如今范文的重要性已经得到全社会的广泛认可，学习范文可以帮助我们更好地掌握写作的审美和表现力，你知道怎么写出一篇高分的范文吗？以下是一篇关于“日记幼儿园”的深入探讨和分析，敬请您花时间仔细阅读此文！
因为六年级考试，没有上学，今天中午，妈妈就带我去外婆工作的地方——阳光幼儿园看外婆。
在那里我和一个五年级的哥哥一起玩海洋球。海洋球其实只是一堆五颜六色的塑料球，放在一个很大的盆子里，人爬进去，会像泡泡一样陷进去。我们用球来砸对方，我发现，我用黄色球是百发百中，可是其他颜色的球根本砸不到，不过最后我还是把他埋了。正玩得开心时，我们发现海洋球已经洒得到处都是。因为小朋友们正在午睡，我们只好悄悄地一个一个把球都捡回去，再到大班的房间里去玩。
不知道为什么大班的房间里面没有一个小朋友，大哥哥就开始玩电脑，我却在一旁玩“三角拼”，三角拼是由一个个三角形“拼图板”拼成的，你只要发挥想像力，就能拼出各种各样的造型来。
幼儿园毕业到现在已经好多年了，今天再回去，玩得真开心呀！
实习第一天
这个星期我们开始了持续一周的实习，虽然以前有见习过，但时间却没有这次的长，所以还是蛮期待的。希望这次可以学到许多在课堂上学不到的东西。
这次实习的地方是如师附属幼儿园，入园时我们跟门卫老师打招呼，他们和每一个入园的幼儿打招呼，内容差不多是与幼儿问好或说一些关心幼儿的话语，这样的开头会让幼儿一天的心情都保持愉悦。
进入教室后，我们班的朱xx和顾xx热情的和我们讲了班上的情况，告诉了我们一些注意点等等，让我们帮助幼儿放小椅之类的。没有因为我们人多而忽视我们的存在。
不一会，幼儿们也开始进班，当看到我们时礼貌的叫我们客人老师，朱老师和顾老师对此很满意。后来晨间活动时候，朱老师让我们带领幼儿一起做游戏等等，给了我们很多与幼儿接触的机会，我很感谢他们，之前在幼儿园见习的时候，老师们都不怎么愿意让我们和幼儿接触的。所以我们更加珍惜这次的实习。
一晃就到了下午，第一天的实习就这么结束了，在短短的一天里，我们与幼儿和老师的关系都处得不错。所以在接下来的四天里我要更加努力了。
握紧你的手，带你向前走
今天是我们实习的第三天，和前两天一样，我们在早上7点40开始向幼儿园出发，来到幼儿园后，顾老师交给了我们一个任务，让我们帮助用装家具的纸盒子做成三个可以让幼儿玩耍的纸房子。
一开始我们都觉得这个任务很困难，应该不可能在如此短的时间里做好，但我们又不好说出来，所以就开工了，一个上午就花费在做房子上面。下午的时候我们来到班上就先帮孩子们穿衣服（在他们要帮忙的情况下），叠被子，梳头发，然后再继续我们上午的内容——做房子。
做了一天的房子完成了两个，还蛮好看的，孩子们看到后都很喜欢，一个劲的夸赞我们的手巧，被他们这么一说，之前的不愉快都消失了，上午我甚至还在埋怨朱老师，不过当听到孩子们的赞美时，一下子就释然了。觉得为了他们再苦点再累点也值了。
也正是因为这样，才坚定了我做一个幼儿园老师的决心与信心。不可否认我是喜欢与孩子们为伍的，幼儿天性善良，需要我们正确的引导他们才能健康茁壮的成长，幼儿是花朵，而我们是园丁，在他们成长过程中，我们要时刻呵护着。
孩子们前方是未知的路途，抓紧你的手，带你向前走。
感谢
时间总是过得那么快，在我不经意间就流逝了。长达五天的幼儿园实习也就此告一段落。说实话我是舍不得的，毕竟在这里呆了5天，和孩子们老师们都相处得很好。
虽回来了快有两天，但脑海里一直都回荡着xx，xx等孩子对我说的每一句话。在他们知道我不会再来时，xx哭了，说舍不得我。周一铭也拉着我的衣服说不想让我走。那一瞬间，我真的很想任性的留在这里，一辈子都不走了，但毕竟我不可以这么做，只能蹲下来和他们说以后有空还会来看你们的，听到我这么说孩子们终于笑了。
散学时，王x拉着我的衣角说让我抱她一会，我答应了，她用手紧紧环住我的脖子，小小的脸就贴在我的脸上，仿佛一撒手就再也看不到我了，她伏在我的耳边悄悄的说，老师我喜欢你，以后一定要来看我啊。多么简短的几个字，或许在外人看来根本不算什么，但就这几个字对我来说却弥足珍贵，短短几天的相处，我并没有为他们做什么，而他们却说出了这些只有对自己的人才说的话，叫我怎么不感动。
谢谢你，xx，xx等附属幼儿园中四班的孩子们，为了你们也为了我自己，我一定要成为一名合格的幼师。
院系：学前教育学院 专业： 学前教育 年级： 12高起高职班、11五年制、12五年制班
1.了解幼儿园一日生活常规，感受幼儿园工作环境氛围，认识幼儿教育与幼儿园生活内容结构与特点规律。
2.了解幼儿园的课程设置与实施、幼儿教师的教育教学行为、以及幼儿园常规教育活动过程及内容方法，明确幼儿园性质和工作任务，认识幼儿教师及保育员职责。
3.学习幼儿园游戏活动设计、布置与开展，认识儿童游戏的结构、类型、特点及活动形式。
4.了解幼儿日常生活管理等。见习幼儿园安排的其他各项活动。
5.协助教师开展幼儿园的各项工作。
1、见习生在见习期间，要严格执行见习的有关规定与要求，不得无故缺席或不参加见习。见习生要严格遵守见习单位的规章制度，爱护见习点的设施及物品，对损坏物品者，要按价赔偿。
2、见习期间，见习生要关爱儿童，绝对禁止体罚儿童或语言侮辱儿童现象。如有此行为，立即取消其见习资格，并给予严厉的纪律处分。
3、见习生不得在见习点做与见习内容无关或不相符的事情，不得在班级内吃零食，不得将其他人带入见习点。
4、见习生举止要文明，待人有礼貌，穿着整洁，仪表端正。
6、见习生要积极认真地投入见习工作，每天要认真做好见习记录，认真做好听课笔记，随时记录自己的所感、所思，提高自己的认识水平。见习结束后，认真做好个人总结。
7.完成《见习手册》，要求每个学生拍摄能证明在幼儿园见习的照片2张。
8、见习手册填写内容：每天听课3节（两节课一个活动），每天写见习日志一篇。撰写教育调查报告一份，见习总结一份。
9、鉴定表填写内容：基本信息填写完整。自我鉴定按要求填写详细。见习单位评价需要有见习单位盖章。院系评价等见习结束后由各班主任评价打分。
1.按“优秀、良好、较好、一般、较差、很差”六个等级评定学生成绩，“优秀”不超过10%，“良好”不超过15%，“较好”不超过20%，“一般”不超过20%，“较差”不超过25%，其余为“很差”。
2.各成绩等级评价标准：
根据《见习手册》、见习单位鉴定意见等情况综合评价。
1.评为“较差”和“很差”者取消所有评优资格。
2.连续2学期评为“很差”（相当于不及格）者缓发毕业证。
3、见习作业不合格者需要重新整理。
这已经是我实习的第二周了，而且今天还是个特殊的日子，教师节，首先祝愿所有的教师们，节日快乐。
在这10多天的日子里，我收货了很多，有很多感悟，进一步熟悉幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教育任务的理解。在学校上学的我们早已习惯学校的作息与被别人教育的角色，到幼儿园后，每天的流程还是要经过一段时间适应，才能很流畅的进行下去，而且，当我站在教育者、老师这一岗位上时，我知道我的责任更重大了，快乐、威严和责任心，这些是幼儿教师必需的职业素养，对孩子负责，对工作认真，在实习中努力实践，让我们真正能够经验知识相结合，我今后一定要好好努力，希望成为一名优秀的教育工作者，更好为幼儿服务。
在这两周与幼儿熟悉的过程中，我发现叫幼儿的昵称(小名)可帮助幼儿减少分离焦虑。幼儿是工作的本质。因此，我做的第一件事是了解幼儿。乘着早晨自主活动的时间，我逐一问了他们的名字和昵称，也就是小名，我发现其实在幼儿园里叫他们的小名比叫名字更好，因为这样会让幼儿感觉很亲切，尤其是对这些小班的幼儿。小班的幼儿容易有分离焦虑，若在园中叫他们的小名，会让他们有一种在家里的感觉，增加幼儿与教师之间的亲密度，同时有利于减少分离焦虑。
10月2号 星期二
实习的第四周开始，我感觉我已经越来越喜欢这里的工作了，虽然之前也很喜欢，但是现在这感觉，和之前不同。
“幼儿园老师”，虽然有很多美丽的光环围绕着这个名字，但它很重，因为她必须要有爱心、耐心、细心、事业心、责任心，所以她必须付出加倍的爱，这不是每个人都能做到的。在幼儿园里，班上有二十八个幼儿，面对这么多的幼儿，要做到不落下每一个，这几乎是不可能的，但是，我愿意接受这份挑战，我希望我班级中的每一个孩子都能得到平等的关心和呵护。
在这段时间，我班组织了一次家长会，通过这次家长会，我初步了解了家长会的流程以及如何与家长沟通。让家长了解幼儿在园的真实情况，这样能帮助家长更好的进行家庭教育。在家长会还没有正式开始的时候，教师可以与家长进行简单交流。如幼儿的自理能力，学习能力等，并适当对家长提一些要求及建议。家长会上，除了将近期主要事务告知家长外，对一些优秀幼儿的表现要进行适当表扬，对个别幼儿也要指出缺点及建议改进的方式方法。在会议结束的时候对会议内容进行总结，并对家长的支持给予感谢。教师与家长间，幼儿是沟通的桥梁，教师只有关注孩子，了解孩子才能给与家长正确的反馈，幼儿的发展是不断的，无论是在幼儿园或是家里。所以家园有机的合作才能使幼儿得到很好的发展。
10月22日 星期一
又过了一个周末结束了，这周末虽然让我能够在家好好休息调整一下，但是，在我心里，很是想念我班的孩子们，终于再次见到他们，我很是高兴，开始还害怕两天没见，才几岁的小孩，会不会变生疏，事实证明我的担心是多余的，早上到幼儿园，伴随着孩子们和我亲切的打招呼声，我开始了一天的工作。xx年幼儿园幼师实习日记
眨眼间，已经实习接近两个月了，在这里，不仅与孩子们培养了深厚的感情，也每天给孩子们上课了，好动爱闹是幼儿的天性，集中教育活动时间不仅要有好的备课教案，更重要的是懂得如何控制课堂纪律，否则就是含破喉咙也无济于事，所以能让小朋友在上课时候安静的听讲，自己也会觉得很有成就感。每个集中教育活动我都认真备课：熟悉教学内容、结合幼儿年龄特点、精心准备各式各样的教具，尽我最大的努力去激发幼儿学习的'兴趣，帮助幼儿理解记忆，让她们能快乐的学习知识。
当然，在教学活动中我也穿插一些小游戏，以让达到幼儿在玩中学，游戏和充足的活动空间对小班的孩子很重要，这也是小班年龄段特点之一。。小班的年龄特点最突出的是模仿，因此在活动中应强调“可以还可以”或“有没有和别人不同的办法?，不断引导他们发挥想象。小班幼儿的认知发展是依靠行为的，因为他们处于直觉行动到具体形象思维的过渡阶段。接纳幼儿“边做边说”或“先做后说”的行为，给予口头和肢体语言一同来表达思想的机会。
幼教工作是辛苦的事情，需要老师拥有很强的耐心、细心、爱心，缺一不可，总之，教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好幼教不容易，在此次实习中，我也看到了我自己不足之处，社会的不断进步使幼儿园对幼儿教师的要求是越来越高。我愿意用我的所有热情与爱心，换取孩子们的开心以及家长的诚心。
实习间：让我增长了见识，做老师难，做个幼儿老师难上加难，我要在今后的工作中，不断的充实自己，全身心投入到未来的幼儿教育事业。xx年幼儿园幼师实习日记
幼儿园教育随笔
经常听到很到家长对我们有一种赞美：老师您们辛苦了！我们在家里面带一个孩子都觉得吵的要死，您们却一个人要看20甚至30几个孩子，老师您们的性格一定很好，一定很有耐心！
其实每当听到这样的赞美我想每一个老师应该都是很高兴的，甚至有一种骄傲！而我们选择的这份工作，除了自身对孩子的喜欢，更多的是一种责任!
班里面有一个叫跳跳的宝贝，在我们三个老师眼中真的是个怪宝宝！跳跳很聪明，人就像他自己的小名一样吧，整天就是喜欢跑跑跳跳，几乎一刻都停不下来，尝尽了各种办法，但是始终没有能够让跳跳停老师的指挥！更讨厌的是，一不注意，跳跳很喜欢动别的小朋友，嘎嘎入园的时候喜欢咬小盆友，现在偶尔不注意还会抱着小朋友的头，想去咬！说到这里，不免有点惆怅，宝宝的这些表现我们跟家长的沟通也很好，跳跳妈妈也是一个非常友好的妈妈，而且对宝贝的这些怪习惯都知道，她也多希望宝宝可以长大！
慢慢的，我们不再批评跳跳，而在他身上发现一个很大的优点，应该说是奇才了！跳跳的记忆力非常的好，老师教的儿歌什么，别看他一直在跳跳跑跑，但是只要你问他，他就会知道！接下来我们喜欢把好的表现告诉妈妈，经常给他赞美，让他当小老师！慢慢的宝贝开始改变，只是孩子的天性没有任何人可以抹杀！而我们的责任就是全身心的关注这些孩子，希望每一个孩子都可以健健康康，快快乐乐，早日长大！
一．小班幼儿年龄小,很多孩子刚刚脱离家庭,脱离父母的怀抱进入一个陌生的集体环境中,他们对于老师、同伴都比较陌生,还处于一个熟悉的过程中,孩子们的语言表达能力不够规范.有一些孩子平时是爷爷奶奶带的,平时都用土话交流.因此在语言课上经常出现半句普通话半句土话的回答,比如有这个一个问题：萝卜放在哪里?我班干天宇小朋友就说,萝卜放在“铺让（床上）”.还有几个幼儿不会正确表达自己的意思,比如在吃午饭的`时候,屠昕瑞小朋友就经常会说一句：“老师我吃不饱.”然后我们就非常奇怪的走过去发现他碗里还有饭菜怎么会说吃不饱呢?问他还要添吗?他就摇摇头,后来才知道原来他是吃饱了不会表达这个意思. 听了真让人哭笑不得.这样的例子在小班里举不胜举.对于这样的问题我们就给予孩子及时的纠正,告诉他们正确的该怎么说,让他们理解话的意思.
二．养成幼儿良好的倾听习惯,发展语言理解能力.讲故事是孩子们非常喜欢听的,我们经常在上午第3个活动后、中午睡觉前和下午放学前给幼儿讲一两个小故事.让孩子们听故事,然后我会以故事中的内容向孩子们提问,丰富词汇,以加深幼儿对故事的记忆与理解.一天我给孩子们讲了《落叶飘飘》主题中的《会响的小路》,幼儿学说了故事中3种小动物走过小路发出的声音,分别为：“窸窣窸窣、踢踏踢踏、吱嘎吱嘎.”幼儿并用动作模仿着走路.在最后讨论时幼儿想象出其他许多小动物也来过小路发出各种不同的声音,而且说的很棒,如：咔喳咔喳、叮咚叮咚的.小雨妈妈第二天还对我说,小雨回家也要在有落叶的路上走,说像小白兔一样的在金黄色小路上跳舞.看来上课真的能引起孩子的好奇心啊,对很多事物都很感兴趣,语言表达能力也能得到提高!
三．在科学活动《酸酸甜甜的橘子》的课堂上,我问孩子们：“橘子可以剥来吃,那吃完了瓤,橘子皮可以用来做什么啊?”陶缀马上举起小手说：“橘子皮晒干了可以泡茶喝；橘子皮还可以做药、可以制病,感冒咳嗽都可以吃.”像陶缀这样的小朋友还有很多,他们思维活跃,知识丰富,语言表达很有条理,时常让老师感到惊喜.还有很多幼儿能从开始的2个字3个字的回答,现在能够用长句完整的连起来说了.如经常在看图讲故事中问幼儿你看到了什么?刚入园时幼儿会说：“苹果.”现在幼儿能够说：“我看到了一个红红的苹果.”幼儿已经慢慢学会用完整的话来回答问题了.三月过去了,孩子们在语言表达能力方面确实有了很大的进步.
我想,只要我们老师能用心的对待每一个孩子,针对孩子的不同差异实施合理的教育,在活动中多给与孩子说话的机会,有计划、有目的的进行培养,我们的孩子的语言将会有更大的提高,语言表达能力一定会越来越好
大班的孩子从这个学期开始已经开始动笔书写了，我们让孩子书写的都是一些最简单的数字和字母，
大部分的孩子握笔的姿势正确，书写也挺好的。但是也有一部分的孩子不会握笔，书写不成行。
这部分孩子的`爸爸、妈妈纷纷找到教师，问是不是孩子没有认真学，或者是孩子太笨了……
我要对各位家长说，你们别着急!孩子的能力发展有快有慢。大班的孩子刚刚开始书写，怎么可以一下子就给孩子下定论呢?
这样，无疑回给孩子背上思想包袱，影响他的发展，给他以后的学习造成一定的障碍。
孩子的年龄只有四、五岁，许多细微的动作做不好也是正常的，像书写的动作就是细微的动作，
刚刚开始拿笔时，多少孩子不会啊!现在看看不是都会了吗。
各位爸爸妈妈，你们可以试着回忆一下：孩子在不会说话的时候，只有两、三年的时间，
孩子不是什么都会说了吗?而且说得非常好!就用等待孩子开口说话的耐心等待孩子可以正确握笔，并且写出漂亮的字吧!
爸爸、妈妈，请别急，您的孩子一定会很出色的!
现在的丫丫已经基本能生活自理。
每天早晨丫丫7点整自觉起床，基本不赖床了，已不再需要圣诞老人的糖果吸引也可以自己起床了。当我还在旁边赖床的时候，丫丫已经自己穿好了衣服。让我惊喜的是，丫丫知道把秋衣放到秋裤里面压住，知道要把袜子套在秋裤外面，穿好秋裤以后再穿外面的棉裤。
丫丫会自己刷牙洗脸，然后臭美一下，往脸上擦香香，当然往小手上擦护手霜的时候会让开右手的大姆指，因为丫丫说“大姆指不能擦香香，香香有毒，擦上就不能吃手了”。晚上自己洗澡，除了洗头还要大人帮忙外，其他都不再需要我们帮忙。自己搬小凳子把浴霸打开，然后进浴室脱衣服，自己爬进浴盆。把洗澡玩具从窗台上全部丢进浴缸内，就是太不斯文了，打的浴缸咚咚的响。
小丫丫也能帮我们做一些家务了。自己的小裤裤、袜子、手绢什么的都自己洗。虽然她洗完以后我们会再洗一遍，但依然夸奖鼓励她。衣服自己晾，晾干的衣服自己会整齐的叠好放进衣柜。老妈说丫丫比我整齐爱干净。家人干家务的时候她也会积极帮忙。只要感一声“丫丫，帮妈妈拿个XX”，不管她在玩什么玩具，马上停下来去帮我的忙，做家务对丫丫来说是最欢乐的事情。
丫丫从小就对扫地很感兴趣，她会学我们的样子把地上能搬到桌子上的东西全部搬上去，然后打开扫地机扫地。扫完后还会拿着比她还高的大拖把托地，有时候累的躺在地上说“累死我了”，休息一会再继续。丫丫眼神真的是好，发现哪里没托干净，就会拿块布打湿了把没托干净的地方擦干净，完全我老妈的翻版。以此我坚信，身教胜于言教。
丫丫现在吃饭吃到半饱有时候还是会离开饭桌乱跑。但已经比过去有很大改善。吃饭前，她会跟老太太一起摆放餐具，学着用筷子吃饭，自己吃饱了以后就开始捣乱，给家里面所有的人碗里面夹菜。“老太太，吃菜，多吃菜长高个”完全我的口气。
丫丫现在对外婆做饭很感兴趣，经常站在门口看老妈做饭。我问丫丫“丫丫，你长大了想做什么？”丫丫答“给妈妈婆婆做饭”小丫丫的成长日记——幼儿园小班生活。好吧，那就当个贤妻良母吧，我的亲亲小宝贝
班上宝宝隋卫清，是个很可爱很漂亮的小男孩，每次我说要亲亲他时，他总会让我把他的左脸、右脸都亲一遍，逗得人不行。可最近发现孩子有一点让我感觉很困惑，卫清每次在组织集体游戏和集体教学时都不参与，他的回复是“我不愿意玩”。遇到这种情况我就及时跟家长联系，家长说孩子比较内向，可能熟悉一点了就好了，可是这两个月下来，班里最内向的小女孩也开始喜欢幼儿园，开始积极参与集体活动，可是希文依旧“我不愿意玩”，我不仅问，希文你到底怎么了?
在网上我看了很多相关的资料，发现有很多家长困惑与此，孩子不爱参与集体活动，可能以为孩子自闭症而苦恼，其实可能就是因为孩子个性的原因，开始不太喜欢太多的热闹，家长应当多带孩子参加热闹的活动，让孩子喜欢集体活动，还有可能孩子在家庭的“爱”里，不愿意挑战有困难的活动，不喜欢尝试，家长也可以适当的给孩子任务，让孩子在家里先喜欢挑战和自己做事，然后过渡到幼儿园，作为老师也应该多给孩子一些关注，让孩子自信起来，慢慢乐于参与集体活动。
作为一名教育专业的大学生，我非常期待着能够到幼儿园进行实习，在这里与可爱的小朋友们相处、互动、学习。终于，我迎来了我的幼儿园实习日记。
第一天实习，我来到了一所位于市中心的幼儿园，整个幼儿园非常温馨，环境整洁、清新、明亮，布置得非常细致。我第一眼看到的是一群可爱的小班童，他们正在室内玩耍，看到我这个“大人”，都显得非常好奇，眼睛瞪大了不少，小脸也噘着。然后，幼儿园老师向我介绍了这群小朋友（他们的名字、爱好等等），我和他们进行了自我介绍，拉近了彼此之间的距离。在接下来的时间里，我帮他们分拣玩具、陪他们画画、看书、写字，亲身感受到了孩子们的调皮捣蛋、天真无邪、好奇心旺盛，他们的眼睛里充满了无限的期待和信任，也让我热爱起了我的“老师”职业志愿。
第二天实习，我参与了一次户外活动。当天是初夏的一个阳光明媚的上午，我们一行人出门去公园散步，孩子们的身上披上了鲜艳的颜色，他们兴高采烈地走在路上、指着路边的鲜花，一路欢笑、疯跑着，我的心里也跟着快乐起来。到达公园后，我们玩了好多有趣的游戏，比如大蹦床、捉迷藏、打水枪……孩子们身手敏捷，虽然我是实习生，但也跟着他们一起尽情玩耍。玩累了，大家就坐在草地上用点心和饮料充饥解渴，踏着草地，吹着微风，享受着这一刻的美好，真是让人心旷神怡。
第三天实习，我协助了一位老师进行了一堂艺术课。在教室里，老师要求孩子们用自己的想法、用各种颜色、用好玩的图案来折纸，折成各种有趣的造型。一开始，孩子们不太会折纸，老师就手把手地教他们，让他们慢慢体会到折纸的趣味和技巧，我也在旁边陪他们折纸，感受到他们的小手动作如此灵活和敏锐，真是可爱极了。最后，孩子们的造型不仅形态各异、栩栩如生，而且色彩艳丽、美轮美奂，让人赞叹不已。
第四天实习，我和另一位老师一起给孩子们上了一个语文课。课堂上，我们采用互动式教学方式，透过图片、故事、音乐等多种手段讲述火车的故事，并带领孩子们学习基础的语文知识，如词语辨认、句子构成等等。通过这样的教学方式，孩子们通过游戏，开发自己的想象力和创造力，激发了他们的学习热情，我看到他们的眼睛里充满了智慧和成长的喜悦，我也跟着感觉收获颇丰。
回顾这几天的实习，我了解到了幼儿教育的重要性，明白到了幼儿园老师们承担的巨大使命，更深刻地认识到了孩子们天性的纯真与可爱。如果说，在看见他们前，我只是在书本上看到了概念和理论，那么现在，我通过亲身体验，才真正懂得了：教育不仅仅是传授知识，更是启发学生、帮助他们成长，这需要我们不断摸索、不断提高。
而且，我也意识到，在和小朋友们相处的时候，要用心倾听、理解他们的想法、提供支持和鼓励，这样才能建立良好的师生关系，促进孩子们的学习和发展。在与小朋友们相处中，我也找到了自己的动力和激情，更坚定了自己成为一名教育者的初心和使命感。
最后，这几天实习下来，我了解到了幼儿教育是一项非常有意义而又具有挑战性的工作，我也意识到教育者需要不断学习、不断实践和改进，我一定会不断提高自己的专业水平，为幼儿的成长和未来贡献自己的力量。
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