老师都需要为每堂课准备教案课件，每位老师都需要认真准备自己的教案课件。老师在上课时必须按照教案课件来实施。想要查看“小班教案”的相关资料可以参考以下内容，希望这些技能能够为你的职业发展带来更多机会！
【活动目标】
1、感受操作活动的乐趣。
2、在游戏中探索用一一对应的方法来比较两组物体一样多的技能。
3、本次活动的重点是：比较多、少、一样多；难点是：学习用一一对应的方法。
【活动准备】
演示用教具：
1、请大班4个小朋友到我们小五班做客；在他们身上贴上数字1—4，让他们在一座漂亮的小房子里等候，当老师说：“有请客人时，他们依次出来。”
2、毛绒玩具4个，蓝球4个；帽子4顶
3、幼儿操作材料。印有4娃娃卡片纸（数量同幼儿一样多）、枣每人4个，山楂每人4个。
4、孩子坐成大半，桌子分成四组摆在后面
【活动过程】
引出课题。出示两组实物教幼儿学习用并放对应比较的方法比较物体多、少、一样多。
一、送篮球：
演示提问：首先请出个娃娃客人站成一横排
师：今天我们班来了几位客人，请客人按照从左到右摆成一横排，再出示四个篮球，一一对应的摆在娃娃的前面，让幼儿判断两组物体的多少。
二、送毛绒玩具
演示提问：将4只玩具一一对应分给4个娃娃客人
师：，娃娃和玩具一样多吗？让幼儿说说两组物体的数量关系，启发幼儿说出娃娃多1个，玩具少了一份。
三、给娃娃客人戴帽子。
请一名幼儿为娃娃客人戴1顶帽子，一个对一个地放在娃娃的上面，比一比，娃娃和帽子是不是一样多？
四、为娃娃客人送食物
请小朋友把盆子中画有4个多娃娃客人的卡片拿出来，进行操作活动。
1、给娃娃客人分红枣，把枣一个对一个地摆放在娃娃的下面，比一比，娃娃和枣是不是一样多？
2、为幼儿为娃娃客人分山楂，一个对一个地放在娃娃的下面，比一比，娃娃和山楂是不是一样多？
启发幼儿说出娃娃多1个，山楂少1个。用什么办法使娃娃和山楂一样多呢？
我们今天学会了比较两组物体一样多的方法，我这里有许多小脚丫，我们班有许多小朋友，我们怎么知道我班的小朋友和小脚丫是不是一样多呢？孩子自由发表意见，进行操作。结束。
小班数学《一样多》说课稿
各位评委上午好，下面我来说一说，我设计的小班数学《一样多》的说课。
孩子通过一段时间的学习，开始喜欢数学活动了，并从中体验到数学活动的乐趣，我班幼儿正处于好奇心强、对外界事物充满渴望的阶段，于是，我设计了本次数学活动《一样多》。
本次活动的目标是：
1、感受操作活动的乐趣。
2、在游戏中探索用一一对应的方法来比较两组物体一样多的技能。
本次活动的重点是：比较多、少、一样多；难点是：学习用一一对应的方法，比较两组物体的数量关系。
我做的准备是：
1、请大班4个小朋友到我们小五班做客。
2、为客人准备了好玩的玩具：篮球毛绒玩具和好看的帽子；好吃的食物；红枣和山楂，客人和本班幼儿都很感兴趣，并且好组织教学。
为更好地完成以上目标，活动过程中我主要使用了情景法、游戏法、操作法。引导让幼儿通过操作来发现用一一对应的方法，探索发现两组物体之间多、少和一样多的关系。
整个活动通过教师和幼儿在游戏互动进行，通过为娃娃设计的情景来展开教学，用一一对应的方法，比较物体的多少，完成重难点的教学。
整个教学过程中幼儿在宽松、愉快的情景氛围中自己解决问题，充分体现了学中玩，做中学的教育理念。
教学反思：
1、通过游戏，让幼儿学习比较两组物体的多少及一样多。
2、培养幼儿的活泼开朗的形格。
3、活动中存在很多不足之处，有待完善。
4、幼儿由于年龄小还不能掌握这节课要达到的目标。
5、听取专家、老师们的见意后，完善到教学活动中，使这节课更完美。
一、说课内容
关于活动内容天气凉了，落叶飘飞，跟孩子们一起看落叶、捡落叶、玩落叶，是很有乐趣的事。《小树叶，飘啊飘》勾勒了一幅充满童趣的画面，这首儿歌结构符合幼儿的语言特点，易于小班幼儿接受、理解、记忆，更容易激发幼儿的欣赏愿望、学习兴趣，引起美的情感和共鸣。
关于活动目标我希望通过各种体验活动帮助孩子感知理解儿歌，学会念儿歌，能用简单的动作进行表演并初步尝试仿编儿歌。
关于活动设计活动设计过程遵循逐层深入的原则，步骤大致为：欣赏感知儿歌→理解学习儿歌→体验表演儿歌→尝试仿编儿歌。整个活动设计层层递进，每个环节的设置都希望孩子的能力在前一个环节的基础上得到进一步提升。具体流程是：
1.欣赏感知儿歌教师扮演大树妈妈，示范朗诵儿歌，幼儿完整欣赏作品，重点让孩子感知“飘、头顶、肩膀、膝盖”。
2.理解学习儿歌小班孩子记忆主要以无意记忆、机械记忆为主，具有直观、形象的特点，为此我利用直观的图谱，帮助孩子理解学习儿歌，也为孩子进行仿编活动打好基础。
3.体验表演儿歌表演游戏是创造性游戏的一种，可以充分发挥幼儿的积极性、主动性、创造性。幼儿正处在学习使用语言的最佳期，而表演游戏正符合幼儿期语言表达特点，孩子们拿着小树叶，扮演树叶宝宝，在游戏中体验儿歌带来的快乐。
4.尝试仿编儿歌让幼儿在愉悦的游戏中，展开思维，充分发挥想象，从词句的变换来加深游戏的玩法，让幼儿进行创造性的.模仿。
二、活动目标
1.学会念儿歌，能用简单的动作进行表演。
2.初步尝仿编儿歌。
三、活动准备
1．平时带幼儿在幼儿园里散步时，引导幼儿观察树叶飘落。
2．儿歌《小树叶，飘啊飘》自制图谱，落叶若干。
四、活动过程
1.欣赏感知儿歌
（1）出示树叶，引导幼儿观察小树叶飘落，初步理解“飘”。
教师：小树叶怎么了？小树叶是怎样掉到地上的？
（2）教师边朗诵儿歌，边做动作，幼儿完整欣赏。
教师：小树叶飘到了什么地方？
2.理解学习儿歌
（1）教师利用图谱引导幼儿理解儿歌。
（2）教师引导幼儿观察图谱，鼓励他们看图谱朗诵儿歌。
3．角色表演游戏
教师扮演大树妈妈，幼儿每人手持一片小树叶扮演树叶宝宝，边念儿歌，边做动作，让幼儿体验儿歌中的乐趣。
4.尝试仿编儿歌
（1）幼儿讨论，“小树叶除了飘到头顶上、肩膀上、膝盖上，还能飘到我们身体的什么地方?”
（2）将幼儿仿编的儿歌用图谱展示，鼓励幼儿大胆念自己仿编的儿歌。
延伸活动：带孩子到户外，引导他们观察大自然中小树叶还会飘落在哪里？启发幼儿进一步创编。
一、问候时光
活动目的：
1、体验与人交往的乐趣。
2、学会说“我叫××”“老师好”。
活动过程：
1、 教师出示靠垫
师：宝宝们，看，今天老师给你们带什么来了？
——引导幼儿和老师一起认识靠垫，学说靠垫
师：靠垫宝宝今天见到你们可高兴了，它和你们打招呼呢：宝宝们好！宝宝们，你们应该怎么说呢？
——引导幼儿介绍自己的姓名
家庭延伸：在日常生活中，帮助宝宝主动的与别人打招呼。
二、快乐时光：《靠垫变变变》
活动目的：
1、喜欢与家长一起念儿歌。
2、能跟着老师做简单动作。
活动过程：
1、教师示范儿歌：《靠垫变变变》。
师：宝宝们真棒，刚才都能大胆的和靠垫宝宝们打招呼了，现在靠垫宝宝也要和宝宝们一起玩个变变变的游戏。
2、幼儿跟着老师边念儿歌边用靠垫做动作
——在活动中，家长协助幼儿某些动作，如将靠垫背在背上
3、家长鼓励宝宝到前面来自己表演。
家庭延伸：在日常生活中,可以让宝宝边念儿歌边做动作，让宝宝感受念儿歌带来的快乐。
三、音乐时光：传靠垫
活动目的：
1、初步感受音乐的快慢
2、能够用传递动作的快慢来表现音乐的快慢
活动过程：
1、宝宝试着围圈传递靠垫
2、第一次听音乐传递靠垫，在快慢处教师做提醒，并请家长协助在传递中加快速度和放慢速度。
3、幼儿第二次试着游戏，让宝宝自己听音乐来改变动作
家庭延伸：家长可在家玩类似的游戏
四、蒙氏生活教育活动：撕纸花
活动目的：
1、体验撕的乐趣
2、训练宝宝手眼协调的能力。
3、发展宝宝的小手肌肉。
活动过程：
1、出示操作材料进行示范。
师：看，老师这有也有一个靠垫，可是没有花纹，现在老师这有许多的漂亮的花朵，让我们把这些飘亮的花朵给撕下来，呆会给靠垫粘上。
——教师示范撕的技巧
2、宝宝自己取材料进行操作。
3、家长指导和帮助，并及时鼓励宝宝。
家庭延伸：家长尽量让宝宝自己动手操作，培养宝宝的独立性。
五、艺术时光：贴画：《美丽的靠垫》
活动目的：
1、体验贴画的乐趣。
2、学习粘贴的技能
活动过程：出示空白靠垫
师：看，现在让我们把小花给靠垫给粘上，然后给它图上漂亮的颜色
2、向宝宝演示粘贴和涂色的过程，提出要求。
3、宝宝操作，家长指导。
4、将完成的作品贴在展示板上，供大家欣赏。
家庭延伸：家长在家可以指导宝宝正确的姿势。
六、健康时光：体能游戏：《走小路》
活动目的：
1、喜欢参加集体游戏。
2、能大胆参与游戏，培养幼儿的身体协调能力
活动过程：
1、幼儿将靠垫围成1圈
师：宝宝们，靠垫现在要来开火车了，快让我们把靠垫一个跟一个围成一个圆圈吧！
——幼儿操作
2、幼儿挨个从靠垫上走过去
师：乌，开火车了，宝宝们跟着老师的火车头走吧
——引导幼儿从靠垫上一个个踩过去
3、引导幼儿从靠垫上跳过去
师：现在让我们学小白兔从靠垫上跳过去
——幼儿游戏
4、 游戏：夹靠垫
——家长和孩子面对面夹着靠垫行走
数学教案：小手比一比
教学名称：数学
教学内容：小手比一比
教学目的：1、教幼儿认识1——3的数字形。2、让幼儿能用手指头表示数字1——3。教学准备：1、卡通数字1——3。2、1——3的大数字卡以及相应图片。3、魔术口袋以及小水果。4、小数字卡片1——3幼儿人手一套。
教学过程：
一、开始部分：
用歌曲引出课题：教师唱自创歌曲：“一象铅笔细又长，二象小鸭水中游，三象耳朵听声音，我们请他们来做客。”请出数字宝宝1、2、3。那么数字宝宝是不是象歌曲里唱的那样象铅笔、小鸭和耳朵呢，让我们一起来看看吧。
二、基本部分：
1、请出数字宝宝，用数字和图片相对应，让幼儿看看数字是否象歌曲中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。
2、游戏：我出几你念几。教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。
3、用手指表示数字：教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那些本领？（幼儿自由回答）那么你会用小手表示1、2、3吗？教师带领幼儿用手指表示1、2、3，同时纠正幼儿的错误手势。
4、游戏：我来说，你来比。教师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担任小老师。
5、游戏：看实物出手指。教师从魔术口袋中拿出相应数量的实物，让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数量是几。
三、结束部分：小朋友们真棒，现在数字宝宝请小朋友和他们一起做游戏。带领幼儿随音乐走出活动室，（草坪上撒上1——3的小数字卡，带领幼儿玩找数字宝宝的游戏。）自由结束。
小班：5的认识
活动目标：
1、让幼儿正确读写数字5，并能数出5以内的物体数量。
2、培养幼儿的语言表达能力。
3、培养幼儿学习数字的兴趣和创新能力。
活动准备：
小圆片、小正方体、数字卡、铅笔、多媒体课件、白纸活动过程：
一、情景激趣。
师：小朋友，喜欢漂亮的小金鱼吗？今天老师带来了一些小金鱼，我们一起来数一数它们有多少条，好吗？播放课件。课件内容：鱼缸里有四只小鱼游来游去的玩耍，换一幅场景后，一个小男孩又放了一只小鱼。出示问题:现在有几条鱼啊?
二、探究新知：
1、出示鱼缸：（里面有4条鱼）师：小朋友，我们来数一数，鱼缸里有多少条鱼，好吗？（老师边引导数边在黑板上贴小圆片）
2、教学认识“5”
教师又出示一个里面有1条金鱼的鱼缸，将两个鱼缸并列放在一起，问：现在一共有几条鱼啊？教师用另一种颜色的圆纸片在4后加1个。（让幼
儿认识到比4多1就是5和4过后就是5）
3、认识5的组成
数出下列每组图形中物体的数量。
4、找一找
让幼儿相互看一看，摸一摸，看看身体哪些部位的数量是5？
三、我是小画家
教师展示自己用5个图形组合的图形，要求幼儿用自己喜欢的图形画一个物体，但图形的数量必须是5个。
四、游戏活动：（站圆圈）
教师在室外操场上画若干圆圈，幼儿围成一个大圆，然后师生一起数：1、2、3、4、5，当数到5时，幼儿迅速站到圈里，每个圈只能站5人。给站得快又好的小朋友进行奖励。
计算游戏：摘星星
游戏目标：
1．学习分类，6以内的数数及认数。
2．激发幼儿学数的兴趣，培养动手能力。
游戏准备：
1．1—6数字卡各一张。
2．星星10颗，大的6棵，小的4颗（其中大的5个角的红星星2颗，金黄的3颗，大的6个角的黄星星1颗，小的4个角的绿星星3颗，小的4个角的蓝星星1颗）
3．把剪好的星星放在天空上。（黑板上）
游戏玩法：
1．幼儿观察，说说星星有哪些颜色，哪些星星大？哪些星星小，每种星星各有多少？
2．按星星的大小不同，形状不同，分别进行分类。
3．教师出示数字卡，幼儿根据卡片上的数到“天上”摘星星。
4．教师拍手，幼儿根据拍手次数到“天上”摘有几个角星星。如师拍4下，便摘4个角的星星。
5．幼儿根据教师说的要求摘不同颜色的星星。如教师说摘3颗红颜色的星星，幼儿便摘3颗红颜色的星星。
小班数学活动：花儿朵朵
活动目标：
１、学习将分割成一块一块的花瓣拼成一朵完整的花朵。
２、体验部分与整体的关系。
活动准备：
１、分割成块的卡纸花瓣若干，如桃花、水仙花、迎春花、郁金香等。２、幼儿每人一片不同品种的完整花瓣。
活动过程：
花瓣归类
——出示单片卡纸花瓣，这些花瓣一样吗？
——谁能把同一朵花的花瓣归放在一起？数一数每种花瓣有几片。拼花朵
——请幼儿尝试、探索将花瓣拼成一朵朵完整的花朵。
——幼儿集体检查拼出的花朵是否完整。
——感知每朵花的花瓣数量并说出花朵的名称。
游戏：花仙子
——幼儿手持一片完整的花瓣，观察同伴手中的花瓣是否与自己的一样。——在音乐中幼儿自由舞动花瓣；音乐声停，持相同花瓣的几名幼儿组成花朵。——同伴间交换花瓣，继续游戏。
目标：
1、学习量词：一个XX、一条XX、一根XX、一串XX、一片XX。
2、能积极参与游戏活动。
3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
准备：
苹果、香蕉、树叶和橘子若干；动物挂饰与幼儿数量相同。
小班语言优秀教案《做客》
过程：
一、利用情景活动，引进幼儿兴趣。
今天我请小动物到小二班做客，你们愿意去吗？
二、学习量词
1、师：“看，我今天准备了很多食物请你们吃呢，我们看看，都有写什么，好吗？看这是什么？”（苹果）“有多少苹果啊？”（一个苹果）学习量词：一个苹果。
2、用以上的办法分别学习一条香蕉、一根骨头、一串葡萄、一片树叶。
3、游戏：我吃了……
1）师：“你们看，桌子上有许多的食物，你们喜欢吃什么就去拿什么吧！”
2）幼儿去拿食物，然后回位置上做好，互相说说自己拿了什么食物，教师可以巡回检查，看幼儿有没有说错。
3）教师请个别幼儿起立回答，他拿了哪些食物，要正确的说出量词。
三、游戏：玩玩具
让幼儿自由选择一种玩具，并说出他拿的玩具是什么？如：我拿了一根球棒。
教学反思：
本节教育活动，从内容到形式，都特别适合小班的幼儿。因为小班的幼儿年龄较小，集中注意的时间较短。整个活动过程，都是以“敲门”的情景游戏贯穿，运用幼儿喜欢的生动形象的小动物做角色，将幼儿的注意力集中起来。
在整个的教育活动中，教师始终没有忘记活动目标——学说“**，你好”、“**，我喜欢你”的礼貌用语，这样，不仅使幼儿获得了游戏的快乐，同时也在反复的学说练习中深刻巩固了礼貌用语。
目标
1.通过连接点，将多个长条与长条之间的拼接，形成塔檐。
2.了解宝塔的结构以及搭建宝塔的比例。
3.通过自己的想象，尝试搭建各种各样的宝塔。
从目标看，目标定的范围太广了，不适合大班的幼儿，而且和自己的教学不成不符合。
准备
PPT宝塔步骤图、单体建构
准备的不够充分，在准备时自己可以多准备一些单体建构。如：长条、圆形等，这样有利于孩子的搭建，也能减少一些时间。
在教学过程中，主要是时间太长了，到最后孩子们完成作品的没有几个，自己在教学过程中，重难点不够突出，教师在讲解的时候不够清楚，比较的简单。教师的指导语言不够精炼，如：当孩子说这个红红的地方比较难搭，可是自己并没有小结，应该说这个是塔檐，这样孩子能更清楚的知道宝塔的结构，也达到了目标。教师自己在指导孩子的时候，指导语不够准确，而且教师的指导要有针对行，这样更能激发孩子的饿兴趣。自己做的PPT也不够精致，像第一张出示宝塔图片时，比较的多，很难看清楚，可以一张一张的分开来放，让孩子看的更加清楚一点。另外自己在提问方面不够针对性，如：这些宝塔哪里不一样了？孩子可以来说说，教师也可以具体一点。还可以提问宝塔是由哪几个部分组成的？这样比较有针对行，教师在小结的时候也可以着重讲宝塔的结构，还要有专业的术语。
这样整个活动看起来比较的有针对性。
通过这个活动，发现自己在建构方面比较的薄弱，还要像一些好的教师学习，而且老师们给了我很多的建议，使自己在建构活动中有所提高。
目标：
练习走、跑、跳、投等基本动作。
喜欢一圈多玩，尝试创新玩法。
准备：
直径约50厘米的塑料圈若干个。
过程：
1：教师用有趣的语言引起幼儿参与‘圈圈套’游戏的兴趣。
小朋友们：“今天老师带来了一份很好玩的礼物，想不想和它做游戏呀？”
2：教师边讲解边示范，指导幼儿掌握动作要领。
幼儿排成纵队，每人在身上套两个塑料圈（排头除外），飞别与前、后幼儿各套一个圈。每人双手在身体两侧腰间，拿着塑料圈，形成一个纵列。全队幼儿同步行走，做开火车游戏。
3：游戏还可以改变走的方法，如：脚尖或脚跟走、听音乐走……。还可以改变方向走，如，横着走……
4：幼儿掌握一种玩法后，再引导学习另一种玩法‘青蛙跳荷叶’游戏，要求幼儿落地要轻。启发幼儿自己用圈摆不同的图形，模仿青蛙的动作跳圈。
5：教师通过展示活动，让幼儿进行创新表演，相互启发，增强自信心，发展创造力。
一、活动目标：
1、观察了解香蕉主要特征，能大胆、自信地画出各种形态的香蕉。
2、在游戏情境中快乐涂鸦，发展创造力。
3、体验快乐涂鸦带来的成功感与愉悦，提高对美术的兴趣。
二、活动准备：
1、教师制作PPT
2、黄、红、蓝颜料、白色纸人手一份、颜料盘、抹布。
3、轻音乐CD、实物香蕉朵若干
活动过程：
一、引题
1、教师问：看看今天余老师给你们带来了什么水果？
2、出示手中的香蕉（PPT图一）：这是什么呀？香蕉
3、教师启发引导：老师今天给宝宝们带来了好多有趣的香蕉，我们一起来看看吧。
二、了解香蕉，观察香蕉形状的不同，并进行想象观察
1、播放PPT：咦？宝宝们，老师刚刚给你们看了哪些形状的香蕉呀?(圆形、爱心等)
2、实物香蕉，认识香蕉
教师：香蕉是什么样子的呢？它看起来都有哪些形状呢？
3、继续观察各种形态的香蕉（PPT3、4图）
教师：这些香蕉什么颜色？图案看起来像什么？
4、教师点拨总结
教师：原来香蕉的形状可以是各种各样的，想怎么变就怎么变，真有趣。
三、教师示范作画“香蕉”
1、出示操作材料绿、黄、黑和棉花签，引导幼儿讨论作画方法
教师：你们想来试试画“香蕉”吗？老师这里准备了绿色、黑色、黄色的颜料宝宝，我们和它们一起来玩画“香蕉”的游戏好不好？先看看老师是怎么画的。
2、现场演示用棉花签画任意不同形状的香蕉
教师出示一张白色纸，画香蕉各种状态（教师动作显得夸张，好玩，让孩子体验“玩”色中形成各种形态的香蕉）
四、幼儿涂鸦作画香蕉
1、教师：现在请你们也来画香蕉
教师：现在请你们也来画香蕉。想画什么形状就画什么形状，你们来试一试，看看谁画的香蕉形状最有趣。
2、播放轻音乐，鼓励幼儿在画“香蕉”大胆作画。
教师：我们穿上画衣开始画香蕉喽！
五、互动评价
1、随机发现幼儿有创意的作品，进行点评。
教师：呀，我发现了一个很有趣的香蕉，这个香蕉的形状像什么呢？
2、自由评论
教师：你喜欢哪个香蕉？为什么呀？
3、教师总结
教师：今天你们画的香蕉都画的很好，余老师好喜欢你们的香蕉。你们以后再画出更有趣的香蕉好吗？
小班教案 篇9
活动目标
1、认识“有电危险”的标志。
2、知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。
3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。
4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
活动准备
1、“有电危险”的标志图片一张，电插线板一块。
2、指偶：灰太狼、小老鼠。
3、幼儿操作用图片人手一套，笑脸、哭脸图片各一张。
活动过程
1、欣赏故事，并根据故事进行简单提问。
（1）故事里有谁？
（2）他们偷的宝贝是什么？（出示电插线板）
（3）电插线板里藏着什么？小朋友可以插电插线板吗？
（4）我们教室里哪里有电插线板？你们家哪里有电插线板？
2、认识“有电危险”的标志。
出示图片，引导幼儿认一认、说一说在哪里见到过这样的标志。
3、幼儿操作：谁做的对。
每人一套用电方法的图片，幼儿自己判断正误，并将笑脸贴在正确的图片上，哭脸贴在错误的图片上。
小结：小朋友不碰电插线板，不用手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。
教学反思：
在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间，并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果，取得了预期的成效，是一次成功的安全教育活动。
活动目标
学习用目测比较的方法区分两个物体的高矮。
活动重点
能正确区分高矮。
活动难点
掌握比较高矮的方法
活动准备
图片、操作卡、油画棒等。
活动过程
一、故事导入，初步了解比较高矮的方法
小猪和小猴是邻居也是好朋友，有一天他俩为一件小事吵了起来。
二、操作卡片，进一步学习比较高矮
请小朋友帮小猪和小猴比一比他们的房子、树等物体，是谁的高，谁的矮，给高的物体涂上喜欢的颜色。
三、亲自体验，学会比较高矮
幼儿分成三人一组，两个人比高矮，一个人做裁判，说说谁高谁矮。
四、小结
今天我们知道了怎样比较物体的高矮，可高矮不是绝对的，会随比较对象的不一样而改变，我们要仔细观察周围的事物，你就会发现许多有趣的现象。
实践成果：这节活动应用了专家所讲的观察认识教学方法，让幼儿在故事情境中探究、观察、自己动手尝试，从而掌握比较高矮的方法，初步感受到了比较高矮要把物体放在同一水平位置上，上完后觉得教学效果达到了预期目标，完成了目标。也用实践检验了自己的学习效果。
目标
能按乐曲的节奏变化表演开火车的动作。
喜欢与同伴共同游戏，并初步体验真中的快乐。
准备
几个大班幼儿表演游戏。
音乐磁带。
过程
熟悉音乐。
带领幼儿听音乐做小碎步动作，双手握拳在胸前绕臂，做开火车的祥子。当音乐结束时，幼儿半蹲做拉汽笛状。
朋友们一起坐着火车出去玩；其开心！瞧，火车出发了；火车钻山洞了，火车到站了。
请幼儿完整听一遍音乐，了解乐曲的结构。
看大班哥哥姐姐做游戏。
看大班哥哥姐姐做游戏；说说哥哥姐姐是怎么做游戏的。
再次看大班哥哥姐姐做游戏，说说这个游戏什么地方有点难。
长长的火车是由一节一节的车厢连接起来的，所以相互的配合很重要。第二段音乐时，最前面的两个幼儿搭山洞，第三个幼儿做火车头带着大家钻山洞；等火车钻过山洞时，括山洞的幼儿立即排在最后面做车厢，游戏重新开始。
尝试玩游戏。
在部分幼儿游戏后，引导幼儿思者：怎样才能配合得更好呢？搭山洞的孩子要注意些什么？
提醒幼儿要想配合好，就要听着音乐节奏，不能太快也不能太慢。 搭山洞的孩子双手要举得高一些，这样火车才能顺利通过。
幼儿分组同时玩“开火车”的游戏。
教学名称：美术教学内容：小鸭子游泳（棉签画）
教学目标：1、学习圆和椭圆的基本画法，并能组成小鸭的基本形态。
2、学习用棉签画鸭子，巩固用棉签作画的技能。
3、培养幼儿大胆作画的习惯。
教学准备：
1、每日红色、黄色、黑色、蓝色水彩颜料各一盘。
2、棉签，毛巾若干。
3、不同动态贴绒小鸭三只，字卡等。
教学过程：
1、引出课题：
1）教师边出示贴绒小鸭边朗诵儿歌。激发幼儿画小鸭的兴趣。
2）引导幼儿观察三只贴绒小鸭，说出小鸭的基本外形和生活习性。教师边提问边出示字卡。
提问：小鸭的头是什么形状的？出示字卡（圆圆的）。
身体是什么形状的？出示字卡（椭圆的）。嘴巴是什么形状的？出示字卡（扁扁的）。
它们喜欢在那里玩耍呀？出示字卡（水里游泳）。
那小鸭在水里游泳的时候，两只小脚都看不见了，它的身体看上去像什么？（若幼儿回答困难，再补充问：想象一下它的身体像什么数字？）出示字卡（数字2）。那现在我们来画一个像数字2的鸭子好不好？
2、教师示范画小鸭。
1）教师用棉签蘸黄色颜料，边示范边讲解。用蘸好的黄色颜料，在纸上画个圆圆的脑袋，一个椭圆的身体，提问：如果2字是一只可爱的鸭子，那它还少了什么？教师待幼儿回答后。示范用红色的颜料画上嘴巴。边示范边强调，鸭子的嘴巴是扁扁的。待颜料稍干后。用黑色画一只眼睛，再用蓝色颜料画上波浪线。小鸭子在游泳。
2）提问：画小鸭时哪里画的不一样？引导幼儿发现：小鸭游泳的姿势不一样。
3、幼儿练习
1）鼓励幼儿大胆的画出小鸭子游泳的不同姿势。
2）要求幼儿注意画纸的卫生。教师注意指导提示幼儿将小鸭的身体画粗些。
3）及时展览，讲评幼儿作业。
4、放音乐，教师扮母鸭，幼儿扮小鸭，带领幼儿学鸭子游泳，游出教室。
活动目标：
1.能够大胆回忆表达，较完整地表述新年趣事。
2.在谈话中分享快乐。
活动准备：
反应新年内容的照片
活动过程：
一、 歌表演导入
——小朋友，你们的春节过得开不开心？
歌表演《欢欢喜喜过新年》
二、说说新年趣事
1.说说自己的趣事
——看来大家的新年过得非常的快乐，有哪些有趣的事讲给大家听。
引导幼儿大胆地表述自己的趣事。
小结：原来大家都有许许多多不同的趣事，看来你们的新年过得很充实。
2.说说照片上的趣事
﹙1﹚分组观察讨论
——新年的时候老师也拍了一些照片，看看照片上是有什么高兴事？
出示照片引导幼儿分组观察表达。
——请大家四人一组选一张你们喜欢的照片，来看看说说照片上有什么高兴事儿。
可选择的照片内容：放烟花，放鞭炮，吃团圆饭，拜年……
﹙2﹚说说照片上的事
——你们的照片上有什么开心事啊？每组请一位小朋友来代表大家说一说。
小结：把开心的事讲给大家听，大家也能感受到你的开心！
三、画画新年趣事
——我们把自己的新年趣事画下来吧，让更多的人分享我们的快乐。
分析调整
价值分析：
——利用照片等媒体，帮助幼儿回忆新年的情境，利于孩子们讲述新年趣事。
调整：
由于带照片来的朋友不多，因此在请这些孩子讲过之后，教师借助自己的照片帮助幼儿能更好的讲述，如：放烟花、放鞭炮，吃年夜饭，收红包等的照片。
价值分析：
——在分组的基础上，幼儿通过观察比较，讲述照片中的事物。
调整：
幼儿分组的时候，教师有意识的将一些能力强的孩子安插到不同的组里，使得孩子们在讲述时有一个“榜样”。并且这样一来，也加强了生生互动的效果。
借助张吉舟带来的画，正好介绍了她的画，通过她的介绍，孩子们明白了原来不仅可以用照片把新年里的开心事拍下来，还可以画下来。
一、设计初衷
俗话说：“牙疼不是病，疼起来真要命。”一口洁白健康的牙齿，不仅可以任你展现自信的笑容，对身体大有好处。在一天晨间谈话活动时，我发现孩子们对牙齿的重要性有一定的了解，但对“如何保护牙齿”、“怎样预防龋齿”、“当牙齿出现问题时该如何处理”等相关知识，了解得不多。如何让孩子科学理解这些内容，并消除即将来临的发育换牙期的恐惧心理呢?正巧我班其其家长是位牙科医生，于是我们抓住了这一难得的教育契机，带领孩子走进了明珠口腔牙科医院，一同去个究竟。
二、活动目标
初步了解牙科医生的工作，消除补牙、换牙的紧张感。2.养成从小保护牙齿的好习惯，学习正确的刷牙方法。
三、客座教师：吴敏(牙科医生，以下简称“医”)
四、活动对象：中班
五、活动准备：
1.联系明珠口腔医院，与医生沟通有关的口腔知识。
2.联系好接送车辆。
六、活动过程
(一)认识牙科医生
1.医：小朋友们，欢迎你们来到明珠口腔门诊室，我是这里的医生。谁知道帮小朋友们看牙的医生叫什么?
幼：牙科医生。
2， 医：很聪明。怎样让看病的人一来就能认出我是这里的医生?
幼：你穿着医生的白大褂，还戴着白帽子和白口罩。
3. 医：我穿戴这些，除了便于病人辨认，白大褂、白帽子、口罩等还有什么作用呢?
幼：这样很漂亮;这样很卫生……
医：对，因为我是医生，白大褂是我的工作服，戴帽子，还有戴口罩和手套是为了卫生。因为我们在工作时，和病人是近距离接触，为了防止头发、衣服和手上的灰尘、细菌或不卫生的东西接]到病人，在工作时必须穿着白大褂，戴着帽子、口罩和手套，以保持清洁，这也是每个医生的职责。
(二)了解护牙常识。
1 医：碰到什么情况，小朋友要上牙科医院看病呢?
幼：牙齿痛了;长蛀牙了;牙齿烂了……
医：小朋友说对了一部分。我们的工作主要是处理拔牙、补牙、镶牙、洗牙、美白、正畸、修复等各类口腔齿科问题。
2. 幼：叔叔，我们在家都刷过牙了，为什么还要到这来洗牙?
医：小朋友问得很好。首先洗牙是预防和治疗牙周病与牙龈炎的有效方法。人的唾液中溶解了很多矿物质，日积月累，沉积在牙齿上就形成牙结石，也叫牙石。牙石会引起牙龈发炎、红肿、出血，还会引起口臭。刷牙等一般方法无法去除牙石。只有通过洗牙才能有效地去除牙石，保护牙齿。
其次，洗牙是预防龋齿的有效方法。牙齿表面会附着牙菌斑和其他沉淀物，如茶渍、烟渍等，容易形成龋齿，也很不美观，通过洗牙可以有效去除这些脏东西。另外，洗牙的同时可以对口腔进行全面检查，发现问题及时处理。
[page_break] 3. 幼：什么情况下要拔牙?医：乳牙开始松动，又不落下来，影响了恒牙的长出;有些龋齿比较严重，无法治愈等，都要拔牙。
(三)参观诊所，了解治疗牙齿的简单过程。
1. 参观。
(1)医：你们感觉我们这里的环境怎么样啊?
幼：里面非常明亮、干净，地上一点灰尘也没有;这里的东西摆放得很整齐……
医：是啊，我们要打造一个干净、舒适的就诊环境，计病」L感觉像在家里一样，以消除病人的紧张感
(2) 幼：咦，为什么这里是一间间隔开，像小房间一样，还有椅子呢?
医：这是我们门诊内设的诊疗区、候诊区、消毒室、放射室技工室。这些椅子是给病人看病时等候用的，而消毒室是消给拔牙工具消毒的地方。我们设立了这么多的区，是为了方便、卫生，提供病人看牙“一人一机，一套机械一人一用”的安全卫生条件和舒适的环境，给予病人亲情般的服务。
2.介绍治疗牙齿的机器和工具
(1)医：你们看，这是什么?有什么用呢?
幼：这是椅子，是给看牙齿的人坐
(2)医：那上面都装着什么东西呢?
幼：有灯 有椅子、有痰盂;还有水管、箱子……
(3)幼：医生叔叔，这是什么机器啊?怎么上面装着这么多的东西啊?
医：它是雅治疗椅，也是全电脑牙科综合治疗机，上面有供水管、冲水管、强吸唾器、弱吸唾器、三用喷枪、电动牙科椅、气压表、口腔冷灯光、工具盘……
(4) 医：知道这口腔冷光灯有什么用吗?
幼：这一定是照亮的，因为太黑了看不见;这是看牙齿时照明的`，我妈妈上次检查牙齿时，也是这样的……
医：是啊，口腔冷光灯可以照亮口腔，以便更好地检查牙齿和修补牙齿。接下来我请一个小朋友坐在牙科治疗椅上，给你检查一下牙齿是不是健康的。(医生检查，幼儿体验)
(四)讲解孩子的换牙期。
1 医：你们知道我们每个人一般有几颗牙?
幼：有22颗牙齿;18颗牙齿;有15颗牙齿……
医：我们小朋友一般是20颗牙齿左右。小宝宝生出来后，慢地长出了乳牙，到了六七就开始换牙了，新牙就是恒牙，要用一辈子的，我们要好好保护牙齿。
(五)结合生活说说自己周围人的牙齿。
医：你们家里人的牙齿是怎么样的呢?
幼：我姥姥老了，牙齿都没了，要戴假牙呢;为什么我爷爷的牙是歪的……
医：因为爷爷得了牙周炎，周围的牙都松了就会歪。
幼：我爷爷的牙齿抽烟抽黑了，他中午晚上都抽，牙齿里顸外面全黑了;爸爸的牙像黑疙瘩，有的牙是淡紫色的……
医：那是因为抽烟时间太长了
(六)怎样保护牙齿。
医：怎样才能有一副健康、漂亮的牙齿呢?
幼：要经常刷牙;要经常检查……医：今天，叔叔就教你们保护牙齿的好方法：
1. 正确刷牙：这是去除牙菌斑的有效方法。拿出牙刷和牙齿模型，讲解并示范
(l)将牙刷倾斜45度压于牙面与牙龈之间，刷毛尽量进入龈沟和牙缝间，然后顺着牙缝竖刷并轻轻旋转刷头，用力不要过大，按顺序每个牙齿都要刷到，每次刷3分钟。
(2)用正确的刷牙动作配合适当的角度清洁上下牙齿的侧，上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，每个部位可重复刷6 次。
(3)刷牙内侧时，仍顺着牙缝竖刷并轻轻旋转的原则进行，不要只重视刷牙齿的外侧，不重视牙齿内侧的清洁。
(4) 互动：幼儿一起来学习刷牙的方法
2.合理饮食：甜食是小朋友偏爱的食品，其中含有大量的糖和淀粉，例如糖果、巧克力、饼干和糕点等。黏性大的甜食很容易粘附在牙面上，为牙菌斑中的致龋菌提供了充足的养分，经代谢后产生的有机酸致龋性很强。因此，要少吃甜食，尤其不要在睡前吃，睡前饮食后要刷牙。此外，日常饮食不要偏食。
3.定期检查：应该每半年定期复查一次。
(七)小结
医：今天小朋友懂得了这么多关于牙齿的秘密和保护牙齿的方法，相信每俲嘲友从现在开始都会做一个保护牙齿的小能手。叔叔祝你们能健康快乐地成长
(幼儿与牙科医生告别)
七、活动成效
孩子们参观了口腔诊所，了解了乳牙。恒牙的生长过程和引起牙病的简单原因。这次活动最大的收获是：他们知道了保护牙齿的重要性，了解了刷牙的正确方法，消除了补牙、拔牙的紧张情绪。家长反映说：“宝宝回家教育我们怎样保护牙齿，还主动提出坚持刷牙，你们幼儿园的教育太棒了。”
活动目标：
1、练习向上抛物。
2、学习用双手的食指和拇指对撕彩条。
3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
活动准备：
塑料夹子、彩色皱纹纸剪成的宽纸条若干。
活动过程：
1、 导入：
师：“孩子们。今天老鼠先生要去新娘啦！听！它们来了！”放PPT课件（《抬花轿》音乐）
师：“哎呀！不好！礼花忘记买了，这可怎么办呢？”
2、 教师示范，宝宝尝试撕纸条。
师：噢！老鼠先生告诉我，可以用彩纸做礼花。孩子们看，老师这有什么呢？（幼：彩纸）
师：对！我这里有许多漂亮的彩纸。下面我要用彩纸做礼花了，宝宝们，仔细看！拿起彩条，用拇指和食指对着撕彩纸的上面，把宽纸条变成窄纸条。宝宝，你也来试试吧！
3、 教师提醒宝宝，要均匀的撕纸，不要横着撕纸、撕断。
师：看！XXX是沿着彩纸花纹，把宽纸条竖起来撕的，撕得宽窄一样，她做的可真好！
4、教师示范“礼花”的做法，宝宝练习。
师：我发现宝宝们都撕完了，下面我用夹子夹住几条撕好的彩条，注意了！我是夹住纸条的顶部。哇！一个礼花做成了！宝宝，你们也来试一下吧！
5、指导幼儿“放礼花”。
师：嗯！宝宝们做的礼花可真漂亮啊！下面我们一块来放礼花吧！（教师将做好的“礼花”往上抛，提醒幼儿不要把“礼花”向小朋友的头上抛。）
师：xxx的礼花放的好高啊！快看啊！天空中开满了五颜六色的“礼花”，真好看！
6、结束
师：宝宝们，今天咱们都学会了制作礼花，还学会放礼花，你们的本领可真大！看！老鼠先生正等着我们和她娶新娘呢！（放音乐《抬花轿》）走！我们出发喽！
活动反思：
“纲要”中指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。体育课是有目的、有计划、有组织的教学活动，是完成幼儿体育任务，培养、促使幼儿全面发展的重要途径之一。
活动目标：
1、让幼儿感受数字入诗的意趣，认读汉字一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。
2、培养幼儿对文学的兴趣以及对田园生活的热爱。
活动重点：
背诵诗歌，引导幼儿讲述树叶还能用来做什么？
活动准备：
图片，幼儿用书。录音机，磁带、
活动过程：
一、古诗“一望二三里”导入。（板书课题数一数）
二、新授
1、故事、
教师示范公鸡叫，大公鸡的叫声惊动了小马，小马呱哒呱哒地跑来了，小马又带来了几位演员？请小朋友来数一数、（出示图片1、2、3、4、5）小动物都来了，唱的唱、跳的跳、吹的吹、打的打、表演的很好，大象伯伯写了一首很好的诗，我们一起来听一听、（放录音）
2、提问：你从诗歌里听到了什么？这首诗有什么特别的地方？
3、教师总结：这首诗有从一到十这几个数字念起来特别的有趣、
三、读诗歌、
1、教师范读、
2、教师教幼儿读、
3、游戏、
4、分组赛读、
四、教师引导幼儿认读数字，尝试用这些数字再来仿编诗歌、引导幼儿从自己的生活中去寻找亲近又平常的事物来表现诗歌的特色。
如：一只鸭、两只鸭、鸭子下水嘎嘎嘎、
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