俗话说，不打无准备之仗。作为幼儿园的老师，我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？你也许需要"榨果汁的教案范本"这样的内容，如果对这个话题感兴趣的话，请关注本站。
榨果汁是一项有趣且有益健康的活动，它不仅帮助儿童学习如何制作自然鲜果汁，同时也提供了对水果的认识和感知。本文将详细介绍一份榨果汁的教案，旨在帮助教师们准备一堂生动有趣的课堂活动，让学生们在动手实践中培养对健康饮食的意识。
一、目标：
通过本次活动，学生们将能够：
1.了解水果的种类和特点；
2.学习如何正确选择、洗净和切割水果；
3.学习如何使用榨汁机制作鲜果汁；
4.培养对健康饮食的意识和习惯。
二、准备工作：
1.收集各种水果，如苹果、橙子、葡萄等；
2.准备榨汁机及其他制作果汁所需的器具；
3.准备一份简单易懂的榨果汁步骤指南。
三、活动过程：
1.引入活动：
老师向学生们介绍水果的重要性以及吃水果的好处，如提供维生素、纤维和其他营养物质。
通过讨论，激发学生们的兴趣并引导他们思考为什么水果对我们的身体健康有益。
2.水果种类的介绍：
老师按照提前准备好的水果，逐一介绍每一种水果的种类、形状、颜色和特点，并让学生们通过观察和描述来认识它们。
同时，老师还可以播放相关的视频或图片，让学生们更直观地了解不同水果。
3.水果的选择：
老师向学生们解释如何通过观察皮肤的颜色、质地和感觉来选择和鉴别水果的新鲜程度和成熟度。
学生们可以尝试嗅觉、触摸水果并与老师共同讨论如何选择新鲜的水果。
4.水果的准备：
老师向学生们演示如何正确地洗净水果，切洗水果的工具和方法，特别是那些需要去皮或去籽的水果。
学生们可以分组进行实践，并根据老师的指导逐步进行切洗准备工作。
5.榨果汁的过程：
将水果切割好并投放榨汁机中。老师示范榨汁机的使用方法，注意事项和操作技巧，并确保学生们能够全程观察。
学生们在老师的指导下，逐步操作榨汁机，制作他们自己喜欢的鲜果汁。
6.品尝鲜果汁：
在制作完鲜果汁后，学生们可以尝一尝他们亲手制作的果汁，并互相分享自己的感受和体验。
老师可以引导学生们讨论水果的味道和口感，并与之前的让学生品尝加工果汁的活动进行对比。
四、总结和评价：
活动结束时，老师可以与学生们共同总结本次活动的收获和体会，进一步加深学生们对水果的认识和对健康饮食的意识。
通过这一系列的活动，学生们能够增加对水果的了解，学习选购和处理水果的技巧，以及掌握榨果汁的基本步骤。
该活动也有助于培养学生们对健康饮食的意识和习惯，鼓励他们选择天然的鲜果汁作为替代果汁饮料的健康选择。
希望这份榨果汁的教案能够帮助教师们设计出一堂生动有趣的课堂活动，让学生们在动手实践中学习与享受。
一、通过观察榨汁机的工作过程，初步熟悉歌曲。
1、教师出示榨汁机，引起幼儿兴趣。
师：小朋友们，我们的好朋友来班上做客，要给大家榨果汁了。
2、用榨汁机榨一杯苹果汁，榨汁时请幼儿欣赏歌曲。
师：我们要仔细看一看榨汁机是怎样工作的.。
二、通过提问及游戏的方式，引导幼儿记忆歌词。
1、师：榨汁机真有趣。请小朋友说一说榨汁机是怎样榨果汁的？。（引导幼儿用歌词来回答，如左转转、右转转、压一压、榨一榨等。）
2、师：现在果汁榨好了。榨汁机榨的是什么果汁呢？你们听我来念一首儿歌就知道了。
3、教师以游戏的方式按节奏完整朗诵歌词。
师：榨出一杯什么呀？（教师示范按节奏朗诵这一句，并多提问几名幼儿，使幼儿反复感受这一句的节奏。）
4、幼儿跟教师一起在游戏中朗诵歌词两遍。
三、引导幼儿将歌词填入旋律中，学习演唱歌曲。
1、幼儿欣赏教师范唱歌曲。
教师：这句有趣的榨汁机咒语还可以升级变成好听的歌曲呢！听我唱一遍。
2、提醒幼儿注意念白部分的节奏。
师：歌里还是有一句是念出来的，请能量升级的小朋友找找是哪一句？应该怎样说呢？让我们一起拍手说一说。
3、幼儿与教师共同演唱歌曲两遍。
四、请家长与幼儿一起围成圈随乐进行榨汁机的游戏。
1、引导幼儿主动邀请家长的手一起围成大圆圈。
2、教师播放背景音乐，头戴不同的水果头饰，提示幼儿准确说出榨出的水果汁名称。
3、教师将水果头饰戴在不同的幼儿头上，让幼儿表演被榨的水果，体验游戏的快乐。
4、请幼儿与家长回家自己榨果汁，并了解喝果汁的益处，结束活动。
本次中班科学课程的主题是巧榨果汁。通过这堂课，我希望让孩子们了解果汁的制作过程，培养他们的观察力和动手能力，并且让他们领略到制作果汁的乐趣。
首先，我准备了所需的材料：水果（苹果、橙子、西瓜、葡萄等）、果汁机、切菜板、刀具、吸管、纸杯等。在课前，我对所需要使用的材料进行了检查，确保一切安全可靠。
在上课过程中，我先向孩子们介绍了不同种类的水果，包括它们的外观、颜色、形状、味道等特点。然后，我向孩子们解释了果汁的制作过程：首先将水果洗净，去皮去核，然后放入果汁机中榨汁。通过这个过程，我告诉孩子们如何保证果汁的卫生和安全。
接下来，我让孩子们分成小组，每个小组选择一个水果，然后大家一起动手制作果汁。我引导孩子们观察水果的外观和手感，了解水果的特点和不同之处。接着，我示范如何切水果和使用果汁机榨汁，让孩子们参与其中。
在制作过程中，我鼓励孩子们积极参与，并注意他们的安全。我告诉他们如何正确使用刀具，并规定只能在教室内进行操作，防止发生意外。
制作完成后，每个小组都有了自己制作的果汁。我邀请孩子们尝试自己制作的果汁，并与他们分享我的制作心得。孩子们纷纷表示，制作果汁过程非常有趣，而且自己制作的果汁味道也很好。在这个过程中，我不仅培养了孩子们的观察力和动手能力，还让他们体验到了制作果汁的乐趣。
总的来说，本次中班科学课程的巧榨果汁教案取得了良好的效果。孩子们充分参与了制作果汁的过程，并对课堂充满了兴趣。他们不仅学会了制作果汁的方法，还培养了观察力和动手能力。通过这个教案，我也更加深入了解了孩子们的需求和兴趣，为今后的教学提供了宝贵的经验。我相信，通过这样的实践课程，孩子们能够在实际中学到更多的知识，提高自己的动手能力和解决问题的能力。
一、活动目标
探索榨汁器各部分的结构，并初步学会运用榨汁器榨取果汁。
2、知道新鲜果汁营养很丰富。
分享的乐趣和成功的满足感。
二、活动准备
盘子、勺子、一次性杯子若干。
小蕃茄、菠萝、桔子、葡萄若干。
4、 玩具娃娃一个。
三、活动过程
（一） 幼儿探索榨汁器的结构。
。这是娃娃家的小娃娃，她还没长牙，可是她很想吃这草莓，怎么办呢？（幼儿自由表达自己的想法）。
。它可以帮助我们榨出果汁，待会请你们看看它是什么样子的？你们可以打开来看看，想想它是怎样装起来的。（幼儿探索，教师观察幼儿的'探索情况）。
过滤果汁的网格、接果汁的杯子。
（二）幼儿探索运用榨汁器。
请一名幼儿说说你是怎样榨出草莓汁来的。先打开盖子，把草莓放在网格上，然后盖上盖子，用力地压或旋转盖子，最后倒出草莓汁。
你们想去试一试吗？
（三）品尝新鲜果汁，知道新鲜果汁的营养很丰富。
今天我们自已动手榨出了许多新鲜的果汁，现在请小朋每人拿一只干净的杯子，尝尝这些果汁，尝的时候可以少倒一点，尝了一种再去尝另外一种。然后告诉老师或好朋友，这些果汁一样吗？什么不一样？
提问：
小结：这些水果榨出来的汁有红的有黄的还有紫的，喝起来有的甜甜的，有的酸酸的……它们含有丰富的营养，对我们人的身体有很大的好处
爷爷奶奶也一块来尝一尝这好喝的果汁。
四、 活动延伸
1、幼儿回家后继续榨果汁。
2、引导幼儿比较新鲜果汁与冲饮品之间的区别。
活动目标：
1、鼓励幼儿探索各种方法来榨取果汁。
2、培养幼儿的动手操作能力，以及同伴之间的合作能力。
3、让幼儿体验劳动的乐趣。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备：
1、各种工具：小勺、碗、塑料小刀、筷子等。
2、橙子若干。
3、中号透明塑料量杯;大号塑料量杯一个。
活动过程：
1、通过谈话引起幼儿的兴趣。
“你们喝过果汁吗?好喝吗?你知道果汁是怎样来的吗?
2、请幼儿介绍自己所看到的工具，并初步设想自己会怎样来运用这些工具来榨取果汁。
3、幼儿自由分组开始榨果汁。
(1)教师指导幼儿能够运用工具榨取果汁。
(2)鼓励幼儿探索出多种方法来榨取果汁。
(3)提醒幼儿将榨出的果汁放入量杯中。鼓励幼儿能够榨出更多的果汁。
4、讨论：你觉得用哪种方法来榨果汁最方便，哪种方法榨出来的果汁最多。
5、品尝自己榨的果汁，享受劳动的乐趣。
活动反思：
通过这次的活动，使我感到对于一些科学活动，要让幼儿大胆尝试，从操作中获得知识，这样比只靠教师的传授更能调动幼儿学习的积极性。同时幼儿获得的知识更直观，尤其是对于中班的幼儿来说，我们更要相信幼儿的能力，要多放手，而且教师选择的主题内容要贴近幼儿的生活，这样才能更好的激发幼儿对科学活动的兴趣，使幼儿在玩中学习，获取更多的知识。
一、活动目标
1、观察、探索榨汁器各部分的结构，并初步学会运用榨汁器榨取果汁。
2、知道新鲜果汁营养很丰富。
3、体验劳动、分享的乐趣和成功的满足感。
二、活动准备
1、榨汁器（两人一个）。
2、盘子、勺子、一次性杯子若干。
3、草莓、小蕃茄、菠萝、桔子、葡萄若干。
4、玩具娃娃一个。
三、活动过程
（一）幼儿探索榨汁器的结构。
1、（出示玩具娃娃和草莓）。这是娃娃家的小娃娃，她还没长牙，可是她很想吃这草莓，怎么办呢？（幼儿自由表达自己的想法）。
2、引导幼儿探索榨汁器，了解榨汁器各部分的结构。
你们的办法都不错，但这样娃娃吃到的汁太少了，怎样让宝宝吃到更多的草莓汁呢？今天老师给大家带来了一样东西。（出示榨汁器）。它可以帮助我们榨出果汁，待会请你们看看它是什么样子的？你们可以打开来看看，想想它是怎样装起来的。（幼儿探索，教师观察幼儿的探索情况）。
3、榨汁器的各部分：挤榨果汁的盖子、过滤果汁的网格、接果汁的杯子。
（二）幼儿探索运用榨汁器。
1、我们已经认识了榨汁器，那请小朋友们想想怎么样用榨汁器榨出草莓汁呢？想好后去试一试。
2、请一名幼儿说说你是怎样榨出草莓汁来的。先打开盖子，把草莓放在网格上，然后盖上盖子，用力地压或旋转盖子，最后倒出草莓汁。
3、还有哪些水果出也可以榨出果汁的？（葡萄、桔子）你们想去试一试吗？
（三）品尝新鲜果汁，知道新鲜果汁的营养很丰富。
今天我们自已动手榨出了许多新鲜的果汁，现在请小朋每人拿一只干净的杯子，尝尝这些果汁，尝的时候可以少倒一点，尝了一种再去尝另外一种。然后告诉老师或好朋友，这些果汁一样吗？什么不一样？
提问：
1、这些水果一样吗？什么不一样？（颜色、味道）
小结：这些水果榨出来的汁有红的有黄的还有紫的，喝起来有的甜甜的，有的酸酸的它们含有丰富的营养，对我们人的身体有很大的好处。
2、今天我们学会了用榨汁器榨果汁，你们知道怎样可以榨更多的果汁来吗？（电动榨汁机）
3、回家后小朋友可以多榨一点，让爸爸妈妈、爷爷奶奶也一块来尝一尝这好喝的果汁。
四、活动延伸
1、幼儿回家后继续榨果汁。
2、引导幼儿比较新鲜果汁与冲饮品之间的区别。
3、参与家电柜幼儿认识电动榨汁机和其它小家电。
活动目标：
1、鼓励幼儿探索各种方法来榨取果汁。
2、培养幼儿的动手操作能力，以及同伴之间的合作能力。
3、让幼儿体验劳动的乐趣。
活动准备：
1、各种工具：小勺、碗、塑料小刀、筷子等。
2、橙子若干。
3、中号透明塑料量杯；大号塑料量杯一个。
活动过程：
1、通过谈话引起幼儿的兴趣。
你们喝过果汁吗？好喝吗？你知道果汁是怎样来的吗？
2、请幼儿介绍自己所看到的工具，并初步设想自己会怎样来运用这些工具来榨取果汁。
3、幼儿自由分组开始榨果汁。
（1）教师指导幼儿能够运用工具榨取果汁。
（2）鼓励幼儿探索出多种方法来榨取果汁。
（3）提醒幼儿将榨出的果汁放入量杯中。鼓励幼儿能够榨出更多的果汁。
4、讨论：你觉得用哪种方法来榨果汁最方便，哪种方法榨出来的果汁最多。
5、品尝自己榨的果汁，享受劳动的乐趣。
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