写一篇好的范文有哪些要点？让脑子的知识充沛，阅读范文是很有必要的。高水平的范文，可以帮我们快速上手写作，我们听了一场关于“我的成绩日记”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！
成绩这个东西，说起来很怪；让人欢喜让人忧吧。成绩不好的，成绩好的；都为这个叫成绩的东西，给自己添加了很多压力。很多人认为成绩对于好学生来说并不是太有压力的，实际不然，成绩给好学生带来的压力，绝不比成绩不好的少；成绩好的，家长与老师总是把希望寄托在他们身上，这让他们很累，我们都还只是个孩子，并没有到走上社会的年龄，承受能力毕竟有限。更多的是家长教导孩子要向更好的同学看齐，我认为做好自己就行了，每个人之间总是有差距的，你的优点我可能比不上，但我的优点你也不一定能超过，总是向别人看齐，到最后可能都忘了最初的自己，成绩好的总是要超过比自己还要好的，比自己好的可能一辈子都超过不完，人活在这个世上为什么要这么累呢？？
还有差学生，我也可以属于这一栏吧，我来谈谈作为差生的感受。我们也想学，只是抓不住机会，想学好，但长辈们已经对我们失望了，我们还是孩子，也需要别人的鼓励也需要别人的肯定，我们身上优点也很多，只是家长总是透过成绩这扇门来看我们，让我们总是放不下成绩这扇门，有哪来的精力去开辟出自己的一番天地呢？？
都说童年是金色的，有了成绩这个东西，还有多少人的童年是纯金的？
请看到我这篇日志的家长，扪心自问，你们是否把成绩看得很重要？如果是，请你们想一想，你们爱的孩子现在为了成绩很累，很累。
这是90后学生的心声！！！
天气相当的晴朗，但是我却相当的烦躁。
昨天，单元检测的成绩发下来了。当我得知我的语文考了92.5分的时候，大脑中回旋的是我在做噩梦。当我得知我的数学考了98分的时候，心里马上浮现的是谢天谢地。当我得知我的英语考了93分的时候，唯一的念头就是让我死
班里有些同学每科只有七十多分还不以为然，有人每科超过八十分还在谢天谢地。虽然我的成绩在班级里的排名算是前三名，可是我的成绩想必上个学期真的是下滑了。
我并不是一个很聪明的人，我不知道怎么把成绩下滑的消息告诉爸妈。所以，我昨天暂时没有提起考试发成绩的事情。
今天中午吃午饭时，我终于把成绩的事情告诉妈妈。妈妈的反应倒是让我吃了一惊。她不紧不慢的咽下嘴里的饭，然后看着我说：如果满意的话就继续保持，不满意的话自己找原因，以后努力就好。
哦我不知道该如何回答了。
无论如何，加油！
今天，要发成绩单公布成绩，大家心里都很紧张。我的心提到了喉咙眼儿。
“李俊雄，93分：刘思思，97分；王青青，98分……”看着同学们数学都考了那么高的分数，我心里的压力也越来越大，只要妞过95分就好，要不90分也行，老天保佑啊。“陈x，100分。”什么，刚刚是在念我的名字吗？绝不可能，绝不可能。当我在经过周围同学的确认之后，才肯定了是我。我一下子雾散云开，脸上立刻阳光灿烂起来，说话的底气自然也就足了，嗓门儿自然也就大了。
我以为自己十分潇洒，可是老师告诉我，语文错了两个字，扣去了一分，英语的判断题，书上明明就有的，而我却因没记住而错了，真是太可惜了。我脸上的表情一半是阴，一半是晴，一半是气，一半是喜，气的是本来送给我的分数却白白丢掉了，喜的是我这次数学居然考了100分。同学们看着我脸上这阴阳怪气的表情，都感到莫名其妙。
再看看周围的同学，刘思思，皱着眉头，唉声叹气的，一副沉重的表情一看就知道是错了不应该错的地方吧。周旋在那儿一边打手势，一边理头发，还吹吹门哨，踱着方步，不时地伸出手向大家示意，跟新任总统一样。我的同桌张东虽然才考了87分，但还是很满足地拍着胸脯说：“好了好了，‘良’的目标实现了。”
“分，分，小命根。”这句话永远都是那么年轻，唉，真是成绩众生相，绅土淑女小丑全都有。
光阴似箭，日月如梭，距离高考就只有211天了。根据上个星期第一次市质检的成绩来看，总体情况不是很理想。
原因最大的当然是自身个人问题，现在是高三关键时期，我不仅没有认识到时间的紧迫，反而一而再再而三的消磨时间，虚度光阴。课前不预习，课上不积极，课后不复习。平时老师讲的也不听，不会的也不问，整天一门心思用在与学习无关的地方，这样的成绩，注定与大学无缘。
经过这次成绩，我深深的反思自己，我决定不能在这样消遣下去了。起码做到老师讲的仔细听，上课积极点，课后多复习，争取把成绩提上去。
我当前的目标是在这次成绩的基础上没课至少提高五分，六科就能提高三十分，日积月累，每次进步一点点，前进不止一小点。实现质变到量变的积累。
总之，今后必须得更加努力，不能有麻痹思想。
版权作品，未经《星火作文》书面授权，严禁转载，违者将被追究法律责任。对于刚上学的孩子们来说，这个假期前的成绩单是他们第一个正儿八经的成绩单。我拿到小麦的这第一份成绩单时，就充满了好奇和“媳妇熬成婆”的阴暗兮兮的快感。成绩单装在一个雪白干净的A4大信封里，上面写着“Report”。哦，人家管这叫做“报告”，不叫“成绩单”。打开一看，有四、五页纸，密密麻麻写满了字。还真是不能叫成绩单，根本是一个“成绩”也没有！
我和小麦坐下来，一起饶有兴致地读这个报告。报告按学科分成英文、数学、科学、中文、人文、艺术、电脑、体育、音乐等若干部分，最后有一个班主任老师的总结。
以数学为例，老师的评语是这样的：“Max数学很棒……他十分喜欢我们考验反应速度的白板互动游戏，总是迫不及待地回答问题，反应敏捷。他的知识面和对本学期所学内容的充分理解给我留下了深刻印象。我认为他在数学方面已经准备好接受更高难度的挑战。他需要明白，有的时候，他得安静地坐下来进行更有逻辑性的思考，才能解决更复杂的问题。Max在进行心算练习时能专心听题，我希望他在听别的同学解释他们的解题方法时，也能同样认真地倾听，这样他可以学会用其他的方法来检验自己的答案是否正确。能够教Max真是一件乐事，他的快速反应使我们的数学课堂变得更加刺激有趣。谢谢你，Max！”
在最后的评语中，老师还说到：“……Max工作的时候努力做到一心一意，但是有时忍不住要跟别人说话。不过，他其实明白学习时间和游戏时间的区别，在我提醒他之后可以很快回到学习状态。他有着很好的幽默感，总是乐于跟大家分享生活中的小玩笑，显示出对他人和环境的理解以及成熟的心智……”
读报告读了我们老半天，真是不如传统的成绩单来的直观。但是，我们的孩子岂不正是如此多面、复杂、微妙，他们一学期下来所经历的成长，又怎么是一张填满了分数的成绩单所能概括的？写到这里，我突然明白了，小麦的这份来自国际学校的“报告”，其实就是一张写满了成绩的成绩单；而我们所司空见惯的成绩单，其实就只能叫做“分数单”罢了。我们是如此习惯于被分数化了的成绩。这些数字轻易就能起我们的虚荣心和危机感，他们简单、直接、迫切，让爸爸妈妈们忍不住要去为几分的差异而纠缠。
现在，我手中的这份成绩单让我幸免于跟分数的纠缠。它像在放一场电影，带我回顾过去的这半年，小麦是怎样形单影只地来到这个陌生又没有朋友的'学校，怎样融入其中，怎样找到朋友找到自我，怎样开始快乐学习。这真是了不起的成绩！
仔细看这个没有“成绩”的成绩单，至少有两点让我感动：
第一，这个成绩单既是写给家长，也是写给孩子的。老师在写得时候，就把孩子当作目标读者，所以会有“谢谢你，Max！”这样的话出现。这样一来，孩子会觉得成绩单是一个透明的、客观的东西，他们可以坦然地面对这份总结，学会回顾，学会自我分析和评价。而传统意义上的成绩单更像是老师对家长的汇报，在孩子们看来，基本上跟“告状”无异。成绩单就此变成了一个带有阴暗色彩的东西，孩子们站在被告席上，琢磨着怎么自我辩护。
第二，看这份成绩单，我看到了小麦本人。他的长处、短处，他的特质、性情，都被老师捕捉到了。这让我很放心，因为透过这个成绩单，我知道老师真的在观察他，试图去了解他，欣赏到了他的闪光点，并且在帮助他克服弱项。现在，大家都在说“赏识教育”，好像每天跟孩子说十遍“你真棒”，孩子就可以插上翅膀飞了。其实，“赏识”的前提是了解，表扬只有到了点子上才能起作用。而了解正是最难的部分，要用心、用力、用时间。
这份成绩单的最后一栏，算是最像我所见惯了的成绩单的部分。题目是“学生对学校的评价”，分成四条：“我每天都盼着上学”、“我在学校学到了很多东西”、“我在学校有朋友”以及“我喜欢上课的内容”。然后，孩子们要在大笑、微笑、烦恼和哭泣这四个表情图标中选一个画圈。小麦选了两个大笑，两个微笑。
学校提醒我们：当我们从外界的视角描绘了孩子这一个学期的成长状态之后，我们还要走去孩子的内心，听他们的声音，读他们的感受，这亦是一份完整的成绩单所不可或缺的部分。
天上，乌云密布，时不时还传来一两声惊雷，打得人心烦意乱，就连路边的花草树木也都缩成一团，似乎内心有什么心事一样，而此时我的心，也是波澜起伏。
今天下午，英语小测成绩出来了，我是全班倒数第五，英语老师说放学后要和我的家长沟通一下，谈谈我的成绩。听到了这个消息，我五雷轰顶，走路极慢，可再怎么慢，家还是要回的。我只好拖着沉重的步子，带着忐忑不安的心情，回到了家中。
来到客厅里，我发现妈妈早已脸色铁青地坐在了沙发上，她的嘴已因愤怒而扭曲了原本的样子，眉毛也成了倒八字，平时本不大的眼睛也瞪成了两个炮口一般。
我看见妈妈这样，也把心一横，屏住呼吸，等待着暴风雨的降临。可等待了很久，直到我都快喘不过气来了，妈妈才说：你自己应该知道怎么了，我现在也不会说你了，看你自己有什么觉悟、反省、行动。行了，快去写作业吧!
听了妈妈的话，我的心比受了妈妈的批评还难受。可是，我做错了事，又无力解释，我只好下定决心，认真学习，和时间赛跑，和成绩赛跑，一定要让妈妈、让老师、让同学刮目相看。
辛苦的学习开始了，我每天上课时认真听讲，每当老师讲一个重要内容时，我都会做下笔记，生怕漏一个字。老师讲到需要同学回答的地方时，只要我会，我就一定会举手发言，像一只饥饿的小鸟伸长脖子。下课后，课上有不懂的地方，我还会去请教老师。回家后，我会认真完成作业，每一个问题都冥思苦想，像指挥官研究作战地图，实在不懂的，我才会去请教妈妈。除了平时老师要求我们做的作业，我早上起来还会大声朗读课文，认认真真把每一个单词的音都发标准，像吃饭一样细嚼慢咽。晚上写完各科作业之后，我便会去写买来的英语练习题。这一种生活固然让我身心疲倦，可一想起过去，想起那成绩，我还是坚持了下来，我一定要把成绩赶上去，我要和成绩赛跑。
终于，功夫不负有心人，经过我无限的努力，我终于在期末考试时取得了一个好成绩。我跑赢了成绩!
走在回家的路上，虽然是同一条路，可是今天却没有了乌云，没有了闪电，也没有了缩成一团的花草树木，有的只是几团洁白的云朵，有的只是西下的太阳与容光焕发的花草树木!我胜利了，我赢了，我跑赢了成绩!今后，我还会努力奔跑，跑赢一切困难。
唉,今天啊……唉,我都懒得讲了。
咳咳……
今天终于发下了我们期待已久的卷纸了。第一张发的卷纸是语文卷,我一看,自己考了105分,我那叫一个乐啊!(大家不要误会,我现在才六年级,卷纸满分一百分,不包括另外的十分的附加题)可是又听到还有人考得比我还要高的时候,我的心情立刻就从天堂坠到了谷底,唉!
我接着又看了一眼卷纸,Ohmygod!这完全是瞎改嘛,只见我写对的题,改卷人(我们是同学之间改的)给我改成错的,错的题给改成了对的,而且,总分还多加了几分!(唉,你看俺多诚实啊)终于,我把卷纸纠正了过来,幸亏,功夫不负有心人,我也算是苦尽甘来考了102分。
数学卷纸又发了下来,呜呜呜……我考了87分(唉,都是马虎犯的错)。啊!苍天啊,给我一块豆腐撞死算了,……
随后,我哭着(装的)算出了自己的总分,啊,285分诶。我四处打听其他人的总分,呀呼,都没有我的总分高(我太高兴了),终于,我锁定了目标后,找人代替我去问(问什么要找人代替呢?555因为我跑来跑去,腿都要断了),她回来后告诉了我他的总分——288分,哇呜呜……(有是装的,嘿嘿)他比我多了3分诶,3分啊,什么概念,呜,我绝望了……
今天我一会儿哭,一会儿笑,我都比不知道该怎么办了!真是……
扔个漂流瓶,祝愿我下次考得好一点!
今天早上我早早地就起床了，因为今天要去学校领取这次期末考试的成绩单。我已经知道了数学考了满分，心里十分焦急地等待语文和英语的成绩。
妈妈陪我来到学校时已经有不少家长和同学了，他们三五成群地聚在一起讨论这次期末考试的成绩。牵着妈妈的手走进我们的班级，我心里既激动又紧张。林老师一看到我就说：“旭东，你这次考得很好，过来拿成绩单吧!”我的心怦怦直跳心里在想：这次语文和英语的成绩到底考得怎么样啊!我走了过去，老师查看了我的英语成绩，指着给我看，并说：‘’你英语考了99分，全班第一。“我心里暗暗窃喜。老师又说：“语文也考得不错，等下拿成绩单自己去看吧。”我双手接过成绩单，转头迫不及待地打开，看到用铅笔写着小小的94分，我一下子就蒙了，“唉，又没考到95分以上。”心里一阵阵失落，这时余老师来了，很多家长都上去询问我们班语文考试情况，我妈妈也不例外，我默默站在一旁等候，后来，妈妈走过来摸了摸我的头轻声地说：”94分已经很棒了，尽自己最大的努力就行。“听了妈妈的话，我眼前一亮，脚下仿佛踩着一朵幸福的云，我一定会继续努力的!争取考得更好的成绩。
今天是公布成绩的时候，我焦急难耐，因为昨天的考试，我许多题都不会。
天空阴沉沉的，黑色的云朵遮住了明媚的阳光。教室十分安静，同学们端正地坐着，等待老师的“宣判”。我的内心不断地祈祷：老师，手下留情吧，我今后一定好好学习，上课不再开小差，给我个80分吧。
老师终于捧着试卷走进教室，她一上讲台就把试卷拍在讲台，沉着脸说：“这次考试大多数同学考得不好，我念到号数的同学上来拿试卷。”时间一分一秒地过去，终于念到我的名字了，我三步并作两步走上前，从老师手里接过试卷，头也不敢抬地回到我的座位上。我把试卷盖着，不敢去掀开试卷看分数，最终，我还是忍不住了。我深呼吸，慢慢地掀开一个角，噢，我看到了，上面记着个：“6”，我猛地把试卷盖住，天啊，是个位“6”，还是十位“6”?对!是十位数“6”!天啊，我第一次考得这样的分数，这数字就像魔鬼一样可怕。哎!考不好就考不好吧。我再次吸了一口气，把整张试卷翻了过来，上面记着刺眼的“66”。我伤心的眼泪“唰”地一下流了下来。我轻轻地擦了一下眼角的泪，扭头一看，同桌手里试卷上鲜红的“95”，更加深深地刺痛了我。
我好好地反思，下定决心：以后回家不再玩游戏，上课也不再开小差，好好学习，争取把成绩赶上去。目前最要紧的是：回家怎么跟妈妈解释吧!
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