在平时的工作里面，我们的心中会有很多的想法，此时将自己的所思所想用笔记录出来是个正确的决定。心得体会要达到深度思考和启示性思维的水平。值得一读的“校长读书心得”文章编辑强烈推荐给大家，非常感谢您读完这篇文章！
新学期的开学致辞是每个学生都期待的重要时刻。校长的致辞给我们带来了一种激励和鼓舞，让我们对新的学期充满期待和动力。今天，我要分享一下我对校长新学期开学致辞的读后感。
刚开始校长致辞时，我能感受到校长满怀深情和对学生的关心。他运用饱满的语调，面带微笑地向我们全体师生问候，并向新同学们表示欢迎。他对我们学生的期望和对学校的发展规划都体现了他身为一位校长的责任感和使命感。这让我更加深刻地认识到，作为学生，我们应该感恩并珍惜学校所给予的一切机会和资源。
在致辞中，校长提到了新学期对我们来说意味着新的开始和新的机遇。他强调了学习的重要性和如何正确面对挑战，同时也鼓励我们要敢于跨出舒适区，勇于尝试和创新。这段话让我对未来充满了期待和信心，同时也明白到要在学业上取得好成绩需要付出努力和勇气。
校长还鼓励我们要发扬团结合作的精神，无论是在课堂上还是在社交活动中。他强调说，只有团结一心，才能在面对困难时共同解决问题，取得更好的成绩。这段话深深触动了我，让我意识到要取得优异成绩，我们不能只依靠个人奋斗，而是要懂得团队合作和互相支持。
校长还提到了人生的目标和追求。他鼓励我们要树立远大的理想和目标，并一步步朝着梦想前行。他告诉我们要从小事做起，努力完成每一天的目标，然后逐渐迈向更大的事业和成就。这番话语让我深思，让我明白到只有积累小的成功，才能最终取得大的成就。
最后，在致辞的尾声，校长向我们表达了希望我们健康快乐成长的祝愿。他强调了身心健康的重要性，并鼓励我们要保持良好的学习生活平衡。这段致辞让我觉得校长不仅关心我们的学业，也关心我们的身心健康。他希望我们在学习的同时，也能享受生活、锻炼身体，让我们全面发展并找到快乐。
通过听校长的开学致辞，我深深感受到了他对学生的关怀和教育的热爱。他的致辞让我更加明白了学校对我们成长的期望，也让我明白到只有不断努力才能迎接新的挑战和机遇。我相信，在全体师生的共同努力下，我们一定能开创属于我们的辉煌！
总的来说，校长新学期开学致辞给我留下了深刻的印象。他的激励和期望使我内心充满了信心和动力。我将以积极的态度面对新学期的学习和生活，并努力实现自己的目标。相信通过自己的努力，我一定能充分发挥潜力，为学校的发展做出贡献。我衷心感谢校长的致辞，它将成为我奋斗的动力源泉，为我前行的航程指引。
“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”对，细节决定成败！如今许许多多游手好闲的人，小事不愿做，大事又做不了，到头来什么事都不会做，一事无成，甚至怨天尤人！在一些人眼中，随手丢一张纸屑，随地吐一口痰，在河里扔一个小易拉罐瓶，……这算不了什么，小事一桩！
但每个人都有这样的行为，全中国十三亿人，每个人都丢一张纸屑，吐一口痰，那就有十三亿纸屑和痰，这是多么大的大事。因此，我们应该从小养成良好的行为习惯，从小事做起，从细节做起！善事不要因它小就不做。
恶事不要因为它小而去做，集小恶成大恶，集小善则为大善，有了良好的思想和行为，将来才能做一个对国家、对社会有用的人！古人云“一屋不扫何以扫天下，”要想做到中国有我，天下有我，世界有我必须从小做起，万丈高楼平地起，相信我们终能为自己扛起一片天空，为国家扛起一片天空。
在这些不可思议的奇遇中，丁可可遭遇了误解、挫折和磨难，但同时，她也收获了友情和亲情，一点点成长为了更好的自己。
在《平平安安校长梦》这一集里，丁可可又有怎样的奇遇和收获呢？书一拿到手，我就迫不及待的开始阅读了。
这个故事里，真的发生了一件非常荒诞的事情。平平安校长因为自己的嗜睡症在审问丁可可时做了一个关于金库的梦。他认定丁可可从上次车祸失踪之后发现了一个金库，用那些钱可以重建一座圣田拉拉小学。可是哪里有什么金库呢？丁可可为了守护曲奇王国的秘密，再一次被人们质疑。但丁可可不是会轻易放弃的孩子，为了朋友，她愿意承担一切委屈，愿意克服一切困难，她不惜将自己伪装成一个老人，终于帮助了曲奇城里的人们。
合上书，我还沉浸在这个奇妙的故事里，如果我也住在可爱城里，和丁可可是一对好朋友的话，假如同样的事情发生在我身上，我想，我也一定会和丁可可一样愿意克服困难，承担一切委屈来帮助朋友的。
可爱城里住着一个渴望成长，渴望优秀的孩子，而我是一个阅读可爱城的优秀孩子，我希望我会像丁可可一样成为最好的自己。
12月13日～12月19日，我有幸参加了“许昌市20xx年教育管理干部武汉大学高级研修班”的学习培训。虽然只有短短的7天，但感受颇深，受益匪浅。这次学习培训让我开阔了视野、转变了理念，使我的思想和素养得以很大提升。
一、专家讲座，引领前沿，精彩纷呈，耳目一新。
在这次培训中我聆听了多位来自不同领域的知名专家教授的专题讲座。专家们的讲座，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。专家们的现代教育教学理论，引领前沿，对我来说每一场讲座都是一份美味大餐，让我经历了一次思想的洗礼，让我耳目一新。通过听报告，我不仅学到了很多教育教学理论知识，也获得了很多新的理念。
华中师大杨炎轩教授以《中小学校长角色定位与创新》为题，以鲜活生动的事例为大家讲解了三个层面的角色定位，即教师行为积极性的调动者、教师团队组织的创建者和教师发展学校的推动者。学校领导者要满足教师的生理、安全、社交、尊重、自我实现等五个方面的需要，这些因素的满足能够极大地激发职工的热情，使职工具有光荣感、责任心和成就感。学校领导要着力打造教职工的团队精神和合作意识，处理好群体、部门与团队之间的关系，强调“共同努力”、“协同作用”、“团队绩效”理论。杨教授认为“在学校的视野下，事物不再是学校管理的重心，取而代之的是教师和学生的发展。这个阶段，教师不再是学校管理的对象，而是学校发展的重要支持力量，教师个人的专业发展条件、教师的群体合作发展策略、教师参与学校发展的团队机制等是学校管理必须关注的新主题;学生不再是学校防范的对象，而是学校教育教学服务的享用者，学生个人的合理需求、意愿的满足、班集体健康发展、学生参与学校管理机制是学校管理不得不思考的新课题。制度不再是学校管理的核心，取而代之的是资源创生和力量整合。学校应遵循先治理团队、再管理团队、后教育教学团队的学校改进之路。我想，这不就是我们大家一直追求的学校发展的理想境界和学校管理的高效状态吗?
武汉大学研究生院研工部主任梁红霞以《君子之道与领导力的修炼》为题，讲授了什么是领导力、君子之道与领导力的相通之处、如何修炼领导力的问题。她结合中国的传统文化阐述了现代领导力的内涵，特别强调了作为领导要不断修炼自身的优秀品质、修炼沟通能力善于打造高效团队、处理危机与人际关系。
武汉市崇仁汉滨小学校长汪飞做了《一个好校长，一所好学校——兼谈校长的领导艺术》的专题报告。他结合学校工作，谈了作为校长要转变管理理念，他认为培养人比管理人更重要、保护积极性比调动积极性更重要、造势比制度更重要、管理就是排序、管理就是有差别地对待、责人不如造势，勤奋不如创新、用正确的人去做正确的事。校长要具备三项专业修炼：坐下来能写，站起来能讲，走下去能干。优秀校长必须具有“三力”：高超的领导力、深邃的思想力、广泛的影响力。 三力之外，校长的教学力应当贯穿其中。只有拥有了一流的教学力，领导才能得心应手，思想才能得到体现，影响才能充分发扬。同时管理要讲究艺术、讲究科学，在教育创新的今天，应该明确，学校管理者不是“官”，应该是一个 “职业”。学校管理者是为广大师生服务的，要以“四个一”要求自己，即：一丝不苟的工作态度，一心一意的奉献精神，一往无前的争先意识，始终如一的拼搏精神 。
来自武汉的心理健康教育特级教师、家庭教育专家耿喜玲老师，为大家做了讲座《做一名学生喜欢自己幸福的老师》。幽默有趣的耿老师以鲜活的故事，告诉大家：为什么要关注心理健康?怎样关注自己和他人的心理健康?千万别给他人制造自卑。老师应该是孩子们生命中的贵人……
专家们独到的视角、深邃的思想给我留下了深刻的印象，将深深地影响着我、激励着我投入到今后的工作中去。我要在此对所有给我们上课的专家教授表示衷心的感谢!
二、畅谈教育，思想碰撞。
在武大学习期间，围绕专家教授们的讲座，就实现中小学校内涵发展与创新发展的思路，以及学校管理理念的创新和中小学心理健康教育咨询等，与专家们进行了座谈交流研讨，大家畅所欲言，真是一次实践与实践的碰撞，理论和理论的渗透，理论和实践的交融，是一场学校管理经验的大讨论，在交流中，彼此增进了友谊，加深了感情，成为大家最难忘的记忆。
三、参观学校，考察交流，文化熏陶，印象至深。
学习期间，武大安排我们参观了武汉市吴家山三中、武汉市崇仁汉滨小学及十一滨江中学、武汉光谷实验学校，宜昌夷陵区初级实验学校、宜昌夷陵区鄢家河小学，六校先进的办学理念和管理理念对我启发很大，我的内心产生了强烈震撼。
武汉市吴家山三中，学校在继承中发展，在融合中创新。“伴学生成长，享教育快乐”是学校的办学理念;“营造师生快乐成长的精神家园”是学校的办学目标;构建“和谐三中，质量三中，诚信三中，平安三中”是学校工作的奋斗目标;“培养心智卓越的强者”是学校的培养目标。学校努力践行师本理念，坚持以人为本，牢固树立教师第一的人本思想，为教师的发展搭建平台，引领教师专业化发展;不断强化生本思想，牢固树立全面的发展观，形成德育工作新格局;积极践行科学发展观，走内涵特色发展之路。学校积极探索优质高效的发展途径，以此推动学校的可持续发展。优化以科技为主的特色发展模式，将培养高素质的创新人才作为已任，不断扩大特色效益，学校有234项学生发明收到国家知识产权局的专利授权通知书，学生多次在全国、省、市创新大赛中获金奖。打造校园文化，营造书香校园，校园文化发挥了“青山不墨千秋画，流水无弦万古琴”般的功效，成为了规范引领师生成长的一种“生态”环境。
原汉滨小学曾是古田地区办学条件较差的一所学校。20xx年，冠以崇仁汉滨小学的校名。更名后的学校，在办学上既借鉴崇仁路小学“以德立校”、“科研兴校”等先进办学经验，又尊重学校原有办学文化——“尚思教育”的特色，使学校的办学理念得到进一步丰富和发展，最终形成了“崇仁尚思，为学生健康成长奠基”的办学理念。在五十三载的办学历程中，逐渐形成了淳厚的校风、严谨的教风、朴实的学风，使学校成为硚口区西部教育的一面鲜艳的旗帜。
武汉市光谷实验中学创建于20xx年，是东湖高新技术开发区为适应开发区经济大发展对优质教育的需求而筹建的一所标准化初中学校。被光谷人亲切地誉为“身边的好学校” 。学校以“创造适合学生成长的教育”为办学思想，“合作奉献”为校园精神，“诚信卓越”为校训，着眼于“实效管理”、“有效德育”、“高效课堂”三大工程建设，从“环境、制度、文化、特色”四个方面在推动学校发展。学校在探索“高效课堂”过程中，抓常规求实效，在常规中创特色。努力做到不让一个学生掉队，大面积提高教学质量。同时各学科初步形成了“授权”模式、“导学练”模式、“任务式导学”模式、“学—用”模式。这些模式帮助学生学会共处，学会合作，学会竞争，激发了学生的创新意识，促进学生全面发展。学校德育工作始终秉承着“主体教育”理念，低起点、小步子，从“讲卫生、守纪律、懂礼貌、会学习”四个方面主抓养成教育，并从“养成教育、情感教育、人生观教育和理想教育”四个层面同时推进德育，从而让学生向“人格自尊、行为自律、学习自主、生活自理”的四自育人标准靠拢。我校德育的过程是一个活动和体验的过程，从师生关系的亲密性、教育方式的无痕性、学习过程的随机性、学习活动的多样性的基础上开展丰富多彩的校园活动，在倡导与禁止、民主与尊重、竞争与合作、理解与对活、信任与鼓励、关爱与严格的环境中潜移默化地培育学生。
宜昌两所学校都很具特色，其中夷陵区初级实验学校以七彩星评选贯穿于学生、班级、教师、处室管理之中，而鄢家河小学一日行一善为主线自创开发道德银行贯穿于学生、班级、教师、处室管理之中，他们的这种特色教育充分调动了学生、教师的积极性，都取得非常好的效果，受到当地教育部门的好评，也受到参观人员的一致好评。很受震撼和启发，在以后的工作中，让自己负责的学校办出特色，自己的特色一定要坚持下去，要贯穿于教学全过程。
四、通过培训促发展，学以致用是关键。
回顾七天来的学习培训，觉得在武汉的日子紧凑而充实，紧张而高效，对我既是观念上的洗礼，也是理论上的提高;既有知识上积淀，也有经验的积累，进一步完善了自我，锤炼了自我，促进了我的专业化发展。今后将做到：
1、将七天学习的教育理论投入到实践教学中去，为做学者型老师而努力。
2、加强学习。除继续学习理解本次学习培训内容外，还要多读报刊杂志，积极撰写教育论文、案例分析和教学反思，做终身学习的表率。
3、认真做好学校管理工作，转变观念，探求学校科学管理的新亮点，推动学校科学发展，跨越发展。
4、充分利用好武大大为参加培训学员搭建的平台，加强学习交流，让这次培训播下的“种子”生根、发芽、结果。
5、在今后的工作中要善于发现、善于反思，善于总结，努力提高管理水平，把自己打造成一位懂管理、有思想、高品位的学校管理工作者。
今天，我们看了一部电影名叫《小小代校长》。
我对李小小的印象非常深刻，他的勇气可嘉。比如说在开会的时候李小小迟到了，评选代校长的评选大会上，别人都在读自己的评选稿，而他竟在大会上读检讨。正因为他承认错误的`勇气非常可嘉，所以大家一致认为他能当选代校长。
他上任的第一件事情，就是杜绝大家去网吧。李小小的一个好朋友有网瘾，几乎每天都去网吧，而且还躲着李小小。有一次被米粒儿发现了，而且米粒儿还拍了他去网吧的视频。第二天，米粒儿拿了视频给了李小小。放学后本来李小小要训练滑轮队的同学，结果发现他又没来，于是就让米粒儿先看着。李小小来到了网吧门口，他看见了李小小，便躲到一辆装有面粉的大卡车后面，李小小没看见他便转身走了。没想到卡车的后门开的，面粉倒了他一脸，像个面人似的。看到这儿，我们班的同学都大笑了起来。
最后，他们两个还是因为去网吧而大闹了一场，谁都不理谁了，晚上回家俩人都很伤心。后来呢，又因为画画的事大家和好了。
这是一个圆满的故事，我们从中学到了如何勇敢面对自己的错误并改正错误，同时也学到了怎样关心和爱护同学。
“主体”与“客体”是一对密不可分的“关系”性的存在：离开“主体”，即无所谓“客体”，离开“客体”，亦无所谓“主体”。教学是学校工作的核心内容，提高教学质量是学校的第一要务。
教学部是在校长领导下管理学校教育教学的职能机构，也是负责提高教学质量的部门。但是光靠教导处主体的力量是不够的，我只有是“我们”，我才能够构成主体，我不作为“我们”，我构不成主体，这就叫“主体际”，或者说叫“主体间”。事实上，主体实一个巨大的自我，它构成了我与我之间一种非常复杂的关系——主体间关系。
所以必须促进全体教师投身到教学改革中，上下齐心发挥“主体际关系”的最大力量，才能真正“提高教育质量，改进教学方式”。
那么，如何才能促进教师上下携手，自觉参与教学改革呢？我觉得《哲学修养十五讲》一书中的第五讲《主体与客体》，让我有很大的触动。主体与客体、人与世界的关系，不是没有中介，而是有中介。
从某种意义上说，我们反思中介形成的主客体关系；没有对中介的反思，就不能形成真正的主客体关系。所以在“提高教育质量，改进教学方式”的道路上，我们摸索着、思考着、实践着，我们通过一系列的培训、学习、活动、实践、反思等手段作为中介，引领着全体教师投身其中。
激发教师参与“提高教育质量，改进教学方式”的自觉性，首先要提高教师的职业道德修养。学高为师，德高为范，只有发自内心的改变，真正理解教育目的的教育工作者，才能开心、积极地享受教育改革的成效。其次，教导处要组织好各项活动，规范各项教学常规，在常规中创新，在创新中实践，在实践中反思，在反思后再实践。
第三，学校要有一定的激励机制，提高教师的积极性。
期待已久的开学第一课终于来了，今年是开播的第14个年头，而今年的开学第一课主题是：理想照亮未来。
恰逢庆祝党的百年华诞，节目通过一个又一个真挚动人的故事，抒写了一幅可歌可泣的百年画卷：从坚持真理、坚守理想的李大钊、毛泽东、陈望道，到不怕牺牲、英勇斗争的革命烈士方志敏、蓝蒂裕；从立志用知识建设祖国的核动力专家彭士禄，到三代传承为国守边的拉齐尼一家；从践行初心的闽宁第一批移民谢兴昌，到用教育改变大山女孩命运的“七一勋章”获得者张桂梅校长，以及奋力拼搏、为国争光的航天员、飞行员、奥运健儿等新时代奋进者群像，无不用榜样的力量激励着广大青少年坚定理想、发愤图强。
第一篇章以“理想是火，点燃革命热血”为主题，从一本距今已有101年历史的《共产党宣言》中文全译本展开故事讲述。
正是这本已经微微泛黄，仅有56页的小册子，指引着李大钊、毛泽东、陈望道等早期共产党人探索救国救民之路，更点燃了百年来无数革命志士追求理想与信仰之火。
作为新世纪新一代的青年，我们是祖国的希望，更是祖国的未来，我们要学会肩负起历史的使命和社会的责任，俗话说‘少年强则国强，少年富则国富’，理想不仅是一种信念，更是一种前进的动力，从小树立自己的理想，才能让我们看清前进的方向，为自己的理想艰苦奋斗，这也是最平凡最简单的爱国方式。
2021年是党的一百年征程节点，也是我们祖国发展成立的72周年，我们将不辜负祖国为我们举办的开学第一课初衷，梳理坚定的理想，以最好的精神状态，投入新一学期的学习之中。不断的学习新知识，掌握新本领，让理想照亮我们的未来，这样今后祖国如果需要我们，可以及时挺身而出，贡献出自己的一份力量。
同学们，新的学期开始了，你准备好了吗？
论青春，什么是青春？
是对过去的反省深思，是对未来的无限幻想。是柳树下的风花雪月，是书本上的诗词歌赋。
论理想，什么是理想？
是对社会真相的理智分析，是对繁琐问题的迎难而上。是学会展开自己的多面性，是善于接受世界的复杂性。
论青春与理想，是李大钊在1916年回国之后，积极投身新文化运动，宣传民主与科学的精神，抨击旧礼教和旧道德，敢于向封建顽固势力发起猛烈的斗争。
论青春与理想，是陈延年在法国勤工俭学时组成社团积极学习、研究和探索救国救民的道路，在他看透吴稚晖欺世盗名的面目时，思想剧变，奋然而起，毅然与无政府主义者决裂，一边钻研革命理论，一边密切关注国内形势的发展，积极参加党团活动。
论青春与理想，是郭钦光苦志力学，砥节砺行，对时局尤为关注，“每与人谈国事，则奋眥欲裂”，在袁世凯的倒行逆施使得人心渐灰时，郭钦光坚笃地宣传救国的志行，“国危而俗偷，不如早死，胜于撑两目以俟外人之侮我国！”
一百年前，在充满悲伤与痛苦、充满压迫与死亡，在民不聊生、苦不堪言的旧中国，一群热血青年不惧艰难困苦，敢于冲击、敢于破碎、敢于撕裂连外皮都变得腐烂的愚昧思想，即使举步维艰，也敢于抛弃固有的思想体系，去迎接真正能让自己得到进步的光。
一百年后的今天，在平等互助、团结与共、追求和平的新中国，新青年敢于日新月异，拥有绝地反击的坚韧，拥有抨击黑暗一面的冲劲。有自信也有勇气，有决心也有毅力，亦能脚踏实地，又能披荆斩棘。内心之炽热，只为中国，外形之利刃，只为共敌。
山河虽无恙，吾辈当自强。
“代校长”这个名词，乍一听是不是蛮特殊的？是呀！那就让我对你讲一讲“代校长”的那些事儿。
《小小代校长》这部电影里，充分讲解了同学之间的相处方法，幽默的影视语言中教育了我们。电影中，小小以他诚实的秉性和良好的性格以及习惯，当选上了第一届“代校长”。原本有些淘气的小小变得规矩多了，也变得听话多了。
让小小感到苦恼的是，他最好的朋友爱去网吧，迷恋上了电子游戏，把自己抛进真真假假的虚幻世界。这个小小的代校长，决定帮助朋友离开致命的“蜘蛛网”。可让人尴尬的是，朋友不仅不感谢他，还恨气愤。打算把小小妈妈替小小画四格漫画的事抖出来，小小为此十分苦恼。
当然，这部电影拥有一个美好的结局，小小和他的好朋友重归于好。而当老师说小小的四格漫画被选中时，小小诚恳地说：“大家，对不起，这不是我画的，是我妈替我画的，我会改正。”而之后，小小变得更能干，更懂事了，自己的'事儿自己干。
我们要向小小学习，学习他的诚实，学习他的勤奋，学他的毅力，自己的事儿自己干！
这部电影非常好，因为我们不单单享受了电影，还学会了道理。
近日，学校组织我们学习了平和县崎岭乡溪头正兴小学校长曾春生的先进事迹。学习后，我深受感动
曾春生校长始终扎根乡村，情系农民，数十年如一日，像这样鞠躬尽瘁的校长实在是寥寥无几。虽然是农村小学，但曾春生创造了农村教育的奇迹。他在条件艰苦的农村小学工作了35年。他毕生致力于党和人民的教育事业。他的品格令人钦佩，他的才华令人钦佩，他的境界令人向往！
在感动和敬佩的同时，作为同是教育工作者的我不免对此产生了深思：是什么力量让曾春生校长毅然地植根于农村，并绽放出如此美丽的鲜花的呢？我想也许是对这片土地和教育的热爱。否则，还有什么更好的解释？
作为一名教师，我们要像曾校长一样忠于党的教育事业，兢敬业业，兢敬业业，始终把学生放在第一位，。“一个也不能少，不能让山区的孩子再当睁眼瞎”，平等地对待每一位学生，不歧视贫穷的学生，不歧视差生，尊重每一个学生的人格，做一个有爱心的人，用心去和学生交流，用爱去和学生碰撞，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。只有有爱心的教师，才能培养出有爱心的学生。
激发学生求知欲，使学生体验自我价值的存在。
为了改善学校办学条件，曾春生多次向村里、乡里反映，还多次带领同事外出“化缘”，通过各种渠道扩建装修教室、设立奖学奖教基金等。大大改善了学校的办学条件，他时时刻刻都装着学校的事，每天坚持护送学校孩子安全到校上课，这种大公无私的精神，这种执著的爱，这种疯狂的工作干劲儿，也我不由地为他这种崇高的品德所感动，如今在商品经济时代象他这样的人真是太难得了，我们应该好好向他学习，在日常生活和工作中也要艰苦朴素，节约每一分钱，节约每一度电，节约每一滴水，廉洁从教，不搞有偿家教，不参与社会丑恶活动，严格遵守教师职业道德规范，一言一行为人师表。
在学习了曾春生的先进事迹后，我觉得教师应该具有无私奉献和服务意识，强烈的责任感和博大的爱心。曾校长的事迹，感染人，鞭策人，激励人。他的事迹让我们更加感到，教师这个岗位是一种努力，一种付出，一种收获，一种享受。
作为一名人民教师，我们珍惜这一岗位，我们将艰苦奋斗，持之以恒，为教书育人事业倾注全部的光和热，铸就一种有爱心、有责任感的伟大教师精神。
曾春生校长没有惊天动地的事迹，没有至高无上的荣誉，但他以严谨的工作和生活态度，谱写了几十年来平凡而优美的赞歌。在他的身上，我们真切地感受到了那种扎根山区、坚守岗位的爱岗敬业精神，迎难而上、永不放弃的乐观主义精神，自立自强、不畏艰辛的艰苦奋斗精神，关爱学生、勤奋工作的无私奉献精神， 我们应该追求崇高的思想境界，教师岗位是清贫的，但教师岗位除了是一种辛苦，一种付出，也是一种收获，一种享受。 “蜡烛成灰泪始干”是付出。
而“青出于蓝胜于蓝”是收获。
曾春生校长的先进事迹感染和鼓舞了我，我深深地体会到，一切为了孩子，一切为了孩子的一义更深。深深感受到了课堂岗位的神圣，也感受到了教室岗位是一种辛勤劳动、一种付出、一种收获，更是一种享受。
作为一名乡村教师，我会加倍努力，持之以恒，把所有的光和热都奉献给教学和教育。
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