交往的两个重要原则。
媒体显示：异性交往六个“不”
1.不必过分拘谨。
2.不应过分随便。
3.不宜过分冷淡。
4.不可过分亲昵。
5.不要过分严肃。
6.不能违反道德。
学生阅读，若有所思，反省平时与异性交往时，自己是否做到这六个“不”。
活动三：请你支招
小红今天收到一张纸，打开一看，上面写着：“我很想和你交朋友。请你今晚7点在公园门口等我。——小军”小红慢慢抬起头，喃喃自语：“我该怎么办呢？”
请你为小红出个主意。
学生出主意，想办法，教师引领：小红与小军应学会自然、适度地交往，建立积极向上、健康纯洁的友谊，不可超越友谊的界限、陷入早恋的情感误区。那么，初中生为何不可早恋呢？
活动四：悄悄告诉你
人生如四季，青春期却不是播种爱情的季节。尽管性心理在成熟，性意识在觉醒，可是目前只是一株成长中的小树，脚下的土地是如此贫瘠——知识贫乏，身体还很稚嫩，精神有待丰富，个性有待成熟。何况，“初恋时的你们不懂爱情！”建立在贫瘠的土地上的感情之花，前途是迷茫的，果子是苦涩的。
爱，意味着责任和力量——那种使自己所爱的人拥有幸福的信念和力量。除了感情外一无所有的你们，拿什么让爱人幸福？如果没有父母的供给，你们的境况将是多么窘迫！你们现在还不具备爱一个人的能力，没有能力解决所爱的人的生存和发展问题，最好把爱恋深藏在心里，把它化作促使自己奋进的力量，使自己长为一棵高大结实可供爱情小鸟栖息的大树。
（媒体显示上述内容）学生阅读，感悟，明确行为。教师引导：希望每个同学能认识到早恋的危害性，避免陷入早恋误区，及时把握好人生的方向盘，走好人生之路。
导语：
那么在交往中除了自然、适度外还应该注意什么呢？
下面大家看几幅图片，这是现实生活中有些同学与异性交往的场景。
活动五：漫画分析：
图一内容：一位男同学对一位女同学说：“你真笨！这题都不会！”
图二内容：一位女同学对一位男同学说：“我们一起讨论这道题吧！”男同学说：“好啊！”
图三内容：一位男同学主动热情地跑上前帮助女同学提装满水的水桶。
图四内容：一位女同学对一位男同学说：“就咱俩玩，不理别人！”
讨论：他们交往的方式恰当吗？男女同学应如何交往才比较恰当？
学生讨论，发言，感悟体验异性同学交往应遵循的以下原则：（一）尊重真诚（即异性同学交往应相互尊重，真诚相待）；（二）广泛交往（即不能只与某一个或几个异性同学进行交往，而应和更多的异性同学交往，并建立纯真友谊，否则，会引起同学非议，老师与家长的误解，影响学习和发展）。
活动六：事例分析：
牟莉性格开朗,聪明伶俐,是文娱活动的积极分子。在同学中，她既有很多同性朋友，也有一些异性朋友。他们在一起谈学习，做游戏，搞文娱活动，相处得非常融洽。牟莉说，跟这些朋友在一起，拓宽里知识面，开阔了眼界，使自己各方面都有长足的进步。
吴薇和张力经常在一起，很少参加班里的集体活动，连集体春游,他俩也悄悄地远离大家，单独在一起。同学们开始议论起来了，认为他俩太亲密，在谈恋爱。家长、老师也开始怀疑起他们交往不正常。他们纯真的同学交往受到阻隔，真是人言可畏。班主任把他俩的座位调开了。他们也开始躲避对方，然而越是躲避，越想回到从前的正常交往。为此，两人都情绪低落，上课心不在焉，作业也不能按时完成，成绩直线下降。两人为此非常苦恼。
思考：牟莉和吴薇与异性的交往有何不同？赞成谁呢，说出理由。
学生思考，发言，进一步感悟体验与异性同学广泛交往的重要性及做法。
活动七：畅所欲言
说一说：你最愿意与什么样的异性同学进行交往？
学生讨论，发言，同时感悟和反思自己在与异性同学交往过程中的不足之处，改正自己，发展自我。
三、内化知识，拓展延伸
青春不解风情：
我们现在是花一样的年纪。在与异性同学交往的过程中,就有可能喜欢上对方。小晶喜欢上了一个异性同学,她不想说,因为她不想得到否定的答案。她很苦恼,情绪很低落。
如果你是她的朋友，会对她说些什么？
四、感悟反思总结升华
通过这节课的学习，你有何感想与体会？
学生谈感悟，说体会，教师引导总结：十六岁的年龄，花一样的季节，希望处于花季中的同学们能提高对男女同学交往的必要性和重要性的认识，在日常生活中学会以正确的态度、恰当的方式与异性同学正常交往，友好相处，把握青春，珍爱友谊，从而使花季更灿烂，生活更美好。
活动目标：
1、了解男孩和女孩在外貌特征上的明显差异，并学习观察区分男孩、女孩。
2、认识自己的性别，初步认识自我，发展自我意识。
活动准备：
1、多媒体课件，PPT,标记图两套，穿衣贴纸若干。
活动过程：
一、观看多媒体课件，引导幼儿通过观察学习区分男孩、女孩。
今天，老师带来了好多小客人，他们躲着不肯出来，我们一起来喊他们好吗？
画面1：通过观察身体衣着不同，区分男孩、女孩。
小结：原来男孩子穿衣裤，女孩子还可以穿裙子。
画面2：通过观察发型、发饰不同，区分男孩、女孩。
小结：原来男孩子头发比较短，女孩子头发比较长。
画面3：通过观察入厕姿势不同，区分男孩、女孩。
小结：原来男孩子是站着小便的，女孩子是蹲着小便的。
二、认识自己的性别，初步认识自我。
1）说说自己是男孩还是女孩?你是怎么知道的？
2）小练习：教师出示图片两组，让宝宝学习区分自己的性别。
图片一：漂亮的花裙子和汗衫背带裤
看看这两件衣服，哪一件你穿会很好看，很合适呢？想好了你就站在你选的图片下面。
图片二：有着长长头发的娃娃和短发男孩头像。
看看这两个宝宝的头发，你认为自己梳这样的头发还是那样的？想好了你就站在你选的图片下面。
3）结合课件，讨论：那男孩子长大了能变成谁？女孩子长大后能变成谁?
三、通过穿衣游戏，进一步巩固对男孩和女孩的明显差异的认识。
（请听课教师协助，引导宝宝选择合适的服饰粘帖在娃娃身上。）
四、结束活动：宝宝们带着自己打扮好的玩具娃娃回班玩
一、活动名称：
男孩女孩
二、活动目标：
1.尊重并了解男孩、女孩的性别差异，愿意表达自己的想法。
2.喜欢自己的同时，学会欣赏和接纳对方。
3.体验与异性同伴合作游戏的快乐，并喜欢异性同伴。
三、活动准备：
话筒、贴画、气球、毛线(男孩女孩的字条)
四、活动过程：
(一)导入：
教：孩子们今天老师和小朋友探讨一个问题好吗?幼：好。
教：我们人有两种性别，请问哪两种?幼：男、女。
教：说得对，就像你们有男孩有女孩。
教：那你知道你是男孩还是女孩吗?
(二)基本部分：
1.了解男孩女孩的性别差异。
1)玩游戏:我说1男孩站2女孩站3做好
(教师小结:小朋友都知道自己是男孩还是女孩)
2)幼儿说男孩女孩的不同之处。
教：小朋友反应很快,没难住你们,现在老师再考考你们,男孩女孩有什么不一样?
幼：(幼儿回答)
(教师小结：男孩、女孩除了爱好不一样，穿戴、相貌、长相也都是不一样的)
2.说对方、欣赏、尊重对方的性别。
1)将幼儿分成男孩女孩两组。
教：男孩女孩有这么多得不一样，那你觉的男孩好还是女孩好呢?
幼：(幼儿回答。)
教：我们来个辩论赛，请男孩坐左边，女孩左右边，辩论赛的题目就是男孩好还是女孩好，每发言一次就的一个笑脸，看哪组得的多，那组获胜。
幼：开始辩论。
2)采访老师：
教：孩子们都有自己的理由，我们听听大人眼中男孩好，还是女孩好，请一位小主持人，来采访一下听课的老师们。
主持人：请问老师你喜欢男孩还是女孩?为什么?
(教师小结：其实不管是男孩还是女孩，你们都是爸爸、妈妈和老师心中最棒的孩子，都各有各的优点)
3)互相夸一夸
教：孩子们子喜欢自己的同时，也要去欣赏别人，现在请小男孩(女孩)选择一位喜欢的女孩夸一夸(男孩)夸一夸。
幼：(幼儿回答)
教：通过小朋友的表达看出大家都喜欢小女孩的细心、仔细、干净、爱美。
喜欢男孩的勇敢、坚强、有力量。
(三)结束部分：
游戏：合作拍气球
(1)讲玩法：男孩站前面，女孩把气球系在腰上抱住男孩，男孩去拍其她小女孩身后得气球。
(2)规则：男孩保护女孩不让别人把身后的气球拍破，拍破的停止游戏。
(教师小结：男孩很努力的保护女孩，女孩靠自己的机智，灵敏来保护身后得气球，共同合作，互相帮助，请给自己的搭档一个大大的拥抱)
一、活动目标
1、引导幼儿知道自己的性别，能通过明显的外貌特征区分男孩和女孩。
2、能辨认公共场合中的男、女标志，拓展生活经验。
3、引导幼儿喜欢参与游戏，能在游戏中准确做出判断。
二、活动准备
1、男孩、女孩娃娃和小熊手偶各一个
2、男、女卫生间标志
3、教学图片
三、活动过程
1、教师出示小熊手偶和娃娃，引起幼儿兴趣。
小熊今天请来了两位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子，可小熊真糊涂，他怎么也分不清楚谁是男生谁是女孩子，我们一起来帮帮他好吗？
2、请幼儿观察男孩、女孩的不同，明确男孩、女孩明显的外貌特征。
（1）引导幼儿比较男孩和女孩的外貌特征，鼓励幼儿大胆说出自己的想法。
（2）谁是男孩？谁是女孩？你是怎么看出来的？
（3）他们哪里不一样呢？
（4）女孩子梳着小辫子，穿着小裙子，男孩头发短短的，穿着长裤子。
3、教师出示教学图片，进入社会大观察环节，加深幼儿对性别的认识。
（1）请幼儿辨认画面中的人物及自己的性别。
（2）看看图中谁是男孩？谁是女孩？他们有什么不一样？
（3）你是男孩还是女孩呢？为什么？
（4）请幼儿观察并说出画面中及自己家里家庭成员的性别。
（5）画面中谁是男的？谁是女的？
（6）你的家里谁是男的？谁是女的呢？
4、游戏：点兵点将。
游戏规则：教师通过点兵点将的方法点到谁，谁就说“我是男（女）孩。”巩固幼儿对于自己性别的认识。
5、教师出示男、女卫生间标志，请幼儿观察、辨认。
（1）这是什么？你在哪里看见过？
（2）你知道哪个代表男孩，哪个代表女孩子吗？
（3）将两个标志分别贴在活动室两端，请幼儿自己判断并迅速占到相应标志的一端。
6、游戏：比比谁的火车长。
游戏规则：男孩、女孩各成一列，两列火车并排站好，请男、女孩小手搭在肩上一一对应，接着手拉手来比较哪列火车长。
四、活动总结
活动后，教师可以和幼儿将男女卫生间的标志贴在盥洗室的相应位置，提醒幼儿不管是在幼儿园还是在其他公共场合都要仔细看标志，生活中，教师要经常以既微妙又显而易见的方式鼓励幼儿区分性别，既要充分发挥他们各自的性别优势，同时也要尽量减少在游戏活动中的性别差异。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《男孩和女孩教案六篇》一文，希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了男孩女孩教案专题，希望您能喜欢！
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