幼儿园美术工作总结通用(8篇)

09-26

随着时间的流逝，岁月的流走，在这段时间你懂得了不少东西，现在就让我们对过去的工作做一个详实的总结吧。工作总结是对一定阶段内的工作加以总结，进行分析和研究，如何才能写好一篇工作总结？小编陆续为大家整理了幼儿园美术工作总结通用(8篇)，欢迎你阅读与收藏。

幼儿园美术工作总结 篇1

幼儿园美术社团工作总结示例如下：

1. 社团活动记录

记录每次社团活动，包括活动时间、地点、活动主题、活动内容和参与者等。这些记录可以帮助整理和回顾社团活动，找出其中的优点和不足，为以后的活动提供参考。

2. 活动成果展示

将每次活动的成果展示出来，包括画作、手工作品、手工模型等，可以在社团内部或社团展示墙上展示，也可以参加幼儿园或学校组织的展览。这些成果展示可以帮助展示社团成员的创意和才能，同时也可以为其他幼儿提供学习的榜样。

3. 改进计划

根据每次活动的成果和反馈，制定改进计划。这些计划可以包括改进活动主题、改进活动方式、改进活动设备等。在制定计划时，应该考虑幼儿的接受度和社团成员的参与度，以确保改进计划的有效性和可行性。

4. 社团成员评价

定期对社团成员进行评价，可以包括作品评价、活动评价和态度评价等。这些评价可以帮助社团成员了解自己的不足和优点，同时也可以帮助社团成员之间互相学习和提高。

5. 社团宣传

通过宣传社团活动，吸引更多的幼儿参加。可以在学校或社区发布宣传单，或者组织线上活动，让更多的人了解和参与社团活动。

总结起来，社团活动是幼儿学习和发展的重要形式，可以帮助幼儿培养创意和想象力，提高手工和绘画技巧。通过记录、展示、改进和宣传等活动，可以不断提高社团的活动质量和幼儿的参与度，为社团发展提供积极的支持和帮助。

幼儿园美术工作总结 篇2

也许是幼儿园大班的孩子比较懂事的缘故导致自己今年的数学教学工作比较省心，毕竟在有着良好课堂秩序的情况下开展教学工作自然会显得比较容易，而且通过孩子们在家中的表现也意味着自己的教学成果得到了家长们的认可，联想到这类状况以后还是应该对已经完成的幼儿园大班数学教学工作进行总结。

考虑到幼小衔接工作导致我在教学中加强了对加减法的练习，根据这点需要熟记小学一年级的数学教材以便在幼儿园大班阶段打好相应的基础，而且我还会通过讲述数学家故事的方式来提升班上孩子们对数学科目的学习，由于这是项奠定基础的工程导致看似简单的加减法在教授的过程中并没有想象中那般简单，所以我在完成教学工作的同时也会适当布置数学作业从而巩固基础，主要还是希望孩子们能够通过对数学科目的学习从而养成理性思维才行，通过目前的教学可以得知大班的孩子对于数学的理解能力还是比较强的，然而在教学过后若不进行巩固的话则很容易导致学到的知识被遗忘。

得益于家长的辅助导致孩子们在家做数学作业的时候能够得到较为严格的监督，实际上在班上孩子较多的情况下很难在数学教学过程中兼顾到每个人的感受，所以具体的情况还需要通过家长对数学作业的监督从而了解他们所学的情况，通过家长在班级群的反馈从而明白孩子们对数学知识的理解程度并调整教学方针，尽管存在着极个别家长帮孩子做作业的情况却也能在相互之间的对比中加强他们对学习的紧迫感，因此我在数学教学工作中比较之中和家长之间的联系并在相互监督的过程中取得了良好的效果。

协助班主任维护好幼儿园大班的班级纪律以便于更好地开展数学教学工作，鉴于大班孩子在课堂上表现比较活跃的缘故需要将这股劲头引到学习中去才行，所以在开着教学工作之前需要处理好大班的纪律状况才能因此省心许多，而且在布置课堂作业的时候需要观察他们的书写状况以免因为用笔不当导致受伤，实际上在大班的数学教学工作中主要还是加深他们对加减法符号的印象从而在生活中得到运用。

这次总结在我看来意味着自己的数学教学工作其实还存在着可以改善的地方，联想到大班的孩子们还有一学期便要步入小学生涯便意味着自己的教学任务更加繁重，因此我会加强对数学教学工作的力度以便在下学期取得更好的成果。

本学期即将结束，回顾这学期以来工作中的点点滴滴，收获不少。从班级的实际出发鼓励幼儿自立、自理，使幼儿在活动中愉快、自主地接受新的知识，从不同的角度促进幼儿的发展。数学教育是通过直观教具，从具体材料和游戏活动中把抽象，由外部的感知活动转化为内部的思维活动，培养学生对数学产生兴趣的一种教学活动。现将本学期大班数学教学工作总结如下：

一、所做的工作。

(一)坚持直观教学。

在教幼儿学习数学的组成及加减的时候，我使用了大量的教具帮助教学。如在学习4的组成及加减时，我设计的主题是果园，孩子们看到图片内容很快提出：树上原来有8个苹果，掉了4个，树上还剩几个苹果?可见形象直观的图片教具，是帮助孩子提问和学习的最好帮手。

(二)重视培养孩子的学习兴趣。

在教学中，我不仅让孩子学会回答老师提出的问题，过度到能自己学会提问。在活动中，一些幼儿不懂得表达心中的疑惑。也就是说不懂得提问题。在教学过程中，就更应该关注他们，想他们所想，探明幼儿好奇在哪里，疑惑在哪里，然后引导幼儿把心中的疑惑用问题的方式表达出来，把好奇心转化为一个个问题，才能引起孩子进一步探究的兴趣。这种从好奇到提出问题的养成，对孩子来说将会受益终身。所以我在上每一节数学课时，都尽量准备丰富的教具，为孩子创设有趣的问题情境，用彩色和图片去刺激孩子的视觉感官，来激发孩子学习的兴趣。

在课前我认真分析教材，画好挂图，准备好所需教具。幼龄儿童都是好动的，以游戏进行教学可以增强他们对数学学习的乐趣，并能让孩子们在轻松、快乐的情景下展开与数学的第一类接触，在学习历程中积累足够的操作经验，让孩子们更喜欢数学并养成主动探索，追求知识的兴趣和养成良好的学习习惯。

(四)家长与老师的密切合作。

家庭是幼儿活动时间最长的场所，父母是孩子接触时间最久的对象，家长扮演着极其重要的角色，对于孩子的认知与学习，家长不仅不能缺席或忽视，更该担负部分的责任。所以在活动中本人非常注重与家长沟通，争取家长的配合。让家长参与孩子的学习，协作老师共同构建孩子的心智与学习能力的发展。

二、存在的'问题及原因。

(一)有些课准备很多的材料，但没有一一去准备。

(二)现代教育技术在教学中的运用还不够。学校的有些设施也跟不上，像我们学校还算好了，有多媒体教室，但学前班就没有配套的可见，自己也没有去钻研。

(三)自己的教育观念需要不断更新，教学水平有待进一步提高。比如学生不动的问题，有些学生站起来想解答，可是我们就是不让，偏要自己点名起来讲;又如学生说出一些做题方法是对的，但由于不合常规，就不予肯定等，自己的教学观念还跟不上学生的发展需要，还有待进一步学习提高。

三、今后努力的工作方向及解决措施。

(一)根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。重视以学生的已有知识经验和生活经验为基础，提供学生熟悉的情景，帮助学生理解并能掌握数学知识。

(二)增加联系时间的内容，使学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系，用心感受数学的美丽。

(三)重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

(四)把握教学要求，促进学生全面发展，适当改进评价学生的方法。

总之，在课堂教学中，教师应在孩子力所能及的范围内，让孩子多动、多说、多看、多问、多表现、多思考，尽量多给孩子一点思考的时间和多动的余地，把提问的权利还给孩子!学前班数学成绩自然就有很大进步。

幼儿园美术工作总结 篇3

一、前言

随着我国幼儿教育的发展，美术教育在幼儿园的重要性日渐凸显。美术教学不仅可以提高幼儿创造性思维、锻炼手眼协调以及审美能力，同时还能够促进幼儿全面发展。

在过去的一年里，我校扎实开展了幼儿园美术教学工作，不仅增强了幼儿的兴趣，还激发了幼儿的创造力，收到了良好的教学效果。借此机会，特总结一下本校幼儿园美术教学工作的主要情况，以供各位同仁参考。

二、学校情况

1、学校介绍

我校是一所公办幼儿园，学校拥有现代化的美术教室，可以让幼儿在愉悦的氛围中学习画画。该教室内部装修方案经过不断的探索和改进，具有灵活的空间设计和完善的环保设备。

2、教学团队

本校美术教学团队由一批来自美术学院的资深教师和艺术家组成，他们在美术教学领域拥有丰富的经验和广泛的知识储备。通过自身优秀的教学水平和热爱教学的精神，他们激励孩子们的学习兴趣，开拓他们的视野。

三、教学情况

1、教学内容

本校美术教学内容主要以绘画为核心，同时将手工、剪纸等美术技能进行有机结合。课程内容包括色彩、线条、造型、构图等，注重幼儿的情感体验和创造力发展。在教学过程中，教师注重培养幼儿观察力、素描技巧、创造力等综合素养。

2、教学形式

在美术教学中，我们采用的是“游戏+故事”的教学形式。在课上，教师通过有趣的游戏和生动的故事来引导幼儿参与，让他们在轻松、愉快的情境中学习和体验美术。我们还引入了音乐和舞蹈等多种元素，丰富教学内容，提高教学效果。

3、教学评价

针对每堂课，教师都会对幼儿的作品进行评价，帮助他们认识到自身的优点和缺点，激发他们的自信和动力。同时，我们还结合家长的反馈，对教学过程进行不断优化调整。

四、教学收获

在幼儿园美术教学中，我们不仅仅要注重孩子们的作品成果，更要注重孩子们的思维方式和能力的培养。多年的实践积累表明，美术教学的价值不在于所画作品的水平，而在于启发幼儿创造性思维、锻炼手眼协调以及审美能力等方面。

通过本次教学活动，幼儿们的创造力得到了很大的提高，色彩感觉和造型表现也有了显著的进步。此外，幼儿在美术课上获得了无数的快乐与乐趣，增加了他们与老师之间的信任和沟通。

五、结语

最后，感谢教育局和家长的支持和信任。在未来的工作中，我们将继续深入探索幼儿园美术教学的方法和内容，注重培养幼儿的审美能力和创造性思维，为幼儿们提供更加优质的教学服务。

幼儿园美术工作总结 篇4

本学期主要以培养幼儿良好的作画习惯及激发幼儿对美术的初步兴趣为主要目的。运用看看、做做、玩玩的方法，引导和帮助幼儿由没有习惯到有习惯，有不清楚到清楚，能辨别红、绿、黄、蓝等基本颜色，基本分辩上、下空间方位，知道用点、竖线、横线、斜线圆形和涂染的方法画出熟悉的简单物体。

提高教学质量的具体措施。

开阔幼儿的眼界，提出较为广泛的主题和内容，鼓励孩子画自己想到、看到的事物。培养幼儿在观察实物和图片的基础上进行独立作画的能力。发展幼儿连贯表现情节的技能。培养幼儿的想象力。教导幼儿选择与实物相似的颜色画画，逐步作到涂色均匀。同时，为进一步增强幼儿对美术活动的兴趣爱好、开阔幼儿视野、丰富知识，应适当进行美术欣赏活动。

（1）绘画。

3、能选择与实物相近的颜色画画，逐步作到涂色均匀；

4、会在长方形、正方形纸上用点、线、小圆圈、花朵、叶子等花纹画出简单的图案，作到色彩鲜艳。

（2）手工。

2、纸工：学会一些简单的折叠方法，较平整地折叠简单的玩具。能把现成的图形或材料按顺序粘贴到适当的位置上，认识剪贴工具、材料，知道其名称，学习正确的使用方法。

（3）欣赏。

欣赏一些幼儿能理解的美术作品、自然景物、节日装饰、环境布置，培养幼儿初步的美感和审美能力。

白纸、蜡光纸、水彩笔（、蜡笔、废旧物品、

教学内容。

蜡笔画。

大螃蟹吹泡泡。

树叶。

小燕子。

水彩笔。

蜡笔画。

水彩笔。

水彩。

轮船来了。

可爱的小鸵鸟。

大力士蚂蚁。

下雨了。

洗澡。

幼儿园美术工作总结 篇5

幼儿园美术老师工作总结

我是一名资深的幼儿园美术老师，已经在这个职位上工作了多年。今天，我要对过去一年的工作进行总结，分享我的经验和收获。

一、教育理念

在我看来，幼儿园美术教育是培养幼儿审美能力、艺术表达和创造力的重要手段。我的教育理念是：人人皆艺术家，每个幼儿都应该有机会尝试、创造和享受艺术。通过丰富多样的美术活动，幼儿可以培养自己独特的审美眼光，提升自信心和创造力。因此，在过去一年的工作中，我积极推动幼儿园美术教育的创新和发展。

二、教学内容

基于课程指南和学生的特点，我制定了一系列有针对性的教学内容。我注重培养幼儿的图形观察和表现能力，引导他们用丰富的色彩和形状表达自己的思想和情感。我结合幼儿园不同主题的活动，设计了一系列与其密切相关的美术项目，如绘画、剪纸、折纸、塑料艺术等。这不仅丰富了幼儿的艺术体验，同时也激发了他们对美术的兴趣和热情。

三、教学方法

为了提高幼儿的学习兴趣和参与度，我采用了多种教学方法。一方面，我注重直观感受的培养，通过观察真实的艺术作品和参观艺术展览，让幼儿体验到艺术的魅力。另一方面，我推崇亲身参与的教学方式，让幼儿亲自动手创造，培养他们的实践能力和创造思维。除此之外，我还结合音乐、舞蹈、戏剧等多种艺术形式，将美术教育与其他艺术领域相结合，培养幼儿全面发展。

四、教学成果

通过一年的努力，我看到了幼儿园美术教育的显著成果。首先，幼儿主动性和创造力得到了有效的激发。他们能够自主选择艺术材料和技术，并表现出了与年龄相符的绘画能力和想象力。其次，幼儿的观察和表达能力得到了显著提高。他们能够准确观察周围的事物，并用图画和言语表达自己的想法和感受。最后，幼儿的艺术鉴赏能力得到了提升。他们能够辨别艺术作品中的颜色和形状，并能够理解艺术作品背后的意义。

五、自我反思与展望

回顾过去一年的工作，我感到欣慰和骄傲。然而，我也认识到自己在教学中仍有许多不足之处。例如，我需要进一步提高幼儿对艺术的热爱程度，培养他们主动参与美术活动的意识。此外，我还需努力创新教学方法和内容，以引领幼儿园美术教育的发展。未来，我将继续钻研美术教育的最新理论和实践，不断提升自己的教育水平，并用更好的方法和更丰富的内容来引导幼儿艺术的成长。

总结起来，我作为一名幼儿园美术老师，通过创新的教学理念、多样化的教学内容和灵活的教学方法，成功地为幼儿提供了丰富多样的美术教育。我得到的成果和经验将激励我继续努力，为幼儿园美术教育的发展做出更大的贡献。我相信，只要有激情和耐心，每一个幼儿都可以在美术中找到属于自己的天地，得到快乐和成长。

幼儿园美术工作总结 篇6

随着社会发展，幼儿教育越来越受到重视，幼儿园美术教学工作也因此得到了广泛关注。本文将结合本人在幼儿园美术教学中的实践和体会，详细阐述幼儿园美术教学工作的总结，以期能够更好地推动幼儿园美术教学水平的提高。

一、统筹规划，保障质量

制定完善的幼儿园美术教学计划是幼儿园美术教学工作的前提。美术教学计划的编制应考虑各个方面的因素，尽量做到有针对性、符合幼儿身心发展规律、富有趣味性和实用性等。

在执行美术教学计划时，还应加强对教学质量的监控和管理。由于幼儿的年龄特点和认知能力的局限性，他们的学习成果距离高质量的要求还有一定距离。教师应该持续跟踪幼儿的学习状况，及时调整教学方法，确保教学质量的提高。

二、注重实践，增强体验

在幼儿园美术教学过程中，实践与体验是不可或缺的教育手段。因为这样才能让幼儿充分体验美术所带来的快乐并激发他们的学习热情。

丰富实践活动的方式和形式是必要的。例如，在涂鸦绘画中，可以引导幼儿自由发挥和创造，每个孩子都可以根据自己的兴趣和想象力进行作品创造；在立体造型方面，可以使用可塑性材料、纸板等简单易取的材料，激发幼儿的创造力和想象力。

三、激发兴趣，培养经验

幼儿园美术教学工作的一个重要目标是要激发幼儿的学习兴趣，因为有了兴趣才能发挥出想象力和创造力。教师应该以身作则，示范出对美术的热爱，充分调动幼儿的学习兴趣。

除此之外，教师还应该帮助幼儿形成良好的美术学习习惯和自主学习能力。为了培养幼儿的学习经验，教师应该引导他们注重学习技能和方法。对于幼儿初学者，教师要以手把手的方式进行教学。随着学习的深入，逐渐让幼儿自己动手应用，提高他们的自主学习能力。

四、传递价值，塑造文化

幼儿园美术教学工作不仅仅是为了提高幼儿的艺术技能，更应该借助美术教学的机会传递优秀文化和价值观。教师应该注重对幼儿进行文化素质教育，让幼儿在学习美术技能的同时学会尊重和欣赏他人，学会感恩和珍惜美好的事物，让他们在潜移默化中获得了更为全面的精神世界。

在教育幼儿园美术时，教师还应该注重提升自身的素质和教育水平，不断学习和研究最新的教学理念和方法。只有这样，才能够更好地创造卓越的美术教学效果，在幼儿身上留下深刻的印象和感受。

总之，幼儿园美术教学工作需要结合幼儿自身的身心发展规律和认知特点，制定符合实际的教学计划，营造积极的教学环境，注重实践与体验，激发幼儿的学习兴趣，培养学习经验，传递优秀文化和价值观。在这样的指导原则下，幼儿园美术教学工作才能够真正做到有效地推动幼儿的成长和发展。

幼儿园美术工作总结 篇7

幼儿园美术社团工作总结示例如下：

尊敬的领导、各位老师和亲爱的同学们：

时光飞逝，转眼间我们的幼儿园美术社团已经走过了一年。在这一年里，我们共同探索、实践、成长，取得了一些成绩，也经历了一些挑战。现在，我们在这里总结过去，展望未来，为社团的未来发展做好准备。

一、社团简介

我们的美术社团是一个由幼儿园学生自发组织的群体，旨在通过绘画、手工制作等方式，让孩子们感受美、创造美、欣赏美。社团成员来自不同的家庭和年级，但在艺术道路上都有着共同的爱好和追求。

二、活动回顾

在过去的一年里，我们开展了丰富多彩的活动，包括但不限于：

1. 绘画比赛：我们定期举办绘画比赛，让孩子们通过创作来表达自己的想法和情感。比赛内容包括卡通形象、风景、动物等，激发孩子们的想象力和创造力。

2. 手工制作：我们组织孩子们学习手工制作，如折纸、剪纸、陶瓷等。通过制作，孩子们不仅可以学习到新技能，还可以锻炼手眼协调能力和创造力。

3. 艺术展览：我们定期举办艺术展览，让孩子们欣赏不同风格的画作和手工制作。展览内容包括卡通形象、风景、动物等，激发孩子们的审美意识和艺术兴趣。

4. 绘画课程：我们组织孩子们参加绘画课程，由专业老师进行指导。课程内容包括绘画技巧、色彩搭配等，让孩子们在专业老师的引导下不断提升自己的绘画水平。

三、未来展望

在未来的发展中，我们将继续秉持“让孩子们感受美、创造美、欣赏美”的理念，不断探索和创新，为社团的发展做出更大的贡献。

最后，让我们再次感谢各位领导、老师和同学们对我们社团的支持和帮助，祝愿我们的社团在未来的发展中越来越好！

幼儿园美术工作总结 篇8

美术教育作为全面发展中不可缺少的组成部分纳入小学的教育轨道，其目的显然不是要将每个学生都培养成“画家”而主要是培养他们具有一定的审美能力和创造能力，分享了幼儿园美术教学总结，欢迎借鉴！幼儿园美术教学总结篇一

本学期大班美术兴趣班的人数为22人，全部为大三班的幼儿，一共是分为十六课时来完成的，美术教学工作是由我一人担任的。

在本学期当中，由于大部分幼儿都是延续上个学期的美术班，所以基础都比较好，不需要老师手把手的教，自己有了一定了自主绘画能力。针对这一情况，我在安排教学计划时，就把提高幼儿的绘画能力和发展幼儿的想象能力作为整个学期的目标。

一、绘画能力的提高。

1、绘画技能的提高。

幼儿对使用油画棒和水粉颜料的技能有了明显的进步。在课程中我设计了一些关于油画棒的涂色方法和水粉的运用，对幼儿提出了新的要求，并一直强调和督促他们，颜色不能涂在线外，要涂均匀。对渐变色的要求提高到能自己独立的操作和运用。

2、绘画方式的多样。

本学期我安排了两节刮画课程，对于这样的新方法孩子们很新奇，也很好学，他们睁大眼睛看着老师的整个操作过程，并且动手能力也很强，马上就能学会并运用这一方法。同时我还设计了一节绘画和剪纸相合的活动——《瓶花》，不仅增强了学习的兴趣，而且还发展了动手能力，画面效果达到了预期的水平和美感。

二、幼儿想象力的发展。

这个学期的后半部分，我引导幼儿将学习的绘画技法运用于意愿画、想象画当中，充分结合相关的天气、事件、节日，放手让幼儿发挥自己的想象力，真正做到——心到手到，而非“心高手低”。其中《吃西瓜》、《献给地震中的小朋友》、《池塘的青蛙》、《快乐的六一》、《我们毕业了》都取得了很好的效果。

通这个学期的学习，孩子们美术的兴趣、方法和自信心都有了提高。我想，对于孩子来说，绘画过程是快乐的才是最重要的。也许有的孩子绘画的技能并不是那么好，可是我还是会从其他的角度去表扬他、赞美他、欣赏他，让他也能体验到美术之外的一切美好事物。

幼儿园美术教学总结篇二

本学期我班美术继续以线描画为特色，围饶这一特色，我们开展了一系列的美术活动，并取得了可喜成绩。

这个学期我们主要是通过美术欣赏、美术创作活动等方式丰富幼儿对线描画的经验，提高幼儿画线描画的技能技巧，以鼓励孩子大胆画为重点，营造良好的美术氛围。

经过一个学期的努力，幼儿对线描画不但有了较深的认识而且在技能技巧方面也有了较大的提高，而且还画出了自己的特色，主要表现在以下几个方面：

一、会画了。

孩子们有了一个学期画线描画的基础，这个学期画起来显得轻车熟路，我引导他们想象各种各样的点、线、面，鼓励他们自己动手画，并创造一切的机会让孩子们画，动员家长为孩子准备各种线描画工具在家也画，一次次的作画和练习，孩子们对线描画的理解也越来越深，画画的经验也越来越丰富了，他们的技能技巧有了明显的提高。M.YjS21.COM

二、大胆画了。

我努力为孩子们创设自由、宽松的作画环境，鼓励和引导他们想象出各种独特的点、线、形来装饰画面，在每次美术课的评价环节，我都注意让孩子们相互欣赏作品并且进行评价，一次次经验的积累，他们的画面越来越丰富，绘画技法也越来越细腻了。我还鼓励幼儿用多种绘画工具和材料画线描画，体验创作的快乐。在全园的美术观摩活动中，各班的老师都惊叹孩子们的落笔大胆和想象力的丰富。

三、孩子们画线描画的技能提高了，而且画其他种类的画也有了很大的提高。

有了画线描画的基础，孩子们画起其他种类的画显得容易多了，再也不用挖尽脑汁去想怎么装饰了，画面也更丰富了：画小朋友时，他们会给他们穿上各种图案的衣服；画房子、汽车、轮船、大树、动物时也有了漂亮的图案，作品的质量越来越高了。孩子们的小画册有了让我们惊喜的内容，小画廊的作品也让家长们竖起了大拇指。

孩子们画画有了较大的进步，但还存在一些不足，主要表现在：

一、孩子们的绘画技能两极分化比较大。

二、幼儿的评价能力有待加强。

希望孩子们在艺术的世界里更加自由地翱翔，接受美的熏陶，走上艺术的人生。

幼儿园美术教学总结篇三

绘画，是一种艺术表现形式。是培养幼儿身心得到全面发展和培养幼儿创造能力的重要手段。孩子眼里的世界，充满着各种神奇的色彩。无论是花草树木、飞禽走兽，还是人类生活的景象，无一不是孩子所追求的对象，孩子们乐于用画画来表现自己的感受和内心意愿。因此，绘画在幼儿健康成长过程中作用是不可低估的。是幼儿园不可缺少的教学活动。

本学期美术中班实施二十四节教学活动，简单的蜡笔色彩画成为本学期活动主题，同时还穿插着线描画和水粉画。在本期教学活动中，以培养孩子的兴趣为目标，孩子有了兴趣，才能有绘画的愿望，才能提高绘画的技能。

首先，选择丰富有趣的内容，引起幼儿对绘画的兴趣。兴趣与好奇紧密联系，没有好奇产生不了兴趣。因此，我在选材上下功夫。根据中班幼儿年龄特征、兴趣、爱好及绘画特点，来选择幼儿生活中熟悉的、感兴趣的、具有吸引力的题材。如：中班幼儿喜欢动物鸡、鸭、鱼——喜欢交通工具汽车、轮船、火车——我把绘画的内容编成故事，并随着故事情节展开来教幼儿画画，这样既吸引幼儿的注意力，提高幼儿作画的兴趣，而且幼儿乐于接受。

其次，通过游戏培养幼儿对绘画的兴趣。幼儿美术教学是一种非常有趣的游戏，如果是依样画葫芦的临摹教学方法，让幼儿简单地服从老师的命令，象木偶一样，幼儿就会兴趣索然，要使幼儿绘画兴趣始终高涨，教育内容、方法应该多样化，应在看看、想想、画画、玩玩的过程中，运用一些趣味性的游戏，调动幼儿的积极性，用鼓励的口吻，激发幼儿想象力，引起幼儿作画兴趣，让幼儿在玩耍中不知不觉、很自然地接受绘画技能。因此，在美术活动中，我根据幼儿的生理和心理特点，充分利用丰富多彩的游戏形式。如：在进行绘画“花宝宝”活动时，通过游戏“花宝宝在哪里？”，让幼儿在室外寻找花，边玩边观察，使幼儿在玩中画，画中玩，在玩画中找到乐趣，大大提高幼儿的兴趣，激发幼儿的创作欲望。

最后，运用多种绘画材料，激发幼儿创造力。一成不变绘画形式和材料，会使幼儿索然无味。在教学中，我给幼儿尝试新的绘画材料，激发他们探索欲望，满足幼儿的好奇心。每一种的尝试都会带来不同画法的效果，使幼儿体验成功的喜悦。

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