学书法五年级作文推荐12篇

09-02

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学书法五年级作文 篇1

哈哈,我的写字课堂又得优+了,每次看到这个优+,我心里别提有多开心!特别是近段时间,老师总是把我写的字拍一下,发到班级Q群微信群里,群里的家长都赞叹不已,同学羡慕不已,让我更有成就感了!

书法作为传统艺术,在我看来,就是一种修心的途径,是可以让我浮躁的心情慢慢沉淀下来,走入新的学习境界。但在学习的过程中,真是五味杂陈,酸甜苦辣咸皆有。

初学时酸酸的够劲!6岁第一次握笔的时候,感觉太难了呀,几个手指不听指挥,恨不得把笔扔掉。可是我有个严厉的爷爷,必须要我握好笔,大拇指和食指还有中指把笔紧紧抓住,无名指和小指把笔夹住,爷爷天天让我这样练习,我的手指酸酸的,心里也是酸酸的,有一段时间,我都不想理爷爷,我不想写字。但有了好爷爷的监督,我坚持下来了,现在拿笔的姿势可棒了!要知道,这可是写好字的前提条件呀!

苦练笔画基本功够苦!练书法的时候,笔划是基本功,只有笔划练好了,才能把字写好。我练习笔划的时候,光光练习横这个笔划我就练了几个月,每天都和横打交道,手臂也痛,写得太多了,反正天天练横竖撇捺点,真有点坚持不下去了,老师对我说,现在吃点苦,没关系,宝剑锋从磨砺出,这个道理你懂得,这可是基本功呀,你再咬咬牙坚持坚持,一定会看到成果的。

耳旁不停地唠叨够烦!练书法的时候,妈妈总是会在我耳边唠叨,一会儿笔划没有写到位,一会儿嫌我墨汁太多了,一会儿又嫌我字的结构不好。有一次,我不想写字,妈妈一定要我写,我为了应付妈妈,就敷衍了事,乱写一通,结果妈妈生气的把纸撕掉,重新再写三张。我知道,妈妈是为我好,希望我好好练习,不要心浮气躁。

长时间勤奋练习够累!练习书法的时候,常常会站着写,肚子还要往里收一收,2,3个小时下来,特别耗体力。印象特别深刻的一次,要去参加比赛,可我身体不舒服,不能站着写,怎么办?忍着伤痛,在妈妈的帮助下,把作品完成了,还获得了银奖。

收获满满的赞誉够甜!!我被老师选去学校写春联,得到了赞美,当我的作品换得了闪闪的奖牌,当我又得了优+,心里的甜味就迅速蔓延开来,既像吃了蜜糖,又像踩着幸福的云。所有的辛苦,心酸都被甜甜的滋味融化掉

如今,我已经12岁了,爱书法,学书法,已经融入我的生活,不可或缺,而点、横、竖、撇、捺组成的无穷奥妙,将在我的笔下慢慢延伸

学书法五年级作文 篇2

在我的房间里,挂着一些书法奖状。每当我看到这些奖状时,学书法的那一幕幕难忘的情境便浮现在我眼前。

几年前,我的领居是一位大哥哥,他的字写得很端正,每一笔每一画都显得那么整齐,记得有一次,我来到他家里玩,我看了看他的作业,发现他写的字十分整洁端正,整齐,井然有序,再回想一下我的作业:字东倒西歪,还涂涂改改,有的写到格子外面了,有的写歪了,有的还落字。想到这里,我不禁十分内疚。一向讨厌写字的我,决定去学书法。妈妈也显得十分惊讶,嘴巴大的可以塞进一个鸡蛋,但更多是高兴。

第一天上课,老师先叫我们写“一|字。只见老师拿起粉笔,写了一个大大的”一“,十分端正,笔直。我一看,不就一个横吗?简单。

我拿出本子,提起笔,随随便便画了一笔,“——啊”,怎么是波浪线的?我又写了几次,还是一样,我抬头看了看老师写的那刚劲有力的“一”字,他怎么就写得那么直呢,是不是笔上有魔法?这是,老师走了过来,他十分的生气,说重写……”没办法,我只好重写,最后,我手酸的都抬不起来了,骨头像是散架了一样。

放学后,老师布置了1张书法卷,我为了早点写完作业,草草的写了几笔,到了第2次学书法时,老师把我臭骂了一顿,同学们也哈哈大笑,有的说我写的像蚯蚓,有的说我写的字不像字,有的说我是为了早点玩随随便便写的……说的我心里很难受。

在回家的路上,我心里酸酸的,垂头丧气的走着,树上的鸟儿叽叽喳喳的叫着,似乎在嘲笑我。我又气又恨,决定不学书法了。

我加快了步伐,这时,我突然看见一群人围在凉亭那儿,我也挤了进去,想看个究竟。原来,一位八十多岁的老爷爷,他面孔慈祥,没有双手,却用脚在写字,“你看,他写的多好啊!”“是啊。”大家都议论纷纷的,我也惊呆了,我又想起来老师教育我们的话:做事不能半途而废,应该坚持到底。我看了看这位老人,又看了看自己,难道我连一个残疾老人都不如吗?一种决心油然升起,我又决定,一定要学好书法。

果然,经过我不懈的努力,一日复一日,我的写字水平越来越好了,连老师也常常夸我。我写的字还经常被贴到走廊上,同学们也都十分羡慕。

学书法这件事虽然过去了这么久,但我却从未忘记,因为它告诉我了一个道理:做任何事,只有你坚持才会成功,同时也让我明白世上无难事,只怕有心人这句名言的真正含义。

学书法五年级作文 篇3

云是世界上最自由、最轻浮的东西。自由自在的在天空中。别担心。

如果我是一朵云,我会变成一朵云,带着丰富的情感。我漂浮在天空,无所事事。看着地面上的交通和噪音,我不禁庆幸自己能远离这个麻木的城市。城市人被生活所奴役。不知道如何享受生活,看着他们带着苦瓜脸去上学、去上班,真为他们难过。

风把我带到了海边。海浪在海上翻滚,看着一艘船在海上挑战海浪。我想为他加油。有一声巨响。雷雨。这艘船似乎越来越凶猛了。在危险的海面上,破浪前进。他们可以面带微笑,毫不畏惧地面对风暴。他们的生活比城市里的人丰富得多,也更令人兴奋。

风又把我吹到了东方,来到了一个沙漠,那里有一个贫穷的村庄。沙子和灰尘不断滚动,愤怒地接近村庄。我看见一个抱着小孩的女人在哭,但是没有人来救她。初云,自然是好的。我扭动着轻盈的身体。雨下得很大,只有人从房子里出来,手举在空中。当我嘴里喊着感谢上帝时,我立刻变得不高兴了。当我给你雨水时,你感谢上帝?

我想成为无忧无虑的云。然而,我不喜欢这样的事情。我想自由,但风已经带走了我的方向。云不可能是自由的,更不用说人了。人们的情感是丰富的。每个人都应该有丰富多彩的生活,但他们都毁在自己手中。与海上的船只不同,它们在沙漠中变成了尘埃,没有任何波浪。他们整天崇拜不存在的事物,寻求精神上的支持,但从不考虑身边最普通的事情。

我是一朵情感的云,渴望根本不存在的自由。我喜欢大鹏“双翼朝天”,享受着相对的自由,被无法改变的枷锁束缚着。

学书法五年级作文 篇4

妈妈给我报了个书法班,由于昨天晚上我睡得比较晚,所以今天差点迟到。以后我要早睡早起,这样精神才能充沛,头脑会更灵活,也不用急急忙忙的吃饭了,吃饭太快也不好哦!

我们的书法老师教的'可生动了,上课一般总感觉很乏味,可现在上的课可不一样,陈老师给我们做示范,给我们打比喻讲故事,可好玩了!我们还有作业呢?虽然作业量很大,但我也乐在其中。以前我最讨厌的就是写字了,但现在我觉得字好像一个个小精灵,它们从我的笔尖底下一个个的跳了出来。

妈妈告诉我,字是一个人的脸面,你能写的一手好字,不但考试能加分,而且长大后还会给你增辉呢!那么从现在起小朋友们让我们一起努力地写字吧?让我们共同加油!

学书法五年级作文 篇5

我们家是书法世家,家里人都懂得书法,各个写得一手好字。尤其是我的外公,只要一到逢年过节,全村人就都会拿着春联纸让我外公帮大家写对联。在那时候常常外公最忙的时间,一连好几天都是从早上写到晚上,他也从未听过他说一个累字!我渐渐地长大了,外公要教我写书法。可我觉得:书法有什么用啊,我才不学呢,枯燥无趣。外公也只好摇摇头无奈的走开。

我上了三年级,我们的学校开展了一门新的课程书法,从此,我渐渐的喜欢了书法了。

我们的书法老师姓洪,是省书法理事会员,书画出类拔萃,在省市多次获奖。我深深地被这位才华横溢的老师吸引了,我对书法也有了感觉。

走进我们的书法教室,一股清淡的墨汁香扑鼻而来。墙上贴满了书法作品,各式各样:篆书隶书,古色古香,行书流畅,正楷端庄,狂草奔放。老师给了我们一人一支毛笔,开始教我们怎么握笔,食指在上面,拇指接在下面,剩下的几根手指排放在一起,整个形状就像一个九的形状。我刚开始还做好了,但后来我就觉得还不如些硬笔,真是累啊。老师教我们怎么蘸墨,可讲究了,一定要横着磨笔,要是按照其它的动作,这个笔就写不出好字。洪老师告诉我们:练字,要先练笔画。起笔要提,行笔要按,收笔要回,中锋行笔,回锋收笔。我没有想到书法竟然如此有趣。我去向外公道歉了,从此外公就成了我的师傅。外公勉励我:练好书法要多去了解一些著名的书法家的时代和背景,最开始先从临摹开始,后来再加上创新!

我跟着外公每天都练,从笔画到部首再到汉字。半年过去了,没有多大的进步,我又开始觉得枯燥了。当我再次想放弃的时候,外公鼓励我说:再练练会有进步的!

今年,学校里举行了书法比赛。我代表班级参加了比赛。参赛者都实力满满,所以让我很有压力。我很认真,写得十分工整,可是没有得名。老师给我们点评了获奖作品,有的笔势苍劲,有的圆润丰腴,有的纯朴自然,有的错落有致。它们各有特色,富有创新,并非一味模仿。我终于明白了,学习书法,不仅要用功练笔,还要学会用脑观察,学会赏析,更要提高自己的文化涵养。

如今,我要加倍努力,多读书,夯实我的文化底蕴,提高我的审美情趣。字外功夫对书法学习和创作,一种不可或缺的钙质补养。书山有路勤为径,学海无涯新作舟。

学书法五年级作文 篇6

篇一:学书法

今天晚上妈妈教我写毛笔字,刚开始,妈妈说话的音儿还没落,我就兴致勃勃的准备用品。首先,妈妈教我怎么拿笔;其次,妈妈教我基本的笔画写法;最后,妈妈教我写两字“江山”。

没学一会,我就摸得满桌子都是,妈妈很生气,说我做事情要有耐心,接着我委屈得坐在一边哭了起来,这时,妈妈心疼得的看着我,关心得问我:“宝宝,你为什么哭呀?”“我觉得自己很没用。”“嗨”妈妈用她最温暖的手摸着我的脸说:“天上不可能掉馅饼的,成功=勤奋+智慧,没有付出是不会有收获的,慢慢来,只要坚持就一定能成功的,好吗?妈妈相信你,加油!”

篇二:学书法

假期里,妈妈给我报了个书法年班。

在里面,我知道了:钢笔不短于自己中指的长度,不长于自己手的长度,13厘米左右为宜。老师还告诉我们,练习书法选用的纸要注意一下几点:一、要色泽洁白;二、纸面要光滑平整;三、要落笔不洇墨水;四、薄厚要适中。另外学习楷书的关键在于,首先把握好其笔画,进而要处理好结构。楷书的特点是严谨、规范,所以,要做到笔笔不苟、字字规矩。

书写时,首先要临摹,临摹时要注意一下几个步骤:一、认真观察;二、严格落笔;三、反复校队。切记要杜绝“抄贴”的毛病。

篇三:学书法

暑假的前几天,妈妈给我报了一个书法班,开始还有些不想学,但后来是来玩的。

暑假正式上课了,主要是来纠正拿笔姿势,上的第一堂课,是学画“0”和“8”的,别小看了他们,在学的时候,要注意不能越画越小,要越画越大,手腕不能离开桌面,8要画的瘦长瘦长的,要不然的画老师就拿着秘密武器来对付我们哦。

在学的过程中,老师首先教拿笔姿势,在写的时候,手腕不能用力,只需要第二只和第三只手指用力些就好了,中指是用来支撑实指的,手腕不能起来,如果起来的话就写不好字了。

学书法可以给我们提高写的水平,速度快,写的端正,好看,长大了,参加工作就可以展示你的才华,朋友们让我们一起学书法,爱书法吧!

篇四:学书法

妈妈给我报了个书法班,由于昨天晚上我睡得比较晚,所以今天差点迟到。以后我要早睡早起,这样精神才能充沛,头脑会更灵活,也不用急急忙忙的吃饭了,吃饭太快也不好哦!

我们的书法老师教的可生动了,上课一般总感觉很乏味,可现在上的课可不一样,陈老师给我们做示范,给我们打比喻讲故事,可好玩了!我们还有作业呢?虽然作业量很大,但我也乐在其中。以前我最讨厌的就是写字了,但现在我觉得字好像一个个小精灵,它们从我的笔尖底下一个个的跳了出来。

篇五:学书法

今天我去学书法,见到老师后,老师说:“今天教你画树好吗”?我高兴得说:“好、好、好”。

我想:画树肯定很简单,用不了几分钟就可以画好几棵。当老师教我画时,事实没那么简单。开始画树杆的时候就遇上了麻烦,我画的都太直。老师反复给我画了几次,我仔细观察,经过反复练习终于画出个像样的树杆。

接下来就是画树叶了,画树叶老师教了很多方法,有“个”字树叶、有“介”字树叶、还有“点”字树叶。开头我一个树叶也画不好,这下我急了。老师说:“不要着急,我在给你讲一遍。”老师耐心得给我讲着,我认真听着。接着我又一遍一遍反复练习,终于画出一棵像样的树。看见自己的作品,心里无比的高兴和快乐!

老师说:“不论是学习还是画画,只要你心静、不要浮躁”认真、努力就会成功!

学书法五年级作文 篇7

暑假的前几天,妈妈给我报了一个书法班,开始还有些不想学,但后来是来玩的。

暑假正式上课了,主要是来纠正拿笔姿势,上的第一堂课,是学画“0”和“8”的,别小看了他们,在学的时候,要注意不能越画越小,要越画越大,手腕不能离开桌面,8要画的瘦长瘦长的,要不然的画老师就拿着秘密武器来对付我们哦。

在学的过程中,老师首先教拿笔姿势,在写的时候,手腕不能用力,只需要第二只和第三只手指用力些就好了,中指是用来支撑实指的,手腕不能起来,如果起来的话就写不好字了。

学书法可以给我们提高写的水平,速度快,写的端正,好看,长大了,参加工作就可以展示你的才华,朋友们让我们一起学书法,爱书法吧!

学书法五年级作文 篇8

今天我去学书法,见到老师后,老师说:“今天教你画树好吗”?我高兴得说:“好、好、好”。

我想:画树肯定很简单,用不了几分钟就可以画好几棵。当老师教我画时,事实没那么简单。开始画树杆的时候就遇上了麻烦,我画的都太直。老师反复给我画了几次,我仔细观察,经过反复练习终于画出个像样的树杆。

接下来就是画树叶了,画树叶老师教了很多方法,有“个”字树叶、有“介”字树叶、还有“点”字树叶。开头我一个树叶也画不好,这下我急了。老师说:“不要着急,我在给你讲一遍。”老师耐心得给我讲着,我认真听着。接着我又一遍一遍反复练习,终于画出一棵像样的树。看见自己的作品,心里无比的高兴和快乐!

老师说:“不论是学习还是画画,只要你心静、不要浮躁”认真、努力就会成功!

学书法五年级作文 篇9

从我开始学书法至今,经历了许许多多有关书法的事。

在我七岁时,上一年级前的一个暑假,妈妈让我去学书法,而那个书法老师和外公关系很好,因此,我就正式开始学了。那位书法老师会写软笔和硬笔,于是,妈妈给我报了硬笔中的铅笔。

第一天,我是阿姨带去的,老师怕我太小,就让阿姨跟着我。我开始学握笔姿势了,老师说:两脚自然分开,腰和背要挺直,两肩放松,头略向前倾。于是我就按着老师的要求,做到了足安、腰挺、肩平,头略向前倾。老师见了,就让我坚持那个样子半个小时。对我来说,时间真的过得好慢,简直是度分如年,我还没坚持二十分钟,就投降了。老师看了我的功底,就让我回家再去练练。

第二天,老师又让我试试,这回,我成功了。于是,老师说:从现在开始,每十天练两个笔画,今天,我们先来学长横和短横。我一听到十天,就被吓住了,不情愿地说:哦!那好吧!我按着要求写着长横,长横一会儿被我写得乱七八糟,一会儿又被我写得过界了,我没有耐心了,就回家了。

以后的八天,我都在家里枯燥地练着长横和短横。

第十一天,我又去老师家了,写了几个长横和短横。老师见了,脸一下在就阴下来了,说:练了九天,今天是第十天了,连这两个笔画都还没有练好。再去练三天,来学新的笔画。听了这一句话,我眼圈一红,就哭出来了声。

十五天,妈妈带我去,一路上我吵着妈妈,说:我不要去了。妈妈也被我烦得没法了,便跟老师说了一声。因此,我解放了,不再去学书法了。

别人学书法,能坚持下去,而我却放弃了。

七岁时,我那次学书法,给我留下了深刻的回忆。

学书法五年级作文 篇10

央视重点原创系列专题片,中文国际频道开年力作《中国书法五千年》,已于1月2日隆重播出,五个摄制组跋涉将近十万里,远行欧美亚三大洲,走访考古遗迹和博物馆数百处,拜读有关书法的文物三万余件,呈现了中华文明核心符号体系的核心价值。

从古至今,每个醉心于书法的人,都有自己的书法历程,“书路”即“心路”;每个尊重和热爱中国传统文化的人,都对中国这片广袤而宽博的土地充满了无限和深厚的情感。《中国书法五千年》专题节目,以脉相连的传承关系,经历了寻根溯源的漫长历程,将书法的艺术层面,文化层面,哲学层面全方位,多层次地立体的展现出来,还原了炎黄子继承发扬民族文化与民族精神的“书写史”,鉴证了一脉相承的历史印迹,延续了深厚而博大的中原文化,体现了一个伟大民族生生不息的文化存在。

本片以中国汉字五大书写体系——篆、隶、草、行、楷五种书体为载体,挖掘它们所承载的厚重的民族文化,讲述它们发展与演变的前世今生。端庄素朴,高雅华丽的文字,或镌刻于甲骨,或倾铸于金铜,或疾书于竹木,或飞跃于纸帛。追古而观今,汉字高雅而素美的.艺术追求,伴随着对中华民族传统美德的不断恒扬,同步走来,亘古不变,直至永远!中华民族给自己的文字赋予种种美好的形态,为自己的漫长历史谱写了壮丽而灿烂的篇章。汉字书法发展史是中国美学精神的集中体现,折射出无比璀璨的光茫。即便进入电脑飞速发展的时代,书法的审美能力不应也不会被削弱,物质文明不管如何的发展,中华文明核心符号体系的核心价值永远不可磨灭!

素心天工的古人继往开来、永不疲倦的倾心于书法创作,歌颂“天地玄黄”,敬畏“宇宙洪荒”,维系和记录了从未中断的古老文明。书法的印迹保存并催生了永不消逝的文明,文字延续,文明永存,每个民族注定将与其“民族符号”(文字)共生,共存,共荣。

书法之道源于世间万物之道,倾诉纯真自然之本意,人生之道何尝不是如此?观看《中国书法五千年》,激荡翰墨情缘,拨动尚古心弦,思绪如流星划过浩瀚天空,照亮心灵回归的自由之路。书法相伴,求知的路上就能守得住清静,耐得住寂寞——“风急雨斜”之中立得脚稳,“花红柳艳”之处着得眼高,“路险径危”之时回得头早!

赏心悦目尽观龙飞凤舞之唯美,皆在《中国书法五千年》,品滋嚼味遍尝酸甜苦辣之交汇,融入人生哲学百般滋味!

学书法五年级作文 篇11

学书法,一个令我感到很矛盾的学习。

刚开始学习书法的时候,纯粹是抱着好玩的态度,还有一点点探索的心理。在学习班里,老师漂亮并且不凶,同学很好相处,再说学习的环境也挺好,所以,当时学书法给我的感觉就是:好玩儿。

渐渐地,我学会了写毛笔字。本来拼命地写笔划练习只为盼着能早点儿写字帖,可刚写了没几页字帖,我便厌倦了。每次的作业,要把那种透明的纸放在字帖上拓写两张,还要连写三张宣纸。我总是把拓的作业留到最后,因为太枯燥太没有挑战性了。每每这个时候,我都像个机器人似的,很机械地写着。而且,还不能分心,有一点分心就容易写错字。这段时间可能是书法学习过程中最无聊也最令我厌倦的时候了。我常常把字帖涂得一团糟。幸好那时候有换礼品的制度,字写得越好,得到老师的红圈圈越多。为了得到好礼品,我只能勉强自己认真练字。

我真的是一个凡事三分钟热度的人,没多久礼品对我也不那么有吸引力了。这时,恰逢书法班的老师推荐我的作品去参加展览,那是我第一次正式写作品,尽管笔法很稚嫩,写得也不怎么样,可是家里的所有人却一再地表扬我。外公外婆还特地抽空去展览馆看了我的作品。因为家人的称赞和鼓励,让我增强了信心,我很想再写出好作品让大家看看。慢慢地,我又喜欢上了练习书法。

现在,我练完了一整本楷书的书法课本,开始练习隶书。不过,我一点都不会觉得枯燥,也不再需要礼品。因为,学习书法早已成了我最大的兴趣了,而且,我也长大了!

学书法五年级作文 篇12

在我的房间里,挂着一些书法奖状。每当我看到这些奖状时,学书法的那一幕幕难忘的情境便浮现在我眼前。

几年前,我的领居是一位大哥哥,他的字写得很端正,每一笔每一画都显得那么整齐,记得有一次,我来到他家里玩,我看了看他的作业,发现他写的字十分整洁端正,整齐,井然有序,再回想一下我的作业:字东倒西歪,还涂涂改改,有的写到格子外面了,有的写歪了,有的还落字。想到这里,我不禁十分内疚。一向讨厌写字的我,决定去学书法。妈妈也显得十分惊讶,嘴巴大的可以塞进一个鸡蛋,但更多是高兴。

第一天上课,老师先叫我们写“一|字。只见老师拿起粉笔,写了一个大大的”一“,十分端正,笔直。我一看,不就一个横吗?简单。

我拿出本子,提起笔,随随便便画了一笔,“——啊”,怎么是波浪线的?我又写了几次,还是一样,我抬头看了看老师写的那刚劲有力的“一”字,他怎么就写得那么直呢,是不是笔上有魔法?这是,老师走了过来,他十分的生气,说重写……”没办法,我只好重写,最后,我手酸的都抬不起来了,骨头像是散架了一样。

放学后,老师布置了1张书法卷,我为了早点写完作业,草草的写了几笔,到了第2次学书法时,老师把我臭骂了一顿,同学们也哈哈大笑,有的说我写的像蚯蚓,有的说我写的字不像字,有的说我是为了早点玩随随便便写的……说的我心里很难受。

在回家的路上,我心里酸酸的,垂头丧气的走着,树上的鸟儿叽叽喳喳的叫着,似乎在嘲笑我。我又气又恨,决定不学书法了。

我加快了步伐,这时,我突然看见一群人围在凉亭那儿,我也挤了进去,想看个究竟。原来,一位八十多岁的老爷爷,他面孔慈祥,没有双手,却用脚在写字,“你看,他写的多好啊!”“是啊。”大家都议论纷纷的,我也惊呆了,我又想起来老师教育我们的话:做事不能半途而废,应该坚持到底。我看了看这位老人,又看了看自己,难道我连一个残疾老人都不如吗?一种决心油然升起,我又决定,一定要学好书法。

学书法这件事虽然过去了这么久,但我却从未忘记,因为它告诉我了一个道理:做任何事,只有你坚持才会成功,同时也让我明白世上无难事,只怕有心人这句名言的真正含义。

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