我们听了一场关于“爱心课件”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据。
中班数学公开课教案《爱心小勇士》
一、教学目标：
1、通过活动使幼儿自主探索各种排序方法。
2、体验帮助别人的快乐。
二、教学准备：
1、红、黄色卡纸若干，自制面包若干;
2、自制地图一幅：
3、模拟场地;
三、教学过程：
(一)音乐导入：
教师和幼儿听《感恩的心》跟随老师进入场地。
(二)谈话引出主题：
1、教师：“小朋友们，刚才森林里的小动物们打来了求助电话，说他们那里发生了火灾，虽然大火扑灭了，但是它们没有食物吃，已经饿了好几天肚子了，我们一起给他们运一些面包去吧。
2、教师：”但是通往森林是没有道路的，只有一张地图，就让我们一起来探路出发
3、教师：(教师出示电脑课件地图，边引导幼儿观察边讲述)我们现在的位置是营地(指出营地坐标)，一会出发我们将要穿越一条小河(指出小河坐标)，在傍晚时分我们将到达丘陵地带(指出丘陵地带坐标)，在丘陵地带住一晚上，第二天上午我们将翻越一座大山(指出大山坐标)，下午我们就到达森林啦!去森林的路程会很艰难你们有信心吗?
3、教师：“现在出发，出发前先按纵向报数(每队幼儿从第一个开始报数)，报数完后带上面包和物品出发!”
(三)引导幼儿根据要求解决困难：
(1)遇到小河：
1、师：怎么办?(搭桥)那我请小朋友们分组，搭一座有规律的桥吧!
2、请幼儿分成四组将这些卡纸铺成各种各样的长长的桥。
幼儿分组边讨论边操作将这些卡纸根据颜色铺成各种规律的桥。
3、幼儿分组讨论操作。
4、师：“铺好的小组请站到旁边，我们一起看看哪个小组搭的桥是有规律的。”5、集体讨论幼儿操作结果，和全体幼儿一起从第一队开始按顺序读出泡沫板颜色，等找出规律后再问幼儿，如果再向下接着按这样的规律排，应该再放什么颜色?(此处让个别幼儿来操作)。请小朋友快速的过桥我们继续前进!
(2)进入丘陵地带：
1、师：晚上了，我们要休息，怎么办?(铺地毯)“地毯有什么形状的呢?(幼儿回答：一般是长方形和正方形的。)”那我请小朋友们分成四组根据卡纸颜色铺成有规律的长方形或正方形的地毯。“好，现在开始行动”。
2、铺好地毯的.士兵请迅速归队，我们一起看看每一组铺的地毯是什么规律的?“如图：
第一组：
第二组：
好，现在开始休息!
(3)(大约1分钟后)进入大山：
1、师：早上起床，我们要翻过大山，怎么办?(铺路)那我请小朋友们分成四组边讨论边操作将这些卡纸根据颜色铺成有规律的长方形路。师：要求要按规律，不能和前面的一样。教师：”铺好路的小组迅速回队，我们一起看看每一组铺的路是什么规律的?“
2、总结点评。如果再向下接着按这样的规律排，应该再放什么颜色?请小朋友们快速翻过大山我们继续前进!
(四)结束活动：
教师：”我们终于到达了森林，让我们把面包送给小动物们一起来舞蹈吧。“活动结束。
教学资料参考范本
撰写人部门
时间活动目标：
1、理解故事《爱心树》，感受大树对男孩无私的爱与奉献；并能接触生活，体会父母的爱，产生幸福感。
2结合“自己动手”的行为，知道要用感恩的言行表达对父母的爱。
活动准备：
将大树分解的组合教具和爱心卡发给每个人，包括爱情树**、背景**神秘花园、爱情树**。
活动过程：
一、引题：看大书。
1今天老师带来了一本特别的书。让我们看看封面。你看到了什么？
2树和孩子们之间发生了什么？让我们大家一起来看这本《爱心树》吧！
二、理解故事内容：背景**。
1、第一段：（教师先来讲述故事的开始）大树和小男孩都很快乐
（1） 大树为什么喜欢这个男孩？
（2） 大树怎么关心这个小男孩？
（3）小朋友，当你累的时候，有没有依偎在妈妈的环抱里？你感觉怎么样？
（4）请个别小朋友依在老师的怀里，感受温暖与幸福。
2大树愿意为小男孩付出一切。
（1） 小男孩长大了，他每天都跑到大树上去玩吗？
（2）大树觉得自己怎么样？（很孤单）
（3） 当小男孩需要买东西向大树要钱时，大树会怎么做？
这个小男孩很高兴。你觉得大树还开心吗？
（4） 当一个小男孩需要树枝来造房子时，一棵大树会做什么？
大树没有了树枝，他还快乐吗？
（5） 当一个小男孩需要一个树干来做木船时，一棵大树做什么呢？
你觉得大树还快乐吗？
（6）现在大树只剩下了什么？
（7） 是的，这棵树没有果实，树枝和树干，只有树桩。它为什么快乐？
小结：因为大树深爱着这个小男孩，虽然她失去了很多，只要男孩快乐，树就快乐。
作为幼儿教师，我明白在中班阶段，健康教育是非常重要的。因此，我设计了一个教案，名为“中班健康爱心树”，以期培养幼儿的健康生活习惯和关爱他人的意识。在实施这个教案的过程中，我发现了一些问题，并采取一些措施进行反思和改进。
首先，我所制定的教案目标是培养幼儿的健康习惯和关爱他人的意识。然而，在实施过程中，我发现有些幼儿对健康习惯的养成并不积极。他们只是按照规定的步骤进行活动，没有真正理解其中的意义。为了解决这个问题，我决定引入一些趣味和互动的元素。比如，我在活动中增加了一些游戏环节，让幼儿通过游戏来学习健康习惯的重要性。我还组织了一次亲子活动，让家长和幼儿一起参与健康教育，进一步加深幼儿的理解和体验。
其次，关爱他人的意识在幼儿中培养起来是一个更具挑战性的任务。在教案的初期，幼儿们对于关爱他人的理解很浅显，他们只是简单地关心自己的需要，很少主动关心他人。为了鼓励幼儿主动关心他人，我故意设计了一些情景，在故事中让幼儿模仿角色去关心他人。我还举办了一次班级义卖活动，让幼儿们亲身体验到关心他人的快乐和意义。通过这些努力，我发现幼儿的关爱他人的意识有所提高，他们能够主动帮助同伴，并且愿意分享自己的东西。
最后，我要反思我在教案中的评估方式。在实施教案的过程中，我发现传统的听力口头评估并不适用于中班幼儿。幼儿在课堂中的表现可能会受到很多因素的影响，他们的表达能力也还不够成熟。为了更全面地评估幼儿的学习情况，我决定改变评估方式，采用综合评估的方法。我统计了幼儿在课堂中参与活动的次数、表达自己观点的机会以及主动帮助他人的情况。通过这种方法，我能够更准确地了解幼儿的学习情况和进展。
综上所述，中班健康爱心树教案的实施让我对自己的教学方法产生了一些反思。通过引入趣味和互动的元素、鼓励幼儿主动关心他人，以及改变评估方式，我能够更好地培养幼儿的健康生活习惯和关爱他人的意识。我相信，通过不断地反思和改进，我的教学效果会越来越好，幼儿们的发展也会更加全面。
第2课时
（一）教学目标
1．能比较句子意思的不同，体会把句子写具体的方法。
2．指导有感情地朗读课文，激发学生的爱心。
3．懂得我们也应该向我学习，奉献自己的爱心。
（二）教学过程
1、复习巩固，认读词语，说说带点字的意思。
袭击冲垮搏斗救灾资助
呼唤奉献赞许奋不顾身小心翼翼
2．朗读课文，思考：
（1）课后第（3）题。
（2）我是怎样去参加捐款的？（找出相关句子）
①读一读这些句子。
②师生共同讨论。
3．比较句子，体会把句子写具体的方法。
（1）结合第（2）题的第（2）小题，引导学生读句子进行比较：
我抱着小猪储蓄罐，来到募捐站。
我抱着心爱的小猪储蓄罐，急匆匆地来到募捐站。
①说说这两句话有哪些相同和不同点。
②第（2）句中带点词分别用来说明什么，
③用上这些词，有什么作用？（或说明了什么？）
（2）用上述方法比较下列句子。（分小组进行）
队伍向前移动，轮到我了！
长长的队伍向前移动，终于轮到我了！
......全捐吗？叔叔问。我点点头。
......全捐吗？叔叔问。我使劲地点点头。
①分组讨论。
②检查讨论情况，教师作必要的点拨。指导。
4．指导朗读，激发爱心。
（1）学生轻声读课文，思考课后练习第4题。
（2）讨论：哪些句子写得好？（不必强求统一）
（3）读一读这些句子。
（4）指名朗读自己觉得读得最好的句子。
（5）师生共同评议。
5．朗读全文，汇报学习课文的收获。
（1）师生串读全文。
（2）谈谈自己学了课文的收获。
①学了课文有什么感想？
②除了向灾区献爱心外，还有什么时候，或什么地方可以献爱心？
（当别人有困难时，我们应当努力去帮助他，献出自己的爱心。特别是学校有些同学家境比较困难，交不起书费，通过大家的努力，让他们安心读书。）
活动目标：
1、培养孩子语言表达能力，能基本流畅地表现自己的想法
2、使幼儿认识到环保的重要性
3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
活动准备：
与故事相符的环境图，动物头饰等
活动过程：
一.在故事的叙述中，可以边讲故事，边让孩子想象接下去的故事情节。
二.问一问：故事结束，可问幼儿是谁献爱心?向谁献爱心?怎样献爱心?结果又如何?
三.演一演：分组讨论，让孩子扮演喜欢的角色，可以新添角色，一个旁白。
活动延伸：
通过故事，可让幼儿明白环保的重要性，在生活中注意自己的品行，可融入"七不规范"等教育。
故事梗概：
小河水清清的，映出了一张张活泼可爱的笑脸。河岸边，草儿绿，花儿红，虫儿挖洞，鸟儿筑巢。叽叽叽，喳喳喳……天天都开音乐会。
嘎嘎嘎!一群小灰鸭在小河里快活地叫着、游着。小猴捧起照相机，一按快门，拍下了这欢乐的场面。小狐狸和小花鹿来到河岸边，支起画架，一笔又一笔，描绘着小河美丽的景色。
忽然有一天，小胖猪端来一盆西瓜皮，倒在河岸边。小熊提来一桶脏水，倒进河里…..没几天，瓜皮、果壳、烂菜叶、塑料袋全漂浮在水面上。
渐渐地，小河边黑了，发臭了。小河两岸，草枯了，花谢了，虫儿不叫了，鸟儿飞走了，苍蝇蚊子到处飞，嗡嗡叫。唉，小河生病了!
小花猫急急忙忙跑到环保所，找到熊猫站长，恳求道："站长伯伯，快救救小河吧!"熊猫站长来到小河边，看了看，嗅了嗅，皱起眉头说："小河病得可厉害呢!"小花猫说："站长伯伯，快想想办法吧!"熊猫站长对着小花猫的耳朵说了几句悄悄话。小花猫点点头，走了。
第二天，河岸边出现了一个大木牌，上面写着一行醒目的大字："请向小河献爱心吧!"消息很快传开了。
小熊力气大，用手推车装满垃圾，运了一趟又一趟。大白鹅划着船，和小灰鸭、大乌龟一起捞净了漂浮在水面上的脏东西。河马大伯和鳄鱼大叔潜到河底，挖出了乌黑的淤泥。小动物们又一起动手，运来砖头、水泥和石灰，砌了一个又一个花坛，种上花，植了草。
一天天过去了，小河又变了模样。小河两岸，草绿了，花红了，虫儿叫了，鸟儿唱了。小动物们坐在石凳上说话、看书，在树丛里捉迷藏、逮蟋蟀，玩得可快活哩!
一、活动目标：
1、初步尝试用草墩一物多玩，学习滚草墩
2、发展动作的协调性和灵活性
3、在玩草墩活动中体验运动的乐趣，增进友爱的情感
二、重难点：初步尝试用草墩一物多玩，学习滚草墩
三、活动准备：
灾区受难幻灯片、草墩若干、音乐
四、活动过程：
（一）、热身运动
1、启发谈话：
①听音乐带幼儿入场，就座。放图片（你们看四川发生了大地震）
②你看到了什么？请幼儿自由讲述
③教师总结：那里的房子倒塌了，弟弟妹妹没有家了，现在他们只住在帐篷里，你们想去帮助他们造房子吗？（想）那我们用什么造房子呢？（水泥、砖头……）我们今天来用草墩造房子，可是运草墩要用很大力气，首先要把身体练好了
2、热身运动（音乐）
准备运动上肢运动体侧运动
体转运动复背运动跳跃运动整理运动
（二）、幼儿自由探索，尝试用草墩一物多玩
师：宝宝们，你们想怎么运草墩？看谁想的方法多，而且能注意安全，找个空地方练起来吧。
1、自由玩草墩，探索不同的玩法，满足玩的欲望
2、教师巡回指导，鼓励幼儿想出不同的玩法，引导幼儿：滚、转、走、跳、夹物跳，
3、请幼儿演示新的玩法，并集体练习
你是怎么运草墩的？
4、教师引导幼儿重点练习：滚草墩
教师讲解要领：要求幼儿两脚分开，弯下腰，两手扶草墩，轻轻推，向前滚
5、幼儿集体练习，教师引导幼儿滚得直，滚得快
（三）游戏：帮弟妹妹造新房
1、宝宝们的本领练的真棒，我们可以去帮助弟弟妹妹造新房了，我们来帮他们把草墩运过去，好吗？
2、教师提要求：
①我们分3组进行，向前滚，看哪一组的小朋友运得快
②第一个小朋友滚到后，放好草墩，站在那里，第二个小朋友马上出发
3、幼儿第二次运砖
那里还有很多的草墩，我们一起再把草墩运过来，刚才我们小朋友还想出了很多的办法（用头顶、手推、夹物跳……）这回请你们用刚才想出的办法运草墩
要求：幼儿想一个不同的方法运砖
4、造新房
草墩都运完了，我们要造房子了，第一组造在*里，第二组造在*里，第三组造在*里，和自己组上的朋友商量一下怎么造？我们来造房子吧！
学习合作铺平搭高的方法
（四）、放松运动
宝宝们，我们把房子造好了，弟弟妹妹很开心，你们开心吗？（表扬自己）真累啊，我们来休息一下吧！（敲肩膀、手、腿……）
（五）、结束
宝宝们，我们要回去了，跟四川的弟弟妹妹说再见吧！
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