老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据，好的教案课件是怎么写成的？我们听了一场关于“班级主题班会教案”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！
活动目标
培养幼儿的团结精神以及在活动中的自信，锻炼幼儿协调能力，增强体质。
感受节日的欢乐气氛。
通过参加节日环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。
活动时间：
20xx年5月27日(星期五)上午8时。
参加活动对象：
中五班全体幼儿
活动过程
1、布置富有节日气氛的环境，激发幼儿体验快乐节日气氛。
2、选取音乐素材，活动道具，编排幼儿体操。
3、集中排练团体操，地点中五班活动室。
4、参加彩排，熟悉场地，地点塑胶广场。
5、参加幼儿园团体操比赛，地点塑胶广场。
6、参加面向社会团体操表演，地点塑胶广场。
7、请家长为幼儿准备活动所需物品。如：鞋、袜等。
8、为幼儿颁发奖状及奖品
活动预期效果：
营造出一种温馨和谐而又热烈的气氛，让幼儿在这个节日中感受到的都是快乐。让六一儿童节成为幼儿一个难忘的日子。
教学反思：
通过开展丰富多彩、活泼向上的幼儿文化活动，培养幼儿道德修养，引导幼儿积极向上，德智体美全面发展，进一步加强幼儿园文化建设，丰富幼儿文化生活，发挥幼儿的特长，提高幼儿的素质，从而度过一个健康快乐、幸福难忘的"六一"儿童节
一、教学目的
1、通过教师的讲、同学间的讨论等形式引起同学们对交通安全的重视。
2、掌握走路、乘车、骑车等交通安全常识，明确平时日常生活中怎样做才能保证交通安全。
3、通过交通安全知识有奖竞答等互动，激发学生的学习兴趣。
二、教学重点 :重视交通安全，掌握走路、乘车、骑车等交通安全知识。
教学难点 : 关于走路、乘车、骑车等交通安全知识。
三、班会程序
(一)、课题导入
1、播放路面一连串因为不安注意交通安全而导致的悲剧。
教师讲述:随着经济的日益发展，我们大地球母亲已变得越来越美丽，马路上车辆川流不息的景象随处可见。然而由于有些人交通安全意识的淡薄，在车水马龙的马路上演了一幕幕不可挽回的.悲剧。
2、当你看到一个个鲜活的生命消息于车轮之下，当你发现一阵阵欢声笑语隐没在尖锐的汽笛声中，当你面对那些触目惊心的场景时，同学们你想说什么呢?
3、教师小结:面对这一幕幕悲剧，我们能不感到痛心疾首吗?道路交通安全事故依然是各种事故领域的“头号杀手”。生命在你手中，交通安全不容忽视。 所以今天我们就一起来学习道路交通安全知识，要求同学们养成自觉遵守交通规则的好习惯。
(二)、 学生如何自觉遵守道路交通安全法律法规
●安全乘车
1、乘坐车辆的选择。
乘坐车辆首先要选择车况良好，驾驶员技术好的车辆，如公交大巴、中巴车、出租车、学校接送车等，因为这些车辆所属的客运单位都有严格的车辆检查、检验制度，驾驶员都是经过严格培训、考核并且驾龄都在三年以上，有从业资格证的。千万不可乘坐违规经营的社会黑车，因为这种车的车主、驾驶员往往刚刚拿到驾驶证就急于挣钱，他们一无从业资格证，二无经过系统的交通安全培训，三连保险费有没有缴都是个问题。更不能乘坐三卡、改装后的三轮车或电瓶车，因为这种车的刹车装置根本达不到安全要求，乘坐他的车等于是坐在炸弹上。其次，对驾驶员也有个选择问题，大家尽可能不要乘坐饮酒驾驶人开的车，更不能乘坐醉酒人开的车。另外，如果你的父母会开车，你应该积极劝导父母，为了家庭安全、幸福，千万不可酒后驾车。
2、乘车途中的安全。
乘坐汽车后不要将头、手伸出窗外，以防车辆与车辆交会时发生危险。不要向车外抛洒物品和吐痰，不要在车辆行驶途中与驾驶员闲谈，不要在车上嬉笑打闹。在大人后面乘坐二轮摩托车时要戴好安全头盔，坐摩托车、电瓶车、自行车都要正向骑坐而不要侧坐，不要把脚往轮胎里面伸，以防跌落或轧伤。
●安全骑车
1、骑自行车(包括电动自行车，下同)不能走机动车道。因为法律规定:“机动车、非机动车、行人实行分道通行”。你走机动车道违反法律，既然法律没有给你在机动车道内的通行权，你就不要在机动车道行驶，如果你硬要走机动车道，往往容易导致交通事故发生。
2、骑自行车不要逆向行驶。因为法律规定:“机动车、非机动车实行右侧通行”。你逆向行驶的话，就可能与对面行驶车辆发生碰撞。
3、骑自行车不要直穿十字路口。需要穿过十字路口，应该根据道路标线，按“右侧通行”原则从非机动车道内绕道而行。还有，驾驶自行车、电动自行车、三轮车横过机动车道应当下车推行，包括过人行横道线自行车也应该下车推行。
4、骑自行车不要成群结队、揪肩搭背、嬉笑打闹、双手离把。自行车转弯时，尽可能伸出你的左、右手，示意你要转弯的方向。因为现在道路上的机动车实在太多，加上部分驾驶员的超速行驶，我们已来不得半点疏忽和麻痹。特别是没有划分机动车道、非机动车道和人行道的道路上，机动车在道路中间通行，非机动车和行人应当在道路两侧通行，更要注意骑车安全。在现在的道路上，要保证骑车安全也不是一件容易的事情，请千万不可再做出成群结队、揪肩搭背、嬉笑打闹、双手离把的危险动作来，否则就有可能为自己的卤莽行为承担后果。
5、经常对自己所骑车辆进行检查维修，确保车况良好。上学、放学骑车时注意检查车辆，重点检查车辆的制动、车铃是否完好，该修的修，该换的换，不要让不安全隐患留给自己。
●安全走路
1、分道行走，自觉靠右。所谓右侧通行，是指在道路上行进方向的右侧通行。在城区或其他有人行横道线的地方，横过道路一定要走在人行横道线内，因为这是法律赋予行人绝对通行权的地方，一定要充分利用，并按照红灯停、绿灯行的规则通行。如有车辆要强行闯向人行横道线时，你可伸出左、右手示意它减速慢行，千万不可犹豫不决。
2、不盲目横穿。横过公路其实是一件很危险的事情，许多汽车与行人发生的碰撞事故，极大多数是在
活动内容：快乐阅读，美好生活
目的：激发学生的阅读兴趣，使学生认识到阅读的重要性和趣味性，学会阅读的方法，辨别是非。
活动过程：
幻灯****和轻**
一、读书好：
戏剧大师莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；没有书的智慧就像没有翅膀的鸟。”同学们，由此我们可以想到，读书对我们是何等的重要。
书籍是我们的精神食粮，是我们亲密的朋友，也是我们的精神伴侣。
你知道中国古代关于读书的典故吗？给我看三个成语：凿墙借光、保萤映雪、悬梁喜固。（要求学生提前到图书馆或网上搜集资料，找个别学生讲解故事。）
例：1、凿壁借光：
匡衡勤奋好学，家里却没有烛光。邻居有蜡烛，但光照不到他家。匡衡在墙上凿了一个洞，吸引邻居家的光线，让光线照在书上看书。同乡有个大户人家叫文不识的，是个有钱的人，家中有很多书。
匡衡到他家里去当雇工，没有任何报酬。主人感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“我希望能得到你家的书，通读一遍。
”主人听了，深为感叹，就把书借给他读。于是匡衡成了大学问家。
读书的作用和是重要性：
让学生齐读：
1、读书破万卷，下笔如有神——杜甫
2、书犹药也，善读之可以医愚——刘向
3、发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼
4、读书百遍，其义自见——《三国志》
5、非学无以广才，非志无以成学——诸葛亮
6、玉不啄，不成器；人不学，不知道——《礼记》
7、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读——毛泽东
8读一本好书，喜欢交个好朋友——藏语
9为中国的崛起而读书——周恩来
10.阅读的最大原因是摆脱平庸，一天前过上美好的生活；迟一天就多一天平庸的困扰——余秋雨
12、如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光——池莉
13时间就像海绵里的水，只要你想挤，总会有的。——鲁迅
14读一本好书，喜欢交个好朋友——藏语
15书籍是人类进步的阶梯——高尔基
16书是人类的知识--莎士比亚
17人的影响是短暂而微弱的，而书籍的影响是广泛而深刻的
18理想的书是智慧的钥匙
19书籍是矗立在时间海洋中的灯塔——惠普尔
20书籍是年轻人不可分割的生活伴侣和导师——高尔基
21书是雨果塑造灵魂的工具
22书籍是培养智慧的工具
23读一本好书就是和许多高尚的人交谈——歌德
24、知识就是力量——培根
如果你不读书，你的思维就会停止
26如果你不读书，你的思维就会停止
27、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己——马克思
28知识是宝石的结晶，文化是宝石的光泽
29书籍——心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户——威尔逊
30对书籍力量的无限信仰是我的教育信仰苏霍姆林斯籍的真正含义之一
中外名人都提到了他们对阅读意义的感受，那么你认为阅读有什么好处呢？（分组讨论，组长汇报）
二、多读书，可以让你觉得有许多的写作灵感。可以让你在写作文的方法上用的更好。在写作中，我们可以经常使用一些好的词和句子在书和生活哲学。让别人觉得你更文艺、更审美。
多读书可以使你全身都有礼仪。俗话说：“第一印象最重要。”从你留给别人的第一印象中，就可以让别人看出你是什么样的人。所以多读书可以让人觉得你会答书，挺高雅的。
多读书，可以增加一些课外知识。培根先生说过：“知识就是力量。
”不错，多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励你前进和成长。从这本书中，你可以经常发现自己的缺点，这样你就可以不断地改正错误，把自己放在正确的方向上。
所以，书也是我们的良师益友。
多读点书，你就可以变得聪明，变得聪明去战胜你的对手。书使你更聪明，你可以勇敢地面对困难。让你用你自己的方式来解决这个问题。这样，你在自己的生活中又迈出了一步。
多读书也能让你快乐。阅读也是一种休闲娱乐的方式。阅读可以调节体内血管的流动，使你健康。
所以在书的海洋中旅行是一种乐趣。用阅读来放松自己也是明智的。
多读书可以陶冶情操，给人知识和智慧。因此，我们应该多读一些书，为我们未来的生活打下坚实坚实的基础！
好读书：
既然读书有这么多的好处，那就让我们畅游在书海里吧，读书真的像游泳，有的人有的优美，有的人游的快速，有的人游的开心，这里面还得有技巧和方法。我们有几个游泳运动员。你怎么看书的？
在书中找到快乐的前提是你可以阅读。我们应该怎么去读书呢？首先，让我们来看看名人的阅读方法。在阅读的过程中，学生可以自我比较，从中学习。
1．毛泽东的读书法
毛泽东毕生珍惜时间，博览群书。其中“三复四温”式阅读和“不动笔墨不读书”是他主要的读书方法。他在青年时期就熟读了《史记》、《汉书》等古籍，并且不断地重温；就是到了晚年，对他喜爱的同一本史书，也是反复研读，并有读过一遍书在封面划上一个圈作记号的习惯，所以，在他读过的许多书籍中，均留下了他读过二遍、三遍的圈记。
毛泽东在青年时代读书时即有“读得多，想得多，写得多，问得多”的习惯。他的写作多表现在作内容摘录，在重要的地方划上圈、杠、点等符号，作批注以及写读书日记、在原书上改错纠谬。
2．鲁迅的读书法
鲁迅在阅读群书的基础上形成了自己的阅读方法。一是泛览，他提倡博采众家，取其所长，主张在消闲的时候，要“随便翻翻”。二是硬看。
对较难懂的必读书，硬着头皮读下去，直到读懂钻透为止。三是专精。他提倡以“泛览”为基础，然后选择自己喜爱的一门或几门，深入地研究下去。
否则，读书虽多，终究还是一事无成。四是活读。鲁迅在阅读中提倡独立思考、观察和实践。
他说：“专读书也有弊病，所以必须和社会接触，使所读的书活起来。”他还主张用“自己的眼睛去读世间这一部活书”。
五是参读。鲁迅读书不但读选本，还参读作者传记、专集，以便了解其所处的时代和地位，由此深化对作品的理解。
3、杰克．伦敦的“饿狼式”读书法
美国作家杰克·伦敦在饱受磨难后珍惜阅读机会。他遇到一本书时，不是用小巧橇子偷偷撬开它的锁，然后盗取点滴内容，而是像一头饿狼，把牙齿没进书的咽喉，凶暴的吮尽它的血，吞掉它的肉，咬啐它的骨头！直到那本书的所有纤维和肌肉都成为他的一部分。
三、游戏。
学生成语大比拼。
四、师小结并朗读诗歌《时光老人的礼物》
你把东风带给树枝，
让小鸟快活地飞上蓝天；
你把青草带给原野，
让千万朵鲜花张开笑脸。
你把阳光带给山谷，
让积雪化成淙淙的泉水；
你把细雨带给田地，
让种子闻到泥土的香味……
你把春天带给我们，
这份礼物比什么都珍贵。
人说一寸光阴一寸金，
你比**要贵上千万倍!
世界上再没有谁，
比你更慷慨更公正；
你把一年的大好时光，
同样地给我们每人一份。
三百六十五天，
谁也不多，谁也不少；
就看我们呀--
能不能把你安排得最好?
糊涂的人整天东荡西游，
你就从他身边悄悄溜走，
把一大堆没做完的事情，
一古脑儿丢在他的面前。
懒惰的人整天没头没脑，
你去远了他一点不知道；
人家都在使劲要赶上你，
他总是摇头说还早还早。
我们可不糊涂也不懒惰，
少先队员谁也不肯落后；
因为我们知道：
你的马车一去，就不再回头。
16、在北部天空的小熊座上有著名的北极星，可以借助大熊座比较容易地找到北极星。黑夜可以用北极星辨认方向。工地上成堆的器材和砖瓦，
三。当一只苍蝇落到垂直光滑的玻璃上时，它不仅不能滑动，还能在上面爬行，这与它的脚结构有关。蟋蟀的耳朵在足的内侧。蝴蝶的翅膀上覆盖着彩色的小鳞片，实际上是扁平的毛。转眼就变成工厂和高楼；
18大多数生物是多细胞的，但也有一些只有一个细胞，称为单细胞生物。如草履虫、变形虫、细菌等。跨过河流，穿过隧道，
新的铁路每天在往前走。
20、在观星过程中，我们看到的天空中有一条闪亮的“银河”光带，实际是由许许多多的恒星组成的一个恒星集团，被人们称为银河系。我们生活的地球在银河系。
在祖国的每一寸土地上，
谁都抓住你不肯放松；
只有虚度时光的人，
4嚼着馒头皮能感觉到甜味吗？为什么？才会一次又一次脸红。
相信我吧，时光老人，
我们跟往年一样地热爱着你；
当每天晚上撕下一张日历，
难道能向祖国缴上白卷?
今年我要叫身体更结实，
因为我是一个未来的工人；
8、我们把铁钉一半浸在水里，一半暴露在空气中，过几天我们发现铁钉在空气中的部分已经生锈，在水中的部分没有生锈。通过实验，我们必须找出铁的生锈与空气有关。将来下矿井，钻煤层，
19阳光、空气、水、土壤、岩石、植物、动物构成了我们周围的环境。我们人类也是环境的一部分，我们都生活在一个不确定的环境中。与自然和谐相处，共同发展是我们的共同责任。
难道还能常常闹病?
18北斗七星成勺子状，属于大熊座，北极星属于小熊座。
今年我要学会更多知识，
在农业社里什么全得靠学问；
即使饲养一头奶牛，
没有专门的本领也不行。
7对于生活中的一些废物，我们可以从垃圾中**利用。这不仅可以减少垃圾的数量，而且可以节省大量的自然资源。
18北斗七星成勺子状，属于大熊座，北极星属于小熊座。时光老人呀，请你瞧一瞧，
你给我们的礼物是多么美好!
灿烂的春光一望无边，
祖国的山河到处都在等着我们!
目标：
1.让学生了解学校、家庭、社会等生活环境存在的安全隐患。
2.提高学生的预防、自护和自救能力，树立安全意识，提高学生的综合素质。
一、导入
同学们：你们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的呵护;在学校里，受到老师的关爱，似乎并不存在什么危险。但是，在我们的生活和学习中，仍然有许多事情需要倍加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。据了解，我国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡：2000年，中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天有40多人，也就是说每天有一个班的学生在“消失”。特别是多起集体安全事故在国内的发生，不仅给家庭造成了无法弥补的伤害，也给社会带来了不安定的因素。
二、合作交流
(一)为了维护青少年的合法权益，保护青少年健康成长，我国制定了《未成年人保护法》。
请问：
1.我国未成年人保护法所称的未成年人是指未满( )周岁的公民。
A.16周岁B、18周岁C.20周岁
2.《未成年人保护法》所指的四大保护范围是( )
A.国家机关保护、家庭保护、学校保护和社会保护。
B.家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。
C.家庭保护、学校保护、社会保护和青少年自我保护法。
3.《未成年人保护法》实施保护对象的年龄是( )
A.六岁至不满十八岁的公民
B.零至不满十八岁的公民
C.未满十八岁的公民
4.每年的哪一天是中国中小学生安全教育日?
A.每年的第一天
B.每年的9月第一周的星期一
C. 每年3月最后一周的星期一
5.今年全国中小学生安全教育日主题是什么?
A. 增强交通安全意识，提高自我保护能力
B. 珍惜生命、安全第一
C. 注重防范，自救互救，确保安全
(二)中小学生的.安全隐患来自家庭、学校和社会，许多危险往往就潜藏在我们的身边。
1.你知道中小学生的学习生活应注意哪些方面的安全?
(1) 交通安全
(2) 消防安全
(3)卫生防病
(4)网络交友安全
2.交通安全意识是同学们应该随时铭记在心。同学们要切实树立交通安全意识，掌握必要的交通安全知识，确保交通安全。一旦发生交通事故，要立即拨打“122”急救电话。
(1) 行走时怎样注意交通安全?
①在道路上行走时要走人行道;没有人行道的道路要靠路边行走。
②集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走;结伴外出时不要相互追逐、打闹;行走时要专心，注意周围情况。
③要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。
④穿越马路，要遵守交通规则，做到“红灯停、绿灯行”，走路要走人行横道线。
⑤注意不要突然横穿马路，特别是马路对面有熟人或朋友呼唤时，更不可过于盲目的横穿。
(2)骑自行车要注意哪些安全事项?
①要经常检修自行车，保持车况完好。车闸、车铃都要灵敏。
②自行车的车型大小要合适，不要骑儿童玩具车，也不要人小骑大型车。
③骑自行车要在非机动车道上靠右行驶，不逆行;转弯时不抢行猛拐，要提前简慢速度，以明确的手势示意后再转弯。
④经过交叉路口，要减速慢行，注意来往的行人、车辆;不闯红灯，待绿灯亮时再继续前行。
⑤骑车时不要双手撒把,不多人并骑,不互相攀扶,不相互追逐、打闹。
⑥骑车时不攀扶机动车辆，不载过重的东西，不骑车带人。
3. 火灾严重威胁人们的生活，给人民的生命财产和国家的建设造成巨大损失，消防安全十分重要.要求同学们首先预防火灾，要从日常生活中的小事做起：
①不玩火，不吸烟，杜绝火种.
②爱护消防设施，以便及时使用.
③实验课需要使用酒精灯和一些易燃的化学药品，要在老师的指导下，严格按照操作要求去做，严防发生用火危险.
④教室、宿舍内不能乱接电源，不能点蜡烛或油灯夜读.
讨论：发生火灾你应该怎么办?
①隔离法：将着火物移开，不与其他物品接触。
②窒息法：隔离空气接触火，用干粉灭火器、砂、湿棉被等物灭火。
③冷却法：用水、灭火器将火冷却。
④报警：火警电话119。报警要报清失火地点街道名称。
火灾自救与逃生
学生应沉着冷静，采用科学的自救措施逃生。
①井然有序撤离火场，不要大声喊叫，以防吸入烟雾窒息。
②弄清楼层通道，不要盲目乱跑、不要盲目开门。
③冲出楼房，要用湿毛巾捂住口鼻，低势跑行。
④楼梯火小，就冲出去，火大就用绳子、被单等从窗口、凉台上滑下。
⑤身上着火，要脱掉衣服，或在地上打滚压灭火。
4. 校内安全
①住校学生要严格执行宿舍管理制度，服从寝室管理人员的指导，按时作息。
②不准将火源(如火柴、打火机)和易燃、易爆有毒有害以及其他危险物品带入寝室。
③不准在寝室内违章用电，烧电炉，使用烤火器等。
④因事因病夜晚不归，要向班主任和寝室管理人员请假，并征得许可。
⑤不得将外人带入寝室住宿。
⑥不准将衣服、洗脸巾晾晒在电线或日光灯上。
⑦不准在寝室内焚烧废纸杂物。
⑧住上铺的要慢慢上下，不准将床摇晃，不准跨越相邻床位，不准站立或坐在床沿将脚掉下穿脱衣服，不准将身体伸出窗外，不准用手接触吊扇，顶棚等。
⑨住上下铺床的学生，不准在床上做剧烈的体育活动，以避免造成伤亡事故。
⑩要保持室内清洁、干燥，不准将剩饭菜、洗脚水、洗脸水等倒在室内。
(11)要关好寝室门。
(12)上下楼梯不要拥护、礼让慢行。
(13)不互相追逐疯打。
(14)严禁学生用湿布擦电器旋扭开关。
5. 饮食卫生安全
①养成良好的个人卫生习惯，饭前、便后要洗手。
②学生要学会辩认食品的QS标志，不购买食用三无食品饮品。不食用过期变质食品。
③生吃瓜果要洗净，不喝生水，不随意食用野菌、野菜、野果，以防中毒。严禁偷吃农户树上果、地中瓜，谨防防虫害药中毒。
④出现食物中毒后，应尽快消除毒物，立即上报，迅速送医院救治。
活动目的：
1、通过主题班会，使学生明确小学生活既是快节奏紧张的，更是温馨美好的；同时使学生能初步认识自身，彼此了解同学，为快乐的小学生活奠定良好的基础。
２、通过主题班会，培养学生的集体荣誉感，形成班级凝聚力，从而团结同学，认真学习，勇于创新，勇于开拓，共创辉煌，努力争创优秀班集体。
活动时间：第十一周班会课
活动地点：本班教室
活动人员：班主任及全班同学
活动准备：
1、提前安排主持人，布置活动步骤。
2、提前安排参加活动和讲故事的同学。
3、课前在黑板上写上“班里有我更光彩”。
活动形式：讲故事、游戏、讨论
活动过程：
１、班主任：一滴水，只有放进大海才不会干涸；一个人，只有融进集体，才能展现他的才华和生命的价值。亲爱的同学们，今天我们来上一节主题班会课，让我们发挥自己的力量，发挥我们集体的力量，努力的去思考，认真的去总结，让我们体会到“集体的凝聚力”是多么的重要。（下面就请两位同学来主持这节班会课。）
２、主持人上台（背景音乐：《相亲相爱的一家人》）
主持人合唱后宣布班会开始
３、将故事
《一滴小水珠》
学生：有一滴小水珠，从来没有离开过大海的'怀抱。它对外面的世界非常好奇。一次偶然的机会，它被抛到了高处，刚被抛到高处时还有些害怕，但渐渐地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的阳光、亮丽的彩虹、湛蓝的大海，它陶醉了，没想到空中的景色这么美！小水珠在微风的吹拂下飘呀飘呀，忘却了一切。这时，传来了海妈妈焦急的声音：“小水珠，快回来，太阳会把你晒干的！”小水珠满不在乎地回答：“妈妈，我再玩会，这儿太美了……”
可还没等它说完，一束强烈的阳光照过来，小水珠瞬间消失得无影无踪。
提出问题：
甲：为什么小水珠离开大海的怀抱后，会马上消失？
乙：如果小水珠不想在这个世界上消失，它该怎么办？
分析：小水珠的力量单薄，无法抵御强烈的太阳光，很容易
被蒸发掉。但回到大海就不一样了。那里有无数的小水珠，它们紧紧团结在一起，共同抵御太阳光，所以没有那么容易被蒸发掉。由这个故事了联想到人类自身，我们个人与班集体的关系是不是也像小水珠与大海他的关系一样呢？
4、游戏活动
心有灵犀一点通
游戏介绍：每组派两个人，猜班里同学的名字，一个人比划，一个人猜。
游戏意义：通过游戏，让大家更进一步了解同学的特征，增进同学之间的感情。
５、大家谈：怎样为班集体添光彩？
活动意义：通过同学们的讨论，探讨出如何共建融洽的班级氛围，增强班级荣誉感，形成班级凝聚力，每个同学都有责任为班集体添光彩。
主持人甲：我们的班级是一个生命体，我们就是其中鲜活的血液，我们要不断地为这个生命体输送养分，让她健康成长。
主持人乙：请大家谈谈：怎样为我们的班集体添光彩。
６、班主任总结：
“人人有才，人无全才；扬长避短，人人成材”。从我做起，从现在做起，从小事做起；言必行，行必果；众心齐，泰山移。602班的师生最棒！602班明天更美好！
７、全班齐唱《相亲相爱的一家人》结束此次班会。
阅读主题班会教案课堂活动（丽娜团队）
活动内容：轻松阅读，快乐写字
活动目的：.
1激发学生的阅读兴趣，使学生认识到阅读的重要性和趣味性，学会阅读方法，分清优劣。
2从小培养学生养成良好的写作习惯，使学生学会欣赏美词，从词中体会美，学会写美字
活动过程：
幻灯****和轻**
一、读书篇
导入：戏剧大师莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；没有书的智慧就像没有翅膀的鸟。
”同学们，由此我们可以想到，读书对我们是何等的重要。书籍是我们的精神食粮，是我们亲密的朋友，也是我们的精神伴侣。
你知道中国古代关于读书的典故吗？给我看三个成语：凿墙借光、保萤映雪、悬梁喜固。（要求学生提前到图书馆或网上搜集资料，找个别学生讲解故事。
（1） 阅读的作用和重要性
1、读书破万卷，下笔如有神——杜甫
2、书犹药也，善读之可以医愚——刘向
3、读书百遍，其义自见——《三国志》
4饭可以吃一天，睡觉不能一天，书不能读一天——毛泽东
5为中国的崛起而读书——周恩来
6.阅读的最大原因是摆脱平庸，一天前过上美好的生活；迟一天就多一天平庸的困扰——余秋雨
7读一本好书，喜欢交个好朋友——藏语
中外名人都提到了他们对阅读意义的感受，那么你认为阅读有什么好处呢？（分组讨论，组长汇报）
（二）、学生分享成果，师总结
1.多读书，可以让你觉得有许多的写作灵感。可以让你在写作文的方法上用的更好。在写作中，我们可以经常使用一些好的词和句子在书和生活哲学。让别人觉得你更文艺、更审美。
2多读书可以使你全身都有礼仪。俗话说：“第一印象最重要。”从你留给别人的第一印象中，就可以让别人看出你是什么样的人。所以多读书可以让人觉得你会答书，挺高雅的。
三。多读书，可以增加一些课外知识。培根先生说过：
“知识就是力量。”不错，多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励你前进和成长。
从这本书中，你可以经常发现自己的缺点，这样你就可以不断地改正错误，把自己放在正确的方向上。所以，书也是我们的良师益友
4.多读书，也能使你的心情便得快乐。阅读也是一种休闲娱乐的方式。
阅读可以调节体内血管的流动，使你健康。所以在书的海洋中旅行是一种乐趣。用阅读来放松自己也是明智的。
过度：既然读书有这么多的好处，那就让我们畅游在书海里吧，读书真的像游泳，有的人有的优美，有的人游的快速，有的人游的开心，这里面还得有技巧和方法。我们有几个游泳运动员。你怎么看书的？
（三）．读书方法
在书中找到快乐的前提是你可以阅读。我们应该怎么去读书呢？首先，让我们来看看名人的阅读方法。在阅读的过程中，学生可以自我比较，从中学习。
1．毛泽东的读书法
毛泽东毕生珍惜时间，博览群书。其中“三复四温”式阅读和“不动笔墨不读书”是他主要的读书方法。他在青年时期就熟读了《史记》、《汉书》等古籍，并且不断地重温；就是到了晚年，对他喜爱的同一本史书，也是反复研读，并有读过一遍书在封面划上一个圈作记号的习惯，所以，在他读过的许多书籍中，均留下了他读过二遍、三遍的圈记。
毛泽东在青年时代读书时即有“读得多，想得多，写得多，问得多”的习惯。他的写作多表现在作内容摘录，在重要的地方划上圈、杠、点等符号，作批注以及写读书日记、在原书上改错纠谬。
2．鲁迅的读书法
鲁迅在阅读群书的基础上形成了自己的阅读方法。一是泛览，他提倡博采众家，取其所长，主张在消闲的时候，要“随便翻翻”。二是硬看。
对较难懂的必读书，硬着头皮读下去，直到读懂钻透为止。三是专精。他提倡以“泛览”为基础，然后选择自己喜爱的一门或几门，深入地研究下去。
否则，读书虽多，终究还是一事无成。四是活读。鲁迅在阅读中提倡独立思考、观察和实践。
他说：“专读书也有弊病，所以必须和社会接触，使所读的书活起来。”他还主张用“自己的眼睛去读世间这一部活书”。
五是参读。鲁迅读书不但读选本，还参读作者传记、专集，以便了解其所处的时代和地位，由此深化对作品的理解。
3、杰克．伦敦的“饿狼式”读书法
美国作家杰克·伦敦在饱受磨难后珍惜阅读机会。他遇到一本书时，不是用小巧橇子偷偷撬开它的锁，然后盗取点滴内容，而是像一头饿狼，把牙齿没进书的咽喉，凶暴的吮尽它的血，吞掉它的肉，咬啐它的骨头！直到那本书的所有纤维和肌肉都成为他的一部分。
三、分享读书方法
四．写字篇
过度：读书很重要，写作也很重要，同学们，你爱美吗？我想答案是肯定的。
外表之美真是好看，令人赏心悦目。那么我们的字也是一样，当我们每个人把自己写地字展现在别人面前时，就好像我们把自己展示给大家。人们需要美，我们的语言也需要美。
1小组在班上传阅优秀的家庭作业或写作**和书籍。
2、四人小组讨论：
（1） 他们的写作美不美？美女在**？
（2）为什么他们的话那么漂亮？
三。各小组派代表进行集体交流。归结“把字写得美的好方法”
4我是个小医生。我总结学生的错误并改正。
三总结：
轻松阅读，快乐写作，文字之美犹如人之美。倡议：我为我的字穿一件漂亮的衣服。
四．推荐书目。
《我的班级，我的家》主题班会教案反思
一、引言
教育的目的不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的社会情感和交往能力。以班级为家的主题班会教案旨在构建一个亲密温暖的班级氛围，让学生体验到家的温馨和亲情。本文将从设计思路、教学过程、教学效果等方面进行反思。
二、设计思路
在设计本次主题班会的教案时，我希望通过一系列活动让学生感受到班级就是一个大家庭，老师和同学就是亲人的感觉。同时，也强调了班级纪律和整体荣誉感的培养，营造出一个团结友爱、互助合作的班级氛围。
三、教学过程
1. 热身活动
通过班级命名投票和标语征集等活动，增强学生的参与感和归属感。此外，还设计了一个类似于迎新晚会的欢迎仪式，让新同学们快速融入班级。
2. 互动游戏
通过一系列的互动游戏，如猜谜语、唱歌比赛等，增进同学间的友谊，培养他们的团队合作意识。特别是在合作中解决问题的过程中，学生们深刻体会到班级团结的重要性，并培养了他们的团队合作精神。
3. 班级荣誉感建议
通过展示学生的班级作品和班级活动照片，激发学生对班级的归属感和骄傲感。同时，为了增强班级整体荣誉感，设计了班级小分队活动，通过各种竞赛，奖励积分等方式，激发学生对班级的参与和投入。
四、教学效果
通过本次主题班会的教学过程，学生的班级凝聚力得到了明显增强。学生们逐渐意识到班级就是他们的第二个家，老师和同学都是他们的亲人。在互动游戏中，同学们之间的友谊也融入其中，他们学会了相互帮助、相互关心，班级氛围越来越温馨。
在班级荣誉感的培养方面，学生们在展示班级作品和班级活动照片时，感到非常自豪。他们像珍宝一样保护着属于班级的光荣和荣誉。同时，在班级小分队活动中，同学们充分发挥了团队合作的精神，取得了优异的成绩。
五、反思与展望
尽管这次主题班会的教案取得了很好的效果，但仍然有一些不足之处。首先，教案设计上，可以增加更多与班级纪律相关的内容，让学生明白班级纪律的重要性。其次，在教学过程中，可以增加一些亲子参与活动，让家长与孩子共同感受班级的温馨和亲情。最后，在教学效果方面，可以通过巩固班级小分队的活动，培养学生更持久的团队合作意识。
未来，我将继续探索如何更好地将班级打造成温馨的家，不仅仅是在主题班会上，而是贯穿于日常的教学和班级活动中。通过不断地创新和实践，相信我们的班级将变得更加团结友爱，成为学生们信任和依赖的港湾。
六、结语
通过本次主题班会教案的实施，我们班级的凝聚力和团队合作精神得到了显著提升，学生们建立了更为稳固的班级情感。班级真正成为学生们的一个温馨的家，让他们在学习和成长的过程中感受到无尽的关爱和支持。这次反思也鼓舞着我不断努力，把班级建设得更好，让我的班级成为无比温馨和亲切的大家庭。
【班会主题】
班级因我而美丽
【设计背景】
教室每天都要清扫，每个学生每周都要参加一次值日劳动。这既是为集体服务，为大家创造一个整洁的学习环境，同时也有利于个人在良好的环境里学习。虽然只是一次值日，但是可以看出学生的责任心和工作的态度。
教师里每天都有值日生值日，但是有些积极努力，有些应付公事，根据班级现有的情况，通过这节班会课的学习，让孩子意识到责任心的重要，认真做好每一件事的重要。
【教育目标】
1．知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。
2、知道值日生的任务和做值日的顺序。
3、愿意当好值日生，以当好值日生为荣。
4、认真做值日，按值日的要求完成值日生的任务。
【适用年级】
小学四年级
【课前准备】
1、课件
2、小品《值日》
3、歌曲《劳动最光荣》
【教育过程】
一、认识值日
1、图片导入
师：同学们，生活当中发生在我们身上的事情千百万种，有大事有小事，有些人只认真对待大事，忽略小事，有一些人无论什么事都能认真对待。我们每一天都有人做着同样的事情———值日，有些人是这样做的（出示图片）有些人是这样做的（出示图片）
你认为哪一个做的好呢？能说说原因吗？
2、认识值日
师：值日生要做哪些工作？
交流体会
学习值日儿歌：
师：有一首儿歌是这样说的-——出示
《值日生》
黑板擦干净，
桌椅摆整齐。
垃圾不乱扔，
有纸要捡起。
认真做值日，
保洁很重要，
班级人人爱。
二、领悟值日
1、师：刚才大家把儿歌读得那么整齐那么流利，现在谁能站起来说说你平时是怎样做好值日生工作的呢？（点名自由发言，适时评价）
2．欣赏小品《值日》
师：小朋友们说的真好，下面让我们一起来欣赏小品《今天，我们值日》，看看小品中的小朋友做得好吗？
人 物：王鸿 孔伟 王南 李北 班长
[王鸿 拿着扫帚，孔伟拿着抹布上。]
王鸿：（埋怨的）又做卫生，咱们开学才一个月，我就做了三次卫生了。
孔伟：就是，咱们在家都是独生子女，一个个都跟大爷似的，哪干过这活呀，这上学就上学呗，还让咱们做卫生。哎呦！累的我直腰疼，不干了，不干了（坐在椅子上）。
王鸿：哎！我说！咱们一组五个人做卫生，你不干了，就让我们四个人干，我告诉你，没门！
孔伟：（站起来）张东，有话好好说，别生气呀！
王鸿：有什么好说的。
孔伟：我说张东（用手拽张东）。
王鸿：（不耐烦的）有话快说！
孔伟：我有一个好主意，保准这卫生就不让咱们做了。
王鸿：（转怒为笑）我知道你鬼机灵，快说，有什么办法。
孔伟：（看看左右没人）咱们这样——我装肚子疼。
王鸿：你装肚子疼，那我呢？
孔伟：别急呀，让我想想（思索着）嗯！想出来了，你装牙疼。
王鸿：我装牙疼？
孔伟：（肯定的）对！装牙疼！我看见过我妈牙疼，哎呦！那疼起来，简直不得了，什么都不能干。
王鸿：这行吗？
孔伟：怎么不行，（又看看左右）他们仨去打水了，一会儿就回来，我告诉你，你得装得像一点儿， 就这样（装牙疼）哎呦哎呦。
[幕后传来说话声：慢点儿，别把水弄洒了。
王鸿：（慌张的）他们来了！
孔伟：别怕！沉住气! 王鸿
：
[王南、李北、班长提着水桶，拿着墩布上。 班 长：（放下水桶，着急的）你们怎么了！
王 南：他用手捂着嘴，肯定是嘴疼。
王鸿：什么嘴疼，我这是牙疼。
李 北：他用手捂着肚子，肯定是肚子疼。
孔伟：对对对，是肚子疼。
班 长：看来他们疼的很厉害，你们俩照顾他们，我去找校医。
王鸿：哎！班长，（叫住班长）你别去了，我们一会儿就好。
王 南：那哪成啊，看你们俩疼的这么厉害，都该叫救护车了。
王鸿：班长，你快去吧，这有我们俩呢。 班 长：好。（快步跑下）
哎呦哎呦
师：看完这个小品，你想说点什么呢？你觉得这几个值日生当得怎么样？我们应该向谁学习，不应该像谁学习呢？（点名发言）
三、做好值日
1、师：同学们说的都有道理，看看这些同学都是怎样值日的呢？
出示图片
2、看完图片你有什么想说的？
四、辨是非升华认识
1、师：下面，老师就要出题考考大家了！（教师出示幻灯片，让学生判断是非并说出为什么）
①下雨了小明两脚都是泥，就进了教室；
②玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘；
③小刚拖完地说：“强强咱俩去倒脏水。”强强说：“我是摆桌椅的，我不去。”小兰跑过来说：“我去。”
④今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了；
⑤手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。
2、谈体会明道理。
师：小朋友们，当好值日生是爱劳动爱集体的表现，我们应该自觉做好值日生工作。希望大家以后能够用自己的行动去当好值日生！
3、给优秀值日生赠大拇指。
五、活动总结
师：通过这次班会活动，同学们都懂得了劳动最光荣的道理，知道了我们都是班级的小主人，值日劳动是我们应该做的，值日就应该以主人翁的精神认真负责地做好，把教室和周围环境打扫干净并保持整洁，使同学们能在干净的学习环境中学习、生活。我提议：人人争当值日生，做一个爱劳动、关心集体的好学生，好吗？
2．全班齐唱“劳动最光荣”。（随着歌声班会结束）
同学们，四年三班《当好值日生》主题班会到此结束，谢谢大家。文
活动目标：
1体会水与人们生活的密切关系，懂得节约用水
2、学会讲述水的用途
3、了解水的二次利用
重点难点：
要点：知道水很有用，人、动物、植物离不开水
难点：懂得水可以二次利用
活动准备：
材料准备：花草、头饰、录音机。请大班幼儿扮演“小水滴”
经验准备：了解一些基本的节水方法
活动过程
一、引出课题
1．游戏：关紧水龙头
①一半幼儿扮演“花草”，一半幼儿跟随老师给“花草”浇水， “花草”和浇水的幼儿快乐地跳起舞。
②突然，听到一阵哭声，小朋友都停了下来，老师循声找到了正在伤心哭泣的“小水滴”。
师：小水滴，你为什么哭呀?
小水滴：滴滴答、滴滴答，有个小朋友洗完手没有关紧水龙头，把我给白白浪费了。
老师：小水滴，不要哭。我们来帮你吧。
老师：谁来帮助小水滴，让它快乐？
幼儿讨论并回答。
二、谈话：水的用处大
1．水有什么用?
2除了我们，谁还需要水？
3．如果没有了水会怎么样?
4．我们要怎样节约用水?
小水滴：人、动物、植物都离不开水，水的利用确实很大，我们需要节约用水。
三、谈话：水的二次利用
1．大班的姐姐提一桶水进来，说：“小水滴，我能把洗过手帕的水倒掉吗?”
2．小水滴：“不能倒，不能倒，我还有别的用处呢。”
3．师：“小朋友，洗过手帕的水还能干什么用呢?”
幼儿讨论并回答。
小水滴：小朋友真能干，知道了用过的水还有其他的用处，懂得了一种节约用水的方法，谢谢你们。
四、活动延伸
教师带幼儿和“小水滴”一起提着洗过手的水去浇种植园的蔬菜。
活动反馈:
境保护对我们来说并不是一个新问题，虽然我们不可能都直接从事环保工作，但我们可以从小事做起，从我做起，从孩子就教起。
在环境保护中，我们知道水是人们生活中不可缺少的东西，人的生活和水密不可分，因此我选择了幼儿每天都看到并用到的水作为主题，在日常生活中孩子们喜欢水，对水产生好奇，所以他们常不自觉地玩水，浪费水，设计本次活动旨在教育幼儿懂得一些节约用水的方法。
根据小班幼儿情感易受感染的特点，从情感教育入手，在活动中安排了场景，采用了拟人化手段来增加活动的趣味性，引起幼儿内心的共鸣，鼓励幼儿讲述自己的想法，在发展语言能力的同时获得节约用水的方法。
因为选材与幼儿较贴近，幼儿有较多的生活经验，所以孩子们思维很活跃，都能积极地用较连贯语言表述自己的观点和经验。从幼儿的反应情况看，他们能体会“小水滴”的心里感受，情绪被“小水滴”所感染，积极寻求帮助小水滴的方法，通过本次活动，幼儿知道了水的用处，懂得了人、动物、植物都离不开水；日常生活中节约用水的意识已经萌芽。
一、班会主题：
创建和谐班级
二、活动目的：
1、增进同学们对彼此的认识；
2、促进同学们对班级凝聚力的认识；
3、增强班级凝聚力；
4、让学生在组织活动的过程中，充分地展现和锻炼自己的能力。
三、活动重点：
通过活动过程培养学生们树立团结合作的精神，感受到班级凝聚力所体现出的力量所在。
四、活动过程：
（一）、故事引入，引出主题—6分钟
有一个装扮像魔术师的人来到一个村庄，他向迎面而来的妇人说：“我有一颗汤石，如果将他放入烧开的水中，会立刻变出美味的汤来，我现在就煮给大家喝。”这时，有人就找了一个大锅子，也有人提了一桶水，并且架上炉子和木材，就在广场煮了起来。这个陌生人很小心的把汤石放入滚烫的锅中，然后用汤匙尝了一口，很兴奋的说：“太美味了，如果再加入一点洋葱就更好了。”立刻有人冲回家拿了一推洋葱。陌生人又尝一口：“太棒了，如果再放些肉片就更香了。”又一个妇人快速回家端了一盘肉来。“再有一些蔬菜就完美无缺了。”陌生人又建议道。在陌生人的指挥下，有人拿了盐，有人拿了酱油，也有人捧了其它材料，当大家一人一碗蹲在那里享用时，他们发现这真是天底下最美味好喝的汤。故事讲完了，大家知道这个故事其中蕴涵了什么吗？
（学生讨论片刻，与老师交流看法）
总结：
（主持人）通过刚才的交流我相信在座的每一位同学都会有所感悟，我们本次班会就一起来感悟一个平凡但离我们很近的话题：班级凝聚力，创建和谐班级，守护06网1主题班会现在开始。
（二）、引发讨论，呼应主题—4分钟
主持人：班级的凝聚力体现在班级的各个方面，大家觉得我们班的凝聚力如何？
（同学讨论，交流看法）
老师：你们是用什么标准去评价班级凝聚力的呢？为什么说我们班的凝聚力一般般？我们
首先就一起来讨论一下：“在我心目中具有班级凝聚力的班集体是这个样子的。”大家都来谈谈自己的看法吧，什么样才算一个有凝聚力的班集体呢？
（学生们发表看法，老师针对性地进行点评）
主持人：通过讨论，我想各位同学已经对我们班的具有凝聚力的班集体都有了更多的看法和
认识，下面进入本次班会的游戏环节，让大家真正的体验到团结的含义。
（三）、趣味游戏，体验主题—15分钟
1、游戏一：衔纸杯传水—5分钟
游戏方法：四人一组，一组男生一组女生，分二组同时进行比赛。老师将水倒入第一名同学所衔的纸杯内，第一个同学衔着杯子将水倒入第二个同学所衔杯子。一个个传递至下一个人的纸杯内，最后一人的纸杯内的水倒入讲台上的小杯中，看哪一队杯内的水多，则获胜。
老师总结：这个游戏我们就玩到这里，看台下都笑倒一片，其实在这个游戏的过程中，大家已经在体验什么是齐心协力了，大家为着同一个目标，相互配合，投入执着地完成自己分担到的任务，使得整个团队可以在最后共同把任务完成。2个游戏其实就是告诉大家增进凝聚力需要什么。
（四）、制作班级誓言，突出主题—10分钟
我xxx是06网1中的一员，我爱同学，我爱班级，我爱运动，我爱学习，我爱节俭，我爱刻苦，
我爱老师的表扬，也爱优异的成绩。我要成为父母、老师的骄傲，
我要让大家因为我
的存在而感到幸福！我要让大家因为我的存在而感到幸福！
（进行展示）
（五）、讨论总结，升华主题—10分钟
讨论：我对增强班级凝聚力的建议。
结合我们刚刚玩的游戏，大家可以畅所欲言，谈谈自己的想法，一起来讨论一下。（班干部总结工作，并颁发奖品予以肯定）
老师：班会最开始的故事就是在说团结合作会产生一种神奇的力量，而我们把它称之为凝聚力，那不过是陌生人在路边随手捡到的一颗石头，是凝聚力让那锅汤变得如此美味。其实只要我们愿意，每个人都可以煮出一锅如此美味的汤。当你贡献自己的一份力量时，众志成城，汤石就在每个人的心中。我希望我们11网1这个班永远都是那一座美味的浓汤，禁得住时间的考验让人回味。
五、活动小结
班级是学校教育结构系统中的基本单位，也是学校中学生集体的基层组织，作为学生成长过程中的一个重要组成部分，是学生成长的摇篮。著名的教育改革家魏书生先生曾这样说过：“班级就像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”可是，随着学生的成长，越来越独立，容易形成感情上的"自我中心"，从而导致不善于同情，不善解人意，缺少团结互助的精神，缺少助人为乐的品质和行为。召开本次班会是为了提高班级同学的凝聚力，使整个班级无论在学风上班风上都能体现出团结所在。通过故事让学生思考团结的含义，通过游戏环节让学生们亲身感受团结所带来的强大力量，从而培养学生树立团结精神。
秋高气爽、瓜果飘香，在这个收获的季节，我们又迎来了一个充满期望的新学期。新学期的第一节课不是数学课，不是英语课，也不是语文课。是一节班会课。这节课我们要学习以下三方面资料。
一、行为规范
同学们，你们听说过“播种行为收获习惯，播种习惯收获性格，播种性格收获命运”这句话吗?这句话告诉了我们良好行为习惯的重要性，所以今日我们的班会就从“讲行为规范，做礼貌学生”开始。
一、首先进入知识问答环节。大家对《小学生日常行为规范》明白多少呢?下头我们来参加“规范知多少”竞答活动。
1、 星期一早上，同学们正在操场上举行升旗仪式。丁丁来晚了，走到操场门口时，正在升国旗、奏国歌。他该怎样办?
A、立刻跑到班级的队伍中。B、站在原处，敬礼。C、躲一躲再说。
2、倒垃圾时，一张废纸掉在了路上，你认为该怎样做?
A、不管它。B、捡回垃圾桶。C、别人会来扫的。
3、当拾到的钱找不到失主时，你怎样做?
A、交给家长。B、 交给教师或警察。C 、买点学习用品。
4、我国的国旗是
A 五星红旗 B齿轮和谷穗 C 人民大团结
5、我们值日生该怎样做才是对的
A、随便扫一下B、看教师不在，放学就逃回家了。C、清扫每一个角落，摆好桌椅，关好门窗，灯，一齐回家。
6 粮食和学习、生活用品都是劳动人民用汗水创造出来的劳动成果，我们应当
A 吃的好、穿的好 B 家里富裕，能够浪费 C 讲节俭，不浪费
7 作为学生，我们应当养成按时上学、不迟到、不早退、不逃学，放学后按时回家的好习惯。概括地说就是要自觉
A 完成学习任务 B遵守学校纪律
8 上课要专心听讲，进取思考，遇到不懂的问题应当
A 随便提问、发言 B 举手得到教师同意，大胆发言提问
9“坐如钟、卧如弓、站如松、行如风。”就是说
A 要做广播体操 B 要做眼保健操 C 坐、卧、站、行姿势要端正
10 学校的整洁与美丽靠我们
A 值日 B 每一个人的努力 C 爱护花草树木
下头进入第二版块：情景分析
1《碰撞以后》
两位同学，一个站在窗前欣赏学校风景，悠闲得很。另一个走过身旁时，正好转身，无意相互碰撞，便互相出言不逊，后厮打起来。同学们，你们觉得他们的行为正确吗?如果他们碰撞以后，采取另一种方式，又会是如何呢?请大家听第二个情景。
碰撞后，先微笑地说：对不起!再微笑地说：没关系!礼貌和解。
2《上课纪律》一同桌上课不听讲，手放抽屉，乱动椅子，前后左右乱说话。一同学规劝：上课要认真听讲，不然什么都学不到。书不会读，作业也不会做了。
那么，我们如何做一个礼貌的学生呢?(学生畅所欲言，谈出自我的想法)
三、下头请大家一齐跟我朗读一首童谣《小小学生守规范》
童谣《小小学生守规范》
小小学生守规范，爱家爱党爱祖国。遵纪守法有常规，勤思好问爱科学。
珍爱生命勤锻炼，自信自强爱生活。马路要走人行道，注意安全保健康。
班级是个大家庭，人人都要多关心。尊敬师长有礼貌，团结合作争第一。
花草树木有感情，请你别伤它的心。随地吐痰不礼貌，果皮纸屑不乱扔。人人都来守规范，个个都会夸你棒!
在班级这个大家庭里，我们每个人都要养成互相关爱，互相帮忙，团结友爱的好品质。规范的遵守需要大家的参与，我们要从身边做起，从小事做起，从举手投足的细微之处做起。中国有句古话，“没有规矩不成方圆”。意思是做什么事情都得讲个规则。《小学生日常行为规范》和《小学生守则》对我们小学生的日常行为提出了规范的要求。它教育我们养成良好的行为习惯，做全面发展的一代新人。以前，同学们在遵守规范方面取得了很大提高，为了取得更大的提高，你愿意努力吗?
一二三八，一声问候(见到教师和同学问好)，两个轻声(楼道、教室)，三处整洁(个人、教室、环境)，八个自觉礼貌习惯(
行为规范检查评比项目：
1、注意仪容仪表：穿校服、戴红领巾，讲究个人卫生。
2、课间礼貌休息：不奔跑，不大声喧哗，不说脏话粗话、不打架，举止礼貌。
3、认真做好三操，站队时做到快、静、齐。
4、不吃零食，不乱丢杂物，礼貌饮水，坚持环境整洁。
5、书桌及座位周围干净整洁，无纸屑杂物。
6、桌凳套齐全，无破损，无污渍。
7、集会按时有序，坚持会场安静。
8、不乱涂乱画，不吃口香糖、泡泡糖，放学站好路队。
二、学习
一个假期的成长，我相信大家比以前更成熟了、更懂事了、更自信了。新学期、新打算，你们想不想在新的学期中取得更好的成绩呢?先祝同学们好好学习、天天向上。下头送给大家四句话：
第一句话是：新的学期要一切从头来。不管你过去怎样，教师们最关心的是你此刻的表现，你能不能把握每一个今日。在新的学年里，你面临新的任务和挑战，你有机会从头再来。如果因为过去有了一点成绩而洋洋得意，骄傲自满，你必定会停滞不前，甚至一落千丈。同样，如果你过去有这样那样的不足，你应当勇于告别过去，完善自我，挑战自我，重塑一个崭新的自我。
第二句话是：要培养习惯，学会做人。欲成才，先成人。在激烈竞争的现代社会，仅仅有点成绩、有点才能还不够，仅有具备了良好的习惯、完美的品德、高尚的情操，才能真正成为对社会有用的人才。所以，我们要以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》和学校规定的行为准则，处处严格要求自我，要做到自尊自爱，努力上进，在学校的各种活动中争先创优。要举止礼貌，礼貌待人，尊敬师长，团结同学，要严守纪律，有意识的培养良好习惯。
第三句话是：主动学习，实干加巧干。在学习上，要有明确的目标，要不怕吃苦，要进取主动地去钻研，去思考，去聆听，去阅读，要做学习的主人，不做学习的奴隶。主动学习的知识容易懂，记得牢，会越来越有兴趣，越来越觉得学习的欢乐，而被动学习则正好相反。所以，期望同学们从新学期开始都要做学习的主人。另外，在学习上，我们提倡两个字“实”和“巧”。实就是要踏踏实实地学，扎扎实实地练，掌握最基本的知识，做到“日日清，周周清”，决不让问题从自我眼前溜过去。巧就是要灵巧地学，而不是投机取巧，是要掌握好的学习方法。要根据学科特点，自身差异，在教师的指导下，寻找适合的最有效的学习方法。只要做到了这些，就必须能取得好的成绩。
第四句话是：勇于争先，敢拼才会赢。要求同学们要有不怕吃苦、敢于拼搏的精神。大部分成功人士身上，都有一般人没有的顽强不屈的意志、敢于拼搏的精神、吃苦耐劳的品质，还有适合自我的学习方法，也就是说要敢于战胜学习道路上遇到的种种困难，做一个克服困难的勇士，而不作困难面前的逃兵。尤其是六年级毕业班的同学，你们将要面临人生中的第一次挑战，期望你们能发扬拼搏精神，做自我学习的主人，做自我命运的主人。
三、安全
这是我们常挂在嘴边的问题。在那里再强调以下几点。
1、有事必须请假，不迟到、不早退、不旷课，放学按时回家。
2、上下楼梯靠右行，不追逐打闹，不大声喧哗，不搞恶作剧。
3、不爬树、墙、门窗、护栏、防护网等高物。
4、遵守交通规则，听从交警指挥，不抢道、不争行，不在公路两旁玩耍，不爬他人车辆，严禁乘坐“三无”车辆。
5、不到沟、湾、塘、河里洗澡、溜冰、玩耍，远离溺水安全隐患。不私自燃放烟花爆竹，不玩火，严禁将火种、管制器械、危险玩具、手机、不健康书籍带进学校。恶劣天气尽量不外出，如果外出必须要注意安全。雷雨时关好门窗、关掉电源，不在大树高墙下，不接近高压线，以防触电。
6、注意饮食卫生。不吃过期、变质、“三无”等不卫生食品。上下学途中不买零食。
7、讲究个人及环境卫生，不乱扔杂物，不随地吐痰。及时参加体育锻炼，预防各类流行病和传染病。如遇生病，应及时就医，遵医嘱服药。
8、时刻要有防盗、防丢意识。教室的门窗应及时关好锁好，不把贵重物品带到学校。
9、同学之间和谐相处，严禁以大欺小，严禁打人、骂人、敲诈勒索他人，严禁玩耍危险玩具，更不允许用来恐吓他人。谨慎交友，不拉帮结伙，不参与非法活动，发生矛盾纠纷要及时向教师汇报，严禁激化矛盾。
10、不与校外不轨人员交往，不进歌舞厅、游戏厅、网吧等不适合学生的场所。
教学目标：
1.进一步加强我校学生公共安全教育，培养学生公共安全意识，提高中学生面临突发事件自救自护能力，加强安全防卫意识教育，培养正确的安全防卫心理。最大限度预防安全事故发生和减少安全事件对中学生造成的伤害。
2.了解生活中和在校期间可能出现的不安全隐患。
3.掌握紧急情况下的逃生策略。
教学要求：
知识方面：了解有关知识;明确危害安全的行为。
能力方面：通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作。掌握自救方法，提高自护能力。
觉悟方面：认识安全的必要性，树立安全意识;增强安全的责任感。
教学重点：危害安全的行为，及自救措施。
教学方法：讲座
课时：一课时。
教学过程：
一、树立起正确的安全防卫心理,加强安全防卫意识教育，培养正确的安全防卫心理。
1.当前，在中学生中，有一部分学生缺乏正确的安全防卫心理，他们中有人被敲诈，有人被欺负，甚至有人被杀害，此类案件比比皆是，甚至有上升的趋势。因此，对我们中学生加强安全防卫意识教育，培养正确的安全防卫心理非常重要。“害人之心不可有，防人之心不可无。”
材料一：据《报刊文摘》报道：四川某学校的低年级学生张某，从入校常受到高年级男生的敲诈，他自己不敢花零用钱，省下的零用钱“奉献”了哪位“大哥哥”。有一天，该学生被逼急后，偷了同班同学的随身听，被老师查出后，才说出了偷窃的原因，此案令人震惊。
材料二：据《羊子晚报》报道，重庆某中学生，由于上网吧，在网吧里结实了一位社会青年，该青年常以向家长、向老师通报他上网吧为由，向该中学生勒索香烟、钱等。后来有一次发展到在路上争吵，该生被社会青年动手毒打，幸好被“110”巡警发现，在家长的强烈要求下，开始了立案侦查。有少数学生被欺负，一直不敢告诉老师和家长，而是请社会青年来“摆平”，终于酿成了流氓斗殴。我校前两个学期在原高一、高二、高三、初三的个别学生中都分别发生过本校学生因打篮球或食堂打饭发生争执，没及时报告老师妥善处理，而采取欺骗老师请社会青年和我校体招生帮忙，使用禁止带入学校的管制刀具打架斗殴，致使学生受伤，造成严重的恶果。给学校、家庭带来了很大的负面影响。
一、设计思路：
“知行统一、重在导行”是班会课区别于其他学科的最基本的特点之一。因而，本课在引导学生明理的基础上着重于学生情感体验及行为的指导。首先教学紧紧围绕重难点展开，突出重点，层层递进，每一环节循序渐进，逐步升华。其次教学以学生发展为本，以生活为源泉，选取事例源于生活和学生实际。通过学生的个体感悟、群体讨论，发挥学生的主观能动性。使教育过程真正成为学生探索、思考、观察、操作、想象、行动的过程。
二、教育目标：
认知：使学生懂得集体的荣誉是靠大家共同努力而得来的，并且需要大家共同去维护成功的果实。
情感：树立“班兴我荣，成功我耀”的思想，增强集体观念。
行为：主动关心集体，要多为集体做好事，为集体争光，形成团结友爱、互相帮助的良好班风。
三、教育重点：
以成功的事例为契机，教育学生为集体奉献自己的力量。
四、教育难点：
明白取得成功的真正渠道，不以虚假换成果。
五、准备工作：
1、各中队委员收集各自管辖方面所取得的成绩和先进事迹。
2、班委会拟定班集体近期的奋斗目标及要求。
3、课前师生收集有关成功、荣誉的警句、格言。
六、教育过程：
一、演示导入，揭示课题。
1、演示“层层叠”，用几个小木块垒成。
师：看了这个小小的实验，你们有什么体会吗？
小结：集翼成球，小小的砖瓦可以筑成坚实、牢固的高楼大厦。我们班的同学正是明白了这个道理，通过大家的共同努力，建立了一个成功的集体——五（6）班。
2、今天的主题班会是《共创班级荣誉》。（板书课题）既要总结回顾我们以往取得的成功，也要更好地推进我们班各项工作向新目标迈进。
3、请同学们回顾一下班里所取得的荣誉和有关的先进事迹。（同时展示班里历来获得的荣誉证书，包括集体和个人的。）
二、讨论交流，提高认识
1、师：经过大家的努力，五（6）班从一个普通的集体，成了学校行为规范示范班，受到学校领导和老师的赞扬。这是大家共同奋斗的结果。班上所取得的成绩，都是和同学们的努力分不开的，是值得每一位同学自豪和骄傲的。集体成功，大家光荣；大家进步，集体光荣。（板书）对待荣誉，对待集体和同学间的关系，我们要有正确的认识。在维护集体利益，创造集体荣誉的过程中，有些观点和做法，值得我们进行分析、讨论。
2、下面，请大家围绕一些问题，分组讨论，然后找同学说说自己的看法。
问题一：一天上学进校门的时候，小马忘带了红领巾。他为保自己不被记名批评，班上的行规分不被减扣，偷偷在校牌上改写别的班级一位同学的名字，结果，班级的分数果然没有扣去。对此事有何看法？（小组讨论后发言）
小结：用欺骗或损害别人等不正当的手段去为集体争得的荣誉，是虚假的。如果这样做，不仅使自己形成损人利己的思想，而且到头来也一定会损害集体荣誉。（板书：正当争取）
问题二：早自习时，小明在课堂上吵吵闹闹，小芳看到了，想去制止，但想到妈妈曾说“别人的事不要管，以免失去朋友，管好自己就行。”她拿不定主意。你能说说自己的主意吗？
小结：每个同学都应该意识到大家进步，集体光荣。关键时候不能“事不关己，高高挂起”，而应该为集体主动承担起自己的一份责任和义务。
（板书：主动承担）
问题三：班上竞选班干部，有个别同学认为担任班干部的人选一定是成绩好的同学，自己的成绩不如人，肯定当不了，还是让别人去做吧。你同意这种想法吗？
小结：在班上，无论成绩如何，只要有一颗为集体服务的心，为集体出一份力，那么你对集体就尽了责任。人贵在“尽心尽力”这四个字，大事情做不来，可以做小事情，人人都尽力，集体的事情就好办了。集体的荣誉是靠每个人的努力赢得的，成功也是属于每一个人的。（板书：尽心尽力）
三、联系实际，解决问题
1、那么，碰到这些情况你会怎么办？运用表演的形式，改编成小品，以小小组为单位汇报。
（1）在上学进校门时，发现自己忘带红领巾，怎么办？
（2）班上竞选班干部，自己的能力不如人，怎么办？
2、你在为集体争光这个问题上，还有什么困惑？提出来让大家一起商量解决。
3、你们的交流让我想起一首歌，歌的名字叫《相逢是首歌》，（出示）是啊，相逢是首歌，同行是你和我；相识是份缘，牵挂着我和他；相知是杯水，融合他你我。相信大家能常记这首歌，珍惜这份缘，勿忘这杯水。搞好团结，共同进步。（板书）
4、游戏：闯关大挑战
（1）第一关——说说关于成功或荣誉的名言警句
十四个小小组轮流着来说，说出一句加一朵红花，说不出来的小组算弃权。
（2）第二关——比赛拼图
每个小组分别发一份拼图，要求各小组同学团结协作，共同完成。在最短时间内完成的那个小组加三朵红花，第二名加两朵，第三名加一朵。
（3）评出“闯关大挑战”的冠军组。请冠军组谈体会。
四、制定目标，明确方向
1、师：经过讨论和游戏，大家都感受到要好好地珍惜班上已取得的荣誉，并表示要团结一致，尽心尽力，争取为集体再创佳绩。为了使大家目标一致和便于行动，下面各小组讨论制定小组努力目标。
2、各组交流后，集体制定本班近期的各项目标。
3、班长宣布本班近期的奋斗目标及分工情况。
4、师：刚才班长向全班同学布置了近期的工作目标，并做了具体的分工，以后大家该怎样做呢？请同学说说自己的决心和具体做法。
5、课堂总结：以上的几位同学说得很好。要实现这些目标，取得成功，关键靠全班同学的努力，靠每个同学的自觉行动。所以，要把自己与集体紧密地联系在一起，戒骄戒躁，自觉承担个人的责任和义务，真正做到“班级荣誉大家争，集体进步我自豪”。
6、全班齐唱民俗歌曲《一定要成功》。
板书：
共创班级荣誉
目标：集体成功，大家光荣；大家进步，集体光荣。
方法：正当争取，主动承担，尽心尽力，搞好团结。
附歌曲《相逢是首歌》
“你曾对我说，相逢是首歌，眼睛是春天的海，青春是绿色的河；相逢是首歌，同行是你和我，心儿是年轻的太阳，真诚也活泼。你曾对我说，相逢是首歌，分别是明天的路，思念是生命的火；相逢是首歌，歌者是你和我，心儿是永远的琴弦，坚定也执着。”
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