在学习、工作乃至生活中,大家都收藏过自己喜欢的诗句吧,诗句富于音乐美,语句一般分行排列,注重结构形式的美。你知道什么样的诗句才能算得上是好的诗句吗?下面是小编精心整理的重阳节的诗句,希望对大家有所帮助。
出自唐代诗人王勃的`《九日登高》
九月九日望乡台,他席他乡送客杯。
人情已厌南中苦,鸿雁那从北地来?
赏析
这首诗作于王勃南游巴蜀之时。这首诗在语言上运用了日常口语,如“他席他乡”、“那从”等,显得浅近亲切。手法上第三句“人情已厌南中苦”直抒胸中之苦,独在南方思念亲人然而却不能北归,而第四句则采用反问“鸿雁那从北地来”,与前一句形成强烈的对比,运用了“无理而妙”的写作手法,虽然看似“无理之问”,却使诗人的思亲之情显得特别真切动人。前人在评价这首诗时说:“‘人情已厌南中苦,鸿雁那从北地来’,读之,初似常语,久而自知其妙。”这两句的确很妙。因为错诗抒发了佳节思亲的感情,九日登高,遥望故乡,客中送客,愁思倍加,忽见一对鸿雁从北方飞来,不禁脱口而问:“我想北归不得,你为何还要南来。”形成强烈对比,把思乡的愁绪推到高峰。问得虽然无理,却烘托了感情的真挚,给人以强烈的感染。
1、愁不肯、与诗平。——姚云文《紫萸香慢·近重阳》
2、握手经年别,惊心九日霜。——妙信《九日酬诸子》
3、近重阳、满城风雨。——周密《扫花游·九日怀归》
4、沉吟坐西轩,饮食错昏昼。——杜甫《九日寄岑参》
5、不负东篱约,携尊过草堂。——妙信《九日酬诸子》
6、大明韬日月,旷野号禽兽。——杜甫《九日寄岑参》
7、砧杆动微寒,暗欺罗袖。——潘希白《大有·九日》
8、诸君才绝世,独步许谁强。——妙信《九日酬诸子》
9、时节是重阳,菊 花牵恨长。——徐灿《菩萨蛮·秋闺》
10、只座上、已无老兵。——姚云文《紫萸香慢·近重阳》
11、正长安乱叶,万家砧杵。——周密《扫花游·九日怀归》
12、帽堕笑凭纤手取。——吴文英《蝶恋花·九日和吴见山韵》
13、初见雁,已闻砧。——晏几道《鹧鸪天·九日悲秋不到心》
14、凤城歌管有新音。——晏几道《鹧鸪天·九日悲秋不到心》
15、作县几时同志苦,投荒万里倍情真。——王逊《西夏重阳》
16、绮罗丛里胜登临。——晏几道《鹧鸪天·九日悲秋不到心》
17、思亲堂上茱初插,忆妹窗前句乍裁。——秋瑾《九日感赋》
18、秋明白鹭双飞处。——吴文英《蝶恋花·九日和吴见山韵》
19、艰难薄俗犹多事,漂泊南冠愧此身。——王逊《西夏重阳》
20、自摘霜葱宜荐俎。——吴文英《蝶恋花·九日和吴见山韵》
21、功名炊黍寻常梦,怪事书空感激人。——王逊《西夏重阳》
22、白头太守真愚甚,满插茱萸望辟邪。——宋祁《九日置酒》
23、菊花清瘦杜秋娘。——吴文英《浪淘沙·九日从吴见山觅酒》
24、愿樽前长叙弟兄情,如金玉。——宋江《满江红·喜遇重阳》
25、霜威逐亚相,杀气傍中军。——岑参《奉陪封大夫九日登高》
26、细看茱萸一笑,诗翁健似常年。——张可久《风入松·九日》
27、正是乱山深处、过重阳。——吕本中《南歌子·驿路侵斜月》
28、琅琅新雨洗湖天,小景六桥边。——张可久《风入松·九日》
29、一年佳节过西厢。——吴文英《浪淘沙·九日从吴见山觅酒》
30、横笛惊征雁,娇歌落塞云。——岑参《奉陪封大夫九日登高》
31、诗成合座皆珠玉,归去迟迟满落霞。——沈辂《九日登高台寺》
32、疏篱下、试觅重阳,醉擘青露菊。——吴文英《一寸金·秋感》
33、翠袖殷勤,金杯错落,玉手琵琶。——张可久《折桂令·九日》
34、万里秋光客兴赊,同人九日惜年华。——沈辂《九日登高台寺》
35、极喜御戎全上策,倚栏长啸晚烟横。——王琼《九日登长城关楼》
36、几日西风,落尽花如雨。——吴文英《蝶恋花·九日和吴见山韵》
37、重阳初启节,无射正飞灰。——阴行先《和张燕公湘中九日登高》
38、问秋香浓未,待携客、出西城。——姚云文《紫萸香慢·近重阳》
39、武公不但歌淇澳,贤女犹能唁卫侯。——姜塘《摘星楼九日登临》
40、风雨满城,何幸两重阳之近。——文天祥《回董提举中秋请宴启》
41、白池青草古盐州,倚啸高城豁望眸。——王琼《九日登花马池城》
42、更有三仁忠与孝,高名千古出人头。——姜塘《摘星楼九日登临》
43、晚酣留客舞,凫舄共差池。——杜甫《九日杨奉先会白水崔明府》
44、西风泼眼山如画,有黄花休恨无钱。——张可久《风入松·九日》
45、绝塞平川开堑垒,排空斥堠扬旗旌。——王琼《九日登长城关楼》
46、可惜重阳,不把黄花与。——吴文英《蝶恋花·九日和吴见山韵》
47、寂寞风蝉至,连翩霜雁来。——阴行先《和张燕公湘中九日登高》
48、重阳佳节意休休,与客携壶共上楼。——姜塘《摘星楼九日登临》
49、今日桓公座,多愧孟嘉才。——阴行先《和张燕公湘中九日登高》
50、帘栊昨夜听风雨,都不似、登临时候。——潘希白《大有·九日》
51、赓歌圣人作,海内同休明。——李泌《奉和圣制重阳赐会聊示所怀》
52、统豺虎,御边幅,号令明,军威肃。——宋江《满江红·喜遇重阳》
53、又是重阳近也,几处处,砧杵声催。——秦观《满庭芳·碧水惊秋》
54、朔方三度重阳节,河曲干旌岁岁忙。——齐之鸾《九日登清水营城》
55、中丞疏有回天力,太宰功兼蹜地方。——齐之鸾《九日登清水营城》
56、香醪欲醉茱萸节,壮志还为出塞歌。——石茂华《九月九日登长城关》
57、朔风万里入衣多,嘹呖寒空一雁过。——石茂华《九月九日登长城关》
58、露浥初英,早遗恨、参差九日。——吴文英《满江红·刘朔斋赋菊和韵》
59、吟怀未许老重阳,霜雪无端入鬓长。——序灯《九日吴山宴集值雨次韵》
60、秋色雁声愁几许,都在斜阳。——吴文英《浪淘沙·九日从吴见山觅酒》
61、净洗绿杯牵露井,聊荐幽香。——吴文英《浪淘沙·九日从吴见山觅酒》
62、九日黄花才过了,一尊聊慰秋容老。——赵可《凤栖梧·霜树重重青嶂小》
63、巾欹更觉霜侵鬓,语妙何妨石作肠。——陈师道《次韵李节推九日登南山》
64、翠微高处,故人帽底,一年最好,偏是重阳。——吴文英《惜黄花慢·菊》
65、算明朝、未了重阳,紫萸应耐看。——吴文英《霜花腴·重阳前一日泛石湖》
66、又是过重阳,台榭登临处,茱萸香坠。——李煜《谢新恩·冉冉秋光留不住》
活动目标:
1、基本了解故事,初步感受故事中神奇的想像所带来的乐趣。
2、学习根据故事的情节线索胆地想象和创遍故事。
3、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。
4、鼓励幼儿胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备:
故事磁带、录音机、故事中的小动物图片、蔬菜图片
活动过程:
1、由讨论引出故事。
提问:牛奶是什么颜色的?那你们见过彩色的牛奶吗?今天张老师就给家讲一个《彩色牛奶》的故事。
2、欣赏故事,感受故事中神奇的想像。
(1)教师有感情地讲述故事《彩色牛奶》。
(2)提问:这个故事的名字叫什么?牛叔带来了谁?那头奶牛有什么神奇的地方?小动物喝了有颜色的牛奶发生了什么奇怪的事?
(3)再次欣赏故事。(教师一边讲述故事一边出示动物和蔬菜图片)
3、完整学习故事,幼儿想像性讲述故事。
逐句提问故事内容。
提问:
(1)小白兔给奶牛吃了什么颜色的什么蔬菜?挤出了什么颜色的牛奶?小白兔变成了一只什么颜色的兔子?
(2)谁给奶牛吃绿绿的青菜?小黑猫给奶牛吃绿绿的青菜,奶牛挤出了什么颜色的牛奶?小黑猫变成了一只什么颜色的小猫?
(3)小花鹿怎么会变成小紫鹿的?小花鹿给奶牛吃什么颜色的什么蔬菜?
(4)红红的西红柿是谁给奶牛吃的?奶牛挤出了什么颜色的牛奶?灰狐狸喝了变成了什么颜色的狐狸?
(5)小动物们有了这头奶牛心情怎么样?为什么它们会这么高兴?
(6)小动物们变成了新的自己,可它们要是想变回原来的自己,该怎么办?
(7)教师小结:有了这头神奇的奶牛,小动物们想变成什么样子的颜色就给奶牛吃什么颜色的蔬菜,动物世界变得五彩缤纷,更加美丽了。
4、创编故事情节,进一步体验想象的乐趣。
(1)幼儿自由讨论、创编故事
(2)个别幼儿上台创编故事情节。
5、活动延伸:幼儿自由创作画自己创编的故事情节。
活动反思:
1、教学准备充分。活动前我准备了许多与故事内容相符合的色彩鲜艳、形象生动的图片来助孩子理解故事的内容,在第一遍故事后出示图片进行第二遍故事的讲述,让孩子在直观教具的演示中更进一步理解故事,在孩子学说了量的句式后,有了一定的语言基础后再来让孩子仿编。就比较容易了,但这个故事中需要仿编的句式较长,有点拗口,孩子在仿编的过程中不容易完整讲述,需要老师的助,整个活动孩子参与的积极性较高,气氛活跃。
2、在教学过程中,我画了许多色彩鲜艳、形象生动的图片来助孩子理解故事的内容,孩子很快能掌握故事中神奇的想象所带来的乐趣,孩子在听了故事,学讲故事中的语言,再来仿编故事,在重点学说了故事中的语言后孩子们仿编起来就容易多了。
总体来讲,孩子在这个活动中学习态度很积极,因为故事本身能吸引孩子的注意,老师提供的图片能进一步激发孩子学习的愿望,孩子在活动中思维活跃、积极、在整个活动中孩子的语言发展能力、创编能力、绘画能力、倾听能力都得到了较好发展。
统豺虎,御边幅,号令明,军威肃。——宋江《满江红·喜遇重阳》
绝塞平川开堑垒,排空斥堠扬旗旌。——王琼《九日登长城关楼》
赓歌圣人作,海内同休明。——李泌《奉和圣制重阳赐会聊示所怀》
可惜重阳,不把黄花与。——吴文英《蝶恋花·九日和吴见山韵》
香醪欲醉茱萸节,壮志还为出塞歌。——石茂华《九月九日登长城关》
风光政要人酬酢。——戴复古《醉落魄·九日吴胜之运使黄鹤山登高》
牢裹乌纱,一任西风作。——戴复古《醉落魄·九日吴胜之运使黄鹤山登高》
又是过重阳,台榭登临处,茱萸香坠。——李煜《谢新恩·冉冉秋光留不住》
天文见成象,帝念资勤恤。——崔元翰《奉和圣制重阳旦日百寮曲江宴示怀》
欲赋归来,莫是渊明错。——戴复古《醉落魄·九日吴胜之运使黄鹤山登高》
炮羔备丰膳,集凤调鸣律。——崔元翰《奉和圣制重阳旦日百寮曲江宴示怀》
探道得玄珠,斋心居特室。——崔元翰《奉和圣制重阳旦日百寮曲江宴示怀》
薄劣厕英豪,欢娱忘衰疾。——崔元翰《奉和圣制重阳旦日百寮曲江宴示怀》
霜风渐欲作重阳,熠熠溪边野菊香。——苏轼《捕蝗至浮云岭山行疲苶有怀子由弟二首·其二》
一、开始部分
教师营造温馨、舒适的氛围,帮助幼儿感受诗歌的意境美。
(1)、教师出示大森林的背景图,播放轻音乐,请幼儿说一说:大森林
是什么样的?你们喜欢大森林吗?
(2)、教师在背景图上粘贴小朋友和小屋的卡片,请幼儿想象并展开交流:小朋友们用鹅卵石搭了一间小屋,你们说小屋会是什么样子的?这间小屋会发生什么事情?
二、基本部分
(一)、请幼儿欣赏、理解诗歌。
1、请幼儿听录音欣赏诗歌。
2、教师边操作角色卡片边引导幼儿回忆诗歌内容,并用诗歌中的语言提问:有哪些小动物来装扮小屋?它们是怎样做的?这是一间什么样的小屋?它快乐吗?为什么快乐?
3、看挂图再次欣赏诗歌,请幼儿闭上眼睛边听边想象快乐的小屋。
4、幼儿看挂图,随音乐一起朗诵诗歌。
5、请幼儿戴上头饰表演诗歌,表达自己的快乐心情。
(二)、请幼儿寻找生活中的快乐,感受帮助别人的乐趣。
1、请幼儿看挂图、听音乐展开想象:
①、快乐的小屋里还会发生哪些快乐的事情?
②、如果是你,你会邀请哪些小动物来做客?为什么?
③、你会怎样招待这些小动物?
2、请幼儿相互交流:在我们的生活中,还有哪些事情是快乐的,我们做哪些事情,会让同伴、爸爸妈妈感到快乐?
三、结束部分
让幼儿用绘画的方式表达自己快乐的心情。
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