看完一部作品后，相信大家有很多值得分享的东西吧，需要写10篇观后感好好地作记录了。可能你现在毫无头绪吧，下面是小编整理的《穹顶之下》观后感（精选10篇），希望能够帮助到大家。
从网上听来的超火的《穹顶之下》，这部片子说实话，我不确定是纪录片，还是演讲，不过先来说感受吧。yjS21.CoM
看完之后超级激动，看着窗外灰蒙蒙的天空，想着12369,想着污染地图，好想自己立刻去拯救地球，可是就我一个人，再怎么样，也要大家一起努力才行吧。
作为小学生，对政治什么的先不管，光从表面上来说，柴静是说出了所有为了环保事业而奋斗的人想说的，言辞有点激烈，那是因为只有非常少数的人去做，大部分人都置之不理。想想那蓝天白云，想想暖烘烘的.太阳，想想繁星闪烁的天空，为了这些，难道就不应该去做一件小事，来挽回这些景象吗？就算是为了自己的利益，当整个国家都毁灭了，利益还有用吗？
我是支持柴静的说法，那些数据和别的国家的努力，都让我们看到了中国也应该加把油，别人可以，为什么我们不可以？法律应该严格执行，不能把这些当成废话。为什么英国在经过灾难后，意识到了自己的错误，而中国却在雾霾已经缠绕着这些原本"山舞银蛇，原驰蜡象、引无数英雄尽折腰"的景象一天天的消失，采取的行动却微乎其微呢？就真的没有考虑过吗？
说着说着，我也激动了起来，以前看过的滥杀动物，往食物里放各种添加剂的纪录片，地球难道还不够惨吗？地球在中国这片丰富的大地上给予了各种东西，让这片土地强大，难道现在对这片美丽的土地的回报，就是毁灭吗？
我想不是的，每个人其实只要做一件小小的事，比如离得太近的地方就走路，该节约的节约，这些事应该幼儿园，小学时候都讲过吧，请为地球，或者说我们生活的地方变回青山绿水吧！
我所知道的《穹顶之下》有一部同名美剧，说的是一天，一个小镇被一个外来的“穹顶”笼罩，与外界隔绝。而今天我们看到的却是实实在在的穹顶——原央视记者柴静以此作为雾霾调查的题目，再贴切不过。
没有一点点的防备，不知何时起，雾霾在我们身边集聚。建筑物、车辆和行人的伦廓在雾霾的笼罩中渐渐模糊。通过视频我了解到，去年一年，北京的雾霾致使全年重度污染天数为175天，而石家庄则为265天……人们有大半年的时间都生活在看不见蓝天、看不见远方的雾霾中。那是一种痛苦又无奈的沉闷。
在调查中我们还了解到，河北省这个钢铁能源大省，大大小小的烟囱随意地站立在土地之上，头顶肆无忌惮地冒出连绵不绝的废气，灰了蓝天白云，浊了青山绿水……面对柴静犀利的发问，负责人们却出奇一致地支支吾吾，抑或是在这个坚强的女性面前强词夺理……
看过视频，想想自己，再望望窗外，有时也是灰蒙蒙的一片。正如一个巨大的.穹顶罩住了整个城市，遮住了太阳的光芒，月亮的银辉，自然的生机。
而我们，正是活在这穹顶之下的一群人；我们，正是需要为这自然做出改变的一群人。
全面贯彻党的教育方针，为切实做好学生课外读物的管理工作，确保学生课外读物质量，促进学生爱读书、读好书，根据教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》（以下简称《办法》），结合重庆市、沙坪坝区有关文件精神与本校实际，制定本方案。
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，着眼提升学生综合素养、提升办学品质，构建良好教育生态，促进学生全面发展、健康成长。
二、工作目标
通过严格管理使学生课外读物符合教育部《办法》要求；开展校园读书活动，让读书成为师生的生活习惯，建设书香校园；指导亲子共读，建设书香家庭；营造爱读书、读好书的良好氛围。
三、组织领导
组长：邹盛银
副组长：杨健、周春林、陶云、涂华勋
成员：刘莉、吴键、张伟、李晓莉、周秀梅、冉小玉、李晓帆、李春兰、杨劲、甘信玲、吴键、汤斌、苏菲、袁刚兵、刘天冬（图书管理员）。
按照“谁审核谁负责，谁选用谁主管”的工作原则，落实主要负责人的领导责任，校长是整顿、规范本校课外读物进校园的第一责任人。要加强组织领导，切实规范课外读物的推荐与管理工作。
教务主任刘莉负责学校图书馆藏图书。
教务主任周秀梅负责学校推荐图书的拟定。
科室主任冉小玉负责全校校本课外读物的审核。
办公室主任李晓莉负责全校期刊杂志的排查。
科信处主任吴键负责电子书籍的排查。
李晓帆、李春兰、谭焱及各班班主任负责全校各班漂书角的图书排查。
刘天东负责学校图书室内纸质图书的排查。
四、工作内容
（一）工作举措
1、加强排查，确保学生课外读物质量。
教务处要带领图书室管理人员在原来排查清理不良图书的基础上，再进一步按照教育部《办法》要求，认真排查馆藏书籍，发现不符合要求的书籍要封存管理，不准借阅。各年级各班要随时检查学生带入学校的课外读物，发现不符合要求的读物，要教育学生禁读并及时告知家长。各班要通过家长会、家长群、家访等方式，使广大家长熟知教育部《办法》中规定的“十二种情形”不宜读物，并对家藏图书进行排查，发现不符合要求的图书应剔除，禁止学生阅读。
2、强化管理，严禁非法读物进入学生书包。
各班主任及全体教师要深入学习教育部《办法》，掌握对学生课外读物管理的具体要求。在符合上级要求的情况下向学生推荐课外读物时，要严把“十二种情形”关，严防不良读物进校园。推荐学生课外读物要坚持教育部《办法》规定的“方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性”原则和“主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧”的标准，从严管理，确保好书进校。各班主任也要按照“原则”和“标准”指导家长的购书行为。
3、重视对学生电子产品的管理，严防不良信息、文章、读物毒害学生。
各年级各班要结合学校《学生手机管理工作方案》加强对学生使用手机的.指导和管理，指导家长管控好学生使用手机及其他电子产品的观看内容，教育学生不浏览不健康网页和不良信息、不阅读不健康书籍、不观看不健康视频，坚持绿色上网。
4、推动师生、亲子共读，建设书香校园、书香家庭。
教务处要做好学校“名著阅读课程”的落实工作，指导、督促名著阅读课程建设课题组知道年度计划、定工作方案、定阅读内容、定考核办法，强化课程实施过程管理，使名著阅读课程尽早在本校落地、生根、开花、结果，促进书香校园建设。教务处要采取措施，组织年级各班开展“亲子共读”活动，建设书香家庭。各班要把学生读书作为缔造完美教室的主要内容之一，创造条件便利学生阅读；语文学科组要担起学生读书的责任，使学生养成爱读书、读好书、善读书的好习惯。
5、坚持“红线”思维，规范课外读物推荐、征订。
学校严肃学生课外读物推荐、征订纪律，非经上级教育主管部门同意学校不组织任何学生课外读物的推荐、征订。学校设立违规推荐、征订学生课外读物“红线”线，凡触犯者依据学校《关于加强纪律作风建设的有关规定》，严肃处理。
（1）强制或变相强制学生购买课外读物的；
（2）引导、暗示学生到指定书店购买图书的；
（3）未经同意，组织学生、家长下载各类学习平台、安装APP，或网上学习资料、读物征订的。
（二）工作要求
1、加强组织保障，推进学生课外读物管理常态化。学校成立业务校长任组长，教务处主任任副组长，语文学科组长和各班主任为成员的学生课外读物管理小组，负责学校学生课外读物管理工作，切实做好教育部《办法》和学校《方案》的落实工作，使本校学生课外读物的推荐、征订、阅读等工作良性发展。
2、注重宣传。使教师、学生、家长对学生课外读物管理工作人人皆知。形成工作合力，保证工作效果。
3、严格管理，失职问责。
全校教师要增强责任心，严守纪律，规范自己的行为。凡因工作不力致使学生课外读物出现问题者，对当事人严肃问责。
五、工作督导
1、学校课外读物管理小组定期开展学校各类图书角排查督导工作，并公示督导结果。
2、学校课外读物管理小组不定期开展对教师、学生、家长的问卷调查、走访座谈等形式督导。
小小的PM2.5居然会引发人体呼吸道，肺部甚至心脏的各类疾病，它是我们隐形的敌人。面对敌人的强大势力，仅靠我们一人的力量是微不足道的，我们能够做的也许只是从自身做起，但是更要将雾霾带来的危害让更多的人看到，了解到。这样才能共同抵抗这个“强敌”。
孩子是父母的天使，父母为孩子撑起一片天。我们可以想想，在休闲时光抬起头来看看，有多久没有看到过蓝蓝的'天。我们几乎都可以说出“保护环境，人人有责”这样的话，可是，又有多少人真的能够做到呢？我们需要新鲜的空气，蓝色的家园，我们不想再看到污浊的气体飘荡在空中，不想让地球笼罩在雾霾之下不见天日，我们可以和柴静一样对自己身边的恶劣环境做出抗议，尽到我们应该尽的责任和义务。
向上抬头，所见之物，便是穹顶，它就像一层保护膜，安详的覆盖在地球的上空。柴静作为一位母亲，用她的视角，描述了她眼中的雾霾，她的所想所问。她以一个普通民众的角度向我们诠释了这场“白色灾难”。……这真的触目惊心！
为促进学生健康成长、全面发展，切实减轻小学生过重课业负担，根据教育局加强中小学生作业、手机、睡眠、读物、体质管理工作会议精神，结合我校实际情况，制定“五项管理”工作实施方案。
一、健全组织，明确分工
成立“五项管理”工作领导小组
组长：校长
副组长：副校长
成员：全体中层领导、班主任作业管理负责人：班主任读物管理负责人：领导1人成员：班主任体质管理负责人：班主任手机管理负责人：班主任睡眠管理负责人：班主任
二、学习宣传，掌握政策
首先要学习上级下发的相关文件，做到学校领导、教师全员学习，学习全部文件内容。其次是向学生和家长做好宣传，广而告之。通过主题班队会、升旗仪式、家长群、致家长一封信等不同形式积极教育引导。吃透文件精神。让人人都了解“五项管理”规定的内容。
三、明确重点，制定方案
（一）作业管理。严格执行《xx省义务教育阶段学生作业管理“十要求”》和《xx市义务教育阶段学生作业管理指导意见》。
1、教师要科学合理设计和布置作业，注重学生核心素养的养成。培养学生良好的学习习惯。
2、切实减轻学生过重的课业负担。严格依据国家课程标准，按照教学计划开展教学活动。严禁强制或暗示学生订阅教辅材料等行为。
3、教师必须控制作业总量，必须精准布置作业，严禁布置惩罚性、重复性作业。严禁教师在微信群、群等布置家庭作业。必须亲自批改作业，严禁家长、学生代劳。严禁公布学生考试成绩和排名。小学一、二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业总量不超过45分钟。
4、学生要主动独立完成作业。加强自我管理，主动独立完成作业，不敷衍、不抄袭。教师要指导学生充分利用课后服务时间在校内基本完成书面作业。
5、家长要做好学生家庭作业的督促落实。营建良好的学习环境，不额外给学生增加家庭作业负担。及时将学生家庭作业完成情况反馈给教师。
（二）手机管理。
抓好中小学生手机管理，预防和制止学生沉迷网络。原则上不得将手机带入校园，确需带入校园的，须经学生家长同意、书面提出申请，校方同意后，学生方可携带手机入校。入校后第一时间将手机交至班主任处保管，学生需要使用的时候去班主任处领取，使用完毕后立即交班主任继续保管，班主任在放学后将手机还给学生。严禁学生将手机等电子产品带入课堂。学生在上课期间，必须关闭手表手机电源，此期间禁止使用手表手机。学校教师对违规使用手表手机的学生，要立即当场制止，进行批评教育，给予口头警告并当场收缴手表手机。如果学生有急事需要联系家长，可以借用班主任或任课教师的手机；如家长有事找学生，请家长直接拨打班主任电话代为转告。
（三）睡眠管理。
睡眠是学生健康成长的重要环节，是学校注重学生德智体美劳全面发展的重要体现。立足学校作息时间，整体考虑学生居家的作息时间，确保小学生每天睡眠时间10个小时。小学生上午第一节上课时间是8：20，要求学生每天晚上9：20前睡觉。系统、科学、合理制定学生的睡眠计划，引导学生自觉遵守，形成习惯。发挥家校合力，倡导家长科学监督学生睡眠完成情况，及时了解学生睡眠动态。
（四）读物管理。
进一步明确课外读物进校园各环节的责任主体，全面把握课外读物进校园情况，仔细排查各类风险源，做到深入研判，准确运行，及时处置。严肃查处在价值导向方面存在问题的`读物。严禁学校、教师指定购买书店或强制购书。社会各方面捐赠的图书需报教育局审核，防止问题读物进入校园。把课外读物进校园管理工作纳入日常监管范围。
（五）体质管理。
按要求开齐开足课程，不挤占体、音、美、劳及综合实践课课时。增加户外体育锻炼，保障学生每天校内校外各1小时体育活动时间。学校严格落实国家体育与健康课程标准，在确保小学一二年级每周4课时、三至六年级每周3课时。学校每天下午安排30分钟大课间体育活动。开足体音美和综合实践活动课程；保障每天两次眼保健操，做到手法、节奏、穴位准确。做好近视防控；任课教师要监督并随时纠正学生不良读写姿势和握笔姿势；学校每年根据学生的身高变化情况，按照标准调整一次课桌椅高度；学校教室采光和照明严格执行《中小学校教室采光和照明卫生标准》（XX）要求，学校教室照明卫生标准达标率100%。每月轮换一次学生座位。合理使用多媒体设备，每节课使用时间不能多于30%。
四、落实责任，注重实效“五项管理”工作能否落到实处，关键在校长。要切实提高认识，细化管理措施，综合施策，重在执行，监督。
1、每项工作都有专人负责。分工明确，责任到人，有具体措施。
2、召开全校教师大会传达相关文件内容，做到人人知晓。并通过班主任群转发相关文件给学生家长。
3、“五项管理”工作，要做一次全面自查，对存在的问题及时整改。将“五项管理”统筹考虑，综合施策，细化各项管理措施。
4、“五项管理”工作不是阶段性的工作，是学校日常工作的重要内容。我们学校要坚持常抓不懈。
为切实做好学生课外读物的管理工作，确保学生课外读物质量，促进学生爱读书、读好书，根据教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》，结合本校实际，制定本方案。
一、成立学生课外读物管理领导小组
组长：xx
副组长：xx
成员：xx
二、工作目标
通过严格管理使学生课外读物符合教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》要求，开展校园读书节活动，让读书成为师生的生活习惯，建设书香校园；指导亲子共读，建设书香家庭，营造爱读书、读好书的良好氛围。
三、工作内容
（一）加强排查，确保学生课外读物的质量。
学校教科室、总务处带领图书管理人员在书籍进校园把好第一关，一本本过，发现不良图书坚决控制不进入校园，发现不符合要求的书籍坚决封存管理，不准外借。年级各班级要随时检查学生带入学校的课外读物，发现不符合要求的读物，要教育好学生并及时告知家长，各班级要通过家长会、家长微信群等宣传方式，使家长熟知教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》中规定的“十二种情形”不宜读物，并对藏书进行有效排查，发现不符合应及时剔除，禁止学生阅读。
（二）强化管理，严禁非法读物进入学生书包。
各班主任及科任教师要深入学习教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》，掌握对学生课外读物管理的具体要求。在符合上级要求的情况下向学生推荐课外读物时，要严把“十二种情形”关，严防不良读物进校园。推荐学生课外读物要坚持教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》规定的“方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性”原则和“主题鲜明、内容积极、可读性强、启迪增慧”的标准，从严管理，确保好书进校园。各班主任也要按照“原则”和“标准”指导家长的购书行为。
（三）重视对学生电子产品的管理，严防不良信息、文章、读物毒害学生。
各班级要结合学校《学生手机管理工作方案》加强对学生使用手机的指导于管理，指导家长管控好学生使用手机及其他电子产品的.观看阅读内容，教育学生不浏览不健康网站和不良信息、不阅读不健康电子书，坚持绿色上网。
（四）推动师生、亲子共读，建设书香校园、书香家庭。
促进书香校园建设，教科室采取积极措施，组织“首届校园读书节”活动，激发学生才气，提高教师文气，营造校园生气。培养学生爱读书、读好书；激励教师勤读书，善读书；联合家长共读书、多读书；打造书香校园，共享“悦”读之乐。
（五）坚持“红线”思维，规范课外读物推荐、征订。
学校严肃学生课外读物推荐、征订纪律，非婧上级教育主管部门同意，学校不组织任何学生课外读物的推荐、征订。学校设立违规推荐、征订学生课外读物“红线”（如下1—3条），教师凡触碰依规严肃处理。强制或变相强制学生购买课外读物的；引导、暗示学生到制定书店购买图书的；未经同意，组织学生、家长下载各类学习平台，安装APP，或网上学习资料、读物征订的。
四、工作要求
（一）加强组织保障，推进学士课外读物管理常态化。
（二）注重宣传，使全校师生员工尽知，形成工作合力，保证工作效果。
（三）严格管理，失职问责。
我看了后觉得很惊讶，我们中国竟然如此污染严重，我们每天生活在雾霾中，却浑然不知。
这是我第一次意识到雾霾的危害一性一、严重一性一。污染环境的一部分原因是在于管理上的疏忽，其实做任何干部都应该严谨，否则将酿成严重后果。
我现在虽然年龄小，力量小，但我也要开始行动，极少成多，一团一结力量大。我现能做的'就是尽量同家人、朋友一起绿色出行、不放烟花、鞭炮等。
关于放烟花，烟花虽一时美丽，但极少成多，造成空气污染，灰蒙蒙的天难道还 好看吗？美丽吗？
最后，我希望大家都能行动起来，为我们的美好家园努力吧！
雾霾是这几年才出现在我们的眼帘中的，几乎成为了生活常态，可，这样正常吗?不正常！因为这是以我们生命健康为代价的！每次发生雾霾时我都在默默祈祷着来一阵风将霾吹走，但是，吹跑了一次还会有下一次，因为雾霾已不是个偶发事件了，它依然会频频发生，而且，这还只是一个开始。
我作为一个普通的人，一个普通的山东居民，一个普通的中国人民，我希望我们能够生活在蓝天白云之下，能够自由的.散步、呼吸，我无法为治理雾霾做更多的事情，但是我希望有更多的人看到这个片子，我一人的力量很薄弱，那十几亿人的力量呢？
我不知道我每天抱怨着城市浓厚的烟雾的同时，又有多少的黑暗潜伏在深处。每天周而复始地吞吐着肮脏的空气、呼吸着浑浊的灰雾、不知倦怠地奔跑跳跃的同时，我又是否为自己拥有过某一片蓝天而庆幸呢？以前我是多么没有环保意识，认为“环保”这个词太大、太空，与自己又有多大干系呢？
当下中国的环保面对现实的`道貌岸然，无力的狡辩与推卸之后，又何尝不是大国经济发展与生态可持续的矛盾呢？饱览了太多的山清水秀，我何时把目光投向过重工业基地下的满目灰尘？也许我真的没办法改变太多，但我可以从点滴小事着手，践行环保理念，做一个环保之士。
曾经知名的央视记者柴静因为《穹顶之下》的演讲重新回到公众面前。本该在一国之中占有重要地位的环保部门却在中国处于尴尬境地，被视频中的某一个老板称为“有义务没权利”的机构。一句戏言，却道出了环保部门有心无力的处境，有的人甚至打出了“经济与环保不可兼得”的旗帜，然而事实呢？这是一个引人深思的话题。
柴静为了孩子，为了一家人，为了这个愈加恶劣的社会环境站了出来。我们为什么不站出来加入这一场利人利己的环保活动中呢？茫茫宇宙之中，可只有一个地球啊！
" 看了这个记录片，给我的感觉：不是让我如何做，而是呼吁和加强大家的环境忧患意识。如果明明知道这个靠污染而发展是不正常的发展，但是我们仍然在进行。如果发展初期，因为要发展要温饱不得不屈服，那么在经济越来越发展的今天，我们是习惯了屈服站不起来了，还是应该慢慢壮大自己顶住站起来与污染做斗争呢。
因为就业问题，政府取缔不了也惩治不了这些煤油污染企业。难道这些企业就可以把污染当成理所当然吗，在这片同呼吸的.天空下，我不知道获利的具体是哪一些人，但是却知道它却损害了我们所有人利益——因为它给我们所有人带来了安全威胁。如果说让他人失业何其残忍，那么让大众受污染威胁，患肺癌死亡的人们就是死有余辜吗。孰轻孰重，分不清吗？也许有人说柴静在夸大其词，中国的空气污染哪有那么严重，但是不管如何威胁的确存在，也在扩大，难道一定要等到中国出现大规模因为空气污染而死亡才能重视，才能改制吗， 大家不觉得晚了吗。
就记录片提到“洗煤”这件事，中国做不到洗煤再用吗。这些企业是连洗煤的钱都拿不出来了吗，如果企业的利润这些低，连这个钱都拿不出来（靠污染撑着），那么这些企业就没想过转型或者换行业。自己没利润赚不了钱，又污染环境讨骂名，大家觉得生意人会做这种亏本的事。所以这些企业不要把就业失业当成挡箭牌，这是一个借口而已。企业做好防治工作，工人会失业吗，可能还需要安排专人去负责这一块，还增加就业呢；此外企业转型，也不意味着员工就要失业啊。中国人做事不是做不了，做不好，而是觉得不重要，不严重，没关系，不想也不要去做而已。不重视的话，也许这类纪录片会越来越多吧，因为污染会越来越严重，死的人也会越来越多，给大家的恐慌会越来越严重。
古人经验之谈：居安思危啊。现在“居”都不安了，还不思危吗！
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