一文带你深入了解“蝈蝈读后感”推荐必读，在仔细的品味作品以后，感受到了作者的价值观带给我们的震撼。此时可写一篇读后感，加深对该作品的印象，您是否也在疑问如何写读后感呢？为了方便您日后查阅请务必收藏此页面！
——王梓丞
碧玉蝈蝈主要讲了一个人叫路生，他非常勤劳，为了给父辈还债，给财主李老抠当放牛娃，他没日没夜的干活，却得不到一分工钱。一次他掉进深谷，一位白胡子的爷爷送给他一副神奇的画作，这改变了路生的命运。
看完这个故事，我觉得路生是一个勇敢、负责、孝顺的人。和路生相比，我们现在的生活很好。我们长大后一定要努力学习，用知识建设一个更加美好的祖国。
——穆佩鑫
路生从小就没了父亲，与瞎眼娘相依为命。现在我们不愁吃穿了。我们父母给我们的总是最好的。我们为什么不像路生那样乐观地生活呢。
为了还债，路生免费为老李放牛。面对老李的尖酸刻薄，路生还是不抱怨。他坚持给老李家放牛，养牛。可见路生是多么善良！
在一次放牛途中，路生被风吹落山谷，跌断了腿，路生在惊慌失措中，一位仙人救了路生，便给路生一幅能够预知天气的画，路生用这幅画帮助了村民们，让我深刻体会到了"好人有好报".
我们要珍惜现在的美好生活。做一个乐观、坚强、善良的少年。
《碧玉蝈蝈》观后感
杨靖源读完这个故事，我心里有一点感慨。平时事事抠门、丝毫没有怜悯之心的李老抠之后却落得个无家可归、儿子痴傻的悲惨下场。为什么呢？应该说：“善以善报应，恶以恶报应”。
路生呢，他的妈妈瞎了眼，每天靠讨饭为生，他的爸爸也是英年早逝。但小路生并没有退缩，为自己的娘付出了许多，每天没日没夜、披星戴月的干活，倒也算是过上了幸福的生活。
所以，我们不应该像李老晓那样吝啬、心胸狭窄。"心胸豁达足能涵万物，心胸狭隘无能容一沙",我们要做包容、宽容别人的好少年。
《月光下的蝈蝈》是著名儿童文学作家安武林的作品。这本书一听到书名，便让人脑海中立马浮现出一轮玉盘似的月亮，散发出暖和的光芒，布满了大地。仔细一看，呵！那翠绿的草丛里还有着一只蝈蝈，在那迷人的月光中陶醉地演奏着吉他呢。往旁边一瞧，只见那棵枝枯叶败的树上还有一只在聆听音乐的小鸟呢！想到这幅优美的情景，便会让人情不自禁地想要翻开书本细细品尝哩！
这本书中布满了拟人的修辞手法，作者似乎并不只用了拟人的手法，而是将自身写作的那种对作品的喜爱融入到了诗歌中。所以诗歌中的植物、动物包括所有的一切都似乎本身就是鲜活的，都是会说话的，会诉说情感的。
有些诗歌虽让十岁的我有些读不懂，可细细思量却也能品出一些特别的情感。有些虽不对仗，读起来却也别有一番美感。
读着这本书的时候，便会让人不由自主地想要读出心中的情感，似乎也能让我读出诗歌中包含的感情，以及诗歌中所有的美感。读完书说后，也会让人觉得回味无穷，不由自主地想要多读几遍、几十遍。
其中，我最喜欢的一首诗歌便是《蜗牛》了。这首诗美就美在它和其它的诗歌不同，读起来竟让本不该有“愁滋味”的我有了几分伤感。
安武林写的诗歌，有些是欢喜的，有些是伤感的，有些是天真的，不管是哪一种情感，都表达了他对故乡的深情和热爱，也传递了读者对自己家乡和童年的眷恋和不舍。也许，这就是大家喜欢这本书的原因。
《碧玉蝈蝈》讲的是一个叫路生的人，他是一个勤劳善良的人，为了给父辈还债给财主李老抠当放牛娃。他虽然没日没夜的劳作，精细的照顾牛群，可一年到头不但拿不到一分工钱，而且债务越来越多。
一次，他放牛摔到深谷之中，摔断了一条腿，当他悲观失望的时候，得到了一位白胡子老爷爷的救助，给了他一副神奇的画。画中的碧玉蝈蝈可以报天气，从此改变了路生的命运。后来，在碧玉蝈蝈姑娘的帮助下，路生和李老抠斗法，战胜了财主一家。读了《碧玉蝈蝈》一文，我感到路生是一个勇敢、不畏邪恶、有责任心的孩子，他从小就承担起了父辈的债务，懂得孝顺他的妈妈，想通过自己的劳动给妈妈带来好的生活。我还喜欢这本书里的碧玉蝈蝈姑娘，她不但漂亮，而且善良有智慧，不贪图富贵。
读过这篇文章，了解到路生生活的那个年代，穷苦受压迫，小小年纪不但读不起书，还要给地主打长工。我很同情路生的悲惨遭遇。我感到现在有这样美好的生活，优越的生活条件，没有理由不去好好读书。我们要努力学习，长大了用我们的知识和才能回报社会，把我们的国家建设地更美丽!
今年暑假，我看了一本书，名叫《月光下的蝈蝈》。这本书是著名的安武林写的。这本书收录七一首美丽的诗歌，它们歌颂了四季、动物，以及作者对于故乡和童年的向往，它们灵动、有趣，又充满温馨，滋润着读者的心灵。
我发现这本书与众不同。以前我看的书是围绕着一个主题写的，所有内容都是关于主题的。而这本书不是围绕一个主题来写的，只有一首诗歌是围绕主题来写的，所以我非常喜欢看这类书。
从中我也学到了许多知识。作者安武林在前言里写道:“但我从不气馁，也不抱怨，总想着下次好好参赛”，这句话让我感受到作者没能获奖，却从没抱怨过，也没有气馁过，认为下次努力就会成功。今后我也要像作者安武林一样，失败了不气馁、不抱怨，一直努力持之以恒直到成功为止！
我从“诗歌是最娇美的花朵，是最美丽的梦幻”，这句话中，让我明白了诗歌如梦幻想写就写，把自己的想法，以及赞美万物都可以写下来，要敞开心扉去大胆的想象。
书中还有许多知识。让我受益匪浅，整本书让我感受到了四季的美好、动物的灵巧、大自然的变化莫测。
暑假到了，妈妈帮我买了一本安武林写的《月光下的蝈蝈》。开始看的时候总觉得不好看， 因为内容都是诗歌。可后来细细的体会了一下，觉得也蛮好看的。
这本书收录了《月光下的蝈蝈》《一只鞋子生气了》《毛茸茸的小宝贝》《我有多大，我有多小》等七十一首美丽的诗歌，它们歌颂了四季的美好、动物的灵巧、大自然的变幻莫测，以及作者对于故乡和童年无限向往的情怀。它们灵动有趣，又充满温馨，像一股温暖的细流，温润着我们的心灵。
作者在书上也写到了诗歌是最娇美的花朵，是最美丽的梦幻。我觉得她写得很对，因为花朵是要有人浇水、施肥才能开花的，而每一篇诗歌也是需要作者的悉心“栽培”，才能“开花"的。而且只有在诗歌里，你的幻想才是想像中那么美 。
“大地摇晃的时候，村庄就哭了。高楼摆动网的时候，马路就痛了。——孩子，别怕。泪水和伤疤只是黑色的面纱……”这是安武林老师的作品——《月光下的蝈蝈》的一个片段。
《月光下的蝈蝈》以写诗的方式，把人类融入大自然，写出了家人对我们的关怀，给予我们的温暖。读着安武林老师的诗，我不禁想：不就是如此吗?妈妈有些唠叨，但这是对我的关心，奶奶对我慈祥的笑，那是对我的喜爱……转过来想，我又不禁惭愧：外公外婆每天为我准备可口的饭菜，爸爸妈妈每天拼命工作，下班后辅导我的做作业……我过着“饭来张口，衣来伸手”的日子，可还是有些不满，怎么好意思呢?所以，我们要好好学习，天天向上，取得好的成绩来报答他们!
书中还提到许多人，默默地站在自己的岗位上，也许他们并不受人注重，可是他们在为人民服务，给人民带来方便，帮助他人。老师就是一个好的例子：在夜深时，您还在备课。您传授给我们知识，当我们取得好成绩时，您给我们夸奖，当我们失败时，您给我们安慰。老师，您是烈日当头时的一杯甘甜的凉水，是狂风暴雨中的一把大伞……读了这本书，使我更对老师们产生了几分敬佩。
这本书的第二、三和四辑又以自然为主题，把大自然中的各种事物写成一个个调皮的小孩，天真可爱，动物自由自在。可我读着读着，才发现，在这背后，其实是在呼吁人类啊!人类的种种行为，破坏了大自然的“美貌”。以前湛蓝湛蓝的天空，现在蒙上了一层灰色的纱，茂密的树林，现在却大部分成了树桩。原来活泼的动物们，有些却死在了猎人的枪口下……让我们从我做起，节约用纸、用水，绿色出行。当我们做到以上几点时，小鸟会自由，没有笼子的拘束，大山会快乐，没有光秃秃树桩……
最后，感谢安武林老师这本充满爱的书，让我懂得了人与人要和睦相处，人和自然要和谐相处，收获了相容相互、和谐共生的知识。
篇一读了课文第二十课《蚂蚁和蝈蝈》后，看到勤劳的蚂蚁通过在炎热的夏天里辛苦的劳动，得到了充足的粮食，才能在寒冷的冬天中安然无恙的度过。懒汉一个夏天吃喝玩乐，没有准备过冬，在寒风中瑟瑟发抖，饥肠辘辘。
蚂蚁的辛勤劳动，不是三天钓两天晒太阳，而是持之以恒，日积月累，才有收获。再者，蚂蚁遇到困难也不回退缩，也不回回头勇往直前。我们也应该在学习和生活中学习这种精神。
不能像贪玩懒惰的蝈蝈一样，贪图一时的享受，下场却很惨。
篇二中午，我读了一篇寓意很浓的故事《蚂蚁和蝈蝈》，这篇故事使我一生受益。
这篇故事主要讲的是：一只不爱劳动的蝈蝈，在炎热的夏季看见勤奋的蚂蚁在田野间寻找冬天的粮食，便嘲笑蚂蚁是徒劳，到了冬天，鹅毛大雪纷纷降下，田间里已经没有任何食物，蝈蝈已经好几天没有吃东西了，他想到蚂蚁家去要点食物，但蚂蚁冷淡地说：不爱劳动的人，是永远得不到食物的。
蝈蝈只好继续乞讨。
我曾经有过这样一个小故事，虽然故事很短，但寓意很浓。
一个星期六，爸爸妈妈不在家，我看到房子有点脏，所以我想打扫房子。心动不如行动，我先用扫把把家里扫了一遍，再用拖把把家里拖一遍，随后，再细心地用抹布将桌子擦干净，虽然有点累，但为了家里的卫生不被污染，辛苦一点是值得的。
下午，爸爸妈妈回来了，看见屋里的卫生是多么的干净，便问起我，我很自豪的回答：是我干的，怎么样，家里干净吧!”爸爸妈妈夸了我，便请我吃了一顿丰盛的晚餐。
是的，这个故事表明，贪图安逸，白手起家是可耻的。唯有劳动是最光荣的，也是获取知识和粮食的最好方法。让我们一起光荣劳动吧!
篇三我们最近学了《蚂蚁和蝈蝈》这篇课文。
“夏天真热。一群蚂蚁在搬粮食。他们有的背，有的拉，个个满头大汗。
几只蝈蝈看见了，都笑蚂蚁是傻瓜。他们躲在树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，都是自由的。冬天到了，西北风呼呼地刮起来。
蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了。蝈蝈又冷又饿，再也神气不起来了。”
我非常喜欢小蚂蚁，因为它们很勤劳。我不喜欢它们，因为它们不仅懒惰，而且还嘲小蚂蚁是傻瓜。
这个故事告诉我们，只有努力工作才能过上幸福的生活。我想成为一个勤奋的孩子。
篇四第二年夏天很快就到了，一只老蝈蝈把小蝈蝈们召集在一起开会，它语重心长地说：“孩子们，我们不能像去年夏天这样光顾着玩，到冬天又冷又饿。我们要学习勤奋的精神，不要怕吃苦。我们赶快分开行动吧！
”听了老蝈蝈的话，小蝈蝈们马上就动起手来，建房子，运粮食。他们也学蚂蚁那样，有的背、有的扛、有的推、有的拉，还有的在打洞，个个都满头大汗，忙得不可开交。 可是他们都感到很快乐，一个都没有喊累。
我非常喜欢蚂蚁，因为它非常勤劳善良。恰恰相反，我不喜欢文章中的蚂蚁，因为它不仅懒惰，而且还把蚂蚁嘲笑成傻瓜。
转眼冬天就到了，小蚂蚁舒服的躺在装满粮食的洞里过冬了，而蝈蝈却要忍受着饥饿与寒冷，这时候的它再也神气不起来了。文中的这个事故告诉我们，辛苦的付出一定会得到回报，而那些贪图享乐的人最终会自食恶果。
《绿色蝈蝈》一文选自法布尔的《昆虫记》，通过刘琳老师的讲解，真正把学生们带入到了昆虫的世界，微观的世界。当然，我也通过遥远的**深入昆虫世界。接下来，我将从以下几个方面谈谈我的印象。
首先，从教室的言谈举止上。刘林老师给人的视觉感受是：自然、大方。
板书优美，工笔于一笔一画，语言流畅优美，轻重适当，课堂节奏舒缓而层层递进。在老师的带领下，学生们的言谈举止也是彬彬有礼，无论是自主学***课堂互动，每一位学生的回答都体现出了较高的语文素养。
其次，从课堂的教学设计上。刘琳老师以谜语为导入，进而引出蝈蝈这一课堂主角，引起了学生的的广泛关注。在新课开始前，老师首先对学生进行了前测，通过阅读生词，然后进行习语连线等测试。
我不仅意识到了学生们课后的认真，也羡慕他们的教室硬件设施。每个学生都有自己的平板电脑，在接下来的整个课堂教学中，它起着巨大的沟通和交流作用。通过一份“蝈蝈小档案”不露痕迹的完成了文章内容的概括，其间的抢答环节和通过平板电脑赠与小红花环节，为课堂增加了游戏的乐趣。
通过局部的精彩研读后，刘琳老师引出了文章的作者，这与普通教学中的先了解作者的生平再研读课文是不同的，反而更能够应发学生对于作者的关注。文章结尾通过微观世界中一个小短片的放映，并转换为语文课堂的读写练习，并上传，作为一个课堂总结作业，素材准备贴切。
再次，在课堂流程的过渡上。刘琳老师通过请同学们完成一份“蝈蝈小档案”、周作人的“读昆虫记比读那些无聊的**和戏剧更有意义”、“此曲只应天上有，人间能有几回闻”、是谁将文章写的这样有趣？等过渡语，将初识、再读、研讨、认识作者等环节完美的整合起来，足以看出教师备课的认真仔细。
最后，对于文章精彩部分的研读上。老师运用红色字体、横排字等方式，引导学生真正深入文本，体验外表、歌声、喜爱的事物、生活特点等。学生的分享为课堂增色不少。
通过教师的引导，大部分学生参与到“研究蝈蝈”的大军中来，而且是运用富有语文特色语言。同时，老师提到《汉语词典》对该书的释义通过比较突出了本文生动生动的写作特点。
感悟：在硬件设施上，大部分学校课堂可能比不上这节课，但是，我们更应该从老师的教学思路、方式、素材的运用上学习。将每一节课当作一部未经雕刻的石头，每节课都要精心去刻画，去雕饰，争取完成一座座精美的雕塑。
暑假到了，妈妈帮我买了一本安武林写的《月光下的蝈蝈》。开始看的时候总觉得不好看，因为内容都是诗歌。可后来细细的体会了一下，觉得也蛮好看的。
这本书收录了《月光下的蝈蝈》《一只鞋子生气了》《毛茸茸的小宝贝》《我有多大，我有多小》等七十一首美丽的诗歌，它们歌颂了四季的美好、动物的灵巧、大自然的变幻莫测，以及作者对于故乡和童年无限向往的情怀。它们灵动有趣，又充满温馨，像一股温暖的细流，温润着我们的心灵。
作者在书上也写到了诗歌是最娇美的花朵，是最美丽的梦幻。我觉得她写得很对，因为花朵是要有人浇水、施肥才能开花的，而每一篇诗歌也是需要作者的悉心“栽培”，才能“开花"的'。而且只有在诗歌里，你的幻想才是想像中那么美。
同学们，你们时不时也会有幻想和想象吧？我相信你们一定会有的。那么我们不妨把它写下来，作为我们前进的目标。当然，有些同学不太会把它写下来，那也没关系，你（你们）可以多读一点书向作者学习，相信你（你们）一定可以的！
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