老师都需要为每堂课准备教案课件,每位老师都需要认真准备自己的教案课件。教案是教师教育教学能力的提升工具,怎样的教案才算好的课件?在这篇文章里我们将探讨“幼儿园托班活动教案”的相关话题,一边享受阅读一边也别忘了分享这篇文章给身边的朋友!
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撰写人部门
时间活动名称:小手和小脚
活动目标:
1要知道你有小手和小脚,并了解它们的简单用途。
2感受儿歌的节奏,根据自己的理解,学会改编儿歌。
活动准备:
教师平时活动中拍下来的**;请家长帮助幼儿收集的在家里的**;小手印、小脚印若干。
活动过程:
一、观察场地上的图形
1老师:孩子们,地上有什么图形?数一数,有多少指纹和脚印?
2老师:谁来告诉我你能数多少个小指纹和脚印?
二、按手印、脚印爬
1老师:你知道,这是小猴子学习技能的地方。小猴子长大后,妈妈叫他学爬山。那今天我们小朋友也来跟着小猴子学学这个爬的本领,好吗?
2老师示范讲解:攀爬时,手脚不能碰到地面,只能爬上牌。
三。孩子们分散练习,老师从旁边提醒和引导。
4、师:小朋友们都学会了吗?我们一起来表演一下,让猴妈妈看看我们小朋友的本领有多大。
三、按手印、脚印对应爬
1老师:小猴子的能力也学过了,它要学更难的技能,孩子们,你想试试吗?
2、教师演示并讲解:我们在爬的时候,手要对着手印,脚要对着脚印爬。
3.儿童自由练习,并由老师指导。
4、师:小朋友们学会了没有?让老师看看,是小猴子棒呢,还是小朋友更棒。引导幼儿有序的按手印、脚印对应爬。
4、 游戏结束后,孩子们自己收拾鞋袜、洗手等。
谁能捉住我
活动目标
1、练习四散跑和改变方向跑。
2、发展动作的灵敏,协调及躲闪能力。
活动准备
1、音乐-快乐游戏
2、操场场地
活动过程
一、教师和幼儿玩游戏
1、教师:小朋友,我在前面跑,你们一起来捉我,看谁能捉住我。
2、教师说完在前面跑,孩子四散地在后面追捉,在孩子快要接近时,迅速躲闪孩子,改变方向跑。
跑一段时间,教师停下来让孩子捉住。
二、幼儿玩游戏
1、请一名动作发展较好,跑得较快的幼儿在前面跑,其余孩子四散追捉,直到捉住。
2、休息后,可换人继续。
活动延伸
教师可以手持某样教具,让幼儿来捉,使幼儿兴趣更浓。
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撰写人部门
时间甜甜的水果
活动目标:
1、能给3以内数量的物体排序,初步体验数序。
2、巩固按物体的数量匹配相应的点卡。
三。在教师的指导下,了解活动的操作过程并正确操作。活动准备:水果实物(苹果1个、橘子2个、梨子3个),单独的动物**(每种动物数量分别是1、2、3),13的点卡,盘子3个,大分类箩筐1个。
活动过程:
一、妈妈买的水果。
1老师(给我看一篮水果):这是我妈妈刚才买的水果。你能帮我妈妈整理水果吗?
2老师拿出水果放在桌子上,说:有什么水果?
3、启发幼儿思考:我们怎样整理它们呢?引导孩子们把同样的水果放在盘子里。
4、请幼儿数一数每种水果有几个,引导幼儿给水果排队,最少的水果放在最前面,多的水果放在后面。排好后请幼儿说一说:1个苹果、2个橘子、3个梨子。
5、请幼儿给水果送点卡,鼓励幼儿边送边说:一个苹果送一的点卡
二、幼儿操作活动。
1、甜甜的水果:观察卡片,请幼儿先将同样的水果放在分类盒中一个格子里,然后按物品数量的多少调整次序,最后再给水果送点卡。
2、小动物宝宝:请幼儿先将一种动物放在一个分类格中,然后,引导幼儿按动物数量的多少调整次序,最后再给动物送点卡。
幼儿园托班活动教案:爱洗脸的小熊
【活动目标】
1、学习安静地听故事,理解故事内容。
2、知道饭前洗手,饭后洗脸。
【活动准备】
挂图一幅(托班上册2号挂图),布绒小熊一只。
【活动过程】
一、出示布绒小熊,引出故事内容:
这只小熊很爱干净,闻一闻香喷喷的,你们喜欢吗?可是它以前有一个坏毛病,就是不爱洗脸,后来就发生了这样一件事。
二、讲述故事一遍,提问:小熊后来洗脸了吗?
三、逐幅出示挂图,帮助幼儿理解故事内容。
1、边讲述故事,边出示图一,提问:小熊生日到了,妈妈买了什么?小熊爱吃吗?
2、继续讲述故事,出示图二,提问:小熊吃的满脸都是什么?妈妈叫小熊干什么?小熊洗脸了吗?
3、边讲述故事,边出示图三,提问:一大群什么动物爬到了小熊脸上了?因为小熊嘴上有什么?小熊哭了吗?
4、边讲述故事,边出示图四,提问:后来小熊爱洗脸了吗?
四、教师小结:小熊现在天天洗脸、洗手,变成了一个爱清洁的好孩子。如果我们讲卫生,小熊就愿意做我们的朋友。
教案课件是老师教学工作的起始环节,也是上好课的先决条件,每位老师应该设计好自己的教案课件。教案是实施教育目标的重要工具。想要了解更多关于“幼儿园托班活动教案”的内容请参考下方的资料,请将本页加入收藏夹方便随时查阅和分享!
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撰写人部门
时间想开放的花
活动目标:
1愿意参加绘画活动,体验绘画的快乐。
2在掉色加画的过程中,他愿意观察画面的变化。
活动准备:将红、黄、蓝三色水粉放入滴眼液瓶和盆内,卡纸
活动过程:
1、介绍颜料宝宝导入活动。奶瓶宝宝想和你玩游戏。(根据瓶子里水的颜色来命名。)如:红娃娃等。它可以指导儿童辨别眼药瓶中色素的颜色。
2、教师演示如何滴色一个红色水娃娃要出来玩了,它在纸上轻轻的站站稳,(滴一滴颜料),呼一下就滑下来了(把纸提起来,让水流下来),哇!它在做什么游戏啊?(红娃娃在滑滑梯呢)
3、幼儿有兴趣地进行操作许多娃娃都想来滑滑梯,大家和他们一起来玩吧!(儿童滴色,老师通过提示和及时帮助,使孩子掌握上色方法。)
4水娃娃变成了花。用手指在水滴旁边印画瓣和叶子。水娃娃滑到地上变了,它要求小手帮忙长出很多叶子,美丽的花朵开放。
活动前评析
托班幼儿年龄较小,对于**活动接触的也比较少,为了幼儿能够愉快地参加**活动,因此只能从幼儿感兴趣的活动入手,喜爱动物是幼儿的天性,爱模仿更是幼儿突出的特点。幼儿对小动物有很大的兴趣.所以我设计了本次活动,让幼儿在有趣的模仿小动物走路的活动中获得快乐,并对**活动产生兴趣,能情绪愉快地参加**活动。
活动目标
1知识与技能目标:愿意模仿小动物,了解小动物在歌曲中的行走方式。
2情感目标:引导孩子在模仿小动物的活动中获得快乐。
三。行为习惯的目标:孩子们能以愉快的心情参与活动。
活动准备
1、歌曲《走路》的**
2、小兔、小鸭、小猫、小乌龟**各一张,小兔、小鸭、小猫、小乌龟的头饰若干
3、幼儿学习过《数鸭子》的舞蹈
活动过程实录
1、开始部分:韵律活动《数鸭子》,请幼儿跟随老师一起跳舞,激发幼儿参加活动的兴趣。教师引导“今天呀,我们小朋友们一起来跳个舞蹈好吗?”
2、进行部分:
(1)、教师:“刚才小朋友们跳得数鸭子真是太棒了,你们漂亮的舞姿把其它小动物也引来啦,你们想知道是谁来了吗?” “那就让我们一起来听听看,好吗”教师****,并鼓励幼儿认真倾听,提示幼儿歌曲中有四种小动物。
(2)、****,幼儿听完后,教师提问:“你们听到是谁来啦?”请幼儿回答,幼儿回答出一个,教师即出示相应的**,如:
幼儿说小猫来了,教师出示小猫**,并鼓励幼儿说:“你们真棒!”当幼儿说出这四种小动物之后,教师总结:
“小朋友们你们真是太棒了,小兔,小鸭子,小乌龟,小花猫它们一个一个地走来了,可是它们是怎么走来的呀,我们再来听听看好吗?” 教师再次提问,引导幼儿第二次听**。
(3) 听了第二遍**后,老师问:1。兔子是怎么走的? 2、小鸭子是怎么走路的呀?
3、小乌龟是怎样走路的呀? 4、小花猫是怎样走路的呢?请幼儿分别来模仿,幼儿模仿的如果不对,教师给予纠正,指导幼儿模仿小动物正确的走路姿势,最后,教师总结这几个小动物的正确走姿。
(4)、做游戏:小动物模仿舞,请幼儿选择自己喜欢的动物头饰,教师帮助带好,**《走路》**,幼儿随着**模仿小动物走路的姿势。
3、结束部分:“森林里要开舞会了,宝宝们你们去请自己的好朋友和你们一起来跳舞好吗?”****,请幼儿和自己的好朋友手拉手,自由模仿小动物们跳舞,这个时候可以模仿森林里的各种小动物。
4.活动扩展:除了歌曲中的四个小动物外,您还知道其他哪些动物?并要求孩子们模仿它们的走路姿势,老师给予指导。
本次活动源于幼儿感兴趣的话题——小动物,幼儿在整个活动中表现都非常活跃,本活动以其有趣的情节和丰富的情感内涵激发了幼儿的创作积极性。首先活动一开始,教师就创设了优美动人的情境符合幼儿爱想象的心理特点,接着,教师在组织幼儿讨论的过程采用不同的情节引导幼儿仔细倾听小动物走路的声音,并请幼儿自己模仿,使幼儿的情绪达到了高潮,体验到了成功的愉悦,顺利地实现了教育目标。本次活动就是从孩子的兴趣出发,活动带有很大的乐趣,活动结束时孩子们意犹未尽,而且他们会持续很长时间不会忘记这个舞蹈。
从孩子的兴趣出发,也可以为他今后的学习打下基础。本次活动目标基本实现,幼儿对于**活动有了极大的兴趣,**对于人的医生来说是很重要的,所以本次活动也为幼儿以后的发展奠定了基础。
本次活动符合托班幼儿的年龄特点,整个活动都是以游戏的形式贯穿其中,所以幼儿很感兴趣,而活动的展开是以幼儿参与,教师的适当指导为特征的,符合新纲要中教育内容的选择“应体现贴近幼儿的生活选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野”的原则。
谁能捉住我
活动目标
1、练习四散跑和改变方向跑。
2、发展动作的灵敏,协调及躲闪能力。
活动准备
1、音乐-快乐游戏
2、操场场地
活动过程
一、教师和幼儿玩游戏
1、教师:小朋友,我在前面跑,你们一起来捉我,看谁能捉住我。
2、教师说完在前面跑,孩子四散地在后面追捉,在孩子快要接近时,迅速躲闪孩子,改变方向跑。
跑一段时间,教师停下来让孩子捉住。
二、幼儿玩游戏
1、请一名动作发展较好,跑得较快的幼儿在前面跑,其余孩子四散追捉,直到捉住。
2、休息后,可换人继续。
活动延伸
教师可以手持某样教具,让幼儿来捉,使幼儿兴趣更浓。
活动名称:《大大和小小》
目标:
1、感知和分辨物体的大与小。
2、把物体进行大小分类。
准备:
大小球若干、大小篮子各一个、大小娃娃各一个,大小鱼各一个过程:
一、感知大与小,玩游戏:大大和小小1、今日,有两位客人和我们一块儿做游戏。出示大娃娃。“这是大大,我们拍拍大大:大大你好!我们一齐说:大大力气大、大大是个大胖子、大大要吃大鱼···(加上动作)2、出示小娃娃,这是小小:小小你好!我们一齐说:小小力气小、小小不锻炼、小小吃小鱼···3、游戏:给大大、小小坐椅子。这儿有两把椅子,我请大大和小小坐椅子,谁来帮忙它们?
4、小结:大大坐大椅子,小小坐小椅子。
二.观察初步认识、分辨大与小1、出示球,有几个球呢?(幼儿手口一致点数)哪个大呢?哪个小呢?
2、一齐用手势做一做大球和小球的样貌。
3、大小球分类:把大球放在大篮子内,小球放在小篮子内。
三、结束活动玩游戏《吹泡泡》
幼儿园小托班活动教案范文四:补充另一半圣诞树
活动目标
1、喜欢参与装饰圣诞树。
2、在玩玩、乐乐中体验过圣诞的欢乐。
活动准备
1、绘画纸-未装饰的圣诞树
2、油画棒,水彩笔。
3、图片-圣诞树
活动过程
一、欣赏圣诞树
教师引导幼儿一齐欣赏圣诞树。
二、讨论圣诞树
教师:圣诞树上有什么?
(幼儿自由讨论)
三、装饰圣诞树
教师:我们这儿也有一棵圣诞树,它想请小朋友来帮它打扮一下,
把另一半圣诞树也打扮的一样漂亮。
教师介绍装圣诞树,说说它们的名称,形状,颜色。
并请小朋友装饰圣诞数。
四、分礼物
教师:圣诞树真漂亮,过圣诞节要唱好听的歌,我们一齐来唱歌迎圣诞。
教师:你们唱的歌可真棒,圣诞老人要给你们礼物啦。
幼儿自由选取礼物,分享礼物。
幼儿园托班活动教案:会变魔术的香蕉
【活动目标】
1、激发幼儿对语言活动的兴趣。
2、发展思维想象力和语言表达能力。
3、引导用肢体语言进行动作表现。
【活动准备】
香蕉若干;地垫;方纸盒。
【活动过程】
一、导入活动,激发幼儿兴趣。
教师做神秘状态:这个盒子里面有一个好吃的,样子是长长的,皮是黄黄的,拔下皮来就能吃。是什么东西呢?
二、拿出香蕉,启发想象,鼓励幼儿用动作展现。
师:这个香蕉会变魔术,你们信不信?
1、面带微笑,轻轻把香蕉呈现。(香蕉弯腰状)
师:香蕉开始变魔术了,这样看,香蕉像什么?(幼:像月亮。)
2、轻轻把香蕉呈现。(躺状)
师:香蕉又变魔术了,这样看,像什么?(幼:像小船,像小床。)
3、把香蕉放在耳朵边。(打电话的样子)
师:这样看,又像什么呢?(幼:像我爸爸/妈妈的电话。)
4、把香蕉放在鼻子前。
师:这样像什么呢?(幼:像大象的鼻子。)
三、与幼儿分享食物。
1、分享前让幼儿洗手,并擦净。分享过程中告诉幼儿有好吃的东西要和大家一起分享,分享完后,教育幼儿把果皮放在指定的盘子里。
2、让幼儿尝试自己扒香蕉皮,对不会的幼儿加以帮助。让幼儿在自己的尝试中获得成功。
3、在分享过程中,让幼儿边吃边说:好吃,好吃,香蕉又变小了。让幼儿在吃香蕉的过程中,感受香蕉的整体、部分、变小、没有的过程。
四、与幼儿一起整理果皮。
五、活动延伸。
回家给爸爸妈妈讲一讲香蕉都可以变成什么。
幼儿园托班活动教案:快乐的小老鼠
【活动目标】
1、能四肢向前爬行,探索绕、越障碍物爬行的方式。
2、尝试用多种方法运送食物,保持身体协调一致。
3、能积极参与感受游戏的乐趣。
【活动难点】
尝试用多种方法运送食物,保持身体协调一致。
【活动准备】
1、老鼠头饰若干,与幼儿人数相等;各种食物及障碍物道具。
2、录音机,磁带(准备活动及游戏的伴奏音乐。)
3、游戏:找食物的场景布置等。
【活动过程】
1、幼儿按意愿戴上胸饰扮演小老鼠,教师扮演老鼠妈妈,一起跟随音乐跳舞。(准备活动)
教师:刚才小朋友和老师都把自己装扮了起来,那现在我们一起来跳个舞好吗?
2、幼儿练习四肢着地向前爬行,掌握爬的基本动作。
教师:孩子们跳得真棒!今天妈妈真高兴,想让你们学本领我们一起来爬一爬。
3、幼儿自设障碍物,探索绕、越障碍爬行的方式。教师巡回观察,及时对幼儿行为进行评价。
教师:孩子们快过来,现在帮妈妈把这些东西搬过去随便摆放在哪里,摆好了吗?现在我们又像那样试一试,看看是不是爬得和刚才一样快。
(1)教师在过程中随机评价幼儿。
教师:这只小老鼠真能干,他看见有困难就绕着爬过去了
(2)集中评价。请个别幼儿回答并示范肯定和鼓励幼儿所采用的方式,并用多元评价方式让幼儿自评、互评。
教师:孩子们快到妈妈这儿来,刚才你们摆了这么多东西在周围,你们还爬得这么快吗?那刚才你们在哪些地方爬过。你是怎么爬的,快去爬给大家看看孩子们还在什么地方爬过,这个地方你们爬过吗?你们是怎样爬的。
4、找食物。幼儿找食物并尝试用夹、驮、衍等多种方法运送食物,保持身体协调一致。教师在过程中随机进行评价。
教师:孩子们刚才认真的跟着妈妈学了爬的本领,你们肚子饿了吗?那你们就用刚才学到的本领到周围去看看能不能找到食物,待会儿我们把找到的食物带回家一起吃你找到了吗?找到了什么?你是怎么拿走的?
(1)猫来了。以猫出现的情景,增添游戏乐趣,激发幼儿积极参与的兴趣。
教师:糟糕,猫来了!孩子们快找个地方躲起来,猫走了,大家快出来吧,快把找到的食物带回家。
(2)幼儿再次找食物,将找到的食物带回家。
整理运动。教师带领幼儿跟随音乐旋律做放松运动后进行食物分享。
孩子们学了一天的本领,一定累了吧,我们来放松一下,拍拍腿现在大家一起来分享食物吧。
为了教学更有顺利,老师会需要提前准备教案课件,需要老师把每份课件都要设计更完善。教案是促进亲师互动的重要途径,一个好的教案课件应该是怎样的?以下是由幼儿教师教育网的编辑收集整理的“托班活动教案幼儿园”,希望这些信息对你有所助益取得更好的成绩!
教学目标
1、让幼儿了解幼儿园里一天的基本生活常规。
2、培养幼儿养成良好的生活习惯。
教学重点、难点:
让幼儿学会跟老师一起边唱边动。以及幼儿园的基本生活常规。
教学准备:
一幅幼儿园整体形象挂图。
教学过程:
一、采用游戏活动组织幼儿坐好
二、出示挂图
1、向幼儿介绍教室环境,小朋友都在做什么?
2、向幼儿介绍室外环境,小朋友可以在做什么?
3、向幼儿介绍厕所环境,小朋友可以在那做什么?
4、向幼儿介绍宿舍环境,小朋友可以在做什么?
三、师生互动活动
1、那我们现在来睡觉吧,请小朋友跟老师一起来,边唱律动歌边做睡觉的样子。
2、睡饱了没有?我们该起床了,边唱律动歌边揉眼睛,再伸伸懒腰。
3、起床后我们该做什么?边唱律动歌边做穿衣服和扣扣子的动作。
4、穿好衣服后 我们该做什么?边唱律动歌边做刷牙的样子。
5、刷牙好了,我们来洗洗脸,边唱律动歌边做刷牙的样子。
6、洗好脸了,我们来洗手,边唱律动歌边做洗手的样子
7、手洗干净了,我们来吃午餐,边唱律动歌边做吃蛋糕和喝牛奶的样子。
四、我们吃饱了到教室外操场上去玩啦
教学反思
通过这一节课,让幼儿了解到幼儿园的一些基本的生活常规,使他们尽快适应幼儿园的集体生活,但不足的是师生互动又待提高。
动物宝宝找妈妈
目标:
感知简单的对应关系
材料:
动物头饰
过程:
1.指出这是些什么动物。
2.模仿这些动物的叫声。
3.教师戴头饰分别扮演书中动物的妈妈,小朋友做小动物。
――“谁是我的宝宝?”
4.幼儿要根据教师头戴何物,确定自己是谁家的孩子。
如:教师戴羊妈妈头饰问:“谁是我的宝宝?”
幼儿答:“我是羊妈妈的孩子。”
5.教师演示其中一则内容,帮动物宝宝找妈妈,幼儿用笔将小动物与它们的妈妈之间连线。
建议:
1.为幼儿提供水彩笔。
2.教师具体帮助幼儿怎样找动物妈妈。
3.通过环境布置巩固幼儿对动物习性的认识。
托班整合活动教案――找妈妈
教学资料参考范本
撰写人部门
时间甜甜的水果
活动目标:
1、能给3以内数量的物体排序,初步体验数序。
2、巩固按物体的数量匹配相应的点卡。
三。在教师的指导下,了解活动的操作过程并正确操作。活动准备:水果实物(苹果1个、橘子2个、梨子3个),单独的动物**(每种动物数量分别是1、2、3),13的点卡,盘子3个,大分类箩筐1个。
活动过程:
一、妈妈买的水果。
1老师(给我看一篮水果):这是我妈妈刚才买的水果。你能帮我妈妈整理水果吗?
2老师拿出水果放在桌子上,说:有什么水果?
3、启发幼儿思考:我们怎样整理它们呢?引导孩子们把同样的水果放在盘子里。
4、请幼儿数一数每种水果有几个,引导幼儿给水果排队,最少的水果放在最前面,多的水果放在后面。排好后请幼儿说一说:1个苹果、2个橘子、3个梨子。
5、请幼儿给水果送点卡,鼓励幼儿边送边说:一个苹果送一的点卡
二、幼儿操作活动。
1、甜甜的水果:观察卡片,请幼儿先将同样的水果放在分类盒中一个格子里,然后按物品数量的多少调整次序,最后再给水果送点卡。
2、小动物宝宝:请幼儿先将一种动物放在一个分类格中,然后,引导幼儿按动物数量的多少调整次序,最后再给动物送点卡。
一、幼儿讨论自我的家。师:你们喜欢自我的家吗为什么师:其实,小朋友们还有另一个家,你们明白是什么地方吗
二、游戏《找家》
1、个别幼儿游戏师:此刻我要请小朋友们帮它们找找家了。我要请小朋友上来扮演白云、蝴蝶、小鸟、小朋友,请他们找找家,看他们找得对不对,好不好
2、找到家后请他告诉小朋友哪里是他的家。我先请一个小朋友试试看。(四个小朋友一组,进行3~4组)
3、幼儿团体游戏(教师将四种头饰分别分给每一个幼儿)
师:此刻,我们来一齐找找家。小朋友们一齐把首好听的儿歌念出来。我们听到白云的时候,谁去找家啊,听到小鸟的时候呢听到蝴蝶的时候呢听到小朋友的时候呢我们找到家的时候就静静地在家里睡觉,因为家里很温暖,家会保护我们。师:此刻我们来试试看。(游戏进行2~3次)
三、幼儿诵读诗歌师:其实,在我们这个游戏里还藏着一首好听的儿歌,我们把它找出来,好不好(教师根据图片诵读儿歌)
师:你们觉得这首儿歌好听吗那此刻和教师一齐把它找出来,一齐念念看,好吗
四、儿歌创编师:你们想想看,天空除了是白云的家还是谁的家呢(教师用图画的形式将幼儿的答案记录下来)那树林除了是小鸟的家还是谁的家呢那小花朵还是谁的家呢幼儿园呢
师:好!小朋友们都想了很多,我们把它们编成好听的儿歌,好吗
五、结束活动小朋友们很棒,此刻我们回到朵朵小班这个温暖的家里去吧。
幼儿园教案
活动目标1、 体验模仿风车转动的乐趣。
2、 喜欢参加编律动活动。
3、 感受乐曲的优美和变化。
活动准备1、 教师准备纸制漂亮风车一个或者图片《风车转》,音乐CD或磁带。
2、 小朋友已玩过风车,并积累了一定的经验。
活动过程1、教师弹奏《风车转》的曲子,小朋友随意进行表演入室坐好。
2、教师神秘谈话,引起小朋友的兴趣。
"今天,老师带来了一个很漂亮的玩具,这玩具风一吹就会动,你们猜一猜是什么?"最后出示风车。
3、 教师玩风车,让风车转起来,让小朋友观察。
4、 小朋友熟悉音乐,模仿风车转的动作。
(1) 教师放音乐给小朋友听。
(2) 小朋友边听音乐边拍手,熟悉音乐节奏。
(3) 让小朋友边听音乐边模仿风车转。
5、 教师和小朋友一起选用风车转动的动作。
(1) 教师启发小朋友和同伴合起来搭风车。
(2) 鼓励小朋友和别人风车搭得不一样。
6、 教师小结本次活动情况,表扬有创意的小朋友。
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