在不断进步的社会中，大家一定没少看到过简报吧，简报作为加强领导和推动工作的重要工具，内容必须保证绝对真实、准确。你知道简报怎样才能写的好吗？下面是小编为大家整理的活动简报范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
天津市食品安全宣传周重点活动——“海河放心奶食品安全科普进社区活动”第一站6月16日在该市和平区树德里社区举办。在天津市食品安全协会、和平区食安办、海河乳业主办的此次活动上，专家面对面向市民介绍乳品营养与安全知识，答疑解难。当市民了解到全市实施放心奶工程建设，海河乳业率先实现全奶源来自国有牧场优质奶源并管网化运输，没有收购一滴散奶情况，纷纷叫好。该社区居委会主任赵金梅说，放心奶工程使市民消费乳制品更放心。
“牛奶品质好不好、安全不安全最重要的是奶源质量。”天津市食品安全协会会长李志勇介绍，天津市自20xx实施放心奶工程建设，突出抓好放心奶源基地建设，4多来以海河乳业为代表的龙头企业取得重要成果，在全国大型乳企中率先实现奶源100%来自规模化、现代化饲养的自有奶源基地，其生产的.乳品质量安全指标全部优于国家标准开展食品安全知识宣传活动简报开展食品安全知识宣传活动简报。
乳业专家孙振刚、武文起等介绍了放心奶的奶源基地、品控检验、产品工艺、追溯体系等关键环节。海河乳业的奶源基地嘉立荷牧业公司，是华北地区最大的规模化绿色和无公害奶源基地、“全国奶牛标准化示范场”，优质安全奶源自给有余，2万多头优质荷斯坦奶牛全部实行科学化、动物福利化饲养，实现挤奶全程自动化密闭无菌操作，产出的原奶经过管道直接进入储奶罐，然后运输到海河工厂，整个流程不会接触空气，同时对运输车辆实施全程监控。海河乳业的奶源没有一滴人工挤奶，没有一滴市场收购的散奶，也没有一滴脱离管网封闭采奶、储运、加工的奶源，加之现代化生产，确保了牛奶新鲜营养、质量安全开展食品安全知识宣传活动简报文章开展。
“酸奶能否加热饮用?牛奶是否越香越好?”面对市民的咨询，乳品专家一一解答。专家说，饮用酸奶主要看重其营养和乳酸菌，如酸奶加热，只能得到营养而失去了其生物活性的活菌，因此酸奶不能加热饮用。纯牛奶本身有淡淡的香味，只有在加热时才有明显的香味
有些消费者认为牛奶越香越好，其实这是误区。
“新苗杯”赛课活动之外，入职一年的新教师也要向组内老师汇报自己在一学期的成长。长征中学新入职的物理教师，汤浩哲老师与王晓洁老师以《电荷》为主题进行同课异构，完成本学期的汇报课。
汤浩哲老师的课堂明确主要围绕电荷种类，电荷量的概念，三种起电方式，电荷守恒定律以及元电荷展开。汤老师设置了多种实验形式：实际演示实验、视频演示实验和学生小实验。生动有趣的实验丰富了课堂形式和内容。
汤老师在知识点讲解时，依据学情以通俗易懂的形式开展，整堂课富有条理，逻辑清晰。在后期教学反思中，他也意识到自己对教材的难点把握还需要进一步开发，对学生关于该知识点的解题能力培养需要进一步提升。
王晓洁老师的课堂注重知识的整合与理解，对于三种起电方式的应用进行了现场实验，邀请学生进行演示，激发学习兴趣与课堂专注度。
针对静电感应这一重难点进行探究，王老师带领学生通过分析“近端感应出来异种电荷，远端感应出来同种电荷”实验现象，了解感应起电“同种相斥异种相吸”的原理及其“电子转移”的'本质。在这节课中，高一八班的同学的优秀表现也得到听课老师的一致好评！当然，老师的课堂把控能力与激情还有很大的发展与提升空间。
同组顾琦婷老师评论道，青年教师成长很快，备课用心，实验准备到位。实验设计有创意和亮点，能吸引学生兴趣。视频选取有利于知识点突破，教学过程注重学生科学探究核心素养的培养。课堂小结有技巧，留给学生思考空间。
本组其他老师也对两位老师的汇报课表示了肯定：教学流程顺畅，知识衔接紧凑，进步非常明显。同时，教学指导教师提出在日后的教学中，两位教师可更加注重投屏等多种教学资源的使用，坚持做题听课，阅读专业教学杂志提升教研能力。
x年6月30日上午，xx小学在多功能厅举行了隆重的六年级毕业典礼。毕业典礼由六年级学生主持。出席本次毕业典礼的有学校领导、老师、家长代表及六年级全体同学。
在典礼上，王校长为全体毕业生作了热情洋溢的讲话，向学生们提出了殷勤的期望。她希望全体毕业生勤于学习，善于创新，努力成才。刘校长、金主任为毕业生颁发了毕业证书，祝贺同学们顺利毕业。家长代表的一番肺腑之言，表达了对学校的感谢、对孩子们的期盼。教师代表的致辞更是把六年的深情化为缕缕清风，为学生们拂去疲劳，送上了最温情的祝福。
毕业生们深情的祝福更是将活动推向了高潮。一张张精彩照片的回顾，使人倍感温馨;一个个全情投入的节目，表达了对母校的深情厚爱。学生代表的发言更是表达出了每一名六年级学生的心声，感谢老师，感谢同学，感谢父母，他以自己的切身体会带领同学们重温六年的美好时光，许多毕业生流下了激动的泪水。
伴随着《同一首歌》的悠扬歌声，这次毕业典礼圆满结束。相信每一名毕业生都会带着学校和老师们给予他们的希望和牵挂，带着家长的关爱，带着同学的祝福，带着对未来的憧憬，开启初中三年的美好征程。
3月7日至22日，我校在高一高二年级进行了青年教师“同课异构”教学活动。本次同课异构活动共开展了语数外，理化生，政史地九门学科，共有19位老师参与本次授课，老师们教学基本功扎实，前期准备充分。同样的授课内容，不同的呈现方式，可谓各展其能，科科亮眼，堂堂精彩，很好地诠释了不同教学方式、教学风格对同一教学内容的有效教学。
授课中，各学科授课老师通过潜心研读教材、广泛收集资料，精心创造教学情境，根据学生特点和自己的教学风格精心进行教学设计。各位教师规范具体的学习目标、巧妙得当的情境导入、生动有趣的互动环节、及时多样的课堂评价、高效的课堂教学效果，给听课的老师们留下了深刻的印象。
授课环节结束后，老师们认真评课，总结经验。授课老师们首先介绍了自己的教学设计思路、设计意图及预期目标，各学科的'教研组长和骨干教师们就授课老师的不同授课方法展开点评，肯定优势，点出不足，希望大家互相借鉴，取长补短，共同进步。在评课中，老师们都积极发言，各抒己见，提建议，谈感想，老师们纷纷表示这次教研活动，开的及时，开的有效。
荆门市教研室物理教研员陈仕清主任在谈听评课感受时说：“‘同课异构’教学活动可以帮助青年教师更好更快的成长，同时带给其他教师一些启发和压力，引发大家的思考，促进教师业务水平的提升。希望新教师进一步提升自己的教学教研水平，多钻研课本，‘以生为本’。”
高一生物备课组组长杜圣兵在评课时说：“教无定法，课程设计适合自己的学生的就是好的。在课堂教学实施环节，教师要充分关注学生，调动学生的情绪，引发学生积极主动思考，及时关注学生动态，充分体现学生主体地位。”本次同课异构做到了集体智慧和个体智慧的结合，展示了教师个性。同课异构教研模式解决了个人课堂存在的问题，提供了群体教研模式，充分发挥了集体智慧和力量，是个人智慧和集体智慧的结晶。
“一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高”。面对新课标、新教材、新高考变化的新需要，怎样更快的把握教材，深入学习教育教学理论，进一提高教学效益和质量显得尤为重要。本次活动为青年教师搭建了展示才华的舞台和相互学习相互交流、共同提高的机会，充分体现了学校新老教师结对的成果，使老师们既有课堂中教育教学技能的打磨，又有教学思路上的碰撞提升，还有对教材的使用心得体会，是一次充满智慧碰撞的教育研讨之旅。
“相遇云端，教研同行”第六期网络云教研活动如约而至。12月12日晚上，太原市晋源区晋祠镇东庄小学全体英语教师齐聚“云端”，由浙江省正高级教师，特级教师曹群珍老师以“教学评一致性在读写课中的实践”为主题的线上教研活动。
讲座中，曹老师从英语中与写作相关的“学与教”的现状出发，通过分析对师生书面表达的调研，结合《新课标》提出的新要求，以“学什么”、“为什么要学”、“如何知道学会”三个维度确定单元写作目标。根据目标，结合生动的教学课例，曹老师深入探讨教材单元写作教学实施途径，并为拓展单元写作复习教学提供详尽的策略指导。
曹老师从“教学目标的确定”、“评价任务的'设计”、“教学活动的设计”三方面指向素养立意，结合具体案例，分析评价对学生学习和教师教学的促进作用。曹老师认为教学情境尽可能接近真实、自然和日常生活，将学生的注意力集中到与文本有关的语言情境中。教学活动要结合学生认知发展需求，能够调动已有生活经验，符合学生认知水平和生活经验，能发展学习策略。学习任务的设计也要始终关联教学目标，体现教学评一致性。
曹群珍老师讲座内容丰富，干货满满，不仅拓了视野，激了教师们对教学评一体化的读写教学的思考，让老师们获益匪浅。东庄小学的英语教师们将在教学实践中大胆尝学习研究中成长进步。
按照县委、县政府《关于在全县“三严三实”专题教育中开展“三查三保”活动的工作方案》中的要求，xx镇党委、镇政府高度重视，结合实际认真贯彻执行，现将落实情况汇报如下：
xx镇召开党委联席专题会议，认真学习《关于在全县“三严三实”专题教育中开展“三查三保”活动的工作方案》文件，并结合实际情况进行分析。成立了以党委书记李xx为首的领导小组，召开全镇机关干部、村“两委”成员、各镇直部门、企业等140余人参加的动员会，会上对“三查三保”精神进行培训，并对具体工作做出了安排。同时，利用广播、横幅、电子屏、网站等多种形式进行宣传。
一、查尽责，除隐患，保安全
由xx镇安委会牵头，针对镇机关干部和各企业负责人开展安全生产专题培训。分领域、分行业、分类进行安全排查，每月一排查，并将排查隐患情况进行汇总，建立排查台账，截止目前共计排查隐患150余条，已全部下发整改通知，明确了责任人。
二、查落实，化风险，保增长
加大招商项目建设工作力度，至目前正在洽谈的项目有：养老机构项目、废旧电路板提炼铜项目等多项项目。同时，为进一步提高对现存企业的'服务力度，由财政所、民政所、工商所、城建所等多部门联合，针对经济发展、非法集资风险和各行业企业经营风险进行排查，建立排查台账。
三、查服务，解矛盾，保稳定
由信访办、维稳办、民政所、派出所、卫生所、工会、残联等多部门联合，针对就业、治安防控、医药卫生、特殊困难群众、新农村建设等领域存在的问题进行排查，做到问题发现到位，问题解决到位，调解矛盾纠纷，不引发信访问题。7月份集中开展“走访民生，聆听群众”进村入户活动，集中对全镇低保、五保等弱势群体走访，共排查出问题129条，并建立台账，召开交办会。截止目前所有问题均已明确责任人，全部交办，已处理问题73条。
为了进一步增强师生的安全意识，提高学生熟练掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，加强抵御和应对紧急突发事件的能力，湖岛小学在新学期第一周开展了“逃生、安全疏散演练周”活动。
具体工作：
1、演练准备。为开展好演练周活动，学校积极制定了《新学期安全演练工作方案》，并分别召开了安全领导小组会、全体教师会、学生会，研究制定演练周工作，提出教师安全演练工作安排和学生安全演练要求，对活动过程作了周密的部署，明确了各工作人员的职责，积极采取先教育后演练的形式，对安全逃生方法、路线、注意事项等进行了详细的讲解，确保了整个演练过程的安全有序。
2、精心组织。3月4日上午学校全体师生开展了安全应急演练，演练过程中，全校师生按紧急疏散预案的要求迅速启动疏散应急预案，负责教师及时到岗到位。全体教师按照与按要求有序组织学生按预定的疏散路线疏散到安全集合地点，清点疏散人数层层上报给总指挥，整个过程井然有序。全校450名师生用时1分36秒都安全撤离到安全地带。整个演练活动取得预期效果，获得圆满成功。
3、演练总结。演练结束后分管校长对演练周活动中的优点和不足分别进行了总结，并提出了今后应急演练要求，以真正做到人人熟悉应急疏散线路、掌握正确的涛声、自护自救技能，真正遇到突发事件时能最大限度的确保师生的人身安全。
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