我们听了一场关于“春的观后感”的演讲让我们思考了很多。到底该如何写好有关作品名的观后感呢？好的电影可以激发我们浓浓的兴趣，就算时隔多年，再次观看仍然充满感动。通过阅读和写作我们可以获取知识和技能，经常写观后感，可以让自己的思维更加丰富，经过阅读本页你的认识会更加全面！
《秋天的雨》读后感：
品读了《春的消息》之后，我仿佛又回到了儿童时十一的童话里。孩子的想象随着文字的美好而展开。这首优美的儿童诗诗孩子眼里闪烁的春色。
春的消息》中，文字特别优美，多处采用了比喻和拟人的手法来写春天的消息。最后的“啊，身边又钻出嫩绿的小草……’’则以抒情的语气召唤孩子们对春的喜悦与热爱之情。诗歌中“捕捉”、“等待”、“瘙痒”等词都勾出浓烈的感情。
除了感情没之外，诗歌的节奏很轻快，两处用到了“看到”、“第一”，反复的节奏使得诗歌富于饮料、音乐美。
音乐之美、情之美是这首诗的特色，也是绘画之美。儿童在学是诗歌的时候，总会幻想所接受的内容，而此诗歌给我们展示了一副有“风”，有“绿树”，有水，有鸭，也有蝴蝶和雏菊的春天。所以春天，所以春天在孩子们眼里是自然美丽的，自然美丽的。
这让我明白，儿童诗歌是为儿童而创作的，有必要从儿童的角度去培养儿童的情感。在教孩子的时候也要注重他们对情感的积累和感受。只有注意几种美的教育，才能把真实的东西传给孩子，让他们感受到
自然地美好，对生活充满热爱。
09 语文三班林清秀
原文：春的消息
风，摇绿了树的枝条，水，漂白了鸭的羽毛，盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到！
让我们穿上春装，像鸟儿带着新的羽毛，飞过树林，飞过群山，到处都是春天的笑声。
看到第一只蝴蝶飞起来，它牵着我的脚；我很高兴抓住它，我喜欢让它飞走。
看到第一朵雏菊开了，我不禁欣喜若狂，小花，你还认得我吗？你看我又长高了多少！
来到去年落叶的枝头，等它吐出新的绿芽；然后唤醒沉睡的小溪，听它歌唱，和你一起奔跑。
走累了，我就躺在田野上，头顶有明丽的太阳照耀。是谁搔痒了我的面颊？啊，身边又钻出嫩绿的小草p>
第一部分，回顾旧知，展现春意盎然。
这一部分很能体现于漪老师的教学特色，那就是创设情境。一开始老师给我们画了一幅春天的图画，引导学生想象春天的心情。然后复习回忆古代诗人描写春的佳句，有诗人杜甫的《绝句》（“两个黄鹤鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗上有西岭千年的雪，门东边满是吴万里的船。”）有王安石的《泊船瓜州》（“京口瓜州一水间，钟山只隔数重山。春风和碧江南岸，明月何时照耀我？
”）苏舜钦的《淮中晚泊犊头》（“春阳垂野草青青，时有幽花一树明。在停泊后期的古铜船下，四川的风雨看着潮汐。”）
第二部分是比较和激发兴趣。
这一部分于老师让学生比较两点，一是诗对春的描写与散文对春的描写的不同，二是学生观察的春与作者描写的春有什么不同？我想现在的学生已经开始思考了。
第三部分，学生朗读课文
一。提出预览中无法解决的问题。
２．文中以迎接春天写到描绘春天的美丽景色，再写到歌颂春天，读后分分看，哪几节写什么。
这部分的内容是机械地阅读文本，整体感知文本并总结文本的要点。
第四部分，讲读体会。这是教学的重点。于老师重点讲析本文在描写景物时用词准确、生动，比喻形象鲜明及抓住特征进行描写的特点，边讲析边背诵，在理解的基础上朗读、背诵。
正如于老师自己说的那样，讲析得有些过细，但对语言的品析，不如此做，对于初中生来说，他们很难理解语言的妙处。语言分析也是对学生观察能力的培养，对学生的写作有很大的帮助。于老师也说“学生在习作上明显地进了一步，写景不是大而化之，笼笼统统，而是平时注意细致地观察，下笔具体得多，生动得多。
”第五部分，作业。
一。阅读全文，仔细理解用词造句的美。 ２.写一篇《春天的歌》，也可自己命题。
由作业可以看出于老师教散文一是重视品析语言，一是学写。将知识转化为学生的能力。培养学生的动手能力，这是教学的方向。
从于老师的教学设计中我们可以注意到于老师每一步的设计都是以培养学生的能力为目标的，在本课中于老师培养了学生的想象力，观察力，品析散文语言的能力，比较的能力。这些都是我们应认真学习的。
在经历了精彩的演讲之后，我读了她的三篇教学后记。我的感受有两点。第一点：
于老师每次教学后都对自己的教学认真总结，即使我们看来已经很完美的教案她也能给自己找出问题，这种善于解剖自己的精神很值得我们学习。回首过去，我没有坚持在课后写笔记，也没有写得足够认真。不及时总结自己是不快乐的重要原因。
第二，于老师每次教书，都能在原有教案的基础上改进，而不是用老教案，吃老教案。我们应该不断追求进步，努力传授新思想，这也值得我们学习。学习是永无止境的。**给我们树立了一个好榜样。
如果说有一篇最适合在春天里朗读，能读出一种极致的美感，能读得心暖暖地融化，读得眼中几乎要涌出惬意的泪水，那应该是朱自清的《春》吧。请想象：久经凄风寒雪的冬天，心和眼一样的干涩枯寂，单调而寂寞地盼，甚至盼到了绝望。
突然，呼啦啦，天地奇迹，艳艳的五彩缤纷，亮亮的金碧辉煌，脆脆的声清清的香甜甜的笑，纷沓沓在我们的身边挤满。呵，读读《春》吧，谁能不欣欣然地放歌？
《春》带给我们的，是生命感的惊蛰，心灵最柔软处的一次醍醐灌顶的惊蛰。里面的每一个字，都在鱼儿似的跃跃欲试地跳出水面，她们顺理了春的足迹，唤醒着我们沉寂的感觉，走出灰暗的绝望之域，带着微笑向那个可以纵情欢歌的希望天堂进发。这，是我今天又一次读《春》最强烈的感觉，是过去没有的。
不止一处，我读到别人眼中的《春》，被“结构美”“语言美”“情感美”的赏析同化了。也不止一次，从这样的角度，带着孩子们走在《春》里，让他们读一读，赏一赏，悟一悟。未褪尽稚气的声音，增添了课堂的春意，于是我便顺理成章地得意于教学的“成功”。
但是，我从来没有被感动过，也没有碰过孩子们。很简单，那是朱自清自己的《春》，是一篇文章叫《春》。
现在，读《春》，不知道为什么，一句话反复出现在心里：这是希望的春，这是我们的春，这是我们的希望的春。它不再隐藏在那形形色色的美景深处，从草尖、花蕊、柔风、雨丝中，浮现出来，以深呼吸的状态吸引着我们的目光。
朱自清的《春》，应该是人的春，是每个人都能为自己美好的希望播种和耕耘的春。处处美丽的风景，只是做人们的陪衬，成为希望发芽的催化剂。
开篇的那句呐喊，扑面而来，令人肃然。这种盼望是什么？是身上多些淡淡暖意，抑或是色彩斑斓的视觉享受？
如果关注一下“脚步“，会发现它和文章最后一段的关联。”领着我们上前去“，春走前面，我们紧随其后，激情满怀地走，力度十足，奔向的一定是充满快乐的地方，那就是希望的招引。春天来了，因为希望来了。
春草之美，源于我们不羁放松的姿态。漫长冬日的拘谨，一下子找到了最佳释放方式，那种快乐是尽情的。但这里极有分寸，“两“”几“在提醒我们，放松而没有放纵。
再照应第七段的内容，便发现草地上欢快的我们，是为了”舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神“，更重要还是”各做各的一份事去“。那份内的事，才是希望。
春花之美，绚烂芬芳，令人陶醉。当然我们不能忽略那个“闭了眼“。多么富有神韵的词啊，色彩之艳留成余韵，清香之意犹在鼻端，让思绪玩一回浪漫：
那硕果累累的希望，登场了。”已经“，谁说希望还很渺茫？”满是“，谁说希望不令人神往？
我固执地认为，正是因为有了这样一支绝妙的笔，朱自清的花才脱俗，呈现出与别人写的花不同的风格。
春风里，读读“新翻“的气息，这样的泥土上，走着多少辛勤的脚印。有多少脚印，就会有多少希望。春雨中，读读”默默工作“的身影，每一缕雨丝，都浸透了为希望劳作的努力。
这两处，从播种的清香风，到耕耘的淡淡雨，紧扣着我们的希望历程，走出愈来愈浓的春意。
春人——我们，在3-6段的场景中，不乏精彩的身影。但作者觉得太轻，不够有力，所以第七段出现了最响亮的词。如果你仔细阅读，你会发现这一段的语言风格与上一段有很大的不同。气氛活跃，节奏加快，还有更响亮的话语。
文字中，洋溢着高亢的精神、激情的生命。当读出“有的是希望“时，你有什么感觉？那时候，我感觉到每根神经都在剧烈地振动，每一个细胞都像一粒泡在水里的豆子，在发芽！
再看高潮：刚落地的宝宝，看看他年清的脸颊和纯洁的眼睛，是我们的希望在成长。美丽的女孩，看看她快乐的笑容和轻盈的舞蹈，我们的希望是多么美好。
坚强的青春，挥舞着强壮的腿脚，呼唤着我们向着光明的希望前进。这样的层次，需要柔柔地读，欢快地走，高昂地读，从呢喃读到呐喊，由微笑读到严肃，把春天带来的希望，一颗颗，植入我们日渐旺盛的生命里。
或许有朋友会说：你举出的大多是一段中的某一点词，并不能代表作者倾注感情在写“希望”。我以为，我们可以把这些点串起来，首先会发现他们组成了全文基本的线索，贯穿全文的重要“春之特征”。
其次，终点会辐射出很多内容，但如果内容缺乏整体性，就会显得肤浅、单一。我们试着去掉这些词，再去看“春”，除了“美”“朝气”外，很难读到更深的内容。仅仅凭借“美和朝气“，春的意味要打折扣的。
所以，把“希望”的感受，从《春》里挖掘并突出出来，会让文章多了深度，也多了平静中的激情。
如果只让我说《春》写出了美丽，那我更愿意去品味一幅幅精美的画片。如果只让我说《春》是一篇结构精致的文章，那我更愿意欣赏一座座凝聚严谨的雕像。名篇给我们带来的，更重要的是内心的上帝，它能唤醒和感动我们的心灵。
《春》，在华丽语言精巧结构的背后，就储存了这样的魅力。一首希望的赞歌，一首属于我们自己的赞歌，就是我们喜欢她，在春风中吟诵的原因。（编辑：果宝）
作为一部经典的中国文学名著，《春》是巴金先生的代表作之一。它描绘了新文化运动时期的社会风貌和人物命运，具有深刻的思想内涵和独特的艺术价值。读完《春》后，我深受震撼，产生了很多感慨和思考。
首先，巴金先生通过《春》这部小说深刻揭示了社会的不公和人民的疾苦。小说中的主人公阿Q，一直生活在社会的底层，无论是在家庭还是在社会中，都遭受到了许多不公和伤害。尤其是在州府衙门遭受到的侮辱和羞辱更是深深地触动了我对于人性的看法。巴金先生把这种疾苦和不公放在了社会制度和人性的角度上，深入挖掘了人的内心深处的恶、自卑、愤怒等情感，从而呈现了人类文明进程中的病症和荒谬。
其次，《春》的情节运用、人物塑造、语言表达等方面也展现了巴金先生的艺术才华。小说采用了夸张的手法，笔触生动地刻画了每一个人物的生活状态和心理活动，独具特色的反串描写方式更是使得小说的文学性大大提升。我们不难发现每个人物的心态都有着自己的特点，表情有时戏谑有时愤怒，令人印象深刻。在小说中，巴金先生更是巧妙地将人物的特征与社会的特征、生活环境及文化背景相结合，构筑起一个栩栩如生的所在，恰当地体现了中国传统文化和新文化的冲突与融合。
最后，《春》更是一部寄托着希望的小说。在小说尾声中，巴金先生在笔锋下描写的阿Q归乡的场景，不仅仅表达了对阿Q与其同胞们的同情，同时也表现出作者对中国乃至人类未来的希望。阿Q的归来，象征着生命的坚韧与展望，也是对人性复兴的呼唤和对人类精神自由、自立、自尊的不懈追求。
综合来看，《春》是一部反映现实，抒发个人情感的小说，同时也是一部真实地反映了那个时代特征的文学经典。读完这部小说，我深感巴金先生的智慧和魅力，也逐渐认识到文学对于塑造人们世界观的巨大影响，更加坚定了我爱读书，热爱文学的决心。
想起《想“走错车”》里的几句话，“电视艺术的力量，终究离不开人性。如果违背人性，单单追求其效用，虽然可以着迷被别人，终究会失败，消失。珍惜世界上最至高的真理，就是珍惜最珍惜的财富。”
有人说，《暖春》最恶心的部分是故意的耸人听闻。搬家的目的是什么？此外，国外还有《乱世佳人》和《泰坦尼克号》，中国有《红高粱》和《红河谷》。这里不是没有耸人听闻的细节吗？如果用周式幽默，王朔的对白来衡量所有电影的差异，这有点武断，这就是审美价值取向的差异。
而且，触摸也是因人而异的。当它激起你的心时，你会感到触动。你只能对一个麻木的人嗤之以鼻。对比电视剧和电影，我真的觉得里面的小花确实是真的。和电影相比，我哭的有点多，但故事还是简单的，不影响大局，符合生活的逻辑。不是琼瑶式的浪漫泡沫。与琼瑶式的电视相比，《暖春》的境界更高。好几层。
芍药村只是一个样板，它的外延可以延伸到更广的范围，这涉及到了重生女、养子小花、黑煤窑等封建思想。无耻，可以说是从人类美的角度来对比这个世界的丑陋。
这个故事真的不是最好的，很多人看完后不甘心的流泪，但为什么会被这样一个陈词滥调的故事打动呢？这样的眼泪，这样的感动，不是自然而然的吗？是不是被迫的？
这个故事给人一种视觉感和主题视角。它还是比较简单的，反映了人类最普遍的感受。不是琼瑶故事里的歇斯底里的呐喊，也不是超女和美男选秀节目那样的催人泪下。告白赚了嫁给粉丝的眼泪，最后得到了选票的回报。
那些住在城市优越城市的少男少女，为了消磨一夜，给社会添了很多纵容，然后把无辜的弃婴送给无辜的弃婴。当他们看到这部电视剧时，他们不需要后悔。调转频道，或用其粗俗的语言骂片，以达到心理平衡。
相信很多人在电视上看到的某一集，应该体现在自己生活的不道德上，或者说是不真实的、无情的，尤其是和父母一起看的时候。另一方面，你的孝心怎么样？
看的时候你甚至会冒出一身冷汗。
但是故事就是故事，现实就是现实，一阵泪水填满了生活的不和谐，久而久之，我忘记了，麻木依旧麻木，高尚依旧高尚，如果能引起细微的变化，也算是功德无量了。
今天中午，老师给我们看了电影《暖春》。
电影主角小花的父母和唯一爱她的奶奶去世了。她的养父母对她很不好。一天晚上，他们离家出走。后来，她在村口晕倒，被二狗用车带了回来。在村里，村里没有人愿意收养她，最后小花被一位善良的老爷爷收养了。
她来到爷爷家。爷爷的儿媳不想把她留在家里，千方百计想把她送走，但无济于事。由于姑姑对她不好，爷爷和小花一起开了一个新厨房。他们的食物很简单，很少有白面馒头和鸡蛋。
老人是个老人，很穷。所有的积蓄都给小花买了一双鞋。小花舍不得戴。而小花也没有换衣服。她换衣服的时候，只能穿老爷子的，被孩子们笑话了。
小花看到院子里的孩子们在玩单词按钮游戏，就偷偷学了25个单词，一个一个念给爷爷听。爷爷感动得流下了眼泪。小花在如此艰苦的条件下努力学习。后来，爷爷去砍柳编篓卖钱，让小华去读书。而小花也没有辜负爷爷的期望，每次考试都是第一名。
虽然阿姨对小花是对的，但是有一次小花放学回家，看到阿姨被烫伤了，她也被烫伤了。康复。小花知道，姑姑一直想要一个小弟弟。听说一次吃100只蚱蜢就能生弟弟，她每天放学就去抓蚱蜢。她把路上的蚱蜢都抓了，然后我去更远的地方抓了她。有一次我很晚才回来。爷爷在门口焦急地等着她。小花回来，爷爷很生气，说：“你孩子什么时候学会不听话的？”小花告诉爷爷是帮阿姨抓蚂蚱，让她感动不已，给小花做了一件新衣服，并告诉爷爷和小花同桌吃饭，永远不要再分开了，问小花给她妈妈打电话。因为小花对姑姑不怀恨在心，而是处处想着她，她感动，终于有了一个真正的家。
和小花相比，我们每天吃的东西很多，不仅是丰盛的饭菜，还有零食、水果、零食、饮料、零食，小花连米饭都难吃。我穿了很多衣服，衣柜也满满当当，但小花只有一件衣服，有点脏。有时候换衣服不干，只能穿爷爷的衣服。和小花比起来，我们是多么幸福啊！
所以我们应该珍惜现在的幸福生活。
《史记》是司马迁的名著，记载了很多人物，我对战国的历史特别感兴趣。今天我翻开了《春申君列传》。
春申君是战国四公子之一，战国时期由于秦国采用商鞅变法的政策，使得秦国的势力不断加强。对周边的各个国家采用军事打击，秦国通过武力打败了赵国，并且接下来要攻打楚国，这个时候春申君出使秦国。向当时的秦昭王，讲明白攻打楚国的利弊。他告诉秦王，如果攻打楚国，势必会两败俱伤，其他的国家一定会在这个时候攻击秦国，就这样，秦昭王同意了春申君的说法。并且给楚王送礼，两国结为友国。
后来春申君有说服秦国，让秦国放了楚国的太子。这个太子就是后来的楚考烈王。后来六国担心秦国强大。于是联合起来攻打秦国，春申君为主帅，六国军队联合攻秦，秦国出动全国的军队抵抗，六国军队被秦军打败，楚考烈王将问题归咎于春申君。从此开始冷落他。后来有人告诉春申君楚考烈王没有儿子，将自己的妹妹送给春申君，然后春申君将他的妹妹宠幸后送给楚王。后来那个人担心事情败露。于是找了一个机会，杀死了春申君。
读完这个故事以后我为春申君的才华感到敬佩，以一人只扣就能说退百万秦军。但是我也看到春申君的私心他宠幸了准备送给楚王的女人。在生活中我们要分清楚事情的对错，思想也要端正，做一个堂堂正正的人。
今天，我去看了《暖春》这部电影，讲的是在一个偏僻的穷山村里，一位失去双亲的小女孩小花，被饥饿折磨得晕倒在荒凉的草地上。他来到了芍药村，村民们都不愿意收下她，宝柱爹看不下去，在乡亲们惊奇的目光下把小花背回了自己家。可是，老爷爷家也太穷了。小花被香草娘送走了多次，是老爷爷多次找到她，坚持把这个孤儿培育成人。
为了供小花读书，爷爷不顾自己年老体弱，每天都要上山砍柴，把它编成竹篮，再换钱供小花上学。每次一忙就是一整天啊! 在一个电闪雷鸣的傍晚，，瘦小的小花，在泥泞的山坡上找寻爷爷。她大声呼喊着，奔跑着。这时，倾盆大雨，而她的爷爷身背一大捆柴艰难地走着，突然跌到在山坡上，昏了过去。小花看到了昏倒在地的爷爷，悲痛欲绝，她哭喊着、一个尽的叫着“爷爷”……
一天，小花从文具盒里拿出一支铅笔对老师说：“老师，您能不能答应我一件事?”
老师说：“什么事?”“您以后能不能用铅笔改作业?”“为什么?”老师很奇怪地问。“因为用铅笔，擦了以后本子还可以再写……”看到这里，我的眼睛湿润了，小花在这种困难的条件下，仍想尽办法学习的精神，使我的心灵受到了深深的震撼。在一次做贴饼子，小花给香草娘和宝柱送了一些，打动了两人，两人把他们请回了正屋，晚饭时，小花叫了平生中的第一声娘……
看完《暖春》这部电影后，我觉得很惊讶，没想到世界上还会有这么一个不幸的小女孩。小花的精神也是难能可贵的，她心地善良，连三番五次伤害她的婶娘都能接受，我真的好希望大家都能生活在温暖的春天里，不要再有不幸的小女孩、小男孩。
让世界充满爱，让人间充满爱吧!
昨天，我们班学习了《红楼春趣》这篇文章，大家都很在意放风筝欢喜场面的，可我印象最深的却是宝王的好脾气。
文中，大家都在放风筝，宝玉本想拿出自己喜欢的.风筝,却被小丫头告知被一个丫鬟放去了。他只说句：我还没放一遭儿呢！探春一说横竖都是给你放晦气，他就不生气了。这要在王熙凤那，那丫头怕是小命难保了。再换个角度想，那个丫鬟敢这样对待主子，不正好说明宝玉的脾气平时就很好吗？
人人都可以说自己的脾气很好，这几个字要做到却很难。就拿我来说吧！我的脾气并不不好。有一次奶奶跌倒了，住了几天院。回来之后，医生明明说让奶奶多走走，有助于康复。可是妈妈却执意让奶奶站一会就行了。我当时很生气，我还因此和妈妈吵了一架呢！事后我才知道，妈妈是担心奶奶太疼，所以想让奶奶循序渐进地锻炼，所以才只让奶奶只站一小会儿。我明白了之后，非常后悔。后悔冲妈妈吼，更后悔自己的烂脾气。唉，冲动真是魔鬼啊！
诸葛亮曾说过：喜不应喜无事之事，怒不应怒无怒之物。《论语》里也提过：君子量不及，胸膛吞百川。以后我一定要把这两句话当座右铭。向宝玉学习，做一个“风筝被丫鬟放了，还不生气的人”！
我曾在此处安心布下笔墨纸张，细细诉说往事，亦或咆哮着宣泄不满，春宴读后感。有展现日常生活常态，也有炫耀我那不成熟的摄影技巧。一物一景，心灵花火。无关痛痒，鸡零狗碎。任人翻遍，怕是真真无人问津。
又在春宴里读到这样情节。周庆长通过博客观察所爱男子许清池供养的另一女子私人博客。以两种通道和途径悉数了解他的方方面面。一方面，在庆长这边，许清池尽数是个周到体贴热烈的好情人。另一方面，他暗地里与另一个她约会交往，听音乐会送玫瑰花暧昧不已。这一种观望，令庆长心灰意冷，更不要说再去探究他是如此对待远在温哥华的妻子儿女。并非许清池人格分裂，也并非周庆长有偷窥症。世事就是这样无常，多变。人心也是这样叵测，敏感。反思我们，真的不是坦荡到能随便让每个人来到自己的心灵世界，把秘密看个真真切切的。
现实世界逼迫他成为商业社会的一员，为工作事业奋不顾身，读后感《小信仰――春宴读后感》。一如常态般令人羡慕，事业有成，妻子贤淑，家庭稳固。可男人的虚荣心另他找寻年轻漂亮的小女孩作为另一种满足，培养她的气质和学识，作既懂事且美丽的情人。而周庆长，是兀自生长在海拨4500米骄傲的鸢尾。清洁优雅，常人无法探及。灵魂需仰视才见。许清池亦深陷其中，他需要庆长。因为他需要她来提醒自己，并不是俗世里的一份子，自己也拥有清高孤寡的心灵。仅是如此证明。可许清池到达了3000米就出现了不适应，4500米的高空是他无法岂及的高度。他无法成为她想要的样子，也不愿打破自己生活的常规，他从来习惯一切掌控在他的能力之下。可庆长不是。在庆长面前，他有时显得虚弱无力，一反常态里他的强势笃定。最终导致分散。
人的复杂程度和忍耐力一次次超出我的想象。周庆长对于现实中的男子的期许或者太过不切实际。倘若许清池不足够优秀，就是一普通白领，即便偶遇她或者也不会因此爱上他。他的经历太多，实非她想要。可这些经历又反过来浇铸成这样一个现实世界中的男子，有力，霸道，深沉的安全感。亦带着两个女人给他的烙印，让人无端生出嫉妒，怨恨，却反而造就他独特的鉴赏力。他努力地保持内心一小块褶皱的珍贵的纯洁，显得如此真诚。
这样偶遇，分散。再相遇，再分散。仿佛命中注定的轮回。而这一次，她再也没有回去。不再被打入轮回之中。因另一个男子的救赎。就算她如至宝，而珍宝也需被有心人识别，否则只是和氏璧，只有碎裂成片，才会有人去珍惜。
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