校园活动广播稿9篇

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我们听了一场关于“校园活动广播稿”的演讲让我们思考了很多。文档处理是我们成功管理个人和家庭事务的重要工具,让脑子的知识充沛,阅读范文是很有必要的,高水平的范文,可以帮我们快速上手写作。经过阅读本页你的认识会更加全面!

校园活动广播稿 篇1

书法是一种静态的汉字表现艺术,它的美在于和谐;书法是无声的音乐、纸上的舞蹈,又是诗意的线条化。为积极落实经开区书法名家进校园文件精神,迎接党的百年华诞,弘扬和继承中国传统书法艺术,扎实做好书香校园建设。5月6日上午,港城第一小学开展了“书法课堂展风采翰墨飘香润人生”主题活动。

本次活动由学校书法名师杨程为学生进行书法教学指导。杨老师首先讲解书法的执笔、姿势、宣纸等基本知识。接着通过指导、示范,程老师向学生充分展示各个字的书写过程,讲清每一个字的关键性的笔画和要求,做到“字”、“法”并见。幽默风趣、生动形象的语言,让学生们兴趣盎然,充分感受到书法的魅力及中华文化的博大精深。同时,老师们也踊跃参加到活动中,尽情挥洒,在书法学习中感受笔墨书香、国学之美。

分管书法教学教研副校长朱生奇现场指导,他提出,“我们要切实把书法课落到实处,引导学生养成良好的书写习惯,具备熟练的写字技能,提高学生的基本书法素养,进而热爱书法,祖国的书法文化、经典文化才能更好地传承和发扬光大。”本次活动的开展,一方面加强了学生对我国传统文化经典的认知和了解,另一方面规范了学生的软笔字书写,调动学生写好中国汉字的积极性,同时也增强了学生的写字兴趣,形成良好的校园文化。

堂堂正正做人,认认真真写字;写好中国字,做好中国人,书法教育课程意义重大。港城第一小学将继续把校本课程与社团活动相结合,努力打造特色书法精品课堂,同学们将努力争做弘扬中华民族经典文化的新时代好少年,用笔墨书写灿烂人生!

校园活动广播稿 篇2

宣传部讯:众班委经过为期几天的紧张准备,我班在xxx成功开展了以爱校为主题的团日活动。

作为刚从xx大学回到医科大学本部学习的新生,我们在医科大也学习生活了两个月的时间,在这两个月的时间里,同学们对医科大学也有了充分的了解,对医科大学也拥有了一定情感。为了增进同学们对学校的感情,我团支部在上级团总支的指导下,开展了关于“爱校”为主题的团日活动。在此次团日活动中,我支部在团支书的带领下,在班委会中开展了多次策划会,为成功举办活动做了充分准备。此次主题团日活动,我支部一描绘制作宣传的形式完成,达到了预期的效果,让我支部的同学们都参与了“爱校”的活动主题中,让同学们的感情都付诸行动当中。

此次主题团日活动由团支书主持,活动开始为预备阶段。首先给每个宿舍分发彩纸和彩笔,以宿舍为单位,每宿舍制作两张宣传语,宣传语主要针对教室节约用电、乱扔垃圾、关好门窗及卫生间之节约用水等行为进行宣传。对宣传语总体要求设计美语言新颖、温和。接下来是点评阶段,对于各班的宣传语,我支部在支部会议上,每宿舍选一代表作为评委,对个宣传语进行点评,同时各宿舍也向评委介绍期有何优势及新颖所在。在总宣传语中评出了优胜者,并将其贴在了相应的场所,达到宣传作用。

最后,在支部会议的末尾阶段,由团支书向同学们提出了号召。我们是医科大的一份子,我们必须要将我们对学校的爱付诸行动中,以我们的实际行动来表达我们对学校的.感激及敬爱之情。

总体而言,此次主题团日活动达到了预期的效果让我们都积极的参与进来,增强了同学们爱笑的观念。

比赛结束后,同学们意犹未尽,比赛好精彩啊,每个人都领到了奖品。纷纷表示:将爱校进行到底。

校园活动广播稿 篇3

大学,从发现校园开始

2011年8月31日,嵌入式系统工程系一年一度的“发现校园”活动又一次火热上演,该活动是由嵌入式系统工程系主办,嵌入式系团委学生会承办的一项面向大一新生的特别的迎新活动。所谓发现校园只是一种手段,它的真正目的是帮助和引导新生探索我校的结构,传承我校的精神,弘扬我们的文化。

在本次“发现校园”活动中,我系学生会共在图书馆前门、火车头、a1前门、三期餐厅等10个站点设立标记处,并在每个站点配有专门解说的工作人员为新生讲解与其附近相关联的各个建筑物以及其作用、文化历史。每个**都有一个特殊的邮票来标记学生的发现路径。在“发现校园”的最后一站,工作人员会检测同学们发现活动的成果,包括用时的计算、问题回答的准确率。

奖励在发现活动中表现良好的团队。活动中明确指出并要求,同学们需要以寝室为单位,探索发现每一个站点,特别要求同学们仔细聆听并熟悉与站点相关的知识背景,为最后的检测发现成果做准备。

发现活动前夕,2011届的同学们就对发现校园活动表现出了很大的积极性,31日上午就看到有我系的大一新生自主探索校园,为下午的“发现校园”活动做准备。而从活动过后的新生采访中我们了解到,同学们对于这次的“发现校园”活动都很满意,表示虽然累一点,却也非常开心,不仅对我院的构造有了一定程度的了解,也增加了在这里腾飞的信心,也有同学不少表示第一次和寝室同学一起合作,很有成就感。

此次活动是我系坚持贯彻学院topcares-cdio教育教学改革重心,认真推广“c (***munication and teamwork)- 沟通表达与团队工作”主导教育思想的重要体现。“发现校园”不仅锻炼了同学们的身体,增强了同学们之间的合作意识,磨练了同学们的意志,更是丰富了同学们的课余生活,增进了同学之间的默契和团结合作能力,让学生在运动中体会到了快乐,同时也增强了学生的集体荣誉感,充分反映了蓬勃向上的校园文化生活。发现校园,在发现中探索,在探索中收获,在收获中成长。

“发现校园”活动是由我系倡导并领航的,今年是“发现”的第二年,我们也热烈欢迎其他各系同学们一起来发现,发现校园、沟通你我、共创明天!

校园活动广播稿 篇4

9月22日,志愿者联合会2队全体志愿者来到xx镇县特殊教育学校开展“关爱特殊学校儿童——传递爱心公益精神”活动。

xx县特殊教育学校拥有9个教学班,能容纳108名智障学生,成为集智力培育、语言康复训练、文化教育和技能培训于一体的九年一贯制教育学校。

根据特殊教育学校所需,志愿者联合会2队队长xx带领2队志愿者捐款5100元,购买了(20套)床上用品(包括被子、枕头、被套、床单,枕套)在内的整套家纺,送给学校;在活动中,志愿者们与孩子们一起参与抢凳子、传接球、投球活动,随着欢快的音乐,孩子们露出了欢快的笑容,他们向志愿者们竖起了大拇指,并向志愿者们赠送自己亲手制作的鲜花。

活动最后,xx特殊教育学校校长向志愿者们赠送了锦旗,队长xx说:“非常感谢特殊教育学校的老师们,您们辛苦了,看着孩子们欢乐的笑容,我心里非常高兴,我希望通过这样的活动能给孩子们带来欢乐,送来温暖,并呼吁更多的社会爱心人士来关注残疾儿童学生。”

在第30个“国际志愿者日”到来之际,12月4日至5日,团县委以服务本县脱贫攻坚为立足点,通过实现贫困留守儿童新年心愿的形式,发动全县团干部及青年志愿者,开展“冬日阳光·温暖你我”新春关爱公益行动。

此次公益行动历时两天,组织县属部门认领帮扶村贫困儿童心愿400个,发动爱心企业及广大市民为贫困留守儿童捐赠现金1.4万元。

活动期间,在县政府门前、红军广场、步行街路口等人口密集地,设置固定爱心募捐点,5个流动宣传小组走街串巷,动员过往市民认领心愿。一个个孩子朴实的心愿,打动了不少爱心市民的心,许多城区学生捐出了自己心爱的书籍和玩具,不少商店也为孩子捐出了许多新衣服、新鞋子。县投促中心、县扶贫办等部门领走了帮扶乡镇孩子的所有心愿,风云电脑、众城影像公司动员职工纷纷认领孩子心愿,捐赠现场热闹非凡。

下一步,团县委还将结合本县脱贫工作,采取城乡团组织与帮扶乡镇结对等方式,动员更多力量参与到“冬日阳光·温暖你我”活动中来,将此项活动常态化、制度化。此项活动将在春节之前持续深入开展,团县委也呼吁更多的爱心企业和市民,关注此项爱心事业,让全县贫困儿童过上一个开心、温暖的新年。

近日,xx爱心志愿者团队自发组织二十余名队员先后来到xx、xx村看望那里的贫困户,为他们送去米面油等生活必需品,并与他们建立帮扶关系。

因为身体残疾丧失劳动能力的侯师傅表示,志愿者团队一直都非常关心自己的身体状况,经常送来一些吃的用的,是他们让自己觉得生活还有很多美好的事。随后,志愿者一行来到市儿童福利院看望那里的孩子们,为他们带去了玩具、零食等物品,希望孩子们在新的一年里能健康地成长。志愿者协会负责人xx说,多做善事既能帮助别人又能快乐自己,看见老人和孩子们的笑脸,我们的心里真的特别欣慰舒畅。温暖身边的人,力所能及地帮助他们解决生活中的问题是我们的宗旨,志愿者团队将一如既往地将慈善事业做下去。

校园活动广播稿 篇5

3月27日上午,鹤峰县城管局联合县实验小学,举行我是城市小主人城管知识进校园活动启动仪式。

县城管局工作人员向学校师生宣讲城管工作职能,法律法规运用、市政公用设施爱护及城市环境卫生保护等方面的知识,鼓励小学生争当城市小主人,做文明城市的倡导者和实践者。通过小手牵大手活动,引导学生与家长共同参与城市文明创建活动,自觉养成良好的行为习惯,共同营造和谐、畅通、有序的城市环境。

县城管局还邀请20多名小学生志愿者参与我是城管小卫士体验活动,劝导出店经营、乱停乱放、乱扔乱倒等不文明行为。小学生志愿者纷纷表示,今后不仅自己做文明小市民,还要带动身边人共同维护美丽家园。此次开展城管知识进校园活动,在于加大城市管理社会参与度,构建社会学校家庭三位一体的城市管理宣教模式,为创建文明城市、卫生城市、园林城市、环保模范城市、森林城市、优秀旅游城市打下基础。

校园活动广播稿 篇6

为了传承红色精神,促进立德树人,引导全校师生过一个有意义的元旦,使学生在活动中充分享受成长的快乐,培养广泛的爱好,发挥个性特长,感悟做人做事的道理,逐步养成良好的行为习惯。通过开展丰富多彩的艺术活动,进一步丰富校园文化生活,努力营造积极向上、百花齐放、健康活泼的校园文化氛围和营造浓厚的读书氛围,提升师生的人文素养,提高学校的办学品位,发挥我们学校的特长,扎实推进教育教学改革。

以新时代中国特色社会主义,深入学习贯彻落实少年儿童和少先队工作的重要指示精神,着眼构建党团队一体化传承红色基因的全链条,聚焦少先队政治启蒙和价值观塑造主责主业,紧紧围绕增强少先队员光荣感,建立阶梯式成长激励体系,充分发挥少先队组织在立德树人中的独特作用,培养少年儿童朴素政治情感和共产主义道德,教育引导少先队员牢记初心使命,始终听党的话、跟党走,从小学先锋、长大做先锋,努力培养担当民族复兴大任的时代新人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

12月31日下午两点半,我校进行二年级第二批新队员入队仪式。

12月31日下午,我校组织各班开展安全教育活动,懂得珍爱生命。

下午3:30——5:20我校组织全体师生,在各班开展师生联欢会,增进师生关系,同学友谊。

校园活动广播稿 篇7

明媚的春天款款而来,山城的绿意开始苏醒。3月11日上午,植树节前夕,重庆市天宝实验学校举行了主题为“绿色校园,美丽家园”的活动,全校师生亲手种下树苗,为校园增添新的生机。

“绿色代表生命,象征活力,预示健康……”活动启动仪式上,学生代表陈俊言展望着春天的美好,同时,他向全校师生倡议:“爱护每一片绿叶,珍惜每一寸土壤,绿化校园,从我做起,从身边做起。”

随后,学校领导、老师和30余名各年级学生志愿者共同挥锹,为校园种下一棵棵桃树和李树。“这个活动非常有意义,”八年级四班的舒明珠正在给刚种下的树苗浇水,桃李’寓意着我们和树苗一起茁壮成长,我们的老师能桃李满天下。”

值得一提的是,校园处处都是绿色,随意走进一间教室,就能看到绿色的盆栽植物。同学们把自己喜爱的绿色植物带进教室,通过创意摆放,用自然的颜色来装点身边的'环境。同学们亲手绘制的“绿色板报”,更是写满了有关环保的知识和故事。

据了解,学校近年来一直关注自身的绿色发展,着力打造绿色校园。植树活动之外,各班还开展了“最美教室”评比。学校团委书记何畏表示,植树节系列活动,旨在通过多种有趣的形式,增强学生环境保护意识,让他们明白爱护地球和大自然是每个人的责任和义务,从而能自觉出力,保护我们的生态环境。

校园活动广播稿 篇8

丰城九中开展“崇尚科学精神校园拒绝宗教”系列活动丰城九中政教处刘枪

为净化校园环境,营造“识别宗教、拒绝邪教”的氛围,提高广大师生科学文明程度, 确保学生健康成长,近日,我校政教处组织了以“崇尚科学文明、校园拒绝宗教”为主题的“拒绝宗教进校园”警示教育活动。

副校长徐小清老师在启动仪式上向大家讲解了“拒绝宗教活动进校园,拒绝学生进入宗教活动场所”的意义及相关的法律法规,介绍了邪教带给人们的危害。学校向全体师生发出《崇尚科学文明校园拒绝宗教》签名表,号召同学们崇尚文明,拒绝宗教,做到全员参与文明校园创建,引领现代文化,抵制歪风邪气,弘扬校园主旋律,创建文明校园。

各年级组根据班级实际,通过主题班会、开学第一课等方式,全面开展“拒绝宗教进校园”活动,把防范宗教警示教育活动贯穿于师德师风建设和文明校园创建活动中,营造校园拒绝宗教的文明氛围,使广大师生陶冶情操、净化心灵,健康成长。(政教处刘枪)

(各班召开“远离宗教”主题班会)

(“校园拒绝宗教”活动签名表)(Zy185.COM 范文资源网)

校园活动广播稿 篇9

为丰富校园文化生活,弘扬中华民族汉字文化,促进学生形成规范、整洁书写汉字的习惯和技能,桑麻小学特别开展全校学生的写字比赛活动。此次比赛要求一、二年级是铅笔字,三至五年级为钢笔字。以“书写汉字、传承文明”为主题,以课本上的生字字样为书写内容和范本,既练习、展示汉字书写技能,又在潜移默化中受到中国优秀文化传统熏陶。瞧,学生们正专心致志地进行比赛呢。赛后,评委老师们进行了认真而又细致地评选,评出了各班级的一等奖。近几年来,我校把落实写字教学作为推进素质教育的重要途径,有声有色开展写字教学。为营造良好氛围,让师生“动”起来,我校组织全体教师进行硬笔书写比赛、毛笔书法展览,要求教师练好“三笔字”,要求学生“提笔就是练字时,落笔必写规范字”。学校课程中心每学期定期组织全校学生参与硬笔书法比赛,并将书法列入校本课程,让全体师生重视写字。

写好字是学生的基本素养,写字能培养细心观察、勤奋刻苦等品质,也能提高审美的能力,陶冶高尚的情操。小学阶段的写字教学奠定着孩子今后的写字基础。汉字的形态、收放、避让、还有间架结构等等,都需要观察、思考、理解。这样书写时才能把握好结构,书写才能既正确又美观。教师书写要有示范性。书写时的讲解,书写后的评价都起到直观形象的作用。我们指导学生写字,习惯必须要常抓,要不厌其烦,反复、细致,对学生的一点一滴的进步要及时表扬和鼓励,才能不断提高书写的水平,促进学生写字水平的整体提高。

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