我们听了一场关于“学校培训心得”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面。随着时间的改变感悟也就不一样了，我们可以顺应自己的心情写几篇心得体会。写心得体会就是先确定主题，确定内容，整理大纲，再整理出具体的内容。
在x年3月20日下午，我园组织全部老师展开了一次师德师风培训，我积极参与活动，让我受益颇深。
现就学习培训情形谈几点个人体会：
一、作为一位幼儿教师，良好的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。
教师是幼儿的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿着……都是幼儿私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为幼儿的榜样。
二、师德的魅力主要从人格特点中表现出来。
我要每天都带着一份好心情、以平和的心态、饱满的情绪投入到工作中，带着微笑迎接孩子，真诚的对待每一位孩子。
三、教师的文明动作行动也是影响孩子的行动因素。
教师应当以得体的语言和动作行动来指导幼儿的一日生活。久而久之，孩子也会形成文明的行动规范。让孩子得到周围人的尊重和爱好，从而增强孩子的自信心。
总之，态度决定一切，不管做什么事情，态度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要爱岗敬业，用职业道德标准来要求自己，做到仔细、耐心、用心爱孩子。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要庇护和培养。只有幼儿身体健康、心情愉快、学习进步，作为老师才能真正感觉到工作的快乐。
“教师”一个平凡而又伟大的职业，在经过了开学前的一次新教师培训之后我终于踏上讲台成为了一位教师。那时的兴奋难以言表由于终于可以站在讲台上去实现自己的人生价值，把自己所学的知识传授给学生。转眼间三个月过去了，我也渐渐体会到了作为一位教师的酸甜苦辣。
这次组织的新教师培训，对我们都非常成心义，由于我们工作过了就可以有切身的体会。短短的五天培训非常短暂宝贵，内容触及很多：有新时期师德行动规范培训，教科研、班主任工作、少先队工作专题讲座，还有安吉县有效课堂规范年综述及学生心理辅导与家庭教育的讲座。在参培的5天时间里，我们过得充实而成心义。班主任把我们的生活、学习都安排得井井有条，推敲锝非常详尽周到。使我感遭到了一个大家庭的和谐温馨。
专家们为我们准备了丰盛的精神大餐。我从中汲取了更多的营养：
一、对学校的前景充满了信心，也对自己挑选人民教师的职业无怨无悔。
在这次培训的开学仪式上，学校领导做了热情充满的讲话，对我们加入到师专这个大家庭表示了烈火的欢迎，也介绍了学校未来的美好蓝图，并且鼓励我们努力学习，认真工作，完成这次培训的任务。这些都使我更加对我们学校的前程充满了信心，也坚定了自己扎根于人民教育事业、扎根于我们师专这片充满期望的热土的信心。
二、认真学习教学规章制度、常规和教学方法，做一位合格的高校教师。
虽然在来到师专以前，我已经积存了许多的工作体会，但是做一位人民教师，特别是一位高校教师，对其中的许多工作规范和制度还是十分陌生的。教诲处的纪勇平处长给我们详细介绍和讲授了我校的相干教学规章制度、常规和教学方法，并结合多年来的许多相干事例作为典型范例。这些都使我深受教育和启示，我认识到要成为一位合格的高校教师不是一件容易的事情，如同其他的工作部门一样，同样有着很多的规章制度要遵照，同样要付出艰巨的努力。
我认识到，作为高校教师，要有强烈的工作责任心，必须坚持教学领域的社会主义方向，要以教书育人为己任，要将传授知识和思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学当中。同时，要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度，避免教学事故的产生，从而确保教学任务的顺利完成。
三、认识到高校教学不仅是一项工作，更是一门艺术，需要长时间的积存和摸索。从前作为一位学生，对教师的工作一直十分崇敬，但是对如何才能够不仅成为一位合格的教师，而且能够成为一位优秀的教师还是缺少认识的。郑伟鹏老师以他丰富的教学体会为我们做了一次生动的报告。他从高校教师的构成、对高校教学概念的认识、教学观念的转换、大学课程内容的基本特点、大学教学进程的
基本特点等几个方面做了全面和深入的总结。通过听讲和自己的`认真体会，使我对高校教师的内容和特点的认识从模糊到清楚、从茫然到豁然，确切感到受益匪浅。
我认识到，高校教师的教学是一个教与学的相互关系，是一个教师和学生共同参与的活动，教学并非只是教师简单的讲授，而是一个教师主导作用和学生能动作用的有机统一。
作为新世纪的教师，需要有一个教学观念的深入转变，包括从封闭性向开放性的转变，从群体型到个性型的转变，从权威型向民主型的转变。这些都要经过艰苦的努力和学习。
大学课程内容有着许多的特点，具体可以总结为以下几点，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。
作为大学的教学进程，也是一门艺术，它不仅需要教师有专业的知识，还需要有独立性、创造性、实践性的教学技能的掌控。
我体会到要作为真正合格的高校教师，确切要付出自己艰巨的努力和辛苦的劳动，只有这样才能收获丰富的回报。
四、观摩课堂教学，结合自己的教学实践，找到了差距，也找到了改进的方向。
这次培训又安排了两次课堂观摩。虽然是不同的专业，但是教学的方法是相通的。从观摩教学中，我再结合自己的教学实践，找到了自己的差距，认识到自己在教学中许多需要改进和提高的地方。
作为一位新教师，要做到为人师表，我还有许多地方要学习，我将以老教师们为榜样，恪守教师的职业道德，刻苦研究。在教学中，我会努力去工作，丰富自己，让自己成为学生学习的引导者、增进者，而在生活中成为他们的朋友，争取早日成为一位合格的人民教师。
根据教育局党委工作安排，我与本区教育界同仁一行11人，有幸于2019年4月12日——19日在北京师范大学马克思主义学院参加了“全国教育系统基层学校党组织书记培训班”学习。学习期间，我们聆听了专家学者对基层党建工作的解读和4所北京名校党总支书记党建工作经验介绍，既有高屋建瓴理论，又有深接地气的实践经验，自己收获颇丰。现将自己几点体会浅谈如下：
一、对“新时代”的认识从碎片化提升到系统化
习近平同志在党的十九大报告中指出，“经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位”。
中国特色社会主义进入新时代，那么新时代“新”在何处？何以能称之为“新时代”，还要从我国社会发展的现实基础中找答案。新时代是内涵式的延伸和发展，是基于我们党和国家事业所取得的历史性成就和发生的历史性变革所作出的科学判断，是基于当前我国社会发展的现状和存在的问题所作出的清醒认识，也是基于未来党和国家事业发展方向和宏伟目标所作出的战略规划。
党的十八大以来，我们党和国家事业取得的历史性成就是进入新时代的坚实基础。党的十九大报告中指出，五年来的成就是全方位的、开创性的，五年来的变革是深层次的、根本性的。无论是我国的经济实力、科技实力还是国防实力、综合国力都已经进入了世界前列：五年来，我国国内生产总值（GDP）从54万亿元增长到80万亿元，稳居世界第二，对世界经济增长贡献率超过30%；五年来，国产航母下水、“墨子号”成功发射、“天眼”工程落成、“复兴号”高铁飞驰，中国创造的成果丰硕；五年来，6000多万贫困人口稳定脱贫，贫困发生率从10.2%下降到4%以下，刷新了世界减贫史的记录……。总的来看，过去五年我们“解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事”，党的面貌、国家的面貌、人民的面貌、军队的面貌以及中华民族的面貌都发生了前所未有的新变化，为我们进入新时代奠定了坚实的实践基础。
我国社会主要矛盾的转化是进入新时代的主要依据。党的十九大报告明确指出:我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。这一矛盾的转化表明，进入新时代人民的生活需要不仅仅停留在追求量的增加、点的变化上，也逐渐注重质的飞跃、面的拓展。人们对物质文化生活提出了更高要求，并且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求也日益增长。同时，经过多年的努力与积累，我国社会生产力水平总体上显著提高，社会生产能力在很多方面进入世界前列，但更加突出的问题是发展的不平衡不充分。地区发展、城乡发展、产业发展、群体发展等都存在着不平衡的现象，而整个社会的供给需求和供给满足状况之间也存在着不完全适应的问题，这已经成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。
我国日益走近世界舞台中央是中国特色社会主义进入新时代的宏观背景。面对世界大发展大变革的机遇，中国共产党经过长期的努力和奋斗，走出了一条令世界瞩目的中国特色社会主义道路，使中国大踏步赶上时代，我国的国际地位、国际话语权和国际影响力得到了极大的提升。纵然我国有着五千年绵延不断的文化传承，拥有着960多万平方公里的广袤土地，但在很长一段时间内，我们在国际事务中发挥的作用有限，真正的国际影响力并不大，仅仅扮演着重要参与者的角色。但随着国家综合国力的不断提升，中国已经成为全球化的积极引领者、全球治理体系改革的重要倡导者、人类命运共同体建设的有力推动者。北京APEC峰会、杭州G20峰会、“一带一路”高峰论坛等一系列国际大型会议的召开，彰显了我国繁荣强大的国家实力，大国的影响力、号召力和感染力得到了充分体现。今天，中国正日益走近世界舞台中央，成为国际舞台上备受瞩目的主角，我们所提供的中国方案与中国智慧不是一家独大，而是愿意为广大发展中国家提供可以借鉴的参考方案，为整个世界应对共同难题提供富有智慧的启迪思想。
党和国家事业取得的喜人成绩、人民生活的极大改善和我国国际地位的显著提升都强有力地表明，中国已经进入了一个新时代。
二、学校党建工作必须适应新时代发展的要求
自2017年后，中心校党建工作由教育局党委统一归口管理，实行党政领导“一肩挑”，支部书记“一岗双责”。但囿于习惯，对教学工作尤其是教学质量抓的相对较紧，没有做到“两手抓，两手都要硬”，片面认为学校党建工作不过是搞搞政治学习，搞搞“两学一做”活动，按规定开展“固定党日”活动，抓好教职工的思想政治工作，做好组织发展工作，年末开展组织生活会，民主评议党员等等，基本上把自己定位于党务工作者。通过了倾听北京育英小学、润丰学校等名校党总支书记的专题报告，使我意识到以前的认识既不系统也不全面。因为以前认为上边所提到的就是党的思想建设和组织建设的内容，现在看来这种认识是错误的。“世易时移，变法宜矣”，我们走进新时代，学校党组织建设也要与时俱进，发展党员等工作只是党建工作的一部分，它还包括党支部要执行好党的组织路线，坚持党管干部、党管人才原则，学校党组织在选人用人中发挥主导作用，同时还要针对学校中心工作开展党建研究，使党建工作与教育教学有机融合等等。
通过学习参观，我认为要做好学校党建工作，一是必须搞明白学校应如何坚持党的领导。坚持党的领导就是要求同志们在工作中贯彻党的教育方针，听从党的指挥，服从党的决定，就是要充分发挥党支部的作用，发挥党支部的政治核心作用和战斗堡垒作用以及党员的先锋模范作用，在定向、把舵上下功夫，也就是在提升政治领导力和组织覆盖力上下功夫；坚持党的领导就是要求同志们在工作中自觉地执行党的路线，执行党的思想路线、组织路线、群众路线，在凝心、聚力上下功夫，也就是在提升党组织号召力和群众凝聚力上下功夫；坚持党的领导就是要求同志们在工作中自觉地遵守党的纪律，遵守党的政治纪律、组织纪律、廉政准则，在遵规守纪上下功夫，也就是在提升自我革新力和自我约束力上下功夫。二是要做好学校党建工作，必须坚持党务建作与教学工作相结合。如果党建工作与教学工作两层皮，那么在工作中就会出现互相制肘、互相影响的局面。如果党建工作离开了教学工作，那么党建工作就是无源之水无本之木。只有将党建工作融入到教学管理中、教学活动中，才会出现寓教于乐、事半功倍的效果，党建工作和教学工作才能互相促进、互相补充，党的领导作用才能充分发挥。三是要做好学校党建工作，就必须坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导。学校党支部必须坚持以加强先进性和纯洁性建设为主线，坚持以建设学习型、服务型、创新型党支部为目标，坚持以抓好学校德育和思想政治工作为着力点，牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，全面推进党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设，把制度建设贯穿其中，充分发挥党支部的政治核心作用和战斗堡垒作用以及党员的先锋模范作用，有力促进学校各项工作稳步发展。
心得的受众目标是广大的读者，为了能让读者有收获，我们一定要认真写，优秀的心得往往能给人带来更多好的感触，对此你应该也有自己的看法吧，以下是出国留学网小编精心为您推荐的学校培训心得精选6篇，供大家参考。
学校培训心得篇1
要做一个与时俱进的新型教师，提高专业水平，提高工作 “智慧含量”，乃当务之急。在这十分关键时刻，我镇中心校采取了一系列的措施，特别是全镇教师进行校本研修培训，对我们教师的建设和培养起着独特的作用。特别是校本培训通过教学理论的培训和学习，说课、上课、评课一条龙活动的开展，发挥了教师个人、教师集体等各方面的作用，给教师形成一种对话机制，营造了求真、务实、自由、融洽的教研氛围，为教师交流信息、分享经验、发展专业、展示成果提供平台。通过这种形式的活动，将教师凝聚在一起进行实实在在的学习和研究，不断拓展了教师发展的空间，激励教师积极主动地追求发展。通过培训和学习，我受益非浅。
一、重视教育政策和教育理论的学习，切实转变教师的教育教学观念
1、首先新的理念深入我心
“课程的改革，从某种意义上说，不仅仅是变革教学内容和方法，而且也是变革人。”要变革人，首先要重视教师的发展。教师的成长和发展，观念更新是前提，专业化成长是基础。新的教学观念中产生的。教学改革就是新旧观念的斗争，教学改革的阻力来自于旧的教育观念的束缚。因此，确立新的观念是教育改革的首要任务。
以前，我的头脑中存在着教材意识、教参意识，以纲为纲，以本为本，眼睛盯着知识点，强求的是标准答案，应对的是统一考试。通过专家讲座，了解到新课程教学要求教师必须具有课程意识、学生意识、开放意识、问题意识。新课程强调“一切为了学生的发展”，从学生的经验出发，教学要向学生的生活世界回归。教学方式由被动的接受式转向探究性学习、自主合作学习。
2、注重学习型团队的打造和教师终身学习力的激发
教师只有始终保持继续学习的热情和能力，把不断更新观念、汲取新知、开阔视野作为适应形势发展和自身素质提高的必须，才能正确把握学校教育发展的方向，使自己的教学水平适应形势的需要，不断走上新的台阶。近年来，学校把更新教师的教育观念当作提升教师综合素质的重要任务来抓。我们精心讨论制定了“二期课改”精神的学习方案，引领教师把握新课程改革的内涵，并通过教师成长袋的形式激励教师静下心来进行有目的、有计划的学习。如今，本校教师新课程的核心理论可以说是耳熟能详，对校本研修中的重要环节——“校本研修”所要遵循的几个环节“自主反思、伙伴协作、专业引领”更是津津乐道，为教师不断更新观念、自觉实践新型的教学行为提供了可能。
3、帮助树立正确的质量观
我们把指导和帮助教师树立正确的质量观作为“校本研修”的重要内容之一。
首先，我们不断提高教师对学校严格执行课程计划意义的认识：每个教师都明确，严格执行课程计划是不能退的底线，以牺牲学生综合能力的培养和健全身心的培植做代价来换取的语数外学科成绩的提高是不值得的，严格意义上来讲是一种教育道德的沦丧。
其次，我们从学校发展规划的角度，对“质量观”作了如下的界定：经过若干年的努力，学校的综合教育质量达到中上水平。在日常的教学常规管理上，每学期，我们对任何一门学科都进行“质量监控”，从整体上来把握学校的教学情状况。
二、“校本研修”要重视倡导教师在工作中的学习
1、“校本研修”的内容选择要根据学校中教师的原有基础、工作现状和实际需要而展开，充分体现“校本研修”出它植根于学校的特征。
由于学校中教师发展的不平衡，培训的内容必须体现具体性、针对性的。如：我校教师队伍中原先存在着“出力不讨好”的现象——教师有良好的意愿，也肯付出，但有时急功近利，方法简单，从而导致家长、学生的不理解、不配合，甚至不开心的状况。针对这种情况，我们曾作了专题的培训，不仅从法律意识角度帮助教师完成角色意识的转变，而且，从为师者的责任、目标、从形成教育合力的角度帮助教师转变观念、掌握让学生真心顺从、让家长理解的技能（如：与家长、学生沟通，谈话技巧的培训）。现在，很多教师都在自己的反思中提到了这方面的转变。特别是近年来每学期的学生、家长的问卷调查和座谈会上对教师教学态度的满意率非常高。特别是一些转学而来的学生及家长更是对我们的教师赞不绝口。
2、“校本研修”中教师在工作中的学习，必须与其实际的'工作紧密结合
我们认为，“工作与学习的不可分”是设计“校本研修”的具体活动的原则之一。 “教师在工作中学习”应当之无愧地成为“校本研修”的主要形式和根本点——在这种探究与研讨的过程中，每个参加的人员都经历着学习的过程。而往往这种培训更易受到老师的认可和欢迎。我校语文组在工作中发现作文教学难于把握，大家就此问题作为学习研究的专题。
总之，教师只有始终保持继续学习的热情和能力，把不断更新观念、汲取新知、开阔视野作为适应形势发展和自身素质提高的必须，才能正确把握学校教育发展的方向，使自己的教学水平适应形势的需要，不断走上新的台阶。
学校培训心得篇2
在蒙蒙细雨中我们参加了这次家长学校的培训，通过两天的学习真是受益匪浅，让我在懵懂中明白了家长学校的重要性，以及自己身为班主任今后努力的方向。
首先是魏老师为我们讲解了：家长学校的工作回顾、招生升级程序、招生的具体操作等方面的内容，为我们今后在学校中开展家长学校的各项工作指明了方向。从魏老师一个苹果树的故事中，领悟到了成长对于一个人来说是非常重要的，不仅是学生要成长，老师也要不断学习，不断进取，这就是教育中的教学相长吧。
魏老师来重点介绍了招生升级的7个程序，要办好家长学校的四种理念，十种必备的硬件、转变家长理念的重要性等，让我记忆最深刻的是，送给家长的八句话第一句：好家养心好家养人，有家、有爱、有期待。第二句：好家教好未来。第三句：成长黄金期需要好习惯。第四句：成长就一次，需要我来管。第五句：孩子很孤单，需要我陪伴。第六句这是我的责任，我要勇于承担。第七句：这会影响命运，我要马上改变。第八句这是迫在眉睫，我要马上兑现。这八句话，让我深刻的体会到了家、家长对于孩子成长的重要性，使我更加坚信了自己所担负的重大责任，不仅能唤起家长沉睡的思维，更能激起我们要行动起来，办好家长学校的信心。魏老师通过生动的讲解，精心制作的课件，舒缓，适合的音乐让我们身心得到了一种质的升华，让我不仅学到了知识，而且还学到了魏老师一些讲课的技巧。真是听君一席话胜读十年书啊!
许老师主要为我们讲解了教材的整体结构，家长学校的授课模式等，让我更加清楚了家长学校如何授课、如何更好的与家长沟通，通过一幅幅清晰的内容结构图，一个个引人入胜的小故事，我明白了学生在每个年级，每个年龄段应该重点培养的各种生活、学习习惯，不管是作为一名班主任还是一名家长，这些都是我们必须要掌握的知识。
总之，通过这次学习培训，提高了我作为一名班主任的素质，提升了我作为一名家长的责任感，使我感到学生、孩子的家庭教育刻不容缓，让我们赶紧行动起来吧，相信我们会创造新的奇迹!
学校培训心得篇3
实施课程改革，对教师来说是一个新的挑战。课程改革的主渠道在课堂。教师是具体的实施者，这就要求教师务必首先改变观念和方法。个人体会到从以下几个方面。
一、深入研究新教材更新教育教学观念。
新教材的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展，其基本理念是突出体现普及性、基础性和发展性，关注学生的感情、态度、价值观和一般潜力的培养，使学生获得基础知识和技能，为其终身持续发展打下良好的基础。这就首先要求我们转变教育观念，不在单纯做知识方面的权威，将书本上的知识原原本本教给学生，而应当充当指导者、合作者和助手的主角，与学生共同经历知识探究的过程。只要教师的观念转变了，才能摆脱旧的束缚，走上创新之路。反而，如果教师的观念没发生转变，即使应对新课程、新教材，仍旧会“穿新鞋走老路”。作为教师，必须要把握好新教材，将课程改革的理念要求贯穿与课程教学之中。
首先，新的课程标准要求在课堂教学之中建立新型的师生关系，及建立一种互动、和谐、教学相长的师生关系。在课堂教学中，教师务必做到让学生自由的想、大胆的想、给予他们以思想的自由、感情的自由、创新的自由，给他们一片自由的蓝天；彻底改变以往的“填鸭式”教学，以学生的自我发展为中心让学生在课堂教学中真正“活”起来，把以教师为主的“一言堂”变为学生用心参与的“多言堂”。首先，要全面把握新教材的特点。教师的任务是引导学生更深入的进入到教材中去，去“感悟”和“品味”教材的资料，透过教师的“引”和“导”使学生构成潜力而提高他们的综合素质。因此我们要正确处理好课程标准与教材的关系：课程标准是一个要求贯穿于教学中的“纲”；而教材是教学的具体资料，是课堂教学的具体依据。
二、改变学生的学习方式。
重建师生课堂生活是本次课程改革重要标志之一，而帮忙学生确立科学、正确的学习方式是课程改革的一个重要资料。那么，如何改变学生的学习方式呢我认为应当做以下几点：
正确认识学生。学生是学习的主体，这已成为我们的共识。关键是课堂教学能像过去那样，不顾儿童的生活经验和思维方式，采用以灌输为基本特征的理解式学习方式，而应带之以学生主动参与、主动探究、主动合作等新型的学习方式。
正确认识教材。创造性的使用教材，是新课程对教师提出的新要求。并不是有了新课程标准和教材课程改革就能到位了。关键的环节还在于教师如何运用教材。
改变教师的主角意识。受传统观念的影响，许多教师在教学中常常以知识传授者的面目出现，以管理居高临下地对待学生——教师不仅仅是教学过程的控制者、教学资料的制定者和学生学习成绩的评定者，而且是绝对的权威，不容丝毫的冒犯和怀疑。就有这种意识，教师就不可能公正的对待学生、真心倾听学生的看法和见解、尊重学生的质疑和创新。在教师这样的主角意识下，学生只能被动的做知识的理解者、储存者和知识的反复训练者。而新的课程改革，要求教学活动师生交往、共同发展的互动过程。交往意味着人人参与，意味着平等对话，教师将有居高临下的权威转向平等中的首席。在新课程中，传统好处上的教师教和学生学，将让位与师生互教互学，彼此间构成一个真正的“学习共同体”；教学不只是一个忠实的执行课程计划的过程，而是师生共同开发课程、丰富课程的过程，课程实施将变成一种动态的、生动的、发展的、富有个性化的创造过程。
课堂开放以后，教师的作用不是削弱而是加强了。教师的目标意识要加强，要从整体思考课堂教学的育人目标；创新意识要加强，一切从有利于学生的发展出发；合作意识要加强，教师就应走下“讲坛”，走到学生中间，与学生一齐探讨与交流；调控潜力要加强，再开放性的课堂教学中，很多状况是无法预料的，这就需要我们不断加强学习，不断研究课堂调控艺术。由于我对新课程改革学习还很不够，只能谈点粗浅的看法，有待于今后进一步努力学习，才能不断提高。
学校培训心得篇4
怀着愉悦的心情，10月13日早上10点，我们准时乘坐高铁出发到北京西站，晚上6点我们安全抵达首都。
作为一名新教师，在刚刚工作一个月的时间，就有机会到外地学习，给自己充电，这是一个多么难得的机遇啊!对于此次机会，我是万分的期待以及渴望。
我们学校攀登英语项目是这个学期才开，我觉得我自己跟攀登英语非常有缘分。对于开发区第二小学来说，我和攀登英语都是同一时间加入二小这个大家庭。我极度希望，我和攀登英语都能给我们学校注入新血液，给其贡献自己的力量。
10月14日到10月17日，我们进行了为期4天半的学习培训。其中包括到北京的城区小学以及农村小学听课观摩、教学模拟、专家讲座，这些等等的学习模式都让我受益匪浅。我从对攀登英语摸不着头脑的感觉，到现在总算找到了一点思路，并且在这次培训当中，一些非常实际而有实用的方法我都学习到了。在观摩中，我发现课堂上，授课的教师教态落落大方，笑容甜美，课堂用语简洁明了，多媒体操作熟练，学生激情洋溢，气氛活跃，在这里我们每一个人都能感受到攀登英语的魅力。学生们对攀登英语教学流程也很熟悉，时而一边做着动作一边唱着歌，时而练习着日常对话，配合得很是默契。我自己的学习计划和培训达到的目的都达到了，真的是不枉此行。
在议程当中，我们还安排的课堂模拟，我们借此机会讲述了我们在攀登英语教学中存在的困惑，先批的学校和北京两个区的教研员给我们分享了攀登英语的学习理论，结合实际的教学，不断的解决我们攀登英语教学中存在的困惑。其中让我印象最深的是在北京师范大学的专家讲座，我们全区5省6区的攀登英语实验教师欢聚一堂，共同学习交流，在这里我学习到了其他区域攀登英语实验的经验分享和总结。还很幸运的看到了我们负责攀登英语的王文静院长，她给予我们一种非常亲切、和蔼可亲的感觉。后来我们了解到她就是那位接待过我们的院长，我就更加感觉到荣幸了，她多次传达让我们做人民满意的教育这一目标精神，我今后一定谨记着句话，做一名让人民满意的教师，从攀登英语做起!
另外，最重要的还是落实到自己的教学当中。看到那么优秀的老师上如此惟妙惟肖和生动的课堂展示之后，顿感自己的课堂与其相差甚远，其实说实话会有一点压力，不过我相信自己在学习过之后，用心付出，而且还有我们结对子学校的帮助，加上家长的大力支持，一定会有所进步和收获的。让我们不断完善自我，努力学习，共同培养这朵攀登之花!
习过之后，用心付出，而且还有我们结对子学校的帮助，加上家长的大力支持，一定会有所进步和收获的。让我们不断完善自我，努力学习，共同培养这朵攀登之花!
学校培训心得篇5
参加本次班主任培训后，让我再一次对班主任的工作有了更进一步的理解。原来的我，总以为凭自己当了几年的班主任，吃的盐都比别人吃的饭多，当好班主任，那还不是张飞吃豆芽——小菜一碟儿吗?然而，通过这次培训学习，我的思想有了改变，对自己的自傲自满自负的行为倍感羞愧。通过认真看观每一个模块，让我深深地认识到班主任工作的重要性艺术性，此刻进行反思，有以下几点：
一、热爱学生，把爱全身心地付出
爱是需要彼此呵护和维系的，我们老师，尤其是在“以生为本”的新课程的理念指导下，老师更应该与学生建立起和谐和师生关系，一种平等的友爱的师生关系可以促进教学的效果，让学生无形中会爱上你，从而爱上你的课，爱上了学习。
建立和谐师生关系，从打招呼开始。以往，我总是认为老师如长辈，哪有长辈先给晚辈打招呼之理呢?因此遇上了学生，总是等着学生主动来跟我打招呼，心情不好的时候，遇上学生打招呼，只是鼻子哼一声表现答应，连正眼也不看学生一眼，难怪学生遇上我总是躲得远远的，实在躲不开，也低着头，跟老鼠遇上猫一样的怕死我，我也不晓得是咋回事呢，通过案例的学习和聆听了专家们的讲解后，我才恍然大悟，原来我把自己抬得高高在上，学生怕我，不愿意与我建立友好的师生关系，根本就谈中上沟通与交流了，这于教育是不利的。认识到这一点，我立刻改变了观点，不论在哪遇上学生，总是主动跟他们打招呼，他们见我真诚的关怀他们，感动极了，上课时十分的专心，有什么事情也愿意与我交流与交通，让我知道了他们的许多事情，从这些事情中了解他们的点点滴滴，从而对症下药，起到了非常好的效果。原来，良好的师生关系是这样的神奇和美好。
二、注重学习氛围的建设
孟母有三迁的故事，说明了环境对学生学习的重要性。通过观看模块二后，我明白了良好的学习氛围，有利于促进学生的学习。于是我开始从教室布置设计着手，主要由学生自行参与，自行设计，通过放手让他们做，一方面锻炼他们的动手动手能力，让他们有一次真真实实的社会实践，另一方面，参与他们的欣赏水平与眼光布置出来的教室，是很恰当和适合他们的，具有深深的趣味性和极强的学习氛围性，让我感动。放手也是一种教育啊。
三、注重学生综合素质和培养和特长的发展
新课程提出了以综合教育为主，以生为本。通过培训，我认识到素质教育的重要性，因此在教学中，我采取操行和成绩相结合的评优评奖方式，促进了学生不以分数论英雄，以全面发展为基石的新课程理念教育方式。让自卑的学生获得自信，让优秀的学生更加全面，让有特长的学生也能够充分发挥其特长，并以此自豪和骄傲。
通过本次培训，我也认识到终生学习的重要性，参加的不仅仅只是一次培训，更是终生学习的理念。社会在变，教育也应该在变，我们老师永远要跟上时代的步伐，才会教育社会需要的各类人才。
学校培训心得篇6
20_年7月16日—7月22日，我参加了由电白县教育局和华南师范大学联合组织的20_年小学英语教师暑假培训。七天的学习是短暂的、辛苦的，但通过了培训，使我在思想上、工作上都受益匪浅，同时也看到了自己与他人的距离，明确了自己在教学中的奋斗目标，如何提高自身的基本素质，开拓眼界，为今后的英语教学奠定了良好基础。下面我谈谈本次英语培训心得体会：
我们是幸运的，有幸听到十五位教授专家的精彩讲座。他们有来自华南师范大学的教授、专家，还有来自一线的英语教师。其中陈霄博士的小学英语教师语言素养的提升使我知道了英语语言的形、意、用的运用，以及在教学中如何运用篇章知识以及反馈技巧、在今后的英语的教学中提高了自身的教学水平和语言素养。对语音语调的教学詹俊峰教授给我们上了一节生动的小学英语语音教学，通过学习，让我明白到自己的不足，我认为作为一名英语教师一口标准的英语发音是非常重要的，知道了语音教学应注重语音与语境、语调与语流相结合，不要单纯追求单音的标准性。所以我将更加虚心、认真学习语音语调的知识。把所学的知识运用到课堂上，让学生喜欢学习英语、爱上说英语。张柳珍老师教会了我们如何撰写论文，她讲到论文不是写出来，而是作出来的。是要通过平时的积累，学习中的反思，才能写出一篇优秀的论文。徐苏燕老师的小学英语课堂管理让我耳目一新，一节好的课堂不在乎教师教的精彩，而是学生学得积极主动。
教学“善于启发”地教，学生“主动积极”地学。还有她的模仿能力非常强，能模仿小孩子的声音，我们都听的津津有味。通过听她的讲座，让我在以后的教学中不断的进步，创新。陈道明所长在讲解的《新课标》英语教材分析及教学建议(三年级)中，教会了我们如何分析教材，如何创设由意义的情景，让学生在真实的情景中学习语言。还有陈所长给我们的一些建议：教师不应该教死书，不能死教书;如果方法好，学得越多越好。还有田湘军老师的小学英语基本课型教学模式讲座，他幽默的教态，让我记忆犹新。他能自己创作歌曲，并在教学过程在运用歌谣、音乐、简笔画来进行教学，让我们知道在教学中可以和学生互动起来、玩起来的效果是非常好的。他还教会了我们如何勤于钻研教材，勤于反思，只有反思才有进步。在培训的最后一天里，我们看到了学员能运用自己所学的知识制作课件来进行说课，非常的精彩，让我不得不觉的自己要学得还有很多很多。因此，以后要努力学习，特别是学习一些优秀教师的教学经验，善于学习，勇于实践，善于反思来提高自身的教学水平和教学能力，不断提高课堂教学效果，坚持写好“教学反思”，在教学中反思，在总结中进步。
作为一名小学英语教师，应不断地加强自身学习，向优秀的教师学习，向专家学习，多读一些关于教育教学方面的书籍;多与同事进行交流，加强同事之间的合作。这一次的培训只是一个开始，只是给我们学习指引了道路，学习将不断地进行下去;在课堂上，教师应从自己本身出发，向学生传递关爱、信任等信息，课堂应多表扬、少批评，多鼓励、少指责，让学生感受到老师关心、关怀，从而喜欢上课堂，喜欢上老师。
总之，本次的培训对我来说是受益匪浅，能让我以更宽阔的视野去看待、对待我们的教育工作。同时也吸取了不少新的教育方法和理论，要不断地充实更新自己，努力提高自己的知识水平，教学能力，积极实践，不断促进自己在教学工作上的进步。在今后的教学中，我将运用所学的知识，从学生实践情况中出发，认真钻研符合自己学生的教学方法。认真钻研教材、认真备课、充分利用教学资源来提高自己的英语教学水平，把教育工作做的更好。在这里我心里还有一点点遗憾：就是自己所学的知识远远不能满足学生的需求。因此我衷心的希望在今后多开展这一类的培训活动，让我们多一些学习的机会，为今后的教学多学习新的知识。
我近日学习了《新时期中小学教师职业行动十项准则》，以及听了谢校在教师会议上分享的有关陈校的师德故事后。我进一步认识到加强师德建设的重要性。
虽然说我本学期接多一个一年级的数学教学班，作为班主任的班级课时就相应减少了，总以及少与孩子们上课，导致班级孩子有点疏松，不怎么听班主任我的教育。但是陈校也忙啊，但我们班孩子很爱好陈校，并接受陈校的教育。陈校平时上课总会跟孩子们说一些孩子的事，陈校的说一说，赞一赞让孩子们觉得被关注、被重视、被知道，让孩子感遭到快乐和成长，心甘愿意地靠近老师，接受老师。我也学陈校常常发觉孩子们的闪光点来说一说，赞一赞。我跟孩子们渐渐形成良好的连接，孩子们也越来也乐意接受我的教育，有时还帮我解决困难。
记得本周周二，我们班的张同学由于给妈妈的`手工礼物没有做好，在我的数学课上连续做，我提示他要把礼物收起来，认真上课，但他还是坚持不收，连续完成他的手工礼物，我就把他的手工礼物没收，好让他认真上课。谁知道他还是一直不认真上课。我跟孩子们约定，提示后还不认真上课，放学要留下来进行教育。我想放学后跟他好好谈一谈，但是他就是不听从，不排队就自己放学走了。我当时非常动气，由于张同学也不止一次这样。我把这事情也跟家长反馈了。下午，张同学向我90度鞠躬跟我道歉。我向全班夸奖张同学那种敢作敢当，恳切道歉的态度，我也知道他用心为妈妈做的礼物被收，而无心上课的心情，所以我也还给他给妈妈的礼物。从这事后，张同学与我的关系因此而好转。他也更接受我的教育。在我们班不见了魔方的事情中。张同学就提议我们捐班费为不见魔方的同学买个新魔方，绝大部分孩子也同意了。最后有孩子把自己的魔方送给不见魔方的同学，因此把班级不见魔方的事情解决好。现在我转变以往我“对”你进行教育的模式切换为我“同”你一起成长的模式。经过用心与孩子们相处，我与孩子们一同成长。
师德的显性标志之一是得到孩子的认可、爱好与尊重。教师不仅要用广博的学识，授业解惑，而且还要用高尚的人格魅力立身传道，成为学生求智、做人的榜样。要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出榜样。唯其如此，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
“德”不正，何以为师?它要请教师对自己的职业秉承一种神圣的感情和执着的献身精神，爱岗敬业，乐于奉献。总之，教师要真正承当起教书育人神圣职责，用教师职业道德规范严格束缚自己，“做党和人民中意的好老师。”
20_____年10月29日至11月3日，我有幸参加了由禄丰县教育局及禄丰教师进修学校主办的完小校长培训班学习。在5天的培训中，听了许多领导、校长和教授的专题讲座，为我们今后实施学校管理、校本培训，搞好素质教育工作，提高教育教学管理水平打下良好基础。短短的5天里，在理论修养和知识水平上有了很大提高。下面就本次学习培训，谈谈自己的体会：
一、 以德治校
校长，首先是一个普通的社会人。做人德字为先，诚信为本。校长的为人处世所彰显的人格魅力和道德力量，对凝聚人心、形成良好校风能起到事半功倍的作用。
二、 抓实管理，突出特色
把学校特色发展作为品牌战略来进行形象管理，具体步骤：第一步：培育特色;第二步：锻造品牌;第三步：提炼目标，设计形象。相信对学校的发展一定有一个更为清晰的认识。我校要想办出特色，就必须走出一条属于自己的路。
1、确立自己的办学理念。校长要把自己的“理念”明明白白地告诉教师、学生和家长，并在工作中得到有效地实施。 我们学校的理念就是：以人为本，以德立校、以质强校、科研兴校，利用现有的人力物力资源办人民满意的特色学校。 首先要认真贯彻执行党的教
育方针、政策和上级主管部门的指示精神，又要取得社会各方面对教育的大力支持，更重要的是应该得到广大教师、学生家长和社会各界的理解和支持。 其二，要虚心向别人学习，在向别人学习先进的管理经验的同时，还要根据本校的具体情况，因地制宜地突出自己的优势，避开自身的弱势，办出有自己的特色学校，而不是盲目地把别人的先进管理经验生搬硬套地搬到本校加以实施。比如针对我校教师结构情况，部分老教师年龄偏大，教学观念相对滞后的情况，认真开展各种教研活动。解决课堂中的一些实际问题。使科研活动落到实处，使老教师的业务水平得到了提高。同时也让一些年轻教师的专业素质得到迅速提高。。
在省委教育工委的精心组织安排下，我有幸参加了为期一周的全省中小学党支部书记示范培训。本次培训，省委教育工委紧紧围绕“强化党性观念，创新工作方法，努力提升新时代中小学党建质量和水平”这个主题，为我们安排了涵盖面宽、知识内容丰富的课程，既有理论学习辅导报告、又有观摩实践及英雄事迹报告等党性教育课程，既有原著研学、又有学员之间的讨论交流。通过形式多样的学习教育，使我们增长了知识，开阔了视野，拓展了思维，提升了素养，尤其是坚定了我们每个人忠诚党的教育事业，为办好人民满意的教育奋斗终身的信念！
从一周的学习过程中我感受到，参加培训的每一位同志和我一样都十分珍惜这次难得的培训学习机会，虽然仅仅短暂的5天时间，但我们每个人都收获颇多。下面我谈几点自己粗浅的体会：
通过聆听开班仪式上省委教育工委张晓东书记的讲话、结业仪式上省教育工委郝修海处长的讲话，以及甘肃政法大学组织部赵向阳部长、河西学院蔺海鲲书记等领导及专家的专题辅导报告，观摩中国工农红军西路军纪念馆，作为学校党组织书记，我更清晰的认识到，一所学校要想长足发展，必须要通过党建工作去引领学校各项工作，只有通过党建引领，才能凝聚学校的精气神，推动学校发展。
中小学校党组织是基础教育系统党的全部工作和战斗力的基础,是在基础教育领域贯彻落实党的路线方针政策和各项工作任务的战斗堡垒。学校任何时候都要把党建工作放在第一位，利用“党建+”工作方式促进学校各项工作的开展，使学校在思想上、政治上、行动上、师德师风建设上符合党的要求，和党中央保持高度一致。
学校党组织要加强对党员教师的教育管理，在发挥党员教师在教育教学中的先锋模范作用的同时，要通过党员示范岗等活动载体，充分发挥传帮带作用，带动全体教师的工作积极性，增强他们的责任心，使党员能真正成为学校发展的中流砥柱。
通过聆听省教育工委郝修海处长、省委党校曹殊教授、张掖市委党校庞菲菲主任、河西学院附属医院张艳和魏建芬大夫的的专题辅导报告，我感到肩上的担子更重了、责任更大了。各位领导和专家的讲话及辅导报告，都从不同的侧面阐述了“坚持党对一切工作的领导”这一论断的重大意义。
作为党组织书记，我们要进一步提高思想认识，深刻领会新形势下党建工作的新要求、新任务、新标准，认真落实从严治党责任，把党建工作与学校教育教学中心工作同部署、同落实、同考核，细化并落实党组织书记及党组织全体成员的责任，做好责任分解，细化责任到人，严格落实党政领导班子“一岗双责”制度，使学校党建工作更好地为加快学校教育发展做好服务。
省教育工委确定本次培训的主题是“强化党性观念、创新工作方法，努力提升新时代中小学党建质量和水平”，并紧紧围绕这个主题设计安排了培训课程，我觉得通过本次培训，确实提升了我们规范进行中小学党建工作的能力和水平。各位专家和领导的指导，我们基本找到了、找准了提升中小学党建质量和水平的途径。
一是强化政治核心作用。通过聆听张掖市委组织部天福敏科长等专家的专题辅导报告，我进一步认识到，学校党建工作要围绕“立德树人”这一中心，突出“党性修养”这一重点，抓住“师德教育”这一关键，党组织的政治核心作用要与学校办学思想、办学方向相结合。党组织要把握学校正确的办学方向，监督学校认真地执行党的教育方针，支持学校依法治校，推进学校各项工作始终沿正确的方向科学规范运行。
二是夯实党建基础。通过聆听省教育工委郝修海处长、张掖市委组织部王金刚科长的专题辅导报告，现场观摩临泽四中党建工作并聆听郭天义校长的党课，我更加深刻的认识到，中小学校要贯彻落实中组部、教育部《关于加强中小学党的建设工作的意见》，牢固树立“一切工作到支部”的理念，通过搭建学习、教育、实践等平台，严格党员教育、管理和监督，规范“三会一课”及党员党性分析和民主评议、党员活动日等制度，不断规范党内政治生活，提升党建工作质量。
三是推动学校教育发展。通过现场观摩临泽四中党建工作并聆听郭天义校长的党课，我感触颇深，中小学党建不能剥离教育教学及教研等基本教育业务之外另搞一套，而是要把党建工作融入学校教育教学各方面、各环节，积极探索党建与教育教学工作的结合点，广泛开展“党建+教学”、“党建+德育”、“党建+师德”、“党建+帮困助学”等活动，实现党建工作与教学中心工作深度融合、共同发展，着力破解党建与教育教学“两张皮”的难题，提升新时代中小学党建质量和水平。
总之，这次培训针对性强，通过培训，既提升了我们的理论水平，又使我们学会了诸多有效的工作方法，进一步明确了今后的工作重心和工作思路。培训结束后回到工作岗位，我们不仅要认真反思学习所得，更要融入到实际工作，找准党建工作切入点，不断提升党建工作水平，推进学校党建标准化建设。
非常感谢学校建立的家长学校，让我们家长在苦于孩子如何从幼儿园转型到小学学习、生活时，给我们提供了这样的学习平台。通过家长学校的学习，我知道了教育是一门相当深奥的学科，值得我们终身持续学习。
孩子进入小学接受义务教育，这是孩子人生道路的一个新的起点。从这个天起，家长都寄予孩子能有一个家庭与学校积极配合，互相沟通，共同教育好孩子的新天地，使孩子将来能在德、智、体、劳方面全面发展。通过家长学校的熏陶、渗透，我深深地体会到教育任务之重，责任之大，现就本人课后的感受谈一点体会：
一、良好习惯的培养至关重要
古时候有一句俗语：三岁看到老。说的就是习惯，可见一个人的习惯关乎人的一生。作为刚踏进学校的孩子，良好习惯的培养就更加重要了。在听了学校安排的专家授讲的“如何培养孩子的习惯”一课后，受益很深。她教育我们应从身边的点滴做起，从孩子的生活习惯、学习习惯着手。课后，我专门给孩子购买了闹钟以养成他按时起床、按时睡觉的习惯;放学后按时回家，即时做完作业，养成检查复习的习惯;早上起床洗漱完毕先阅读一下课文;睡觉之前整理好第二天的`课文用具等。我还根据自已学习的习惯给孩子制定了详细的生活、学习计划，根据表现好坏由父母打分，如果一周内各方面均优秀的话适当奖励他一下，如满足他一个合理的要求或带他去某个地方玩(类似于课堂内的盖红星贴苹果)。一个月累计下来，我总体感觉效果不错，孩子有了较大的进步。
二、尽可能地创造、优化环境
孩子在学校有一个比较好的学习和娱乐的环境。在家里作为家长也应为孩子创造一个好的环境，让孩子尽可能地适合这个环境。父母的言行、习惯、居住环境等因素都会影响孩子，所以，作为家长我们应责无旁待地承担地创造良好环境的责任。比如多读书多看报，持续更新和增长知识;尊老爱幼，和谐相处;少在孩子面前争吵;不在家打牌、搓麻将等。给孩子作一些表率，对孩子起到潜移默化的作用。
三、尊重、信任、理解孩子
只有培养孩子的自尊自信之心，才能成就自强自力之人。没在家长学校学习之前我一直片面地认为孩子是靠大人管教的，过度地强调自我的感受而很少去思虑小孩的想法。对孩子的很多思想、行为均表示无法接受，从而致使孩子与父母之间无法达到和谐。听了专家的授课后，我对我们的所作所为有了一个全新的理解。同时我将专家们提供的方法即时地使用于日常生活学习中，发现自己与孩子之间的距离在慢慢地缩小，我也逐渐地找到了孩子的很多优点，并能适时地鼓励，给予肯定和表扬。对孩子存有的不足，不再一味地训斥、怒骂，而是耐心地引导、教育，并告诉孩子犯错不可怕，可怕的是知错而不改，重复犯错。久而久之，定能引导孩子向长处发展。
最后，我们代表我们家对学校开设的课程表示衷心的感谢!学习不可能一蹉而就，也不可能一劳永逸。家长学校引导的各式教育方法和方式将协助我们和孩子一起学习、成长，形成合力，共同促动孩子全面健康发展。
20xx年12月16—30日，本人在xx师范学院参加“国培计划20xx—xx乡村中小学校校长培训”。经过五天集中培训和十天跟岗学习，进一步提高了本人自身素质和办学治校能力。现对培训进行总结。12月17日上午参加了开班典礼，xx师范学院副院长李伟中出席了开班典礼，此次培训学员来自xx市区、xx、xx、xx、xx、xx六个地方，给了我们一个很好的交流平台，在交流中收获非浅。当天上午，我们听了谭贤政博士的专题讲座《卓越校长阳光心态与情绪管理》。谭博士从正确的教育思想、正确的教育理念等四个方面透析了卓越校长的条件。从他的讲座中，我深深地体会到：不论是工作，还是生活，都应该保持微笑，都应该具有阳光心态。12月17日下午，全体学员分组观摩体验xx师范学院现代教育技术运用。参观过多功能现代教室，感受了现代先进教学教学设备，使我们开了眼界，在体会现代及未来的先进教育设备的同时，全体学员还参与了“扑克牌”“猎人、老虎”两个游戏，让我们明白：一个学校要有团队精神，要团结互助，才能更好地完成各项工作。
12月18日，李季教授从学校特色文化和学校精神进行了专题讲座，让我们知道了学校改进生长点和学校特色发展杠杆点，明白了校长的使命：办好学校、成就教师、发展学生。要明确学校办学方向，寻找发展特色。树立学校精神，让校训成为学校精神。
12月19日，余宪校长给我们展示了非常有价值的专题讲座和论坛。她从校长价值领导力与学校发展、小学学校管理的问题与思考两方面，结合她管理学校的方法和经验娓娓道来，让我知道了用文化不定期体现校长价值领导力，懂得了在学校管理中发现问题，要根据实际全面分析、思考、寻找方法，解决问题，同时懂得了学校管理要以人为本，要以现代教育观来领导好学校。有句话给我留下了深刻的印象：从身边发现平凡事，从平凡事中寻找闪光点。
12月20日上午，年轻且有经验的莫莎莎校长着力于学校发展的生命力—校本教研，让我们身临其境，到五象小学进行了校本教研活动。其中她的一句话让我记忆深刻：统一人的思想是不可能的，团结在一个共同的目标一，要比团结在一个人周围容易得多，即统一目标，朝着目标发展。当天下午，我们聆听了xx师范学院李xx副校长的专题讲座《义务教育学校专业标准》—与优秀校长的养成，他从《标准》出台背景、基本理念、基本内容及优秀校长的养成诠释了这一主题，让我们更加有信心办好人民满意的教育。
12月26日，全体学员分成四个小组，以小组为单位，每个学员在所在小组发言交流，进行管理案例赏析，并且每个小组推出2名校长代表在当天下午大班交流，唐教授对校长的管理案例进行诊断和评析，在教授的点评诊断基础上，对学校管理问题提出解决对策与建议。12月21-23日，学员在xx市文惠小学、xx路小学跟岗学习，12月24、25日，学员在xx市xx小学及xx校区参观校园文化建设、交流了学校特色工作和学校德育整体工作情况。
12月28-30日，学员在xx市东环小学、古定小学、第三实验小学参观学习，跟岗交流了学校教学常规、校本课程建设、校本教研、师资队伍建设、教育科研、教学督导、财务管理、资产管理、工程管理、后勤管理，以及探讨了学校长远及规划相关难题，参加了学校集体备课，参加了课堂听课活动等，这让我们汲取了全方面的学校工作成功经验。总的来说，5天集中培训期间，让我接受到先进的教育理念和管理方法，树立了正确的办学宗旨、办学目标、办学理念、办学思路、办学策略，解决了教学管理及课改中的一些困惑，提高了自身工作水平和管理层次。10天跟岗学习，我们参与、互动、体验，汲取了学校先进的办学思想、高效管理、质量提升、教学改革、教师专业发展等方面的成功经验。
经过此次培训，以后的工作要将学习到的理论和成功经验运用到学校教学管理当中，制定学校中长期发展规划，实施学校改进行动计划，努力提升学校办学质量，促进学校更好地发展，努力办好人民满意的教育。
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