常言道,优秀的人都是有自己的事先计划。优质课堂,就是幼儿园的老师在讲学生在答,讲的知识都能被学生吸收,优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题,教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢?以下是小编为大家整理的“小班语言课件 ”,请马上收藏本页,以方便再次阅读!
活动目标:
1.初步了解光被物体挡住会出现影子的现象。
2.通过观察和实验,获得有关影子形成,变化的经验。
3.激发幼儿对影子现象的兴趣和好奇心。
活动准备:
1.灯、手电等光源。
2.各类玩具。
3.选择有阳光的地方。
活动过程:
一、激发幼儿探索影子的兴趣
师:我们大家都见过影子,可你们知道什么时候有影子吗?
幼:有太阳的时候会有影子。
幼:晚上开灯的时候会有影子。
幼:有月亮的时候会有影子。
师:什么东西有影子。
幼:人有影子。
幼:小狗有影子。
幼:洋娃娃也有影子。
(幼儿回答问题时很活跃,有些幼儿也想发表一些自己的看法,苦于这方面的经验很少,较着急;激发了幼儿对这一现象的探索兴趣。)
二、通过实验了解影子形成、变化的原因
1.师:为什么会有影子?影子会变吗?怎么变?鼓励幼儿运用教师提供的各种材料:手电筒、台灯、投影仪、玩具等进行试验。(教师巡回指导,并了解幼儿的想法。)
2.在集体中交流各自的实验结果
幼:有光就会有影子。幼:小象和小兔的影子不一样。
幼:汽车的影子会变大变小。师:怎么会变大变小的?
幼:汽车靠近灯的时候影子变大,拿远一些影子会变小。
幼:我发现我把手电筒拿到大象前面,影子没有长鼻子,把它拿到大象旁边,影子就有长鼻子。
教师和幼儿共同总结:物体挡住了光就有了影子,光源不断转动位置,影子也会发生变化。
(所有幼儿对探索影子活动很感兴趣,不但能发现问题,还能通过动手试验来验证问题,并讲出自己的看法,他们非常开心)师:我们一起到外面去看看,还有哪些东西有影子。组织幼儿到室外自由寻找并相互交流。
(幼儿说出了大树、花、草、房子、大型户外玩具、旗杆等都有影子,这样提高了幼儿的观察能力)。
三、游戏踩影子,巩固幼儿对影子形成及变化的认识师:我们大家在太阳下站好,看看自己的影子在哪里?你的影子会动吗?
师生共同玩游戏踩影子,引导幼儿想想怎样使别人不到自己的影子。
幼儿自己选择同伴游戏,去发现影子的变化。
(提醒幼儿分散活动,避免与他人破撞)
[幼儿通过游戏,加深了影子形成及变化的认识,这种做中学的活动过程,幼儿易接受。在观察与实验中,能主动获取相关的科学知识及属于自己的感性经验等。]
一、目标
1.初步引导幼儿用比较的方法感知汉字黄和蓝。
2.培养幼儿的观察力。
3.激发幼儿对识字活动的兴趣。
二、准备
汉字黄和蓝及红、黄、蓝、绿四色积木幼儿人手一份。
三、过程
(一)游戏小孩、小孩真爱玩(激发幼儿感知黄和蓝的兴趣)
1.讲解游戏规则
幼儿念儿歌,当见到老师出示的字牌时,根据字牌上的字去玩相应颜色的运动器具。
2.幼儿游戏
(二)游戏快快拿(感知黄和蓝)
1.出示汉字黄和蓝
初步引导幼儿观察比较:有什么一样的地方?(上半部分)有什么不一样的地方?(下半部分)
2.游戏快快拿(巩固感知黄和蓝)
(1)讲解游戏规则
人手一个计算盒,内有四块积木(红、黄、蓝、绿),教师出示汉字,幼儿举起相应颜色的积木。
(2)幼儿游戏
师:一二三,快快拿;幼:拿出相应积木并大声说出x颜色的X
(三)游戏贴字(巩固黄和蓝)
1.讲解游戏规则
颜色与汉字一一对应地贴在运动器具上。
2.幼儿游戏。
3.游戏结束集体验证是否对应正确。
四、提示与建议
此活动在户外进行。利用户外运动器具,在自然的场景中教学。
设计意图:
小班幼儿刚入园动手能力比较弱,绘画处于涂鸦阶段,为了进一步促进幼儿小肌肉地址的发展,培养幼儿对绘画活动感兴趣。我设计了此次活动梳子画---《小草》通过此次教学活动来进一步促进幼儿动手绘画能力。
活动目标:
1、初步学习用梳子沾上绿色颜料在纸上刷出小草。
2、乐意大胆地进行绘画,体验用梳子画小草的快乐。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
梳子人手一把、画纸、颜料(红色、绿色)
活动重点:
积极参与活动,用梳子刷出小草。
活动过程:
一、神秘的礼物
1、“今天小白兔给我们班的小朋友带来了一件礼物,我们一起看看是什么礼物?”
2、出示梳子,引导小朋友说说梳子的用途。
3、“小白兔家门口有块空地想种上小草要我们帮忙用梳子种小草。”出示画纸、颜料。
二、帮助小白兔种草
1、“小白兔叫我们用梳子种小草怎么种呢?”请个别幼儿尝试。
2、教师讲解种小草方法:拿着梳子蘸颜料在纸上轻轻一梳。教师示范。
3、“可是小白兔还要我们帮忙让草地开满小花。教师示范(手指点画)
三、幼儿作画,教师指导
四、向同伴说说自己的作品
活动目标
1. 体验故事中动物朋友越挤越多、越挤越快乐的情感。[迷你句子网 m.Jzd365.Com]
2. 注意地倾听老师讲故事,并观察画面中角色的变化。
3. 能理解并复述作品中的重复句:他钻进被窝里,高兴地说:“真暖和呀!”
4. 能分析故事情节,培养想象力。
5. 愿意分角色表演简单的故事情节。
教学重点、难点
理解故事,愿意表演故事。
活动准备
1. 邀请大班幼儿排练故事《挤呀挤》
2.木偶及图片:小老鼠、小猫咪、大灰狗、花公鸡、大肥猪、大奶牛。
活动过程
一.引导幼儿回顾生活经验。
提问:你和谁挤着睡过觉吗?挤着睡觉有什么感觉?你喜欢吗?
二.讲故事《挤呀挤》
宝宝一个人睡觉,真害怕呀!他“哇哇”哭着去找妈妈。
“吱吱吱”,来了一只小老鼠。他钻进被窝里,高兴地说:“真暖和呀!”
“喵喵喵”,来了一只小猫咪。她钻进被窝里,高兴地说:“真暖和呀!” “
“汪汪汪”,来了一只大灰狗。他钻进被窝里,高兴地说:“真暖和呀!”
“喔喔喔”,来了一只花公鸡。他钻进被窝里,高兴地说:“真暖和呀!”
“呼噜噜”,来了一只大肥猪。他挤呀挤,挤进被窝里,高兴地说:“真暖和呀!”
“咩咩咩“,来了一头大奶牛。她挤呀挤,挤进被窝里,高兴地说;“真暖和呀!”
“吧嗒吧嗒”,宝宝回来了。他挤呀挤,挤进被窝里,高兴地说:“有这么多朋友在一起,我不害怕啦!”
三.提问:为什么小动物要来挤者睡觉?宝宝喜欢吗?他怎么说的?故事里有谁?
四.教师操作木偶表演,以情景对话的方式引导幼儿讲述。教师根据幼儿的回答,按照出场的先后顺序将动物图片展示在黑板上。
五.欣赏大班幼儿表演故事,幼儿跟学重复句。
六.和老师一起讲故事,重点讲重复句。
教学反思
幼儿听故事时注意力要集中,能模仿小动物的不同声音,重点讲重复句。
一、活动目标:
1、在情境中学说短句,乐意大胆讲述。
2、知道要有礼貌的欢迎客人,体验朋友间的友情。
二、活动准备:
ppt课间
三、活动难点、重点:
1、让幼儿更加了解各种小动物的特征。
2、让幼儿能感受与同伴一起玩耍的快乐。
四、活动过程:
1、活动导入
(1)、出示小熊图片,与小熊打招呼
师:小朋友们看看这是谁啊?(小熊),幼儿打招呼。
(2)、“今天是小熊过生日,他要请客,有四位长长的动物要给他庆祝生日,猜猜他们会是谁啊?”(幼儿自由猜测)
2、认识长长的动物朋友
(1)、认识“猫眼”
师:门铃响了,会是谁呢?怎么办?能直接去开门吗?
幼儿:不能。说出要看“猫眼。”
(2)、门铃响了,从猫眼里看到“兔耳”,学说“小兔的耳朵长长的”,小兔你好,请进,请进。
门铃又响了,看到“猴尾”,学说“小猴的尾巴长长的”,小猴你好,请进,请进。
门铃又响了,看到“象鼻”,学说“大象的鼻子长长的”,大象你好,请进,请进。
门铃又响了,看到“鹿脖子”,学说“长颈鹿的脖子长长的”,长颈鹿你好,请进,请进。
(3)、师:今天小熊家里来了哪几位好朋友啊?分别是谁啊?
师:他们都有些特别,都有长长的地方,他们长长的地方都在那里啊?(幼儿回答)
一起随教师说说看
3、送礼物
(1)、今天他们都带来了礼物送给小熊,有萝卜、桃子、香蕉、围巾,猜猜分别是谁送的啊?
(2)、师:那小熊收到了这么多的礼物,心情怎么样啊?
师:小熊应该对他们说些什么啊?
(3)、师:那小熊也把自己喜欢吃的东西送给客人,猜猜会是什么啊?(蜂蜜)
4、结束活动
(1)、唱生日快乐歌
(2)、去吃蛋糕
设计意图
《香喷喷的面包》是我自己创编的一个小班上学期的手影故事,这个故事是根据应彩云老师的一本很有名的绘本故事《爸爸的手影戏》改编的。故事从一只勤劳的小鸡决定在农田里种麦子,制作面包为导线,描述出一个个栩栩如生的小动物形象,这无疑就是孩子们的化身,很容易得到孩子们的共鸣。
活动目标
1.体验手影游戏的快乐,懂的分享。
2.倾听故事,初步通过手影动作理解故事内容。
3.能用手影动作来讲述故事内容。
4.引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。
5.通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。
重点难点
重点:倾听故事,初步通过手影动作理解故事内容。
难点:能用手影动作来讲述故事内容。
活动准备
1.前期经验:对各种动物的外形特征有所了解。
2.活动准备:PPT课件,灯光照明设备(能够做手影游戏)。
活动过程
㈠兴趣导入。
教师出示一双手,引导幼儿讨论手有各种各样的本领。1.师:“瞧,这是什么?我们每个人都有一双手,那手有什么本领呢?”(吃饭、
扣扣子、穿衣服、玩玩具、洗脸……) 2.师:“志红老师的手学会了一个新本领,我能用手来变手影给小朋友讲故事,
你们想不想听呀?”
㈡倾听故事。
1.教师用手影完整讲述故事,幼儿初步理解故事内容。师:“今天老师讲的故事名字叫做《香喷喷的面包》。”
2.教师根据故事情节提问,引导幼儿大胆讲述故事内容。师:“老师的手有趣吗?”(有趣)
师:“这个有趣的故事叫什么名字?”(香喷喷的面包)师:“我的两手一握,变成了什么?”(小鸡)
师:“小鸡想要干什么?”(种麦子,制作面包)
师:“小鸡都找谁来帮忙啦?”(小鸭、小猫、小狗、小兔)
师:“小鸡和它们说了什么?小动物们是怎样回答的?”(小鸭:“不行不行,我要去池塘里游泳”;小猫:“不行不行,我要去草堆里睡觉”;小狗:“不行不行,我要去找吃骨头吃”;小兔:“不行不行,我要去练习跳远”。)
师:“小鸡最后自己制作面包了吗?”(制作出来了香喷喷的面包)
师:“面包的香味让小动物们都来了,小鸡会把面包分享给小动物们吗?为什么?”(会,面包很多;不会,小动物们都没有来帮忙……)
㈢手指游戏。
师:“手影游戏真有趣,我们也来一起学一学、变一变吧!用小手怎么做出小鸡、小狗、小猫……模样?”
师:“小手还能变出什么有趣的造型呢?现在让老师带你到太阳下再试一试吧。”
活动总结
语言是人们进行交流和沟通的工具,儿童时期是语言发展的最佳时期。三岁左右的幼儿能与同伴及成人进行交流,只是偶尔在语法、发音上出错。因此,我设计了本次活动,活动中幼儿对手影故事这种新颖的活动形式所吸引,认真仔细的'观察、积极的动手模仿小动物的形象,完成了本活动的目标。为了让幼儿语言发展的更好,我们可以让幼儿学说普通话,丰富幼儿的词汇,给幼儿提供喜欢的绘本、卡片,手偶等区域材料,供幼儿讲述使用。在一日活动中,引导幼儿多与同伴交流,鼓励幼儿大胆的表达自己的想法与意愿。
《指南》中语言领域指出3-4岁儿童具有初步的阅读理解能力,他们能听懂短小的儿歌或故事,能根据画面说出图中有什么,发生了什么事等。在教育建议中也提出应引导幼儿仔细观察画面,结合画面讨论故事内容。《刚要》中明确指出幼儿园教育以游戏为基本活动,“寓教育与生活,游戏之中”因而在组织教育教学活动中结合手影游戏来表现故事情节,让幼儿在玩中学,学中玩,从而得到各方面全面发展。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《小班语言课件》一文,希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了小班语言课件专题,希望您能喜欢!
相关文章
最新文章