幼儿教师教育网小编为大家准备了一篇精彩绝伦的文章题为“小班玩具科学教案”，希望我的建议能够让您在人际交往中收获更多。老师都需要为每堂课准备教案课件，撰写教案课件是每位老师都要做的事。只要写好教案课件，才能更加清楚教学的重点难点。
活动目标
1.初步培养幼儿动手动脑能力；
2.教育幼儿要爱惜玩具，懂得好玩具要大家一起玩；
3.了解电动玩具的特点，初步学会电动玩具的正确玩法。
活动准备
活动前请每位幼儿从家里带一样电动玩具来园。
活动进程
1.对比观察，引出课题
出示两只小狗玩具，一只是电动小狗，一只是用布做的小狗。请小朋友来玩玩具小狗，教师引导幼儿让玩具小狗动起来，并让幼儿说一说两只玩具小狗有什么不同？
2.幼儿自由探索活动，自由探索各种电动玩具的玩法
（1）请小朋友自由玩自己带的汽车、小火车、小鸡、小鸭等电动玩具，互相介绍以自己的玩具是怎样玩的？
（2）请个别幼儿向全班小朋友演示电动玩具的玩法，并让小朋友说说这些电动玩具有什么特点。
①启发引导：
A如果没有电池，电动玩具还能动吗？
B如果开关没打开，电动玩具还能动吗？
②小结：电动火车、电动手枪等许多玩具必须装上电池、打开开关才能动起来，所以他们叫电动玩具。
（3）教师与幼儿一起找一找各个电动玩具放电池的位置和开关，并讲解正确的操作方法。
（4）幼儿互换玩具玩，使幼儿懂得大家一起分享好玩的玩具。
3.组织幼儿欣赏儿歌《爱惜玩具》，培养幼儿爱惜玩具的品德。
评析：
该活动主体部分属于自由引导式的实验操作。即让幼儿自由探索两种玩具（一只是电动小狗，一只是用布做的小狗），发现两只小狗的不同，探索电动玩具的不同玩法。其中，老师的问题设计具有针对性，幼儿容易理解。
活动目标：
1.了解大型玩具的种类及玩法。
2.在玩大型玩具时获得愉快的情感体验。
3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
4.体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动准备：
各种大型玩具的图片
活动过程：
玩滑滑梯
1.与哥哥姐姐一起玩滑滑梯，消除恐惧心理，了解游戏规则
2.上楼梯及下滑时，要保持距离，不推撞。向上登梯时要抓紧扶手，向下滑时身体坐正，两手轻扶滑梯两侧
熟练后可换花样滑，如滑落时骤停(双手放松)
荡秋千
1.教师请胆小的幼儿坐在秋千上，轻轻地荡，使幼儿逐渐消除恐惧感
2.尝试用坐、蹲等姿势荡秋千
3.将绳转成麻花状，然后松开，随之转圈。
4.提醒荡秋千的幼儿应两手抓紧绳索，观看的幼儿要与秋千保持一定距离。
跷跷板
幼儿自由结伴玩跷跷板
双方有节奏的改变速度、高度，互相跷着玩。
双方配合，设法使跷跷板保持水平。
提醒幼儿注意双脚落地的位置，以防压伤。
［活动目标］
1.能积极探索玩具是靠惯性、发条、电能等动力动起来的。
2.乐于参加探索活动，并有良好的操作习惯。
3.能用恰当的词句，简单讲述探索的过程与结果。
［活动准备］
惯性玩具、电动玩具、拖拉玩具、机械玩具（发条）以及遥控、声控玩具。
［活动过程］
一.幼儿玩自己带来的玩具，初步探索玩具的不同玩法。
（1）幼儿自由的玩自己带来的玩具。
（2）请幼儿说说玩的是什么玩具，是怎么玩的。
（3）将幼儿带来的玩具按不同的玩法分类摆放。
二.幼儿交换玩具玩，进一步探索各种玩具的不同玩法。
（1）请幼儿讲几类玩具都玩到，加深对玩具不同玩法的体验。
（2）请幼儿说说自己玩了哪些玩具，是怎么玩的。
三.引导幼儿深入探讨玩具动起来的不同方式。
（1）出示打开的发条玩具供幼儿观察。
提问：为什么拧了发条玩具就会动起来？
（2）出示打开的电动玩具供幼儿观察。
提问：为什么打开开关玩具就会动起来？幼儿讨论后，教师出示电动玩具证实。电动玩具有电池，开关打开，电源接通了，就会动起来。
（3）接上电池，开关打开，电源接通了，就会动起来。
小结：现在我们知道了，有的玩具拧了发条就会动起来，有的玩具一推就会动起来，有的玩具打开开关就会动起来。
四.提供先进的玩具供幼儿观察操作。
（1）观察遥控玩具。
教师打开开关让幼儿观察玩具是否会动，然后问幼儿：玩具为什么会动？
教师操作遥控玩具后提问：让它动起来的是什么？这种玩具叫什么玩具？
（2）提供会录音的娃娃供幼儿观察。
让幼儿对娃娃说话并观察其反应。让幼儿知道娃娃身后有个小录音机，所以他会说出跟幼儿相同的话。
五.结束活动。
小结：这些玩具真有趣，它们都是工人叔叔和阿姨为了让小朋友玩得开心而设计制造出来的，如果你们发现了其他新的玩具，可以向大家介绍。
延伸：带幼儿到室外玩玩具。
玩具科学是一种有趣而富有教育价值的教育方法，适用于小班幼儿。通过亲身参与和探索，幼儿们能够在玩耍中获得科学知识，并培养他们的观察、推理和解决问题的能力。下面，将介绍一堂小班玩具科学课的教案，帮助幼儿们在玩耍中学习和发展。
教学目标：
1. 了解物体的特性和功能；
2. 培养观察、推理和解决问题的能力；
3. 发展创造力和想象力；
4. 培养团队合作和交流能力。
教学准备：
1. 玩具：小球、积木、拼图等；
2. 实验工具：显微镜、放大镜、测量器等；
3. 实验材料：小杯子、纸张、水等；
4. 报告纸。
教学过程：
一、引入（10分钟）
1. 引导幼儿们回顾他们在之前的课程中所学到的玩具科学知识，并互相分享；
2. 介绍当天的课程内容和目标：将通过玩具来探索物体的特性和功能，一起进行有趣的实验和活动。
二、探索玩具特性（20分钟）
1. 给幼儿们分发一些不同种类的玩具，如小球、积木、拼图等，让他们观察和比较这些玩具的形状、颜色、质地等特性；
2. 鼓励幼儿们用自己的话描述这些玩具的特点，并记录在报告纸上；
3. 引导幼儿们思考这些玩具的功能是什么，如小球可以滚动，积木可以堆叠等，并鼓励他们一起讨论。
三、实验探索（30分钟）
1. 准备一些实验工具和材料，如小杯子、纸张、水等；
2. 将幼儿们分成小组，每个小组选择一个玩具和一项实验来进行探索；
3. 比如，一组选择小球，并用纸张制作一个斜坡，观察小球在斜坡上滚落的过程；
4. 另一组可以选择积木，用它们来构建一个小桥，探索它们的承重能力；
5. 引导幼儿们观察、记录和讨论实验结果，并分享他们的发现。
四、展示和总结（15分钟）
1. 鼓励每个小组向大家展示他们的实验结果，并分享他们的发现；
2. 引导幼儿们总结这些实验对他们的意义和启发；
3. 激发幼儿们的想象力，让他们分享自己对玩具和科学的理解；
4. 鼓励幼儿们相互交流和提问，共同学习和进步。
五、课堂延伸活动（15分钟）
1. 分发一些简单的科学故事书籍，引导幼儿们在故事中发现和探索科学知识；
2. 提供一些科学实验玩具，让幼儿们继续在游戏中学习和发展。
通过这样一堂玩具科学课，幼儿们不仅能够在玩耍中获得快乐和放松，还能够潜移默化地学习和发展自己的科学能力。而作为教师的任务就是引导他们，在探索中感受科学的魅力，并培养他们对科学的兴趣和热爱。相信通过这样的教案设计，小班玩具科学课将会成为幼儿们最喜欢的课程之一。
标题: 小班玩具科学教案
:
玩具是小班幼儿生活中不可或缺的一部分，它们不仅能激发幼儿的好奇心和想象力，还能促进他们的认知发展和实践能力。在小班教学中，通过有趣的玩具科学教案，可以引导幼儿探索科学世界的奥秘，培养其对科学的兴趣和认识。本文将详细介绍一节小班玩具科学教案，旨在帮助教师更好地设计有趣的科学活动，促进幼儿的全面发展。
一、教学目标:
1. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心；
2. 培养幼儿观察、思考和解决问题的能力；
3. 发展幼儿的动手操作和合作交流能力；
4. 锻炼幼儿的注意力和观察力。
二、教学准备:
1. 不同种类的玩具，如积木、拼图、弹珠、电动玩具等；
2. 实验器材，包括放大镜、显微镜、测量尺、磁铁等；
3. 实验材料，如水杯、塑料袋、小球、砝码等；
4. 教学辅助工具，如图片、视频等。
三、教学活动:
1. 玩具材料分类探索：
a. 将不同种类的玩具放在一起，引导幼儿观察、比较和分类这些玩具；
b. 通过图片、名称和特征等方式，帮助幼儿认识和记忆每种玩具的名称和用途；
c. 鼓励幼儿描述他们所喜欢或不喜欢的玩具，并解释他们的理由。
2. 玩具材料的特性探索：
a. 选择几种玩具，如积木和弹珠，让幼儿尝试拼装和运动，观察玩具的特性和功能；
b. 引导幼儿思考玩具为什么会有不同的形状、颜色和材料；
c. 鼓励幼儿用手触摸、闻气味、听声音等方式感知玩具的材料和结构。
3. 玩具科学实验活动：
a. 利用实验器材和材料，引导幼儿进行简单的科学实验，如浸泡葡萄，观察变化；
b. 帮助幼儿提出问题、预测结果、进行实验和总结；
c. 鼓励幼儿观察实验的过程和结果，培养他们的科学思维和实验能力。
4. 合作游戏和创造性活动：
a. 组织幼儿参与合作游戏，如积木搭建、拼图比赛等，培养他们的合作交流能力；
b. 鼓励幼儿用玩具创造自己的故事、场景或角色，展示他们的想象力和创造力；
c. 为幼儿提供自由探索的机会，让他们用不同种类的玩具进行自由游戏和创造性活动。
四、教学反思:
本节玩具科学教案通过引导幼儿进行观察、思考和实践，培养了他们的科学兴趣、认知能力和实践能力。通过分类探索、特性探索、实验活动和创造性活动等多种形式的教学活动，满足了幼儿多样化的学习需求和发展特点。同时，教师在教学中要注重引导，鼓励幼儿表达自己的想法和感受，激发他们探索和发现的热情，为他们搭建一个富有趣味和挑战性的科学学习环境。
活动目标：
1.能按物体的某一特征作肯定和否定的分类。
2.培养对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.培养观察能力及动手操作能力。
5.激发对科学活动的兴趣。
6.通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
7.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备：
10个穿戴不同的贴绒男女娃娃;绒布1块;标记图数张(如图);每个幼儿1支水彩笔。小塑筐10个;各种颜色的积木若干;蚂蚁头饰6只。幼儿用书、笔。
活动过程：
一、教师出示10个贴绒娃娃，引导幼儿观察这些娃娃的外表特征，然后学习分类。
1.启发幼儿说说这些娃娃有什么不同，如有的穿红衣服，有的不穿红衣服;有的戴帽子，有的不戴帽子……
2.想一想，把这些娃娃分成两组，广组是这种特征的(要穿红衣服)，另一组不是这种特征的(如不穿红衣服)，可以怎么分，比一比，谁想的办法多。
3.请个别幼儿按不同标准分类后，在黑板上演示，然后教师贴上标记图。
二、使用幼儿用书第14～15页，给物体分类。
三、《蚂蚁搬粮》。
1.教师扮演蚂蚁妈妈，请5名幼儿扮演小蚂蚁，小蚂蚁按蚂蚁妈妈的要求去搬粮食。例如：请小蚂蚁把红颜色粮食(积木)放在一个筐里，不是红颜色的粮食放在另一个筐里。教师改变要求，幼儿不断改变分类方法。
2.幼儿轮流扮演小蚂蚁，比一比哪个小蚂蚁搬粮食又对又快。
3.小结蚂蚁搬粮食的情况。
【教学目标】通过动手操作，激发幼儿探索电动玩具秘密的兴趣，体验成功的喜悦。
【教学准备】电动玩具若干、图片(电池宝宝和它的家)
【教学过程】
一、动手操作，寻找不动的原因。
1、师：小朋友，你们看，这是什么呀?
今天顾老师带来了许多好玩的电动玩具给你们玩。〔打开玩具〕好玩吗?
这儿还有许多好玩的电动玩具，你们可以去找你们喜欢的，也让它动起来。
2、幼儿动手操作。
师：咦?为什们你们的电动玩具不会动呀?〔幼儿回答〕
那为什么顾老师的电动玩具会动呀?那我们来找找看，里面是不是真的有电池。
二、自主探索，认识安装电池。
1、寻找认识电池〔师请一幼儿寻找电池，找到后请幼儿观察电池〕。
师：电池宝宝长的怎么样啊?〔幼儿回答〕
〔师告诉幼儿，电池宝宝有头有身体，突出的是它的头，圆圆的是它的身体。〕
2、自主探索，安装电池。
师：原来只有装了电池，电动玩具才会动的。
那你们想不想让你们的电动玩具也动起来呢?〔幼儿操作〕
〔师提供的电池有大有小，幼儿在安装时也有一个选择考虑的过程，同时这也是一次探索。〕
3、交流安装电池的经验。
师：现在你们的电动玩具都会动了吗?〔可能会出现两种情况〕
(1)有部分幼儿的玩具动了，有部分幼儿的玩具不会动
师：咦?为什么有的小朋友的玩具会动，而有的不会动呢?
我们请一个玩具会动的小朋友来讲讲看，为什么他的玩具会动，看他是怎么安装电池的?
〔师请一幼儿介绍安装电池的方法，同时师出示图片，帮助幼儿看清电池安装的方法〕
幼儿再次安装电池，允许幼儿相互帮助，幼儿可相互交换玩具进行安装电池。
(2)幼儿都会安装电池了
师：我们小朋友真聪明，你们的电动玩具都会动了。
那么谁来告诉顾老师，你是怎么让你的电动玩具动起来的，是怎么安装电池的?
〔师请一幼儿介绍经验，同时师出示图片，帮助幼儿巩固复习电池的安装方法。〕
幼儿再次安装电池，可相互交换玩具进行安装电池。
4、小结电动玩具的秘密。
师：现在你们都找到电动玩具的秘密了吗?〔幼儿小结〕
〔原来电动玩具一定要装上电池才会动，在装电池时，一定要让电池宝宝的身体靠在弹簧上，如果装反了，电动玩具是不会动的。〕
三、分享快乐，体验成功。
1、师：今天小朋友们让电动玩具都动了起来，电动玩具可高兴了，它们呀还想表演给客人老师看呢!请你们带它们去，好吗?你还可以告诉客人老师你是怎么让你的电动玩具动起来的。
2、幼儿与客人老师一起玩电动玩具。
[设计意图]
引导孩子从熟悉的事物中发现问题，逐步培养其善观察爱思考的好习惯是我们开展科学教育的目的之一。电动玩具方便易玩，深受幼儿喜爱。设计这一科学活动，旨在让幼儿在熟悉的玩具中发现新的乐趣。活动的重点是引导幼儿发现电动玩具活动起来的原理。
[活动目标]
⒈初步培养幼儿动手动脑能力。
⒉教育幼儿要爱惜玩具，懂得好玩具要大家一起玩。
⒊了解电动玩具的特点，初步学会电动玩具的正确玩法。
[活动准备]
活动前请每位幼儿从家里带一样电动玩具来园。
[活动进程]
⒈对比观察，引出课题
出示两只小狗玩具，一只是电动小狗，一只是用布做的小狗。请小朋友来玩玩具小狗，教师引导幼儿让玩具小狗动起来，并让幼儿说一说两只玩具小狗有什么不同?
⒉幼儿自由探索活动，自由探索各种电动玩具的玩法。
⑴请小朋友自由玩自己带的汽车、小火车、小鸡、小鸭等电动玩具，互相介绍以自己的玩具是怎样玩的?
⑵请个别幼儿向全班小朋友演示电动玩具的玩法，(教案.出自：.教案网)并让小朋友说说这些电动玩具有什么特点。
①启发引导：
A如果没有电池，电动玩具还能动吗?
B如果开关没打开，电动玩具还能动吗?
②小结：电动火车、电动手枪等许多玩具必须装上电池、打开开关才能动起来，所以他们叫电动玩具。
⑶教师与幼儿一起找一找各个电动玩具放电池的位置和开关，并讲解正确的操作方法。
⑷幼儿，互相交换玩具玩，使幼儿懂得大家一起分享好玩的玩具。
⒊组织幼儿欣赏儿歌《爱惜玩具》，培养幼儿爱惜玩具的品德。
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